導(dǎo)語：如何才能寫好一篇歡度六一作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

來到學(xué)校，只見彩旗飄飄，紅色的橫幅上醒目地寫著“慶祝‘六一’”的標語，比起往日來，同學(xué)們的笑臉更燦爛了！

由于表演節(jié)目的需要，我到梯形教室化了點淡妝。9：00左右，我們合唱隊的同學(xué)排著整齊的隊伍向體育館（慶典的地點）出發(fā)了。走進體育館一看，哇，到處是人山人海，師生們都已經(jīng)分別在位置上坐著了。我連忙找了個位置坐下。值得一提的是，在這次慶典活動中，我們每一個同學(xué)既是小演員，又是觀眾，所以大家心情都格外激動，恨不得馬上上臺表演。

首先，由我們年段表演的《金鼓彩帶慶六一》拉開了整個慶典活動的序幕。瞧，男同學(xué)拿著精致的鈴鼓拍打著，鈴鼓聲響徹了整個體育館，女同學(xué)們拿著細長的彩帶上下飛舞，彩帶在空中上攛下跳，飄起來了。在一片響徹云天的大鼓聲中這個節(jié)目，慢慢地結(jié)束了。可那熱烈的掌聲卻沒有結(jié)束……

篇2

牛瑞鵬

今天我們都特別得興奮，，因為我們迎來了盼望已久的“六一”兒童節(jié)。學(xué)校里熱鬧非凡，我們耐心地等待著，我們參加完新隊員入隊儀式之后，便搬著自己的椅子飛快地來到小廣場里，等待開幕式的到來……

李白杰校長講完話之后，節(jié)目就開始了。

其中一個二年級的小朋友特別厲害，飛快地擊著架子鼓，演奏著《西班牙斗牛士》。其中的《江南style》最可笑，幾位“鳥叔”排著隊跳了過來，女的從后面扭著大屁股，可笑極了！

最后一個最壯觀的節(jié)目由三、五班演的，非常威武，鎧甲就像真是遠古時代的。最終節(jié)目以寫了“精忠報國”四個大字而結(jié)束。

篇3

關(guān)于六一兒童節(jié)的作文600字范文1過了一會兒，錢老師走進教室里，她看見我來了，就說：“東西帶了嗎?”我說：“帶了!”錢老師讓我?guī)退炎雷幽眠^去。我很樂意幫錢老師。錢老師又讓我把帶的噴物液拿來，我就幫錢老師拿了兩瓶。只見錢老師在窗上噴出“六一兒童節(jié)快樂!”幾個字。我覺得錢老師在干活兒，我也該干點什么了，想著想著，我忽然從課桌里拿出一張紙，用剪刀剪出幾個窗花，給錢老師送去。我們又干了一會兒，一大群小朋友來了，看見我們在干活兒。有的開始剪窗花，有的裝飾教室。后來，教室被我們打扮得漂漂亮亮的。

文藝節(jié)目當然是不能沒有的啦!這次文藝節(jié)目可精彩了!特別是最后一個，外國老師把：“生日快樂”歌用中、英兩種語言演唱，唱的臺下的家長、學(xué)生不得不跟著一起唱。

下午，我想：老師們一定會準備好多游戲的!果然，下午有了一場游園活動。各班老師都準備了一個游戲。錢老師準備的是：“畫龍點睛”，就是老師畫一只小豬，再給你一顆吸鐵石，用紅領(lǐng)巾把你眼睛朦住，讓你用吸鐵石當眼珠子，給小豬貼上，可是，到我的時候，老師一不小心，留了一條“小點點”，我好像沒事一樣，走到“小豬”前面我偷偷瞄了下小豬，看見了它的眼睛，我便把吸鐵石貼了上去。我又好像沒事一樣，把紅領(lǐng)巾拿下來。這樣“作弊”是老師粗心!

快放學(xué)了，老師又是給我們看動畫片，又是給我們發(fā)食物，忙得不亦樂乎。還不布置回家作業(yè)!

啊!要是每天都是兒童節(jié)，那有多好啊!

關(guān)于六一兒童節(jié)的作文600字范文2六一兒童節(jié)總是快樂的，而這次六一兒童節(jié)不僅使我快樂無窮，還是我增長了知識。

六一兒童節(jié)的早上，我們學(xué)校慶祝大會結(jié)束后，就開展了商品交易會活動。我們小組先占了一個陰涼的地方，然后讓人守著，其他人上去他桌子。桌子抬下來后，我們便把東西擺開，開始進行賣東西。我們小組主要賣西瓜、零食、書、玩具。剛開始，我們的生意不怎么興隆，過了一會，有個小孩便問西瓜怎么賣?我看見了，心想：哈，生意來了，終于有人買西瓜了。便說：“2元一個，1元半個。他聽了又說：“能不能少一點，太貴了。”我說：“不能，這可是西雙版納的純種瓜，如果嫌貴就別買。”可他裝著沒聽著，在那里和我討價還價，最后我不耐煩地說：“你到底買不買，不買就閃一邊去，便影響我做生意，”他聽了便說，那好吧，給我一個。就這樣，我成功的賣掉了一個西瓜。這時我想：“哈，如果再賣出去兩個我就發(fā)了。緊接著，買瓜的人連綿不絕，一連我就賣出去了3個，可是到后來，買瓜的人越來越少，我便毫不客氣的吃了起來，一口氣就吃了1個，當我準備吃最后一個的時候，有一個小孩便向我買西瓜，他說他一元錢和我買，我想反正也是最后一個了，不如買了早點走人，便答應(yīng)了。

這次商品交易會讓我體會到了賺錢的辛苦，從而讓我明白了我們應(yīng)該從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣!

關(guān)于六一兒童節(jié)的作文600字范文3盼望已久的六一兒童節(jié)終于來到了! 午后的陽光非常強烈，可校園里的月季顯得格外美麗，一棵棵小樹木也顯得格外英姿挺拔。同學(xué)們都穿上了新衣服，高高興興地來到學(xué)校。

這是一個快樂的下午，學(xué)校為我們舉行了“人人參與，人人開心”六一游藝活動。每個班都精心設(shè)計了不同內(nèi)容的益智游戲，每個同學(xué)都得到四張門票，可以到任何一個班去參加活動，贏得了比賽就可以去領(lǐng)獎。

我們班設(shè)計的是投籃比賽，先找來三只桶，然后在桶里裝滿沙子，這樣桶就不會倒了。參加的同學(xué)根據(jù)年級不同站在不同距離的線上，向桶內(nèi)投球，誰投得又多又準，誰就贏了。我擔(dān)任了小裁判，不過，只要仔細聽聽圍觀的同學(xué)們是歡呼喝采還是嘆氣惋惜，就知道同學(xué)究竟是否投進去了，大家又喊又叫，開心極了。整個活動中，我不僅要負責(zé)計數(shù)，還要幫大家撿球，雖然一直汗水不斷，可我非常快樂。

篇4

通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在活動中獲得更多的精神，如：團結(jié)合作。進一步感悟教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示我們的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象；增強教師、家長、孩子們的意識，通過開展慶祝“六一”活動，使學(xué)生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案

二、活動主題：團結(jié)、文明、健康、活潑、向上。

三、活動小組的成立

活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李x（操管全盤、負責(zé)支持活動小組工作）

成員：劉x 楊x 雷x 羅x（負責(zé)具體事物）

活動組織小組：

組長：羅x（負責(zé)協(xié)調(diào)組織）

副組長：楊x 雷x（負責(zé)活動整體安排）

成員：各班班主任（負責(zé)配合學(xué)校出色完成各項任務(wù)）

四、活動項目及要求

1、班級成果展示：此項作為一個大項目，要求全班99%的同學(xué)參加，活動過程：⑴進場、班級精神面貌展示。⑵詩歌朗誦（主題：祖國好、家鄉(xiāng)美、形式不限）。⑶紅歌合唱（形式不限）。⑷集體舞。⑸出場。

3、歌唱類：以紅歌為主、也可以是健康向上的題材，要求如下：⑴可以是獨唱，也可以是多人的，人數(shù)限制在4人或4人以下。⑵必須配有音樂。此類節(jié)目可由楊進老師、雷文芳老師負責(zé)指導(dǎo)彩排。

4、其它類：此類可方便教師靈活編排，相聲小品、講故事、形式多樣，由教師任意編排一個，此類節(jié)目經(jīng)過活動小組彩排后方能進入活動大名單。

5、少先隊員入隊式：為了節(jié)省時間，此次少先隊入隊儀式將安排在5月，具體時間由學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員雷文芳老師安排，一年級班主任袁明飛老師負責(zé)配合，此項目由羅云剛、雷文芳、袁明飛3位同志全權(quán)負責(zé)。

6、為迎接六一兒童節(jié)，根據(jù)上級文件精神集合我校實際，5月將舉行一系列的活動,活動項目如下：繪畫比賽、作文競賽。其中繪畫比賽以我愛家鄉(xiāng)為主題的風(fēng)景畫，主要培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建和諧畫面，分為高低年級段（每班報名人數(shù)為2人）；作文競賽此次只針對4-6年級的學(xué)生，每班派出3人，題目為2個：

以 “我心目中的學(xué)校” 為題 提示：先說說我們學(xué)校的一些情況；然后說說自己心目中學(xué)校是什么樣子的，發(fā)揮想象力大膽表達自己的想法。

以“老師.我想對你說”為題 提示：先想好想對老師說些什么?可以是生活中的、可以是學(xué)習(xí)上的、也可以是對老師的建議，也可以是你的心里話……老師是我們的朋友，請同學(xué)們大膽表達。

四、活動相關(guān)安排

1、一場活動不是一個人能做好的，需要學(xué)校所有老師的支持與幫助，我們希望每一位老師都投入進來，盡上自己的一份力，“快樂事業(yè)、莫過教育”以一種積極向上的態(tài)度參與進來，因為我們是一個整體，因為我們是一家人。

2、本次活動節(jié)目精編為30個節(jié)目以下，主持人從全校中選出兩個形象健康、普通話流利的同學(xué)擔(dān)任主持，中間由楊進老師、雷文芳老師客串主持，組織一些小游戲暖場，屆時希望老師和學(xué)生積極參與，顯示出一個學(xué)校應(yīng)有的好形象。

3、紀律強調(diào)，希望大家有始有終，從每一場活動的開始與結(jié)束能夠鎮(zhèn)定從容、不慌不忙，為學(xué)生做好一個為人師表的帶頭作用，這一點是一種良好師德的表現(xiàn)，也是作為一名人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)，每一名教師都要按照學(xué)校的時間安排完成任務(wù)一起離開，因為我們是一個整體，不是只為完成自己的任務(wù)，應(yīng)該互相幫助，團結(jié)協(xié)作。

4、活動具體流程分為：整理會場、介紹嘉賓入場講話、升旗儀式、、嘉賓合影、活動項目展示、有序散會。頒獎典禮可以根據(jù)時間，或者放在第二天舉行。

5、本次活動可邀請學(xué)生家長參加，讓家長進入學(xué)校了解我校校園文化，讓老師、家長、學(xué)生能相互促進交流，同時也是對學(xué)校教育的一種宣傳。

五、各類獎項的安排及活動所需

1、首先學(xué)校搞6.1活動并不是檢驗誰表演得好不好，而是通過一次活動使同學(xué)們在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神，提高我校各領(lǐng)域文化的宣傳，因此此次活動，除了評選出前三名之外，對參加的同學(xué)都準備了鼓勵獎，旨在鼓勵學(xué)生參與進來。

2、班級成果展示：由評委團評出以高到低的分數(shù)各取一名，其余三名可作為鼓勵獎，可根據(jù)班級人數(shù)每人送一張全班合照（注：一張照片只是8角錢）。

3、舞蹈項目：前三名評選方法如上，其余參加表演的同學(xué)獲鼓勵獎（每人一個1塊錢的筆記本）

4、歌唱類和其他類、包括作文、繪畫比賽的項目也按照上述執(zhí)行。

6、繪畫比賽前三名發(fā)獎辦法：前三名發(fā)彩色筆一盒和獎狀，其他參加的同學(xué)每人一個1塊錢的筆記本；作文競賽的同學(xué)前三名：一本作文書和獎狀，其他的鼓勵獎也是一個1塊錢的筆記本。

7、活動需要氣球彩帶裝飾會場、游戲小道具、游戲小獎品，需要學(xué)校去購買。

8、活動中USB播放器、筆記本電腦、攝像機、無線話筒等學(xué)校資源向每一位教師完全開放，寧可用壞也不要放壞，當然在使用的過程中要求盡量保護，不可故意損壞。

9、活動的準備工作和活動開始都需要無線話筒，要求電池充足夠用。

10、攝像，每一次活動留下影像資料是很重要的，他不但是上面文件要求的，還是學(xué)校的資料必須，更是多少年后同事們共同回憶的依據(jù)，雖然學(xué)校已經(jīng)購置了攝像機械，但是活動當天作為一名教師忙都忙不過來，哪里還有時間去攝像，并且我們都不是專業(yè)攝像的，一個學(xué)校總不能對這點事都要馬馬虎虎吧！國家給我們的錢不拿做這些那應(yīng)該做什么呢？所以建議請人攝像做成紀念光碟，并且每位教師一張，就當給我們這些教師們一點辛苦的獎勵，如果是因為學(xué)校資金欠缺，我個人愿意放棄我一年的主任津貼和所有出差費，這樣總夠了吧？

11、我們每一年搞活動都應(yīng)該以前車之鑒，上次犯過的失誤和不足，應(yīng)該在這次活動中有所改制，力爭做得更好。

12關(guān)于六年級，因為六年級是最后一個六一，可奉獻一些節(jié)目，可由學(xué)生自發(fā)組織，通過說一段話來感恩學(xué)校、感恩老師等小插曲豐富我們的活動現(xiàn)場。學(xué)校方面，我們希望學(xué)校從微薄的資金里拿出那么一兩百來在學(xué)期結(jié)束的時候為六年級的同學(xué)搞一個畢業(yè)會，我相信學(xué)生不會忘記各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的。

篇5

一、課堂引導(dǎo)，形成習(xí)慣

課堂時間是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時段，教師上課，不僅傳授知識、培養(yǎng)能力，也要引導(dǎo)學(xué)生形成好習(xí)慣，這些都屬于小學(xué)語文課時教學(xué)目標的范疇。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上，教師于課堂中可運用的方法非常多：課初留出5分鐘，讓學(xué)生說說新聞、講講故事，能促進他們養(yǎng)成廣泛的閱讀習(xí)慣和良好的表達習(xí)慣；上課時檢查預(yù)習(xí)結(jié)果，能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣；教師要求學(xué)生自己查字、詞典解決生字詞，能夠培養(yǎng)學(xué)生勤用工具書習(xí)慣；講完一小段內(nèi)容后，讓學(xué)生復(fù)述，能培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣；教師提問引導(dǎo)閱讀，留足考慮時間，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣；待其冥思苦想之后，組織學(xué)生分組進行交流討論，能培養(yǎng)學(xué)生的合作探究習(xí)慣；而在不同的課堂上，反復(fù)使用這些方法，能夠強化學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣……以上多種方法，既有普遍性，又有針對性，在不同的年級中，對于具有不同優(yōu)劣勢的學(xué)生，教師應(yīng)采用相應(yīng)的教學(xué)方式，引領(lǐng)他們逐步轉(zhuǎn)劣為優(yōu)。

如按照通常的教學(xué)流程：初讀課文（識字認字、理清層次、朗讀課文），精讀訓(xùn)練（分段朗讀、品析詞句、布置作業(yè)），每一個環(huán)節(jié)都能養(yǎng)成若干個好習(xí)慣，教師要在不同的環(huán)節(jié)中，有目的地進行強化訓(xùn)練。

二、課后作業(yè)，暗藏習(xí)慣

課后脫離了教師的直接引導(dǎo)，學(xué)生容易產(chǎn)生為完成而完成的心理，而家長有時在檢查學(xué)生作業(yè)時，也會直接根據(jù)分數(shù)作出簡單的批評或表揚，如此更強化了學(xué)生只重結(jié)果而忽視過程的惡習(xí)。我在布置作業(yè)時，都會說明為什么要這樣，如果學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)了教師“為什么”的目的，作業(yè)和第二天的檢查效果都很好，那么我就會獎一張“免作業(yè)”牌，讓學(xué)生能夠用在下一次同類型的作業(yè)中。

例如學(xué)完了《音樂之都維也納》，我設(shè)計了一道練習(xí)寫話的作業(yè)，即從多角度進行場面描寫（以下兩個題目任選一個）：一是“在歡度六一兒童節(jié)時，同學(xué)們表演了形式多樣的節(jié)目。________。”二是“節(jié)假日的街道上熱鬧非凡。________。”當時我就告訴學(xué)生：出這道題，是由于課文有一個突出的寫作特點，就是寫維也納為音樂之都時，也是從多個方面寫的，因此本文的教學(xué)目標之一便是學(xué)習(xí)本文從多方面介紹同一地方的寫作方法，學(xué)會了，我們便又能掌握一種作文寫法，這樣一點點地積累，學(xué)生寫作文便會越來越容易，寫出來的文章也會越來越精彩。

學(xué)生帶著清晰的目的去做作業(yè)，不僅從題海中爬了出來，還非常清楚地知道，自己為什么要做，怎么做才能更好地達到作業(yè)目的，甚至有學(xué)生以超前的視角跟我提出：不做你布置的作業(yè)，我另外找更適合自己的作業(yè)，反正作業(yè)量跟其他同學(xué)一樣。對此，我總會十分爽快地答應(yīng)他們。

三、零碎時間，鞏固習(xí)慣

珍惜時間本身就是一種好習(xí)慣，如果學(xué)生能夠?qū)W會充分利用它，便可使好行為習(xí)慣化，或鞏固已有的好習(xí)慣，零存時間才能整取整用。這些零碎時間通常都散落在學(xué)生離開學(xué)校后，教師怎樣才能引導(dǎo)他們利用這個時間養(yǎng)成好習(xí)慣呢？