導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇與愛同行，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

愛情是一個(gè)非常奇妙的東西，兩個(gè)陌生的人在茫茫人海中相遇了，可能就因?yàn)檫@種叫情的東西，兩個(gè)靈魂產(chǎn)生了相交和碰撞，留下了一生的回憶，甚至從此便相伴一生。

當(dāng)你默默地愛一個(gè)人的時(shí)候，你自然不需要對(duì)他（她）負(fù)有任何責(zé)任，但當(dāng)你把這份愛說(shuō)出口以后，如果他（她）也用愛回報(bào)了這份愛，你們之間就存在了一種責(zé)任――忠誠(chéng)。每一份愛情都有各自不同的道路，有的能最終走向婚姻，有的最終卻沒有選擇婚姻。選擇了婚姻的愛情，除了忠誠(chéng)，更擔(dān)負(fù)起了對(duì)一個(gè)家庭的責(zé)任。而那些沒有選擇婚姻的愛情呢？雖然無(wú)須對(duì)一個(gè)家庭負(fù)起責(zé)任，卻應(yīng)該對(duì)彼此負(fù)責(zé)，對(duì)彼此之間的這份愛情負(fù)責(zé)。就算有一天已經(jīng)不愛了，也該坦誠(chéng)相告。責(zé)任與愛同行，如果把責(zé)任剔除了，那么愛情也不是一份完整的愛情。

我有一個(gè)朋友，是一名已婚男士，他有一個(gè)很幸福的家，他的妻子非常愛他。后來(lái)有一次，他來(lái)找我談心，說(shuō)起了最近非常困擾他的一件事情。他在結(jié)婚以前曾經(jīng)喜歡過一個(gè)女孩子，對(duì)她情有獨(dú)鐘了整整7年，可那個(gè)女孩子卻一直都沒有答應(yīng)他。后來(lái)，他遇到了現(xiàn)在的妻子，妻子溫柔賢淑，對(duì)他又特別好，他們便結(jié)婚了?？墒亲罱?，他之前鐘情的女孩子卻回過頭來(lái)找他，似乎她的婚姻生活并不如意，突然發(fā)現(xiàn)他以前對(duì)她真的很好，而她覺得非常后悔失去了那份美好。而這個(gè)朋友呢？對(duì)那個(gè)女孩始終未能忘情，可是現(xiàn)在幸福的家庭和賢惠的妻子又讓他難以舍棄，他就這樣陷入了兩難的境地。他也算是個(gè)負(fù)責(zé)任的男人，雖然之前那個(gè)女孩一直對(duì)他百般示好，但在沒有下定決心的時(shí)候，他并沒有接受她的示好。其實(shí)對(duì)于這種事情，周圍的朋友無(wú)一例外一定都會(huì)勸他要保住家庭，而他自己也明白。只是當(dāng)人陷入某一種感情的時(shí)候，非常容易沖昏頭腦。后來(lái)，他沒有和妻子離婚，他的家庭生活依舊非常幸福，一年以后，他的妻子懷孕了，他充滿喜悅地等待著成為爸爸。有一次，我提起了之前的事情，詢問他為什么沒有接受那個(gè)自己曾經(jīng)苦追了7年的女孩，他說(shuō)，他害怕自己也像她一樣，等到失去深愛自己的妻子之后才覺得后悔。現(xiàn)在的他非常幸福，有美好的家庭，同時(shí)還有一個(gè)即將出世的寶寶。

愛情如果失去了責(zé)任，便如同失去了忠誠(chéng)，沒有忠誠(chéng)的愛情，到頭來(lái)只會(huì)傷害到自己和身邊的人。一個(gè)人可以愛上很多人，但卻只能對(duì)一個(gè)人忠誠(chéng)。當(dāng)你肩上背負(fù)了一份責(zé)任的時(shí)候，你要知道，此刻的你愛不愛誰(shuí)已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是，這些你愛的人，你將要與誰(shuí)同行，繼續(xù)你的生活。兩個(gè)人相愛的時(shí)候，就有了一份承諾，承諾對(duì)彼此的忠誠(chéng)。當(dāng)你不愛的時(shí)候，這份責(zé)任并不會(huì)憑空消失，那你至少要給愛人一個(gè)交代。請(qǐng)一定要記?。贺?zé)任與愛同行。

（摘自上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社《我最想要的戀愛魔法書》作者：曾子艦）（圖片201205-80-2）

篇2

改革開放，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。我們這些所謂的“80”后們，享受著改革開放的成果，在優(yōu)越的環(huán)境中張揚(yáng)著自己的個(gè)性?？墒且?yàn)闆]有經(jīng)歷過艱苦歲月的磨礪，又在父輩的蔭護(hù)和社會(huì)的寵愛中長(zhǎng)大，過于強(qiáng)調(diào)自由、自我而頻于自私，很多人根本不知道如何去愛；過于追求特立獨(dú)行而頻于叛逆，很多人做不到與別人和諧共處；過于沉迷不切實(shí)際的幻想而眼高手低，很多人做不好本職工作。。?！拔覑圩鎳?guó)，我愛單位”在有些人那里甚至成了空話。難以想象，這樣的我們，怎樣去建設(shè)我們的祖國(guó)，怎樣去建設(shè)我們的單位？

隨著一陣大地劇烈的顫抖，無(wú)數(shù)美麗的生命杳然離去，國(guó)人難以忘記，前一天還鮮活的生命轉(zhuǎn)瞬即逝，昔日美麗的家園已變成如今殘破的廢墟。看著那斷壁殘?jiān)木拘膱?chǎng)面和不斷攀升的死亡數(shù)字，我們每個(gè)人的心中都會(huì)涌起難以名狀的痛楚和同情，淚水止不住的流淌。但當(dāng)我們看到溫總理第一時(shí)間將運(yùn)籌帷幄的總指揮部設(shè)在了抗震救災(zāi)第一線上；看到戰(zhàn)士用實(shí)際行動(dòng)踐行著“人民的生命安全高于一切”的誓言；看到一方有難，八方支援，社會(huì)各界紛紛為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物，心中的感動(dòng)也讓我們淚眼朦朧。

地震的慘烈和悲壯，摧開了很多封閉和堅(jiān)硬的心扉，生命奇跡的創(chuàng)造和展示，引導(dǎo)和實(shí)施了對(duì)很多年輕心靈最有力的救贖。

救援和重建的日子，總有這樣一些人，會(huì)以他們的語(yǔ)言、或表情、或作為，闖入我們的視線。他們——是遇難者，是救援者，是志愿者；他們——是軍人，是學(xué)生，是教師，是醫(yī)生和護(hù)士；他們——是在廢墟下大聲笑著說(shuō)“我現(xiàn)在活著，我很高興”的大眼睛女孩樂劉會(huì)；是堅(jiān)持了73小時(shí)不言放棄，卻在被抬上擔(dān)架那一刻終止了呼吸的“傻瓜”陳堅(jiān)；是用自己的軀體去護(hù)佑孩子們的愛美的女教師袁文婷；是失去了10位親人仍然忍受著巨大的痛苦投身到救援行動(dòng)中的女民警蔣敏；是寫好了遺書，然后從超出平時(shí)訓(xùn)練高度5倍以上的5000米高空縱身躍出的15名傘兵；是冒險(xiǎn)挺進(jìn)災(zāi)區(qū)、在余震不斷的廢墟上以命救命的十幾萬(wàn)普通士兵，他們，有很多，很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，也很年輕。

千百年來(lái)，愛國(guó)主義精神向一條奔騰不息的長(zhǎng)河，滋潤(rùn)著一代又一代中華兒女的心田。雖然最近幾年“信任危機(jī)”的蔓延使很多人封鎖了自己的心靈，也封鎖了心中那份最寶貴的愛國(guó)主義情懷，可是血脈里、骨子里那最閃亮的東西又怎么可能被遺忘？面對(duì)災(zāi)難，“汶川挺住，中國(guó)挺住”是我們共同的呼聲。

大災(zāi)有大愛，災(zāi)難讓我們失去了美好的家園、摯愛的親朋，我們?yōu)榇肆鳒I，我們?yōu)榇吮瘋?；但?zāi)難也讓我們深深感悟到了愛的意義和力量，我們?yōu)榇烁袆?dòng)，我們?yōu)榇诵牢浚覀円矠榇思ぐ海?/p>

災(zāi)難終將過去，當(dāng)大地平靜，當(dāng)悲情稍息，當(dāng)生活重建秩序，或許我們會(huì)再現(xiàn)那些80后為人熟悉且詬病的特質(zhì)，但我們清楚，自己的內(nèi)心一定與過去有所不同：可能多一點(diǎn)積極，可能多一點(diǎn)溫情，可能多一點(diǎn)堅(jiān)持；悲憫和珍惜，感恩和分享，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，如果原來(lái)沒有，可能自此會(huì)有，如果原來(lái)有，自此一定更多！

篇3

在我的印象中，父親一直在我的生活中是缺失的，不負(fù)責(zé)任的，我的學(xué)習(xí)，生活，他從不過問，仿佛我不是他的女兒一般，那天，父親的朋友來(lái)家里吃飯，不知怎的，東扯一句西扯一句就扯到我身上來(lái)，“哎，你姑娘今年多大了？快上高中了吧！”父親居然回答不出來(lái)，想了老半天才憋出一句：“今年15了吧”，仿佛在試探著回答，“16！”我只丟下這一句話便摔門而去，留下一屋子人的尷尬，我不知道后來(lái)父親是怎樣向朋友解釋這件事的，當(dāng)時(shí)我也不想知道，心中只有一個(gè)念頭：你不是一個(gè)好父親！從那以后，我和父親本來(lái)就不多的溝通直接過渡到?jīng)]有，一頓飯下來(lái)，我們可以一句話都不說(shuō)，我似乎在賭氣，好，既然你不跟我說(shuō)，那我也不跟你說(shuō)，日子繼續(xù)著。

轟隆隆的一聲聲巨響，我便加快了回家的腳步，這該死的鬼天氣，變得也太快了，剛才還陽(yáng)光明媚，現(xiàn)在就電閃雷鳴的，一路狂奔到家，還好，我在雨點(diǎn)親吻大地之前趕回了家，拖著一天的疲憊，隨手甩掉身上重重的書包，抓起一個(gè)蘋果就吃，真甜啊，媽媽擦著手對(duì)我說(shuō)：“快，外面下雨了，你爸還在地里干活，拿把傘去接他！”“哎呀，我都累了一天了，再說(shuō)，他那么大人了，自己不會(huì)回來(lái)嗎？”“你這孩子，我要不是想讓你爸回家就吃口熱飯我就去了，你想要什么，你爸哪次不滿足你？就讓你給他去送把傘你倒不情愿了！”“停，我去還不行嗎？”我抓起雨傘，接受外面暴雨的“洗禮”，我盡量把雨傘壓低，風(fēng)實(shí)在太大了，真害怕把我吹走，路上坑坑洼洼的，不一會(huì)，地上一個(gè)個(gè)小水洼在活潑的嬉鬧著，我悠閑的朝著父親的方向走去。

走了好久，終于可以在遠(yuǎn)處看到父親了，我有些不耐煩，便慢悠悠的走到父親面前，低著頭說(shuō)：“給，我媽讓我給你送的雨傘！”“這么大雨你來(lái)干嘛？還說(shuō)來(lái)接我，我這么大人還用你這小毛孩接？”父親斥責(zé)道，我心里那叫一個(gè)不滿，我走了這么遠(yuǎn)來(lái)給你送傘，你卻這么說(shuō)我！剛想抬頭反駁他，當(dāng)我抬起頭的那一瞬間，出于本意的那些話卻被生生的咽了回去，眼前的父親根本沒有往日的高大可言，仿佛一個(gè)泥人，臉上的雨水連成串的向下滾，我……

“上來(lái)，我背你，這地可黏呢，不好走！”“不用，我又不是小孩子了，再說(shuō)，你還不一定背得動(dòng)我呢，哈哈，爸，走，咱回家！”我和父親將一高一低，一胖一瘦的背影留給雨天，那是愛的影子，我和父親把一大一小，一深一淺的腳印留給大地，那是愛的足跡！

篇4

近日，常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)全體同學(xué)為了給青藏高原的孩子們獻(xiàn)上一份愛心，特地舉辦了“愛心義賣會(huì)”，將義賣所得的善款捐給了那些需要幫助的孩子。就讓我們跟隨小記者的筆觸走進(jìn)這溫暖人心的時(shí)空里吧！

讓愛來(lái)敲門

常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 七（5）班 徐璞瑤

周二便是期盼已久的義賣會(huì)了，為了幫助民族中學(xué)的學(xué)生，我們都拿出自己最心愛的物品來(lái)義賣，并制作精美的班級(jí)宣傳板。一切就緒，我準(zhǔn)備開始推銷我們班的物品。

我深吸一口氣，想喊出售賣的口號(hào)，喉嚨口卻似乎被堵住了一般，羞于開口，只能拿著某樣義賣品向路過的同學(xué)推銷。我猶豫了好一會(huì)兒，終于走向兩位正閑逛的同學(xué)。“同……同學(xué)，來(lái)看一看這件義賣品吧……”我支吾著說(shuō)。“不用了，謝謝?！敝灰娝齻償[擺手，徑直向前走去。原本就不善言辭的我有些灰心了，但內(nèi)心有一股力量在支持著我，使我不敢松懈、不愿放棄。

經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我再次鼓起勇氣走向一位女生：“同學(xué)，看一看這個(gè)沙漏吧，它不僅做工非常精美，而且價(jià)格不貴，只要15元?！薄班拧彼@得有些猶豫。此時(shí)的我已顧不上緊張，趕緊接著說(shuō)：“你買了它其實(shí)也是向民族中學(xué)的學(xué)生提供幫助，雖然微不足道，但是也是你的一片愛心啊?！薄昂冒伞！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，遞給了我15元。從她那寫滿認(rèn)真的臉上，我仿佛看到了愛心在蕩漾。

篇5

“老師，謝謝您！”“媽媽，我愛您！”一聲聲飽含深情的話語(yǔ)此起彼伏，在操場(chǎng)上空響起。這是怎么回事？原來(lái)這是大名鼎鼎的蘇醒老師在給我們上親子教育課，他用那真摯的話語(yǔ)讓在場(chǎng)的所有人打開了自己的心房，流露出最真切的感受。

剛開始時(shí)，蘇老師教育了我們的家長(zhǎng)，讓我們所有的學(xué)生都十分解氣。

可是，當(dāng)問到我們父母、爺爺奶奶的生日有幾人能記清時(shí)，幾乎無(wú)人舉手?！爱?dāng)你們埋怨父母、爺爺奶奶忘了你生日時(shí)，你又怎么會(huì)記得他們的生日呢！你對(duì)你的偶像了如指掌，卻對(duì)你最親的人幾乎一無(wú)所知，他們又會(huì)作何感想？”此時(shí)，操場(chǎng)上一片沉默，慚愧地低下了頭。閉上眼睛，回憶往事。是啊，每年生日都向他們索要禮物的我們，在他們生日的時(shí)候，我們又給予了他們什么，有時(shí)甚至還會(huì)惹他們生氣、不開心，他們卻只能獨(dú)自傷心流淚，并且自己安慰自己：“孩子還小，不懂事，長(zhǎng)大了就會(huì)明白的，沒事，沒事！”眼看著我們?cè)介L(zhǎng)越大、越長(zhǎng)越高，可是父母越來(lái)越老了，頭上的白發(fā)也漸漸代替了黑發(fā)。抬頭看見媽媽那美麗的黑發(fā)中夾雜著幾絲銀光閃閃的白發(fā)，心中不禁后悔萬(wàn)分，后悔自己當(dāng)時(shí)沒能少惹他們生氣，聽他們的話。眼眶漸漸濕潤(rùn)了，淚水止不住地如同掉線的珠子一樣，大滴大滴地在臉上肆意流淌。

這時(shí)，老師又發(fā)問了：“那你們又有誰(shuí)記得你們老師的生日呢？”全場(chǎng)又是一片寂靜，“可想而知，坐在后排的老師有多么地傷心了！”同學(xué)們紛紛找起借口來(lái)，“同學(xué)們，我知道你們很累，作業(yè)也很多，可是你有沒有想過你們老師的感受呢，她們都是將你們當(dāng)成自己的新生孩子所看待的呀……”蘇老師的句句話語(yǔ)輕輕撞擊著我的心靈深處，我的心中如同有一顆大石頭落下，激起陣陣漣漪。高老師不知何時(shí)已站到了班級(jí)前端，我瞧著她那精致的容貌不知何時(shí)已經(jīng)開始變得憔悴了，那原來(lái)洪亮的聲音卻變得沙啞不堪，那神采奕奕的雙眼也變得筋疲力盡。我知道，高老師為了我們已經(jīng)付出了太多，可是我們卻一次又一次地惹高老師發(fā)怒，讓她越發(fā)難過、不開心。這時(shí)，不知是誰(shuí)開的頭，大家都哭著跑向高老師，爭(zhēng)先恐后地?fù)肀?、安慰她、感謝她，高老師再也忍不住了，哭得泣不成聲。當(dāng)我哭著擁抱高老師時(shí)，早已哽咽地說(shuō)不話來(lái)了，我清晰地感受到了老師那溫?zé)岬臏I水，她的妝早已哭花。我還想再擁抱一下教了我們六年的啟蒙老師蔡老師，因?yàn)樗秊榱宋覀儯ぷ訂×?、白發(fā)變多了，眉宇間盡是疲憊的神色，她做了我們五年的班主任，為我們盡心盡力，努力培養(yǎng)好每一位同學(xué)，她為我們付出實(shí)在太多了。“老師，謝謝您！”有太多話，我難以啟齒，這是我千言萬(wàn)語(yǔ)最終匯成的一句話，因?yàn)槔锩姘颂嗟母星椤?/p>

演講逐漸進(jìn)入了尾聲，可是我的心情久久不能平復(fù)，老師的話在我耳畔回響，讓我思緒萬(wàn)千，從今天起，我要用自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)。

篇6

母愛：煩心伴著美好

“某某，你又不寫作業(yè)了，整天死電腦上，我把電腦給你砸了”。媽媽沖著聊天聊得正爽的我喊，煩死了，不過我已經(jīng)有抗體了，嘻嘻，“砸了？你舍不得?。?！”我頂撞老媽。老媽氣得臉都綠了，我一看，這下情況不妙了，三十六計(jì)走為上，我撒腿就跑，老媽卻在后邊喊：“回來(lái)，寫作業(yè)！”這樣對(duì)話經(jīng)常在我家發(fā)生，我和老媽樂此不疲。即使每天的嘮叨讓我心煩意亂，可我知道，在我走過的14個(gè)春秋中，是這種用嘮叨來(lái)表達(dá)的母愛一直與我同行。

父愛：心疼伴著感動(dòng)

一天中午，我們?cè)诔晕顼?，我在夾菜時(shí)，忽然看見爸爸手指上有一道觸目驚心的劃痕，我忙問爸爸怎么了，爸爸只是輕描淡寫地說(shuō)被鋼絲給劃了，我又問爸爸不為什么不包扎一下，爸爸卻說(shuō)只是小傷，不礙事，我心疼極了，心想一定會(huì)很疼。這樣的劃傷對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)已經(jīng)是司空見慣的了，他那布滿疤痕和老繭的手，便是最好的證明！爸爸用他的一雙手撐起我們這個(gè)家，不論艱辛與否，他都咬牙堅(jiān)持，這種愛，我何時(shí)能奉還，父愛與我同行。

友愛：真誠(chéng)伴著溫暖

記得第一次去物理實(shí)驗(yàn)室是去做一個(gè)關(guān)于蠟燭成像的實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)ブ耙呀?jīng)有好多人去過了，所以門口被蠟弄的很滑，老師在門口提醒注意安全，而我，就光榮地成為了第一個(gè)嘗試光滑程度的人，唉，撲通一聲我摔了個(gè)大馬趴，嗚嗚，不過同學(xué)們都在一旁問我摔得疼不疼敢不敢走路，太感動(dòng)了，傷口似乎一下子不疼了。雖然同學(xué)之間不免有誤會(huì)和爭(zhēng)吵，可是，既然能在一個(gè)班集體生活就說(shuō)明了我們之間有緣分，有友愛，這種友愛是真誠(chéng)的最好體現(xiàn)，我的成長(zhǎng)之路同樣離不開它。

篇7

關(guān)鍵詞　幼兒　學(xué)習(xí)　感恩

從“機(jī)場(chǎng)剌母案”這一不良社會(huì)案例中，我們除了震驚、惱怒、痛心之外，是否更要深思：我們到底應(yīng)該教會(huì)孩子什么?如今，孩子成了家庭中的“小皇帝”“小太陽(yáng)”。他們只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)任。在我們幼兒園的孩子中，也經(jīng)?？梢钥吹阶运?、狹隘、霸道、不容人、不講道理，缺乏愛心，不知道也不懂得關(guān)心他人的現(xiàn)象存在。感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度。不懂得感恩的人是情感缺失、心理不健康的人。為此，加強(qiáng)對(duì)幼兒的感恩教育是一件非常有必要的事情。3歲～6歲的幼兒是一個(gè)人價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到，幼兒園的教育不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能的教育，而讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人則成為更重要的任務(wù)。因此，感恩教育應(yīng)成為幼兒園教育的重要內(nèi)容。為此我園確立了區(qū)級(jí)微型課題《幼兒園感恩教育途徑和策略的實(shí)踐研究》，旨在通過課題的實(shí)施，培養(yǎng)幼兒感恩意識(shí)，使幼兒形成感恩的良好道德品質(zhì)，為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。

一、構(gòu)建家園互動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)

在家庭中，家長(zhǎng)和幼兒朝夕相處，空間上最接近，時(shí)間上最長(zhǎng)久，情感上最依戀，因此，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響是最強(qiáng)烈的。在家庭中開展感恩教育是十分重要的。為此，我們嘗試運(yùn)用多種方法引領(lǐng)家長(zhǎng)融入到我們的教育實(shí)踐活動(dòng)中，如：父母學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)、宣傳櫥窗及幼兒園網(wǎng)站等加強(qiáng)家園聯(lián)系，努力向家長(zhǎng)宣傳，讓家長(zhǎng)了解感恩教育的重要性、目標(biāo)要求、內(nèi)容、組織形式等各方面的情況，虛心聽取家長(zhǎng)的意見，并讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備工作，獲得家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園感恩教育的了解與支持，努力構(gòu)建一個(gè)家園互動(dòng)、合力育人的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。

二、結(jié)合主題活動(dòng)，開展感恩教育

主題活動(dòng)是幼兒園的主要活動(dòng)形式。在開展感恩教育的過程中，我們充分結(jié)合主題活動(dòng)，開展感恩教育。如，在小班主題活動(dòng)“我愛我家”中，我們讓孩子了解了自己的家人對(duì)自己的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生對(duì)家人的感激之情。在中班主題活動(dòng)“我周圍的人”中，孩子了解了家人之外，還了解了許多不認(rèn)識(shí)的人對(duì)自己的關(guān)心和幫助，而在大班主題活動(dòng)“我上小學(xué)了”的主題探索中，孩子感受到了來(lái)自同伴的關(guān)心、老師的關(guān)愛，結(jié)合幼兒園各個(gè)主題活動(dòng)的開展，我們積極地融入感恩教育，使幼兒在獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，獲得積極的情感體驗(yàn)，心靈的感動(dòng)。

三、利用情境教學(xué)，開展感恩教育

在開展感恩教育的過程中，我們有效地利用“情景教學(xué)”，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的感恩意識(shí)。為了讓小班幼兒知道有了好吃的東西要與長(zhǎng)輩分享，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的情境：晚上，一家人坐在一起，討論對(duì)媽媽買回的一籃橘子該怎么分?紅紅選擇了一人一個(gè)，多出來(lái)的留給自己。小明選擇了一個(gè)人獨(dú)自享用。而歡歡則選擇了先分給爺爺奶奶爸爸媽媽，自己留下最小的。誰(shuí)的做法最好呢?孩子們展開了積極的討論，最終一致認(rèn)為歡歡的做法最好。借助類似的情境教學(xué)，老師逐步引導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)習(xí)如何在生活中更好地去回報(bào)自己的家人、朋友和關(guān)心自己的人。利用情境教學(xué)開展感恩教育，可以讓幼兒有一種身臨其境的感受，使他們有一種更直接的感知和體驗(yàn)。

四、利用節(jié)日活動(dòng)，開展感恩教育

我們結(jié)合節(jié)日慶?；顒?dòng)，積極地開展感恩教育。如：在三八婦女節(jié)，我們請(qǐng)來(lái)了孩子們的媽媽，讓媽媽們說(shuō)說(shuō)自己的工作，說(shuō)說(shuō)自己養(yǎng)育孩子的辛苦，幫助孩子體會(huì)媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。與此同時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)媽媽的感激之情，通過送自己親手做的禮物表達(dá)對(duì)媽媽的愛。通過一個(gè)個(gè)的節(jié)日活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步感受到了自己的成長(zhǎng)離不開家人、長(zhǎng)輩的關(guān)心和愛護(hù)，增強(qiáng)了幼兒的感恩意識(shí)，也讓孩子初步學(xué)會(huì)了用自己的方式去表達(dá)自己對(duì)周圍人的回報(bào)的心愿。

五、在一日生活中，滲透感恩教育

為使感恩教育成為一種自覺行為，我們把感恩教育貫穿于幼兒的談話、游戲、活動(dòng)、突發(fā)事件等日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注意教育的連貫性和一致性，堅(jiān)持常規(guī)要求貫徹始終，例如：每周兩次的感恩晨間談話。談話是幼兒一日生活常規(guī)中不可缺少的環(huán)節(jié)，談話活動(dòng)同樣是我們教育的一個(gè)重要途徑。每周兩次感恩談話中教師將日常幼兒感恩方面做得不好的地方羅列出來(lái)，大家共同討論應(yīng)該如何改變不良的習(xí)慣。

六、走向社會(huì)，強(qiáng)化感恩教育

篇8

往事如鐫，總讓我難以忘懷。聲音嘶啞的課后，一只只鮮嫩的雪梨；教師節(jié)前夕，一張張手工制作的精美賀卡；元旦新春的傍晚，一聲聲學(xué)生深情的電話問候；緊張工作之余，一封封往屆學(xué)生真誠(chéng)求助的書信……讓我已擁有過許多次的感動(dòng)，也使我領(lǐng)略到了幾絲從事平凡工作所感受到的自豪和驕傲。

“那次我病了，幾天未上學(xué)校，我好想老師和同學(xué)。傍晚，伴著沙沙的雨聲，一道手電光照在窗外，熄滅的同時(shí)，我聽見了您熟悉的聲音。接著，兩個(gè)褲腳都沾滿了泥水的您，就到了躺在床上的我面前……”

“冬天，對(duì)于我的雙手而言是痛苦的季節(jié)，每年必患的凍瘡讓我在這段時(shí)日備受煎熬。早操后，我發(fā)現(xiàn)我的課桌抽屜里放著一副新的毛線手套，剛想問這是誰(shuí)的，一張紙條飄落在了地上，拾起一看：‘天冷了，別忘了暖好手。’我一眼看出，這是您的筆跡……”

“我雖然現(xiàn)在已離開了學(xué)校，但我忘不了，在您給我當(dāng)班主任時(shí)，您竟然會(huì)給我這個(gè)當(dāng)時(shí)全班成績(jī)最差的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)，您親自擬寫的頒獎(jiǎng)辭中的獲獎(jiǎng)理由，讓我多少找回了一些自信，知道自己絕非一無(wú)是處……”

讀著這些學(xué)生作文、書信中的學(xué)校生活片斷，仿佛他們一個(gè)個(gè)又來(lái)到了我的身邊。作為班主任，我以女性特有的細(xì)致和耐心，關(guān)愛著我的班集體，關(guān)心著我的每一個(gè)學(xué)生。深知本就缺乏愛之沃壤的農(nóng)村孩子求學(xué)道路的艱辛，我情愿當(dāng)一名愛的天使。

篇9

【關(guān)鍵詞】關(guān)愛;責(zé)任;為人師表

有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。面對(duì)如此崇高的評(píng)價(jià)，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙求知的眼睛，我如履薄冰、顫顫兢兢。我想，作為一名人民教師，一名班主任，我們首先該做的不是爭(zhēng)取更多的合格率、優(yōu)秀率，不是評(píng)論某某學(xué)生儒子不可教也，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，播灑陽(yáng)光和雨露，讓學(xué)生，也讓自己沐浴在春風(fēng)里，快樂生活每一天！

美年度教師托尼?馬倫如是說(shuō)：“最優(yōu)秀的教師都有一個(gè)共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事，他們知道走進(jìn)教室大門的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、引人入勝的故事?！笔堑?，教師們只有用心去觀察、了解，去讀懂每一則故事，才可能深入學(xué)生內(nèi)心深處，也才可能為學(xué)生所接納。所謂“親其師，信其道”講的就是這個(gè)道理。

關(guān)愛學(xué)生，首先要為人師表，從良好的師德去感染學(xué)生。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那年所帶六年級(jí)一個(gè)差班，有一個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，成天打架鬧事，可說(shuō)是無(wú)惡不作。有一次，我們班打掃清潔區(qū)教師宿舍前的臭水溝。由于剛開學(xué)，水溝累積了許多垃圾、污泥，學(xué)生們一邊掃一邊捂著口鼻，那些頑皮的孩子更是躲在一旁，唯恐濺臟衣褲。面對(duì)如此情景，我二話不說(shuō)，跳進(jìn)水溝，拿起鐵鏟大鏟大鏟地鏟起垃圾來(lái)，不時(shí)一些臟水濺到臉上身上～～同學(xué)們也跟著掃有掃、抬的抬～～突然，眼前晃動(dòng)著一個(gè)頑皮的身影，是他，沒錯(cuò)！那個(gè)班上一等一的頑皮學(xué)生竟然也在水溝里鏟垃圾！剎那間，我的眼眶濕潤(rùn)了，心中有一種說(shuō)不出的感動(dòng)和欣慰。這生的一些日子里，頑皮的小男孩主動(dòng)接近我，幫我拿作業(yè)、粉筆，學(xué)習(xí)上也取得很大的進(jìn)步。

其次，以博大的愛心打動(dòng)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活?，F(xiàn)在我任教的二年級(jí)，學(xué)生年齡尚小，還有十幾名留守兒童，很多學(xué)生自理能力很差。記得一年級(jí)剛來(lái)時(shí)，一到班上，班里的留守兒童便一個(gè)接一個(gè)地哭著要回家。很多時(shí)候，我犧牲自己的休息時(shí)間陪著他們讀書、寫字、講故事、說(shuō)笑話～～有一次，有人告訴我，譚萊拉屎了。我想，不是上課時(shí)間，怎么會(huì)拉屎？走進(jìn)教室一看，只見他一聲不吭地坐在那里，顯得十分局促。為了不讓他難堪，我把他叫到房里，一件件幫他把褲子脫下來(lái)，又一遍遍為他擦洗，直到干凈為止?？吹剿嬲姑碱^，我不由地笑起來(lái)。

第三，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、互助、和諧、民主的氛圍凝聚學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子大都嬌生慣養(yǎng)不懂得關(guān)愛、幫助他人。為此，我常在班上組織一些以團(tuán)結(jié)、互助為主題的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生“予人玫瑰，手有余香”的道理。我班有一名殘疾學(xué)生小敏，從小癱瘓，大小便失禁，為此，我經(jīng)常要求學(xué)生們多關(guān)心照顧她一點(diǎn)。開學(xué)初，小敏的尿桶不小心被打翻，灑了一地尿。當(dāng)我趕到教室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子們提水的提水，掃地的掃地，洗桶的洗桶，拖動(dòng)的拖地，忙得不亦樂乎！孩子們真的長(zhǎng)大了！我雙不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)了這些同學(xué)，班里團(tuán)結(jié)互助的氣氛更濃了。

第四，用豐富的班組文化陶冶學(xué)生。每逢開學(xué)，我總會(huì)盡心盡力地裝扮教室，營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。諸如黑板報(bào)、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、圖畫～～讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)、向上、快樂的扭轉(zhuǎn)里健康成長(zhǎng)。到了高年級(jí)，還可以和學(xué)生們一起完成教室的布置，共同打造一個(gè)開心的樂園。

篇10

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好人好事，有的事看起來(lái)微不足道，例如：撿一塊垃圾，扶奶奶過馬路。有的事看起來(lái)則重于泰山，例如：修建房屋和鐵路，都是一項(xiàng)浩大的工程。但這些都表達(dá)了人民一份獨(dú)特的愛。

記得在2008年5月12日那天，汶川發(fā)生了大地震，房屋倒塌，家園摧毀，使許許多多的人們流離失所，失去親人，在這危難當(dāng)頭，全國(guó)人民立刻伸出援助之手。在我們塔坡小學(xué)，也掀起了向汶川人民捐款的風(fēng)波，為了使汶川變得向以前那樣煥然一新，人們幸福的生活，到了下午，我便跑回家，拿出自己所有的零花錢，連平時(shí)省吃儉用的爸爸媽媽也來(lái)援助汶川，雖然錢不多，但卻表達(dá)了我們對(duì)汶川人們深深的祝福，深深的愛。我的心中默默地祈禱著他們能早日重建家園，過上太平的好日子。

還有一次，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，我走在大街上，發(fā)現(xiàn)人們抵擋不住高溫的攻擊，便津津有味的吃起了冰激凌，使體內(nèi)溫度大減，人們明顯舒服了許多，可在他們的身后竟是隨手扔下的袋子隨風(fēng)飄揚(yáng)，污染了環(huán)境，給美麗的大地涂上了陰影，我趕忙將它們撿起放入了垃圾箱，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我真希望他們能自覺保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園變得更美。

世界因?yàn)閻圩兊酶溃藗円蛴袗圩兊酶屏?，我們更要善待生活，感恩生活，人間才會(huì)處處有愛，生活才會(huì)更美好。