導語：如何才能寫好一篇名人名言學習，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、人生在勤，不索何獲－－張衡

2、好學而不勤問非真好學者。

3、攀登科學高峰，就像登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。——陳景潤（當代數學家）

4、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦－－屠格涅夫

5、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

6、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言——富蘭克林

7、謹慎的勤奮帶來好運——英國

8、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間——日本

9、天才不是別的，而是辛勞和勤奮——比豐

10、即使天才，在生下來的時候第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。——魯迅引自《未有天才之前》

11、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨（韓愈）

12、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感－－愛迪生

13、在藝術上我決不是一個天才。為了探求精深的藝術技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什么獨得之厚，我的每一步前進，都付出了通宵達旦的艱苦勞動和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾（當代書畫家）

14、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。---荀況引自《荀子，勸學》

15、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟——民諺

16、天才絕不應鄙視勤奮——小普林尼

17、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。——張少成

18、“攀登科學高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。”（陳景潤）

19、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨－－韓愈

20、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”－－列賓

21、智慧源于勤奮，偉大出自平凡——民諺

22、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠－－達·芬奇（意大利）

23、“古今中外，凡成就事業，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果。”（錢三強）

24、不經歷風雨，怎能見彩虹－《真心英雄》

25、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

26、天才就是無止境刻苦勤奮的能力－－卡萊爾

27、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外－－雨果

28、沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦——約翰·塞爾登

29、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升

30、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦

31、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸——朝鮮

32、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。——老舍（現代作家、藝術家）

33、“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗”（愛迪生）

34、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。——華羅庚

35、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

36、“天才就是這樣，終身勞動，便成天才。”（門捷列夫）

37、古往今來，凡成就事業，對人類有所作為的，無不是腳踏實地，艱苦登攀的結果。——錢三強（當代物理學家）

38、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

39、“科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種‘偶然的機遇’只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。”（華羅庚）

40、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。----老聃引自《老子·道德經》

41、形成天才的決定因素應該是勤奮－郭沫若

42、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！——茅以升（現代橋梁工程專家）

43、我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的——達爾文

44、科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人——約瑟夫·魯

45、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

46、我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學方法。——華羅庚

47、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚

篇2

1、現在努力了，你將會征服人生；而不努力，人生將征服你。——莊伶

2、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。——朱熹

3、學習是為自己，不是為了別人，因為，別人沒有義務為你的前途負責。——饒佳

4、不學而求知，猶愿魚而無網。——葛洪

5、讀書何所求，將以通事理。——張維屏

6、士欲宣其義，必先讀其書。——王符

7、在緊張的環境下，適當地放松一下，對身心對學習都有很大的幫助。——方偉明

8、天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。——矛盾

9、夫所以讀書學問，本欲開心明目，利于行耳。——顏之推

10、多詐的人藐視學問，愚魯的人羨慕學問，聰明的人運用學問。——培根

11、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

12、勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。——陶淵明

13、不愛做題的學生不是好學生。——厲富鈺

14、不怕吃苦，終可取得自己理想的成績——徐廣越

15、不敢妄為些小事，只因曾讀數行書。——陶宗儀

16、立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修

17、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

18、學習不是股票，想炒就炒，不想炒就拋售。——李玉冰

19、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。——貝弗里奇

20、學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹

21、自控能力是指南針，有它你不一定走向成功，但沒有它你一定會迷失方向。——潘世前

22、非讀書，不明理。要知事，須讀史。——李光庭

23、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾

24、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

25、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克

26、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

27、如果不學習，那將會落后于人。

28、做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。——

29、心向著前進的方向，全世辦界會給你讓路。——吳樂凡

30、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基

31、只要付出努力，就一定能取得好成績。——洪優

32、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

33、當我們搬開別人腳下的絆腳石時，恰恰是在為自己鋪路。——陸子健

34、人們都說現在決定未來，其實真正地是未來決定現在。——倪競

35、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮

36、一日不書，百事荒蕪。——李詡

37、為自己的夢想插上翅膀，飛向成功的彼岸。——趙柯

38、開卷有益。——趙光義

39、六經三史，諸子百家，非無可觀，皆是為治。——蘇軾

40、求學的三個條件是：多觀察多吃苦多研究。——加菲勞

41、當以讀書通世事。——倪元璐

42、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。——笛卡兒

43、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子

44、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基

45、學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。——戴震

46、學習就像爬山，目的性強爬得就快，盡管山坡陡，但堅持登上山頂才是最大的成功。——應亞男

47、既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。——吳逸雨

48、格天功業有本源，誰謂讀書記名姓？——歸莊

49、雖天才雋朗，而實須墳誥以廣知。——葛洪()

50、非同一般的學習，學習非同一般。——張霄崢

篇3

善不由外來兮，名不可以虛作

志不強者智不達，言不信者行不果

學習有時候只改變一個人的態度中思想與信念的成分，而沒有改變情感與行為傾向，因此時間一過，態度又回復原狀

春庭早色和煙暖；午夜書聲帶月寒

夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學

我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。

生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。

對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！！！

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話

讀書有三到，謂心到，眼到，口到

讀書百遍，其義自現

三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子

莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

篇4

2、人生頗富機會和變化。人最得意的時候，有最大的不幸光臨。

3、在不幸中，有用的朋友更為必要；在幸運中，高尚的朋友更為必要。在不幸中，尋找朋友出于必需；在幸運中，尋找朋友出于高尚。

4、最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。

5、放松與娛樂，被認為是生活中不可缺少的要素。

6、沒有瘋狂性格的人，絕沒有龐大的天才。

7、運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產生、增進、保持體力和健康。

8、所謂平等，就是窮人不占富人的便宜。

9、仲裁人要以衡平法為依據，法官要以法律為準繩。

10、一個人人的尊嚴并非在獲得榮譽時，百在于本身真正值得這榮譽。

11、政治學并不制造人類，然而它使人類脫離了自然，并駕馭他們。

12、一個人面對正當之事物，從正當的時機，而且在這種相應條件下感到自信，他就是一個勇敢的人。

13、善性是難能可貴的，也是高尚和值得稱贊的。

14、最易于使人衰竭，最易于損害一個人的，莫過于長期不從事體力活動。

15、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。

16、人以為我最聰明，但是我自己知道我是什么都不知。

17、幸福在于自主自足之中。

18、如果惡完全變成不堪忍受的，它也將自滅。

19、勇敢乃是自信與害怕中間之道。

20、語言的準確性，是優良風格的基礎。

21、公正是賞罰公明者的美德。

22、美是一種自然優勢。

23、邪惡事件起因于邪惡。

24、人生最終的價值在覺醒和思考的能力，而不只在于生存。

25、有人問：寫一首好詩，是靠天才呢？還是靠藝術？我的看法是：苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用；兩者應該相互為用，相互結合。

26、人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。

27、沒有人會選擇孤立狀況的整個世界，因為人是政治生物，他的本性要求與他一起生活。

28、一個人面對正當之事物，從正當的時機，而且在這種相應條件下感到自信，他就是一個勇敢的人

29、習慣實際上已成為天性的一部分。事實上，習慣有些像天性，因為經常和總是之間的差別是不大的，天性屬于總是的范疇，而習慣則屬于經常的范疇。

30、人，在最完美的時候是動物中的佼佼者，但是，當他與法律和正義隔絕以后，他便是動物中最壞的東西。他在動物中就是最不神圣的，最野蠻的。

31、人們為善的道路只有一條，作惡的道路可以有許多條。

32、人在達到德性的完備時是一切動物中最出色的動物；但如果他一意孤行。目無法律和正義，他就成為一切禽獸中最惡劣的禽獸。

33、對上級謙恭是本分；對平輩謙遜是和善；對下級謙遜是高貴；對所有的人謙遜是安全。

34、憐憫是一個人遭愛顧運而引起的，恐懼是這個遭受厄運的人與我們相似而引起的。

35、天才必然和瘋子結成親密的聯盟，

36、人類是天生社會性的動物。

37、幸福就是至善。

38、我愛我的老師，但我更愛真理。

39、放縱自己的欲望是最大的禍害；談論別人的隱私是最大的罪惡；不知自己過失是最大的病痛。

40、對于美德，我們僅止于認識是不夠的，我們還必須努力培養它，運用它，或是采取種種方法，以使我們成為良善之人。

41、美麗的相貌和優雅的風度是一封長效的推薦信。

42、美麗的相貌和優雅的風度是一封長。

43、習慣實際上已成為天性的一部分。事實上，習慣有些像天性，因為經常和總是之間的差別是不大的，天性屬于總是的范疇，而習慣則屬于經常的范疇。

44、幸福屬于滿足的人們。

45、凡善于考慮的人，一定是能根據其思考而追求可以通過行動取得最有益于人類東西的人。

46、知識是為老年準備的最好的食糧。

47、教育應由法律規定，并且應是國家的事務。

48、情感，是指嗜欲，忿怒，恐懼，自信，妒嫉，喜悅，友情，憎恨，渴望，好勝心，憐憫心，和一般伴隨痛苦或快樂的各種感情。

49、熱愛真理的人在沒有危險時愛著真理，在危險時更愛真理。

50、一切藝術、宗教都不過是自然的附屬物。

51、求知是人類的本性。

52、記憶為智慧之母。

53、習慣能造就第二天性。

54、真正的美德不可沒有實用的智慧，而實用的智慧也不可沒有美德。

55、天才必然和瘋子結成親密的聯盟。

56、在科學上進步而道義上落后的人，不是前進，而是后退。

57、教育的根是苦的，但其果實是甜的。

58、謬誤有多種多樣，而正確卻只有一種，這就是為什么失敗容易成功難脫靶容易中靶難緣故。

59、當你被水噎住的時時候，你還能喝別的什么飲料把那口水送下去呢？

60、吠犬之用，勝于睡獅。

61、人類是天生社會性動物。

62、嚴肅的人模仿高尚的人的行動，輕浮的人則模仿卑劣的人的行動。

63、羽毛相同的鳥，自會聚在一起。

64、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。

65、真正的朋友，是一個靈魂孕育在兩個軀體里。

66、人生最終價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。

67、壞習慣是在不知不覺中形成的。

68、好感是友誼的先決條件，但不能把兩者混為一談。

69、吾愛吾師，吾更愛真理。

70、遵照道德準則生活就是幸福的生活。

71、人類所需要的知識有三：理論、實用、鑒別。

72、即使上帝也無法改變過去。

73、謬誤有多種多樣，而正確卻只有一種，這就是為什么失敗容易成功難、脫靶容易中靶難的緣故。

74、沒有一個人能全面把握真理。

75、熱愛真理的人在沒有危險的時候愛著真理，在危險的時候更愛真理。

76、我愛我師，我更愛真理。

77、青年希望表現自己的優越性，在榮譽和金錢之間，更喜歡前者，因為他們還沒有感覺到對金錢的需要。

78、壞人因畏懼而服從，好人因愛而服從。

79、一個縱情恣樂毫無節制的人，會變成放蕩的人；一個像鄉下人一樣忌避一切快樂的人，會變為麻木不仁的人。

80、最明晰的風格是由普通語言形成的。

81、美是一種善，其所以引起，正因為它善。

82、人，在最完美的時候是動物中的佼佼者，但是，當他與法律和正義隔絕以后，他便是動物中最壞的東西。他在動物中就是最不神圣的，最野蠻的。

篇5

2、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

3、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。 ——卡萊爾

4、聰明出于勤奮，天才在于積累。 ——華羅庚

5、好學而不勤問非真好學者。

6、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

7、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇（意大利）

8、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若

9、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升

篇6

一、體會：

1、服務是品牌，是形象，是一個單位核心的競爭力，禮貌是服務的第一要素，柜臺是向客戶提供服務的第一平臺，我們每一位柜員要通過柜面服務，體現農行的文化品位，體現農行的人文關懷。需要我們做到：①禮貌待人；②和言閱色，具有親和力；③保持營業大廳和柜面環境溫馨舒適。

2、規范化服務是否到位，體現在個人服務技巧上，我們對客戶的服務不僅僅局限于微笑服務，文化用語等表層上，而更應深入到客戶家庭背景、年齡結構、個人興趣、心理狀況等較深層面，從更深層面上了解和滿足客戶，竟而真正留存住客戶。

3、維護客戶所有正當權益，加大對已有客戶后續服務的認同感。

4、我們每一個員工務必都要真正樹立“以客戶為中心”的服務理念。培養2個理念：①換位思考的理念；②培養感恩的理念。我們要感謝客戶給我們帶來的利潤，效益和業務發展機會，感謝農行提供了服務的平臺，只有良好的心態，才能真正從內心深處做好規范化文明服務。

二、下步打算：

1、正視差距改不足。①精神面貌的不足；②服務意識的不足；③環境衛生的不足；②服務用語的不足。

2、努立實現“精品服務”。“精”，就是做到具備一種挑戰自我、超越自我的積極心態，使服務真正體現個性化、人性化、差別化的服務特色。“品”就是做到創造農行的品牌、服務的品牌，使我們個人的服務步入農行品牌化、標準化、系統化服務的新階段。“服務”，就是要通過自己的言行舉止，體現我們農行的企業文化精神，體現出我們農行人的服務理念，體現出一個有所作為的員工的人生理想和追求。

篇7

關鍵詞：有機化學實驗；素質；能力；培養要求

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）15-0273-02

有機化學實驗是大學化學及相關專業的核心課程，從宏觀上看，在化學教學中起到至關重要的作用，其原因是隨著該門科學的發展產生了多種的交叉化學學科；從細節上看，學生對于這門課的綜合掌握情況，影響著其自身綜合技能和寬廣知識基礎的水平。進入21世紀，在有機實驗課程教學過程、目的和任務中，不斷要求加強培養學生的綜合素質和能力，作為學習這門科學的必備要求，可經過十年左右的發展該課程的任務往往還是在表觀上圍繞實驗知識和實驗技能方面進行開展，并沒有深入體現學生綜合素質和能力的提升培養要求。近年我國教育加強了大學及研究生畢業論文和科研論文是否“作弊”的檢查力度，并發現不少學術論文含“金量”低，同時還存在不少的論文抄襲和作假現象，這些問題的產生也間接反應在實驗教學中未注重綜合素質和能力的培養要求。圍繞這一教學問題，本文通過有機化學實驗課教學，探討學生在掌握實驗知識過程中如何提升綜合素質和能力，并通過這一培養要求指導教師的教學方式和方法。

一、實驗教學中綜合素質的培養

什么是學生在實驗中的綜合素質？本文觀點認為學生實驗道德水平和實驗誠信修養構成了實驗教學中的學生綜合素質。綜合素質是一個沒有邊界的“框架”，它不約束學生知識水平和實驗技能水平的提高，但卻是約束學生道德行為的良好“枷鎖”。實驗教學中培養學生的實驗道德水平，首先要讓學生養成良好的實驗習慣；另外在實驗教學中培養學生的實驗誠信修養，要讓學生客觀的實事求的對待實驗中的每個問題和結果。整體來看這兩者相互交叉影響著學生未來實驗（科研）工作的綜合素質。

1.實驗教學中學生實驗道德水平的培養[1]。具有較高成就和水平的學者，其本身肯定具有良好的工作習慣。因此培養和提高學生的實驗道德水準，首先要讓學生具有良好的實驗道德基本行為。具體來說培養學生良好的實驗道德行為需要從實驗細節入手，讓學生養成良好的實驗工作習慣。例如：（1）進入實驗室學生首先要觀察實驗室狀態（包括藥品和儀器放置位置、衛生狀況），實驗結束后要求學生復原實驗室至初始狀態。（2）實驗中要求學生保持實驗臺面整潔，不允許坐在實驗臺面上，同時規定學生禁止滿手拿著藥品、儀器進行實驗操作和不合理的走動，以防止發生安全事故。（3）實驗前后清點玻璃儀器等，這些基本習慣的養成，有助于學生培養基本實驗道德行為。

學生實驗道德水平還需學生具備保護環境，節約資源的意識。化學生產活動必然帶來環境問題，在這種問題背景下，發展低污染、低能耗、可循環和可持續的綠色化學是當前社會發展的必然要求，而這一要求的實現首先要培養具有“綠色環保”意識的化學人才，因此要求實驗教學過程中灌輸“綠色”意識給學生，例如：（1）設立可持續的實驗教學環節，循環利用化學藥品，我們正在探討擬利用“安息香縮合反應的綠色非氰工藝”實驗合成的安息香產品作為原料，開展題為“Cu（Ⅱ）氧化安息香合成二苯基乙二酮”實驗，這種教學內容設計不僅實現了產品―原料的再利用，而且兩個基礎實驗的產物都可以應用于有機合成研究，達到了可持續性發展的教學內容。（2）有機實驗教學中從源頭上減少實驗試劑使用“量”，這一簡單舉措直接降低了對環境的污染。（3）實驗過程中杜絕因稱量或量取試劑時麻痹大意所帶來的不必要浪費而造成的污染。（4）節約實驗過程中冷凝水的使用量，養成學生節約水資源的環保意識。

以上教學設計不僅從基本的實驗道德行為方面培養學生的實驗道德素質，而且從具體實驗細節入手在教學中灌輸“綠色、保護環境”的意識，全面培養學生良好的實驗習慣，也循序漸進的提高了學生實驗道德水平。

2.實驗教學中培養學生的誠信修養[2]。誠信亦是道德范疇，簡單說就是做事待人真誠老實，一諾千金；誠信的存在價值是督促人自我監督，做事情實事求是，不虛夸。這種高尚的道德已演變為現代社會公民的第二張“身份證”，由此可見其在社會發展中所起到的巨大作用。但目前我國現代教育中針對誠信意識培養教育的體現并不明顯，因此我國學生的誠信水平亟待通過教育方式方法的改革實現進一步的提高。

有機化學實驗是遵循自然客觀規律的自然科學，如在實驗教學中注重學生誠信意識的培養，一方面促進了學生實事求是的態度，在實驗事實中尋找發現規律，進而發現分析解決問題的方法，達到培養學生實驗興趣的目的；另一方面在實驗教學方法中融入誠信教育，可提高學生的自我監督能力，防范作假抄襲，為日后培養高素質的綜合人才打下基礎。那么如何培養學生的誠信意識呢？（1）循序漸進地引導學生體會誠信，理解誠信，提高學生的責任心。這種教學要求迫使改變以往的機械督導實驗和檢查數據的教學模式，轉而要求學生在整個實驗過程中實現自我監督，養成實事求是的習慣，從心理上真真切切的不愿做假。（2）在培養學生自我監督的誠信意識過程中，仍需要輔以懲罰措施。具體是學生在主觀意識上違背了誠信，那么即使實驗技能好，綜合方面優秀，結果也會被全面否決掉，這樣可讓學生從心理上“恐懼”弄虛作假所帶來的負面影響。

二、實驗教學中綜合能力的培養

科學實踐及探索是推動人類社會文明發展的有效動力，這就要求教學中貫穿綜合能力的培養，以促進人類社會科學實踐的發展。本文認為有機實驗教學中綜合能力的培養主要包含三個方面：（1）掌握實驗技能；（2）培養分析和解決問題的能力；（3）培養創新能力[3]。在傳統的教學任務核心是重視學生實驗技能的掌握和培養學生分析和解決問題的能力，因此在這兩方面的教學培養積累了大量的教學經驗；但與此同時，卻忽略或未重視學生創新能力的培養，這與當下教學中要求培養創新性人才的目標相違背。如何培養學生的創新能力呢？創新能力的培養首先需要學生有創新意識，創新意識的產生要求學生具有發現“原始問題”的能力，而這一教學概念在傳統的教學中未被引起重視。歷史證明，一些重要的發明和技術的革新，無不都是從發現原始問題進而演化發展的并成為偉大的發現，這就要求實驗教學中不僅要讓學生仔細觀察實驗現象的習慣，同時也要挖掘隱藏在現象背后的問題，因此教學中應引導學生主動去發現問題、挖掘問題，并在培養實驗技能、分析問題和解決問題能力的過程中，引導學生多問自己幾個“為什么”，養成探索原始問題的習慣，最終達到培養具有創新意識的人才。而只有具有創新意識的人才，才會在以后實踐中不斷自發的培養自身的創新能力。

三、結語

學生綜合素質和創新能力的培養是現代實驗教學任務提出的更高要求，它符合新世紀教育背景下培養綜合素質高兼具創新能力人才的目標，同時也在具體實驗教學中促進了實驗教學內容、方法和方式的改變，明確了更深遠的實驗教學目標和任務。

參考文獻：

[1]倪新蕾.設計性實驗的創新能力培養與科學道德教育[J].中山大學學報論叢，2004，24（3）：57-58.

篇8

    高考前的兩三個月,是考生的沖刺階段,也是考生和家長最容易產生矛盾的階段。

    面對這種情況,我是用抄名人名言鼓勵孩子考上大學的。

    我的孩子聰明、活潑,從小學習成績一直優秀,但不知什么原因,自從她上了高中以后,學習成績忽上忽下。 

篇9

尊重傳統文化的名人名言【精選篇】

1. 言者無罪，聞者足戒。——白居易《與元九書》

2. 學至乎沒而后止。——《荀子•勸學》：學習到生命的最后一刻才算中止。

3. 學貴得師，亦貴得友。——唐甄《潛書•講學》

4. 國將興，必貴師而重傅。 ——《茍子》。

5. 讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》

6. 改身之過，遷(發揚)身之善，謂之“修身”。——顏元《顏習齋先生言行錄》

7. 行成于思，毀于隨。——韓愈《進學解》：德行由于深思而有所成就，因隨聲附和而毀掉。 1圣人無常師。——韓愈《師說》

8. 無論哪里，原則的基礎就是傳統。——美國

9. 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。 ——(清)王卓《今世說》

10. 若要好，問三老。 ——唐海《中山狼》第三出。

11. 古老的種子，沱生命的胚芽蘊藏于內部，只是需要在新時代的土壤里播種。——泰戈爾

12. 莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅•寫懷》

13. 貧而無謅，富而無驕。——子貢

14. 這種落于俗套的高貴和風雅是再平庸低劣不過的。——雨果

15. 玉不琢，不成器;人不學，不知道。——《禮記•學記》

16. 假如傳統或“世代相傳”的意義僅是盲目地或一絲不茍地因循前人的風格，那么傳統就一無可取。——艾略特

17. 師哉!師哉!桐子之命也。 ——楊雄《法言·學行》。

18. 師友貴隆親，古學當自反。——(宋)劉過《湖學別蘇召叟》。

19. 師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。 ——(清)李惺《西漚外集·冰言補》。

師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。 ——出自(漢)韓嬰《韓詞外傳》。

尊重傳統文化的名人名言【熱門篇】

1. 君子隆師而親友。 ——《荀子·修身篇》。

2. 君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。 ——《呂氏春秋》卷四《尊師》。

3. 老人不講古，后生會失譜。——佚名

4. 明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》

5. 有則改之，無則加勉。——朱熹《四書章句集注·<論語集注>卷一》

6. 不師者，廢學之漸也。 ——《呂衡州文集·與族兄皋請學春秋書》。

7. 傳統是巨大的阻力，是歷史的惰力。但是，它是消極的，因此一定要被摧毀。——恩格斯

8. 見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——《論語•里仁》

9. 過而不能知，是不智也;知而不能改，是不勇也。——李覯《易論第九》

10. 疾學在于尊師。 ——《各氏春秋·勸學》。

11. 聞過則喜，知過不諱，改過不憚。——陸九淵《與傅全美》

12. 其交也以道，以接也以禮。——孟子

13. 謙遜是美德的色彩。——提奧格尼斯

14. 師道立則善人多。——《海瑞集·贈陳元山任古田司訓序》。

15. 讓一得百，爭十失九。——馬克

16. 人不可以不就師矣。 ——王符《潛夫論·贊學》

17. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 ——〔唐〕韓愈《師說》。

18. 愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。 ——《孝經。天子章》

19. 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明《雜詩八首》之一

20. 少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府古辭《長歌行》

尊重傳統文化的名人名言【經典篇】

1. 位卑未敢忘憂國。——-陸游《病起書懷》

2. 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》

3. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《禮記•中庸》

4. 不貴于無過，而貴于能改過。——王守仁《改過》

5. 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語•述而》

6. 善學者，假人之長以補其短。——《呂氏春秋•用眾》

7. 善學者師逸而功倍，又從而庸之;不善學者，師勤而功半，又從而怨之。 ——《禮記·學記》

8. 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《勸學》

9. 最革命者，也會在不知不覺中成為最古老的傳統的人。——羅曼·羅蘭

10. 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮《誡子書》

11. 有志者事竟成。——《后漢書·耿弇列傳》

12. 志小則易足，易足則無由進。——張載《經學理窟·學大原下》

13. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》

14. 有志不在年高，無志空長百歲。——石成金《傳家寶·俗諺牧民》

15. 以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。 ——《管子·牧民》

16. 臨患不忘國，忠也。——《左傳·昭公元年》

17. 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》

18. 茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》

19. 捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》

20. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》

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1.尊重傳統文化的名言

2.關于尊重的名人名言

3.弘揚傳統文化的名言警句

4.傳統文化名人名言

篇10

有很多的父母會通過寫一些勵志的名言來鼓勵自己的孩子。下面是小編給大家整理的寫給孩子的勵志名人名言，供大家參閱!

寫給孩子的勵志名人名言精選1.如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

2.征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

3.善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。

學會做時間的主人，將會使你受益無窮。

4.詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

5.一旦孩子認為他的觀點有價值，那么他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強。

6.昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

7.世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

8.每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

9.應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。

父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。

10.毫無成見地支持孩子處理事物的意見，保持不做評價的氣氛，讓孩子充分顯示自己的創造能力。

11.你認為使孩子喜歡或不喜歡的事物，絕不是孩子真正喜歡或不喜歡的。

12.沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

13.人的一生中的最真摯、忠誠的朋友是在小的時候結下的，這筆財富，對于將來走向社會的孩子來說，其價值是不可估量的。

14.寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。

15.要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。

要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。

寫給孩子的勵志名人名言經典1.每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。

2.允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好的方法嗎?

3.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

4.莫找借口失敗，只找理由成功。

5.失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;

成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

6.在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。

7.溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、并且為他們日后的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。

8.做對的事情比把事情做對重要。

9.人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

10.孩子本身，對成人來說，是個偉大的教育力量。

11.大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

12.教育隨生命開始。

在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。

13.如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

14.贊美不能改掉孩子的缺點，但能鼓勵出孩子改掉缺點的熱情。

15.能從自己孩子身上得到幸福的人才真正幸福。

寫給孩子的勵志名人名言推薦1.讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。

2.人格的完善是本，財富的確立是末。

3.子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神;

而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。

4.不要把孩子管得太死板，要引導孩子不受成見束縛，養成孩子內空的價值觀念。

引發孩子思考、想象和創意。

5.母親的寵兒成不了大器。

6.任何業績的質變都來自于量變的積累。

7.獎勵孩子的聰明和成績，不如獎勵孩子的努力和堅強。

8.孩子是窮人的財富。

9.每個孩子都具有極大的做夢的能力，這種能力擴大他所發現的一切，用咿咿呀呀的喊聲延長他的歡樂的顫動。

10.受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。

11.孩子是花朵，贊美是水和陽光。

花朵離了水和陽光不行，而多了則會被淹死、曬死。最好是適量。

12.在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。

13.不要限制孩子大膽的想象自由，不要用成人的習慣性思維去引導孩子。

14.任何的限制，都是從自己的內心開始的。

15.男孩子生性自由，不善服從;

對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。

16.人的精神世界的形成，自己在下一代身上的再現，使兒子和女兒成為比自己更完善的化身，這就是一個公民高尚的創作。

17.向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

18.孩提時期是人的一生中掌握交友技能的最佳時期，父母應在這一時期積極引導孩子健康交友。

19.野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。