導語：如何才能寫好一篇小學生教師節祝福語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！

2、敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！

3、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！

4、教誨如春風，師恩似海深。

5、在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……

6、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！

7、老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩！

8、將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！在教師節到來之際，祝我親愛的老師 ，身體健康！永遠快樂！

9、一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足！

10、愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

11、在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

12、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變DD老師，祝您萬事如意！

13、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師

14、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！

15、秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師。

16、老師D感念的季節風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您

17、你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……

18、恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂開心！！！節日快樂！幸福永遠！

19、老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！

20、我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統，您就是總統的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，老師！

21、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

22、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！

23、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！

24、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您節日愉快！

25、今天，在遙遠的他鄉，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖……

26、老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你

27、所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著 璀璨，平安！

28、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福

29、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

30、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！

31、我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。

32、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師

33、在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！

34、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信 勇敢…老師，謝謝您！

35、老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

36、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。 向您致敬，敬愛的老師！

37、我們班有時難以管教，但我們真的敬愛您！

38、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

39、老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

40、您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明！

41、老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。

42、我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕！

篇2

1.教師節馬上就到了，為此我已經煩惱好久了，想謝恩師卻不知道如何表示了，天天在為買禮物苦惱了，眼看節日就到了，只好發條短信祝福了，祝您節日快樂!

2.此教師節來臨之際，我僅代表安民濟難的政黨、護疆為國的戰士、謀富強國的工人、辛勤耕耘的農民向不辭勞苦的園丁們表示誠摯的祝福：教師節快樂!

3.三尺講臺伴終生，一支粉筆傳知識。春風化雨解疑惑，不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下，依舊堅持不放棄。老師，辛苦了。教師節到了，祝您生活美滿幸福!

4.書本之上，一個疑問拋出引玉之磚;黑板之上，一支粉筆引領思想之航;講臺之上，一張利口綻放智慧之光。教師之節，一條短信祝福老師吉祥。

5.春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，人生雖平凡，默默在奉獻，生活雖艱難，文明知識傳，您的教育和影響令我們終生難忘，祝老師教師節快樂，身體健康。

6.一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通理想的道路;一塊黑板，記下你們無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。教師節快樂!

7.種花容易樹人難，而您卻選擇了樹人;英才濟濟笑開顏，但這卻是您辛勤的結果!教師節到了，祝老師節日快樂，您的恩情學子終身銘記!

8.教師節來臨，送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬事如意，平安如愿，快樂分分秒秒，幸福時時刻刻!

9.您是人類進步的階梯，您是人類靈魂的工程師。是您成就了無數的英才，是您推動了社會的進步。老師您辛苦了!教師節快樂!

10.一份關懷備至，雙眸朦朧，三尺講臺撒汗滴，嘆四季更替，五月備考的希冀，六月的契機，七月得成績，八方桃李遍地，九月十日祝：老師，生體健康!

11.您用無私種下桃李滿園，您用艱辛將智慧之火點燃，您用汗水澆灌學生成長，您用知識滋潤我們心田，平凡的事業展示著您偉大的人格，教師節祝愿您節日快樂，幸福安康!

12.經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;師恩重如山，學生不敢忘，借您的節日送上一份祝福，祝您身體健康，萬事如意，桃李滿園!

13.恩師，如果把學生比喻為不起眼的鐵，您就是煉鋼人，您用愛反復的磨鋼，經年累月，學生終于變成了鋼，光彩熠熠，老師謝謝您，祝您節日快樂，身體安康!

14.快樂如風吹拂著四面八方，快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂像陽撫摸著世界的每個角落，快樂是細雨灑落在柔和的秋天，愿快樂伴您到老，祝您教師節快樂!

15.一日為師情誼深，兩鬢白發寫青春，三尺講臺奉獻愛，四方學子暖心懷，五體投誠謝恩師，六六大順祝福您，愛心傳遞表達愛，祝您健康樂開懷，萬事順利美如意，開心快樂好運聚。

16.十卷詩賦九章離騷，七經八脈盡是詩經，六藝連連心不悔，五書四經毅更堅，三翻兩次義無反顧，只求一心一意育人。祝親愛的語文老師教師節快樂。

17.講臺上，書桌旁，寒來暑往;澆花朵，育桃李，一如既往;灑熱忱，耗青春，恩澤四方;消疑惑，解迷茫，指引方向;教師節，送祝福，以表衷腸。節日快樂!

18.誰把丑小鴨變成白天鵝?誰把小樹苗培育成參天大樹?誰給雛鷹插上翱翔的翅膀?老師，尊敬的老師!教師節到了，祝福您平安健康快樂!

19.教師節來臨，我把百合花的純潔、康乃馨的溫馨、風信子的喜悅、香石竹的熱心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快樂，生活無憂。

20.花兒靚麗綻放，忘不了春風的。草兒冉冉出土，忘不了甜美的雨露，我們順利成長，忘不了老師的諄諄教誨。向敬愛的老師您問候一聲：教師節快樂!

21.您的眼神通透心靈，您的教誨照耀前程，您是人生路上的使者，帶著我們走向憧憬已久的夢。教師節，請接受我們發自心底的祝福：愿您身體健康，事事如意!

22.金風送爽，明月銀輝，美菊芬芳，瓜果飄香，教師節來臨，高唱師恩難忘，祝福老師：兩袖清風精神爽，成績多多多得獎，工資年年往上漲。

23.一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語。我祝愿天下所有的老師身體健康，桃李滿天下!

24.你是田野泥土，小草扎根在你的土壤。你是雨露清風，生存靠你的滋潤。你是陽光星輝，茁壯成長靠你的光芒。9.10教師節到了，感謝恩師栽培澆灌和光輝照耀。

25.畢業別后漫漫歲月，您的聲音總在我耳畔響起;您的身影常在我腦中浮現;您的教誨常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!節日快樂!

26.您是春雨，澆灌著幼苗的憧憬;您是燭光，照亮了童稚的心靈;您是馬達，推引著每個學子前行。教師節無以為贈，送一條祝福，點亮老師寬慰的笑容。

27.您用智慧之光，照亮希望;您用樸實之情，教化世人;您用平凡之舉，抒寫偉大;您用勤勞之手，培育棟梁。9.10教師節，愿你恩師福壽齊天，天天開心!

28.父母之愛，讓我感受到養育的艱辛;教師之愛，讓我享受到了不求回報無私關愛的博大!教師節到了，親愛的老師，讓我用愛伴您度過這光榮的時刻，愿您桃李天下育良才，墨水澆開智慧花!

29.讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如跟著成功者的腳步，恩師，跟著您我無怨無悔，祝您節日快樂!

30.祝福一個老師，是經常逃課的學生;祝福十個老師，是一個合格的學生;祝福一百個老師，是蹲過級的學生;祝福一千個老師，是教育部長!教師節快樂。

31.親愛的園丁，鮮花正是在您的精心培植下，才開得那么艷麗多彩，才笑得那樣歡暢淋漓。教師節到來之際，敬祝您：桃李滿天下，春暉遍四方!

32.尊敬的老師，是您教誨我們“方方圓圓的態度，正正當當的行為，清清白白地做事，踏踏實實地做人。”教師節到了，祝福您平安健康幸福快樂!

33.我愿化身您手中的粉筆，伴隨您寫下哲理的文字，我盼變身您站立的講臺，看著您在教室指點江山，我更愿化為這一條短信，帶去我的真誠的祝福，祝您教師節快樂!

34.九月十日教師節了，誠摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿，托舉學子龍門躍。平日教學工作累，節日請您好好歇。愿此短信帶給你，開心快樂與喜悅。

35.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!親愛的老師，祝您教師節快樂!

36.我愿是一杯清水，您講課渴了可以潤潤嗓子;我愿是一段輕音樂，愉悅您疲憊的身體。老師啊，歇歇吧，要愛惜自己。教師節到了，祝您節日快樂，身體健康!

37.一心一意嘔心瀝血，二次三番苦口婆心，三尺講臺書生意氣，四平八穩誨人不倦。百年大計馬首是瞻，千秋功業薪火相傳。祝教師節快樂，桃李滿天下。

38.您用慈愛的光，點亮希望的燈;您用智慧的歌，敲開人生的門;您用純樸的情，融化心靈的鎖;您用平凡的筆，撰寫生命的彩。教師節，祝福老師們幸福永遠!

39.您是航標，指引帆船千千萬萬;您是園丁，碩果滿載海角天邊;您是舵手，擺渡學子揚起風帆。親愛的老師，愿我的祝福化作你襟前的花朵，芬芳您每天的心情，祝您教師節快樂。

40.看每天日升又日落，看學生每屆來了又走，您的無私教導從來沒有改變過，您的和靄笑容一直在我心中，今天是您的節日，祝您教師節快樂，健康長壽!

41.鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您。

42.不想用太陽，形容您的光輝;不想用月亮，形容您的光亮;不想用高山，形容您的恩重，不想用藍天形容您的胸懷。這些都表達不出恩師的情重。節日快樂!

篇3

教師節給老師送的禮品給老師送上一份滿意的成績單。如果你平常考試不及格，那就努力考及格吧，這是教師節送給老師最好的禮物;如果平常總是考個中等良好，那就努力考個優秀吧，作為教師節禮物，老師一定會欣喜的收下的。

教師節當天可以給老師端上一杯泡好的潤喉茶，讓老師滋潤滋潤喉嚨，畢竟上課嗓子用的最多了。這么簡單的一杯茶也能當做教師節的禮物，而且很容易讓老師接受。

還可以自己制作一張精美的賀卡，一定要自己制作的，最好畫上一副好看的畫。送給老師很不錯。再配上一束花更好了。(這樣的禮物是針對小學生以下的同學哦)

老師教課時出汗多，當教師節來臨時可以送給老師一條別出心裁的毛巾，如果有能力可以自己在上面繡上“老師，辛苦了”等字樣，老師一定會很高興，很欣慰的。

教師節送禮注意事項送老師的禮物我覺得要符合以下幾點：第一就是要為受禮者考慮，要發自你的真心實意;第二就是禮物要有點個性，要有特點，不要是市面上常見的，要不怎么能體現出你的用心呢;第三就是禮物要講究品位和寓意，送禮物就要送點有意義的，有價值的東西。

送給老師的禮物最主要的是能體現出你的心意，體現出你的一片真誠，其實送什么禮物都無所謂的，只要有意義就行了，比如你可以親手自制一張賀卡，上面寫上你的祝福語，這樣的禮物最實在的，花費也不是很多，對于學生來說，這樣的禮物是最合適的了，如果是女老師的話，你還可以送花的。

教師節祝福語1. 曾經那間教室，是否還有歡聲笑語?曾經那棵樹，是否還有我們攀援的痕跡。曾經那個講臺，老師是否還在孜孜不息?教師節了，別忘向老師表達敬意!

2. 發一條短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結伴，點綴你絢麗多彩的人生。

3. 您把哲學教給了我們，我們的思考加了力度!您把做人教給了我們，我們的人生加了色彩!送上最誠摯的祝福：教師節快樂!

4. 人生的旅程路漫漫，恩師的教誨永相隨，桃李恐難報三春暉，化作一句肺腑言：值此九月十日教師節，祝天下的恩師都快樂!健康!幸福福氣永相隨

5. 老師是一副畫，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節快樂!

6. 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大。祝老師新年快樂!

7. 給我們青春無限，你留下日益蒼老;給我們智慧之燈，你獨守奉獻黑暗;讓我們飛躍藍天，你遙望深情期盼，敬愛的老師，辛苦了，教師節，送上我最真的祝愿，祝您健康平安，快樂團圓。

8. 你托起的是明天的太陽，你教育的是未來的希望，你渴望得到的不是名利，而是學生的成功和輝煌;教師節到了，祝愿送上，祝老師你身體健康，快樂永享!

9. 一顆丹心，兩袖清風，“三顧茅廬”，四訪學童，五黃六月，七上八下，九九歸一，師恩浩蕩。貧困山區的孩子，感謝您敬愛的老師，祝您節日快樂一生平安!

10. 老師=媽媽=我最親愛的人!老師：祝節日快樂。心情愉快，身體健康。

11. 最難滲透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零。

12. 忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

13. 我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅!

篇4

老師就像一位慈祥的母親，時時關心著我們，時時無微不至照顧著我們，我們相信努力學習就是給"母親"的最好回報

老師就像甘甜的春雨一般滋潤著我們干渴的心田，在這個老師的節日里，我們想對老師說:在你們辛勤的培育下，我們這些祖國的花朵一定會茁壯成長"

教師節悄悄地來臨，讓我們獻上最美好的祝福老師像園丁，辛勤地哺育著我們這些祖國的花朵，祝全校老師節日快樂

教師節來了，讓我們想起了平時那些勤勤懇懇的老師，他們像蠟燭一樣，照亮了我們未來的路希望全校的老師能夠得到最好的祝福

老師是辛勤的園丁，在老師的節日祝老師節日快樂

老師辛辛苦苦教育我們，多么不辭辛勞，祝老師節日快樂

老師，在這一學年里，你們不辭辛勞教育我們，培養我們，教我們怎么做人讓我們學到不少知識，謝謝你們！

在這特殊的日子里，祝老師們節日快樂，我們將用實際行動來報答老師們！

輕輕地祝福，愿所有美好的事物圍繞著你，我們是一棵棵小樹沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長，天的深情，地的厚愛，銘刻在我的心里，生生世世，永不忘懷

敬愛的老師，潔白的雪，是您的象征，獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，天天稱心如意！

老師，在陽光下，您給我們雨露老師，在大地上您給我陽光您是偉大的，你是無私的，祝老師節日快樂！

老師就像航海的指標，引領著我們向前進！祝老師們教師節快樂！

我羨慕老師們，羨慕你們有豐富的知識；佩服你們，佩服你們有強烈的責任心，你們，是你們撫育了我們一代又一代的祖國棟梁，你們是多么偉大，我要高聲歌唱，歌唱培育幼苗的園丁們，我要贊美，贊美為了下一代茁壯成長，嘔心瀝血的老師們。

老師，您用智慧的目光點亮我們前進的道路

老師，您的一個笑容，您的一句話，您的一分情，都將深深印在我們學生的心中，謝謝您，祝您節日快樂！

老師，您就像一艘航船，指引我們向前進

老師，謝謝您，您為了我們，付出多少青春，您在我們心中，永遠是最好的園丁

教師節祝福語2

開學的第一天，我認識了您，新老師。當我見到你就覺得是那么親切、溫暖。你會在三年中讓我們長成更粗壯的小樹。將來無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。愿我們的青春的歡樂永遠伴隨著你，教師節來臨之際，親愛的老師，祝您身體健康、萬事如意！

老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長！您是未來的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！

祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！

老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！

您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂…老師啊，我怎能把你遺忘！

假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

老師，您辛苦了！您讓我知道“Nothingisimpossibletoawillingheart”！

對您的感激千言晚語也無法表達，對您的祝福百千萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意！

桃李滿天下，恩情似海深，祝老師身體健康！

一個節日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開！

高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留！

老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們，“一日為師，終身為父”祝你們在教育事業上再創輝煌！

那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節里，祝你們節日快樂！

在這特殊的節日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗！

愿全天下的伯樂，能與太陽一樣燦爛輝煌！

世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠HAPPY！

老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康、萬事如意！

教師節祝福語3

Educationisnotthefillingofapail，butthelightingofafire

教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團生命的火焰。

Themanwhocanmakehardthingseasyistheeducator

能使艱難之得容易的人是教育者。

Sendyououreverlastingfeelingofgratefulnessandthankfulnessonthisspecialday

在這特別的日子謹向您致以我們永恒的感激之情。

Ateacheraffectseternity；hecannevertellwherehisinfluencestops---HenryAdams

一個教師對人的影響是永恒的。---亞當斯

Iamtrulygratefultoyouforwhatyouhavedone

我深深地感激您所做的一切。

Thewholesecretoftheteacher''''sforceliesintheconvictionthatmenareconvertible

教師力量的全部秘密，就在于深信人是可以改變的。

NoonedeservesabiggerthankyouthanyouOnedayishardlyenoughtoshowourgratitude

沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達我們對您的感激之情。

Thankyouformakinglearningnotadullthingbutagreatjoy

感謝您使我們把枯燥的學習變成了巨大的樂趣。

OurbelovedteacheryouarethespringshowerthatmoistensourheartsTheloveandcareyouhavegivenuswillencourageustogothroughalongandarduousjourney

親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。

YouarenotonlyagoodteacherbutourclosefriendThankyouforhelpingusmakesomethingofourlives

您不僅是一位好老師，也是我們親密的朋友，謝謝您幫助我們奮發有為。

MyheartfeltthankstoyoudearteacherOnthevoyageoflifeyouhavekindledthelightofhopeformeWhatyouhavedoneenrichesmymindandbroadensmyviewOnthisdayIhonouryousincerely

親愛的老師，向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意。

Iwishtoexpressmythankstoyouforinstructingmychild

謝謝您對我孩子的教誨。

Mysincerethankstoyouforbeingmychild''''steacher

衷心感謝您，我孩子的恩師。

MychildspeakshighlyofyouThankyouverymuch

我的孩子很崇敬您。謝謝。

Asparentswerecognizethevalueofyouinourchild''''sdevelopmentThankyouforwhatyouhavedone

作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。謝謝您所做的一切。

Onegoodteacherinalifetimemaysometimeschangeadelinquentintoasolidcitizen

一個好教師具有化腐朽為神奇的力量。

Teacher，whoeducatechildren，deservemorehonorthanparents，whomerelygavethembirth；forthelatterprovidedmorelife，whiletheformerensureagoodlife

教育兒童的教師應當享有比父母更多的榮譽，父母只給孩子生命，而教師則創造了一個完善的生命。

Whatsculptureistoablockofmarble，educationistothesoul---JosephAddison

教育之于靈魂，猶如雕刻之于大理石。---愛迪生

教師節祝福語4

是誰給了我們文明語言?是誰教會了我們人生的哲學?是誰教會我們怎樣做人?是您！辛勤的園丁！祝您節日快樂！

無盡的恩情，永遠銘記心中每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。

感謝恩師有一道彩虹不出現在雨后也出現在天空它卻常出現在我心中敲擊著我……認認真直地做事清清白白地做人。

敬愛的老師——感念的季節風吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。

存一份懷念在心深處地久天長直到永遠……祝福您；懷念您我敬愛的老師。

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師。

是您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：“謝謝您，老師！”

在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：“老師節日快樂！愿您在今后的日子里健康快樂！”

獻給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠地祝福您永遠健康快樂！

我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！

辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：“節日快樂！幸福永遠！”

天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福你們，感謝你們！

成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！

想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安！

經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您，我尊敬的老師！

您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓上我們共同慶祝！老師，節日快樂！

您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加自信勇敢，老師，謝謝您！

您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。

將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！

這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。

我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節愉快！

時逢教師節，是向所有教師表達謝意的日子。這個職業值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。我永遠感激您。祝節日快樂！

親愛的老師，向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意！

老師，不經意里您的頭發已白了。只愿輕風能吹拂您的白發，明月清照您的白發。使您永遠年青！愿您永遠健康！

我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅！

你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。

作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。謝謝您所做的一切。

愛是不能忘記的！老師，謝謝您！

您像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！

能使艱難之得容易的人是教育者。

我深深地感激您所做的一切。

我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您。

衷心感謝您，我孩子的恩師。

謝謝您對我孩子的教誨。教師節快樂！

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。

教師節祝語5

年少歸國一赤子，投身潮陽育桃李。

棉中有幸得您授，難忘師長陳樹泉。

教風嚴謹人楷模，抱病執鞭敬業情。

古稀之年學子莘，愿作蠶絲綿您壽。

仿佛是海洋，母校一中給了我們這些小貝殼斑斕的色彩；仿佛是春雨，蔡老師您的教誨點點滴滴滋潤著我們這些幼苗的心田；從南海之濱來到長江邊上，我把以往的一切折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

又是金秋教師節，最是師恩難忘時。是誰定下這個節日，分明蘊含著一種深情。老師，看著一簇簇春天綻放的花朵已長成金秋里的累累碩果，那，定是您心靈深處最大的欣慰。歲月飛歌，剎那間與您認識八年了。知遇之恩，永生難忘。您是一位嚴謹的師者，更是一位親切的長輩。雖然您只教過我一學期，但是這短暫的一段時間已足夠我用一輩子的光陰去懷想、感激了。

致天下所有的老師們：從不隕落的是寂寞的流星，從不獨飛的是天邊的大雁。嘆蝶兒僅有的點點憐惜，飛離是花兒的凄涼！相依相偎永不變，在花香的日子里！老師，祝節日快樂！

可愛的娃娃臉上掛著醇醇的笑，總覺得，這樣一張親切的臉，更適合做我們的姐姐、朋友、知己……，但您卻做了我們的老師。兩年前，當您踏進教室的那一刻起，就給我們帶了難得的歡聲笑語，也給我們帶來了學習的極大熱情。在這個屬于您的節日里，我代表所有喜歡您的學生，向您問聲好，無需華麗的辭藻，也沒有厚重的禮物，有的只是一顆顆真誠的心，和一份醇醇的情，一如您的笑，沒有絲毫雜質。

柔和的陽光是您美麗的心靈，它撫慰我們，讓我們感受母愛般的溫暖。溫順的微風是您親切的話語，它鼓勵我們，讓我們戰勝道路上的困難。飄落的雨滴是您辛勤的汗水，它澆灌我們，讓我們茁壯成長。老師，您辛苦了！

夢境會褪色，繁花也會凋零，但你們付出過的，將來會與你們相伴，我們這些情意將彼此保存，思念一季的花香，是我無邊賀意。你們是我們黑暗中的陽光，茫茫大海上的燈塔，在這樣的日子里，讓我深情對你們說，教師節快樂！

一頌對個人講師德；二頌對工作講效率；三頌對事業講奉獻；四頌對教學講質量；五頌對科研講精品；六頌對學生講愛心；七頌對同事講真情；八頌對家庭講溫馨；九頌對社會講責任；十頌對祖國講貢獻。

您教我一年，我卻銘記一生。難忘初二那一年您對我的教誨：做人要有個性，不能隨波逐流。24年過去了，您的燭光一直照亮我前行的路。在此，我祝您幸福安康！

如至如親，老師———您的名字，如燈如鉆石；您的名字，如繽紛的火花；您的名字———人類靈魂的工程師。肥沃的綠葉，嬌美的花瓣，出自您辛勤澆灌的春天，愿永恒不變的博愛，像空氣中的花朵，長年開放在您的心中。

是您辛勤的培育，讓我的孩子對您充滿尊敬和愛戴，是您洞察的點評，讓我的孩子在成長中不斷進步，你我雖未謀面，但我感受到您那顆高尚純潔的心，在這個金秋的教師節，祝愿您培育的花朵成長為碩果。

老師，我不愿把您比作蠟燭，那滴滴淚珠凝聚的生命是那么短暫！老師，我也不愿把您比作園丁，終年辛勞，只收獲一個秋天！老師，我要喊您母親！您有喜瑪拉雅山的崇高！您有太平洋的博大！您有長江、黃河永恒的愛！

在我成長六年的路上，給予我最多的，是那朝夕相處的老師們，是他們以獨特的教育方式使我從一名幼小無知的小女孩培養成為一位知書達理的小學生。在教師節這特別的節日里，我雖然不是詩人，但要把心中最真誠的詩獻給老師；我雖然不是歌手，但要把心中最動聽的歌獻給老師；我雖然不是畫家，但要把心中最美的畫獻給老師……千言萬語，聚成一句話，謝謝你們！

你還記得那個常常躲在角落里，露著膽怯的眼光，內心卻渴望著被關注、重視的小女孩嗎？是你年輕快樂的心放飛我的理想。平平淡淡的生活，于我卻是一種心的感動，是一曲純潔的生命樂章，是一片珍貴的溫馨。如今，我也成為一名教師，也到了老師的年齡，正因為你，我對那些調皮搗亂的學生多了一份理解和耐心，對那些情緒多變的學生多一點鼓勵和溫柔。謝謝您，老師！

老師，折一只紙船為你每一次重疊都是思念的痕跡每一個折角都是思緒的抽離老師，折一只紙船為你有緣重逢卻無緣再遇但是，一只只紙船仍將把我堆疊的思念寄向你縱使回應的是你的聲音，是你的心靈，又或是一段短暫的回憶。

篇5

許多小學生覺得英語作業是一項負擔，大部分學生沒有認真對待教師布置的作業，而是采用敷衍了事的態度來完成作業，可想而知作業的質量不會太高，同時也不能起到課后作業應有的作用。當前小學英語作業設計中主要存在以下問題：第一，作業內容與學生的認知水平不相符，作業統一性較強，沒有將學生的差異性考慮在內；第二，作業脫離學生的學習需求，與實際生活相差太大；第三，學科之間的融合性較差，學生的綜合素質得不到良好提升。

二、提升小學英語作業的創新性

（一）活動性作業小學生一般比較活潑好動，在學習上有較大的好奇心，因此英語教師在布置作業時可以結合他們的這一天性，增強他們學習英語的興趣，從而達到英語教學的目標。活動性作業就是打破傳統的作業形式，將單調的、枯燥的作業形式轉變為生動的、活潑的作業形式。學生在這樣的形式下能夠更好地學習英語知識，掌握英語學習技巧，在生活中應用所學知識。對于大多數小學生來說，英語對他們比較新鮮，教師需要結合他們的實際狀況來制定相應的英語作業，讓他們在課下了解更多英語知識。教師在布置作業時可以采用游戲式的、唱歌式的等，讓英語作業更加豐富有趣，讓學生更好的完成英語作業，提高小學英語教學質量。例如，教師在講解英語單詞“love”時，就可以讓學生在課下搜集有關“love”的英文詩句或者英文歌曲，鼓勵他們進行英文歌曲的學習。在教師節或者兒童節時，教師可以鼓勵學生進行英語賀卡的制作，同學之間比一比看誰制作的英語賀卡漂亮，看誰寫的英語祝福語更加優美。除此之外，教師可以布置看英語動畫片的作業，第二天在課堂上向同學講解自己看的動畫片，相互之間進行英語知識的學習。通過這樣活動性的英語作業，小學生可以從枯燥的作業形式中脫離出來，提升他們對英語知識的認識，增強學習英語的動力。（二）信息采集型作業小學英語教師在英語作業設計上可以采用信息采集型的方式來進行，讓學生通過實踐來學習英語知識，掌握相應的句子或者單詞。在信息采集型的作業方式中，教師可以采用調查、采訪以及資料搜集等方法，帶動學生去探索英語知識的奧秘，能夠將英語知識應用到實際語言環境中，增強他們的英語語言表達能力。例如，教師在講解“HappyBirthday”這一單元主題時，就可以讓學生采用調查的方式來進行，讓學生完成教師事先設計好的英語調查問卷，“Doyouknowyourfatherormoth-er’sbirthday?”“Doyoulikeyourbirthday?”“Whatpresentdoyoulike?”通過這些問題的設計，學生能夠感受自己的生日狀況，并回答相關問題，提升自身英語詞匯量的同時也能夠加深對英語知識的認識，為今后英語學習奠定良好基礎。教師也可以采用采訪的形式來設計課后作業，即讓學生分別扮演采訪者和被采訪者的角色，自行設計采訪內容，收集相關采訪資料，在采訪中認識英語和學習英語，提升他們的英語應用能力。（三）合作型作業英語知識的學習不僅需要教師的引導，同時也需要學生之間的相互合作，這樣才能達到英語教學的目標，提升小學英語作業的質量。對于大多數小學生來說，父母沒有時間來教他們學習英語，陪他們練習英語口語。尤其是對于農村小學生來說，他們缺少說英語環境，在同學面前不敢張口，最終影響到他們的英語學習水平。因此教師可以采用合作式的作業方式來為他們提供良好的英語口語練習機會，增強他們的口語表達能力，提升學習英語的信心。在布置英語作業前，教師可以將學生分為不同小組，每個小組選擇一個話題來進行討論，并寫出要討論的內容，同學之間相互合作，學習一些經典句型或者與話題有關的新單詞，提高學生口語能力的同時也能夠提升學生的語法水平，增加他們的詞匯量。例如，學生在選擇“weather”這一話題時，所涉及到的句子有“What’stheweatherliketoday?”“CanIwearmy...？”學生通過相互之間的對話，可以為彼此創造更好的英語學習環境，找到各自英語發音上的不足，提升他們的英語口語水平。

三、總結

篇6

一、養成教育不斷推進，行為習慣逐步好轉

1、依托班級崗位自主化管理方案，各班通過日記錄，周總結的方式，評選出小組優秀學生，采用發喜報、本子、筆、糖等各種形式的精神和物質獎勵，樹立典型，引導學生形成正確的行為方式。

活動課儀式流程學生掌握熟練，學生主持精彩。（4）部分中隊隊課有特色。（5）自我組織、自我管理，自我教育，學生的良好習慣不斷得到鞏固，能力不斷得到提升。

3、學校每月評選出"金牌班級"、"美德少年",通過升旗集會進行表彰，發現典型，樹立榜樣，制作版面進行宣傳，營造良好的育人氛圍，讓學生們學有榜樣，做有標準。不斷鞏固、強化學生良好的行為，促進學生文明禮儀行為的不斷提高。

二、主題月活動重新發現，不斷深度開發

為把德育工作抓實、做好，德育處把工作任務分解到每個月，制定了月主題活動方案，聯合學校項目化負責人，按照月活動方案扎實開展，不斷深化。

時 間

主題月名稱

時 間

主題月名稱

三月份

養成教育月

九月份

閱讀活動月

四月份

孝敬感恩活動月

十月份

傳統文化教育活動月

五月份

藝術活動月

十一月份

科技活動月

六月份

總結反思

十二份

運動鍛煉月

暑 假

社會實踐活動月

寒 假

社會實踐活動月

活動掠影：

1、假期實踐活動展示

2014年3月，開學伊始，學校開展了第三屆寒假特色作業展及"年文化"游園會。本次活動放寒假時以特色作業的形式分年級分主題進行了布置。開學后又經過班級小展示、預展等形式的準備后召開。

游園會中，操場上布滿展臺展示著同學們的假期特色作業，各班小講解員熱情地為前來參觀的同學進行講解。全校學生手持"年文化"知識成果卡到各年級參觀、參與考評。

三年級展臺前同學們回答以"對聯"為主題的年文化知識，四、五年級展臺前同學們在興高采烈地學編中國結，六年級懸掛的燈謎前站滿了大大小小的猜謎者。考評過關的學生拿著扣過印章的成果卡興奮地向同伴炫耀。

學校開展這項活動的目的，是通過讓學生收集、整理、展示豐富多彩的春節民俗習慣，使孩子們進一步了解傳統文化，了解華夏文明，在傳承文化的過程中育人，在育人過程中凸顯民族文化，打造以"文字、文化、文明"為載體的人文精神教育特色。

2、"美德從孝開始"系列活動，通過講孝老故事、開展護蛋行動、進行親情作業等活動，引導學生體驗父母艱辛，學會感恩。

在主題班會上，同學們講述感人的孝老故事，與同學們分享父母對自己的愛。在"保護蛋寶寶"行動中，同學八仙過海各顯神通，千方百計地想出各種絕招來保護這個脆弱的小生命。有的放在塑料袋中隨手攜帶；有的裝在鐵盒子里，并塞上棉花進行保護；有的放在裝滿小米的盒子里小心呵護。還有同學對自己的"蛋寶寶"進行了精心的打扮，讓"蛋寶寶"多了幾分可愛，多了幾分調皮。

雙休日，同學們通過給長輩洗腳、捶背、送賀卡、說祝福語等形式來完成親情作業。

母親節前夕，從學校走出了一個個頭戴小紅帽、手持報紙的小報童，他們分赴到菜市場、火車站、超市門口等人流集中的地方進行"一元錢體驗"之"做小報童賀母親節"社會實踐活動，體驗賺錢的不易，體會母親的辛苦。孩子們有的高喊；"賣報，賣報，誰要大河報！"進行兜售，有的走到潛在客戶的身邊進行問詢。半個小時之后，有的孩子順利的賣完了報紙，用自己的勞動所得賺到了母親節買禮物的資金；有的卻羞羞答答，遲遲難于開口，手中的報紙一直無法脫手。見到老師，有的孩子一臉驕傲的不等問就搶著說："老師，老師，我的報紙都賣完了！"有的孩子不好意思地說："沒想到這么不容易！"本次活動得到了家長的大力支持，他們或遠遠地陪在孩子身后，或及時的給與孩子指導。

3、"一年級入學教育"——一年級入校初進行了為期一周的入學教育，學生從校園常規、課堂常規等方面進行學習，9月5日下午，一年級的學生和家長歡聚一起，舉行了別開生面的2014"我上學我快樂"開學禮。

首先，在音樂的伴奏下，家長幫助自己的孩子整理儀容，讓孩子以良好的狀態迎接人生求學生涯的第一個儀式。"百善孝為先",在老師的引導下，孩子們隨后向辛勤養育自己成長的家長行鞠躬禮，并說上一句表達愛的話，感謝父母的養育之恩。接著，孩子們向老師行鞠躬禮，表達對老師的尊重。而每一位孩子的手中則收到了老師送的第一份禮物——《中小學生守則》。隨后，孩子們用互相擊掌的方式表達了今后要和同伴好好相處，互相關心、互相幫助的決心。孩子們稚嫩、響亮的"幸福成長宣言"把開學禮推向了。操場上第一階段的儀式結束后，家長們到教室觀看了第二階段的學生課堂學習展示。

本次開學禮旨在結合我校"培養具有傳統美德與時代精神的新一代中國人"的培養目標，將其作為小學生從幼兒園進入小學生活的第一課，使孩子們以此作為新的起點，堅實地走好人生的每一步。此活動9月14日安陽電視臺《直播安陽》進行了報道。

4、"詩歌朗誦會"——為慶祝全國第三十個教師節及開展第十七屆推普周活動，在廣大學生中進一步弘揚尊師重教的美好風尚，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，大力宣傳規范使用國家通用語言文字，9月9日下午學校舉行了2014年"推廣普通話慶祝教師節詩文朗誦會"展演。本次活動采用小組評選，班級比賽，年級展演的形式進行。朗誦形式靈活多樣，有個人獨誦、多人合誦、配樂朗誦。同學們把心靈中的感動，沉思中的景仰和期待，凝聚成真誠的祝福，用特殊的語言和聲音，獻給了自己敬愛的老師。

5、國恥日紀念活動——9月18日上午9:30安全演練警報鳴響后，全體學生在老師的護導下，安全、快速的跑向操場，圓滿完成了既定的安全演練目標。之后，學校降半旗，校長原綠色就"9.18"國恥日對學生進行了講話，勉勵全校學生要發奮學生、積極鍛煉，為實現中國富強夢不懈努力！此活動刊登于9月19日《安陽日報》第5版。

三、社團活動不斷改進，學生能力逐步拓展

DIY社團、科技、舞蹈、書法、小記者、書香社、折紙等等形式各異的社團學校開設有近30個，每周二下午第三節課固定時間、地點、教師的社團活動的有序開展，豐富了同學們的課余生活，激發了同學們的興趣，提高了同學們的專項能力，也讓熟悉的校園更有魅力。

四、綜合實踐活動不斷研究，由瀏覽式向探究型轉變

學校的社會實踐大課堂由校內延伸到校外，分角色體驗類，如："保護蛋寶寶"、"我做快樂小報童";

服務類：我們每周安排二、三年級的一個班到敬老院進行實踐活動。各班活動前都要根據學校的敬老愛老活動策劃書提前把學生分成若干小組，進行充分的活動準備。小組分工不同，職責具體。例如：聊天組：與老人進行交流；裝飾組：對敬老院的活動室進行裝飾，將大家祝福語收集起來；游戲組：在游戲環節的時候組織現場的秩序，準備游戲的器材；表演組：安排好文藝節目，提前做好準備工作；采寫組：進行拍攝，撰寫活動信息并宣傳此項活動，引導更多地人加入到敬老助老的隊伍中。

活動中，同學們為老人獻上魔術、繞口令、樂器演奏、唱歌等節目，送上蘋果、桔子等水果、食品和自己制作的小禮物，為奶奶、爺爺梳頭、捶背、聊天、打掃衛生。真切的體驗增強了同學們的責任心，他們深深地意識到生活中不僅要幫助老人，而且要時時處處關心老人，愛護老人，為他們的晚年生活增添幸福和快樂，用實際行動踐行"老吾老以及人之老"的美德。

"博愛智障學校"是學校的另一個實踐基地，四、五年級的學生每周一個班做小義工和智障學校的孩子們玩耍，給他們讀書，幫他們進行康復訓練等。孩子們在活動中拋棄了歧視，激發了愛心。

團隊精神培養類：如四、五年級"貝爾春天拓展訓練",六年級："寶貝向前沖訓練營"

拓展視野類：如：四年級參觀殷墟博物苑

假期實踐作業類：假期快樂小義工

本學期，我們依托綜合實踐活動課程，培養學生解決實際問題的動手能力和社會責任感、創新品質。如參觀吉遠，我們在五二班進行了如下探索：

（一）確立課程要求

變"瀏覽式"活動為"研究性"學習：

1、提出問題，確定課題

例：《走進"吉遠"文具店》

提出問題：

"吉遠"是如何打造品牌的？

如何做好導購？

"吉遠"的標識是什么？……

確定課題：

（1）關于"吉遠"品牌打造的研究

（2）關于"吉遠"商品擺放的研究

（3）關于當好"吉遠"導購的研究

（4）關于"吉遠"圖標的研究……

2、自選小組，進行建設

3、制定方案，實踐研究

4、成果匯報，增長知識

如：五三班探索："卡與我們的生活".

五、對外展示，促進工作不斷提升

2014年5月30日上午，殷都區主體多元教育改革實驗德育系列階段性成果展示會在鐵西路小學成舉行，區屬中小學、業務代管小學和區直幼兒園校長、主管教育科研的副校長、教科室主任，教科所兼職研究員，區屬課題組組長等全區教育科研骨干100多人參加了此次學習。

與會代表首先深入該校課堂，感受了學生在自主學習、小組合作學習中的合作、禮貌和責任觀念，以及語文、數學、英語、音樂、美術等課堂怎樣讓學生在學習學科知識中滋養做人的品德，也觀摩了親孝敬長、誠實誠信、樂于奉獻等一個年級一個主題的德育活動課，瀏覽了相關學校德育活動資料。

在展示會的主會場，原綠色校長向與會領導教師全面介紹了本校德育課題開展的總體情況。隨后在副校長張麗霞的主持下，分別以教師沙龍、學生論壇、家長發言的形式進行了匯報。張利紅、陳彥芳、劉愛萍、李靜靜、趙芳曉五位教師代表分別從養成教育、德育活動促進作文教學、感恩教育、探究性活動的開展和與會人員進行了交流；楊一諾、李沛寧等六位學生分別從參加"保護蛋寶寶"活動、做"小報童"、當小義工、班級自主管理等方面以說相聲、講故事的形式談了學校開展的德育活動的感受。候宇飛等三位學生的家長分別從"家校互動，關注細節，培養美德習慣"和做家長義工心得等方面進行了發言。最后，該校隆重表彰了馬蕭、田家貝、孫振偉、王爍等拾金不昧、勤勞樸素、熱愛集體、助人為樂等校園十大"美德少年",把本次課題展示推向了。

總之，本學年，德育處遵循生活就是德育場的德育觀，把德育教育融入于學生的日常生活，變生硬、單調的說教為充滿趣味的生活體驗，讓學生在體驗中感悟，在感悟中成長，從而實現讓德育像呼吸一樣自然的理念。

六、廉政建設反思

篇7

【關鍵詞】關注興趣優化朗讀激趣想象發展語言趣味作業提高語文素養

童年是快樂的，學習也應該是富有樂趣而輕松愉快的。針對低年級小學生好動、好奇、好勝、注意力不能長時間集中等特點，關注他們的學習興趣，從而不斷提高語文素養，成了我們不懈追求的目標。同時這也符合新課程、新課標強調的學生要有主動學習的愿望，并能從學習中感受到樂趣的觀點。本著這樣的指導思想，我在低年級的語文教學中主要從以下三方面進行了努力：

一、 以趣引導，優化朗讀

新修訂語文教學大綱明確指出：小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。傳統的語文教學出現滿堂講，滿堂問的現象，而長期的講問，容易抹殺學生學習語文的興趣，更不利于學生創新精神與創造能力的培養。低年級語文語言優美，淺顯易懂，是落實大綱的極佳載體。我在教學中以趣為先，以讀為本，采用各種方法優化閱讀教學，努力提高學生的語文素養。

1.變換形式，激發朗讀。人們常說：“興趣是最好的老師。”在學習中，興趣往往使學習活動變得積極、主動，并富有成效。單一的朗讀形式容易使活潑好動的學生產生厭學情緒，勢必影響孩子們朗讀的興趣。因此，我在教學過程中常常采用多種朗讀形式相結合的方法，如自由讀、分角色讀、開火車讀、表演讀、比賽讀、配樂讀等，根據教學實際的需要不斷變換，激發學生的朗讀興趣。

2.創設情境，指導朗讀。蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”因此我們應該創設各種學生樂于接受，能享受其間的情境，使學生在互動的情境中進行朗讀。我在教學《大海睡了》這首詩歌時，借助多媒體創設了大海夜晚的景色，引導學生觀察后，說說深夜里我們來到大海邊，大海給自己留下什么感覺？學生興趣高漲討論開了：大海比白天安靜。大海睡覺了……根據學生的回答，我又忙問：大海有沒有睡著呀？自己再讀讀課文。在請個別學生起來朗讀后，我重點引導學生評價：“你聽了剛才小朋友的朗讀，覺得大海睡著了嗎？”誰再來讀讀？通過老師的點撥和學生的評價，很快就進入了課文所描繪的情境之中，從朗讀的聲音由強至弱明顯對比上，便可看出學生在讀中思，讀中悟，真正體會到了大海的寧靜和美好。

3.借助媒體，提升朗讀。興趣是由外界事物的刺激而引起的一種情緒狀態，它是學生學習的主要動力。低年級學生，他們的定向能力尚處在較低的層次，他們的注意狀態仍然取決于教學的直觀性和形象性，很容易被新異的刺激活動而興奮起來。針對這些情況，運用多媒體，激起學生的學習興趣。如《狼和小羊》，利用圖片，著重引導學生理清課文的兩條線索，一條是狼怎樣一次又一次故意找碴兒，最后理屈詞窮，蠻不講理地撲上去吃小羊；一條是小羊一次又一次地拒理申辯。這兩條線索一前一后，就可以以三次對話設計成課件，把內容進行提煉濃縮，一次一次讓學生在讀的過程中自己體會，自己讀懂，學生注意力高度集中，學生興趣盎然，在輕松愉快的氣氛中，積極參與教學活動，發揮學習自主性，在教師的鼓勵中引導學生自我選擇適合自身發展與提高的學習方法，有效地來學習。

二、 激趣想象，發展語言

在小學低年級語文教學中，培養學生的想象能力，從而拓展思維來發展其語言，顯得猶為重要，但如何激發學生的創新思維，閃現其智慧的火花呢？我想借助以下幾種學生感興趣的方法：

1.以演激趣，展開想象

低年級孩子喜歡表演似乎是天生的，現行實驗版小語教材的課文生動活潑，適于表演，我們可以借此為很好的切入口，準確把握并靈活運用這一點，往往能收到事半功倍的效果。如教學《狼和小羊》一課時，我清楚地知道天真活潑的孩子們不僅愛聽童話故事，更愛編童話故事，于是我讓他們分小組演這個故事，并要求有不同的故事結局。這樣的一個設計觸發他們興致勃勃地展開大膽而豐富的想象，有的小組演得相當出色，勇敢的小羊用觸角撞在了狼的肚子上，狼痛得嗷嗷直叫，失敗了；有的小組演了機智的小羊會吹笛子，引來了森林里的小伙伴，趕走了狼；更有趣的還有演小羊騙狼自己吃了打過農藥的菜，食物中毒，裝肚子疼在地上打滾，還說假如狼吃了自己也會中毒，嚇得狼不敢碰一下羊。一個個奇思妙想出自這群天真孩子的腦袋，他們似乎還真有表演的天份，演得那么形象，栩栩如生。在此過程中，學生的思維變得異常活躍，無形中這些語言還被添上了色彩，變得特別豐富。

2.以畫激趣，展開想象

低年級孩子以形象思維為主，他們對顏色圖形最感興趣了，畫畫是他們最樂意做的事。在學生理解課文內容的基礎上，可以引導他們畫一畫，再當當解說員說一說自己的作品，不失為一種好辦法。如較《云房子》一文時，小鳥們造云房子，有各種各樣的形狀，有像大冬瓜，有像花兒的，還有像大樓房一樣的大禮堂，學完這一課，我讓孩子們學小鳥給自己造云房子，他們華中有蘑菇狀的，有動物狀的，有水果狀的，形狀各異，甚至還有學生在旁邊寫注語。借此方法，孩子們充分展開了想象。在小組中還津津樂道地介紹著自己的作品，從他們那豐富的表情中就可得知效果如何。

3.以寫激趣，展開想象

當低年級學生學習了一定數量的生字新詞后，嘗試自己寫話的心理逐漸增強，因此教師必須抓住這一特征，該動筆時就放手讓其寫一寫，達到訓練學生創造性思維的目的。如教學《秋姑娘的信》一課，秋姑娘寫信給南去的大雁，冬眠的青蛙，貪玩的松鼠和鄉村孩子。我及時設問，那秋姑娘還想寫給哪些好朋友呢？會對他們說什么呢？這一問激起了他們種種聯想，紛紛舉手暢所欲言。我趁熱打鐵，鼓勵學生說：秋姑娘一下子寫了那么多封信，手都寫酸了，不如你幫她一封吧！看看誰寫得令秋姑娘最滿意？孩子們興奮地埋頭就寫，不會的生字還能用拼音代替，不難看出這些開放性的放手激發了學生積極地思考、想象，不但拓展了他們的思維，還有利于他們語言的發展。

三、 趣味作業，拓展延伸

長期以來，學生的一些機械、重復、單調的作業抄抄寫寫居多，這些囿于書本、拘于讀寫、限于室內的作業大大地禁錮了學生的活動空間，限制了學生的知識視野，制約了學生思維的發展，影響了學生語文整體素質的提高。《語文新課程標準》中明確指出：“工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點，”：“語文是實踐性很強的課程，”“積極倡導自主、合作、探究的學習方式，”：“努力建設開放而有活力的語文課程”……這些嶄新的理念，提升了我們語文作業設計的理念，開闊了我們語文作業設計的思路。結合當前教育發展的狀況和語文學科的特點，我在低年級語文作業布置環節嘗試了改革，努力使作業變得靈活新穎，使學生在作業過程中不斷提升語文素養。

1.涂一涂，舞一舞，背一背。背誦是積累語言材料最有效的方法。學習語言必須引導學生多背誦多記憶。小學蘇教版教材內容生動活潑，語言精美，深受學生喜愛，同時有不少課文非常適合學生背誦。如《美麗的丹頂鶴》一課，學完課文，我給每位學生下發了一張復印的丹頂鶴圖，要求他們根據課文第二段按內容順序給丹頂鶴涂上顏色；再根據課文第三段內容模仿丹頂鶴伸伸長腿，伸伸長脖子，張著長嘴引吭高歌及展翅飛翔的樣子來進行舞蹈。學生興趣昂然，邊讀課文邊做老師布置的作業。當作業完成時，課文內容已牢記心間，背誦自然不成問題了。

2.編一編，練一練，演一演。根據兒童特點來看，大多數學生都喜歡表演。我在教學完《螞蟻和蟈蟈》后，布置學生以課文為劇本，以小組形式一起來編排課本劇。這是學生喜歡的作業，他們樂于去做，并能認真去做。課后，每個學生都積極地投入編排中，操場上樹陰下熱鬧極了。在這排練過程中，學生充分領悟了課文中“滿頭大汗”“自由自在”等詞匯的意思，同時也體驗了螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰，理解了課文內容。當我在課上請小演員們表演時，學生臉上洋溢著燦爛的笑容，顯得特別激動，動作也表演得極為生動形象，如演螞蟻“背”和“拉”時，還自行配上了勞動號子，不停地打著哼哼；再如演蟈蟈“睡覺”時，揉眼、打呼嚕、說夢話等，演得非常逼真。可見，孩子們有著豐富的想象力和無限的創新潛力。這樣的作業形式，符合新課程標準提出的自主合作探究的精神，使學生無拘無束，大膽地在寬松愉悅的氛圍中體驗語文學習的樂趣，成功展現自我。

3.剪一剪，貼一貼，寫一寫。據有關調查，低年級學生還鐘情于剪剪、貼貼等動手又動腦的活動。針對這一特點，我在作業布置中充分考慮他們的興趣，抓住契機，給他們創造機會。如：教師節來臨之際，布置學生動手制作賀卡，并用自己喜歡的方式美化一下，寫上祝福的話語。在教師節這天，連班上的學困生也送來自制的賀卡，雖然不太精美，但上面的祝福語還很通順。這足以證明，這樣的作業學生感興趣，喜歡做。同時，還培養了學生的動手實踐能力和豐富的想象力，并達到了尊師教育的目的。

篇8

業祝福語

柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！

我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。

動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。

如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由

你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數的情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。

一年里，理想與現實的巨大反差，我動搖過，錯把懶散當瀟灑，錯把安逸當享受，甚至還產生過奮筆急書，一封辭職信甩手不干的念頭。這些剎那間的動搖和失落，卻使我一次次地變得爭強好勝、不甘落后，急流勇進地打開新的局面，找到新的起點。不斷地體驗到了初為人師的苦與樂：雖然我不能象播音員、主持人那樣擁有觀眾羨慕的目光和雷鳴般的掌聲，但我卻真正體驗到了生活的苦、辣、酸；感受到了人生的真、善、美。既然命運把我推上了三尺講臺，就得做出犧牲，拿出堅忍不拔的毅力，磨練出甘于清貧的性格，培養出無私奉獻的精神。就是在教師節那天不速之可破門而入、主力班干瘋狂地敲打桌椅、調皮搗蛋的學生對我的自行車屢屢放氣的時候，我仍然堅信“人間自有真情在”。失去的那段鮮花時光自然會給我成倍的補償！

同學們，無論是古人的“天下興亡、匹夫有責”，還是今人的“不擬霜同鬢，唯將國為家”；無論是朱自清寧死不食美國的救濟糧，還是抗洪戰士誓死捍衛大堤；無論是雷鋒釘子般地釘在崗位上，還是王淵“不拿國籍換大獎”等，都體現了中華兒女對母親亙古不變的愛。只有找到個人命運和祖國命運的最佳結合點，且順應歷史潮流而動，才有使不完的勁、用不完的力，才能實現人生的真正價值。今后你不管是走向社會，還是繼續負笈求學，在把孝心獻給父母的同時，更要把愛心獻給社會、把忠心獻給我們偉大的祖國！

同學們，當今世界科學技術突飛猛進，知識經濟以見端倪，國力競爭日趨激烈，世界形式風云變換，過去李嘉誠那種低學識成為華人首富的時代已成為歷史，過去那種靠祖業過安樂日子的做法將成為時人茶余飯后的笑柄，過去那種靠僑胞捐款爆發的機遇將月來越少。不管你是紈绔子弟，還是寒家少年，在這個傾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必須具有學習意識、競爭與協作意識、自我宣傳意識和危機意識。不然今天游手好閑，明天還將付出成倍的代價彌補過去的那種玩世不恭。到那時，只有感嘆“等閑白了少年頭——空悲切”了。因此，你們務必牢牢記住：擁有了昨天，就應該努力地開拓今天；失去了昨天，就決不能再失去明天！

同學們！身處順境時，要好風憑借力，乘長風破萬里浪；面臨困境，不妨回校傾訴，“莫愁前路無知己，開僑中學永遠是你家！”將來不管是位居廟堂，還是身處江湖；不管是腰纏萬貫，還是囊中羞澀，你沒有理由沾沾自喜、孤芳自賞，也沒有理由垂頭喪氣、自暴自棄。因為在潭江旁邊的這塊熱土上我們曾留下了艱苦跋涉的痕跡，灑下忘我奮斗的熱淚；我們曾攜手共進，奪下了平均分全級第一的桂冠，捧回了優秀率名列榜首的殊榮。昔日的艱難求索，彌足珍貴。“去日不可追，來日猶可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬別忘了趕路！往后的歲月，我會為你們點點滴滴的成功而歡呼，為你們的飛速發展而狂喜，為你們日新月異的變化而振奮。何當共飲潭江水，卻話開僑夜雨時，“天地輪回，光陰轉，一百年太久，只爭朝夕。”長叮嚀、短囑咐，千言萬語化作一句話：“為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧！

相逢是問候，分手是祝福！

衷心祝福你能在未來的日子里保持一個好的心態，來面對人生旅途中的荊棘，能夠做到

日出東海落西山，喜也一天，憂也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；

有些東西是轉瞬即逝的，比如雨后彩虹；有些東西是永恒的，比如你我之間的友誼

多年以后，請記得我。

棄燕雀之志,羨鴻鵠以高翔!

微笑面對人生！

乳酪是靠自己的努力創造出來的！

我滾蛋了1

怎么我的老師從來就不給我寫了什么的，唉，學習不好的老師也不喜歡，可不知道為什么現在我偏偏就上了大學，唉，人啊！，想寫什么都好，就是不要傷了他，

不要刻意的寫一些什么好的富有詩意的句子，小學生嘛，寫直觀一點，他們比較看得懂。寫一些鼓勵，安慰，祝福之類的就行啦

我的老師從來就不給我寫了什么的，唉，學習不好啊。老師也不喜歡，可不知道為什么現在我偏偏就上了大學，唉，人啊！，想寫什么都好，就是不要傷了他，千萬不要毀了一個人啊！~

相識是緣！

雖然你很調皮，但是老師我就是喜歡你這樣的

你很自信，可是不能讓自信吃掉你哦

難道你想一個人呆在自己的小天地里一輩子，時間那么長，你不怕憋壞啦？

成績好，老師我自然喜歡你

好好學習，天天向上！怕你永遠沒出息！

三年的時光雖然很短暫,但回頭看看走過的路,有曲折的一段,更多的是平坦.舒暢感覺.人生路上有成功.也有失敗,請相信有志者事競成

我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時卻又難說再見

昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。

南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。

同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！光陰似箭，一轉眼，3年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

有一首歌曾輕聲地唱過，在年輕的歲月中，或許時間帶走一切擁有過的季節?s頤怯澇都塹媚嵌窩艄庀碌娜兆印＊

我們擁有6個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。

還記得嗎？軍訓場上的一頂頂紅帽，閱兵場上嘹亮的口號，是的，從那時起，我們共同踏進了這片令人神往的天地……

記得我們在湖邊，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動，與四周細小的粼光一同現出一片晶亮。

還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。

紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。