導語：如何才能寫好一篇愛家鄉演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

是啊，誰不是提起家鄉就會有說不完的話;誰不是提起家鄉就會充滿著感懷;誰不是提起家鄉就會心情澎湃。

誰不思家鄉親!誰不言家鄉美!誰不贊家鄉好!

在我小的時候，我倚在媽媽的懷抱中注視著世界，我還完全不知道“家鄉”是什么意思，我僅僅是喜歡跟著大人們去趕集，僅僅是喜歡和伙伴們在田間山頭嬉戲，僅僅是喜歡自己的家。春天，在桃花爛漫中去尋找蝴蝶;夏天，在袁河之水中去追逐清涼;秋天，在浩淼太湖之下去尋覓湖藕;冬天，捧起那一碗熱辣辣的小豬肉……在我小的時候，我心中的羅坊，美味、甘甜、寧靜。

慢慢的，我終于長大了，我終于系上了我一直羨慕的紅領巾，老師鄭重的對我說：從今天起，你就是個少先隊員!我望著老師，那個時候的我還完全不能理解老師的鄭重……直到后來，我終于去了《羅坊會議舊址紀念館》。我才突然明白，原來，美味、甘甜、寧靜都是用英雄的鮮血換來;原來，紅領巾才會紅的那么鮮艷;原來，我的家鄉有著如此光榮的革命傳統。這個時候在我心中的羅坊，是那么的偉岸、那么的挺拔，他在我心中就是那錚錚鐵骨的漢子!

仿佛突然間我就讀初中了，在我用我的腳步從初一丈量到初三時，我總莫名其妙的感覺我的時間和空間都在飛速變化，我有時甚至都懷疑我產生了錯覺，我開始覺得整個世界都在伸展，正在不斷伸展出那無窮的充滿力量的枝椏。那個錚錚鐵骨的漢子，正邁開他那堅實的步伐，扯著我迎著潮流飛速前行。曾經很少出現的高樓開始林地，新農村建設大舉開展，中心鎮工作如火如荼;一條條水泥道路、一座座堅實橋梁、一排排挺拔綠樹，仿佛血管，將羅坊的各個角落進行聯通;聯合收割機、公園廣場、集中精英力量辦學，三個完全不搭架的東西跳進了我的腦海;創新、發展、和諧，我覺得我已經找不到更多的詞來形容這些帶給我沖擊力的變化，在我的心中，只剩下一個聲音在不斷的吶喊：夸父逐日!我的家鄉，你就是我心中的夸父!

…………

我愛你，我的家鄉。

在你的養育下，我已茁壯成長。

我愛你，羅坊。

在你的呵護下，我將點燃希望，放飛夢想。

篇2

大家好!

今天，我演講的題目是：《我們愛家鄉，我們愛桐柏!》。

從前有座山，山下有棵樹，好大好大的一棵大桐樹，大得遮天蔽日，大得樹干中間都變成空的了。從山上飛來一群神奇的鳳凰鳥，把柏樹的種子撒落在桐樹洞里，種子生根發芽，桐樹洞里慢慢長出了參天的大柏樹。這個神奇的地方，就是我們美麗又可愛的家鄉——桐柏!這個美麗又神奇的故事，就是桐柏名字的來歷。

我愛家鄉，愛她那優美動人的傳說。喜歡聽爺爺講大禹治水的故事，就想像大禹一樣造福桐柏的人民;喜歡聽奶奶講龍王小姐和放牛娃的故事，就想像放牛娃一樣純樸和善良;也喜歡聽爸爸講桐柏英雄趙永生和趙小花的故事，就想像趙永生和趙小花一樣勤勞和勇敢。

我愛家鄉，愛她那巍峨的桐柏山，這里物產豐富;我愛家鄉，愛她那悠悠的淮河水，這里土地肥沃;我愛家鄉，更愛這里勤勞質樸的桐柏人民。

我相信，同學們都愛我們的家鄉桐柏，是不是呀??我相信，同學們都愿意為我們的家鄉桐柏增光添彩，對不對呀??那就讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，好不好呀??那就請我們不要再隨手扔掉垃圾，保持我們的環境清潔吧!

那就請我們節約每一滴水每一片紙，讓我們的家鄉永遠保持美麗吧!那就請我們舉止文雅語言禮貌，讓家鄉的精神也更加文明吧!那就請我們努力學習，將來為家鄉的建設作出更多的貢獻吧!同學們，我們能不能做到呀??我們一定能!!!

篇3

大家好！我相信大家對自己的家鄉感情不淺吧！我的家鄉是杭州，那里非常的美！

春天，像一個溫柔的姑娘。她的到來給人們帶來了一絲的溫暖，為大地添了一件綠色的大衣。把西湖的柳樹吹綠了，更把西湖邊山上的茶葉吹綠了，我們這兒最有名的茶就是龍井了，要是泡的好它，那可是很香的！

夏天像個淘氣的孩子，不停的散發自己的熱量給人們。瞧，西湖上開的荷花把人們心中的熱量給驅除了，讓來人們涼快了許多。那一片片綠色的荷葉綠得多么清亮；那一朵朵荷花如同一個個在跳舞的姑娘，真不愧是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！正因為那綠色的荷花襯托，才把荷花的紅給突出了。

秋天，是一位勤勞的農民伯伯。他把自己辛苦種出來的蔬果都奉獻了出來，讓人們開心的收獲著、吃著。還有一陣陣桂花香和金色的梧桐樹。大家都坐在桂花樹下喝茶、聚會。秋天，又像為溫柔的風姑娘。她一來，人間的熱量一下就跑的無影無蹤，而取代的是涼爽的微風。

篇4

今天我演講的題目是——《愛我雁城，從我做起》

每當我注視著中國地圖，總要深情地找尋你、呼喚你；每當我向遠方的朋友談起你，總要自豪的贊美你，歌頌你。因為你是我美麗的家鄉——雁城。

雁城衡陽，你從悠遠的歷史深邃中款款而來，你散發著紙的清香，閃爍著哲學智慧的光芒，在文人墨客的吟誦中一路走來。你在血與火的洗禮中涅槃新生。所有的這些就注定了你的不平凡。

然而，你是一座謙虛的城市，無需張揚，以你特有的氣息吸引了眾多游客的目光。

你也是一座包容的城市，千百年來，你的子民在你的熏陶下，繼承了中華民族一切優異的品質。

你更是一座富有靈氣的城市，多少優秀兒女合風流人物在這里揮灑著他們的聰明才智。

如今，你是一座激情澎湃的城市。美麗的城市藍圖，點燃了雁城人民的無限憧憬。

我記得一位哲人說過。愛，不僅僅是一種關注；愛，不僅僅是一種參與。愛更意味著一種責任與使命。

那么，作為一名熱愛家鄉的少先隊員，我們又能為家鄉做些什么呢?

愛我雁城，從我做起。從現在做起，從身邊的點點滴滴做起，說文明話，辦文明事，做文明市民，努力營造潔凈優美、健康和諧的城市環境。

愛我雁城，從我做起。讓我們以文明市民的標準來要求自己。不亂扔垃圾，不亂貼亂畫，不隨地吐痰，不說粗話臟話，不毀壞公物等。

篇5

關鍵詞：課題活動；英語語言學習；作用

筆者任教的學校馬鞍山六中承擔了一個市級課題的研究，題目是《地域文化的英語校本課程的開發和研究》，在這個課題研究實施當中，組織了很多小活動，如在班級組建“英語角”專欄，通過組建校園英語廣播“快樂英語加油站”將英語延伸到課外，組織一次“說英語，話家鄉”英語演講比賽，組織一次“今天我來當導游”的行為實踐活動，組織一次“My Hometown”為主體的征文活動等，以一系列的英語活動培養學生熱愛家鄉的情感，增強他們學英語，用英語的興趣。其中，高中年級組織的是以“說英語，話家鄉”為主題的英語演講比賽，這雖然只是一個小活動，對學生在英語語言學習中卻具有很大的積極作用，促進了學生各方面能力的提高。根據《新課標》中英語課程的課程目標，從以下幾個方面來看看這個小活動所起的促進作用。

一、語言技能

參加演講比賽的學生是高一學生，即將進入高二年級，以普通高中畢業的要求七級為準，檢驗學生在活動中及活動后所能達到的目標。

語言技能分為聽說讀寫等方面，在這個活動中，參加演講的學生從班級中先挑選，學生自主參加，由教師和本班級其他學生一起參與評選，在此過程中鍛煉了學生聽的能力，大部分學生能聽懂演講者就此話題的內容并能抓住要點，演講者也能用恰當的語調和節奏表達自己的演講內容，讓學生討論評選，給了學生就此話題交流討論的機會。在選拔出本班的參賽者后，教師讓學生去獲取相應的資料并整合信息，寫成演講稿。從以上的步驟中，學生鍛煉了聽說讀寫聽力，基本達到目標語言技能要求，使學生向更好的語言技能方向發展。

二、語言知識

參賽學生在演講的訓練中逐步做到語音、語調自然流暢。在演講稿的寫作中，學會使用一些新的詞匯和短語，擴充了詞匯量，學習去使用適當的語言描述事物。演講的題目是“說英語，話家鄉”，能讓學生熟悉此方面的話題。

三、情感態度

在這一方面，這個小活動更是起到了意想不到的作用，通過此次演講比賽，學生提高了學習英語的愿望和興趣，大部分同學都能積極參與這項活動。這次活動也大大增加了學生英語學習的自信心，在活動中遇到一些困難，愿意主動向成績較好的學生或教師求教。參賽者之間更是能相互合作，分享獲取的各類與此有關的資料。通過這次活動，筆者看到了學生對于本地文化的喜愛，熱愛自己家鄉的情感溢于言表。

四、學習策略

從此次活動中，學生學會了主動拓寬英語學習的渠道，積極與同學交流探討，通過書籍和網絡獲得了更廣泛的英語信息，擴展了所學知識。在閱讀一些英語文獻資料時，學會借助情景和上下文猜測詞義和推測段落大意。通過這些學習策略的認知與歸納，更有助于提高語言技能。

五、文化意識

通過對家鄉的描述，學生更深入了解了我們國家的文化和風俗，更了解本國人的生活方式，及在行為舉止和待人接物等各方面的做法。在此基礎上，學生更愿意主動積極地去了解英語國家的文化和風俗，了解英語國家人們的生活方式和行為方式，由此培養學生的世界意識。通過文化對比，加深對祖國文化的理解和熱愛。

看似小小的一個活動，卻可以從各方面提高學生的文化知識水平。從學生此次的演講稿中，筆者挑選了兩篇經過修改的文章，無論從哪個方面看，這些文章都可以體現出學生的進步。

例文：

My Hometown

Class 1， Senior 1 Ge Yuanting

Good afternoon， ladies and gentlemen. My name is Geyuanting and I am from Class 1， Senior 1. Today I feel great honored to be here to make a speech. Have you heard of the famous Chinese poet---LiBai? Do you know which city enjoys great reputation because of him? Yes， it is Maanshan. Though in recent ten years， the city has changed beyond recognition， still there is a long way to go. Now if I were Mayor of Maanshan ， I would do whatever I could to promote the image of Maanshan among citizens.

It is known to us that Maanshan has developed from a small fishing town to a modern city， which has taken on a new look. Because of its clear sky， beautiful scenery and amazing tourist spots， Maanshan has been honored as one of the first national garden cities in China. If I were Mayor of Maanshan， I would express my sincere thanks to all my citizens. It is owing to your efforts and contributions that has created what we possess now. It is owing to your support and hardwork that has made Maanshan as it is today. It is owing to you that has made impossible possible.

If I were Mayor of Maanshan， what I would like to do most is to set all parks， museums and libraries for free. Since Maanshan is known as the city of poetry， the morality of local people should be improved. There are several famous parks in our city， such as CaiShi Rock Park， LinSnzhi Memorial， ZhuRan Tomb. Therefore， easy access to parks， musumes and librariesd of the city as well， should be provided. Only in this case can the people of Maanshan enjoy the fresh air and build their bodies in the parks. Only in this case can the people of Maanshan more often to gain a broad view of the world. Only in this case can the people of Maanshan spend most of their free time.

Thus， if I were Mayor of Maanshan， I would make policies to ensure that pour parks， museums and libraries are open for free. If I were Mayor of Maanshan， I hope all citizens will make great contributions together to making our city a heaven on earth where people live in harmony with nature and with each other peacefully and happily.

Thank you for your listening!

例文2:

If I were Mayor of Maanshan

Class 4， Senior 1 Zhou Yajuan

Good afternoon， my dear judgers and fellow students. My name is Zhouyajuan. I stand here today， humbled by the task given by the teacher， grateful for the trust you have bestowed. The topic of my English speech is “If I were Mayor of Maanshan， What would I do?”

My fellow students， please open your eyes and look around our city. Air pollution has made the sky gray， water pollution has made the rivers filled with harmful chemicals， and noise pollution has made our lives lack of pace. What shall we do now？We must take actions to protect our city. It is our duty and we shall do it right now.

Nowadays， protecting the environment is a hot topic among the people， we always mentioned the low-carbon economy， recycling and so on. If I were Mayor of Maanshan， I would focus on protecting the environment first. I would make our citizens aware of the importance of protecting the environment. It is not one person’s job， so please join me. Let’s remember ----United， we stand. Divided， we fall.

Some may say our city has been one of the first national garden cities in China. We have already done well. No! Protecting the environment is a long and arduous task.

We cannot be satisfied with what we have done. If we feel tired， please think of the people suffering severe water shortage in the southeast of our country. Protect the environment or the environment will punish us.

That’s all. Thank you.

平時這些學生的寫作水平并不好，但是能寫出這樣的文章著實令我們教師感到高興，這不僅有學生自身的努力，更有教師的辛勤培育。這次活動只是一個開頭，希望能通過這類活動的開展增加學生對英語學習的興趣，提高學生英語學習的各方面能力。

參考文獻：

[1]Krashen， Stephen & Torrace. Fundamentals of Language Education[M]. California: Laredo press.

[2]Littlewood， William. Communicative Language Teaching[M]. New York: Cambridge University Press.

[3]陳琳等.普通高中英語課程標準(實驗)解讀[S].南京：江蘇教育出版社，2004.

篇6

關鍵詞： 演說訓練 寫作 訓練方法

從寫作語言看，其基本要素是大同小異的，它們都要求有“明確的主題”“生動具體的材料”“思路要清楚”“言語要生動形象”。

明代袁宗道《論文（上）》中寫道：“口舌代心者也，文章又代口舌者也。”我們常常看到這樣的現象，有的人寫作時“自言自語”“念念有詞”，有的人演說時少不了小小的備忘錄。可謂言為心聲，筆錄“白白”。演講與寫作關系如此密切。在語文課上，完全可以使演講與寫作取長補短，相互促進，從而使學生在提高口語表達的同時提高語言表達能力，做到心口統一出口成章，手腦統一寫好文章。

一、演說與寫作相得益彰，各顯其能。

1.從語言上看，演說的語言生動、通俗，文章的語言嚴密、規范。作文時，讓學生先說后寫，寫下“自己的話”。這樣，文章容易寫又具有可讀性。

2.從場景上看，演說是面對面的交際活動，較之寫作，氣氛熱烈，學生思維活躍，容易產生激情，產生“不吐不快”之感。作文時，可采取“情景作文”，教師精心設計或提供具體生活情景，使學生如臨其境，積極思維，就能妙語如珠，順利作文。

3.從思維訓練上看，學生的作文往往層次混亂，或語言拖沓累贅，甚至說過頭話。其原因就是思維缺乏條理，思維不夠縝密。醫治思維混亂的良方就是加強思維訓練，而思維訓練的最佳途徑就是演說，尤其是論辯演說。

4.從反饋來看，演說較之寫作反饋及時，反響強烈。演說者一開口，或褒或貶，反饋及時而且熱烈，激發了學生的興趣，而作文反饋慢，讀者只有教師一人，唯一的反饋就是教師的評語。因此，作文教學應該搞好“習作園地”。園地盡管影響不大，但對學生來講是一種激勵和補償，它有利于習作向社會寫作過渡。作文命題切中“熱門”話題，順應社會要求，教師積極向報紙雜志推薦學生習作，習作的反響越大，學生的習作欲越強、越旺盛。

二、演說與寫作相輔相成，相互促進。

演說可以促進寫作能力的提高，主要表現在以下方面：

1.演說激發學生的寫作熱情。為了搞好演講，我們要求學生寫出演講稿或演講提綱。出乎意料，學生積極性很高，變“要我寫”為“我要寫”。每一次演講訓練，學生都認真準備，寫出稿子。他們說：“手中有稿，心中不慌。”演講起來輕松自然。

2.演說促進寫作知識的掌握。演講稿的寫作與一般文章的寫作有不少相同之處。學生寫演講稿的過程，就是鞏固消化寫作知識的過程，而且形成動態的掌握過程，學生運用寫作知識就靈活多了。

3.促進聽說讀寫的良性循環。學生為了搞好演講，自覺地閱讀大量資料，講帶動了讀；閱讀了資料，思考了問題，學生有了自己的見解，激發了演講欲；為了講好，學生紛紛寫出稿子，講促進了寫；練口必先練耳，演講時，學生認真聽，這樣鍛煉了學生的耳朵，練耳自然又培養和鍛煉了學生的注意力和思考力。如此良性循環，為講而讀，以讀助講，以講促寫，以講促聽。如此聽說讀寫循環往復，逐步使學生做到手腦和諧，眼耳協調，心口如一，會寫會講。

三、進行演說訓練，提高寫作能力。

1.搞專題演講競賽。每年的“五四”、國慶、元旦等重大節日，我們都進行專題演講競賽。如“五四”可以組織以“青春”為話題的演講競賽；國慶可結合課外活動，進行以“祖國在我心中”“愛家鄉愛祖國”為話題的演講競賽。

2.堅持平時說話練習。要提高口才，除了依靠課堂有限的時間以外，還應堅持進行平時訓練。

（1）課前三分鐘演講和評論。每節語文課，利用開始的三分鐘時間，學生輪流演講，刻意講學生感興趣的事，印象較深的人和事；或是將新課的新詞寫在黑板上，學生連詞組話（編故事）；或是結合語文綜合實踐的話題展開；講完后，抽學生簡評，老師適當點評。每半學期變化一種方式，每學期進行一次班級演講比賽。在此基礎上推薦優秀選手參加各級演講賽。隨著年級的提高，對演講的要求不斷提升。這樣，既訓練了學生的口才，又訓練了學生的聽力。

（2）開展“一事一議”演講和簡評。結合國家形勢及學校熱點問題進行“一事一議”演講，每次講兩個學生，每人講一至三分鐘（有話則長，無話則短）。學生從國內到國外，從別人到自身，抓住新近發生的大小事展開評說，如問題，菜籃子工程，學生上網，等等。問題抓得緊，評議有主見。開始時，一些同學臉紅聲小，手足無措，漸漸進步很大。同學們說，這樣練習，不但提高了口頭表達能力，還提高了觀察、捕捉、分析問題的能力。

（3）抽簽說話練習，以小組為單位，輪流值日。在小紙條上寫上題目（或范圍），抽到題目，馬上（也可以準備三分鐘）講兩分鐘，能訓練快速反應能力和快速表達能力。這樣，即興演講即使遇到千奇百怪的題目，也能做到氣安神定，快速組合，完成演講。

（4）演講一條龍練習。甲乙丙等數人在一塊編故事或對某事發表議論。一人當主持，當甲講了一段或議了一段，主持人宣布由乙接上，類推循環。這樣，既可以鍛煉聽力，又可以鍛煉對任何突發事件都進行立即評說的能力。

（5）廣交健談的朋友。如果你的周圍都是能說會道的，那么你一定能說會道。當然，交友中不但要聽同學如何講，更主要的是投入其中實戰訓練。

（6）唇槍舌劍練口才。可以在好友當中，有目的、有計劃地挑起有爭議的話題，點燃舌戰的烽火，鍛煉口才，因為爭辯中的思維較活躍，成串的妙語自然噴出，這樣鍛煉，花時少效果好。

篇7

高教師的民主意識，增加園內各教職員工的凝聚力。經過一年的努力，先總結如下：

一、認真學習，貫徹“三個代表”重要思想，積極開展“愛我家鄉，建設北侖”活動。在黨政領導下，學習理解“三個代表”的重要思想，，緊密聯系自身的思想實際，興起一個學習貫徹“三個代表”重要思想的新。在實踐中不斷形成新思路，提出新舉措，實現新突破，開創新局面。不斷提高廣大教師的責任感與使命感。黨工組織抓住“北侖二次創業”的契機，大力做好有關北侖經濟發展的宣傳，讓教師看到北侖發展的希望，了解家鄉的巨變，熱愛家鄉，原為家鄉做貢獻。

1、由黨支部出面，由工會組織邀請區委宣傳部領導來園作“三個代表”與“北侖二次創業”的報告，讓教師共同參與討論。

2、在教師中開座談會，談談北侖的巨變。

二、以師德為中心，建設一支充滿生機活力的高素質的教師隊伍。

一個人，如果沒有精神，只講金錢，不講理想，不講道德，就會失去奮斗的目標，失去行為的正確規范。因此，我們要從根本上提高教師的思想道德素質，正確處理公私觀、榮辱觀、幸福觀、美丑觀、友誼觀、生死觀、自由觀、愛情觀，切實把老師和保育員的思想引導到為幼兒園多做貢獻上來。

1、樹立崗位之星，發揮榜樣的作用。以園教師先進的工作作風，先進的教育理念等帶動全園的教師向更高層次發展。鼓勵教師在崗位上認真工作，積極專研，努力成才，讓亮點在全園閃亮起來，幼兒園設立了月崗位之星，將班級工作，科研工作，組織運動，參加比賽等，表現突出的人和事進行一月一評，每月選出一個教職工稱為本月的崗位之星，每月評選一個班級為優秀班級。

2、樹立教育新理念。以《綱要》為行動指南，指導工作實際，幼兒園根據教師的年齡進行“新老結對”“帶徒學習”等活動，根據園內教師年齡趨向成熟化的條件，引導教師們投身教改、研究型實踐。

3、集中教師看錄象與交談，學習身邊的優秀教師的優秀事跡，分散活動出師德作業題，結合自己的工作崗位、實際情況，從思想上談自己對幼兒教育的理解。結合師德學習要求教師寫《21世紀我怎樣當教師》的演講稿，然后，通過教師的參評，根據教師的教齡長短選出有代表性的教師共4位，利用中午時間在教師中演講，從中評選出等次，分別進行適當的獎勵，既宣揚教師中的優秀事跡，又給教師啟示該如何當好教師，從而激勵了老師的積極性。

4、開展學習的。園內開展崗位練兵，今年突出了學習ppt，一邊學一邊要求各位老師制作一個課件，并評獎發紀念品，通過學習與自己操作，教師們運用計算機的能力上了一個臺階。園內開展了區域操作材料的制作與評比、也開展了評課、說課等基本功學習，提高了教師的專業素質。

5、積極參加上級工會活動。今年上報了一個工會方面的市級課題并立項。組織教師進行“我和我的學生”征文活動，上報4篇，錄取3篇，李老師為二等，虞與飛波為三等。組織教師進行“我為教育創新獻一計”，上報的計策與XX上報后的計策一起評定。在教師節期間，老師們利用休息時間排練了舞蹈“愛的情懷”，共16為老師參加，在演出中得到了觀眾的好評。老師們還參加區教育工會組織的大合唱活動，社區演出等活動。今年加強了通訊工作，上報上級工會的稿件若干篇，完成了今年規定的標準。

篇8

新的學期，讓我們跟著春天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更優異的成績!共同閱讀小學生開學集體演講稿，請您閱讀!

開學集體演講稿1同學們：

大家好!經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的期望迎來了生機勃勃的2021年春季。同學們，我們明白，春季是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下期望的種子，到時候才會有滿意的收獲。俗話說：“栽什么樹苗結什么果，撒什么種子開什么花。”那么請問親愛的同學，在這個春季里，你打算播下什么樣的種子呢?

回顧上個學期，我們播種過期望、我們曾有過收獲，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發揚成績，彌補過去的不足?這是擺在我們每位同學面前并且需要用實際行動來回答的又一個問題。

同學們，新的一年開啟新的期望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在那里，我代表學校給同學們提幾點期望和要求：

1、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生日常行為規范》來要求自己，爭做禮貌向上的好學生。

把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。

2、在安全與紀律方面，必須要按學校的要求辦，聽從老師及校領導的教導，上樓下樓、出操、課間活動，午餐，上放學路隊等都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲，更要密切的與我們的老師聯系，發現問題及時把狀況告知學校或班主任。

3、在學習方面，人人都要弄清一個小學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。

(勵志演講)在那里要個性提醒我們那些在學習中有必須困難，在以前的考試以及競賽中留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習上的差距。

4、六年級的同學要高度注意，本學期是你們小學階段的最后一個學期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，更要給學校留下完美的印象。

你們本期的任務個性重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，因為你們不但要面臨畢業升學考試些同學還要提前理解一些高一級學校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。我們相信成功必須屬于勤奮的人們!

同學們，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、用心主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績。共同暢想我們大慶道小學完美的明天!

開學集體演講稿2尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!

經過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了稻谷飄香的秋季。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養，我們齊聚在__中心小學這艘正待的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里代表新教師發言。首先我要感謝__中心小學給了我一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。

我認為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這么四句：

第一句，教書育人是教師的天職。

“師者，傳道、授業、解惑也”。教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養成為德、智、體等各個方面全面發展的人。

第二句，為人師表是教師的本份。

“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。

第三句，終身學習、追求卓越是教師的根本。

“問君哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水;更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續不斷的學習，刻苦鉆研業務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向學生學習。

第四句，盡心盡責、服務學生是教師的使命。

我認為，教師與學生本質上是一種共生關系。在日常生活中表現為“想學生所想，急學生所急，謀學生所謀”;而在精神層面則表現為“價值理念的共享生成，行為風范的相互習染，精神風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質量負責”。這是教師不可推卸的使命。

最后，我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己，確立奮斗目標、端正學習態度、遵規守紀、刻苦學習，用拼搏書寫一支奮斗的戰歌，用熱情投入譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師，我們會關注你們的成長，指導你們的學習，我們會為你們的努力加油鼓氣，會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴厲，這個“不許”、那個“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養你們戰勝困難的勇氣和能力。努力吧，親愛的同學們，為自己的青春留一段無悔的記憶，在我們的__中心小學史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創造出更加輝煌的成績!

衷心祝愿同學們在新學期學習進步，健康成長!祝愿老師們工作順利，萬事如意!

謝謝大家!

開學集體演講稿3各位老師、各位同學：

大家新年好!歡迎大家又再次回到校園，開始新的工作，新的學習。一日之計在于晨，一年之計在于春，春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收獲，新的一年，我們要繼往開來，創造更加輝煌的成績。在新學期里要有新的規劃、新的起點。在此，我給大家提幾點建議：1、開好頭，起好步。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，希望每個同學都要重視開學第一天，第一周。要把假期中玩的心思收回來，專心聽課，按時完成作業，養成良好的衛生習慣，注意交通安全，行為安全，實現良好開端。2、要樹立自信心。作為每一個學生，特別是六年級的學生，更要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”!堅信付出總有回報，一分辛勞一分才，一分耕耘，一分收獲。3、好好讀書。青春少年無價，莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們要認真讀書，努力讀書!拿出實際行動，爭當一名合格、優秀的學生，讓老師放心，讓家長放心。千金一刻莫虛度，休負春色與時光!__年的風帆已經揚起，在這一年里，讓我們繼續同心同德，凝心聚力，堅定前行，用成績點燃激情的夢想，用激情續寫發展的篇章，讓我們共譜__的嶄新輝煌!最后恭祝全體師生，身體健康!祝愿我們的學校明天更美好!謝謝大家!

開學集體演講稿4老師們、同學們：

大家好!

丑去寅來千里錦，牛奔虎嘯九州春。彈指一揮間，我們送走了碩果累累的__年，經過了一個愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的__年春季。首先，我祝愿老師、同學們人人健康快樂，家家幸福安康!

同學們，今天是新學期的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，又走到了一起。回首過去的一年，我校全體師生同心協力，一心一意謀發展，取得了較好的成績。__年，學校被評為市教育學會先進單位，區糾風工作先進單位，區優秀工會，區優秀家長學校。在區“百千萬家長心理健康育子技能”知識競賽中，獲最佳組織獎，在區“知沈北愛家鄉”知識競賽中，我校獲得團體優勝獎第一名。在區六年質量監測中，取得了總排第三的好成績。下半年區四年質量監測中，取得了總平均分第六名的成績。體育方面，學校獲得區大課間優勝單位，區小學女排第三名，女乒團體冠軍和女單第一、第二名，女籃比賽第一名，男籃比賽第二名，沈陽市女乒單打第五名，區小學象棋女子組并列冠軍等優異成績。

學校各方面工作正常有序，展現了良好的發展態勢。新的一年開始了。俗話說，一年之計在于春。下面，我向老師和同學們提幾點希望：

1.開好頭，起好步，抓好第一周。

凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學生，都要重視開學第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算、計劃，特別是畢業班的同學，更應該要有自主學習的能力，有一個學習計劃。其次，要在小事上做實在。其實，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情是都很小，但都關系到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。本學期，學校德育處將加強對班級常規管理的檢查和評比，細化檢查內容。希望同學們自覺遵守學校各項規章制度，為班級爭光。全體老師都應對照常規檢查要求，嚴格要求學生。

2.在學習方面，要注意養成良好的學習習慣。

如課前做好上課準備，上課專心聽講，積極發言，認真完成練習，課后及回家認真完成作業等。在學習上要樹立競爭意識，比一比誰的成績好。

3.講文明，講禮儀，樹立安全和紀律意識。

在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師的教導，上下樓梯、出操、體育活動、上下學路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，不做危險性游戲。

老師們，同學們，新的學期已經開始，學校因你們而驕傲，因你們而光榮，因你們而自豪。衷心祝愿老師和同學們新的學期里工作順利，學習進步，身體健康。

最后，祝大家在新的一年里身體健康，生活幸福，萬事如意，事業有成!虎步奔騰開勝景，春風浩蕩展鴻圖!

開學集體演講稿5小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師。”不錯,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己。”

甘愿吃苦,樂于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。()這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。

篇9

關鍵詞：思想品德 說話

在課堂教學中許多名家都重視培養學生“說”的能力。我國著名學者、教育家葉圣陶先生早就指出：“在聽說讀寫四個字中間，說最為基本。”但從目前的教學現狀來看，最被忽視的就是“說”的訓練。

其實，培養學生“說”的能力不單純是語文教師的事，各科教師都應通力協作，共同挑起此大任。然而，“說”這種能力的訓練，在教師與學生中并未得到重視，從教師的心態上看，認為“說”會拖長時間，影響教學進度；從學生一頭去看，認為“除了啞巴都會說”，“有啥說啥，想啥說啥，說還用得著練”？還有些學生認為“升學只考寫，不考說，練說有什么用，浪費時間”；但也有的學生感到“說”挺重要，在課堂上回答問題時，說不好教師瞧不起，平時談話說不好，同學嘲笑，還是不說為妙，少說為佳。久而久之，說的能力得不到提高。

教學實踐證明，在政治課教學中重視“說”的訓練，有利于學生“聽”、“思”、“析”能力的鍛煉。“說”對學生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、概括和綜合力、聯想和想象力都有補益。我們有理由相信，假如在初中階段能有計劃地、細水長流地進行“說”的訓練，是可以使學生從“笨嘴拙舌”―――“能說會道”―――“能言善辯”，能像阿慶嫂一樣，講話“滴水不漏”的。

為提高學生“說”的能力，我經多年的探索，總結出多種訓練方法，主要有：

一、三分鐘演講活動。這項活動放在每節政治課開講前三分鐘進行，這是個固定節目。演講的順序是按學生學號為序，演講者事先可略作準備，根據具體要求確定內容，擬一個提綱，或寫個演講稿，演講內容可根據課本內容或當前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。此形式學生取名為“記者招待會”、“答記者問”。我們的做法是：在高一開始對學生進行演講訓練時，先對開場白、吐字、發音、語調、節奏等單項進行分解訓練，然后對表情、眼神、手勢等項目進行綜合訓練，演練時有一個人自練，也有幾人一起互練、演練后對演講的主題、觀點、內容、結構、語言技巧、表情語態等方面一起評說。因為凡演講都要面對聽眾，要突出政治課的特色，有針對性、條理性和通俗性。實踐證明，演講能彌補課本內容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯系實際、與其他學科縱橫延伸，既豐富了教學內容，又開拓了學生視野。同時，還擴大了閱讀容量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的。再有，演講不僅有效地培養了學生的說話能力，而且能促進學生學習政治課的積極性，演講還能使學生的思想溝通，情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便于我們了解學生的思想脈搏，因勢利導，幫助他們提高辨識力、免疫力。總之，演講對學生各方面的成長確有幫助。滴水可穿石，每節政治課用三分鐘演講是做了一項利于學生的切切實實的工作，何樂而不為呢？

二、新聞活動。此項活動每節政治課都進行，事先由學生準備，在打預備鈴后的二分鐘內，由兩位同學（一位講國內新聞，一位講國際新聞）向全班同學近一二天內發生的國內、國際重大時事政治。學生在收集新聞時首先強調一個“新”，其次是“大”，再兼顧“地方新聞”。學生對新聞活動很感興趣，從開學第一天起到學期結束從未間斷過，而且又十分認真。學生們認為，新聞活動：一是開闊了視野；二是有利于養成關心時事政治的好習慣，如堅持每天早上收聽“新聞廣播”節目，晚上收看中央電視臺的“新聞聯播”節目；三是有利于培養動手、動腦、動口能力。此外，還極大地提高了學生學習政治課的興趣。

三、鄉情國情教育活動。此項活動的時間放在每周的最后一節政治課上進行。資料全由學生去尋找或編寫，尋找資料的原則，一般是由近及遠、就地取材，可讓學生看得見摸得著、可信度強、有真實感。開展此項活動，目的不僅為了鍛煉學生“說”的能力，更重要的是為了培養學生的愛國主義情感、增強民族凝聚力。學生通過編寫家鄉史，抒發愛國情，不但可培養熱愛家鄉之戀，還可逐步升華為愛國之情，付諸將來報國之行。

四、學習心得交流活動。此項活動的時間是放在學完了某一個單元或某個章節后的正課上進。每人上臺演講的時間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺去“說”。一個在臺上“說”，臺下由評分小組進行評分。評分小組成員由課代表、小組長、演講者本人、老師組成，是自評與互評相結合，最后確定一個分數記入記分冊上，學生為了奪取高分，因此許多學生演講前在家里對著三聯櫥鏡子進行試講，研究演講用語、注意演講情感、考慮演講姿勢、選擇演講位置、協調演講動作、進入演講角色，有的學生還請爸爸媽媽做評判。總之，學生在為想成為一個未來的演說家而努力著。

五、口試活動。多年來，為了真正使“應試教育”向素質教育轉變，我在政治課教與考的問題上進行了多方面的探索和實驗。主要措施是對期中期末兩次傳統考試摻入口試內容，口試和筆試各半記分。事先，把列入期考的試題送入“題庫”或“題簽”，臨考時由學生自抽其中一題為該生的口試題，學生抽出題目后，略作三、五分鐘的思考，再上臺面向全班同學答題，口試者的答題時間不得超過三分鐘，這是一個規定。在評分這一環上，為了避免老師打個人感情分，因此成立了一個評分小組（其成員同上），這樣確定的分數更具有客觀性，又便于操作，分數公開，如口試者認為給的分數不合理，可再共議商量，實行二次終身“裁決”制。這種做法，雖在時間上拉長了一點，但多年實驗證明是受學生歡迎的。因為這確實既減輕了學生過重的課業負擔，又避免了“考試背條條”的“八股式”的陣式。這種做法，老師雖辛苦一點，但老師正是堅持了為學生服務的宗旨。因此，有的學生在周記中反映：“還是口試開心。”

六、辯論活動。辯論是一個更高層次的“說”訓練形式，是在前幾種“說”基礎上的綜合應用。因為在辯論前固然要有充分的準備，然而在辯論過程中，要邊聽對方的話，邊歸納要點，然后運用自己的知識來確立自己的辯論內容。這一切都是在極短的時間內進行的，辯論時雙方思維均處于最緊張、最活躍的狀態。這樣學生思維的敏捷性、靈活性、注意力的集中定向、現場應變等多方面的能力都會得到鍛煉和發展。實踐證明，辯論活動是學生“說”訓練的最高層次，也是一種極好的鍛煉機會。

篇10

1.三分鐘演講活動。這項活動放在每節政治課開講前三分鐘進行,這是個固定節目。演講的順序是按學生學號為序,演講者事先可略作準備,根據具體要求確定內容,擬一個提綱,或寫個演講稿,演講內容可根據課本內容或當前的熱門話題,提出問題讓大家答辯。此形式學生取名為“記者招待會”、“答記者問”。我們的做法是:在高一開始對學生進行演講訓練時,先對開場白、吐字、發音、語調、節奏等單項進行分解訓練,然后對表情、眼神、手勢等項目進行綜合訓練,演練時有一個人自練,也有幾人一起互練、演練后對演講的主題、觀點、內容、結構、語言技巧、表情語態等方面一起評說。因為凡演講都要面對聽眾,要突出政治課的特色,有針對性、條理性和通俗性。實踐證明,演講能彌補課本內容的欠缺,使之從課堂引向課外、聯系實際、與其他學科縱橫延伸,既豐富了教學內容,又開拓了學生視野。同時,還擴大了閱讀容量,多方面獲取外界信息,其成效是十分顯著的。再有,演講不僅有效地培養了學生的說話能力,而且能促進學生學習政治課的積極性,演講還能使學生的思想溝通,情感相互交流,在眾多思想情感的撞擊下,便于我們了解學生的思想脈搏,因勢利導,幫助他們提高辨識力、免疫力。總之,演講對學生各方面的成長確有幫助。滴水可穿石,每節政治課用三分鐘演講是做了一項利于學生的切切實實的工作,何樂而不為呢?

2.新聞活動。此項活動每節政治課都進行,事先由學生準備,在打預備鈴后的二分鐘內,由兩位同學(一位講國內新聞,一位講國際新聞)向全班同學近一二天內發生的國內、國際重大時事政治。學生在收集新聞時首先強調一個“新”,其次是“大”,再兼顧“地方新聞”。學生對新聞活動很感興趣,從開學第一天起到學期結束從未間斷過,而且又十分認真。學生們認為,新聞活動:一是開闊了視野;二是有利于養成關心時事政治的好習慣,如堅持每天早上收聽“新聞廣播”節目,晚上收看中央電視臺的“新聞聯播”節目;三是有利于培養動手、動腦、動口能力。此外,還極大地提高了學生學習政治課的興趣。

3.鄉情國情教育活動。此項活動的時間放在每周的最后一節政治課上進行。資料由學生去尋找或編寫,尋找資料的原則,一般是由近及遠、就地取材,可讓學生看得見摸得著、可信度強、有真實感。開展此項活動,目的不僅為了鍛煉學生“說”的能力,更重要的是為了培養學生的愛國主義情感、增強民族凝聚力。學生通過編寫家鄉史,抒發愛國情,不但可培養熱愛家鄉之戀,還可逐步升華為愛國之情,付諸將來報國之行。

4.學習心得交流活動。此項活動的時間是放在學完了某一個單元或某個章節后的正課上進行。每人上臺演講的時間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺去“說”。一個在臺上“說”,臺下由評分小組進行評分。評分小組成員由課代表、小組長、演講者本人、老師組成,是自評與互評相結合,最后確定一個分數記入記分冊上。為了奪取高分,許多學生演講前在家里對著三聯櫥鏡子進行試講,研究演講用語、注意演講情感、考慮演講姿勢、選擇演講位置、協調演講動作、進入演講角色,有的學生還請爸爸媽媽做評判。總之,學生在為想成為一個未來的演說家而努力著。