導語：如何才能寫好一篇能源調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、打造海洋能源基地的背景和優勢

能源歷來是人類文明的先決條件，是國民經濟的基本支撐，特別是在現代經濟社會中有“牽一發而動全身”的地位。國民經濟快速發展帶動了電力需求的強勁增長，能源供應不足則會成為制約經濟社會發展的瓶勁。沿海地區特別是出現的“電荒”充分凸顯了能源在國民經濟中的重要地位。

㈠開發可再生能源已成為全球性的發展趨勢。

國際上，由于石油、煤炭等不可再生資源的地域分布不均，在大量開采的前提下資源蘊藏量快速衰竭，以及戰爭等不確定因素對資源的影響，世界各國逐漸提高了對開發利用可再生資源的認識，認為能源轉軌迫在眉睫。這方面，歐洲走在了世界前列，德國的風能發電量更是占到了該國總發電量的6%。得益于風能等可再生資源的大量開發，歐洲最大限度地避免了伊拉克戰爭后油價大幅上漲對經濟發展產生的不良影響。國內，由于沿海發達地區經濟發展較快，能源需求量大且資源缺乏，北煤南運、西氣東輸等不僅受到交通瓶勁的制約，而且成本也大幅增加。近年來，能源緊缺極大地制約了沿海地區經濟社會的快速發展。由此，充分發揮當地的優勢和潛力，提高風能、太陽能、水能等可再生資源的利用率已成為大勢所趨。

㈡經濟社會快速發展的內在需要。

經濟社會的快速發展和人民生活水平的顯著提高對能源特別是電的消費需求提出了更高的要求。社會用電發展規律表明，在人均耗電量1000-4500千瓦時這一階段，普遍存在“十年倍增”的特點，當人均耗電水平達到4500千瓦時左右后，電力消費增長速度才開始趨緩。2003年，電力消費量14156萬千瓦時，比上年增長19.7%，人均耗電709千瓦時，比上年增長21.8%，其中：工業用電9428萬千瓦時，比上年增長20.5%。與前幾年相比，電力消費呈現出加速增長的發展趨勢，預計在2-3年內人均耗電量將超過1000千瓦時，進入耗電快速增長的“十年倍增”階段。結合縣里到2020年總體發展規劃和潛在的重大招商引資項目對電力的需求，預計到2020年電力需求將有增長2倍以上的可能。

㈢全省范圍內出現的電力緊張是促使加快能源規劃、建設的外在動因。

2003年，全省出現了嚴重的缺電局面，在省內發電能力已充分發揮、外購電量大幅增加的情況下，電力缺口仍超過400萬千瓦時，全省各地出現了大面積的拉限電現象，嚴重影響了人民的生產生活，影響了經濟社會的快速發展。為此，全力以赴，加快電源電網建設，優化電源結構，在國內煤炭、油氣資源不足的情況下，加強進口煤炭和LNG的研究，積極爭取國家在我省建立油品儲備基地和煤炭中轉基地成為省里優先發展的項目。近年來，國家發改委對開發利用風能資源相當重視，制定了一系列優惠政策，計劃成片開發。根據發改辦能源[2003]832號“國家發展改革委辦公廳關于征求對風力發電中長期發展規劃意見的函”，規劃到2010年省新增風電裝機容量200MW。在如此大背景下，為發揮自身優勢，利用自身豐富的風能資源和潮流、潮汛能資源，發展優質、環保的可再生能源；利用優良的港口資源優勢，引進LNG項目和煤炭中轉項目，提供了極大的發展機遇。

㈣豐富的能源資源為規劃、建立能源戰略儲備庫提供了可能。

1、風能。省地處東南沿海風能帶，共有大小島嶼3062個，大陸海岸線長約1800公里，是我國風能資源最豐富的12個省市之一。據普查估算，省陸地可開發風能資源在1000MW以上。縣位于省東側，是全省風力資源最豐富和集中的地區之一，島由于優越的地理位置和平坦的地勢條件，更是風能電站建設的理想選址地。計劃開發的風電場位于北部的島，受我國東南季風氣候的影響，屬風資源I類地區，風能資源十分豐富，地形條件滿足建設大型風能發電場的要求，具有較高的開發價值。

2、潮流、潮汛能。我國海域遼闊，島嶼眾多，潮流、潮汛能源居世界之首，而且主要集中在省海域，是潮流、潮汛能開發利用條件最為理想的地區。作為全國12個縣之一，位于群島中部，共有大小島嶼404個，總面積5242平方公里，其中陸地面積326.5平方公里，潮流、潮汛能源蘊藏量十分豐富。縣境內被列入科技部項目的航道潮流能電站，已順利完成試驗，并取得了相當理想的效果，為下階段的開發應用打下了扎實的基礎。

為此，要立足于豐富的資源，加強對風能和潮流、潮汛能源的勘探、研究、開發，制定統一、長遠的海洋能源基地建設規劃，建立能源戰略儲備庫，打造海洋能源基地，為經濟社會快速健康發展提供有力的支撐。

二、打造海洋能源基地面臨的困難和不足

經濟社會的快速發展和豐富的海洋能源資源為打造海洋能源基地提供了廣闊的想象空間，但由于各種制約因素，打造海洋能源基地仍存在不少困難和問題，突出表現在：

㈠基礎資料薄弱。

地處東南季風區，且縣域內島嶼眾多，風能和潮流、潮汛能蘊藏量十分豐富，但由于各種原因，在可利用風能和潮流、潮汛能的地域分布、蘊藏量等方面的資料極為缺少，為整體規劃海洋能源基地、推出招商項目帶來了許多不便。

㈡由于投資較大，資金不足問題首當其沖。

普遍來看，建設風電場和潮流電場與同等規模的火電廠相比，一般來說前者投資額要大于后者。4.08MW的風電場建設項目總投資預算為40907萬元，為2003年度地方財政一般收入的354.8%。從資金上看，靠自身的財力打造海洋能源基地存在極大的難度，必須依靠招商引資來實現。

㈢項目科技含量較高，技術和人才問題比較欠缺。

與火電廠建設相比，當前，國際、國內在風電場建設方面有比較成熟的經驗、技術可以借鑒，潮流電站建設則基本處于研究、論證階段，沒有現成的經驗和成果可以照搬照抄，具有較高的科技含量，由此，在技術和人才的需求上要求相當高。打造海洋能源基地，缺乏必要的技術和相當數量的人才。

㈣缺少儲備項目。

打造海洋能源基地，從項目角度講，缺少必要的推介項目，不利于吸引外資，向外招商工作難以有效開展。利用優勢資源，量體裁衣，做好有投資吸引力的項目儲備工作，是打造海洋能源基地的有效途徑。

三、打造海洋能源基地的方向和目標

打造海洋能源基地，旨在利用充裕的風能和潮流、潮汛能源資源，發展環保的、可再生的能源，優化能源結構。就而言，常規能源受到交通運輸條件制約，因此，開發風能和潮流、潮汛能源，打造海洋能源基地，可使從電力資源輸入轉變為自給，并最終向電力資源輸出的方向邁進。

㈠風能電站是打造海洋能源基地的首選。

風力發電是一種清潔的可再生能源,開發利用風能資源是調整能源結構,實施可持續發展的有效手段。尤其是進入上世紀九十年代，風電技術飛速發展，單機容量不斷增大，使得商業性開發風力發電成為可能。開發和利用風力資源，已日益受到國家的高度重視，制定了一系列優惠政策，計劃大規模開發。擁有豐富的風力資源。風場年有效風速達6795小時，地形平緩，并可就地取材，建設成本相對較低，是開發風電場的理想選址地。因此，無論從可利用技術的成熟性，還是資源的可開發性看，風能電站建設無疑是打造海洋能源基地的首選。

㈡潮流、潮汐能應用是打造海洋能源基地的主攻方向。

目前，國際上海洋能開發利用技術尚未大規模走向商業化運作。從長遠的角度看，潮流、潮汛能開發利用的研究成果能為我國自行研制一些關鍵設備和產品，配套應用于潮流、潮汛電站并逐漸形成生產能力，乃至商業化電站（群）的建造，將對解決我國東南沿海地區急需電力，優化能源結構和改善環境污染狀況、擁有自主知識產權的高新技術等具有重要的實際意義和廣闊的市場前景。就而言，島嶼眾多且分布較為集中，形成了豐富的潮流、潮汛能，與風能相比，蘊藏量更大，穩定性更高，可選址范圍更廣。因此，加強科研攻關，最終實現并網發電是打造海洋能源基地的主攻方向。

㈢立足港口，引進能源中轉項目，拓寬海洋能源基地建設路子。

打造海洋能源基地不僅要立足于風能和潮流、潮汛能，更要立足港口，建設大能源。在引進LNG和煤炭中轉基地項目的基礎上，建議爭取、規劃建設大型火電站項目，使一部分資源通過本地火電站的加工，以電的形式輸出，減少運輸成本。

四、打造海洋能源基地的對策建議

打造海洋能源基地，是配合經濟社會快速發展要求的大手筆，前景廣闊。對在實際工作中存在的困難和不足，我們提出一些對策和建議，供領導和同志們參考。

㈠加強領導，明確工作，把打造海洋能源基地提到重要的議事日程上來。

既然提出了目標，我們就要努力完成。打造海洋能源基地，由于牽涉的部門較多，成立以縣里主要領導掛帥、各有關部門主要領導為成員的領導小組，決定重大方針政策，協調重大工作措施，協調部門工作，有助于工作的順利開展。

㈡加強勘查，收集資料，編制打造海洋能源基地總體規劃。

由于缺乏必要的基礎資料，在打造海洋能源基地的實踐過程中，可能會出現盲目的現象，甚至出現“頭疼醫頭”現象。為此，應未雨綢繆，及早考慮、督促有關部門特別是海洋和氣象部門加強勘測和資料收集、整理，為今后編制縣海洋能源基地總體規劃打下扎實基礎。同時在條件許可前提下，設置幾個前期項目的儲備庫，既有助于減少資源和經費浪費，又能保證項目有序開展。

㈢因地制宜，做好項目儲備。

在做好規劃的基礎上，把打造海洋能源基地分解成若干個操作性強、具有開發前景的項目，積極向外推廣，利用國內外資金、技術、管理、人才，彌補自身不足。風能項目，立足，發展長涂、本島；潮流、潮汛能項目，在對水道實驗項目的基礎上，長遠規劃，待技術條件成熟，逐步發展水道、水道等潮流、潮汛能源電站。

㈣出臺相關政策，加強宏觀調控。

“兵馬未動，糧草先行”，像打造海洋能源基地這樣的大手筆，在資金、政策上必須給予一定的保障、引導。制定相關的政策措施，包括資金運用，招商引資，土地、稅收等優惠政策，建立健全人才引進機制，項目引進獎勵制度，等等，以政策來規范工作，以政策來引導工作，以政策來促進工作。

㈤“借雞孵蛋”，加大科研開發力度。

在自身缺乏科研人才的情況下，加強與科研單位和高等學校的聯系，借助外力實行科技攻關。特別是潮流、潮汛能源的開發項目，目前尚沒有商業化的開發成果，科技部門應加緊國家863項目“70千瓦潮流實驗電站實用化”的研發，并逐步使之大型化、商業化。

篇2

一、人民法院推行風險崗位廉能管理的重要性

王勝俊院長最近指出，要堅持與時俱進，注重研究新情況，解決新問題，完善工作機制，科學有效地防治腐敗，以更大的決心、更大的力度、更有針對性的措施，全面推進人民法院反腐倡廉建設。

作為履行國家審判職能的人民法院，當前面臨著行使審判、執行及其他人財物管理職權的崗位及人員相對分散，廉政效能方面的風險更大、反腐倡廉形勢更加嚴峻任務更加繁重艱巨、廣大人民群眾對法院、法官公正廉潔司法的關注度和期望值更高等特點，為了能夠有效的遏制司法腐敗的產生，人民法院積極開展和實踐風險崗位廉能管理工作，將風險管理理論引入反腐倡廉工作實踐，對加強法院審判、執行等重點關鍵崗位廉政風險的防范工作有著重要作用和深遠影響。這也是深入推進人民法院懲治和預防腐敗體系建設中的創新，是人民法院從源頭預防和懲治腐敗的一項新思路、新舉措，是貫徹落實懲治和預防腐敗體系建設的有效途徑和重要抓手，故而為進一步建立健全人民法院的懲治和預防腐敗體系，促進人民法院反腐倡廉建設工作，全面推進人民法院的風險崗位廉能管理體系的建設就顯得尤為重要。

二、推行風險崗位廉能管理工作的要求

（一）注重廉潔從政與效能的有機統一

堅持廉政與效能有機統一。要系統規劃，注重兩者的辯證統一、協調聯動和相輔相成，做到統籌兼顧、協調推進。在黨風廉政建設責任制考核中，既要考核崗位廉政情況，又要考核崗位效能情況，形成既重廉又重效的良好氛圍。

（二）提高風險崗位廉能管理工作的操作性

通過采取經常性學習和溫馨提示等措施，切實加強廉政勤政教育、司法良知教育和職業道德教育，筑牢思想道德防線；要健全完善各項制度，將預防措施明確為具體工作任務，做到任務明確、責任到人，通過信息監測、定期自查和抽查等多種手段，對廣大干警的司法行為、制度機制落實、權力運行流程隨時進行監督，并采取述職述廉、民主生活會、明察暗訪、投訴舉報等方式和渠道，及時發現問題、及時予以解決；要通過定期自查與階段性檢查相結合、動態考核與綜合評估相結合的方式，全面系統地考核評估風險防范各項措施的落實情況，確保廉政風險管理工作落到實處。

（三）增強廉政風險防范管理工作的針對性

當前，法院正在深入開展“人民法官為人民”主題實踐活動。我們要組織廣大干警認真學習、深刻領會王勝俊院長在全國大法官研討班上的重要講話精神，使廣大干警從思想靈魂深處解決“權從何來、為誰司法、靠誰司法”這一根本問題，對司法的人民性這一根本問題切實做到理論認同、感情認同、實踐認同，結合司法作風大檢查活動，認真對照、查擺、分析個人在思想認識、職業道德、履行職責、執行制度、敬業精神、精神狀態等方面存在的問題和不足，按照職責要求和個人廉政意識實際，認真查找部門和個人的廉政風險點，有針對性地制定防范措施。

（四）注重法院廉政風險防范管理的前瞻性

要結合《案件質量責任追究制度》的貫徹落實，結合司法問責制度的推行，不斷完善法院廉政風險防范管理的范圍和手段，使司法改革的成果有機體現在廉政風險防范管理的發展和完善中。重點要研究建立違反法定程序過問案件的備案登記報告制度，加大對不當干預人民法院審判和執行工作的紀檢監察力度；健全舉報網絡，加強內外監督機制之間的信息溝通和相互銜接工作，全面推進人民法院黨風廉政建設。

三、風險崗位廉能管理體系的建立

（一）建立風險崗位排查機制

自由裁量權的存在，使得人民法院的風險崗位無處不在，尤其是法官在行使職權的方式上相對分散，面對來自社會方方面面的誘惑更多，廉能風險顯得更加突出。建立風險崗位排查機制對廉能管理及預防司法腐敗有著重要意義。首先要做到的是理清權限，將法院的職權按照立案、審判、執行和人財物行政管理來劃分各自的崗位職權，再根據不同的崗位職責來明確相應的職權范圍及工作流程。其次，通過“自身找、相互幫、領導提、集中評、組織審”的方式，從思想道德、制度機制、崗位職責三個方面認真查找個人“廉政風險點”和“效能達標點”。個人簽訂《風險崗位廉能管理防范承諾書》，確定風險等級，建立干部職工風險崗位廉能風險庫。

（二）完善風險崗位監督機制

針對查找出的廉政風險點，根據各風險點的特點制定相應的風險防范措施，從個人預防、法院內防、社會外防三個方面來建立風險崗位廉能管理網絡，加強對風險崗位的前期防范，中期監控，后期處置，強化對風險崗位的防范監督。首先，通過全面落實法院司法六公開制度，充分發揮各監督機構的監督作用，讓法院干警行使的每一項權力均處于陽光下。其次，加強違法違紀的反面警示教育，利用先進模范人物正面示范教育，對苗頭性問題及時制止并開展誡勉談話教育等途徑不斷豐富廉政教育的內容和形式，濃厚廉政文化氛圍，增強廉政教育的實際效果。第三，完善監督防范體制機制，進一步加強調查研究，學習借鑒有益的反腐經驗，結合自身實際制定有效管用的監管機制。并加強科技監督手段的運用，盡可能地讓干警的執法辦案過程可再現，可事后監督。

（三）推廣風險崗位預警機制

通過多渠道收集預警信息，加強信息分析、處置，確定預警對象，按照預警分級管理辦法及時有效地采取不同預案處置辦法，將廉能風險消滅在萌芽狀態。一是制定預警機制，對系統內部廉政建設方面存在的問題和不正之風，重大案（事）件暴露出的體制、機制方面存在的問題進行預警。每季度至少進行一次預警，并采取相應措施來解決預警出現的新問題。通過案件回訪、政風行風評議等方式，及早發現苗頭性、傾向性問題，把風險消除在萌芽狀態。二是實施動態預警，以特定對象和時段為重點，開展預警教育，在節日期間等敏感時期，通過發送公開信、廉政短信息，開展廉政談話等形式，有針對性地提醒廣大干警及其家屬嚴把廉潔自律關。三是創建廉政的家庭氛圍，向家屬詳細列出干部職工在工作中存在的廉政風險點，讓家屬明確家庭成員在工作中存在的廉政風險點，延伸廉政風險點防范管理的觸覺，使廉政風險點防范管理工作深入到每一個干警家庭，形成共同抵御風險，遠離腐敗的良好環境，筑牢廉政風險輔助線。

（四）完善風險崗位考核機制

主要采取單位自查、日常督查和年終檢查三種方式進行考核。將考核結果納入日常和年度績效考核之中。注重運用考核結果，進行獎優懲劣，責任追究。通過檢查考核，跟蹤督導，糾正問題，不斷總結實踐經驗，修正風險內容，完善工作措施。首先要逐步完善、嚴肅評估考核。在落實廉政風險點防范管理自查評估的基礎上，開展檢查考評，通過查看資料、群眾評議、重大案件回訪、政風行風座談會、明察暗訪等形式開展檢查，形成綜合評定意見，評估結果納入個人廉政檔案，作為評優評先、年度考核、干部任免使用的依據。其次要落實整改。經評估被確定為不滿意和不合格的，提出警告，并由相應的責任領導及時查找廉政風險點及防控措施存在的問題，分析原因，限時落實整改。第三要鞏固循環。廉政風險點防范管理年度考評結束后，對廉政風險點進行再檢查、再評析，補充完善并重新劃分等級，不斷修正和優化防范措施，總結防范管理工作經驗，檢查落實效果，在修正完善的基礎上，進入下一年循環工作流程，確保廉政風險防范管理工作長效化和持續有效的推進。

（五）落實風險崗位問責機制

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關鍵詞：少數民族地區；教師；教育科研能力；職業素質；科研方法

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）33-0021-04

一、問題的提出

隨著我國中小學新課程實施的引向深入，對教師的專業發展提出了新的要求，即教師應具備一定的教育科研素質，這也是新一輪基礎教育課程改革的需要。但少數民族地區教師普遍存在著教育科研意識淡薄、教育科研基礎薄弱、教育科研能力偏低等問題。要進一步提高少數民族地區教師教育科研能力，必須更新觀念，增強教育科研意識，加強教師教育科研能力建設，創造良好的教師教育科研工作條件與激勵機制，激發教師教育科研工作的原動力，促使教師教育科研能力上新水平。因此，作為工作在教育第一線的教師，應意識到教育科研與教學的辯證統一關系，重視自身教育科研意識與能力的培養，積極參與教育科研工作，從而全面提高教育科研素質，提升教育教學能力。教育科研是教師從事教育教學的一種義務和責任，是提高雙語教學水平的有效手段，同時又是教師尋找職業幸福的有效途徑。為了進一步了解少數民族地區教育科研意識與能力的基本情況，筆者進行了相關的調查研究。

二、研究方法

（一）調查對象

以烏蘭縣第一中學、烏蘭縣蒙古族中學、格爾木市第十五中學、都蘭縣第一中學、天峻縣第一民族中學5所學校的250名教師為調查對象。本次調查發出問卷250張，收回有效問卷236張，有效率94.4%。

（二）問卷設計

本次調查為問卷式調查，主要圍繞6個維度，共設計了20道選擇題，其中單選題18題，多選題2題。分別是對教科研的認識與看法（1、2題）、教育教學期刊、書籍閱讀情況（3題）、教育科研意識與積極性情況（4、5、6、7、8題）、教育科研積極性情況（9、10、11、12題）、對于教育科研理論知識與方法的掌握情況（13、14題）、教育科研能力情況（15、16、17題）及現狀成因情況（18、19、20題）。

三、調查結果和分析

（一）教科研的認識與看法調查

調查結果（見表1）表明，有48.73%教師對教育科研的必要性認識很清楚，同時，對教育科研提高教學或自我發展的作用有較深刻的認識（47.03%、40.68%）。筆者認為，這對少數民族地區教師開展教育科研提供了一個良好的平臺和先決的條件，有利于促進教師教育科研水平的提升。

（二）教育教學期刊、書籍閱讀調查

教育教學期刊、書籍閱讀調查結果（見表2）中，大多數教師的閱讀情況不夠理想，未形成良好閱讀習慣（20.34%），只有很少一部分教師經常閱讀（28.39%）。這就說明，大多數教師對閱讀教育教學期刊、書籍，對自身專業的發展、教育科研能力的提升及教育教學方法的改進認識不足，對理論指導實踐的辯證關系認識不深刻。在這種情況下，要提高少數民族地區教師的教育科研意識和能力有一定的難度。

（三）教育科研意識與積極性調查

1.教育科研意識

調查結果（見表3）顯示，有85.59%的教師對新舊教材進行過對比分析。在閱讀教育教學相關文獻時，僅有極少數的教師做一些讀書筆記（17.37%），有33.47%的教師一般不做筆記。在教學方法改進方面，有63.56%的教師喜歡改進教學方法，對課堂教學中出現的一些問題，有69.49%的教師喜歡思考，希望能夠找到問題的原因。這些數據表明，無論是在教材研究、教法改進等方面，大多數教師具有較強的教育科研意識；但調查數據還顯示，僅有不到一半的教師（僅占22.46%）曾針對某一教育問題制定研究計劃。這說明，大多數教師對某些教育問題重視不夠，缺少這方面的研究意識，所以，教育科研意識僅停留在思想層面，未能落實到行動中。這也是少數民族地區教師教育科研意識方面存在的最大問題，不同程度地影響著教師的專業發展。

2.教育科研積極性

調查結果（見表4）表明，有65.25%的教師喜歡與其他教師進行教育科研活動，這就表明大多數教師具有較強的教育科研意愿。接近一半的教師在平時上課期間比較關注學生的學習興趣并做一些調查研究（45.76%）；并有半數以上的教師在上課時，知道學生存在的問題（52.97%）。但調查數據也顯示，不到一半的教師對教學中發現的問題會及時記錄、思考，并想找到解決的辦法（46.61%）。這就表明，一半以上的教師對教育科研的積極性不高，這不同程度地反映出少數民族地區教師中普遍存在著“高原期現象”。只有強烈的教育科研意愿與積極性，才能提高教師的教育科研意識，增強教育科研能力，這也是實施教育科研行動的思想基礎。

（四）教育科研理論與方法的調查

調查結果（見表5）顯示，相當一部分教師不清楚或不十分清楚教育科研論文的寫作要求（43.65%）。表6中的數據顯示，大多數教師較熟練掌握的教育科研方法僅限于調查法和觀察法（分別達58.90%、54.24%）。這表明，大多數教師對教育科研理論知識及方法的掌握情況并不樂觀，理論方面出現“缺鈣”，這反映出教師的教育科研能力和水平亟待提高。具有扎實的理論基礎，才有利于提高教師的教育科研能力，促進教師專業的發展，將課程改革真正落實到教育教學的實踐中。

（五）教育科研能力調查

調查結果（見表7）顯示，半數以上的教師參與教育論文的寫作研究（54.67%），盡管大多數教師（67.37%）曾在公開刊物上發表過教育教學論文，但部分教師在評職稱前應付一兩篇論文，由于學校缺乏教科研方面的獎勵機制，評上職稱后大多數教師再無心思撰寫教研論文。能夠和基本能夠獨自進行教育教學研究工作的僅占19.92%和49.15%，這表明，當前海西少數民族地區教師的教育科研能力十分薄弱。因此，該地區的教師迫切需要相關的專業培訓，尤其是在教育科研知識、方法和寫作方面的培訓，以便在工作崗位上能夠順利開展教育科研活動，以研促教，提高教育教學質量。

（六）現狀成因調查

調查結果（見表8）顯示，大多數教師認為制約其參與教育科研工作的原因主要有5點：學校教育科研氛圍不夠濃厚，影響教育科研的發展（44.92%）；學校提供了參與教育科研的機會，但一部分教師不知道如何開展教育科研（16.10%）；超過半數的教師認為教育科研與課程學習、教學工作分離，難以兼顧（達到59.32%）；數據還顯示，接近一半的教師認為所在學校關于教育科研知識和方法的培訓不夠完善（48.73%）；50%以上的教師認為地方教育行政部門對教育科研經費的投入不夠。以上調查表明，大多數教師將形成教育科研意識與能力現狀的主要原因歸結于教研部門和學校。這樣的調查結果不僅說明教育行政部門的教研室及學校在對教師教育科研意識與能力的培養方面仍存在較大的欠缺，同時也反映出大多數教師不能夠從自我角度出發，認真審視形成自身現狀的根本原因。這也將對提高教師教育科研意識與能力產生消極影響。

四、分析與建議

（一）分析

從本次調查來看，關于少數民族地區教師的教育科研意識與能力現狀可以得出以下結論。

1.盡管大多數教師對進行教育科研的必要性和意義認識比較深刻，也具有較強的教育科研意愿和意識，但積極性不高，普遍存在觀念滯后，認識不深刻，認為教育科研高不可攀、教育科研與己無關、把科研和教學對立起來，開展教育科研只是為了應付評職稱等。實際行動嚴重滯后于意識，未能在實踐中實施。

2.教育、教學期刊書籍的閱讀情況很不理想，對新的教育思想、新的教材內容、新的教學手段的鉆研學習不夠深入，因循守舊，不思進取，大多數教師依然采用落后的教育教學方法，穿新鞋走老路。

3.教師教學任務繁重，其原因之一是該地區教師流失嚴重，說明急需提高教師的待遇。

4.教育科研理論知識和方法掌握得比較單一，不夠扎實，教師教育科研知識儲備不足，教育科研能力較差，亟待提高。

5.學校不重視教育科研，管理機構不健全。

6.學校的教育科研指導思想不健全，對教育科研知識和方法的培訓力度不夠。

7.地方教育行政部門教育科研經費投入明顯不足，對科研評價表現重結果輕過程的現象。

（二）建議

針對以上分析，就如何提高少數民族地區教師的教育科研意識與能力提出以下建議。

1.學校建立健全教育科研工作室，舉辦教研沙龍、讀書交流匯報會等，提高教師閱讀數量與水平。

2.教師要不斷加強自己的科研知識學習及提高科研能力，切實投身到教育科研中，使教育科研真正落實到教育教學的實際中。

3.學校領導要轉變觀念，重視教育科研，設立教育科研獎勵，建立科學的教育科研管理制度和明確教育科研指導思想，提高教育科研工作的標準化和規范化，提升教育科研工作的專業性和科學性。

4.地方教育行政部門要組織教育科研培訓，注重頂層設計，宏觀指導教育科研工作，夯實教師教育科研理論基礎，提高操作能力。

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一、調查課題:我們身邊的低碳生活現狀調查

二、調查分工:根據本次調查的課題,在指導教師的幫助下,對五名學生進行如下分工

侯賽茵:負責調查資料的搜集和課題的總體策劃；

蘇浩男和魏鑫羽:負責發放問卷和入戶調查；

王晨曦和劉凌澤:負責調查問卷的整理和解決方案搜集和整理；

三、調查宗旨:科學認真,實事求是,積極倡導低碳生活

四、調查內容:

1.什么是碳拍量？

大家都知道,現在低碳生活成為一種時尚生活.那什么是低碳生活,為什么要提倡低碳生活呢？

首先大家要了解一個概念,那就是碳排放量.了解了碳排放量的危害,就理解了低碳生活的重要性和必要性.碳排放是關于溫室氣體排放的一個總稱或簡稱.溫室氣體中最主要的氣體是二氧化碳,因此用碳（carbon）一詞作為代表.雖然并不準確,但作為讓民眾最快了解的方法就是簡單地將“碳排放”理解為“二氧化碳排放”.多數科學家和政府承認溫室氣體已經并將繼續為地球和人類帶來災難,所以“控制碳排放”對于我們生活的地球是有實際意義的.

2.碳排放與我們生活的聯系

在我們的日常生活中,其實是一直都在排放著二氧化碳,比如我們坐汽車要耗費燃油,燃油燃燒就產生二氧化碳,排放在空氣中就增加了碳排放.我們每天要看電視用電腦,這些家電都耗費電能,電能的生產是要消耗大量的煤炭,煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳.因此,如何通過節約能源,節制我們的日常生活,如少用空調,少用暖氣,少開車,少坐飛機等等,都是屬于低碳生活的一部分.

3.如何進行碳排量計算

我們生活中的碳排量是可以計算的.如家居用電的二氧化碳排放量（kg）＝耗電度數×0.785.根據這個二氧化碳排放量的計算器還可以算出市民開車、乘坐飛機、吃一個漢堡等到底能排放出多少二氧化碳,從而計算出碳排放量

4.調查問卷的發放

由調查小組設計好問卷,問卷涉及到我們家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩,這些方面我們都采取了哪些方式,與三年前比,我們的增長了還是下降了.然后被這些問卷在錦州市范圍內發放,送到住戶里,然后定期收回,進行統計分析.

五、調查分析:我們生活中的碳排量比三年前增加6%

我們共發放了100張問卷,收回100張,有效問卷98張.根據這些問卷調查問題分析如下:

1.錦州家庭汽車使用量比三年前增加了30%,這也就是說,就出行汽車消費,比三年前的碳排量增加了30%.但是由于汽車還不是錦州家庭出行的主要工具,所以次指標增長幅度很大,但總量很小.

2.家電的更新換代較多,節能型家電逐漸被市民認同,所以家電的電耗費量增長只有3%.

3.錦州人吃穿的消費增長量逐漸下落,吃的逐漸趨于綠色,早市、夜市紅火,所以按碳排量計算器的計算,吃穿的碳排量增長幅度只有1%.

篇5

就在人們都熱衷于談論中國公有云市場“狼來了”，混合云將成為市場主流的時候，一直“潛行”的私有云市場也開始爆發了。

中國信息通信研究院的這份報告把私有云從幕后推到了臺前。據稱，這也是中國信息通信研究院第二年私有云的調查報告。將近800億元的大蛋糕，應該有很多人想分一杯羹吧！

這份私有云報告得出的幾個結論挺有意思，在此分享一下。

首先，私有云人氣大漲。報告顯示：用戶對于私有云的接受度大幅提升，接受調查的2873家企業中，已經采用云計算的企業有1286家，占44.8%，較2015年的19.4%有大幅提升，特別是私有云的部署與應用提速，私有云占云計算應用的比例增長8.9個百分點。如今，越來越多的企業用戶已經完成了基本的服務器虛擬化、存儲虛擬化工作，接下來過渡到私有云順理成章。

其次，安全性強是企業選用私有云的最主要原因。調查顯示，安全性強取代可控性強成為用戶選擇私有云的第一要素，占比高_64.0%。私有云的采用給用戶帶來了明顯的效益，比如IT運行效率提升、成本降低、運維工作量大大減少等。接受云，并不意味將一切托付給云就萬事大吉，對于大多數企業來說，還是要把對數據和應用的控制權掌握在自己手中。正因為如此，安全性、可控性一直是用戶上云之初最擔心的問題。

近90%的受訪企業認為，云服務商需要具備相關資質。企業對互聯網安全等級保護（74.4%）和可信云（58.3%）的認可度最高。安全、可信是企業用戶對于云服務商的硬性要求。

再次，超過半數的企業選擇將云的運維服務委托給私有云服務商和第三方服務商，而選擇自主運維的只占兩成左右。這一結果與調查的另一組數據得到了相互印證。談到私有云面臨的主要挑戰時，35.4%的企業表示，私有云運維功能不完善是首要問題。

篇6

【題目一】

與中國特色社會主義理論體系調查研究

1、十報告精神落實情況的調查研究

2、關于貫徹落實2016年中央1號文件的調查

3、新形勢下堅持在意識形態領域指導地位的調查研究

4、理想信仰問題調查研究

5、深入推進社會主義核心價值體系建設調查研究

大學生思想政治教育調查報告

1、當代大學生社會主義核心價值體系認同研究

2、當代大學生道德情操研究

3、當代大學生價值取向和心理素質的調查分析

4、當代大學生與父母溝通狀況的調查

5、貧困大學生問題調查

6、當代大學生消費現狀調查

7、大學生就業壓力與社會適應問題調查研究

經濟建設研究

1、加快轉變經濟發展方式的調查研究

2、十二五時期經濟運行新特征的調查研究報告

3、加快實體經濟發展的調查研究

4、民間金融問題調查研究

5、中小企業發展的金融支持研究

6、中國品牌戰略研究

7、房地產發展現狀與趨勢研究

8、新能源產業發展調查研究

政治建設與社會建設研究

1、生態問題調查研究

2、穩定物價保障民生的政策措施調查研究

3、加強食品、藥品安全問題調查報告

4、網絡群體事件發展動因及演化機制調查研究

5、網絡虛擬社會的現狀調查研究

6、新興媒體輿論引導問題研究

7、新生代農民工問題調查研究

8、地方民生工程現狀的調查研究

文化建設研究

1、關于農村文化建設的調查研究

2、文化民生工程實施路徑調查研究

3、旅游業發展質量和競爭力的調查研究

4、動漫產業升級的調查研究

5、紅色旅游文化資源保護和開發調查研究報告

6、文化遺產保護與傳承調查研究

7、民俗文化調查研究

8、文化品牌與文化精品調查研究

9、關于城鄉文化一體化發展的調查

10、關于農村小學資源整合問題

11、關于農村社會治安問題的調查

12、關于調整農業經濟結構問題調查

13、農民工創業問題的調查

【題目二】

1、科學發展觀與我的故鄉建設。

2、對你居住地人們對科學發展觀理論學習和熟悉情況的調查。

3、當地實施科學發展觀的具體舉措。

4、對你居住地農村或企業實踐科學發展觀存在的題目的調查。

5、對你居住地企業職工收進情況進行調查。

6、對你居住地企業以人為本理念貫徹情況的調查。

7、當地如何發展本身上風，轉變經濟發展方式，推動區域經濟的調和發展。

8、當地如何落實黨的農村政策?存在的題目有哪些?

9、調查分析新農村建設中存在的題目。

10、當地農民收進與農業生產結構調劑的相干性分析。

11、農村社會保障現狀調研。

12、城市最低生活保障調研。

13、新情勢下當地低收進群眾生活保障題目的調研。

14、當地政府在正確處理先富起來和共同富裕的關系中采取了哪些基本措施?

15、家電下鄉情況調研。

16、當地在構建社會主義***社會中有哪些重大舉措?

17、調查分析某個村鎮(社區)構建***村鎮(社區)的經驗與存在的題目。

18、當地經濟與社會發展有哪些特點變化。

19、當地農村留守兒童題目調研。

20、調查所在地區社會治安狀態存在的突出題目及其成因?

21、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調查。(對文化產品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等)

22、改革開放后，特別是最近幾年來當地人民生活水平進步和消費構成變化的進程和現狀。

23、當地如何穩定黨在農村的基本政策，深化農村改革，解決三農題目。

24、當地如何發展第三產業，進步其在社會經濟中的比重。

25、對你居住地企業節能減排情況的調查。

26、調查當地耕地保護情況(基本農田的保護情況)。

27、對當地農村的醫療合作制度調查。(參與方式、建立情況、運行情況)

28、對所在地環境保護情況的調查。

29、農村金融服務體系調查。(金融服務機構服務類型、服務職能等)

30、農村產業化經營狀態調查。(當地的主導產業、農產品基地、管理制度、龍頭企業、利益機制等)

31、你所在的村鎮龍頭企業發展情況及帶動效果調查。

32、記載本地致富帶頭人的發展歷程。

33、農村基礎設施建設情況調查。(農村道路、通訊、水電氣、水利及基本農田改造、環境設施等現狀與建設投資總量及結構，當地政府對農村基礎設施建設的支持力度等)

34、農業科技服務機構及隊伍情況調查。(機構的數目、經費來源、科技人才數目、結構、工資水同等)

35、當地農民被征地的補償標準調查。

36、被征地農民的就業和社會保障題目調查。

37、城鎮新增勞動力、農村充裕勞動力或下崗失業職員就業狀態調查。(從事的產業、行業、職業和崗位、收進等情況)

38、進城農民工社會保障狀態解決思路調查。

39、80后員工的職業特點及有效管理

40、80后農民工職業需求與工作滿意度的調查

41、當地就業服務機構發展狀態調查。(中介機構、社會勞動就業保障局等)

42、當地對勞動者職業技能培訓、創業培訓、再就業培訓的措施及實施情況調查。

43、你所在鄉鎮普及九年義務教育情況調查。(校舍、師資、經費保障、學雜費等)

44、當地適齡兒童進學率、失學率、停學率情況調查。

篇7

從3月28日到4月2日,新華社一連六天發表“新華時評”,矛頭直指地方政府,痛批當前房地產市場亂象的根源所在―――土地財政以及腐敗所釀成的高地價高房價。文章指出,解決“土地財政”問題,當務之急是從制度安排上弱化地方政府“以地生財”的沖動。如何遏制沖動?文章建言,按照事權和財權相匹配的原則,給予地方政府更多的資金支持。而房地產調控,稅收杠桿應當發揮更大的作用。

相關評論:房價頻頻飆升,讓人不由感嘆“中國房價搭上了火箭”! 新華社評論切中了要害,道出了老百姓的心聲。許多人也由此推測,中央要出手打擊高房價。只是希望,不要光打雷不下雨,僅僅為物業稅的開征鋪路而已!

浙江豐田車主“補償夢”兩日破滅

3月29日,浙江省工商局表示,一汽豐田方面對其提出的制定時間表、上門召回、提供代步車、允許全額退還定金和補償經濟損失五項要求均表示接受。但是,國內第一次經濟補償召回車主的夢想只維持了2天就成為了泡影。一汽豐田汽車銷售有限公司總經理松木秀明在接受媒體采訪時表示,將針對全國RAV4車主推出一個“三選一”的免費檢測服務,除此之外,不會對召回車輛車主(包括浙江地區)給予額外的經濟賠償。

相關評論:同樣的問題車,針對不同的市場,豐田對美國采取的卻是與中國截然不同的態度,我們除了憤慨還是憤慨。但是,通過此次事件,我們也應該反思――假如我們的立法能切實保護消費者利益,外國企業不就沒法鉆空子了嗎?在華麗數字的背后,這些GDP的含金量到底如何呢?

中石油建議消費者加油時交消費稅

3月29日,中國石油財務總監周明春在深圳業績說明會上,建議成品油消費稅在消費環節征收,讓消費者加油時交消費稅,以真正起到一個提示消費者的作用。2009年1月1日我國正式施行新的成品油定價機制,以汽油為例,成品油的消費稅由原來每升0.2元提高到1元。目前的征收方式從煉油廠即生產端征收,由國稅向當地的煉油廠直接征收,有的地方還采取預征收的方式。國內能源專家韓學功表示,如果成品油消費稅從消費端征收,購買汽油時就會給一個明細,油價和消費稅分別是多少錢,這將有利于老百姓明明白白消費。

相關評論:不知道這家亞洲最賺錢的公司又在琢磨什么,難道真的是想讓老百姓得實惠?衷心希望那些坐在辦公室的領導不要老是琢磨老百姓的口袋,要多想想怎么樣來服務好大眾!

中國千萬富豪達87.5萬人

胡潤百富榜4月1日在三亞《2010胡潤財富報告》。這是胡潤百富榜連續第二年以省份和城市為單位,調查中國富裕人士分布狀況。報告顯示,截至2009年底,除香港、澳門、臺灣之外的全國31個省、市、自治區中,千萬富豪人數已達87.5萬人,相比去年增長6.1%。北京、廣東、上海三地千萬富豪人數占全國的近一半。

相關評論:87.5萬千萬富豪,這個數字著實讓人興奮,想想20年前,多少人只是做著“萬元戶”美夢啊!只是,希望這數字不是因為經濟泡沫!

《2009幸福指數調查報告》出爐:

賺到錢才能幸福

篇8

一、充分認識開展“節能減排學校行動”的重要意義

節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。我校于XX年年7月就向學生宣傳開展“節能減排學校行動”的重要意義，我校有1134人，搞好“節能減排學校行動”，不但直接的節約環保效益巨大，而且幫助學生樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。

二、積極開展節能活動

暑假之前，我校就給學生布置了一項作業，設計一份“我為節能能源獻一策”的方案，并在家中進行節能，空調調到26度，水循環使用，請家長對孩子節約能源的行為進行評價。開學后，我們將學生設計的方案收回來，進行評比。開展“節能小標兵”和“節能標兵班”的評比，每周對各班用電用水和分類垃圾情況進行評比。

我校作為垃圾分類試點學校，開始了垃圾分類活動。我們制訂了詳細的活動計劃，5月初進行垃圾分類有關知識的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進行垃圾分類，學校定期進行垃圾回收。6月份進行垃圾分類知識競賽，召開垃圾分類班會，出垃圾分類板報。7月份進行垃圾分類征文和繪畫的比賽。11月份參加“減少垃圾，從我做起”城市生活垃圾分類征文比賽，有1人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，20人獲得優秀獎。攝影比賽有：有1人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，20人獲得優秀獎。

2.積極參與創建國家環境保護模范城市的工作

為積極響應、配合、支持和參與創建國家環境保護模范城市的工作，學校以“創模”為主線開展了各種綠色環境教育，以創模宣傳板報、創模知識講座等形式大力營造“創模”氛圍。

我校組織學生參加了“我為創建環保模范城獻策”征文比賽，“我的美麗校園”明星片創作設計比賽和環保局舉辦的環保小作品制作大賽；參觀“創建環保模范城”的展覽，讓學生寫觀后感，為“創建環保模范城”獻一策；我校還積極參加首個“無膠袋日”活動，。組織學生參加“國家環保中心的‘節能減排明星”活動，帶學生到紡織實業有限公司進行參觀、訪問，聽公司領導介紹公司在節能減排方面采取的措施，取得的成就，撰寫“節能減排明星”的新聞報道稿等。

這些活動是從學校的實際出發，立足于校內，走出校門，積極開展和參與豐富的環境教育活動，在活動中培養和增強了學生的環保意識，以實際行動大力支持和宣傳了我市創模活動。

四、以新課改為契機，將環境教育融入到學校的日常教育教學中，成效顯著

我校把環境教育與新課程改革緊密地結合起來，在課程設置、校本課程的開發上做文章，把開展綠色學校工作融入教學。

我校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環境教育，有滲透環境教育的計劃、教案及有關資料的積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環境的主題研究項目，組織一定規模的環境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施，組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。各類課程的教師定期開展有關環境教育的教研活動。

1.結合綜合實踐課程開展環境教育，形成學校環境教育的特色

學校成立了綜合實踐課題組，組長由教科研處主任擔任，副組長由科學老師和語文老師擔任，其他擔任綜合實踐課的老師也參加課題活動。我校定期組織課題組老師學習、上研究課，學生研究成果展示、交流收獲體會。課題組根據學校是 “國家綠色學校”這一特色開發系列環境教育專題，設立探究性學習、專題性學習，學校各年級每學期都有一個研究專題。

本學年，三年級開展“保護地球”、“我認識的花草樹木”主題研究，四年級開展“肉菜市場”主題研究，五年級開展“關注汾江河”、“校園用水調查”主題研究，六年級開展“保護環境，愛我校園”主題研究。

綜合實踐課題組開發了“綠色消費從我做起”的校本課程，各年級分別開設了專項研究。三年級研究“植物與消費”、“動物與消費”，四年級研究“水與用水”、“消費中的白色污染”，五年級研究“垃圾與消費”、“一次性筷子與森林保護”，六年級研究“生活中的污染”、“共建我們的綠色家園”等專題。

上學期我們開展了“綠色消費從我做起”系列活動，三、四年級開展保護動植物的活動，五、六年級開展減少污染，節約能源，愛護我們共有的家園活動，學生通過調查訪問、上網查找資料，制作手抄報，制作課件，寫建議書，寫作文等加深對保護環境意義的認識，提高保護環境的自覺性。XX學年下學期，綜合實踐活動課題組老師圍繞“環境教育”的主題，開展了一系列活動。各年級都選擇了環保主題開展活動。有的開展“校園綠化設計”；有的開展“校園里的浪費現象”調查；有的開展“白色污染”調查。老師們帶領學生走出課堂去調查、訪問，圍繞“校園綠化設計”這一實踐活動，我們對有草木和沒草木的地方做了對比實驗，發現有草木的地方溫度至少比沒有草木的地方溫度低4—5度，有草木的地方，灰塵很快就被草木吸收，從而認識綠化的意義。學生們根據觀察積極地提出建議，寫出調查報告，制作手抄報，向學校提出加強環境管理的建議。圍繞“校園里的浪費現象”這一主題，組織學生對全校學生進行問卷調查，觀察發現學校的浪費現象，結果發現校園里的浪費現象比較嚴重，主要是有的同學一回學校就將課室的燈打開；有的學生洗飯盒將水龍頭開得很大，不停地讓水沖洗飯盒；倒剩飯菜，有的學生看到不喜歡的飯菜，馬上就倒了或吃了一點就倒了。于是，實踐課題組的同學寫出倡議書向全校同學發出節約能源的倡議，還制作了手抄報，撰寫了調查報告。綜合實踐課上老師們還指導學生從網上搜索、查閱了大量資料，下載有關資料；與學生一道制作以環保為主題的電腦小報，課件，撰寫了調查報告。六（1）班和六（5）班撰寫的“校園綠化設計”和五（1）班撰寫“校園里的浪費現象”的調查報告參加區首屆科技大賽，分別獲二等獎和三等獎。

通過環境專題的研究，同學們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源，但人類不注意保護環境，使可再生資源不能再生，而且還將給人類造成一系列的災難。白色污染、水污染、大氣污染，噪音污染給人們帶來許多的疾病，影響人們的正常生活。了解到動植物與人類生活的密切關系，垃圾分類的意義，水資源的珍貴，只要人們提高保護環境的意識，許多污染是可以避免的。通過專題學習、調查研究，學生們耳聞目睹了生活中環境污染的嚴重性，環境保護意識增強了，保護環境的自覺性也提高了。

2.多學科滲透環境教育

科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布……將課內知識向課外延伸，如《材料的再利用》《選擇健康食品》《健康需要新鮮空氣》《利用太陽能》《動物和植物》《控制物體發出的聲音》《氣溫的變化》等，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關教學內容與環保知識有機地整合在一起，如學習《只有一個地球》、《鳥的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鷗》這些課文，教師都能將環保教育，節能減排教育滲入其中，學習課文后讓學生寫寫讀后感、建議書、廣告詞，談談讀文的感受，說說應該怎樣保護環境，怎樣節能減排。教師們在教學中經常將教學內容與有關環保知識、節能減排知識有機整合起來，不斷提高學生們的環保和節能減排的意識，使學生們在日常生活中自覺的保護環境。在指導學生寫《校園一角》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護，進一步提高學生們的環保意識。

計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環保和節能減排方面的資料，與學生一起制作以環保和節能減排為主題的電腦小報，充分發揮了搜集信息、運用信息的學科特色。

美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源，發揮我校體藝教育特色，通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環境和節能減排教育。美術教師組織學生制作環保和垃圾分類的手抄報，將環境教育和節能減排教育滲透到剪紙藝術中。

五、創設環境教育良好氛圍，積極開展綠色環保活動

1.開展文明校風建設活動，讓綠色理念潛移默化的滲入學生心中

（1）開展各項評比活動，養成良好的環保習慣

我校開展文明班、文明辦公室、五星學生、衛生紅旗班、節能標兵班等評比活動，在評比條件中體現節能減排、環境教育的要求，使節能減排、保護環境成為師生的自覺行動。

我校注重對學生進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養成節約用水、用電，人離關燈的習慣等。

我校各班堅持的“每天兩小掃，每周大掃除”環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；我校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；文明班級、文明標兵班和節能小標兵、節能標兵班的評比，激發了學生自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。

篇9

一、問題提出

有一天，我看見一個寫著“可回收”字樣的垃圾桶。然后我把頭探進里面，結果卻看見各式各樣的垃圾有礦泉水瓶、塑料袋、果皮……真是“琳瑯滿目”“應有盡有”。這說明我們佛山市的垃圾分類情況不太好，然后就進行了一次調查。

二、調查對象

路人和（小區）清潔工

三、調查情況和整理資料

調查任務

調查答案

網上答案

在中國生活垃圾分成哪幾類

90%的人都不知道

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。

清潔工對垃圾有沒有進行分類

清潔工1、6：沒有，沒有把垃圾分類。清潔工2、3、4、5、7、9、10：把一些塑料瓶和易拉罐撿起來，其他垃圾不分類。清潔工8：有把垃圾進行分類。

是否知道哪些垃圾是放哪個垃圾桶是否按垃圾桶的標志投放垃圾

知道；90%的人都是看到垃圾桶就投垃圾。

垃圾分類有什么好處

70%的人都不知道

（1）回收可再生資源。（紙張、玻璃、廢金屬、塑料等資源可回收利用）

（2）有利于處置有毒有害物。（如廢電池等）

（3）有利于利用資源。（如有機垃圾可制成肥料）

應采取什么措施才能改變現在的狀況

60%都不知道

四、結論

1、一個城市的垃圾處理可能會改變整個城市，如果處理不得當就會對城市的環境造成很大的傷害。但調查發現，在佛山人們的環保意識并不算很強，特別是垃圾分類。那些垃圾桶大多數都沒有進行分類。有很多人購物或買菜是都使用一次性的塑料袋。還有就是有些人把煙頭扔都垃圾桶里如果里面有紙張的話就很容易釀成火災。清潔工大多數都只撿一些塑料瓶和易拉罐。有些人雖然知道這回事，但在實際中許多人都嫌麻煩而不愿意做。年紀大一點的人很多都根本不知道這回事。我認為原因之一可能是市政府的宣傳力度還不夠大。但令人欣慰的是亂丟垃圾的現象有很大的改善！可垃圾不分類確實不太好，比如說：廢舊電池如果腐爛的話就會造成水土流失，污染環境；一些垃圾袋如果失火的話就會在空氣中產生大量的二氧化碳等有毒氣體，對人體有很大的傷害……。所以說城市的垃圾分類是很重要的！

2、我覺得應借鑒國外的一些國家如日本、新加坡、荷蘭、加拿大……這些城市垃圾分類的成功經驗。比如說：荷蘭他們有很多個單獨回收單項物品的回收箱。日本一年只能回收四件大的物品。等等，這些都是值得我們學習的！其實我們應該從身邊的小事做起，從小養成垃圾分類的意識，才是最明智的選擇！

3、我在此希望佛山的垃圾分類情況能更上一層樓！

五、心得

有趣的作業

“記者”這一詞聽起來仿佛不適于我這個小學生，可這次我的確感受到了當記者的滋味。

為什么要這樣說呢？那是因為在這個周末，老師給我布置了一項頗有新意的任務！

那這個“頗有新意的任務”究竟是什么呢？就是在開學的第二天，老師將我和幾個同學召集到了一起，讓我們針對垃圾分類這個問題做一個調查報告；3人一組，在網絡上查找相關資料，訪問周遭的親人或小區的垃圾工，最后寫成文章，交給老師。當一切都一一說明后，我與兩個好友馬上組成了個小調查組，工作馬上開始！

在我的印象當中，垃圾分類是一個簡單又平常的問題，大人們應該非常了解。可當我問了幾個親人后，卻發現他們對垃圾分類的情況近乎一無所知！并且在他們認識的人里，對垃圾分類狀況較為了解的也寥寥無幾，這使我大為震驚。這時，負責用網絡搜尋的同學已經找到了不少的資料，但絕大多數都是有關外國的，中國的資料簡直少得可憐。這使我心中逐漸產生了一個問號：難道中國對垃圾分類這個問題還沒有重視嗎？但這不可能呀。因為具資料統計，如果將垃圾分類，至少有30%——40%可利用；回收一噸廢紙，可以再生出0。85噸的新紙……這樣一年不知能夠節省多少能源啊！難道一向注重能源節約的中國會沒有發現嗎？我苦思冥想，在網上不斷搜索，最終在一張文字密麻的網頁上得出了答案。

原來，對于垃圾分類知識的普及是有相當大的難度的。一。我國人口很多，國土面積又大，宣傳的范圍相當之大，所以只能先在幾個大城市宣傳，因此有許多小城市對這個概念非常的模糊；二。現在競爭激烈，很多人每天只想著掙錢，幾乎沒有關注這些所謂的“小事”。

哪怕他知道這些知識，也置之不理；三。中國近幾年才開始提倡，自然不能與外國相提并論……

所以，垃圾分類的普及，還需要很長的時間啊！

篇10

環境調查報告范本

調查時間：20xx年2月27日

調查對象：樹木和水的污染

調查方法：觀察周圍的環境，訪問過路的人，查資料

調查過程：首先，我們去金色華庭小區，那里的花草樹木，還有清澈見底的河水，但我們不知道樹木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問了小區里的叔叔阿姨們，請問你們這兒的樹木減少了嗎?叔叔阿姨門回答道：“現在的樹木不停地在減少。”接著，我們又訪問了一位老人：“老太太，憑你多年的經驗，你覺得，這里的河水清澈嗎?”那位老太太說：“這里的水啊!不是臟，就是臭，而且我發現，這里的魚兒死的死，臟的臟，讓人……人們見了就惡心!”

調查結果：我們應該多種樹，少砍樹，這樣子的話，如果每人種一棵樹，那么全中國就種了13億棵樹，如果每人砍一棵樹，那么，光是中國就砍去了13億棵樹木。當然，也有保護環境的人，比如說：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說要保護環境，不要隨地涂痰了……

我們那兒的樹木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導致路上垃圾多。希望大家多種樹，少扔垃圾，多騎自行車，我們應該要節約水，我們可以把洗澡水，洗臉水用來沖廁所，洗車子，淘米水可以洗臉，洗頭發，洗碗，所以我們要節約水源。

老師評語：不僅寫了該如何減少污染，還寫出了一些廢物重新利用的點子，很好!

環境調查報告范本

大家是否覺察到我們周圍的環境正在日益被嚴重破壞?亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態環境等等。無數的事實已經告訴我們，環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，也是我們“拱中”公民的責任。

這幾天，我圍繞我們周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了調查。我根據珠海周圍的環境特點和所發現的問題，上網進行了調查。從調查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢?對人們的健康有什么危害呢?我查閱了有關資料，懂得了許多有關空氣污染的知識。

大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。空氣污染指數小于50，說明空氣良好，污染物濃度小于環境空氣質量標準中的一級標準限值，為一級優，符合自然保護區、風景名勝區等一些需要特殊保護地區的空氣質量要求空氣污染指數大于50，小于100，表明空氣質量一般污染物濃度小于環境空氣質量標準中的二級標準限值，為二級良好，符合城鎮居住區、商業交通居民混合區、文化區、一般工業區和農村地區的空氣質量要求。

防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質量的根本措施，其主要途徑有：工業合理布局，搞好環境規劃改變能源結構、推廣清潔燃料、使用清潔生產工藝，減少污染物排放強化節能，提高能源利用率、區域集中供暖供熱強化環境監督管理和老污染源的治理，實施總量控制和達標排放嚴格控制機動車尾氣排放等。

珠海是我們的“家”，應該把她建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢?我建議：

(1)搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經濟有效的措施。

(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。

(3)多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環保意識。

(4)組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。

今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環保活動，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衛士吧

環境調查報告范本

就最近這幾年來看，隨著各地區的經濟迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，保護環境，維持生態平衡也成為了我們每個公民應盡的責任和義務，也是為了社會更好發展的一項重要舉措!

何為環境?從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。

大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。

在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。

現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內含有大量化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。

最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!