導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇文明禮儀事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、積極進(jìn)取，品學(xué)兼優(yōu)

在老師的心中，她是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她有強(qiáng)烈的求知欲望，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，她積極思考，反應(yīng)敏捷，思路清晰，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，成績(jī)一直名列前茅，得到各科老師的高度好評(píng)。她勤學(xué)善思，喜歡鉆研且具有實(shí)踐探索精神，每當(dāng)遇到難題，她積極思考，勤動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手解決問題。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的她，從不驕傲自滿，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)條件，真誠(chéng)、熱情、耐心地幫助其他同學(xué)。每逢同學(xué)遇到不懂的問題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學(xué)會(huì)為止，從沒有一絲一毫的厭煩。她還具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，凡事以集體利益為先，甘于付出，深得老師、同學(xué)的信任。學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，她總是積極響應(yīng)，熱心參加、大膽表現(xiàn)，本學(xué)年不僅參加了學(xué)校英語(yǔ)節(jié)的話劇演出，還參加了語(yǔ)文節(jié)的詩(shī)歌朗誦，參加了學(xué)校的多人多足比賽，精彩的表現(xiàn)和辛苦的付出為班級(jí)贏得榮譽(yù)。本學(xué)期輪到四（6）班值周，郭芊逾被選為值周員之一，她具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每天上學(xué)早早到學(xué)校，履行值周義務(wù)。下午放學(xué)最晚離開，直到完成所有的檢查工作。最后又積極匯總一周的值周記錄，圓滿完成學(xué)校的值周任務(wù)。在同學(xué)們的心目中，她不僅僅是一個(gè)各方面都出類拔萃的楷模，也是一個(gè)可以信賴的朋友，一個(gè)可以傾心相交的知己。同時(shí)，她也是老師的小幫手，幫助老師做一些力所能及的事情，盡心盡力做好老師交待的每一件事情，得到各科老師的高度贊揚(yáng)。

她還曾獲得學(xué)校作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、叢臺(tái)區(qū)首屆“小學(xué)生作文杯”習(xí)作競(jìng)賽城市組二等獎(jiǎng)、“閱讀經(jīng)典、品味人生”讀書征文二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。本人曾被評(píng)為“最美少年”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“三好學(xué)生”、“文明禮儀標(biāo)兵”、“English Star”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、心地善良，尊老愛幼

她樂于助人，尊敬師長(zhǎng)，文明有禮，老師都夸她是個(gè)懂禮貌的好孩子。平時(shí)不論在哪里見了任何一位老師，即使是不教她的，她見到都會(huì)熱情地問好。她在班級(jí)里和同學(xué)相處得十分融洽，她總是主動(dòng)幫助同學(xué)。不管誰(shuí)有困難，她都會(huì)伸出熱情之手：

在家長(zhǎng)的心目中，她懂事孝順，尊老愛幼，乖巧可愛。她小小年紀(jì)就堅(jiān)持自己的事情自己做，自己的房間、內(nèi)務(wù)自己整理，不用大人操心。她還經(jīng)常幫父母做力所能及的家務(wù)，幫媽媽打掃房間，整理鞋子、衣服，成了家里的小幫手。她覺得正是這些家務(wù)讓他學(xué)會(huì)了如何動(dòng)手與動(dòng)腦。她從不講吃穿，家長(zhǎng)買什么就穿什么，長(zhǎng)輩對(duì)她寵愛有加，她卻從無(wú)半分驕傲之氣，謙遜內(nèi)斂；每每遇到有困難的同學(xué)她總是伸出援助之手。在坐公交的時(shí)候，看到有孕婦和老人總是主動(dòng)把自己的座位讓出來(lái)。

三、多才多藝，全面發(fā)展

篇2

楊陽(yáng)是西固城第二小學(xué)五年級(jí)三班的一名學(xué)生，也是一名班干部及優(yōu)秀大隊(duì)長(zhǎng)的成員。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，愛好廣泛，喜歡寫作、運(yùn)動(dòng)、繪畫，能夠堅(jiān)持以身作則，遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，老師不在時(shí)，能夠主動(dòng)維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)于不文明行為敢于及時(shí)勸阻，并能每天堅(jiān)持主動(dòng)打掃教室，保持教室的干凈清潔。

小小年紀(jì)的我，很有自己的一番生活和學(xué)習(xí)的道理。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都可見我的身影。我把語(yǔ)文中的一句話當(dāng)做我的做一名：“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。”因此在學(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。課堂上，認(rèn)真聽講，掌握老師講的每一個(gè)內(nèi)容，響亮的回答問題，常常博得同學(xué)們的熱烈掌聲。我努力學(xué)習(xí)每一門功課，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，不偏科，不放棄發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)疑問，在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成各科作業(yè)。

我們是社會(huì)的一份子，是社會(huì)小公民。既然是社會(huì)小公民那你是否捫心自問：“你合格了嗎”？

我曾遇到過一個(gè)合格小公民。有一次放學(xué)了，天很冷我就去坐公交車回家，等了很長(zhǎng)時(shí)間才等到了座位。這時(shí)來(lái)了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶和煮著拐杖的爺爺，就在這時(shí)我很矛盾:是讓座，還是不讓呢？這個(gè)座位也是我好不容易得到的，到底讓不讓呢？就在這一瞬間，一位小妹妹站起來(lái)讓位給老奶奶，這令我無(wú)地自容，但又感慨萬(wàn)千。我羞愧，是因?yàn)槲乙粋€(gè)比她大的少先隊(duì)員竟不如這位小妹妹，我感慨是因?yàn)檫@位年僅八九歲的小妹妹盡然有這如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站了起來(lái)，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表?yè)P(yáng)了我：“你真是一個(gè)懂事，有教養(yǎng)的好孩子”。聽了這話，我臉突然紅了，打哪以后，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車都主動(dòng)把座位讓給那些老幼病殘的人。

篇3

誠(chéng)信守禮美德少年事跡材料一趙浩然，男，12歲，是鞍山市臺(tái)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班學(xué)生，是班級(jí)的班長(zhǎng)，也是學(xué)校大隊(duì)部的大隊(duì)干部。父母的言傳身教和老師的悉心教導(dǎo)，在他幼小的心靈里種下了一粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長(zhǎng)。在家里，他是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子。在學(xué)校，他是位勤奮好學(xué)、心系集體、愛戴師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。在社會(huì)，他是個(gè)人見人愛、樂于助人、誠(chéng)信守禮、熱心公益活動(dòng)的好少年。

一、信守承諾，待人誠(chéng)懇。

他信守承諾，待人誠(chéng)懇，從不撒謊，是同學(xué)當(dāng)中誠(chéng)實(shí)守信的楷模。老師良好的教育，父母的言傳身教，使他獲得了廣博的知識(shí)和許多做人的道理。對(duì)家人、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友，他都能做到一諾千金。有一次，他答應(yīng)和同學(xué)一起去科技館參觀，地點(diǎn)約在學(xué)校門口，時(shí)間是周六早上八點(diǎn)。誰(shuí)知那天下大雨，同學(xué)沒來(lái)，他竟然在學(xué)校門口等了兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)門衛(wèi)大爺給班主任打了電話，知道那位同學(xué)因?yàn)樘煜麓笥瓴粊?lái)了，這件事讓那位同學(xué)慚愧不已，從此那位同學(xué)再也沒有失約過。他信守承諾的行為感動(dòng)了全班同學(xué)，五年一班同學(xué)以他為榜樣，爭(zhēng)做誠(chéng)信守禮的好少年。

二、知恩守禮，行動(dòng)感染。

他文明守禮，待人誠(chéng)懇。“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”是他的口頭禪，看到師長(zhǎng)，他總會(huì)微笑打招呼，禮讓長(zhǎng)輩先行。每天做完作業(yè)，他常常幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)。給爸爸倒杯水，給媽媽捶捶背，給爺爺奶奶揉揉肩。既是爸爸媽媽的好兒子，也是爺爺奶奶的開心果，更是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣，新時(shí)代的好少年。

他誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，還用自己的行為感染著周圍的每一個(gè)人，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。在他5歲時(shí)，正趕上2008年汶川地震，他看到爸爸媽媽為災(zāi)區(qū)捐款，也拿出了自己的100元壓歲錢來(lái)到幼兒園捐給了災(zāi)區(qū)，從小就懂得感恩。現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，在入學(xué)的五年間，幫助過很多同學(xué)，包括學(xué)習(xí)上和生活上的困難。有一次，同學(xué)金航在操場(chǎng)上不小心摔傷了腿，他上前扶起，一直把金航背到了醫(yī)務(wù)室，累得滿頭大汗。還有一次，一名同學(xué)因病缺席了幾天的課，他利用課間幫助老師把同學(xué)所缺的課都補(bǔ)上了，所以說(shuō)他是老師的好助手，他的行為也感染了同學(xué)們。

三、誠(chéng)實(shí)守信，同學(xué)夸贊。

他講誠(chéng)信，懂禮儀。早在讀二年級(jí)的時(shí)候，在放學(xué)的路上，他拾到了一個(gè)錢夾子，里面裝著錢和手機(jī)。他用這個(gè)手機(jī)找到了正在緊急尋找錢包的失主，后來(lái)失主找到了學(xué)校，寫了表?yè)P(yáng)信，感謝學(xué)校培養(yǎng)出如此優(yōu)秀，如此拾金不昧的好學(xué)生，學(xué)校也召開了全校學(xué)生向他學(xué)習(xí)的大會(huì)，學(xué)習(xí)他這種誠(chéng)實(shí)守信，拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。

在本學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員的班級(jí)選票中名列第一。他是一位播種誠(chéng)實(shí)種子，散發(fā)禮儀芳香的好少年。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，他連年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，“文明禮儀之星”，等榮譽(yù)稱號(hào)。所以他無(wú)愧于“誠(chéng)信守禮”美德少年的榮譽(yù)稱號(hào)。他就像一棵沐浴在陽(yáng)光下的小樹，平凡而普通，卻散發(fā)著米人的美德之光，影響著身邊的每一個(gè)人不斷前行，進(jìn)步。

誠(chéng)信守禮美德少年事跡材料二一、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)

(一)xx同學(xué)說(shuō)出來(lái)的話，總是能做到。她家住在學(xué)校，班主任老師就把本班教室門的鑰匙交給她管理，要她早晨開教室門，放學(xué)后鎖教室門。她答應(yīng)了。每天上學(xué)，總是早早趕到教室將門打開，放學(xué)后，堅(jiān)持鎖好門回家，兩年如一日，其中有一個(gè)雙休日，她住在縣城新家，星期一很早她就催爸爸用摩托車送她到學(xué)校去開門。可是不巧，車壞了。她急哭了，這怎么辦呀?我遲到了，同學(xué)們?cè)趺茨苓M(jìn)教室。她硬是找爸要錢打的趕到學(xué)校及時(shí)開了教室門，沒有失去對(duì)班主任的承諾。這件事雖小，但她能堅(jiān)持兩年時(shí)間而不失一次信，就說(shuō)明xx同學(xué)是個(gè)對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)的好少年。

(二)xx同學(xué)讀六年級(jí)的時(shí)候，是這個(gè)班的班長(zhǎng)，平時(shí)愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，工作也很認(rèn)真，是班主任老師的好助手。有一次，她班有個(gè)同學(xué)突發(fā)急性血吸蟲病，要住院治療。出院后，回家休養(yǎng)這段時(shí)間會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，加上這個(gè)同學(xué)家離學(xué)校較遠(yuǎn)，有五里多路，家長(zhǎng)接送很不方便，家長(zhǎng)和老師都很著急。這時(shí)候，xx同學(xué)主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)：“老師、阿姨不要著急，我和學(xué)習(xí)委員宋敏每天放學(xué)后到他家給他補(bǔ)課。”可是宋敏不會(huì)騎自行車，xx就堅(jiān)持每天騎單車載她去給這個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持了整整一個(gè)月。這個(gè)同學(xué)病好了，學(xué)習(xí)也沒有耽誤。同學(xué)的母親很是感動(dòng)，說(shuō)：“迨靚這孩子真守信用，真的能堅(jiān)持天天來(lái)給我家孩子補(bǔ)課，真是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。”

二、誠(chéng)實(shí)不欺，對(duì)人負(fù)責(zé)

xx同學(xué)平時(shí)與人交往，總是講誠(chéng)守信。她爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，有時(shí)來(lái)不及給她做早飯，就給錢讓她到外面早餐店買早點(diǎn)吃。有一次，她到學(xué)校前面的米粉館吃早餐，由于吃粉的人太多，服務(wù)員阿姨忙不過來(lái)，忙中出錯(cuò)，她給那阿姨10元錢，阿姨卻找給她98元，原來(lái)阿姨把10元當(dāng)成了100元。迨靚急忙說(shuō)：“阿姨，您多找錢了，這些錢得賣多少碗粉才能掙回來(lái)啊!”看著誠(chéng)實(shí)儉樸的孩子，服務(wù)員阿姨非常感動(dòng)。

三、誠(chéng)信守則，實(shí)事求是

篇4

開展__遷生平事跡材料、《史記》及家訓(xùn)家風(fēng)材料課外閱讀活動(dòng)，研學(xué)__祠、__村歷史，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

__市__村、>文秘站:<__祠。

__區(qū)職業(yè)中學(xué)全體學(xué)生

通過集中開展課外閱讀活動(dòng)，組織學(xué)生走出校園集體旅行等方式，促使學(xué)生在與平常不同的生活環(huán)境中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與古代民居家訓(xùn)和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的認(rèn)知體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過對(duì)__村和__祠的參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解關(guān)中古代民居建筑風(fēng)格及文化，家訓(xùn)家風(fēng)的形成和流傳，村莊建設(shè)風(fēng)格和作用，瞻仰偉大歷史學(xué)家__遷，學(xué)習(xí)和繼承__遷的對(duì)事業(yè)鍥而不舍的奮斗精神，豐富教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，提高素質(zhì)，勵(lì)志當(dāng)前學(xué)習(xí)和生活。

成立__區(qū)職業(yè)中學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__

下設(shè)研學(xué)旅行工作辦公室

主任：__、

副主任：__

工作成員：全體 班主任老師、全體語(yǔ)文組教師、下班教師。

第一階段：組織策劃階段。

時(shí)間為2016年*月*日至2016年*月*日。

第二階段：__村、司馬祠歷史文化、村風(fēng)家訓(xùn)、建筑風(fēng)格及文化等相關(guān)知識(shí)收集、整理、學(xué)習(xí)。

時(shí)間為2016年*月*日至2016年*月*日。

第三階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段（比賽選拔）。

時(shí)間為2016年*月*日至2016年*月*日。

第四階段：為__村、司馬祠景區(qū)研究學(xué)習(xí)階段。

時(shí)間為2016年*月*日到*日某天

早晨6:30---18:30。

第五階段：為研學(xué)旅行活動(dòng)收獲總結(jié)階段。

時(shí)間為研學(xué)參觀學(xué)習(xí)結(jié)束至結(jié)束三個(gè)工作日內(nèi)。

政教處負(fù)責(zé)：

本次研學(xué)旅行活動(dòng)總體策劃、申請(qǐng)報(bào)告、單位資質(zhì)審核及招標(biāo)、致家長(zhǎng)一封信、負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)、召開組委會(huì)、實(shí)施執(zhí)行督查、資料匯總總結(jié)及材料上報(bào)。

安穩(wěn)處（團(tuán)委）負(fù)責(zé)：

研學(xué)安全預(yù)案，活動(dòng)開展的總安全，研學(xué)活動(dòng)展板宣傳。

班主任負(fù)責(zé)：

1、針對(duì)第三階段組織每位學(xué)生進(jìn)行研學(xué)資料收集（第二階段）。

2、組織研學(xué)主題會(huì)（班級(jí)組織），并向語(yǔ)文組推薦班級(jí)優(yōu)秀選手。

主題會(huì)內(nèi)容建議有：①進(jìn)行成語(yǔ)比賽或（和）講成語(yǔ)故事比賽（__遷著作內(nèi)容）②__遷生平介紹及歷史貢獻(xiàn)③__村家訓(xùn)家風(fēng)④__村人文風(fēng)俗及建筑藝術(shù)⑤針對(duì)學(xué)生對(duì)司馬祠及__村資料收集的學(xué)習(xí)寫感悟演講或心得（研學(xué)結(jié)束學(xué)生談感悟用）（次數(shù)自定，范圍力廣）

3、負(fù)責(zé)本班研學(xué)期間的學(xué)生

思想、紀(jì)律、安全教育及人身安全。語(yǔ)文組負(fù)責(zé)：

1、組織“__祠、__村研學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”（結(jié)合安排時(shí)間、地點(diǎn)自定）

2、針對(duì)各班級(jí)推薦的優(yōu)秀選手進(jìn)行材料指導(dǎo)、選拔出研學(xué)期間的“學(xué)生導(dǎo)游”。（人數(shù)、內(nèi)容自訂）

3、開展研學(xué)期間學(xué)生活動(dòng)、有評(píng)比有獎(jiǎng)勵(lì)。建議活動(dòng)有：成語(yǔ)比賽、“學(xué)生導(dǎo)游”講解、研學(xué)感悟（心得）演講，對(duì)__村、__祠歷史文化等知識(shí)的介紹及演講、組織、實(shí)施學(xué)生進(jìn)行__村、__祠知識(shí)競(jìng)賽。

4、語(yǔ)文組并配合團(tuán)委在校內(nèi)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)宣傳展板。

下班老師負(fù)責(zé)

配合班主任做好研學(xué)期間的學(xué)生思想、紀(jì)律、安全教育及人身安全。

備注職責(zé)要求：

1、研學(xué)旅行工作辦公室主任向研學(xué)旅行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2、班主任及語(yǔ)文組向研學(xué)旅行主任負(fù)責(zé)。

3、下班老師向班主任負(fù)責(zé)。

4、研學(xué)旅行期間的學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目，班主任向語(yǔ)文組負(fù)責(zé)。

5、班主任及語(yǔ)文組之間要相互溝通協(xié)調(diào)，做好各自安排計(jì)劃并積極實(shí)施。

6、每位研學(xué)教師都有攝影的職責(zé)，研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后各老師將好的照片上傳我校qq群，團(tuán)委負(fù)責(zé)收集。

1．基本費(fèi)用：按照__市教育局規(guī)定收取餐飲費(fèi)

2．交通費(fèi)：按照__市教育局規(guī)定收取

3．景區(qū)門票：按實(shí)際收取

八、注意事項(xiàng)：

1、堅(jiān)持自愿參加的原則。學(xué)生自愿報(bào)名參加，并且由班主任和家長(zhǎng)簽訂自愿報(bào)名參加的協(xié)議（把活動(dòng)可能的安全風(fēng)險(xiǎn)告之學(xué)生和家長(zhǎng)）。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、旅行、飲食統(tǒng)一的原則。研學(xué)旅行的根本目的是為了讓學(xué)生接觸社會(huì)和歷史、人文、民居和自然，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、鍛煉和勵(lì)志。因此由學(xué)校統(tǒng)一安排集體就餐、學(xué)習(xí)實(shí)踐等活動(dòng)。

3、堅(jiān)持安全第一的原則。學(xué)校在出發(fā)之前將有針對(duì)性地開展安全教育，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)學(xué)生數(shù)量及活動(dòng)需要，安排校領(lǐng)導(dǎo)、教師具體負(fù)責(zé)和指導(dǎo)。學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下開展各類實(shí)踐活動(dòng)。

4、研學(xué)旅行活動(dòng)前，班主任講清活動(dòng)地點(diǎn)和內(nèi)容，提出著裝、攜帶物品要求，進(jìn)行文明禮儀、紀(jì)律安全教育。

5、學(xué)生衣著得體，穿運(yùn)動(dòng)鞋，帶水杯，盡可能精簡(jiǎn)所攜帶物品，聽從統(tǒng)一指揮，不得私自行動(dòng)，隨意離隊(duì)，文明有序參觀。

篇5

一、以美化校園環(huán)境為主題，

增強(qiáng)物質(zhì)文化氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

由于物質(zhì)文化是學(xué)校文化的支撐，是看得見、摸得著的，可影響師生的學(xué)習(xí)和生活，讓師生的心靈受到震撼，最終提升師生的思想和道德境界。為此，我校具體落實(shí)了以下三項(xiàng)措施：第一，增加學(xué)校綠化面積，打造綠色校園。通過增加校園綠化面積，尤其是栽種各種花木，達(dá)到凈化校園空氣和悅?cè)硕俊⑩轲B(yǎng)性的目的。第二，精心布置校園墻廊，營(yíng)造濃厚文化氛圍。如設(shè)置名人雕塑，張貼文化名人畫報(bào)、名人名言等，使全校師生在校內(nèi)的每個(gè)角落，都能潛移默化地感受到文化的熏陶。第三，裝靚教室，構(gòu)建溫馨組室。要求教師對(duì)自己的辦公室進(jìn)行裝扮和點(diǎn)染，學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)進(jìn)行美化。師生通過努力，讓自己的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加美麗舒適，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)工作和學(xué)習(xí)的愉悅感和幸福感。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和安排的校園物質(zhì)設(shè)施，能使教師的凝聚力和向心力得到有效提升，有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此，學(xué)校的物質(zhì)文化，為教師的教育教學(xué)水平的提升提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、以讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)為抓手，

加強(qiáng)行為文化建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

所謂行為文化，是全體師生在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中所形成的各種行為方式、行為規(guī)范和行為習(xí)慣。學(xué)校的行為文化主要體現(xiàn)在學(xué)校各種有組織的文化活動(dòng)方面。

我校在加強(qiáng)行為文化建設(shè)方面，主要以讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)為抓手，通過舉辦讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)，帶動(dòng)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)師生共同參與。圍繞讀書節(jié)，開展一系列的師生互動(dòng)活動(dòng)，如師生讀書沙龍、詩(shī)歌朗誦、讀書征文比賽等。圍繞藝術(shù)節(jié)，師生同臺(tái)競(jìng)技，開展了師生演唱比賽、師生服裝設(shè)計(jì)展示比拼、師生“美好世博”長(zhǎng)畫卷比賽等，這些活動(dòng)既展示了師生才藝又增進(jìn)了師生情誼、融洽了師生關(guān)系。另外，作為新課程實(shí)施者的教師，通過參與學(xué)校的各種行為文化活動(dòng)，也能夠擺脫應(yīng)試教育的束縛，創(chuàng)造出嶄新的素質(zhì)教育的課堂文化。教師在這樣的行為文化的實(shí)踐中，促進(jìn)了專業(yè)能力的提升。

三、以完善校本培訓(xùn)制度為抓手，

加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

所謂學(xué)校制度文化，是指學(xué)校制定的合理、有效的制度以及在這些制度下形成的教師教育觀和行為方式。加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)就是要建立和健全有助于發(fā)揮教師主體作用的運(yùn)行機(jī)制，制定與之相適應(yīng)的管理制度。我校在提升制度文化建設(shè)上，以不斷完善校本培訓(xùn)機(jī)制為核心，進(jìn)一步建立和健全相關(guān)的制度，如規(guī)定、辦法、措施等。第一，我們完善了教齡1～5年青年教師的培訓(xùn)制度。成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂了具有周密性更具可操作性的培訓(xùn)計(jì)劃，及培訓(xùn)考核辦法。在具體培訓(xùn)的過程中，按照培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，對(duì)每次培訓(xùn)均要求有詳細(xì)的內(nèi)容安排，并由行政人員負(fù)責(zé)監(jiān)督。學(xué)校為了讓青年教師更好、更快地成長(zhǎng)，還成立了名師工作室，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。第二，完善了教學(xué)五環(huán)節(jié)的操作規(guī)范。我校根據(jù)二期課改的要求，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)操作規(guī)范中的一些內(nèi)容作了修改。第三，健全了教研組課例研究制度。針對(duì)學(xué)校教研組的課例研究制度不夠完善的狀況，學(xué)校召開了教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步商討和修訂了《教研組課例研究辦法》，使其更合理，更具可操作性，更利于發(fā)揮各備課組的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)借助塑造團(tuán)隊(duì)行為和建構(gòu)團(tuán)隊(duì)共同愿景，使教師的個(gè)人研究能力得到充分地提高，進(jìn)而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。第四，建立健全教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度。我校結(jié)合績(jī)效工資改革，建立和健全了一系列的評(píng)價(jià)考核制度。如制定了《松江二中（集團(tuán)）初級(jí)中學(xué)教師每月考核辦法》、《松江二中（集團(tuán)）初級(jí)中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，修訂了《松江二中（集團(tuán)）初級(jí)中學(xué)班主任考核細(xì)則》、《松江二中（集團(tuán)）初級(jí)中學(xué)名師評(píng)選辦法》等。教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度在很大程度上激勵(lì)了教師，從而促進(jìn)和激發(fā)教師工作的主動(dòng)性和積極性，推動(dòng)了教師專業(yè)化水平的進(jìn)一步提高。總之，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，一系列合理有效的制度不僅能約束教師的教育行為，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，還能充分調(diào)動(dòng)教師全身心地投入教育教學(xué)工作，使教師在教學(xué)、育人、教科研等方面獲得顯著的提高。

四、以學(xué)校名師評(píng)選為載體，

鑄造學(xué)校精神文化，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

篇6

樹立科學(xué)學(xué)習(xí)觀念營(yíng)造健康發(fā)展氛圍

高速公路管理有限公司收費(fèi)站自通車運(yùn)營(yíng)以來(lái)，緊緊圍繞公司“精品高速，共創(chuàng)和諧”的企業(yè)宗旨，瞄準(zhǔn)構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的目標(biāo)，不斷創(chuàng)新管理模式和途徑，加強(qiáng)對(duì)員工的教育與引導(dǎo)，逐漸樹立員工科學(xué)學(xué)習(xí)的觀念，營(yíng)造了健康的發(fā)展氛圍，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作又好又快的發(fā)展。開通近兩年來(lái)，該站文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)深受司乘人員的好評(píng)，累計(jì)收到表?yè)P(yáng)信、感謝信30多封，錦旗兩面，未發(fā)生一起服務(wù)性投訴；打造平安和諧收費(fèi)站穩(wěn)步推進(jìn)，至今該站未發(fā)生一起責(zé)任性事故和非責(zé)任性事故；站先后被評(píng)為“先進(jìn)單位”、“春運(yùn)先進(jìn)單位”；，該站榮獲省公安廳、省交通廳和交通控股公司聯(lián)合授予“省高速公路交通治安秩序集中整治工作先進(jìn)單位”；10月，該站被省總工會(huì)授予“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。

一、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)

總理提出的“為中華之崛起而讀書”，舉國(guó)上下家喻戶曉、婦孺皆知，影響了一代又一代人。黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，只有樹立了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能夠擁有為民服務(wù)的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)有為是一個(gè)永恒的思想。自古有“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”、“地不耕種，再肥沃也長(zhǎng)不出果實(shí)；人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識(shí)丁”等關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。然而，由于傳統(tǒng)觀念和歷史環(huán)境，特別是近年來(lái)受拜金主義、享樂主義思潮的影響，存在部分人在思想上淡漠學(xué)習(xí)，更難以做到虛心學(xué)習(xí)、潛心思考、專心研究。因此，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)問題仍然是社會(huì)和一些行業(yè)的突出問題。這種現(xiàn)象在工作相對(duì)單調(diào)的高速公路經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)顯得尤為明顯。對(duì)此，該站自初，就按照公司提出的“培養(yǎng)復(fù)合型人才，打造高素質(zhì)隊(duì)伍”的要求，不斷通過政治學(xué)習(xí)、形勢(shì)分析等會(huì)議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的本領(lǐng)，才能滿足司乘人員的要求；只有通過不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，才能適應(yīng)高速公路現(xiàn)代化管理的需要，才能勝任工作；只有學(xué)習(xí)掌握廣泛的新知識(shí)和精湛的現(xiàn)代化技能，才能在不斷變革的時(shí)代大潮中立于不敗之地。

通過經(jīng)常性的思想教育和形勢(shì)分析，有效增強(qiáng)了員工的居安思危和“生于憂患，死于安樂”意識(shí)，提高了大家學(xué)習(xí)的緊迫性和迫切性。

二、立足行業(yè)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

高速公路行業(yè)具有社會(huì)屬性，發(fā)揮著巨大的公益性。高速公路收費(fèi)站處于沿線地方窗口，不僅擔(dān)負(fù)著依法高效收費(fèi)的責(zé)任，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造文明、展示文明和傳播文明的義務(wù)。在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”中，必須聯(lián)系行業(yè)崗位特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。一是聯(lián)系崗位業(yè)務(wù)學(xué)。依法收費(fèi)是我們工作的核心，該站要求每一名收費(fèi)人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，熟練掌握相關(guān)收費(fèi)政策的法律、法規(guī)、部門規(guī)章和公司、站制定的道德規(guī)范及各項(xiàng)紀(jì)律制度，研究、了解、掌握特情車輛的處理流程和方法。二是聯(lián)系服務(wù)宗旨學(xué)。全心全意服務(wù)司乘人員是高速公路企業(yè)的宗旨，同時(shí)，樹立正確的服務(wù)理念并掌握良好的服務(wù)技能是提供一流服務(wù)的前提。該站在不斷進(jìn)行思想教育的同時(shí)，還專門邀請(qǐng)專家講授“文明禮儀”、“普通話”和“樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀”等教育，鼓勵(lì)、組織員工參加普通話等級(jí)考試，不斷創(chuàng)新和深化“文明服務(wù)”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”、“溫馨服務(wù)”等一系列服務(wù)理念、方式內(nèi)容和技能。三是聯(lián)系企業(yè)特點(diǎn)學(xué)。為了適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部人員交流和變化要求，該站組織員工有計(jì)劃地學(xué)習(xí)企業(yè)管理、高速公路管理、服務(wù)區(qū)經(jīng)營(yíng)、道路排障養(yǎng)護(hù)等專業(yè)知識(shí)，努力培養(yǎng)企業(yè)復(fù)合型人才。四是聯(lián)系社會(huì)學(xué)。該站還鼓勵(lì)員工選擇既能聯(lián)系企業(yè)崗位又能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)函授、進(jìn)修、自學(xué)。如：法律、會(huì)計(jì)、企業(yè)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)、文秘等。

三、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)條件是學(xué)習(xí)氛圍能否形成的關(guān)鍵。公司為鼓勵(lì)員工積極學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，專門出臺(tái)了“學(xué)歷獎(jiǎng)勵(lì)辦法”等制度，鼓勵(lì)在職員工通過自學(xué)、函授等方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，公司在干部晉升、培養(yǎng)黨員等方面優(yōu)先考慮有真才實(shí)學(xué)的員工，使每位員工充分認(rèn)識(shí)到只有通過不斷的努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為，才能得到發(fā)展和晉升。同時(shí)，該站率先建起了圖書室，公司專門為站購(gòu)配了內(nèi)容豐富的各類圖書。該站根據(jù)自身?xiàng)l件鼓勵(lì)大家以選購(gòu)、捐獻(xiàn)、交換閱讀等方式，增強(qiáng)圖書的種類，拓寬員工學(xué)習(xí)的閱讀面。同時(shí)，該站通 過班前會(huì)、班后會(huì)、周會(huì)、月會(huì)、專題會(huì)等形式，安排學(xué)習(xí)主題、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)心得、集成學(xué)習(xí)成果，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中應(yīng)用，逐漸營(yíng)造出爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。目前，該站在職函授學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到90%，85%以上人員取得了大專以上學(xué)歷。以來(lái)，該站有十名員工通過學(xué)習(xí)努力，在公司和站的公開競(jìng)聘中走上了站負(fù)責(zé)人、管理員和班組長(zhǎng)崗位，全員綜合素質(zhì)不斷提高。

四、建立站內(nèi)課堂，發(fā)揮博采眾長(zhǎng)

為了更好地發(fā)揮站內(nèi)員工的才智特長(zhǎng)，克服崇洋和不切實(shí)際的思想，該站利用人力資源與圖書資源以及良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等條件，因地制宜地成立業(yè)余學(xué)校，開辟了站內(nèi)課堂。該站根據(jù)員工的不同經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、特長(zhǎng)和興趣情趣，揚(yáng)長(zhǎng)避短地聘請(qǐng)部分員工為站內(nèi)流動(dòng)教員，發(fā)揮各自所長(zhǎng)為員工授課。通過這些做法，人員不出站區(qū)，就能提高員工的理論水平、業(yè)務(wù)能力和文化知識(shí)。既克服了工學(xué)矛盾，又節(jié)約經(jīng)費(fèi)，更增強(qiáng)了員工之間的溝通了解，促進(jìn)了站內(nèi)的團(tuán)結(jié)與和諧，尤為重要的是在一定程度上讓員工感受到組織對(duì)他們?nèi)烁衽c才智的尊重，進(jìn)而推動(dòng)了各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。

同時(shí)，該站業(yè)余學(xué)校成為民主建設(shè)的平臺(tái)。通過平等交流、民主探討，使大家能夠及時(shí)表達(dá)自己的學(xué)識(shí)、觀點(diǎn)、意見和建議，真正使大家敢說(shuō)真話、實(shí)話，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，又能博采眾長(zhǎng)，各盡所能，最大程度地做到人盡其才，才盡所用。

五、堅(jiān)持學(xué)以致用，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展