導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生管理工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我系學(xué)生管理的總體思路是：堅持以培養(yǎng)人才為根本，以提高綜合素質(zhì)為目的，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以活動為載體，以管理為手段，以服務(wù)為基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作。

   圍繞學(xué)生管理的總體思路，我系共開展并落實了一下幾項工作：

   （一）學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

一是廣泛宣傳，努力營造良好的學(xué)風(fēng)。積極引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；二是發(fā)揮制度保證和紀(jì)律約束作用，督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)；三是加強(qiáng)對學(xué)生的管理，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；四是建立多層次激勵機(jī)制，廣泛開展了優(yōu)秀學(xué)生評選活動，大力宣傳學(xué)生中好的典型，以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、班級與班級之間的競爭，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)和保護(hù)。狠抓優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建，發(fā)揮先進(jìn)班集體的凝聚和促進(jìn)作用。

（二）學(xué)生日常管理方面。

1、嚴(yán)格執(zhí)行“一日作息”制度，對學(xué)生的起床，早操，內(nèi)務(wù)，晚自習(xí)、晚休等基本生活環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，確保學(xué)生生活健康有序。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，加強(qiáng)課堂出勤率和自習(xí)課的管理，杜絕曠課、遲到、無假外出等現(xiàn)象，確保教學(xué)秩序正常穩(wěn)定。

      3、嚴(yán)格落實學(xué)生宿舍管理規(guī)定，認(rèn)真開展“文明學(xué)生宿舍”創(chuàng)建活動，加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，確保學(xué)生宿舍整潔衛(wèi)生安全。

      4、高度重視學(xué)生法紀(jì)與安全教育，采取切實有效措施，堅決杜絕重大學(xué)生事故。

      5、堅持輔導(dǎo)員、學(xué)生干部例會制度，每周召開一次輔導(dǎo)員、學(xué)生干部例會，對輔導(dǎo)員一周來的工作情況作一次小結(jié)，及時解決輔導(dǎo)員提出的實際問題，布署下周的工作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)院的要求，讓輔導(dǎo)員向?qū)W生傳達(dá)。同時，對于近期表現(xiàn)突出的班級給予表揚，也指出一些班級的不足。針對學(xué)生干部例會，我們每周安排一名輔導(dǎo)員老師列席學(xué)生干部例會，對會議進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

      6、認(rèn)真執(zhí)行輔導(dǎo)員值班制度，確保學(xué)生工作信息暢通和學(xué)生事務(wù)及時的處理。

      7、學(xué)生會干部隊伍建設(shè)， 加強(qiáng)對學(xué)生干部的教育和培訓(xùn)，指導(dǎo)其工作方式方法，不斷提高他們的工作能力，充分發(fā)揮他們在學(xué)生中的模范帶頭作用，提高學(xué)生自我管理水平。

     8、認(rèn)真做好學(xué)生綜合測評和評優(yōu)評獎工作。根據(jù)院學(xué)生處的工作要求，嚴(yán)格程序，認(rèn)真做好學(xué)生綜合測評和評優(yōu)評獎工作，做到公正、公開、公平。發(fā)掘培養(yǎng)和宣傳一批先進(jìn)學(xué)生典型，發(fā)揮身邊榜樣的示范和帶頭作用。

     9、大力開展文體活動，豐富系部學(xué)生課余生活。為使系部學(xué)生的課余生活豐富多彩，鼓勵和提倡學(xué)生會在課余時間開展突出系部特色，海院特色的文體活動，并有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。

10、根據(jù)管理實際，修改制定了相關(guān)的學(xué)生管理制度。

（三）部門協(xié)作方面。

開學(xué)之初配合招生辦，學(xué)生處做好2010春季新生接待、入學(xué)教育及軍訓(xùn)工作。

   ①配備好新生輔導(dǎo)員，按照學(xué)院關(guān)于配備新生輔導(dǎo)員，結(jié)合機(jī)電系特點，讓責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的老師擔(dān)任新生輔導(dǎo)員 。

‚   ②配合招生辦成立的新生報到接待小組，確保報到接待工作正常有序地進(jìn)行。

    ③制定了新生管理方案，根據(jù)院2010春季新生接待工作要求，結(jié)合我系特點，制定詳細(xì)的新生接待方案，保證新生接待工作正常有序地開展。在抓好新生軍訓(xùn)工作，鞏固軍訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，重點要開展好新生入學(xué)教育。向新生介紹學(xué)院專業(yè)情況，了解我院的培養(yǎng)目標(biāo)和校風(fēng)校訓(xùn)以及我院學(xué)生管理各項規(guī)定，讓學(xué)生了解和熱愛專業(yè)，端正專業(yè)思想，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和努力方向。幫助新生盡快熟悉和適應(yīng)新的環(huán)境，盡快適應(yīng)我院半軍事化管理的緊張節(jié)奏，盡快達(dá)到我院學(xué)生管理的各項要求。

篇2

 

21世紀(jì)，不再是遙遠(yuǎn)的召喚。我們正在踏上新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。

一、學(xué)生自我管理的意義。

所謂小學(xué)生自我管理是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出班級授課制的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足。

可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。

3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才。獨立不僅指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)社會化人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識。

自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識。

一方面，我們要對小太陽們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳自己的事自己做，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。

另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實行了每周兩天的無批評日制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

2、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。

引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將捕魚的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將魚給他們，即通常所說的授之漁，而不是授之魚。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個活動，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強(qiáng)調(diào)其活動的深遠(yuǎn)意義，致使其長期發(fā)揮效力。

篇3

我校是一所全封閉的以寄宿學(xué)生為主的私立小學(xué)，住校生人數(shù)約占全校學(xué)生的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個優(yōu)勢，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣，對整個學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對xx學(xué)校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、組織健全，領(lǐng)導(dǎo)有方，為工作的順利開展提供了有力保證

學(xué)校有一個善于學(xué)習(xí)、勇于改革、務(wù)實創(chuàng)新、作風(fēng)民主的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活教師中選聘工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔(dān)任生活部主任。由于學(xué)校規(guī)模較大，為了把管理工作做的更細(xì)，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔(dān)任本層樓的樓長，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負(fù)責(zé)自己宿舍的管理、衛(wèi)生、安全工作。生活部主任、樓長、生活教師各有各的工作職責(zé)，各施其職，井井有條。

生活部的整個建設(shè)與管理工作納入了學(xué)校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃，列入了學(xué)校學(xué)年工作計劃，工作有目標(biāo)、有計劃、有總結(jié)、有考核。在學(xué)校的整體規(guī)劃下，生活部主任再根據(jù)生活部的實際情況，擬定出具體可行的實施方案，然后經(jīng)過樓長會議討論通過，最后定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性。

二、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良，為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)

寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者（教育者）。所以，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。

學(xué)校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來。在招聘時都要求具備高中以上文化，會說普通話，有教育小孩的經(jīng)驗，有愛心、有耐心、有責(zé)任心。招聘程序經(jīng)過了網(wǎng)上招聘信息、老師們報名、筆試、面試，本著“公開公平公正”的原則，層層考核，擇優(yōu)錄取。新招聘的生活教師先進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的培訓(xùn)，達(dá)到相關(guān)合格要求才予上崗；而且還有一個月的試用期，試用期滿經(jīng)考核合格，才能簽訂聘用合同。

為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，力爭把工作做的更細(xì)、更好，學(xué)校經(jīng)常組織對生活教師進(jìn)行各級各類培訓(xùn)。首先，每個周周四第二節(jié)課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會；其次，管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問題不定期召開樓長會議；第三，樓長根據(jù)學(xué)校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和經(jīng)驗交流。培訓(xùn)內(nèi)容范圍廣，涉及了各種法規(guī)、制度、職業(yè)道德、安全教育、衛(wèi)生知識以及職業(yè)技能等等。通過這些規(guī)范、嚴(yán)格的培訓(xùn)，使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì)，為更好的輔導(dǎo)學(xué)生、教育引導(dǎo)學(xué)生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、以制度引領(lǐng)管理，做到工作開展有章可循

生活部針對寄宿制的特點，制訂了各項管理制度。例如：考核教師的《生活教師管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》；評價宿舍的《先進(jìn)宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》；規(guī)范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自己宿舍的學(xué)生情況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細(xì)節(jié)，比如：就餐時，要安靜，加菜加飯都比手勢（1個指頭表示加飯，2個指頭表示加菜，3個指頭表示加湯）；再比如，為了杜絕安全隱患，要求上鋪學(xué)生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。通過這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對生活教師的管理，規(guī)范了寄宿學(xué)生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學(xué)生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習(xí)慣。走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。

寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全問題，當(dāng)然這也是最令每一個老師頭痛的。學(xué)生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實責(zé)任，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學(xué)校成立了“公寓安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)”，設(shè)立了“門衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”，制定了“安全工作細(xì)則”、“意外事件處理預(yù)案和報告制度”，確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人，落實相關(guān)的安全工作職責(zé)，頒發(fā)了一系列的“關(guān)于加強(qiáng)安全工作的規(guī)定”。如：遇到學(xué)生生病、受傷等情況，由生活教師陪同去醫(yī)院（原則上是縣級醫(yī)院），并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。生活教師是宿舍安全的第一責(zé)任人，學(xué)校跟每一個生活教師都簽訂了“安全責(zé)任書”，落實責(zé)任，明確義務(wù)。生活教師平時注意加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、健康教育，開展了消防演習(xí)，防震演習(xí)，加強(qiáng)疏散訓(xùn)練，提高學(xué)生的安全意識和防范能力。

四、重過程，嚴(yán)檢查，把工作真正落實

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上，更重要的是落實在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護(hù)航。生活部根據(jù)制度要求制定了相應(yīng)的考核方案，考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》，考核教師的《生活教師考核方案》，考核學(xué)生的“良習(xí)星牌”、“美習(xí)銀行卡”等等。每天樓長檢查，生活部主任隨機(jī)抽查打分并公示，周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動紅旗”，月末考核摘星，爭創(chuàng)“五星級宿舍”。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個別問題就立即跟相應(yīng)的生活教師交流，并讓樓長督促檢查改正；如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例會中進(jìn)行重點培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還開通了網(wǎng)上評價平臺，家長和學(xué)生可以通過這個平臺對生活教師的工作進(jìn)行打分。通過這些手段，把平凡而又充滿意義的工作落到實處，努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量。

五、講原則，重人性，營造融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造力

我們的生活教師平時工作十分瑣碎而辛苦，還不能有半點的疏忽（比如：學(xué)生的健康，學(xué)生的安全），必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，對班主任負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，所以他們自身也背負(fù)著相當(dāng)大的壓力。“制度是死的，人是活的！”在不違背原則的情況下，生活部盡量為每一個生活教師著想，注重人性化管理，重視人文關(guān)懷。生活教師犯錯了，不是一味的謾罵批評，而是采用交流談心的方式讓其領(lǐng)會、改正。生活教師過生日時，我們鼓勵其他同事給她慶祝。教師節(jié)、感恩節(jié)，生活部主動為她們慶祝，還鼓勵學(xué)生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ８：透兄x。通過這一系列的關(guān)懷，讓老師們的壓力得到充分的釋放，讓她們感受到生活部就是她們的家，生活部管理員是她們的家長，雖然工作很辛苦，身體很累，但心是輕松的、是溫暖的。在這種氛圍中工作，生活教師們都會自覺的為生活部著想，從學(xué)校的大局考慮，有的教師還主動的為生活部的管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，充分的調(diào)動起了她們的工作熱情、積極性和創(chuàng)造性。:

六、強(qiáng)建設(shè)，爭創(chuàng)牌，營造溫馨家園，提升服務(wù)檔次

寄宿的學(xué)生年齡小的才4歲，他們的生活自理能力差，依賴性強(qiáng)，剛?cè)胱〕跗冢榫w極不穩(wěn)定。為此，我們提出了“三心”“四陪”原則。“三心”指：愛心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關(guān)注他、愛護(hù)他，把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看；細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善，要耐心細(xì)致幫助、教育，及時引導(dǎo)。“四陪”指：陪孩子一起活動、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強(qiáng)“服務(wù)”意識，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計讓孩子們開心，讓家長放心。

篇4

紀(jì)律部是學(xué)校學(xué)生會一個嚴(yán)格的部門。全體成員都要做到自律，嚴(yán)格要求自己，才能機(jī)一部的去管理、監(jiān)督他人。我們將本著公平、公正的原則，切實做好學(xué)生會賦予我們的責(zé)任，做好各種檢查記錄。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生會組織管理工作總結(jié)，請笑納!

學(xué)生會組織管理工作總結(jié)1寒假當(dāng)時，我們迎來了新的學(xué)期，新學(xué)期新希望。我們學(xué)生會文體部的任務(wù)也有了新的規(guī)劃。我們的目標(biāo)是建立一個快樂的團(tuán)隊。在這個集體中，大家都能快樂、勾結(jié)、思想活潑、不斷提出新點子，積極的展開部門批判和自我批判，這樣大家才干不斷的進(jìn)步。希望今年的文體部能成為最活潑的部門，成為商務(wù)系最亮麗的風(fēng)景線

任何一個組織都需求在不斷的歷練中變得成熟，文體部也一樣，除了一些保守的活動以外，我們希望就是能夠在本來的根底上有所改變，有創(chuàng)新。只要心存恒心，我相信我們組織的活動必定能夠吸收眾人的目光，展示我們的風(fēng)采。這一學(xué)期，我們會穩(wěn)中求進(jìn)，在上一學(xué)期的根底上愈加重視創(chuàng)新。展開一些比較有特征的活動。

本學(xué)期我部的工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

揚長避短務(wù)實創(chuàng)新努力拼搏爭創(chuàng)佳績

二、宗旨

服務(wù)同學(xué)、鍛煉同學(xué)、給同學(xué)一個展示自我才華的舞臺，使其特長得到更好的發(fā)展，豐富校園文藝和體育活動。

三、常規(guī)工作

(一)做好常規(guī)工作，按時出席例會。并有計劃的召開本部門例會，及時傳達(dá)上級的任務(wù)、要求，并及時落實。

(二)協(xié)調(diào)好內(nèi)部成員參加例會，會上做好例會記錄，以及本月份文體部的所有工作記錄，會后部門成員進(jìn)行交流、總結(jié)。

(三)認(rèn)真做好工作筆記，及時向上級匯報本部工作情況，并及時傳達(dá)上級精神，認(rèn)真完成上級布置的工作任務(wù)。

(四)經(jīng)常要到辦公室向楊書記匯報近期文體部工作情況及下階段工作動向。

收集相關(guān)同學(xué)意見及時反饋，在同學(xué)和老師之間架起一座溝通的橋梁。每月會做好同學(xué)們對文體部的意見收集，還有相應(yīng)的措施、處理辦法，按時和楊書嫉通。

四、具體工作

(一)對本部門的內(nèi)部成員職責(zé)明確化

根據(jù)文體部內(nèi)部成員的結(jié)構(gòu)我們要互相團(tuán)結(jié)并以身作則，充分發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)認(rèn)真真做好分內(nèi)事務(wù)。

(二)培養(yǎng)干事獨自組織活動的能力

本學(xué)期將要進(jìn)行換屆選舉活動，此前要充分鍛煉干事工作能力，盡快的熟練部門工作，努力培養(yǎng)干事獨自組織活動的能力，為文體部培養(yǎng)后起人才。

五、本學(xué)期活動

(一)跳繩比賽

在“三七女生節(jié)”、“三八婦女節(jié)”到來之際，為了活躍我院男、女教師和女生的課余文化生活，增強(qiáng)體質(zhì)，緩解工作和學(xué)習(xí)壓力，營造和諧校園的良好氛圍，特此舉辦機(jī)電工程學(xué)院第一屆“歡跳青春”跳繩活動。

(二)田徑運動會

田徑運動會作為一項盛大的活動本部門以高度重視。“友誼第一，比賽第二”，在田徑運動會中，本部門干事不僅僅要踴躍報名參加。更要配合院文體部做好各項工作，確保田徑運動會的圓滿結(jié)束。在配合的同時與其他的部門進(jìn)行積極的交流與溝通相互學(xué)習(xí)，相互提高與進(jìn)步，希望在與其他的干事同學(xué)交流中收獲更多的不只是想法。

(三)三人籃球賽

在上學(xué)期開展“第三屆籃球賽”的背景與前提下。在新的一學(xué)期里。同樣的，籃球仍舊是活動中的一顆“明星”。在本學(xué)期內(nèi)本部門將計劃舉辦一次全系范圍的新式籃球賽“三人籃球賽”。不同于去年的籃球賽。本次的籃球賽是以三人作為一對進(jìn)行比賽，站在球員的角度思考，也由于三人的原因，比賽也因此將以半場的形式進(jìn)行。同樣，比賽分為上下兩場進(jìn)行比賽。比賽最后決出獲勝者。頒發(fā)獎品，以資鼓勵。

以上是我本學(xué)期工作的初步計劃，將在以后的工作中具體實施，希望能得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，加強(qiáng)同其他兄弟部門的協(xié)作。我部將本著認(rèn)真，務(wù)實，主動的態(tài)度開展新學(xué)期的工作，希望能為我院校園文化活動的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力，為同學(xué)們提供一個展示自我的平臺，豐富其課余文化生活。

學(xué)生會組織管理工作總結(jié)2新的一學(xué)年新的開始，學(xué)生會女生部本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅持“服務(wù)同學(xué)，服務(wù)學(xué)院”的宗旨。組織開展健康、積極向上的活動，豐富大家課余文化生活。努力做好本部工作，希望女生部能以一個更加嶄新的面貌展現(xiàn)在大家面前。為此，制定有關(guān)女生部下學(xué)年的工作計劃。

一、下學(xué)年本部常規(guī)工作

學(xué)生會不僅是一個工作的集體，更是一個團(tuán)結(jié)互助的大家庭，我部門將會繼續(xù)積極配合學(xué)生會各部門開展的工作，并認(rèn)真完成各項常規(guī)工作。

1、每周日到周四的辦公室值班工作，也會將繼續(xù)認(rèn)真努力做好。

2、每周一到周五中午的食堂簽到工作，我部門成員也認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待。

3、積極配合相關(guān)部門做好工作。

在做好本部門的分內(nèi)工作之時，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，也是向其他部門的交流與學(xué)習(xí)，好積極配合好學(xué)生會其他部門做好相關(guān)工作，爭取把學(xué)生會工作做好。

二、下學(xué)年本部的主題活動

女生節(jié)活動

三月七號開展女生節(jié)活動，展現(xiàn)當(dāng)代女大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌。

“女子三項”戶外活動

1、活動目的：豐富我院廣大女生的課余生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)

2、活動對象：淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有在校女生，以宿舍為單位報名參加

3、活動內(nèi)容：開展一些體現(xiàn)大學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的戶外活動

4、活動時間：x月下旬

三、下學(xué)年的完善與展望

1、讓大一新生充分認(rèn)識到女生部的工作，更快的融入到女生部來，讓我們這個大集體更加融洽，工作效率更佳。

2、學(xué)生會不僅是一個工作體，更是一個團(tuán)結(jié)互助的大家庭，所以我們各部門要和睦相處，要經(jīng)常與其他各部門進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)別人好的工作方法和經(jīng)驗。

同時我們也要和大一新生進(jìn)行交流，從生活，學(xué)習(xí)，工作方面去了解我部門成員，了解她們對部門的活動有哪些新穎的意見，從而更好的促進(jìn)女生部的發(fā)展。

3、積極配合其他部門工作，認(rèn)真對待，認(rèn)真完成。

我部門成員能更好的團(tuán)結(jié)一致，互相合作，致力做好女生部的工作。

以上是女生部的工作計劃，我部門會按照以上工作計劃認(rèn)真負(fù)責(zé)貫徹實施。對此我們會遇到一些不同的問題，但我們會依據(jù)具體的情況，對工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，同時我們也積極的歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們意見和建議。

學(xué)生會組織管理工作總結(jié)3一、常規(guī)工作：

1、召開體育部的工作會議，進(jìn)一步明確體育部的工作職責(zé)，工作安排，工作目標(biāo)和工作重點，從而更好的開展工作，使大家積極的投入到體育部的工作中來。

2、更進(jìn)一步的加強(qiáng)對體育部干事的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們能夠很好的獨立工作，有很好的組織能力來應(yīng)對多變的比賽場合，并讓他們指定本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)。

3、在x月份上旬將開展一些關(guān)于班與班之間的體育比賽，如：新生運動會(重要)、足球賽、籃球賽、體育趣味活動等，從而為校級活動選拔人才，加強(qiáng)班集體的凝聚力，加強(qiáng)班與班之間同學(xué)的認(rèn)識和聯(lián)系，促進(jìn)友誼，使全系的同學(xué)都團(tuán)結(jié)起來。

4、組建系足球隊、籃球隊并定期的進(jìn)行集中訓(xùn)練，以迎接校里的比賽。

選一些體育比較好的同學(xué)參加院田徑隊的訓(xùn)練，為下學(xué)期的校運動會做準(zhǔn)備。還要選幾名成績比較突出的同學(xué)參加校田徑隊更正規(guī)和系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高個人的素質(zhì)以為系取得更好的成績。

二、重點工作：

1、在x月份將舉辦我院05級新生運動會，使全體學(xué)生會的成員和全系的同學(xué)都動起來，積極的投入到院運會的籌辦和準(zhǔn)備工作中來，也為下學(xué)期的校運會進(jìn)一步選拔人才，做好充足的準(zhǔn)備。

2、積極配合學(xué)校體育部組織的各項體育活動，和宣傳部做好宣傳工作和預(yù)備工作。

通過我們的熱情和宣傳來帶動全系和全校同學(xué)的熱情和積極性。

三、機(jī)構(gòu)設(shè)置：

1、內(nèi)務(wù)組：主要負(fù)責(zé)體育部的日常工作與自身建設(shè);

負(fù)責(zé)制定每學(xué)期體育部工作計劃和資金開支預(yù)算，結(jié)算、核實該學(xué)期學(xué)期資金運用情況;負(fù)責(zé)內(nèi)部考核體育部干事工作情況，檢查各項工作效果，審查各活動負(fù)責(zé)人所遞交的工作總結(jié)和資金使用說明，整理各個活動過程中的活動資料，后裝訂成冊統(tǒng)一上交辦室。

2、外事組：負(fù)責(zé)體育部的對外工作，包括聘請各個學(xué)院運動隊的教練，學(xué)院各項賽事的裁判;

負(fù)責(zé)與其他學(xué)院的交流工作，聯(lián)系各個活動的友誼賽;負(fù)責(zé)各個活動的對外宣傳工作。

3、足球組：主要負(fù)責(zé)學(xué)院足球運動方面的工作，開展學(xué)院的足球運動，組織學(xué)院班級友誼賽。

負(fù)責(zé)組建、管理學(xué)院足球隊的日常訓(xùn)練、比賽工作，帶隊參加校綜合運動會足球比賽和校級足球賽。

4、籃球組：主要負(fù)責(zé)學(xué)院籃球運動方面的工作，開展學(xué)院的籃球運動，組織學(xué)院班級友誼賽。

負(fù)責(zé)組建、管理學(xué)院籃球隊的日常訓(xùn)練、比賽工作，帶隊參加校綜合運動會籃球比賽和校級籃球賽。

5、排球隊：主要負(fù)責(zé)學(xué)院排球運動方面的工作，開展學(xué)院的排球運動，組織學(xué)院班級友誼賽。

負(fù)責(zé)組建、管理學(xué)院排男子、女子球隊的日常訓(xùn)練、比賽工作，帶隊參加校綜合運動會排球比賽和校級排球賽。

6、乒羽組：主要負(fù)責(zé)學(xué)院乒乓球、羽毛球運動方面的工作，開展學(xué)院的乒乓球、羽毛球比賽，視情況組織班級羽毛球賽。

負(fù)責(zé)組建學(xué)院乒乓球、羽毛球隊，組隊參加校乒乓球、羽毛球比賽。

學(xué)生會組織管理工作總結(jié)4紀(jì)律部是學(xué)校學(xué)生會一個嚴(yán)格的部門。全體成員都要做到自律，嚴(yán)格要求自己，才能機(jī)一部的去管理、監(jiān)督他人。我們將本著公平、公正的原則，切實做好學(xué)生會賦予我們的責(zé)任，做好各種檢查記錄。我們對學(xué)校出現(xiàn)的危機(jī)現(xiàn)象和不良風(fēng)氣予以記錄和處理并及時向上級部門進(jìn)行匯報，樹立良好的形象。根據(jù)我們一年多在紀(jì)律工作中出現(xiàn)的漏洞和不足，我們紀(jì)律部所有成員做出新學(xué)期的工作計劃：

一、不定時對晚自習(xí)進(jìn)行學(xué)生到位情況檢查，認(rèn)真做好考勤工作，本著實事求是的原則做好與記錄及違紀(jì)登記，貫徹執(zhí)行，將定期進(jìn)行匯報，向大家公平，以便大家核對，增加工作的透明度。

二、不定期了解上課曠課情況，從班委處了解，對虛報情況的班委查處并上報，對曠課人員依情節(jié)嚴(yán)重性處理。

三、定時檢查晚自習(xí)出勤情況，每周總結(jié)記錄，對無故缺勤人員依情節(jié)處理。

四、對校、院舉辦的各種活動，會議進(jìn)行紀(jì)律檢查和監(jiān)督，活動前向有關(guān)人員了解出勤人員的名單，用點名或簽到方式記錄出勤情況。會間注意會場紀(jì)律，對擾亂秩序的給予警告，并登記上報。參加各班班委的換屆選舉和評優(yōu)評先。

五、維持公平，公正的競爭環(huán)境，當(dāng)場發(fā)現(xiàn)當(dāng)場指出，并向上匯報。

六、選舉結(jié)束后對有異議的及時上報，有不正當(dāng)拉票行動向組織反映，并作相關(guān)處理決定。

七、學(xué)期結(jié)束前做一次學(xué)生會工作反饋調(diào)查。

八、不定期深入同學(xué)中間進(jìn)行日常紀(jì)律行為的檢查。

九、受理班干和各紀(jì)律的報告，并對違紀(jì)現(xiàn)象及時處理和上報。

十、不定期對學(xué)生會各部門進(jìn)行調(diào)查工作，參與每周各部門例會并記錄關(guān)情況，有違紀(jì)行為的向主席團(tuán)報告。

十一、積極參加校組織的各項活動，努力做好學(xué)生會工作。

十二、及時了解同學(xué)們的意見和建議，通過各種方式與同學(xué)玫通工作，對合理的意見主動接納，對不良情況的反映及時進(jìn)行調(diào)查和處理。

學(xué)生會組織管理工作總結(jié)5一、優(yōu)秀的團(tuán)隊建設(shè)：

由于辦公室是一個協(xié)調(diào)性的部門，除了學(xué)生會部門主辦活動和部門常規(guī)性活動，還將面臨很多臨時性的，突發(fā)性的工作。

1.處理辦公室日常事務(wù);

2.在維持團(tuán)隊和諧，快樂的同時，不斷加強(qiáng)成員的紀(jì)律意識，制度意識;

3.以“內(nèi)增素質(zhì),外樹形象”為指南,切實提高本部門成員的工作效率與工作積極性以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

;

4.認(rèn)真且高效率的完成輔導(dǎo)員老師和學(xué)生會布置的工作及其它臨時工作任務(wù)，把工作做好。

二、考核制度的制定：

完善和改革、創(chuàng)新規(guī)章制度，建立優(yōu)秀的制度文化，做到開展工作時有規(guī)可依，有據(jù)可循。制度的修訂與拓展是辦公室的工作重點之一。這一學(xué)期辦公室在制度上將修補(bǔ)與完善，進(jìn)一步落實我們的章程，加強(qiáng)對團(tuán)學(xué)干部的管理考核力度對于學(xué)生會的每次活動的到勤情況做詳細(xì)的登記，更加注重例會的效果，發(fā)揮我們的核心作用，以“內(nèi)增自身素質(zhì)，外樹系部形象”為指南提高學(xué)生會的工作效率，使我系各部門組織建設(shè)更加完善。

1.信息管理。

對聯(lián)系表進(jìn)行調(diào)整。統(tǒng)計學(xué)生干部的名單，電話號碼，制成圖表， 方便老師、主席團(tuán)及各部門聯(lián)系工作;

2.對例會做好通知、記錄，并且落實例會的決定;

3.完善辦公室的各項規(guī)章制度。

對于日常工作，如會議記錄、通知書寫、考勤等方面繼續(xù)細(xì)致化;

4.協(xié)同主席團(tuán)按照學(xué)生干部考核條例做好學(xué)生會干部的考核工作，及時向團(tuán)委老師匯報考核結(jié)果;

5.收集各部門的工作計劃與工作總結(jié)，審查后存檔;

6.妥善保管好各部門、各項活動的計劃、總結(jié)以及相關(guān)系學(xué)生會的所有資料，做好期末存檔工作;

7.作好學(xué)生會各項活動的記錄。

在各部組織活動后，將活動資料保存，使各項活動有案可稽;

8.對學(xué)生干部的值班缺勤情況予以備案，以此作為學(xué)生干部考核時的參考依據(jù)。

三、日常工作的加強(qiáng)：

1.做好學(xué)生會各種文件的更新，存檔與管理，通過口頭或書面方式發(fā)放各項通知，收集查閱各類文件及會議記錄。

收集團(tuán)學(xué)干部的名單及聯(lián)系方式，制作更新通訊錄和考勤表。

2.定期分類整理所存檔案，對各部門上交材料需保留紙質(zhì)與電子檔案各一份。

3.聯(lián)系工作及協(xié)助工作，橫向與各部門的聯(lián)系，向上與團(tuán)委、學(xué)生會同學(xué)的聯(lián)系，及時傳達(dá)上級通知、反饋下級意見。

加強(qiáng)各層次各部門的溝通工作。

4.每次會議、活動開始之前對團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行考勤，組織安排學(xué)生會各類會議，確定議程，做好記錄，并督促檢查會議決定執(zhí)行情況。

5.值班工作：周一至周五中午12:30—13:30安排部門成員到團(tuán)學(xué)辦公室A棟209值班，辦公室成員在值班時將對辦公室進(jìn)行日常清掃，以保持內(nèi)務(wù)整潔，并定期對辦公室進(jìn)行徹底清掃。

6.協(xié)助紀(jì)檢部查寢室匯總登記，學(xué)習(xí)部組織的演講比賽，體育部負(fù)責(zé)的田徑運動會，女生部組織的女性講座，文藝部負(fù)責(zé)的元旦晚會以及其他各部門工作。

四、交流機(jī)制的提高：

交流是一把鑰匙，可以開啟很多寶藏。對外交流要“積極走出去、勇敢去引進(jìn)”做到取長補(bǔ)短，不斷促進(jìn)自身建設(shè)和提高。在一定的交流基礎(chǔ)上，辦公室計劃將交流做到更廣。

1.與學(xué)生會中各部門進(jìn)行聯(lián)誼，交流其工作經(jīng)驗及其它日常事務(wù)，開拓視野，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，共同提高;

2.辦公室成員文明禮貌，形成文明之風(fēng)，樹立良好的部門形象;

3.搞好學(xué)生會的縱與橫的關(guān)系。

篇5

一、學(xué)生自我管理的意義。

所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級授課制"的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足。

可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。

3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識。

自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識。

一方面，我們要對"小太陽"們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。

另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，(文章來源：)樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

2、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。

篇6

為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學(xué)期具體工作情況作以下回顧：

一、 本學(xué)期主要工作

（一）抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實處”

抓好制度落實。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間；監(jiān)控學(xué)生作業(yè)總量，保證學(xué)生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的工作。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，重視各項教學(xué)常規(guī)的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學(xué)正常秩序。

每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，本學(xué)期特別增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進(jìn)作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學(xué)效率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。加強(qiáng)考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，教學(xué)質(zhì)量分析注重學(xué)科教學(xué)情況、注重學(xué)生學(xué)習(xí)個性需求，我校對每次大型考試都進(jìn)行細(xì)化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進(jìn)行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標(biāo)，這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作，有利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高。教師認(rèn)真對待平時的單元檢測，做到嚴(yán)格監(jiān)考集體閱卷，并認(rèn)真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。

我校認(rèn)真實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，建立并完善了學(xué)生成長檔案。按照學(xué)校制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關(guān)評定辦法，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定，并做好存檔記錄。

5、加強(qiáng)教研組、備課組管理。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善了教研組長、備課組長職責(zé)，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責(zé)，同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團(tuán)隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，每月一次教研組會議進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，讓教研組例會真正起到對教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲，是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期的公開課與以往有所改變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范課，讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效的課。

7、強(qiáng)化了集體備課，整合了教學(xué)資源。加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。

（二）扎實抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班年級的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務(wù)處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實實抓好教學(xué)質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改進(jìn)措施，爭取教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

（三）以研興教，提高教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校征訂的教育報刊雜志，開展日常學(xué)習(xí)活動，從中汲取教育教學(xué)營養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導(dǎo)功能，推動了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學(xué)、實踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)了，出自老師、學(xué)生之筆的文章在各級各類報刊上應(yīng)運而生。本學(xué)期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計獲獎或發(fā)表。這個在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說明學(xué)校的教科研力量強(qiáng)大，有力地支撐著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高，也有利于教師個體的成長。

二、有待解決的問題

1．課堂教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，使其更加貼近學(xué)生實際，但求實效不求形式。

2．教研活動質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，應(yīng)教研意識進(jìn)一步加強(qiáng)。

3．組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強(qiáng)，不管紀(jì)律或管不住，沒有一個良好的課堂教學(xué)秩序。

篇7

一是開展兒童玩具專項檢查。組織分局執(zhí)法人員對轄區(qū)內(nèi)的商場、超市、專賣店和經(jīng)營門市20家銷售的電玩車、童車等兒童玩具進(jìn)行了檢查，主要檢查是否經(jīng)過3C認(rèn)證、產(chǎn)品及包裝上的3C 認(rèn)證標(biāo)識標(biāo)注是否符合相關(guān)規(guī)定等內(nèi)容。現(xiàn)場檢查各商場超市銷售的電玩車、童車等均具有有效的3C認(rèn)證證書，未發(fā)現(xiàn)假冒仿造強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志、證書的行為。

二是開展學(xué)生用品專項檢查。對集中在校園周邊、超市、商場、兒童及學(xué)生用品批發(fā)市場等重點區(qū)域的學(xué)生文具開展了專項檢查，重點檢查了水彩筆、蠟筆、油畫棒、液體膠、學(xué)生白膠等文具。查閱了進(jìn)貨發(fā)票、合格證及進(jìn)貨臺賬等，檢查商場、超市、經(jīng)營戶25家。積極配合市抽文具產(chǎn)品7個批次，組織縣本級抽檢文具產(chǎn)品2個批次。批次合格率均為100%。

三是開展校服生產(chǎn)企業(yè)專項檢查。對轄區(qū)內(nèi)服裝生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查摸底，轄區(qū)有學(xué)生校服生產(chǎn)企業(yè)3家，對企業(yè)是否按標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)、原輔材料進(jìn)貨、制售假冒偽劣、以次充好等方面進(jìn)行了檢查。積極配合省抽1個批次，批次合格率100%。

四是開展床上用品生產(chǎn)企業(yè)監(jiān)督檢查。經(jīng)排查，我區(qū)共用三家床上用品（被褥）生產(chǎn)企業(yè)，均是季節(jié)性（訂單式）生產(chǎn)。執(zhí)法人員重點檢查了企業(yè)的生產(chǎn)車間和庫房，查看了企業(yè)生產(chǎn)資質(zhì)和相關(guān)記錄，了解了企業(yè)生產(chǎn)、銷售情況以及產(chǎn)品執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等，核實了生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量保障能力和質(zhì)量安全狀況。檢查中，執(zhí)法人員要求企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)法律法規(guī)，防控質(zhì)量安全風(fēng)險，嚴(yán)格依法、依規(guī)、按標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)，檢查未發(fā)現(xiàn)企業(yè)有違法行為。

篇8

一、學(xué)年總結(jié)和鑒定的目的

（一）班級學(xué)年工作總結(jié)是由各班主任組織全體學(xué)生對本班的全面工作進(jìn)行一次回顧和總結(jié).

（二）班主任工作總結(jié)由本人針對自身一學(xué)年來在為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生思想政治工作等方面的工作情況進(jìn)行回顧總結(jié).

（三）學(xué)生學(xué)年鑒定是對學(xué)生過去一學(xué)年的全面總結(jié),也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要過程.通過鑒定,實事求是總結(jié)班級和學(xué)生已取得的成績,同時找到存在的不足,從而明確今后的努力方向.

（四）學(xué)年鑒定是對學(xué)生過去一年的定性分析,是學(xué)生進(jìn)行德育測評和評獎、評優(yōu)的基礎(chǔ),同時也是供用人單位選拔人才的重要材料.

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

以班級為單位進(jìn)行,具體由院團(tuán)總支統(tǒng)籌安排,班主任組織實施.

三、總結(jié)和鑒定工作內(nèi)容

（一）班級工作總結(jié)

（二）班主任工作總結(jié)

（三）學(xué)生學(xué)年鑒定

1、學(xué)年鑒定包括學(xué)生自我鑒定、小組鑒定、班級鑒定和學(xué)院組織意見.

2、學(xué)生自我鑒定要從德育、智育、體育等方面進(jìn)行全面總結(jié).

四、方法步驟

（一）班級工作總結(jié)由各班主任組織全體學(xué)生對本班的全面工作進(jìn)行一次回顧和總結(jié),并在此基礎(chǔ)上,由班團(tuán)干部會議綜合歸納,寫出班級工作總結(jié)材料,于6月30日前交各班主任審報.

（二）班主任工作總結(jié)于每年7月10日前交學(xué)院黨總支.

（三）學(xué)生鑒定工作,主要包括:

1、各班級要切實加強(qiáng)對學(xué)年鑒定工作的領(lǐng)導(dǎo),做好動員,尤其要認(rèn)真組織好班級鑒定.

2、學(xué)生在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真填寫《安徽科技學(xué)院學(xué)生學(xué)年鑒定表》（內(nèi)容主要包括:學(xué)生上一學(xué)年在思想、學(xué)習(xí)、生活、社會工作等方面取得的成績和存在的不足,以及今后的努力方向和奮斗目標(biāo)）.

3、各班班委會和團(tuán)支部要在做好學(xué)生自我鑒定的基礎(chǔ)上,廣泛聽取群眾意見,召開班級民主評議會,根據(jù)日常量化考核及平時表現(xiàn),組織班級成員進(jìn)行總結(jié)交流和相互評議,形成班級評議小組的鑒定意見,填入《學(xué)生學(xué)年鑒定表》.

4、班主任綜合寫出班級鑒定；

5、《學(xué)生學(xué)年鑒定表》于每年9月10日前交學(xué)院團(tuán)總支.

6、學(xué)院作出組織意見.

五、要求

（一）各班在總結(jié)鑒定工作的過程中,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視,嚴(yán)密組織,防止走過程.

（二）堅持實事求是原則,不夸大成績,又不掩飾存在的問題,并明確今后努力方向.

（三）總結(jié)要抓重點,不要求面面俱到,但要針對本班學(xué)生的特點提出對學(xué)生管理工作有借鑒和指導(dǎo)意義的意見.

（四）學(xué)生本人在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況的基礎(chǔ)上,如實填寫此表.在填寫過程中必須認(rèn)真書寫,不得使用不規(guī)范用字、錯別字或同音字,字跡要清楚、工整.

（五）擔(dān)任職務(wù)填寫該學(xué)年擔(dān)任班級、學(xué)院、學(xué)校各級社會工作職務(wù)情況.社會實踐記錄填寫暑期社會實踐等情況.

（六）學(xué)生鑒定工作,在學(xué)生自我鑒定基礎(chǔ)上,各班委會和班主任要根據(jù)每個學(xué)生的綜合表現(xiàn),如實填寫評語,要真實、全面反映學(xué)生的實際情況,要防止只寫優(yōu)點而不提缺點或千人一面的現(xiàn)象發(fā)生.

篇9

關(guān)鍵詞： 麥格雷戈 X―Y理論 高校學(xué)生干部管理 具體運用

一、理論綜述

美國麻省理工學(xué)院教授道格拉斯?麥格雷戈于1957年首次提出X―Y理論，依據(jù)X理論觀念，麥格雷戈認(rèn)為人的本性都是壞的，一般都具備好逸惡勞、盡量避免工作的特性，由于人們厭惡工作的特性，因此對大多數(shù)人來說，僅用獎賞的辦法不足以戰(zhàn)勝其厭惡工作的傾向，必須進(jìn)行強(qiáng)制、監(jiān)督、指揮，并以懲罰進(jìn)行威脅，以此才能確保他們付出足夠的努力去完成給定的工作任務(wù)。

而Y理論主要觀點是：人并不是懶惰的，他們對工作的喜歡或憎惡決定于他們是否可以從工作中得到滿足，在正常的情況下工作者愿意承擔(dān)責(zé)任，人們都熱衷于發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造性。

雖然這是管理學(xué)家基于企業(yè)運作管理上形成的激勵理論，產(chǎn)生的前提與目前高等學(xué)校的管理體制有較大的出入，但是該激勵理論可經(jīng)過變通后與高校學(xué)生干部管理相結(jié)合，形成有效激勵。

二、理論運用的可行性分析

從實際情況來看，企業(yè)是制造產(chǎn)品、銷售產(chǎn)品，學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生，兩者在管理機(jī)制上存在很大出入，但企業(yè)是員工的企業(yè)，學(xué)校是老師、學(xué)生的學(xué)校，所有的管理落腳點都在人身上，充分調(diào)動員工、學(xué)生、老師的工作積極性，變被動工作學(xué)習(xí)為主動工作和學(xué)習(xí)，這正是麥格雷戈X―Y理論的出發(fā)點。

圖一 學(xué)院學(xué)生管理組織機(jī)構(gòu)圖

從學(xué)校的管理模式來看（見圖一），學(xué)校的管理工作主要分為教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理三塊，而學(xué)生管理工作主要是由院、系學(xué)生工作處（辦）來承擔(dān)，從組織構(gòu)架上而言，學(xué)生管理工作主要是由主管學(xué)生工作的院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作干事、輔導(dǎo)員組成，除此以外，院、系、班都成立了各級學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)，為確保學(xué)生工作落實到位，除了學(xué)生管理工作老師辛勤付出外，還要加強(qiáng)學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生管理工作兩條通道齊頭并進(jìn)的現(xiàn)象，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力。

學(xué)生干部是學(xué)生群體中的優(yōu)秀代表，目前高校的學(xué)生干部都為民主選舉產(chǎn)生，而加入這個團(tuán)隊時各人都有自己的想法，不可避免有追名逐利之人，但總的來看，絕大多數(shù)是為了借助學(xué)生干部這一平臺，鍛煉自己的能力，為廣大同學(xué)們提供更多的服務(wù)。對學(xué)生干部進(jìn)行有效激勵，是調(diào)動學(xué)生干部工作積極性，確保學(xué)生管理工作順利開展的重要前提。

三、X―Y理論在學(xué)生干部管理工作中的具體運用

（一）建立合適管理層級，適當(dāng)放權(quán)管理。

依據(jù)X理論，人的本性是懶惰的，需要別人的監(jiān)督才能較好地完成工作，為此，對于學(xué)生干部要結(jié)合學(xué)院的實際情況，成立院系班級學(xué)生干部隊伍，并建立相應(yīng)的監(jiān)督和管理體系，確定各級學(xué)生干部組織的第一負(fù)責(zé)人，實行逐級直接問責(zé)制，確保各級學(xué)生干部組織及部門權(quán)責(zé)明確，工作范圍明確。又結(jié)合Y理論，各層主管包括學(xué)院對于下級學(xué)生干部組織要適度放權(quán)，給予各級組織相應(yīng)權(quán)力，充分發(fā)揮學(xué)生干部的主動性和積極性，改變學(xué)生干部只執(zhí)行命令而不進(jìn)行思考的局面。

（二）確定各級學(xué)生干部管理工作目標(biāo)，使組織期望與個人期望相一致。

Y理論指出，人類參加各種活動的第一出發(fā)點是自己的愛好。對于學(xué)生干部而言，他們加入到這一組織都有自己目的的，有的熱愛管理，喜歡行使權(quán)力；有的為了借助學(xué)生干部平臺，提升自己的素質(zhì)；也有的是為了服務(wù)同學(xué)，喜歡贈人玫瑰，手有余香的感覺，所以在對學(xué)生干部進(jìn)行管理的過程中，要提倡多種因素并存，由多種動機(jī)向單一目標(biāo)轉(zhuǎn)化，即學(xué)生干部是服務(wù)同學(xué)、提高能力的良好機(jī)會。積極引導(dǎo)，并建立合適的上升通道，以保證優(yōu)秀的學(xué)生干部能有公平晉升的機(jī)會，增加學(xué)生干部工作的動力。

（三）獎勵分明，權(quán)責(zé)明晰。

結(jié)合麥格雷戈的X―Y理論，學(xué)生干部在實際工作中，努力地付出只是為了有一個滿意的結(jié)果，對于學(xué)生干部的主管領(lǐng)導(dǎo)來說，階段性、公正性的獎勵是促進(jìn)學(xué)生干部持續(xù)努力工作的重要方法，對于學(xué)生干部所取得的階段性成績無論大小，都要不時給予獎勵，以保證學(xué)生干部隊伍能持久作戰(zhàn)，當(dāng)他們的努力得到主管領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可時，也同樣給自己更多的信心和鼓勵。

同時對于學(xué)生干部也要建立合理有效的評估體系，由主管學(xué)生工作的老師在每一學(xué)期對學(xué)生干部進(jìn)行考核，主要一級指標(biāo)包括工作責(zé)任心、活動策劃組織能力、活動創(chuàng)新能力、日常表率作用等，并以此確定多項二級指標(biāo)，實行量化計分，全面、公開進(jìn)行考核，引進(jìn)末尾淘汰制，以增強(qiáng)學(xué)生干部的危機(jī)意識和權(quán)責(zé)意識。

（四）創(chuàng)造良好環(huán)境，鼓勵學(xué)生干部創(chuàng)新思維。

依據(jù)麥格雷戈X―Y理論，社會人是否愿意付出自己的勞動與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，在Y理論的假設(shè)下，管理者的重要任務(wù)是創(chuàng)造一個使人得以發(fā)揮才能的工作環(huán)境，發(fā)揮出職工的潛力，運用到學(xué)生干部管理工作中，對于學(xué)生干部的管理部門，即院系分團(tuán)委、學(xué)生會的主管領(lǐng)導(dǎo)必須為學(xué)生干部的工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，支持和鼓勵學(xué)生干部正確的創(chuàng)意，對于創(chuàng)新活動進(jìn)行正確指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生干部打破傳統(tǒng)思維，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想和生活特點，開展與學(xué)生的專業(yè)教育、政治思想教育相關(guān)的活動，并在政策和物質(zhì)上給予支持。

（五）建立優(yōu)秀團(tuán)隊，講求合作精神。

目前社會化分工越來越明顯，所以團(tuán)隊精神在現(xiàn)在各項活動中都處于相對重要的位置，而在學(xué)生干部實際工作過程中，同樣需要團(tuán)隊合作精神。在團(tuán)隊中，每個學(xué)生干部都有自己的優(yōu)勢和劣勢，有著自己的特長和短處，從人力資源配置角度出發(fā)，學(xué)生干部的任職要依據(jù)學(xué)生的個人能力決定，不能超過其能力之上的任職，同時盡量減少職能部門，合并一些相關(guān)的部門，避免類似職能部門相互推諉，職責(zé)不明的問題。

優(yōu)秀的團(tuán)隊需要優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，所以對于優(yōu)秀團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)也是學(xué)生干部管理工作重要的環(huán)節(jié)。從實際角度出發(fā)，優(yōu)秀團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)對選拔很重視，在公正選拔的基礎(chǔ)上，對于有發(fā)展前途的學(xué)生進(jìn)行重點照顧，給予更多的鍛煉機(jī)會，充分展示他們的才華，在同學(xué)中間樹立其威信。對每次活動進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生干部在工作中的成功和失敗，在總結(jié)過程中，不是以批評為主，而是逐步訓(xùn)練學(xué)生干部善于思考、總結(jié)經(jīng)驗的能力，經(jīng)過每一次活動的組織逐漸提高優(yōu)秀團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者策劃、組織能力。在平時的日常管理過程中，對于優(yōu)秀團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)實行現(xiàn)場教育，即對于每一個問題、每一個事件都一起進(jìn)行分析和總結(jié)。

在對優(yōu)秀團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行重點培養(yǎng)的同時，還要注重團(tuán)隊的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)各級學(xué)生干部是一個集體，雖然實行明確的分工，對于每次活動都確定第一負(fù)責(zé)人，但是對于團(tuán)隊而言，每次活動都是團(tuán)隊整體的事情，在活動的策劃和組織過程中團(tuán)隊的每個成員都有建議和協(xié)助的義務(wù)，對于每項大型活動都要求以整體團(tuán)隊出現(xiàn)，展示團(tuán)隊的力量。在團(tuán)隊的建設(shè)和管理中，要求充分發(fā)揚民主精神，在工作總結(jié)評估過程中實行自我總結(jié)為先，相互評價為后的模式，廣開信息收集渠道，倡導(dǎo)公平、公開、民主的團(tuán)隊氛圍。

學(xué)生干部管理工作是高校管理中的重要環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的、完善的高校學(xué)生干部管理體系是高校學(xué)生工作順利開展的保證，不同高校對于學(xué)生管理的理念和方法不一樣，在對學(xué)生干部隊伍進(jìn)行設(shè)計和管理的過程中，適用原則是我們所要追求的，并發(fā)揮學(xué)生干部的可塑性，逐步培養(yǎng)學(xué)生干部的管理能力，有效激勵、充分發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣作用，充分發(fā)揮高校學(xué)生的自我管理能力。

參考文獻(xiàn)：

［1］李祥平.學(xué)生管理工作創(chuàng)新的探析［J］.北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2002，（1）.

篇10

關(guān)鍵詞 頂崗實習(xí) 心理輔導(dǎo) 職業(yè)素養(yǎng) 半軍事化管理

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.10.085

Exploration and Practice of Vocational College

Students' Internships Management

QU Haibo

（Weihai Vocational College， Weihai， Shandong 264210）

Abstract The successful completion of internship key is to build an effective student management system， this paper， students post teaching management practice from psychological distress solve student internships， student interns to build the contingent of cadres， to build a professional counselor and teacher with the dual post of teachers aspects of the management team student management of higher vocational college students summarized.

Key words internship; counseling; professional quality; semi-militarized management

威海職業(yè)學(xué)院近幾年在部分專業(yè)中開展“2+1”模式的頂崗實習(xí)，以機(jī)電大類專業(yè)為例，每年將安排學(xué)生到一汽-大眾汽車公司頂崗實習(xí)。實習(xí)期間的學(xué)生管理工作重點做好實習(xí)前的實習(xí)動員;實習(xí)中的動態(tài)管理、實習(xí)后的總結(jié)宣傳幾個環(huán)節(jié)，2012、2013級實習(xí)學(xué)生管理效果良好。

1 做足實習(xí)前的實習(xí)動員功課

1.1 學(xué)生層面的動員

大學(xué)生的校園生化環(huán)境與企業(yè)實習(xí)工作環(huán)境反差很大，一部分學(xué)生知道實習(xí)要吃苦受累，在實習(xí)前抱有抵觸情緒，到了實習(xí)過程中，紀(jì)律作風(fēng)渙散;還有一部分學(xué)生對社會工作有向往的心理傾向，但是內(nèi)心沒有做好吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，到了企業(yè)實習(xí)一段時間后就沒了實習(xí)的動力。這些心理問題都是實習(xí)過程中不穩(wěn)定的因素，因此實習(xí)前的實習(xí)動員工作及心理調(diào)試尤為重要。

每次實習(xí)出發(fā)前，學(xué)院都安排2次學(xué)生實習(xí)動員會議。一次動員會議要給學(xué)生明確頂崗實習(xí)的重大意義。通過解讀教育部文件、學(xué)院的專業(yè)人才培養(yǎng)計劃等使學(xué)生明白高職的頂崗實習(xí)是專業(yè)教學(xué)計劃的組成部分，頂崗實習(xí)有利于進(jìn)一步推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式開展。通過對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及實習(xí)過程的專業(yè)素養(yǎng)提升說明使學(xué)生清晰頂崗實習(xí)可了解企業(yè)概況和企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)文化，熟練掌握相應(yīng)崗位的操作技能，形成職業(yè)能力和養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)等使學(xué)生明確實習(xí)帶來的收獲：參加頂崗實習(xí)后，在專業(yè)技能、企業(yè)管理制度認(rèn)知、團(tuán)隊合作觀念、團(tuán)隊間的溝通能力、吃苦耐勞精神的磨練、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成、家庭責(zé)任感、就業(yè)自信心及社會適應(yīng)能力等諸多方面都有很大的提升;同時企業(yè)在人才招聘時非常青睞有企業(yè)實習(xí)經(jīng)歷的畢業(yè)生。并分享前幾屆優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生成功案例。

第二次實習(xí)動員，主要是通過影像、圖文資料使學(xué)生預(yù)知實習(xí)的各個崗位的工作情況;實習(xí)過程中不同崗位存在的安全隱患、如何規(guī)避不安全事故。要特別強(qiáng)調(diào)是學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)期間所具有的雙重身份，既是學(xué)校學(xué)生又是企業(yè)的準(zhǔn)員工（或稱實習(xí)員工），為此，必須接受企業(yè)與學(xué)校的雙重管理，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)企業(yè)管理制度及勞動法等有關(guān)知識，必須遵守崗位操作規(guī)范，注意文明生產(chǎn)與勞動安全，指出實習(xí)過程中可能遇到的那些困難，如何解決這些困難。使學(xué)生在實習(xí)之前對實習(xí)安全的認(rèn)識有很大的提升，對實習(xí)的困難做好心理預(yù)期準(zhǔn)備。同時對不同實習(xí)階段會出現(xiàn)的心理問題，進(jìn)行分析、引導(dǎo)，以縮短實習(xí)過程的不適應(yīng)期。

1.2 教師層面的動員

“2+1”模式的頂崗實習(xí)時間較長，要同時安排部分專業(yè)課程到實習(xí)過程中，每次頂崗實習(xí)學(xué)院都安排多名專業(yè)教師和輔導(dǎo)員分批次的到企業(yè)參加實習(xí)指導(dǎo)與管理。召開實習(xí)管理教師會議，明確教師實習(xí)管理工作職責(zé)，要求加強(qiáng)實習(xí)管理的責(zé)任心，每名管理教師要將每天的管理工作形成管理日志，實習(xí)結(jié)束后要對教師的工作記錄進(jìn)行檢查，同時由學(xué)生給每名實習(xí)管理教師做出工作評價。強(qiáng)調(diào)每批次的多位老師間的工作配合及整個實習(xí)管理過程的管理尺度要一致（從嚴(yán)管理）。讓管理教師明確不同實習(xí)階段學(xué)生的心理變化特征及應(yīng)對輔導(dǎo)措施。

1.3 家長層面的動員

每次頂崗實習(xí)安排前，學(xué)院都會給每名家長發(fā)一封 “關(guān)于頂崗實習(xí)工作安排說明”信件。明確說明：實習(xí)的意義、實習(xí)的時間安排、實習(xí)企業(yè)和實習(xí)崗位的情況、實習(xí)的待遇、實習(xí)過程中學(xué)生利益的保障等。家長動員做好后，實習(xí)過程中，學(xué)生的實習(xí)的異常情況學(xué)院也及時和家長溝通，家長都會大力支持和老師一起做好學(xué)生的教育工作。

2 加強(qiáng)實習(xí)過程的全方位動態(tài)管理

2.1 加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，全面提升實習(xí)學(xué)生管理輔助作用

學(xué)生干部是實習(xí)管理教師的得力工作助手，對學(xué)生干部一定要加強(qiáng)指導(dǎo)，要發(fā)揮好學(xué)生干部在實習(xí)中的模范、標(biāo)兵作用，還要樹立學(xué)生干部在同學(xué)當(dāng)中的威信，使學(xué)生干部成為學(xué)生中存在的問題收集、解決的責(zé)任人。我們在實習(xí)中成立學(xué)生干部組織，并明確各部學(xué)生干部職責(zé)。

威職實習(xí)管理學(xué)生干部組織機(jī)構(gòu)（黨團(tuán)組織）：

團(tuán)支部書記：協(xié)助管理教師做好學(xué)生干部的管理，協(xié)助老師做好學(xué)生管理工作，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)各部成員進(jìn)行日常管理、文體活動開展及考勤匯總;學(xué)習(xí)部成員：協(xié)助老師做好課程學(xué)習(xí)的學(xué)生組織、考勤、作業(yè)收交，學(xué)習(xí)反饋;紀(jì)檢查部：協(xié)助老師做好日常實習(xí)紀(jì)律的督導(dǎo)、安全工作的督導(dǎo)檢查。主要負(fù)責(zé)常規(guī)工作例會會議組織、考勤;上下班站隊督導(dǎo)、廠內(nèi)工作安全督查;舍管部：協(xié)助老師做好宿舍管理工作，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的檢查、記錄;優(yōu)秀宿舍的評選;文宣部：協(xié)助老師做學(xué)生業(yè)余活動的開展，主要負(fù)責(zé)日程文體活動的策劃、組織、宣傳工作。

2.2 實習(xí)過程全程跟蹤，實施半軍事化學(xué)生常規(guī)管理

對于頂崗實踐期間的實習(xí)及生活管理，部系每月安排一名輔導(dǎo)員老師，幾名專業(yè)教師組成管理小組，對整個實習(xí)過程做到全程跟蹤實施“半軍事化”管理與服務(wù)。管理小組每天負(fù)責(zé)學(xué)生早起后的宿舍衛(wèi)生整理、早就餐管理、入廠前的點名、安全事項強(qiáng)調(diào)、排隊入場、工作期間的崗位考勤檢查、工作規(guī)范指導(dǎo)、下班后的集合點名、學(xué)生文體活動組織、組織晚上的工作總結(jié)、就寢前的宿舍檢查系列工作。

輔導(dǎo)員實習(xí)管理工作職責(zé)：（1）做好學(xué)生上崗前的思想教育動員，進(jìn)行法規(guī)與制度教育、社會公德、工作紀(jì)律等方面的教育;進(jìn)行實習(xí)意義、實習(xí)任務(wù)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)等方面的教學(xué)目標(biāo)教育。（2）加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育與管理。重點是加強(qiáng)安全方面的教育與安全監(jiān)護(hù)、管理。每周要召開一次全體實習(xí)學(xué)生的安全例會，定期做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)負(fù)責(zé)。（3）通過實習(xí)指導(dǎo)教師了解頂崗實習(xí)學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的基本信息，建立健全實習(xí)學(xué)生管理臺賬;協(xié)助企業(yè)安排好學(xué)生的衣食住行，確保學(xué)生安全穩(wěn)定到達(dá)實習(xí)崗位。（4）協(xié)助企業(yè)及指導(dǎo)教師進(jìn)行崗位分工，組織學(xué)生進(jìn)行崗前安全及廠規(guī)廠紀(jì)培訓(xùn);協(xié)助指導(dǎo)教師對每天上崗學(xué)生進(jìn)行考勤，發(fā)現(xiàn)有無故缺勤學(xué)生，立即落實原因并做好詳細(xì)記錄。（5）嚴(yán)格執(zhí)行請假制度。協(xié)助實習(xí)班級補(bǔ)課期間的學(xué)生教育、管理、考核。（6）每天晚上，了解學(xué)生頂崗實習(xí)動態(tài)，掌握學(xué)生心理動向信息，耐心做好學(xué)生的思想工作并積極與企業(yè)人員溝通，為學(xué)生順利實習(xí)做好基礎(chǔ)性工作。（7）充分發(fā)揮學(xué)生會干部、預(yù)備黨員的模范帶頭作用和自我管理能力，全天候陪同學(xué)生，確保所管轄學(xué)生不離開自己的視線。落實“每天四考勤”規(guī)定，即上午、下午上班前15分鐘各考勤一次，晚自習(xí)期間考勤一次，熄燈就寢前考勤一次。（8）做好學(xué)生宿舍的管理。指導(dǎo)學(xué)生做好宿舍的文化建設(shè)與衛(wèi)生保潔。帶領(lǐng)學(xué)生干部做好宿舍衛(wèi)生及安全的檢查、考核。每周評出部分優(yōu)秀宿舍，予以表揚獎勵。（9）輔導(dǎo)員與指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)溝通，共同組織每晚對的“情況通報會”，對一天來各班級的工作、教學(xué)、生活、紀(jì)律等方面發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行通報。（10）發(fā)現(xiàn)一般性問題時，及時處理，防止問題擴(kuò)大化、嚴(yán)重化;發(fā)現(xiàn)重大問題時，應(yīng)及時與企業(yè)主管人員聯(lián)系，商討解決辦法，同時報告領(lǐng)導(dǎo)，請示處理辦法。協(xié)調(diào)解決學(xué)生實習(xí)期間其他突發(fā)問題。（11）制定實習(xí)期間的學(xué)生教育活動配當(dāng)，有效利用好學(xué)生業(yè)余時間，豐富學(xué)生的業(yè)余文體生活。（12）實習(xí)結(jié)束前，根據(jù)《學(xué)生常規(guī)管理考核辦法》，完成對學(xué)生實習(xí)期間常規(guī)管理的考核成績報告。

專業(yè)指導(dǎo)教師工作職責(zé)：（1）熟悉企業(yè)工作環(huán)境，清晰每一名本專業(yè)學(xué)生的實習(xí)崗位狀況。每天到工作崗位了解學(xué)生實習(xí)情況。（每周，每個班次，要到實習(xí)崗位2次以上）發(fā)現(xiàn)問題，及時與輔導(dǎo)員及企業(yè)相關(guān)人員溝通解決。（2）做好學(xué)生的崗位安全教育工作。加強(qiáng)對實習(xí)期間不安全行為的督查。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止。（3）認(rèn)真落實實習(xí)期間的授課安排計劃。每周根據(jù)實習(xí)工作班次安排，合理安排學(xué)生分批進(jìn)行課程授課，每天組織授課2課時。做好上課的考勤。（4）做好企業(yè)生產(chǎn)的調(diào)研，加強(qiáng)對本專業(yè)新技術(shù)、新工藝的觀察、研究學(xué)習(xí)。適時地給學(xué)生進(jìn)行新技術(shù)、新工藝講座。返校后組織對本專業(yè)教師進(jìn)行交流。（5）加強(qiáng)與企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)人員的交流溝通。經(jīng)常到企業(yè)培訓(xùn)場所進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。注意收集與本專業(yè)相關(guān)的工程控制案例、設(shè)備結(jié)構(gòu)圖片、視頻資料、技術(shù)文字、圖標(biāo)等資料。豐富專業(yè)建設(shè)的資料積累。（6）做好學(xué)生實習(xí)成績的評定。每月要根據(jù)企業(yè)崗位工作情況結(jié)合本月授課學(xué)習(xí)成績評出部分優(yōu)秀實習(xí)學(xué)員，給予表揚。每月要做好本專業(yè)學(xué)生的實習(xí)情況總結(jié)。（7）配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生日常的常規(guī)管理工作。根據(jù)管理教師的實際派出情況，有些階段，專業(yè)指導(dǎo)教師同時兼任輔導(dǎo)員老師工作職責(zé)。

2.3 學(xué)生心理問題調(diào)試

在長時間的實習(xí)過程中，學(xué)生的心理會有幾次大的思想波動。及時發(fā)現(xiàn)并采取正確的教育引導(dǎo)，對學(xué)生順利完成實習(xí)工作尤為重要。

從入廠實習(xí)到實習(xí)結(jié)束，學(xué)生心理經(jīng)歷4個大的階段，一是實習(xí)的前一個月的心理適應(yīng)期;二是實習(xí)的第二個月的技能熟練后的思想波動期;三是實習(xí)中間階段的心理穩(wěn)定成熟期;四是實習(xí)結(jié)束前的心理浮躁期。針對不同階段學(xué)生的心理狀態(tài)，輔導(dǎo)員與管理教師都要有所了解，都要提前做好教育引導(dǎo)的應(yīng)對方案，要針對每個階段學(xué)生的心理特性，采用“階段針對管理”，引導(dǎo)學(xué)生自我心理調(diào)整。在心理調(diào)整過程中，使實習(xí)學(xué)生逐漸認(rèn)知自身的心理成長路徑，學(xué)會自我控制和調(diào)節(jié)，并對特殊心理學(xué)生進(jìn)行側(cè)重性疏導(dǎo)。