導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園開學(xué)寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

親愛的小朋友，親愛的家長(zhǎng)：

你們好！

熱鬧的牛年已經(jīng)過去,吉祥的虎年來到了,經(jīng)過一個(gè)寒假的休息,相信小朋友們又長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了,到幼兒園也更懂事、更認(rèn)真了。

本學(xué)期，班上又有一位新朋友的加入，希望他能很快融入新的集體，成大家的好朋友。

篇2

 

幼兒園秋季開學(xué)寄語1

 

親愛的小朋友、家長(zhǎng)朋友：

 

新年好！春天邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來，給我們送來一個(gè)又一個(gè)熱情和期望。在這欣欣向榮的季節(jié)里，20xx年的新學(xué)期又開始了。

 

親愛的小朋友們，此刻我們已進(jìn)入小班下學(xué)期了，那是一個(gè)嶄新的階段。在適應(yīng)幼兒園的生活之后，對(duì)于生活自理潛力的培養(yǎng)、知識(shí)面的涉及范圍等都有新的要求了，但是，老師相信你們會(huì)變得更用心、快樂與自信，會(huì)獲得更多的進(jìn)步與榮譽(yù)。

 

家長(zhǎng)朋友們，我們最想和您說的是：相信孩子、賞識(shí)孩子。我們會(huì)精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗，讓他們?cè)?ldquo;搖籃”中茁壯成長(zhǎng)，讓用愛和蓓蕾在那里綻放。用快樂和自信托起的小鳥，從那里起飛。您的孩子在我們園中，更在我們心中。另期盼您一如既往的支持和幫忙，讓我們一齊來關(guān)注我們共同的孩子，使他們?cè)陉P(guān)愛下健康的成長(zhǎng)。

 

為了使寶寶盡快步入正常的生活軌道，給您以下幾點(diǎn)推薦：

 

1、調(diào)整孩子的作息時(shí)光，幫忙孩子早睡早起，提醒孩子按時(shí)入園。

 

2、和孩子暑假里的收獲，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行講述，使孩子表述清楚、有條理。

 

3、歡迎家長(zhǎng)朋友用心和老師交流，及時(shí)了解寶貝的狀況。

 

多謝大家，期盼新學(xué)期的重逢！

 

幼兒園秋季開學(xué)寄語2

 

親愛的小朋友：

 

你們好！

 

20xx年快樂的暑假結(jié)束了，跟著金色秋風(fēng)的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。相信這個(gè)假期一定過得很愉快吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了？你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學(xué)了別忘了告訴大家哦！

 

歡迎寶寶們回來！知道嗎？老師很想念你們，想念你們的笑，想念與你們?cè)谝黄鸬姆址置朊耄瓮琰c(diǎn)見到你們。你們呢？也想念老師嗎？小朋友，你們知道嗎？你們又長(zhǎng)大了一歲，一定長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現(xiàn)在一定會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了。這學(xué)期將是你們?cè)谟變簣@里渡過的最后一個(gè)學(xué)期，在新學(xué)期里，一定要多學(xué)本領(lǐng)，快快進(jìn)步！這學(xué)期你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，我們老師會(huì)真誠(chéng)地幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長(zhǎng)大。希望你們堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢，把身體鍛煉得棒棒的，故事講得棒棒的，準(zhǔn)備好進(jìn)入小學(xué)后，早日戴上紅領(lǐng)巾！

 

同時(shí)我們也真誠(chéng)希望能得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持和協(xié)助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美好！相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)，度過他們黃金般的童年。

 

最后，祝愿孩子們、家長(zhǎng)們、以及我們自己在新的學(xué)期里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

 

幼兒園秋季開學(xué)寄語3

 

可愛的小寶貝和尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

 

你們好！

 

歡迎你們加入xx縣直機(jī)關(guān)幼兒園小四班這個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、溫馨和睦的班級(jí)，相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里會(huì)成為很好的朋友，我們真誠(chéng)歡迎你們的到來！

 

可愛的小寶貝們，新的學(xué)期開始了，說明你們長(zhǎng)大了，懂事了，以后你們一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂的更多的道理。老師期待你的進(jìn)步喲！可是如果你是新入園的寶寶，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒關(guān)系！老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們；老師會(huì)給你們講好聽的故事，會(huì)帶你們做好玩的游戲，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)——對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。

 

尊敬的家長(zhǎng)朋友們，也許您還不放心孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們——沒關(guān)系！您可以很覺到您孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快說再見。請(qǐng)相信我們不會(huì)讓您失望，我們一定會(huì)用我們的愛心和耐心來幫助孩子順利度過這個(gè)適應(yīng)期的。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開展，請(qǐng)您配合我們做好以下細(xì)節(jié)工作：

 

1，每天準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園，盡量不要間斷第一個(gè)月尤為重要。另外，在這一個(gè)月里。為了穩(wěn)定幼兒情緒，請(qǐng)您盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。

 

2，第一星期應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理，無法順利適用園內(nèi)生活。

 

3，不要對(duì)孩子說諸如此類的語言：“不聽話就送到幼兒園去”“我不要你了”等，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感。

 

4、切記不要追問孩子。幼兒園好嗎？“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。

 

5、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定睡，定時(shí)午餐。如果孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來的休息時(shí)間，他很容易感到不適應(yīng)。

 

6、家長(zhǎng)控制自己的情緒，用積極，輕松的情緒去感染幼兒

 

（1）用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

 

（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的！”“一個(gè)人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會(huì)很開心！”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。

 

（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。

 

7、有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的集體觀念。可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵(lì)孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。

 

8、請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)寫清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

 

9、為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長(zhǎng)在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。

 

同時(shí)在這里感謝所有家長(zhǎng)的支持和信任，本學(xué)期我們會(huì)加倍努力，讓孩子在幼兒園學(xué)到更多的知識(shí)！在快樂中茁壯成長(zhǎng)！

 

幼兒園秋季開學(xué)寄語4

 

親愛的小朋友、家長(zhǎng)朋友：

 

你們好！

 

你們過得開心嗎？有沒有出去玩呀？或是在家里干了些什么呀？老師想小朋友一定長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)高吧，更懂事了吧！

 

新的學(xué)期開始了，現(xiàn)在我們已是大班的哥哥姐姐，是一個(gè)嶄新的階段。初步適應(yīng)幼兒園的生活之后，對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)、知識(shí)面的涉及范圍等都有新的要求了，不過，老師相信你們會(huì)變得更積極、快樂與自信，會(huì)獲得更多的進(jìn)步與榮譽(yù)。

 

家長(zhǎng)朋友們，最想和您說：相信孩子、賞識(shí)孩子。我們會(huì)精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗，讓他們?cè)?ldquo;搖籃”中茁壯成長(zhǎng)，讓用愛和美滋養(yǎng)的`蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥，從這里起飛。您的孩子在我們園中，更在我們心中。

篇3

你們好!

歡迎你們加入馨語幼兒園小班這個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、溫馨和睦的班級(jí)，相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里會(huì)成為很好的朋友，我們真誠(chéng)歡迎你們的到來!

可愛的小寶貝們，新的學(xué)期開始了，說明你們長(zhǎng)大了，懂事了，以后你們一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂的更多的道理。老師期待你的進(jìn)步喲!可是如果你是新入園的寶寶，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒關(guān)系!老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們;老師會(huì)給你們講好聽的故事，會(huì)帶你們做好玩的游戲，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)------對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友呦!

尊敬的家長(zhǎng)朋友們，也許您還不放心孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們------沒關(guān)系!您可以很覺到您孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快說再見。請(qǐng)相信我們不會(huì)讓您失望，我們一定會(huì)用我們的愛心和耐心來幫助孩子順利度過這個(gè)適應(yīng)期的。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開展，請(qǐng)您配合我們做好以下細(xì)節(jié)工作：

1、每天準(zhǔn)時(shí)8：00之前送幼兒入園，盡量不要間斷〈第一個(gè)月尤為重要〉。另外，在這一個(gè)月里。為了穩(wěn)定幼兒情緒，請(qǐng)您盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。

2、第一星期應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理，無法順利適用園內(nèi)生活。

3、不要對(duì)孩子說諸如此類的語言：“不聽話就送到幼兒園去”“我不要你了”等，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感。

4、切記不要追問孩子。家長(zhǎng)總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況，但是剛?cè)雸@的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎?“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。

5、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定睡，定時(shí)午餐。如果孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來的休息時(shí)間，他很容易感到不適應(yīng)。

6、家長(zhǎng)控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒

(1)用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

(2)給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的!”“一個(gè)人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會(huì)很開心!”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。

(3)盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。

7、有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的集體觀念。可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵(lì)孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。

8、 請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)寫清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

9、為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長(zhǎng)在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。

10、每天給孩子帶一身換洗衣服，以便寶寶撒水或尿褲子時(shí)換。

篇4

大家好!

樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，夜空是星星的樂園，實(shí)驗(yàn)幼兒園小二班是我們小朋友的樂園。快樂的假期結(jié)束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個(gè)大家庭。

度過了一個(gè)歡樂、難忘的寒假，老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想!我們小二班也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來驚喜！在此小二班的全體老師們祝小朋友和爸爸媽媽們新年快樂!祝小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年里健康快樂，幸福成長(zhǎng)！祝爸爸媽媽們?nèi)f事如意!

篇5

2. 學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親;課下比課上活;校長(zhǎng)比學(xué)生熟;假期比開學(xué)忙。 學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

3. 一心想上學(xué)，兩眼放光輝，三餐爭(zhēng)公費(fèi)，四處掙學(xué)費(fèi)，五毒皆不沾，六親莫不認(rèn)，七上八下總擔(dān)憂，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開學(xué)快樂。

4. 有笑有淚，有花有果，這就是人生;有忙有閑，有升有降，這就是學(xué)生。寒假過后開學(xué)日，收拾收拾啟程吧，愿你愉快學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)!

5. 時(shí)光總是匆匆，學(xué)校又將開學(xué);初入大學(xué)的你，學(xué)會(huì)照顧自己;同學(xué)團(tuán)加互助，不要亂發(fā)脾氣;遇到挫折失意，不要自暴自棄;努力執(zhí)著努力，成功點(diǎn)點(diǎn)靠近;朋友關(guān)懷牢記，空時(shí)記得聯(lián)系!

6. 時(shí)間像奧林匹克風(fēng)，吹過炎熱的暑假，留下激情的回憶，瘋過了，盡興了，開學(xué)了，調(diào)整心態(tài)，努力摘取學(xué)業(yè)上的金牌，祝開學(xué)大吉!

7. 暑假里，河邊曾經(jīng)釣魚，電腦前可以癡迷;開學(xué)了，玩心請(qǐng)你摒棄，懶惰請(qǐng)你收起;拿著拼搏的武器，奮斗的精神要崛起;開學(xué)日到，愿你充滿力氣，展現(xiàn)能力，定要好好學(xué)習(xí)!

8. 暑假美了吧，心情爽了吧，開心足了吧，玩樂夠了吧，現(xiàn)在開學(xué)了吧，該收心了吧，定下目標(biāo)了吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，加油努力吧，祝福送你吧，開學(xué)日，愿新學(xué)期，新氣象，學(xué)業(yè)更上一層樓。

9. 暑假如同一部賞心悅目的電影，看完了，請(qǐng)你把美好的記憶珍藏在心中，開學(xué)日如同一輛出發(fā)的火車，愿你登上這輛列車，向著目標(biāo)出發(fā)，抖擻精神唱響步步高，祝福你下了這輛列車(畢業(yè))當(dāng)博士，前途無量。

10. 暑假是注定要過去的，開學(xué)是必然要來臨的，背起行囊，踏上月臺(tái)，揮手告別愉快和無奈。調(diào)整心態(tài)，只要你好好學(xué)習(xí)，就可以天天上網(wǎng)!我們網(wǎng)上不見不散!

11. 暑假已經(jīng)接近尾聲了，我們又該踏上學(xué)習(xí)的征程了，新的學(xué)期看見熟悉的同學(xué)，心中莫名的多了一種向往

12. 數(shù)年后你還會(huì)記起，學(xué)校的那些記憶。數(shù)年后你還會(huì)回憶，曾經(jīng)的無憂無慮。輕松的暑假已過去，請(qǐng)快樂迎接開學(xué)的到臨，那里有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)的珍貴友誼。開學(xué)日，要快樂!

13. 誰說書山有路勤為徑?我們已有了電腦;誰說學(xué)海無涯苦作舟?現(xiàn)在講的是愉快學(xué)習(xí)。新的一學(xué)期又開始了，祝你學(xué)有所成且學(xué)得開心!

14. 歲月綻放青春笑容，又到九一開學(xué)日。熟悉的學(xué)堂充滿全新的氣息，可愛的同學(xué)依舊充滿著朝氣。知識(shí)的魅力，為你注滿前進(jìn)的動(dòng)力，開心新學(xué)期。

15. 頭懸梁錐刺骨，遠(yuǎn)古時(shí)代好傳統(tǒng)。不怕風(fēng)不怕雨，風(fēng)雨無阻往前沖。種了瓜得了瓜，刻苦一定成正果。種了豆得了豆，勤學(xué)必會(huì)有收獲。開學(xué)了，為自己做好計(jì)劃沒?加油!

16. 我把暑假折起來放進(jìn)記憶里，把玩具收起來放進(jìn)柜子里，把游戲收起來放進(jìn)電腦里，把心情收起來放進(jìn)油鍋里。一切都收拾好，因?yàn)椋鸵_學(xué)了。

17. 夏天悄悄過去，留下多彩回憶。新的學(xué)期就要開始，愿你保持快樂的心情，把煩惱交給知了，把幸福留給自己，去迎接嶄新的日子。祝開學(xué)日快樂!

18. 向假期揮揮手，說聲再見。風(fēng)景也游過了，好東西也吃過了，覺也睡夠了。打起精神，迎接全新的學(xué)習(xí)生活。祝：開學(xué)快樂，新學(xué)期有新收獲!

19. 謝謝漫長(zhǎng)的暑假，讓我們充分休息;謝謝輕松的暑假，讓我們放松身心;謝謝愉快的暑假，讓我們到處旅行。謝謝暑假，開學(xué)來了，我要與你說再見，因?yàn)槌鋵?shí)的學(xué)習(xí)讓我開心，無窮的知識(shí)讓我興奮，真誠(chéng)的友誼沁人心脾。開學(xué)日，讓我們快樂地迎接吧!

20. 新學(xué)期，讓我們都加油去超越自己，開心享受青春歲月的絢麗多彩，把每一個(gè)日子都串起，編織一條閃亮的珍珠，藏在心靈深處。開學(xué)日快樂!

21. 星星還是那個(gè)星星，心情卻是好奇的心情。月亮還是那個(gè)月亮，狀態(tài)依然興奮非常。魂?duì)繅?mèng)繞多少天，翹首企盼多少日。馬上進(jìn)入新學(xué)校了，你準(zhǔn)備好了嗎?

22. 雄赳赳，氣昂昂，開心上學(xué)堂。樂呵呵，笑嘻嘻，見面點(diǎn)頭忙。筆刷刷，書嘩嘩，遨游在海洋。興沖沖，神爽爽，開啟新旅航。惦惦你，念念你，發(fā)條短信問候你，開學(xué)快樂。

23. 休息放松是一種幸福，其實(shí)為自己理想奮斗更是一種幸福。親愛的朋友，讓我們?cè)谛聦W(xué)期努力拼搏，爭(zhēng)取屬于自己的幸福新樂吧!

24. 收回散漫的玩心，召回學(xué)習(xí)的悉心，帶回假期的開心;駁回慵懶的隨心，找回認(rèn)真的靜心，請(qǐng)回書香的甜心，開學(xué)了，愿你要回昔日的用心，奪回貪睡的寬心，重回新學(xué)期的雄心!

25. 梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來新起點(diǎn)的腳步，輕松地面對(duì)寒窗苦讀的新學(xué)期!

26. 又見熟悉的朋友笑臉，又見往日校園的花草，一切都那么親切，美好，回到學(xué)校的感覺真好。朋友，開學(xué)快樂，好好學(xué)習(xí)!

27. 開學(xué)送禮，只送黃進(jìn)組合!送你一顆全新的心情，能從容應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn);送你一個(gè)新的身體，更能戰(zhàn)勝疲勞憂心。送你一條新的短信，愿一切新的成真!

28. 開學(xué)日，向動(dòng)物植物朋友學(xué)習(xí)：學(xué)雄鷹的獨(dú)立，學(xué)海燕的勇敢，學(xué)兔子的機(jī)靈，學(xué)狐貍的智慧，學(xué)烏鴉的孝順，學(xué)烏龜?shù)哪土Γ瑢W(xué)向日葵的陽光，學(xué)開心果的樂觀，學(xué)竹子的高風(fēng)亮節(jié)，學(xué)蓮花的出污泥而不染，學(xué)小草野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的毅力祝福你取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)快樂，天天有收獲!

29. 開學(xué)嘍!新學(xué)期，新氣象，新書本，新課堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你開心快樂每一天!好好學(xué)習(xí)，天天向上哦!

30. 開學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，物理化學(xué)，愛因斯坦，所有課目，一次過關(guān)!

31. 開學(xué)了吧，該收拾心情了吧。該認(rèn)真上課了吧，該仔細(xì)做筆記了吧，我的短信到了吧，請(qǐng)微笑一個(gè)吧，相信自己吧，你的未來不是夢(mèng)!

32. 開學(xué)了，祝你廣納別人之長(zhǎng)，笑迎自己成功;俯首耕耘春花，抬頭看見秋黃;百日聞雞起舞，一朝天下成名。

33. 開學(xué)了，中秋到，小小短信問個(gè)好，薪水漲，步步高，多多獎(jiǎng)金追你跑，煩惱少，心情好，快樂投盡你懷抱，身體好，樂逍遙，開心幸福活到老!

34. 開學(xué)了，要好好學(xué)習(xí)，天天向上;每頓吃飽，長(zhǎng)得白胖;找個(gè)女友，不在彷徨;偶爾無聊，就去上網(wǎng);記得有我，天隔一方!

35. 字，要一個(gè)一個(gè)認(rèn);書，要一頁一頁的看;人，要一天一天的做;學(xué)，要一年一年的上;暑假已過，開學(xué)日到，愿你多多努力別泄氣，快快樂樂爭(zhēng)第一!

36. 昨日是煙花，輝煌也隕落;今日是水花，及時(shí)把種子播;明日是禮花，一定為你繽紛閃爍。開學(xué)了，祝你踩著智慧，揮舞勤奮，看著指引，把成功寫進(jìn)這個(gè)學(xué)期的年輪。

37. 時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，暑假的生活即將結(jié)束，我們又該踏上求學(xué)的路，送別了朋友，心中難舍的心情無法用言語表達(dá)!

38. 時(shí)光飛逝已開學(xué)，作業(yè)還剩一大截，慌;新學(xué)期，擔(dān)心老師新同學(xué)，憂;進(jìn)入美麗學(xué)校，離開父母我獨(dú)立，喜;打起精神，收拾好心情，快樂迎接新學(xué)期!

39. 身壯力強(qiáng)大吉大利;如意吉祥福壽康寧;金玉滿堂出入平安;笑口常開學(xué)業(yè)進(jìn)步;福星拱照鴻運(yùn)當(dāng)頭;年年有余周年旺相。

40. 如果說假期是為了放松調(diào)整，那么新學(xué)期的開始就是拼搏奮斗。親愛的朋友，愿你新裝上陣，心欣向榮!

41. 人生其實(shí)沒有開學(xué)的說法，我們每天都在學(xué)習(xí)，放假的那是我們的心靈。如今心靈開學(xué)愿你快樂學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步!

42. 又是一年九月一，度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘，鍛煉身體亦牢記。發(fā)條短信祝福你，快樂開心新學(xué)期。

43. 愉快假期，快樂輕松;新的學(xué)期，加油奮斗。開學(xué)伊始，獻(xiàn)上我美好的祝福：祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步更上一層，生活愉快更進(jìn)一步!

44. 預(yù)約安寧，為燥熱的心態(tài)降溫。預(yù)約勤奮，為懶惰的身體助威。預(yù)約激情，為嶄新的學(xué)期鼓勁。預(yù)約成功，為青春的歲月喝彩。開學(xué)日，祝你學(xué)有所成，更上一層樓。

45. 愿你張開青春的翅膀，翻過高高的書山，愿你邁開豪邁的腳步，跨過茫茫的題海。在嶄新的學(xué)期里，祝你擁有燦爛輝煌的明天。開學(xué)日到了，你準(zhǔn)備好了嗎?

46. 再多的悠閑時(shí)光已隨時(shí)光遠(yuǎn)去，在一片歡聲笑語中迎來新的學(xué)期。與家人揮揮手，邁出堅(jiān)定的腳步;與朋友肩并肩，走向校園美景。祝你新學(xué)期萬事如意!

47. 在大人眼里，我們是小孩;在小孩眼里，我們是大人;在我們眼里，我們就是我們。帶著稚氣，帶著迷惑，帶著自信，帶著理想上路吧!開學(xué)了，加油!

48. 暫別好山好水的游玩，告別網(wǎng)絡(luò)游戲的驚險(xiǎn)，揮別成群的輔導(dǎo)班，因?yàn)殚_學(xué)啦，嘿嘿別太傷感，這是新的起點(diǎn)，又能見到久別的伙伴，又能品味知識(shí)的大餐，又能在老師的循循善誘下堅(jiān)定信念，拼搏向前，夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，未來在你手中，加油，新的學(xué)期，你是最棒的。開學(xué)祝福語

49. 張開心靈的翅膀，向著夢(mèng)想飛翔，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，就沒有什么能夠阻擋。無數(shù)關(guān)愛的目光，都在為你導(dǎo)航，開學(xué)日，同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有知識(shí)和智慧，就擁有強(qiáng)大的力量!

50. 知了聲聲，道著暑假的離別;楊柳依依，又到開學(xué)的時(shí)節(jié)。回到熟悉的課堂，又見可愛的同窗，書聲瑯瑯中任心情徜徉，追逐嬉鬧中讓青春飛揚(yáng)!祝開學(xué)快樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上!

51. 開學(xué)之前想一想，校園生活多精彩，開學(xué)之前想一想，校園收獲經(jīng)歷多，開學(xué)之前想一想，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了幾成，開學(xué)之前想一想，同學(xué)之間友誼長(zhǎng)!

篇6

幼兒園秋季開學(xué)自查報(bào)告范文(一)

按照教育局、中心幼兒園通知，我園堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。現(xiàn)已接近XX年春期開學(xué)，為切實(shí)做好幼兒園新學(xué)期安全工作，確保師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全，現(xiàn)就幼兒園安全工作進(jìn)行自查：

一、安全責(zé)任落實(shí)及制定各項(xiàng)安全制度。

為確保幼兒園安全工作取得實(shí)效，園長(zhǎng)首選擔(dān)負(fù)幼兒園安全“第一責(zé)任人”，全體班主任和任課教師為成員的幼兒園安全工作小組。形成園長(zhǎng)牽頭，各教師協(xié)調(diào)參與。各班具體抓落實(shí)的安全教育網(wǎng)絡(luò)。從而形成了“上下齊動(dòng)員，一心促安全”的良好局面。

其次是制定了詳細(xì)的《幼兒園安全管理制度》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全工作制度。制定了詳細(xì)的安全考核、獎(jiǎng)懲、激勵(lì)機(jī)制，把幼兒園安全工作作為教師考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。培育“安全工作，人人有責(zé)”的氛圍，逐步形成了目標(biāo)明確，責(zé)任到人。措施具體考核有效，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，自我激勵(lì)的安全工作制度。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，加大安全工作責(zé)任力度。

幼兒園充分利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、板報(bào)等宣傳陣地，利用開學(xué)第一課，加大對(duì)學(xué)生的安全教育，安全工作日日抓，安全教育時(shí)時(shí)講。

三、立即開展幼兒園冬季安全自查。

接通知后，幼兒園立即組織開展開學(xué)前安全工作大檢查，逐項(xiàng)實(shí)施，切實(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底，不留死角。

1、校舍安全。

排查全部校舍、院墻、大門、廁所，暫無發(fā)現(xiàn)安全隱患問題。要求全體教師發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)、及時(shí)解決，確保幼兒園安全工作萬無一失。

2、消防安全、用電安全。

按照《消防法》的要求，對(duì)教室等做到通道暢通，學(xué)生用電各班制定專門教師負(fù)責(zé)，避免了事故的發(fā)生。

3、幼兒園周邊環(huán)境及交通安全。

幼兒園周邊200米內(nèi)無網(wǎng)吧、歌廳，無其他不符合要求的場(chǎng)所、攤點(diǎn)。

4、嚴(yán)防擁擠踩踏的事故。

幼兒園建立了完善預(yù)防校園擁擠踩踏的事故規(guī)章制度，在學(xué)生上放學(xué)、集合等上下樓梯活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)快速、整齊，并安排教職工在樓梯間維持秩序。樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施及照明設(shè)備正常，無安全隱患，幼兒園多次進(jìn)行了疏散演練。

5、防范滑冰溺水事故。

教育學(xué)生在上下學(xué)途中或節(jié)假日不擅自到結(jié)冰的河、池塘、水庫上行走或滑冰。提醒家長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生脫離幼兒園教師管理時(shí)段的安全。

6、食品安全：對(duì)學(xué)生進(jìn)行了食品安全教育。幼兒園內(nèi)部無小賣部。

7、幼兒園安全保衛(wèi)工作。

加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和上課落鎖制度，嚴(yán)格保安、門衛(wèi)管理，幼兒園采取了封閉式管理，嚴(yán)禁社會(huì)閑散人員入校，加強(qiáng)校內(nèi)值班巡邏，以確保師生生命、財(cái)產(chǎn)的安全。

總之，安全工作要作為幼兒園重中之重，安全工作重于泰山。今后我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督指導(dǎo)下，進(jìn)一步把幼兒園安全工作做的更細(xì)、更實(shí)。用愛心與責(zé)任為學(xué)生托起一片安全的天空，讓他們?cè)谄卟实年柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才!

幼兒園秋季開學(xué)自查報(bào)告范文(二)

根據(jù)上級(jí)通知精神，我園對(duì)照清理整頓內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、基本情況

(一)場(chǎng)地園舍和配置設(shè)備設(shè)施

根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校暑期在現(xiàn)有教室三間，臥室一間的基礎(chǔ)上，將幼兒園教室粉刷一新，做了外墻涂料、新建了學(xué)生廁所、購(gòu)制了五十套課桌椅。保證了幼兒學(xué)習(xí)、生活的優(yōu)良環(huán)境。特別是天然活動(dòng)場(chǎng)所近三百平米。廚房環(huán)境安全衛(wèi)生。這些設(shè)備、場(chǎng)所能很好的為教學(xué)服務(wù)，并確保全園安全工作，是幼兒學(xué)習(xí)玩耍較為理想的樂園。我園在不斷投入硬件建設(shè)的同時(shí)，更注重對(duì)軟件的開發(fā)與管理，力爭(zhēng)做到管理工作規(guī)范，隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，教育模式多樣化，教育手段科學(xué)化，幼兒全面發(fā)展化。

(二)幼兒園規(guī)模及師資隊(duì)伍情況

現(xiàn)有教職工4人，目前在園幼兒84人，開設(shè)三個(gè)班級(jí)，學(xué)前班、大班、中班各一個(gè)，園車1臺(tái)，手續(xù)齊全。

二、建立健全內(nèi)部管理制度

為規(guī)范管理幼兒園，我園建立了科學(xué)民主的園務(wù)制度，不斷提高自我約束、自我管理的能力。如在學(xué)期末舉行的“家長(zhǎng)問卷調(diào)查”中，大范圍地了解了家長(zhǎng)對(duì)教師和幼兒園的評(píng)價(jià)，并根據(jù)家長(zhǎng)的意見作出了相應(yīng)的整改措施。后期，我園將每年兩次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流，與每位家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀。這些民主制度的建立和落實(shí)，使家園聯(lián)系的緊密度更強(qiáng)、信任度更高。

三、加大安全工作管理力度

安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實(shí)處，確實(shí)保證幼兒、教職工和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全。我園將在進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)制度，加大對(duì)制度的落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力。杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。嚴(yán)格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財(cái)產(chǎn)安全。

四、開展自律與誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)

為樹立誠(chéng)信意識(shí)，強(qiáng)化誠(chéng)信觀念，我園對(duì)家長(zhǎng)的承諾一向做到言出必行，使家長(zhǎng)更信任和支持我園的工作。另外，我園在日常活動(dòng)中也注重對(duì)幼兒進(jìn)行誠(chéng)信教育，教育幼兒不撒謊、不吹牛、說到做到等，使班級(jí)知誠(chéng)信、講誠(chéng)信的新風(fēng)尚逐漸形成。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們班子中積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)，二講創(chuàng)造性開展工作，三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。首先領(lǐng)導(dǎo)從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，實(shí)施科學(xué)工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的步前陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師積極地進(jìn)行教學(xué)改革。

六、依法辦學(xué)

我園按照國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理?xiàng)l例》，從事幼兒園的保育、教育、教學(xué)科研工作，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認(rèn)真做好對(duì)幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的情況，也不存在違法違規(guī)或亂評(píng)比、亂表彰的情況，請(qǐng)上級(jí)部門指導(dǎo)、審查。我們清楚知道還有很多不足之處，如：環(huán)境場(chǎng)所有待改善、班級(jí)班額配備問題，某些老師專業(yè)水平不足等等、但我們有信心，通過我們的努力獲得社會(huì)的認(rèn)可，在有限的條件下堅(jiān)持用先進(jìn)的管理模式規(guī)范辦園的思想。發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，教育教學(xué)設(shè)備不足，我們可以動(dòng)腦筋想辦法來補(bǔ)充，經(jīng)常帶領(lǐng)老師進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)老師專業(yè)水平。活動(dòng)環(huán)境不足我們也可以巧妙利用各種角落來作文章。

總之只要我們用心，就一定會(huì)獲得認(rèn)可，對(duì)我們工作中存在的不完善的地方，我們一定不斷的努力，在今后的工作中不斷自找問題并進(jìn)行完善。

幼兒園秋季開學(xué)自查報(bào)告范文(三)

為了強(qiáng)化幼兒園的安全工作，增強(qiáng)師安全意識(shí)，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長(zhǎng)，根據(jù)教育局幼兒園安全工作規(guī)定的指示精神，我園針對(duì)自身情況進(jìn)行詳細(xì)周密的自查。現(xiàn)將自查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、安全制度保證，實(shí)施扎實(shí)到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由幼兒園法人代表姚波親自負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入日常工作中，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。

2、簽訂責(zé)任書。幼兒園與教師簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、大型玩具檢查、健康體檢等規(guī)章制度。

二、各項(xiàng)檢查匯報(bào)如下：

1、消防安全工作管理。

幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、午休室、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行排查，對(duì)電源、電線進(jìn)行改裝處理，對(duì)教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處(孩子夠不著的地方)使用，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。并對(duì)幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

2、晨檢、午睡值班工作情況管理。

做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對(duì)于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能有一點(diǎn)失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。對(duì)于未到園的幼兒，教師要及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對(duì)具體情況進(jìn)行匯報(bào)，有異常情況應(yīng)馬上請(qǐng)示幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值日教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個(gè)幼兒健康安全地午休。

3、食品安全管理情況。

幼兒園對(duì)食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員必須持證上崗，加強(qiáng)對(duì)食品采購(gòu)、供貨等關(guān)口的管理，確保所購(gòu)食品和原料衛(wèi)生安全，符合國(guó)家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場(chǎng)所有專人管理，非直接工作人員不得接近;嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對(duì)幼兒身體健康造成危害。對(duì)幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。滅蠅藥專人專點(diǎn)妥善保管，單獨(dú)存放，嚴(yán)格執(zhí)行用藥、清理和管理制度。

4、交通安全

我園存在交通安全隱患較大的時(shí)間是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)兩個(gè)時(shí)段，地點(diǎn)是校門口出去的馬路。為加強(qiáng)學(xué)生的出入管理，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間都安排值周教師和門衛(wèi)在校門口監(jiān)督學(xué)生，確保交通安全。

5、溺水防范

我園開展了以“預(yù)防溺水，關(guān)愛生命”為主題的系列活動(dòng)，如通過致家長(zhǎng)的一封信等形式，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識(shí)，內(nèi)容豐富，力求實(shí)效，讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性。

6、踩踏的事件防范

我園每次在集體活動(dòng)時(shí)，都按照固定的順序進(jìn)出，每個(gè)班級(jí)都有老師跟班負(fù)責(zé)幼兒有序進(jìn)出，總體由值周教師負(fù)責(zé)看管監(jiān)督，以確保安全。

7、用電安全

每月2次，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園各種電器進(jìn)行檢查，如教學(xué)樓的電燈、電風(fēng)扇、空調(diào)外機(jī)、掛機(jī)的吊掛牢固情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)線路老化裸露，插座、插頭有安全隱患，在及時(shí)上報(bào)的同時(shí)，由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排人員立即解決。幼兒園里禁止使用電爐子、電暖器、電水壺等電器。教學(xué)設(shè)備及設(shè)施，執(zhí)行誰主管或誰使用，誰負(fù)責(zé)的原則，如發(fā)生安全事故，將視情節(jié)追究責(zé)任人、當(dāng)事人的責(zé)任。

8、校園安全傷害事故防范

篇7

問：日前有媒體報(bào)道個(gè)別城市幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上漲幅度較大，檢查情況如何？

答：媒體報(bào)道個(gè)別城市幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上漲幅度較大后，我們立即責(zé)成有關(guān)省份教育行政部門對(duì)所涉及的幼兒園收費(fèi)情況進(jìn)行了核查。這幾所幼兒園都是民辦幼兒園，有的幼兒園按照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》的規(guī)定，在報(bào)經(jīng)當(dāng)?shù)貎r(jià)格主管部門、教育行政部門備案后，調(diào)整了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。這種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整行為，履行了法定程序，符合法律規(guī)定。有的幼兒園雖然提出了調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的備案申請(qǐng)，但不符合當(dāng)?shù)貎r(jià)格主管部門、教育行政部門確定的備案程序和規(guī)定，被價(jià)格主管部門、教育行政部門予以制止或糾正。

問：請(qǐng)問目前幼兒園制定和調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的政策是什么？

答：2011年，國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、財(cái)政部共同制定印發(fā)了《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》（發(fā)改價(jià)格〔2011〕3207號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《辦法》）。《辦法》規(guī)定，公辦幼兒園制定和調(diào)整保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由省級(jí)教育行政部門提出意見，經(jīng)省級(jí)價(jià)格主管部門、財(cái)政部門審核后，三部門共同報(bào)省級(jí)人民政府審定。公辦幼兒園制定和調(diào)整住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出意見，報(bào)當(dāng)?shù)貎r(jià)格主管部門會(huì)同財(cái)政部門審批。

關(guān)于民辦幼兒園保教費(fèi)、住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定和調(diào)整，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和實(shí)施條例作了明確規(guī)定：民辦學(xué)校對(duì)接受學(xué)歷教育的受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，報(bào)有關(guān)部門批準(zhǔn)并公示；對(duì)其他受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，報(bào)有關(guān)部門備案并公示。去年印發(fā)的《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》重申了這一規(guī)定：民辦幼兒園制定和調(diào)整保教費(fèi)、住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，要報(bào)當(dāng)?shù)貎r(jià)格主管部門、教育行政部門備案后執(zhí)行。同時(shí)要求，享受政府財(cái)政補(bǔ)助（包括政府購(gòu)買服務(wù)、減免租金和稅收、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦教師、安排專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金、優(yōu)惠劃撥土地等）的民辦幼兒園，可由當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)部門以合同約定等方式確定最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由民辦幼兒園在最高標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)制定具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)當(dāng)?shù)貎r(jià)格、教育、財(cái)政部門備案后執(zhí)行。

問：2011年國(guó)家發(fā)展改革委、教育部、財(cái)政部共同制定印發(fā)了《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》，并要求各省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)辦法制定具體實(shí)施細(xì)則，請(qǐng)問目前各地的工作進(jìn)展情況如何？

答：各地正按三部委要求開展制定具體實(shí)施細(xì)則的工作。今年上半年，教育部、國(guó)務(wù)院糾風(fēng)辦、國(guó)家發(fā)展改革委等全國(guó)治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)議有關(guān)成員單位聯(lián)合召開專項(xiàng)治理督查工作會(huì)議，對(duì)規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為等專項(xiàng)治理工作進(jìn)行逐項(xiàng)摸底和督促，并對(duì)各地的工作進(jìn)展情況進(jìn)行了全國(guó)通報(bào)。從了解的情況看，目前，全國(guó)絕大多數(shù)省份已經(jīng)出臺(tái)了《幼兒園收費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》，個(gè)別省份正在辦理會(huì)簽手續(xù)或正在繼續(xù)研究制定工作。

篇8

盜傳必究

考試說明：考核包括五次形考作業(yè)，形成性考試（50分）和期末大作業(yè)（50分）相結(jié)合。

形考任務(wù)1（形考作業(yè)一）

一、單項(xiàng)選擇題

題目1

1.下面關(guān)于幼兒園管理的學(xué)科屬性，說法不正確的是（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：與心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科體系沒有任何關(guān)系。

題目2

2.幼兒園管理應(yīng)該以（

）發(fā)展為本

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

幼兒

題目3

3.關(guān)于幼兒園管理的原則，下面哪項(xiàng)是不正確的（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：堅(jiān)持以營(yíng)利為目的

題目4

4.在幼兒園管理中，如何采用行政的方法進(jìn)行管理（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：依靠幼兒園行政機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，運(yùn)用指示、決定、計(jì)劃和指令性規(guī)章制度通過自上而下的層次加以貫徹執(zhí)行。

題目5

5.

幼兒園機(jī)構(gòu)設(shè)置要堅(jiān)持以“事”為中心，因“事”設(shè)職，因“職”設(shè)崗，因“崗”擇人，體現(xiàn)的是幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置中的（

）原則？

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

任務(wù)目標(biāo)原則

題目6

6.幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置中執(zhí)行管理層的人員主要是（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：保教主任

題目7

7.幼兒園規(guī)章制度的保障作用體現(xiàn)在（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：保證正常的教養(yǎng)工作秩序，提高管理成效

題目8

8.（

）是幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心，是幼兒園各類工作職責(zé)的具體化

選擇一項(xiàng)：

正確答案：崗位責(zé)任制度

題目9

9.在制定幼兒園規(guī)章制度的時(shí)候，要注意制定的規(guī)章不能朝令夕改，要使其能在一段時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮作用，保證制度的嚴(yán)肅性。這體現(xiàn)了制定幼兒園規(guī)章制度的（

）原則

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

相對(duì)穩(wěn)定

題目10

10.在美國(guó)學(xué)者U布朗芬布倫納提出了生態(tài)系統(tǒng)理論中，個(gè)體活動(dòng)與交往的直接環(huán)境屬于哪個(gè)層次：（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：微觀系統(tǒng)

形考任務(wù)2（形考作業(yè)二）

一、單項(xiàng)選擇題

題目1

1.下列哪項(xiàng)不屬于目標(biāo)管理的特征（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：重視領(lǐng)導(dǎo)的作用

題目2

2.下面哪項(xiàng)不是幼兒園保育與教育的主要目標(biāo)（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

幼兒早期智力開發(fā)

題目3

3.把總目標(biāo)分解為各年度目標(biāo)，是從什么維度對(duì)總體目標(biāo)進(jìn)行劃分（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：從時(shí)間維度

題目4

4.戴明環(huán)學(xué)說的四個(gè)階段是（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、處理

題目5

5.幼兒園管理活動(dòng)的最終目的是（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)

題目6

6.人們常說“一步實(shí)際行動(dòng)勝過一打空頭綱領(lǐng)”，這說明管理過程中（

）的重要性。

選擇一項(xiàng)：

正確答案：執(zhí)行

題目7

7.（

）工作是幼兒園全部工作的中心

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

保教工作

題目8

8.中班幼兒的年齡特點(diǎn)是（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：其速度、靈活性和把握性方面已經(jīng)有了一定的發(fā)展，精細(xì)動(dòng)作也進(jìn)入了發(fā)展最快的時(shí)期，常依靠頭腦中的具體形象進(jìn)行思維。

題目9

9.管理過程的四個(gè)環(huán)節(jié)，各有任務(wù)，相對(duì)獨(dú)立存在，但又彼此結(jié)合，相互滲透，環(huán)繞目標(biāo)按照一定順序向前行進(jìn)。這說明在優(yōu)化管理過程時(shí)，應(yīng)該注意（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

管理過程的整體性

題目10

10.在幼兒入園時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與教師和同伴打招呼，有禮貌地與家長(zhǎng)告別，并主動(dòng)接受晨間檢查，會(huì)告訴教師自己的身體內(nèi)外部有沒有不舒服的感覺。這是對(duì)哪個(gè)年齡段的幼兒的要求（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

大班幼兒

形考任務(wù)3（形考作業(yè)三）

一、單項(xiàng)選擇題

題目1

1.幼兒園課程實(shí)施的途徑除了教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)以外，還包括（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

游戲活動(dòng)

題目2

2.（

）是教師成長(zhǎng)的根本性動(dòng)力因素

選擇一項(xiàng)：

正確答案：教師的自我反思

題目3

3.幼兒園總務(wù)工作涉及幼兒園人、物、事等各個(gè)方面，面廣量大，這說明幼兒園總務(wù)工作具有（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：廣泛性

題目4

4.下面哪項(xiàng)不符合幼兒園選址的要求（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：熱鬧

題目5

5.幼兒園班級(jí)人數(shù)根據(jù)年齡以（

）為適宜？

選擇一項(xiàng)：

正確答案：20－35人

題目6

6.下面哪項(xiàng)不屬于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：幼兒園人際關(guān)系

題目7

7.如果幼兒在園時(shí)間不超過8個(gè)小時(shí)，應(yīng)該供應(yīng)（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

兩餐一點(diǎn)

題目8

8.下面關(guān)于幼兒園安全教育，說法不正確的是（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：為了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力和安全意識(shí)，要禁止幼兒的自由活動(dòng)。

題目9

9.（

）是搞好幼兒園管理的基礎(chǔ)工程，是提高保教質(zhì)量的基本保證。

選擇一項(xiàng)：

正確答案：班級(jí)管理

題目10

10.幼兒園班級(jí)管理的主體是（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

教師

形考任務(wù)4（形考作業(yè)四）

一、單項(xiàng)選擇題

題目1

1.（

）是管理中最具有活力、最富有積極性的因素。

選擇一項(xiàng)：

正確答案：人

題目2

2.下面哪項(xiàng)不屬于幼兒園教師的職責(zé)（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作

題目3

3.調(diào)動(dòng)教師工作積極性的基礎(chǔ)和前提是（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

滿足教師的各種合理需要

題目4

4.幼兒園組織文化中的價(jià)值觀念以柔性的力量，對(duì)教職工進(jìn)行熏陶、感染和引導(dǎo)，這體現(xiàn)出幼兒園組織文化的（

）特點(diǎn)

選擇一項(xiàng)：

正確答案：軟約束性

題目5

5.幼兒園中的建筑設(shè)計(jì)、園徽?qǐng)@服、設(shè)施設(shè)備等，屬于（

）層面的幼兒園組織文化

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

物質(zhì)層

題目6

6.

園長(zhǎng)以實(shí)際行動(dòng)和自身的人格魅力影響、帶動(dòng)身邊的每一位組織成員，激發(fā)他們以足夠的熱情和細(xì)致來共同搭建完善的組織文化。這使用（

）方法進(jìn)行組織文化建設(shè)

選擇一項(xiàng)：

正確答案：榜樣法

題目7

7.公共關(guān)系有三個(gè)核心要素：社會(huì)組織、社會(huì)公眾和（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：傳播

題目8

8.幼兒園公共關(guān)系存在于幼兒園的任何活動(dòng)和過程中，需要幼兒園進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃，這體現(xiàn)了幼兒園公共關(guān)系的（

）特點(diǎn)？

選擇一項(xiàng)：

正確答案：長(zhǎng)期廣泛性

題目9

9.下面哪項(xiàng)不是幼兒園公共關(guān)系的外部公眾（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：

幼兒園的教職工

題目10

10.關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)工作的意義，說法不正確的是（

）

選擇一項(xiàng)：

正確答案：能代替家長(zhǎng)承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任

形考任務(wù)5（形考作業(yè)五）

綜合練習(xí)請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)，對(duì)下面的案例材料進(jìn)行分析。

題目1

1.一位園長(zhǎng)在巡班時(shí)，看到某老師穿著高跟鞋帶操，便當(dāng)面對(duì)該老師說明其行為已違反了幼兒園的規(guī)章制度，需要按規(guī)定受到處罰。不料這位老師嘴巴一撇，說：“罰就罰唄，我懶得換鞋!”隨后，該老師在私下對(duì)其他老師說：“我就是不想聽他們領(lǐng)導(dǎo)的話，他們不就是找茬整我們職工嗎?”一時(shí)間，幼兒園里議論紛紛，給幼兒園制度管理帶來了諸多障礙。

請(qǐng)根據(jù)幼兒園管理中規(guī)章制度的相關(guān)內(nèi)容，分析上述材料。

答：首先從表面上看，這位老師明顯違反了幼兒園的規(guī)章制度，按規(guī)定予以懲罰是情理中的事。但透過現(xiàn)象看，這位老師的言行及此事在園內(nèi)職工中掀起的波瀾，都說明了該幼兒園在制度管理方面還存在亟待解決的問題。

首先，園職對(duì)幼兒園規(guī)章制度的性質(zhì)認(rèn)識(shí)尚不足。

規(guī)章制度是幼兒園的基本活動(dòng)準(zhǔn)則，它是依據(jù)國(guó)家立法機(jī)關(guān)和教育行政部

門的規(guī)定、

結(jié)合本園的實(shí)際制定的法”，

它是具有約束力的行為規(guī)范。因此，幼兒園規(guī)章制度不是園領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人意志的體現(xiàn)。把執(zhí)不執(zhí)行制度簡(jiǎn)單化為聽不聽領(lǐng)導(dǎo)的話，進(jìn)而認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)依照制度實(shí)行的懲罰是有意整人，就極易產(chǎn)生逆反情緒，或抵觸制度的執(zhí)行，繼續(xù)我行我素:

或工作失去熱情，得過且過，極大地影響制度的執(zhí)行。

其次是對(duì)制度的作用認(rèn)識(shí)不夠深刻。幼兒園規(guī)章制度是幼兒園各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)、幼兒園良好工作秩序建立的保證，有利于培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，形成健康的園風(fēng)園紀(jì)。幼兒園工作任務(wù)的特殊性，即要求切工作從孩子出發(fā)切為孩子著想，決定廉其不同于其他行業(yè)部門]的規(guī)章制度;

同時(shí)也正是這些特殊的規(guī)章制度才能保證幼兒園保教好幼兒服務(wù)好家長(zhǎng)任務(wù)的完成。俗話說，

愛美之心人皆有之”，穿高跟鞋對(duì)年輕老師來說，是種美的追求、美的體現(xiàn):

但穿高跟鞋帶班卻會(huì)給孩子帶來很多意想不到的傷害，也不便于處理孩子在活動(dòng)中的突發(fā)事件，是對(duì)孩子不利的做法。幼兒園把不準(zhǔn)穿高跟鞋帶班定為園規(guī)是必要的。

教師兩方面的認(rèn)識(shí)不足，說明該園在制度內(nèi)化方面做得還不夠，

即幼兒園的規(guī)章制度可能只是德框中物，并未深入人心，因而產(chǎn)生不了積極的威懾作用，更無法培養(yǎng)職工循章做事的自覺性。

題目2

2.

當(dāng)我在辦公室處理上級(jí)來文，并打算寫一份簡(jiǎn)要的通知時(shí)，小二班響起了《我是解放軍》的音樂，這個(gè)音樂的聲音如果用震耳欲聾形容夸張的話，也足可以讓人產(chǎn)生一種很不安的心態(tài)。當(dāng)時(shí)，我想老師可能為準(zhǔn)備活動(dòng)在調(diào)試音樂，所以就沒太在意，誰知音樂不僅沒有調(diào)小，還有增大的跡象。我實(shí)在忍不住了，就走到她們班級(jí)想看個(gè)究竟——我的發(fā)現(xiàn)和我的想象是截然相反的，小二班的音樂是有意放的，只看見孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)，我立刻對(duì)老師說：“把音樂調(diào)小。”老師的解釋是：“聲音太小鎮(zhèn)不住孩子。”

根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)以及小班班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)，對(duì)該老師的班級(jí)管理做法進(jìn)行評(píng)述。

答:小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、

分配能力都很差，

表現(xiàn)在觀察圖片時(shí)，僅能注意其主要的、鮮明的部分而忽視其它部分。

可以用示范、模紡法。在運(yùn)用這一方法時(shí)改變以往單一說教的形式以及“不準(zhǔn)這樣”“不準(zhǔn)那樣”的戒律，采用有趣的教育話法讓幼兒在“看看、做做”中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。也可以用獎(jiǎng)勵(lì)法，比如為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣在班里開辟專欄，把每個(gè)小朋友的照片貼在專欄里并根據(jù)一個(gè)階段的生活常規(guī)教育要求進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。還有個(gè)別教育的方法在教育的過程中老師要研究影響遵守規(guī)則的原因和幼兒生理，心理上存在的差異，而情緒，經(jīng)驗(yàn)、疲勞或環(huán)境則是構(gòu)成破壞規(guī)則的因素。

教師根據(jù)不同幼兒的不同情況有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

文中的老師用加大音量的法師引導(dǎo)幼兒不成功的情況下應(yīng)換其他的方式來提高幼兒的注意力。表揚(yáng)注意力集中的幼兒，提高其它幼兒的積極性從而達(dá)到活動(dòng)的目的。

題目3

3.在一些幼兒園開展的教研活動(dòng)中，常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：先是授課教師簡(jiǎn)單地談?wù)剛湔n設(shè)計(jì)（說課），然后由其他老師說說自己的聽課感受，蜻蜓點(diǎn)水似的談?wù)勛约旱目捶ǎ詈笫Ｏ碌拇蟛糠謺r(shí)間都留給保教主任、園長(zhǎng)或外請(qǐng)的所謂專家。學(xué)者或?qū)＜摇@所領(lǐng)導(dǎo)侃侃而談，教師則只能做安靜的聽眾，很少看到專家與園所領(lǐng)導(dǎo)和教師為一個(gè)問題、一個(gè)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開爭(zhēng)鳴和辯論。

根據(jù)幼兒園教研管理的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。

答:首先我認(rèn)為教研活動(dòng)的本質(zhì)是以園為本，遵循幼兒園教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量提升教師專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的有效途徑。那么，幼兒園應(yīng)如何有效開區(qū)園本教研活動(dòng)呢?首先，幼兒園需要明確“園本教研”的含義，它是指以幼兒園發(fā)展過程中遇到的實(shí)際問題為研究對(duì)象，以幼兒園教師為研究主體，運(yùn)用一定的研究方法開展的旨在促進(jìn)幼兒園發(fā)展的研究活動(dòng)。存在的問題:

(一)教師主體性缺失在開展園本教研活動(dòng)中，多數(shù)幼兒園一直遵循上傳下達(dá)的基本模式，由園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)擬訂計(jì)劃方案，定期對(duì)教師群體開展教研活動(dòng)。

活動(dòng)過程中，教師多以被動(dòng)參與為主，其主體性得不到體現(xiàn)。

(二)缺乏理論支撐

很多幼兒教師都“排斥”理論學(xué)習(xí)有些教師參加幼兒園舉辦的專家講座，也是出于園所統(tǒng)t.安排和組織，并非白己對(duì)講座內(nèi)容感興趣。有的教師認(rèn)為，線教師只要帶好班，道牌完成教學(xué)內(nèi)容，照顧好幼兒就足夠了。這正是理論知識(shí)學(xué)習(xí)未能引起教師足夠重視的表現(xiàn)，“重實(shí)踐、輕理論”的思維模式間接地導(dǎo)致了部分教師在參與園本教研活動(dòng)中存在困難。教師長(zhǎng)時(shí)間不加強(qiáng)幼兒教育理論學(xué)習(xí)在研究過程中無法理解教研內(nèi)容，認(rèn)識(shí)水平滯后，缺定理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，缺少對(duì)問題的歸納能力，以及對(duì)理論知識(shí)的提升和概括能力，很難在實(shí)踐中施行有效的、正確的幼教理論

(三)成果難以施行

園本教研的主要特點(diǎn)是研究和解決教師的實(shí)際問題。我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教研活動(dòng)的結(jié)果常常是“教師都清楚怎么做，但就是做不好”，已經(jīng)通過教研活動(dòng)解決的問題在工作中難以得到有效解決。究其原因，主要是幼兒園沒有關(guān)注到園本教研成果的管理和使用，這也是當(dāng)前多數(shù)幼兒園存在的問題所以由于教師對(duì)教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容有若不同的需求，因此在開展園本教研過程中，幼兒園不僅要注重對(duì)教師的企面引導(dǎo)，還要關(guān)注教師的白我發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)，

題目4

4.分析下面兩段材料，并按照要求完成后面的問題。

材料一：年輕的劉園長(zhǎng)剛上任就深入保教一線“看班”，檢查指導(dǎo)工作。一天早上八點(diǎn)，劉園長(zhǎng)推門進(jìn)人中一班，祁老師顯得有些局促不安，劉園長(zhǎng)微笑著告訴她平時(shí)怎樣組織教育活動(dòng)現(xiàn)在就怎樣進(jìn)行。祁老師按照計(jì)劃，組織小朋友進(jìn)行主題活動(dòng)“清清的水”。劉園長(zhǎng)很高興地欣賞著小朋友之間、師生之間的互動(dòng)與交往，有時(shí)還參與其中。活動(dòng)結(jié)束后，劉園長(zhǎng)約好午休時(shí)找祁老師交換看法。孩子們睡了，劉園長(zhǎng)悄悄來了。她先請(qǐng)祁老師談了教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程，實(shí)施的優(yōu)點(diǎn)與不足，后續(xù)活動(dòng)的構(gòu)想等。

而后，劉園長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議，供她參考改進(jìn)。兩人平等交談潛心研究問題，祁老師忘卻了緊張，她發(fā)自內(nèi)心地說：“我今天收獲真大，希望你經(jīng)常來‘看班”’。

材料二：謝園長(zhǎng)也經(jīng)常“看班”，她總是一臉的嚴(yán)肅，在本子上記錄些什么，看過之后不發(fā)表任何意見就悄然離去。到了工作評(píng)估的時(shí)候，有教師在相關(guān)項(xiàng)目上被扣掉一些分?jǐn)?shù)，去找謝園長(zhǎng)詢問。此時(shí)她才說：“某月某日，你做得怎么樣難道忘記了?我的本子上可記得清清楚楚，你當(dāng)時(shí)的差錯(cuò)現(xiàn)在是抹不掉的!”背地里，教師們稱謝園長(zhǎng)的工作手冊(cè)是一部“黑帳本”，都對(duì)它存有戒心，個(gè)別教師因此產(chǎn)生很大的心理壓力，調(diào)離了幼兒園。

兩任園長(zhǎng)“看班”的出發(fā)點(diǎn)不同，做法不一樣，結(jié)果也形成了鮮明的反差。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，您覺得這兩位園長(zhǎng)的做法哪種更好，為什么？

答:(1)相比第二位園長(zhǎng)，材料中的第一那位園長(zhǎng)的做法更好，更值得學(xué)習(xí)。第一位園長(zhǎng)的做法讓教師覺得園長(zhǎng)的管理活動(dòng)、教研活動(dòng)對(duì)自己是尊重的，是能促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的。而第二位園長(zhǎng)的做法讓教師覺得園長(zhǎng)對(duì)自己不信任、不尊重，教研活動(dòng)、管理活動(dòng)只是作為園長(zhǎng)的“獎(jiǎng)懲工具”，對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)沒有任何幫助，教師從內(nèi)心會(huì)對(duì)這種方式充滿抵制。

(2)從人力資源管理的角度看，管理者應(yīng)該盡量營(yíng)造“人文主義”的組織氣氛。管理者應(yīng)該讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中體驗(yàn)管理者的人文關(guān)懷，要以寬闊的胸懷去包容和信任每位數(shù)職工，要和信他們的道德品質(zhì)、認(rèn)可他們的工作態(tài)度，肯定他們的工作能力、信賴他們的工作責(zé)任感、相信教師定能在自己的工作崗位上不斷成熟和成長(zhǎng)。第一位園長(zhǎng)“看班”的出發(fā)點(diǎn)是幫助教師找出問題，并在與教師的共同探討中，解決問題，提高教師的專業(yè)能力第二位園長(zhǎng)“看班”的出發(fā)點(diǎn)是記錄教師的失誤，并以此作為考評(píng)教師的依據(jù)。

(3)從教研管理的角度看，聽課、評(píng)課教研活動(dòng)是傳統(tǒng)的教研活動(dòng)形式。通過聽課、評(píng)課活動(dòng)可以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高教學(xué)水平的目的。評(píng)課是在聽課活動(dòng)結(jié)束之后的教學(xué)延伸，是對(duì)上課教師課堂教學(xué)的得失、成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)，是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活動(dòng)，推進(jìn)教師專業(yè)水平的一個(gè)重要手段。聽課和評(píng)課的最終目的是促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。而要真正實(shí)現(xiàn)這且的，就需要聽課和評(píng)課的教師本著提高教師的能力出發(fā)，組成教研團(tuán)隊(duì)，共同探討、才能達(dá)到預(yù)定的日的，正如材料中第一位園長(zhǎng)那樣。

題目5

5.新的學(xué)期開始了，以到了幼兒園一年一度分班的時(shí)候。每年，園領(lǐng)導(dǎo)總要為分班的事開好幾次會(huì)，仔細(xì)研究調(diào)整，但分班后，還是有許多老師不滿意。不是因?yàn)殡p方合作不好，就是因?yàn)橛袀€(gè)別老師工作不盡力、不負(fù)責(zé)任、不服從班長(zhǎng)管理。

今年，園長(zhǎng)采取了一個(gè)新的分班辦法：就是由園領(lǐng)導(dǎo)考慮權(quán)衡后，選出各班的班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)自己挑選本班的老師。這樣一來，有幾位老師坐不住了。她們有的是原來工作不認(rèn)真、班長(zhǎng)不好管的，有的是與同事不好相處的，班長(zhǎng)們都不愿選她們。最后，出現(xiàn)了她們沒班可以去、班里也缺人手的情況。

于是，園長(zhǎng)開始分別找這幾位老師談話。讓她們總結(jié)一下自己原來的工作，幫她們分析自己落選的原因，使幾位老師明向了自己的缺點(diǎn)。慢慢地，這幾位老師的思想工作做通了，她們向園長(zhǎng)保證：如果班長(zhǎng)選用她們，她們一定認(rèn)真工作，與其他老師好好配合。之后，園長(zhǎng)再次召開班長(zhǎng)會(huì)，做班長(zhǎng)們的工作。希望班長(zhǎng)們從全園的教養(yǎng)工作出發(fā)，給這幾位老師一次機(jī)會(huì)，先試用半學(xué)期，如果再干不好，下學(xué)期就請(qǐng)她們離班下崗。

請(qǐng)根據(jù)幼兒園人力資源管理的相關(guān)內(nèi)容，分析這位園長(zhǎng)的做法。

答：要對(duì)幼兒園人力資源進(jìn)行有效管理。

必須對(duì)幼兒園教職工隊(duì)伍的基本情況非常了解，在了解全園教職工隊(duì)伍的整體狀況和個(gè)體狀祝的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理分析，然后進(jìn)行人員的選聘與任用。該幼兒園園長(zhǎng)在充分了解自己幼兒園情況(個(gè)別教師工作不盡力、不負(fù)責(zé)任、不服從班長(zhǎng)管理、沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí))基礎(chǔ)上，采取了新的聘用措施，體現(xiàn)了幼兒園人員選聘與任用的原則

(2)幼兒園人員的選聘與任用的原則如下:0按需設(shè)崗，因事用人。②知入昔用、人適其職。③用人所長(zhǎng)、避其所短:④任人唯賢，重視效能;⑤充分信在，委以重任。該幼兒園園長(zhǎng)根據(jù)崗位的要求，選出最適合的人擔(dān)任班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)挑選本班的老師。體現(xiàn)了園長(zhǎng)作為管理者知人善用、用人所長(zhǎng)、

任人唯賢，對(duì)有能力的人充分信任。委以重任。(3)

同時(shí)，該幼兒園園長(zhǎng)通過這種方式積極創(chuàng)條件合理用人，充分發(fā)揮了教職工的作用。首先優(yōu)化了人力組合，達(dá)到了效益最大化。幼兒園園長(zhǎng)讓班長(zhǎng)自已選擇配班教師，這樣搭建起來的班組教師之間相互信任，配合會(huì)更好。其次，建立了動(dòng)態(tài)的用人機(jī)制。使得原先工作不盡力、不負(fù)責(zé)任、不服從班長(zhǎng)管理的教師有了危機(jī)意識(shí)，提高了工作的積極性。最后，制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。對(duì)以后工作仍然不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)任的教師，將會(huì)采取離班下崗的懲罰措施。

(4)因此，園長(zhǎng)通過充分利用人力資源的相關(guān)知識(shí)，建立超了動(dòng)態(tài)的人員選聘與任用制度，改善了幼兒園的工作氛圍，激發(fā)了教職員工的工作積極性，提高了幼兒園工作的質(zhì)量。

題目6

6.

法國(guó)作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個(gè)北風(fēng)凜冽、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因?yàn)橛X得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，最終南風(fēng)獲得了勝利。這被稱為是人力資源管理中的“南風(fēng)法則”。

根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“南風(fēng)法則”的理解。

答:我認(rèn)為南風(fēng)法則的含義是:

1.方法得當(dāng)柔可克剛。

2.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3.具體問題具體分析。

4.工欲善其事必先利其器。

期末大作業(yè)

期末大作業(yè)題目：

如果你是一名幼兒園園長(zhǎng)，請(qǐng)從幼兒園工作的各個(gè)方面談?wù)勅绾巫龊糜變簣@的管理。

寫作要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛鳛橐幻芾碚撸瑧?yīng)該如何進(jìn)行幼兒園的管理。要求包括幼兒園保教工作、總務(wù)后勤工作、安全衛(wèi)生、人力資源、組織文化等方面。字?jǐn)?shù)在800-1000字。

答：俗話說的好“火車跑的快，全靠車頭帶”，一所幼兒園沒有一個(gè)好的管理者，那他們的工作是沒有創(chuàng)新的，同時(shí)也開展不起來。因此說，園長(zhǎng)是幼兒園的最高決策者、領(lǐng)路人。只要有一個(gè)自身素質(zhì)好，領(lǐng)導(dǎo)水平高的園長(zhǎng)，就會(huì)帶出一支好的教職工隊(duì)伍，就會(huì)把幼兒園管理的井井有條，并且在保教質(zhì)量上也有很大提高，這位園長(zhǎng)就能辦出一所品牌幼兒園，那么，如何做一名稱職的管理者呢？

一、管理者必須具備的素質(zhì)

1．一名好的園長(zhǎng)應(yīng)該有較高的思想素質(zhì)，有專業(yè)的文化知識(shí)，對(duì)幼教事業(yè)有滿腔熱情，有愛心的人。她能把本職工作當(dāng)做自己生命的一部分，以園為家，精心呵護(hù)著大家庭里的每一個(gè)成員，默默的為這個(gè)家奉獻(xiàn)著全部精力。。

說實(shí)話，要當(dāng)好一名好園長(zhǎng)可真不容易，別人的不理解，自己的酸甜苦辣這也算不了什么，但只要聽到孩子的歡笑聲、家長(zhǎng)的贊美聲、領(lǐng)導(dǎo)的肯定聲、那這位園長(zhǎng)就感到非常欣慰了。

2．我作為一名園長(zhǎng)，感覺“園長(zhǎng)”一詞對(duì)我來說責(zé)任重大，因?yàn)樗锩婧w了我不僅是一個(gè)實(shí)踐者；而且是幼兒園隊(duì)伍的鑄造者。

二、調(diào)動(dòng)教師的積極性

對(duì)教師現(xiàn)實(shí)需要的盡可能最大化滿足。

人本主義心里學(xué)家馬斯洛將人的需要按生理需要，安全需要，歸屬與愛的需要，尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要幾個(gè)層級(jí)排列，構(gòu)成一個(gè)動(dòng)態(tài)的整體系統(tǒng)，他認(rèn)為，低級(jí)需要得到起碼的滿足之后高級(jí)需要才成為支配性動(dòng)機(jī)。

教師作為“社會(huì)人”，也不可避免的存在這些需要，“衣食足而知榮辱”吃飽才能干好，當(dāng)工資水平不足以吸引專業(yè)化教師時(shí)，僅僅用專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)作為職業(yè)準(zhǔn)入和優(yōu)化的條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，自我擔(dān)任園長(zhǎng)以來，我盡可能最大限度的提高教師的待遇和水平，讓教師感到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的關(guān)心和尊重，從而使他們找到了歸宿感和被尊重感。如，我園在每年的“六一”活動(dòng)中，本園先安排教師編排節(jié)目，然后進(jìn)行全園比賽，評(píng)出一、二、三、等獎(jiǎng)，評(píng)出的一等獎(jiǎng)參加鎮(zhèn)，縣，市級(jí)演出，然后按訂出的獎(jiǎng)勵(lì)制度給指導(dǎo)教師按時(shí)兌現(xiàn)，例如還有環(huán)境獎(jiǎng)、衛(wèi)生獎(jiǎng)、游戲質(zhì)量獎(jiǎng)、以及安全獎(jiǎng)、考勤獎(jiǎng)、優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)等。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理，逐步促進(jìn)本園目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合

目標(biāo)管理是一種先進(jìn)的管理方法和管理理論，我園已實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)管理，“目標(biāo)管理”是管理工作的出發(fā)點(diǎn)有最終歸屬感，貫穿于幼兒園管理的全過程，也就是培養(yǎng)什么樣的人，建設(shè)怎樣的師資，以及各項(xiàng)工作的完成情況等。本園在制定全面的目標(biāo)管理計(jì)劃時(shí)，一般都采取發(fā)動(dòng)全園職工充分討論，在此基礎(chǔ)上找出那些是好的，那些是不夠合理的，那些是需要修改補(bǔ)充的，然后由骨干教師作進(jìn)一步討論，最后園領(lǐng)導(dǎo)研究決定，但在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，幼兒園目標(biāo)往往與個(gè)人奮斗目標(biāo)趨向出現(xiàn)不一致性，從而影響了幼兒園目標(biāo)的順利進(jìn)行，那么怎樣使幼兒園目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合呢？

在幼兒園管理中，幼兒園目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并不意味著目標(biāo)管理的作用已經(jīng)充分的發(fā)揮了，如果幼兒園目標(biāo)對(duì)某些成員來說只是工作目標(biāo)，而不是自身意愿為之奮斗的目標(biāo)，那么他們對(duì)目標(biāo)的態(tài)度就不會(huì)積極主動(dòng)，他們的潛能也不會(huì)最大限度的得到發(fā)揮，歸根結(jié)底，仍然不能最大限度的調(diào)動(dòng)人的積極性。

管理心理學(xué)的理論認(rèn)為，人在社會(huì)化的活動(dòng)中，看到了自己的工作價(jià)值，并找到了自己存在的價(jià)值，他的積極性就會(huì)大大提高，就能在工作中獲得極大滿足，也就能進(jìn)一步激發(fā)他的事業(yè)心和責(zé)任感。

因此，如果在幼兒園管理中把幼兒園目標(biāo)和廣大的教職工個(gè)人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，使開展工作的過程能為廣大教師的自我發(fā)現(xiàn)，自我認(rèn)識(shí)，自我努力，自我成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，這樣他們就會(huì)感到幼兒園確實(shí)是自己的“用武之地”。就會(huì)覺得自己的工作有奔頭，越干越能發(fā)揮自己的聰明才智，并在日常工作中產(chǎn)生相互支持，相互幫助，共同奮斗的凝聚力。

為了實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，管理者應(yīng)從一下幾個(gè)方面去做；一是園長(zhǎng)要做到嚴(yán)而有方，一位專家曾經(jīng)說過“管理應(yīng)該是嚴(yán)格的，但要嚴(yán)而有方”這嚴(yán)是體現(xiàn)在制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，崗位責(zé)任和工作流程，把本園的管理納入到有章可循有法可依的軌道。二是嚴(yán)而有理，管理者應(yīng)該是嚴(yán)而有理的，不過有的園長(zhǎng)說話隨便，不能以口服信心服的方法說服他人，在新《綱要》第三部分組織實(shí)施中，談到“幼兒園的教育活動(dòng)是教師有目的，有計(jì)劃的引導(dǎo)生動(dòng)，活潑，主動(dòng)活動(dòng)的教育過程”作為管理者，要從兒童發(fā)展觀，教育整體觀的高度上積極認(rèn)可教師創(chuàng)新的做法，也要果斷的指出不良教育行為所反映的陳舊教育觀念的影響，并誠(chéng)懇的提出修改意見從而大膽的嘗試。三是嚴(yán)而有情，我們?cè)谥贫ü芾項(xiàng)l例時(shí)追求的理想化，合理化，但在執(zhí)行中會(huì)遇到種種情況，有時(shí)合理的東西就不那么和情了，甚至管與被管之間出現(xiàn)了矛盾，如處理不好就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，尤其是我們幼兒教師我們面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子，而不是一塊塊冷冰的石頭，所以當(dāng)教師的情緒處在消極被動(dòng)的狀態(tài)時(shí)，就會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生不利，因此園長(zhǎng)在處理問題是還要講情感因素，把問題分析好處理好，如我園有一年輕教師，工作時(shí)間不長(zhǎng)，但在各方面潛力很大，曾經(jīng)代表我園到縣講課，她編排的各種節(jié)目曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)，制作的玩具曾獲縣三等獎(jiǎng)，真是一個(gè)好人才，但就是在班務(wù)工做中常常出錯(cuò)，工作不細(xì)致，主要原因是她在家里是獨(dú)苗，什么事都由家長(zhǎng)代替，我想現(xiàn)在的青年教師在成長(zhǎng)中需要周圍人的照顧和領(lǐng)導(dǎo)的寬容和幫助，如果有點(diǎn)小事就給她扣帽子，這樣她會(huì)在工作中產(chǎn)生消極態(tài)度，那么她的工作怎么能干好呢？因此，正想新〈綱要〉所說，教師的態(tài)度和管理方式有助于形成安全，溫馨的心理環(huán)境。

四、采取“以人為本”的管理方法

每一個(gè)人都有被關(guān)愛，被認(rèn)可求發(fā)展的需要，被管理者也是如此，樹立以人為本的管理?xiàng)l例，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

一是要樹立正確的民主意識(shí)，依靠全體教職員工，發(fā)揮他們的主人翁的精神，大膽的嘗試，創(chuàng)造各項(xiàng)活動(dòng)的最佳成果。

二是慧眼識(shí)才，熱心愛才，合度用才，要做到用人所長(zhǎng)，避其所短，切忌用人不公是最大的不公，同時(shí)要善于化消極因素為積極因素，使全體職工經(jīng)常保持積極的工作狀態(tài)，使組織充滿生機(jī)與活力。

三是要營(yíng)造和諧的民主氛圍，尊重教師，辯證的去看待每一位教職工，積極幫助他們的困難，關(guān)心他們的生活。

篇9

歡迎你們加入小一班這個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、溫馨和睦的班級(jí)，相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里會(huì)成為很好的朋友！

可愛的小寶貝們，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒關(guān)系！老師會(huì)盡最大的努力關(guān)心你們、照顧你們；老師會(huì)給你們講好聽的故事，會(huì)帶你們做好玩的游戲，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)。對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。

小班孩子入園會(huì)產(chǎn)生焦慮，哭鬧、不愿上學(xué)這都是正常現(xiàn)象，我們會(huì)用愛心和耐心來幫助孩子順利度過這個(gè)適應(yīng)期的。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開展，請(qǐng)你每天準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園，為了穩(wěn)定幼兒情緒，請(qǐng)你盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。同時(shí)應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理。另外，小朋友有對(duì)某種食物過敏的經(jīng)歷，請(qǐng)你一定要如實(shí)的告訴我們，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子不要講危險(xiǎn)的物品帶在身上，如小豆子、硬幣等細(xì)小尖銳的物品。

家長(zhǎng)、孩子、教師是教育的三原色，希望在以后的日子里多支持我們的各項(xiàng)工作，經(jīng)常和我們保持聯(lián)系，進(jìn)行有效的溝通，指出我們的不對(duì)之處。如果你有好的育兒經(jīng)驗(yàn)，也希望你們和我們交流，共同關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)，形成教育合力，讓我們一起成為孩子健康快樂成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。通過我們的共同努力，使孩子們的明天更美好。謝謝！

2、幼兒園新學(xué)期開學(xué)寄語（二）

親愛的貝貝班小寶貝們：

你們好！歡迎你們來到小博士幼兒園貝貝班這個(gè)大家庭！

寶貝們，你們第一次離開爸爸媽媽，來到幼兒園生活一定有點(diǎn)陌生、不習(xí)慣吧？沒關(guān)系，那是因?yàn)槟銈冞€沒有認(rèn)識(shí)老師和小朋友，從現(xiàn)在起，這里的老師和小朋友就是你們的好朋友了，你們是爸爸媽媽的心肝，也是老師的寶貝。

老師會(huì)像爸爸媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)、照顧好你們。以后，貝貝班就是我們的大家庭，張老師、李老師、呂老師將和你們一起生活。在這個(gè)快樂的集體里，我們一塊學(xué)習(xí)、游戲、交往、參觀、遠(yuǎn)足……在豐富而有趣的思維游戲活動(dòng)中，老師會(huì)讓你們更加活潑、快樂，變得越來越聰明能干、健康、自信且富有創(chuàng)造性……

同時(shí)，我們的工作也需要爸爸媽媽們的理解、支持與配合，對(duì)于我們工作中的疏忽，請(qǐng)給我們及時(shí)地指正與溝通，為了寶貝們健康、快樂的成長(zhǎng)，愿我們攜手并肩，共同托起明天的太陽。

篇10

很高興又看到你們那可愛的笑臉了，你們是一群優(yōu)秀的孩子，是老師心中最愛的天使。因?yàn)槟銈兊恼J(rèn)真，因?yàn)槟銈兊呐Γ谶^去的一學(xué)年中，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，你們都取得了很大的進(jìn)步，老師為你們感到驕傲！

俗話說：“良好的開端等于成功的一半。”新學(xué)期開學(xué)了，我相信大家一定會(huì)滿懷信心走向成功。

新學(xué)期開始，我們要?jiǎng)?chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”,“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”,“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個(gè)道理。

同學(xué)們，新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績(jī)向你們的父母匯報(bào)。

一首詩題為《播種》的小詩寫到：

播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；

播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；

播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；

播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。

同學(xué)們，好好播種，好好把握吧！

最后預(yù)祝大家在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂的成長(zhǎng)！

新學(xué)期教師寄語

可愛的小寶貝們：

你們好！歡迎你們加入玉陽幼兒園這個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、溫馨和睦、充滿愛的大家庭，相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里會(huì)成為很好的朋友，我們真誠(chéng)歡迎你們的到來！

可愛的小寶貝們，進(jìn)入幼兒園將意味著你人生路上邁出了新的一步。我們?yōu)?/p>

你們而高興！新的學(xué)期開始了，說明你們長(zhǎng)大了，懂事了，以后你們一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂的更多的道理。老師期待你的進(jìn)步喲！可如果你是新入園的寶寶，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒關(guān)系！老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們；老師會(huì)給你們講好聽的故事，會(huì)帶你們做好玩的游戲，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)------對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。

寶貝們，老師告訴你們一個(gè)小秘密，幼兒園是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你的老師；和你一起游戲的小伙伴；還有各種有趣好玩的玩具等著你！相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到幼兒園的快樂！新學(xué)期開始了，我們將和你們一起生活。在這個(gè)快樂的集體里，我們一起學(xué)習(xí)、生活、游戲、交往、參觀…在這些豐富而有趣的活動(dòng)中，你們會(huì)更加快樂，也會(huì)變得越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性……

新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想！我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進(jìn)步，期待著你們給我們帶來驚喜！

真誠(chéng)的祝愿我們的寶貝們?cè)谛碌膶W(xué)期里健康快樂、幸福成長(zhǎng)！

新學(xué)期教師寄語

親愛的同學(xué)們：