導(dǎo)語：如何才能寫好一篇春天的日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在陰雨綿綿的日子里，你可以買上一束春天的鮮花，相信你會立刻豁然開朗。為這束花畫上一幅畫，再寫上幾筆字。花的顏色、形狀和氣味兒給你怎樣的遐思？你可以只寫一兩句贊美的文字、幾個(gè)成語，或者寫上一首小詩。盡量繞著花束寫字，就好像文字也是這束花的一部分似的。

春天時(shí)節(jié)，大部分人喜歡到外面逛逛而不愿意憋在屋子里。由于我們居住的地方不同，所以不同的月份會呈現(xiàn)出不同的風(fēng)光來。在新英格蘭，三月里春天開始悄悄地潛入我們的生活，給我們帶來了陽光朗照的春日；四月里，天氣愈發(fā)變得暖洋洋的；等到五月，山上的積雪便悄悄地隱遁了形跡、無影無蹤了。

觀察春天

春天里，你能觀察什么？能在自然日記里記錄些什么？這些與你的生活環(huán)境密不可分。終于盼到了大地再一度復(fù)蘇，太陽慷慨地傾灑著光和熱，我們每天（而不是每一周）都能感受到室內(nèi)的變化。我們發(fā)現(xiàn)：在萬象更新的春日里，眨眨眼的工夫就可能錯(cuò)過一些正在發(fā)生的故事。你只要在日記上花10分鐘的時(shí)間，就能跟上春天的腳步，并感受它的輕盈了。

植物

在你周圍，哪種植物最先吐露新綠？是雪蓮花、蕃紅花、水仙花、某種草或者林地上長出來的野花呢？在附近徘徊片刻，然后把地上長出來的綠色東西畫出來。記得要加上日期，因?yàn)楝F(xiàn)在每天都有新變化哦。

樹木

把花蕾從膨脹到開放的過程畫下來。記得注明每天的觀察日期。新生的葉子是什么形狀的，什么顏色？在樹上、灌木叢中或者長青樹上，你能看見哪些果實(shí)？哪些地方最早長出新葉來，是溫暖的、陽光充足的地方，還是寒冷陰暗的地方？從連翹、蘋果樹、飛絮柳上剪下小枝來生在水里，然后觀察它們的葉子和花苞的綻放過程，把變化寫進(jìn)日記里。

鳥類

在你周圍，什么鳥兒留下來過冬？在春天的鳥兒類大遷徙中，有哪些新鮮的鳥類初次在你們那里現(xiàn)身？在春天北返的各種鳥類中，第一個(gè)回來的日期分別是哪一天？看看有沒有正處在繁殖期、羽毛艷麗的雄鳥，它們這時(shí)候可能與秋天遷徙時(shí)候大不一樣呢。找一位本地的觀鳥人一起到郊外去看鳥兒，請教他應(yīng)該怎樣識別新的鳥類。

動物

生活在你周圍的動物們在做些什么？你是在白天看見它們的，還是黑夜？臭鼬在二月份求偶，求愛行為多見于夜晚。考拉與臭鼬的情形差不多。我們家附近的灰松鼠在十二月和一月之間尋找伴侶。四月份的時(shí)候，你就能看見它們喂養(yǎng)小寶寶了。你周圍有沒有鹿啦、狐貍啦、馴鹿啦、家鼠或者野鼠？在一年一度的期里，青蛙們會“奏鳴”，所以千萬別忘了聽它們的開春“合奏曲”哦！一年中，你首先聽到的“大合唱”是哪種動物演奏的？后來，誰也加入了大合唱？你找到了哪些動物的形跡，窟窿、地洞、還是啃過的樹枝？盡可能多地描繪周圍動物的生活狀況。

天氣與季節(jié)

我們已經(jīng)為春天寫了不少篇章了。一些地區(qū)的春天來得早，一些地區(qū)來得晚，這主要是由緯度和海拔高度造成的。五月，你家的所在地還有積雪嗎？四月會不會發(fā)洪水？二月會不會下冰雹？至少持續(xù)記錄1個(gè)月的天氣狀況，包括月亮盈缺、降水狀況和日出日落的時(shí)間。在北半球的春季，地球離太陽越來越；而在同一時(shí)間，南半球卻恰恰相反，那里的居民正享受著涼爽宜人的秋天。春天，你住的地方有什么慶典沒有，比如復(fù)活節(jié)（基督教）、逾越節(jié)（猶太教）、地球日或者“五·一勞動節(jié)”？

篇2

徜徉在校園的春光里，思緒讓我回到了十年前的春天，那時(shí)，我教二年級。這是我新接的一個(gè)班，剛帶了一個(gè)學(xué)期。那個(gè)春天，我讓學(xué)生們“找春天”。

因?yàn)槎昙壍暮⒆幽昙o(jì)小，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我本著讓學(xué)生親近自然、回歸自然的意圖，對他們沒有提很高的要求，只是讓他們利用周末的時(shí)間到大自然中去走走看看，了解春天來了的變化，使他們在輕松、愉快的戶外活動中學(xué)到知識，并把自己看到的春天寫出來。

等過了一個(gè)星期，學(xué)生們回到課堂后，我讓他們匯報(bào)觀察結(jié)果。他們個(gè)個(gè)把小手舉得高高的，表達(dá)的欲望很強(qiáng)烈。

有的說：“我看到桃花開了，紅紅的，很漂亮。”

有的說：“我看到小草發(fā)芽了，綠綠的；迎春花開了，黃黃的。它們在向人們報(bào)告春天的消息。”

還有的說：“我看到河邊柳樹的枝條上，有了一個(gè)個(gè)碧綠的小芽。”

……

學(xué)生們滔滔不絕地把自己看到的都說了出來，言語中充滿了對春天的喜愛。

上完課后，我把學(xué)生們的日記收了上來，一個(gè)人靜靜地坐在辦公桌前翻閱著他們的日記。當(dāng)我讀到寧寧的日記時(shí)，其中的一句話深深地觸動了我，他除了其他孩子所描寫過的花花草草之外，還加了一句話：“我坐在一棵樹下，從樹上傳來小鳥的叫聲。媽媽告訴我，這是春天的聲音。”

是啊，春天不光是有小草的發(fā)芽和花兒的綻放，還應(yīng)該有別的，春天是無限豐富的。我之前對學(xué)生們的觀察指導(dǎo)太單調(diào)了。

于是，第二個(gè)周末，我又讓學(xué)生們走進(jìn)春天，去尋找春天更多的信息。我告訴他們：“春天里除了你們看到的以外，還可以聽聽春天的聲音，也可以嘗嘗春天的味道。你們愿意去聽一聽，嘗一嘗嗎？”

“我們愿意！”學(xué)生們大聲說。

又到了星期一，又是一次開心的交流。因?yàn)槭孪榷嗔艘稽c(diǎn)提示，學(xué)生口中的春天變得更加美好，更加多姿多彩。

有的說：“付老師，爸爸帶我回了老家，我聽到布谷鳥叫著‘布谷——布谷——’，爺爺告訴我，那是在叫人們播種呢！”

有的說：“小河里的水嘩嘩地流著。那是春天在唱歌。”

有的說：“我摘到了一些野草莓，甜甜的。媽媽告訴我春天的味道就是這樣，很甜很甜。”

還有的說：“我吃了幾朵映山紅的花朵，有點(diǎn)酸，春天的味道是不是酸的？”

……

聽著學(xué)生們描述的春天，我為他們有了新發(fā)現(xiàn)而高興，同時(shí)也為自己對“找春天”教學(xué)活動的新設(shè)計(jì)而欣慰。

通過“找春天”這一實(shí)踐活動的同課重構(gòu)，我認(rèn)識到教師要想使自己的教學(xué)活動富有生命力和創(chuàng)造力，就必須走近學(xué)生，融入學(xué)生，用他們的眼光去觀察世界，傾聽他們的心聲，體會他們的情感。

在那一個(gè)春天，學(xué)生們的見解讓我驚嘆不已，他們對春天的理解讓我們成年人不能企及。

篇3

果園里，一棵棵果樹整齊地排列著。每棵樹都有碗口粗，枝條上桂著條形的、橢圓的綠葉，在微風(fēng)中搖曳著，好像在歡迎著我們。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來請欣賞：果園日記。

果園日記1我的家鄉(xiāng)有一片美美麗的果園，它座落在我們村莊的南面。那是我們這些孩子嬉戲的樂園。

每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，果園開滿了各種各樣五顏六色的花，尤其是那雪白的梨花、粉紅的桃花、淡粉的蘋果花，散發(fā)出濃濃的香味，真讓人陶醉呀。那些成群的蜜蜂也會被這香味引來，它們在這里歡快的飛舞著，一會兒飛到這棵樹上，一會兒又飛到那棵樹上，不停地忙碌著，就像我們辛勤的園丁一樣。而我們也在這里相互追逐著，開心極了。

秋天的果園更是美麗，好運(yùn)紅戲的蘋果就像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在了樹上，那黃澄澄的梨，一個(gè)又一個(gè)的，挨挨擠擠，把樹枝都壓彎了，那粉紅的桃子、紫紅的李子、淡紅的棗子……把果園點(diǎn)綴得鮮艷無比。果園里的果香四處飄散著，我們便騎在果樹上盡情的吃，心里美極了。

這就是我家鄉(xiāng)的果園，我們都受它。

果園日記2我的家鄉(xiāng)就在井里村，那是一個(gè)小村莊，村莊里有外公外婆的大房子，前后有兩個(gè)大院子，院子里，外公種滿了果樹，有梅樹、桃樹、梨樹、石榴樹等等……

到了春天，果園里的果樹開滿了鮮艷的花朵。看那梅樹第一個(gè)穿上了枚紅色的花衣裳，旁邊的桃樹也不甘落后穿起了粉紅粉紅的花裙子，它們把蝴蝶蜜蜂都吸引來了，在陽光下捉起了迷藏。不遠(yuǎn)處的梨花也開了，雪白雪白的花瓣，中央的花蕊就像一個(gè)個(gè)音樂小噴泉，美極了!枝頭上停著幾只小燕子在“嘰嘰喳喳”地唱著春天的歌。最后一個(gè)石榴樹也不緊不慢的開起了花，那火紅火紅的花瓣就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘撐著一把把小雨傘……春天的果園，色彩艷麗、花香撲鼻、令人陶醉。

到了秋天，我更喜歡去家鄉(xiāng)的果園了，紅彤彤的桃子成熟了，摘下來咬上一大口，哇!水靈靈的，好甜哦!犁頭也成熟了，一個(gè)個(gè)像綠色的小葫蘆，我樂滋滋的摘完一個(gè)又一個(gè)，火紅火紅的石榴是最后一個(gè)成熟。我總是在果園里吃了這個(gè)，嘗嘗那個(gè)，心里不知有多么的開心快樂!

這個(gè)就是我家鄉(xiāng)的果園，一個(gè)美好的果園!

果園日記3在我的家鄉(xiāng)的西南面有一片很大又很美麗的果園。在我的心里沒有哪里的果園比那更美、更茂密、更陰涼的啦!

每逢春天到來的時(shí)候，梨樹上開滿了白色的“小精靈”。蘋果樹上開出了白色的笑臉。桃樹上到處都是粉紅色的雪花，美麗極了!自己就像是處在五彩繽紛的花海里，在花海里陶醉了一樣。

夏天，火熱的季節(jié)趕來了。家鄉(xiāng)的果園煥然一新，樹上的枝葉像小朋友一樣，我追你，你趕我，看誰先長得最長、最快、最茂密。一眨眼的功夫就變成了一片大森林，過路的人要是熱了，就可以在樹林下乘涼。

轉(zhuǎn)眼間時(shí)間過得飛快，光陰似箭的馬上就到了秋天。秋天里，果園里剎時(shí)變得萬紫千紅。園里的果樹結(jié)果了。蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起了金黃的燈籠，柿子展開了笑臉。好一個(gè)豐收的季節(jié)。

冬天靜悄悄地來了。樹葉都落光了，堆在大樹下當(dāng)做來年養(yǎng)分。一下雪，果樹林就蓋上一層厚厚的棉被，到處都是銀光閃閃、潔白無塵。

這就是我家鄉(xiāng)的果園，一年四季美麗的果園。

果園日記4秋天來了，秋姑娘邁著輕快的步伐，來到了果園里，她輕輕地畫了幾筆，瞬間果園里果實(shí)累累。走進(jìn)果園，各種水果在明媚的陽光下閃著誘人的光彩。

看!那彤紅的蘋果像小朋友微笑的臉頰，它們有的躲在葉子下面，看起來像羞答答的小姑娘，有的兩三個(gè)調(diào)皮地?cái)D在一起，像是說著悄悄話，還有的驕傲地抬著頭。

那邊黃澄澄的梨掛滿了枝頭，你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?亮晶晶的葡萄穿上了紫色的外套，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一串串紫水晶呢。紅紅的石榴笑得裂開了嘴，露出了瑪瑙似的果實(shí)，誘人極了!小朋友看見了，迫不及待地想著去摘呢。

農(nóng)民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅，在歡聲笑語中忙碌地采摘著成熟的果實(shí)。小朋友們在果園里一邊快樂地游戲，時(shí)不時(shí)地摘著吃著，盡情地享受著香香甜甜的果實(shí)。

秋天的果園是豐收的，是快樂的。我愛秋天的果園。

果園日記5我的家鄉(xiāng)在蘇北農(nóng)村，那是一個(gè)魚米之鄉(xiāng)，有清澈的河水、新鮮的空氣、香甜的玉米、金黃的水稻。最令我難忘的是那一大片果園，那里種著各種水果。

一走進(jìn)果園，就看到一棵棵茁壯的果樹整齊地排列著。蘋果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，一個(gè)個(gè)紅通通的蘋果好像小朋友的笑臉，迎著微風(fēng)輕輕擺動。紅紅的蘋果看起來那么誘人，我和小伙伴們?nèi)滩蛔〉卣乱粋€(gè)嘗了嘗，那蘋果真是又香又甜!梨樹上，金燦燦的大鴨梨掛滿枝頭，就像掛滿了金色的葫蘆。

再走到葡萄架下，一串串葡萄仿佛紫色的大珍珠。一個(gè)個(gè)石榴笑得咧開了嘴。柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)小紅燈籠似的果實(shí)。農(nóng)民伯伯們提著籮筐紛紛來到果園里摘果子，這也是我最開心時(shí)候，既能吃到各種水果，又能幫著大人們采摘，還可以和小伙伴們在果園里玩耍。

我愛家鄉(xiāng)的果園!

果園日記6我的家鄉(xiāng)可美了，但我還是喜歡我家鄉(xiāng)的果園。樹上還會結(jié)好多好多的果子呢!

春天，小草探出了小腦袋，東張西望的。桃花已經(jīng)開了不少了，粉紅色的，真是太漂亮了!清早，我到果園去玩，看見樹木發(fā)了芽，長出了幾片又小又嫩的葉子。再看看桃花吧，桃花粉紅的臉蛋，像不好意思似的。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密麻麻的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。荷花已經(jīng)開了不少，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

秋天，果子熟了，黃登登的梨掛在高高的樹枝上，正在炫耀自己的美呢!樹葉像一只只金黃色的蝴蝶從樹上掉下來，在林間翩翩起舞，真是太美了，我簡直被這里的景色吸引了，第二天，我到果園來摘蘋果，我吃了一個(gè)，真是太好了。冬天，花都謝了，只有梅花還站在那兒，像冬天的守護(hù)神一樣，還下了雪，雪花從天上飄落下來，落到地上，好像給大地穿上了一條雪白的裙子，大地笑了，好像在說：“真漂亮啊!”

啊!我家的果園真是太美了!

果園日記7家鄉(xiāng)的果園，一年四季景色宜人，空氣新鮮。

溫暖的春天來了，迎春花綻放了，粉紅的桃花開了，雪白的梨花開了，引來了不少蜜蜂在那兒采蜜，真是一片姹紫嫣紅的世界。柳樹姑娘悄悄地把自己的頭發(fā)染成了綠色，在微風(fēng)中舞動著，真是一片春意盎然的景象。

炎熱的夏天來了，粉紅色的桃子綴滿了枝頭，弓著背的桃樹枝累得讓他喘不過氣來。桃樹下一片綠色，好像給大地鋪上了一層綠色的毯子。

碩果累累的秋天到了，蘋果樹上掛滿了一個(gè)個(gè)紅蘋果，一串串又大又紅的葡萄掛在高高的架子上，一個(gè)個(gè)紅燈籠似的紅棗綴滿枝頭，真讓人垂涎欲滴。

冬伯伯穿著雪白的羽絨服來到果園里，棗樹搖擺著光禿禿的身軀，好像在說：“我不怕冷!”

篇4

x月x日 星期x 晴

今天我跟媽媽學(xué)做蛋糕，雖然我把面粉和雞蛋弄得到處都是，但是在媽媽的幫助下我終于完成了一個(gè)蛋糕。蛋糕非常好吃，我很高興，這是我第一次成功，希望和大家一起分享這個(gè)消息。想來想去，我決定做一個(gè)漂流日記本，每個(gè)拾到本子的朋友都在下面寫兩句，然后傳給另一個(gè)陌生人。希望每個(gè)拾到本子的朋友都能開心哦！ 小兔奔奔

第二頁的日記里夾了一枚紅葉。

x月x日 星期x 晴

我最喜歡的秋天又到了，農(nóng)場里的楓葉變紅了，遠(yuǎn)看就像一片火焰。我小心地?fù)炱鹨黄湎碌募t葉夾進(jìn)日記里，希望下個(gè)看到的朋友能有個(gè)好心情。可是，我有件不開心的事，明年我就不能再在外婆家的農(nóng)場玩了，我要和小伙伴們分別，離開清新的草香，離開美麗的紅葉，和爸爸、媽媽去遠(yuǎn)方生活。不知道我會不會再見到這本日記本？

小狐貍啾啾

第三頁日記黏黏的，丁丁費(fèi)了好半天勁才翻開，原來是粘上了蜂蜜。

x月x日 星期x 多云

哈哈！我最近有個(gè)特別高興的事，我在每年一度的蜂巢采蜜累計(jì)賽中奪得冠軍！蜂王親自為我頒發(fā)了獎?wù)拢剟钗乙荒陙淼男量喔冻觥０职帧寢尪己転槲腋吲d，他們讓我不要驕傲，要我再接再厲，還說只要付出就有回報(bào)，千萬不能偷懶。我想把這個(gè)好運(yùn)帶給下一位看到日記的朋友。

小蜜蜂嗡嗡

第四頁日記不知為何缺了一個(gè)角。

x月x日 星期x 晴

謝謝前面的嗡嗡，我這幾天的確有個(gè)好消息，我向金花鼠小姐琪琪求婚成功。我們馬上就要去大草原度蜜月啦！然后我們會回到樹林里建一個(gè)家，為我們未來的寶寶做準(zhǔn)備。我已經(jīng)有些迫不及待要踏上征程了呢！偶爾換個(gè)環(huán)境呼吸下新鮮空氣，應(yīng)該不錯(cuò)吧！

金花鼠先生丟丟

第五頁日記本里有一根漂亮的羽毛。

x月x日 星期x 雨

春天到了，我要帶著孩子們從南方回到北方了。經(jīng)過幾個(gè)月的練習(xí)，他們大多數(shù)已經(jīng)飛得不錯(cuò)了，可是小D還是讓我不太放心。這一路路途遙遠(yuǎn)，對他是個(gè)考驗(yàn)。小D想一直待在南方，可是我們要飛回北方去繁殖啊，春天那邊的昆蟲更多，我們的天敵也少。我想，磨煉對于孩子來說也是一筆財(cái)富，終有一天他們要自己生活的。

候鳥媽媽

……

篇5

每天日記：生活中，很多時(shí)候我們常常會走錯(cuò)一步，這并不可怕，可怕的是我們因?yàn)槭《チ朔较颍桓以龠~出下一步。了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。

日記200字1我們家的陽臺上，種了三盆吊蘭。最左邊的一盆，葉子中間是黃色的，兩邊是綠色的。中間一盆和左邊一盆的葉子剛好相反，中間綠兩邊黃。右邊的一盆葉子是全綠色的。三盆吊蘭的葉子顏色都不一樣，真有趣!

去年秋天，因?yàn)樘鞖馓洌裕跆m的一些葉子黃了、枯萎了。現(xiàn)在的吊蘭，和去年秋季的吊蘭不一樣了，因?yàn)椋禾靵砹耍跆m又開始生長了。前幾天媽媽還不斷的給吊蘭澆返青水，經(jīng)常給它修剪枝葉，春天的吊蘭看上去更美麗了!

我很喜歡我們家的吊蘭。

日記200字2下午的體育課上，老師讓我們每個(gè)路隊(duì)長帶領(lǐng)一隊(duì)同學(xué)練習(xí)跳繩。

我剛對同學(xué)們說：“準(zhǔn)備----”，“班長!”李旭浩大聲地叫我：“我的跳繩壞了!你幫我修修!”

我跑過去，原來是跳繩一頭的手柄滑到繩子中間了。其實(shí)我也沒修過跳繩，只是曾經(jīng)見爸爸給我修過。同學(xué)們都圍過來觀看。試試吧!我就在繩子的這頭打了個(gè)結(jié)，然后拿另一端的手柄將這個(gè)手柄推到這頭，這就修好了!我也很高興!我們就開始練習(xí)啦!

日記200字3夜晚，我坐在音樂廣場的中央水池旁邊，仰起頭望著天空月亮媽媽帶著星星寶寶在天上玩耍，它們是那么的快活，我又仿佛聽到了月亮媽媽的叫聲，說：“寶貝們，你們的動靜要小一點(diǎn)，要是打擾了你們的太陽爸爸，我可饒不了你們。”寶貝們趕緊靜下來。我仿佛又聽見了太陽爸爸的叫聲，說：“寶寶們，你們玩吧，不要擔(dān)心我，我不要緊。”寶寶們又開始玩了，他們是快樂的一家子。

日記200字4今天下午吃完飯我、表姐、表弟和媽媽帶著兩只鴨子一起去音樂廣場玩，聽說鴨子喜歡沙子，還喜歡蟲子，我們就讓它們在沙坑里玩，我們在沙坑靠邊的地方觀察它們，只見小鴨在歡快的玩著，一會兒它們臥在沙堆上，一會兒捕捉蚊子，一會兒吃沙子，一會兒抖抖小翅膀、搖搖小尾巴，一會兒打噴嚏，調(diào)皮的不得了，跑起來追都追不上它。

我覺得它們玩的真開心，以后我要經(jīng)常帶它們來這里玩。

日記200字5爸爸現(xiàn)在要兩年后買一個(gè)車，這是他的愿望。

當(dāng)今的消費(fèi)越來越高，工資卻一直不漲。而我的爸爸卻毫不在乎，還是平平常常做自己的老百姓。有一天，他突然去焦百買了很多東西,我和媽媽都傻了眼,爸爸還說兩年后買一個(gè)車,我看不到一年就破產(chǎn)了。

我的爸爸幾乎和常人不一個(gè)等級。一個(gè)星期六，爸爸帶我去公園玩“螺旋飛馬”。我在上面玩時(shí)，后面突然傳來一陣熟悉的聲音，原來是爸爸。“哇靠，老爸都這么大啦，還玩這個(gè)!”

我愛我的“特別”爸爸!

日記200字6我們的校園絢麗多彩，五彩繽紛，真像一個(gè)童話般的世界。

每當(dāng)鶯歌燕舞的春天來臨時(shí)，溫暖的春風(fēng)就吹拂著我們，吹走了煩惱，迎來了快樂!

每當(dāng)赤日炎炎的夏天來臨時(shí)，滿校園仿佛都垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)，給校園增添了不少色彩!

每當(dāng)?shù)す痫h香的秋天來臨時(shí)，校園的角角落落都散發(fā)著迷人的花香。每當(dāng)下課，同學(xué)們總要圍著這聞拿嗅，花雖不多，足夠讓同學(xué)們流連忘返!

每當(dāng)冰天雪地的冬天來臨時(shí)，校園里到處是枯枝敗葉，滿目蕭然，不過任何時(shí)候都淹沒不了孩子們的笑聲，尤其天降大雪，同學(xué)們打雪仗堆雪人，歡樂無窮!

這就是我們童話般的校園，我愛我的校園!

日記200字7我有一張能說會道的嘴，和一個(gè)活潑的性格。

一個(gè)星期天，爸爸陪我練乒乓球。打了半個(gè)時(shí)辰，爸爸就累得氣喘吁吁。我一直喊“快發(fā)球，快發(fā)球”。爸爸有氣無力地說：“我服，我服”。我高興地亂蹦亂跳。

有一天，我們家來了外地客人，我熱情地端上一壺“鐵觀音”，我給客人們說了沁陽這幾年的發(fā)展。我的嘴說個(gè)不停，客人們都說我是一個(gè)“解說員”。

篇6

一、寫話內(nèi)容貼近學(xué)生生活

《語文新課標(biāo)》中提到“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感”。根據(jù)這一要求,老師結(jié)合低年級學(xué)生天真無邪、活潑好動、思維活躍、富有情趣、樂于表達(dá)等特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生參與活動,從中感悟,從而表達(dá)真情實(shí)感。

1.結(jié)合節(jié)日寫話

節(jié)日來臨之際,引導(dǎo)或帶領(lǐng)學(xué)生參與到節(jié)日當(dāng)中,使學(xué)生在節(jié)日的活動中感受節(jié)日的氛圍。學(xué)生親身經(jīng)歷節(jié)日過程,體驗(yàn)其中的樂趣,學(xué)生在寫話中便有感而發(fā)。

在母親節(jié)來臨之際,我校開展了為媽媽送花活動。在學(xué)生開心之時(shí),我乘機(jī)問他們,你們知道為什么要有母親節(jié)嗎?學(xué)生的思緒一下子拉到了與媽媽生活的情境之中。進(jìn)而我又說:“媽媽在生活中為了我們付出無數(shù)的艱辛,同時(shí)給予我們無微不至的關(guān)懷,你們想用什么樣的方式回報(bào)自己的母親呢?請把你最想說的話寫在小卡片上送給媽媽,如果想動手做就親自去做吧。”為此我開展了一次寫話《媽媽,我愛您》。

2.走進(jìn)大自然,體驗(yàn)變化

生活是寫作的源泉。平日老師引導(dǎo)學(xué)生多注意觀察季節(jié)帶來的變化,觀察景物、人物活動的變化等,同時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生親自到大自然當(dāng)中去感受、去體驗(yàn),然后在讓學(xué)生把自己見到的和想到的寫下來。這樣不但培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美情趣,同時(shí)也使寫話的內(nèi)容更為生動。

在學(xué)完第一個(gè)主題多彩的春天時(shí),我便布置任務(wù),讓學(xué)生注意觀察天氣、景物、人物活動,然后組織了一次綜合實(shí)踐活動《找春天》。我先帶領(lǐng)學(xué)生到校園周邊去找春天,讓學(xué)生了解到春天帶來的變化。學(xué)生興趣十足,積極投身到尋找春天的情景之中。在這個(gè)基礎(chǔ)上讓學(xué)生說春天,鼓勵學(xué)生用上積累的關(guān)于春天的詞語,在說景物時(shí)也適時(shí)讓學(xué)生按照一定的順序來說,指導(dǎo)學(xué)生把話說通順,說完整。說完以后讓學(xué)生把看到的、聽到的、想到的都綜合在一起融入畫中,融入到優(yōu)美的春天的樂曲之中。學(xué)生對于春天的感受深刻,自然寫出的話也較生動!

3.創(chuàng)設(shè)課文情景,打開學(xué)生想象的翅膀

學(xué)生的寫話能力的培養(yǎng)與提高也取決于教師平日的課堂教學(xué)。課堂中很好的利用教材創(chuàng)設(shè)情景,比如帶頭飾表演、創(chuàng)編課本劇、結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練點(diǎn)等,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力及想象能力。這也符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提到的“鼓勵學(xué)生寫想象中的事物”這一要求。

在學(xué)《小白兔和小灰兔》一課時(shí),我通過創(chuàng)設(shè)情景,帶頭飾表演,使學(xué)生深入了解課文后,結(jié)合課文內(nèi)容我讓學(xué)生續(xù)編故事。學(xué)生有了一定的故事情景,編起來也很容易,能夠很快就把心里所想的淋漓盡致地表達(dá)出來。有了這樣的故事情境,學(xué)生的寫話就不難了。

二、采用各種形式,創(chuàng)設(shè)條件,推動學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)

《語文新課標(biāo)》中提到,“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間”。學(xué)生自主寫話的條件畢竟有限。教師應(yīng)為學(xué)生提供有利的條件,為學(xué)生更好地寫話服務(wù)。

1.寫話專項(xiàng)練習(xí)

老師為學(xué)生制作符合兒童情趣的寫話練習(xí),在練習(xí)中鼓勵學(xué)生大膽想象,大膽表達(dá),在寫話中運(yùn)用平日積累的好詞好句。在這個(gè)過程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。為了提高學(xué)生的寫話能力,我利用課余時(shí)間到處收集材料,找到適合于低年級學(xué)生寫話的內(nèi)容,有的打在電腦上,有的刻在蠟紙上,然后制定成冊。因?yàn)閮?nèi)容實(shí)踐性、趣味性很強(qiáng),學(xué)生非常愛做。寫話的形式有:(1)想象性寫話,如“假如我是一條小魚”“我的心愿”等;(2)創(chuàng)設(shè)情景想象寫話,如剪貼動物放在情景中讓學(xué)生來寫,看圖想象寫話;(3)看單幅情境圖和多幅趣味情境圖,這些圖片有的是學(xué)生喜聞樂見的童話故事,有的是和同學(xué)們息息相關(guān)的生活情境;(4)學(xué)生實(shí)踐活動的寫話,如制作剪貼畫,為學(xué)校制訂美容計(jì)劃等。這些寫話形式新穎,富有趣味性,學(xué)生見了就喜歡,在興趣盎然之中指導(dǎo)寫話,學(xué)生自然有話可說,有話可寫。

2.制作手抄報(bào)

動手去找、去畫、去摘抄,這些都是學(xué)生喜聞樂見的形式。從二年級開學(xué)我便帶領(lǐng)學(xué)生辦手抄報(bào)。學(xué)生年齡較小,雖然布局不是很美觀,畫得不是很漂亮,可是學(xué)生收集材料,從材料中摘抄,結(jié)合摘抄去設(shè)計(jì)版面,這些都在培養(yǎng)著學(xué)生各方面的能力,比如收集信息能力,閱讀能力、選材能力、想象能力、審美能力等,這也在潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生寫話的能力。

3.寫日記

針對對低年級學(xué)生寫話,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象的中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。”二年級開學(xué)以后,我便著手培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣,以培養(yǎng)學(xué)生寫話能力。剛開始學(xué)生不知道怎么寫,有的同學(xué)就寫一兩句話。我鼓勵學(xué)生想到什么就寫什么,看到聽到什么就寫什么,而且不必非要寫今天發(fā)生的事。學(xué)生便不覺得寫日記難了,有什么心事很愿意寫下來。有的同學(xué)還在堅(jiān)持寫日記。這樣也為學(xué)生的寫話打下基礎(chǔ)。

三、激勵評價(jià),促進(jìn)寫話的積極性

寫話的激勵性評價(jià)很重要,通過激勵性評價(jià)可以培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣和良好的寫話習(xí)慣,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力,同時(shí)也為以后的習(xí)作都奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了激發(fā)學(xué)生寫話興趣,展示學(xué)生寫話水平,我又把學(xué)生好的寫話內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)排版編排成“星星小報(bào)”,并打印出來,每月出一期,做到人手一份。早晨我讓學(xué)生互相讀一讀小報(bào),找出自己從中最喜歡的部分讀一讀,說說哪里寫得好,哪里可以修改得更好。學(xué)生興趣較高,每次寫話都很認(rèn)真,希望上面能有自己的大作。在這個(gè)過程中也提高了學(xué)生寫話興趣,特別培養(yǎng)了學(xué)生寫話的能力。本學(xué)期我們還制訂了《寫話之星》和《我的心里話》小冊子,把學(xué)生好的寫話片段或日記登載上面,讓學(xué)生都能體驗(yàn)到寫話帶來的成功,以此培養(yǎng)學(xué)生寫話自信心。

篇7

我總喜歡在春天剛剛來臨之時(shí)，

摘下一片嫩綠嫩綠的新葉，

夾在自己最愛的書里，

總以為

這樣，就能留住春天。

長大了，

明明知道自己無論摘下多少葉子

也留不住春天。

但，還是喜歡這樣。

因?yàn)椋灰劼勊臍庀ⅲ?/p>

就能感到春天還在。

春末，丁香花開，

白色，粉色，紫色。

但它們的盛開與散發(fā)出的芳香，

并沒有使我開心。

因?yàn)椋?/p>

我知道，丁香花的開放

就意味著春天馬上就要結(jié)束了。

于是，摘下幾朵，

夾在粉紅色日記本里，

看到它，

也能感覺到春天還在。

春雨

淅淅瀝瀝的下，

我拿著一只滿載著希望的粉紅色玻璃許愿瓶，

接滿帶有春天氣息的春雨，

輕輕的放在書桌上。

看見它，仿佛就看到了春天。

現(xiàn)在，我明白，

我所留住的僅僅是春天的氣息罷了。

但，我也留住了春天，

篇8

一、利用民族景觀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)美

法國藝術(shù)大師羅丹曾經(jīng)說過：“對我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”大自然是一個(gè)絢麗多彩的世界，也是一個(gè)變化無窮的“萬花筒”，它的美千姿百態(tài)。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，有河流山川的壯麗美，有花草樹苗木的生機(jī)美，有關(guān)具有民族特色有建筑美等，但是，光靠學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)教材內(nèi)容是無法身臨其境，親睹其景的。為此，我經(jīng)常組織學(xué)生到外面去參觀、郊游、攝影等活動，讓學(xué)生真正感受到自然美景，進(jìn)入其聲可聞，其景可觀，其物可賞的境地，使其受到美的熏陶。如教《美麗的大自然》一課，我就組織全班學(xué)生先后游覽南華山國家森林公園、奇梁洞、烏龍山、天龍峽等景區(qū)，參觀了古城北門、東門城樓、“萬名塔”、“萬壽宮”、沱江吊腳樓等名勝古跡，使他們深深地體會到古城那精雕細(xì)刻的民族建筑藝術(shù)，山清水秀的古城沱江，多姿多彩的民族風(fēng)情，從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

二、巧用多媒體課件，啟發(fā)創(chuàng)造美

美學(xué)研究表明，整個(gè)審美感受的基礎(chǔ)是審美感覺，即審美主體對象各種感性狀況的反映。那么在科學(xué)審美教學(xué)中，作為審美對象的課文要引起學(xué)生的審美感受，就必須最大限度地消除認(rèn)識障礙。因此，我在教學(xué)時(shí)巧用多媒體，化靜為動，化抽象為具體直觀，變無聲為有聲，讓學(xué)生直接面對那優(yōu)美的畫面，鮮艷的色彩，做到耳濡目染，潛移默化，形成相應(yīng)的審美心理，感知教材中自然美，并通過想象引發(fā)學(xué)生去創(chuàng)造美。如教《早春的天氣和小動物》一課時(shí)，我就播放了描述春天的錄像，這樣，學(xué)生一下子被優(yōu)美的畫面吸引住了，他們?nèi)褙炞⒌匦蕾p春天百花盛開、樹木枝青葉茂，各種小動物喜氣洋洋的自然美景。然后，我又讓學(xué)生通過畫畫表達(dá)對春天的理解和認(rèn)識。結(jié)果全班六十二名同學(xué)，都采用歡快明朗的色彩，來表現(xiàn)春天的美麗景色，甚至有些同學(xué)畫水遠(yuǎn)山，還運(yùn)用了深淺不同的綠色表示。所有這些都表明：借助聲像感知，不僅能使學(xué)生感受美，而且還能啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

三、再現(xiàn)人物事跡，培養(yǎng)人格美

篇9

我固執(zhí)地記得一些事情，媽媽卻總說忘了。

大學(xué)暑假的某個(gè)傍晚，我們在院子里乘涼，后街傳來女孩子的哭叫聲，是一個(gè)小學(xué)生偷拿了媽媽的錢被狠狠打了一頓。我忽然想起自己小時(shí)候發(fā)生的一件事，我問媽媽，“您還記得嗎，有一次我拿了您5毛錢？”

媽媽剛剛完成手上的針線活，手指輕輕拉著線頭，放在嘴角用牙齒咬斷，抬頭問我，“是嗎，什么時(shí)候的事，我怎么不知道？”

“我大約七八歲的樣子，那時(shí)候你喜歡把錢夾在書里，我偷偷拿了一張5毛錢出來，但是我一直不敢花，就藏在床板下。”我清楚地記得自己當(dāng)時(shí)的忐忑，“后來有一天，您帶我去河邊洗衣服，您說您不見了5毛錢，問我有沒有看到……”

“后來呢？”媽媽認(rèn)真地聽我說，似乎毫無印象了。

“我說沒有見到，但是回到家里，我馬上在您不注意的時(shí)候偷偷把錢放了回去，您也再沒有提起這件事。”我說。

“是嗎？”媽媽說，“5毛錢在當(dāng)時(shí)還很管用的。”

她放下手上的東西，起身去做晚飯，我有些失望：她真的不記得了。

我結(jié)婚后回去看她，媽媽說，“我一直有些擔(dān)心你會很晚才結(jié)婚。”

我問她為什么。

她說，“很多女孩子讀大學(xué)的時(shí)候就把男朋友領(lǐng)回家了，你卻一點(diǎn)動靜也沒有，也沒聽說你有男朋友，所以我會擔(dān)心。”

桔色的燈光映照著媽媽線條柔和的臉，我又想起很久以前發(fā)生的一件事情，我對媽媽說，“不是您說的，不要太早談戀愛嗎？”

媽媽很吃驚，“我說過這樣的話嗎？”

我說，“初三的時(shí)候，我不是喜歡過一個(gè)男孩子嗎？為他寫了很多日記，有一天我上學(xué)的時(shí)候，匆匆忙忙地把日記本落在床上了，您不是看過了嗎？”

媽媽試圖回憶這件事，含含糊糊地說，“好像有這回事。”

“后來很長一段時(shí)間，我都不敢單獨(dú)和您呆在一起，怕您批評我。有一天中午爸爸沒有回家，弟弟去同學(xué)家了，就剩我們兩個(gè)人吃飯，那可能是我吃過的最不安的飯。我們都沉默，你可能想著怎么跟我談，我想著怎么逃避，飯快吃完了，您才開始給我講道理。您講的不要早戀之類的話我大多都忘了，但是有一句話，我到現(xiàn)在都記得，您說：女孩子要有一顆水一樣的心。”我說，“這句話一直藏在我心里。”

媽媽問，“我說過這樣的話嗎？我真的不記得了。”

“您當(dāng)然說過。您還在報(bào)紙上剪了很多文章，關(guān)于愛情小說對學(xué)生心靈危害之類的，故意放在我的桌子上。”我好氣又好笑地說，“那段時(shí)間，幾乎我每天回家都會在桌子上看到這些東西，一看到我就頭大。”

媽媽笑，“我做過這樣的事情嗎？我不記得了。”

她又說不記得了。她真的不記得嗎？

我不甘心，繼續(xù)說，“那年春天您記得嗎？有一年春天，放學(xué)的時(shí)候，我摘了剛剛泛綠的柳樹條回來，您看著柳樹條，問我：春天已經(jīng)來了嗎？”

媽媽若有所思，說，“那年春天我記得。”

我松了一口氣，很開心地說，“媽媽，總算有您記得的事情了。”

媽媽說，“怎么會不記得呢。那年冬天，鎮(zhèn)上的服裝廠接了一批童裝的訂單，分了很多給我，催著要貨，我從臘月初就開始趕，做一批發(fā)一批，又來新的，一直忙到第二年春天。那年我都沒給你和弟弟做新衣服，拜年時(shí)看人家孩子穿新衣服，你和弟弟還是舊的，我忍不住哭了。”

我把臉轉(zhuǎn)向別處，故作輕松地笑她，“您哭了嗎？我不知道呢，我很少見媽媽哭呢，我也不記得那年我們穿的是舊衣服了。”

媽媽說，“我記得，你穿了一件紅色的毛衣，是你小姨給你織的，外面套件紅色格子的外套，是入冬的時(shí)候我給你做的。”

我不記得了，我真的不記得了。我記得的事情，媽媽常常不記得，而媽媽記得的事情，我常常沒有印象。但是那個(gè)隱藏起來的春天，我們都記得，我記得媽媽拿著我給她的柳條，站在門前的臺階上，問“春天來了嗎”時(shí)候的樣子。那時(shí)她年輕，有著烏黑濃密的頭發(fā)，紅潤的臉龐，眼睛不大，笑起來彎彎的。

這個(gè)春天我記得，還有多少個(gè)關(guān)于媽媽的春天我都不記得了。季節(jié)的更替，新年舊歲的替換，對她來說不過是重復(fù)一天又一天平凡勞累的日子，當(dāng)我少年不知愁滋味時(shí)，她在為生計(jì)和生活不知疲倦地操勞著，她有多少個(gè)春天，不知不覺被隱藏在歲月的長河中，也隱藏在我們的成長中？

篇10

----題記

告別了前些日子的白雪皚皚，此時(shí)天氣已經(jīng)回暖。遙想春節(jié)時(shí)的那一陣陣喜氣，那一場大雪，心中無限回味。瑞雪，想必今年一定會很好的。因?yàn)椤叭鹧┱棕S年”么。

現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)冬末春初了。可惜還是沒有感覺春日的臨近，有些時(shí)候，仿佛還會似真似幻的想起現(xiàn)在是否還是在年前，可是，確實(shí)不是，因?yàn)榇竽瓿跻荒菑堅(jiān)缫驯晃宜合拢瑠A進(jìn)了那嶄新的日記本中，還說著，我要為這一年而奮斗，我要努力。

周末，和友一起漫步，看到路邊那一塊田野，興致大發(fā)地說著鬧著，說要去找尋春天。我說年過才沒多久，哪里來的春天啊。只是古人說說而已。她說，她不信，她會來證明給我看的，她說她堅(jiān)信。

不忍讓她的堅(jiān)信失落，也終是被她的固執(zhí)打動。便攜手走在了那鄉(xiāng)間的小路上。那條路如此狹窄，只容得下我們一人前行。于是乎，前一人，后一人。說實(shí)在的，冬天的小路是那么寂靜的，害怕踩上去，怕一踩就會踩破這一場寂靜。

一路上，沒有一絲春日的氣息。可她仍舊不灰心。她說“心若在，夢就在。”我默默地點(diǎn)了頭。跟隨，跟隨。不知疲倦地，終于在小路的拐腳處，看到了那一小塊綠色，她卻欣喜若狂地跳著，“你看，你看，那就是春天。”我不禁感動了，只是那一點(diǎn)點(diǎn)而已。原來是這樣，　明白了她為什么比我樂觀，活潑。只是因?yàn)樗膱?zhí)著，而不是固執(zhí)。我感謝她，她讓我明白了很多。終是野百合也有春天。希望就在前方。

正如雪萊說的一樣，“冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”我知道，不會的，真的。