個(gè)人教研工作計(jì)劃范文
時(shí)間:2023-04-07 18:49:05
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇個(gè)人教研工作計(jì)劃,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
一、指導(dǎo)思想:
以黨的"三個(gè)代表"重要思想為指針,以學(xué)習(xí)實(shí)踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為重點(diǎn),進(jìn)一步更新教師的價(jià)值觀、教育觀。引導(dǎo)教師牢固樹立"為幼兒終身發(fā)展服務(wù)"的教育理念。正確處理師幼關(guān)系、保教關(guān)系等。開展有實(shí)效的教研活動,不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量,推進(jìn)我市幼教事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn):
1、繼續(xù)關(guān)注民辦幼兒園的教育教學(xué)工作:
加強(qiáng)片區(qū)調(diào)研,以安陽學(xué)區(qū)為起點(diǎn),繼續(xù)深入一線進(jìn)行教學(xué)專題調(diào)研,關(guān)注民辦幼兒園的教學(xué)現(xiàn)狀,采用整體調(diào)研與專題調(diào)研相結(jié)合、指導(dǎo)服務(wù)與送教示范相結(jié)合的方式,突出對民辦幼兒園的調(diào)查研究,積極引導(dǎo)民辦幼兒園的教育教學(xué)工作。
2、以課題為載體加強(qiáng)學(xué)科中心組教師的培養(yǎng):
以課題為載體,以學(xué)科中心組所在的18所幼兒園為實(shí)驗(yàn)體,成立實(shí)驗(yàn)園之間的協(xié)作互助組,通過同課異構(gòu)、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思等途徑,加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng),并針對農(nóng)村、民辦幼兒園進(jìn)行展示活動。
3、嘗試網(wǎng)絡(luò)教研:
借助博客網(wǎng)絡(luò)平臺,針對教師教研中存在問題、依托網(wǎng)絡(luò)平臺嘗試網(wǎng)絡(luò)教研,探討網(wǎng)絡(luò)教研方式、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)。
4、協(xié)助溫州市教研室搞好各項(xiàng)教研工作:
開展學(xué)術(shù)交流進(jìn)一步提高我市幼教質(zhì)量。協(xié)助溫州市教研室做好與上海幼教、臺州、麗水幼教開展的手拉手結(jié)對活動及送教下鄉(xiāng)、"新生代"課堂教學(xué)風(fēng)采展示及幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)活動,并舉行瑞安市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評比,推薦參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比及論文評比工作,為骨干教師搭建展示的平臺,進(jìn)一步提高幼兒園教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
幼師個(gè)人教研工作計(jì)劃【2】
一、指導(dǎo)思想
圍繞幼兒園的工作目標(biāo)與要求,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),完善課程實(shí)施,不斷提高教師的課程執(zhí)行力;規(guī)范日常管理,優(yōu)化一日活動,全面關(guān)注幼兒園保教工作的有效性,提高幼兒園的保教質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)與措施
1、提高一日活動效益
(1)、提高課程實(shí)施水平
教師分年齡段制定科學(xué)合理的課程實(shí)施計(jì)劃,依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平認(rèn)真制定每周活動計(jì)劃,整體確立幼兒培養(yǎng)目標(biāo),有機(jī)滲透體、智、德、美多方面教育。以幼兒園課程文本為依托,教研小組每周定時(shí)開展課程審議活動,結(jié)合園本教育資源和科研成果,及時(shí)調(diào)整充實(shí)課程內(nèi)容。并充分挖掘本土本園資源,收集文本資料,再加以整理篩選,擴(kuò)大地方課程含量,創(chuàng)造性地實(shí)施富有園本特質(zhì)的課程,建構(gòu)園本課程,使我園的課程具有鮮活的幼兒園個(gè)性,提高我園課程的適宜度。在課程實(shí)施過程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個(gè)細(xì)節(jié),以"實(shí)、活、勤、精、細(xì)"來規(guī)范教學(xué)行為,在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到"心中有目標(biāo)、眼中有孩子";重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;促使主題課程與游戲活動的有效融合,在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進(jìn)幼兒社會化和個(gè)性的和諧發(fā)展。同時(shí)教師要及時(shí)做好區(qū)角活動、主題墻、創(chuàng)造性游戲的記錄、反思,從而及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。
(2)、完善幼兒發(fā)展評價(jià)體系
教師要以科學(xué)的發(fā)展觀來評價(jià)幼兒,認(rèn)真研究幼兒,用心觀察每個(gè)幼兒,及時(shí)做好觀察筆記,真實(shí)地記錄和科學(xué)的評估幼兒各方面的發(fā)展。
(3)、構(gòu)建園本文化課程實(shí)施體系
本學(xué)期我們要在選擇相關(guān)教材實(shí)施課程的基礎(chǔ)上,結(jié)合我園特色,確定各教研小組的研究專題,從生活活動、學(xué)習(xí)活動、游戲活動上下功夫,聯(lián)系日常教育教學(xué)具體事件和情景,采用多種教科研形式進(jìn)行專題研究,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
在重視內(nèi)涵發(fā)展的同時(shí),加強(qiáng)對外溝通、交流與合作。認(rèn)真實(shí)施開放活動、跟班學(xué)習(xí)活動,做到活動有計(jì)劃、針對性強(qiáng),效果好,并積累好活動過程資料。
2、細(xì)化教學(xué)活動常規(guī)
(1)、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度
采取每月定期檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的方式,在全面了解教師教學(xué)工作情況的同時(shí),本學(xué)期以認(rèn)真做好一日活動之活動準(zhǔn)備為切入點(diǎn),認(rèn)真分析與總結(jié),重點(diǎn)檢查指導(dǎo)每一位教師在一日活動的戶外體育鍛煉、區(qū)域活動、游戲活動和集體教學(xué)幾個(gè)環(huán)節(jié),限期整改存在問題,從而規(guī)范每一位教師的教學(xué)行為,確保一日活動各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。每一位教師要及時(shí)反思自己的教育教學(xué),認(rèn)真寫好教育教學(xué)反思,通過反思不斷提高自身的保教水平。
(2)、認(rèn)真執(zhí)行一日活動管理制度
園領(lǐng)導(dǎo)以"推門聽課"為主要督查形式,做到"四個(gè)堅(jiān)持",即:堅(jiān)持每周看活動不少于2個(gè),堅(jiān)持每周匯總看活動情況,堅(jiān)持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評,堅(jiān)持深入班級分析保教質(zhì)量。
(3)、認(rèn)真執(zhí)行教研活動管理制度,深化園本教研
結(jié)合園級教研課題的研究,認(rèn)真實(shí)施本組研究專題。本學(xué)期將以禮儀教育、游戲活動為突破口,讓老師們在具體的案例和問題中,有針對性的學(xué)習(xí)研討,研究解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題。教研組組織的活動要緊扣研究專題,每次活動要有明確的的主題,有中心發(fā)言人,有詳細(xì)的記錄。還要組織好理論學(xué)習(xí)、外出參觀學(xué)習(xí)心得交流、案例分析等活動,注重理論的提煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,注重過程管理和全園參與,注重對教學(xué)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教育故事、教育隨筆、教育論文、教育素材等過程性研究成果的記錄與收集。
3、整合優(yōu)質(zhì)資源,推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育
發(fā)揮家長委員會委員的功能。以主持家長活動來園授課等形式挖掘家庭教育資源,調(diào)動家委會委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動的主動性。開展"家長志愿者"活動,由家長自愿報(bào)名,在老師指導(dǎo)下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長等不同特點(diǎn)參與班級課程活動的組織。利用社區(qū)及周邊的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地,充分發(fā)揮教育基地的作用,爭取社會對學(xué)前教育的重視與支持。
三、具體工作安排
2月:
1、制定、調(diào)整各類工作計(jì)劃
2、韻律活動的編排
3、組織好園本培訓(xùn)和教研活動(貫穿全學(xué)期)
4、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)環(huán)境,精心組織好游戲和區(qū)角活動
3月:
1、檢查各項(xiàng)工作計(jì)劃
2、結(jié)合三八婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽,愛奶奶等主題教育活動
3、游戲活動設(shè)計(jì)評比
4、幼兒韻律活動評比
4月:
1、開展中大班家長半日開放活動
2、教學(xué)工作檢查
3、幼兒常規(guī)活動檢查
4、教研組教研活動交流
5月:
1、教學(xué)工作檢查
2、骨干教師展示活動,
3、各班迎"六一"活動
4、教師公開課評比
5、新教師亮相課
6、教師"我的成長感悟"專題交流會
6月:
1、園慶十周年活動
2、青年教師工作考核
3、做好本學(xué)期幼兒發(fā)展情況的測試和評價(jià)
4、教師做好學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)
幼師個(gè)人教研工作計(jì)劃【3】
一、指導(dǎo)思想:
20xx年,望都縣幼教教研工作將按照市、縣教育局和教師研修中心的工作要求,發(fā)揮教研部門的"管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)"職能,緊緊圍繞提高保教質(zhì)量這一基本任務(wù),進(jìn)一步規(guī)范各幼兒園教學(xué)與教研工作,提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,優(yōu)化幼兒一日課程,促進(jìn)我縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)落實(shí)縣幼教各項(xiàng)常規(guī)制度,保障保教質(zhì)量的穩(wěn)步提升
2、立足幼兒園教學(xué)實(shí)際,有效推進(jìn)縣域內(nèi)教學(xué)研究活動
3、發(fā)揮骨干教師帶動作用,助推教師的專業(yè)化成長
4、配合縣教育局及上級教育部門工作
三、主要工作措施
1、規(guī)范幼兒園保教工作評價(jià),探索幼兒評價(jià)的方法,促進(jìn)幼兒園保教常規(guī)管理精細(xì)化。
為了落實(shí)《望都縣幼兒園一日活動雙常規(guī)》及《望都縣幼兒園教學(xué)工作要求》,通過研究調(diào)查,完善幼兒園保教工作督導(dǎo)細(xì)則內(nèi)容,落實(shí)雙主題教學(xué),規(guī)范幼兒園保教工作評價(jià),并探索幼兒評價(jià)的方法,使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式能科學(xué)有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
首先,育教學(xué)計(jì)劃的填寫格式
其次,規(guī)范區(qū)域教學(xué)活動,保證區(qū)域活動時(shí)間。
再次,完善主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的問題
最后,規(guī)范幼兒園日常督查工作
(依據(jù)《研修中心幼教教育教學(xué)常規(guī)評分細(xì)則》督促幼兒園日常保教常規(guī)工作,學(xué)期前布置,學(xué)期中指導(dǎo),學(xué)期末檢查)
2、收集、整理、完善八德教育內(nèi)容。
通過新八德主題教育活動,優(yōu)化一日活動中各環(huán)節(jié)的行為,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,促使保教工作更加規(guī)范、科學(xué)。并收集整理新八德教育活動的優(yōu)秀案例,集結(jié)成冊,便于教師學(xué)習(xí)交流分享。
3、抓好課例研修,促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展
學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3---6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,通過課例研修活動,加大對五大領(lǐng)域課程地研究,科學(xué)規(guī)范地實(shí)施新課程。
首先,學(xué)習(xí)課例研修
其次,學(xué)做課例研修
最后,整理研修成果,參加成果評選。
(整理各鄉(xiāng)上傳教育教學(xué)中的疑難問題,抓典型案例,形成縣域內(nèi)課例研修內(nèi)容,將教學(xué)問題與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,以研促教,把教研工作落到實(shí)處)
4、以評促教,引領(lǐng)教師發(fā)展
通過開展幼兒教師教學(xué)案例評比、幼兒園教學(xué)論文評比等活動,力求更好解決在主題活動中滲透五大領(lǐng)域這一課題。
5、抓實(shí)課題研究,引領(lǐng)教研深入發(fā)展。
(1)收集整理資料,準(zhǔn)備市級課題《農(nóng)村幼兒園早期閱讀研究與實(shí)踐》的結(jié)題工作。
(2)我縣有6個(gè)立項(xiàng)課題已經(jīng)結(jié)題,我們將做好課題的管理和成果評審工作,并注重將課題研究經(jīng)驗(yàn)、成果(課件、教學(xué)案例、反思、論文等)以多種形式(講座、網(wǎng)絡(luò)、開放等)在縣內(nèi)推廣,以求課題研究成效最大化。繼續(xù)后續(xù)課題的研究指導(dǎo)與結(jié)題工作。
篇2
本學(xué)期,根據(jù)我園的教研計(jì)劃,我們將進(jìn)行的是如何在數(shù)學(xué)活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,通過學(xué)習(xí)更新觀念,樹立以幼兒為主的思想,以幼兒喜愛的游戲活動為主線,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
二、幼兒情況分析
我班共有幼兒36人,大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲,年齡比以前的中班要小一些,而且本學(xué)期是中班上學(xué)期,幼兒所學(xué)的知識較淺一些,所以,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,決定制定適合他們的研討內(nèi)容。
三、研討內(nèi)容:
根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況,我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研計(jì)劃,在日常駐生活中,我將以游戲的形式由淺入深,逐步對幼兒進(jìn)行排序活動的教育。
四、具體安排:
九月:
制定教研計(jì)劃
十月:
目的:通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短、高矮的排序。
過程:通過教學(xué)計(jì)劃用游戲及動手操作的形式。
十一月:
目的:要求幼兒掌握粗細(xì)、厚薄、寬窄的排序。
過程:啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。
十二月:
目的:要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律,初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)行排序。
過程:通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。
篇3
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路:
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課:要求教師備課時(shí)除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課:上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1:2),要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測:改進(jìn)檢測的方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià),形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測,做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評注。實(shí)施“推門聽課”制度。
(二)扎實(shí)開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法
8、數(shù)學(xué)競賽。以班級為單位開展數(shù)學(xué)知識競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。
9、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
(四)、具體安排
二月份
1、教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。
2、中心組織了全體教師進(jìn)行高校課堂的研討活動。
3、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
4、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
5、教研組長制定教研組工作計(jì)劃。
6、收交教學(xué)設(shè)計(jì)參賽文本。
三月份
1、評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
3、組織高校課堂專題講座。
4、進(jìn)行學(xué)生電腦作品的評選活動。
5、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和高校課堂的理論文章。
6、教學(xué)能手上示范課。
7確定高校課堂試點(diǎn)年級和教師。
8組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤。
9、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
四月份
1、組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。
2、組織同課異構(gòu)的活動(四年級數(shù)學(xué)).
3、高校課堂試點(diǎn)教師上第一輪嘗試課。
4、組織高校課堂的現(xiàn)狀調(diào)查活動。
5、安排課堂技能大賽的報(bào)名工作。
6、中心組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測。
7、組織期中測查的卷面分析工作。
8、征集優(yōu)秀案例、試卷。
9、教學(xué)常規(guī)檢查。
五月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、進(jìn)行各年級計(jì)算技能比賽活動。
3、組織課堂技能大賽預(yù)賽。
4、組織課堂技能大賽的決賽,并表彰教學(xué)能手。
5、教學(xué)能手上示范課。
6、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
六月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、三年級同科異構(gòu)活動。
3、組織高效課堂試點(diǎn)教師上第二輪嘗試課。
4、組織高效課堂試點(diǎn)教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
七月份
1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、迎接市級和中心的教學(xué)質(zhì)量測查。
3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
4、完成教研工作總結(jié)。
5、認(rèn)真填寫各種表冊。
【小學(xué)教科研個(gè)人工作計(jì)劃范文二】一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年,認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng),提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指南,繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,堅(jiān)持以課程改革為突破口,以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅(jiān)持“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、工作目標(biāo)
突出一個(gè)中心:全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
抓住兩個(gè)重點(diǎn):一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn),二是以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。
強(qiáng)化“三項(xiàng)研究”:一是加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強(qiáng)小專題研究。
三、工作重點(diǎn)與措施
(一)抓好“課程方案”的落實(shí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實(shí)課程計(jì)劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程,加強(qiáng)對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究,全面實(shí)施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》,確保學(xué)生一日不少于1小時(shí)體育活動時(shí)間。
2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生,不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。
4、著眼學(xué)生素質(zhì),抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
(二)抓好教學(xué)管理,提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格,教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、突出教學(xué)的中心地位,狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。
3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識,認(rèn)真做好階段性檢測,及教學(xué)質(zhì)量分析,逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評價(jià)改革。
(三)抓好教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí),力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀,把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),準(zhǔn)確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),著力構(gòu)建高效課堂,深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究,切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點(diǎn)是規(guī)范作業(yè)的格式,嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編,認(rèn)真批改,講評到位,做到精選、精練、精批、精評。
8、常規(guī)檢指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。
(四)抓好教學(xué)研究、教育科研,提高研究實(shí)效。
1、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式,開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動,扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人,發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng),全面提高我鎮(zhèn)師資水平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。
3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,引進(jìn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點(diǎn)科目,以點(diǎn)帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強(qiáng)教研組織建設(shè),進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè),定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn),深入學(xué)校,服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能,促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
篇4
__縣針對人才資源總量不足,人才結(jié)構(gòu)單一,總體素質(zhì)不高等實(shí)際情況,圍繞“服務(wù)基層”“服務(wù)農(nóng)村”兩個(gè)主題,采取五項(xiàng)措施,加大人才開發(fā)、培養(yǎng)力度,扎實(shí)推動了以“ 圍繞新農(nóng)村建設(shè),培養(yǎng)一批農(nóng)村實(shí)用人才了;圍繞發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)一批應(yīng)用開發(fā)型人才;按照特設(shè)崗位、定向培養(yǎng)的要求,培養(yǎng)一批進(jìn)得來,留得住的農(nóng)村中小學(xué)師資人才;按照一村一名合格醫(yī)務(wù)人員的目標(biāo),抓緊培養(yǎng)一批農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生人才”為主要內(nèi)容的 “四個(gè)一批”人才計(jì)劃的有效落實(shí)。
培訓(xùn)與開發(fā)并重 以加強(qiáng)能力建設(shè)為重點(diǎn),按照“服務(wù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),突出培養(yǎng)重點(diǎn),創(chuàng)新工作機(jī)制,注重工作實(shí)效”的原則,對農(nóng)村實(shí)用人才進(jìn)行強(qiáng)化專業(yè)技能、提高技能檔次、敏銳捕捉信息、正確分析市場等綜合能力的培訓(xùn)、培養(yǎng)。縣農(nóng)業(yè)局舉辦玉米雜交制種、中藥材種植、家畜飼養(yǎng)管理、無公害蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化種植、水稻栽培等培訓(xùn)班 12 期,培訓(xùn)培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才 600 余人;舉辦大、小春馬鈴薯種 植技術(shù)培訓(xùn)班 8 期,培訓(xùn)農(nóng)村馬鈴薯種植戶 400 余人;縣科技局、科協(xié)舉辦中草藥、蠶桑、板栗、水稻、藍(lán)莓等六個(gè)專業(yè)的農(nóng)函大培訓(xùn)班 15 期,培訓(xùn)新 型農(nóng)民 703人 ;縣農(nóng)廣校實(shí)施“綠證培訓(xùn)” 1700 人,其中黨員及農(nóng)村基層干部 450 人,占 26% 。另一方面,通過“素質(zhì)教育”工程、“科技之光”工程、“科技入戶”工程等項(xiàng)目帶動,積極開發(fā)人才、經(jīng)營人才、盤活人才??h農(nóng)業(yè)局通過培育 1000 個(gè)科技示范戶為重點(diǎn),實(shí)施馬鈴薯科技入戶示范工程,輻射帶動周邊 20__0 個(gè)馬鈴薯種植農(nóng)戶,縣委 組織部實(shí)施 市級統(tǒng)籌“農(nóng)村黨員素質(zhì)教育工程” 5 期,組織開展“科技之光”工程活動 5 期,培訓(xùn)、培養(yǎng)和開發(fā)農(nóng)村各類實(shí)用人才 1300 余名,通過一系列培訓(xùn)、培養(yǎng),農(nóng)村實(shí)用人才不斷增多,涌現(xiàn)出了許多種植、養(yǎng)殖大戶,帶動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。
引才與引智結(jié)合 為使各類人才為__經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步發(fā)揮更大作用、創(chuàng)造更大價(jià)值, __縣采取了有效措施進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀對人才的吸引、吸納。縣教育局、縣衛(wèi)生局、縣經(jīng)濟(jì)商務(wù)局等職能部門結(jié)合實(shí)際,通過參加昆明市人才招聘會、在市人事人才網(wǎng)上招考簡章等形式面向國內(nèi)公開招考、招聘校長、教師、醫(yī)生等專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)高級經(jīng)營管理人才本文來源:文秘站 ,切實(shí)加大了優(yōu)秀人才的招聘引進(jìn)力度。通過招考招聘,教育系統(tǒng)引進(jìn) 37名、衛(wèi)生系統(tǒng)引進(jìn) 14名人才。在實(shí)施“剛性引才”的同時(shí),著力實(shí)施“柔性引智”,使引才與引智有機(jī)結(jié)合。 堅(jiān)持“不求所有,但求所用”的原則, 積極探索、創(chuàng)新方式,制定了《__回族彝族自治縣人才柔性引進(jìn)暫行辦法》,通過 智力引進(jìn)、兼職、人才租賃、項(xiàng)目咨詢、技術(shù)服務(wù)等形式,大力引進(jìn)縣外智力,促進(jìn)__應(yīng)用開發(fā)型人才的培養(yǎng)與發(fā)展。 20__年, 47名人才在不改變與原單位人事、工資等關(guān)系的前提下,到__開展支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧“三支一扶”工作。
上級與下級互動 充分利用上級 ( 省市人才資源),結(jié)合實(shí)際挖掘下級(縣內(nèi)優(yōu)秀人才資源),使上級與下級互動,發(fā)揮省市與縣內(nèi)人才資源優(yōu)勢,充分利用“科技之光工程”活動為載體進(jìn)行三個(gè)方面的拓展,促進(jìn)了農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)與建設(shè):一是拓展人才資源,拓寬活動范圍,既邀請省市專家來__開展科技講座,也組織縣內(nèi)優(yōu)秀人才到基層開展培訓(xùn);二是拓展服務(wù)機(jī)制,組織方式由科技培訓(xùn)、專題講座拓展至與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合,把“科技之光”工程活動開展到新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn),增加了活動內(nèi)容;三是拓展服務(wù)方式、服務(wù)對象,既到農(nóng)村基層為農(nóng)民開展科技服務(wù),也為縣直單位的干部職工開展技能培訓(xùn)。通過組織各類專家到__開展咨詢、指導(dǎo)、專題講座、送醫(yī)送藥等活動,搭建了科技培訓(xùn)與推廣的平臺,促進(jìn)“四個(gè)一批”人才計(jì)劃的實(shí)施,使“科技之光”工程真正惠及百姓、惠及農(nóng)民。在培養(yǎng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生人才方面,縣衛(wèi)生局上派學(xué)習(xí)與下掛輔導(dǎo)互動,一是采取多種途徑選送醫(yī)務(wù)骨干到上級單位學(xué)習(xí),與昆明市衛(wèi)校合作選送了 39名基層護(hù)理人員進(jìn)行大專學(xué)歷教育;與昆明醫(yī)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),對 41名農(nóng)村基層醫(yī)生進(jìn)行大專學(xué)歷教育, 51名進(jìn)行本科學(xué)歷教育;選送了 4名基層醫(yī)務(wù)人員參加市衛(wèi)生局組織的主檢醫(yī)師培訓(xùn),選送了 2名中醫(yī)人員參加省衛(wèi)生廳組織的骨 干醫(yī)師培訓(xùn)。另一方面,下到農(nóng)村基層對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn),提高技能。先后組織了 6名醫(yī)務(wù)人員參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試,外請專家到__基層開展醫(yī)務(wù)專題講座 16次,組織縣內(nèi)專家開展講座 34次,組織了 420名醫(yī)務(wù)人員參加北京健康在線好醫(yī)生網(wǎng)站學(xué)習(xí),組織 408名鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行防保、中醫(yī)藥知識、衛(wèi)生法律法規(guī)等培訓(xùn)考試,并與之簽定目標(biāo)管理責(zé)任書,保證了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生人才的穩(wěn)定和發(fā)展。
篇5
我們中年級(三、四年級)語文教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后,同時(shí)結(jié)合我們中段語文教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開展、實(shí)施方案設(shè)計(jì)如下:
具體實(shí)施方案:
根據(jù)學(xué)?!督萄泄ぷ饔?jì)劃》,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ),本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣,以讀促寫,全面提高三、四年級學(xué)生聽、說、讀、寫水平為目標(biāo),加強(qiáng)教研組內(nèi)的語文教學(xué)研究,充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、關(guān)于備課教案的使用
1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高,我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時(shí),加強(qiáng)對自己教學(xué)工作的反思。在實(shí)踐與反思中,逐漸建立自己風(fēng)格,并對隨時(shí)根據(jù)授課的情況對備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動,充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一研究和修改,并從上課后的得與失兩個(gè)方面,寫出個(gè)人教學(xué)反思。學(xué)期末,每位教師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié),字?jǐn)?shù)在800字左右。
2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動,結(jié)合上級和校視導(dǎo)活動、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課,不斷挖掘、研究教材,爭取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新;并對其中的非熱點(diǎn)課重點(diǎn)研究,整理出新的研究課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。
二、不斷完善教學(xué)研究工作
1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn)。
如:四年級下冊在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo):
(1)讀文章時(shí)要想象畫面的習(xí)慣;
(2)邊讀邊想提出問題的習(xí)慣;
(3)查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的習(xí)慣;
(4)認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣;
(5)主動積累詞語的習(xí)慣。
2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí)
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃,三、四年級語文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研究。上好習(xí)作指導(dǎo)課,講評課。精講閱讀課,每單元選取兩篇課文精講精練,在理解內(nèi)容后,重領(lǐng)會表達(dá),發(fā)揮文本示范功能,以讀引寫,以讀促寫,把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。
3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。
為充分發(fā)揮教師集體智慧,發(fā)揮教研活動研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),在每周三教研活動時(shí)間,采用輪流備課制。備課過程實(shí)現(xiàn)“講——評——看——定”四個(gè)字。一講:每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。二評:其他成員就基本思路進(jìn)行評議,補(bǔ)充,修改。三看:明確分工,借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,搜集好的教案和課件以供參考。四定:在大家的討論后,確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動記錄中具體體現(xiàn)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高文學(xué)修養(yǎng)。
根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求,主動閱讀推薦書目,并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時(shí)間,利用十五分鐘,交流讀書體會。
5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力量。
為激活教師個(gè)體智慧和潛能,發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力量。評價(jià)與被評價(jià)教師之間每學(xué)期互聽課,促進(jìn)交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。
6、制定月查制度。
采用月聽課,月互查備課、互查作業(yè)的方式,促進(jìn)交流,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,完善個(gè)人工作。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方案
(一)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃,以日常教學(xué)為基礎(chǔ),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,減少學(xué)生過重負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),以督促、檢驗(yàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)為目的,三、四年級語文教師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè),整合練習(xí),,爭取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。
(二)作業(yè)種類及要求
1、常規(guī)作業(yè):
語文課堂作業(yè)本(分1號本和2號本)、日記本、摘抄本、作文本、練習(xí)冊(單元檢測)、稿紙本(聽寫、復(fù)習(xí))。
作業(yè)要求:
(1)作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一(第一頁空白——目錄,每次作業(yè)寫日期、寫課題)
(2)改錯位置及批閱形式統(tǒng)一(每個(gè)錯字一遍,句子改一遍)
(3)書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。
2、習(xí)作:
大作文以語文園地每單元的要求為主,本學(xué)期共八篇,小練筆以文本為例,并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動確定內(nèi)容和主題。教師全批全改。對課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容,進(jìn)行有選擇地布置。
3、綜合實(shí)踐活動:
為更好地激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期我們將注意把握年段特點(diǎn),有計(jì)劃地整合教材,設(shè)計(jì)豐富有趣的語文實(shí)踐活動,如:與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等,以手抄報(bào)、日記形式展示。
4、讀書活動:
合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時(shí)間,向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期根據(jù)教材安排,我們向?qū)W生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動,樹立年級、班級愛書、讀書的小標(biāo)兵,向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)驗(yàn)。
5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙:
復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本單元學(xué)習(xí)思路,掌握知識要點(diǎn)為基礎(chǔ)。目的在于加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí),淡化期末復(fù)習(xí),減輕學(xué)生期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括:本單元講讀課文的知識要點(diǎn)、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)。
(三)評價(jià)方式
篇6
關(guān)鍵詞:教研室;制度化;教學(xué)管理
收稿日期:2007―11―25
[HT5”H]項(xiàng)目來源:[HT5”SS]黑龍江省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題“教學(xué)信息非對稱條件下高等學(xué)校教師的激勵機(jī)制設(shè)計(jì)”階段性成果,項(xiàng)目編號:XGGH07086。
作者簡介: 白夜昕(1973―),女,回族,黑龍江市哈爾濱市人,哈爾濱師范大學(xué)馬列教研部副教授,博士,主要從事教育學(xué)和哲學(xué)問題研究。
一、教研室制度化建設(shè)中存在的主要問題
盡管教研室制度化建設(shè)的地位和作用已被大多數(shù)人所認(rèn)可,但是實(shí)施教研室制度化建設(shè)的具體過程中還存在許多問題與困難。這主要表現(xiàn)為,多年來由于對教研室工作重要性的忽視和缺乏有效的監(jiān)管,致使教研室在工作職責(zé)、工作中心和日常管理(包括工作計(jì)劃、檔案與資料管理以及獎懲機(jī)制)等方面經(jīng)常出現(xiàn)下列問題。
1.職責(zé)不清。這里所說的職責(zé)不清主要包括三方面內(nèi)容:首先,教研室應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)不清;其次,教研室主任的職責(zé)不清――教研室主任往往只是在學(xué)期初安排教研室課程分工、在期中教學(xué)檢查時(shí)參與聽課和評優(yōu)、在期末組織閱卷而已,沒有形成以教研室主任牽頭的致力于教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)的嚴(yán)整的、制度化的管理機(jī)制;再次,教研室成員職責(zé)不清。
2.工作中心不突出。根據(jù)工作性質(zhì)的不同,教研室日常工作主要是教學(xué)(包括常規(guī)教學(xué)、教學(xué)研究與改革)、專業(yè)科研和日常管理三方面工作。其中教學(xué)是中心,科研是手段,管理是支撐。但事實(shí)上,教研室工作往往偏離教學(xué)這個(gè)研究中心,忙于一般性行政事務(wù),如學(xué)習(xí)、傳達(dá)各種教學(xué)工作以外的行政指令和會議精神,布置各種檢查和評優(yōu)等。
3.日常管理缺乏規(guī)范。教研室工作的主要問題在更多時(shí)候出現(xiàn)在日常管理上,首先,教研室工作目標(biāo)沒有硬性規(guī)定,日常工作隨機(jī)性比較大,往往是出現(xiàn)問題之后,再針對現(xiàn)有問題而解決問題,在工作方面缺少預(yù)見性。其次,教研室資料歸檔不規(guī)范,應(yīng)涉及的諸多檔案如:歷年學(xué)生成績及試卷檔案、每學(xué)期教師任課情況及教師工作量檔案等資料缺失或不完整。再次,教研室業(yè)績考核不清晰。
二、制度化建設(shè)過程中教研室應(yīng)肩負(fù)的主要職責(zé)
在高校教學(xué)工作中,教研室工作主要針對的對象有三類:一類是學(xué)校的職能部門(主要是教務(wù)處)和本院系的教學(xué)主管部門;一類是教研室的成員,即教師;還有一類是我們教學(xué)工作的對象,即大學(xué)生。與此相對應(yīng),教研室的職責(zé)從宏觀上可分為三大塊。
1.貫徹國家的教育方針,開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)
教研室是高校實(shí)施學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)工作最基本的工作單元和組織機(jī)構(gòu)。除了組織開展正常的教學(xué)工作外,它的另一項(xiàng)重要功能就是,承擔(dān)著研究制定學(xué)科專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的規(guī)劃與計(jì)劃,以及專業(yè)人才培養(yǎng)方案等任務(wù),并具體組織相關(guān)工作的申報(bào)與實(shí)施。應(yīng)當(dāng)說,教研室在學(xué)科專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)方面最具發(fā)言權(quán),因?yàn)榻虒W(xué)本身就是學(xué)科專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的源頭和重要表現(xiàn)形式。為了能夠提出更可行的學(xué)科建設(shè)和課程設(shè)置方案,教研室應(yīng)注意在日常教學(xué)工作中及時(shí)總結(jié)和積累出現(xiàn)的各種問題,并及時(shí)反饋情況,這會為將來學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)的進(jìn)一步完善和提高提供教學(xué)第一線的支持與論證。
2.開展師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師素質(zhì)并優(yōu)化資源配置
在實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)過程中要嚴(yán)格把好三關(guān):第一、入門關(guān)――教研室要根據(jù)學(xué)科和課程發(fā)展需要引進(jìn)新教師,引進(jìn)專業(yè)對口、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人員,因此選留教師時(shí)應(yīng)首先通過教研室組織進(jìn)行的考核后,方能逐級向上申報(bào)考核。第二、青年教師培訓(xùn)關(guān)――應(yīng)加強(qiáng)對新教師教學(xué)能力和專業(yè)技能的培養(yǎng),進(jìn)而縮小不同年齡教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)水平上的差距。第三、全體教師培訓(xùn)關(guān)――教研室應(yīng)根據(jù)課程發(fā)展需要對教師進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn),具體可以采取專業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、接收國內(nèi)外訪問學(xué)者等方式,以此不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力與專業(yè)水平。
3.組織教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)改革和科學(xué)研究,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的大學(xué)生
教研室的首要任務(wù)就是組織教學(xué),一方面,組織教師按照教學(xué)大綱的要求對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識教育;另一方面,還要將思想道德教育融入在講課過程中,特別是要用教師的人格魅力來影響和感染學(xué)生。其次,教研室還要通過開展教學(xué)研究與教學(xué)改革提高教學(xué)水平。即通過課題立項(xiàng)、舉辦研討會、定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多種形式,組織開展教學(xué)研究與教學(xué)改革活動,交流教學(xué)研究與改革的成果與心得,以提高教師的教學(xué)技能;再次,教研室還應(yīng)組織成員開展專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科學(xué)研究,關(guān)注學(xué)術(shù)前沿問題,在研究中不斷提高自身理論水平,并將科研成果運(yùn)用于教學(xué)中以提升教學(xué)水平,從而最終培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的大學(xué)生。
三、實(shí)現(xiàn)教研室制度化建設(shè)的重要舉措
1.制定教研室職責(zé)細(xì)則。包括制定教研室、室主任及成員的職責(zé)范圍。教研室應(yīng)有整體建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo);教研室主任負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織專業(yè)建設(shè)、常規(guī)管理、督導(dǎo)工作、師資建設(shè)考核和制定工作計(jì)劃和總結(jié)(包括專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)、科研、學(xué)生實(shí)踐、師資培養(yǎng)等方面);個(gè)人要有學(xué)期計(jì)劃和學(xué)期總結(jié),即教師要總結(jié)上一學(xué)期計(jì)劃完成情況,針對所出現(xiàn)的問題提出整改措施,并制定新學(xué)期工作計(jì)劃。
2.建立日常教學(xué)規(guī)范。教師上課要嚴(yán)格遵守上課時(shí)間表,禁止上課遲到、早退和壓堂;教師要按教學(xué)計(jì)劃控制授課進(jìn)度,保證同一教研室教學(xué)上課進(jìn)度基本一致;禁止教師教學(xué)過程中發(fā)生未經(jīng)批準(zhǔn)的串課和帶課現(xiàn)象,如有特殊情況應(yīng)在校、系、室準(zhǔn)假的情況下,應(yīng)在提前一周或錯后一周內(nèi)將落下的課補(bǔ)上;禁止教師收學(xué)生錢物。一旦出現(xiàn)上述現(xiàn)象,應(yīng)對相應(yīng)教師予以批評、處分、取消教師的評優(yōu)資格、甚至開除的處理。
3.建立教師培訓(xùn)制度。應(yīng)對新留校教師行導(dǎo)師制,即由在教學(xué)科研方面有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)新留校教師的導(dǎo)師,引導(dǎo)其盡快通過“教學(xué)關(guān)”和“科研關(guān)”,使其盡快適應(yīng)工作崗位的需要,即以老帶新、互幫互學(xué)。此外,還要定期對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),以保障教師所教授的知識始終能跟得上理論的進(jìn)展,把握理論前沿,尤其是在課程進(jìn)行重大調(diào)整時(shí)更要如此。
4.建立教研室教研交流制度。即要定期進(jìn)行教研活動,主要包括集體備課、互相聽課和對應(yīng)的學(xué)習(xí)與交流。教研室要在每學(xué)期開始前,開展集體備課活動,認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程計(jì)劃、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理,分析教學(xué)中可能出現(xiàn)的困難和問題。此外,在每個(gè)學(xué)期要組織教研室成員之間的聽課和系內(nèi)聽課活動,并在活動后交流經(jīng)驗(yàn),對影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題進(jìn)行專題研究,并提出切實(shí)可行的改進(jìn)和完善教學(xué)的手段與方法。
5.建立教研室科研交流制度。教研室要積極組織教師申報(bào)科研課題,通過研究將本專業(yè)最新學(xué)術(shù)動態(tài)及時(shí)和大家交流學(xué)術(shù)前沿問題,以此培養(yǎng)和提高教師的學(xué)術(shù)水平;尤其要正確處理教學(xué)和科研的關(guān)系,使其相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的良性互動,既可將教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)問題作為科研課題來研究和申報(bào),也可將科研成果和結(jié)論作為知識運(yùn)用在課堂教學(xué)中。
6.建立教研室判卷保卷制度。教研室在組織教師集體判卷時(shí),承擔(dān)不同題目的教師要在批對應(yīng)題目時(shí)要在題首屬名,教師還應(yīng)保存學(xué)生平時(shí)成績、期末成績的原始記錄。
7.建立教學(xué)檔案資料管理制度。包括建立教學(xué)文件、教學(xué)檔案、圖書資料以及教師個(gè)人教學(xué)和科研檔案。及時(shí)收集、整理重要教學(xué)文件并保存歸檔,以備各類教學(xué)評估、上級檢查;及時(shí)收集、整理并妥善保管日常教學(xué)工作原始檔案,這是教學(xué)管理中非常重要的環(huán)節(jié);建立教師個(gè)人教學(xué)及科研檔案,即建立教師個(gè)人教學(xué)論文及編寫教材檔案、教改立項(xiàng)檔案、科研論文及著作檔案、教學(xué)獲獎檔案和科研獲獎檔案,并在年末及時(shí)更新,為校、系的各種統(tǒng)計(jì)工作提前做準(zhǔn)備。
8.建立教研室考勤、考核和獎懲制度。建立考勤制度,主要包括系內(nèi)活動考勤和教研室活動考勤(包括會議、聽課、集體備課、批卷、學(xué)習(xí)交流等活動);建立對教師的學(xué)期考核制度,考核成績由學(xué)生打分,教研室打分和系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)打分三部分構(gòu)成建立教研室獎懲制度,針對考核成績突出者,在評優(yōu)時(shí)優(yōu)先推薦,而針對出現(xiàn)教學(xué)事故的人員應(yīng)視其嚴(yán)重程度取消其三年內(nèi)各種評優(yōu)資格。
總之,通過建立完整、完善的教研室管理制度,目的是使教研室能夠更好地服務(wù)學(xué)校教學(xué)工作的需要,為樹立高校良好的教學(xué)形象、培養(yǎng)高水平的師資與高素質(zhì)的大學(xué)生做出有益的努力與嘗試。
參考文獻(xiàn):
篇7
圍繞學(xué)?!耙匀藶楸荆藶橄?,讓教師成才,讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想,以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則,走“校本強(qiáng)校,科研興校”之路。
二、工作目標(biāo):
本學(xué)期,我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新、特色教研”上,力求通過將教學(xué)匯報(bào)課與課題結(jié)題課想結(jié)合、、同課異構(gòu)、專題研究、組內(nèi)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)習(xí)等多種教研活動滲透新課程理念,全面落實(shí)素質(zhì)教育,保證教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)成績,使本組教師真正成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),使教研工作更上一層樓。
三、具體工作:
(一)抓好常規(guī)工作
1、管理制度
(1)為更好地開展工作,擬任集體備課組長:一年級徐靜,二年級范麗萍,三年級胥龍梅,四年級于靜波,五年級姚海平,六年級楊靜,主要負(fù)責(zé)召集年級組成員備課,組織分工,資料管理工作。
(2)嚴(yán)格考勤制度,堅(jiān)持“三定”原則,即定時(shí)間,定地點(diǎn),定主講人,以確保每次活動保質(zhì)保量的完成。有事必須提前請假,對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”,對于遲到、早退人員將如實(shí)記錄,納入考核。
2、教學(xué)工作
(1)以年級組為單位進(jìn)行集體備課,要求寫出計(jì)劃和總結(jié),作好活動記錄。每單周教研活動時(shí)間進(jìn)行一次集體備課,內(nèi)容要求多樣化,能真正為教學(xué)服務(wù),可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等,本學(xué)期對精品教案不做具體要求,體現(xiàn)在個(gè)人教案的三備上:一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個(gè)教師根據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情,撰寫規(guī)范有效的個(gè)性化教案;三備、課后對執(zhí)教過程作出反思評價(jià)與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。
(2)全面貫徹學(xué)?!拔逭J(rèn)真”精神,要求組員“精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),專心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”,即:勤學(xué)課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。
(3)輔助教務(wù)處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測、上傳教學(xué)反思情況等。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn),做好“說計(jì)劃”、匯報(bào)課、結(jié)題課、月考準(zhǔn)備工作及六月份應(yīng)用題測試和六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流活動的準(zhǔn)備工作。鼓勵新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。
(4)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。開學(xué)初,每位組員要擬訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和校本研修計(jì)劃。本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略,鼓勵組員輪流進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,要求每位教師認(rèn)真作好筆記,,寫出心得,并化為己有,努力實(shí)踐。在學(xué)期末,完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(5)鼓勵組員隨堂聽課,學(xué)期末不少于15節(jié)。
(6)要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思,及時(shí)將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02號機(jī));學(xué)期末,在課題研究方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。
(7)要求外出人員作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”。
(8)“校園通訊” 上報(bào)工作每個(gè)人都是負(fù)責(zé)人,對于組內(nèi)的教研動態(tài),要積極撰寫文章并上報(bào),爭取在區(qū)刊上發(fā)表,學(xué)校將給予相應(yīng)的獎勵。
(三)搞好專題研究工作
本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究》,承擔(dān)十一五課題人員除外,按照“兩個(gè)階段五個(gè)環(huán)節(jié)”進(jìn)行后期研究。(即:初研階段:基于課例,提出問題—針對問題,學(xué)習(xí)研討—集體備課,初試設(shè)計(jì)(初教)—集體研討,教學(xué)反思—完善設(shè)計(jì),行為改進(jìn)。深研階段:再上課—再觀課—再研討—再反思—改進(jìn)。)每位老師都要認(rèn)真鉆研,不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完成個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告。
(四)注重青年教師的培養(yǎng)。
請本組的老教師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),鼓勵她們承擔(dān)省、市級教科研課題,主動承擔(dān)科研課、實(shí)踐課任務(wù),并給予全方位的幫助,通過壓擔(dān)子、給任務(wù)不斷地鼓勵他們的迅速成長。
(五)形成特色教研
1、將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽、評課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合,將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結(jié)合。
2、選一個(gè)年級組開展“同課異構(gòu)”活動。
3、繼續(xù)完善“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫”建設(shè)。
總之,本學(xué)期我們要僅僅圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)展開工作,爭創(chuàng)一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,爭取本學(xué)期繼續(xù)被評為優(yōu)秀教研組。
附:小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動日程 (結(jié)合實(shí)際,實(shí)施動態(tài)管理)
實(shí)施“單周集體備課、雙周教研活動”制
三月份
第二周 總結(jié)上學(xué)期校本教研工作情況,探討和制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃;“說計(jì)劃”活動。主持人—郭冬霞
第三周 各年級進(jìn)行集體備課,依據(jù)教研組工作計(jì)劃,制定集體備課計(jì)劃。
負(fù)責(zé)人——各年級備課組長
第四周 業(yè)務(wù)培訓(xùn)(1、洋思錄象課觀摩及研討)主持人——郭冬霞
第五周 各年級集體備課。(以匯報(bào)課為主)負(fù)責(zé)人——各年級備課負(fù)責(zé)人
四月份
第六周 業(yè)務(wù)培訓(xùn):
2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。(如何自學(xué))主講人——宋秋艷
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主講人——朱鳳蓮
第七周 各年級集體備課。(以匯報(bào)課為主)負(fù)責(zé)人——各年級備課組長
第八周 業(yè)務(wù)培訓(xùn):
4、探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。主講人——于靜波
第九周 各年級集體備課。(以匯報(bào)課為主)負(fù)責(zé)人——各年級備課組長
第十周 專題研究課。(說評課)主講人—楊靜
五月份
第十一周 各年級集體備課。(以匯報(bào)課為主)負(fù)責(zé)人——各年級備課組長
第十二周 同課異構(gòu)講課、說課、評課。主講人—徐靜、侯鳳榮
第十三周 各年級集體備課,探討教學(xué)中疑難問題或進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等;
負(fù)責(zé)人——各年級備課組長
第十四周 匯報(bào)課、結(jié)題課總評課。
六月份
第十五周 各年級集體備課,探討復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。
負(fù)責(zé)人——各年級備課組長
第十六周 教研工作總結(jié)交流會
1、上交集體備課資料、課題研究資料
2、教研工作總結(jié)交流。 主持人——郭冬霞
數(shù)學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃【2】 “校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),走進(jìn)了我們的校園,融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明:這是一個(gè)新型的結(jié)合體,是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,而是理念上的一次重建。因而,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求:
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
篇8
回顧自己本學(xué)年的工作,最深的體會就是:領(lǐng)導(dǎo)栽培+崗位鍛煉+個(gè)人汗水=收獲。本年度本人繼續(xù)擔(dān)任中心小學(xué)教導(dǎo)主任,并擔(dān)任六(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)。一年來,本人恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?,F(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識,為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率,要求教師做到的,自己先做到。努力使自己成為:校長的好助手,教師的好榜樣。
二、個(gè)人教學(xué)工作:
我認(rèn)為:一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。本人任教六年級數(shù)學(xué)已是第五年,在教學(xué)方面已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),逐漸形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)上能率先垂范上公開課(六年級數(shù)學(xué):圓的周長)和課改示范課(六年級數(shù)學(xué):比的基本性質(zhì))。與新教師吳**結(jié)對,向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,解決在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,使徒弟能盡快進(jìn)入角色。教學(xué)課時(shí)與同行每周少幾節(jié),為使在較少的時(shí)間內(nèi)取得更好的成績,非常注重課堂效率提高,力爭向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中,對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生本人堅(jiān)持協(xié)助班主任,與其父母多溝通。平時(shí)能深入到學(xué)生當(dāng)中去,了解他們的思想動態(tài),并與他們適時(shí)談心。絕大部分學(xué)生能信任本人,學(xué)習(xí)興趣較濃。主要業(yè)績:20**年小學(xué)畢業(yè)會考成績位于全鎮(zhèn)前列,被評為“縣優(yōu)秀教師”和“鎮(zhèn)十佳教師”稱號,所撰寫論文多篇獲省市不同等級。
三、教導(dǎo)處工作:
(一)搞好校本教研培訓(xùn)工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定了學(xué)校教研工作計(jì)劃,計(jì)劃突出可操作性和實(shí)用性。安排教師個(gè)人書寫教學(xué)計(jì)劃,做到早安排,早落實(shí)。
2、開展多種形式的校本教研活動。實(shí)行分組教研(語文組、數(shù)學(xué)組、英語組);組織安排教師上公開課、示范課;在四五年級課改班級中實(shí)行集體備課,指導(dǎo)教師編寫課堂指南;
3、成功組織全校語數(shù)教師進(jìn)行了期中考試分析會,通過分析查找教學(xué)中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長,在成長中提高。
(二)落實(shí)校本培訓(xùn)評估方案。
1、結(jié)合《**縣中小學(xué)校本培訓(xùn)評估辦法》,制定了學(xué)校切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案。健全了校本培訓(xùn)制度。
2、開展了校本培訓(xùn)活動。為適應(yīng)新時(shí)期對教師的要求,組織了45歲以下青年教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。內(nèi)容包括:收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上資源搜索、制作多媒體課件,并取得了一定效果。
3、組織了教師基本功比賽。上半年在全體教師中舉行了“鋼筆字書法大賽”,并評出了獲項(xiàng)。
(三)安排組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班六次月考。
1、開學(xué)初,安排了教師對月考命題。對月考試卷命題做出了要求,力求更接近畢業(yè)會考模型。打印了月考試卷。
2、對每次月考監(jiān)考,閱卷做出了具體安排。使六次月考都能圓滿完成,沒有出現(xiàn)差錯。
3、對每次月考進(jìn)行了成績核算。對教師教學(xué)成績進(jìn)行了排名,評出了每次月考全年級前三十名名單和進(jìn)步之星名單。對獲獎學(xué)生頒發(fā)了獎狀,進(jìn)行了獎勵。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。
1、每周組織年級主任對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了督查。
2、本年度組織教組長進(jìn)行四次大檢查,檢查包括:備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。
3、對教學(xué)常常規(guī)檢查實(shí)行了周抽和月檢制度。對月檢情況進(jìn)行了通報(bào),推出了典型和找出了不足。
(五)進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革。
1、首先,深入細(xì)致地做好了學(xué)習(xí)山東杜郎口和武寧寧達(dá)中學(xué)“三三六模式”宣傳、動員工作。
2、對
四、五年級教師進(jìn)行課改專題培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包含:“三三六”自主學(xué)習(xí)模式、課堂指南設(shè)計(jì)、杜郎口中學(xué)教學(xué)錄像觀看、課堂觀念更新等。
3、組織了
四、五年級課改教師教學(xué)比武。選送了三位脫穎而出的教師參加片上比武,其中鄧文婧老師出線。
4、加大了課改督查力度,安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,寫出了聽課體會,并且進(jìn)行了總結(jié),查找出了課改中存在的問題。
(六)打造“書香校園”活動。
1、制定了行之有效的課改實(shí)施方案。督查了班級開展“經(jīng)典閱讀”情況。新晨
2、開展了全校學(xué)生參與的講故事、演講和朗誦比賽,評出了九個(gè)“書香班級”,并對書香班級授了牌。
3、檢查了教師讀書筆記,并評出了獲項(xiàng)。
四、存在的不足:
1、缺乏創(chuàng)新精神,工作思路陳舊,教導(dǎo)處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯,沒有針對教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行研討。教研活動形式老套,許多教師在開展教研活動認(rèn)識上思想意識淡薄,抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。
2、深入課堂、深入班級聽課不夠,不能全盤了解教師教學(xué)動態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價(jià)值的指導(dǎo)。
3、打造“一校一品”綜合實(shí)踐活動沒有切實(shí)可行的辦法?!敖?jīng)典閱讀”也停留在本面工作上,沒有取得實(shí)質(zhì)性成果。課改還有很多亟待解決問題。
篇9
“學(xué)生是祖國的花朵,老師是祖國的園丁”。教師可以說是一個(gè)舉足輕重的人物,他的一言一行,教育方式和教育理念都影響著每一個(gè)“花朵”。那么,做好一個(gè)優(yōu)秀的老師要從哪里開始呢?從一份好的工作計(jì)劃開始吧!親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人,請笑納!
教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人1為了積極投身初中化學(xué)教育教學(xué)工作,努力更新教育理念,以“精彩教、有效學(xué)”為目標(biāo),進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)能力,鑒于自身情況,本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20__學(xué)年規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我定位及發(fā)展目標(biāo)
1.自我定位:用心教書。
2.發(fā)展目標(biāo):努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;
練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎,待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。
(1)師德目標(biāo)方面:
本人對工作有一顆狂熱的心,對自己有一顆寧靜的心。充分尊重學(xué)生的情感需求和人格獨(dú)立;以民主的作風(fēng),創(chuàng)新的理念,增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力,并形成了個(gè)人“嚴(yán)中有愛”的教育特色。
(2)學(xué)識目標(biāo)方面:
①認(rèn)真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短?;ハ嗦犝n,共同備課。
②結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分預(yù)備,課后做好筆記,寫好教學(xué)反思。
③課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的課題實(shí)驗(yàn)活動。
(3)教育教學(xué)方面:
以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投進(jìn)學(xué)習(xí)活動,往經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程,在教學(xué)中往感受學(xué)習(xí)的樂趣,往體會學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生體會到教師預(yù)設(shè)的情感,態(tài)度,價(jià)值觀,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中,也在實(shí)際的生活當(dāng)中,培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中,采取多種形式的互動,通過師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
通過三年對規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
①學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、進(jìn)步專業(yè)化技能的自覺性有明顯進(jìn)步。
②努力成為校優(yōu)秀教師。
③成為思想素質(zhì)高,改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)公道、教育教學(xué)水平高的資深教師。
二、發(fā)展措施
1.學(xué)習(xí)教育理論,在理性熟悉中豐富自我
鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力。
每學(xué)期讀1-2本教育專著或跟蹤閱讀教學(xué)雜志,及時(shí)作好筆記,撰寫2篇以上學(xué)習(xí)心得體會,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志或網(wǎng)站,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2.專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步,在汲納中充實(shí)自我
堅(jiān)持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的題目或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
3.日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升:
精心備課,探索趣味性練習(xí),創(chuàng)新性練習(xí)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不譏諷諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的進(jìn)步。
4.善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟:
學(xué)會思考教育題目,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自
我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審閱今天——在審閱中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
5.充分利用網(wǎng)絡(luò)。
利用網(wǎng)絡(luò),并在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,把握新方式,運(yùn)用新理論,進(jìn)步教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體課件于教學(xué)中。
教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人2有這樣的一句話:學(xué)高為師,德高為范。走向工作崗位后我也一直以這句話把我的工作做好。轉(zhuǎn)眼又送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧過去,展望未來,更要把握現(xiàn)在。為使本學(xué)期的工作更有成效,特制定20__年小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
首先還是以學(xué)校工作計(jì)劃中一直貫徹的:以__理論、__為主要方針,以新課改啟動為主要契機(jī),以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標(biāo)
1、師德考核達(dá)到良好以上。
2、使所教學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>
3、爭取學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、各項(xiàng)需做的工作等驗(yàn)收合格。
4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲,結(jié)合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學(xué)模式。
5、努力增進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育信息知識,提高自身的綜合素質(zhì),盡快熟悉、掌握并能理論聯(lián)系實(shí)際。
三、重點(diǎn)工作
1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí),用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。
3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,提高基本功的水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論,進(jìn)行專業(yè)技術(shù)、理論的學(xué)習(xí)。
5、抽時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)代教育信息學(xué)習(xí)。
四、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,對照先進(jìn)人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。
3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度
4、在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課上40分鐘還給學(xué)生。
5、堅(jiān)持做好學(xué)校的后勤服務(wù)工作。
6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,認(rèn)真完成隨感,案例等書面材料。
7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時(shí)間更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù),以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為依托,虛心求學(xué)。
以上四點(diǎn)是我所制定的學(xué)期工作計(jì)劃,請校領(lǐng)導(dǎo)過目,在本學(xué)期的工作中,我將繼續(xù)努力,團(tuán)結(jié)協(xié)助,共同進(jìn)步。
教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人3六年級教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重,因此必須對教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,今后教學(xué)工作從以下幾方面努力:
一、個(gè)人提高
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能,切不能為了趕時(shí)間,搶進(jìn)度,盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則,結(jié)合本班學(xué)生知識起點(diǎn),接受能力,適當(dāng)提前結(jié)束新課,以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。
對課堂教學(xué)的基本要求是:
①課前準(zhǔn)備充分,每節(jié)課教學(xué)目的明確,組織嚴(yán)密,準(zhǔn)時(shí)上下課。
②講授正確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,講有重點(diǎn),練有目的,教法靈活,學(xué)生學(xué)得輕松有趣,練得有勁,課課有得。
③用普通話教學(xué),注重教學(xué)禮儀,文明施教,語言生動有吸引力。
④板書工整,排列清楚,能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路。
2、認(rèn)真上課
切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下,課堂教學(xué)講究藝術(shù),使學(xué)生學(xué)得扎實(shí),學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量,不定期地進(jìn)行相互聽課,這既是相互學(xué)習(xí),也便于互相幫助。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)作業(yè),習(xí)題要精選,數(shù)量要適度,書寫格式要統(tǒng)一,對作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真,重視講評,督促學(xué)生及時(shí)訂正錯誤。
二、教學(xué)工作
1、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生成績,因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法,重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學(xué)生提高要求,適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練,最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。
2、認(rèn)真舉行考試
考試要嚴(yán)密組織,嚴(yán)格要求,精心安排。平時(shí)考試、單元考試、綜合性考試,從出題,舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,力求做到課課達(dá)標(biāo),單元合格,人人過關(guān)。
3、抓好復(fù)習(xí)
教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃20__工作計(jì)劃畢業(yè)班的教學(xué),特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱,忠于教材,指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研,發(fā)揮集體優(yōu)勢,根據(jù)大綱,確保知識點(diǎn)傳授無誤,要以教研組為核心,認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
三、教研工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加學(xué)校組織的骨干教師示范課和提高大班額教學(xué)質(zhì)量交流會,并參與學(xué)校組織的外出培訓(xùn)活動,充實(shí)自我。
教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人4人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,我有幸成為了教師隊(duì)伍中的一員,在九月一日正式開始了自己的教學(xué)生涯。兩周多的時(shí)間過去了,我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師,德高為范”的涵義,也更加深刻的認(rèn)識到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn),為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,我將從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己:
在思想方面,堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)社會公德,做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期,我擔(dān)任一年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和三年級的英語教學(xué)工作。在工作中,我要注意轉(zhuǎn)變觀念,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅(jiān)持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
在個(gè)人教學(xué)工作方面,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名青年教師,缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),向老教師學(xué),向優(yōu)秀教師學(xué)。馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?!苯處熂缲?fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),我不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,在以后的工作中,我要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),豐厚自己的積淀,盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水,我必須有一個(gè)源源不斷的水源,那就是學(xué)習(xí)。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。
在教學(xué)工作中,最重要的不是計(jì)劃,而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難,但是我一定要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo),做到無愧于心,無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人5一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)黨的精神,緊緊圍繞教育局20__年工作要點(diǎn),以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求,以"空談?wù)`校,實(shí)干興教"為抓手,不斷優(yōu)化辦學(xué)條件,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,繼續(xù)深化"課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家"活動,爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實(shí)踐活動等三個(gè)方面形成一定的特色,努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學(xué)校。
二、工作目標(biāo)
1、貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針、路線,把精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,推進(jìn)教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、特色德育工作:實(shí)現(xiàn)"教育一名學(xué)生、帶動一個(gè)家庭"的目標(biāo)。
繼續(xù)開展"弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)建特色德育"工作,力爭特色德育項(xiàng)目有成果。
3、隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和后勤隊(duì)伍的建設(shè),提升干部隊(duì)伍的管理能力和治校水平,提升教師思想道德素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)水平。
4、特色教研工作:繼續(xù)深化"課內(nèi)比教學(xué)"活動,提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)校本研修,創(chuàng)新教學(xué)模式,形成問題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門工作:加強(qiáng)學(xué)生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè),保證學(xué)生飲食安全。
搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作,確保學(xué)生衛(wèi)生安全。
6、安全工作:突出校園安全重點(diǎn)工作,把師生安全時(shí)刻放在首位,確保不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。
7、學(xué)籍管理:加強(qiáng)學(xué)籍管理,嚴(yán)格招生秩序,控制學(xué)前班、教學(xué)班的班級容量,逐步實(shí)現(xiàn)小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓(xùn)平臺,切實(shí)提高隊(duì)伍素質(zhì)
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
組織暑期教師集訓(xùn)和師德師風(fēng)教育活動,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。制定教師管理新規(guī),嚴(yán)禁教師從事各種形式的有償家教,嚴(yán)禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動學(xué)生參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班,嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料,嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。
2、搭建班主任培訓(xùn)平臺。
強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、管理,做到一月一次交流培訓(xùn),采取集中培訓(xùn)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等策略,為班主任的專業(yè)化建設(shè)提供交流平臺。繼續(xù)實(shí)施班主任坐班制,深入班級,全方位管理班級事務(wù)。
(二)開展德育實(shí)踐活動,形成活動育人特色
1、搭建德育工作平臺。
加強(qiáng)德育課程建設(shè),突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等教育。
2、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實(shí)踐活動。
通過誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》等形式,強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。
3、開展安全法紀(jì)教育實(shí)踐活動。
充分利用升旗、晨會、班隊(duì)活動、講座等途徑進(jìn)行安全法紀(jì)教育,以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅(jiān)持開展"課外訪萬家"德育實(shí)踐活動。
學(xué)校全體教師參與,開展"報(bào)喜式"家訪、"指導(dǎo)式"家訪、"送溫暖式"家訪、"解困惑式"家訪、"獻(xiàn)計(jì)式"家訪、"探究式"家訪,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
5、將關(guān)愛學(xué)生落到實(shí)處。
完善關(guān)愛留守學(xué)生服務(wù)體系,保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育,加強(qiáng)貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理,開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動。
(三)加強(qiáng)教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)效率
1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
認(rèn)真落實(shí)校長推門看課聽課工作,建立集體參與課堂教學(xué)點(diǎn)評制度。
2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。
深化"課內(nèi)比教學(xué)"工作,加強(qiáng)有效課堂研究,優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價(jià)方式,提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教務(wù)處每天對教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報(bào),每個(gè)月組織1次常規(guī)專項(xiàng)檢查,加強(qiáng)對教學(xué)動態(tài)過程的管理。
4、開展學(xué)科競賽活動。
學(xué)校組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學(xué)競賽、書畫作品比賽等賽事,為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
(四)深化學(xué)科課題研究,形成校本教研特色
1、加強(qiáng)對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。
繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對教科研工作的指導(dǎo),加強(qiáng)對教科研工作的管理、考核,力爭讓教科研工作落到實(shí)處。
2、明確研究重點(diǎn)。
緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐,結(jié)合"課內(nèi)比教學(xué)"活動,抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺,組織教師開展教科研報(bào)告、案例的評選活動,讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣,享受到成果,爭做研究型教師。
3、加強(qiáng)課題研究。
學(xué)校對已立項(xiàng)研究的課題,加強(qiáng)指導(dǎo),督促按計(jì)劃開展課題研究工作,保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn),用課題研究推動課堂教學(xué),促進(jìn)課堂效率的提高。
(五)加強(qiáng)校園綜合治理,爭創(chuàng)平安校園
1、牢固樹立安全第一的理念,堅(jiān)持開展常規(guī)安全檢查整改活動。
對學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次),及時(shí)排除學(xué)校各種安全隱患。
2、開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動。
采取多種形式,開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練,有效防范不安全事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)對學(xué)校食堂的管理。
篇10
一、工作的收獲:
1.開學(xué)伊始,我備課組老師結(jié)合課程目標(biāo)結(jié)合學(xué)情,認(rèn)真制訂學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
2.堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教材教學(xué)
我備課組的成員基本上都是第一次教七年級政治,對教材內(nèi)容較陌生,所以對教學(xué)大綱和教材較認(rèn)真鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重新課改的教學(xué)理念,力做到精心備好每堂課,既備教法又備學(xué)法,既備教師又備學(xué)生,注重學(xué)生的主體作用。由于我組成員較少,所教班級較多,教學(xué)任務(wù)較重,我們充分利用集體備課這一機(jī)會(星期二上午是我科組活動時(shí)間),3位老師共同分析每單元教學(xué)重、難點(diǎn),通過個(gè)人談想法,講教法,互相間交流研討,互通有無,盡可能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。如在教學(xué)有關(guān)法律法規(guī)的知識點(diǎn)時(shí),我們?nèi)焕蠋熛敕皆O(shè)法以通俗易懂的語言解釋法律專業(yè)術(shù)語,以典型案例幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識點(diǎn)——民事違法、行政違法和刑事違法等等。
3、作業(yè)的布置和批改較認(rèn)真負(fù)責(zé)。根據(jù)七年級思想品德的特點(diǎn)和有關(guān)部門的要求,確定每班每周作業(yè)2次,每上完一堂課做一次課后作業(yè)。為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),七年級組科任老師對習(xí)題精選、精練、精講;同時(shí)各位老師對作業(yè)做到了全批全改,在批改作業(yè)過程中尤其注重學(xué)生書寫和答題的規(guī)范性培養(yǎng)。
4、努力抓好師徒結(jié)對工作和年輕教師的公開課活動。傅文玉老師拜楊小虹老師為師,開展幫扶教學(xué)工作。在幫扶中,師徒集體備課,相互聽課、評課,不斷地總結(jié)反思教學(xué)工作中的方法和技巧,相互促進(jìn),彼此都得到了極大的提高。同時(shí),傅文玉、楊小虹老師本學(xué)期均完成了組內(nèi)的匯報(bào)課,獲得科組老師的好評。
5、積極參與了海南省、??谑?、本校及其他兄弟學(xué)校的教研、教學(xué)活動,抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)和提高自己。本組先后組織參加了??谑芯W(wǎng)上教研活動,還觀摩了海口市的中招政治調(diào)研課?!八街?,可以攻玉?!蓖ㄟ^參加此類活動,讓我們不至于坐井觀天,及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,以提高自己的綜合素質(zhì)水平和能力。
二、存在的問題:
1.參加科研活動的深度不夠,如只注重公開課的開展,忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會的撰寫。
2.教學(xué)中,不能有針對性地開展教學(xué);平時(shí)對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠,學(xué)生對思品的關(guān)注度不多,對學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠,高分低能現(xiàn)象依然存在。
3.新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然受新課改春風(fēng)的熏陶,大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,但是對于新課改理念落實(shí)的還較少,課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,給學(xué)生主動探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會不多。
三、今后的努力
1.更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用各種資源,合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。