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篇1

關(guān)鍵詞 逆商 貧困大學(xué)生 思想狀況

中圖分類(lèi)號(hào)：G449 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 前言

隨著我國(guó)高等教育逐步實(shí)現(xiàn)大眾化，高校貧困生問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn)。貧困大學(xué)生與普通大學(xué)生生比較起來(lái)，存在主客觀上的心理弱勢(shì)，面臨著疊加性挫折或持久性挫折。關(guān)于逆商視角下貧困生思想狀況問(wèn)題的已有研究表明，高校貧困生的整體思想狀況與心理健康水平低于普通大學(xué)生，并未實(shí)現(xiàn)“精神脫貧”，對(duì)于貧困大學(xué)生的精準(zhǔn)扶貧不只是經(jīng)濟(jì)上的精準(zhǔn)，也要在思想政治建設(shè)和心理健康的培育上實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)，才能幫助學(xué)生真正“脫貧”。要讓家庭經(jīng)濟(jì)貧困的大學(xué)生能從容應(yīng)付挫折，立于不敗之地。

1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

1.1 國(guó)外針對(duì)大學(xué)生逆商的研究現(xiàn)狀

逆商（AQ）譯自英文 Adversity Quo-tient，全稱(chēng)為逆境商數(shù)，也被稱(chēng)為挫折商或逆境商，是保羅?史托茨于20世紀(jì)90年代中期提出來(lái)的概念，用以衡量人們面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。國(guó)外對(duì)于大學(xué)生耐挫能力及逆商教育等方面的研究一直是一個(gè)頗受關(guān)注的領(lǐng)域，主要都圍繞逆境的概念展開(kāi)。其中，較為著名的是多拉德的理論“逆境一攻擊理論”即“攻擊行為往往是逆境的結(jié)果”；此外，巴克爾等著名的兒童侵犯行為實(shí)驗(yàn)也展現(xiàn)逆境與攻擊行為之間的關(guān)系。在一些教育發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)者們關(guān)于逆境商的理論與原理方面有了較深刻的認(rèn)識(shí)，研究的深度和廣度也達(dá)到較高的水平。

1.2 國(guó)內(nèi)針對(duì)大學(xué)生逆商的研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)對(duì)于大學(xué)生逆商的研究頗多，但主要集中于在學(xué)校和社會(huì)中如何提高大學(xué)生的逆商能力，以及逆商能力對(duì)于大學(xué)生日后的工作發(fā)展的相關(guān)性研究。張定強(qiáng)，曹春艷以西北師范大學(xué)為例調(diào)查師范大學(xué)生逆商現(xiàn)狀并對(duì)師范教育進(jìn)行了反思；龔曉會(huì)等人在逆商教育研究中采用了實(shí)驗(yàn)研究的方法，使逆商教育研究進(jìn)一步科學(xué)化；唐新華將CDIO 教學(xué)模式應(yīng)用于工程學(xué)生的逆境商教育中，這是逆商教育在實(shí)踐領(lǐng)域的一次突破；魯楠從家庭、學(xué)校、社會(huì)、自身四個(gè)角度分析了影響高職學(xué)生逆商的因素，并提出了逆商提高的建議；呂靜提出了在素質(zhì)拓展活動(dòng)中開(kāi)展逆商教育，是逆商教育實(shí)踐中的又一創(chuàng)新。

1.3 國(guó)內(nèi)外對(duì)于貧困大學(xué)生逆商的研究綜述

在CNKI中以“貧困大學(xué)生逆商教育”檢索論文94篇?？梢?jiàn)，目前對(duì)貧困與逆商之間關(guān)系的研究高度不夠，在提高逆商措施等方面實(shí)踐性不強(qiáng)。國(guó)內(nèi)關(guān)于貧困生問(wèn)題的研究主要是政策、體制、以及多元視角層面上，如杜志麗研究發(fā)現(xiàn)，與非貧困生相比，貧困大學(xué)生更多地采用不成熟型的心理防御機(jī)制來(lái)減輕或接觸心理緊張和壓力；雷生的研究表明，貧困大學(xué)生的社會(huì)支持狀況低于非貧困大學(xué)生。曹旭探討團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)改善貧困大學(xué)生在人際交往上敏感、缺乏自信心的作用。從目前相關(guān)的文獻(xiàn)資料看，研究者們對(duì)貧困生逆商視角下的思想狀況的調(diào)查與施教對(duì)策方面研究較少，因此一線的學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)研究，同時(shí)創(chuàng)新研究方法，提高研究水平。

2 主要研究?jī)?nèi)容

貧困大學(xué)生問(wèn)題的研究已成為社會(huì)各界共同關(guān)注的話題，但從全面的角度，跨學(xué)科的角度研究高校貧困生的思想政治教育仍有必要，仍是個(gè)新課題。采用文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法對(duì)高校貧困生逆商視角下的思想狀況做深入研究，進(jìn)行保羅?史托茲編制的《逆境反應(yīng)量表》（Adver sity Response Profile，ARP量表）測(cè)試，并編制《逆商視角下高校貧困生思想狀況調(diào)查表》，從個(gè)體心理和情緒的角度考察高校貧困生的逆商水平，用以了解貧困大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的主要挫折源，以及挫折事件發(fā)生后的生理、心理和行為上的反應(yīng)，并研究其認(rèn)知結(jié)構(gòu)、歸因模式、社會(huì)支持系統(tǒng)狀況以及個(gè)體的挫折應(yīng)對(duì)方式等。

參考文獻(xiàn)

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篇2

一、堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷壯大婦女組織。一是堅(jiān)持思想創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)婦女組織與社區(qū)建設(shè)同步推進(jìn)。2015年，街道婦聯(lián)堅(jiān)持每月一次例會(huì)，每季度組織一次婦女干部培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)婦聯(lián)工作文件的精神以及有關(guān)婦女兒童法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，幫助婦女干部擺脫思想陳舊、觀念老化、工作被動(dòng)、行動(dòng)遲緩的舊格局，堅(jiān)持把婦女工作納入街道和社區(qū)工作的規(guī)劃中，讓婦女在基層組織成為主要參與者和工作者，使婦女工作與社區(qū)工作同步推進(jìn)，同步發(fā)展。二是堅(jiān)持管理模式創(chuàng)新，建設(shè)多元化的婦女組織。積極指導(dǎo)社區(qū)開(kāi)展各具特色的活動(dòng)，充分發(fā)揮不同類(lèi)別婦女群體的個(gè)性，用各種形式將她們組織起來(lái)，以共同的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，建立和完善社區(qū)婦女組織，社區(qū)家政服務(wù)站、巾幗志愿服務(wù)隊(duì)、歌詠隊(duì)、舞蹈隊(duì)、健身隊(duì)等各類(lèi)婦女組織蓬勃發(fā)展，從而延伸了婦女工作的手臂。三是堅(jiān)持服務(wù)方式創(chuàng)新，促進(jìn)社區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展。逐步形成了以法律援助、技能培訓(xùn)等形式實(shí)質(zhì)；以聯(lián)誼組織、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、巾幗團(tuán)隊(duì)為依托的指導(dǎo)；以家政服務(wù)、心理咨詢、婚姻介紹等為內(nèi)容的中介，建立健全了與婦女廣泛聯(lián)系、平等溝通、共同參與的工作平臺(tái)。

二、主動(dòng)作為，大力推動(dòng)?jì)D女創(chuàng)業(yè)就業(yè)。一是強(qiáng)化政策推動(dòng)，優(yōu)化婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境。根據(jù)婦女的需求，變安置性就業(yè)為開(kāi)發(fā)式創(chuàng)業(yè)，通過(guò)崗位、項(xiàng)目、資金等全方位的服務(wù)創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境，激活女性自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力。積極爭(zhēng)取相關(guān)政策和資金支持，推動(dòng)有關(guān)部門(mén)制定、完善促進(jìn)女性創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策措施，廣泛發(fā)動(dòng)各級(jí)婦女組織、巾幗文明崗、女企業(yè)家等共同參與到促進(jìn)婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作中來(lái)，形成部門(mén)聯(lián)合、社會(huì)聯(lián)動(dòng)促就業(yè)的良好氛圍。二是狠抓崗位扶持，滿足創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求。充分利用創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策環(huán)境和輿論氛圍，巧借外力，積極挖掘就業(yè)崗位，積極開(kāi)展春風(fēng)送崗活動(dòng)，為婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)牽線搭橋。三是廣泛培訓(xùn)提高，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。整合黨政相關(guān)部門(mén)及各種教育資源，不斷健全完善多層次、多渠道的婦女教育培訓(xùn)體系。為了改善農(nóng)村婦女經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位，推動(dòng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力再就業(yè)，舉辦了“綠楊好阿姨”家政服務(wù)培訓(xùn)班和農(nóng)村婦女“網(wǎng)上行”基礎(chǔ)技能培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，共有124名婦女取得了從業(yè)資格證書(shū)并幫助推薦家政崗位或?qū)崿F(xiàn)微創(chuàng)業(yè)。

三、多措并舉，努力促進(jìn)社區(qū)和諧與文明。一是精準(zhǔn)扶貧。積極組織節(jié)日慰問(wèn)。利用春節(jié)、六一等相關(guān)節(jié)日邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)先后走訪慰問(wèn)了40多名貧困婦女和貧困兒童，分別為他們送去了慰問(wèn)金及慰問(wèn)品，使困難家庭和貧困兒童充分感受到黨和政府的溫暖。廣泛開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。動(dòng)員街道的個(gè)體女商戶、女干部獻(xiàn)愛(ài)心，采取一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶措施，保證了貧困兒童順利完成學(xué)業(yè)。婦聯(lián)與街道紀(jì)工委、文衛(wèi)科、文體中心聯(lián)合開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園”、慶“六一”好兒童表彰及文藝演出活動(dòng)，為小朋友們贈(zèng)送了書(shū)籍、書(shū)包等學(xué)習(xí)用品。舉行了定向資助助學(xué)金發(fā)放活動(dòng)，街道黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親自為他們送上慰問(wèn)和期望。街道婦聯(lián)還與中信銀行共同開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的8名家庭困難學(xué)生每人送去500元慰問(wèn)金和學(xué)習(xí)用品。通過(guò)親子大講堂、__家長(zhǎng)學(xué)校微信群等平臺(tái)，營(yíng)造良好的家教環(huán)境，讓家長(zhǎng)“爭(zhēng)當(dāng)合格父母，培養(yǎng)合格人才”。二是定向維權(quán)。嚴(yán)格按照婦女兒童發(fā)展規(guī)劃要求，依法維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益，創(chuàng)造性開(kāi)展各項(xiàng)工作。進(jìn)一步完善婚姻家庭糾紛個(gè)人調(diào)解室，及時(shí)預(yù)防、化解家庭矛盾，幫助調(diào)處家庭鄰里糾紛。舉辦婦女維權(quán)法律和調(diào)解知識(shí)講座，組織婦代會(huì)主任旁聽(tīng)公開(kāi)庭審活動(dòng)，利用黨員民主公開(kāi)日等活動(dòng)，聯(lián)合司法、綜治、文衛(wèi)等部門(mén)