導語：如何才能寫好一篇教師模范事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、熱愛教育，以德為先

"教書育人"是教師的天職。一個教師首先應該具有高尚的道德修養和職業精神。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。在工作中，我始終堅持以一個優秀教師的標準要求自己。思想積極、不斷進取。以校為家，熱愛學生、團結同志。

工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。在我不斷的努力之下，很多"問題學生"都開始變得積極樂觀。很多學生畢業之后，至今都與我保持著積極的聯系。看到他們在一步步朝著自己的夢想前進，作為教師，我真切的感到了自己的意義所在。

二、不斷學習，學高為師

教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。由于我不是專業的思想品德教師，因此，我要學習的也比別的教師多更多。為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學知識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種學習，同時還向優秀教師、先進教育工作者學習。

時逢課程改革，要走在課改的前列，學習自然成為首當其沖的事情。我積極投身教學改革，不斷學習，更新教學方法，努力提高駕馭課堂教學能力。

課堂研究上，我不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。

課堂教學中，我十分注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生發揮其創造性；運用生動活潑的課堂教學方法，強調"以學為本，因學論教",廢棄了"應試教育"的要求和訓練方法。通過小品、故事、新舊對比等形式開展教學，真正使學生的品德修養、行為習慣、作為公民的素質等在教學中得到提升。以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力。由于不懈努力，我在教育教學工作中取得了優異的成績。所帶班級每年都獲得學校的"優秀班集體"榮譽稱號。我本人也連續兩年獲得鎮級"模范教師"稱號。

三、深入鉆研，積極進取

在工作中，我不斷的發現問題、研究問題。有多篇論文獲獎：

在教學中，我不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在我自己進行教育研究的同時，積極參與了其他教師進行的教育教學研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。同時，我還注重優秀生的培養，班里的優秀學生在2012年獲得了"市級優秀學生"的稱號。

過去取得的榮譽是我拼搏奮斗的結果和證明。然而，成績不能滿足，夢想催人奮進。"癡心一片終不悔，只為桃李競相開",就是我不斷追求的夢想。教師的路是漫長且艱辛的，但是我絕不會懈怠，在今后的教育教學工作中，我將不斷的創造性地開展教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。對未來，我充滿期待和信心，我一定能堅持做一名優秀的人民教師，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放！

模范教師先進事跡材料（二）

我叫---,2002年畢業于邢臺學院小教外語系中師英語專業，自參加工作以來，我一直以 "讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲"為事業追求的目標；以"學高為師，德高為范"為自律信條，兢兢業業、踏踏實實地工作在教學第一線。

一、學高為師。

教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習，在知識結構上，不斷補充， 于2002年中專畢業同時取得小學教育大專學歷，2004年又取得全國高等教育自學考試英語專業大專學歷。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。

二、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，"教育無小事，處處是教育",為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些"問題學生",經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫"幸福"的情感在涌動。

三、教學方法與成績

在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力。

在英語研究性學習方面積累了許多經驗。在初三的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養成良好的學習習慣，提高自我學習效率。提出"提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事"方法，力爭做到"整體安排、統籌時段、忙而有序".結合英語本學科特點，當時候我提倡兩個做法：一是每天放學后學習英語時做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最清醒的時候解決最困難的問題。二是協調好與其他科目之間的關系，做好計劃，每項作業前先自我估算時間，然后設定計劃，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。初三復習中，我采取了"四位一體"的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從"題海戰"中解放出來，嚴格遵守"循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉"的教學原則，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生發揮其創造性；運用生動活潑的課堂教學方法，強調"以學為本，因學論教",廢棄了"應試教育"的要求和訓練方法，體現的是以創造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。在2009年中考，我班英語以超全市平均分24分的成績位居全市第一。

四、教學研究與實驗。

篇2

一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。

1. 努力提高個人素養。

“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加繼續教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優于很多的年輕人。XX年，為了提高專業水平，我參加了當年的成人高考，進入株洲師專學習。雖然當時我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，認真聽講、做筆記，認真參與各科考試，并于XX年順利畢業。XX年，我參加了中小學教師信息技術高級考試的培訓，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來非常困難。一節課下來，我幾乎沒聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教。回到學校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術教師留在學校指導自己上機操作。最后，我順利通過了中小學教師信息技術高級考試。

2. 服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學時，我認為自己沒有擔任班主任工作，就主動提出負責學校報刊收發工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應該多做一點。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這么一條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以后還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：“這么認真做什么呢?又沒有誰發你獎金。”有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

因為工作過于認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發上睡著了。很少有精力來關心我女兒的學習，以致學習能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。

二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業道德和社會公德，做合格人民教師。

篇3

結合當前工作需要，的會員“zp101010”為你整理了這篇公交車駕駛員城市道德模范候選人先進事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

“乘客滿意，就是我的追求。”這是她常說的一句話。工作十余年，她始終堅持安全第一的原則，服務乘客，贏得了乘客和同事的一致好評。她就是桐城市安桐公交公司公交車駕駛員胡金枝。

自從事公交車駕駛工作的第一天起，胡金枝就將“安全”視為自己的第一準則。每天早晨，她發車前的第一件事就是做好車況安檢、車廂清潔工作，確保車輛安全整潔。

“下一站就是新八中，到站乘客馬上準備下車了，下車時慢點。”工作中，她勤報站、勤疏導，每到一站除了使用報站器進行報站外，她還不厭其煩地口頭再報二到三遍，及時提醒乘客到站下車。去年抗擊疫情期間，安桐公司公交車提前恢復運營，得知消息后，胡金枝第一個報了名，自愿上崗。在公交車全部恢復正常運營前的一個多月時間里，胡金枝一直堅持在服務第一線。為了減少疫情傳播的風險，她一直住在公司的臨時宿舍，一個多月沒回家。

“那段時間，胡金枝每天起早摸黑，對車輛進行消毒，不怕苦、不怕累，沖鋒在前，不僅給公司全體員工樹立了榜樣，還為全體市民安全出行提供了可靠的保障。”安桐公交公司的趙軍海說：“她對待乘客熱心，幫助乘客誠心，照顧乘客細心，服務乘客真心，被人們稱為‘春的使者’”。

自2010年起，胡金枝連續10年被安桐公交公司評為“先進個人”，她所在的車組被命名為市級“青年文明號”。作為我市公交服務行業保持“零事故”、“零投訴”記錄的模范駕駛員，“安全運營”與“優質服務”是胡金枝的職業標簽。她用飽滿的工作熱情和真誠文明的服務，樹立了行業服務標桿，因此被評為第四屆桐城市道德模范候選人。

篇4

為紀念“三八”國際婦女節107周年，團結引領教育系統的廣大女教工，以更好的精神面貌積極投身濟源教育，為辦學生開心、教師安心、社會放心的幸福沁園做出新的貢獻。在2017年“三八”節來臨之際，學校按照市教育局通知要求將組織開展一系列的紀念活動，現將有關事宜通知如下：

一、“我健康，我快樂”健身操大賽

（一)活動時間

2017年春學段。

（二）評選辦法

七、八年級要利用閑暇時間，組織女教師開展健身操訓練，健身操內容不限，人數在18人以上，服務中心不再單獨組隊，教師可自愿加入年級隊訓練。比賽時間在6月下旬。

在3月6日前將參賽名單和參賽節目報到校辦公室。

二、市教育系統“模范女教師”推薦表彰活動

各年級、服務中心要切實將教書育人、敬業奉獻，為人師表、成績顯著、在師生中有較高威信的“模范女教師”按指標推薦上來。教育局將組織開展“模范女教師”事跡演講，集中進行展示、學習。

有下列情形之一者，不予推薦：

1．師德表現不良者。

2．教學上有嚴重失誤造成不良影響者。

3．有違法違紀行為受到查處者。

4．擅自舉辦以中小學生為對象的有償教學活動，或向學生推銷各種教輔資料謀利者。

5．違反計劃生育者。

每個年級、服務中心根據自愿的原則限報1名，學校將根據綜合考核確定兩名女教師上報。

三、“最美家庭”評選表彰活動

各年級、服務中心要開展“最美家庭” 評選表彰工作，大力弘揚中華民族的家庭美德，促進教職工家庭幸福，社會和諧。并將評選出來的“最美家庭”推薦上來，不分指標。市教育局在四月開展教育系統“最美家庭故事會”，進行宣傳、學習。

每個年級、服務中心至少上報1名，沒有上限，屆時均上報市教育局，由市教育局統一評選表彰。

四、具體要求

1.各年級要按照通知精神，因地制宜開展紀念“三八”國際勞動婦女節活動，要突出重點，注重實效。

2.所有推薦上來的先進，須在本年級公示后，方可上報。

篇5

八一建軍節少先隊先進事跡材料范文(一)

我自參加教育工作以來，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于中學教育改革的實踐，積極探索課堂改革的新理念并不斷的運用的我的課堂教學中，努力按素質教育規律辦事。尤其是在擔任我校團委書記一職以后，我更是一心一意為學生的和學校團體的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優秀少先隊工作者的一個典型代表。主要事跡如下：

1、教學成績出色。我參加工作七年，但有四年擔任初四畢業班的任課教師和班主任。在學校組織的各種評比過程中，我每次都取得優異的成績。在臨淄區教研室舉行的公開課中受到了一致好評，并在2019年的全區優質課評選過程中獲二等獎。在2019年輔導學生許建文獲全國應用物理知識奧林匹克競賽中獲得三等獎。我所帶的班級多次被評為學習標兵班。

2、班級管理出色。自從2019年當班主任以來，我所擔任的班級不是模范班集體就是優秀班集體。我本人同時也獲得了無數次的模范班主任和優秀班主任稱號。在2019年、2019年我所帶的班級被共青團臨淄區委評為優秀團支部。

3、組織學校活動能力強。自我擔任學校團委書記以來，我先后組織了“十月放歌”大型歌詠合唱比賽、金秋詩文朗誦會、觀看了心理教育電影《隱形的翅膀》等活動。組織有序、秩序齊整。所有活動得到了領導老師們的一致好評。

4、隊伍建設出色。組建了一支高素質的學生會干部隊伍，他們成為學校的學習、紀律、衛生等模范，也是學校的各項事物的帶頭者和督促者。規范了入團程序。打破傳統是每一個同學和老師都成為評選團員的一份子。使他們做到了參與學校的管理和行使了他們的權利。在團員的評選過程中我們多次公示，起到了對團員的監督作用和督促作用。通過嚴格的入團儀式使我們的團員隊伍成為了一支優秀的隊伍，成為班級的帶頭人和社會主義的接班人。

5、成立學校的廣播站。學校的廣播站的成立，使我們的校園文化更加豐富多彩，同時鍛煉了一支優秀的播音隊伍和稿件編輯隊伍。學校廣播站成為了學校的宣傳媒體，也成為了師生聯絡感情的平臺。等等。

八一建軍節少先隊先進事跡材料范文(二)

李**同學尊師守紀，聰明活潑，熱愛班集體。從一年級到現在，他一直是班長兼中隊長，作為班干部，他首先做到嚴于律已，以身作則。在他心里，班級榮譽高于一切，班級開展任何活動時，他總要開動腦筋，幫老師出謀劃策，精心制作材料，組織大家積極參與。在學校的培養和老師的教育下，李**在組織和管理能力上也表現的極為優秀。作為學校少先隊大隊委，他積極協助老師組織少先隊活動，在各種活動中起著帶頭作用。特別是在雛鷹爭章活動中，更是帶領全中隊員開展各種活動，積極爭取雛鷹獎章，到目前為止，他和隊員們以其出色的表現，他幾乎包攬了所有的獎章。

李**同學學習認真刻苦，肯鉆研。每次上課，他總能認真聽講，積極發言，頭頭是道的見解讓大家都不得不佩服他的才學。要是碰到了難題，他就會皺起雙眉，苦苦思索，在沒解決難題之前，任憑誰去打攪他，他都無動于衷。他認為，只有從小勤奮努力地學好知識，掌握本領，長大才能成為建設祖國的人才。一份耕耘，一份收獲，他的成績總是名列前茅，年年被評為“三好學生”。

李**不僅學習成績優秀，還樂于助人。“同學之間應該親如兄弟姐妹”這是他常說的一句話，他是班里的小老師，他覺得作為班長，有義務也有責任關心班里所有同學，關心大家的學習，關心大家的生活。有的同學基礎差，在學習中有疑問、困難，他都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。他常常利用課間休息時間為同學“補課”。同學中有時難免會有一些小矛盾小糾紛，作為班長，他每一次，都會主動進行調解，直到化解矛盾。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平時常常受到同學的嘲笑和欺負。李**知道這個情況以后，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作了自己的親妹妹一樣看待。當這位同學受到欺負時，他總是挺身而出保護她，幫助他。生活中，當她有了困難時，李**都主動幫助解決。

李**同學興趣廣泛，知識面廣。寫作、閱讀、打電腦、下棋、書法、跆拳道，他樣樣都行。一有空閑，他便能和同學上下五千年，縱橫九萬里地侃個不停，難怪同學們頭腦里的課外知識也越來越豐富了!在學校活動中他都積極參加，也在學校的朗讀比賽、手抄報競賽活動中取得優異的成績。在20XX年和20XX年他在書法競賽中分獲一、二等獎;20XX年在梅江區英語朗誦比賽榮獲二等獎;在20XX年湛江科技創新大賽上取得銅獎。

篇6

[關鍵詞]公平教學；學習活動；設計

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）07006302

課堂教學中的公平是指教師在課堂教學中，在平等的基礎上以不同的方式對待不同的學生。教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是交往、互動。課堂教學改革的實踐證明，教師的主導作用與學生的主w作用有機統一，才能獲得最佳的教學效果。這就要求教師在教學中不僅要考慮到自己怎樣教，而且要考慮到學生怎樣學，努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關系，使教學真正從學生的學出發，能順著學生的思路來設計教學過程，隨時根據學生學的情況調整教學。

學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者。因此，在課堂教學中，教師應引導全體學生開展閱讀、觀察、討論、辯論、比較、概括、欣賞、表演、交流等多種形式的活動，彰顯公平，讓學生在活動中豐富知識、碰撞思維、啟迪智慧、升華品質。本文就以《價值與價值觀》一課為例，談談自己對政治課教學中學習活動設計的一些做法。

一般來說，活動設計要圍繞教學內容分析、學情分析、教學資源分析以及教學目標分析等方面進行。本節課學習活動的設計，筆者主要分為四個步驟。

一、對教學內容的分析

公平教學首先必須準確把握教學內容和要求，因材施教。教學內容的分析主要是對內容結構以及教學重點與難點進行分析。筆者對生活與哲學中《價值與價值觀》一課的教學內容做了如下分析。

1.從內容結構上看，有價值、人生價值、價值觀及其導向作用等具有遞進關系的三個方面。

2.從重點、難點上看，有人生價值的含義；如何正確評價一個人的人生價值；價值觀的導向作用；樹立正確的價值觀，努力踐行社會主義核心價值觀。

通過對教材和教學內容的分析，有利于教者理清不同內容在教育教學方面所承載的功能和發揮的效用。此時，上課教師要注意的就是必須將知識的傳授、能力的培養和素養的積淀融入各種活動之中，從學習的深度、理解的難度和掌握的效度等方面設計不同的活動方式。要避免教與學的人為分離，防止出現“滿堂灌”“填鴨式”的現象。

二、對學情的分析

公平教學必須尊重學情，因材施教。學情分析主要從以下三個方面進行。

1.學習興趣分析

心理學研究表明，人是有個性的，他們的活動受興趣的支配。生活與哲學教材有三個突出特點：貼近時代，貼近實際生活，貼近學生。“價值”“價值觀”又是高中生在學習生活中經常碰到但不易判斷和選擇的問題，因此他們會產生較強的學習興趣。

例如在學習“價值”的概念時，筆者設計了案例分析――“分享快樂事”，讓學生交流進入高中以來感受最深的快樂事，引導學生思考：“這件事為什么會讓我們感到快樂、開心？”原來，我們的生活總離不開有價值的事物，每天都做一些有價值的事，總會有獲得感、滿足感，因而感受到開心、快樂甚至幸福，這說明，事物具有滿足主體需要的功能和屬性。這就是哲學上所講的價值。這一活動設計，先從發生在學生身邊的事說起，將抽象的哲學概念寓于具體生活之中，一方面使得深奧的知識變得通俗易懂，而且讓學生明白“生活中處處有哲學”的道理。 因為這些事例切合學生實際，所以，學生參與的積極性很高。在交流過程中，學生暢所欲言，七嘴八舌，真是“仁者見仁，智者見智”，其中不乏真情流露。

2.認知水平分析

高二學生正處于價值觀形成的關鍵時期，日常生活中，經常通過各種媒體了解甚至接觸到一些有關價值和價值觀方面的人和事，比如“扶不扶”“我爸是李剛”“魏澤西”“酒駕”“有錢就任性”“小悅悅”“道德模范”“土豪”“明星吸毒”“感動中國”等等。在當下，不同的價值觀念不斷碰撞和沖突，青年學生該如何判斷和選擇？這就需要教師站出來，給予他們必要的引導和正確的指導。

例如在學習“人生價值及其評價”內容時，筆者設計了“最美鄉村教師”學習探究活動。首先筆者選擇了2016年“感動中國”人物――“最美鄉村教師”朱敏才、孫麗娜的事跡。之所以選擇該事跡，一方面是想引導學生關注社會，增強公民意識，另一方面是想引導學生尊敬老師，懂得感恩，而這兩點正是當今高中生普遍缺乏的。為此，筆者將朱敏才、孫麗娜的事跡材料分為兩個層面，突出人生價值包含的兩個方面。筆者還設計了兩個問題：1.概括“最美鄉村教師”的主要事跡。2.朱敏才的人生價值表現在哪些方面？活動設計遵循了從感性到理性，從具體事件到抽象道理的原則，符合學生的認知水平。學生在討論交流中為先進人物事跡所感動，被無私奉獻的精神品格所感染，育人潤物無聲，目標水到渠成。

又如，為了強化學生對 “如何正確評價一個人的人生價值”的認同感，澄清學生在貢獻大小以及貢獻形式上的誤區，筆者特地增設了一個互動環節：說說我的價值。引導學生暢談自己的價值，讓學生在交流中相互學習，反思和感悟，懂得正確處理人際關系的積極意義，給他人多一分理解，自己增一分責任。

3.知識基礎分析

高二學生已經在高一階段學習過經濟生活中“價值”的有關內容，但對哲學意義上的價值和社會意識范疇的價值觀沒有多少了解，對評價一個人的價值、樹立什么樣的價值觀缺乏足夠的認識基礎，對樹立社會主義核心價值觀的意義缺乏深刻的認同感。因此，選擇什么樣的學習活動方式對澄清學生的認識誤區、發展學生的辯證思維能力、提升學生的人文素養至關重要。

例如在學習“社會主義核心價值觀”的內容時，筆者選擇了四個具有代表性的學生生活中的困惑，創設生活情境，引導學生討論，讓學生在激烈的思維碰撞中得出正確的答案，從而做出正確的價值選擇。

①今天你值日，可你生病了，身體不舒服，你怎么辦？

②今天天很冷，你想開空調，坐在空調下方的同學極力反對，你會怎么做？

③接送校車來了，本周你是站票，但車上還有空位，你會坐嗎？

④適逢期中考試前夕，學校要求你參加校籃球隊集訓，你會參加嗎？

這四個“思想困惑”其實包含著社會主義核心價值觀的基本內容：克服困難，做好工作其實就是“敬業”的表現；顧及他人感受，不開空調就是一個“友善”的問題；即使有空位也不坐那是做人要誠信；為了集體參加訓練則是“愛集體、愛校”的體現。從這四個事例讓學生明白一個道理：社會主義核心價值觀不是“空中樓閣”，它實實在在地存在于我們每個人的實際生活中，只要我們從身邊的小事做起，把每件小事做好，其實就是在自覺遵守和踐行社會主義核心價值觀。

三、對教學資源的分析

公平教學必須合理選擇教學資源，不同的課堂教學內容要選擇不同的教學資源。一般來說，教學資源包括課堂教學時間、教學資料（包括課程內容和輔助資料）、教學設備、教學環境、教學群體、教學技術（教法學技、應用技術、信息技術）等。

設計本節課的學習活動過程中，筆者選擇和利用了教材、音像資料、多媒體設備、新聞資料等多種教學資源，有些資源還進行了二次利用。例如，“最美鄉村教師”朱敏才、孫麗娜的事跡材料，本節課根據教學的需要就利用了兩次。由此P者的感觸就是資源的選擇要精，不貪多，對它的使用務必要充分。

四、對教學目標的分析

公平教學必須準確定位教學目標，因材而異。高中思想政治課目標包括知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀。政治課的德育功能又決定了情感、態度和價值觀方面的目標應是第一位的目標。教師在處理三者之間的關系時，要把情感、態度和價值觀目標貫穿于知識和能力目標之中，促進整個目標的實現。

篇7

在父親新的.潛移默化和言傳身教之下，肖x泉同志兒子都培養出自立自強的性格，在生活上，獨立自主，在思想上力求上進，在事業上努力拼搏。以下是小編為大家整理的家庭事跡材料感悟資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

家庭事跡材料感悟一

托爾斯泰說：“所有幸福的家庭都一樣,不幸的家庭各有各的不幸。”面對著對幸福生活的渴望，也面對著人類哺育孩子、照顧后代的基本責任，很多有共同愛好與理想的人們走到了一起。家庭，構成了社會建設的一個重要的基礎組織，并以潛移默化的言傳身教影響著社會和諧的建設。

一、自力更生、艱苦奮斗

我們家爸爸是__人，大學畢業后來__工作，現在將近有10年了。遠離家鄉，人生地不熟，但是他工作敬業、樂于奉獻，目前為止在__一中帶了三屆學生，為__教育事業做了一點能做的事情。媽媽是__鎮農村的貧家女出身，也是通過了個人的奮斗，目前在__中醫院上班。201_年秋冬時候，兩個青年相遇、相知，并最終走到一起。一年后，迎來了一對可愛的小孩。

這是一個團結、親密和互助的家庭，這種精神來自于家庭的傳承。爸爸和媽媽都是普普通通的農家孩子，他們知道父母的勞苦與艱辛。俗話說：“窮人的孩子早當家”。家庭的貧苦給兩個人，從小時候的就是責任和吃苦耐勞的基本品質。201_年，媽媽還是醫院的待聘護士，沒有收入。孩子出世后，一直都是外公外婆在幫著帶，生活方面也是貼補了不少。小孩的外婆很主動地承擔了招呼兩個外孫的工作，“家有一老，如有一寶”真正切切的給這個剛組建的小家庭以“實惠”。在大多數人家一個孩子請一到兩個保姆的時候，孩子外婆一個人在照顧兩個小孩。當然，在沒有課的時候，帶著學生的作業回家帶孩子，也成為了爸爸工作方面的“特色”!

兩個孩子，主要只有爸爸的工資，有時候真是沒有奶粉錢。這要說201_年一中教師的真實情況，很多人都會笑，但情況確實這樣。為此，爸爸想過去財務室借錢，也想過去打臨工……

物質貧乏，兩個青年人還剛進入工作崗位，收入水平低，但是他們堅定生活越來越好。也正是這種精神的的鼓勵下，他們靠自己的努力和老人、單位的幫助與支持把生活過的不再艱難。

二、愛崗敬業、勤儉持家

單位是一個人在社會上獲得工資報酬的基本場所，也是體現社會價值、獲得社會尊重與認可的重要平臺。愛崗敬業，熱愛勞動，積極奉獻，進而在勞動中獲得勞動者應有的存在感與獲得感，取得收入用以個人的相關發展。

爸爸和媽媽兩個人的單位都很體面，工作雖然壓力大，任務重，但是兩人從來不給單位添麻煩，也堅決不給單位拖后腿。爸爸的文筆不錯，在單位上寫點東西什么的，算得上能手。他還在工作之余，騎著自行車跑大街，制作了__公交線路圖，那在201_年前__市的公交站牌很多沒有規范。他還親自走訪各大銀行，制作了金融單位線路圖，方便了同事和身邊的很多人。熱愛公益，有愛心，沒想著圖什么回報。因為他覺得，付出自己的努力，看著別人很實用就好。

媽媽的由待聘到招聘成功，是在生產后的事情。晚上等娃睡覺后，看書背題，熬夜看書，令人難以忘記的是她筆試的晚上，一家人動員起來哄孩子就為她能夠睡得好點，考試順利。功夫不負有心人。正式工作后，她積極工作，很快在科室獲得了領導和同事的認可。三班倒，每個周期一個中班一個夜班，兩個孩子放到外婆家住，這已然成為了這個家庭固定不變的成例。

父母從事的工作，很多時候有不得已，正如網上形容教師的那句話，“我走娃未醒,我回娃已睡。”爸爸是高三班主任，早上6點不到就走了，晚上基本上23點左右才能回家。一天就24小時,除去和學生在一起的時光,陪孩子的時間所剩無幾。雖然帶著些對孩子的虧欠，但是這也是工作的需要，單位上還有相同年齡段的班主任也是我們教師這個隊伍中無私奉獻的默默無聞者。

有事業，有家庭，有理想，這應該是年青人追求的歸宿。遵紀守法、熱愛勞動、努力奮斗，正是由于這樣的精神指導和價值追求，讓這家庭充滿愛和積極的能量。

家庭事跡材料感悟二

幸福的家庭都是相似的，最美家庭一定有最動人的風景、最優良的家風，王先生夫妻結婚多年來，夫妻恩愛，孝敬老人，熱心助人，鄰里和睦。他們用平凡生活中的點點滴滴詮釋了家與愛的真諦。奮斗、嚴謹、孝老是王先生家庭的關鍵詞。

一、奮斗。戶主王先生1990年進入綜合執法局工作，時任中隊長，任職期間兢兢業業，勤勤懇懇，受到領導的器重和同事的贊譽，由于工作成績突出還連續多年榮獲"先進個人"的榮譽稱號。妻子張會超1988年參加工作，就職于石化供銷公司，1991年因公司效益不好而下崗，她并未因此消沉，而是積極地自主創業，在1991年至1995年之間的五年當中，她先后開過自行車專賣店，做過酒，開過電話亭，還跑過出租，她勤奮自強的事跡影響著她身邊的很多人，她的丈夫王先生和兒子王思都在背后默默地支持她，做她堅強的后盾，在1995年她開辦了物業公司，2005年至今在美景嘉園經營恒中物業公司，任總經理和法人代表，公司自成立以來，經營有方，管理嚴謹，受到廣大業主的一致好評。在父母的言傳身教下，兒子王思也十分勤勉上進，大學畢業后在華龍區綜合執法局工作，并任優勝教育顧問，表現出杰出的工作能力和管理才能。

二、嚴謹。作為父母，王先生夫婦真正的做到了嚴謹治家，他們之間一直保持著良好的和睦關系，對獨子王思的教育也是盡心盡力，堅持高標準嚴要求，王思從小便聰慧懂事，勤奮好學，大學期間利用寒暑假時間在外面勤工儉學，積累了豐富的社會經驗，畢業后進入華龍區綜合執法局工作，還在一家私人的教育機構優勝教育任教育顧問，表現出了非凡的教育和管理才能。

三、孝老。古訓有言：百善孝為先。孝敬父母是中華民族的傳統美德，孝親敬老是營造幸福家庭的基石。王先生和張會超婚后將老人接來同住，悉心照顧他們的飲食起居，二十多年間，無論工作再忙，都會趕回家為老人做可口營養的飯菜，老人們在他們的照顧下雖已八十多歲的高齡，但是精神矍鑠，身體康健，逢人就夸兒子媳婦孝順懂事，孫子王思對老人也是關愛有加，每次回來都給老人噓寒問暖，給他們添置新衣和需要的東西。

幸福是什么?腰纏萬貫不一定幸福，位高權重也不一定幸福，王先生一家用夫妻的相敬如賓，尊老的一顆孝心，創業的同舟共濟，育人的言傳身教演繹了小家庭最溫馨的幸福，詮釋了平凡的偉大，樸實的珍貴，幸福的最真實內涵。

一個幸福、快樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都積極地奉獻和付出，家才會更溫暖，只有每個家庭都幸福了，我們的社會也才會更和諧。

家庭事跡材料感悟三

肖x同志的家庭與千萬個家庭一樣，是一個普通的家庭，但這普通的背后，卻蘊藏著一個鮮為人知的事故，她記錄了這個家庭生活幾上、自立、自強尊老愛幼的一段不平凡的經歷。

一、愛崗敬業，工作楷模

肖x同志不論做什么事情，他都充分發揮軍人的本色，認真履行職責，處處以身作則。雷厲風行，不折不扣地去完成黨交給的各項工作任務。近幾年村委會工作名列前茅，鄉年度重點目標考核第一名，縣先進黨支部，本人縣優秀人大代表，這些榮譽的取得，與他愛人理解與支持是分不開的。

二、尊老愛幼，家中模范

在完成本職工作的同時，肖x同志還努力做一個“好兒子，好丈夫，好父親”，協調好家庭事務，使整個家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之余時間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸福快樂的時光。身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點理解，多一點關懷”。作為兒子，他尊敬老人，關心老人，孝順老人。在忙碌的工作過程中他仍然堅持抽空陪伴他人，是出了名的孝子;作為丈夫，他愛護妻子，與妻子相互關心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵;作為父親，他以身作則，注重對兒子進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，培養孩子節儉、謙遜、自強的良好品質，教育他們獨立自主、學會做事、學會做人，做一個對社會有貢獻的人。

三、勤儉樸素，家中賢內

肖x的妻子吳滿鳳同志是一名家庭主婦，在她身上充分體現了中國婦女的傳統美德;作為媳婦，她恪盡孝道，對老人噓寒問暖，還經常陪件老人談心，做她精神上的支柱;作為母親，她慈愛但不溺愛，在照顧好兒子生活的同時，還擔負起教育兒子成材的重任;作為妻子，她是“賢內助”的最佳代言人。

為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔起家庭的所有事務，把家中的事情管得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作。為了讓丈夫做清清白白的村官，不濫用權力，不迷失自己，她建立起一般家庭更加純樸和節儉的家風，牢固地守護著自己家門。她常吹家庭廉潔風，常念家庭廉潔經，督促丈夫自重、自省、自警、自勵，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風回家來”。

四、以德育人，父慈子孝

在父親新的.潛移默化和言傳身教之下，肖x泉同志兒子都培養出自立自強的性格，在生活上，獨立自主，在思想上力求上進，在事業上努力拼搏。

篇8

教師工會先進個人事跡材料一 李海明，男，黨員，專科，1966年2月出生，現為廣水市李店鎮草店中心小學教師，現是該校工會委員。他1985年8月參加工作，從教至今已有29年。從教以來，該同志堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。擔任學校工會委員以來，他一直熱心學校工會工作，參與并組織了許多工會活動，受到了領導和同事的一致好評。

一、因為有愛，他成為孩子心目中的好老師

要想成為一名優秀的工會委員，首先他得是一位優秀的教師。愛是教育的源泉，愛是教育的基礎，他憑著一顆愛心經營著自己的本職工作，將工作當成一件快樂的事來做。也因為他這份愛心，讓他成為孩子們心目中的好老師。

他說喜歡這份工作，因為他實實在在感受到它的好，他覺得這份工作不僅帶來一顆年輕的心，更帶來了年輕的容顏;他說喜歡這份工作，是因為他真真實實感受到它的珍貴，他常說沒有什么環境能有如此清澈透明，他永遠面對的是一張張素凈純潔的小臉，無須變臉來適應錯綜復雜的人際關系。所以他格外珍惜這份工作。

二、因為有努力，他的工會工作開展得有聲有色

2008年，在學校工會與黨支部的信任與關心下，他成為了學校工會委員。在擔任學校工會委員一職后，為了很好地完成組織交給的任務，除了不斷加強理論學習，積極要求思想進步外，他還堅持學習工會相關理論知識，了解工會職能。相繼學習了《工會法》、《教

師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等與教育教學相關的法律知識。并注重學以致用，融合貫通，不斷在實踐中提升自己，同時邊學邊思考，邊學邊行動，發揮自己的特長，勝任本職工作。

為增強職工的凝聚力和向心力，把精神文明建設和工會的創建活動結合起來，他積極組織教職工開展各種形式多樣的文化體育活動，為了每次活動的精彩開展，他付出了許多的努力。如慶祝三八婦女節聯歡會、教師節趣味運動會比賽，迎接元旦登山活動等等。今年為了迎接三八的到來，他與工會領導一起商榷并拿方案，組織全校全員參加。現場有他忙碌的身影，場地的布置有他奔走的腳印一份努力一份收獲，在他以及全體工會成員的共同努力下，活動取得了空前的成功。同時他付出的努力也受到了領導與同事的高度贊揚。

三、因為有參與，他的精神世界充分體現價值

作為學校工會的積極分子，他常常嚴以律己，對自己提出高標準、高要求。時常用自己行動投身愛心事業，每次向災區捐款捐物，他都帶頭積極參與，聽說身邊的人遇到困難，都能盡自己的所能提供幫助。 在工作中，他認真執行學校領導及工會的格項任務，自覺遵守學校的一切規章制度，認為集體的榮譽至高無上;工作中不計較個人的得與失，不論分內分外的事只要他能做，就決不推辭。他覺得，只要大家都能管好自己的分內之事，都清楚自己的職責，在能力允許的范圍內幫助他人，那我們的工作會蒸蒸日上。 他就是這樣一位愛崗敬業，不計較得失，以集體榮譽為重，團結同事的優秀工會工作者。

他的努力也得到了大家的認可：年年被評為李店鎮模范教師， 2012年九月獲得廣水市優秀教師，20XX年被評為湖北省農村義務教育骨干教師，在學校教師考核中，他一直名列前茅。

當然，人無完人，金無足赤。他的工會工作還有待完善，有很多需要提高的地方。在以后的工作中他會一如既往的積極努力，求真、務實、創新、忠誠，發揮工會維護職工權益的職能，為促進學校發展作出他應有的貢獻。

教師工會先進個人事跡材料二 時光荏苒，轉眼間，我跨入教師這個行列已經16個年頭。從教十幾年來，在各級領導和同志們的親切關懷和支持幫助下，憑著自己對教育事業的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績。下面把自己多年來在教育教學和科研工作中點滴成績總結如下：

一、激情滿懷，無私奉獻

人生最大的幸運莫過于選定一個實現自身價值的職業，作為一名人民教師，我熱愛我的職業，熱愛自己從事的工作。1997年7月，我從德州師范專科學校畢業，成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養有道德、有理想、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。我相信，只有愛的付出，才會有愛的收獲。因此，在教育教學工作中我一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。

二、嚴愛相濟，教書育人

教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對后進生我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點及時表揚，促其發光。在關愛學困生的同時，我還兼顧全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生實際水平，對不同層次學生設計了深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

三、獻身教育，無怨無悔

教師是辛苦的，教師職業是平凡的。在十幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強烈的責任感，實實在在地干好自己應該干的工作，從未因私事耽誤過學生一節課。遠離父母的我，每逢家中有事，父母讓我請假，我總是婉言拒絕:咱家中是有事離不開我，可學校里的幾十名學生一樣離不開我啊，他們更不能耽誤啊!時間長了，父母再忙再累，也從不拉我后腿。一次妻子生病住院，我在醫院陪護，想到班里那四十五個渴求知識的孩子，我的心里充滿了矛盾和痛苦，無論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對我說:你還是去上班吧，別把你急出病來，我沒事。我握著妻子的手，看著她紅紅的眼圈，不知說什么好，最后還是狠了狠心，毅然去了學校。孩子一周歲后就住在奶奶家，我經常幾周見不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時無助的目光，我一陣陣心酸。我在家不是一個好兒子、好丈夫、好父親，但我卻無愧于我那些求知若渴的孩子們，無愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業。

四、潛心科研，碩果盈枝

在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。十幾年來，我在教育教學方面及科研方面取得了優異的成績，我所擔任的語文及其他學科教學，成績均名列前茅，我本人也多次被評為鎮優秀教師，得到全校師生和社會各界的一致好評。在教育科研方面，成績顯著。先后主持或參與全國十五規劃綜合實踐活動課程資源整合實驗、全國十一五規劃學校文化與特色建設實驗、XX省心理健康教育實驗、XX市學生良好品德養成實驗、XX市優質教學研究、XX市小課題研究等國家、省市級課題實驗，取得了顯著成效。2001年8月3日，論文《深化和諧教學，實現差生轉化》在全國第九屆和諧教學法研討會上被評為二等獎。2001年11月，論文《淺談電化教學中的情景設置》在XX市電教論文評選中，榮獲二等獎。2002年4月，公開課《海上日出》在XX市電教優質課評比中，榮獲二等獎。2003年6月，論文《論勞動教育與學生素質的全面發展》在XX市中小學勞動技術教師優秀論文評比中榮獲二等獎。2003年12月，公開課《桂林山水》在XX市電教優質課評選中榮獲三等獎。2003年12月，論文《活動課讓學生真正動起來》參加2001年度全國優秀教師論文匯展評比，榮獲國家級二等獎，并入選《全國優秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版。2004年5月，論文《實施以德治校，重在塑造師魂》在XX市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎。2005年6月，論文《在綜合實踐活動中促進學生全面發展》在XX省全國教育科學十五規劃教育部重點課題《綜合實踐活動課程資源整合實驗研究》優秀論文評比中榮獲二等獎。2006年7月，執教的公開課《編草辮》一課，在全省小學綜合實踐活動優質課評比中榮獲二等獎。

回首過去，豪情滿懷，瞻望未來，任重而道遠。人生能有幾回搏，此時不搏待何時? 為了摯愛的教育事業，為了一代新人能成為社會主義建設的棟梁之才，我愿做春蠶，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出自己最輝煌的篇章。

教師工會先進個人事跡材料三 XXX同志自擔任華勝實驗學校出納以來，協助工會主席，通過加強教職工思想政治教育，組織教職工文化體育活動，提高工會會員整體素質，豐富教職工文化生活，充分發揮了學校工會職能作用。XXX同志積極發揮自己的特長,為活躍廣大職工的文化生活,提高華勝學校的企業文化,為工會理好財,辦好事等方面作出了突出的成績。

一、以身作則，加強思想政治教育，努力提高隊伍素質。作為學校財務科的出納，她始終把學習放在首要位置，貫穿到工作的全過程，通過各種方式努力提高自身綜合素質和工作水平。同時，她狠抓工會職工學習，認真完善了華勝學校工會學習制度，充分調動教職工的學習積極性和主動性，提高了職工隊伍的整體素質，有效提高了學校職工的工作水平和工作效率。

二、圍繞中心，充分發揮工會職能作用。作為學校財務科的出納，她積極維護職工利益、為職工辦實事辦好事、實施送溫暖活動。一是關心職工身心健康。教職工家中的紅白喜事、教職工生病以及國慶、元旦、春節等重大節日等，她都能堅持親自上門探望、慰問。二是關心困難職工，開展送溫暖活動。在各種節日期間，開展慰問走訪活動，竭盡所能的幫助職工排憂解難，使職工全力工作無后顧之憂。

三、組織活動，不斷豐富職工文化生活。2011年，XXX同志積極配合學校領導組織全校教職工前往惠東巽尞灣和臺山富都溫泉開展團隊活動，從而增強了學校的凝聚力。同時在日常工作中，能夠充分發揮工會干部的作用，經常與教職工溝通、談心，充分了解教職工的思想動態，引導教職工積極為學校做好教育教學工作，真心成為教職工的知心朋友，協助學校領導完成教育、教學任務，得到了學校領導的信任和教職工的愛戴。同時，利用每周五下午的政治學習，在工會活動室組織開展職工喜聞樂見的經常性的學習和娛樂活動，購買了健身器材、象棋、挑起等文化用品，最大限度地滿足了職工活動需求。

篇9

郭玉梅同志，女，34歲，是區岔河鎮中學一名普通教師。1998年參加工作以來，她一直扎根農村，勤奮敬業、為人師表、悉心育人，深受學生愛戴和同事們稱贊。，郭玉梅不幸患上腦瘤，到六年半的時間，做了5次開顱手術，但她始終以樂觀向上的人生態度和對教育事業的無比忠誠，堅守在工作崗位，用自己的行動，創造了生命的奇跡，被師生譽為“微笑天使”、“英雄教師”。曾獲得全國優秀教師、全國中小學優秀班主任、市十佳教師等榮譽稱號，并當選市第二屆敬業奉獻道德模范、感動豐潤十大人物，并榮立二等功。近日，省委副書記、省長陳全國就郭玉梅同志先進事跡作出批示：郭玉梅老師的事跡感人。她忠誠黨的教育事業，熱愛教書育人的三尺講臺，身患重癥但矢志不移，她是教師隊伍中的優秀代表，應當宣傳她的事跡和精神，幫助她戰勝病魔，繼續在光榮的崗位上為黨和人民發出光和熱。為大力弘揚郭玉梅同志高尚師德和敬業精神，加強師德建設，市教育黨委、市教育局決定開展向郭玉梅同志學習活動。

一、要學習郭玉梅同志扎根農村、獻身教育的堅定信念

從教12年，她時刻牢記人民教師的神圣職責，始終堅守著鄉村中學的三尺講臺。她常說“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業燃燒生命。”患病前，沒有請過一天事假。患病后，每次檢查，她都選在雙休日；每次手術，她都安排在假期；每次手術前一天，她仍然在崗位堅守；每次術后，只要能走路，她就戴上假發，去給學生們上課。她說“這輩子無論遇到什么情況，我決不放棄教師崗位。我離不開孩子們，只要我還能站在講臺，我就會一直堅持下去！”養病期間，她常常念叨的是學校的課程安排情況，學生們的學習狀況。他的丈夫也是本校一名教師，每次住院治療，她總是對在醫院陪護她的丈夫說：“我能照顧自己了，你回去上課吧，還有那么多學生在等著你呢！”每次手術后，當學生去家中看望她，她總是說：“等我有力氣騎自行車，就去學校繼續教你們。”自從郭玉梅同志患病后，學校就盡量少給她安排工作。由于學校人手緊，她主動兼任圖書管理員和報刊收發工作。所有工作，她都認真出色完成。

二、要學習郭玉梅同志關愛他人、無私奉獻的高尚品格

郭玉梅同志如同親人般關愛她的學生。病痛襲來時，她從不流露出一絲痛苦的表情，堅持上完課。有時身體實在難受，不得不立刻吃藥，她每次都是匆匆走出教室吃了藥又很快回來，不愿耽誤學生們的時間。有時她感覺真的很累，而且經常出現瞬間全身癱軟的癥狀。但她不敢告訴家人、同事們和學生們，她怕大家擔心，怕離開學生們！他孝敬老人。換季時，總是提前給公婆準備好衣物；生病時，更是照顧得無微不至。街坊鄰里和睦融洽，他們都說：“玉梅心善啊，誰家里有個缺啥短啥，為難著窄的事，她準會幫忙。”多次的手術，已經使她家負債累累，汶川大地震后，她和丈夫除在學校捐款，又在村里捐了200元。每當她收到好心人的幫助，總是拿出一部分資助貧困生。底，學校實行教育教學改革，學生們自由選擇實驗室來學習。教思品課本可以清閑一些，但她發現物理老師一個人忙不過來，就主動要求到物理實驗室幫忙。那段時間，每天上午她都在實驗室度過，下午繼續講課，平均每周課時量達到30多節。11月，學校召開全國教科研現場會。郭玉梅同志擔任圖書館解說員，背誦500字的解說詞，成了她的一大難題。幾次開顱手術，她的記憶力明顯下降。她就利用課余和做家務時間背解說詞，聽得兒子都會背了。現場會那天，她的解說非常成功，贏得了與會代表們的一致好評。生活中的郭玉梅

，非常注意自己的言談舉止，做到言傳身教。她把學生當朋友，通過“心靈之約”手抄報，與學生單獨交流，解決學生內心的困惑；雖然自己還欠著外債，她卻時常拿出錢物幫助貧困的學生；自己身體不好，卻時時不忘關心身邊的同事、親人。她常說：是大家給了我溫暖，給了我戰勝病痛的信心和力量，我做的事情太少了！

三、要學習郭玉梅同志樂觀向上、堅韌不拔的人生態度

5次開顱手術，癌細胞已經擴散到肝肺部，但郭玉梅同志仍然選擇站上講臺，與學生在一起，她說那樣她會忘記病痛。第一次手術時，直到手術前一天，她才平靜地對校長說：“校長，明天我要去做手術了，可能要請個長假，您先把我教的課臨時安排一下吧。”歷經病痛困境，她總能含笑面對生活。病情稍有好轉，她就一臉笑容地回到學校繼續自己的教學工作，當她戴著紅帽子來到學校上班，被大伙笑稱青年志愿者，勸她回家休息時，她卻說：“都是志愿者了，不上班還行？我的課怎么辦？”然后全身心投入教學中，忘記了自己是個病人。人們關心她的病情，她總是笑著說：“我好了，沒事兒了！”學生犯錯，她用幽默的語言代替嚴厲的批評，課堂教學，她通過講故事、說笑話、排小品營造活潑的氣氛；教學中途惡心不止，她跑到外面吐完后，繼續微笑著講課。5次開顱手術，有時前一次刀口還沒長好，新一次手術又開始了。在接受采訪時，記者問：“一次次倒下去，又一次次站起來，每次手術你都能笑著走上手術臺，是什么力量在支撐著你？”她說：“每次我做手術，總會收到很多祝福，家人和同事們也都守候在手術室外，是他們給了我生的力量。我不害怕死亡，只是擔心再也無法報答大家對我的恩情！”郭玉梅以達觀向上的精神，塑造了為人敬佩的人民教師形象。

四、要學習郭玉梅同志勇于探索、不斷創新的進取精神

當一名好教師是她心中永遠的追求。為了不斷充實自己，她不顧病痛，毅然完成了本科自學考試，其中兩次都是頭纏繃帶走上考場，為了參加學位考試，她懇求大夫將手術時間推遲了一天。患病后，她婉拒了學校的照顧，主動堅決承擔起和其她同志一樣的教學任務。得知學校人手緊，還主動兼任了學校圖書管理員和報刊收發工作，常有一些創新。她在樓道里設立了圖書角，由學生們自愿捐書、自由選書來讀，這不僅使學生增長了知識、開闊了視野，更培養了她們誠信無私的品格。在學校的細節教育研究中，她細心記錄下每個學生身上閃光的優點、點滴的進步，并通過每個學期的“心靈相約”手抄報和學生們進行心與心的交流，參與出版了《教育必做于細》一書。在教學上，她講課生動有趣，不拘泥于課本，總是以獨特幽默的方式引導學生學習，鼓勵她們自由表達觀點，讓大家在快樂中學到知識。期末考試，她所教的思想品德課取得了全區第二名的好成績。

篇10

為大力弘揚xxx同志高尚師德和敬業精神，加強師德建設，市教育黨委、市教育局決定開展向xxx同志學習活動。

要學習xxx同志扎根農村、獻身教育的堅定信念。從教12年，她時刻牢記人民教師的神圣職責，始終堅守著鄉村中學的三尺講臺。她常說“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業燃燒生命。”患病前，沒有請過一天事假。患病后，每次檢查，她都選在雙休日;每次手術，她都安排在假期;每次手術前一天，她仍然在崗位堅守;每次術后，只要能走路，她就戴上假發，去給學生們上課。她說“這輩子無論遇到什么情況，我決不放棄教師崗位。我離不開孩子們，只要我還能站在講臺，我就會一直堅持下去!”養病期間，她常常念叨的是學校的課程安排情況，學生們的學習狀況。他的丈夫也是本校一名教師，每次住院治療，她總是對在醫院陪護她的丈夫說：“我能照顧自己了，你回去上課吧，還有那么多學生在等著你呢!”每次手術后，當學生去家中看望她，她總是說：“等我有力氣騎自行車，就去學校繼續教你們。”自從xxx同志患病后，學校就盡量少給她安排工作。由于學校人手緊，她主動兼任圖書管理員和報刊收發工作。所有工作，她都認真出色完成。

要學習xxx同志關愛他人、無私奉獻的高尚品格。xxx同志如同親人般關愛她的學生。病痛襲來時，她從不流露出一絲痛苦的表情，堅持上完課。有時身體實在難受，不得不立刻吃藥，她每次都是匆匆走出教室吃了藥又很快回來，不愿耽誤學生們的時間。有時她感覺真的很累，而且經常出現瞬間全身癱軟的癥狀。但她不敢告訴家人、同事們和學生們，她怕大家擔心，怕離開學生們!他孝敬老人。換季時，總是提前給公婆準備好衣物;生病時，更是照顧得無微不至。街坊鄰里和睦融洽，他們都說：“玉梅心善啊，誰家里有個缺啥短啥，為難著窄的事，她準會幫忙。”多次的手術，已經使她家負債累累，汶川大地震后，她和丈夫除在學校捐款，又在村里捐了200元。每當她收到好心人的幫助，總是拿出一部分資助貧困生。2008年底，學校實行教育教學改革，學生們自由選擇實驗室來學習。教思品課本可以清閑一些，但她發現物理老師一個人忙不過來，就主動要求到物理實驗室幫忙。那段時間，每天上午她都在實驗室度過，下午繼續講課，平均每周課時量達到30多節。2008年11月，學校召開全國教科研現場會。xxx同志擔任圖書館解說員，背誦500字的解說詞，成了她的一大難題。幾次開顱手術，她的記憶力明顯下降。她就利用課余和做家務時間背解說詞，聽得兒子都會背了。現場會那天，她的解說非常成功，贏得了與會代表們的一致好評。生活中的xxx，非常注意自己的言談舉止，做到言傳身教。她把學生當朋友，通過“心靈之約”手抄報，與學生單獨交流，解決學生內心的困惑;雖然自己還欠著外債，她卻時常拿出錢物幫助貧困的學生;自己身體不好，卻時時不忘關心身邊的同事、親人。她常說：是大家給了我溫暖，給了我戰勝病痛的信心和力量，我做的事情太少了!

教師創先爭優事跡材料xxx同志，女，34歲，是豐潤區xx鎮中學一名普通教師。1998年參加工作以來，她一直扎根農村，勤奮敬業、為人師表、悉心育人，深受學生愛戴和同事們稱贊。

xxx同志，女，34歲，是豐潤區xx鎮中學一名普通教師。1998年參加工作以來，她一直扎根農村，勤奮敬業、為人師表、悉心育人，深受學生愛戴和同事們稱贊。2002年，xxx不幸患上腦瘤，到2009年六年半的時間，做了5次開顱手術，但她始終以樂觀向上的人生態度和對教育事業的無比忠誠，堅守在工作崗位，用自己的行動，創造了生命的奇跡，被師生譽為“微笑天使”、“英雄教師”。曾獲得全國優秀教師、全國中小學優秀班主任、唐山市十佳教師等榮譽稱號，并當選唐山市第二屆敬業奉獻道德模范、2008年度感動豐潤十大人物，并榮立二等功。近日，省委副書記、省長陳全國就xxx同志先進事跡作出批示：xxx老師的事跡感人。她忠誠黨的教育事業，熱愛教書育人的三尺講臺，身患重癥但矢志不移，她是教師隊伍中的優秀代表，應當宣傳她的事跡和精神，幫助她戰勝病魔，繼續在光榮的崗位上為黨和人民發出光和熱。

為大力弘揚xxx同志高尚師德和敬業精神，加強師德建設，市教育黨委、市教育局決定開展向xxx同志學習活動。

要學習xxx同志扎根農村、獻身教育的堅定信念。從教12年，她時刻牢記人民教師的神圣職責，始終堅守著鄉村中學的三尺講臺。她常說“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業燃燒生命。”患病前，沒有請過一天事假。患病后，每次檢查，她都選在雙休日;每次手術，她都安排在假期;每次手術前一天，她仍然在崗位堅守;每次術后，只要能走路，她就戴上假發，去給學生們上課。她說“這輩子無論遇到什么情況，我決不放棄教師崗位。我離不開孩子們，只要我還能站在講臺，我就會一直堅持下去!”養病期間，她常常念叨的是學校的課程安排情況，學生們的學習狀況。他的丈夫也是本校一名教師，每次住院治療，她總是對在醫院陪護她的丈夫說：“我能照顧自己了，你回去上課吧，還有那么多學生在等著你呢!”每次手術后，當學生去家中看望她，她總是說：“等我有力氣騎自行車，就去學校繼續教你們。”自從xxx同志患病后，學校就盡量少給她安排工作。由于學校人手緊，她主動兼任圖書管理員和報刊收發工作。所有工作，她都認真出色完成。