導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇調(diào)研提綱格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在專(zhuān)題調(diào)研環(huán)節(jié)，各系部處室要力求做到四個(gè)一：

設(shè)計(jì)一個(gè)方案：精心設(shè)計(jì)調(diào)研方案，將調(diào)研的提綱、調(diào)查問(wèn)卷、時(shí)間、人員和執(zhí)筆人安排好。

強(qiáng)化一個(gè)責(zé)任：調(diào)研由選題負(fù)責(zé)人領(lǐng)題，相關(guān)科室配合。

解決一些問(wèn)題：針對(duì)當(dāng)前學(xué)院發(fā)展過(guò)程中存在的一些瓶頸問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)真調(diào)研，提出解開(kāi)難題的辦法和對(duì)策。

體現(xiàn)一個(gè)特色：突破以往開(kāi)展調(diào)研的固有模式，在調(diào)研方式、解決問(wèn)題的辦法對(duì)策等方面突出探索性和創(chuàng)新性。

一、調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)法

調(diào)研報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

（一）標(biāo)題。本次調(diào)研報(bào)告要求規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)研報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)研報(bào)告”、“××××思考（建議、分析、對(duì)策研究）”等。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)研的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)研本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)研對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)研的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。

2．主體。這是調(diào)研報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)研研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)研研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

二、調(diào)研報(bào)告格式要求

1、字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)控制在3000字左右。

2、書(shū)寫(xiě)順序。標(biāo)題、系(部)名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人姓名、正文。

3、格式及字體字號(hào)。

（1）標(biāo)題：宋體二號(hào)

（2）系(部)名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人姓名：楷體三號(hào)

（3）正文：仿宋三號(hào)

（4）正文序號(hào)一般不超過(guò)三個(gè)層次：

第一層標(biāo)題為黑體，樣式為“一”

篇2

關(guān)鍵詞：撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告

統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告是指根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的和要求，運(yùn)用訪(fǎng)談、問(wèn)卷等調(diào)研手段就某項(xiàng)工作、某一事件、某個(gè)問(wèn)題等進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、整理和分析后以文字、數(shù)據(jù)和圖形等形式對(duì)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出的書(shū)面材料。

撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，必須了解調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，掌握調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)步驟、結(jié)構(gòu)和撰寫(xiě)方法，使調(diào)查報(bào)告在實(shí)際工作或理論研究中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

1.寫(xiě)實(shí)性。統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告不同于文學(xué)作品，它通過(guò)數(shù)據(jù)采集在占有大量信息的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映客觀事物的基本情況。為了增強(qiáng)報(bào)告的明了程度和效果，可用表格、圖片或其他可視物品來(lái)補(bǔ)充正文中關(guān)鍵的信息。因此，深入社會(huì)實(shí)踐，充分了解實(shí)際情況和全面掌握客觀、真實(shí)、可靠的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是寫(xiě)好統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)和前提。

2.針對(duì)性。統(tǒng)計(jì)調(diào)查是針對(duì)和圍繞一定時(shí)期某一特定的綜合性或?qū)ｎ}性問(wèn)題展開(kāi)的，因此，統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題是集中而有深度的，不深入社會(huì)實(shí)踐，不掌握第一手實(shí)際數(shù)據(jù)，依靠拍腦袋或閉門(mén)造車(chē)是達(dá)不到預(yù)期目的的。只有調(diào)查者深入了社會(huì)實(shí)踐，掌握了豐富的信息，摸清事物發(fā)展變化的過(guò)程、現(xiàn)狀和規(guī)律性，才能加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，才難使問(wèn)題剖析得更加透徹，才能使形成的調(diào)查報(bào)告更加貼近實(shí)際。

3.邏輯性。“統(tǒng)計(jì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)”，統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告離不開(kāi)確鑿的數(shù)據(jù)（既要用數(shù)據(jù)說(shuō)明觀點(diǎn)，又要用觀點(diǎn)統(tǒng)帥數(shù)據(jù)），但它不是數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單層疊或機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯歸納和論證，通過(guò)定性分析與定量分析的有效結(jié)合來(lái)探明事物發(fā)展變化的原因，達(dá)到透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的目的，從而認(rèn)識(shí)現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的基本情況及其變化的規(guī)律性。

二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)步驟

1.確立主題。主題是統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的成敗起決定性的作用。確立明確而恰當(dāng)?shù)闹黝}是整個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程順利開(kāi)展的前提。主題宜小，宜集中，且與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。一般情況下，主題是統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告所要反映的重點(diǎn)問(wèn)題，也是整個(gè)調(diào)查的中心問(wèn)題，二者往往是一致的。

實(shí)際工作中，如果調(diào)查的內(nèi)容多、范圍廣，一份統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告難以容納全部?jī)?nèi)容時(shí)，那么可從中選擇部分內(nèi)容形成統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告，并確立相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的主題。此時(shí)，報(bào)告的主題則比調(diào)查主題的范圍小。另外，如果受客觀因素的影響，當(dāng)調(diào)查數(shù)據(jù)與預(yù)設(shè)目的之間存在差距，無(wú)法說(shuō)明預(yù)期的調(diào)查主題時(shí)，則要根據(jù)實(shí)際采集的數(shù)據(jù)重新確立統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的主題。

2.擬定寫(xiě)作提綱。當(dāng)主題確立后，就要根據(jù)所掌握的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)擬定具體的寫(xiě)作提綱。提綱可將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列示出來(lái)，也可按章、節(jié)、目的形式擬成提綱，還可以將這兩種形式的提綱結(jié)合起來(lái)擬成提綱。

3.篩選數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)調(diào)查所獲數(shù)據(jù)往往都與調(diào)查主題有關(guān)，可謂數(shù)量多內(nèi)容雜，但撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告時(shí)不可能采用所有數(shù)據(jù)。因此，在撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告前有必要對(duì)所用數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真篩選，去掉無(wú)關(guān)的，次要的，非本質(zhì)的數(shù)據(jù)，以使主題集中、鮮明、突出。

4.撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告。統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)要求一氣呵成，以使整個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告緊緊圍繞主題來(lái)展開(kāi)，在整體思想、體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容形式、行文風(fēng)格等方面前后一致，渾然一體。

5.修改統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告。報(bào)告的初稿形成后，還需反復(fù)修改，以使其語(yǔ)言更加流暢、內(nèi)容更加豐富、結(jié)構(gòu)更加完善。修改報(bào)告時(shí)，要注意審視報(bào)告的主題是否明確、中心是否突出、數(shù)據(jù)是否豐富等。

三、撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意的問(wèn)題

1.用簡(jiǎn)實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)作。統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告與新聞報(bào)道和文學(xué)作品不同，它的寫(xiě)作不像文學(xué)作品那樣強(qiáng)調(diào)和注重文學(xué)性、可讀性等等，而是十分強(qiáng)調(diào)報(bào)告的客觀性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、簡(jiǎn)潔性。

2.陳述事實(shí)力求客觀，避免使用主觀或感彩較濃的語(yǔ)句。敘述中最好使用第三人稱(chēng)或非人稱(chēng)代詞，盡量不用第一人稱(chēng)。

3.行文時(shí),應(yīng)以一種向讀者報(bào)告的口氣撰寫(xiě),不要表現(xiàn)出力圖說(shuō)服讀者同意某種觀點(diǎn)或看法的傾向，更不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。因?yàn)樽x者在閱讀你的報(bào)告時(shí)所關(guān)心的是你的調(diào)查結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，而不是你個(gè)人的一些主觀看法和評(píng)價(jià)。

4.如果統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告中引用了他人的數(shù)據(jù)，則要注明來(lái)源，不能將他人的工作成果不加注明地使用。如果報(bào)告中引用他人的資料或陳述的某些內(nèi)容不易理解，則要附加“注釋”來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

四、統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告基本格式

一般來(lái)說(shuō)，統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告是由標(biāo)題、正文、結(jié)尾等部分組成。要寫(xiě)好一份統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告，首先必須掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的基本格式。

1.標(biāo)題。標(biāo)題就是統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的題目。它能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，因此有“題好一半文”之說(shuō)。擬定的標(biāo)題要求簡(jiǎn)練、概括、明確。如題目語(yǔ)意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明。標(biāo)題的寫(xiě)法靈活多樣，概括起來(lái)有三種寫(xiě)法。①直敘式。它是直接用調(diào)查對(duì)象或調(diào)查內(nèi)容作標(biāo)題。其基本格式為“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查分析”等。②提問(wèn)式。它是用提問(wèn)的方式作標(biāo)題。這類(lèi)標(biāo)題提出了問(wèn)題，設(shè)置了懸念，比較尖銳、鮮明，有較強(qiáng)的吸引力，但一般看不出調(diào)查的結(jié)論。其基本格式為“為什么××××？”、“××××為何××××？”等。③復(fù)合式。它是由主標(biāo)題和副標(biāo)題共同構(gòu)成統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題。在這種形式里，主標(biāo)題多以提問(wèn)式和結(jié)論式表達(dá)，而副標(biāo)題則以陳述式表達(dá)。

標(biāo)題下面要署真名和真實(shí)單位，如統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告屬集體成果，可署集體名或課題組

2.正文。正文一般分引言、主體兩部分。引言是作者對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告主題、動(dòng)機(jī)以及調(diào)查研究經(jīng)過(guò)等內(nèi)容的簡(jiǎn)單介紹，它是報(bào)告的有機(jī)組成部分，對(duì)整篇報(bào)告起著引領(lǐng)作用。引言寫(xiě)得如何，對(duì)激發(fā)讀者興趣，具有重要意義。主體是統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告最主要、最核心的部分，詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得數(shù)據(jù)中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。該部分寫(xiě)得如何直接決定著統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量。

統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的主體部分的結(jié)構(gòu)通常有以下三種形式：①縱式結(jié)構(gòu)，即按照事物發(fā)展的時(shí)間順序和內(nèi)在邏輯來(lái)敘述事實(shí)，闡明觀點(diǎn)。②橫式結(jié)構(gòu)，即把調(diào)查的事實(shí)和形成的觀點(diǎn)按某品質(zhì)標(biāo)志分成不同類(lèi)型，并列排放、分別敘述，從不同方面綜合說(shuō)明統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告的主題。③縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)，即將縱式結(jié)構(gòu)和橫式結(jié)構(gòu)結(jié)合使用。這種結(jié)構(gòu)一般有兩種情況：其一，以縱為主，縱中有橫；其二，以橫為主，橫中有縱。

3.結(jié)尾。結(jié)尾部分即調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)，或概括全文，深化主題；或形成報(bào)告結(jié)論；或提出建議和可行性方案；或展望未來(lái)前景等。它能使讀者明確題旨，啟發(fā)讀者思考和聯(lián)想。

結(jié)尾包括：①參考文獻(xiàn)：主要提供文獻(xiàn)名稱(chēng)、作者名、出版社名稱(chēng)、出版時(shí)間等信息。②注釋?zhuān)貉a(bǔ)充說(shuō)明報(bào)告內(nèi)容、注明資料來(lái)源和引言出處。③附件：指調(diào)查報(bào)告正文未包含的內(nèi)容，是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更祥盡說(shuō)明。如調(diào)查背景的圖片、表格、其它可視物品等等。這些資料可以幫助讀者進(jìn)一步了解調(diào)查的細(xì)節(jié)，增加可信度，但并不是每篇統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告都有附件，視具體情況而定。

篇3

1內(nèi)容分析的基本流程和方法

（1）內(nèi)容分析的流程內(nèi)容分析主要是用在社交、新聞業(yè)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和商業(yè)等領(lǐng)域，包括對(duì)人們交流、電視盈利、電影和小說(shuō)、新聞報(bào)紙和政治演講等使用計(jì)算機(jī)對(duì)語(yǔ)言使用特點(diǎn)、含義、關(guān)系等的全面分析。內(nèi)容分析研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容的多樣性會(huì)造成各自的研究困難，但研究流程應(yīng)該具有科學(xué)研究方法的共同步驟，由于與調(diào)查研究技術(shù)緊密相關(guān)的，兩者的研究流程也有一定的相似性。這個(gè)總體流程基本包括：內(nèi)容確定、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗和整理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)結(jié)論。具體到內(nèi)容分析的詳細(xì)流程包括以下十步，如下圖1所示。本文案例為研究客戶(hù)從客戶(hù)認(rèn)知到產(chǎn)品選擇的購(gòu)車(chē)全過(guò)程（AITSP）的客戶(hù)關(guān)注點(diǎn)、產(chǎn)品評(píng)價(jià)、產(chǎn)品選擇等的客戶(hù)想法，按照?qǐng)D1的分析流程對(duì)客戶(hù)結(jié)構(gòu)性的深度訪(fǎng)談，傾聽(tīng)客戶(hù)聲音，將訪(fǎng)談內(nèi)容原文轉(zhuǎn)錄為電子版文字，挖掘客戶(hù)聲音中的客戶(hù)需求和客戶(hù)關(guān)注點(diǎn)，以期為企業(yè)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)提供關(guān)鍵輸入。

（2）流程中的方法①AITSP模型市場(chǎng)調(diào)研可以是傳統(tǒng)意義上依賴(lài)于焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談的討論的定性調(diào)研，也可以是基于調(diào)研問(wèn)卷的需要精心地設(shè)計(jì)樣本分布和數(shù)量的定量調(diào)研，尋求全部調(diào)研對(duì)象的回應(yīng)，并且周期性的市場(chǎng)調(diào)研為發(fā)現(xiàn)和啟示發(fā)展趨勢(shì)提供了一幅縱向的發(fā)展脈絡(luò)圖。本文案例中我們采用定性調(diào)研，定性調(diào)研的多對(duì)多焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談更適合于啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提出新想法，相互引導(dǎo)出產(chǎn)品痛點(diǎn)，使用過(guò)程問(wèn)題的市場(chǎng)調(diào)研，而一對(duì)一的深度訪(fǎng)談適合于按照已確定的訪(fǎng)談主題和訪(fǎng)談結(jié)構(gòu)，深入了解用戶(hù)對(duì)多個(gè)問(wèn)題看法的市場(chǎng)調(diào)研。本文按照客戶(hù)購(gòu)車(chē)的心理和行為的具體發(fā)展路線(xiàn)，構(gòu)建客戶(hù)購(gòu)車(chē)全過(guò)程的分析模型，包括：意識(shí)/認(rèn)知階段（A）、興趣階段（）I、嘗試和評(píng)估階段（T）、選擇（S）和購(gòu)買(mǎi)（P）五個(gè)階段，如在意識(shí)/認(rèn)知階段，我們可能會(huì)問(wèn)“你什么時(shí)候想到要做卡車(chē)這行的？你怎么了解到的？”，而在購(gòu)買(mǎi)階段我們會(huì)問(wèn)“你買(mǎi)這個(gè)車(chē)隊(duì)時(shí)候滿(mǎn)意嗎？為什么？你為什么不選擇其他廠(chǎng)家？”，通過(guò)這些問(wèn)題了解客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)全過(guò)程的心理演變、對(duì)比評(píng)估、選擇差異。②編碼組合為研究文本的特點(diǎn)和關(guān)系，我們需要將能體現(xiàn)文本核心含義和關(guān)系的關(guān)鍵詞匯字、語(yǔ)句等提取出來(lái)，形成一套作為基準(zhǔn)分析的編碼組合，體現(xiàn)為編碼手冊(cè)和編碼格式。編碼手冊(cè)是由一套符合編碼格式規(guī)則，能體現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)、含義和關(guān)系的字、詞、句構(gòu)成。編碼格式為記錄所有測(cè)量的編碼提供了合適的分隔。編碼手冊(cè)和編碼格式的目的是為消除編碼者對(duì)編碼組合的個(gè)人影響。初始的編碼手冊(cè)構(gòu)建是一個(gè)不斷重復(fù)修訂的過(guò)程，直到對(duì)文本編碼的時(shí)候。文本分析的編碼組合可以分為計(jì)算機(jī)編碼和人工編碼，而計(jì)算機(jī)編碼主要依賴(lài)現(xiàn)有成熟的編碼手冊(cè)，如研究文獻(xiàn)，現(xiàn)有編碼手冊(cè)、特色詞匯手冊(cè)等，如果所研究的領(lǐng)域尚未有成熟的研究成果和詞匯手冊(cè)等，研究人員則必須對(duì)訪(fǎng)談內(nèi)容的關(guān)鍵詞匯和核心要點(diǎn)進(jìn)行提煉和匯總編碼。為避免研究人員彼此影響，通常要求研究人員對(duì)文本進(jìn)行“背對(duì)背”的編碼，而為保持編碼手冊(cè)的一致性，研究人員需共同討論對(duì)碼理解不清和錯(cuò)誤進(jìn)行修訂和統(tǒng)一，如有些研究人員認(rèn)為“出勤率”不屬于“可靠”，或者“質(zhì)量”不能作為一級(jí)節(jié)點(diǎn)等問(wèn)題。③可靠性檢驗(yàn)（信度檢驗(yàn)）研究人員必須非常有信心所有獲得的調(diào)研數(shù)據(jù)沒(méi)有扭曲、偏差、人為或意外操作行為，對(duì)每位使用數(shù)據(jù)的人都是一樣的。可靠性檢驗(yàn)是指多次重復(fù)試驗(yàn)，測(cè)度過(guò)程會(huì)產(chǎn)生同樣結(jié)果的程度。如果在被測(cè)概念的值保持穩(wěn)定的情況下，測(cè)量結(jié)果保持不變，那么這個(gè)測(cè)量量表就是可靠的。有三種主要方法可以用來(lái)評(píng)估調(diào)研數(shù)據(jù)的可靠性：穩(wěn)定性、可再現(xiàn)性和準(zhǔn)確性。所有的方法都是要證實(shí)訪(fǎng)談?wù)摺⒕幋a者和評(píng)判者或測(cè)量方法之間的結(jié)果一致性。本文的文本分析可靠性檢驗(yàn)系數(shù)采用Cohen''''skappa作為指標(biāo)，Cohen''''skappa系數(shù)>0.75認(rèn)為通過(guò)可靠性檢驗(yàn)。Cohen''''skappa考慮了編碼（評(píng)判）人員可能存在的失誤，即在編碼（評(píng)判）人員的判定過(guò)程中，需要判斷當(dāng)前編碼點(diǎn)是（Y）否（N）屬于當(dāng)前的編碼分類(lèi)。若編碼員本身存在失誤，則需要考慮編碼員做出是（Y）或否（N）的概率。其計(jì)算方法為（k為Cohen''''skappa系數(shù)）：其中Pr(a)為相對(duì)一致概率，即A和B兩名編碼人員對(duì)同一編碼點(diǎn)具有一致判定的概率（同時(shí)判定為Y或N）。Pr(e)為考慮失誤情況時(shí)的假設(shè)概率，計(jì)算方法為：Pr(e)=A(Y)*B(Y)+A(N)*B(N)簡(jiǎn)單的說(shuō)，A(Y)和B(Y)分別表示編碼人員A和B判定結(jié)果為Y時(shí)的概率，同理A(N)和B(N)分別表示編碼人員A和B判定結(jié)果為N時(shí)的概率。

2文本分析的具體案例應(yīng)用

（1）案例介紹本案例是為研究客戶(hù)、經(jīng)銷(xiāo)商和企業(yè)人員對(duì)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)重卡過(guò)程的認(rèn)知、產(chǎn)品評(píng)估和最終選擇的主要關(guān)注點(diǎn)，和對(duì)比分析三者對(duì)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)全過(guò)程的不同想法。我們選擇了不同地域、不同車(chē)型的客戶(hù)146位，經(jīng)銷(xiāo)商的業(yè)務(wù)人員52位，公司管理人員和業(yè)務(wù)人員136位。按照AITSP模型結(jié)構(gòu)，我們對(duì)每位調(diào)研對(duì)象都設(shè)計(jì)了19道只是變換了問(wèn)題的稱(chēng)謂，內(nèi)容本一致的問(wèn)題。每?jī)晌徽{(diào)研人員按照調(diào)研提綱調(diào)研一位調(diào)研對(duì)象，一位調(diào)研人員負(fù)責(zé)訪(fǎng)談，另一位調(diào)研人員負(fù)責(zé)錄音和筆錄，對(duì)錄音的編號(hào)，每次深度訪(fǎng)談時(shí)間安排一小時(shí)。然后我們安排兩位工作成員對(duì)每位調(diào)研對(duì)象的訪(fǎng)談錄音進(jìn)行“背靠背”的原文文字錄入，然后相互檢驗(yàn)文字稿以保證文本正確性。（2）分析和結(jié)果校核完每位調(diào)研對(duì)象的錄音訪(fǎng)談的文字稿，對(duì)每一份文字稿按照統(tǒng)一規(guī)則進(jìn)行編號(hào)。同時(shí)，其他組每?jī)晌还ぷ魅藛T則需要“背靠背”通讀相同的已校核的文字稿，總結(jié)關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)句，最終討論達(dá)成共識(shí)，形成一套編碼手冊(cè)，將文字稿和編碼手冊(cè)導(dǎo)入到NVivo文本分析軟件中，其分析結(jié)果如下圖2所示如圖2所示，我們可以發(fā)現(xiàn)，客戶(hù)、經(jīng)銷(xiāo)商和企業(yè)人員的認(rèn)知呈現(xiàn)一定的相似性，但是具體分析結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)通常企業(yè)人員都認(rèn)為價(jià)格和質(zhì)量是客戶(hù)選擇產(chǎn)品的第一位要素，但在實(shí)際的結(jié)果表明，價(jià)格和質(zhì)量影響固然很大，客戶(hù)卻更加關(guān)心自己的卡車(chē)如何賺錢(qián)。

3總結(jié)

篇4

畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)、鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力、提高學(xué)生全面素質(zhì)的有效手段，也是對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和從事科學(xué)研究能力的綜合考核，是達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的必要步驟。

因此，畢業(yè)論文具有十分重要的地位。

二、時(shí)間安排

1、畢業(yè)論文的時(shí)間為8周；

2、一般在畢業(yè)前一學(xué)期，社會(huì)調(diào)查完成之后進(jìn)行。

三、選題原則

1、畢業(yè)論文選題應(yīng)當(dāng)在法學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍之內(nèi)，并符合法律專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)；

2、畢業(yè)論文選題應(yīng)當(dāng)分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)司法實(shí)踐，選擇應(yīng)用性強(qiáng)或當(dāng)前司法實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問(wèn)題作為畢業(yè)論文的主要方向和主要內(nèi)容；

3、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)當(dāng)前改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討。

四、寫(xiě)作要求

1、論文應(yīng)中心突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、論述清楚、文筆流暢，符合規(guī)范的格式；

2、論文應(yīng)達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)

本科：8000字以上

專(zhuān)科：6000字以上

3、論文應(yīng)是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上寫(xiě)出的、有學(xué)生自己觀點(diǎn)和見(jiàn)解的學(xué)術(shù)性論文。在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重導(dǎo)師，嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，誠(chéng)實(shí)為人。收集資料、占有材料均要實(shí)事求是，摘錄要符合作者原意，不能斷章取義，資料要注明出處。通過(guò)畢業(yè)論文寫(xiě)作應(yīng)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)。

4、學(xué)員應(yīng)獨(dú)立完成畢業(yè)論文，論文寫(xiě)作應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行，論文內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）前言含簡(jiǎn)要說(shuō)明選題的意義，主要?jiǎng)?chuàng)新觀點(diǎn)、見(jiàn)解、對(duì)策和結(jié)論；

（2）論證分析部分這是論文的主要部分。要求思路清楚、邏輯嚴(yán)密、文字通順、結(jié)論科學(xué)。全文應(yīng)論點(diǎn)層次分明，要分章節(jié)或大小標(biāo)題，標(biāo)題要簡(jiǎn)潔醒目；論文不能只是材料的堆積，要言之有物，運(yùn)用材料說(shuō)明問(wèn)題，論據(jù)充分、材料豐富且運(yùn)用得當(dāng)；論文要按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，最后得出合乎邏輯的結(jié)論。

（3）對(duì)策建議創(chuàng)新見(jiàn)解要在這里總結(jié)、表述清楚。

（4）結(jié)束語(yǔ)。

（5）參考資料目錄（包括：專(zhuān)著、著作、學(xué)術(shù)論文等）。

五、寫(xiě)作計(jì)劃

論文應(yīng)制定寫(xiě)作計(jì)劃，包括：論文大綱，大小標(biāo)題，基本論點(diǎn)和論點(diǎn)句；進(jìn)度計(jì)劃（社會(huì)調(diào)查計(jì)劃，資料調(diào)研計(jì)劃，時(shí)間進(jìn)度表）。

學(xué)員撰寫(xiě)論文可以參照以下程序：

1、準(zhǔn)備階段：

（1）完成“畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)”的學(xué)習(xí)；

（2）了解畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程及要求。

2、選題階段：

（1）收集、閱讀、分析資料和文獻(xiàn)；

（2）在導(dǎo)師指導(dǎo)下選題、命題和構(gòu)思論文。

3、讀書(shū)報(bào)告階段：

（1）在選好題目的基礎(chǔ)上，調(diào)查研究、大量閱讀文獻(xiàn)、收集資料（含社會(huì)調(diào)查）、閱讀消化、調(diào)查研究。要求每位學(xué)生閱讀20篇以上文獻(xiàn)資料，其中包括專(zhuān)著、著作、學(xué)術(shù)論文等；

（2）寫(xiě)出3000字以上的讀書(shū)報(bào)告（最后與論文一并交指導(dǎo)教師）。

4、撰寫(xiě)論文初稿階段：

學(xué)生在讀書(shū)報(bào)告基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)提綱并進(jìn)行寫(xiě)作論文初稿。

5、論文修改完善階段：

學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下對(duì)論進(jìn)一步的充實(shí)、修改與完善。

6、論文提交階段：

（1）根據(jù)導(dǎo)師最后提出的定稿意見(jiàn)做最后的完善；

（2）檢查論文的格式和文字等細(xì)節(jié)；

（3）按照論文的統(tǒng)一格式排版并將最終的論文定稿打印、裝訂；

（4）提交的論文為一式三份；

（5）提交論文定稿的電子版給導(dǎo)師。

7、論文評(píng)審與答辯階段：

（1）由相關(guān)部門(mén)組成畢業(yè)論文評(píng)審、答辯小組組織畢業(yè)論文評(píng)審、答辯。

（2）答辯在江蘇大學(xué)或符合條件的校外教學(xué)站進(jìn)行；

（3）給出畢業(yè)論文綜合成績(jī)。

六、指導(dǎo)教師

1、指導(dǎo)教師及主持答辯的教師必須是具有中級(jí)（含中級(jí)）以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的法學(xué)教師、法學(xué)研究人員或具有同等資歷并從事法律實(shí)務(wù)工作五年以上的人員，其資格由我校成人教育學(xué)院負(fù)責(zé)審核；

2、指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；

3、一位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過(guò)10名，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生不得少于10個(gè)學(xué)時(shí)；

4、指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過(guò)程。一般應(yīng)包括指導(dǎo)學(xué)生選題、收集資料、撰寫(xiě)提綱、撰寫(xiě)初綱、提出修改意見(jiàn)，直至定稿和寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

七、論文格式

1.論文要求一律用A4白紙打印。

2.封面：論文一律用統(tǒng)一封面，論文封面格式另行規(guī)定

3.任務(wù)書(shū)：內(nèi)容包括論文要求、主要內(nèi)容、進(jìn)度安排等。任務(wù)書(shū)由學(xué)校統(tǒng)一印制。

4.摘要與關(guān)鍵詞：論文要有150-200字的摘要，并列出論文3-5個(gè)關(guān)鍵詞（中、英文對(duì)照）。

5.正文：論文統(tǒng)一用A4紙，計(jì)算機(jī)打印。正文標(biāo)題用二號(hào)黑體字，行文用小四號(hào)宋體字。論文正文打印格式及尺寸要求：版芯尺寸為15CM×23CM，統(tǒng)一用小四號(hào)宋體字打印。

6.腳注：論文中引用資料時(shí)要加以腳注。法學(xué)專(zhuān)業(yè)論文腳注統(tǒng)一使用小五號(hào)宋體字，腳注按：著者姓名、文獻(xiàn)名、卷冊(cè)序號(hào)、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼次序標(biāo)注。

7.參考文獻(xiàn)：論文正文后須附參考文獻(xiàn)，著明論文所依據(jù)的文獻(xiàn)資料情況，文獻(xiàn)著錄格式主要有下列幾種：

（1）專(zhuān)（譯）著：作者.書(shū)名(，譯者).出版地：出版者，出版年.起~止頁(yè)碼；

連續(xù)出版物：作者.文題.刊名，年，卷號(hào)(期號(hào))：起~止頁(yè)碼；

（2）論文集：作者.文章標(biāo)題：編者，文集名.出版地：出版者，出版年.起~止頁(yè)碼；

（3）互聯(lián)網(wǎng)資料：作者.文章標(biāo)題，完整網(wǎng)址，年代。

8.鳴謝：本頁(yè)內(nèi)，學(xué)生可以表達(dá)對(duì)論文指導(dǎo)教師和在論文寫(xiě)在過(guò)程中給予幫助和支持的其他人的感謝。

9．裝訂：畢業(yè)論文按如下順序排列和裝訂：

（1）封面；

（2）目錄；

（3）中英文摘要與關(guān)鍵詞頁(yè)；

（4）論文正文；

（5）參考文獻(xiàn)頁(yè)；

（6）鳴謝頁(yè)；

（7）封底。

讀書(shū)報(bào)告另行裝訂。

八、成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)論文成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。

1、優(yōu)：能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題，論文選題恰當(dāng)，能以正確的觀點(diǎn)和方法提出問(wèn)題，對(duì)研究的問(wèn)題論述清楚，分析透徹，論據(jù)充分，資料豐富，層次清楚，文筆流暢；對(duì)所研究的問(wèn)題有創(chuàng)建性發(fā)揮和見(jiàn)解；答辯時(shí)口頭表達(dá)清晰，回答問(wèn)題正確無(wú)誤。

2、良：能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題，論文選題恰當(dāng)，能以正確的觀點(diǎn)和方法提出問(wèn)題，對(duì)研究的問(wèn)題論述清楚，分析透徹，論據(jù)充分，資料豐富，層次清楚，文筆流暢；答辯時(shí)口頭表達(dá)清晰，回答問(wèn)題正確無(wú)誤。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

3、中：能較好地綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題，論文選題恰當(dāng)，能以正確的觀點(diǎn)和方法提出問(wèn)題，對(duì)研究的問(wèn)題論述清楚，分析透徹，論據(jù)比較充分，資料比較豐富，層次清楚，文筆通順；答辯時(shí)口頭表達(dá)清晰，回答問(wèn)題基本正確。

4、及格：基本能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題，論文選題尚可，能以正確的觀點(diǎn)和方法提出問(wèn)題，對(duì)研究的問(wèn)題論述清楚，論據(jù)能說(shuō)明問(wèn)題，資料符合規(guī)定，層次基本清楚；答辯時(shí)口頭表達(dá)基本清晰，回答問(wèn)題沒(méi)有明顯錯(cuò)誤。

5、不及格：有下列情況之一者論文不及格：

（1）未完成預(yù)定的論文寫(xiě)作內(nèi)容；

（2）抄襲他人的論文或文章；

（3）沒(méi)有掌握必要的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；

（4）論文分析有明顯錯(cuò)誤；新晨

（5）論文結(jié)構(gòu)不合理；

（6）質(zhì)量較差；

（7）字?jǐn)?shù)少于規(guī)定要求；

（8）打印裝訂不合格；

篇5

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研》實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研員崗位的實(shí)際需要安排教學(xué)內(nèi)容，以典型具體的營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研工作為教學(xué)載體，分項(xiàng)目、按任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)框架，以營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研實(shí)際的工作順序來(lái)組織教學(xué)過(guò)程，以達(dá)到工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目的。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生態(tài)度和職業(yè)能力。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研》實(shí)踐教學(xué)中的教學(xué)思路

根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的實(shí)際工作流程來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以現(xiàn)實(shí)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研活動(dòng)為主線(xiàn)，把書(shū)本的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作的任務(wù)訓(xùn)練，按照“明確調(diào)研主題—編制調(diào)研計(jì)劃—調(diào)研組織與管理—調(diào)研總結(jié)評(píng)價(jià)”的步驟設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。具體分為八個(gè)任務(wù):①確定營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研主題。②編制營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研計(jì)劃。③選擇營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研方法。④設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研問(wèn)卷。⑤抽取營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研樣本。⑥實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研。⑦整理分析營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研資料。⑧提交營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研報(bào)告。按照這八個(gè)任務(wù)模塊，整個(gè)課程設(shè)計(jì)成一個(gè)具體營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研活動(dòng)實(shí)踐課，課程的宏觀組織按照營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研活動(dòng)的主線(xiàn)展開(kāi)。第一步，學(xué)生分組。學(xué)生幾個(gè)人為一組，確定營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研主題，明確具體的實(shí)踐項(xiàng)目。第二步，營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研活動(dòng)的組織和實(shí)施。根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，教師給學(xué)生明確項(xiàng)目任務(wù)，從撰寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研計(jì)劃書(shū)，到營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研活動(dòng)方法的選擇、營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研問(wèn)卷設(shè)計(jì)、抽取營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研樣本，到實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研計(jì)劃，到最后整理調(diào)研資料、總結(jié)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研活動(dòng)和提交營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研報(bào)告。第三步，任務(wù)完成后，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。教師要從態(tài)度、能力、績(jī)效等方面，對(duì)學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)組織學(xué)生互評(píng)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，拓寬思路，提升技能。通過(guò)“以崗位需求設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，以工作流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以真實(shí)任務(wù)為教學(xué)載體”教學(xué)思路，可以讓《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研》教學(xué)更加貼近實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和主動(dòng)性。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研》實(shí)踐教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)

(1)任務(wù)一:確定營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研主題。

通過(guò)教師提供背景資料，由同學(xué)分組明確調(diào)研主題，列出確定營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研主題步驟的提綱。通過(guò)該任務(wù)使學(xué)生能夠掌握營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研的含義、種類(lèi)和程序，掌握確定營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研主題的步驟和方法。

(2)任務(wù)二:編制營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研計(jì)劃。

學(xué)生明確了各組營(yíng)銷(xiāo)主題后，要求學(xué)生分組編制一份營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研計(jì)劃書(shū)。通過(guò)該任務(wù)，使學(xué)生能夠掌握營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研計(jì)劃書(shū)的格式，理解編制營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研計(jì)劃書(shū)的要求和原則。掌握營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研計(jì)劃書(shū)的評(píng)價(jià)方法。

(3)任務(wù)三:選擇營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研方法。

根據(jù)學(xué)生編制的調(diào)研計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生選擇使用恰當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷(xiāo)方法并實(shí)施。通過(guò)該任務(wù)的實(shí)施，使學(xué)生理解各種不同調(diào)研方法的特點(diǎn)、形式和應(yīng)用，并能夠根據(jù)不同調(diào)研對(duì)象和影響因素選擇合適的調(diào)研方法，并能對(duì)各種營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(4)任務(wù)四:設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研問(wèn)卷。

根據(jù)學(xué)生編制的調(diào)研計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份符合調(diào)研項(xiàng)目主題的調(diào)研問(wèn)卷。通過(guò)該任務(wù)的實(shí)施，使學(xué)生了解問(wèn)卷的類(lèi)型和一般結(jié)構(gòu)，掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則和程序，重點(diǎn)掌握營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研問(wèn)卷的設(shè)計(jì)技巧。

(5)任務(wù)五:抽取營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研樣本。

根據(jù)學(xué)生編制的調(diào)研計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生選取適當(dāng)?shù)姆椒ǔ槿≌{(diào)研樣本。通過(guò)該任務(wù)的實(shí)施，使學(xué)生掌握抽樣調(diào)查的特點(diǎn)。重點(diǎn)掌握各種抽樣方法的操作技術(shù)及特點(diǎn)應(yīng)用。

(6)任務(wù)六:實(shí)施市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研。

根據(jù)學(xué)生編制的調(diào)研計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)訪(fǎng)問(wèn)人員的培訓(xùn)，收集調(diào)研數(shù)據(jù)。通過(guò)該任務(wù)的實(shí)施，使學(xué)生能夠組建好調(diào)研團(tuán)隊(duì)，對(duì)調(diào)研人員進(jìn)行培訓(xùn)，并能對(duì)調(diào)研工作進(jìn)行初步的評(píng)估。

(7)任務(wù)七:整理分析營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研資料。

根據(jù)學(xué)生收集回收的調(diào)研資料，對(duì)調(diào)研資料進(jìn)行整理和分析。通過(guò)該任務(wù)的實(shí)施，使學(xué)生能夠?qū)φ{(diào)研問(wèn)卷進(jìn)行回收、審核、校訂，對(duì)調(diào)研資料進(jìn)行編碼、錄入和處理缺失值。能夠利用Excel繪制各種統(tǒng)計(jì)圖表。

(8)任務(wù)八:提交營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研報(bào)告。

學(xué)生總結(jié)整個(gè)調(diào)研活動(dòng)，撰寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)該任務(wù)的實(shí)施，使學(xué)生能夠掌握調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理解調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)原則和方法。

四、小結(jié)

篇6

1.論文類(lèi)型

不同的院系，不同的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)論文通常有不同的類(lèi)型。就物信系物理類(lèi)師范本科而言，畢業(yè)論文通常有下面幾種類(lèi)型：

1.1理論型論文經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研后，對(duì)物理學(xué)某一領(lǐng)域的某一理論問(wèn)題有一定見(jiàn)解，產(chǎn)生出一個(gè)題目(課題)，利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和數(shù)學(xué)工具，得出一個(gè)(些)有用(或者有潛在的價(jià)值)的結(jié)論。例如：解決了一個(gè)眾所周知的問(wèn)題；糾正了某些流行教材或雜志上理論的錯(cuò)誤且提出了解決修正方案；或自己提出有意義的模型、定義、定理或命題等，最后形成論文。

1.2實(shí)驗(yàn)型論文對(duì)某進(jìn)行改進(jìn)或新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比如更換了測(cè)量原理，改進(jìn)了測(cè)量方法，使測(cè)量精度更高，測(cè)量手段更方便更科學(xué)等，最后形成論文。

1.3應(yīng)用型產(chǎn)品嚴(yán)格說(shuō)來(lái)這算畢業(yè)設(shè)計(jì)。主要依據(jù)所學(xué)的知識(shí)，開(kāi)發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品或已有產(chǎn)品的改進(jìn)。最后形成的開(kāi)發(fā)報(bào)告加上所開(kāi)發(fā)的樣品即為畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)果。

1.4軟件產(chǎn)品完成一個(gè)不太大的實(shí)際項(xiàng)目或在某一個(gè)較大的項(xiàng)目中設(shè)計(jì)并完成一個(gè)模塊(如應(yīng)用軟件、工具軟件及CAI課件等)，然后以工程項(xiàng)目總結(jié)或科研報(bào)告、或已發(fā)表的論文的綜合擴(kuò)展等形式完成論文。

就物理類(lèi)本科畢業(yè)論文的幾種類(lèi)型而言，前兩種類(lèi)型最為常見(jiàn)。

2.選題

2.1有科研項(xiàng)目的老師通常愿意從項(xiàng)目中選取本科生能完成的模塊，交給學(xué)生作，然后以第一種形式寫(xiě)成論文。教師熟悉項(xiàng)目，項(xiàng)目有實(shí)用背景，一般而言，多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能完成。

2.2學(xué)生自選題目，學(xué)生自己的知識(shí)或?qū)σ恍﹩?wèn)題有自己獨(dú)到的看法和理解；有些學(xué)生已聯(lián)系好畢業(yè)后的工作單位，工作單位要求學(xué)生作某方面的項(xiàng)目，或已交給學(xué)生某方面的項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師認(rèn)可，認(rèn)為可做出合格的畢業(yè)論文，則可作這方面題目。這種方式下，學(xué)生積極性高，責(zé)任心較強(qiáng)，學(xué)以致用，一般論文的質(zhì)量較好且成文后篇幅較大。

2.3教師根據(jù)需求，擬定題目。例如，為了教學(xué)或者行政的需要而開(kāi)發(fā)的信息管理系統(tǒng)、防黃防黑系統(tǒng)等，可能開(kāi)始做出的軟件還不很完善，但有了雛形，經(jīng)過(guò)修改后，一般是能夠應(yīng)用的。有的系統(tǒng)經(jīng)過(guò)下一屆本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)的改進(jìn)，就可能更實(shí)用了，一些對(duì)路的、有用戶(hù)的軟件還有可能進(jìn)一步發(fā)展為產(chǎn)品。

同學(xué)們最好自己能夠擬定畢業(yè)論文題目，如果自己無(wú)法選題，則只有指導(dǎo)教師幫忙擬定題目。

3.文獻(xiàn)調(diào)研

依據(jù)各自畢業(yè)論文選題的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)有所不同，做到有的放矢。實(shí)際上論文選題與文獻(xiàn)調(diào)研是交叉進(jìn)行的，它們之間是互相影響的，論文選題可以在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上修正，文獻(xiàn)調(diào)研可促使你更準(zhǔn)確地選題。

文獻(xiàn)調(diào)研注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1)關(guān)注背景關(guān)注內(nèi)容--別人進(jìn)行某方面的研究，內(nèi)容到了什么層次？你能否對(duì)該研究作一些推進(jìn)？

2)關(guān)注手段關(guān)注方法--已有的研究采用了什么方法？該方法是否還可以更新？是否可以把該方法移植到其它方面？比如實(shí)驗(yàn)論文的實(shí)驗(yàn)方法和手段，理論型論文的數(shù)學(xué)方法等。

3)關(guān)注時(shí)間--有時(shí)這比較重要，你查的文獻(xiàn)越新，越接近目前研究的現(xiàn)狀。

文獻(xiàn)調(diào)研的一些方法：如何找到文章的閃光點(diǎn)？

先看題目和關(guān)鍵詞，感興趣后再看文章的摘要，然后關(guān)注全文，有必要時(shí)要仔細(xì)研讀，一般來(lái)說(shuō)，做畢業(yè)論文時(shí)至少要仔細(xì)研讀10篇以上的參考文獻(xiàn)(包括經(jīng)典著作和外文文獻(xiàn))。

傳統(tǒng)方法：到圖書(shū)館去，查閱教材，專(zhuān)著，期刊，各種論文集(包括本科、碩、博畢業(yè)論文集)等，將查得的文章復(fù)印，然后仔細(xì)研讀；

電子方法：首先要學(xué)會(huì)利用關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。關(guān)鍵詞的選取非常重要，依據(jù)習(xí)慣，可以采用先小后大、也可以采用先大后小的方式逐漸找到自己需要的東西。

網(wǎng)上可以利用的資源

免費(fèi)的公開(kāi)的：各大搜索引擎，比如：網(wǎng)易，搜狐，新浪，AOL(美國(guó)在線(xiàn))，YAHOO(雅虎)等。

專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站：一般是要收費(fèi)的。比如：中國(guó)期刊網(wǎng)(CNKI)-我校正在試用，在給定的IP范圍內(nèi)用戶(hù)名和密碼均為syyx，萬(wàn)方數(shù)據(jù)，維普資訊-我校已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)其鏡像。還有就是科研單位網(wǎng)站(比如中科院的各個(gè)所)，大學(xué)網(wǎng)站(圖書(shū)館及學(xué)報(bào))，個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)站等。

幾個(gè)推薦網(wǎng)站：

維普資訊：http：//dx3.tydata.com/index.asp，校園網(wǎng)內(nèi)電腦可以由學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館直接進(jìn)入其鏡像網(wǎng)站，可以下載全文。

萬(wàn)方網(wǎng)據(jù)：http：//wanfangdata.com.cn，查閱資料請(qǐng)打開(kāi)數(shù)字化期刊。可以免費(fèi)檢索及查閱摘要。

中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)字圖書(shū)館：http：//cnki.net/index.htm，校園網(wǎng)內(nèi)電腦可以試用(進(jìn)入其主網(wǎng)站，限制IP)，用戶(hù)名和密碼均為syyx，可以下載全文。她應(yīng)該算是國(guó)內(nèi)目前內(nèi)容最齊全的中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。

文獻(xiàn)印預(yù)本網(wǎng)站：http：//arxiv.org/，英文網(wǎng)站，包括的內(nèi)容非常廣泛，有物理、數(shù)學(xué)、非線(xiàn)性科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及數(shù)量生物學(xué)等。就物理而言，其內(nèi)容也包羅萬(wàn)象。文章可以全文免費(fèi)下載，一般下載PDF格式，其它的格式你們不知道怎么閱讀。

另外還有專(zhuān)業(yè)的著名網(wǎng)站，比如：aps.org(美國(guó)物理學(xué)會(huì)-非常專(zhuān)業(yè)的物理評(píng)論-PhysicalReview、物理評(píng)論快報(bào)-PhysicalReviewLetter在此)，aip.org(美國(guó)物理研究所，上面在多種物理雜志，比如：今日物理-PhysicalToday，數(shù)學(xué)物理通報(bào)-Math.Phys.Lett.)。

4.論文格式及目錄系統(tǒng)

每個(gè)作者有自己的風(fēng)格，格式不必強(qiáng)求一致，但科技論文不能象寫(xiě)小說(shuō)劇本那樣，一般不能用倒敘，插敘，不設(shè)懸念，不用意識(shí)流，多線(xiàn)索方式等。一般格式如下：

題目(封面)

扉頁(yè)

摘要(中英文，300-1000字)

關(guān)鍵詞(3-5個(gè)，方便別人檢索和分類(lèi)，關(guān)鍵詞要能夠體現(xiàn)論文的中心)

目錄(目錄可以用Word的自動(dòng)功能，“插入—索引和目錄”功能實(shí)現(xiàn)，可自動(dòng)編頁(yè)自動(dòng)更新)

正文部分

1.前言、引言或?qū)а?背景，動(dòng)機(jī)，前人工作)

1.1

1.1.1

(1)

(a)

1.2

(在這一部分要突出自己文獻(xiàn)調(diào)研所讀過(guò)的資料，可以看出你對(duì)本研究到底了解有多少)

2.選題的特色，擬采用什么方法、方案和手段解決什么問(wèn)題。

3.題目的研究過(guò)程(實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)手段等，一定要詳細(xì)，具體，而且要求準(zhǔn)確無(wú)差錯(cuò))

4.結(jié)論，分析與討論

5.結(jié)束語(yǔ)(全文的總結(jié)，有時(shí)題目比較單一時(shí)，這部分內(nèi)容包含在第4項(xiàng)中，此時(shí)該部分可以省略)

參考文獻(xiàn)

附錄(比如：你在讀本期間發(fā)表的論文，在什么學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表了什么文章等能夠證明你學(xué)術(shù)水平的東東)

致謝(你可以在此處對(duì)你論文寫(xiě)作提供了幫助的人提出感謝)

5.寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)

5.1學(xué)術(shù)論文要求文字流暢，層次清晰，詞藻不能過(guò)分華麗，即便你想寫(xiě)得生動(dòng)，但用詞的前提是準(zhǔn)確不過(guò)分夸張。

5.2標(biāo)題要能反映內(nèi)容。如有新意更好。例如，下面題目是個(gè)不好的題目：“原子物理中某些問(wèn)題的研究”，論防火墻技術(shù)”等，其中的“某些問(wèn)題”不如換成最中心的詞匯。論防火墻技術(shù)題目太大太泛，根本不適合本科生作，那是寫(xiě)專(zhuān)著的題目。

5.3學(xué)術(shù)刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學(xué)生畢業(yè)論文摘要原則上占一頁(yè)(1000字左右)，因此活動(dòng)空間較大，要好寫(xiě)一些。

摘要可以在全文寫(xiě)完后再寫(xiě)。要簡(jiǎn)明。實(shí)際上摘要都是在全文寫(xiě)完后再寫(xiě)的。

中英文摘要應(yīng)一致，要突出自己的工作，要提供幾個(gè)keywords。

寫(xiě)英文摘要時(shí)，可先用英文的習(xí)慣和用語(yǔ)寫(xiě)摘要(可以借助于電子詞典)，然后英譯漢，用中文摘要去將就英文摘要。反過(guò)來(lái)，如果先寫(xiě)好中文摘要，再漢譯英，則很難把英文摘要寫(xiě)得地道。

為了使得英文表達(dá)地道、準(zhǔn)確，可以讀十幾篇相關(guān)研究方向的論文的摘要，注意一些表達(dá)詞的使用。

平行的內(nèi)容宜用平行的句型。不要搞成一句主動(dòng)，一句被動(dòng)，讀起來(lái)語(yǔ)感會(huì)非常糟糕。

5.4前言部分要寫(xiě)問(wèn)題背景，動(dòng)機(jī)，要說(shuō)明自己工作的工作有用，有意義(才能鼓勵(lì)讀者讀下去)，通常在介紹國(guó)內(nèi)外工作后，用“但是”一轉(zhuǎn)，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中簡(jiǎn)述自己作的主要結(jié)果，(例如明確地列出幾條，說(shuō)明本文的主要工作，主要成果)。前言部分的末尾介紹文章的組織情況，各節(jié)內(nèi)容。

5.5突出特色，一個(gè)項(xiàng)目中工作很多，有些是同行皆知，自己也無(wú)創(chuàng)新的，可以略寫(xiě)，要多寫(xiě)自己遇到的特殊困難和創(chuàng)造的特殊解決方法。使人家讀了能學(xué)到東西，看到作者的創(chuàng)意。為了突出特色，還可以在一節(jié)中分成小標(biāo)題寫(xiě)，一個(gè)問(wèn)題一小段，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的論文中還可以把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序片段夾敘夾議呈現(xiàn)出來(lái)，比只用漢字解釋得更清楚。

5.6上升到理論，一般碩士論文會(huì)要求這一點(diǎn)。如果本科生能夠在畢業(yè)論文中得出有意義的定理或命題，一般會(huì)認(rèn)為是好成果。可能會(huì)被推薦到雜志上發(fā)表，或在考研、求職中得到承認(rèn)。

5.7各部分應(yīng)詳略得當(dāng)。一般地，畢業(yè)論文應(yīng)該主要寫(xiě)作者的見(jiàn)解和工作，把自己的創(chuàng)新寫(xiě)深寫(xiě)透。綜述要有述有評(píng)有比較，一般地介紹相關(guān)工作(前人的成果)部分不應(yīng)該超過(guò)總篇幅的1/6。

5.8完整的論文應(yīng)包括結(jié)果、結(jié)論及分析(圖表或曲線(xiàn))。

5.9結(jié)論，小結(jié)。說(shuō)明解決了什么問(wèn)題，有什么創(chuàng)新，下一步工作主要內(nèi)容和思路等。

6.參考文獻(xiàn)及引用

參考文獻(xiàn)是論文寫(xiě)作中的重要一環(huán)，帶著問(wèn)題讀文獻(xiàn)或雜志上的論文，不但注意學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)內(nèi)容，同時(shí)也注意學(xué)習(xí)選題方法、格式、標(biāo)準(zhǔn)的套話(huà)、起承轉(zhuǎn)合的語(yǔ)言和方式，參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法，字體的運(yùn)用等等。在論文中明確給出參考文獻(xiàn)的出處，既代表著對(duì)前人成果的繼承，也代表了對(duì)他人研究成果的尊崇，是科學(xué)研究中應(yīng)培養(yǎng)的正確的科學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則。

參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法：按參考文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的順序，用編碼的方式給出，如[1]，[2]，等。參考文獻(xiàn)包括專(zhuān)著、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議、技術(shù)報(bào)告等。

7.怎樣作答辯用PowerPoint

本科生畢業(yè)論文答辯時(shí)間一般10-30分鐘，把自己的工作在15分鐘內(nèi)講出來(lái)，是對(duì)綜合能力、表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。這種能力在學(xué)生的一生中非常重要。(求職，面試，申請(qǐng)項(xiàng)目，總結(jié)等等)。作好PowerPoint幻燈片是答辯好的重要環(huán)節(jié)。一般有下列要點(diǎn)：

(1)每頁(yè)8—10行字或一幅圖。只列出要點(diǎn)，關(guān)鍵技術(shù)。

(2)畢業(yè)論文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花過(guò)多時(shí)間。篇幅可以大致分配如下：

提綱：1頁(yè)，

背景：1—2頁(yè)，

提出問(wèn)題，分析問(wèn)題：5頁(yè)，

解決問(wèn)題，10—15頁(yè)，

小結(jié)：1頁(yè)，主要成果，工作，程序量，效益等等。

(3)演講者大約一分鐘講2頁(yè)。聽(tīng)眾一分鐘可以看完4—5頁(yè)。因此不能完全照著念。要用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，講演式的語(yǔ)言。

(4)充分利用圖形，可以在較短時(shí)間內(nèi)傳遞較多信息。

(5)有些細(xì)節(jié)，如算法，可以全部用小字寫(xiě)在一頁(yè)上，用紅色標(biāo)出特別重要的幾個(gè)句子，講解時(shí)可以快速"閃"過(guò)(20秒)，"算法如此頁(yè)"，"要點(diǎn)是..."，，講思想，介紹方法，講關(guān)鍵。聽(tīng)眾可以在較短時(shí)間內(nèi)了解大意。

(6)10—15分鐘的報(bào)告，準(zhǔn)備20—22頁(yè)即可。

8.時(shí)間表

第一周(2月29日前)：指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)面。

第二周(3月7日前)：完成指導(dǎo)學(xué)生選題工作。

第五周(3月28日前)：文獻(xiàn)調(diào)研初步工作，完成開(kāi)題任務(wù)，交開(kāi)題報(bào)告書(shū)。

第九周(4月25日前)：文獻(xiàn)調(diào)研，仔細(xì)研讀，跟指導(dǎo)教師密切聯(lián)系。

第十三周(5月16日前)：完成課題研究，寫(xiě)出論文初稿，交指導(dǎo)教師審閱。

第十四周(5月23日前)：指導(dǎo)教師返還修改論文，學(xué)生完成論文二稿。

第十五周(5月底前)：指導(dǎo)教師進(jìn)一步指導(dǎo)存在問(wèn)題的論文。

第十六周(6月6日前)：論文定稿、打印、裝訂，論文的最終版本交指導(dǎo)教師；制作PPT文稿，準(zhǔn)備答辯。

第十七周(6月13日前)：指導(dǎo)教師(交叉)評(píng)審論文。

第十八周(6月20日前)：學(xué)生畢業(yè)論文答辯。

9.本科論文附加要求、格式、字體規(guī)定

1.論文必須打印，A4紙。

2.論文字體與字號(hào)(如以后學(xué)校有字體標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn))

字體：宋體

論文標(biāo)題：3號(hào)，標(biāo)題1：小3，標(biāo)題2：4號(hào)，標(biāo)題3：小4標(biāo)題加粗，

正文：小4，

參考文獻(xiàn)：5號(hào)。

英文標(biāo)題：小3，摘要正文：小4，字體：TimesNewRoman

3.封面使用規(guī)定的模板(以后學(xué)校有規(guī)定的，以學(xué)校規(guī)定的封面為準(zhǔn))。

4.答辯時(shí)，原則上要求作PowerPoint幻燈片。

10.關(guān)于譯文和文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述實(shí)際上是在引言中敘述，漢譯英工作體現(xiàn)在中英文摘要中，所以建議同學(xué)們要認(rèn)真讀2-4篇英文論文，看看科技文獻(xiàn)是如何使用英語(yǔ)的。不過(guò)，150-300字的翻譯量不太大，同學(xué)們還可以利用先進(jìn)技術(shù)(如電子詞典)輔助翻譯。所以問(wèn)題應(yīng)該不大。

附件：

1、本科畢業(yè)論文流程：選題à文獻(xiàn)調(diào)研à開(kāi)題報(bào)告書(shū)à文獻(xiàn)研讀論文寫(xiě)作à答辯

2、時(shí)間安排表

3、選題申報(bào)表(包括開(kāi)題報(bào)告書(shū))

4、論文封面及論文正文模板

篇7

Abstract： This paper discusses the importance of post-evaluation work and the post-evaluation results from the characteristics and difficulties of the projects invested by the research institutes， and then elaborates the innovative methods in application of post-evaluation work and the characteristics of the achievements. Finally， it summarizes the actual action and influence of the results.

關(guān)鍵詞： 后評(píng)價(jià)；重點(diǎn)投資項(xiàng)目；科研院所；精密重型軸承；產(chǎn)業(yè)化

Key words： post-evaluation；key investment projects；research institutes；precision heavy-duty bearings；industrialization

中圖分類(lèi)號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）23-0015-02

0 引言

投資項(xiàng)目后評(píng)價(jià)主要是針對(duì)重大投資項(xiàng)目進(jìn)行的全過(guò)程和全方位的綜合評(píng)價(jià)，即通過(guò)調(diào)查項(xiàng)目的前期決策、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營(yíng)等各階段情況，找出實(shí)際達(dá)成目標(biāo)與原定目標(biāo)之間的差異，并分析其成因，評(píng)價(jià)項(xiàng)目成敗，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，汲取失敗教訓(xùn)，提出對(duì)策建議。后評(píng)價(jià)工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、涵蓋范圍廣、復(fù)雜程度高。一個(gè)成功后評(píng)價(jià)的結(jié)論建議，通過(guò)及時(shí)有效地信息反饋，不僅有利于投資方完善和調(diào)整相關(guān)方針、政策和管理程序，提高決策水平和項(xiàng)目投資效益，而且對(duì)完善已建項(xiàng)目、改進(jìn)在建項(xiàng)目和指導(dǎo)待建項(xiàng)目具有非常重要的作用。

近年來(lái)，隨著國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和科研產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐加快，科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、示范推廣和產(chǎn)業(yè)化投資項(xiàng)目逐漸增多。這些投資項(xiàng)目獨(dú)具特點(diǎn)：一是投資主體多為大型企業(yè)集團(tuán)下屬的科研院所；二是產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗(yàn)缺乏的短板與研發(fā)優(yōu)勢(shì)同樣明顯；三是建設(shè)規(guī)模和復(fù)雜程度日益增加；四是投資項(xiàng)目管理鏈條長(zhǎng)且未形成閉環(huán)，難以有效管控項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程。因此，加強(qiáng)對(duì)科研院所大型產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目的后評(píng)價(jià)工作顯得尤為重要。

在某研究所精密重型機(jī)械軸承產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目后評(píng)價(jià)工作中，通過(guò)創(chuàng)新后評(píng)價(jià)工作機(jī)制，采用多種方法結(jié)合和相互驗(yàn)證等科學(xué)適用的方法，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面系統(tǒng)的調(diào)研分析和后評(píng)價(jià)，真正做到后評(píng)價(jià)過(guò)程獨(dú)立客觀，評(píng)價(jià)結(jié)論科學(xué)公正，對(duì)相關(guān)問(wèn)題的延伸探討和提出的建議富有建設(shè)性，針對(duì)性強(qiáng)，易于操作，對(duì)投資項(xiàng)目決策和規(guī)范管理參考價(jià)值高。

1 后評(píng)價(jià)成果概述

1.1 項(xiàng)目概況

該項(xiàng)目為新建項(xiàng)目，于2008年至2014年實(shí)施，是該研究所（簡(jiǎn)稱(chēng)建設(shè)單位）轉(zhuǎn)制成立科技股份有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)母公司）整體上市后最重要的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)項(xiàng)目之一，投資較大，周期長(zhǎng)。項(xiàng)目固定資產(chǎn)投資3.7億元，用地面積200畝，主要建設(shè)內(nèi)容是新建特大型軸承車(chē)間、大型軸承車(chē)間和熱處理理車(chē)間生產(chǎn)廠(chǎng)房和生產(chǎn)輔助用房，建筑面積合計(jì)50578平方米；購(gòu)置機(jī)械加工、熱處理和檢測(cè)試驗(yàn)設(shè)備共計(jì)179臺(tái)套。三座生產(chǎn)廠(chǎng)房主體工程分別于2008年11月、2011年底和2014年初通過(guò)驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)風(fēng)電等精密重型機(jī)械配套軸承1萬(wàn)套，銷(xiāo)售收入5億元。

1.2 后評(píng)價(jià)成果概述

該項(xiàng)目是某大型企業(yè)集團(tuán)（簡(jiǎn)稱(chēng)上級(jí)主管部門(mén)）確定了2015年度兩個(gè)重點(diǎn)后評(píng)價(jià)項(xiàng)目，后評(píng)價(jià)于2015年9月開(kāi)始，于2016年4月完成。由后評(píng)價(jià)小組制訂了縝密的后評(píng)價(jià)工作計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)調(diào)查方案，聘請(qǐng)有關(guān)行業(yè)專(zhuān)家，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、查閱歸檔文件和多方位、多層次訪(fǎng)談，收集資料，了解項(xiàng)目相關(guān)情況。在掌握翔實(shí)資料的基礎(chǔ)上，采用多種方法結(jié)合和相互驗(yàn)證的方式，全面系統(tǒng)分析和研究項(xiàng)目的前期決策、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行等全過(guò)程，做出了科學(xué)、客觀評(píng)價(jià)，為加強(qiáng)對(duì)投資項(xiàng)目的全過(guò)程管理，提高企業(yè)投資管理水平和風(fēng)險(xiǎn)防范能力提供借鑒。形成的后評(píng)價(jià)結(jié)論如下：

①項(xiàng)目決策方向正確，項(xiàng)目?jī)?nèi)部投資管理程序基本合規(guī)、有效，但決策階段對(duì)項(xiàng)目實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足。

②項(xiàng)目的工程準(zhǔn)備階段合規(guī)性良好，但勘察與設(shè)計(jì)未履行公開(kāi)招標(biāo)，項(xiàng)目簽訂的主要設(shè)備合同內(nèi)容與上級(jí)主管部門(mén)批復(fù)的初步設(shè)計(jì)購(gòu)置設(shè)備有較大差異，簽約前并未報(bào)上級(jí)主管部門(mén)核審。

③項(xiàng)目實(shí)施階段組織管理制度健全，合同執(zhí)行情況較好；項(xiàng)目質(zhì)量、安全控制較為有效，但建設(shè)管理機(jī)構(gòu)人員流動(dòng)頻繁，工程驗(yàn)收的進(jìn)度滯后較大；資金總體控制良好，但分項(xiàng)投資隨著建設(shè)內(nèi)容調(diào)整，與批復(fù)差異較大。

④項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)后，實(shí)際產(chǎn)量，銷(xiāo)售收入等指標(biāo)均未達(dá)標(biāo)。產(chǎn)品構(gòu)成與預(yù)定的生產(chǎn)綱領(lǐng)目標(biāo)偏離較大，銷(xiāo)售收入低于目標(biāo)值40%，利潤(rùn)指標(biāo)只達(dá)目標(biāo)值的3成。原因是市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)變化大，企業(yè)初入項(xiàng)目產(chǎn)品領(lǐng)域，制定的生a綱領(lǐng)目標(biāo)過(guò)于樂(lè)觀，其技術(shù)水平、市場(chǎng)基礎(chǔ)、人才儲(chǔ)備和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)方面與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比有較大差距，不能適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的變化。

⑤項(xiàng)目成功度評(píng)價(jià)為部分成功。

2 后評(píng)價(jià)成果特點(diǎn)

2.1 調(diào)研全面系統(tǒng)，訪(fǎng)談深入細(xì)致，獲取資料翔實(shí)

①調(diào)研全面系統(tǒng)，內(nèi)容涵蓋面寬。包括項(xiàng)目背景、產(chǎn)品及其配套主機(jī)行業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)展規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)政策，市場(chǎng)容量、需求現(xiàn)狀和國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，承建單位技術(shù)基礎(chǔ)、綜合實(shí)力和持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

②訪(fǎng)談深入細(xì)致，涉及層面多，范圍廣。包括相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)（中國(guó)風(fēng)能協(xié)會(huì)、軸承協(xié)會(huì)）、專(zhuān)家（軸承、生產(chǎn)工藝、裝備）、同類(lèi)產(chǎn)品制造企業(yè)（天馬、瓦軸、洛軸、大冶軸等），建設(shè)單位、母公司和上級(jí)主管部門(mén)相關(guān)層面的領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)人員；設(shè)計(jì)、施工、項(xiàng)目管理等單位相關(guān)人員；上級(jí)主管部門(mén)等等。

③評(píng)價(jià)范圍大、時(shí)間跨度長(zhǎng)遠(yuǎn)。包括項(xiàng)目籌備、立項(xiàng)、建設(shè)、投運(yùn)和未來(lái)五年或更長(zhǎng)發(fā)展期間。

④資料翔實(shí)。調(diào)研期間，查閱資料600余份，包括項(xiàng)目全過(guò)程歸檔文件，國(guó)家相關(guān)行業(yè)統(tǒng)計(jì)資料和各種文獻(xiàn)資料，國(guó)家、地方和相關(guān)部門(mén)規(guī)劃、政策、法規(guī)，被評(píng)單位及上級(jí)相關(guān)部門(mén)管理辦法及制度等等；收集了2004-2014年項(xiàng)目產(chǎn)品及其配套主機(jī)市場(chǎng)（風(fēng)電行業(yè)）供需數(shù)據(jù)，同時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)規(guī)劃，分析預(yù)測(cè)了產(chǎn)品及其配套主機(jī)市場(chǎng)“十三五”期間的市場(chǎng)需求量，收集同類(lèi)產(chǎn)品主要生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)量和占比數(shù)據(jù)，分析企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而為評(píng)價(jià)項(xiàng)目可持續(xù)性提供可靠依據(jù)。

2.2 方法科學(xué)適用，結(jié)論客觀可信

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、查閱歸檔文件和多方位多層次訪(fǎng)談，深入了解承建單位技術(shù)基礎(chǔ)、實(shí)力和持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì)和項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程；通過(guò)查閱相關(guān)行業(yè)文獻(xiàn)、專(zhuān)家訪(fǎng)談、同類(lèi)企業(yè)調(diào)研，了解掌握項(xiàng)目背景、產(chǎn)品及其配套主機(jī)技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)政策、市場(chǎng)容量和需求現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況；參考國(guó)內(nèi)、外后評(píng)價(jià)各種理論和文獻(xiàn)，采用邏輯框架分析、成功度分析和對(duì)比分析法、專(zhuān)家打分法，定性和定量分析等多種方法結(jié)合，系統(tǒng)分析和相互驗(yàn)證，去偽存真，保證后評(píng)價(jià)依據(jù)和結(jié)論客觀可信。

2.3 創(chuàng)新工作機(jī)制，工作高效高質(zhì)

后評(píng)價(jià)工作過(guò)程中，利用信息化手段，如微信群、視頻會(huì)議等，建立相關(guān)方信息互通渠道，保證了后評(píng)價(jià)小組各專(zhuān)業(yè)人員與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、建設(shè)單位、投資管理部門(mén)等之間的信息溝通和反饋及時(shí)，保障了各方合作同步高效，使后評(píng)價(jià)工作得以在較短的時(shí)間內(nèi)按期、高質(zhì)量完成。形成的評(píng)價(jià)結(jié)論客觀公正，為上級(jí)主管部門(mén)投資項(xiàng)目管理、計(jì)劃制定和決策積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，可作為檢測(cè)項(xiàng)目投資決策正確與否的依據(jù)和后續(xù)項(xiàng)目投資決策的科學(xué)指導(dǎo)。

2.4 工作站位高、視角寬，建議針對(duì)性和操作性強(qiáng)

后評(píng)價(jià)工作站位高、視角寬，提出的建議針對(duì)性和可操作性強(qiáng)。從項(xiàng)目本身、承建單位、母公司和上級(jí)主管部門(mén)四個(gè)不同層面，層層分析評(píng)價(jià)。不僅站在建設(shè)單位層面只關(guān)注被評(píng)項(xiàng)目，而是站在母公司的高度，全面了解同期母公司承攬的所有建設(shè)項(xiàng)目（7項(xiàng)、投資約10億元）和科研課題十余項(xiàng)的完成情況及其相互影響，找出了項(xiàng)目實(shí)施和運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題和成因，針對(duì)新環(huán)境下企業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，提出易于操作的建議：

①改革科研管理方式，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的有效管理；

②改革科研考核體系，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化；

③改革用人管理模式，真正實(shí)現(xiàn)人盡其才；

④提升應(yīng)用工程師人員隊(duì)伍，強(qiáng)化市場(chǎng)開(kāi)拓和技術(shù)服務(wù)。

2.5 延伸探討參考價(jià)值高

站在上級(jí)主管部門(mén)的高度，針對(duì)科研成果產(chǎn)業(yè)過(guò)程中的瓶頸等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了延伸探討，提出建設(shè)性意見(jiàn)：

①編制了自評(píng)價(jià)報(bào)告提綱，明確自評(píng)報(bào)告內(nèi)容及格式深度要求，提高項(xiàng)目建設(shè)單位自評(píng)報(bào)告的水平。

②對(duì)集團(tuán)科研院所產(chǎn)業(yè)化嘗試“一所兩制”發(fā)展模式，促進(jìn)科研院所出成果、出人才，形成科研和產(chǎn)業(yè)兩輪同步協(xié)調(diào)驅(qū)動(dòng)、互哺、互動(dòng)的良性循環(huán)。

③成立集團(tuán)科技創(chuàng)業(yè)投資天使基金，利用集團(tuán)下屬企業(yè)閑置生產(chǎn)基地，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)建科技創(chuàng)業(yè)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)體系，形成從人才聚集到資金投入和從企業(yè)規(guī)模化發(fā)展到反哺科研的閉環(huán)，打通科技成果產(chǎn)業(yè)化的接力通道。

④加強(qiáng)投資項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的管理和實(shí)施后的績(jī)效考核，在集團(tuán)投資項(xiàng)目管理制度框架內(nèi)，強(qiáng)化對(duì)所屬公司投資項(xiàng)目施全過(guò)程的管理，提高投資項(xiàng)目管理和風(fēng)險(xiǎn)防范水平。

上述意見(jiàn)對(duì)大型企業(yè)集團(tuán)和所屬企業(yè)加強(qiáng)投資項(xiàng)目全過(guò)程管理，提升投資管理水平、有效防范投資風(fēng)險(xiǎn)、探索科研院所產(chǎn)業(yè)化道路具有很好的參考價(jià)值，受到企業(yè)集團(tuán)及評(píng)審專(zhuān)家高度評(píng)價(jià)。

3 結(jié)論

綜上所述，本項(xiàng)目后評(píng)價(jià)工作通過(guò)深入細(xì)致和全面系統(tǒng)的調(diào)研獲得詳實(shí)資料，采用多種方法相結(jié)合和相互驗(yàn)證的科學(xué)適用方法，創(chuàng)新工作機(jī)制，保證了后評(píng)價(jià)依據(jù)和結(jié)論客觀可信。后評(píng)價(jià)工作站位高、視角寬，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目本身、承建單位、母公司和上級(jí)主管部門(mén)四個(gè)不同層面的分析評(píng)價(jià)，分別提出針對(duì)性強(qiáng)、易于操作實(shí)施的建議。本項(xiàng)目后評(píng)價(jià)成果，不僅對(duì)被評(píng)企業(yè)科研和產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目管理以及經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)具有指導(dǎo)意義，為企業(yè)管理層和上級(jí)主管部門(mén)對(duì)日后投資項(xiàng)目決策和規(guī)范管理供出了科學(xué)合理的理論依據(jù)，參考價(jià)值高。

4 成果應(yīng)用跟蹤

本項(xiàng)目編制的“自評(píng)報(bào)告提綱”于2016年已被大型企業(yè)集團(tuán)采用，作為之后企業(yè)對(duì)投資項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)的深度格式標(biāo)準(zhǔn)文本推廣應(yīng)用；本項(xiàng)目采取的后評(píng)價(jià)方法部分已被納入集團(tuán)公司重點(diǎn)工程投資項(xiàng)目后評(píng)價(jià)軟件平臺(tái)固化，作為后續(xù)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方法，目前該軟件平臺(tái)正在試運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)中央企業(yè)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目后評(píng)價(jià)指南[Z].2005.

篇8

怎樣寫(xiě)本科開(kāi)題報(bào)告？

論文研究的目的和意義

論文研究的目的：是指論文需要解決什么樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題解決后帶來(lái)的成果是什么。理解了這個(gè)就能把我研究的方向，而不用做無(wú)謂的寫(xiě)作。

論文研究的意義：分為理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐指導(dǎo)意義。理論指導(dǎo)意義是對(duì)以往研究的拓展和深入，實(shí)踐研究意義是對(duì)當(dāng)前工作開(kāi)展的指導(dǎo)作用。

國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述主要是簡(jiǎn)要介紹別人已有的研究成果，并作出合理的評(píng)價(jià)。主要技巧有：

技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書(shū)館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書(shū)館的“中國(guó)期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索”和外文過(guò)刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國(guó)家圖書(shū)館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館往往沒(méi)有收藏，但是國(guó)圖卻是一本不少（國(guó)內(nèi)出版的所有圖書(shū)都要送繳國(guó)家圖書(shū)館），不僅如此，國(guó)圖還收藏了很多研究中國(guó)政治和政府的外文書(shū)籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢(xún)到。

技巧二：隨時(shí)整理，如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)，記錄文獻(xiàn)信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過(guò)了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國(guó)政策過(guò)程的書(shū)單，還特別記錄了圖書(shū)分類(lèi)號(hào)碼和藏書(shū)地點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。

技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述。看過(guò)一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái)，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫(xiě)過(guò)十多萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述，后來(lái)發(fā)覺(jué)真正有意義的不過(guò)數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當(dāng)然是直線(xiàn)距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。

研究的主要內(nèi)容

提出自己的研究方向和觀點(diǎn)。具體的研究方向中要提出有創(chuàng)新價(jià)值的觀點(diǎn)。并且，初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

論文采用的關(guān)鍵技術(shù)路線(xiàn)

關(guān)鍵技術(shù)路線(xiàn)是論文研究的方法。一般有文獻(xiàn)綜述法，調(diào)研法，實(shí)證法等。具體的內(nèi)容需要你按照研究?jī)?nèi)容而定。

參考文獻(xiàn)

論文寫(xiě)作前需要閱讀大量的參考文獻(xiàn)，在第二步的文獻(xiàn)綜述里，也會(huì)涉及到參考文獻(xiàn)的引用。在次列出所有的參考文獻(xiàn)，按照特定的格式整理。

整理開(kāi)題報(bào)告的格式

開(kāi)題報(bào)告有特殊的格式要求。舉例說(shuō)明：

一、研究的目的及其意義

二、研究的主要內(nèi)容

1、 2、 3、 4、 5、

三、研究的主要方法和手段

1、2、3、4、

四、參考文獻(xiàn)

[1]、[2]、[3]、[4]

注意事項(xiàng)

開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作一定要結(jié)合論文的具體研究來(lái)寫(xiě)，不能太偏理論化，要把論文擬采用的方法具體到點(diǎn)上去。

開(kāi)題報(bào)告不是前人研究成果的堆砌羅列，簡(jiǎn)要介紹別人的研究成果，重點(diǎn)突出論文的創(chuàng)新點(diǎn)

參考資料

范文

專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)

班級(jí)：會(huì)計(jì)123班

學(xué)號(hào)：

學(xué)生：xxx

導(dǎo)師：xx 副教授

xx科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院

xxx年12月

一，課題來(lái)源與類(lèi)型

1，課題來(lái)源：

2，課題類(lèi)型：

二，課題研究的主要內(nèi)容，重點(diǎn)，難點(diǎn)

本文主要通過(guò)分析上市公司會(huì)計(jì)信息的重要性及其對(duì)各方面（對(duì)公司本身，投資者，債權(quán)人等等）的影響，指出會(huì)計(jì)信息披露的重要性。對(duì)目前上市公司會(huì)計(jì)信息的披露模式及其內(nèi)容進(jìn)行分析，指出其存在的缺陷與不足，以及需要改正和完善的地方。通過(guò)對(duì)上市公司會(huì)計(jì)信息披露內(nèi)容中的幾個(gè)重要組成部分（例如資產(chǎn)負(fù)債表，損益表，現(xiàn)金流量表等）的不足和需改進(jìn)完善之處來(lái)預(yù)測(cè)會(huì)計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢(shì)。

本文的重點(diǎn)在于通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)信息披露的模式的分析與研究，指出其缺陷與不足，從而做出會(huì)計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)。

本文的難點(diǎn)在于通過(guò)分析上市公司會(huì)計(jì)信息披露的模式中所存在的不足來(lái)預(yù)測(cè)會(huì)計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢(shì)。

三，課題的意義，國(guó)內(nèi)外研究情況，本課題特點(diǎn)

大家都知道，會(huì)計(jì)信息是經(jīng)濟(jì)決策的基礎(chǔ)。投資者和債權(quán)人可以根據(jù)公司提供的會(huì)計(jì)信息，決定其投資和信貸活動(dòng)，并進(jìn)而影響到公司的股價(jià)表現(xiàn)和資金成本，保證資金向真正有價(jià)值的公司流動(dòng)，提高資源分配的效率和效果。如果會(huì)計(jì)信息不能真實(shí)地反映經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，相關(guān)的決策必然缺乏可靠的基礎(chǔ)，資源分配的效率就無(wú)法得到保證，必然會(huì)帶來(lái)資源的浪費(fèi)。同時(shí)，會(huì)計(jì)信息還直接參與價(jià)值分配活動(dòng)，如不同會(huì)計(jì)政策的選用，將直接影響到當(dāng)期的盈利水平和相應(yīng)的股利分配。可見(jiàn)，上市公司會(huì)計(jì)信息的披露是十分重要的。會(huì)計(jì)信息的披露正確與否，充分與否無(wú)論是對(duì)公司本身而言，還是對(duì)投資者，債權(quán)人都有十分重要的意義。會(huì)計(jì)信息披露的重要使命就是真實(shí)客觀地反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果，向有關(guān)信息使用者提供準(zhǔn)確的信息，以便進(jìn)行科學(xué)決策。

隨著我國(guó)股票市場(chǎng)的不斷發(fā)展，股市的國(guó)際化，規(guī)范化程度正日益提高，我國(guó)股市的信息披露制度從無(wú)到有，已經(jīng)形成一套初步的信息披露制度，對(duì)維護(hù)股市秩序，保護(hù)廣大投資者利益起了積極作用。但由于我國(guó)特殊的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，上市公司的出現(xiàn)與發(fā)展和其他國(guó)家相比還是比較晚的，而且其中也存在著一些問(wèn)題。因此，深入揭示會(huì)計(jì)信息披露存在的問(wèn)題，尋找治理會(huì)計(jì)信息披露問(wèn)題的對(duì)策，研究會(huì)計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢(shì)，以提高上市公司會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，仍然是需要我們認(rèn)真探討的一個(gè)問(wèn)題。

社會(huì)各界對(duì)上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告有著廣泛的需求和強(qiáng)烈的依賴(lài)，所有的信息用戶(hù)對(duì)其均寄予厚望，希望藉此提高其決策的科學(xué)性。但會(huì)計(jì)信息披露并非至善至美，其中存在著許多缺陷。這些缺陷的存在，損害了會(huì)計(jì)信息的及時(shí)性，相關(guān)性和可靠性。因此，研究上市公司會(huì)計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢(shì)是十分必要的。

四，課題研究方法或技術(shù)路線(xiàn)

市場(chǎng)調(diào)研法，比較分析法，歸納總結(jié)法

五，課題的研究進(jìn)度

交論文提綱：xxx年 月 日

交論文初稿：xxx年 月 日

交論文定稿：xxx年 月 日

論文裝訂： xxx年 月 日

指導(dǎo)教師評(píng)審意見(jiàn)：

篇9

【關(guān)鍵詞】調(diào)查報(bào)告 寫(xiě)作教學(xué) 目標(biāo)體系

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一事物或某一問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究后，將調(diào)查所得到的材料和結(jié)果，以書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的報(bào)告。[1]目前，對(duì)于調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作教學(xué)的研究較少，需要通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒和實(shí)踐研究予以明確。

一、現(xiàn)狀：教學(xué)實(shí)際與課程標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)

調(diào)查報(bào)告屬應(yīng)用類(lèi)文本，在語(yǔ)文教學(xué)歷史上有著比較高的關(guān)注度。夏丏尊、葉圣陶合著的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)典之作《國(guó)文百八課》中，將報(bào)告書(shū)作為重要內(nèi)容專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了一課，選兩篇調(diào)查報(bào)告作為例文，還指出：“報(bào)告書(shū)的閱讀和寫(xiě)作已和現(xiàn)代生活分離不開(kāi)，所以應(yīng)當(dāng)加以詳切的注意。”[2]在不同年代、不同版本的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱）中也能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。1941年的《小學(xué)國(guó)語(yǔ)科課程標(biāo)準(zhǔn)》“第五學(xué)年”有“書(shū)信、報(bào)告等實(shí)用文的分析寫(xiě)作”[3]這一要求；1963年、1988年及以后的教學(xué)大綱中有“小學(xué)五年級(jí)：寫(xiě)簡(jiǎn)單的計(jì)劃、報(bào)告等應(yīng)用文”的要求。由此可見(jiàn)，小學(xué)生能寫(xiě)報(bào)告是語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)者的共識(shí)。

但調(diào)查報(bào)告在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的處境卻是尷尬的。筆者在日常調(diào)研中，對(duì)區(qū)域內(nèi)的部分教師進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)，語(yǔ)文課中進(jìn)行調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作教學(xué)的幾乎為“0”，對(duì)130名左右的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果是：調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作是“寫(xiě)得最少”和“最怕寫(xiě)的”。調(diào)查報(bào)告在實(shí)際教學(xué)中形同虛設(shè)。

二、追因：寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)的缺失

調(diào)查報(bào)告為何在實(shí)際寫(xiě)作教學(xué)中被擱置、被放逐？為何普遍達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的“合格線(xiàn)”？這無(wú)外乎外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面的原因。外部原因如寫(xiě)作測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)“文學(xué)化”的導(dǎo)向，“應(yīng)用文只是個(gè)格式問(wèn)題，沒(méi)啥可教的”的觀念影響。內(nèi)部的原因更為關(guān)鍵，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是分類(lèi)不清。教師對(duì)文體本身感到陌生，不清楚調(diào)查報(bào)告究竟有哪些樣式，該如何分類(lèi)；二是指向不明。教師對(duì)調(diào)查報(bào)告這個(gè)寫(xiě)作樣式歸屬的教學(xué)板塊感到疑惑，教材中它出現(xiàn)在“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“綜合性學(xué)習(xí)”三個(gè)部分，那寫(xiě)作教學(xué)究竟要教什么？寫(xiě)作之前的調(diào)查活動(dòng)要不要納入教學(xué)范疇？

這些問(wèn)題的解決，必須以調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)的建構(gòu)作為基礎(chǔ)。

三、借鑒：國(guó)外小學(xué)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作教學(xué)參考

日本、美國(guó)、前蘇聯(lián)、德國(guó)、印度等國(guó)在語(yǔ)文教材中都編排了調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作內(nèi)容，其編排的形式和呈現(xiàn)的內(nèi)容各具特色，日本和美國(guó)教材尤其突出。

1.日本：目標(biāo)清晰、策略具體。

日本課程中，與“調(diào)查報(bào)告”高度相關(guān)的研究是以教育學(xué)者和實(shí)踐者野村芳兵衛(wèi)為代表的“生活調(diào)查作文”。這項(xiàng)歷時(shí)八十年的研究，有“定位準(zhǔn)、分類(lèi)清”和“方法和程序明確”兩大特色（見(jiàn)表1）。其中，社會(huì)調(diào)查部分還緊扣語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，把“語(yǔ)言課題”作為必選內(nèi)容。[4]

表1：日本小學(xué)生活調(diào)查作文教材內(nèi)容分類(lèi)及舉例

我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材中有關(guān)“調(diào)查報(bào)告”的內(nèi)容也覆蓋了自然與社會(huì)兩大領(lǐng)域，但是內(nèi)容的序列性不強(qiáng)，對(duì)難度的把握不準(zhǔn)，如在人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材中出現(xiàn)的調(diào)查報(bào)告例文《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，難度過(guò)高，不好操作。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材中，三年級(jí)下冊(cè)有調(diào)查學(xué)校綠化情況，六年級(jí)上冊(cè)有訪(fǎng)問(wèn)家鄉(xiāng)名人這些內(nèi)容，但在實(shí)際教學(xué)中，大多被當(dāng)成狀物文或?qū)懭宋牡膶?xiě)作內(nèi)容了。

2.美國(guó)：學(xué)生主體、綜合開(kāi)放。

美國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材中的調(diào)查內(nèi)容充滿(mǎn)趣味，他們強(qiáng)調(diào)將學(xué)生置于生活大背景中，啟發(fā)多元化思維，增強(qiáng)學(xué)生解決社會(huì)生活問(wèn)題的實(shí)踐能力。

美國(guó)亞利桑那州小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教材“調(diào)查”專(zhuān)題[5]

認(rèn)知測(cè)試 通常一個(gè)月你收到或掙多少錢(qián)？你是怎樣花的？制作一個(gè)如下圖所示的餅圖。

知識(shí)拓展 （略。主要講許多郵購(gòu)銷(xiāo)售的產(chǎn)品作了虛假?gòu)V告。）

深層閱讀 讀《花和雀斑膏》（小說(shuō)），把作者的經(jīng)歷和感受與你自己的體會(huì)進(jìn)行聯(lián)想。

閱讀反饋 （略。要求學(xué)生回答從概括內(nèi)容、推想觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)文本三個(gè)維度提出的問(wèn)題）

選擇練筆 為雜志寫(xiě)一則郵購(gòu)雀斑膏的廣告；看自己制作的消費(fèi)餅圖，寫(xiě)下自己新預(yù)算的概要。

日本和美國(guó)“調(diào)查報(bào)告”教材的呈現(xiàn)方式，都力求用案例作為調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容目標(biāo)；用身邊事反映社會(huì)現(xiàn)象的方式設(shè)計(jì)思維發(fā)展目標(biāo)；用結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題明示寫(xiě)作的過(guò)程目標(biāo)。這些均為我們的研究提供了經(jīng)驗(yàn)。

四、建構(gòu)：小學(xué)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作目標(biāo)體系設(shè)計(jì)

建構(gòu)小學(xué)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)，緣于一線(xiàn)教學(xué)的需求。以下是我們通過(guò)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文獻(xiàn)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，整理出的各學(xué)段調(diào)查報(bào)告類(lèi)型、部分寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作教學(xué)總目標(biāo)，以期為教師教學(xué)提供參考（見(jiàn)表2）。

表2：小學(xué)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作教學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)·總目標(biāo)

上表是教師在教學(xué)調(diào)查報(bào)告之前，選擇“教什么內(nèi)容”、“教到什么程度”的一種參照，至于“怎么教”的實(shí)踐問(wèn)題，我們還進(jìn)行了操作化的建構(gòu)，即借鑒SOLO分類(lèi)理論①，開(kāi)發(fā)寫(xiě)作層級(jí)表體系（包括相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí)、層級(jí)表、案例和學(xué)生寫(xiě)作升級(jí)策略）。課前，教師基于學(xué)情，預(yù)先制定A、B、C三個(gè)層級(jí)的評(píng)價(jià)表，選取與之相對(duì)應(yīng)的多個(gè)案例。課上，教師先組織學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)；再學(xué)習(xí)案例，通過(guò)比較和綜合，共同討論確定A、B、C層級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給案例定級(jí)；而后模仿、內(nèi)化，練寫(xiě)片段。下一節(jié)課依據(jù)升級(jí)策略進(jìn)行修改升級(jí)。教學(xué)中，我們不求“面面俱到”，堅(jiān)持“一課一得”，下面以小學(xué)五年級(jí)的社會(huì)調(diào)查類(lèi)型的報(bào)告寫(xiě)作為例，介紹其總目標(biāo)下“格式與規(guī)范”專(zhuān)項(xiàng)的層級(jí)表（見(jiàn)表3）和配套的案例。

表3：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告“格式與規(guī)范”專(zhuān)項(xiàng)目標(biāo)層級(jí)表

小學(xué)生語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告（等級(jí)案例）

為了解小學(xué)生的寫(xiě)作情況，我于2013年4月8日采用了網(wǎng)上問(wèn)卷的形式，對(duì)常州市虹景小學(xué)五年級(jí)某班48名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

1.20.9%的同學(xué)非常喜歡寫(xiě)作文，60.5%的同學(xué)比較喜歡，16.3%的同學(xué)不太喜歡，2.3%的同學(xué)不喜歡。

2.有51.2%的同學(xué)能及時(shí)記錄下生活中的見(jiàn)聞與感想，58.1%的同學(xué)能經(jīng)常積累好詞好句，65.1%的同學(xué)寫(xiě)作前會(huì)先構(gòu)思、列提綱，55.8%的同學(xué)寫(xiě)作后會(huì)主動(dòng)修改。

3.小學(xué)常用文體中同學(xué)寫(xiě)得最多的：新聞稿占1.6%，倡議書(shū)占1.6%，看圖寫(xiě)話(huà)占3.1%，書(shū)信占3.1%，寫(xiě)人記事文占27.1%，兒童詩(shī)占0.8%，童話(huà)占2.3%，劇本占3.9%，解說(shuō)詞占3.1%，寫(xiě)景狀物文占16.2%，演講稿是0，日記占29.5%，讀（觀）后感占7.8%，調(diào)查報(bào)告是0。

4.同學(xué)認(rèn)為寫(xiě)得最少，甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的：新聞稿占21.7%，倡議書(shū)占8.5%，看圖寫(xiě)話(huà)占4.7%，書(shū)信占4.7%，寫(xiě)人記事文是0，兒童詩(shī)占12.4%，童話(huà)占7.0%，劇本占14.0%，解說(shuō)詞占3.1%，寫(xiě)景狀物文占0.8%，演講稿占7.0%，日記是0，讀（觀）后感占0.8%，調(diào)查報(bào)告占15.5%。

分析及升級(jí)策略：這篇報(bào)告按照調(diào)查問(wèn)卷的先后順序羅列了所有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但缺少結(jié)論，對(duì)照層級(jí)表，此案例為C級(jí)。可以通過(guò)兩條策略進(jìn)行升級(jí)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選和合并，對(duì)數(shù)據(jù)集中反映的情況進(jìn)行分析并形成結(jié)論。

（調(diào)查概述略）

1.喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)人數(shù)達(dá)到了調(diào)查總?cè)藬?shù)的81.4%。

2.通過(guò)問(wèn)卷，可以知道有一半以上同學(xué)的良好習(xí)作習(xí)慣正在養(yǎng)成。其中，養(yǎng)成“寫(xiě)作前先構(gòu)思、列提綱”和“能經(jīng)常積累好詞好句”這兩項(xiàng)習(xí)慣的人數(shù)最多。

3.日記是同學(xué)們寫(xiě)得最多的一種文體，占29.5%；其次是寫(xiě)人記事文，占27.1%；寫(xiě)景狀物文寫(xiě)得也比較多，占16.2%。這三種文體老師經(jīng)常布置，所以寫(xiě)得比較多。

4.同學(xué)們寫(xiě)得比較少的文體依次是：新聞稿、調(diào)查報(bào)告和劇本，分別占21.7%、15.5%、14.0%。

通過(guò)調(diào)查，我知道因?yàn)槔蠋熃?jīng)常布置寫(xiě)日記、寫(xiě)人記事文和寫(xiě)景狀物文，所以這三種文體同學(xué)寫(xiě)得比較多。

再分析：經(jīng)過(guò)修改，這篇報(bào)告在運(yùn)用數(shù)據(jù)時(shí)有了“加工”的意識(shí)，突顯了調(diào)查反映的問(wèn)題，但結(jié)論部分過(guò)于草率，此案例為B級(jí)。

（調(diào)查概述略）

1.同學(xué)的寫(xiě)作興趣較濃。調(diào)查中，81.4%的同學(xué)表示喜歡寫(xiě)作，可見(jiàn)，大部分同學(xué)還是愿意寫(xiě)作的。

2.能形成部分寫(xiě)作習(xí)慣。通過(guò)分析調(diào)查數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)所列四項(xiàng)寫(xiě)作習(xí)慣，每一項(xiàng)都有過(guò)半的同學(xué)養(yǎng)成。其中，“寫(xiě)作前先構(gòu)思、列提綱”的習(xí)慣養(yǎng)成人數(shù)最多，因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練得比較多。

3.記敘類(lèi)文章寫(xiě)得多，而議論、應(yīng)用類(lèi)文章寫(xiě)得比較少。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)近三成的同學(xué)認(rèn)為日記、寫(xiě)人記事類(lèi)文章是寫(xiě)得比較多的。而寫(xiě)得最少的文體調(diào)查中，選擇新聞稿的最多，占21.7%。

基于以上調(diào)查，我認(rèn)為我們平時(shí)的寫(xiě)作，有些“偏食”了，偏向于寫(xiě)人記事類(lèi)，可能因?yàn)榭荚嚈z測(cè)中，這類(lèi)文體比較多，所以老師反復(fù)訓(xùn)練、教學(xué)。而對(duì)于議論類(lèi)、應(yīng)用類(lèi)的文體我們寫(xiě)得太少，甚至還沒(méi)有。我建議老師讓我們寫(xiě)一些議論類(lèi)和應(yīng)用類(lèi)的文章，讓我們多接觸一些不一樣的文體，鍛煉不同的寫(xiě)作能力。

再分析：這篇報(bào)告在分析問(wèn)題時(shí)采用了總起的結(jié)構(gòu)，使數(shù)據(jù)反映的情況更為清晰。結(jié)論部分有原因分析和建議，邏輯嚴(yán)密，為A級(jí)案例。

調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)的建構(gòu)，始終追求三性：①序列性：即總目標(biāo)與專(zhuān)項(xiàng)目標(biāo)之間，不同的專(zhuān)項(xiàng)目標(biāo)之間，體現(xiàn)相互照應(yīng)式的序列。②生活性：即內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科綜合和社會(huì)發(fā)展需求。③指導(dǎo)性：即知識(shí)、層級(jí)表、案例與策略四者與學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)，每個(gè)材料可以讓學(xué)生多次學(xué)習(xí)和對(duì)照，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

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篇10

在研究生教育的整個(gè)過(guò)程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開(kāi)題報(bào)告做的細(xì)致程度。論文開(kāi)題報(bào)告做的細(xì)致,前期雖然花費(fèi)的時(shí)間較多,但寫(xiě)起論文來(lái)就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開(kāi)題報(bào)告,視論文開(kāi)題報(bào)告為走過(guò)場(chǎng),寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì)沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有方向,沒(méi)有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

一、論文開(kāi)題報(bào)告的意義

碩士論文開(kāi)題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。論文開(kāi)題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn),又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn),對(duì)研究工作起到定位作用。

寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告的目的,是要請(qǐng)老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此論文開(kāi)題報(bào)告就要圍繞研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題(或闡述的主要觀點(diǎn)),研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。但筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生往往在論文開(kāi)題報(bào)告中花費(fèi)大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時(shí),往往寥寥數(shù)語(yǔ)一筆帶過(guò)。這樣,不便于評(píng)審老師指導(dǎo)。

二、如何寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告

(一)論文開(kāi)題報(bào)告的前提——通過(guò)理論思維選擇課題

在工作實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)碩士研究生論文開(kāi)題報(bào)告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”,有的選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,提出的問(wèn)題不切合碩士生的實(shí)際,實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容對(duì)于一個(gè)碩士生來(lái)說(shuō)明顯偏多,無(wú)法按時(shí)完成。因此應(yīng)重新確定研究?jī)?nèi)容,注重項(xiàng)目的可操作性。

那么如何選擇研究問(wèn)題呢?這里要強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題。

理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?huà)。只有通過(guò)對(duì)話(huà),理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。

其次,選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程,理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值,并與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的研究問(wèn)題。

(二)做好文獻(xiàn)綜述,為論文開(kāi)題報(bào)告打好基礎(chǔ)

在研究生論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)上,出現(xiàn)的普遍問(wèn)題是對(duì)文獻(xiàn)的研讀不夠,對(duì)研究背景的了解不夠深入,對(duì)研究方向上國(guó)內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對(duì)性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清論文開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的論文開(kāi)題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述,而對(duì)自己的工作介紹甚少。

文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據(jù)。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

要想寫(xiě)好論文開(kāi)題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響論文開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)。

(三)論文開(kāi)題報(bào)告的格式及寫(xiě)作技巧

1.論文開(kāi)題報(bào)告格式

一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開(kāi)題報(bào)告。論文開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫(xiě)好論文開(kāi)題報(bào)告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定論文開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:

(1)論文開(kāi)題報(bào)告——課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

(2)論文開(kāi)題報(bào)告——文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。

(3)論文開(kāi)題報(bào)告——主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。

(4)論文開(kāi)題報(bào)告——擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。

(5)論文開(kāi)題報(bào)告——主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。

2.論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作技巧

(1)提出問(wèn)題注意“層次”

選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括:1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。

所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。

(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理

文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。

整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)資料,寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣,才能寫(xiě)出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫(xiě)出好的論文開(kāi)題報(bào)告,進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎(chǔ)。

(3)研究目標(biāo)具體而不死板

一般論文開(kāi)題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。

三、論文開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量保證