導語：如何才能寫好一篇語文課代表發言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

親愛的叔叔阿姨們：

大家好！

很榮幸我能為大家總結這段時間以來同學們的語文學習情況。

我們班的語文，無論是從成績還是課堂都表現的很好。每天早上瘋狂英語結束后，會有將近20分鐘的早讀，在早讀中，我們或是預習新課程或是回顧舊知識，力求完善“溫故而知新”，讀、寫、講一個都不少，同學們表現的很到位。語文的基礎分都是在早讀供應的，早讀輔佐課堂。至于課堂大家都很認真，很積極。課堂上從來都不會鴉雀無聲，能夠積極融入課堂，配合老師，這是最值得津津樂道的事情。

語文的學習向來是很重要的，是升學考試必考的科目，最近關于高考語文增分的事，叔叔阿姨們一定有所耳聞，為了讓同學們更加會學習語文，并從其中有所收獲，我們班的語文模式也有很大改觀，1、任老師定期舉辦關于語文知識的比賽，比如：演講比賽，推薦書目等等，同學們會在比賽中鍛煉自己，增長知識，這種方式大家都很喜歡，確實也起了一定的作用。2、在“溫故而知新”的基礎上，作為科代表我們也會抽出時間來講一些閱讀答題技巧，并穿插一些課外知識，使同學們更好地對待考試。

最重要的是如何學習語文，怎樣學好語文，我歸納總結了一些方法，其實這些方法不僅適合語文，對于學習其他科目也很有幫助。

第一要“三心”，1、要專心：學習一定要專心致志， 2、要細心：“細節決定成敗”；3、要有恒心：學習不是三天打魚兩天曬網的事，它是個漫長的過程，要堅持不懈。

第二要“三習”1、課前預習，2、要課中學習，3、要課后復習，不管學什么科目，這三者是密不可分、相輔相成的。

第三要“三書”，教科書、課外書、作文書。課本知識是學生必然要掌握的；但課外書是提供大量課外知識，學好語文的關鍵之一就是要有充實的知識量；作文占了總分的1/3，也是不能忽視的，作文書可以提高寫作能力，不至于在考試中失太多分數。

學習知識不僅要靠我們自身的努力，而且于各位叔叔阿姨的教誨也是分不開的，希望SSAY積極引導、配合我們，比如督促孩子背誦課文，鼓勵多閱讀課外知識、開闊視野，相信有你們的努力，我們會更上一層樓。語文來源于生活，領悟能力是學習語文精華之所在，所以要注重實踐，適用生活。

讓我們在生活中感悟語文，在學習中獲取知識，在中考中擁抱成功。

篇2

競選班長不僅僅是一種榮譽，更是一個人是否有責任感的體現，競選中競選發言稿起到很大的作用。今天小編在此獻上班長競選發言稿，但愿對你有借鑒作用。

競選班長發言稿：大家好，我是___，很高興有機會來競選班干部。

五湖四海我們相聚到了一個班，真是很難得，從我第一天進這個班集體開始我就的到了大家許多的關心和幫助，也認識了很多的好朋友，好同學，可以說在這個班我找到了快樂，找到了一起學習前進的伙伴，今天能來到講臺我希望在這里向大家說一聲謝謝,真的很感謝大家。

我希望今天來競選__這個職位，我覺得，要當好班干部，最重要的是要有為大家服務的精神，我們國家的干部叫公務員，就是人民的公仆，而在班里，我也是抱著這種心態來競選的，我希望能把自己的才能通過班級干部這個平臺展示出來，為大家為班級做出自己的貢獻。

“路遙知馬力，日久見人心”，將來，我會已我的實際行動來證明大家的選擇是正確的，希望大家能給我一個為大家服務盡職盡責的機會，謝謝大家!!!

班長競選發言稿：尊敬的老師，親愛的同學們：

上午好!

俗話說“一年之季在于春”，新年伊始，我們班便展開了“競選”班委的活動，我左思右想，決定競選語文課代表，因為我覺得我競選這個職務有三點優勢：

1：自從我進入小學開始，我就迷上了語文，因為我覺得語文是那么的神奇、是那么的奧妙，而且還是那么的有趣。在加上老師的栽培和爸爸的輔導，我學會了許多課本上沒有的知識，我將會和大家一起來學習這些知識。

2：我在去年的語文競賽中取得了二等獎，平時我在語文課上認真聽講，積極發言，這大家是有目共睹的。今后我將會更加努力的學習，爭取取得更好的成績，為班級爭光。

3：自從我上小學開始，就一直參加語文課外興趣小組，并且成績一直不錯。所以，我認為我是最適合的人選。

另外，如果我當上了語文課代表，我將會和大家一起鉆研語文知識，探索語文王國里面的奧妙，使我們班的語文成績有一個質的飛躍，并且爭取在學年中名列前茅!如果選不上，我也不會氣餒，我將繼續努力學習，克服自身的不足，使自己成為一個對祖國、對人民、對社會有用的人才。人們常常說“態度決定一切。”在今后的日子里，你們會看到一個嶄新的我。請投上你們神圣的一票吧!——選擇我，不會錯的。

我的演講完了。謝謝大家。

小學生二年級競選班長發言稿：敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好!我叫胡文軒，今年__歲。我站在講臺上的最大理想就是爭當“班級元首”——班長。班長是一個多么令人向往的職位。當然，我也渴望當上這個名副其實的班長。在班干部職務面前，我自信，我能干，我還有責任心。

我是一個“三心二意”的學生，這里的“三心二意”可不是指做事不專心，隨隨便便的意思。“三心”指的是進取之心、平和之心、寬容之心;“二意”指的是創意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完成自我、在保證完成學習成績優異的前提下，高質高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都用一顆平常的心來對待。有了“寬容”之心，才能使我心胸寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內活動搞好。

假如我當上了班長，我會嚴格要求我自己，為同學樹立一個好榜樣，在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們不斷超越，飛向廣闊的藍天。

假如我當上了班長，我會把班級活動作為特長、愛好的場所。把學習當做一種樂趣，在班級里互幫互助。

假如我當上了班長，我會將那些平時不大膽、不愛舉手發言的同學，讓他們變得積極向上;我還會把班上學習不好的同學，讓他們也像我一樣，改掉陋習，做一個端端正正、堂堂正正，愛學習的人。

假如我當上了班長，我會每周向同學們推薦幾本好書，如：《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，我還會推薦幾本笑話書，讓同學們遠離那些對我們身體有害的“書”。

如果大家對我有意見，請大膽向我指出來，我一定接受并且改正。請老師，同學們支持我，相信我，給我一次展示自己能力的機會。請投出你們那神圣、寶貴的一票吧!

篇3

各位領導、各位老師、各位同學：

大家好!

金色九月，陽光明媚，秋風送爽。在這個收獲的季節，我們迎來了新學年的開學典禮。在這里我代表學校全體新生表示熱烈的歡迎!同時，我也向全體新生、老生表達我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學業有成!

自從新學期一開始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，不久的將來同學們會在設備齊全，充滿現代氣息的教學樓里上課，那感覺別提多好了。近年來，我們學校無時無刻不在發生巨大的變化。試問誰又能不為此自豪和歡呼呢?

一直以來，領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。但是，同學們想過嗎?學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關系著學校的榮辱，展現的就是學校的品味。

同學們，當你早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學習時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個偉大的決心;當你在放學回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?距離你那神奇的夢、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?同學們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。

最后祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績!謝謝大家!

新學期小學開學典禮學生發言稿(二)

老師們，同學們：

大家好!

綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學期開始了。首先謹讓我代表學校衷心祝愿：老師們工作順利，身體健康，同學們茁壯成長，學習進步!

新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位老師，同學都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。

40年前，前蘇聯宇航員加加林乘坐“東方號”宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的英雄，加加林的名字家喻戶曉。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出起決定作用的只是一個偶然的事件。原來，在確定人選之前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細節一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年如此懂得規矩，又如此珍愛他為之傾注心血設計的飛船，于是決定讓他執行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個人的品質和敬業精神，而這正是培養好習慣的關鍵。想要成功，先從培養好習慣開始。一、爭做文明守紀的好孩子。羅曼·羅蘭說：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。對于每一個人來說，養成良好的行為品德是最重要的。

本學期學校要求同學們在行為習慣上，繼續發揚講文明、懂禮儀的好風貌，跟老師和同學交談積極使用普通話。在和同學的相處中，高年級的哥哥姐姐要愛護低年級的小同學。在課外活動時，上下樓梯主動靠右走，見到校園里的紙屑主動拾起來。在公共場所不大聲喧嘩，不亂丟瓜皮紙屑。在新的學年里，希望同學們以振興中華為己任，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺負起歷史責任，做一個對國家、對民族、對自己負責的人;做一個有愛心、善心、孝心、關心父母、關愛他人、關愛社會、互助友愛、善于合作的人;做一個有崇高理想和獻身精神、一個有鋼鐵般意志和高尚品格的人;做一個誠實守信、遵紀守法的人。

二、爭當勤奮學習的好學生。小學生在校的主要任務是學習，目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學們珍惜時間，集中精力搞好學習。任何一個人的成功都離不開勤奮。自古以來，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。我國著名數學家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫家達·芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。他們來自不同的國度,在不同的領域中取得了成功,但是對于勤奮的體會卻有著驚人的相似。一日之計在于晨，早晨來到學校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發言，善于發現問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業，當天的學習任務當天完成，決不拖到明天。數學課上，你們能攻破一個個難題;語文課上，看到你們聲情并茂的演講;英語課上，聽到你們正宗流利的發音;科學課上，看到你們專心致志地實驗;音樂課上，傳來你們悅耳動聽的歌聲。這樣的學生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。

篇4

昨天的成績已成為過去，明天的征程任重而道遠。以下是小編為大家整理的競賽發言稿，供大家參考學習。

競賽發言稿1學院第六屆科技技能節“百項技能大賽”學生代表發言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

今天在這里歡聚一堂，舉行我院第六屆科技技能節“百項技能大賽”開幕式，我以學生代表的身份在此發言，倍感到萬分榮幸。

高職教育擔負著為社會培養高等技術應用性人才的重任，因此作為一個合格的高職學生，我認為除了具備必要的專業理論知識，還更應該注重實際動手能力的培養，有了一技之長，我們才能立足于這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。

參與本次技能大賽有著三種美麗和感動。

第一種美麗和感動來自于我院的領導們。是他們用行動證明了什么是高-瞻遠矚、什么是鼎力支持。技能大賽是一個老師們展示導演才能，同學們發揮表演才華的舞臺，沒有這個舞臺，是不會有優秀的導演和天才的演員的!讓我們感謝這些具有開拓性、前瞻性和創新性的舞臺構建者—--院領導!

第二種美麗和感動來自于參與技能大賽的老師們。是他們在技能大賽和工作中的行動更好的演繹了什么是敬業、責任和奉獻!他們無私的奉獻，勤勤懇懇的工作態度和行為，對學生的諄諄教導使本次技能大賽的內容更加充實、更加具有特色。

第三種美麗和感動來自于我們參加技能大賽的全體同學們。“一份耕耘，一份收獲。”當你付出汗水和全部努力時，你收獲的是成功，是希望，是卓越和永恒。拿不拿第一不是最重要，你只要參與了競爭，你那競爭的身影就會永久地鑲嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨滅的!

我堅信通過不斷學習新知識和善于把握機會才能成功,因為成功總是給那些有準備的人。作為在校的高職學生，還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作能力和經驗。希望以上三種美麗和感動能與大家共勉。我相信我們高職學生只要實現“厚德強能”的培養目標，我們一定能很好地立足與社會，并有所成就，我想學院組織技能大賽目的也在于此。

我在此感謝所有參與幫助，關心和支持本次技能大賽的領導老師和同學們，并預祝我院第六科技技能節“百項大賽”圓滿成功!謝謝!

尊敬的各位評委，各位老師，我是來自中心河鄉中學的一名普普通通的班主任，今天我演講的題目是《讓愛在藍天白云間自由的飛翔》

從草長鶯飛的早春到驕陽似火的盛夏，從果實累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪回中，我們走過了一個又一個學年。回眸當班主任的一段段歷程，心底總會涌起無限感慨，無限感動。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。用愛對待每一位學生，就會發現：每一位學生都是無比可愛的。他們在沉思中潛藏活力，在調皮中充滿智慧，在詭辯中進發靈感，他們給我無數的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。

記得帶第二屆學生時，班級有個叫王陽的男孩，每天不是和同學打鬧就是不完成作業，而且經常遲到，天天臟兮兮的，同學們都不愿意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿懷好心情的進入班級，衛生委員騰地站起來，“老師，王陽已經好幾天不值日了，他的工作都是同學們幫他做的，他還說，我高興做就做，不高興做就不做”。我一聽火氣就上來了，“王陽，你想怎么的，怎么又偷懶?我罰你一個人做三天的值日，明天讓你家長到學校來。”我大聲地吼到。心想這次我要好好教育他一下，以免今后又發生類似的事情。

“老師……”可能是因為后悔，也可能是被我嚇住了，只見他滿臉愧色的低著頭，眼淚奪眶而出。見此情景，我原來還有幾分得意的心，突然一陣內疚，我怎么就容不下他的過錯呢?學生到校就是接受教育的，不犯錯誤，還需要老師干什么呢?我為什么不能有一顆寬容的心來對待我的學生呢?這樣想著想著，心也漸漸平靜了下來，我把他叫到了辦公室，開始詢問他經常不值日、遲到的原因。

原來他家距離學校較遠，每天步行大約需要一個半小時的時間，媽媽由于和爸爸不和，離家出走已經三年了，家里剩下整天酗酒打牌的爸爸。每天早上他只能自己起床做早飯，然后才上學。到了學校已近上課的時間了，其他同學早把值日做完了。

原來孩子不是偷懶，不是不愿意做值日，孩子也自己的苦衷埃我的心一陣痛，“王陽，你是一個勤勞的好孩子，在家幫爸爸做家務，以你的勤勞老師相信你會把值日工作做的很好的，剛才老師語氣重了，請你原諒我好嗎?以后有什么困難告訴老師，老師一定會盡力幫你。”聽了我的話，王陽嚎啕大哭起來，我知道眼前這個小男孩委屈、無助、他需要我的愛，我的包容，我的理解。他稚嫩的雙肩承受了太多東西。

從那以后，有什么事，我不再責備他，在學習上讓成績好的同學多幫助他。我還找來親戚家孩子的衣服給他，每周他的臟衣服我都帶回家幫他洗。漸漸地我發現王陽好象變了一個人似的，每次的清潔做得干干凈凈的，不再和同學打架了，還經常幫助其他的同學，成績也有了進步。看到這樣的情景，我的心里別提有多高興了。

x年教師節的晚上，一個大男孩手捧一大束鮮花站在我家的樓下，引來路人一個個回頭。當我從樓里出來時，男孩把花捧到了我的面前“老師，節日快樂”，我愣了，這是誰啊?看到我疑惑的眼神，男孩說“老師，你不記得我了?我是王陽埃”是他，是王陽，當年那個臟兮兮的小男孩如今干干凈凈，比他的老師都高了，“老師，今年是我上班的第一年，我特意請了假回來看你，謝謝你，是你改變了我的人生。”

聽著孩子的話，看著手里的花，我真的幸福極了，我的孩子記得我，我為他們做的他們沒有忘記，還有什么比這更幸福的啊!

如今我帶這屆學生已經兩年了，班級也由最初的最差班級變成了無論學習、紀律、衛生都是最好的班級。每天打開班級博客，看著孩子們張張天真可愛的笑臉，看著生病時孩子們一個個祝福的留言，我的心里有說不出的甜蜜。

十幾年的班主任工作經歷讓我深切感受到了一個亙古不變的真理——沒有愛便沒有教育。

師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，師愛是一束陽光，溫暖了孩子的心房。師愛更是一種強大的力量，可以改變孩子的人生。當你用心去愛你的學生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，生病時孩子一個個關切的短信，看到學生學業有成，比自己生活的好，那將是怎樣的幸福和自豪啊!

我們還有什么理由不熱愛紅花綠葉的事業呢?有什么理由不去關愛我們的學生呢?尊敬的同仁們，辛勞的班任們，讓我們用心血點燃愛的火炬，為愛插上騰飛的翅膀，讓愛在藍天白云間自由地飛翔!

謝謝。

競賽發言稿2尊敬的董事長任x教授、任x校長，各位領導和老師，親愛的同學們

大家好：

我是機械工程學院機制1208班的張x，很榮幸能夠站在這里發言。

剛剛成為亞洲首富的馬云曾經說過：“夢想還是要有的,萬一實現了呢。”在經歷過大二這個特殊的時期后，我對這句話有了更加深刻的理解。這一年，我們五個人所組成的競賽小組，在解歡和黃鵬飛老師的指導下，開展了大學生機械創新設計大賽的訓練，經過積極準備和刻苦訓練，最終在沈陽舉辦的第六屆全國大學生機械創新設計大賽中取得了全國一等獎的好成績，開創了我校大學生學科競賽國家級重點競賽項目的歷史性突破。

這一結果是拼出來的，干出來的，在這一年中，我們幾乎放棄了所有的假期和課余時間，全身心的投入到比賽當中，為了給作品買材料，做零件，我們幾乎跑遍了西安大大小小所有的建材和機械市場，為了制作一份完美的作品視頻，我們可以對一個鏡頭進行十遍乃至二十遍的翻拍，為趕時間組裝作品，常常工作到凌晨兩、三點，常常吃住在工程坊。

參賽前后，我的體驗、感受和思考很多。

在我看來，每個人都應該找到屬于自己的未來和方向，這個方向應該是通過自己不斷實踐，不斷探求后所確定的，這樣，自己所有的努力和付出才能指向夢想和目標。這次比賽前后，我看到了很多機械方面高端領域的加工工藝和加工方法，很有意思，很有應用前景和價值，值得鉆研，我考慮自己未來的研究方向應該是機械方面，這才是我這次參賽的最大收獲，找到了屬于自己未來的方向。我希望所有的同學在大學四年的時光中能真真正正的找到屬于自己的未來和夢想。

在大學中，你一定要找到屬于自己志同道合的那些朋友。在大學，大家來自五湖四海，各有不同的想法和觀點，但是當你找到這些志同道合的朋友，你可能就會有飛速的提升和進步。古人云：“三人行，必有我師焉。”只有找到志同道合的朋友，才能在同行的道路上相互學習共同進步。在這里我想借此機會感謝和我一起參加比賽的劉x、張x、胡x、毋x，正是因為有了他們，這次比賽才能獲得好成績，我的未來有了他們，我才能走的更加穩健，夢想實現的可能更大。

在參賽的這一年內，學校給我們以強有力地支持。當我們為場地，加工材料而懊惱的時候，是學校各位領導和老師千方百計的為我們排憂解難。在這一年里，學校的各項學科競賽也都捷報頻出，我看到了越來越多的同學參加到學科競賽的行列當中。在這里，我要代表我們的團隊，向在比賽過程中為我們提供過幫助和支持的各位領導和老師表示由衷的謝意。向還沒有參加競賽的同學們發起號召，希望廣大同學積極參與到大學生學科競賽中來，為我校爭取更大的榮譽。

天行健，君子以自強不息。我相信當大家秉承誠、健、博、能的校訓，并且通過每個人的努力和追求，都可以找到自己的夢想。未來，我們在路上。

競賽發言稿3尊敬的袁會長：

各位領導、各位嘉賓、詩友同學們：

大家好!

x市詩詞協會和x實驗中學聯合舉辦x市“x杯”大、中學生詩詞大賽，弘揚中華傳統文化，培育時代詩壇新人。毋庸置疑，這是一件功德無量的利好大事，意義深刻，影響深遠。在難忘的甲午歲尾，詩詞大賽勝利落下帷幕。作為碧山吟社的一個文學愛好者，我應邀參加這次頒獎大會，感到十分榮幸。

首先，我代表x市教育科學研究院和x市吳文化教育·學術委員會，對大賽的圓滿成功表示熱烈的祝賀!運河實驗中學承辦“運河杯”詩詞大賽，具有別樣的風味，很有紀念意義。在當前市場化的浪潮中，“詩意地棲居”似乎成為一種美好的愿景。在“淺閱讀”大行其道的當下，詩歌的生存空間被不斷擠壓。特此，我對這次詩賽的組織者、創作參賽的大、中學生和評委們表示由衷的敬意!

詩詞歌賦是中華民族文化庫中的瑰寶和國粹，源遠流長，內涵豐富，滋養著一代又一代華夏兒女。今年9月9日，x參觀北京師范大學，明確表態：“很不贊成”把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。他很有感觸地說：“古詩文經典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。”“語文課應該學古詩文經典，把中華民族優秀傳統文化不斷傳承下去。”短短數語，寄托了總書記對復興中華傳統文化的希冀。“很不贊成”，說的是對把古代經典詩詞和散文從課本中拿掉的態度;“很悲哀”，評價“去中國化”。寥寥七，猶如巨石入湖，激起的是漣漪與波浪，讓中國人多了一絲反思的味道。

如何對待傳統，就是如何對待明天。英國學者特理·伊格爾頓(terryeagleton)有言道：“今天有種有趣現象：連一行馬克思著作都沒讀過的人都敢嘲笑馬克思。”對待傳統文化，今天也有相似的現象。對“去中國化”的批判，事實上是對“全盤西化”的批判，是對“中國”的自覺與自信，也是對西方中心論的話語體系的掙脫與重建。一個民族的覺醒，首先是文化上的覺醒。可以說，古典詩詞代表著“中國化”的優秀傳統文化，是一種至關重要的戰略資源。對于中華古詩詞經典，我們應該以文化自覺的責任心，培植文化自信的民族感，從而實現文化自強的中國夢。

x在中央黨校的一次講話中強調說：“學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀。”這一重要講話精神，對于當今開展古典詩詞教育，弘揚中華傳統文化，是重要的行動指南。這既是文化傳承創新的需要，也是以詩育人的需要。我們必須結合中國教育界和詩詞界的實際上，認真貫徹落實。

十年樹木，百年樹人，教育總是千秋大計。中國是詩的故鄉。在x的土地上，誕生過李紳、尤袤、蔣捷、倪瓚、陳維崧等一大批偉大的詩人。無錫市的詩歌教育應該進一步發展，進一步優化和深化。中小學語文教科書中的詩詞篇章和《課程標準》附錄的詩歌篇目是十分有限的，建議學校積極開發吳文化內核的詩詞校本課程。無錫市陽山中學是江蘇省先進的詩歌教育基地，運河實驗中學也是詩歌教育的先行者之一，他們的成果和經驗非常寶貴，要認真總結，積極推廣，讓更多的學生真正領略中華傳世文學的美妙境界，這是我們的神圣使命。

古人云：上善若水。無錫詩詞協會、碧山吟社和x市運河實驗中學在新的歷史時期，組織“運河杯”古詩詞大賽，以宣傳x古運河、推進無錫優質特色詩歌教育等為題材，更顯示出新的時代風采。這次詩歌大賽，讓我倍感親切，因為我出生在運河畔，從小就是喝著運河水長大的。今年6月15日，中國大運河項目成功入選世界文化遺產名錄，讓我更是倍增自豪。

弘揚主旋律，傳播正能量。這次“x杯”大、中學生詩賽活動，是一個具有歷史意義的創舉，很值得充分肯定和贊揚。熱愛家鄉，熱愛祖國，熱愛詩詞，抒發理想抱負和家國情懷，描繪吳風楚韻的綿繡山川，歌頌魅力無錫的建設成就，為中華民族偉大復興的“中國夢”而求索，而奮斗，這是大多數詩詞作品所反映的深刻主題。

這次詩賽還有兩個方面特別值得點贊。一方面，中華詩詞這種傳統的藝術形式，只要堅持與時俱進，不斷吸收新時期鮮活的生活元素，就會發出具有時代精神的大美之音。另一方面，這次詩賽，組委會、評委會，堅持公平、公正原則，求真尚美，堪稱典范。

詩是青春的風信，生命之樹常青。100多年前，英國著名浪漫主義詩人珀西?比希?雪萊(percy byssheshelley，1792-1822年)曾吟誦：“冬天到了，春天還會遠嗎?”沐浴著冬日那融融暖陽，我仿佛已經聞到了春天的味道，聽到了春天的腳步。

新年的鐘聲即將響起來了。

我深信：古典詩詞一定會在中華民族的偉大復興中更生，并煥然出新;中小學詩歌教育的明媚春天，一定會來臨;青少年愛詩讀詩吟詩學詩作詩，必將成為一種潮的風尚。

我祝愿：x的詩詞創作和詩歌教育在市詩詞協會和碧山吟社的正確引領下，通過廣大教師、詩人及愛好者的共同努力，創作越來越繁榮，詩賽越辦越興旺。

心有多高，詩歌的翅膀就能飛多高;路有多遠，詩歌的翅膀就能飛多遠。讓我們在江南詩意的天空，實現最高最美最燦爛的飛翔。

祝福大家身體健康，新年快樂，萬事順意，詩情蓬勃!

謝謝大家!

二〇一四年十二月三十一日

篇5

伴著新春的氣息，和著初春的腳步，迎來了新的學期，開始新的學習!下面是小編給大家帶來開學典禮講話稿，我們一起來看看吧!

開學典禮講話稿(一)

親愛的老師、同學們：

大家好!

綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學期開始了。首先謹讓我代表學校衷心祝愿：老師們工作順利，身體健康，同學們茁壯成長，學習進步!

新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位老師，同學都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。

羅曼·羅蘭說：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。對于每一個人來說，養成良好的行為品德是最重要的。本學期學校要求同學們在行為習慣上，繼續發揚講文明、懂禮儀的好風貌，跟老師和同學交談積極使用普通話。在課外活動時，上下樓梯主動靠右走，見到校園里的紙屑主動拾起來。在公共場所不大聲喧嘩，不亂丟瓜皮紙屑。

在新的學年里，希望同學們以振興中華為己任，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺負起歷史責任，做一個對國家、對民族、對自己負責的人;做一個有愛心、善心、孝心、關心父母、關愛他人、關愛社會、互助友愛、善于合作的人;做一個有崇高理想和獻身精神、一個有鋼鐵般意志和高尚品格的人;做一個誠實守信、遵紀守法的人。

目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學們珍惜時間，集中精力搞好學習。任何一個人的成功都離不開勤奮。自古以來，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話。我國著名數學家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫家達·芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。他們來自不同的國度，在不同的領域中取得了成功，但是對于勤奮的體會卻有著驚人的相似。

一日之計在于晨，早晨來到學校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發言，善于發現問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業，當天的學習任務當天完成，決不拖到明天。數學課上，你們能攻破一個個難題公文有約為您編輯;語文課上，看到你們聲情并茂的演講;英語課上，聽到你們正宗流利的發音;科學課上，看到你們專心致志地實驗;音樂課上，傳來你們悅耳動聽的歌聲。這樣的學生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。

僅僅學好書本上的知識是遠遠不能滿足現代社會的需要的。所以，我們應當從小培養自己的特長和技能。課余時間積極參加學校陣地活動，希望同學們在讀書積累的基礎上勤于練筆。學會使用外語和電腦更是現代少年必備的技能。希望大家能認真學習，熟練掌握現代信息技術，在這方面的比賽中取得佳績。練就強壯的體魄也很重要，同學們在學習之余，不能忽視了體育鍛煉，擁有健康強壯的身體是搞好學習、培養特長的基礎。

同學們，讓我們從現在開始，以新學期為起點，認真地學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。

謝謝大家!

開學典禮講話稿(二)

老師們、同學們：

伴著新春的氣息，和著初春的腳步，我們迎來了新的學期。首先，我代表學校黨支部、行政、工會祝全校師生新春愉快，健康幸福!

剛剛過去的2019年，我們直溪小學負重奮進，迎難而上，取得了一個又一個勝利。我們順利地通過了安全文明校園的驗收，成為第一批江蘇省安全文明校園;我們05屆的六年級學生在畢業考試中再創佳績有13名學生達華羅庚實驗學校的錄取分數線、40多名學生達民辦學校的錄取分數線：五年級選送了5名學生參加金壇市數學思維訓練班的選拔賽，全部被錄取，名列全市前茅;在金壇市第七屆中小學生藝術節中我校榮獲團體總分二等獎;我們的文明單位創建工作扎實高效，成為常州市文明單位標兵;我們的老師和學生在各類比賽中屢獲佳績，學校的內涵不斷豐厚，教育質量不斷提高，知名度也不斷提升。

老師們、同學們，20_年是某某規劃的第一年，也是我校發展史上極端的重要的一年，機遇與挑戰并存，我們一定要高舉教育創新的大旗，以辦讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意的學校為宗旨繼承直小好的傳統，發揚艱苦奮斗、團結協作、求實創新的精神，為迎接3月20日常州市的綜合督導評估以及省級實驗小學的檢查驗收作出我們每個直小人應有的貢獻。

同學們，一年之計在于春，春天是希望，是決心，是憧憬，你將拿什么奉獻給新的學期?我給大家提三點希望：第一，養成良好的習慣，夯實做人的基礎。教育就是培養習慣，良好的習慣是一個人成材的基礎。我們不少成績不理想的同學，根本原因不是因為自己不聰明，不是因為自己智力有問題，而是忽視了習慣的養成和培養。希望同學們時刻不忘習性的養成，從小事做起，從細節做起，從今天做起，養成良好的生活習慣，培養良好的學習習慣，鍛煉良好的禮儀習慣，做一個文明守紀，健康上進的合格公民!

第二，努力勤奮學習全面提升自身素質。學習是你們的主要任務，知識的豐富、能力的提高，品格的養成都離不開學習。同學們，一定要志存高遠，勤奮學習，把學習當成自己的第一需要，要滿腔熱情去學習。不想學習，不愿學習，“談到學習就頭痛，看到書本就發呆，碰到作業就跑開”第不良現象必須糾正，沒有勤奮的學習就不可能有任何的進步和成長，放棄學習，就是放棄幸福，就是放棄自己美好的未來。

第三，珍愛生命，不斷提高生命的質量。我們要高度關注自己的生命對自己負責，對父母負責，對社會負責，牢固樹立安全第一的意思，提高自己的安全防范能力，遵守交通規則，講究飲食衛生，積極鍛煉身體，不斷增強體質，善于與同學友好相處，不打架斗毆，不開危險的玩笑，不與不三不四的人作朋友。

老師們、同學們，春天是百花盛開的季節，是千帆競發的季節，讓我們踏著春天的腳步勤奮學習，積極工作，銳意進取，為把我校辦成裝備先進、質量過硬、特色鮮明的學校而努力奮斗。

開學典禮講話稿(三)

尊敬的老師們、親愛的同學們：大家好!

今天，是新學期的第一天，首先我祝愿同學們每天都能快快樂樂。

過去的一學年，我們全體師生迎難而上，與時俱進，開拓創新，各方各面的工作穩步前進，教育教學方面取得了優異成績。新的學期已經來到了，我們將面臨新的機遇和挑戰，有人曾解釋機遇就是遇機積極地去尋找成就的機會，我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們將從強管理、重服務、抓落實，高揚創新精神，堅持以人為本，外塑形象，內強素質，關注師生的互動發展，使每一位同學都擁有快樂，學會創造，學會做人;讓每一位老師都愛崗敬業、愛校如家、團結和諧。同學們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢?作為一個中學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?我向同學們提出如下希望和要求

首先，要學會做人。同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼備、品學兼優的好學生。

第二，同學們要學會學習。在同學們的學習過程中，應該培養勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。

第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質，掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發展特長，為將來的發展打下良好的基礎。學習成績達到更高、更好、更上一層樓。

第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。

第五，要講衛生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。在這里我要特別對畢業班的同學說幾句，這個學期你們進入了一個非常關鍵的學習階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，發揚成績，自主、自覺參與學習過程，刻苦鉆研。我們相信你們一定會努力學習，能考取好的成績，為我們學校爭光!我提意：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業的同學以最大的鼓勵

同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設的生力軍，是中華民族的希望!過去，我們學校為各中學輸送了一大批優秀的生源，贏得了有關中學和廣大學生和學生家長的信任和支持。今后，我們將繼續發揚學校的優良傳統，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創造良好的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優異的成績向你們的父母匯報。

老師們、同學們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一位一小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為一小的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與某某相伴，讓我們共同的家園某某中學永遠溫馨。最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家。

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篇6

關鍵詞：班級文化 強化 自主活動

活動是育人的有效載體，是豐富班級集體人際關系、

拓展學生生活經驗、發展集體成員積極個性、引領集體價值、加強班級文化建設的重要途徑。面對天真可愛的孩子，大量重復的說教會使教育失去它原本的意義與色彩，而策劃一些新穎的活動，讓學生在活動中自覺地提高認識，鍛

煉意志品質，從而逐步形成良好的習慣，這一直是班主任努力探索的一個方向。總結以往班級活動的經驗教訓，考慮到學生的身心特點，教師需要加強活動的主體化、系列化與特色建設。

當代學生的思維有“高、大、快、強”的特點，即開放程度高、接受信息量大、思想變化快、個體意識強，他們富有獨立性，有強烈的主體性。因此，當前學生管理的最高境界是實現學生的自主管理，學生活動的最高境界是自主活動，學生主動參與的熱情能感染其他學生，讓一切活動都更有活力、更有意義。

記得去年新年的前兩天，平時調皮好動的王同學找到我，有些忐忑卻滿懷期望地說，班中同學讓他做代表，問是否能把下午的最后一節語文課拿出來，組織大家辦個新年聚會。

想想期末考試臨近，復習時間分秒必爭，此時開聚會，合適嗎？況且開個主題班會，又是一項大工程：設計活動流程，查找資料，制作課件，安排學生排演節目，準備發言稿，選擇主持人……時間如此倉促，能行嗎？我不禁有些猶豫。

王同學用近乎乞求的眼神看著我，說：“老師，就讓我們辦吧，這是我們初中階段過的最后一個新年了。”“是啊，就讓我們辦吧！”不知何時，在王同學的身后已經圍上了班里的其他幾個同學。看著大家滿臉的期待，想著學生已經九年級，能全班同學一塊過節的機會確實不多了，我便無力拒絕，最終答應了他們的請求。但看著眼前桌面上堆著的一大摞作業本，我不禁有些為難，該怎么組織呢？既然這是學生自己提出的要求，我決定放手讓他們自己組織，于是我提出活動前期籌備與活動過程全部由同學自己完成，但是活動

前必須先問我匯報所有的程序。

王同學一聽，早已按捺不住興奮，拍拍胸脯，信心十足地說：“老師放心，包在我身上。”很快，王同學把活動程序交給了我：新年的由來—新年知識介紹—新年知識競猜—說一說我的新年愿望—新年歌曲欣賞，五個環節已安排妥當，看來學生是早有準備，成竹在胸。但看著他離去的身影，我心中還是有些擔心，他們會讓我見到一個怎樣的新年

聚會呢？

雖說不插手他們的籌備工作，但我卻無法讓自己置身事外。整個上午我的心都在打鼓，我是不是高估了他們的能力？搞砸了怎么辦？活動中會出現什么問題嗎？……太多太多的擔心，太多太多的不定數，讓我如坐針氈，我借機留意他們的一舉一動。只見王同學和幾個班干部一下課就急急忙忙地搗弄著講臺上的電腦。我偷偷地瞄了幾眼，原來是在制作活動課件。其他幾個班干部也湊在一起，嘰嘰咕咕地不知在說些什么，時不時地還在紙上寫些起來……

好不容易挨到了下午最后一節課，在班長的邀請下，我懷著忐忑與期待的心情踏入教室，眼前的一切讓我驚呆了，黑板上用彩色粉筆畫上了可愛的圖畫、新年的祝福語與五彩的花邊交錯，節日的氣氛在畫中流淌。桌椅擺放整齊，同學們一個個都笑瞇瞇地端坐著，而電腦操作員和主持人早已站在了講臺上。在一曲富有節日氣息的歌曲中我們班的新年聚會拉開了序幕。動感的文字，可愛的動畫，主持人娓娓動聽的介紹，很快就把大家吸引住了。

篇7

高照小學三（1）班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

下午好！我是三（1）班班主任張老師，和有些家長還是第一次見面，請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參加我們的家長會, 感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

篇8

關鍵詞：傳統文學修養；人格教育；古今對話

山東大學遵照教育部《關于加強大學生文化素質教育的若干意見》指示的精神，依托本校“文史見長”的學科優勢，于2002年對大學語文課實行較大幅度的改革，創立了“傳統文學修養”這門新型的人文素質教育課程。

歷經5年的教學實踐和探索，傳統文學修養課正在走向成熟和完善，目前已成為我校最受大學生歡迎的課程之一。前不久得到了教育部有關領導的肯定，并于2006年被評為國家級精品課程。事實證明，在社會對大學生綜合素質要求越來越高的形勢下，對大學語文這門課程進行改革是十分必要的，我校在這方面的實驗僅僅是開始，它屬于大學語文改革進程中的一種模式。

一、課程的定位和教材的編排

大學語文課是一門兼語文知識與寫作訓練為一體的文化基礎類課程。近年來，這門課出版了一批質量很高的教材，這些教材精心挑選的作品本身具有很高的審美價值和教育意義。但是，由于該課程的性質決定語文知識的傳授和寫作能力的培養才是教學的中心；因此人文精神的熏陶、人格素質的培養只能處于次要的、從屬的地位。盡管有一些教材宣稱，把情操之陶冶、修養之提高放在內容設計的首位，但實際上很難真正做到。從課文的體例上就能清楚地看出這一點。所有的大學語文課本都是以文體為單元編排的，每個單元當中，課文與課文之間在內容上并不具備內在的連貫性和統一性，單元和單元的關系也是如此。即是說，從作品內涵的角度來考察，教材的編排其實是無序的、散在的和隨意的。這樣，人文素質培養在實施過程中必然受到相當的限制。

正因為考慮到這一點，我們在開設寫作通選課的同時，特別開創了傳統文學修養這門必修課程。該門課程的定位是大學生的人格素質培養和人文精神熏陶，其教學目的不是語文知識的傳授和寫作能力的培養，雖然它也兼有這方面的內容，但僅屬于輔的元素，是為主要目的服務的。傳統文學修養也不是一般泛泛的人文素質教育課，而是從大學生人格成長這個具體、明確的目標出發，有針對性地實施的人格教育課程。

在課程內容的設計上，經過醞釀和討論，我們達到這樣的共識，即本課程所采用的素材全部來自中國傳統文學。我們的思路是：從中國傳統文學當中去選取能夠體現我們民族優良人文品格的經典性作品，通過對這些作品的鑒賞和學習，陶冶當代大學生的情操，培養健康的人格，以此傳承和弘揚中華民族精神。山東大學把這門課的名稱定為“傳統文學修養”，傳達了兩個信息，第一是中國傳統文學，第二是人格修養。即通過傳統文學之精華來培育、滋養當代大學生的健康人格，這便是本課程的定位。

在體例的編排上，我們采取了按主題設計單元的方式。這樣做完全是為了集中貫徹人格素質培養的教學目標。其做法是：從中國文學史發展的流程中提煉相關的主題，以這些主題為中心選取作品。目前我們出版的教材提煉出的主題共有8個，它們是：恢弘的人文情懷，磊落的魏晉風度，豪邁的盛世氣象，深婉的詩人情韻，沉郁的家國憂患，摯熱的情愛理想，悲壯的英雄氣概和率真的文人性靈。這些主題是從不同時期的文學作品當中概括出來的，其中第一主題涵蓋先秦兩漢時期；第二主題涵蓋魏晉南北朝時期；第三、第四、第五主題涵蓋唐宋時期：第六、第七、第八主題涵蓋元明清時期。它們既具有鮮明的時代性、同時又含有超時代的、普遍的精神價值。在此基礎上，我們再選取各個時期具有代表性的文學作品，組成了單元。這樣做的結果，使同學們的學習過程具有了明確的方向性，課文與課文之間在精神內涵上也完全連貫起來了。不僅如此，學生們在解讀文學作品的同時，還能夠了解中國文學發展的大致進程，通過這一進程獲知中華民族眾多優秀品格形成的歷史背景。本課的設計也因此獲具了相當的系統性，可以說，它與學生們在中學階段學習的中國古代文學作品的內涵是不同的。

二、古今的對話和教學的交流

傳統文學修養不是一門單純鑒賞古代文學作品的課程，它最核心的部分并非了解過去，包括古人的精神世界和人格內涵，而是與古人的世界實現溝通，進行對話。學生只有將自己盡量地融入進去，打破時間的隔閡，把解讀經典作品和聯系自我實際狀況結合起來，實現古今之間的對話，才能得到來自傳統文學的精神滋養，獲得人格、品位方面的真正提高。

考慮到這一點，我們在教材編寫的過程別做了一些設計，幫助同學盡快地融入自我，消除隔膜。首先是導語的設置。每一課的前面，教材里都設有導語。比如說，屈原的《離騷》之前，我們的導語說：“人在一生中總是某一種信仰的信徒，對這個信徒來講，信仰是他的一切。作為理想的殉難者，屈原是一個雖然痛苦但卻崇高的靈魂，他是引導國民精神的前途的火。追慕先賢，我們不是也需要一種精神信仰嗎?”在李白的《行路難》之前，我們的導語說：“人生無常，世路艱辛。有人以哀嘆面對，有人以享樂虛度。瀟灑的李白告訴我們：面對生活的不如意，應該達觀地審視現在，樂觀地懷想未來。那我們的態度呢?”在陸游的《訴衷情》之前，我們的導語又說：“有時，我們的生活因為有夢而生動；有時，我們的一生卻正因為有夢而惆悵。你寧可選擇無夢的平淡生活，還是即使冒險也不放棄對美麗夢想的執著?”這類導語的作用就是引導同學將自己放進去閱讀，身臨其境地去體驗古人的心情，并與古人進行對話。

其次是思考題。每一個主題的最后，都附有若干思考題，供老師、同學在課堂和課下討論。比如第二主題的一道思考題說：“聯系本主題的作家作品，談談你對魏晉風度的理解，并談談你所追求的理想人格。”又比如第三主題的一道思考題說：“你認為李白獨特的人生追求在今天還有現實意義嗎?你渴望用自己的知識濟世報國，還是欣賞他那樣自由自在的快意人生?”再比如第四主題的一道思考題說：“有人說，沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。你認同這句話嗎?你認為人與人之間有沒有純真的友誼?”如此等等。這些思考題盡量貼近在校大學生的思想實際，和他們在校期間普遍存在的煩惱、困惑相聯系，同時又避免道德說教，盡量采取平等對話的方式，引導同學們自己去思考和感受，自己去做出選擇，得出結論。

為了拓展學生的視野，我們還制作了相關的多媒體課件和網絡課件，充分利用現代化的視覺和聽覺手段，創造適當的藝術氛圍，通過審美感動開啟學生的心扉。

作為一門高校課程，傳統文學修養最重要的教育方式還是在課堂上，由老師和學生面對面地進行交流，這種方式是任何手段所無法替代的。傳統文學修養課不能

重復過去那種教師滿堂灌的舊方式，必須充分調動學生的學習積極性，實現師生之間的對話和交流。通過這幾年的實踐、摸索，我們課堂的授課方式實現了多元的對話互動，其中有討論形式的，辯論會形式的，報告會形式的。學生發言踴躍，積極性較高，在課堂上敢于發表自己的看法，在課下還寫了發言稿和心得體會。我們在同學充分對話交流的基礎上，選取一部分優秀的文稿進行編輯出版，取名為《古韻新聲》。目前已經編輯出版了第三集。

三、存在的問題和今后的打算

作為一門人文素質類課程，我們的探索和建構還是十分有限的，許多方面有待進一步地深入和提高。目前我們意識到的不足主要在于和學生之間交流不夠。

當前形勢正在飛速發展，社會也處在大規模轉型的過程中，大學生的思想相應地也處在不斷的變化狀態。眾所周知，在校大學生對新事物最敏感，他們信息來源多，又處于青春期，人格處在未成型狀態，最容易受到社會上各種因素的影響。作為教育工作者，我們對這些不斷變化的情況了解得其實并不多，而且也不及時。由于心中無數，教學的時候就往往要無的放矢，收不到應有的效果。另外，根據課程的安排，一周每個班只有一次傳統文學修養的授課時間，教師與同學接觸、交流的機會太少了，這對于完成設定的教學任務是遠遠不夠的。

考慮到上述問題，我們下一步打算做兩件事。第一，設計一系列的調查問卷，定期地發給學生，請不同專業的同學予以填寫，借此了解學生的思想動態，了解他們的煩惱和困惑。然后根據這些問卷提供的情況修訂我們的教學計劃。這樣，我們的教學將更加具有針對性、實效性。第二，盡快地建立網絡交流平臺，把單向的網絡授課變成雙向交流的網上討論室，為打破上課下課的界限、實現師生充分的互動創造必要的條件。上述兩件工作不久前已經開始著手，預計于明年初見成效。

我們深知，大學生的人格培養和人文素質教育是一個龐大的系統工程，決非一門課就可以完成得了的。傳統文學修養課只是其中的一個試點，它自身的局限也是很明顯的。比如，它沒有將現當代文學和外國文學吸收進來。另外，從審美的角度說，其他能夠陶冶人格、情操的藝術如音樂、繪畫、書法等也沒有吸收進來，更不要說藝術之外的人文教育了。因此，光靠這樣一門課對大學生進行人文素質教育是遠遠不夠的。

真正理想的高校素質教育應該是一個網狀的結構，其中有多種形式的課程設置，還有豐富多彩的課外活動，包括學生自發組織的，也包括校方和各種學術機構組織的，它們互相呼應，彼此補充，創造出一種整體的、多層次的文化氛圍，構成真正的大學人文世界。這樣，學生在4年學習期間就會潛移默化、自然而然地受到熏陶，得到滋養，其產生的效應必然是長久和強大的。這既是我們認為的教育“以人為本”的實質，也是我們一直憧憬的大學教育和大學精神。

我們愿意為此而努力奮斗，與兄弟院校的老師一道，爭取實現這一新世紀宏偉的教學改革目標。

篇9

坐在女兒的座位上，想象著女兒認真上課的樣子。我的心里好溫暖。曾經一度因為自己的原因，想放棄這里的一切，可是看到女兒天真的臉頰、燦爛的笑容，我選擇了留下，也許放棄對我而言有點可惜，可是有的放矢才會有所得，突然感覺自己當初的選擇是對的。

雙手撫摸著女兒的課桌，想象著女兒趴在桌上寫作業時的神態，我笑了。摸著空空的桌子，沒有留下一本書，想著自己曾經因為女兒忘記把數學考卷帶回家而被我好好教育了一番，小家伙終于不敢在桌子里再留下東西了。

桌上放著一張調查表，表的最下方：你最想對父母說的話，我看到“媽媽、爸爸我愛您們”女兒用最真的話語讓我感動。小家伙，始終會把我放在最前面，真地有點小感動。即便每次責罵她的人是我，她始終記得：打是親罵是愛。我真的感覺好欣慰。

聽著步老師講著孩子們的進步，講著如何教育孩子，終于明白女兒為什么會這么喜歡上語文課了，我也是深有體會。很多人都說大城市的教育質量會好些，也許吧，不過我選擇了這里。我相信是金子哪里都會放光，即便是一顆小小的沙粒，當它真正發光時也一定不會亞于鉆石的光芒。

作為代表家長講話，女兒在家就告訴我，“媽媽你不要給我丟臉哦”。哎 ，小家伙明顯對我不信任。我說“放心吧，你一直是最棒的，是媽媽的驕傲，媽媽也不會讓你失望的。”雖然有點小緊張，但是自我感覺還不錯吧。

真的好快，女兒已經二年級了，每天回家吃好飯，就是幫我把凳子擺好，這是我規定她的小任務，當然她也很樂意接受。有的時候她還會和我開玩笑地說：“媽媽，我今天辭職了哦。”我說：“不行，我不同意的。”“辭職可以呀，那就睡樓下”我威脅地說 ，“好吧，好吧，不辭職，我就知道你會說這個”她朝我扮了個鬼臉 。對于女兒來說我應該算是她無話不說的好朋友。有什么事我們總是商量。小家伙總是拿大人的口氣和我說話：“老媽，我跟你商量件事行不？”“什么事，是不是玩一下呀？”“哇，您怎么這么聰明呀，一猜就猜到”女兒總會夸張地叫到。“那當然，我是誰呀？”我神氣地說“您不就是我的媽媽嗎，不一般的媽媽”女兒頑皮地笑道。

看到女兒一點點在長大，想著曾經讓女兒無意中看到我和lg的爭吵，四歲的女兒站在門邊，向我招招小手，我走到她面前，她把一顆糖小心翼翼地放到我的手中間，小手拉著我說，“媽媽，我們出去走走吧”我還記得當時她的眼神充滿著驚恐，女兒的敏感讓我不禁對她有點內疚。那刻的我在內心自責自己，下定決心不管將來遇到什么，我都要給女兒一個快樂的童年。

聽著老師談教育的方式方法，受益匪淺我知道自己還做得不夠好，為了女兒我一定會慢慢改進，我相信付出一定會有收獲。

附上發言稿，

尊敬的老師、各位家長：

您們好，很榮幸在這里和大家一起交流如何教育孩子。我深信在座的每一位家長都和我一樣由衷地希望自己的孩子出類拔萃，可是怎樣通過最好的途徑讓自己的孩子接受最好的教育呢？天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行會時時刻刻潛移默化的影響著孩子。如果孩子出現問題，請不要急著責怪他們，讓我們先找一下自己的原因，進行自我反醒。

一、身傳重于言教

首先家長要注重自身的修養和學習，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，是不會培養出愛學習的孩子的。三字經里有一句話：昔孟母，擇鄰處，子不學斷機杼。作為家長要給孩子創造一個良好的學習環境和氛圍，盡量騰出時間陪孩子一起學習，一起看書。讓孩子們感受到讀書學習的樂趣。

二、注重親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們的成長。有的父母雖然天天與孩子在一起，但卻缺少一定溝通，總以為一為的滿足孩子的需求就是愛他們了。大多數父母都以工作忙為理由，忽視親子教育。可是考試成績不理想就會打罵，這樣做是很不對的。其實孩子和我們一樣在受到挫折的時候更希望得到我們的理解和鼓勵。我每天回去都會和女兒談心了解女兒在學校里的情況。每次考試過后會跟她一起分析原因和得失，告訴她，如果考試失敗是粗心的原因是很不應該的，鼓勵她努力把粗心的毛病改掉；如果是題目不會做，沒有關系，把題目搞懂下次遇到同類題目會做就行，進而增強孩子的自信心。

三、講究教育方法

教育好孩子，是每個家長的迫切期望。所以教育方法就顯得尤為重要。

要知道世界上沒有完美的孩子，再完美也有缺點。作為父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的前提。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞與贊美，對孩子來說都很重要。作為家長首先要尊重他們的想法，一個寶塔一個尖，如果每個人都站在最頂尖是不可能的，只要孩子盡力了，我們做家長的都應該感到欣慰。學會好好鼓勵他們，當然適時的批評還是必要的，不過要講究方式方法。

這里我舉幾個案例：

案例：1、幫助孩子找她們自己的興趣。我女兒從大班開始，就學習過電子琴、跳舞和書法，這些東西都是我們大人希望她去做的，因為看她自己也欣然答應了，所以并沒有過多考慮她到底是否喜歡。上一年級時，我發現女兒對練琴、跳舞有了厭倦情緒，我們就尊重她的選擇，放棄了。也許很多人都說放棄很可惜，但是把我們家長的意愿強制性地加在孩子身上是不對的，有的放矢才會有所得，我們應該學會尊重孩子。

2、每天騎車帶女兒上學，一路上總是陪女兒聊一些學校的事。有時路上會看到衣衫襤褸的人在撿垃圾，女兒總是問我：“媽媽，他們在做什么呀，他們為什么穿的這么臟呀？”我就告訴女兒，因為他們以前生活條件不好，沒有機會好好上學，所以現在迫于生計干比較累比較辛苦的活。你現在有這么好的機會上學，一定要好好珍惜。女兒聽話地點點頭，讓她學會看到身邊的一切，從實際中懂得讀書的重要性。

3、女兒學書法，起初由于教授書法的老師是位殘疾人，當時才6歲的她，膽子小，見老師躲躲閃閃。我就告訴她，雖然殘疾，但他憑著自己頑強的毅力自學成才，書法上才大有建樹，我們應該學會尊敬他。慢慢地女兒不再害怕了。在練書法的時候女兒偶爾會和其他小朋友聊天，有一次被我發現了，我說如果寫好了就自己出去休息，聊天不僅會打擾到他人學習，而且是對老師的一種不尊重……我總是用身邊的例子督促她，讓她知道學習對于每個人而言都很重要。女兒在書法上得到老師的肯定和表揚很開心，我也非常欣慰，當然這些都離不開她自己的努力，我也會經常鼓勵她說：“看到了吧，只要付出是有收獲的，逆水行舟不進則退。”機會是留給有準備的人，要加油。讓她對自己更加充滿了信心。

篇10

Abstract: Aiming the characteristics and status of vocational school students, combining of multiple intelligence theory the author talks about some of his experience.

關鍵詞: 詩詞鑒賞;多元智能;人際;語言;音樂

Key words: poetry appreciation;multiple intelligences;interpersonal;language;music

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)07-0202-02

0引言

詩詞是作者以豐富的感情和想象,用節奏鮮明、和諧精練的語言,高度集中地反映社會生活的文學樣式。古典詩詞更是我國文化的瑰寶。長期以來,傳統的古典詩詞鑒賞課,一般采用教師講解、學生記錄背誦的模式,生動一點的會加一些電教化輔助手段,但都忽視了學生的主體能動性,時間一長,學生不免產生厭學的情緒。哈佛大學霍華德?加德納教授提出的多元智能論理論認為:人的智能不是單一的,而是多元的,人除了言語語言智力和邏輯數理智力兩種基本智力外,還有其他七種智力即禮堂空間關系智力、音樂節奏智力、身體運動智力、人際交往智力、自我反省智力、自然觀察智力和存在智力,每個人都在不同程度上援用上述九種基本智力,這九種智力代表了每個人不同的潛能,這些潛能只有在適當的情境晚才發揮出來。而我們的教育就是要通過多元化的方法讓學生去探索自己的興趣和才能,學習到有價值的技能。

因此,我針對職高生動手能力強的特點嘗試在詩詞鑒賞課上采用讓學生課外探究、課內交流的方式。通過實踐,我驚喜地發現,這種自主探究的學習模式,大大地提高了學生的認知效率和鑒賞興趣,還提高了他們的語言表達、音樂感知以及與人相處等多種智能。在鑒賞過程中提高能力,在能力培養中鑒賞詩詞,兩者相得益彰。

1在合作中培養人際智能

《語文課程標準》特別強調“充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方法。”“綜合性學習應強調合作精神,注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。”可見,合作學習是發展學生人際智能的重要途徑。

首先,讓學生自由選擇,老師適當調配,做到人員合理配備,形成學習小組。一般四到六人一組,組內由組長負責且各自職責分明。如網絡資料收集員、書面資料收集員、成果構建員,成果展示員等。這些全要依照學生個體特長,由組內自行確定。然后,結合學生興趣,老師指導選題。在題目的確定上,由教師擬定出若干研究題目,學生根據個人興趣,小組商量后確定各小組研究的題目。

其次,積極合作,分工實施探討。在團隊中建立并維持協作的能力也是加德納多元智能中交流智力的一種核心能力。小組互相學習的形式很好地培養了學生這一能力,學生課外學習小組的合作活動,以學生探究性的學習為主,鼓勵學生積極合作、分工實施探討。有負責搜集相關書籍、網上資料的,有負責根據詩歌意境選取音樂資料的,有負責組織素材制作幻燈片的,有負責組織語言向同學展示成果的,各司其職,形成合力。

在小組的互助學習中,每個組員為了共同的研究目標先獨立地開展各自的工作,然后集思廣益、資源整合。比如,為了完成蘇軾詞《念奴嬌?赤壁懷古》的賞析,在準備過程中,負責網羅作者蘇軾信息的同學就要和收集該詞賞析資料的同學共同商量,應采用哪些與該詞有關聯的信息。制作幻燈片的同學則需要及時與收集材料的同學取得聯系,根據賞析的具體內容,配上相應的格式與插圖,使作品圖文并茂。同學之間互相依賴,廣泛的交流、討論,不僅形成了精彩紛呈的鑒賞方案,而且在同學間建立了信任、互助的人際關系。在成果展示時也需要成員的彼此配合,有的負責口頭表達,有的掌控多媒體,有的負責朗讀,從而讓學生認識到團隊合作的力量大于單個個體力量。更重要的是,所有學生都主動參與,積極表現,實現學習互補,培養增強合作和競爭意識,提高學習的有效性。

2在交流中培養語言智能

語言智能是指人對語言的掌握和靈活運用的能力。它是職高生所應具備的最基本的素質,因為學生的語言表達能力強弱對擇業的影響非常大。亞里士多德就曾感慨地說過:“人是社會動物。”而決定人類能夠擁有社會性并且使人類與其他動物具有本質區別的根本特點就是語言能力。因此,語言智能在工作學習中,與人交往時是必不可少的。

經過了前階段的小組合作后,就到了最后一個環節――成果展示。在表達交流階段,我遵循鼓勵原則,給學生提供機會,相互交流,展示成果。總體上由教師來主持,然后將大部分的課堂時間留給學生。組長先分別介紹成員及其在此次研究中所擔任的工作,接著全組學生在講臺上,運用多媒體進行成果匯報。展示形式多樣化,如配樂朗誦、集體齊讀、播放以詩詞為詞的歌曲、生生互答、小組討論、情境表演等等。

在成果展示中,學生語言組織和口頭表達的能力得到了充分的發展。除了準備的發言稿外,發言的同學還會就鑒賞過程中的難點向全班同學提問,同時小組成員也要即時解答班級同學的提出的疑問。有時因觀點不同,雙方辯論激烈,爭執不下。生生互動,各抒己見,給學生一個思辯的機會。加德納教授認為在討論及爭論過程中,當學生會為自己的觀點辯護時,就會增強其自信心。當他們有機會討論或把自己所學的知識教組別人時,就會更深入地理解課程內容。

最后,是作業布置及反思階級,我要求學生在理解的基礎上背誦。另外,如果對課堂上陳述的觀點有補充或有不同看法的就寫出爭鳴的文章,讓每位學生通過一節鑒賞課都有思考、都有所得。

3在感悟中培養音樂智能

多元智能理論認為,音樂智能在人類個體天賦中是最早出現的。人類與生俱來就擁有音樂的天賦,每個人都能夠發展這種才能。在鑒賞環節中,不少學生就通過自己對詩歌意境、情感基調的理解,選擇不同的背景音樂。如有一組同學在講解《琵琶行》時選用了排蕭樂曲,凄清婉轉催人動容。有的小組在講解王維的《山居秋暝》時用了班德瑞的曲子,清新跳躍讓人精神為之一爽。這些用得恰到好處的音樂,貼切的傳達了詩歌的情韻,給人最直觀的體悟。或輕快,或凝重,或哀怨,或歡欣,節奏鮮明,將整個課堂引領到特殊的氛圍中,便于聽者領會詩歌基調和意境。同學們說,聽了鄧麗君的《虞美人》曲子后,即使沒有聽到對《虞美人》這首詞的講解,也能感受到詞中亡國之君李煜淡淡的幽情。此外,有的組在鑒賞曹操的《短歌行》和詩經《靜女》時,分別選取了葉振棠的《三國演義》主題曲和鄧麗君的《在水一方》作為背景音樂,會唱的學生還在小聲地唱和著,同學們都齊聲說,歌美,詞更美。

“每一個學生都是獨一無二的,都能以其獨特的方式對人類文化做出有價值的貢獻”,因此要“重視發展每一個學生的智能優勢,挖掘每一個學生的智能潛力,滿足每一個學生學習需求,促進每一個學生的發展”。通過詩詞鑒賞的自我學習活動,我給了學生詩情畫意的美學體驗,不僅讓學生懂得如何品味中國傳統文化的精粹,切實提高了他們的鑒賞水平,同進也充分發展了學生的多元智能,讓他們懂得去展示自己,在不同的層面獲得了成功的體驗。

參考文獻:

[1]課程?教材?教法,2003年10月.

[2]徐匯教育信息網.多元智能理論與教師專業化角色轉換,2009年1月.