班主任班會發言稿范文

時間:2023-03-27 23:20:32

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班主任班會發言稿

篇1

大家下午好!首先感謝各位家長在百忙之中抽空來參加家長會。

XX年的鐘聲早已敲響,在此,我代表高三(25)班的全體教師向各位家長和同學們拜個晚年,祝新年快樂!萬事如意!身體健康!家庭幸福!事業有成!

我班參加XX年深圳市高三年級第一次調研考試的同學一共49人,其中進入重點的有以下同學:吳祖鵬、吳海峰、楊依青、梁宏學、王軍星、孫靜怡、夏思遠、曾家明、林佳銘、劉雨晴、朱婭楠、彭奕霖、黃若雨、陳冬羽、莊之亮、利嘉倫、汪明禹、劉金生、陳志恒、趙振宇、林浩鵬、李浩源、謝明月、陳瀚中、胡凱钘、趙娟敏、余群芳、梁惠琳等28位同學,占參考人數的57.2%,在此特向以上同學表示祝賀!

今天,學校為同學們舉行了成人宣誓儀式暨XX年高考百日沖刺誓師大會,鼓舞同學們的士氣和斗志。十二年寒窗苦讀,三年幸福的高中生活,正是你們從未成年人向成年人轉變的關鍵時期,它標志著你們開始步入成年人的行列,并將一步步走向成熟。作為你們的任科老師兼班主任,作為所有珠海一中教師代表之一,我祝賀你們長大成人。

十八歲,青春洋溢的年齡,公民,神圣莊嚴的名字,十八歲的你們,將要擔負對社會、對國家和對家庭的責任。梁啟超說:“少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。”同學們,你們是國家的棟梁,珠海一中的驕傲,家庭的希望,將為祖國的繁榮富強貢獻力量。

“十二年寒窗只在今朝”,親愛的同學們,XX年的高考既是對你們步入成年的第一次人生大挑戰,也是機遇的垂青,理想與奮斗齊飛,一分耕耘一分收獲。高考是一次對中學知識掌握、運用程度的綜合大檢閱,內容多,范圍廣,時間跨度長,用知識浩如煙海來形容,一點也不為過,時間的有限和知識的無限,是一對永遠矛盾的伴侶,其中的堅辛更是不言而喻。此時此刻,你們的心情家長和老師最能理解,你們面臨來自社會、學校和家庭的殷切期望和關注,有形和無形當中,給了你們莫大的壓力,但希望你們一定要承受這種壓力,并將壓力轉變為動力,放下包袱,輕裝上陣,沒有任何阻力可以阻礙你們大步前行的青春腳步。

拿破倫曾說過:“在我的字典里沒有‘不可能’這三個字。”這是強者的風范。真正的強者不在于稱雄一時,而在于他有積極進取的精神和積極向上的心態,敢于競爭,積極奮進,面對前進道路上的矛盾與挫折要保持樂觀無畏的精神,能自強不息,對設定的目標鍥而不舍,孜孜以求。

草枯了,有再春的時候;花謝了,有再開的時候;但時光流走了,卻再也沒有回來的時候。我們能夠把握和支配的時間只有現在,要對自己的人生負責就必須從現在做起。親愛的同學們!光陰似箭,三年即將過去,斗轉星移,高考在際,大家要樹立只爭朝夕的緊迫感,莎士比亞說過:“在時間的大鐘上,只有兩個字——現在。”“梅花香自苦寒來”,從現在開始,一切都不晚,若你還指望明天,那將會讓你后悔莫及。“人生能有幾回搏”,高考就是人生關鍵的一搏,搏就是爭取時間,搏就是為自己加油,搏就是付出堅辛,搏就是拼,人生能有幾回搏,只有搏過,才能無怨無悔。風雨十幾年,在距離高考的最后100天里,我希望同學們 去除浮躁,拿出成年人的勇氣、堅韌和執著,全力以赴,珍惜每一分一秒,抓住每一次訓練的機會,為即將到來的人生大考驗——高考,圓青想,揚人生志氣,在高考的戰場上一展雄風,過關斬將勇奪桂冠,金榜題名,以優異的成績給你們自己交出成年后人生的第一份滿意的答卷。

高考夢,是人生夢的起點,它不是一場普通的考試,而是人生命運的一次抉擇,是決定人生道路即將何去何從的分水嶺,沒有經歷過高考的人生是有缺憾的人生。高考,這是一場知識、能力、效率、心理和體能的競爭,也是實力、智力和毅力的檢驗,還是精、嚴、細、實的比拼。只有經歷過高考的人,十八歲的閱歷才會更豐富,十八歲的色彩才會變得更絢爛,整個人生才會變得更富內涵,未來人生之路上的風浪才會變得渺小。不管我們現在的水平如何,請您記住“狹路相逢,勇者勝!”要有亮劍精神,生命不息,奮斗不止,敢于進取,超越夢想,劍鋒所指,所向披靡。為了明天美好的未來做準備的最好方法就是集中你所有的智慧、熱忱,把今天的學習做得盡善盡美,我堅信,親愛的同學們,你們今日的汗水必將摧開明朝的嬌艷之花。

親愛的同學們,現在我們需要的不僅是中流擊水、浪遏飛舟的勇氣,還需要力挫群雄、蟾宮折桂的銳氣,決戰決勝、金榜題名的豪氣,獨占鰲頭、舍我其誰的霸氣!為了打好高考這一戰,我們也要保持一種純凈的心境,有條不紊,把生活盡量簡單化,摒棄雜念,耐住寂寞,控制心態。不要遇到一點困難就驚惶失措,也不要因一些小事而分散精力,把所有能提分的精力全部投入到學習中去,不驕不躁地去輕松上陣。只要大家心中充滿陽光,充滿希望,充滿激情,充滿信念,抓住寸時寸金的關鍵時刻,合理利用每一分每一秒,挖掘一切潛能,充分發揮你的智慧,請記住:每個人都有巨大的潛能,奇跡一定會出現,你們的人生夢想一定會實現。

回首過去的三年高中時光,春寒料峭中有我們執著的追求;雷雨滂沱中有我們跋涉的腳步;木葉蕭瑟中有我們朗朗的書聲;寒風凜冽里有我們奮勇前行的背影。我們一起見證朝陽、沐浴風雨,我們的老師勤勤懇懇,任勞任怨,精益求精,強力爭先;我們的同學自強不息,分秒必爭,勤學上進,篤學深思;我們的家長為了孩子無私奉獻,深如大海的關愛孩子的成長,陪伴孩子,細心呵護,風雨無阻。

珠海一中在“用美的教育造就美的新人”的核心辦學理念指導下,全校師生協力奮進,立志煉精湛教育技能,鑄新型教育精神,辦特區精品學校,育未來精英人才,全校師生團結一致,和衷共濟,再創新的輝煌。

作為科任老師和班主任,我將繼續與你們風雨同行,相信有你們的地方,有你們的時刻,就會有我們老師的身影,也許我們會對你們要求更嚴格一些,言語更嘮叨一些,但我們相信,大家會理解,也一定能理解,或者將來會理解。我們將更加忠于職守,以校為家;我們將精誠團結,通力合作;我們將笑對全體同學的提問和質疑;我們將刻苦鉆研,潛心備課,不斷更新新的教育理念,努力完善教學方法;我們將隨時關注高考動態,采集高考信息……,總之,我們全體老師將攜手并肩,奮力耕耘。

篇2

各位領導、各位同仁,大家好!

很榮幸能有這樣的機會和大家學習交流,我想談談平時班主任工作中的一些做法和體會,如有不當敬請批評指正。

我的題目是《做有心人,當個幸福的班主任》,班主任工作非常辛苦,如果當作自己的一項事業盡心的去做,我們就能從中體驗到成功的愉悅。今天我想就班主任個人素養和班集體建設兩個方面談談我的點滴體會。

一、責任感和上進心讓我正確選擇——班主任素養

班主任保持積極樂觀冷靜的心態會給受教育者以積極的影響,會給學生鼓舞和促進,使整個班級文明向上,勤奮有為,班集體精神旺盛,充滿活力,班主任工作正常有序,卓有成效。

對于此我的班主任經歷是一個很好的注釋。

記得四年前剛到乾中,擔任初中班主任,因為無法向老班主任、老教師那樣取的家長的信任。初一入學時一些比較優秀的生源留不住,所帶班級相對基礎較差,學生整體素質較低。剛一開學就是吵鬧、打架等違紀現象不斷,任課教師搖頭不止,一些老教師對我直言“教了這么多年,一進校就這么會吵的班級,我還真沒見過。”急于想在乾中站穩腳跟的我,除了忙于成天“救火”外,內心急躁,情緒低落,常常發牢騷,抱怨學生差,自己運氣不好,心態失衡,有時甚至會遷怒于學生遷怒于其他老師,班級狀況、工作效果可想而知。我急于去改變,希望一下子就能出現我期望中的局面,然而現實與我內心的期望值差距太大:第一次期中考試,班級平均分在全年級十個班中倒數第一,學生個人成績最好的在全年級30名之后,優秀率倒數第一。

面對這樣的現象,我很焦慮,一時感到束手無策,甚至有些灰心喪氣,該怎么辦?是做一天和尚撞一天鐘讓班里這樣繼續下去,還是要想辦法改變它?我的上進心、我的責任感促使我選擇后者,否則會害了一批人。于是我向老教師、老班主任求教,一次次坦誠的交流后,我冷靜下來認真反思,覺得這種狀態下首要的是調整工作思路和調好自已的心態,只有有一個良好的心態,才會樂意去干事情,才能把事情干好。試想如果班主任心里焦急,急功近利,心浮氣躁,處理事情肯定簡單粗暴,學生怎么能接受,班級怎么管的好。漸漸想明白了幾點:①既成事實了,唯有從實際出發,既然選擇了教師職業,你就得坦然面對各種學生,相信只要自己努力付出就會有回報。②學生中會出現各種各樣的問題,其實正說明因為如此才需要老師去教育引導,我們對學生適度期望,相信每一個人都會進步,有一點點進步都是成功。

于是我認真檢討自己,冷靜分析存在的問題,清醒的認識學生的情況,浮躁心、失落感漸漸消失,感覺工作時又恢復了以往的激情,學生更可愛了,快樂開心多一些了,工作充滿了陽光。

心態的自我調整,拉進了師生間的距離,師生的交流溝通更深入,促進了我去探索班級管理的新辦法。

二、班集體建設

1、深入了解研究學生,挖掘學生的追求力

我帶的這個班盡管問題很多,入學表現不佳,但我發現學生們其實有很強的自尊心,也有不甘于人后的心里表現欲,于是在期中考試后精心組織了一堂班會課,記得開場白是這樣的:“同學們,今天老師心情很沉重,期中考試慘敗,上課紀律差,打架斗毆頻繁,別人都說我們的班是差班。同學們,你們愿意做差班的學生嗎?”當同學們流露出不愿意的神情時,我繼續說:“佛爭一炷香,樹爭一塊皮。我希望同學們要爭一口氣,用自己的行動證明自己,來改寫我們的歷史。同學們,揚起我們的船帆,出征吧,勝利就在彼岸。”一番話,點燃學生的自尊心,激起了大家希望改變落后局面的欲望。班會課上學生反應熱烈,暢所欲言,分析入學來各方面表現,發現優點與不足。之后,我又趁熱打鐵,組織學生自己討論,制定班級規章與檢查制度。由于是全體學生自己參與制定,盡管不全面,但針對學生實際情況,都是學生自己總結出來需要改進的方方面面,因而實施起來學生執行的比較好,一段時間過后,顯現了明顯效果,特別是打架、上課吵鬧現象明顯減少,班風有了很大好轉。

2、靈動把握教育機會,目標驅使良好班風的形成

班級良好班風的形成需要確立合情合理的班集體發展目標。有了目標才能驅動班級學生去努力去奮斗。班主任要充分利用各種活動載體,從各方面樹立學生信心,增強其集體榮譽感。特別是重視學生進入初中以來的“第一次”。如第一次家長會,我精心準備讓學生與家長共同參加。(班主任 banzhuren.cn)家長會上沒有刻意去關注期中考試成績問題,沒有去批評學生,告“黑狀”,而是與家長坦誠交流學生存在的潛能,讓家長相信學生會發展。讓學生明白自己能進步,只要大家共同努力。家長會上彼此溝通效果很好也為我贏得了家長和學生的信任和支持。

象第一次運動會、第一次文藝會演,我和學生把獲得集體獎作為目標,因為這對一個成績倒數,從未獲得過班級集體榮譽的初一新班級來說意義重大,于是訓練、排演,我都親自督陣,給他們鼓勵,激發他們展示自己風采的欲望,增強信心。學生熱情高漲,非常努力,結果都獲得了第一名。面對興奮的學生,及時予以激勵:“我們取得的成績說明我們同學是有能力的,運動場上、舞臺上能行,學習上也同樣能行,關鍵在于我們是否去努力拼搏。我們不能埋沒自己的才能,相信有付出就會有回報,有努力就會有收獲。我們只要能進步一點,就是成功一步。”

如此反復激勵,鼓起學生的信心,學生的表現自覺了,學習的勁頭也足了,整個班級多方面的改觀也就明顯了,特別是文化成績進步很大。這屆學生到初三畢業時有17人升入重高,其中7人進入嚴中(新安江校區),優秀率和平均分都位居全年段第二名。

3、捕捉運用生活細節、增強班級凝聚力

老師的一些細微舉動或者無意之語,給學生造成的影響可以是波瀾不驚的,也可能是鐫刻一輩子的。所以我會有意無意的多關注一些細節,對學生們的教育也是從細節做起。老子曾說:”天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”,它精辟了想做好一件事情,必須從簡單的事情做起,從細微之處入手。班級管理無小事,無論事之大小,我們都應認真對待。

事例一:小題大做

有個星期一早上批閱周記的時候,一個同學反映了一件事,在上個星期五,小胡同學和小范

同學因玩笑而引起口舌之爭,小胡就叫了他的表姐,一個初三的女生到我們班教室打了小范一巴掌并踢了兩腳,走的時候,還交代小胡:“誰敢再欺負你,找我。”小胡得意的應了一聲。看了這一則周記后我沒有馬上去找兩個當事人,而是先分析這件事所隱含的幾個班級問題:第一,同學之間存在不文明休息現象;第二、小胡半學期來連續打了五次架,比較好斗;第三,班級中缺少正義感。

當時下一節課正是我的課。我走進教室,首先了解知道這一事情的同學,結果只有三個同學是不知道的。我嚴厲而生氣地說:“你們的表現讓我很不滿意。”話未說完,明顯感受到了茫然而不理解的眼神,特別是幾個成績較好的學生的無辜而又不耐煩的眼神。我低沉地說:“我為我是你們的班主任而感到羞愧,我沒有想到我心目中的優秀班干部、團員、優秀學生盡然是一些如此麻木的人,竟然能眼睜睜地看著自己班里的同學在自己班里被人打了而讓其揚長而去,沒有一個同學出面攔一下,甚至事發時沒有一個同學到辦公室里說一聲!你們的正義感哪去了,你們的良知哪去了?我為你們的行為感到悲哀。請設想一下,當這件事發生在你身上,或著發生在你的親人身上,周邊的人是這樣冷漠時,你會感受到集體的溫暖嗎?你就不會為這樣的集體而感到心寒嗎?”一雙雙茫然的眼神消逝了,取而代之的是一個個低下去的頭。我趁勢說:“同學們這堂語文課改為作文課,大家針對這件事談談自己的認識和感受。作文交上來了,寫的生動而深刻。有的說:“我真的麻木不仁了嗎?”有的說:“難道在我心目中真的只有學習了嗎,真的是事不關己,高高掛起了嗎?”有的說:“我怎么能夠那么懦弱呢?”這次教育使全班同學的思想都受到了洗禮。為了讓同學們感受到正義,正視自己的一些不良習慣,我讓小胡的表姐到班里當著全班同學的面向小范道歉,而對小范我沒有給予同情,讓他分析了自己存在的問題后,也做了自我檢討。

接著重點挖掘小胡同學打架的根源,采用放大后果式教育。小胡不是本鎮人,個子很小,學習成績還可以,但脾氣很倔,臉上經常掛著“我不會怕你”的表情。前幾次和同學發生沖突時,從不肯主動認錯,處理時都是匆忙道歉了事。這次我打電話請來了他的媽媽,了解到小胡原本不愛打架,是轉學過來時他的一些親戚教育他到外地讀書,不能吃虧,所以他的防范意識較強,連語言上都不肯吃虧一次。為了能夠觸動他的內心深處,我一改前幾次叫到辦公室批評教育的方法。我做通了他的媽媽的思想工作,把他帶回家去,就說老師對他的一次次教育,他都屢教不改,老師已沒有這個能力管他了,希望他換個環境接受教育。并對他媽媽說好,回去以后一定要讓他自己想辦法解決讀書問題,要讓他知道自己做的事情自己要承擔后果。掉一兩節課不要緊,一定要讓他自己認識到錯誤,主動到我這里認錯,我才能借機對他進行教育。他在家呆了三節課后,按奈不住想上課。他來了,我把他叫到一偏僻處和他談了我和同學們欣賞他的地方,談了他的做法讓我們非常傷心,談了我們對他的期望,談了他的那點所謂自我保護意識。漸漸地,原先那倔強、不服氣的表情消失了,結束談話時,他露出了可愛的笑容。至此,我才松了一口氣,我總算是走進了他的心里。這以后,他變得可愛了,至今為止,他沒有再打過一次架,成績也進步了很多。

由此可見,我們既要從大處著眼,整體把握學生的思想動態和發展趨勢,又要從細節著手,無微不至的關心他們。只有擁有如此高度負責的工作態度,我們教育教學之路才能充滿陽光與歡笑。

事例二:不經意的感動

我現在帶的班兩級分化比較明顯。優秀率全年級第一,后30%也占了全年級最多,有20個左右,一些成績好的同學不愿與他們同桌,而他們在學習上對自己沒有什么要求,有幾個同學干脆提出了坐到教室后排去,可以稍微自由些,也免得惹人生厭。一直以來,我都嘗試著改變他們的學習態度,可收效甚微,經常是三天打魚兩天曬網,成績上不去。

可就在一天中午。我聽見教室聲音有些雜,剛想推門進去發火,卻沒想到他們在延續早上科學課的事情,科學老師讓他們分了組,讓成績較好的同學幫助成績較差的同學,爭取考試時班級平均分有所突破。那場景推進去誰都會受到感動,教的是那樣認真,學得是那樣專注。怎么把握好這么一個教育機會呢?我連忙回到辦公室拿了一個照相機拍下了那一幅幅感人的畫面,并且深情地說:“同學們,我被感動了,你們被感動了嗎?我的小老師們,當你看到你的學生們這么專注的聽你的講解時,你們有哪些想法呢?小老師的學生們,當你們看到你們的小老師犧牲自己的寶貴的時間這么盡心地給你們講解時,你的內心被觸動了嗎?你們用什么來回報他們呢?難道只停留在這半個小時、一個小時上嗎?”完了以后,我留給了他們一個作文題目:我被感動了。那一次作文寫得特別感人,大多數同學有了真情實感,一些小老師說,開始只是想把那份練習卷上的題目給他們講講,完成老師布置的作業,沒想到被那些學生的認真勁給感動了,沒有想到原來自己一直討厭的人也這么可愛。一遍聽不懂問第二遍,第三遍。覺得自己還要再努力些,爭取教更多的知識給他們。一些小老師的學生說:“看到XX這么認真的教我,我就在心里想:我一定要把這門課學好,來回報他。”

批了以后,我到班里深情地讀了他們的作文,并滿懷希望地說:“老師真希望這種溫暖能持續下去,真希望你們每個同學都認真聽好每節課,完成你們的心愿。也讓我們班的平均分能上一個臺階,拿到全校第一名。”一番教育后,學風有所好轉,期中考試平均分也獲得了年級第一名。

一次同學的互幫互助,使他們感受到了溫暖,端正了學習態度,成績有了明顯的進步。可怎么乘勝追擊呢?針對班級現在學習積極性較高,可還有些語言,行為不文明的現象,恰逢有杭州下沙中學、桐廬瑤琳中學班主任來校交流活動,我承擔開一堂班會課的任務。我把班會主題定為“團結就是力量”。班會上,我出示了同學們認真學習,互幫互助的照片,采訪了被指導的學生及小老師,互相談了當時的感受,出示了文藝匯演,同學們認真訓練,努力拼搏的畫面,出示了經過千辛萬苦獲得的各類獎狀,使同學們再一次感受到集體的榮譽就是個人的榮譽,與人溫暖就是與己快樂,當我出示了同學們最近出現的一些不文明現象,討論該怎么做時,出乎意料的事,好幾個當事人當堂站了起來,真誠地向另一方道歉,完全沒有了事發時那不爭高下,誓不罷休的味道,整個教室蕩漾著一種濃濃的暖意。班會后,教室里悄悄地發生了一些變化:一些成績好的同學邊上坐著一些原來不想讀書的同學,看上去是那么地和諧,原來讓任課老師頭疼的教室后的死角也消失了,到辦公室告狀的同學很少見了。

篇3

    大家好!

    我是***般的班主任,我叫***,在大橫河中學工作。今天很榮幸也很高興讓我在家長會上發言,下面我就孩子的學習和生活的管理簡單談一下我的看法和做法,不妥的地方請大家給以指出,我們共同探討提高。

    一、教育孩子從小要聽老師的話。

    為什么這么說呢,一是老師都想自己的學生有所成就,老師不可能把孩子往壞了教;二是自從我們的孩子上學,跟老師接觸的時間要比我們做父母的多,除了學習,孩子的說話、辦事、與人相處的能力等等,都是在學校跟老師學的。所以每天孩子上學來,我都要囑咐上一句:要聽老師的話。

    通過我女兒一年多來的上學時間,我感覺到,學校的管理是到位的,老師是非常負責任的,把孩子放到這個學校里、跟劉老師這樣的老師學習,我們很放心。所以我更強調孩子要聽老師的話。

    二、對孩子不要溺愛,要幫助孩子養成良好的習慣。

    我們每一位作家長的,都希望自己的孩子將來有出息,那么,我們就應該使他們從小養成良好的習慣,按時睡覺,按時起床,今天的事情今天完成,要有獨立意識,能自己完成的事情要自己完成。

    學習上,每天要及時完成老師布置的作業。每天放學后,我們都要求她先完成作業,有時間再看電視。一開始,張邁可能貪玩或者不習慣,放學后總是把留什么作業都忘了,我們就告訴她把作業記在紙上或者在書上做上標記,現在已經養成了這種習慣,不再忘記作業了。說起看電視,我覺得時間允許的話,可以讓孩子看一看,這樣可以開拓孩子的視野和知識面。張邁有時說出來的話、知道的一些事情、認識的一些字,我問她你怎么知道的,她說,看電視知道的。所以看電視對孩子來說不一定是壞事,但我們一定要給他們選擇好的頻道和節目。另外,我們家里書店比較近,晚上吃晚飯,有機會我們會帶著她去看一看書,也給他買來很多寓言、童話、故事類的書,激發她的看書熱情,提高她的閱讀能力。他現在已經讀完了幾本很厚的故事書了,書讀得多了,寫作能力自然會提高。

    在生活上,要有意識地培養孩子的受挫能力。因為一個人不可能一直在鮮花和掌聲中長大,人的一生肯定會遇到這樣或那樣的挫折,我們要教育孩子勇敢地面對。在平時與女兒游戲的時候,我不是一味的讓著她,也要讓她嘗到失敗的滋味,我覺得對孩子的將來一定有好處。遇到麻煩事時,不是馬上幫她解決,讓她嘗到被困擾的滋味,說土話,要讓她吃回頭,長記性。

篇4

高一新生班老師代表家長會發言稿

                             

各位家長:

大家好!首先,我代表高一7班全體任課老師對大家在百忙之中能參加本次的家長會表示衷心的感謝!感謝你們對教育事業的關注,感謝你們對我們工作的理解和支持。

轉眼間,孩子們升入本校已幾個月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作走在學校的前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信,這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

現在由我簡單的介紹本班的一些情況以及對家長們的一些希望和建議。

一、班級基本情況

我班的任課老師共有8人,這些老師工作嚴謹,作風正派,態度認真、業務精湛,能夠精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業,耐心解答每一個問題,時刻“想學生所想,急學生所急”,英語老師從帶上我班的英語開始,了解到班里的學生英語底子差,對英語學習的興趣不高,時常采用各種形式進行英語教學,時常是撇開正須照看的孩子,早早的來到學校查單詞、詞組的背誦,時常找到我,跟我交流每位學生學習狀況、探討采取的辦法。甚至于多次跟我搶課上,在她心中有一個信念“那就是一定要把孩子們教好”。物理老師,工作比較繁忙。但依然擠出時間就班里學生偏科問題、提高孩子們的學習興趣問題、如何選適合自己的專業問題,出主意、想辦法,定策略。還有我們的包班領導楊主任時常走訪班里的學生,關心他們的學習、生活,解決了不少學生們實際問題。有了這么敬業的老師們,作為班主任的我,對孩子們的管理更是不敢有絲毫的松懈。我班的管理理念是嚴格要求,一視同仁。傾注真情,關愛每一個學生;關注細節,注重個人習慣培養。

我們學校學生,大部分都是來自初中的成績不太理想的學生。也就是所謂的后進生,一種表現為成績差,一種表現為思想落后及行為習慣差。他們入校分數一般都不高,分數低除智力因素和其它特殊原因外,大部分還是思想素質差引起的,在學校表現出來就是學生學習目的不明確,學習態度不端正、懶懶散散、不求上進,由于后進生的種種表現欠佳而影響集體,從而他們會受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視,這樣更會使他們更加“破罐子”破摔,結果是差生更差。因此作為班主任工作責任大、難度大,需要扮演的角色也多,需要班主任有很強的責任心、耐心去了解學生的內心,時刻把握學生的動向,更需要傾注真情,關愛每一個學生、樹立孩子們的自信心。所以從一開學,我就對每位學生的情況做了盡快的了解,在生活上、學習上進行了特別的關愛。學生第一次住校,很想家,我打聽到那天正好是她的生日,于是便發動全班的學生為她祝福,她很感動。還有學生生病了,身上沒帶錢,我會急忙掏出了錢讓他趕快看病并及時看望他,給他帶去餅子等吃的,還有學生因為跟其他同學有一些矛盾就想輟學,我會耐心的去勸阻。還有的家庭貧困,還有的學習吃力等等,我都會想盡辦法去幫他們,放學的路上我會對他們說一聲“慢點,小心點”……雖然這些都是微不足道小事,卻拉近了與學生的距離,使他們感受到了家一般的溫暖,使他們找到了生活的自信。

另外我還特別注重個人習慣培養。

有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要,正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別是從高一新生開始,我就非常關注習慣的養成,比如說:早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論、尊敬師長、不隨手亂扔垃圾等方面都特別注意要求習慣的養成,習慣的養成非常重要,讓學生能改變原先那些不好的習慣,養成良好的學習習慣,有著良好的習慣,學習的成績必然會跟著上來。

  在這一理念的指導下,經過幾個月的努力,我對我們班級學生的總體表現評價是:心理狀態較好,積極樂觀向上,比較乖巧聽話,能遵守各項規章制度,基本養成了良好的學習和生活習慣。班干部對班級工作的極其負責和對同學關心愛護, 另外在嚴抓學生文化課學習的同時,還注重學生特長的培養和發展,鼓勵學生積極地參與了豐富多彩的第二課堂,并取得了一定的成效。班歌比賽、籃球比賽、征文比賽,演講比賽等各種活動中,學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強,,他們所表現的精神令人感動,所取得優異成績令人振奮。運動會獲得了“團體第二名”,班歌比賽獲得了高一年級的第二名,籃球比賽他們同樣展現了頑強拼搏的精神,尤其是王發杰的表現讓人震撼,以至于不知何時,校園里、班級里悄悄的開始了學習“楊樹精神”這些活動既讓同學們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們增加了自信。為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。幾個月來,我班無論是在班級文化建設方面,還是在學生的行為習慣養成方面,都取得了明顯的進步。但是,我們也應該看到,我班在某些方面還存在一些不容忽視的問題。個別學生有拖欠作業的行為,部分學生作業書寫潦草,個別學生未按規定履行請假手續就擅自離校,個別學生攜帶手機在休息時間和網友聊天、打游戲、看電子書,個別學生有吸煙惡習等。這些問題的解決不僅需要我們的嚴格管理和正確引導,更需要各位家長的積極配合和對子女的嚴格要求

二、考試成績通報

考試是檢測學生學習情況的有效手段,考試的目的在于幫助學生查漏補缺,為學生今后的學習指明努力的方向。現將上次期末考試的相關情況作如下通報。

成績已經屬于過去,我們不能一味地沉浸于過去而止步不前。

進入高中,高一是打基礎的一年,雖然相比上屆,本班學生基礎顯得薄弱了些,但他們依然信心滿滿,早讀時間踴躍的背誦過關,犧牲了很多吃飯和休息的時間來預習和復習,作為班主任我也常為孩子們的表現所感動。幾次催他們趕快吃飯、趕快休息,但是我知道這些都是沒用的。

    我相信,在未來的學習、生活、品德上他們都將會做的更好。

三、對各位家長的希望和建議

1.盡量不要讓學生將手機、mp5、學習機等音頻、視頻播放設備帶入學校。如果要和孩子聯系,可以為孩子買那種只能接打電話的手機就可以了。

2.每周不要給孩子過多的零花錢,以防其亂花或丟失。一般情況下,住宿生每周最多給學生男生100元,女生80元足矣。

3.學生在家時,盡量多陪陪他們,可以陪他們做作業、讀書等,即使你不能幫助他們解決學習中的實際問題,你也要多督促他們學習,而不能不管不問。另外,要讓孩子適當的做一些家務,培養其動手能力和生活自理能力。在假期,孩子到哪?干什么去了?家長千萬不能大撒手,毫不過問。

4.要多和孩子談心,了解其思想動向,并進行正面引導,使他們保持心理健康。特別是一些家長長期在外打工以及父母離異的,往往是孩子缺乏關愛,放任自流。染上很多惡習。

5.要教育孩子不要和社會閑雜人員來往。近朱者赤,近墨者黑。交友不慎勢必會損害孩子的身心健康。影響他們的學習。

6.不要將孩子的教育責任全部推給學校。學校不是托兒所,要想把孩子教育好,沒有家長的參與和支持是不行的。

7.要經常教育自己的孩子嚴格遵守學校的各項制度。千萬不能找各種理由幫孩子違反學校的規定。比如說每次到周末總有家長替孩子請假提前回家,還有的家長親戚朋友辦事、結婚也給孩子請假。

篇5

一、品德教育

“厚德博學,止于至善”是我們班的班訓,“身正為師,學高為范;亦德亦才,自強不息”是我們班的跑操口號,象征著愉快、幸福、純潔、天真、和平、希望、美麗、堅強的雛菊是我們的班花。我認為,一個人最重要的首先是要身心健康,擁有正確的人生觀、世界觀、價值觀,具備良好的行為習慣與優秀品質。因此,我將德育放在了智育的前面。播種行為收獲習慣,播種習慣收獲性格,播種性格收獲品質,播種品質收獲人生。在入學初期,班上不少同學組織性紀律性較差,合作意識薄弱。最后一個離開教室的人不能自覺做到關好電燈、電扇與門窗。宿舍里,有人不愿意參與打掃,連把垃圾袋帶到樓下這樣的輕松的任務都不愿意完成。甚至還有人每天都要爭著第一個回去洗澡,為的只是洗好后可以去找同學玩。這些都只是一些小事,但各位都很清楚這些細節問題的背后意味著什么。因此,一方面,結合班級的實際情況,詳細制定了班規班紀,并與千分考核制度掛鉤,從行為習慣上對學生進行硬性制約。并讓學生學習《弟子規》,以了解一些基本禮儀。另一方面,通過談話及周記的方式深入交流,從思想上對學生進行教育與轉化。經過不懈的努力,我們班被評為常規管理優勝班級,內務整理優秀班級,各方面都獲得了學校和各任課老師的肯定。在德育方面,為了給部分學生以肯定,并鼓勵其他同學向其學習。我們班在月月之星評比中也設置了相關項目。如秦蘇童、朱瑤被評為9月份文明之星,秦丹、秦蘇童被評為期中自律之星,劉倩、成晨被評為期中奉獻之星。其實,我們班大部分小孩都有在進步,她們周記本中所記錄所表達的就是最好的證明。不過,出于對小孩所要求的隱私的保護,我就沒讓她們將周記本留在桌上。

二、勵志教育(結合最新新聞談幼師前景,新聞見附帶材料)

從入學初開始,我就注重對小孩進行勵志教育。我們學校有不少優秀的畢業生,比如XX級對口單招機電一體化專業的學生戴家隆。他經受住中考失敗的打擊,勤奮學習,以絕對的優勢順利考取南京工業大學機械工程及自動化專業本科。因為深知接受高等教育的寶貴機會來之不易,在大學期間他更加努力,大學四年共獲得一次特等獎學金、兩次一等、二等及三等獎學金。于是其繼續求學的愿望也變得更加強烈了,今年考研,他以351分的高分被南京航空航天大學錄取,遠遠超過國家分數線275分。1994級計算機應用專業學生夏崔春,1998年從學校畢業后,考入東南大學就讀電子與科學技術本科專業,XX年考取東南大學無線電系信號與信息處理專業碩士研究生,畢業后進入華為技術有限公司上海研究所,從事wcdma以及3g網絡的研究,去年6月,進入南京愛立信熊貓通信有限公司擔任系統工程師。1993級微機操作專業學生周娟,創業,從向工地討欠款到成為上市公司供應商。這樣的例子還有很多。我們學校還有一個叫陳蓉的女生,原先就讀于機電部,因為熱愛幼教專業,于是自己去參加成考,并成功轉到我們幼教專業來。現在就讀于08級幼教(4)班,并通過自己的實力成為了該班的班長。給我們班的孩子們講這些例子,就是想告訴她們路永遠都是靠自己走出來的。讓她們對自己充滿希望,擺正心態,將眼光放得長遠,并為之努力。事實證明,這樣的教育還是有效的,不少學生入學以來都取得了巨大的進步,比如經雅雯、朱瑤、王慧、奚芮、劉倩、朱晶晶、王迪。經雅雯、朱晶晶、彭慶文還被評為了我們班的期中勵志之星。也有不少原先學習習慣或行為習慣不太好的學生,因此而在思想上發生了較大改變,并獲得了班級同學的認可,在此我就不點名表揚了。

三、能力培養

現代社會需要的是復合型的人才。為了培養學生的各項能力,除了利用班委和課代表職務給學生鍛煉的機會外,讓學生加入學生會、音樂協會、紅十字協會等社團。因為,當學生有了敢于挑戰自己的成功經驗以后,會對自己信心倍增,積極帶動其各方面的均衡發展。目前,本班在學生會紀檢部工作的有陳青青、李靜、成晨,國旗部彭慶文,學習部秦丹,廣播站朱瑤,體育部經雅雯,安全部劉倩、劉雨婷、張婷婷,社會實踐部奚芮、俞希、高智雅,紅十字協會秦蘇童、張芮,音樂協會朱瑤、錢鑫、蔡悅、經雅雯、李靜、陳青青、楊欣、趙彤馨。這些同學無論是區級、校級的運動會,周末的車輛分流,還是其他集體活動,都做得非常認真,個人的能力也在一次次活動中得到了逐漸地提升。有些工作其實很辛苦,有時甚至會被風吹被雨淋或者因為一些小錯誤被部長批評受些委屈,我覺得這也是對她們意志品質的一種培養。同時,加入這些社團都是這些孩子自己選擇并努力爭取過來的,可能比她們想象中的要辛苦,但是因為是她們自己努力爭取來的,她們會懂得珍惜,因為是她們自己選擇的,所以她們懂得自己做的事要自己承擔。

而各個班委為也班級的辛勤付出也獲得了大家的一致肯定。其中,班長俞希、責任紀律委畢慶被評為班級管理之星,劉倩、嵇書欣被評為衛生之星,小王惠、趙彤馨被評為跑操之星。組織委兼語文課代表成晨工作積極性強,工作經驗較為豐富,肯吃苦肯創新,被同學評為奉獻之星。

此外,我們班的同學還積極參加了各項集體活動。在學校軍訓期間的“定格人生精彩”征文比賽中,奚芮同學獲得一等獎,其文章也被發表在校報上。在幼教部語文知識競賽中,我班董瑩瑩、經雅雯、秦蘇童經過認真的準備都獲得了一等獎的好成績。在觀江寧區幼兒教師才藝展示征文比賽中,朱晶晶、蔡悅分獲二、三等獎。在《唐山大地震》觀后感征文比賽中,奚芮獲二等獎。

另外,更值得一提的是,我們10幼教(1)班在所有班委與同學的共同努力之下,在10月底舉行的校運動會上大放異彩。全校高一年級組共四五十個班級,我們班取得了全校第四名的好成績,并獲得優秀組織獎。一方面,這來自于我們班體育健兒的奮力拼搏;另一方面,也是對我們班各個班委各自能力的肯定。宣傳委王世雯在極其有限的時間內為我班做好精美的海報,勞動委嵇書欣、楊欣不辭勞苦地做好班級營地保潔工作,生活委丁城、陳青青在后勤工作中也表現出色,做好物質準備得同時,能積極關心照顧好運動員。丁城同學甚至用其也很瘦弱的身體將受傷的運動員背到了本班的休息場地。紀律委王美玲在做好自己本職工作的同時,又負責起攝影記錄工作。安全委彭慶文等也主動參與到運動會寫稿、送稿的宣傳工作中。史曉同學作為本班拉拉隊的骨干人物也是盡心盡責。

班級還有許多同學,雖然沒有任何職位,或還沒有能夠有機會在集體活動中嶄露頭角。但是她們也有積極主動地為班級做好一些小事,比如佘蒙雅、張芮、白丹丹、王慧等同學。雖然有些默默無聞,但是她們清楚這些小事也是她們鍛煉的機會,清楚把每一件簡單的事情做好就不簡單,清楚自己的努力是一定會獲得別人的肯定的。

四、學習情況(結合新聞談幼師前景、課程設置、技能與成考)

一般情況下,很多學生在剛進入我校時,我有這樣的誤解:認為到職校來就是玩玩的,不用向高中生一樣認真學習,不用像小學、初中時那樣辛苦。于是便放松了對自己的要求,作業不做、上課睡覺。我之前的一年分別帶了08和09的兩個班級,實踐告訴我學習連貫性的保持是多么的重要。因此,在開學初,我就制定了各科作業完成情況記錄表,并與千分考核掛鉤,督促學生及時完成作業。所以,我們班學風還是較為良好的,沒有出現像08、09級那樣很多學生經常不交或晚交作業的現象。我也希望這能繼續保持下去。

在座各位的桌上都有一張期中成績總表,各位可以仔細認真地看一下研究一下。第一列的序號是按照中考成績來排列的,總分和名次這兩列只是針對于語、數、外這三門來計算的,因為這三門就是成考的科目。

關于成人高考,我想在座各位應該也已經有所了解。我們學校幼教這個專業的創辦呢,是由于江寧區嚴重缺乏素質較高的幼兒教師,于是江寧區教育局委托我校,與南京曉莊學員聯辦的。我們幼教專業的學生畢業以后可以拿到曉莊學院的畢業證書與學位證書。但前提是,必須先要通過明年10月15和16號的成人高考……

五、安全教育

1)交通安全

2)情感問題

六、對孩子的話、對教師的意見

七、家校溝通

附:

中國將以縣為單位編制學前教育三年計劃

據新華社電 根據中國政府網日前公布的國務院關于當前發展學前教育的若干意見,我國將以多種形式擴大學前教育資源。

鼓勵優質園舉辦分園

根據意見,我國將大力發展公辦幼兒園,提供“廣覆蓋、保基本”的學前教育公共服務。加大政府投入,新建、改建、擴建一批安全、適用的幼兒園。不得用政府投入建設超標準、高收費的幼兒園。中小學布局調整后的富余教育資源和其他富余公共資源,優先改建成幼兒園。鼓勵優質公辦幼兒園舉辦分園或合作辦園。制定優惠政策,支持街道、農村集體舉辦幼兒園。

民辦園多方面看齊公辦園

意見指出要鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園發展。民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。

新小區與配套園同步交付

意見要求,城鎮小區沒有配套幼兒園的,應根據居住區規劃和居住人口規模,按照國家有關規定配套建設幼兒園。新建小區配套幼兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步交付使用。建設用地按國家有關規定予以保障。未按規定安排配套幼兒園建設的小區規劃不予審批。

意見強調要努力擴大農村學前教育資源。從今年開始,國家實施推進農村學前教育項目,重點支持中西部地區;地方各級政府要安排專門資金,重點建設農村幼兒園。鄉鎮和大村獨立建園,小村設分園或聯合辦園,人口分散地區舉辦流動幼兒園、季節班等,配備專職巡回指導教師。改善農村幼兒園保教條件;著力保障留守兒童入園。

■ 解讀

規劃以縣為單位編制三年計劃

根據中國政府網日前公布的國務院關于當前發展學前教育的若干意見,我國將實施學前教育三年行動計劃。

根據意見,各省(區、市)政府要深入調查,準確掌握當地學前教育基本狀況和存在的突出問題,結合本區域經濟社會發展狀況和適齡人口分布、變化趨勢,科學測算入園需求和供需缺口,確定發展目標,分解年度任務,落實經費,以縣為單位編制學前教育三年行動計劃,有效緩解“入園難”。XX年3月底前,各省(區、市)行動計劃報國家教育體制改革領導小組辦公室備案。

經費學前教育經費列入財政預算

意見要求,各級政府要將學前教育經費列入財政預算。新增教育經費要向學前教育傾斜。

意見提出要多種渠道加大學前教育投入。財政性學前教育經費在同級財政性教育經費中要占合理比例,未來三年要有明顯提高。各地根據實際研究制定公辦幼兒園生均經費標準和生均財政撥款標準。制定優惠政策,鼓勵社會力量辦園和捐資助園。家庭合理分擔學前教育成本。

意見提出要建立學前教育資助制度,資助家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。中央財政設立專項經費,支持中西部農村地區、少數民族地區和邊疆地區發展學前教育和學前雙語教育。

師資培養五年制專科學歷教師

篇6

隨著社會一步步向前發展,發言稿的使用頻率越來越高,發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢?小編為大家準備了初中班會班主任發言稿范文合集,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中班會班主任發言稿范文一

親愛的同學們:

大家上午好!

經過兩個多月的視頻見面,我們終于又面對面待在一間教室里了!我想,大家一定和班主任我一樣,非常期待這樣返校開學上課的方式吧!雖然我們的網課上得也還可以,但畢竟面對面交流,大家共處在一間教室里,那種感受還是非常不同的。最起碼,上網課需要獨自一人孤單的聽網課,在教室里就可以大家一起上課了啊!

據我了解,很多同學在上了兩個月的網課后,成績是呈下滑趨勢的。這部分同學的狀態,我可以理解,所以在上網課的期間,我也沒有特別要求大家的成績要達到什么樣。但現在返校了,我們已經在教室里正式開學了,希望這部分同學能夠丟掉自己在家上網課的那種懶惰心理,丟掉自己那種“我不習慣”的心理,走出自己的舒適圈,勇敢地面對返校開學的學習生活!

我不希望返校開學了一段時間之后,大家又來向我埋怨說“我又不習慣在教室上課了。”希望我們班的同學,都不要出現這樣的情況,都不要以這樣的借口來懈怠自己的學習。你們也都是高中生了,不要再拿著自己的未來開玩笑了,學習好不好,對于現在的你們來說,真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差距。大家們試想一下,未來我的同學坐在我理想的大學里學習,而我坐在一間我完全不想去的地方學習,或者在一個地方打工,你們愿意接受那樣的差距嗎?你們愿意自己變成一個連自己都看不起的人嗎?

如果我的同學們不想的話,那就好好的聽從我的安排,在本學期以及未來的每一個學期里,都認認真真地學習,不把自己的未來交給命運,不把自己的理想生活交給命運,而是積極主動地用自己的努力去改變命運,用自己的雙手去創造屬于自己的未來!

同學們,我作為你們的班主任,是既開心又擔心的。開心是你們都是一群聰明的精靈鬼,擔心的也是你們這一群聰明的機靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學習上,我害怕你們把自己的聰明都用來了“投機取巧”,如果真是那樣的話,你們長大了又怎么辦呢?同學們,請相信班主任老師我,你們要用“大智若愚”的智慧去補拙,不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說的這個,聽懂老師我說的這個,你們的未來一定是屬于你們自己的!

初中班會班主任發言稿范文二

親愛的同學們:

大家好!

五月草長鷹飛,天高氣爽!回首過去的一年,面對大家攜手走過的緊張有序的備考生活,同學們一定有諸多的感懷,忘不了11年暑期頂著酷暑懷揣夢想來二中復習,忘不了高考誓師大會那那沖天的豪邁誓言,這些誓言正激勵著你們不斷出超越自己,點亮未來;忘不了心底里你們莊嚴的承諾,仰望星空、學會感恩、腳踏實地,“推崇認真”等,伴著你們在備考之路上鏗鏘前行,奔向卓越……

已經過去的二百余天的沖刺,你們全力奮戰,!站在五月、直奔巔峰之時,我作為大家備考沖刺的幫扶者、引領者,希望:你們更應該整理好行裝,加足馬力,追逐年輕的夢想,全力前進!期望大家在這個月左右的沖刺中:

首先,始終要擁夢想前行。每位一中學子都要仰望星空、心有綠云,要有高遠的`志向牽引,優秀學子就是要有一種頂天立地的浩然之氣,正如《蝸牛》中:小小的天有大大的夢想,重重的殼掛著輕輕的仰望。天有多高,夢想和他比個高,縱然跌倒還要爬起在跳躍。

其次,一定要腳踏實地。任何成功都源自持之以恒的努力對時間的累積,任何高峰的登攀都源于腳下一點一點地積累。明日的絢麗之虹,源于今天汗水為經和淚水的為緯編織。千里之行,始于足下。要學會靜下心來,才能聞到花香,要學會心無旁騖,守得云開見天明;要全力以赴,愈挫彌堅,一灣溪水,曲折百轉中竟會激起心曠神怡的壯景,讓我們勇敢的面對前進中的困難,披荊斬棘,微笑著走向高考!

最后,我還要提醒大家:不要太關注現在的分數和名次,人生重要的不是所占的位置,而是所朝的方向。我們的學習及以后的生活,重要的也非所取得的成績獲所擁有的業績,重要的是朝著青草更清處慢溯,在星輝斑斕里放歌!

我對大家的希冀可以濃縮為一副對聯:

仰望星空心有綠云志堅智達揣多彩夢想上路

腳踏實地腹滿詩書神凝力聚乘隱形翅膀翱翔

順祝大家:在這個月的備考沖刺中張弛有度、充實愉快!在今年(鎦金流火的六月所有的夢想都開花!我們班的上空因你們的搏擊而掛滿絢麗的彩虹!

初中班會班主任發言稿范文三

今天你們又一次以實際行動證明了自己。每個人都是優秀的,因為每個人的心中都裝著集體。富有愛心。通過這次主題班會,我對同學們信心百倍。因為你們明確了理想目標,有了堅定的信念,有了頑強的毅力和方法,你們就會有希望。愿短暫的班會給同學們思索和啟發。

同學們,當你在深夜挑燈夜讀時,想想你的理想,你會覺得有無限動力;當你遇到難題時,想想你的理想,你會覺得它只不過是海上小小的礁石;當你早晨準備踏上征途時,想想你的理想,你會覺得它像晨光一樣光明!讓我們大家為了我們的理想,為了我們的未來,為了二十年后的再次相聚奮斗吧!

同學們,請記住,光明永遠追隨著勤奮者的腳步。離中考的時間已越來越近了,要達到理想的彼岸,無悔自己的青春,這要求同學們加倍的努力拼搏。只要付出辛勤的汗水和艱苦的勞動,我相信勝利一定會屬于同學們的。作為班主任,初三(8)班的一員,我愿成為一只渡船,堅守自己的崗位,把同學們渡向施展才華、建功立業、實現理想的彼岸!

同學們,中考的戰鼓已經擂響,沖鋒的號角已經吹起。珍惜時間,勤奮努力,為了明天的成功,拼搏吧!現在不拼更待何時。

響亮地回答我:能不能做到?有沒有信心?

那就加油吧!勝利一定會屬于你們!老師真心的祝福你們:20xx年6月,你們如愿以償!

初中班會班主任發言稿范文四

親愛的同學們:

大家好!

最近,我發現班上有許多同學都好食懶做,處處依賴父母。比如:一回到家里第一時間不是做作業,而是打開電視機看電視或打游戲機;不做家務。我認為,這種行為是不好的。

科學家曾做過這樣一個實驗。抓來兩只青蛙,一直放在一個裝著熱水的罐子里,一直則放在一個不暖不冷的水的罐子里。被放進熱水的青蛙一感覺到溫度,就立刻跳出罐子。而另一只則快樂地在罐子里游來游去,科學家們趁著青蛙不注意,就一點兒一點兒地給那罐水加熱水。但青蛙還沒察覺到溫度,沒有跳出來。等到科學家把預備的水全都倒進去后,青蛙終于感覺到溫度了,想跳出去。罐子的高度并不高,每只青蛙都能從里面跳出去的,但是那只青蛙連浮出水面都困難,最后便在水里“被”熱水浸死了。

我想,這些好食懶做、依賴父母的同學不就像那只最后被浸死在水里的青蛙一樣嗎?平時只顧著玩,不顧學習;平時不幫父母做家務,依賴父母……只顧著一時的快樂、一時的舒服。但你們有沒有想過自己的將來呢?少年易老學難成,一寸光陰不可輕啊!你們就像科學家把熱水一點兒一點兒地倒進罐子一樣,一點兒一點兒地繼續養成這個壞習慣,后果就像最后被浸死的那只青蛙那樣,再也改不過來了。

所以,在此我要呼吁這些同學,不要再過這種生活了。莫等閑,白了少年頭,空悲切啊!讓我們從現在開始,改點這個壞習慣吧!

謝謝大家!

初中班會班主任發言稿范文五

做為一個名教師,做為一個成年人,我們都知道快樂的重要性。也知道自己畢生努力去追求的目標就是快樂。雖然快樂的內涵很豐富,資源很龐大,但是我們身邊的快樂似乎越來越少。在物欲橫流的社會,快樂似乎又被重新定義,于是不同階層的人開始迷失在尋找快樂的道路上。

對于初二的青少年而言,正處在價值觀形成的關鍵階段,加上00后孩子們成長的這段時間也是我國社會飛速發展的特殊時期,獨生子女又居多。所以快樂的氛圍,健康的心態,已經決定了孩子們面對生活和學習的態度,更會影響到孩子們以后人生觀和價值觀。

一般字典上對快樂下的定義多半是:覺得滿足與幸福。德國哲學家康德則認為:“快樂是我們的需求得到了滿足”。的確,快樂是一種美好的狀況,也就是沒有不好或疼苦的事情存在,你覺得個人及周圍的世界都挺不錯。你該如何才能獲得它呢?

根據在書籍和網絡上搜集的材料,我事先整理好了十條,提前兩天發給學生,讓學生做為文章來閱讀,為我們的班會做一些鋪墊,否則十四歲的孩子直面幸福這個話題的時候一定會很空洞不知所措。

一、主動尋覓、用心追求才能得到

追求快樂之道,有一個大前提:那就是要了解快樂不是垂手可得的。它既非一份禮物,也不是一項權利;你得主動尋覓、努力追求,才能得到。當你領悟出我不可以呆坐在那兒等候快樂降臨的時,你就已經在追求快樂的路途上跨出了一大步了。怎么樣?感覺不壞吧?先別樂,等你走完其他九步之后,你就必能到達快樂的真正境界。

二、擴大生活領域、嘗試新的事物

當你肯嘗試新的活動,接受新的挑戰的時,你會因為發現多了一個新的生活層面而驚喜不已。學習新的技術、開拓新的途徑,都可以不可以使人獲得新的滿足。可惜許多人往往忽略了這一點,平白喪失了使我發揮潛能、獲取快樂的良機。許多人以為我應該等待一個適當的時機,以穩當的方法去開拓前程。這種想法未免過于保守,因為那個適當的時機可能永遠不會到來。任何人的生命都不是精心設計、毫無差錯的電腦程式,所以應該有正在準備迎接挑戰的勇氣。

三、天下所有的事情并非只有一個答案

追求快樂的途徑非常多,不光是只有你死心眼認定的那一個。一般人往往認為我這一生只能成功地擔任一種工作,扮演一個角色,甚至以為如果不可以得到或辦到這一點,我就永遠不會快樂,這種想法未免太狹窄了。不可以達成目標固然疼苦,可是這并不表示你從此就與快樂絕緣了,除非你我要這樣想。對事物應采取彈性的態度,不要冥頑不靈,記住任何最好的事都不一定只有一個。當然這并不是要你放棄實際、可行、夢寐以求的目標,而是鼓勵你全力以赴,使夢想實現。

四、敢于追求夢想與希望

蕭伯納有一句名言:“一般人只看到已經發生的事情而說為何如此呢?我卻夢想從未有過的事物,并問我為何不可以呢?”年輕人尤其應該有夢想、有希望,因為奮斗的過程禾埏成目標相同,都能使人產生無比的快樂。你要有勇氣夢想我能成為一位名醫、明星、杰出的科學家或作家……等,且要全力以赴,奔向理想。當然你的夢想要合理和具體可行,不要好高騖遠,空做摘星美夢。比如你天生一副烏鴉嗓子,”就別夢想變成畫眉鳥!還有,你要記住,就算你無法達到這個目標也并非世界末日。布朗寧曾說:“啊!如果凡人所夢想的都垂手可得;那還要有天堂干嘛?!”

五、只跟我比,不和別人攀

從我們懂事以后,我們就感受到“成就”的壓力,這種壓力隨著年齡的增長愈來愈強烈。因此年輕人處處想表現優異,以為我非得十全十美,別人才會接納我、喜歡我。一旦發覺我處處不如人時,就開始傷心、自卑,結果當然毫無快樂可言。所以你應該用我當衡量的標準,想想當初起步錯在那里?如今有無進展?如果你真的已經盡了力,相信一定會今天比昨日好,明天比今天更好。

六、關心周圍的人、事物

假如你對某些人、事、物非常關心的話,你對生命的看法一定會大大的改觀。如果你只為我活,相信你的生命就會變得非常狹隘,處處受到局限。自我中心的人也許會不斷地進步,但是卻永遠不易感到滿足。

那么你應該關心什么?關心誰呢?張開眼睛想一想,我們雖然平凡,至少可以不可以幫忙學童上下學,為病人念念書,到老人院打打雜,甚至把四周環境打掃干凈……只有付出一點點,你就會快樂些。心理學家艾力遜曾經說過:“只顧我的人結果會變成我的奴隸!”可是關懷別人的人,不但能對社會有所貢獻,更可以不可以避免只顧我,而過著枯燥乏味、毫無情趣的生活。

七、不要太自信,也不可以無信心。

過分樂觀的人總以為我一定能達成所有的目標,因忽略了沿途的險惡,極端悲觀的人總是認為成功的希望非常渺茫,不敢邁燦行蚯啊U飭街秩碩家虼聳去了許多機會。選定目標時,態度要客觀,判斷要實際,不要太有把握、掉以輕心,也不可缺少信心、畏首畏尾。

八、步調太急時要放慢一點

你可能從早到晚忙這忙那,像個時鐘似地團團轉。可是當你停下來思索片刻時,可能不可能覺得不太舒服,不夠滿意呢?許多人因為害怕面對空虛,就用非常多瑣事把時間填滿,結果使生活的步調繃得太緊,反而得不到真正的快樂。把你所做的事全列出來,看看那些是可以不可以刪除的,如此你才能挪出一點空閑的時間,好好輕松一下。閑暇也像一椿奢侈品,可以不可以使你感到滿足。

九、臉皮可以不可以厚一點

根據專家調查研究,使人覺得滿足的特點之一就是不要太在乎別人的批評,換句話說就是臉皮要厚一點。不要因外來的逆流而屈服。不要因為別人的冷言冷語就傷心氣憤,以為自我受了莫大的傷害。不過你倒是應該心平氣和地反省一下,如果別人的批評是正確的,你就該改進向上。如果批評是不公正的,何不一笑置之呢?!也許剛開始,你不太能掌握住應付批評的對策,因為你也許會非常敏感,難免會有情緒上的反應,可是你要練習控制我,這種技巧是終生受用不盡的。快樂的滋味如人飲水,因人而異。能使別人快樂的事物不一定能使你快樂。惟有你我才知道該如何去追求快樂。可是記住:千萬可別守株待兔嗅!快樂是只狡猾的兔子,你可提努力用心去追尋才能得到啊!

十、快樂不是沒有煩惱

每個人都有煩惱,但并非人人都不快樂。快樂也不依賴財寶,有些人只有非常少的錢,但相同快樂。也有些人身家豐厚,但也不見得終日笑口常開。人們能不可以一生都保持快樂,愉快地生活呢?

初中班會班主任發言稿范文六

親愛的同學們:

大家好!

今天,我們在這里召開班會,班會的主題是感恩。首先,我先給大家講個小故事。

一個生活貧困的男孩為了積攢學費,挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利,傍晚時他疲憊萬分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門,希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子,她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著名的外科大夫。

一天,一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術,救了她的命。無意中,大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。

一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時,在手術費用單上看到的是這樣七個字:手術費:一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字,她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而,這又有什么關系?

感恩是個美麗而又古老的話題,千百年來,它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳。因為感恩,有了多彩的世界;因為感恩,有了真摯的親情;因為感恩,我們懂得了生命的真諦!

人生道路,曲折坎坷,難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們在迷茫的時候,有人為我們指點迷津,讓我們明確前進的方向;如果在我們跌倒的時候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來,讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會戰勝苦難,遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎?

同學們,再過一年半,你們的舟中之書就會翻完,彼時,有些詞語也許要永遠成為了過去式,但親愛的同學們,請記住,今天也是你們青春之書的扉頁,也是你們事業之書的扉頁,而它們都已經悄然打開。一切的現在都孕育著未來,那么請你們把今日的這一切放在你的肩上。無論是痛苦,還是歡樂!消除浮躁,擱下擔憂,心無旁騖,勇往直前!

篇7

各位領導、老師們:

下午好!

今天讓我在這兒交流管理班級的經驗,說實話有點勉為其難。在這么多經驗豐富的班主任面前來談當班主任的經驗實在是不敢當,我在此和大家一起分享我們班級管理的精彩片段……

"百年大計,教育為本",而教育要從娃娃抓起——這已成為不爭的事實。所以,在這種大環境下,教育對于幼兒園的要求越來越高。而作為幼兒園中的基礎單位,班級便成為了實施這些理念的最重要的基石。顯然,我們作為班主任的角色便占據了舉足輕重的位置。我簡單地將我的班級管理新策略歸納為以下幾點:

第一、使幼兒學會管理自己——制定師生共同遵守的班規。

俗話說:"沒有規矩,不成方圓。"在以班級為單位的小集體里,我和孩子一起制定了一些適合班級管理的規定,稱之為——"班規".在指定班規之前,我們大家一起商討:哪些行為是班級所接受和贊賞的,哪些行為是班級所不允許、應該被禁止的,違反班規的結果將會如何。教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論、表達意見的機會,然后根據討論的結果,師生共同規劃、訂立全班遵守的班級常規。在規定幼兒遵守班規時可由枯燥、單調的語言提示轉化為隱性的環境提示。

例如:結合我們的常規月活動——《我們一起學規則》,我們和孩子創編適合孩子記憶、讀起來朗朗上口的小型兒歌,如《洗手歌》、《漱口歌》、《端正歌》、《滑梯歌》等一系列,促進幼兒養成良好的習慣。孩子們在參與活動個過程中,我巧妙地運用照相機拍攝幼兒的活動過程,藝術性地張貼在教室的四周,成為孩子們下課討論的焦點。再如,為了讓幼兒安靜地進餐,聽音樂、聽故事多了,幼兒也會疲勞,我們動腦筋,制作了小紅旗給予獎勵。每天管紀律的值日生分發小紅旗,小紅旗的標志無疑勝過老師一遍又一遍的叮囑,此時真是"無聲勝有聲".

在訂立班規時應注意項目不要太多,因為太多的規則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從,收不到實質性的效果。要求明確、持之以恒 對孩子提出的要求,點要小,一次不要太多。而且要把這些要求講得明白、透徹,讓孩子們能夠理解。兩個搭伴老師之間要經常溝通,要求要統一、一致,不能在同一個事情上你提你的要求,我提我的要求。這樣孩子會很茫然,不知聽誰的好。而且提出的這些要求是孩子們能夠達到的。在日常教育中要經常性地、反復地提醒幼兒,持之以恒。在孩子們游戲、自由活動時要以朋友的身份參與他們的活動。但是一旦你提出要求,要孩子們達到這些要求的時候,就要以師長的身份去嚴格要求他們,要做到放得開、收得攏。

第二、讓幼兒享有平等的權利——實行公開、公正的民主教育。

班主任善于組織良好的班集體的能力,主要表現在形成良好的班級風氣,形成民主、向上的班級氛圍等方面。記得去年6月份早操比賽時,我對孩子們說"你們想吃棒棒糖嗎?""想!"他們異口同聲地說到。"行呀!你們做操得了第一就可以吃到棒棒糖了!你們能做到嗎?""能!"孩子們個個精神振奮,都盡情展示出自己的"看家本領".最后,我班獲得了早操第一名的好成績。小小的棒棒糖對孩子的確有誘惑,從而激發了幼兒的集體榮譽感,激發主人翁意識。一個良好的班集體形成之后,集體自身就成為一種強大的教育力量,每個幼兒的成長,就可以置于集體的共同約束、陶冶和進步之中。班級建設關鍵在于能夠通過創造性的工作,不斷引導集體向前進步。

良好的人際關系是班級面貌的重要組成部分,在班上應努力營造一種師生之間、生生之間平等和諧的關系,這樣才能使統一、嚴肅的日常教學活動變得既認真又活潑,使班上呈現出一派勃勃生機。

例如:我班的"小鬼當家"輪流值日開展得非常好,我按小朋友提出的值日項目制作了小小的標記:如"澆花值日生"、"收碗值日生"等等,他們幾個小不點兒把班級管理得井井有條。不僅提高了幼兒的服務意識和監督管理意識,同時也樹立了幼兒的自信心。這對于一些性格內向、不善表現的幼兒來說,可以為他們提供主動與別人進行溝通、交流的機會,樹立他們在班集體中的自信心。為幼兒提供了鍛煉自我的機會,充分發揮了孩子們認真、負責的態度,可以督促幼兒養成良好的生活習慣、提高幼兒的生活自理能力。同時也會激勵他們以良好的表現爭當值日生。有時讓幼兒參與班級的管理,也會贏得其他孩子們的接受和認同。例如:一次美術作業前,我邀請值日生負責發作畫工具。在分發的過程中,我卻驚奇地發現:幾乎每一個上前接筆的幼兒都說了一句"謝謝xxx",這讓我很納悶,怎么老師發筆的時候從沒有"享受"過這般待遇。這到底是什么原因呢?我想最大的原因可能在于由來自他們身邊的小伙伴來負責管理和服務他們,會給他們帶來一些新鮮感,他們也更樂于接受和認同吧。

由此可見,在實施"值日生"制度時幼兒成為了管理生活常規活動的主角,但并不是教師就解脫了,就沒有責任了。此時,教師更要擔當起關注者、引導者的重任,以旁觀者冷靜的眼光,細細觀察幼兒在其中的行為表現、引導幼兒做出正確的行為。

為了更有效地提高幼兒為集體服務的意識,大班的孩子我都放手讓孩子自己去做。比如晨間談話的點名以往都是老師包辦代替的,我改變方式讓幼兒代表點名,孩子們覺得很好奇,相對鍛煉幼兒的統計能力。"競選組長"是我班每周的必修活動,根據大家的提選、投票到最后的勝任,都是來自于孩子的權利,讓每個幼兒都有充分發揮他們的特長,展示自己的才能。

在評比每周的"班級明星"活動,我們提倡民主投票選舉,可以推薦別人也可以是自己,孩子們在參與競爭的過程中能發現自己的不足,爭取改正,成為班級明星。幼兒的眼睛是雪亮的,教師的一切教育行為應讓他們心悅誠服。幼兒從小在一個非常公正、民主的氛圍里生活,會積極主動地行使自己的權利,變得更有主見。

在幼兒園里經常會參加全國級、省級、鎮江市級的幼兒繪畫比賽,我經常采取先出通知,幼兒自愿報名,每次都有二十幾名幼兒參加,辛苦的是我們老師要精心輔導。在全國雙龍杯繪畫比賽中我們班有兩名幼兒獲得了鉆石獎,獲得金獎有6名,當幼兒拿到自己的獲獎證書,那種喜悅之情溢于言表,我們會和孩子們一起分享那份快樂。當我們的成績得到領導和同事、學生和家長們認可的時候,我們就覺得自己的辛苦付出都值得。

第三、事事用心、處處留心——創建班級的獨特風格

班級管理工作是一項細致而漫長的工作。作為班主任,我們要尊重自己的工作,尊重每個幼兒,尊重自己。把自己全部的愛心、真心、耐心付與工作中。這就要求我們老師做一個有心人,注重細節,積累經驗。

例如:一開始玩區角游戲,孩子門的入區卡老是弄破了,反復提醒都無濟于事。有一次我無意中發現我們的上崗證的牌子可以將幼兒的照片去,防水防折,效果不錯。我們現在的入區卡材料具有耐用性,將它塑封起來,就可以反復使用。

在我們的教學實踐中,我善于將資料進行積累。例如:在語言活動之前,我和孩子們一起制作圖片,將圖片按照故事的順序排列好,做一張好看的封面做成一本故事小圖書。我靈活地放在溫馨書吧或信息窗口進行閱讀、講述。

在工作中要善于調動幼兒的積極性,讓幼兒知道我也是大三班這個家的一員。例如:在布置教室的門簾時,我們利用游戲活動時間和孩子們一起搓長繩、繪畫《手的聯想畫》,用了一個中午的時間,我們漂亮而有個性的門簾展現在孩子們的面前,"哇!好漂亮哦!"

我利用散步的時間開展"大帶小"手拉手活動,樹立大班孩子的責任意識,學會關心、愛護小弟弟、小妹妹個情感教育。在"迎圣誕"的活動中,開展"面具舞會"、"搶椅子"、"傳蘋果"等一系列慶祝活動,豐富幼兒的娛樂活動,給枯燥的學習增添一份輕松與自由,讓我們的班級活動精彩紛呈。

第四、真誠合作、服務周到——協調好教師與家長的感情紐帶

俗話說:"火車跑得快,全靠車頭帶".作為一名班主任,首先應該做到嚴以律已、寬以待人,要信任、尊重、關心配班教師,做到以身作則,時時處處事事起帶頭作用,作出榜樣,作出表率。

班內教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師相互信任、相互幫助、相互補位是和諧相處的關鍵。要做到以誠待人、坦誠相待,也就是相處要"真誠".教師剛配班時,有些不適應也是正常的,如果教師都能以誠相待,工作中經常換位思考,相互理解、體諒,那么磨合期就會很快過去,教師之間就會很快適應,就會營造一個寬松、愉悅的工作環境。以誠相待就是時時處處事事為他人著想,一切以工作為重。班主任能夠坦誠地對待教師,這樣,配班老師就能自愿地服從班主任的領導,班級就有凝聚力、向心力,班級管理工作也就自然上來了。

一個班級管理工作的成功與否,還要看他的家長工作做的是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯系的橋梁,是窗口,是宣傳欄。我班的"陽光之家"家園聯系版成為大三班一道亮麗的風景線,"快樂學吧"、"明星秀吧"、"分享話吧"的內容我們經常更換,現在我們又增添了"信息窗口"的版塊,讓我們的家長朋友更多去關注我們班級的動態,配合我們的教育教學工作。要真誠接待每位家長,笑迎家長,笑送家長,做到手勤、口勤。早晨,孩子入園時,要走上前去主動為孩子脫下大衣,并熱情擁抱每一個孩子,給孩子一個良好的情緒,下午孩子離園時,要主動告訴家長孩子在幼兒園一天的生活、學習情況。我們班的出勤率很高,哪怕掛完水家長都要把孩子送到幼兒園里來。倘若有小朋友沒來,我會主動打電話關心一下,到底什么情況,讓我們的家長感覺老師很在意孩子的學習生活。相信我們的一句暖心地問候換來的是家長對你工作的肯定。我們經常運用"愛心留言"、"友情提醒"等小紙條請家長配合班級工作,我們的家長都很支持。只要每位老師都能熱誠地接待家長,每位家長都會滿意而來,滿意而歸。

"麻雀雖小,五臟俱全".班級的管理工作也是如此。這就要求班主任要有一顆敏銳而細致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關系,集教師、家長的一切智慧和力量,切實為教師、為幼兒,為家長營造一個寬松、和諧安全、衛生、舒適的精神環境和物質環境,為我們的幼兒園建設一個真正的文明的宣傳窗口。

我的班級管理的宗旨是:勿以事小而不;小事情能積累好經驗;小細節中體現大智慧;

總之,面對純潔無私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能。如果你深入到孩子的內心世界,你會明白孩子需要的只是你的一顆"真愛、寬容、無私"的心。當然,這顆愛心里還要有你的尊重,你的關愛,你的責任。

篇8

《潤物細無聲——淺談周記的育人功能》

尊敬的各位領導,老師們:

大家下午好!非常感謝學校能給我這次機會上臺來與大家共同交流與分享班級管理的心得體會。

記得我初中時的班主任一直要求我們寫周記,三年來,我堅持不懈,寫了足足有三本,直到十幾年后的今天,每當我回到東北老家,總會拿出來翻看,當看到自己的字跡和周記的內容由稚嫩走向成熟,還有老師用紅筆寫的評語和依然振奮人心的話語,不禁想到,我現在也是班主任,如果我的學生在十幾,二十年后看到了曾經寫過的周記,會不會和我一樣,開始懷念逝去的美好、青澀的青春年華,追憶那留不住的人和事?也許也會喚醒對班主任的一點點思念吧。就這樣,我開始了我新的嘗試。它是否會達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的效果,那就要讓時間來證明吧。

我的要求是讓學生像對待自己的私人日記一樣,寫出自己所看、所感的事情,不講求形式內容,對篇幅長短不作嚴格的規定,放下包袱,想要表達什么情感就寫什么情感,追求個性的充分舒展,性情的充分張揚。

案例一:國慶長假轉眼結束,今天已經正式上課了,剛好今天輪到我做值日,我發現經過一個長假,大家對于衛生這方面有明顯的松懈,還有一個問題是老師要求同學們下課后把凳子移到桌子下,班上只有個別同學做到,很多人下課后直接就走了,其實這個小小的動作不僅為了班級整體美觀,更是為了方便值日生打掃衛生,舉手之勞,方便大家,請大家能記住這個小小的動作,體諒值日生的辛苦!(姚夢婷。10月10日)

她所反映的也正是我一直痛不已的問題——班級衛生,不知道其他班的方法是什么?總之想要調動全班同學做衛生的積極性還是有點難度的,所以我選了了一個很有責任心、很能吃苦的同學做勞動委員,在值日生的分配上也是一改再改,最后確定了全班按座位分成6個小組,并分別選出組長,每三天輪一次。(班主任 banzhuren.cn)為了提醒值日生做衛生,由勞動委員每天把組長的名字寫在黑板上,并給組長為組員相應加減量化的權利,以調動組員做衛生的積極性,當然這一切也要勞動委員和班長監督。之前,班內之所以出現臟、亂、差的情況就是因為缺乏檢查善后環節,所以要在每天做過衛生之后,由組長在班上監督同學保持衛生。這樣下來,每個月班上的衛生平均分保持在了80-85之間,看來下學期要繼續努力,多向經貿、五年專等衛生成績好的班級借鑒經驗。

為了配合值日生做值日,我制定了很多條班規,我班勞動委員韓煜在周記里寫到:‘自從說了椅子不搬要扣分后,基本上每個人都會自覺挪椅子,只有少部分人還是會忘記,不過,有些人知道幫助值日生會加分后,都會主動積極的幫助值日生,更有狂熱者還未下課就已經拿起掃把意圖搶值日生飯碗,這是非常不對的,屬于違反紀律了。'看來我這個勞動委員還是挺稱職的,已經在同學中樹立了威信。

學生都知道,吸煙有害健康,嘴上說,可吸還是要偷著吸的。在廁所,在學校的死角,反正什么地方安全什么地方去抽,有時煙癮來了,下課十分鐘都要抓緊來一口。錢哪兒來呢?飯錢里節省,騙說買什么學習用品,或向同學借,總之,想方設法。要想杜絕此現象還真有點難度。建議學校應該拿出幾個屢教不改的典型事例,嚴肅處分,以達到“殺一儆百”的效果。

劉藝同學寫出了我的心聲,針對他反映的問題,我也認真的反思和了解了,確實有些班委沒有起表率帶頭作用,于是,我利用了一節課的時間,讓全班對班委做了匿名測評,包括打分和寫建議,問題確實集中在了幾個班委身上,我想會在下學期開學初,對個別班委做出調整。至于如何提高班上的學習氣氛,也是我一直頭痛不已的問題,因為學識有限,還是要向各位班主任討教經驗了。

篇9

各位家長、參與組織這次家長會的同學們:大家下午好:

我謹代表我自己和所有的任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

對于我,這些孩子們已經非常熟悉,而和你們彼此多很陌生。今年由我來擔任高一B班班的班主任,我深感責任之重大。因為你們把孩子送到這個學校,其實就是把孩子那天真的笑臉,稚嫩的雙肩,渴求知識的雙目和他們的前途命運全盤托福了我們,留給你們的是無限的期待。我也深知任務艱巨。我理解你們的心情,因為我是你們孩子的老師,我也早已成為孩子的父親。當我成為父親的兒子和兒子的父親的時候我才深刻體會到肩上的擔子有多重。我理解你們。所以我也能體會到你們對為我給予的厚望。我也時刻提醒著自己,孩子是家長的生命,孩子是家長的全部,孩子是你們永遠的愛。那么,就讓我在此向你們鄭重承諾:“把孩子交給我們,請你們放心,我們一定努力!”

和你們的孩子相遇在金色的九月,也是一種緣分,是緣分就應該珍惜的。記得在高一年級歌詠比賽的時候我寫給孩子們的臺詞中有這樣一句話:“金秋九月,65個名字化作同一個符號——高一xx班,現在想想,還有我呢,應該是66個名字才對。說真的,我做夢也沒有想到今年我還能繼續站在講臺上,給你們的孩子傳道、授業、解惑,還能繼續站在這三尺講臺上指點東西南北,笑納春夏秋冬。還能繼續站在這三尺講臺上給你們做報告。因為我九月之前本來已做好了走的準備的,可惜沒有成行。天意吧!而且好多年來,我一直在高三任課,沒有機會和高一年級的學生接觸,也一直沒當過班主任,沒有班主任的工作經驗,之前多帶的是重點班,初次接手平行班而且又任班主任,雙重的壓力讓我常常感到力不從心,茫然不知所從。用我曾經給孩子們說的那句話就是盡管我們滿懷向上、向真、向善、向美之心,難免美玉終有瑕,完美無止境,所以雖心不能至,但心往之吧!

剛才提到,我們是平行班,這是個不爭的事實,短期內難以改變,不過,那只能說明兩個問題,一能說明我們還是優秀的,因為在四五千學生的家長中唯有你們能將自己的孩子送入重點高中,你們就是佼佼者。充分說明你們都有自己獨到、有效的家教方式,這點是值得肯定和繼續發揚的。二是我們和重點班、火箭班還有差距,甚至有較大的差距,舉個例子吧,例如中考火箭班的人均成績750多分,我們這個班是平行班中很好的,也僅有530分。這也是不爭的事實。中央焦點訪談不是有這樣一句話嗎,“用事實說話”。數字是最枯燥最乏味的,但它最有說服力。孩子們先天的智力程度是一樣的。而且學生在校時間相同,學校老師相同,教育環境和教育模式相同。但為什么會出現這樣的差距?是不是值得我們深思?我個人以為他們彼此之間的差距就是我給孩子們概括的三個字,那就是“一點點” .重點班、火箭班之所以比我們好,是因為他們在家庭教育,在學生學習的積極性、主動性,刻苦程度上比我們好了那么一點點。反過來說,沒有考上丹中的學生他們也僅比我們差了那么一點點。因此我堅信,天道酬勤,有付出就會有回報,而且他們是正相關的。我記得在十月的中考動員班會上,我給孩子們寫了這樣一首詞——詞牌名叫《江城子》。數月寒窗磨利劍,70天,自難忘。沙場點兵,67騎卷平岡.寒秋沙場試鋒芒,平行班,又何妨?少年自有少年狂,藐昆侖,笑呂梁。磨劍數日,今朝試鋒芒。烈火再煉數十日,化莫邪,斷金鋼!所以,今天,我也希望在座的你們也要記住,雖然孩子身處平行班,但別拿豆包不當干糧。要有平行班,又何妨的坦然和勇氣!要有我努力,我成功的激情和決絕。

篇10

高三家長會班主任發言稿一:

各位家長:

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗,是一場我們必須共同參與的戰斗,參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生,還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰斗,勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。時間過得很快,轉眼開學已有四多月,高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。孩子們明年6月份就要參加高考了,他們現在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動,使學校、學生,家庭三方形成合力,爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平,考上理想的大學。所以,我今天發言的主題是: 齊心協力, 共創高三(1)班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、 班級總體情況

1、班級構成 我們高三(1)班現有學生44人,文科特色,女多男少。男生15人,女生30名。

2、任課老師:我們學校老師,教學能力強,經驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師王鵬霞,教學經驗豐富,認真負責。英語老師袁繼俠,成績優秀,責任心強。續紅老師,作為一個新老師工作熱情非常高,上課深受學生歡迎;歷史寧海花老師,上課很有自己的思想,分析問題有見地,地理汪勇老師,教學經驗豐富,講課風趣幽默。作為班主任,本人擔任政治課已多年。

3、學習氛圍 總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。

(1)目標明確,刻苦努力,成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起床到晚上11點10分就寢,基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點,早晨6點多一些就起床到教室看書,早操后,課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如:許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學學習非常刻苦,讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環境下,很多同學的成績有了明顯的上升。

(2)有目標,學習刻苦,但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實他們距離成功已經很近了。他們有目標,學習刻苦,成績即將達到優秀,對于他們,這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任,需要家長更多的和他們交流學習中的困惑,給他們堅持下去的動力,給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師,我們會幫助他們樹立信心,幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

(3)滿足于現狀,知道學習但不夠刻苦,成績中等的同學。這類學生大多數性格外向,交友、愛好廣泛,能夠真誠待人,但學習上缺乏動力,易滿足于現狀,上進心不夠強,但可塑性較強,溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標,尋找身邊學習的榜樣,找到學習的動機,耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點,對他們的要求也會更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學習的態度,我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!

(4)有學習動機,但目標不夠明確,學習不夠勤奮,成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱,上進心不強,不愿吃苦,導致成績不太理想,進而感覺前途迷茫,不愿學習,出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評,恨鐵不成鋼,在校老師整天在耳邊羅索,進行思想教育。他們要想走考學這條路,要比別人付出更多的努力,而且還要徹底轉變思想.對于第四類學生,同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育,這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然,我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣,引導他們走入正確的道路。4、成績狀況 班級總體成績,

總體成績還比較滿意,特別是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有一定的優勢。這是學生和老師努力的結果,更是我們家長支持的結果。

二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。

我校參加兩屆高考取得輝煌的成就,第一年二本達線100人,第二年突破110人大關

三、學校的楊校長將介紹清華園中學的學風、校風和嚴格的管理制度,嚴格的時間安排。

四、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉,時間觀念差。個別同學上課打盹,坐姿不端正,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,認識偏激,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實現目標的因素。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學,怎么學,如何學。自習課無所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,執行力差。

這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征:1、不聽老師話,自以為是,執行能力差;2、和班主任老師及科任老師關系不好;3、早戀。只要有其中一條的學生,高考必然失敗。

其他方面

1.學生偏科現象嚴重,主要表現在三門課中,數學、外語、地理。

2.部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣有關。

3.部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。

4.很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。

5.不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。

6.不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。

歸納起來主要的問題是:壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。針對以上這些問題,我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢?

五、班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學習,生活的有序進行;另一方面,及時了解各門學科的教學情況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學,今后還要想辦法,盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多請教,爭取這種局面有所好轉。

2.規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養一個健康良好的心態。

4.幫助學生形成良好的學習習慣 首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。實際上,每個人都要認真按照學校安排的時間去學習,也差不多了。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。

5.積極與家長進行溝通和聯系 學生的健康成長不僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯系,要多聽取家長的意見和建議,但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

六、需要家長協調的幾個方面

1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校,利少弊多)等等都應該成為我們關注的問題。

3.在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。

4.有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養,如奶粉、水果都比較好。

5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。

7.加強與老師與您的孩子的溝通。

8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種能力!終身學習、終身進步、終身幸福!

9.高三不苦。高三不苦,它很充實,很簡單,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高三,充實的高三!

10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考,是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。

不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人,也不是說考不上大學就注定對社會無用,事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認,我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說,高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長,決定著人生質量的高低

機會面前人人平等。即便是為考而考,終究大家機會均等,這場考試考的不僅僅是學生的成績,更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格,一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下,科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合能力,一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質。相對于考試內容,這種品格和能力的塑造與鍛煉,對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看,孩子可能輸掉的是一場考試,但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生,他們具備的常常不是過人的大腦,而是過人的自我約束能力、一種不給自己找借口,不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此,做家長的又怎能掉以輕心?

當然,一個人的能力有大小,有上就必有下,但同時我們還聽到這樣一句話:無論做何事,態度決定一切!

我有很多缺點,比如有時缺乏耐心,脾氣比較急躁,訓斥多了一些,親和力不夠,希望您和您的孩子多包涵,我會不斷改進我的工作,提高我的修養。因為我和您有共同的目標,讓這些孩子能實現理想,過上幸福的生活,這也是我最大的幸福!我在這里保證:我不會放棄任何一名學生,我不會辜負你們的信任和支持!

祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長!

高三家長會班主任發言稿二:

各位家長、你們好:

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會,來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗,是一場我們必須共同參與的戰斗,參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生,還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵,我們是指揮作戰的軍師,而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云:兵馬未動,糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰斗,勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

各位家長,時間過得很快,轉眼離高考只有三個月了,高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口,至關重要。我們都知道,他們今年6月份就要參加高考了,他們現在正處在爬山的艱苦困難時期,在這個關鍵的時候,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動,使學校、學生,家庭三方形成合力,總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,爭取在今年的高考中最大地發揮他們的水平,為他們在20xx年高考考出好成績做最有效的努力,考上理想的大學。所以,我今天發言的主題是:——齊心協力,共創高三(8)班輝煌。

現在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正。

一、班上基本情況

高三(8)班是理科平行班,現有人數65人,男生42人,女身生23人,是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級,我們的班級是一個團結積極向上的班級。

各位家長我們的學生學習是很苦、很累的,早上一睜眼就開始學習一直學到晚上,學習非常緊張。盡管放學后時間非常短暫,早晨又多想再睡一睡,但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室,比方說男生201宿舍的同學,像這樣的學生我們班還大有人的,作為他們的老師我看在眼里記在心里。

如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話,那么勇于面對挫折,在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的,我們班男生是平行班里最多的,而且很多都是英語學科比較差的,但是有很多男生已經或者正在一步步地挑戰自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經常遇到困難,但是從來不放棄學習,一直在堅持。總體而言,負重前行,奮起直追,不甘落后,用默默無聞的苦干換來自己的進步,這樣的學生是值得敬佩的,他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀,頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子,我的學生,看著他們如此的用功,看著他們頑強的拼搏,我為有這樣的學生而感到幸運,也為有這樣的學生感到自豪,我下定決心要盡最大的努力,讓更多的學生考上大學。

二、班級目前存在的問題。

1、作風散漫拖拉,時間觀念差。個別同學上課打盹,坐姿不端正,書寫潦草,自習課效率低,小毛病多,缺乏刻苦精神等等,這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說,有不少同學缺乏珍惜時間的意識,每次都是踏著鈴聲進入教室,不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節課都要出去轉一下,而不能有效利用起來。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學,怎么學,如何學。自習課無所事事,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導,認為自己長大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發展產生積極影響,是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點,學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚兩天曬網;另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因,誰都會訂計劃有的人能堅持三天,有的人一個月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差,也是造成成績差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論:這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績自然會非常優異。

4、不注重細節。集中體現在做題時粗心大意,卷面書寫潦草,不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數。

三、其他方面

1、學生偏科現象嚴重,主要表現在三門課中,數學、外語和物理。

2、部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。

3、很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。

3、不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。

4、不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。

歸納起來主要的問題是:壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。針對以上這些問題,我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢?

四、給家長的一些建議

“九不要”

1、不要期望過高。要了解子女的實際水平,要做子女高考目標的指導者,而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎孩子,多找優點,給他們以肯定,樹立孩子的信心。要學會欣賞學生,要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想,當一個學生認識到自己也同樣很優秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。事實上學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了。

3、不要以成績論英雄,要正確對待學生的成績。

4、不要過分體貼,照顧要適當。

5、不要過分干涉,要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒,要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩定,精神愉快。

7、不要把自己的意愿強加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導材料。

9、不要規定孩子必須考上什么大學。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對待高考。

2、要注意孩子的飲食,做好后勤保障。

3、要經常和老師交流:家長要和老師多交流,多發現問題,配合學校做好工作。

4、要整理搜集填報志愿的信息,為下一步填報志愿做好準備。

5、要重新認識孩子。