導語：如何才能寫好一篇約談匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位領導、同志們：

在今年開展的“管理年”活動中，我們按照市局的要求，從強化“五項管理”入手，把實現精細化管理作為基本目標，把解決實際問題、提高稅收管理效率、優化納稅服務作為出發點和立足點，使“管理年”活動穩步推進，特別是在對外籍人員個人所得稅管理、房屋租賃稅收管理和納稅服務質量提高等方面取得了較好成效。現將工作開展情況匯報如下：

一、推行納稅約談制度，努力實現外籍人員個人所得稅管理的精細化。

我局轄區現有外籍納稅人330人，比去年同期增加__人，外籍納稅人的連年增加，使外籍人員個人所得稅征管矛盾日顯突出。為了做好外籍人員個人所得稅的征管工作，使外籍人員能夠及時、準確、全面地了解我國稅收政策，提高納稅人依法誠信納稅的意識，營造誠實守信、公平公正的稅收環境，自20__年下半年，我們開始推行外籍人員納稅約談制度。主要是通過對轄區內不申報收入或者申報收入過低以及存有納稅疑點的外籍人員進行納稅約談。一年來，外籍人員人均申報收入由以前的月均5000元上升到現在的14000元，取得了較好成效。我們主要做了以下工作：一是做好納稅約談的前期準備工作。首先主動向政府進行匯報，并通過市局與市外商服務中心取得聯系，積極與服務中心溝通，講解外籍人員納稅約談的目的和重要性，讓他們與外商接觸，雙方共同做工作，避免對投資環境產生負面影響。為了避免約談中出現違反稅收政策的現象，邀請市局多年從事涉外稅收的領導，召開涉外稅務干部和有關人員參加的專題培訓會議，對涉外的稅收政策進行了系統的培訓，讓參加約談人員熟悉掌握外籍個人所得稅征收管理的操作規程。羊亭征收局等單位還召開外資企業的“財務會計涉外稅收納稅輔導會議”，向納稅人講解涉外稅收的相關政策，特別是外籍人員境外所得應申報納稅問題，并通過財會人員將涉外稅收法律法規傳達到轄區每一位外籍人員。同時我們按照魯地稅發[20__]31號文件《山東省外籍人員應稅所得申報異常實行納稅約談制度的試行規定》及省局“一人一檔”等文件精神，制作了《外籍人員基本情況及納稅情況登記表》、《中國境內外籍人員適用個人所得稅稅收政策認定表》、《中國境內外籍人員臨時出入境報告表》等基礎資料檔案，依法責令外籍納稅人如實申報其任職及境內外收入情況，并確定具體適用的稅收政策。還制作了《納稅約定談話通知書》，下發到納稅人手中，要求納稅人、翻譯及財務人員一起參加約談。二是注重約談的方式和方法。為了使約談工作順利開展，稅政科組成專門人員參與先期的約談工作。在談話前先確定談話的原則，要求談話過程中要保持良好的態度，同時也要維護稅法的嚴肅性，對納稅意識較淡薄的企業以及不愿配合約談工作的納稅人耐心說服。約談前針對確定的約談對象，通過企業財務人員了解被約談人的基本情況，如職務、性格、愛好、生活習慣、在單位的地位、家庭情況以及學歷等，并根據納稅疑點制定約談提綱。約談中由精通涉外稅收政策的人員進行詳細詢問，制作約談記錄，由納稅人進行確認后簽字蓋章，歸入“一人一檔”進行管理。三是明確約談的具體步驟。首先，稅務人員要向納稅人出示稅務檢查證，向他們講明納稅人的權利、義務和應承擔的法律責任，并解釋約談的目的。在約談中詳細講解我國關于外籍個人的稅收政策，利用掌握的分析數據和來華的居住時間等資料，按照談話提綱逐項詢問，環環緊扣，以找出疑點。要求納稅人對不符合邏輯關聯性的指標進行合理解釋，告知稅務機關認定其納稅不真實性的理由，并適時利用相關知識對納稅人的解釋進行質詢，讓納稅人自行分析查找原因，督促納稅人自愿繳納稅款。四是適時進行二次約談。在對外籍個人進行一次約談后，對有的納稅人收效不大。對于一次約談發現疑點仍不如實申報的人員，我們在收集相關證據的前提下，對其進行二次約談，告知其不如實申報的法律責任。如羊亭鎮某外資企業的四名外籍個人在約談前平均申報收入9000元，經過約談后發現他們的收入與其職務不符，我們責令他們進行重新申報，但仍拒不承認申報的收入不實。我們通過兩條途徑進行收入調查工作：1.通過網上查取了韓國該行業及該職務的平均收入，查得該行業在韓國的最低收入在2萬元上下；2.該企業為漁具加工業，在羊亭鎮這類企業較多，通過當地同行業企業中的同職務收入比對來判定其收入的真實性。通過調查取得第一手資料后，對這四名外籍個人進行了第二次約談，這四名外籍個人在相關證據面前承認其收入不實，并進行重新申報，平均申報收入16000元，月入庫稅款8000元。實行外籍人員納稅約談一年來，外籍人員個人所得稅納稅申報率、入庫率大大提升，截止9月底，共入庫稅款253萬元，同比增收136萬元，增長116。

二、充分發揮街道辦事處作用，努力實現房屋租賃業稅收管理的精細化。

根據房屋租賃稅源具有隱蔽性大、分散性強、不穩定性突出等特點，我們利用社會綜合治稅網絡，充分發揮街道辦事處在信息掌握方面的優勢，取得了較好的效果。我們主要做了以下工作：一是在街道辦事處、居委會建立有效征收管理網絡。每個街道辦事處都成立了由辦事處主任為組長、分管居委會工作的副主任為副組長的綜合治稅領導小組，并設立綜合治稅辦公室，每個居委會都設立協稅員，辦事處設立代征代繳稅款臺帳，每個居委會也相應設立應納稅和已交納兩套臺帳，并都已建立微機臺帳。應納稅戶臺帳是對已摸清情況的業主按每條街道進行登記，根據下達的限期

納稅通知單核對已繳納房產稅的臺帳，最大限度保證了不留死角，形成嚴密細致的綜合治稅網絡體系。為了摸清稅源底數，年初我們協調公安、房產、居委會等部門，對出租業戶進行普遍清查，分街道、按門牌號將業戶的姓名、家庭住址、出租房屋面積、出租房屋類型、租賃金額、出租起止時間等登記在冊，摸清底數，以加強管理。通過個人房屋租賃稅收管理臺帳的比對，科學掌握個人房屋租賃業的變動情況，努力使隱蔽的稅源變為現實。二是加強代征人員的業務培訓。為了提高稅收協管員的業務素質，提高工作效率，避免在代征代繳工作中發生偏差，我們抽調業務骨干，先后4次對相關人員進行業務培訓，學習稅收政策和相關知識，120多名協稅員普遍參加了培訓，從各稅種的定義到稅款代征、稅票開具進行系統輔導培訓，提高了協稅員的征管業務能力。參訓人員在專業知識考試中取得了良好的成績，使這些考試合格的稅收控管員、協稅員成為綜合治稅的骨干。我們還結合協稅工作的實際情況，將《稅收征管法》和自行編印的《六稅一費業務小冊子》下發到每個居委會，便于協稅員自學和在實際工作中的運用，對保證房產稅代征代繳工作順利開展起到了較好的作用。三是加大宣傳力度，增強征收管理的透明度。我們利用在__電視臺開辦的《地稅廣角》專欄，對房產稅有關政策進行宣傳，聯合辦事處和廣告公司發放《致轄區居民的一封信》近萬份，張貼宣傳標語1000余份，在居民區懸掛固定宣傳牌300個，向轄區居民廣泛宣傳有關房屋租賃稅法知識，有效提高了廣大公民的納稅意識。在對房產稅的征收管理中實行納稅公開制度，在稅負額度核定后，公開納稅人的應納稅種、適用稅率、應納稅款核定額、已納和欠繳稅額，讓廣大納稅人交明白稅，以利于房產稅征收管理中的社會監督，推進了房產稅的精細化管理。1—9月份，通過代征代繳共入庫房產稅142.5萬元，同比增收75萬元，增長111.1。

三、全面推行“四種”服務方式，努力實現納稅服務的精細化。

在納稅服務工作中，我們從提高“服務經濟建設、服務社會發展、服務納稅人”的“三服務”理念出發，在全局實行“無縫隙”服務，從辦稅地點到辦稅時間，從納稅人的需求到服務效果的反饋，充分尊重納稅人，將精細化的要求貫穿到服務管理的全過程，納稅服務水平有了較大提高。我們主要推行了“四種”服務方式：一是推行“五零”服務。我們把確定納稅人滿意的服務目標作為提升服務管理水平的基礎性工作，提出了“五零”服務：辦稅服務“零距離”。根據納稅人的需要實行面對面，手把手的服務；辦稅質量“零差錯”。積極推行“100-1=0”活動，確保工作質量無差錯；服務對象“零投訴”。實行“投訴有責，查實必究”制度，規定只要納稅人有投訴的，查明確屬服務質量、執法有過錯的，對責任人進行嚴格追究；辦稅流程“零障礙”。進一步簡化優化辦稅流程，只要納稅人到__地稅辦稅，全部保證無障礙服務，能當時辦結的，立即就辦，不能當場辦結的，限期辦結；規定之外“零收費”。嚴格執行收費標準，稅務登記、發票工本費等收費項目，嚴格按上級文件要求收取，不多收一分錢，對于無規定收費項目，堅決不亂收費。二是推行提醒服務。主要是采取四項服務措施：稅務登記提醒服務。稅務管理員在了解到納稅人辦理了工商登記，而沒有辦理稅務登記時，在法定期限屆滿之前，提醒納稅人及時辦理稅務登記；納稅申報提醒服務。在每月初采取群發手機短信的方法，提醒納稅人按時進行納稅申報。稅務管理員在每月納稅申報期限的前日，將未申報的納稅人名單排列出來，再次逐一提醒。征收人員在審核納稅人納稅申報表過程之中，發現納稅人有計算錯誤或其它問題時，在當場提示納稅人，予以糾正；稅收優惠政策提醒服務。對按照稅收政策應當享受稅收減免優惠的納稅人，稅務管理員及時提醒納稅人辦理減免稅審批手續，并在審批期限屆滿之前，再次提醒未辦理稅收優惠手續的納稅人，讓納稅人用好用足稅收優惠政策，截止目前，已為897戶符合條件的下崗職工辦理了減免稅優惠，為27戶退役士兵和隨軍家屬辦理了稅收減免。對于享受稅收優惠政策的納稅人，在恢復征稅的前一個月，提醒納稅人做好繳稅的準備工作；納稅異常提醒服務。當納稅人繳納的稅款出現異常變化，或者出現利潤盈虧的巨大變化時，稅務管理員及時提醒納稅人稅款是否計算正確，盈利或虧損核算是否正確，確有計算錯誤時，幫助納稅人加以解決。三是推行“五點”服務。準點服務：認真落實上下班考勤、預約服務、延時服務和限時辦結制度，并推行“無假日”工作服務制，確保節假日期間“工作無縫隙、服務不間斷”；點名服務：針對當前稅務干部業務素質和服務水平參差不齊的現狀，我們在落實稅收管理員制度管事與管戶相結合的基礎上著力推行點名服務等人性化舉措，除日常稅收執法管理外，納稅人在稅收政策咨詢、辦稅輔導等方面需求時，可根據各稅管員的業務專長進行“點名掛號服務”；點題服務：納稅人根據各自的行業特性，對稅法宣傳、納稅幫扶、稅務公開等方面的服務需求，通過意見簿、意見箱和懇談會等反饋渠道進行點題預約，經匯總梳理和研究后分期組織開展，今年來已通過點題預約為各類納稅人開展了“企業所得稅匯算清繳業務輔導”、“財務與稅收差異分析”、“個人所得稅知識專題講座”、“房地產稅收專題講座”等多場業務知識培訓，從而使納稅服務更能貼近納稅人的實際需求；金點子服務：認真落實稅企聯系制度，根據企業實際情況，為其經營發展出謀劃策，幫助企業化解不利影響、走出生產經營困境。在聯系企業工作中，我們積極為生產經營陷入困境的廣通塑膠有限公司提出合理化建議，為企業生產銷售牽線搭橋，今年該企業銷售收入可以達到5000萬元，比去年實現了翻番增長；熱點服務：今年，我們抓住__區投資熱點，針對區政府篩選確定的年計劃總投資90.4億元的60個重點項目，全部實行提前介入，在稅收政策宣傳、辦稅業務輔導、稅收優惠政策的落實等方面實行全程跟蹤服務，為企業發展營造了良好的稅收環境。四是推行“一信兩卡”服務。為了便于納稅人對納稅服務工作的監督，我們推出了“一信兩卡”服務：“一信”就是納稅服務工作質效回訪信。我們定期從轄區中隨機選取納稅人，逐一寄送納稅服務工作質效回訪信。在信中，請納稅人對辦稅人員的執法情況、業務技能、 服務態度、廉潔勤政情況進行相關測評，并請納稅人在回信中提出對地稅工作的意見和建議。為了打消納稅人提意見時的顧慮，我們在信意注明納稅人可以采取匿名的方式進行回復。“兩卡”就是服務之星評議卡和納稅熱線服務卡。我們對每位來辦稅服務廳的納稅人發放了服務之星評議卡，卡上注明了窗口稅務人員的編號、姓名等，請納稅人在辦理完涉稅事宜時，對稅務人員的服務進行評價，并把評價結果作為定期評選“服務之星”的依據。為了能夠更快捷地為納稅人服務，我們還向來辦稅的納稅人發放了納稅熱線服務卡，以方便納稅人對具體的業務和政策進行咨詢。截至目前，已向轄區內納稅人發放回訪信400多封、評議卡及服務卡3000多張。在納稅服務質效回訪中，在全區設立納稅服務聯系點55個，向轄區內1000多戶企業發放了納稅服務評議表，一年來累計落實反饋意見100余條，對納稅服務工作起到了良好的推動作用。

在今年的“管理年”活動中，我們雖然取得了一些成績，但與省局“五項管理”的規范化、科學化、精細化標準和市局黨組的要求，以及兄弟單位取得的成效還有較大差距。在剩余的時間里，我們要進一步對照標準找差距，聯系實際查不足，把“五項管理”工作抓出實效，以實現“管理年”活動的新突破。

篇2

 局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室：

11月27日下午，我局由黨支部書記孫毅帶隊對局機關服務中心黨支部開展黨的群眾路線教育實踐活動進行了檢查，聽取了機關服務中心黨支部書記李建功同志關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的匯報，認真查閱了機關服務中心活動開展以來的文件資料、學習筆記，分別約談了機關服務中心黨支部負責人、普通黨員代表。現將檢查情況匯報如下：

一、機關服務中心黨支部活動開展的主要特點

一是高度重視、組織到位。按照省局活動辦總體部署，機關服務中心成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，黨支部書記、主任李建功任組長，制定了符合自身實際的活動《實施方案》，通過職責分工、明確責任、確定目標，確保活動開展扎實推進。

二是聯系實際、注重實效。機關服務中心作為后勤服務保障單位，有經營職能，工作人員組成較為復雜，崗位相對分散。針對這種情況，該中心在組織學習的過程中，利用難得的機會，既按照局活動辦要求學習規定文件和材料，又緊密結合中心工作實際，為每位員工配備了業務學習資料，并通過組織考試獎優懲劣，激勵員工自覺主動提高，同時還建立了機關服務中心學習QQ群和微信學習群。針對“”查擺，機關服務中心開展了“四查”活動（即查找出中心員工自身最關心、最需要解決的問題；查找出為服務對象服務時應當改進的問題建議；查找出對支部書記個人的建議；查找出對中心開展黨的群眾路線教育實踐活動方式方法的意見和建議），要求每位員工匿名每條寫出不少于3條意見和建議，調動了大家諫言獻策的積極性，收到了200多條回復，并在此基礎上梳理出了35條加以研究解決。

三是整改有力、措施到位。機關服務中心針對查擺出的問題和意見，積極面對，認真整改，在較短時間內修訂完善了《內部會議制度》、《學習制度》、《考勤制度》、《財務管理制度》、《年終考核制度》、《獎懲制度》《工資晉升制度》7項制度和《機關服務中心車輛管理辦法》，明確了三金、帶薪休假、重大節日慰問、困難應急救助等員工關心的10項基本福利，得到廣大員工的熱情擁護。

二、存在問題

一是有部分黨員的學習筆記記錄較亂；二是部分整改措施尚未落實到位；三是學習方式需要進一步豐富。

三、機關服務中心對局開展第三環節的建議

一是希望建章立制注重實效，杜絕為建章而建章，所立制度能切實解決我省旅游業發展及機關建設管理過程中出現的問題。

二是希望局黨組加大對二級機構的關心支持力度，明確職能，增強其造血功能，減輕生存壓力。

三是希望局黨組進一步改進作風，深入基層，注重創新，加快推進我省旅游業轉型升級，建議每位局黨組成員不僅選擇優勢旅游企業作為聯系點，指導其發揮優勢，盡快做大做強，同時，針對分管工作存在的突出問題，選擇1-2家面臨困難的旅游企業或項目，深入指導，助其克服困難、解決問題，助其早日走上健康的發展道路。

 

篇3

 

我鎮認真貫徹落實縣委主要領導批示精神，逐一對照《報告》中反饋的問題，抓好貫徹落實，立行立改，現將整改落實情況匯報如下：

一、真抓實干，啃下綜合整治硬骨頭

鎮主要領導認真貫徹上級會議精神和決策部署，及時召開鎮領導干部大會傳達上級會議精神，再部署再整改，理清工作思路，針對當前存在問題進行一一對照分析，扎扎實實采取行動進行整改。

二、對癥下藥，在突出重點上下功夫

（一）針對垃圾處理中心未通電的問題：加強與供電單位的溝通，完成立石村垃圾中轉中心的接電工作，盡快投入使用。

（二）鎮、村生活污水處理情況未摸排完成，底數不清，臺賬仍需繼續細化的問題：鎮級污水處理廠和工業園區污水處理廠已試運行，力爭在2018年6月底全面進行運營。一方面，我鎮已經召開會議，組織各村（社區）對污染源（養殖、生活、工業）和黑臭水體進行再摸排，當前已完成摸排。

（三）針對養殖排污口封堵工作進度比較緩慢的問題：召開清拆小組的會議，再次調整封堵養殖排污口的清拆小組，每村包村領導當組長，加大排查力度，對還未封堵的養殖場排污口加快封堵的進度。

（四）部分養殖場發酵池（沼氣池）容量小，有糞污溢出的現象的問題：

對沼氣池進行再排查，對沼氣池容量小，糞污溢出直排的養殖場，封堵沼氣池排液口，約談養殖戶  戶，責令加、擴建沼氣池或購買使用“塑料沼氣池”，督促用沼液回流沖刷圈舍，清干污染區。召開戶主會議，號召群眾投工投勞，以實際行動支持整治工作。組織干部群眾大規模的開展溝渠清淤，組織  余人次，勾機  臺，運輸車  架，清理溝渠  公里。針對上述問題，舉一反三逐一排查，一項一項將以上整改措施落到實處。

（五）河道清理不徹底，河內淤泥、垃圾沒有及時清理的問題：

我鎮積極開展清理“百河千溝萬渠”活動，組織干部群眾大規模的開展溝渠清淤，組織  余人次，勾機  臺，運輸車  架，清理溝渠   公里。針對上述問題，舉一反三逐一排查，一項一項將以上整改措施落到實處。

三、直面問題，立行立改

篇4

一、加強疫情防控

為深入貫徹落實對病毒感染的肺炎疫情重要指示、批示精神，渣土稽查隊在疫情期間配合局黨委一切工作調動，駐守卡點，落實疫情防控。復工后，對開工工地加大宣傳力度，做到疫情防護知識全覆蓋。嚴格要求工地落實復工人員異地隔離期后上工，做好每日員工體溫監測。隊內做好分餐及個人防護措施，監測體溫，關注隊員身體狀況。

二、加強對工地的管理

明確建設單位的揚塵治理責任主體工作職責，對轄區內22家工地是否設置揚塵治理公示牌、按規定設置全封閉圍擋和噴淋設施、做好施工便道的砼硬化和維護、出口設置沖洗平臺和配備保潔人員、覆蓋裸土和易產生揚塵的建筑材料、施工時使用霧炮機濕法作業等情況進行逐一檢查，督促各工地環保衛生責任人做好保潔臺賬的收集、整理、歸檔工作。實施約談和作出處罰決定的工作程序，下發限期責令整改通知書43份，提出整改建議64余條，對違規運輸車輛督促教育95起，對17起個人渣土違規行為進行立案處罰，對21次渣土公司污染道路行為立案處罰，共計處罰20.09萬元。

三、加強對車輛的管理

渣土運輸實行報單制度，對渣土外運出土點至棄土點路線進行核查，合格后準予運輸。督促各工地須嚴把出口關，確保工程機械、渣土車、商砼車、建材運輸車等凈輪上路。我市共有7家企業參與渣土及建筑垃圾的運輸，改裝車輛141輛，要求所有的運輸車輛均安裝GPS并接入“12319”數字化城管系統進行在線管理。我隊將加強與交警部門聯合執法，重點整治工程渣土車運輸過程中不按規定線路行駛、往返未全密閉覆蓋、超載、堆尖、帶泥上路、撒漏等違法行為。

四、加強夜間揚塵管理

我隊將實行24小時工作制，夜間兩班次對轄區內各工地、各道路的揚塵污染情況進行巡查，并督促渣土、建筑垃圾承運方結束施工后及時清洗其運輸路線。對建設單位未落實揚塵防治要求進行施工的情況、社會車輛私自亂倒和使用違規車輛運輸的行為進行查處。

五、強化部門聯動

篇5

【關鍵詞】教師；家長；溝通

談話是人與人之間進行溝通的最簡單的方式，幼兒園教學也是如此。通過談話能及時反饋幼兒的情況，加強教師與家長間的情感溝通，能拉近教師與家長的心理距離。如：我班的甜甜，近來，她突然不愿意上幼兒園了。媽媽問她為什么，甜甜含著淚說：“老師不喜歡我。”聽女兒這么一說，她的媽媽便主動和我談了一次。我聽了家長講的情況，認真回憶了一下，認為可能是前兩天在表揚幾名小朋友時，沒有提到甜甜的緣故。事后，我對甜甜格外關心，并注意肯定她的進步，甜甜又高高興興地上幼兒園了。由于家長及時與我溝通，不僅排除了自己心中的疑惑，對孩子的發展也非常有利。在對孩子教育的認識上，家長和老師有時可能會出現不一致的問題。這是正常的現象，但有了不一致，必須通過溝通來取得共識。只有有了共識，才能形成共育的局面。

在教育孩子的問題上，家園間難免產生一些誤矛盾和問題。在這種情況下，家園需要及時溝通，因此與家長成功的談話是要講究技巧和方法的。本文就溝通技巧和方法主要介紹如下：

一、做好準備工作

在談話前，要匯集、查閱這個孩子各方面最近發展情況的材料，并進行分析，提取有用的事例。如，明明是我班的一個男孩，很聰明，上課回答問題、做作業也都很棒。可我發現，他最近在動手操作，繪畫等方面不夠認真，常常草草了事。我就事先收集了他最近的繪畫和手工制作，等家長來了，我就對家長說：“今天明明上課很棒，又拿到了小星星。就是畫畫還不夠認真，你看，這是他最近畫的，顏色都沒涂均勻，回去要多督促他，讓他好好練練。”在與家長談論孩子時，一定要抓住重點，提取有用的信息與家常交流，這樣才能達到共育。

二、營造寬松的氣氛

有些家長，對約談會感到拘束、不自在，所以，最好能營造一些輕松的氣氛，教師在交談時要自然一些，親切一些。比如：我們班琪琪的媽媽，每次我跟交流時，她都顯得特緊張，總認為是不是自己的孩子哪里做錯了。于是我請她到教室先坐下，給她倒杯水，說說琪琪最近在班里有趣的事和出色的表現；或問問琪琪在家表現的怎么樣等。漸漸地，通過幾次交流，我發現琪琪的媽媽不再那么緊張，有時還會主動找我交流。營造和諧、輕松的氛圍，是與家長溝通不可或缺的環節，能使教師更好地與家長交流，達到共育。

三、避免使用專用術語

在談話時，盡可能使用普通語言與家長交談，使家長聽得懂。在介紹孩子發展情況時，不要說得過于籠統，而要具體一些。比如，明明的語言表達能力較差，建議他平時多看、多聽、多練，來提高他的表達能力和思維能力。這樣跟家長說，可能家長不太理解，可以換種方式。如，明明上課回答問題，老是答不到重點。回家可以讓他多看看書，讓他自己講講故事等。

四、要以平等的身份與家長交談

教師與家長交談時，要采用商量的口吻征求家長的意見。不要發號施令似的老是說“必須”、“應該”怎樣，更不能責怪家長，要尊重家長，多傾聽家長的話。比如我們班的調皮鬼強強，他老闖禍，一次他又抓了小朋友的臉；當時我就想，我不能一見到他家長就告狀說：“今天強強又闖禍了。回去你必須好好管管他。”這樣可能會導致家長反感，家長心里就會不舒服，覺得很沒面子。放學了，強強的家長來接他了，我摸著強強的頭微笑地對家長說；“強強今天畫畫很認真，作品得到大家的表揚，進步非常大。但是，有時他會攻擊小朋友，這不，今天他抓人了。”然后我會接著提出：“希望得到您的配合，同步教育孩子，改掉這個壞習慣，使孩子能夠全面發展。”這種談話方式效果較好，家長也很樂意接受。

五、談論孩子缺點時要注意方式方法

對孩子的評價一定要客觀、全面，既要肯定優點與進步，也要真誠地提出不足之處。在談孩子的缺點時，要根據情況，區別對待。要“多報喜、巧報憂”。在與家長的交流中，我能時不時生動地描述出其孩子在幼兒園某一環節的可愛表現，這樣家長自然會從我的言談中感受到對他孩子的關愛、對他的孩子特別重視，并留下了教師工作細致、認真負責的好印象。這樣從情感上雙方就很容易溝通。正所謂“親其師，信其道”。在面對孩子的缺點時，一次只說一個方面，只解決一個問題，而不是把孩子所有的缺點錯誤都羅列一遍，這樣只會讓家長更沮喪，甚至對教師的能力表示懷疑。也不要經常對家長抱怨其孩子給自己的教學工作、管理工作帶來多少不便和麻煩，給其他孩子造成傷害或有不好的影響等等，而是要強調孩子的缺點對他自身未來的發展有什么負面影響，讓家長感覺到我的目的是為他孩子著想，而非為了工作上的便利。如果與家長很熟悉，可以說得直率一些。有些家長自尊心強，把談孩子的缺點視為對自己的批評，感到有壓力。所以，教師特別要注意方式，可以說先一些孩子的優點，再慢慢引入其他話題，這樣，交流的效果可能會更好一些。

六、交談時不要談及別的孩子

在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認為自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊涂，孩子的調皮，是一種可愛。孩子在幼兒園碰破一點皮兒，家長就會非常地心疼和緊張。如，我班的鵬鵬，他是個非常內向的孩子，一直都不怎么愛講話，而各方面的成績也不如其他小朋友。這類孩子的家長更要小心對待，因為他知道自己的孩子可能沒有其他小朋友優秀，所以像母雞護著小雞一樣護著自己的孩子。我在與鵬鵬家長交流時，也特別的小心，從不拿他與其他孩子比較。與家長交流時，盡量不要隨意地將一個孩子與別的孩子進行比較，說長道短。因為這樣做會使家長產生疑問，不知老師在別人面前怎樣說自己的孩子。

總之，跟家長交流是一門藝術，它需要幼兒教師從家長的角色出發，把握好家長的心理，因人而異，對癥下藥，“多報喜，巧報憂”，那么大事就會化小，小事就會化了，達到事半功倍的效果。只有在相互尊重、平等的溝通、交流、合作中，家園共育才能發揮最大的教育潛能，幼兒才能得到更全面的教育。

參考文獻：

篇6

一、總體要求

認真貫徹落實國家市場監管總局和省、市市場監管局關于兒童和學生用品質量監管工作要求，學習關于兒童和學生用品質量監管的法律法規和文件標準（附件1），以機構改革為契機，整合監管資源，加強多方聯動，提高監管效能，夯實兒童和學生用品質量安全保障線。堅持問題導向、堅持綜合監管、堅持從嚴監管，通過多方共治，清理一批違規生產銷售的產品，查辦一批質量安全違法大案要案，加強產品質量安全知識宣傳，確保全區不發生區域性、行業性質量安全事件。

二、重點產品

（一）兒童用品。重點關注塑膠玩具、金屬玩具、彈射玩具、娃娃玩具、電玩具、童車等6類列入CCC認證目錄的產品，是否存在未經認證擅自出廠、銷售的情況，是否存在偽造、冒用、買賣CCC證書的現象，以及是否在認證證書撤銷或暫停期間，不符合認證要求的產品繼續出廠、銷售等違法行為。重點檢測增塑劑、可遷移元素超標等化學性危害，以及小零件、危險銳利尖端、繩索等物理性傷害。重點查處牙簽弩、口袋彈弓、金屬飛鏢、電擊玩具等危險玩具，不符合強制性標準要求的產品，“三無”產品及假冒偽劣產品。

（二）學生文具。重點檢查記號筆、中性和油性圓珠筆及替芯等書寫類文具，水彩筆、彩泥、蠟筆、油畫棒、指畫顏料等美術類文具，固體膠、液體膠、學生白膠等膠粘類文具，橡皮擦、涂改液等修正類文具，以及課業簿冊等。重點檢測苯系物、可遷移元素、游離甲醛超標等化學性危害。重點查處不符合強制性標準要求的產品、“三無”產品、假冒偽劣產品。

（三）聚焦校服產品。聯合教育部門加強對中小學生校服產品的質量監督抽查，重點檢測甲醛、PH值、可分解致癌芳香胺等安全性能指標。繼續組織開展學生服質量監測行動。推動采購單位將招標采購產品的標準技術條件和質量要求納入合同文本，督促采購單位加強質量驗收把關。

（四）聚焦校園跑道原材料。重點抽查用于建設校園跑道的塑膠顆粒、膠水等原材料，檢測其安全性能指標。積極為相關部門落實《GB36246-2018中小學合成材料面層運動場地》要求提供檢驗檢測技術支撐。

三、重點工作

區局各相關科室、各市監所、稽查大隊按照各自職能，分別牽頭做好以下重點工作，各市監所作為責任單位，具體做好各項工作落實：

（一）開展流通領域產品質量監督抽查工作。由稽查大隊對流通領域的四類重點產品開展產品質量監督抽查工作，各市監所配合,并及時通報抽查結果。

（二）開展校園周邊商超等經營領域專項治理。各市監所要加強對校園周邊商店、文具和玩具批發市場、校服銷售門店等經營場所，以及農村集貿市場、城鄉結合部等質量安全問題高發多發區域的監管。重點檢查標簽標識、進銷貨臺賬等，對發現的“三無”產品和標簽標識不符合國家標準要求的產品，責令經營者立即下架、停止銷售；對發現的危險玩具、屬于CCC認證目錄但未認證的產品、假冒偽劣產品，及時查封、扣押，并沒收和全部銷毀存在嚴重質量安全隱患的假冒偽劣產品，同時追蹤溯源，清理生產源頭，鏟除銷售網絡，依法查處無證照生產經營的“黑作坊”、“黑窩點”；對進銷貨臺賬缺失或者不規范的，督促經營者建立完善進銷臺賬和索證索票制度。抓住關鍵節點，在開學前后和中考、高考等重要考試前期，集中開展學生文具的監督檢查和專項執法；在“六一”兒童節前期，集中開展兒童玩具的監督檢查和專項執法。

（三）做好重點產品生產企業安全監管工作。將兒童玩具、學生文具、校服、校園跑道原材料4類產品作為重點檢查事項，對所有生產企業按照“雙隨機、一公開”監管要求加強日常監管和隱患排查。重點查看原材料進貨記錄和檢驗報告等，檢查原材料是否合規；屬于CCC認證目錄的6類兒童玩具，組織認證機構檢查關鍵原材料供應商是否與認證備案的一致；校服產品重點檢查原輔料進貨驗貨制度及執行情況；嚴厲查處違法違規使用回收廢塑料和劣質原材料加工生產玩具產品的行為，依法查封、扣押和銷毀涉案產品。重點檢查產品出廠檢驗記錄，對于長時間不檢驗或檢驗批次較少的，督促企業履行好檢驗把關義務；涉嫌違法的，依法查處。督促企業加強對新產品、新材料的檢測，確保其生產的產品不會危及人體健康和人身、財產安全。

（五）做好網絡交易監管工作。組織開展《電子商務法》宣傳培訓工作，提高電子商務經營者法律意識，引導其守法合規經營。電子商務平臺所在轄區的市監所要督促其加強危險玩具、“三無”產品、假冒偽劣產品的自查自清。綜合運用行政約談、行政指導、行政處罰、宣傳引導等手段，督促電子商務經營者特別是平臺經營者履行法定責任和義務，自覺規范經營行為。

（六）落實缺陷產品召回制度。面向生產企業宣貫缺陷消費品召回法律法規和制度，督促企業主動履行召回義務。通過兒童和學生缺陷用品信息管理系統，統一收集、處理、與兒童和學生用品存在缺陷、傷害、召回和消費預警等有關信息，讓廣大消費者從網絡平臺上獲得兒童和學生缺陷用品投訴、舉報等信息。加大對缺陷兒童和學生用品生產企業的行政約談和缺陷調查力度，對隱瞞缺陷、不履行召回義務生產者追責和曝光。積極與民政、衛生健康、文教體育等相關部門聯系，相互通報兒童和學生消費用品傷害信息，拓寬兒童和學生缺陷消費品信息收集渠道，第一時間獲得兒童和學生用品傷害事件、醫院治療傷情等信息。開展“守護兒童（學生）安全遠離產品傷害”進校園活動。

（七）做好質量執法工作。嚴查制售假冒偽劣兒童和學生用品違法行為。重點檢查列入CCC認證目錄的兒童玩具，是否存在未經認證擅自出廠銷售、偽造冒用CCC認證證書，在認證證書撤銷、暫停期間繼續生產銷售的違法行為；生產銷售不符合強制性標準要求、“三無”、假冒偽劣的學生文具；以及制售不合格學生課桌椅等違法行為。一旦發現，依法嚴厲查處，嚴厲打擊違法生產經營行為，涉嫌犯罪的堅決及時移交司法部門追究其刑事責任。同時加大案件督查督辦力度。在開展執法檢查中，要集中力量，把兒童玩具、學生用品生產企業和大、中、小院校周邊零售店作為重點檢查和重點督查的對象，對重大案件要重點督辦，并及時向市局和地方政府匯報。

（八）開展專項宣傳教育活動。及時向社會監督抽查、執法檢查等結果，質量安全風險警示，為消費者提品質量信息，引導消費者選擇合格產品。

四、時間安排

（一）即日起至11月15日，各市監所對轄區內四類重點產品生產企業開展摸底排查，建立檔案；各市監所開展轄區內兒童和學生用品生產和流通領域的專項檢查工作。以強制性認證的兒童用品和學生文具、校服、塑膠跑道原材料等學生用品為重點產品，以生產企業及大、中、小院校周邊零售店為重點區域，綜合運用監督抽查、執法檢查、質量約談、培訓宣傳等手段，提高轄區內兒童和學生用品質量安全水平；

（二）即日起至11月15日，稽查大隊開展流通領域的兒童和學生用品市場監督抽查工作，及時公布抽查結果，嚴格落實監督抽查不合格后處理工作。對非本區生產的產品要及時通報企業所在地的市場監管局；

（三）即日起至11月15日，配合市局按照“雙隨機一公開”工作原則，開展兒童和學生用品生產企業抽查檢查工作。

（四）即日起至11月15日，各所、隊做好無證無照生產經營行為、偽造產地，偽造或者冒用他人廠名、廠址行為、摻雜、摻假，以假充真、以次充好，以不合格產品冒充合格產品行為等違法行為的重點查處工作。對存在嚴重質量安全隱患的假冒偽劣產品要按照規定及時銷毀。對本地生產的存在缺陷的兒童和學生用品，要督促生產企業及時召回，消除隱患。

五、信息報送

（一）5月15日、8月4日前，各市監所將《兒童和學生用品安全守護行動工作情況統計表》報送區局質監科；

（三）11月10日前，各單位將工作總結（包括生產和流通領域工作開展情況）和《兒童和學生用品安全守護行動工作情況統計表》報送區局質監科。

六、工作要求

（一）高度重視，加強組織。兒童和學生是祖國的未來和希望，要充分認識此次兒童和學生用品安全守護行動的重要意義，提高政治站位，成立工作組織，落實工作的各項要求。

篇7

如果沒有這次援疆機會，我可能一輩子都沒有機會走街串巷穿梭在疏勒縣方圓2262平方公里、107所中小學之間，深切感受這方熱土，品味維族人聚居的異域教育風情。

我在疏勒縣教育局督導室工作，督導室在崗3個人。日常工作狀態是下鄉督導，每周下鄉督導3-4天，每月對全縣107所中小學隨機督導一遍。

這里最遠的學校離督導室約105公里。下鄉通常用一輛小型五菱面包車，面包車后部透風撒氣，汽車尾氣總能被風翻卷著鉆進車里，車內的汽油味特別大，不暈車的人坐在里面都有惡心的感覺。屬于“車在路上跳，人在車里跳，心在肚里跳”的“三跳”路段，司機是個年輕的小伙子，車子開得比較猛，雖然頭頂距離車頂棚有20多公分的距離，還是會有幾次被顛起來，頭重重地頂到車棚上，又重重地被車頂“拍”到座子上。兩手抓住前排座椅，身子除了前后搖還穿插著左右晃，多虧我的腰桿子硬且直，否則真享受不了這坐花轎的福分。

督導室在疏勒教育系統承擔著“鯰魚”的角色。傳說，以前挪威人的漁船返回港灣，多數漁民捕來的沙丁魚已經死去，只有漢斯捕來的沙丁魚還是活蹦亂跳的。原來，漢斯將幾條沙丁魚的天敵--鯰魚放在魚箱中。因為鯰魚是食肉魚，放進魚箱后使沙丁魚們緊張起來，為了躲避天敵的吞食，沙丁魚自然加速游動，從而保持了旺盛的生命力，因而它們才存活下來。如此一來，沙丁魚就一條條活蹦亂跳地回到漁港。經濟學把這種現象稱為“鯰魚效應”。這里的督導室，在教育系統這個魚箱中恰恰發揮著鯰魚的作用。

督導工作扎實務實、嚴肅認真，真刀實槍，沒有漂浮扯皮。3個人不多，但發揮的作用真可謂“以一當百”。每天出發時，在車上進行工作分工，臨時確定督查的學校，沒有事先通知，想到哪里查直接學校，查的就是學校的工作常態。走進學校，分頭行動，各司其職，由傳達室開始查起，從到校率到教育教學管理、校園安全穩定、教師隊伍建設、中職招生等各個方面，利用1個小時左右，把學校查個“底朝天”。然后將鄉鎮教育黨總支（職能相當于教管辦）、學校中層以上干部叫到一起召開反饋會，有時鄉鎮分管教育的副鎮長也到場。反饋會上，基本不表功，誰也不會顧及誰的顏面，一針見血地指出學校管理中存在的問題，比如：宿舍、溝渠（引水灌溉用，這里干旱少雨，每個學校都有溝渠）、廁所等處存在衛生死角；各類制度牌匾、獎狀等懸掛歪斜，破損標語清除不及時；宣傳欄內容陳舊，有的宣傳欄空白無內容；學習園地內容更新不及時，班級標識牌調換不及時；玻璃破損，瓷磚掉落，校園雜草叢生……只反饋缺點，不提工作亮點。從鄉鎮教育黨總支書記到校長，乃至學校中層干部，俯首帖耳地認真聽記，眼睛純凈的如一汪清水，心底沒有絲毫怨恨，真誠接收批評指導。督導組提出整改要求、限定整改時間，校長、書記簽字確認，下一輪檢查時，整改項目是重點檢查的內容。學校管理差、問題多的校長，在每月的綜合反饋會上做檢討。問題特別嚴重的，督導室有權提議校長免職，或調離工作崗位。返回督導室之后，我們匯總情況，行文通報。督導通報經分管教育的副縣長親自簽發。

下鄉督導沒有事先通知，入校即開始檢查，學校自然沒有茶水等準備，每個工作人員都是自備水壺。上午查完，在伙房里吃拉面、喝水，飯后坐車趕往下一所學校，由于校際間路途較遠，到達下一所學校時，基本趕上下午的入校時間。

我們的常規工作模式就是“下鄉督導--總結通報--再下鄉督導--再總結通報”，一月一輪，每月15天以上在學校轉，剩余的時間總結、反饋、通報，穿插其他常規工作，循環往復。

在援疆期間，我積極推介濰坊、高密優質教育經驗，做好高密經驗與疏勒教育結合文章。期間，起草了《疏勒縣關于聘任兼職督學的通知》、《疏勒縣中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《疏勒縣骨干系列班主任評聘、考核暫行辦法》、《疏勒縣名校長評選和名校長工作室管理暫行辦法》、《疏勒縣名師評選與名師工作室管理暫行辦法》等10多個推廣經驗的文件，多次舉辦兼職督學工作常規培訓會，“一磚一瓦”地打造，手把手教他們如何勝任督導工作。由此，疏勒縣教育督導室被喀什行署作確定為經驗交流單位，作了題為《加強督學責任區建設　促進教育均衡發展》經驗交流。針對當地暴恐事件頻發實際，為摸清輟學學生去向，杜絕輟學學生參與恐怖組織，起草了疏勒縣《關于組織人員赴外地尋找輟學學生的意見》、《關于申請赴外地尋找輟學學生活動經費的報告》，縣政府撥款11萬元，成立兩個工作組分赴新疆內外尋找輟學生。

積極推廣高密市教育文化管理經驗，受到疏勒縣教育局的高度贊揚，疏勒縣教育局以便函《關于邀請楊宗榮同志到疏勒縣考察指導教育工作的函》（勒教函【2013】17號）的形式，發傳真邀請楊宗榮局長赴疏勒縣考察指導教育工作，活動因故推遲。

在下鄉督導期間，注意發現當地典型，發揮個人特長撰寫《在平凡中孕育不凡--記疏勒縣塔孜洪鄉克然木蘭小學體育教師安外爾阿卜杜熱合曼》，被《喀什日報》2013年12月6日第9版采用，《今日疏勒》2014年1月1日第4版全文轉載，《中國體育報》2014年4月11日以《平凡中孕育偉大》報道，喀什電視臺、疏勒電視臺“百姓故事”欄目先后采訪報道，安外爾老師被標樹為疏勒縣“群眾路線教育”先進典型。這是近年來當地免費大篇幅報道教師個人事跡的鮮例，被當地教育系統傳為美談。疏勒縣教育局領導高興地跟我約談，要求我為機關人員培訓寫作技能。

因為維族人的漢語水平有限，每月一次的督導通報，均由我執筆，督導室向縣委、縣政府以及喀什行署上報的各類交流材料、請示匯報、工作計劃總結等文字材料，也全部由我撰寫，所有日常文字材料，都由我最后把關才能印發。得益于我在研究室工作多年的經歷，公文雖多而雜，但工作起來比較得心應手。

我春節返鄉探親期間，恰逢新疆清退機關借調人員，開展“萬名機關干部下萬村”活動，疏勒縣教育局工作人員由原來的84名，減少到20多人，多數科室只有1個人在維持常規運轉。督導室主任借調到政府部門工作，現在督導室由我這個主任助理領著下鄉督導檢查，工作任務更加艱巨與繁重。

疏勒，離高密9800里路，可謂萬里之遙。盡管臨行前已經做好了各種吃苦的心理準備，可是進疆之后，面對著巍峨的雪山，穿梭于遼闊的戈壁灘，我還是有些茫茫然，我那興奮的心情慢慢冷卻。在這塊風沙懷抱的偏遠國土上，農村不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。離家遙遠，飽受思念親人和惡劣環境之苦。背井離鄉，里面的苦楚沒經歷的人難以體會。我知道，援疆一年的付出，對新疆教育可能是杯水車薪，我也知道眾人拾柴火焰高的道理，我會真情付出，真心工作，用實際行動為民族融合和新疆發展努力工作，當我離開新疆的時候，我可以問心無愧地說：我的援疆人生沒有虛度，我為祖國的教育發展作出過貢獻。

篇8

一、個案基本情況

專升本學生小A，通過電子郵件反映本年級同學臨近畢業忙于考研、就業等事務，沒有關注各類獎助學金的評審、發放，還有一周就要離校，從和同學交談中感覺輔導員以及某些班干部利用職務和手中的權利，將獎學金占為己有并截留學生獎學金，郵件中重點強調輔導員參與了該事件。

二、涉及學生基本情況

專升本學生來自不同辦學層次的高校，經過比高考還殘酷的專升本考試后，進行兩年的本科專業學習，深知在嚴峻的就業現實中的劣勢，繼續保持心無旁騖地學習態度，堅定唯一的目標：考研。專升本學生之間、師生之間缺乏深入交流，對學校和上級政策缺乏了解。

三、圍繞個案所采取的措施

（一）高度重視。學校資助管理中心收到學生郵件后，有關人員專門召開會議，安排專人負責，及時回復學生盡快開展調查并將調查結果反饋給學生，并向分管學生工作的學校領導匯報具體工作措施。二級學院也在接到來信內容后第一時間召開會議，安排分管學生工作的學院領導進行調查。

（二）分析事由。專升本學生在校兩年，僅有一次享受各類獎學金、兩次享受國家助學金的機會。剛入學兩個月就有一次評選國家助學金的機會，當時學生之間互不了解，家庭經濟困難學生認定很大程度上依賴于學生手中《高等學校學生及家庭情況調查表》，而有些學生提供證明材料的可信度值得懷疑。究其原因，一方面，某些家長在高額經濟利益驅動下想鉆國家、高校資助政策的空子，采取托關系，請熟人等不良手段獲取假證明；另一方面，目前，生源地經濟困難認定證明往往缺乏監督與約束，導致虛假證明出現。

（三）多措并舉。根據學生郵件中提供的有關學生名單，有關二級學院及時約談有關學生和輔導員，講清郵件反映是否屬實決定了該事件的性質以及對學生和輔導員的影響，要求有關人員作出書面報告。

四、調查結果

經過調查，結果如下：

（一）郵件中提到的班干部無論學習成績或綜合測評成績均符合有關獎學金的評審條件。

（二）郵件中提供的資金往來經核實學生中確有這種意向，而還沒有形成事實。

（三）預截留部分獎助學金是個別學生干部行為，并無輔導員授意或參與。學生初衷是臨近畢業，準備給學校、老師買些紀念品，再組織一些其他活動。只是學生干部沒有告訴老師資金來源，而擅自做主讓獲獎學生自愿拿出一部分錢，但前提條件是自愿捐出而無具體金額要求。

（四）學生資助中心在隨機約談中，學生均表示知道評選工作，也知道一些獲獎學生名單，但具體人數、金額不能全部記住。

五、處理結果

（一）責令學生干部將寫出事件整個過程，鑒于沒形成事實而要求其寫出書面檢查。

（二）責令輔導員寫出書面檢查，反省整個事件中個人應該承擔的責任。

（三）給來信人回復郵件，講明事件處理結果，征求其意見。

六、工作反思與下一步工作

（一）繼續加強輔導員隊伍的思想建設、組織建設、作風建設和職業能力建設，促使輔導員牢固樹立發展意識、質量意識、責任意識、服務意識、開放意識、節儉意識，進一步提高輔導員的政治思想素質、心理素質和對學生的教育管理能力，建設一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的輔導員隊伍。

（二）繼續加強學生干部培訓，使學生干部具備良好的組織管理能力、團隊合作能力、溝通能力和創新能力。增強學生干部的全局意識、服務意識、責任意識、廉潔意識、創新意識，加強學生隊伍的凝聚力、戰斗力，提高學生干部的整體素質，促進學生干部適應新環境、接受新挑戰和自主解決問題的綜合能力，從而更好地服務于同學，服務于學院。

（三）學生管理部門必須做輔導員的堅強后盾和強有力的監督者。學生各類評獎評優不單單是學生、班級、學校的事情，而是牽扯到家庭、社會。

（四）繼續鞏固 “一個中心，六個重點”的資助理念，以政府和學校有關獎助政策為指導，以家庭經濟困難認定工作為基礎，以“獎、貸、勤、補、免”資助體系為主體，強化學生資助管理中心的管理職能、宣傳職能、資助職能、教育職能、服務職能、監督職能，踐行“不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學”的莊嚴承諾，積極推進助困育人工作的科學化和規范化。

1、在實踐中積極探索，強化校院兩級管理背景下學生資助管理中心的管理職能，加強規章制度科學化規范化建設、校院兩級資助工作隊伍建設，為學生資助工作有效開展提供堅實保障。

2、挖掘資助政策宣傳載體，加大宣傳力度，強化宣傳職能。將一系列國家、省和學校的資助政策、管理制度，進行細化和具體化，并將有關文件內容通過多種渠道進行宣傳，增加資助工作的透明度，確保資助工作政策宣傳到位。

3、統籌資助渠道，拓寬學生資助廣度、力度，強化資助職能。著力做好家庭經濟困難學生認定工作，為做好學生資助工作打下堅實基礎，讓家庭經濟真正困難的學生享受到資助陽光。

4、精神上培育學生，強化教育職能。繼續加強經濟資助與精神資助相結合，創新資助工作幫扶形式，突出誠信、感恩和勵志三項教育，推廣典型工作經驗，擴大資助工作的影響力。

5、能力上鍛煉學生，積極探索“勤工助研”渠道，強化服務職能。繼續將“育人”思想融入到勤工助學崗位，在“濟困”、“勵志”的基礎上，加大向“助研、助創新”模式轉變力度，積極拓展學生“勤工助研”的渠道，促進勤工助學的崗位類型從“勞務型”向“知識型”、“管理型”發展，借助勤工助學崗位，促進專業所學與實踐的結合，實現學習、能力培養和經濟資助三重功效的有機結合，在提供經濟支持的同時，著重鍛煉貧困生的素質和能力，為他們今后成才就業積累資本。

6、不斷加強督查指導、考核評估和資金監管，強化監督職能。繼續通過不斷健全資助工作制度，建立穩定有效的考評體系，開展“廉潔從學，誠信守法”主題教育活動，暢通信息反饋渠道，開展假期家訪活動，構建校、院、學生、家庭四級監督體系，不斷強化學生資助管理中心的監督職能。

學生資助工作的重點是創新理念、扎實工作，更好地把資助與教育結合起來，把幫困助學與育人成才結合起來，努力開創學生資助工作的新局面。

參考文獻

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[3].丁云祥.我國貧困學生資助體系的困境與對策研究[J].西北大學學報，2007（05）：30-31.

篇9

一、利用家長學校，轉變家長觀念，為家園共育打好基礎

家園共育氛圍的形成，關鍵在于幼師與家長的默契配合，引導家長在教育思想、觀念、目標、態度、手段、方式方法上與幼兒園保持一致，讓家長認識到幼兒教育的重要性和主要培養目標，共同讓孩子養成良好的學習、生活習慣。一方面，要讓家長知道，幼兒園的教育是根據幼兒的年齡特征和身心發展規律安排的，不要認為學的多就是好，而是要培養幼兒良好的衛生習慣、行為習慣、學習習慣等，理解“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”的道理。另一方面，要讓家長知道，并不是讓幼兒吃多穿暖就是好，而是要重點提高幼兒的抵抗能力和自理能力。實踐中，為了解決家長在家教中的困惑，我們開辦了家長學校，有針對性的開設一些課程，多次邀請幼教專家來園講座、指導，并在授課過程中留出時間讓家長與專家對話交流，使家長來了解科學地幼教理念。比如：我們一直講低齡幼兒不適合寫漢字，可家長還是有自己的一套想法。經過專家的一番專業解釋之后，家長明白了過早寫漢字對孩子有危害。通過這些年的創新實踐，我們發現：家長的育兒觀念變了，他們不再把識字多少和幼兒的表面表現作為評價幼兒園的唯一標準，開始把幼兒的能力和習慣培養作為教育的重點；把幼兒的終生發展作為教育的出發點，逐漸形成了家庭教育和幼兒園教育的共同教育氛圍，為家園共育打下了良好基礎。

二、以豐富多彩的活動，創建家園共育模式

要使家長更好地配合幼兒園教育，首先要讓家長了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，了解教師這一角色的作用，以體察和分享家園、師生、師長之間的親情。為此，我園設計各種家園共享、共樂活動，引導家長進入角色，分享師生親情。

1.充分利用家長會進行溝通

為了讓家長們更好地了解最新的教育理念與我園的教學動態，架起家園共育的橋梁，我園利用晚上的時間召開各班級幼兒家長會，針對大家共同關心的幼教問題，先由各班教師介紹幼兒園及班級的基本情況，再詳細地介紹每位幼兒在園的情況和幼兒一日生活常規及家長須知，并就家園共育工作、教育教學工作、如何培養幼兒濃厚的學習興趣和個性的發展等方面與家長進行交流溝通，請家長們談談自己的看法和想法，提出各自的建議。為了全面系統的了解幼兒成長的過程，我們為幼兒作“成長記錄”，老師和家長共同參與觀察記錄孩子的秩聞趣事，收集孩子的作品、錄音、錄像、照片等真實地再現孩子的點滴進步，了解關注一段時間內孩子各方面的情況，評價孩子的發展優勢及學習態勢，反思和調整教育行為，促進孩子健康活潑地成長，以不斷推進家園合作，促進家園共育。

2.充分利用開放日活動進行溝通

為了便于家長比較直接、細致地了解幼兒園的教育目標、內容和方法等情況，各班根據幼兒的實際發展需要，分別采取“觀摩教育活動”、“豐富多彩的戶外活動”、“區角活動”和“交流會”等多種開放形式，定期開展家長開放日活動。如小班幼兒自理能力較差，就安排“幼兒動手能力匯報”，到了大班第二學期，幼兒在園生活即將結束，就安排“幼兒畢業匯報家家樂游園活動”，讓每個孩子在活動中都有操作、活動或表演的機會，促使孩子在自己原有水平上得到提高；讓家長和孩子合作完成一個項目，培養孩子的團隊意識，使家長從不同側面了解班級的教學情況、幼兒的學習情況。尤其是到豐富多彩的區角游戲環節，許多家長不知不覺也和孩子一起參與到了游戲之中，氣氛活躍。

3.充分利用幼兒園宣傳陣地進行溝通

在班級中，通過“家園聯系欄”，介紹班級動態、每周活動安排、家長需要配合的工作及班級小明星、家長咨詢等欄目，讓家長及時、準確的了解、關注班級活動，老師和家長定期填寫家園聯系手冊，隨機進行家訪，預約談話。教師定期向家長反饋孩子在園中的飲食、學習、行為習慣，與人交往，情感等內容。同時，我們還積極創辦《我和孩子的故事》、《成長的腳步》等園級刊物，通過文字形式與家長開拓密切溝通渠道，利用調查表及口頭書面交流來了解幼兒在家中的情況，以便及時調整和安排教育內容。充分利用樓道、走廊、墻壁、板面等來展示幼兒的成長軌跡、教育活動成果、幼兒作品等，吸引幼兒、家長共同參與到環境建設之中，促使幼兒在與環境的互動中成長。在幼兒小班家長和孩子的“螞蟻搬豆”活動中，由我園提供汽球和籮筐，家長發現每個孩子運汽球的方式不同，有的汽球從籮筐里飛出來，有的汽球破了等有趣現象。通過開展親子活動，家長不僅有機會了解自己的孩子，同時也體驗到孩子們玩游戲的樂趣，明白了生活中的許多環節都是教育孩子的良好契機，許多材料都可以用來教育孩子，許多場景都是孩子成長的激發點。

三、利用豐富多彩的社區活動，實現家庭、社區、幼兒園的良性互動

篇10

社會回訪群眾滿意度99.5%、車駕管業務群眾滿意率100%……數字見證了市公安局交警支隊**大隊的不凡發展歷程。

近年來，交警**大隊始終把黨風廉政建設作為固本強基的重要抓手，嚴格落實黨風廉政建設責任制，狠抓廉政教育、廉政文化、廉政風險防控、規范執法及和諧警民關系建設等各項工作，努力培養和鍛造一支“忠誠、為民、公正、廉潔”的交警隊伍，贏得了地方黨委政府和社會各界的認可。

強化崗位廉政教育，打牢民警廉政思想根基

該大隊組織開展理想信念、宗旨觀念、人民警察核心價值觀、執行力建設等各類教育活動，堅持周一晚集體學習制度，建立隊伍學習教育長效機制。自**年*月份以來，已組織集體學習活動**期；扎實開展“五個一”警示教育活動，即每年邀請檢察官到大隊舉辦一次廉政教育講座，組織全體民警到市看守所接受一次警示教育活動，每半年旁聽一次職務犯罪審判，每季度進行一次內部廉政談話，每月觀看一次廉政教育片，堅持警鐘長鳴，長抓不懈。

加強廉政文化建設，激發崇廉尚廉正能量

該大隊堅持文化育警、文化育廉，加大廉政文化建設投入，積極倡導“快樂工作、幸福生活”理念。先后建成大隊文化展廳和廉政教育廳，創建廉政文化長廊，設置廉政文化宣傳欄，懸掛廉政警言警句；為民警統一發放廉政提示卡，辦公電腦統一設置了廉政屏保，利用手機短信平臺每周編發“廉政溫馨提示”，組織編排了4部廉政情景劇，推演可能發生的違紀違法行為，積極營造“廉政在身邊、法規在心中”的濃厚氛圍。建設圖書閱覽室、乒乓球室、健身室、塑膠運動場等活動場所，成立籃球隊、攝影俱樂部等5個興趣小組，經常性地組織開展警營文體活動，引導健康向上的精神文化生活。

狠抓廉政風險防控，構筑全方位廉政風險防控網

該大隊做好崗位廉政和風險防控。深入開展廉政風險排查整改，從大隊領導、民警、協勤員三個層次逐一分析存在的廉政風險點，研究防控措施，健全完善大隊崗位廉政風險預警防控體系。列舉了12個崗位63個風險點72項防范措施，并為每個民警建立《廉政檔案》，使廉政風險防控更有針對性、操控性。制定出臺“三重一大”公開、民主議事、公務用車使用管理、民警統一就餐、廉政約談等10余項規定制度，做到用制度反腐、用制度管人，及時堵塞化解民警違法違紀苗頭性問題和隱患。

深化陽光警務和社會監督。在各窗口單位設置警務公開欄，公開警務流程、具體內容、法律依據、收費標準，以公平促公正、以透明保廉潔。拓寬監督渠道，聘請21名執法執紀監督員，通過召開座談會、評議會、警營開放日等形式，經常向監督員匯報隊伍建設和業務工作情況；在各中隊、車管、事故處理等窗口單位和轄區重要路口安裝了10面印有“人民交警愛人民工作好壞人民評歡迎舉報交警違法違紀行為”的大型監督宣傳牌，公開監督舉報電話，24小時傾聽群眾意見和建議，形成全時空、全方位的廉政風險防控網。

規范執勤執法，促進警務工作公正廉明

**大隊一是建立完善執法管理機制，全面梳理辦案流程。針對苗頭性、傾向性、普遍性問題，不斷完善預警、研判、解決、總結流程，制定出臺了《大隊執法質量考核評議辦法》《基層中隊執法考核辦法》等一系列制度規定，進一步明確指導性標準、具體操作流程和結果運用機制，指導民警精細化執法。二是強化執法科技保廉，加大執法科技投入。投資170余萬元，對原有7處執法辦案功能區全部進行升級改造，建成高標準執法辦案中心；投資90余萬元，為一線民警配備單警執法裝備40部、執法記錄儀20部，處警車輛全部安裝車載取證、3G無線傳輸系統，實現執法全程實時監管，進一步約束和規范了民警執勤執法行為，同時有效保障了民警和管理對象的合法權益。