導語：如何才能寫好一篇關于友情的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

女生的友情，對于我如今14歲的我來說，只有僅僅的兩次。

第一次，是在小學一年級。那次的友情，是唯一一次轟轟烈烈的友情。

第一次，是在五年級。那次的友情，是個虛假的謊言。

她叫婉，是個活潑開朗的女孩，和我的性格符和。已經記不起我們是怎樣的相遇，只是很單純地在一起。我至今還記得很清，我和她之間有數不清的故事。然而每一次都是那樣的印象深刻，我和她那些一起笑，一起哭，一起瘋的日子。那時，才小學五年級的我，體驗了前所未有人生最美的一次友情。

我們曾一起在課堂上大聲地背書；曾一起上課傳紙條被老師抓；曾一起上學放學；曾一起約好提早來校畫黑板報；曾一起和一群男生打斗；曾一起傻傻地對著小草說話；曾一起用狗尾巴草做花環；曾一起躺在學校的草坪上看天空；曾一起……

然而，那些都是曾經。我們的美好，只持續到了初一。而我們友情破碎的理由，是因為父母。婉的學習并不好，全班倒數。而我，那時卻是前三，所以，爸爸媽媽一直都不支持我和她來往，說她會把我帶壞。可是事實卻并沒有那樣，我并沒有因為她而學習下降，而是體會到了第一次深刻的友情。然而這一切，卻在初一支離破碎。

婉的爸爸一直開著賭博場，而那個卻是禁忌，法律規定，是不能開賭博場賺錢的。所以，他想到了我爸爸，因為我的爸爸就是要關他賭博場的人。于是，他便來到了我家，希望我爸能看在他女兒婉和我的友情上通融一下不關他的賭博場，我爸爸的選擇當然是拒絕。而我也支持著爸爸這么做。原以為，這件事就這么過去了，可是第二天婉卻突然跑來告訴我，說她當初和我做朋友只是怕爸爸開賭博場會違法，所以才和身為管理違法人女兒的我交往。從那一刻起，我便知道，我只是她所利用的工具，她對我的友情，從來就不是真的。

現在的我們偶爾還會在學校的走廊里見面，可是卻不再和當如一樣熱情的打招呼。而是殘忍地擦將而過。

如今的我們，對于彼此來說，只是陌生人。

第二次，是在初一。我，萌，冰三人。

很巧的，我坐在最中間的一排，兩邊只是萌和冰兩人。原本沒有任何交集的我們也因為命運的安排而成為了做好的朋友。我們三個，把彼此當做最好的朋友。什么事情都和彼此說，已經到了形影不離的地步。然而，我們卻無法接受彼此的小缺點，所以我們都試圖去為彼此做著改變。

她們曾為了我而留下來一起出黑板報；她們曾為了我和男孩們吵架；她們曾為了我的生病而擔心。我曾為了她們試著學會堅強；我曾為了她們和老師起過爭執；我曾為了她們而譜寫樂章。我們三人之間的一切，原本是這么美好。而我，也重新獲得了新的且更加深刻的友情。原本以為，我們三個之間的一切會一直延續下去，直至永遠。可是，這個世界上是沒有什么永遠的。我們三個之間的友情，僅僅持續了短短的一年，而理由，則是因為一個男生。

那個男生，是我的好朋友。可是，他確是萌和冰的敵人。也就因為這樣，萌和冰叫我不要和他來往，我嘴上雖然答應了，心里卻不這么想。然而，也就在初一那年過年時，我為班上的同學們準備著賀卡，沒想到那天萌和冰卻對我說不要給他寫賀卡，可是那時我已經寫了，并且送了出去。以為我可以瞞過去，可并沒有。下課后，我和萌一起去別班送賀卡給我的朋友，就在這時冰跑來對萌說，我送了賀卡給那個男生。聽完這句話后，萌的臉色立刻變了，隨后便棄我而去。

就這樣，因為這個小小的誤會，我與萌和冰的友情就那么不了了之。

這兩次的友情，是對于我來說真正的友情，也是最值得珍惜的回憶。然而如今，昔日的朋友卻演變成了敵人。也就因為這樣，我對女生的友情不再相信，不再想奢望獲得一份屬于自己的女生的友情。以致造成了悲痛的回憶。

篇2

關于傾聽中考優秀的議論文1

你仔細聽過大自然的聲音嗎?每天都忙于工作、學習，整天被喧鬧聲包圍著。如果留心傾聽大自然的美妙聲音，就會別有一番滋味在心頭。

聽吧!春雨兒敲打在石板上的聲音，“吧塔吧塔”一直在天空中回響，聲音像鬧鐘的鈴聲，喚醒起人們心靈的純凈美好。

聽吧!河水拍打石面的撞擊聲，洶涌澎湃，給人一種積極向上的力量，感受到大自然的拼搏不息。遠去的河水“嘩嘩嘩”地流淌著，洗滌著人們的心靈，變得更加純凈。

聽吧!鳥兒們婉轉的歌唱。“喳喳喳”“啾啾啾”“布谷布谷”各種鳥兒的歌聲匯聚在一起，組成了一支美妙動聽的樂曲。聽鳥兒們的歌唱給人一種美的感受，使人心曠神怡。

聽吧!蟲兒們愉悅的對話聲。噓!別驚動了它們。蟈蟈們正七嘴八舌、喋喋不休地談論家中趣事;蟋蟀們互相吹著牛皮;蟬在給孩子們演奏催眠曲。可以說，蟬是整個夏天最歡快的蟲兒了。

聽吧!風的聲音。有人說，風是無形的，也是無聲的，根本沒有聲音。如果你這樣認為，那就錯了。當風吹過麥田時，稻谷與稻谷之間互相碰撞，發出“沙沙沙”的聲音;當風吹過森林，樹兒們齊聲發出“嘩嘩嘩”的聲音;當風吹過果園，把果園的果兒全吹紅了，農民伯伯“哈哈哈”笑時的聲音。這些聲音不都是風的聲音嗎?

聽吧!春之萌動的聲音：小草破土而出的聲音;冰雪融化的聲音;花兒競放的聲音;燕子的呢喃細語這些聲音充滿生機，充滿活力，給人不斷奮進的能量，使人不斷進步。

大自然的聲音你聽見了嗎?用心去傾聽吧!大自然之嬌的聲音，不僅給你美的享受，還給予你源源不斷的正能量。

關于傾聽中考優秀的議論文2

正午，天上閃出一道白光，緊跟其后的是雷公公敲鼓的聲音，“轟隆隆，轟隆隆“，鳥兒們著急的叫著，仿佛在說：”怎么辦，山雨姐姐要來了，我們帶什么禮物給它呢?

嘩嘩，嘩嘩“山雨姐姐慢慢地走來了，正像大家問好呢。”吧嗒“聽，仿佛是雨滴弟弟的腳步聲，它慢慢地，投入了大地媽媽的懷抱。”轟隆隆，轟隆隆“雷公公仿佛聽到了它們的腳步聲，敲起隨身隨帶的大鼓。”嘩嘩嘩，嘩嘩嘩“山雨姐姐的歌聲越來越大了，仿佛在說：“你好，雷公公，感謝您敲鼓迎接我和雨滴弟弟!”“轟隆隆”雷公公又敲起鼓，仿佛在說：”不用謝!“

”呼呼呼呼風姐姐走來了，它仿佛在對山雨說：“山雨妹妹，姐姐來了，來迎接你們了”“吧嗒吧嗒雨滴弟弟也作出了回應，仿佛在說：”姐姐，你的聲音真好聽!嘰嘰喳喳”鳥兒們也在回應著，好像在說：“哇，好多姐姐，歡迎!”

似乎是看到各位的到來，山雨姐姐開心地唱起了歌：“嘩嘩嘩嘩”，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”鳥兒們也叫了起來，好像在給山雨姐姐伴奏，作為禮物送給大家!天空漸漸亮了，山雨姐姐要走了，它依依不舍的向大家揮手告別，雨滴弟弟也離開了。大自然的一切，變得勃勃生機。

“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳“鳥兒們鳴叫著，仿佛在為這嶄新的一切歌唱。”淙淙，淙淙“溪水歡快的歌唱著，伴著這清新的一切。

傾聽，這大自然的歌聲：溪水的”淙淙“聲，滴水”滴滴“聲，還有風兒的”呼呼“聲，因為，風兒還在大自然中工作，它似乎在為自己是大自然的工作者而驕傲!

哇，這大自然的歌聲，是多么動聽;我認真地傾聽，這大自然的一切多美妙。

關于傾聽中考優秀的議論文3

雨還在下，和以往不同的是，我聽到的信息變了。

小時候，我們無憂無慮，成天想著去哪里玩，去哪里瘋。在那個時候，只要一下雨，我就郁悶。淅淅瀝瀝的它，好像在說天天玩，看現在下雨了，哪也不能去了吧!那時候，我聽到的雨是幸災樂禍的，是開心的!

初中，面臨著升入高中的緊張;面臨著人生第一個轉折點;面臨這中考，體育加試的壓力。每天都盼望著雨啊，你快點下吧。那樣殘酷的跑步今天就取消了;那樣悶熱讓人煩躁的心情就緩解了;那樣緊張的學習氣氛就得到緩解了。那時候，我聽到的雨是仁慈的，是寬容的，是美好的!

現在，我們已經步入高中，生活真是充實又勞累。面對著如云的強者，我們感到喘不過氣了。那堆積成山的作業，忙碌的補課好像成為了家常便飯，顯得平常。現在，我聽到的雨是清新，是享受。在這匆忙的生活中，那滴滴答答的雨譜寫出了華麗的樂章，它享有優美動人的旋律，平淡卻又有力的節奏，聽到它，讓人心情振奮，讓人充滿力量。現在，我聽到的雨是有力的，是充滿希望的，是堅持的!

傾聽雨，它帶給過我郁悶，歡樂，放松和前進的力量。我喜歡傾聽雨，每一次聽都有不一樣的收獲，不一樣的感受。有時好像在聽一章華麗的演奏;有時又好像在欣賞一幅色彩斑斕的畫卷。雨還在下，沒有規律，沒有預兆。傾聽，在雨中傾聽，聽到了氣勢磅礴，聽到了雄偉壯觀，聽到了悲傷難過。每一次的傾聽，心里都有一番不一樣的感受，有時是晴朗的，時是復雜的，有時是烏云密布的，但因為有了傾聽，才能感受到各式各樣的，豐富多彩的生活。

看，雨還在下，聽，這次聽到了什么?

關于傾聽中考優秀的議論文4

在每天放學回家的路上，我總會看見一個背著書包的男孩，大概九歲的樣子，黑黑的臉，厚厚的嘴唇，潔白的牙齒。他站在路旁和每一個過往的行人打著招呼，不停地叫著“叔叔好，阿姨好”，別人告訴我這是個弱智男孩。平時匆匆忙忙，再加上這個男孩是個弱智，故而我從來沒有和他說過話。這天中午，太陽出奇的好，因為下午放假，所以我心情愉快地走在陽光下。

那個背著書包的男孩仍像往常一樣站在路邊，伸著脖子叫“叔叔好，阿姨好”，我走到他面前，在他叫“姐姐好”的時候，我對他笑了，然后繼續往前走。沒走幾步，我身后傳來一個怯怯的聲音：“姐姐，我……我能和你說話嗎?”我過身，用心地看了他一眼，就在那一剎那，我看到了他眼睛里分明流露出一種渴望，還泛著點點淚光。

我沖他點點頭，他立刻興奮起來，大大的眼睛里閃著幸福的淚光。“姐姐，你真——好，從來沒人——和我說話，我只和——只和狗說過話。”聽著他不太流利的.話，我心里有點不是滋味。我笑著問他：“你上幾年級了?”“三年級。”沿著人行道，小男孩一邊走一邊說著他的學校、他的老師、他的同學，還有他的小狗。他告訴我他最喜歡上勞動課，因為勞動課上他可以給每個同學幫忙，他覺得自己很了不起，會干很多別人不會干的活。說這話時，小男孩臉上洋溢著自豪的微笑，而我的心卻像被針扎了一樣生疼生疼的。

我隨了那小男孩慢慢走著，微笑著聽他說著含糊不清的話。他的話雜亂無章，也許是他太想把一切都告訴我，有時我根本就聽不清他到底說的是什么，但我一直在微笑。走到拐彎處，我對他說：“姐姐要回家了，你也回家去好嗎?”小男孩依依不舍地看著我，然后點點頭說：“姐姐再見!”我站在路口，看著他背著書包一蹦一跳地走遠。抬頭看看天，天，很藍，云，很白，陽光，很燦爛。

這世上的每一個人也許都曾被孤立過，都體會過孤獨的滋味，在孤獨的日子里，也總是渴望傾訴與交流。那么朋友，當我們面對一雙渴求的眼睛時，能否放緩我們的腳步，傾聽他人心靈的述說呢?

關于傾聽中考優秀的議論文5

雙休日，一個人靜靜地躺在床上，總能聽到隔壁傳來的鋼琴聲，悠揚動聽。疲憊的身體像揉皺的紙被再次展平，一種難以言說的愜意由心頭滋生，向周身擴散……有時候，我們需要學會靜靜聆聽，那是困倦之后放松自己的一種極好的方式。

其實，你周圍的一切每時每刻郡在以自己的方式演奏著不一樣的樂響，只要你愿意聆聽便能聽見——春雨過后嫩草萌發的聲音，夏日里樹木蓬勃生長的聲音，秋日里百草凋零的聲音，冬日的午后溫瑗的陽光掉落在地上的聲音……或許那些聲音并不真正存在，但是你愿意聽，用心聽，不就有嗎?世間萬物，無論什么都應該或多或少地在每個人心里留下些許痕跡。即使是那些極其微小的東西，也會像一滴水滴入水面似的在你的心底蕩起層層漣漪，留下一串串清脆的聲響。但前提是，我們必須留心生活，愿意聆聽每一種聲音，記錄每一個細節。

不僅該留心我們的周圍，有時我們更該學會傾聽自己。我們其實并不完全解自己，或者說我們并沒有自己所想象的那樣解自己。盯著鏡子里的自己久也會覺得鏡子里的那個人陌生，更何況那不同于雙目可及的外表，而是處在更隱蔽處的內心呢?所以，我們更需要聆聽自己。

篇3

為貫徹落實〔1998〕135號文件和我會證監〔1998〕53號文件精神，進一步做好清理整頓證券交易中心工作，現就有關事項通知如下：

一、對證券交易中心進行清產核資，必須做好資產評估和審計工作。資產評估應按照國家有關規定執行，評估的基準日一律定為1998年9月30日。必須聘請具有證券業從業資格的會計師事務所對財務報表進行審計，審計期自證券交易中心開業起（以營業執照為準）至1998年9月30日。各有關地方人民政府應協調好各方面工作，按期完成清產核資。

二、清理整頓方案應由地方人民政府以正式文件的形式報送我會，方案的具體內容應按照證監〔1998〕53號文件的要求列示。

篇4

往事，如同涓涓的流水，流向記憶的深處;歲月，猶如凄美的曇花，凋零在那無恒的時間;友情，猶如滿天的繁星，猶如傲雪的梅花，猶如那純潔白凈的云朵，永遠永遠地留在我們心中。這里給大家分享一些關于中學生友情的中考作文600字左右,供大家學習。

中學生友情的中考作文600字左右1朋友，是你高興時與你分享快樂;是你幸福時使幸福增倍;是你困難時使困難分解;是你孤單時幫你趕走它;是你落魄時給你鼓勵的那個人。朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。

關于朋友，在我們中國是十分看重。傳統的儒家思想就十分看重，提出“誠”“信”“仁”“忠”，一直影響著我們，滲透進我們的生活，影響著我們的行為。成為我們的交友的準則。“高山流水覓知音”、“飛蓬各自遠，且盡手中杯”等一系列故事是友情的深刻表現。

“在家靠父母、出門靠朋友”，這句話就說明了朋友的重要，又說明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那種為個人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開出的朵朵邪惡之花的行為。前者與后者的區別在于：前者是相互依靠、相互幫助，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵、相互攙扶一起走出困境;而后者在朋友春風得意時鞍前馬后地“澆灌”友情;朋友困難時，明哲保身、棄之遠去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。

“患難見真情，烈火見真金”這是我們，對朋友的要求，同時也是判斷友情真偽的一種標準;更是說明友情需要提煉、升華。在酒桌上稱兄道弟、順利時前呼后擁的友情不是真友情;而是在得意時的忠言逆耳、落魄時給你殷殷關切之言的友情是真友情。因為它不僅不因名利的誘惑而奉承，而且在困難中得到驗證、得到升華。

“君子之交淡如水”，表明交友應無所求。只有這樣我們才會獨而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。

其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位?因為真正的友情是“無所求”，她不應要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術性的。一旦技術性手段進入感情領域總沒有好結果。友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花。

中學生友情的中考作文600字左右2友情是一個，承載著我們無數的歡樂。友情是一座心靈的橋，在到達彼此彼岸之時相互扶持，相互幫助。友情是一首歌，唱出了我們學生時代的無窮樂趣。

因為友情，使我更加活潑。長期一個人待在家里，使我習慣了寂寞，面對的總是電視或電腦。失去了交友的能力，在別人面前總是寡言無語。因此時常被朋友所忽略，使我常常只在自己的世界里生長，即使知道在這里沒有陽光，沒有雨露，但我還是依舊在生長著。直到高一的開學，我認識了幾個同學，她們個個活潑好動，總是讓自己的生活充滿著喜悅的氣息。她們努力的把我拉向一個活潑的人，她們給予我鼓勵，給予我勇氣，使我漸漸的從憂郁中走出來。

因為友情，是我拾起了自信。常說只有先相信自己，才有可能會取得成功。在困難面前首先要相信自己。因為一次次的打擊，使我在面對困難時失去了自信。當在參加一項活動時，我總是不覺得我會成功，而造成結果是我真的沒有成功。對此使我越來越對自己失去信心。但是因為朋友，她們鼓勵我參加各種活動，當我想退縮時，拉我一把，叫我在參加活動時什么都不去想，只把它當做是一種娛樂。所以在每次參加活動時我總是這樣提醒自己，不再把它當做是一種任務，漸漸的我從活動中找到了許多的了樂趣，并慢慢的拾起我的自信。所以真的要感謝我的好朋友。

因為友情，使我不會再因為一次考試而難過、自責。高中是一個很累的階段，我們要時常面對著成績差，成績上不去的心理。可我確沒有如此大的承受壓力的心理能力。一次物理考試我才考二十幾分，看著這個分數，我的眼淚不受我的控制，嘩啦啦的下來了。我的一位好同學看到了我傷心，過來安慰我：“不要再傷心了，我們不是在為這一次而考試的，我們是為了高考，在這條路上，我們會有挫折，會有險阻，但只有這樣我們才更有可能上進。一次失敗并不意味著什么。如果沒有努力才會造成終身失敗，而且這一次我考得比你差，但我始終堅信，下一次會更好。”聽著這番話，我重新拾起了勇氣，我堅信明天會更好。

友情是一個奇妙的詞語，我可以從友情中學到很多的東西，并認識到自己的缺點與不足。友情帶給我很多樂趣。相信友情，讓我們在友情中成長，讓我們的友情像瀑布一樣剪不斷。

中學生友情的中考作文600字左右3友情如酒，濃烈甘甜;友情如花，清新淡雅;友情如歌，悠揚彌久。我們的友情如酒，濃烈甘甜。記得你是我剛上初中的時候認識的第一個朋友，很多年過去了，我依舊清楚記得我們見面時你的模樣。你飄逸的長發和燦爛的笑容給人一種似曾相識的感覺，咧嘴微笑時還會露出兩顆可愛的小虎牙，你那微笑像極了冬日里的暖陽，可以融化冰雪可以帶來溫熱。

你輕柔的一聲“嗨”頓時就打破了四周的寂靜，我們就這樣認識了，有你陪伴我不再對這陌生的環境感到恐懼，我們拉著手漫步在新學校的林蔭小道，好奇的探索著周圍的一切。感謝有你的陪伴，我的內心少了些孤獨，倒多了一些甘甜，有朋友在身邊真好，即使我們許久不見但是有時候我們還是會彼此傳遞一些明信片，滿滿的祝福和鼓勵的話語甜透了心靈。我們的友情就像酒一樣，經歷歲月的侵蝕但依舊濃烈甘甜。

我們的友情如花，清新淡雅。自從我們上了高中以后就開始各自忙于學習，為夢想戰斗著。一天我們在路上不期而遇，你依舊露出當年燦爛的微笑，小虎牙依舊那么可愛，你淡淡的一句：“你還好嗎?”我竟然會不知所措，頓時開始語無倫次起來：“我，我，我還可以吧，你呢?”“我也還不錯，就是學習累了點。

”聽你說到你的煩惱時，我竟然不知道怎么安慰你，倒是你總是一個勁叮囑我要注意休息，要勞逸結合，身體才是革命的本錢我以為你上了高中有了新的朋友就已經忘記了我，沒想到你還是像以前一樣關心我，雖然平時只是淡淡的寒暄幾句，但是也足以使我平淡的高中生活多了些快樂，雖然就像百合花一樣淡雅，但是幾句淡淡的話語就能夠溫暖我，真正的友情就是花朵清新淡雅的味道。

在我心中，我們的友情就像一首歌，只是這首歌我一直藏在自己的心中不敢對你哼唱，我怕我們原本平淡而真實的友情變得矯揉造作起來。但是我會把這首歌放在心底的最深處，珍藏我們的每一次相遇和每一次問候，讓這首“友情之歌”在心底奏出它最獨特的韻律。

感謝有你，我的朋友，讓我們都珍惜這份如酒、如花、如歌的友情，我們要永遠哼唱著我們自己的友情之歌!

中學生友情的中考作文600字左右4友情是什么?是無價的!友情是什么?是難忘的!友情到底是什么?是你永遠也忘不了的!

今天是星期一，天氣很晴朗。我屁顛屁顛的跑到車站坐車。剛進校的時候，發現早點沒買。我正發愁那，這時我的閨蜜南瓜給我打電話問我是不是又忘了買早點，我幫你買份早點吧。緊皺眉頭的我，頓時眉頭松開了。我賊笑的毫不客氣說：“好呀，我要紫米的煎餅果子!”南瓜哼了一聲開玩笑的說：“不要臉。”我奸笑的說：“我本身就有一張臉，再要一張臉也沒什么用啊。”南瓜無語扶著額頭說：“好了好了，不跟你貧嘴了。”真是我們班的熱心腸。剛往班里走突然我身后面一個人蒙住我的眼睛問我，你猜猜我是誰?當時我也嚇了一跳，嚇的我渾身抖索。

我冷靜下來，想了想說：“是不是，蚊子?”她放下手納悶的問我：“你怎么知道是我?”我笑嘻嘻的說：“你猜啊。”班里一個女生很鄙視的看著蚊子說：“聽聲音都知道是誰，好不好。”蚊子拍了一下腦門說：“哎呀，你看我。我都忘了。”我也真是無語了。她正是我們班的開心果。有什么不開心的事都可以和她說，準能讓你開心。聊著聊著，南瓜就到班里了。她將早點放在我桌子上。我將錢給她，她說不要了不要了才五元錢。就一份早點錢就不用給了。我說：“不行，爸媽賺錢都挺不容易，所以錢還是硬塞給她了。”

我的另一個閨蜜她真的很會做飯，國慶那幾天，我爸媽都出去玩了。所以我邀請她到我們家里玩，湊著做飯。只要我負責買菜就可以。我和她去一趟菜市場。我才知道什么是真正的砍價高手。3塊錢的青椒愣是能讓她砍成2元錢。

賣菜老板也很無奈啊，老板看我們還是孩子就便宜賣我們了。她買了青椒、蘑菇、西紅柿、雞蛋、瓜子、豆腐皮，就這些花了20元。20元做一頓飯也不貴嗎，畢竟還是兩個人吃那。我管她叫做飯小能手，因為她父母都很忙，做飯也只能自己做，家里還有一個弟弟、妹妹，也不能讓他們餓著不是嗎。所以我閨蜜就學會自己做飯了。我身邊的閨蜜們個個都是好樣的!

以前的朋友都是為了目的才接近你。可是現在的朋友們卻不那樣的。我真是幸運遇到了這些真心能對我好的朋友。友情是無價的!多少錢都換不來我身邊對我好的朋友!

中學生友情的中考作文600字左右5人生在世，我們會有很多的情感流露，親情，友情，愛情，當然在這些情感當中友情是最真誠的，親情是與生俱來的無法改變，而愛情也是后天培養的，當然友情也是后天的，不過相對于愛情我認為友情更加的可貴。

一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。的確這樣，每一個人的成功都離不開幫助，這些幫助大多都是真友情，而不是虛偽的情誼。有人說過，真正的友情不是每天找你說話聊天，而是在你需要幫助的時候挺身而出，在你輝煌的時候為你高興，不會因為你的成功而改變對你的友情。

記得看過一個訪問明星的節目，一個明星說他是因為一部劇而得到了大家的喜歡，進而也多了很多的朋友，不管是以前聯系的，沒聯系的都來祝賀你，和你說話。雖然他沒有明確表示，但他也應該從中感受到什么是真正的友情，而多少是愛慕虛榮的交往。也許他們身處名利的娛樂圈，不得不去面對一些這樣的表面情誼。

不只是他們娛樂圈，也許大多數人都會有這樣的狀況，在你失意之時，寥寥無幾的朋友陪在你身邊安慰你，幫助你走出困境。就像娛樂圈一樣，當你好了，事業成功了，你會發現瞬間多了許多的.朋友，幾乎不聯系的初中同學，甚至是都忘了誰是誰的小學同學也會再次聯系你。

篇5

閱讀下面的文字，按要求作文。

阿里巴巴是電子商務業的龍頭老大。2011年2月21日，其B2B公司宣布，為維護客戶第一的價值觀，捍衛誠信守諾的原則，2010年該公司內部自查發現1107名“中國供應商”涉嫌欺詐，占所有客戶數量的0.8%。雖只是微不足道的0.8%，但是馬云絕不容忍，CEO衛哲因此而引咎辭職。馬云強調：公司絕不能成為一臺僅以賺錢為目的的機器，對違背公司價值觀的行為絕不能容忍。阿里巴巴表示：企業的使命和夢想在于創造一種價值觀，引導一種文化。

閱讀上述材料，請以“言必誠信，行必忠正”為話題作文。題目自擬，文體不限，字數不少于600字。

思路點撥：本文題審題較容易，命題意旨在于弘揚誠信。誠信在某種意義上就是一種財富，懂得誠信為本的人在社會競爭中往往更容易取得別人的信任，也就更容易在競爭中取勝，我們為人處世方面同樣如此，寫作時主要圍繞這些方面談即可。

參考擬題：“言必信，行必果”“為誠消得人憔悴”“只留誠信滿乾坤”“若為誠信故，一切皆可拋”“謊言不開花”“誠信無價”“誠信――人生的通行證”“‘誠信’喊冤”“誠信旅店”“拍賣‘誠信’”“純天然誠信口服液”等。

【習作展示一】

友情?誠信?香如故

唐 好

友情是最具誠信的事物。

――題記

當一切言語無法化解彼此之間的矛盾時，當真心的辯白反而加深了誤會時，在友情的關系網里，我們是否應該放慢前進的步伐，拋開原有的希望？翻開日記，讓往昔的一幕幕場景一一再現，流入心底……

朋友與朋友

“阿牛，我的作文書呢？”

“我放在家里了，要不你明天來拿吧，反正你作文寫得那么棒，不看也一樣OK。”

“阿牛，可是我剛剛還看見作文書在你桌子上呢！”

“……”阿牛低下了頭。

我們明明是好朋友，卻因為彼此間缺乏誠信，而成了最熟悉的陌生人。俗話說“酒逢知己千杯少”，難道真誠的友人真的這么難擁有嗎？這是因為你懂之人寥寥而導致的知你者極少嗎？

“應該從自己身上找問題，用真誠的心去挽回這段友情！”心中的天使提醒著我。

“就這樣放棄多年的友情嗎？”我反問著自己。

于是，我開始觀察別人在友情之路上的種種行為，因為我相信：真正擁有的東西不會輕易丟失，除非自己放手！

別人與別人

一個人走在小路上，心情有點壓抑，正巧前面有兩個女生牽著手，看見她們的背影，我心中產生一絲嫉妒。

“今晚我有點兒事，要不你先走吧！”

“有什么事啊？要不我陪你吧？”

“不用了，我媽在等我，我總不能帶上你啊。”

說完那女生頭也不回地走了，只留下迷茫的長發女孩獨自發呆。她慢步行走，突然回頭看了一眼，頓時哭泣了起來。我順著她的目光望去，正好看見走掉的那個女生正和一群朋友一起說笑，瞬間，心里充滿了不滿，暗罵著：“怎么可以這樣對朋友！”

觀察了一段時間，我發現那些失去誠信的人，往往都以一種無聲的方式告別昔日的友誼，留下的是無奈和悔恨。但我認為，不管別人怎樣，只要自己堅持誠信，新的友情會不期而至。誠信是友情路上的橋梁，誠則實，不會弄虛作假;誠則信，朋友自來;誠則順，不用走過多的彎路……相反，如果失去了誠信，在“友情網”中就會失去朋友，在“商業網”中則會失去顧客，在“人生網”中更會寸步難行。

有人說：“人生是一次終將被遺忘的旅途，殘酷的時間讓一個個驛站的風景逐漸模糊了，站在“友情網”的跑道上，我找回了誠信。再次翻開日記，沒有了昔日的苦澀，有的是寬容換回的美和甜的頓悟。

誠信，讓我在“友情網”上留下了深深的腳印，雖然有失去有遺憾，可回憶起來卻是香如故。

點評

本文開篇以題記的形式點出文章主旨，并從兩個角度（“參與人”角度和“旁觀者”角度）選取事例，揭示失信帶來的惡果，進而分析誠信在“友情網”中的重要性，同時，也從友情的回憶中體會“香如故”，告訴人們，關于友情的記憶雖苦也“甜”，多年后品讀仍“香如故”。

【習作展示二】

誠信為本

鄧 勇

誠信是什么呢？誠信是迷路時的一盞燈，使你看見前方的路;誠信是黑暗中的一支燭，照亮你黑暗中前行的路。我是通過一件小事認識到誠信的。

前幾天，老師對我們說：“第一單元的試卷十分簡單，事先我們又進行了充分的復習，所以說今天的考試，每個人都要拿到95分以上。否則就要重考！”老師話音剛落，我的心像是被潑了一盆涼水――瑟瑟發抖。95分以上，那不是只能丟5分以下了？這可怎么辦啊！我閱讀部分十分差勁，讓我只丟5分以下？豈不是：烏鴉在瓶中喝水――怎么也喝不到？試卷發下來了，教室里立刻安靜下來，只聽見“刷刷刷”的答題聲。我仔仔細細看了題，認認真真地開始答題，不敢有一點馬虎。

批閱的試卷發下來了！大家都高興得不得了，因為他們已經知道考試成績有很多個95分以上的。“丁零零――”上課鈴響了，老師面帶微笑地走進來，說：“同學們的成績，很多人都在95分以上。尤其是這些同學得了高分：盧佳怡，胡楊，石增媛……”老師報得好慢啊，久久聽不到我的名字，我心中越來越焦急。忽然，老師說：“還有最后一個95分以上的，你們想知道是誰嗎？”“想！”同學們異口同聲地答道。“那就是……”老師停了下來，同學們的眼睛睜得越來越大。“那就是鄧勇，95分以上。”一聽到這句話，我心中的石頭終于落了下來。試卷發下來后，我一看試卷感覺有些不對勁，因為我閱讀扣了4分，選擇扣了2分，那就是94分，哪來的95分以上？這使我平靜的心海又掀起了浪潮。我到底要不要去改分數呢？改了分數我就要重考了;不改分數呢？那我就沒有了誠信。

到底是改還是不改？我左思右想，猶豫不決。這時，一個堅定的聲音在耳邊想起：誠信比分數重要。

于是，我去老師辦公室改了分數，老師贊許地說：“誠信是金啊！”

點評

文章開頭以誠信的比喻句引入作者對于誠信的理解，接著描述這件小事，抒發作者內心的感受，最后點明主旨“誠信是金”。事情雖小，卻能反映一個人的內心。作者在面對誠信與榮譽的選擇上，做了一個誠實的人，質樸又令人動容，值得表揚與學習。

【習作展示三】

誠信――人生大廈的基石

陳曉華

無論是誰，絕不可丟掉誠信的美德，因為，“誠信”是人生大廈的基石。

說到誠信，也許每個人都會說，誠信很容易，但是面對巨額金錢的誘惑，又有幾個人能保持誠信呢？北京一家體育彩票專賣店的業主面對代買彩票所中的533萬元大獎，他在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他沒有貪婪，沒有據為己有，他成為又一位彩票銷售“最誠信的業主”。這位業主告訴人們，告訴社會：“金錢”有價，但“誠信”卻是無價的。

篇6

2006年，我們一起開始!

人物?少男少女的人生讀本

荊棘鳥?無畏穿行：特別推薦的非凡之作。

新人物?雕刻時光：從閱讀出發，開拓作文新視野。

發現作文的新內涵，促進思考和寫作。

或從一卷書、一張碟、一種心情開始，帶你走進一個新世界。

敘事?成長少年的心靈之歌

品?有味無痕：記錄你燈下的思緒，如水的心事，透明的喜悅，明媚的憂傷。

覓?成長履跡：校園里的青春，在路上的璀璨。

你的輕舞飛揚，你的繽紛年華，

一幕幕關于成長的鏡頭。啊，美麗最少年。

涉?真情之旅：用文字表達真情實感，用心靈體味世間冷暖，親情，友情，對異性朦朧的感覺……有如陽光，照暖你的后背。當然，也不能忽視人與人之間的冷漠、隔閡……

構?虛幻空間：有關幻想、有關童話、有關不可觸摸的想像。

網絡原創：采摘新作文網站語言的芬芳。

賞?無邊景致：路在腳下，世界在心中。

請記住，行走是與讀書并行的另一種思考方式。

也可以是發現事物的內涵、美的元素。

城市印象：紙上游走，風情建筑，人文地理。如此，作文才靈魂飽滿。

蘊?幽默寫意：享受樂趣、輕松和作為生命之本的快樂。

聆?紛紛詩雨：雨岸曉風，詩情聽雨。那一紙絢爛，是否有詩意叢生的你？

現代詩經：人，詩意地棲居在大地上。我們沒有理由拒絕，用詩歌解釋青春。

絮?戀戀韶華：小說連載。一個故事，半個傳說，青蔥歲月里的時光鮮榨機。

這里的天空有另一個成長的你。

論語?現代世界的詩化哲學

觀?世態百相：對世態的反觀和世俗的反抗。

思?第三條岸：對成長的思索，對人生的總結，通過思考獲得理想的啟蒙。一種思索，一種總結，一種收獲。

擊?少年意氣：指點江山，激揚文字。這是一個批評的欄目。以你年輕的十足銳氣，揮斥方遒。

評?書香碟影：讀書、聽歌、看碟。重溫美好時刻，講述溫柔觸動，再一次享受，再一次愉悅。

尋?古韻風吟：我們應該做思想的游走者，將停滯轉化為流動。穿越時空，在虛幻與現實、歷史與未之間，吟唱文人墨客的瀟灑。

匯?哲思睿語：屬于你自己的名言警句。說吧，隨心所欲!

閱讀?智慧花園的印象報告

蕩漾?歌典的美麗：經典歌詞，動情對白，讓作文閃現靈性，動起來。

目擊?新讀圖時代：圖與文的結合，從一種全新的審美角度解說、分析。

漫步?描寫的河流：從一個與作文相關的主題描寫切入，提供給你全面的閱讀套餐。

回眸?文化大觀園：深入傳統作家和文學著作，重新認識和發現。

互動?紙張上面的青春地圖

編輯部：每期一個故事，關于編輯。

任你郵：學生來信，并有編輯回復。

精華帖：關于雜志和某些熱點問題的精彩討論。

篇7

學生高考成績，常常是數學英語科目突破130分甚至更高很容易，而語文學科突破110分都有難度，反思我們的語文復習備考過程，我覺得主要是語文老師在關注語文知識的系統復習、答題技巧的點撥總結過程中，忽視了對學生心理的關懷。語文教師應當從學生的心理出發，去關注學生的生命存在，激發他們高考的原動力。

“心有多美，作文就有多美”――作文的心理暗示

在輔導作文時，我常說的話是“作文如做人，心有多美，作文就有多美”，強調學生們在每次作文之前盡量把心情調整到最好，把心靈打扮得最漂亮，并強烈地自我暗示，上次的作文“我”寫得就很不錯，得到了同學們熱烈的掌聲，這次“我”一定會“秀”得更好。

讓學生保持心美首先要保護學生的心靈，肯定他們作文中的點滴進步。心理學上講一般人不能連續三次承受失敗的打擊，一旦超過三次，人就可能會失去信心，破罐子破摔。鼓勵的重要方法就是盡量找出每個學生作文中的閃光點，不斷地給學生充分的肯定。在作文的輔導過程中，我從來不拿哪個學生的作反面材料，而是經常連續兩節課或更多時間讓學生讀自己的精彩作文或精彩片段，讀完后全班掌聲鼓勵，那種被人肯定的感覺對十六七歲的青年來說是十分重要的。另外一個鼓勵的方法是適當予以多加分數獎勵，學生在心理上體會到了寫作的進步與快樂，并堅持閱讀、堅持抒發真性情，作文水平當然就提高了。

“千古一理”――詩歌鑒賞的心理對接

學生們普遍認為詩歌鑒賞題是難題，總覺得詩歌要表達的內容高深莫測，語言不好組織，答題角度不知對不對。在備考中我傳遞給學生的一個思想就是詩人的情感在跨越千年以后，和我們的情感是可以對接相通的。

千古一理，人類的愛憎喜怒等感情是可以溝通的，詩人們生活的時代、遇到的事情我們沒經歷過，但“心同此心，理同此理”，由事情引發的那份情感是可以體會得到的，比如鄉情、友情、親情、憂國憂民之情、建功立業的抱負等等，從古到今，我們每個人都有。要表達友情，古人可以直接說“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，也可以借助其他的東西代言，比如“但愿人長久，千里共嬋娟”、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這里借來使用的月亮就是意象，然后再想象一下月之景、人之情，就是意境了。今天，我們也可以直接抒發友情，也可以借助一艘紙船、一首童謠作為意象，更可以“月亮代表我的心”含蓄表達昔日的朋友之情。懂得了千古一理的道理，從心理上和古代詩人有情感對接，再熟悉詩歌常見意象，了解高考詩歌鑒賞的形象、語言、思想感情和表達技巧四個方面的考點，同學們做起題來就從容多了。

“我喜歡科技文”――從“假喜歡”開始的心理調適

還有一個題型，更需要心理優勢在先、技巧在后，那就是科技文閱讀，我強化科技文招人喜歡的三大優點：一是能學到一種新知識；二是這是送分的題，答案都在那幾百字里，9分全拿；三是答題時記住口訣“先讀題、后看文、仔細找、認真比”，答案肯定能找到。

有研究資料顯示，習慣的養成需要21天的時間，當長時間的“假喜歡”之后，便可以成為一種習慣，慢慢地就可能轉化為真的喜歡。而且，學生身在高三，明白分數的利害，這時曉之以心理當然就容易多了。

“系列位置效應”――語言訓練的策略調整

心理學上有個關于記憶的“系列位置曲線”，因為學習內容的系列位置不同，學生學習和記憶效果不同，如“肥皂、氧、楓樹、蜘蛛、雛菊、啤酒、舞蹈、雪茄、火星、地球”等，按順序給大家一點兒時間記憶，然后想起哪個說哪個。結果發現，最先學習的和最后學習的回憶成績最好，而中間部分的回憶成績最差。這種現象稱為“系列位置效應”，利用這個特點復習背誦默寫部分，效果很好。

我的口號就是“所有學生必得6分”，然后根據“系列位置效應”進行訓練，把備考背誦篇目按不同順序經常考核，每次先后的順序有意識地排列起來，經過強化，記憶效果特別好，同學們基本上能得滿分。

“板凳甘坐一時冷”――應對復習中的“高原現象”

高三備考是個馬拉松，中間會出現“極點”，心理學上稱之為“高原現象”，一般的學生在開始復習階段，學習效率高，進步快，但隨著復習的進一步深入，雖然付出更多的努力，卻覺得效率低，成績停滯或下滑，這就是復習中的“高原現象”。“高原現象”屬于正常現象，所有學科都可能遇到。

造成“高原現象”的原因是多方面的，在個人意志方面，學到一定程度時，會感到非常疲勞，學習動機下降，這時就需要心理指導。教師要做的就是引導學生在“高原”上堅持，有識者云：“只問耕耘，不問收獲”，克服“高原現象”最需要的就是耐心。要讓學生明白，“高原現象”并非是極限，并非是不能進步的代名詞，相反，它就像是黎明前的黑夜，只要突破這一關，成績就會有突飛猛進的提高。就如王國維說一個人走向成功必須經歷三個境界一樣，其中的第二境界就相當于學習過程中的“高原”階段，只要咬緊牙關，調整方法，再加上積極的心理暗示，堅持努力，肯定會迎來柳暗花明之時。

心理調適需注意的幾點

高三的復習備考，時間緊，任務重，作為語文教師把關注點更多地放在復習進度與力度上，而把對學生的心理調適更多地交給班主任，淡化了對學生心理的關懷，而高考復習的高強度、高密度更需要教師主動地應用心理學知識疏導學生，提高備考效率。

心理指導是貫穿于復習備考始終的，非一事一時之功，需隨時使用，長期堅持。著名心理學家斯金納有個實驗，讓鴿子啄一箱子內一面壁上一個與箱壁平齊的彩色小塑料圓盤，鴿子一開始啄不到，但它只要朝那個方向啄了就獎勵它，慢慢的鴿子就做到了，這就是鼓勵小步子實現大目標的連鎖塑造原理，適合鼓勵學生也適合鼓勵老師。

心理指導還要注意將集體指導和個體指導相結合，心理調適首先全班進行，但學生總是千差萬別，各有特色，還要針對個別現象做好調整，進行個別指導。

備考過程中的心理調適只是一種輔助手段，要和語文系統知識的復習和平時的扎實訓練相結合，不可夸大其作用，沒有知識，空談技巧不可，沒有系統知識和解題的基本能力，大談心理調適的作用更是不現實的。

篇8

書中講述了一個六年級三班的故事，一個發生在李瀟灑與她的同學們身上關于離別的故事。在這個班級中，發生了很多有趣的事情。比如說：籃球比賽中的口號——嚼綠箭，更輕松和‘劉羽翔是劉翔的兒子’等等。流暢的行文，詼諧的故事，讓我們看到了感動，看到了快樂，“曲終，人散，情不散”這句話讓許多人的眼淚朦朧了雙眼。

我現在是六年級，雖然還沒有到分別的時候，但是我卻在這本書中體會到了分別的酸楚。以前，我總以為幸福是很遙遠的事情，友情是有時真有時假的情誼，回憶是有時模糊有時清晰的時光碎片。但是，原來當我第一步踏進校門，第一步踏進班級門口的時候，友情就會降臨；原來當我看見聽見同學們的打鬧與笑聲，當我被取得一個溫馨的外號的時候，幸福就會降臨；原來當我走過時光走過歲月，當我記住了與這個班的、與同學們的點點滴滴的時候，回憶就會被埋藏在心理永不磨滅。

轉眼間，我們都已長大，轉眼間，我們都已懂得，懂得了珍惜，懂得了擁有，懂得了放棄，懂得了堅持。我們想笑就笑，想哭就哭，六三，六三，一個平時只會打打鬧鬧，關鍵時又團結一心的班級。六三，我有太多太多想要對你說的，同學們我也有太多太多想要對你說的。

最后的一個學期，六三，high起來吧！前方的路還很遠，分別總是要經歷的，淚水灑過的童年，微笑走過的六年，才是我們生活的開始，才是我們走上人生道路的一個停留地，只不過這個停留地給我們留下了太多太多美好的回憶……

篇9

    2．詞語考查范圍擴大，加入俗語內容。

    3．文言句式要隱性考查。

    4．文言翻譯可能另選一段。

   

    2004年語文高考命題趨勢以”新課程試卷“為主。語文古文鑒賞沒有標準答案。

    話題作文的研究與開發遠沒有結束。不過作文評分要進一步改進，作文的培養目標要樸實，60分鐘內，不可能寫得很好，有根有據，文理通順，切中題意，就可以得滿分。作文主要考查考生“道德人格”“人情秉性”“文化品位”“科學品質”“認識能力”“生活閱歷”“表達技巧”等方面。

    明年嘗試不給評分標準，只出評分參考，各地自擬評分標準，下放制定參考答案的權力（可能各科都會有這樣的變化），有些開放性極強的試題，如古詩文鑒賞可不提供答案，科技文的考查是會堅持的，純知識性的考試內容限在10分內。

    明年試題有些調整和變化：變換多種訓練形式，變換多種閱讀鑒賞文本，變換多種題型，變換多種思維的角度和方法，讓考生活躍起來，視野開闊起來，情感豐富起來，個性發揮出來。

    (消息來源湖北武漢)

   

    最新信息

    為期兩天的黃岡中學高三教學研討會結束，來自全國21個省市的1000余名教師、教育行政官員和有關專家到會。北京教育考試研究所所長陳才明博士作了《2004年高考備考思路與策略》的報告，對明年備考提出意見。

    語文：抓住試卷的靈魂。總的來說，要會體味“語文味”，就是要學會抓住一張試卷的靈魂。今年的語文試卷有一個靈魂，就是“愛”：友情、愛環境、愛家鄉……明年語文命題，應該會堅持這個導向。

    復習中注意既要貼近生活，活化語文知識，還要強調基礎知識；訓練在語文環境、生活環境中解題；擴大知識面、閱讀面。

    今年的作文題限制較多，因此要特別注意理解題意；還要注意冷僻話題的訓練。

    關于古詩文：2004年高考有21個省是新教材，而各地新教材不盡相同，所以命題者為考慮公平，會從各個版本中選擇名篇名句，因此備考就要熟悉不同版本教材中的名篇名句。

   

    2004年高考將做重要調整!!

篇10

先說書本知識：目前我們學校缺乏圖書館，電視又看不成，學生接受外界信息的渠道幾乎被堵死，寫作便成為無源之水，無本之木。學生的閱讀也僅限于現有的課本。針對這種狀況，我讓學生利用課本積累寫作素材，讓學生記一些歷史事件，政治課本上的關于友情、親情的章節讓學生重點掌握。比如語文課本中的古詩詞積累，記憶后也可以豐富自己的寫作內容。比如描寫春夏秋冬四季景色的詩句：“草色遙看近卻無”的初春景色，“接天蓮葉無窮碧”的夏季美景，“我言秋日勝春朝”的秋季特色，“千樹萬樹梨花開”的冬日雪景，還有有關花鳥蟲魚的詩句。無論是課內還是課外的古詩詞我都讓學生有意的去積累。

課外讀物的閱讀。僅利用各科課本知識的積累畢竟有限，還需要對課外讀物的閱讀，這也不失為一種積累寫作素材的方法。凡是作文內容豐富的學生都得益于大量的閱讀。如初二（2）班的梁建、王笑，他們的作文寫得都很流暢，文章中引用的資料大都是平時積累的。在濮陽市舉行的“首屆快速作文競賽”中兩人都獲得了一等獎。

怎樣擴大學生的閱讀面？我采取了以下多種方法：一是在教室內建立圖書角，二是訂閱《中學生閱讀》，三是向學生推薦有益的書籍，如《閱讀與寫作》中就有很多精彩描寫，句句深入人心。劉心武說道：“不要指望麻雀會飛得很高，高處的天空那是鷹的領地，麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會過得很幸福。”在長期積累中學生也有了讀好書的愿望。

再說生活積累，這也是學生寫作的源頭活水。我們身邊的一花一草、一蟲一鳥都向我們傳遞著大自然的信息。春夏秋冬，我們雖然體會不到城市的喧囂和眩目，但農村特有的景色也會令學生耳目一新，打開學生封閉的“天眼”，引導學生觀察身邊的自然世界帶給我們的天然之美，風雨雷電將在學生筆下生輝，花鳥蟲魚會成為學生文章的點睛之筆。

讓學生走入社會，收看新聞節目、關注社會熱點話題、了解實時動態，提醒他們時時處處留心觀察身邊發生的有趣的事情；讓學生在農忙季節幫家長勞動，體驗勞動的艱辛并記錄下自己的所見、所聞、所感，體驗生活，積累人間情感。