導語：如何才能寫好一篇童裝調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

調查對象：我鎮部分教師、學生家長及九年一貫制的留守學生。

調查內容：調查了解外出務工對孩子的影響，了解留守學生思想、學習、生活現狀。

調查方法：問卷調查、訪問、查閱資料等。

具體調查結果及分析建議：

滿城縣劉家臺鄉位于保定市西部山區，現有1.2萬人口，屬于經濟欠發達地區。近年來，大批農村剩余勞動力向外流動，催生了一個特殊的群體——留守兒童。當然這些外出打工的父母對自己的孩子的學習和生活一般都做了一定的安排，據此可將農村留守兒童分為以下幾種類型：

1.父母雙方中的一方外出打工而由父親或母親一人單獨撫養的孩子，從某種角度講可以成為“單親家庭”孩子。

2.父母雙方均外出打工，孩子由祖父母或外祖父母撫養的孩子，從而形成了隔代撫養的現象，這種情況占農村留守兒童的絕大多數。孩子在這種家庭中成長缺乏父愛和母愛，得到的多是祖父母的溺愛。

3.父母雙方外出打工，被托付給親戚照管的孩子，這種也較為常見。

一、 現狀調查與分析

基本情況。

本次調研采用座談、問卷、家訪等形式進行。在龍居山村被調查的27名留守兒童，年齡都在7-14歲之間。父母雙雙外出打工的19名，占70.4%，一方在外打的8名，占29.6%。在九年一貫制學校劉家臺學校的二年級和小學四年級中隨機抽取了3個班100名學生中，

留守學生82名，占82%。

留守兒童對父母在外打工持矛盾態度。

在劉家臺學校與留守兒童交談時，當問到“你知道父母外出打工是為了什么？你能理解嗎”時，大部分回答：“能理解，他們外出打工是為我們過上好日子”。但當問到“你想讓父母出去打工嗎”問題時，大多數孩子又回答：不想。問其原因，大部分回答“想他們”。這說明孩子渴望和父母生活在一起，想得到父母的關懷與溫暖。

留守兒童學習單調，生活貧乏。

留守兒童日程安排基本不變，上學、寫作業、看電視、睡覺…非常單調。如在回答“你節假日有什么活動嗎”時，大部分回答“沒有”，而“你在節假日會自己安排時間學習嗎”問題時：“不安排”的僅占9.6%；“只安排做作業的時間”占51.9%；“安排時間寫作業，還學習其他知識”的占38.5%。

附： 父母外出對留守孩子的影響（表中數字都是百分比）

二、存在問題

安全問題。

留守兒童雖然有一定的監護人，但父母所委托的監護人如長輩家屬、親戚等，無法對孩子進行有效的監管。而且他們往往認為只要讓孩子吃飽穿暖就算盡到了監護責任了，至于其他的事情則是學校的事了。因此在課余和節假日等老師無法監管的情況下，留守孩子則成了絕對自由的人，想干什么就干什么。

心理人格問題。

據大部分有關留守兒童的調查顯示：心理健康和人格發展問題是留守兒童最容易出現的問題，長期得不到親人關愛的留守兒童漸漸淡漠了對親情的渴望。根據調查，有20%的孩子認為自己和父母的感情“淡薄了”，38%的孩子表示只是通過電話與父母聯系，其主要內容是“要錢”。親情呵護的缺位，孩子在一個缺乏溫情的環境中長大，使得孩子們不懂得去享受愛，去關愛別人。

學習問題。

調查表明，留守兒童大多數成績中等或中等偏下，只有9.8%的留守孩子成績優良，大多數孩子成績處于中等偏下，少部分孩子有逃學輟學現象。

三、思考和建議

留守兒童是一個特殊的群體，做好農村留守兒童工作，需要家庭、學校、社會等方面的積極關注與協調合作。

從家庭教育角度講。首先，父母在委托監護人之前，應該慎重考慮被委托人是否具備監護能力，其次，父母應該利用多種方式和途徑對留在老家的孩子的學習、生活各個方面加以關心、教育和指導。因此，我們認為，處于義務教育階段的孩子至少應有一位家長留守，這對于孩子的人格的培養和學業成績都是有益的。

從學校教育的角度講。學校教育應該成為影響留守兒童成長的主渠道。學校應充分發揮教育優勢，特別注意與家長的聯系溝通，提高他們對教育的認識。對于父母常年外出打工學生，老師要加大家訪力度，或通過電話、信件等形式，向家長匯報孩子的學習、生活和思想情況，有的放矢地進行教育疏導。

篇2

（一）基本情況

目前，通過全縣各鎮（街道）婦聯組織摸底調查，共統計出5209名困境兒童，其中留守兒童2519人，流動兒童170人，孤兒724人，服刑在押人員未成年子女88人，殘疾兒童241人，特困兒童594人、單親家庭子女530人，其他困境兒童343人。其中留守兒童占困境兒童總數的48.36%。調查中，我們還了解到多數同學對父母的外出務工表示不理解，認為父母常年在外，平時缺少面對面溝通交流，致使部分留守兒童存在心理失衡問題。

（二）存在的主要問題

1、缺乏親情撫慰導致的生活問題

父母在外打工對留守兒童生活的影響較為復雜。一方面，由于在外打工，經濟較為寬裕，常年不在孩子身邊感覺虧欠孩子，所以在生活（主要是物質生活）的滿意程度上，留守兒童的滿意度較高；但由于父母不在身邊，留守兒童得到的關愛減少，所以，大多數留守兒童不希望父母在外打工。同時隨著年齡的增長，留守兒童逐漸意識到家庭完整和父母關懷的重要性，因此，對生活的滿意度逐步降低。

2、缺乏有效監管導致的學習問題

一方面，這些父母雙方在外打工的家庭，由于爺爺奶奶、外公外婆的文化水平較低，對孩子學習上的問題往往不能給予幫助；另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父親或母親由于承擔了全部的家務和田間工作，也沒有時間去關注孩子的學習。因而，留守兒童普遍存在缺乏學習自覺性，學習能力較差的問題。

3、缺乏家庭教育導致的心理問題

中小兒童正處于身心迅速發展的時期，他們需要傾訴的渠道，也需要有人告訴他們怎樣正確對待自身成長過程中遇到的問題。但由于父母在外，留在家里的其他親屬無暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了基本的與父母交流的機會，這對于兒童心理的健康成長非常不利。

4、缺乏親情關愛導致的權益問題

由于脫離家庭的關愛，有相當一部分留守兒童不能受到良好的教育，加之社會不良風氣的影響，使一些留守兒童養成了種種不良習慣，逐漸偏離正確的人生軌道，有的甚至走上違法犯罪道路。留守兒童的普法程度低，不懂如何運用法律來維護自身的合法權益，年紀越小問題越明顯。

（一）加強領導、強化責任，全面掌握困境兒童現狀。

__縣婦聯成立了“向日葵關愛培養行動”專項工作領導小組，由婦聯主席任組長、副主席任副組長，辦公室設在縣婦聯兒童部，兒童部長、各鎮（街道）婦聯主席為成員。并制定詳細的工作方案，按照宣傳—啟動—推進—總結—展示等不同階段逐步推動。根據信息采集、活動開展及結對關愛，分別建立了縣、鎮（街道）、村（社區）三級困境兒童基本信息檔案、參加活動檔案和2+1結對關愛檔案，并實行電腦動態管理。

（二）巧設載體，強化舉措，確保關愛行動惠及每個困境兒童。

一是高度重視，全面啟動。2014年六一兒童節期間，縣、鎮（街道）婦聯先后舉辦了“牽手困境兒童—向日葵關愛培養行動”啟動儀式，營造了全縣上下聯動、全面關注困境兒童的濃厚氛圍。在此基礎上縣鎮（街道）婦聯陸續開展了情暖冬日、喜迎元旦、歡度新年、開學護航、快樂六一、共度中秋等系列關愛活動，同時面向社會廣泛招募愛心媽媽和成長伙伴，制作并頒發具有婦聯和__縣特色的愛心媽媽和成長伙伴榮譽證書，鼓勵愛心人士和在校兒童積極結對，開展雙十幫扶，真愛護航。

二是整合資源，創新舉措。2015年，為更好落實關愛困境兒童實事工程，縣婦聯召開了“向日葵關愛培養行動”縣、鎮（街道）對接工作會議，下發了《關于開展“巾幗護蕾助成長—向日葵關愛培養行動”的通知》（__婦發〔2015〕4號），得到縣直各單位積極響應。__縣

法院、檢察院、教育局、衛生局、民政局、__縣中學、電信局、人民醫院、農商行、紅十字會等40多家縣直婦委會利用春節、開學、三八、六一、暑假等契機開展了關愛困境兒童慰問結對活動，活動取得了很好的效果。三是部門聯動，強化落實。針對我縣留守兒童數量大、年齡小、問題多的現狀，婦聯、文明辦、教育局、團縣委、民政局、關工委、郵政局、聯通公司等部門聯動，召開關愛留守兒童聯席會議，籌劃構建了縣關愛留守兒童微信平臺和留守兒童安全守護行動。助力縣公安、司法、檢察等部門深入學校對弱勢兒童進行重點幫教及安全指導；與宣傳、教育、民政、團委、關工委、衛生等各職能部門協調聯動，在入學、健康、扶貧等領域積極為困境兒童提供服務。聯合民政、殘聯、紅十字會加強對孤兒及各類困境兒童的福利保障。同時，充分利用省婦聯、省兒基會和社會各方支持，辦好各類春蕾班，助推困境兒童學業發展，為春蕾兒童發放幫扶資金20余萬元。

（三）強化機制，重點推進，確保關愛行動長效有序開展。

一是領導重視、政策保障。縣婦聯將積極推動關愛培養行動納入2015年縣委、縣政府為民辦實事工程，爭取政策保障和社會支持。制定下發《關于在全縣開展牽手困境兒童——向日葵關愛培養行動的實施意見》等系列文件，對結對對象、幫扶要求、主題活動開展等做出明確的規定和要求。

二是深入幫扶，兒童受益。__縣婦聯統籌資源，積極作為，累計投入60余萬元，為我縣5000多名困境兒童提供物質、情感關愛，利用鎮（街道）婦女兒童活動中心、村（社區）婦女兒童之家等陣地，建立了向日葵活動點、讀書點及兒童快樂家園，提升為困境兒童服務水平。活動中，“愛心媽媽”（集體）對結對兒童盡顯關愛，涌現出一批先進的愛心媽媽（集體）、成長伙伴、自強兒童等，感人事跡枚不勝舉，使困境兒童心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫。關愛工作成績顯著，先后有37個集體（個人）受到省市表彰，50個集體（個人）受到縣級表彰。

三是項目推進，巾幗育蕾。縣婦聯申報實施了“巾幗育蕾行動—關愛單親家庭子女健康成長”公益項目，針對20名單親貧困家庭子女，積極和中國礦業大學陳世民教授聯系對接，細化并落實公益項目。前期開展家庭走訪和學校調查，對參與項目的20個孩子及其監護家長分別做了問卷調查，每一個孩子都有一個高學歷的“愛心媽媽”。在“喜迎新年 博愛送萬家”向日葵關愛護蕾行動、“你的背包我的期望”開學禮等主題活動中提供物質幫扶，同時開展“春蕾綻放 悅心生活”心理講座、“有你相伴 一路陽光”成長交流會、“讓愛住我家”巾幗育蕾公益項目親子diy活動等，通過系列活動，深切關愛兒童健康成長，引導孩子對道德的認知與修習，提高兒童道德水準，培養兒童高尚情操，涵養兒童文化修養，升華兒童思想境界。

四是立足實際，長效推進。活動實施以來，縣婦聯制定并下發了關于“向日葵關愛培養行動”等文件8個，將關愛工作與婦聯各項工作相結合。在資金支持上，探索采取“政府投入一點、部門支持一點、社會捐贈一點”縣婦聯堅持婦聯下撥、基層配套、社會贊助三方結合。在推進措施中，縣婦聯按照宣傳—啟動—推進—總結—展示—持續等不同階段逐步推動。宣傳階段，著重營造氛圍，采集信息；啟動階段，著重探索模式，結對孤貧；推進階段，重在創新舉措，全面結對；總結階段，著重反思提高，建立機制；展示階段，則是匯報表彰，鼓勵先進；持續階段，立足實效，長效堅持。

（一）要著力構建黨委政府主導的關愛留守兒童工作體系。留守兒童問題是關系到社會穩定和社會發展的大問題，留守兒童關愛工作是建設社會主義和諧社會與建設社會主義新農村的重要內容，是各級黨委、政府的重要職責，需要政府相關部門共同努力，建立以黨委政府為總攬，相關職能部門為支撐，社會力量為骨干的工作體系。

（二）要積極建立全社會共同參與的留守兒童關愛體系。關愛留守兒童工作需要積極整合社會力量，加大宣傳力度，動員全社會共同參與，特別是要實現與教育、民政、公安、團委、婦聯等組織的密切配合，齊抓共管，推動留守兒童關愛工作的社會化、可持續化發展。

（三）要傾力構建關愛留守兒童志愿者服務體系。志愿者隊伍建設是留守兒童關愛工作經常化、可待續性發展的重要依托，要大力加強關愛留守兒童志愿者招募工作，開展志愿者培訓，建立志愿者考評、監督、激勵機制，組織專門人員對志愿者與留守兒童的結對情況、監護情況、開展服務情況進行定期與不定期的抽查和考核，傾力構建關愛留守兒童志愿者服

務體系，推動留守兒童關愛工作深入開展。（四）要努力做好監護人教育工作，形成家庭學校共管合力。父母及其它監護人是“留守兒童”生活、教育的重要依靠力量，對“留守兒童”教育管理賦有法定義務，他們的監護情況如何，直接關系到“留守兒童”的健康成長。要加強對監護人的培訓，辦好家長學校，提高他們教育管理“留守兒童”的知識和能力，增強他們關愛“留守兒童”的責任心和緊迫感。學校要加強與監護人的情況交流和信息溝通，分析留守兒童存在的問題，共同商量解決辦法，及時化解矛盾，使學校教育和家庭教育互相促進，形成合力。

篇3

關鍵詞：化肥、調查、原因、對策

中圖分類號：S143 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20151232015

1 調查方法內容

1.1 調查方式

由通榆縣農業總土肥科成員親自進行實地入戶隨機訪談農戶并填寫問卷調查方式，調查對象為家庭中購買和使用化肥具有決策權的家庭成員。同時兼顧規模經營的化肥使用情況。

1.2 調查的樣本量

本次調查農戶60戶，共填寫問卷142個，獲得有效樣本142個，樣本有效率100%。其中玉米56份、綠豆32份、葵花21份，高粱25份，谷子8份。包含了7個村。

1.3 調查項目

主要有農戶姓名、地址、施肥水平、作物種植面積、總產量、基、追肥的各種肥料施肥數量、復合（混）肥料養分含量、及村社名稱等。

1.4 調查方法

調查在3個有土壤代表性的鄉鎮，在每個鄉鎮中進行隨機調查。

2 調查結果分析

2.1 通榆縣各作物的實際種植面積

通榆縣耕地面積有30萬hm2，其中玉米種植面積為11.3萬hm2，綠豆種植面積為3.1萬hm2，葵花種植面積為4.2萬hm2，高粱種植面積為4.9萬hm2。谷子種植面積為1.7萬hm2。

2.2 化肥使用情況調查結果

參與玉米化肥使用量調查的農戶共56戶，總耕地面積為181.8 hm2，玉米總產量為1204300kg，平均產量為6624kg/ hm2，玉米化肥使用量為113810kg，平均施肥量為625.95kg /hm2。公頃施肥量

參與綠豆化肥使用量調查的農戶共32戶，其總耕地面積為55 hm2，綠豆總產量為86340kg，平均產量為1569.8kg/ hm2，綠豆化肥使用量為11920kg，平均施肥量為216.75kg/ hm2。公頃施肥量

參與葵花化肥使用量調查的農戶共21戶，其總耕地面積為45.8 hm2，葵花總產量為89150kg，平均產量為1943.7kg/ hm2，葵花化肥使用量為22670kg，平均施肥量為494.25kg/ hm2。公頃施肥量

參與高粱化肥使用量調查的農戶共25戶，其總耕地面積為72.9 hm2，高粱總產量為366900kg，平均產量為335.3748kg/ hm2，高粱化肥使用量為29750kg，施肥量為407.9kg/ hm2。公頃施肥量

參與谷子化肥使用量調查的農戶共8戶，其總耕地面積為17.5 hm2，谷子總產量為74600kg，平均產量為4254.8kg/ hm2，谷子化肥使用量為8800kg，施肥量為501.9kg /hm2。150kg≤公頃施肥量

3 目前通榆縣化肥使用存在的問題及原因

3.1 目前化肥使用存在的問題

3.1.1 使用化肥品種品牌繁多

目前通榆縣經營化肥品牌100多個，每個品種養分含量也多個比例，以一次性高氮復混肥居多，能占50%以上。

3.1.2 使用一次性化肥比例大

目前我縣有80%以上的農民使用一次性肥，不分什么土質，什么地形都用一次性肥料，底加追施肥的少，且施用的肥料也多以高氮復合肥居多，高氮復合肥使用不好造成燒苗。

3.1.3 施肥量不合理

據調查，目前通榆縣施肥量較高的糧食作物是玉米，玉米化肥使用量超過50kg/667m2的只占玉米耕種面積的16.01%，其他作物化肥使用數量不大，有的作物施肥量不足。經濟作物是辣椒化肥使用量較大，大都化肥使用量超過50kg/667m2。

3.1.4 區域間肥料投入差異較大

過量和不足并存。肥料的結構不盡合理，致使氮磷鉀比例失調，還有可能造成養分間互相抑制，使土壤中的中微量元素的相對缺乏。

3.1.5 微肥的使用情況

目前我縣使用微肥的農民很少，只有鋅肥還有使用，其他的微肥很少有使用的。

3.2 原因分析

3.2.1 有機肥使用少的原因

農家肥在堆漚、施用過程中，費時費力，再加上又懶惰的心理，這就制約了農家肥的使用；目前商品有機肥品種和質量都不穩定，農民也不太認識其作用，所以使用的就少。

3.2.2 一次性施肥比例過大的原因

由于一次肥的問世，農民都變得懶惰，沒有人再愿意追肥了，所以不管什么樣的土質，什么樣的地形，都使用一次性施肥。另外，大多數農民認為化肥含量越高效果越好，故一次高氮復混肥使用比例過大。

3.2.3 施肥量過大的原因

多數農民存在著“化肥投入量越多，產量越高”的誤區，造成目前化肥投入量過大的主要原因。

4 通榆縣科學施肥的對策

4.1 增施有機肥培肥肥力

通過增施有機肥來培肥地力使土壤保肥保水平提高，從而提高肥料利用率，來減少肥料使用數量。要大力發展畜牧業，增加農家肥的存有量；大力開發生產商品有機肥；引導農民使用有機無機復混肥料。

4.2 減少過量部分化肥，平衡施肥以達到增效作用

通過試驗示范宣傳引導，讓農民懂得，化肥不是施用越多越好，過多會造成減產或降低效益，幫助農民減去多余那部分化肥，平衡施肥以達到增產增效。

4.3 引導農民增施微肥來提高產量

微肥在當今產量水平和施肥水平的前提下，應該說是相對缺乏的.從我縣各個土壤類型上的微肥試驗看，凡是微肥試驗，不論是玉米綠豆都有明顯的增產效果，特別是硫、鋅、鉬等。

4.4 實行秸稈還田，彌補有機肥不足

土壤有機物質最大的來源，就是農田收獲物本身。秸桿歸還于土壤，是維持與提高土壤肥力的關鍵所在。大量研究證明，在目前生產水平條件下，如果能夠保證足夠的作物殘茬、秸稈量的一半歸還于土壤，即可達到穩定并不斷提高土壤有機質含量之目的。

4.5 加快推廣推廣水肥一體化技術

根據實際情況，適當的作物上推廣水肥一體化技術，從而達到減少化肥用量，提高化肥的利用率 ，提高作物產量。

參考文獻

[1]黃照愿. 科學施肥[M].北京：金盾出版社，2007：1-150.

[2] 褚天鐸，林繼雄，楊清，劉新保. 化肥科學使用指南[M].北京：金盾出版社，1997：142-231.

篇4

__市__縣__街道是__縣城駐地，經濟發展較好，有較多的工作選擇，相對__縣其他鄉鎮來說，父母全部外出留守子女在家的情況較少，但不排除留守兒童這個群體存在。據調查，__街道共有234名留守兒童。23名在讀中學，179名學生在讀小學，32名在讀幼兒園。208名留守兒童是跟著爺爺奶奶生活，21名留守兒童寄養在親戚朋友家，還有5名留守兒童無人監管。這其中，還有30%的留守兒童生活較為困難。

一是學業問題。進入學齡段的兒童在校時間較多，其主要任務理所當然是學習，據了解，約有80%的留守兒童有一定的學業壓力，極少數的留守兒童表現優秀，在校優秀學生中，留守兒童僅占2%，而所謂的“問題兒童”，即學習和生活習慣都很差且行為異常的兒童，留守兒童占達40%。上初中以后，這類群體的學業問題更加明顯。生活缺乏目標，學習沒有規劃，缺乏父母的有效監管，這讓他們還未完全開始的人生就已經開始走下坡路。

二是人際交往的障礙。父母的關愛、良好的家庭教育環境在一個孩子的成長過程中起著至關重要的作用。父母的愛無可替代。而這些留守兒童，由于父母長期不在身邊，無法享受到正常的親情關愛，生活中的煩惱無人訴說，成長中遇到的困惑也沒有父母的及時引導和鼓勵，久而久之，這類孩子易形成孤獨、自卑、敏感、脆弱、少語的性格。據調查，73%的留守兒童存在人際交往的障礙。

三是意外傷害。兒童的生活無非以學校和家庭兩點為主，在校期間，學校可以盡到監護職責，防止意外發生，而學校之外的時間，留守兒童的安全問題便是最大的隱患。據調查，21%的留守兒童存在摔傷、動物咬傷、碰傷、溺水、墜樓、燙傷等，意外傷害等安全問題。

四是社會不良環境的影響和不法分子的侵害，如搶劫、拐賣、等。這些問題如果不能解決將形成代際傳遞，直接影響著留守兒童的社會融入。

一是親子教育的缺失和隔代教育的不盡人意,降低了家庭的親密度和適應性。留守兒童多由祖輩代為監管，據了解，街道234名留守兒童中，高達50%以上的兒童一年才能見到父母一次，更有1%的兒童由于父母出國務工，已經四五年沒見了，這樣的情況談何親密，孩子成長過程中沒有父母的親子參與，抗挫力和適應性必然不及同齡的正常孩子。

二是農村經濟社會發展滯后是造成留守兒童問題的根本原因。人都想過好生活，在農村，只靠種地滿足不了一家老小的物質生活，進而就有一大批年輕人為了擺脫面朝黃土背朝天的生活，背井離鄉，選擇去大城市甚至出國打工，試圖快速給>文秘站:

三是學校和祖輩監督不周導致留守兒童的案例問題頻現。學校重視學習成績而忽視了安全、健康心理、社會交往等問題；祖輩年紀較大，精力不足，自身素質也跟不上，往往只是滿足孩子的吃穿住行，重學習輕教養，重身體健康輕心理健康，不能及時引導和鼓勵孩子全面發展，從而使留守兒童從根本上就失去了重心。

四是社會環境的紛繁復雜也是留守兒童問題不斷的一大誘因。在調查中發現，由于家庭生活不完整，很多留守兒童由于成績不理想，厭煩學校生活，早早的就步入社會，但由于年齡尚小，是非意識模糊，無法正確應對處理社會上出現的各種信息與狀況，不法分子威逼利誘就有可能侵犯一個兒童的身心健康。

針對以上問題，留守兒童的健康發展問題已經迫在眉睫，幫助留守兒童，不僅是解決留守兒童本身的問題，而是要其成長不至于成為社會的敵人。留守兒童處于人生觀、世界觀和價值觀的形成時期，關注其健康成長，將具有現實的意義。

一是建立健全留守兒童工作機制。關愛留守兒童是全社會的一項系統工程，單靠哪一部門或個人是無法改變的，需要全社會的共同參與和努力。街道將成立“關愛留守兒童工作領導小組”，制定具體的行動計劃和關愛措施，形成政府、學校、村（社區）、家庭、鄰里多方協同推進的工作格局。

篇5

【關鍵詞】特殊兒童家庭 社會支持 兒童發展

隨著《義務教育法》的頒行，后來《殘疾人保障法》和《殘疾人教育條例》的實施，推廣殘疾兒童義務教育的任務迫在眉睫。目前我國已經形成了以教育部為主，民政部門、殘聯部門、衛生部門和社會力量做補充的特殊教育辦學渠道，形成學前教育、基礎教育、中等教育和高等教育的殘疾人教育體系。

1研究方法

1.1研究對象。選擇賀州市桂嶺鎮平安村特殊教育兒童家庭的學生家長，賀州市市內特殊兒童教育學校校長和特殊教育老師，賀州市愛心人士和賀州市市民為調查對象。共進行家庭訪談五次，其中智力障礙兒童家庭一次，肢體殘疾一次，智力殘疾兩次，情緒障礙一次。

1.2研究工具。在廣泛查閱文獻的基礎上，結合社會學中關于社會支持的研究成果以及特殊教育兒童家庭經濟研究成果為基礎，自行編制學生和家長問卷兩份，愛心人士問卷一份。結合特殊教育研究成果和特殊教育兒童發展為基礎，自行編制校長老師問卷各一份。為了方便討論，我們以特殊兒童父母為軸心，把他們獲得的社會支持來源分為三個方面。我們把特殊教育兒童的家庭內部的核心成員，父母、爺爺奶奶等直系親屬分為一方面；日常生活中接觸比較多的群體（如特殊兒童父母的親朋好友、同村村民、志愿者以及特殊教育機構中的老師等群體）分為一方面；特殊教育兒童所在的村委會、民政辦等機構分一方面。在每一個支持方面，我們將探討他們對特殊教育兒童父母的客觀支持和主觀支持以及特殊兒童對支持的利用情況。

2調查結果

2.1社會對特殊教育兒童家庭基本問題支持體系現狀

2.1.1特殊教育兒童家庭基本問題。據調查，特殊教育兒童父母的客觀支持主要有兩個維度：一是經濟支持。二是技術支持。

2.1.2家庭教育支持體系。特殊兒童父母對孩子進行家庭教育的時候，在所得到的經濟或技術支持中，給予支持度最高的是特殊兒童所在的教育機構的老師，經過特殊教育的老師懂得如何和孩子們溝通，在溝通中進行一定的教育。在與特殊兒童教育學校校長的交流中，我們發現，現在學校最需要的是在邊緣農村和偏遠農村建立更多的教育點以及需要更多的經過特殊教育的老師們擔任特殊兒童的教育工程。再而是志愿者，作為志愿者，在很大程度上給予農村父母一些在城市內的家庭教育和一定的經濟物資，但是接觸的時間和次數不是特別多，因此，農村父母得到的支持率較低。

2.1.3社會對特殊教育兒童家庭的支持狀況。在農村，特殊教育兒童基本沒有受到過來自于機構或團體的經濟或技術支持。在以上的支持的選項中，支持率的高低依次為：特殊教育機構的老師、志愿者、家庭所在的鎮街道辦、家庭所在的村委會。

2.2特殊教育兒童家庭教育支持體系現狀

2.2.1特殊教育兒童主要成員支持。特殊兒童父母在和其家人討論家庭教育的問題上，一致得到家人們對自己的支持，雖然得到了家人的支持，但是家人因為文化程度不高，不懂得如何向特殊兒童進行家庭教育，很難提出有建設性的意見，在遇到很多情況是，都是給予自己一些言語上的安慰。

2.2.2社會對特殊教育兒童父母的支持體系。在教育孩子的過程中，特殊兒童父母明顯的感受到來自中觀層面不同群體的支持。首先，就是孩子所在學校的老師，他們每周都會進行一次家訪，和特殊兒童父母相互交換孩子在校在家的狀況，為開展下一步的家庭教育奠定基礎。其次，志愿者不定期的開展活動，在和孩子們互動的過程中，把自己的正能量傳播給孩子們。

2.2.3有關機構就特殊教育兒童現狀分析。在與宏觀層面的有關機構的交流中了解到賀州市內的特殊兒童數目過于龐大，在進行登記特殊兒童時都是由街道辦進行登記的，在前期關于特殊教育兒童的宣傳中，因為城市邊緣農村的普遍文化程度偏低，所以還有很多孩子沒有得到相關的教育。

2.3特殊教育兒童父母對社會支持體系的使用現狀。在特殊教育兒童父母支持體系利用度上，我們分為兩個維度：一個是在對孩子進行教育的過程中遇到問題時父母是否向他人傾述，二是在遇到問題時是否愿意向他人尋求幫助。前者注重于孩子的父母在教育孩子過程中所遇到問題時的情感狀況，后者注重的是父母遇到問題的解決。父母在教育孩子的過程中遇到問題，很多人都是選擇自己默默承擔，很少向他人傾述，不是不愿向他人傾述，據了解，主要還是因為家庭經濟問題，父母的大多時間都花費在經濟問題上。

2.4目前特殊教育兒童家庭急需的援助。在談及當前最需要的幫助，我們發現父母們最需要的是經濟上的幫助，其次就是技術上的幫助，還有就是情感上的幫助。

3分析討論

通過調查研究發現，賀州市特殊兒童家庭教育的社會現狀情況主要呈現以下特點：1、家庭教育需要經濟和技術上的支持。2、特殊兒童所在學校的老師為特殊兒童父母提供有效的教育方法。3、特殊教育老師和特殊教育學校的欠缺。4、群眾對特殊兒童了解程度不高。5、特殊兒童宣傳的效應未達到最大化。

篇6

1999年末移動通信市場現狀

手機普及狀況。調查顯示，北京市18—50歲的人群中，有略超過半數（52.2％）的被訪者使用手機，可見至1999年底，北京市場手機的發展水平是比較高的，占經濟活動型人口的一半左右。不同年齡消費者手機的擁有率存在較大差異（見表1），調查顯示，18—29歲，30—39歲，40—49歲手機擁有率分別為43.4％、68.2％和43.2％，假定50—54歲年齡組與40—49歲相同，以北京市三年齡段人口年齡結構比重進行加權平均，則大致可推算1999年底北京市城八區手機普及率約為30％，即每10個人約擁有3部手機。以北京城八區擁有650萬人口計，城區手機用戶達195萬。

消費者特性。就消費者而言，除年齡外，不同性別、學歷、職業和以往的人群手機的擁有情況必然存在較大的差異。調查顯示，就性別而言，男性擁有率要明顯高于女性，近六成（59.7％）男性被訪者擁有手機，女性被訪者則為四成強（43.2％）;就年齡而言，30—39歲的中青年消費者擁有率最高，超過2/3，18—29歲，40—49歲組擁有率要低得多;就學歷而言，隨學歷升高，擁有率顯著升高，特別是以高中與大專學歷為分界點，差異明顯，即手機擁有者主要集中在大專以上學歷人群，高中以下學歷較少;從收入水平看，隨收入升高，手機擁有率明顯升高，以月收入3000元及1500元為分界點，月收入3000元以上者擁有率高達90％左右，1500元以下者為12—30％，低于平均擁有率，1500—3000元者為65％左右，亦高于平均擁有率。從職業類型看，手機擁有以企事業單位管理人員為最（80％左右），其次是個體業主、自由職業者和公務員（60—70％），再次是專業技術人員和普通職員（50—60％），工人和服務人員擁有率最低，僅為5％左右。可見，手機用戶群主要集中于30—39歲，大專以上學歷月收入在1500元以上尤其是3000元以上的消費群體，值得注意的是月收入達到1500元的中等收入人群正日益成為手機大眾化趨勢的主要目標消費。

對于北京市場的兩大運營商中國移動通信公司（原中國電信，下同）和中國聯通，二者的消費群體在年齡上存在某種細微差別，比較而言，中國聯通更受18—29歲的青年人群的青睞，而中國移動通信更受30歲以上中青年和中年人群的青睞。

手機品牌。調查顯示，1999年底，北京手機市場的品牌分布狀況與以往相比并沒有太大的改觀。傳統三強摩托羅拉、愛立信、諾基亞仍然占據市場的領先者地位，三者總和市場占有率超過80％，其它品牌均難以望其項背。其次是西門子、飛利浦、三星等第二集團品牌，市場占有率10％左右，其它品牌還有松下、阿爾卡特、高通等國外品牌，市場占有率均很低。在電信長城CDMA手機中，除摩托羅拉外，主要有三星、高通等品牌。值得注意的是，雖然1999年是眾多國產手機廠商發動大規模廣告宣傳攻勢的一年，但北京的市場現狀仍然未能給國產手機留下太多的市場空間，國產手機市場業績不佳，既有歷史的原因，也有其技術、宣傳和服務策略等方面的原因，如何做好國產手機這篇大文章，在手機市場上分一杯羹，其路還正長。

1999移動通信發展狀況

移動通信發展態勢。調查顯示，所有擁有手機的被訪者中34.4％在1998年前購買手機，40.9％在1998年內購買手機，24.7％在1999年內購買。可以看出，近幾年中，1998年是手機增長最快的一年，雖然調查數據存在一定的偏差，仍足以表明1998年內北京手機的增長率近乎翻了一番。事實上，全國手機用戶在1998年內亦從1000萬增至2000萬。進入1999年，雖然手機市場仍處在高速增長之中，但增長速度已顯著放慢，從調查看，1999年北京市場增長無論從絕對數量還是相對速度均較1998年有所放慢。在北京這樣經濟較發達的特大城市，手機普及率幾近30％，雖然年內手機入網資費持續下調，但其它資費如通話單價和月租費等仍保持不變，手機增長放慢是不難理解的，但以此推論全國市場的發展趨勢則失之偏頗。因此，在北京這樣手機普及率較高的大城市，為促進手機的持續發展，進一步降低手機的使用成本包括通話單價、裸機價格、入網費和月租費等長期成本，將是一種必然的選擇。

手機消費群體特性及其趨勢。就1999年購買手機的消費者自身特性而言，從性別看男性仍高于女性，分別占55％和45％左右;從年齡看，以18—29歲和30—39歲的青年人和中青年人為主，分別占43％左右;從學歷看，以大專以上學歷特別是大學以上學歷為主;從收入看，則以月收入1500—3000元者為最多，其次是月收入3000—5000元者和800—1500元者。與1998年購機者相比，1999年購機者表現出了一些明顯的趨勢。（1）雖然女性購機者仍處于少數，但女性購機者越來越多，從36.5％增至45.1％。（2）購機者年齡分布趨向于分散，從集中于30—39歲的中青年人群逐步分散至18—29歲青年人和40歲以上的中年人。（3）購機人群繼續集中于高學歷人群，但趨勢已不很明顯，這可能與北京消費者普遍具有較高學歷有關。（4）由于手機各種價格的持續下調，手機消費日益大眾化，使手機能夠為更多的中低收入者購買，表現為1999年購機者進一步趨向中、低收入者，且分散至各個收入階層，而高收入者由于普及率高，購機比重反而下降。

消費者運營商及手機品牌選擇。調查顯示，與1998年相似，1999年購機者的運營商選擇基本狀況仍是移動通信公司多于中國聯通。電信長城CDMA選擇比重仍很低，但與1998年相比，1999年消費者對中國移動通信公司的選擇略有下降（約2個百分點）。中國聯通則略有上升（約3個百分點），電信長城CDMA穩中略降。中國聯通的緩慢上升，顯露出移動通信市場正緩慢發生著有利于消費者的市場競爭態勢。從消費者的手機選擇看，除傳統三強仍居主導地位，且摩托羅拉有進一步加強之勢外，手機選擇進一步多元化，處于第二集團的西門子、飛利浦、三星等品牌有所上升，升幅為1—4個百分點不等，而國產品牌則仍是雷聲大，雨點小，消費者選擇很少。

消費者購買行為。中國移動通信業發展到現在，已經走過了十幾年的歷程，早期的手機消費者越來越多地需要更換手機（保留原號）或者新購手機重新入網，淘汰原有手機。1999年新購手機中，這兩種情形比較明顯。調查表明，1999年內平均每售出6部手機，就有一部是新購手機入網，淘汰原有手機（包括原號），一部是新購手機，替換原有手機，其余4部是首次購買手機入網。其中，對中國移動通信公司用戶而言，淘汰原有手機而入網和替換手機的比例分別為9.1％和18.2％，首次入網者占72.7％，中國聯通用戶首次入網占58.8％，淘汰和替換原有手機分別占23.5％和17.7％。均為新入網或淘汰原有手機入網，而無替換手機的情形。

購買價格。調查顯示，1999年手機市場裸機價格在進一步下降的同時，價格差別很大，有的高達6000元以上，有的則低至1000元左右，這與手機市場進一步細分化，產品/服務功能逐漸拉開檔次密切相關。裸機平均價格則降至2000元左右，這也是手機購買者逐漸向中低收入階層過濾的主要原因。至于入網費，1999年內兩次下調，其中中國移動通信公司分別下調至1000元和700元左右，平均為920；中國聯通則分別下調至780元和300-500元左右，平均為580元左右。總體而言，調查表明最低為300元（電信長城CDMA手機除外），最高亦不過1250元，平均水平約為780元。

1999移動通信市場主要事件消費者認知

1999年移動通信市場熱點不斷，內容涉及資費政策、運營商服務、手機終端以及中美WTO電信協議等諸多方面。調查顯示，被訪者認知最高的事件是手機資費（入網費）下調（83.4%），其次是中美WTO有關電信協議的基本內容（74.2%），再次是雙頻手機進入市場（64.7%）和中國移動通信公司從中國電信剝離（51.9%）。被訪者認知較高的還有上網手機（41.7%）和聯通手機直撥IP電話（38.3%）。電信長城CDMA手機話費降價一半（34.9%），預付費SIM卡手機的推出（32.2%），網上拍賣手機（31.9%），手機點播信息增值服務（26.4%）和聯通手機免費郵寄話費清單（26.1%）等認知度都不高，位居最后。縱觀以上熱點問題，可以看出，被訪者認知度最高的是有關移動通信的產業政策問題，特別是資費政策，顯示消費者對手機資費政策的關注。電信長城CDMA手機由于用戶規模小，其熱點政策影響小，故認知度不高。其次是對各類手機產品的關注，特別是去年年初就已成為熱點的雙頻手機的推出，年內大肆廣告宣傳的國產手機的推出等。對于運營商推出的一些服務項目如預付費SIM卡手機，手機點播信息增值服務及交費服務等認知不是很高，一方面顯示消費者對這些問題不是很關注，同時亦顯示運營商推出的服務宣傳不夠或目標受眾有限。至于被訪者對上述熱點事件印象最深的三件事，結果表明，印象最深事件的排序與被訪者的認知基本一致，印象度最高的是手機資費（入網費）下調（70.8%）和中美WTO電信協議的基本內容（39.2%），其次是中國移動通信公司從中國電信剝離（34.7%），雙頻手機進入市場（22.3%）和國產手機進入市場（22.0%）等，蓁各項排序基本與認知度排序基本一致。

1999影響手機購買的原因及消費者對市場現狀的評價

調查表明，1999年，影響被訪者購買手機的主要原因，最重要的是雙向收費不合理（63.6%），其次是有替代品（54.5%）、本人用不上（39.2%）和通話單價偏高（34.3%）、再次是裸機價格偏高（26.6%）、入網費偏高（15.4%）和月租費偏高，其它原因如服務、話音質量等不是很重要。綜合起來看，除去有替代品和本人用不上等無需求原因外，影響潛在消費者購機的主要原因還在于價格，特別是通話單價，而雙向收費歸根結底還是手機的通話單價問題，這已成為購買使用手機的最主要障礙。對于話音質量、運營商服務質量等，由于潛在用戶未使用手機，則僅是購買使用手機后才會考慮的問題。

篇7

“兒童經濟”熱火朝天

商家最為津津樂道的，是“婦女和兒童的錢最好賺”。如今的孩子都是“獨苗”，家長都愿意把錢花在孩子身上。調查顯示，50%以上受訪者在兒童節期間的消費額超過了1000元，其中甚至連手機、蘋果平板電腦等數千元的成人用品，也變成了兒童的“標配”玩具，呈現出十分熱銷的勢頭。隨著人們收入的不斷增長，一般家庭的“兒童經濟”也步入了快車道。

又有統計表明，我國一年在嬰幼兒童身上的消費，創造了9000多億元的產值，并且近幾年保持著15%左右的增長率。去年我國12歲以下的嬰幼兒童市場規模約有1.15萬億元，預計到2015年，將達2萬億元規模。而且，我國目前正處在新一輪的嬰兒潮，每年的新生兒都在1600萬人以上，這輪嬰兒潮所帶來的各類花費越來越高，在一定程度上帶動國內消費提前進入加速期。

近年來，嬰幼兒童產業的增長，遠高于同期GDP的增長。也遠遠超過成人消費市場的增長速度，而市場繁榮也促成兒童消費快速增長。

兒童用品玩起了高端

“買玩具非得是‘變形金剛’，游戲機必須是iPad2。”家住徐家匯的孫先生免不了對孩子抱怨幾聲。孫先生說，給孩子買禮物是應該的，但越來越昂貴的玩具與電子產品卻讓他吃不消，“現在兒童用品價格實在太高了。”另據調查，在孩子最想要的禮物中，ipad等蘋果旗下的電子產品，已成首選。

眼下，我國家長為孩子購買奢侈品的比例，遠遠超出世界上一些發達國家。有兒童奢侈品調查報告稱，目前我國有60%的消費者聲稱每月花3000元以上購買兒童奢侈品。我國兒童奢侈品市場究竟有多大，尚無確切數據，但是，兒童奢侈品已占據我國兒童用品市場的很大份額，已成共識。

目前市場上的高端兒童用品，幾乎都來自國外，像迪奧的小風衣、阿瑪尼的小鞋子，以及巴寶莉的童裝，其中任意一款服裝價格都在千元以上。在兒童玩具方面，洋品牌也占據了很大的市場份額。自從影片《變形金剛》上映以來，無論在北京、上海、廣州，還是西安、南京、成都，電影中的變形機器人都帶動起了數股玩具熱潮。芭比娃娃、小熊維尼更是長期熱銷不衰。加拿大“美家寶創意”生產的恐龍蛋系列、加勒比海盜系列、蜘蛛俠系列，以及鐳射機器人、磁力戰士等，雖價格不菲，但都有一定的市場。

國內企業如何走出困境

兒童消費需求的迅速上升，為國內外廠商帶來了發展機遇。國內企業如何抓住這一機會，在“土洋”比拼中走出困境呢？

一、提升品質是方向。目前，兒童玩具制造業的主營收入以每年40%的速度增長，面對如此龐大的市場，國內企業顯得有些沉默。在兒童玩具方面，除了喜羊羊系列產品一枝獨秀外，幾乎沒有國內產品可與‘洋品牌’抗衡。在服裝方面，國產知名品牌也是寥寥無幾。我國兒童玩具行業仍處于初級發展階段，特別是高檔的奢侈品玩具，更是完全處于劣勢。為此，國內企業必須從提升產品品質入手，立足創新思維，建立比較超前的行業標準，擯棄粗制濫造和模仿抄襲。使產品質量有一個飛躍。

篇8

報告分析認為，目前，在國內一線市場，由于奢侈品牌進入時間較早，擁有同一產品的人數增加，導致其對消費者的吸引力逐步下降，銷售增長呈現疲態。與此同時，很多奢侈品牌放緩了在一線城市的擴張步伐，轉而將其作為形象展示的平臺。因此，奢侈品牌在一線市場的廣告、營銷投入遠高于二三線市場，擠壓了奢侈品牌的利潤空間。

盡管一線城市租金、人力等運營成本水漲船高是限制奢侈品牌利潤的一大原因，但事實上，一線城市消費者購買力下降才是主要原因。

奢侈品研究專家周婷分析認為，一線城市消費奢侈品的主力軍是中產階級。但從去年開始，由于生活成本持續走高，讓一線城市消費者開始緊縮銀根。《中國奢侈品報告》也顯示，今年，白領和中產階級奢侈品的預算有所下降。

與一線市場的謹慎消費相比，在二三線城市，隱形富豪群體扛起了奢侈品消費的大旗。他們盡管數量不多，但消費能力卻頗為可觀。而且，這部分人群對奢侈品牌追求還處于初級階段，對其核心理念、產地等認知度缺乏關注，這種消費觀念讓商品價格成為決定品牌好壞的主要因素。

某奢侈品牌銷售人員也驗證了上述觀點。其表示，一線城市消費者更鐘情于選擇基本款甚至折扣款進行購買；二三線城市消費者則喜歡購買價格更高的新款、限量版和經典款。而且，購買數量相對較多。

慢半拍的中國快時尚

近日以來，媒體頻繁報道休閑服飾品牌美特斯邦威飽受庫存危機的新聞，2011年庫存占流動資產近半數的存貨，已成為影響其持續經營的主要原因。

擬于中小板上市的服裝企業海瀾之家也因高存貨備受質疑，根據其預披露的招股書，2011年末公司存貨達38.63億元，占總流動資產高達56.省略，耐克官方授權網上經銷商只有‘YOHO!有貨’(運動生活系列及極限運動系列)和‘好孩子’(耐克童裝)。除上述網店，耐克中國不保證其他網絡渠道的產品是正品。請大家保持謹慎的同時，別忘了告訴一下身邊的朋友們!”

——由于無法獲得正規授權，貨源的混亂使電商網站良莠不齊。出售的商品魚龍混雜、對線下傳統渠道產生直接破壞、消費者信任度低等一系列狀況也加劇了品牌商的擔心。近日，耐克有限公司在旗下產業線官方微博平臺連發微博，呼吁消費者擦亮眼睛抵制假貨

“品牌好，銷量大，在市場上有認知，經銷商在爭取店面的談判中當然就是有力的一方，花錢就會少一些。而小企業，沒有品牌依仗，只能靠花錢。”

——面對中小品牌咄咄逼人的擴張，匹克(中國)有限公司公關部經理劉翔認為，優質店面的競爭中，除了價格，品牌知名度和銷量也是重要的談判籌碼，品牌好、渠道資源好、銷售增長快、繼續提升品牌，是一個良性循環。難怪對于運動品牌之間的競爭，匹克(中國)有限公司首席執行官許志華認為，“價格戰撐不了多久。”

“當然，并不是所有產品從設計到上架的時間都是越短越好，我們的時間從兩三周甚至到6個月不等。其實，最快的不一定是最好的。只有適當的時間才有利于我們在價格、時間和品質之間找到最佳平衡點。”

——當ZARA致力于打造極速神話的時候，H&M卻道出了自己的經營策略：ZARA的生產就像是獨輪車，而H&M的卻是自行車。ZARA品牌的服裝原料原來幾乎全部來自于歐洲，成本相對比較高。而H&M的生產以亞洲為基地，將更多地根據亞洲人的體型和特點設計新款的時尚服飾

篇9

是一個經過市場洗禮、大浪淘沙的悲壯歷程。

其意義無可限量。――全球著名的童車大王 “好孩子”集團的成長史，

就是這段話的最好佐證。

2010年11月24日10時，全球著名的童車大王“好孩子”國際控股有限公司(下稱“好孩子”) 在香港聯合證券交易所正式掛牌上市。21歲的“好孩子”創立于1989年，其嬰兒車在內地市場占有率高達67%，在美國及歐洲分別占40%及13%的市場份額。

如此好的業績，必然受投資人的熱捧，占有中國嬰兒推車最大市場份額的“好孩子”最終以驚人的1458倍超額認購，榮膺2010年港股新股超購王，成為香港資本市場的寵兒。

“好孩子”與第一桶金

“好孩子”集團總裁、創始人宋鄭還說自己很幸運，為孩子們工作了37年，前面的16年做老師，后面的21年為孩子做產品。孩子，是他畢生的事業。

20多年前，宋鄭還還是江蘇昆山一所中學的副校長，拿著48塊錢的月工資。學校為了創收，辦了個生產模具的校辦工廠，希望賺錢來補貼教育，但事與愿違，1988年工廠經營不善面臨倒閉，欠了100多萬元的債務。有一天，教育局局長把宋鄭還找去，希望他無論如何撐過4年，宋鄭還記得當時局長語重心長地對他說了一句話：“老宋，你身上的特質使得我相信你無論做什么事情都能做好。”

就是這份沉甸甸的信任，讓原本并不情愿離開孩子們的宋鄭還將那個“不”字硬生生地咽回了肚子里，從此宋鄭還就從“宋校長”變成了“宋廠長”。

起初工廠只生產一種老式的嬰兒車，但是有限的訂單很難使工廠扭虧為盈，100多萬元的債務什么時候才能還清?為別人做加工，不會有持久的生意。只有做自己的產品，做世界上沒有的東西，才可能出奇制勝。于是宋鄭還動員大家：“要么不做，要么就做第一!”

一天，宋鄭還在雜志上偶然看到一張睡椅的照片，他就想：“如果加上搖椅，加上輪子，不就成了童車?如果椅子可以翻轉，不就變成帶搖籃的嬰兒車?這就是世界上沒有的!”

宋鄭還馬上為模型裝上兩個輪子，這個東西翻起來就是嬰兒車，翻過來就是躺椅。后來他拿這個發明去申報了專利，賣了4萬元，這成為宋鄭還掘到的“第一桶金”。 他給這款可以當搖籃、做推車、還可以做搖椅的童車起了個名字，就叫“好孩子”。

從此，宋鄭還發明創新的想法就更多了。四功能的、多功能的各種童車源源不斷地設計出來，宋鄭還過了一段靠賣專利生存的日子。直到在一次訂貨會上，他設計的一款童車被炒到了15萬元的“天價”，他才意識到自己設計的東西是市場上真正不多見的創新產品，于是他就拿定了主意：不賣了，回家自己生產。從此，宋鄭還走上自主創新的道路。

1989年，宋鄭還注冊了“好孩子”的公司名稱和商品名稱。由于設計新穎，并且全是原創型的產品，“好孩子”童車的銷量逐年遞增，4年后，“好孩子”就成為了中國市場童車行業銷量冠軍。

帶著“好孩子”闖世界

在和國外客戶打交道的過程中，宋鄭還意識到“好孩子”和國外知名品牌的差距，“好孩子”應該向更高層次邁進，于是他決定帶著“好孩子”去闖世界。1994年，他在美國成立了第一家海外公司，專門做市場調研和設計創意。

進入國際市場，不能僅以低價取勝，還是要靠開發創新。宋鄭還整天都在琢磨怎么樣去創新，怎么樣找到發明的靈感。有一次宋鄭還和太太在逛荷蘭的百貨商店，這個百貨商店人很少，很安靜，一對夫婦推著一輛嬰兒車，小孩子突然哭起來，那位媽媽就將嬰兒車向臺階邊上輕輕地撞擊一下，車子輕輕搖晃起來，孩子馬上不哭了。媽媽停止撞以后小孩又哭了。

當時宋鄭還就想，可不可以設計一款產品，既可以把小孩放在上面搖晃，又可以方便家長的童車。回國后，他立即把這創意交給了研發部門，不久一款可以改變搖動幅度和力度的秋千式嬰兒車問世，這款新車具有直線和弧線兩種搖法，輕柔得如同媽媽，穩重得如同爸爸，所以他們取了個好聽的名字叫“爸爸搖、媽媽搖”。

就是這款童車，為“好孩子”打開了美國市場的大門。他們選擇了美國的Cosco作為合作伙伴，它原是美國一個著名的嬰兒車品牌，雖然后來競爭失利逐漸退出了，但品牌在美國家喻戶曉。1996年的一天，宋鄭還拎著 “爸爸搖、媽媽搖” 嬰兒推車走進了Cosco公司總裁內肯的辦公室，并給他當場演示：按下“爸爸搖”的開關，車子較為激烈地搖晃起來;按下“媽媽搖”，車子又像清風一樣輕輕搖擺。內肯一下子被這款新奇的創意征服了，當場同意合作。

1996年，“好孩子”依靠全新設計的嬰兒車“爸爸搖、媽媽搖”一舉打入美國市場就備受歡迎。這一年，“好孩子”童車和美國多利兒公司以“Cosco By Geoby”這個聯合品牌在美國很快占有了近40%的市場份額。

足夠長的創業史

與那些動輒創立三五年就火速登陸資本市場的新銳公司相比，“好孩子”足夠長的成長史是機構投資人的最愛。

截至2009年底，好孩子已經連續17年位居中國銷量第一，連續11年位居美國市場銷量第一，連續4年位居歐洲市場銷量第一。取得如此驕人的業績，源于“好孩子”集團總裁宋鄭還的一次國外考察，從那時起他產生了成就全球最大童車制造企業的夢想。

為實現夢想，宋鄭還專程拜訪了居北美兒童用品行業領先地位的美國多利兒公司北美區總裁尼克?考斯代德。但考斯代德并未給當時還名不見經傳的宋鄭還見面的機會。執著的宋總利用考斯代德的一次演講間歇，成功地用了僅僅5分鐘的時間就將其說服。

2002年，“好孩子”嬰兒車產品全面進入歐洲市場。為歐洲人做設計并不容易，從協助客戶研發創新到產品結構設計，一直到交鑰匙“好孩子”走了整整10年。

他們通過與當地市場的領先品牌合作，在歐洲市場成為主流產品，并在2006年坐上了歐洲市場銷量的頭把交椅。來自美國權威市場調查公司弗若斯特沙利文的市場調查報告顯示：在北美、歐洲和中國這三個全球主要市場中，每1000輛嬰兒車，就有435輛來自“好孩子”，“好孩子”無疑是全球最大的嬰兒車供應商。

創新是企業的活力

在“好孩子”昆山總部偌大的展廳里，擺滿了3000多種款式各異的嬰幼兒用品，包括嬰兒推車、學步車、哺育用品、兒童自行車和兒童電動車，甚至還有造型逼真的蝙蝠俠超級跑車和美國工程車。這里所有展品幾乎都是“好孩子”自主設計的。

20多年來，“好孩子”申報了4000多項中國和外國專利，它甚至還發明了“折疊比”這樣的新詞，指的是童車展開的體積與折疊后體積的比值。一輛童車的“折疊比”越大，攜帶就越方便，孩子坐著越舒服。

“好孩子”絕對不做別人的附庸，堅決不做OEM。“好孩子”集團創始人、總裁宋鄭還一再強調說，“我們的全部秘訣只有一點，就是自主創新。‘好孩子’靠自主創新起家，并以不斷的創新贏得持續的活力。”

當“好孩子”在美國嶄露頭角時，曾有一個美國大品牌的采購副總裁建議“好孩子”給他們做OEM代工，第一年就可以下3000萬美元的訂單，而當時“好孩子”的全部出口才1000多萬美元。但宋鄭還拒絕了，他認定：“好孩子”一定要有自己的價值。“好孩子”一踏上國際市場，就得依靠智慧，賣創意設計的產品，堅決走創造價值的道路。

篇10

    案例 1：教育科學出版社《小學藝術》五年級上冊 第五單元課題二：跪拜的藏羚羊教學目標1．利用圖片和影像資料了解藏羚羊及它們的生存現狀；欣賞文學作品《藏羚羊跪拜》，感受作品所表現的思想內涵及生態道德價值觀。

    2．運用繪畫、制作等手段對藏羚羊這一題材進行創作練習，能創造性地使用表現材料進行個性化的表現。

    3．根據文學作品《藏羚羊跪拜》，學生嘗試用表演等綜合形式進行表演，注意把握不同角色的心理特征，用藝術的形式抒發自己的情感，使學生對藏羚羊產生深厚的情感，樹立保護珍稀動物的生態道德意識。

    教學準備

1．自然界中表現藏羚羊的影視資料、圖片資料。

    2．表現藏羚羊的美術作品。

    3．學生進行美術創作時所需的工具、材料等。

    一、導入

1、借助圖片、影視資料的欣賞，引導學生認識自然界中的藏羚羊，了解藏羚羊的基本結構，觀察、分析藏羚羊都有哪些顯著特點。

    二、新授

1、結合學生的認知情況，教師進一步引導學生了解藏羚羊是怎樣一種動物，它們現在的處境如何，我們應該怎樣保護藏羚羊。

    2、結合學習活動內容，有選擇性地觀看藏羚羊慘遭殺害的圖片，以此激發學生對藏羚羊命運擔憂的情感，樹立自己在生態環境保護方面的責任感，使學生深刻地體會到由于人類的貪婪，野生動物正面臨著滅頂之災。讓學生知道美麗的羚羊角與柔軟的羚羊絨，只有生長在活著的藏羚羊身上才能構成真正美麗的風景線。

    3、制作參考：(1)創作一幅表現藏羚羊題材的繪畫作品。(2)選擇多種材料進行表現藏羚羊題材的手工制作。如：掛飾、裝飾畫等。可以小組合作的形式完成。(3)組織學生制作表現藏羚羊的頭飾、面具，為以后的戲劇表演學習做準備。

    三、布置作業

試一試，用連環畫的形式進行《藏羚羊跪拜》的藝術創作。可以用“接龍”的方式分組進行連環畫創作。

    四、小結展評

1、能否抓住特征將藏羚羊的形象生動地表現出來。

    2、能否在作品中運用一定的藝術手法，并有一定的創新。

    3、能否欣賞其他同學的優點？

4、能否在本課學習中體會到保護野生動物的重要性，并由此延伸課后討論。

    五、課后延伸

組織學生開展討論“野生動物與人類的關系”，使學生認識到人類無節制的向自然索取，所導致的生態災難最終受害的只能是人類自己。不要讓我們子孫后代孤獨地生活在一個沒有野生動物的世界里。

    案例 2：結合包頭本地特色，以生態環境保護和綠色人文為目的的美術綜合探究活動《“小麗花文化科技節” 美術綜合探究活動方案》一、活動創意：國有國花，市有市花，人們常用花卉的品質、外形來代表一個國家、一個城市的形象，而小麗花作為包頭市的市花，其喻意何在呢？活動通過對小麗花起源、種屬、習性、栽培等知識的了解，探究其作為市花的喻意；通過美術拓展性活動的開展，提高學生的動手能力和審美能力；通過對植物生長與環境改善關系的認識，體驗綠色與環保的關系及重要性；通過對小麗花及包頭歷史文化的了解，引發對拓展小麗花文化，打造包頭文化大市形象的興趣和行動。從而使隊員在內容豐富、形式多樣的科技實踐活動中，建立活動新型評價機制，充分發揮隊員的自主意識，培養隊員的發散思維和創新精神。

   二、活動準備： 1、召開隊干例會，組織假日小隊，確定活動方案。

    2、聯系家長，做好協同調研準備。

    3、聯系市園林研究所，做好調查訪問準備。

    三、活動組織領導機構：

組 長：左琳（校長） 沈宏偉（副校長） 常廷俊（書記）副組長：趙欣（大隊輔導員）顧 問：汪恩長 （校外科技輔導員）組 員：一—五年級中隊輔導員和美術教師、常磊（校科技輔導員）四、活動過程及進度安排：第一階段：宣傳、動員階段（4 月初）：通過隊干例會、隊會、校園廣播等途徑向全校隊員宣傳“小麗花文化科技節”的活動創意，調動隊員參與的積極性。

    要求：三~五年級每中隊選出 5 名隊員，其中小隊長一名，自定隊名，以假日小隊的形式組織中隊調研活動。

    第二階段：活動階段（4 月—12 月）：（一）、刨根問底：為什么？（4 月初—5 月中旬）包頭作為祖國的塞外明珠，地理位置偏遠，氣候條件惡劣，只適合耐干旱、抗風沙、花期長的植物生長。而小麗花為什么會在“市花”評選中脫穎而出？其中有許多原因和故事……三—五年級各假日小隊通過各種途徑查找資料，了解：1、小麗花的起源、種屬、習性；2、小麗花的栽培；3、小麗花的品質與象征；4、小麗花被評為市花的根本原因及意義。

    要求：以調查報告、資料冊的形式寫出調查結果。（如是資料摘抄，請寫清出處；如是網上下載，請保留網址、網名，最好附帶圖片資料。）（二）、奇思妙想：做什么？（5 月中旬—10 月中旬）小麗花不畏惡劣環境，仍然頑強生長，而且其姹紫嫣紅、竟相開放的景象，把包頭裝點得如塞外春城一般，這種頑強向上的生命力和堅忍不拔的品質也是包頭人民所認同和宏揚的包頭精神。我們作為包頭的一個小市民，既應積極學習種植小麗花的知識技術，培養更多的花卉美化城市、凈化環境，還應從不同角度去開發“小麗花”資源，發展“小麗花”文化，繼承和宏揚小麗花精神。

    1、活動標志征集：為我校“小麗花文化科技節”設計標志（每假日小隊設計一份）；2、花仙子行動：以小隊或個人為單位，栽培小麗花。一段時間后以花卉生長效果及體驗日記的記錄情況為標準，以年組為范圍評出“花仙子”若干名。

    3、各假日小隊以查資料、訪問、上網等形式調查：“小麗花”文化可以從哪些方面來開發？以此拓寬活動思路。

    4、以中隊課題組為單位，成立“小麗花”文化資源開發組，從衣、食、住、行、玩等方面，開發小麗花的文化資源，如：研究小麗花植株品質、制作小麗花系列插花（干花）、設計小麗花服裝、制作小麗花相關網頁等。

    5、找出隊員身邊與小麗花品質相似的人和事，在黑板報中建立“小麗花在閃光”專欄，宣傳我們身邊的“小麗花”。

    要求：各中隊自選一項感興趣且力所能及的內容來開發“小麗花”文化資源，活動強調隊員間的合作、互動，重在培養隊員的發散思維和創新精神。

    （三）、日積月累：show（秀）什么？（10 月中旬—11 月）將前期活動成果以各種形式積累起來，展示出來！1、“花海如潮”時裝設計展：以花的形狀、色彩為設計元素，采用環保材料設計、制作“小麗花”系列童裝，進行展示。

    2、“花香滿徑”花卉圖片展：以植物分科為范圍，拍攝或積累菊科花卉的圖片，進行專題展示。

    3、“花草影集”干花標本展：制作小麗花系列干花標本，并附說明文字或詩歌等。

    4、“花之物語”花卉知識冊：將一些花卉知識、花卉禮儀等積累制作成冊，進行展示。

    5、“花間小憩”網頁作品展：將小麗花的相關知識及個人作品制作成專題網頁，進行展示。