導語：如何才能寫好一篇我的童年生活，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一

小時候，每年暑假，我都會走進鄉村，親近大自然。城市里的喧鬧與灰塵在山村里消失得無影無蹤。這里空氣是那么地清新，天空是那么地明朗，一切又是那么地寂靜，使我感到心曠神怡，滿心愉快。鄉村的田野一片金黃，勤勞的農民正忙著收谷子，我在阡陌間歡快地走著，放聲背著《憫農》這首古詩。背完了 ，我便驅趕著土雞，學著黃牛“哞哞”的叫聲。累了，我就蹲在小溪旁，觀看鴨子戲水。鄉村的風光是我童年生活中的一幅絢麗的圖畫。

二

小時候，每到夏夜，我都會來到梧桐樹下，和小伙伴們講故事。我們展開自己豐富的想象，放開自己甜美的聲音，編出一個一個生動、有趣的童話故事，與伙伴們一起分享。講完故事，我們來到一處草坪里，踮起腳尖，提起褲邊，讓自己的腳輕輕踩到草坪地，豎起耳朵，靜靜細聽，蟲子的歌聲有多美。接著，我們在草坪里相互追逐，歡樂的笑聲劃破了夜晚的寂靜。夏夜的談話聲、蟲聲、歡笑聲是我童年生活中的一曲優美的旋律。

三

篇2

那是夏日的一個上午，我和爸爸媽媽都在家里，爸爸在床上看書，一邊看一邊用力扇著扇子，媽媽在整理房間，一邊干活一邊用袖子擦頭上晶瑩的汗珠。我正在寫老師布置的家庭作業，因為天氣煩悶，爸爸說：“兒子呀！去商店買幾根雪糕吧！”說著遞給我5元錢。

我拿著錢去了商店。到了以后，我一看外屋沒有人，便喊了一聲：“有人嗎？”這時從里屋走出了一位售貨員，“阿姨，我要買6根5角錢的雪糕。”

她打開了冰箱門對我說：“快點挑！這么熱的天雪糕都化了。”我趕忙拿了6根，付了錢，她把錢包里的錢翻了又翻，給了我47元錢。

我回到家后把事情向爸爸說了一遍，爸爸的臉色變得很嚴肅，嚴厲的對我說：“趕快把多找的錢送回去，咱不能貪占別人錢財。”我拿著多找回來的錢走到了商店，對售貨員說：“您剛才……。”我剛想告訴她忽然一想，剛才她服務態度那么不好，買雪糕都不讓我挑，我不甘心就這樣把錢給她，所以就轉移了話題，問問這個多少錢，問問那個多少錢，不知不覺中，爸爸已經站到了我的身后，“我不是讓你把錢還給人家嗎？你還了嗎？”爸爸生氣地對我說。“我……”我把錢掏了出來還給了售貨員，臨走時爸爸還向售貨員道了歉。回到家里爸爸給我講了很多道理：錢雖然是個好東西，但它也是個害人的東西，它是要靠雙手去創造的，并不是這樣貪占而得來的，47元錢和一個人的人品比哪個更重要，要有辨別是非的觀念，更重要的是要有辨別榮辱的觀念。

爸爸的話使我受益匪淺，是我在人生旅途上的一個破折號，這件事讓我明白了做人首先要不貪不占，并且要誠實，更要知榮辱。

篇3

在我心中，曾經有一個夢，環繞著我的視野行蹤。我的難過，你的笑容，拼成佳圖，讓人始終。

小時候那五彩斑斕的童年，無憂的快樂，天真的幸福，如那早開的紅梅花兒般姹紫嫣紅。

現在，我們已長大，不能再像小時候那樣調皮搗蛋，我們要學會獨立，學會堅強，學會把握機會。就算對童年生活是那樣的懷念，對于現在，也只是癡心妄想。其實這時，我才深刻地明白，自己真的好想回到童年。聽過《我們還能孩子多久》這首歌，我的心里真的好難過。童年生活即將過去，對于更上一層樓的我們，何不又是一個新起點的開始?可是，隨著年齡的增長，我們也會更成熟，更懂事，會遭遇更大的挫折和失敗，會面對更多的困難和傷悲。雖然這也是一種鍛煉，但又不得不讓我懷念那無瑕的童年生活。

我把幸福寄給你，把我的童年生活與你分享，讓我們這群祖國的花朵都擁有一個幸福的快樂童年。

我把幸福寄給你，你......是否接受。

篇4

2、金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發生的一件件趣事常常把我帶入美好的回憶里。

3、盡管世界很大很大，時光很快很快，在我心靈的一角始終有著不變的故鄉夢，童年的苦，童年的樂，童年的腳步，還有那紅日朝氣蓬勃露出的笑臉，還有那不為人知的童年的秘密在飛沙走石，成敗榮辱的人生里程中，童年的游戲是一道永駐心田的風景。

4、滿眼夜星，滿手白泥，滿嘴蟠桃味。一道道白光，在天邊隱約閃亮。今夜無夢。童年在眉間緩緩流淌。

5、夢回童年，兒時往事，遠山一般寂靜，唯二枚黃皮果的葉子，貼在眼簾上，清涼，清涼。

6、那純潔的白云是我們歡樂的過去，那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，那空氣中激蕩著的，是我們露珠般閃爍的笑聲。

7、那時，夏天是我們最快樂的時候！小伙伴們成群結隊地出去游玩：一會兒到河里去捉蝦；一會兒到廟里去看歌戲；一會兒到草叢里去捉蚱蜢。

8、童年，也是一場孤僻的游戲，是一場我一個人做的無奈的游戲，游戲的主題永遠是——小蝌蚪找媽媽。

9、童年的夢是那弛騁紅土的駿馬，是那我們崇拜的駿馬.力量化身的馬一直是我們的追求，我們多希望騎一騎那我們崇拜的馬啊，可惜沒能實現，但我們一直都追求著，漸漸地，我們養成了一個習慣，就是珍惜所擁有的，見到什么都不會去拋棄，童年的我們柔情似水。

10、童年的夢是那蕩滌綠水的小舟，舟上我們歡快地哼著歌，劃著槳。水花四濺，余暉下的我們仍不知疲憊地劃著，因為我們有著一個信念，那就是到達彼岸。我們不會放手，我們不會言敗，就算再苦再累我們也不會流淚，童年的我們堅強如山。

11、童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開水，有香甜，有苦辣。在我的童年時光里，充滿了開心，也浸透了苦惱，誰說小孩子無憂無慮，我卻有許多煩惱。

12、童年就像是甜甜的棉花糖，甜絲絲的味道沁人心脾。

13、童年讓山更青，水更藍，山上密匝匝的白樺林，山下炊煙裊裊的幾十戶人家，村頭的三間草房里住著祖孫三代，兄妹六人，勤勞的父親，善良的母親，其中那個梳著兩條羊角辮的就是我。

14、童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往，童年生活中發生的一件件有趣的事,常常把我帶入美好的回憶中。

15、童年生活中發生的一件件趣事常常把我帶入美好的回憶里。

16、童年是純白的百合，美麗，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承載著希望與歡樂；童年是一朵含苞未放的花骨朵，雖然沒有綻放但以開始成長；默默的回首童年我笑了。

17、童年是風，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

18、童年是基石，奠定了人生的未來；童年是快樂，唱響了人生的樂章；童年是坐標，記錄著人生的起點。

19、童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠離童年。

20、童年是人生最寶貴的一筆財富，童年的游戲更是難得的寶石，童年無論是貧窮的還是富有的，在日復一日的歲月里它都會成為生命中最誘人的磁場。

21、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

22、童年是一本本精美的連環畫。有彩色的32開大的，有黑白的象火柴盒那么大的。從我會撕紙的那天開始，爸爸就給我買連環畫。每次，他去“干娘”家看我，還沒有進家呢，就在院子里看見我撕碎的紙宵，他撿起來說：“啊，我寶貝女兒會撕紙了，把孫悟空的頭撕的到處都是。

23、童年是一個踩著云彩飄啊飄的夢。每晚，臨睡前，我都幻想著自己是一個美麗的仙女。白色的紗裙，高高的發髻，纖纖玉手上提一個大花藍。在藍天上自由的飛翔，隨風一灑，大朵大朵的花兒落入塵間。

24、童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。有的童年幸福歡快，在父母及長輩，我笑了笑，說：“寫作文其實并不難，我把寫作文當作生活里的快樂,作文就像我的生活,我的生活中不能失去寫作。”

25、童年是一首憂郁的詩，赤誠卻不明媚，美麗而不美好，有時甚至是羞于見人的，卻讓每個人流連忘返。

26、童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書。當回憶童年時，我感到十分快樂，卻有帶著一點留戀和向往。

27、童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發著沁人的芳香。

28、童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存。

29、童年像糖果一樣甜美；童年像百合一樣純潔；童年像花園一樣美麗。

30、童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。

31、童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發生的一件件趣事常常把我帶入美好的回憶里。

32、我們一起用心捧起童年的雨滴，我們一起用雙手挽留童年的風。我們在春天的田野上祝愿童年的生活可以永恒。

篇5

1、“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……

2、童年是人生最寶貴的一筆財富，童年的游戲更是難得的寶石，童年無論是貧窮的還是富有的，在日復一日的歲月里它都會成為生命中最誘人的磁場。

3、童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開水，有香甜，有苦辣。在我的童年時光里，充滿了開心，也浸透了苦惱……誰說小孩子無憂無慮，我卻有許多煩惱。

4、那純潔的白云是我們歡樂的過去，那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，那空氣中激蕩著的，是我們露珠般閃爍的笑聲。

5、童年生活中發生的一件件趣事常常把我帶入美好的回憶里。

6、童年像糖果一樣甜美；童年像百合一樣純潔；童年像花園一樣美麗。

7、童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發生的一件件有趣的事，常常把我帶入美好的回憶中。

8、看了本文優美的句子的讀者，還看了：贊美童年的語句

9、夢回童年，兒時往事，遠山一般寂靜，唯二枚黃皮果的葉子，貼在眼簾上，清涼，清涼。

10、童年，也是一場孤僻的游戲，是一場我一個人做的無奈的游戲，游戲的主題永遠是--小蝌蚪找媽媽……

11、童年的夢是那蕩滌綠水的小舟，舟上我們歡快地哼著歌，劃著槳。水花四濺，余暉下的我們仍不知疲憊地劃著，因為我們有著一個信念，那就是到達彼岸。我們不會放手，我們不會言敗，就算再苦再累我們也不會流淚，童年的我們堅強如山！

12、童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠離童年。童年是風，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

13、童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發生的一件件趣事常常把我帶入美好的回憶里。

14、滿眼夜星，滿手白泥，滿嘴蟠桃味。一道道白光，在天邊隱約閃亮。今夜無夢。童年在眉間緩緩流淌。

15、童年是一個踩著云彩飄啊飄的夢。每晚，臨睡前，我都幻想著自己是一個美麗的仙女。白色的紗裙，高高的發髻，纖纖玉手上提一個大花藍。在藍天上自由的飛翔，隨風一灑，大朵大朵的花兒落入塵間……

16、童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的夢想，童年就是我們將來的夢想！

17、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

18、童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。

19、盡管世界很大很大，時光很快很快，在我心靈的一角始終有著不變的故鄉夢，童年的苦，童年的樂，童年的腳步，還有那紅日朝氣蓬勃露出的笑臉，還有那不為人知的童年的秘密在飛沙走石，成敗榮辱的人生里程中，童年的游戲是一道永駐心田的風景。

20、童年是一本本精美的連環畫。有彩色的32開大的，有黑白的象火柴盒那么大的。從我會撕紙的那天開始，爸爸就給我買連環畫。每次，他去“干娘”家看我，還沒有進家呢，就在院子里看見我撕碎的紙宵，他撿起來說：“啊，我寶貝女兒會撕紙了，把孫悟空的頭撕的到處都是！”

21、羨慕我們嗎白云和藍天。嫉妒我們嗎清風和雨滴。我們為這童年的燦爛深深的感動。童年真好真好童年。

22、童年的夢是那弛騁紅土的駿馬，是那我們崇拜的駿馬。力量化身的馬一直是我們的追求，我們多希望騎一騎那我們崇拜的馬啊！可惜沒能實現，但我們一直都追求著，漸漸地，我們養成了一個習慣，就是珍惜所擁有的，見到什么都不會去拋棄，童年的我們柔情似水！

23、回憶那童年，慈祥的媽媽、和藹的爸爸，讓我感覺到無比的幸福。

24、童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。

25、金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。

26、童年讓山更青，水更藍，山上密匝匝的白樺林，山下炊煙裊裊的幾十戶人家，村頭的三間草房里住著祖孫三代，兄妹六人，勤勞的父親，善良的母親，其中那個梳著兩條羊角辮的就是我……

篇6

我的童年是充滿快樂的，舞蹈、書法、畫畫成為我業余生活的伙伴，雖然顯得繁忙但有樂趣。說句實話，我非常想知道父母的童年，爸爸媽媽也從來沒有對我講述過他們童年的故事。這次放寒假，老師要求我們寫二篇作文，其中就有一個作文題目是“我和爸爸媽媽比童年”，心里特別的高興，這下終于有機會了解爸媽的童年故事了。

今年春節，我和爸媽一起回浙江老家過年，爸爸帶我去他從小住的地方。我們是開著車去的，路不是很寬，最多只有一輛汽車的寬度，沿著一條彎彎曲曲的柏油路行駛，一路上有田地、花圃、樹木和小山，經過了小村莊和一個干枯了的水庫，還沒等我搞清楚是怎么回事，在我眼前看到的是一個很大的雕塑，上面寫著“紫梅山莊”四個大字，非常醒目。這時，爸爸說：“到了”。我下車一看這周圍的風景，不由自主的叫了聲：“啊！太美了”。這里就像一個公園，有各種不同造型的漂亮木屋、有小湖、有草坪和奇形怪狀的石頭等，看了真是又興奮、又驚訝，心想，爸爸的童年生活的環境真的是太好了。爸爸看出了我的心思，走到我的跟前耐心的對我說：“這里現在已經變成了風景區，所以很漂亮。”原來這里路不是柏油路，只是一條小山路，一下起雨來走都沒法走，只要走上幾步，腳上身上甩的都是泥，而且還粘腳，走起來很累。那時也買不起汽車，自行車就成為那時最好的交通工具，遇到山路只有靠推的上去，不能騎。當時的生活環境非常差，住房條件也很簡陋，路面不平，到處都是小泥塘、雜草和石頭。

媽媽說：“我們那時學的知識也很少，你現在學的東西我們想學也學不到”。那時，經濟條件差，教學質量也不高，沒有電腦、點讀機等先進的學習用品，也沒有少年宮等培訓基地，英語課程到初中我們才學。雖然以前我們生活不太好，可是玩的游戲也很多，有捍泥巴、做飛機、挑棍、捉密藏等。這里面最受歡迎的就是挑棍，聽媽媽說，她們滿地找別人吃過不要的雪糕棍，一玩就是一下午。

我深深感受到，不同的歲月，我們的童年生活是不一樣的，但是都有自己童年的樂趣。我們的童年生活這么好，更應該珍惜現在美好的生活和學習環境，真正把優越的條件化著學習的動力，用自己的聰明才智創造美好的未來。

篇7

高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學》被人們稱為高爾基“自傳體三部曲”。讀完《童年》后同學們都有哪些心得體會呢?下面是小編為大家帶來的六年級《童年》讀后感400字左右作文，歡迎大家閱讀!

童年讀后感1今年寒假，我讀完了《童年》。這本書由蘇聯著名的一位文學家——高爾基寫的。它深深地打動了我。

阿廖沙小小年級父親離世，被送到了外祖父家生活，而外祖父脾氣十分暴躁，經常打罵他。兩個舅舅也更討厭他，只有外祖母疼愛他。他的童年生活十分悲慘。

讀了這本書，我感到我現在的生活比阿廖沙幸福多了。每當我放學回來都有熱騰騰的飯菜擺在我前面。爸爸怕我口渴，又端上了一碗茶水。到半夜我睡著了忘記蓋被子，媽媽擔心我著涼，總是幫我蓋上。我的父母對我的關心無微不至。我感到我的生活是多么的幸福!而阿廖沙的生活卻那么悲慘，我是否應該珍惜自己的童年了。

阿廖沙娥童年是如此的悲慘，我的童年是多么幸福啊!我一定要珍惜自己的童年，好好學習。這本書我非常喜歡，每當我讀到都感動得流下了眼淚。我立志要做個對社會有貢獻的人。

童年讀后感2讀了《童年》這本書，它講述了阿列克賽的童年，從父親死去開始，阿列克賽就和媽媽、外婆一起生活的經歷。

外公家是一個嘈雜的大家庭，很小的時候他的媽媽去遠方了，在那里慈祥、善良、樂觀的外婆一直照顧著阿列克賽，阿列克賽也懂得了什么是人生。阿列克賽的童年是悲傷的，他的親人一個一個的離開他，由于母親總是長期在外，很少回家，即使回家也是簡簡單單說幾句，便又匆匆的走了。阿列克賽很孤獨，他覺得身邊的人總是很陌生，只有外婆才讓他感到溫暖。

外公家來了一個很有學問的人，他的房間總是飄來一種怪味，為此外公很不喜歡他，但是阿列克賽很喜歡他，他總是給阿列克賽講各種新鮮的事情，這讓阿列克賽覺得生活很美好，但是沒過多久，那個人搬走了，阿列克賽失去了一個很好的朋友。外公讓阿列克賽上學，但是他不太喜歡上學成績卻非常好。后來外公為了給母親置辦嫁妝把房子給賣掉了，這樣外公家的生活更困難了，小小的阿列克賽為了補貼家用，把努力學習得的獎品換錢給外婆。沒過多久他的母親去世，阿列克賽非常傷心。

這本書讓我感覺我的童年是非常幸福的。阿列克賽沒有我這樣好的學習條件，但卻能成績優秀;他那么小還要賺錢養成活自己和外婆，而我生活在幸福的家里，什么事都有爸爸媽媽關心，所以我應該少讓大人操心，好好學習。有新衣服要愛惜，節約每一分來之不易的錢。

童年讀后感3他的悲慘童年——讀《童年》有感

最近我正在讀一本高爾基寫的《童年》。

這本書講述了小主人公阿廖沙悲慘的童年生活。阿廖沙的父親在他小時候就病死了，母親把他帶到了外公家。外公的脾氣十分暴躁，只有外婆疼愛著他。外公不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他卻堅持走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物描述了自己的童年。

不管是高爾基還是他筆下的人物的的童年，跟我們現在比起來差距實在是太大了!我們多幸福啊!每天坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課，回到家中有美味的食物等著品嘗，而高爾基所處的那個年代呢?高爾基幾乎每天都不安寧，天天有人打他，辱罵他，傷害他。

在這本書中我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的精神力量，讓阿廖沙感覺到自己的存在。

“讀書以明智”，我們要珍惜今天美滿幸福的生活，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優越的學習條件，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習就太對不起父母了。

我想，美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取才會得到。屠格涅夫曾說過:“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”我想，這就是讀書賜予我的智慧。

童年讀后感4今年寒假，我讀了高爾基寫的《童年》。

剛拿到這本書時，我想，高爾基是個那樣偉大的作家，他一定有個美好的童年，因為童年生活是一個人生命當中最美好的回憶。但讀了這本書之后，我的心情久久不能平靜，為高爾基那樣悲慘的童年感到震驚和同情。

小阿廖沙在外祖母家寄居了八年，這是一段不堪回首的記憶，因為外祖母家十分可怕，到處充滿了人與人之間熾熱的仇恨。除了外祖母，他極少得到親人們的關心。他的外祖父居然因為一塊染色的白布而將他打得昏厥過去，失去知覺，該是怎樣殘忍的人才會狠心向一個年僅三四歲的外孫下如此重的手啊?!此后的毆打更是家常便飯，到后來外祖父吝嗇得變態，寧愿把錢借給別人也不給自己的家人用，有這樣的人嗎?兩個舅舅自不必說了，那個雅科夫舅舅居然打死了自己的妻子，他們兩個還為爭奪母親的嫁妝而大打出手。“像狗那樣悲戚地呲著牙齒，全身顫抖著”，丑態百出，令人生厭。淳樸的小茨岡被折磨致死，忠心耿耿的格里戈利在瞎眼之后被趕出家門論為乞丐，正直善良的父親被推進冰窖里，差點被淹死……這是怎樣混亂而歹毒的家庭啊!

阿廖沙的家庭是病態的，只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有了一絲安慰。和阿廖沙相比，我們的童年豐衣足食，是燦爛的，是彩色的，我們從來沒經歷過、看見過有人狠打、用鞭子狠抽自己和別人的事情，那也許是一種無法想象的痛苦吧。但是，小阿廖沙生活在這樣的環境里仍不屈服，他十分頑強，十分有上進心，為了上學，他去撿廢品賣了錢當學費，自己供自己上學。他身上穿的破舊，在身邊的富有同學面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，還把這一切化為動力，促使自己努力學習，成績一直名列前茅。他這種精神非常值得我們學習。

現在，我們的生活條件是多么的優越，不用擔心沒錢上學，許多孩子身上穿的是名牌衣服，用的也是五花八門，應有盡有。相比之下，我們就像溫室里的花朵，父母呵護我們，老師鼓勵我們，有了困難同學會幫忙。可是有時候自己卻很不爭氣，一碰到難事，就氣餒，自己根本不想著如何去解決問題，甚至有時候還會蠻怨他人的不是。如果我是阿廖沙，一定會為自己家境貧窮而感到自卑，對學習失去了信心，可他卻把嘲笑化為了進步的階梯，我真是佩服不已呀!我要經常提醒、鼓勵自己：吃得苦中苦，方為人上人。我們要珍惜現在擁有的一切，努力奮斗，好好學習，成為祖國的棟梁之才，讓我們的祖國更加強大。

童年讀后感5在這個假期中我讀了《童年》這本書。《童年》這本書的作者是高爾基，書中高爾基真實地描述了自己苦難的童年。

這本書主要講述的是阿廖沙的童年生活。阿廖沙三歲喪父后，跟母親去投奔外祖父，外祖父卡什林是一個小染坊主，已瀕臨破產，性情暴躁、乖戾、貪婪;兩個舅舅米哈伊洛和雅科夫也粗野、自私的市儈。外祖父經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，令他大病一場。兩個舅舅則天天鬧分家，為了爭奪財產，彼此打得頭破血流;他們嫉妒阿廖沙的父母，要侵吞他媽媽的嫁妝并坑害他爸爸，把他爸爸推進冰窖里。米哈伊洛舅舅窮極無聊，指使小侄兒把頂針拿去烤紅，然后放到老工人格里戈手邊，本想燙老工人，沒想到卻燙傷了外祖父，結果阿廖沙遭外祖父一頓痛打。

然而就是在這樣一個可怕的環境里，也不乏溫暖與光明，這就是以外祖母為代表的另一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都能忍讓，有著寬大的胸懷。外祖母就像一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。

《童年》講述的是高爾基一段沉重的童年往事。高爾基在敘述的時候，心情不可能是輕松的，所以這本書顯得很嚴肅、低沉。但另一方面，書中是以小孩的眼光來描述的，使人在黑暗中看到光明，在悲劇的氛圍感受到人們戰勝悲劇命運的力量。

童年讀后感6今年暑假，我讀了高爾基寫的《童年》這本書。這本書內容很有趣，讓我收益匪淺。

阿廖沙從小生活在一個不和平的家庭中：他的兩個舅舅幾乎每天都會為了爭奪財產而吵架打斗;他的外公非常兇惡，經常把怨氣撒到無辜的孩子們身上，就連整天勤勤懇懇為家庭操勞的外婆也常常挨打。不但如此，就連疼愛他的媽媽也在一次事件之后，突然對他兇狠、冷酷、無情起來……可憐的阿廖沙只剩下一位疼愛他的親人：外婆。不幸的童年生活，給阿廖沙幼小的心靈蒙上了一層烏黑的陰影。但是阿廖沙仍然堅強地生活著，認真學習，幫助外婆做家務，保護外婆，對未來生活充滿了期望。

讀完這本書，我深深地同情阿廖沙的遭遇。和他相比，我們現在的生活多么幸福!有許多自己心愛的玩具，有漂亮的衣服，還有美味可口的各種美食，更有疼愛我們的爸爸媽媽和親人。但是，很多時候，我們卻生在福中不知福，看到喜歡的東西就纏著大人給買下來，玩不了多久就束之高閣;購買很多自己愛吃的食物，有時候吃不完只好扔掉，多么浪費啊!甚至，有時候還不懂事地跟爸爸媽媽吵架頂嘴，任性地不聽大人給我們講道理……如果有一天，我們穿越時光隧道，來到阿廖沙的家中，體驗一下他的生活，我們還會像現在這樣隨心所欲、嬌氣霸道嗎?我暗自下定決心，從現在開始，要改正自己的這些不良習慣了。

同學們，讓我們想想阿廖沙，珍惜現在的美好生活吧。改掉我們的壞習慣，開始珍惜時間，認真學習，熱愛勞動，體貼家人，關心朋友吧!讓我們樹立起良好的品質，度過一個有意義的精彩童年吧!

篇8

人們常用一連串的充滿童話色彩的詞來描述童年，當然，那五彩繽紛的色彩也就成了描述童年一些必不可少的詞匯了。每個人都有不同的想法，認為童年是各種不同的色彩，但我卻鐘愛于綠色，那令人心曠神怡的綠色。而綠色的那片童年生活就牢牢地印在了我的腦海里，讓我時時都能感受到那神圣而快樂的清新感覺。

那時，在大人們的眼里，孩子們的一切舉動都是那么幼稚、愚蠢、天真，但是，在孩子的眼里，這一切都是一種快樂的方式，能夠體會到無比的幸福感覺。人往往在長大后會向往自己曾經擁有的童年生活。我如癡如醉地懷念著我童年的那片綠。

小時候，我家后面曾有一大片的綠地，地里種著一些蔬菜，但周圍有些高高矮矮的雜草、大大小小的野花，顯得有些參差不齊，但在我童年的記憶里，一切都是那樣的親切、美好。這兒是我童年時的樂園。我在這兒，享受了那自然而平凡的清香，心情也會變好的。回想起來，曾經自己是那么無憂無慮，那么快樂。記得有一次，我們來當了一回配藥師，我們拔了一些野草和野花，將它們依次分類，然后讓其中一個人來當來抓藥的人。這樣的感覺真好，有一種說不出的快樂滋味。或許這就是童年的天真與快樂吧。

時間似流水地過去，我們也駕著時光列車漸漸長大了，童年的那片綠依然浮現在我的腦海里，但是現在，那一片綠地早已蕩然無存，成為一幢幢高樓大廈！我望著如今的高樓大廈，回想起從前的一幕幕，我仿佛看見一群快樂活潑的孩子正在玩耍，我笑了，臉上露出了一絲月芽兒般的笑！

我仍難忘童年的那一片綠！

篇9

師：孩子們，你們已經初讀了第18課，請同學讀課題――《我和祖父的園子》，作者的童年故事發生在哪里？（強調“祖父的園子”，齊讀課題。）

請大家快速瀏覽課文，課文主要寫了什么？

課前同學們提出了一些問題，（祖父的園子是怎樣的多姿多彩？“我”在祖父的園子里又是怎樣生活、成長的？祖父的園子為什么讓作者念念不忘？……）讓我們帶著這些問題再次跟隨作者走進這個大園子。

【點評：教學開始從整體上把握課文，尊重學生已有的知識經驗，培養學生的質疑能力，讓學生帶著問題走進文本，激發閱讀期待。】

二、欣賞園中景物自由

1.找出文中直接描寫園子的段落。

2.引讀第二節。這一自然段寫的是什么？

3.自由讀第13節。這一段主要寫什么？

聯系這兩段文字，想一想漫步在祖父的園子中，你有什么感覺，請你在書上寫一兩個詞。

讀著讀著，我們就會覺得園子里的一切_________，要做什么，_________，要怎么樣，_________，都是_________。（紅字標出）

4.請大家默讀這一段，看看作者是怎么來寫園中景物生活自由的？注意那些有趣的、特別的詞句，可以畫下來。同位交流。

交流，相機指導朗讀。（運用了擬人、排比的手法，句式有“……就像……似的……，……愿意……就……，一會……一會……”文中一連用了十個“就”，看起來似乎是唆，實際樸素靈動的文字更能表現園中景物的自由。）

5.讓我們把這種自由的感受帶進這一段中，通過朗讀表現出來。

【點評：以第13自然段為切入點，找出文中牽一發而動全身的句子，抓住文眼“自由”兩字展開教學，引領學生走進文本，與文本對話。在潛心會文時關注文本獨特的表達方法，對于特別的語句反復品讀，從對語言文字的玩味中感受語文的魅力。】

三、品讀童年生活自由

為什么在作者眼里，祖父園中的一切都是自由的？聯系上下文想一想。

1.作者童年生活的自由又是怎么表現出來的呢？

讓我們繼續漫步于園中，默讀課文3―12節，看看“我”和祖父在園中都做了些什么？“我”是怎么做的？注意那些最有趣、最好笑的細節，用心體會并圈畫出來。

2.交流，品析，指導朗讀。

（如第12段：課件出示文字。“我”是怎么澆菜的？讀讀課文，找找描寫“我”動作的詞：搶、拼盡了力氣、一揚、大喊著。

把水往天空里這么一揚，你看到了什么？感受到了什么？

這一大瓢水沖下來，你渾身濕淋淋的，像只落湯雞，你的心里呢？把你內心的自由暢快讀出來。）

3.小結。祖父栽花，“我”就栽花；祖父拔草，“我”就拔草；祖父下種，“我”就瞎鬧；祖父鏟地，“我”就亂勾；祖父澆菜，“我”就亂鬧。漫步在園中，我們看到，無論“我”想怎么樣，就_________，想做什么，就_________“我”完全是_________。

【點評：引導學生抓關鍵詞，體會其表達效果，在一邊讀書一邊想象畫面的過程中品讀感受作者自由快樂的童年生活。】

四、感悟自由的源泉

1.其實，“我”在園中做過有趣的事兒還有很多很多，“我”曾經在祖父拔草時，在他的草帽上插了一圈盛開的玫瑰，紅彤彤足有二三十朵，祖父不知道，還以為那年春天雨水大，玫瑰香氣傳得遠呢！

2.在別人的園子中“我”可以這樣做嗎？“我”在祖父的園中這樣自由自在，隨心所欲地玩耍、瞎鬧，祖父的態度是怎樣的？

3.品味文中的“笑”，從文中你讀出了一個怎樣的祖父？

祖父的笑中有慈祥，有寬容，有疼愛，有呵護，有教育，祖父的笑用一個字來概括，那就是――愛。祖父的笑和愛一起永遠留在“我”的心底。許多年以后，作者這樣深情地回憶：祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。（課件出示）

課文還有一處直接寫祖父的：“呼蘭河這小城里住著我的祖父。”體會作者為什么這樣寫。

（蕭紅一生坎坷，母親早逝，父親對她十分冷酷，唯一疼愛她、呵護她的只有祖父，祖父是她最親的人。作者童年時在祖父的園子里所享受到的愛和自由成了她一生的憧憬和追求。）

【點評：引導學生讀懂文字背后的意思，感悟祖父“笑”中蘊含的豐富內容，由表及里，深入人物內心世界，再現立體的、形象鮮明的祖父，體會祖父和“我”之間的濃濃親情。】

五、揣摩寫法，拓展延伸

1.正是因為有了祖父的疼愛和呵護，我才覺得自己的心是――自由的。（引讀）我感覺到花開了，就像_________，我看到鳥飛了，就像鳥_________，……我要做什么，_________，要怎么樣，_______，都是自由的。

2.想一想，作者寫自己在祖父的園中生活自由為什么要寫這些景物的自由呢？

（“一切景語皆情語”。作者寫園中景物的自由實際上是要表現“我”童年生活的自由。像作者這樣借助事物來表達人物感情的寫法就叫借物抒情、借物喻人。）

3.作者想告訴我們什么？

在“我”眼里，這還是一個普通的園子嗎？這園子不僅是祖父的，也是“我”的，更是“我”和祖父的，再讀課題。

回顧上課開始提出的問題，小結。

4.從這篇課文中我們感受到了作者童年生活的自由快樂，體會到了祖父對她的疼愛呵護，老師讀完《呼蘭河傳》卻有不一樣的感受，在這本書的尾聲部分作者這樣寫道：（課件出示，配樂）

呼蘭河這小城里邊，

以前住著我的祖父，

現在埋著我的祖父。

從前那后花園的主人，

而今不見了。

老主人死了，

小主人逃荒去了。

那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，

也許還是年年仍舊，

也許現在根本沒有了……

他們充滿我幼年的記憶，

忘卻不了，

難以忘卻……

篇10

童年的我擁有很多美好的回憶，那些記憶深處的美好會將我的童年舞動起來，讓我的童年生活色彩斑斕。打開通往童年之路的時空隧道，走進金色的幸福年華。讓我們回到童年，感受童年的樂趣吧！

小時候，我與幾個小伙伴背著大人悄悄的在泥巴里捉泥鰍。扎起褲腳，挽起袖子。分成幾對來比賽，常常弄的臟兮兮的，回來總被大人臭罵一頓。天長日久，我們開始玩打泥仗。你來我扔，不一會，我們就都成小花貓了，我正攻打小軍時，敏敏狡猾的抓起一堆泥巴向我冷不防的扔來，我成了小花貓中的小花貓，我開始反擊。雙子制造泥球，我攻擊，我們配合的絕佳。我們正在興頭上，可我腳一滑，摔進泥巴里，成了個小泥人。頓時笑聲一片。我也跟著傻笑著。

我的童年我的夢，我動感的童年樂趣無限！

五年級:曾雨晨