導語：如何才能寫好一篇紀檢監察干部心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們每一個同志都要珍惜這個大好時光。在和平的今天我認真讀了《石壕吏》，我感受到了安史之亂亂給人帶來的痛苦，讓人無比同情。文章中用描寫老婦一家妻離子散的遭遇，努力學習。但是老婦還是被差役抓走了，我們生活在和平的時代過著快樂的生活，在沒有戰亂的時候讀《石壕吏》可以感受和想想戰亂時期帶給人們的痛苦，的確讓人同情。

作為一個街道紀檢監察干部讀了《石壕吏》并結合三嚴三實和整治讓《石壕吏》的故事再次火了起來，在群眾路線、三嚴三實、等具有實踐活動背景下來學習《石壕吏》，從嚴治黨、從嚴治吏，對我們新時期紀檢監察工作具有十分重要的指導意義。古人云：“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”。

回顧歷史，正是石壕小吏們的丑陋行徑嚴重傷害了當時的老百姓，為盛唐王朝的覆滅埋下了禍根。歷史的遺憾促使我們反思：基礎不牢，地動山搖，整“”治“三為”，從嚴治黨，從嚴治吏，必須從基礎抓起。作為最基層的紀檢監察干部，一名最基層的工作人員就是要始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終把人民放在心中最高的位置，多了解人民的疾苦，多聽聽老百姓的心聲，不光在感情上要貼近群眾，還要更加在實際行動上貼近群眾，在工作中尤其在便民服務中心的窗口要監督檢查工作中態度生硬，作風粗暴，方法簡單，執法行為不規范，，收受紅包禮金，購物卡等問題。

監督檢查好各項工作的專項資金使用情況，街道社區政居務公開情況，包括街道社區在為老百姓辦事亂收費的現象等，我們對查處的一些小問題要積極予以問責處理，防止小問題演變成大問題。切切實實解決發生在群眾身邊的問題。

篇2

一、指導思想

堅持以中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀為指導，構建社會主義和諧社會，以提高反腐倡廉建設的質量、提升紀檢監察干部的能力為根本，緊緊圍繞“做黨的忠誠衛士，當群眾的貼心人”和“做公道正派之人，建公平正義之家”的要求，進一步加強思想、作風和制度建設，努力實現“四有”目標，即服務大局要有為、預防懲處要有效、制度規范要有序、團結和諧要有力。

二、目的要求

開展“做公道正派之人，建公平正義之家”主題實踐活動，是紀檢監察機關貫徹和實踐科學發展觀的內在要求，是深入學習貫徹黨的十七大精神，按照“政治堅強，公正清廉、紀律嚴明、業務精通、作風優良”要求，切實加強自身建設的需要。通過開展這項主題實踐活動，認真解決自身建設存在的問題，把一些與新形勢新任務“不適應”、“不符合”的問題解決在萌芽狀態，努力實現“受到教育、促進工作、提高素質”三個目的，樹立紀檢監察干部“政治堅定、黨性堅強，加強學習、提高本領，恪盡職守、不辱使命，與時俱進、開拓創新，求真務實、公正廉潔”六種形象，不斷取得反腐倡廉工作的新成效。

三、參加對象

全系統紀檢監察組及其工作人員。

四、時間安排

“做公道正派之人，建公平正義之家”主題實踐活動從年月至年月結束，分三個步驟進行：

1、動員部署。月底前，層層動員部署，研究制定活動方案，成立領導機構，搞好任務分工。

2、學習教育。月中旬至6月中旬集中一個月時間完成主題實踐學習教育活動，采取集中學習和個人自學的方式，撰寫學習筆記、心得體會，每人一萬字以上讀書筆記，兩篇以上心得體會。舉辦專題輔導、講座，開展查擺問題、制定整改措施。

3、推動實踐。上半年，重點開展專題調研、黨風廉政主題教育和救災款物管理使用、社保基金的監督檢查。下半年，深入開展反腐倡廉教育，強化各項監督檢查工作，完善相關工作制度和工作機制，落實整改措施。

五、組織領導

1、領導重視，率先垂范。各級紀檢監察機關的主要負責同志要高度重視“做公道正派之人，建公平正義之家”主題實踐活動，以身作則，身體力行，充分發揮表率作用。

篇3

一、學習各級黨代會議精神

學習了省第十次、市第七次黨代會和縣第十二次黨代會的各項決策部署，廣大黨員干部結合自身實際，開展大討論活動。經過學習各級黨代會議精神，我鎮紀檢系統干部將智慧和力量凝聚到“三項建設”各項任務之中，為“三項建設”活動提供了思想和政治保證。

二、大討論開展情況

（一）重點討論

全體鎮干部和村（居）三委成員一起深入討論“如何面對把縣建設成為丘區強縣，紀檢監察機關如何履職盡責；如何面對“四大危險”、“四大考驗”的新挑戰，反腐倡廉建設如何創新發展；如何面對加強紀檢監察機關自身建設的新要求，紀檢監察干部如何主動作為”等問題。大家在一起各抒己見，結合鎮實際，圍繞促進經濟發展，提高執政水平，提高紀檢干部工作水平等問題提出了自己的意見。

（二）“六比六查”活動

全體鎮干部和村（居）三委成員一起對照“六比六查”，自查自糾，發現問題及時改進。同時開展了大討論，大家在一起比信念，比服務水平，比作風、比業務技能，取長補短、互相學習，使廣大干部能力素質大提高、思想作風大轉變。

（三）“三項建設”征文活動

在全鎮紀檢系統開展了“三項建設”征文活動，共收到建議31條，心得體會3篇。

三、大討論中存在的問題

（一）深入群眾不夠。

表現在：鎮、村干部走訪群眾的時間少，除了黨委、政府安排布置的工作任務以及群眾前來反映問題，深入村社了解群眾生產生活情況的主動性不強。

（二）作風不夠扎實。

調查研究部夠深入，在工作中缺乏創造性，往往按部就班的時候多，創造性地開展工作的時候少。在部分干部中政令不暢的現象，對黨委政府安排布置的工作推諉、敷衍，出現問題拒不改正，找理由、推責任。

（三）紀律不夠嚴謹。

表現在：部分干部開會、出勤、請假不到位，不嚴格按制度執行請銷假制度。上班時間“串門”，致使群眾辦事不方便、不及時。

（四）學習不夠主動。

表現在：除了在黨委政府組織開展集中學習外，平時很少時間自主學習，致使對黨的理論、方針、政策認識不夠透徹，了解不夠深入。

四、整改的措施

（一）密切干群關系

經常深入村社了解群眾生產生活情況，與群眾談知心話，努力解決群眾遇到的困難和問題。

（二）加強工作督查

實行干部匯報制度和點評制，干部在例會上對近期所做的工作向黨委政府進行匯報，直接進行點評。

（三）樹立清正廉潔形象

禁止干部工作時間喝茶、打牌、不辦事，禁止干部參與賭博，杜絕干部工作時間外在公共場合打牌。

（四）嚴格執行干部管理制度

嚴格執行請假、會議等制度，對違反規定的嚴格問責，進行責任追究和誡勉談話。

篇4

一、對全員講學必要性及可行性的思考

干部學習、培訓的方式是多種多樣的，我們認為，在充分利用和改進其它學習、培訓方式的基礎上，推行全員講學制，不但十分可行，而且很有必要。

1、機關全員講學，是傳統集中學習方式的重要補充。傳統的機關干部集中學習方式，多數是讀讀文件念念報，一人念大家聽，念者毫無準備，照本宣科，聽者枯燥乏味，耗時低效。外出學習考察、辦班集中培訓等方式，雖然效果不錯，但既費時費力費錢，還容易與工作發出沖突。而相比較而言，全員講學方式有其好操作、見效快的優勢。

2、機關全員講學，是適應構建學習型社會的需要。當今社會是新知識、新情況層出不窮的學習型社會，特別是紀檢監察工作面臨著很多的新問題、新挑戰，只有通過加強學習，提高素質，才能不斷適應新形勢新任務。全員講學正是適應形勢發展需要的產物。

3、機關的干部結構狀況，使全員講學成為可能。機關干部在年齡閱歷、工作經驗、專業技能、文化層次、理論水平等方面存在差異，而且各有所長，互補性很強，干部都有相互學習的愿望。通過全員輪流講學，使干部積極參與到講與學中來，人人做學生，人人當老師，達到取長補短、共同提高、全員受益的目的。

二、全員講學的主要做法

機關全員講學，就是堅持雙周的星期一晚上定期開展機關干部輪流講課活動，這樣每月安排2名干部講課，一年內干部輪講完成一個大循環。

1、明確指導思想。以全員講學為主要形式，推動學習型機關創建活動的深入開展，既增強機關干部思想、政治和業務素質，增強紀律檢查工作能力，又帶動全縣紀檢監察系統形成全員學習、終身學習的學習氛圍，從而在全縣樹立“可親、可敬、可信”的紀檢監察干部新形象。

2、健全工作機制。成立“全員講學”工作領導小組。縣紀委辦公室負責對此項工作的檢查、督促、指導。上課實行簽到制。把干部參與“全員講學”活動納入年度考核考評的內容，作為評先評優的重要依據，將原來的“德能勤績廉”擴展為“德能勤績廉學”。

3、確定講學課題。年初，由每位干部自己提出講課課題和提綱，報縣紀委常委會統一把關，統籌安排。選題比較寬泛，主要是要做到“四個有利于”：有利于引發思考啟發思維、有利于分析新形勢指導新實踐、有利于推動紀檢監察工作、有利于發揮干部各自的特長。課題確定后，統一制訂全年講學計劃和日程安排表，以“課題單”的形式向干部公布。

4、做到學用結合。無論是講學還是參學，都要求干部理論聯系實際，做到“學”、“用”統一，學以致用。結合實際需要，在時間安排和講學重點上，做到缺什么需什么，就講什么學什么，以講學促工作。例如，針對部分機關干部在新聞寫作方面的不足，專門開設新聞寫作課；在統一開展清理“小金庫“時，專門增加了相關課程；為了學習貫徹《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，又專門安排一名縣紀委副書記上課輔導，真正做到所講即所需，所學即所用，提高了講與學的效果。

5、開展“三評”活動。一是評講。每堂課后，參學人員對照優質課評價標準，給講學人員現場打分，并通過短小的評語提建議，評價講學質量，以評促講。年終評出了6堂“優質課”；二是評學。定期或不定期地調閱每位干部的參學筆記和心得體會并寫上評語，全員講學大循環后，組織了測試和競賽，評出“學習標兵”；三是評用。對紀檢監察干部學以致用的情況進行考評，比作風、比服務、比業績、比貢獻，年終評出“紀檢監察業務標兵”。

三、推行全員講學取得的成效

全員講學作為一個全新的學習培訓方式，一經啟動，就引起了全體機關干部的極大興趣和參與熱情，推行一年多來，成效十分明顯，顯示了其較大的優越性。

1、全員講學是“新渠道”，探索了干部的培養方式。干部全員講學作為創建學習型紀檢監察機關的一種有益探索，為紀檢監察干部培訓工作拓寬了渠道。實踐證明，機關全員講學不用外面聘請老師，不用準備交通工具，不用耽誤上班時間，經濟、實用，簡便、易行，有效解決了在干部培訓中的種種難題，具有推廣價值。干部們都感到，自己精心地備一課、認真地講一課、積極地聽幾課、深入地評幾課，其效果是單純聘請教員授課或者外出聽課所難以達到的。

2、全員講學是“加油站”，提高了干部的綜合素質。在全員講學這一講壇上，干部變壓力為動力，激發了前所未有的講學、參學熱情。干部邏輯思維能力和口頭表述能力得到鍛煉，能思善辯、能說會道的本領得到增強，政策理論水平得到提高，在不同問題面前更能言之有理，言之有據，言之有序，正確處理。干部之間相互交流學習體會和工作經驗，互通有無，拓寬了干部視野和知識面，為培養、造就“復合型”的紀檢監察干部打好了基礎，改變了一些干部對各方面知識知之不多的狀況。通過相互學習也增進了了機關干部間的相互了解和理解，增強了干部的全局觀念和團結協作精神。

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短暫的“軍營一周活動”已經結束了，通過參觀、聽講座、練隊列、看戰士實彈打靶等培訓內容，增長了知識，體驗了軍營生活，感受很多。七天“當兵”的經歷，在今后的工作生活中一定起到積極作用，促進我不斷學習，勇于克服困難，把工作做實做細。

 

火熱的軍營生活能夠鼓舞人、培養人、塑造人，經過一周的軍旅生活，我們不但要鍛煉自己軍人般的鋼鐵意志，發揚不怕困難、敢打硬仗的拼搏精神，培養自身的團隊意識，更要將軍人的雷厲風行、作風嚴謹、不畏艱難、頑強拼搏的精神帶到工作中去，將軍人作風轉化為干部作風，推動工作更好地開展。

這次活動是我市深入學習實踐科學發展觀和“干部作風建設年”活動的重要舉措，參加軍訓的領導干部自覺遵守部隊紀律,嚴格要求自己,互相關心,共同克服困難,在艱苦的環境中磨練了意志,鍛煉了體魄,錘煉了作風,樹立了***干部隊伍的良好形象。做為一名紀檢監察干部，一定要把這次在軍訓中的所學、所感，轉化、運用到自己的具體工作中，不斷加大查辦案件工作力度，保持對腐敗分子嚴懲的強勁勢頭。

當今，國際國內形勢發生深刻變化，正處于勢力的轉換期和各國競爭的高峰期。 在這特殊的歷史時期，我們一定要加強應對能力和憂患意識，努力提高應對各種風險的能力，以軍人的果敢、頑強的拼搏精神錘煉一種敢打硬仗、言出行隨、拒絕理由、雷厲風行的硬朗作風，進一步增強工作執行力。

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一、目標任務

作風“五問”大學討論活動，是根據作風建設大突破總體部署，結合縣委下發的《關于開展作風建設突破專項行動的實施方案》開展的專項活動，目標是深入剖析全體公職人員，尤其是黨員干部當前普遍存在的作風問題。我局將結合去年市局黨組巡察組巡察反饋存在的問題，結合即將開展的省局黨組紀檢組政治生態巡察工作要求，結合近年目標考核中業務質量、創優創新、防雷安全監管等領域暴露出的問題，找出重點病灶，深挖思想根源。以解決工作中存在的作風問題為主要目標，全面提振擔當作為、克難爭先、科學務實、創新爭優的時代精神，全面增強干部隊伍的凝聚力和戰斗力，從思想和行動上與縣委縣政府和上級主管部門保持高度一致，為氣象服務保障建設“強富美高”全面小康新筑牢堅強有力作風基礎。

二、主要內容

活動主要內容分“大學習”和“大討論”兩部分。

（一）大學習內容

1.深入學習關于作風建設系列重要講話精神，做到原原本本學、融會貫通學，深刻認識到作風建設關系黨的形象、關系人心向背、關系黨和國家生死存亡，不斷增強改進作風的思想自覺和行動自覺。

2.深入學習中央八項規定、中央八項規定實施細則、省委“十項規定”、市委具體辦法、縣委“十個必須”等制度文件，將作風建設相關要求內化于心、外化于行，為地方社會經濟發展提供優質氣象服務創造良好的政治生態環境。

3.深入學習領悟李書記在全縣作風建設大會上提出的五個方面問題和不足，以及“四個方面再發力”，提升思想理念和工作能力，提振干事創業的精氣神。

（二）大討論內容

1.面對愈發激烈的競爭態勢，是寧愿隨波逐流還是提振勇爭一流的拼勁？（少數干部習慣于“比上不足比下有余”，不想爭第一，不愿站排頭。必須對標先進地區，堅決做到有第一必爭、有紅旗必扛，實現從“跟跑”到“并跑”乃至向“領跑”轉變）

2.面對縣委和上級主管部門中心工作，是置身事外還是堅持“一聲喊到底、執行不走樣”的標準？（有的同志缺乏大局觀念，在工作中只盯著自己的“一畝三分地”，把縣委、縣政府和上級主管部門部署的中心工作當負擔、落實起來打折扣。必須緊緊圍繞縣委、縣政府和上級主管部門的決策部署，表里如一、始終如一，堅決做到一聲喊到底、執行不走樣）

3.面對錯綜復雜難題，是習慣推諉扯皮還是鼓足迎難而上的勇氣？（少數干部遇到矛盾就退縮，碰到困難就上交，該牽頭的不敢牽頭、該配合的不愿配合，貽誤發展、貽害事業。必須敢啃“硬骨頭”、善打“攻堅戰”，從而實現變中求機、贏得主動）

4.面對發展瓶頸制約，是畏縮不前還是形成主動擔當、敢于創新的機制體制？（少數同志仍然用老辦法解決新問題，只說不能辦，不想怎么辦，對于份內工作不敢表態、不愿承擔，凡事等領導拍板。必須大力探索實施“三項機制”，大力推進2020年全市氣象工作會議上提出的“優化重大氣象服務流程”、“氣象服務精細化水平提升”等工作，以先行先試的勇氣沖破高質量發展的“天花板”，打開彎道超車的“新局面”）

5.面對上級決策部署，是只想敷衍了事還是端正“說了算、定了干”的落實態度？（有些同志貫徹上級部署敷衍應付，落實領導交辦工作得過且過，缺少“定了快干”的執行力和“干就干好”的高標準。必須大力解決“不想為、不敢為、不會為、不作為”的問題，堅決做到承諾說一個算一個、個個兌現，工作干一件成一件、件件落實，以雷厲風行的執行力確保各項任務落地見效）

三、活動步驟

本次活動從2020年3月17日起，至2020年12月31日結束，共分為四個階段。

（一）學習討論階段（2020年3月17日-2020年4月30日）。圍繞大學習內容以及本方案中明確的學習科目（詳見附件），從本職工作和高質量發展要求出發，深入學習領會，撰寫大學討論心得體會，回答好作風“五問”。領導班子成員心得體會在單位組織生活會上進行交流研討，在單位內部進行公開公示，并于2020年4月30日前將心得體會報送至縣作風辦。

（二）檢視問題階段（2020年5月1日-2020年6月30日）。對照作風“五問”問題表現，深入剖析自身存在問題，主要負責人要充分發揮示范引領作用，帶頭開展自我反思和排查工作，找出自身存在問題。通過自我排查、談心談話、召開座談會等多種方式征集意見建議，要按照“見人見事見思想”的要求，結合單位職能、個人分管或負責工作深入開展排查，如實填寫作風“五問”大學討論問題整改清單（詳見附件）。

（三）整改銷號階段（2020年7月1日-2020年9月30日）。對照檢視問題清單逐一進行整改，簡單問題要立知立改，對復雜問題要制定整改措施，規定整改時間，限期落實整改。問題整改方案和整改進度在單位內部進行公開公示，加強群眾監督，對問題逐項進行“銷號”，直至問題徹底整改到位，問題整改情況于9月30日前報送縣作風辦。

（四）提升完善階段（2020年10月1日-2020年12月31日）。將大學討論情況向分管縣領導進行匯報，并根據縣領導提出提升完善的意見建議，再行整改落實。及時總結提煉活動中形成的好思路、好做法、好經驗、好成績，并用制度的形式固定下來，常態保持。

四、活動要求

（一）高度重視，精心組織推進。深刻領會此次大學討論的重要意義，牢牢把握大學討論的主要目的和主體內容，結合本單位實際和工作需要，排定工作方案，做到時間、內容、人員、效果“四到位”，對標對表推進大學討論工作，確保活動不虛不偏不走過場。

篇7

時間如白駒過隙，眨眼功夫，xxxx年將與我們揮手作別。今天我們歡聚一堂，就是為了總結過去，展望未來，審時度勢，把握規律，揚長避短，再創佳績。下面，我向大家報告一年來的工作、學習、生活及廉潔自律情況，不妥之處請予批評指正。

一年來，在局黨組和市紀委雙重領導下，以深入學習實踐科學發展觀活動為契機，切實加強自身建設，工作不偷懶，學習不做作，自律不放松，共事不推諉，各方面取得了新的成績。

一、關于工作

按照局黨組對我的分工，除分管紀檢監察、協管內部審計以外，依然協管辦公室文秘，負責全局的主要文字材料把關工作。同時無條件參與全局中心工作和大型活動。

xxxx年，我們國家大事多、喜事多、活動多、慶典多，教育部門也一樣。因此會議多、講話多、方案多、總結多。檢索我的《記事本》，今年我起草、修改、審閱的材料達116個。僅教師節前夕的一個星期，就修改了13個材料。尤其是機關作風建設，四個階段都要有方案、有總結，環環相扣，材料先行。大凡起草材料的同志都知道，我修改任何一個材料都沒有敷衍了事，甚至連標點符號都不敢馬虎。

大家知道，每年的10多次“國考”都在雙休日舉行，我是逢考必到，立足一線，定點巡視，既當監督員，又是工作人員。還有每期的開學檢查、七部門聯合組織的教育收費檢查以及教育督導評估、義務教育合格學校驗收、中職（中小學）科學發展觀活動巡回指導、中考命題及組考等工作，我都服從局黨組安排，做到到位而不缺位，履職而不卸責。

二、關于學習

我始終認為，學習是一種責任，責任就是分內應該做的事。現在我們黨正大興“勸學”之風，開展各類“讀書活動”，倡導各級領導干部多讀書、讀好書，旨在建設學習型社會、學習型政黨。但依我看，讀書學習完全在于自覺自愿，完全在于內心的覺悟覺醒。學習好才能工作好，學習好才能生活好，學習好才能修養好，學習好才能把內心世界調適好，這些道理再簡單不過。所以，學習于我無需“逼迫”， 讀書于我無需“勸導”。盡管一年到頭比較忙亂，但只要有空，我便會靜下心來學習。xxxx年也讀了三十多本書，作了10多萬字的筆記，收集剪報資料近100萬字，寫了10多篇心得體會之類的文章。但這比往年是呈下降趨勢的。

三、關于自律

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從優秀村干部考試錄用鄉鎮機關公務員工作已結束，我成為這次考試中的一名幸運者，成功考取了××鄉人民政府計生助理職位。20xx年8月18日，當我接到××市委組織部同意錄用我為××鄉人民政府計生助理的文件和干部介紹信時，心情十分激動。公務員，對于許多人來說也許并不是什么羨慕的職業，但對于大多數一直在基層辛勤奮斗的“村官”來說，卻是我們努力追求實現的目標。20xx年大學畢業后，我回鄉做了一名大學生“村官”，到今年已有9年，為成為一名合格的公務員，9年來我不斷努力工作、學習，今年，終于抓住這次機遇，考取了公務員職位。

回顧這次從優秀村干部考試錄用鄉鎮機關公務員考試，我有以下幾點體會：

一、黨委、組織部門對“村官”的高度重視

這次從優秀村干部考試錄用鄉鎮機關公務員考試，全區共拿出300個職位，充分體現了自治區黨委、組織部門對“村官”、村干部的高度重視，也是我區第一次主要針對“村官”招考公務員的考試，從最后全區錄用的情況看，這次招考全部職位錄用職位“村官”占90。

二、宣傳發動到位

這次考試的宣傳發動工作十分到位，除召開全區視頻會和印發文件，還在報紙、網絡上考試簡章，地方組織部門專門組織召開各鄉鎮分管領導會議傳達，各鄉鎮也召開專門會議進行了傳達，宣傳發動工作做到每一名符合報考的對象。大部鄉鎮都給“村官”安排了復習時間，各鄉鎮還專門安排一名分管領導帶隊到河池市參加考試，全面做好考生的服務工作，營造良好的考試氛圍。

三、在命題上突出公平性

這次考試命題不是靠誰能死記硬背、狠磚書本，而是突出“考能力、考平時”的特點，試題面很廣，但大多都是我們日常工作中接觸到的，考的是日常的積累和個人的綜合素質，對于大多數平時工作非常繁忙的大學生“村官”來說，這種命題方式較好地體現的公平性。

四、在面試上突出公正性

這次招考面試工作，統一在河池市舉行，而不是由地方組織面試，有效避免了地方和用人單位暗箱操作。面試前先由考生抽面試順序號、再由考官抽面試考場，較好避免了事先打招呼等違規現象，如我所在考場沒有一名是本人所在地的考官。考生手機全部關機統一專人保管，并對考試現場手機信號進行了屏蔽，整個面試過程都有紀檢監察部門人員監督，面試工作體現了較強的公正性。

總體上，我認為這次從優秀村干部考試錄用鄉鎮機關公務員考試，充分體現了黨委、組織部門對村官的高度重視，整個招錄過程較好地體現了公開、公平、公正的原則，對廣大在農村基層工作的大學生“村官”是一種鼓舞和激勵。

五、存在的不足

這次從優秀村干部考試錄用鄉鎮機關公務員考試，全區共拿出300個職位，我認為職位總量偏少，競爭激烈。××市的錄用機率為13比1，有的縣市可能更高。

六、個人的幾點建議

（一）為有效解決大學生“村官”考公務員問題，建議各地盡可能拿出更多的編制進行招考，每年組織1-2次從優秀大學生“村官”考試錄用鄉鎮機關公務員考試。

（二）各地在事業單位招考工作人員時，建議也拿出部分職位專門針對大學生“村官”開考。

（三）在后備干部提拔使用上，建議多給優秀大學生“村官”機會。許多大學生“村官”在基層鍛煉已近10年，既有較高的文化知識水平，又積累了豐富的工作經驗，在一些鄉鎮工作中起到了主力作用，建議在后備干部提拔使用上，多考慮優秀大學生“村官”。

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思想先行強隊伍

近兩年來，廳黨組召開黨組學習會、中心組（擴大）學習會、專題學習會達15場次，全廳干部職工對每一專題都認真思考，深入討論，切實增強貫徹執行市委、市政府各項決策部署的自覺性。每位廳黨組成員都自覺主動過好雙重組織生活，并督促支部書記切實履行“一崗雙責”，始終做到讓支部工作方向不偏、勁頭不減、隊伍不散。上行下效，干部職工的黨性意識、大局意識、責任意識逐漸內化為行為習慣，形成了“務實、高效、和諧、廉潔”的廳機關文化。

廳黨組班子認真執行廳黨組議事規則，堅持重大決策、人事任免等集體討論、會議決定的廳黨組會議制度。堅持中心組集體學習制度，不斷提升班子的政治素養和理論水平。健全完善請示匯報制度，確保政令暢通、運轉有序。以開展教育實踐活動為契機，廳黨組班子深入改作風、查問題、求實效，對查找出的問題立查立改、立說立行，做到了善始善終、善作善成。

一改過去機關干部考核的“大呼隆”年終考核制，制訂出臺了《干部實績考核辦法》，通過建立指標體系、明確量化標準、確定考核程序，對機關干部日常工作做到了全覆蓋式的考核評價。《辦法》簡便易行，實行累計計分，變年終考核為日常考核，變定性考核為定量考核，變被動考核為主動考核，鼓勵機關干部在完成基本工作任務前提下，努力追求優秀的工作業績，有力推動了干部考核的合理化和科學化。《辦法》一經出臺，就得到了干部職工的廣泛認可和自覺接受。

廳黨組謀劃創建了“學習苑地”，通過開展系列學習成果交流評比活動來提升干部的參謀輔政能力。每個季度在全廳范圍內分處長、副處長、處級非領導職務、其余職工四個序列開展一次主題學習成果評比。廳黨組結合實際精心選擇每期學習主題，極大地激發了干部職工靈感，引起了廣泛共鳴。每個職工的學習心得體會廳領導都認真審閱，逐一批注并反饋，獲獎文章印發《辦公廳工作通報》。廳黨組開辟的“處長講壇”為幫助提升處長參謀助手能力和實戰經驗，規定凡涉及辦公廳的重大工作和中心任務，先由處長們深入調研，獨立思考，提出處理意見建議，并在廳黨組擴大會上講述，黨組成員逐一點評和發問……這些措施營造了廳內好學、善學、深學、樂學的氛圍。

狠抓落實提效能

“政風帶民風”，市政府辦公廳黨組通過狠抓機關效能提升，確保了全市政府系統有效運轉，有力服務全市改革發展穩定大局。

從服務全市科學發展的大局出發，把有始有終、善作善成作為抓工作的指導思想，加強工作的督查督辦。堅持工作有部署、有落實、有結果，逐步在廳內形成了工作布置和督查督辦共同推進，文件紀要和跟蹤問效同步落實的工作風格和氛圍。對中央和市委、市政府作出的重大安排部署，廳黨組認真領會和準確把握，第一時間責成相關處室會同相關部門拿出具體貫徹措施，確保決策部署在全市的扎實推進和落地生根。認真分解落實每年的《政府工作報告》，細分指標，明確責任，定期檢查、督促落實；會同有關部門開展安全生產、民生實事等專項督查，促進市政府各項目標任務圓滿完成。

秉持“辦公廳工作無小事”的理念，廳黨組從細節著手，從小事抓起，努力改進干部職工的行為習慣和工作作風。在辦文上，嚴格市政府和辦公廳重要文稿按程序審核把關制度，引導廳機關干部職工牢固樹立精品意識，文稿起草質量和流轉速度有效提高。糾正會風，改正有的同志會上隨意打電話、擺弄手機等不良習慣，印發會議溫馨提示小卡片，廳內召開的各項會議會風進一步好轉。

聊興趣、拉家常、談工作、聽建議……廳黨組建立的廳黨組與支部（處室）交心談心制度成為增進感情的“連心橋”、構建和諧的“劑”、推進工作的“助推器”。在兩年時間里，廳黨組成員與廳機關及管理單位各處室所有干部職工交心談心了一遍。今年全廳較大范圍的輪崗交流和競爭上崗，廳黨組通過集體、個人談話和召開座談會等形式，進一步摸清了底數、理清了思路，體察了“民情”，促進了和諧。

強化制度樹形象

突出創新、求變，廳黨組花大力氣對廳內制度進行全面清理，制度建設日臻完善，對內有章可循，對外樹立了服務為民的良好形象。

研究制訂《處級領導干部選拔任用辦法》，形成了有利于優秀人才脫穎而出的選人用人機制，推進廳機關干部隊伍建設年輕化、知識化、專業化，提高了選人用人公信度。落實廳機關新進人員規范，除有特殊要求或專業限制的崗位以外，對新進工作人員采取先篩選考試、再按一定比例面試、最后筆試的辦法，委托市級專業機構出題，紀檢監察、職工代表全程參與監督，從制度設計上最大限度地確保公平、公正，力求為廳機關選出優秀人才。

嚴格遵循廳機關核心文化理念，制訂出臺制度規范行為。如制訂的《辦公廳工作人員準則》包括精簡文件、精簡會議活動、“三辦”及督辦、文明守紀、廉潔從政等7項內容，文字不多，但針對性強，易讀易記，成為全廳職工的行為遵循。

完善了《重慶市人民政府辦公廳財務管理辦法》等六項機關后勤管理辦法和《市政府辦公廳公務接待管理辦法》《關于規范廳機關領導干部公務用車、接待、國內出差、出國（境）、辦公用房及辦公設備管理的意見》等后勤管理制度，使廳機關后勤服務管理進一步規范有序，有章可循，更好地服務于政務工作，保證了市政府和廳機關各項工作正常有序地開展。

篇10

當前“三公”的現實狀況：

（1）“三公”核算體系還不夠完善。一是當前行政事業會計制度及相關會計軟件所設置的會計科目不能完全滿足“三公”統計需要，沒有設立與“三公”直接對應的會計科目，如公務車購置及運行費需要在“交通費”、“差旅費”、“燃料費”等科目中統計與查找；公務接待費變相列入“辦公費”、“會議費”、“其他商品和服務支出”等科目的現象。二是我國政府部門“三公”的內部監督與內部審計的要求尚未形成統一的指導方針，相關內部監督與內部審計制度還不完善。因此，在當前情況下，開展“三公”審計有一定難度。

（2）“三公”預算編制相對滯后。當前，“三公”預算編制的準確性、科學性、完整性以及合理性仍然不強，經過人代會審查批準的預算只是在事前制定了花錢的計劃，而具體支出是否嚴格按照人大批準的預算執行，在執行中是否能有效約束各種違法違規行為，在很大程度上還缺乏有效的事中監督。

（3）“三公”消費項目不合規。一是公務用車的使用和配置不合制度。我國各級行政事業單位對于公務用車的使用和配置有相關的制度，但實際中制度的執行力并不強，存在公車私用、配置超標現象。二是公務接待數額大、名目多。一方面，隨著經濟的發展，公務消費逐步走向高檔次、大規模；另一方面借用上級領導檢查工作、會議培訓等工作活動之名進行公務宴請。三是出國出境理由更加隱蔽。一些單位和部門領導為了能出國或出境旅游，假借各種參觀考察、學習培訓之名組織出國。

針對以上“三公支出存在的問題，我們從資金使用的真實、完整、合規、效率等四個方面進行重點關注：

（1）關注“三公”的真實性。一是關注核算口徑。一些部門和單位將一部分“三公”支出隱藏在其他科目里，需要相關支出科目逐一排查，特別要關注“三公”人為地擠占項目資金情況，降低專項資金的使用效率。二是核查票據的真實性，是否存在將“三公”開支內容轉換成辦公用品、勞保用品等費用，改變內容后在相應科目核算。是否存在使用虛假發票、不合規發票報銷情況，特別要關注大額“三公”的流向，查看是否存在借“三公”支出之名套取資金行為。

（2）關注“三公”的完整性。一是完整的統計出混入會議費、差旅費、辦公費和其他科目中核算的“三公”。二是審核下屬企事業單位賬面有無列支上級部門的“三公”，是否存在主管部門行將相關經費以撥出資金的形式撥付到下屬單位，再通過下屬單位賬面列支上級機關的招待費、旅游、汽油費等費用。實際審計實踐發現，對于有下屬單位的主管部門發生這樣的情況很普遍，如2014年某縣市某主管單位在下屬單位列支公務接待費用46.56萬元。

（3）關注“三公”的合規性。一是公務接待的合規性，關注接待費用是否辦理公務接待申請單，接待事由是否清楚，審批手續是否齊全，接待費用是否超標準。二是公務用車的合規性，關注公車配置的數量、規格和價格等指標是否超標，購車是否經政府采購，車輛維修有無附件，車輛各項耗費與實際的行駛里程是否具有關聯性等事項。三是出國出境的合規性，關注出國出境有無相關批準文件，出國費用有無超標、日期超時等問題。

（4）關注“三公”的效率性。一是審查“三公”支出的必要性，是否為本單位或部門業務活動所必需，并產生應有的管理效益和社會效益。二是審查相關標準和定額是否超標，可以與同期、同類部門比較。例如，公務用車運行費用有無超標準、超范圍列支，同時也要避免公務車輛的閑置浪費情況。

通過以上對“三公”關注的重點內容，筆者認為應從以下幾個方面加強管理：

（1）加強思想道德建設，不斷提升勤儉節約自覺性。加強思想教育，是治理“三公”支出浪費問題的基礎之策。在全體黨員干部中深入開展中央八項規定專題學習教育活動和黨的群眾路線教育實踐活動，幫助各級黨員干部，尤其是黨員領導干部增強公仆意識，轉變“官本位”理念。在全社會樹立“節約光榮、浪費可恥”的良好風氣。黨員干部要率先垂范，使勤儉節約在各單位、各部門蔚然成風。

（2）健全“三公”相關標準，讓財務、審計有法可依。一是編制科學合理的“三公”預算。應按不同部門和職能制訂的“三公”定額標準、限制金額、評價標準、責任追究和獎懲機制，使“三公”預算相對公平，真正發揮預算的剛性作用。二是根據需要在現有的《政府收支分類科目》基礎上增加“三公”核算科目，并將“公務接待費”、“公務車購置及運行費”、“因公出國（境）費”等與“三公”相關的支出歸類到“三公”下，作為明細支出科目，并對各明細支出的范圍及標準進行明確。三是相關部門應盡快制定審計“三公”的具體標準，出臺“三公”審計的專門規定或實施細則，明確審計人員和被審計單位各自應承擔的責任。

（3）注重提高政府績效，進一步健全考核機制。將“三公”納入政府運行成本考核范疇，從源頭上對揮霍浪費的行為進行有效控制，能夠大大降低“三公”的支出金額。同時建立既注重行政結果又注重行政成本的現代政府績效考核體系，健全政府行政成本核算機制，進一步降低政府運行成本，提高財政資金的使用效率。

（4）完善公開制度，進一步落實好回應機制。公開“三公”數據，是打造陽光政府的重要舉措。大力推進“三公”公開的制度化和規范化，定時、有效地向社會公眾披露“三公”數據，提高“三公”審計報告的透明性。同時，要建立信息公開后的回應機制，針對公眾可能產生的不理解、不信任，要及時答疑解惑、消除誤解、贏得信任。