導語：如何才能寫好一篇堅持不懈的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我從小就生活在一個溫馨的家庭，家里的經濟狀況都還可以，屬于中等吧。我沒怎么受過苦，但是一上了小學，每當上體育課的時候，體育老師就像個魔鬼似的，我們每個人都要受他的魔鬼訓練。我曬會太陽我都受不了，跑步跑了一圈就累得直喘氣，從那時起，我就下定決心：平時多鍛煉，增強自己的體質，上體育課就不會這樣了。我每星期都去打打球，跑跑步，做做俯臥撐，終于，我的體質大大增強，即使再嚴格的訓練我也能堅持到底。

有一次，我參加了學校的校運會，是4×100米接力賽，我跑最后一個。剛開始，我們班前三個代表選手都跑第一，但一到我，我跑著跑著，一不小心就摔了一跤，全場都笑了起來，我不理會他們的嘲笑，站起來繼續跑。其他班的選手眼看就要贏了，但是他們顧著看我，嘲笑我，一放松，其中一名選手摔了一跤，又絆倒了后面其他選手，我一看機會來了，立即加快腳步……“第一名，三｛2}班”我們班贏了，場上的嘲笑聲立馬轉變成掌聲，還有歡呼聲。雖然這次我們班險勝，但還是我那種堅持不懈的精神贏回來的啊！

又上體育課，我又要接受魔鬼訓練了。排好隊，報了數，站了15分鐘。要求：立正站直，抬頭挺胸，重心前移，雙手緊貼褲縫。動手雖然簡單，但是在炎炎夏日下站15分鐘可就不是那么簡單的事了，我硬撐著，眼看就要結束了，我差不多堅持不住了！一位同學堅持不住，干脆坐在了地上，老師看了，馬上叫那位同學跑了一圈，我看了，心驚肉跳，我更應該堅持下去。堅持卻是上帝撫慰我們痛苦的手，我堅持住了！

接下來的路，我一定會發揮我堅持不懈的精神，乘風破浪向前進！

廣州從化第二中學初一:楊偉良

篇2

任子昂

星期六，我去了姥姥家，那里剛剛蓋了新房子，地下全是磚頭瓦塊，但卻讓我看見了堅強的小草。

真是想不到，小草居然如此頑強。我來到院子里一看，咦？一塊磚怎么高出了地面。我掀起來一看，哇塞！小草，怎么可能？小草居然能有如此強大的生命力，能把磚塊掀起！

它們幾棵小草勇敢地冒出，不怕石塊的碾壓，用力將比它們重數百倍的東西挪開。

來到家后，我打開電腦，查詢了關于小草和野花生命的資料，原來它們對生活有著很大的向往，在雨中開花，在風中傲然挺立。

篇3

一個烈日炎炎的下午，我只穿了一件小短袖，但還是忍不住拿出紙巾擦著自己頭上滴下來的汗水，真是熱得不行，路上根本就沒有幾個路人在走路了。我只想趕緊地跑回家，似乎本來涼爽的風中都掛著一股熱氣，悶熱難耐，我踏著沉重的步伐趕緊走回家……

但是，我突然看到一個人汗流浹背地正在擺攤位賣東西！我簡直無法相信自己的眼睛，心中十分的奇怪：天哪，這人是不是瘋了？！這么熱的天氣她不回家開空調去涼快，卻在強烈的太陽下面賣東西？而且人那么少，她怎么會賣得出去。但是，當我看到她強硬的眼神，堅毅的目光我的心一點點的跳動，不知道她這樣的做的原因。我呆呆地看了她一會兒，心中百思不得其解。不久，也許是她也知道了在這樣熱的天氣中，是絕對不會賣出東西的。她垂頭喪氣地把攤子收了起來，抱著如同千斤重的攤子緩緩地從家走，似乎分毫都收不到這炎熱的天氣的干擾，眼神中盡是失望，笑容漸漸黯淡。我對她起了好奇心，偷偷地跟著她走，發現她也住的離我家不遠。我準備回家時，突然聽到她家旁邊的鄰居和另一個人歡談道：“哎，這姑娘啊，也是夠可憐，媽媽十五歲的就死了，爸爸現在也生了重病，也沒什么兄弟姐妹，虧得她那么辛苦賺錢了，否則她爸啊，哎……”“啥？那么作孽啊，不過也難怪，我上次還看到下了那么大的，她沒帶雨傘，竟然也不著急跑回家，而是一邊把東西遮擋好，一邊叫賣著，就把那盆子當做了雨傘，但啊，那大盆哪能有那么大的作用啊，還是淋成了落湯雞呢！”聽到這倆人的話，我的心久久不能平靜……

沒想到啊，這個辛苦擺攤的女孩子竟然這么堅持不懈啊，真是值得人敬佩，我和她比起來真是天差地別啊！

篇4

關于堅持的成語有：持之以恒 百折不撓 水滴石穿 鐵杵磨針 鍥而不舍 堅韌不拔 堅持不懈

持之以恒 堅持不懈 精衛填海 始終如一 始終不渝 水滴石穿 世上無難事,只怕有心人 死不瞑目

拓展閱讀：

有關堅持不懈的作文（一）

2011年6月4日，在法國網球公開賽上，我國選手李娜奪得冠軍。這是亞洲選手在大滿貫賽事上折桂的第一人。年初，李娜曾一度陷入低谷，29歲的李娜曾萌生退役，但對網球的熱愛讓她選擇留下。就這樣，她靠著自己的堅持創造了中國網球的歷史。賽場上的成功靠的是堅持，人生的成功也是這樣的！

王羲之是1600年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽為“書圣”。王羲之7歲練習書法，勤奮好學，他練字專心致志，達到廢寢忘食的地步。他吃飯走路都不忘揣摩字的結構，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也被磨破了。王羲之每天坐在池子邊練字，送走了黃昏，迎來了黎明，每天練完字就在池水里洗筆。不知用了多少墨水，寫爛了多少筆頭，天長日久竟將一池水都洗成了黑色。

居里夫人是世界上唯一一個兩次獲得諾貝爾獎的女科學家。她出生在波蘭，家境貧苦，在校讀書時，饑寒時常纏繞著她，冬天凍得她睡不著覺，甚至不得不把椅子壓在被子上御寒。為了提煉“鐳”，她和丈夫在簡陋的棚屋內苦苦奮斗了四年，用了四百多噸瀝青礦、兩百多噸化學藥品和八百多噸水。在此期間，有一年他們沒有看過一場戲，沒有聽過一場音樂會，也沒有去訪問過朋友。在他們最困難的時候，儲蓄都用光了，要不要堅持下去，連她的丈夫也發生了動搖。正是居里夫人的堅持，在避免功虧一簣，她們終于提煉出了“鐳”。揭開了“鐳”的秘密。

“發明大王”愛迪生一生有2000多項發明，為人類做出巨大的貢獻。然而每一項的發明無處不凝結著堅持的力量。為了發明電燈泡，愛迪生一次次的試驗，一次次的試驗，很多專家都認為電燈的前途黯淡。面對失敗，面對有些人的冷嘲熱諷，愛迪生沒有退卻。經過13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于有了突破性的進展。從此人們又擁有了一輪太陽。

這一切都是由于堅持，只要堅持就會成功，但是堅持就要有持之以恒的精神，堅持就要有堅持不懈的努力！

有關堅持不懈的作文（二）

最近，我們學習了《詹天佑》這篇課文。它主要講了，詹天佑在帝國主義者的嘲諷下，在巨大的壓力下毅然接受了任務，他不怕困難，堅持不懈，終于有了回報：“京張鐵路”修筑成功了。這是“第一條”“完全”由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。

這是一項多么艱巨的任務，可想而知。但詹天佑卻做到了。我認為他可以為祖國爭光，爭一口氣是因為他堅持不懈的精神。其實，他堅持不懈的精神，已經讓他成功了一半。

這讓我不由得想起了我身邊的一個成功的事例：

篇5

為你點贊，也為天下父母的大愛點贊。雨，敲打著窗戶。風把樹枝吹得搖搖晃晃，她，我們那最愛的母親，我們，以你驕傲，我們為你點贊。下面就是小編給大家帶來的為你點贊初三作文模板合集，希望能幫助到大家!

為你點贊初三作文模板合集1

刺骨的寒風卷雜著暴雨肆意地填滿了每個角落，不予任何生靈茍延殘喘的時機，我在被寒冷填充的教室中卑微而無神地蜷縮著，已毫無聽課的意念，茫然地望著老師用粉筆揚起粉塵，漂緲而細小。

狂風變得兇猛，向我怒吼著，滂沱大雨變得狡黠，向我譏笑著。而我卻只是恐慌地一動不動，任由雨滴從窗縫悄悄擠進，將書本渲染的濕透。

一抹翠綠欲滴的顏色帶著水珠滾落，輕輕晃了晃背影。回眸轉視，只見一株水靈的綠苗兒用它那鮮亮的顏色洗滌塵埃與暴雨。苗兒就像一把輕快的畫刷，將深沉而壓抑的黑色天空拭去，輕輕添上一筆洗去灰暗的顏色。

這株苗兒在狂風暴雨的肆虐下，是否將成為下一個即將逝去的生命呢?

我不禁感到好奇與惋惜，它太渺小了，太無助了。然而，苗兒瘦小的身軀向我訴說，它熱愛生命，熱愛陽光。豆大的雨珠重重地摔在苗兒嬌小而柔嫩的葉子上，濺起冰涼的水花，又在葉沿聚集，將苗兒壓得深深地彎下腰，那幾經斷裂的苗桿使我驚心動魄。水珠再次從葉沿擊打在苗兒的根部，冰冷的觸感悄悄蔓延開，使土地也要接受這刺骨寒冷的洗禮，而苗兒卻直挺地直著腰板，堅強而驕傲。

風，依舊冰冷;雨，依舊無情;天，依舊陰沉。而烏云的背后仿佛隱藏著熾熱的陽光，透過云縫，散發出巨大而溫暖的光芒。苗兒的綠，依舊亮眼，又透露著深沉，兩片葉瓣倔強而堅強地向上綻放，向著陽光散發的天空一角!苗兒的背影在連綿雨霧中漸漸朦朧遠去，也帶走了我心中的茫然云翳。

風雨仍舊毫不示弱，而苗兒與無情的風雨相抗衡的背影依然映在我的眼前。我決定，我要迎著風雨，帶著陽光，前往成功的彼岸。

苗兒，我為你點贊。

老師的粉筆再次在黑板上揚著粉塵，現在看來，卻傳送著成功與希望。苗兒，我為你點贊，因為我看見了你瘦弱身軀后的那片藍天……。

為你點贊初三作文模板合集2

都說堅持不懈，令人敬佩，而我的媽媽，就很讓我敬佩，這還要從她的減肥說起。

我的媽媽，有一雙不大卻給人感覺很犀利的眼睛，笑起來臉頰上的酒窩一閃一閃的。最重要的是媽媽身上的累贅——肥肉。于是，媽媽便想把它們減下來，而最好的方法就是——跑步。

計劃實行第一天，媽媽在鬧鈴的催促下起了床。我們穿戴好，準備開跑。三、二、一，跑。我們雙臂擺動著，可還沒過十分鐘，我和媽媽已經出汗了，喘著粗氣，有力地呼吸著。第二十分鐘時，我堅持不住了，雙手扶在膝蓋上，停了下來。“媽媽，我堅持不住了!”“停一停。”媽媽看了看我，抹了把頭上的汗，說道：“我們堅持一下，很快就跑完了，堅持就是勝利。”“你先走吧，我一會兒去追你。”“不行。”媽媽盯著我，斬釘截鐵地回答。“停了，就算半途而廢，你想做那樣的人嗎?”我遲疑了一下，搖了搖頭。

計劃實行第二天，媽媽和我都堅持了下來。就這樣堅持了五天后，媽媽瘦了好幾斤。于是，她決定了：以后天天起來跑步。

從那以后，媽媽真的堅持了下來。雖然有時腳如鉛一般，越來越慢，越來越慢，但在即將停下的一刻，媽媽還是會握緊拳頭，咬著牙，堅持跑完全程。望著那一圈一圈跑著的背影，望著那汗如雨下的背影，我從心底為媽媽加油、助威。堅持不懈，就會成功，終于，媽媽成功減掉了二十多斤。事后，媽媽感慨道：“成功沒有捷徑，只有堅持才可以成功。我為自己能減掉這么多斤而感到驕傲，我以后還要再堅持下去!”。

就像世界著名科學家錢學森所說“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”我為媽媽點贊，更為媽媽的堅持不懈的精神點贊!

為你點贊初三作文模板合集3

在平時生活中，大家都流行用微信發朋友圈相互點贊。今天，我想為我們小區的一位清潔工點贊。

他是一位大約60歲的老爺爺，矮矮的、瘦瘦的，后背還有點駝，黝黑的皮膚如冬天的樹皮一般干枯。他總喜歡穿著一件油漬漬的灰色長外套和一雙舊雨靴。無論盛夏還是嚴冬，每天清晨，他都會準時來為我們小區清理垃圾。老爺爺一手拿著掃把，一手拿著簸箕，有節奏地揮舞著他的工具，嘴里不停地招呼著大家把垃圾送去垃圾箱。

記得在一個炎熱的夏天，家家戶戶都躲在家里吹著空調，我心不甘情不愿地被媽媽叫出門去倒垃圾。就在我倒完垃圾急于回家擺脫熱浪時，卻突然發現老爺爺蹲在角落里正吃力地拿著什么。我走近一看，原來是兩個墻壁中間有幾包垃圾。由于墻縫之間的距離只有大約10厘米左右，墻高坑深，人進不去，掃把也夠不到。我上前一看，可能是扔進去的時間太長了，垃圾袋破了，垃圾到處飛舞著。可是老爺爺卻跪在地上，奮力將手伸進去把垃圾一點一點地摳出來。

看著老爺爺汗流浹背的樣子，我驚呆了。蒼蠅飛蟲在旁邊不停地飛來飛去，墻縫里發出陣陣惡臭，我在一旁勸老爺爺不要弄了，但是老爺爺卻依然埋頭苦干著，說：“不弄出來，一樓的住戶會聞到臭味的!”滾滾熱浪一陣又一陣地涌向我，老爺爺卻始終默默無言地跪在地上同垃圾戰斗著。費了九牛二虎之力，他終于把垃圾全摳了出來。

篇6

幸運的體驗

六師附小

五（1）班王豐儀

要說幸運，我認為每個人都很幸運，因為我們都很幸運地來到了這個世界上。除了這件十分幸運的事外，我覺得最幸運的事非屬找到了“傳說”中的四葉草了。

有一天，一個同學對我說，如果你能在三葉草叢里找到稀有的四葉草你就是一個幸運的人。誰不想擁有幸運呢？從此，我便每天一做完作業，就會跑到小區里的草坪里不停的尋找。

因為四葉草是呈十字形的，所以只要俯視著草叢，仔細、認真地尋找，應該很容易便能找到。有時遇到幾片“頑皮”的草，是彎過來長的，我就得蹲下來，側過頭去找。盡管我每次都是十分認真的尋找，但大多時候都一無所獲，興致勃勃地出來，掃興而歸。

但是，我不想信。只要我堅持不懈，一定能找到代表幸運的四葉草。

事實正是如此。

那是一天清晨，借著朝陽，我又在草叢里尋找了，雖然希望不大。

我耐心地一片片找過。突然，一片四葉草進入了我的眼簾。我頓時激動萬分，找到啦、找到啦，些時的我真想大叫起來。瞧，葉瓣上還有幾滴晶瑩剔透的露珠，多美呀！

篇7

英國皇家學會會員霍金，也是因為堅持不懈的力量而樂觀的活了下來 。他在二十一歲之前，人生路上本是一片光明，在十七歲時，霍金就考上了令人羨慕的牛津大學。在他剛滿二十一歲時，就不幸的患上了當時的一種不治之病——肌萎縮性脊髓側索硬化癥，只能活兩年。這對一個還在學習路上奔波的才子來說，是多么大的一個打擊！但堅強的霍金十分樂觀，并沒有因為命運對它的殘酷而放棄，而是憑著一股自信的力量面對疾病，相反有助他靜靜地思考問題。他的大腦就是在這靜靜的思考之中，不斷進發出智慧的火花。

假如當初，上帝沒有給他放上坎坷原料，那么他也不會有今天這么大的成就，也更不可能發現自霍金那持之以恒的火熱之心另我有一種心靈上的躍動，使我想到了以前那個我。在小時候，媽媽想建立起我對學習的興趣，便給我報名我一些補習班。剛剛開始之時，沒有耐性的我總是會半途而廢，沒有一顆持之以恒、勇往直前的心，根本沒有想到什么不斷進取。剛開始學鋼琴的時候，才學了第一級，我就覺得課本越來越難了，像多動癥小猴子似的坐不住，就這么把我的鋼琴之路化為煙絮，隨風逝去。鋼琴學完了又去學畫畫、舞蹈……都是如此。沒有一門確定的追求，后果可想而知。像在歲月的長河里慢慢褪色、消磨，以至失去開始學的激情，消失得無影無蹤。現在回過頭想想：如果擁像霍金一樣持之以恒，有著堅韌不拔的毅力，那么一定能破譯我學習路上的無限密碼。霍金的事跡令我的心中灑下了一顆頑強向上的種子，相信它一定能在霍金的熏陶下很快的生根發芽，長出粗壯的枝干。

堅持的力量可以使人從宿命的詛咒中脫離出來；堅持的力量可以融化冷漠和絕望那層厚厚的冰。堅持的力量如花溪潺潺一般，浸染我年輕的思想，如點點帆影，引領著我的夢起航……

【相關作文素材】

抒情作文：愛是永不墜落的太陽 抒情作文：我眼中的雨

抒情作文：思念清清 抒情作文：李廣橋的岸柳

篇8

隨著暑假的到來我的心情非常的高興，因為我可以在家里痛痛快快地玩了，可是沒幾天我媽媽就給我報了一個暑假的書法班，讓我鍛煉學習好好寫字同時提高語文水平，雖然心里不是很愿意，但是還是跟媽媽去了學習班，去了之后接觸到了其他的孩子同學們和年長而慈祥的老師，學習的頭幾天老師布置的作業我沒有好好的完成，遭遇了老師嚴厲的批評，爸爸媽媽的批評。

隨著時間一天一天的度過，在學習之余老師給我講了一個故事，故事的主人公是清代書法家何紹基，說了他是怎樣成為非常了不起的書法家的，只有堅持不懈的努力和精神，去拼搏，去奮斗，才能看到成功的。從聽完這個故事的那天，我認真的學習老師的字和認真完成老師布置的作業，無論多累我都要完成。

書法班就快要結束了，經過這幾天上書法班讓我明白了很多，人如果不努力太懶就不能實現自己的愿望，所以人一定不要懶。同時還得到了老師的表揚，說我的字比以前進步很多，作文也寫得比較精彩。上書法班不僅讓我提高了寫字與寫作的提升，同時通過何紹基讓我明白了很多道理，要努力學習，堅持不懈，才能成功！

篇9

文章講述了從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，三次拜訪福樓拜，請他指導寫作的故事。在老師的細心指導下，他仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著，成了世界著名的“短篇小說之王”。

【第一次拜訪】

莫泊桑：文章怎樣寫才生動？ 福樓拜：寫作要肯吃苦、勤練習。

老師在批改作文時，經常會有這樣的評語：“不生動。”我們見到這樣的評語，也感到無奈，不知道怎樣才能寫出老師眼中“生動”的文章來。在文中，福樓拜指出了文章不生動的原因，同時也給出了解決這一問題的良方。平時，不注意觀察身邊的人、事、景、物，也不能把觀察到的事物作比較、總結、梳理，不能內化成自己思維里的“養分”，寫出來的文章當然是干癟無味的。不僅僅是司空見慣的“馬車”，身邊的一切都要“詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去”，事物的變化和發展就會印在腦子里，作文時，靈感才會如涌泉一般噴發。如果不吃苦，不勤練習，又怎么能達到這樣的境界呢？

【第二次拜訪】

莫泊桑：沒有什么東西好寫。 福樓拜：寫作前要仔細觀察。

福樓拜一針見血地指出莫泊桑的缺點—沒有仔細觀察。他的一席話，也明確告訴我們怎樣才能做到仔細觀察。大部分同學也像莫泊桑那樣，對于眼前的事物熟視無睹，不能深入觀察事物的發展變化，或者事物本身的特點，認為沒什么特別的地方，寫起來也就覺得無話可說了。實際上，今天的小草與昨天的小草也會有許多不同。我們只要具有一雙“慧眼”，就會不斷地有新的發現，也就不會為沒什么可寫而發愁了。

【第三次拜訪】

莫泊桑：作品請老師指導。 福樓拜：寫作貴在堅持。

當莫泊桑帶著自己的作品請福樓拜指導時，“福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑”，可見福樓拜是很嚴肅地對待這個作品的。他的臉上露出了笑容，為什么會笑呢？原來他從這些作品中發現莫泊桑有了長進，莫泊桑終于從當初的茫然、焦急向前進了一大步。福樓拜肯定了學生的進步，但也語重心長地告誡道：“青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。”這句話說得多好啊，把持之以恒的訓練對于成功的重要意義揭示了出來，富有哲理。其實，在我們的學習、生活中不也是如此嗎？有許多事看似艱難，但堅持不懈也往往可以做到。

篇10

每次指導學生作文訓練，我總是或課上，或課下，或之前，或之后，跟學生一樣動筆，同甘共苦，并著意于以自己的“下水”，細心探索，借以指導學生“順利過河”。學生寫介紹建筑物的說明文，我先憑著自己關于這方面的經驗做整理。 作文課上，我現身說法，因為自己試過了“深淺”，知道了“冷暖”，嘗到了“滋味”，所以講得“頭頭是道”。學生聽得津津有味，寫作積極性明顯提高,作文交上來,不乏可喜之作。 學生寫深受感動的事，批閱作文時,看到不少同學寫的雖然是親身經歷的事，但由于缺少具體的描述，文章顯得平平淡淡，干干巴巴。于是，我立即“對癥下藥”，動筆寫了《當地震來臨》。講評課將我的文章印發給同學們，師生一起品讀、比較、評價。最后讓他們再修改自己的作文,優化升格,精益求精,修改后的作文確實比原來好多了。寒暑假，布置學生利用假期走向社會，捕捉素材,開校后大家展現自己的成果。我也同樣“啟動雷達”，不甘落后。度假回校，同學們從自己采來的“珍珠彩貝”中精心選材，自由命題，述自己最想敘述的事情，抒自己最想抒發的情感，立自己最想確立的主題。我也毫不例外，靜坐疾書，按時交卷。這樣以身作則，潛移默化，說服力強。真是“親其師而信其道”，很快地學生由羨慕喜歡老師，到激起了越來越濃厚的作文興趣。

一次又一次的“下水”。使我深有所悟，作文愿望的強弱，寫作興趣的濃淡，與是否具有“骨鯁在喉，不吐不快”的真感情是密不可分的。基于此，在指導學生作文時，我特別注重抓準契機，為學生創造“記真事，言真情，寫實感”的機會。正如古人云“不憤不啟，不悱不發”“動而言形，理發而文現”。有一年暑假后，我跟同學們經常接觸，聽他們交談，注意到他們雖已開學數日，可一提小學對初中的各種遐想時，仍然津津樂道，娓娓而談，有用不完的激情，有著一種“要把自己的理想、情緒宣示給人們知道，而且希望愈廣愈好”的強烈欲望。要養成修改文章的良好習慣。久而久之，學生之間能夠相互修改作文。

第二步：拓展面積 步步進取

隨著自己思維能力和寫作能力的提高。我深刻地體會到：為適應教書育人的需要，還應“高瞻遠矚”，不斷拓寬“下水”面積，步步進取。我常常就學生在審題、選材、立意、構思、行文和語言、修辭、結構等方面出現的種種問題，分析歸納，結合一定的寫作理論，寫成專題講稿，利用作文課或課外活動為學生舉辦講座，“從旁指點桃源路”，也取得了較為滿意的效果。

在教學中，我看到有些同學不注重觀察生活，不善于積累材料，不勤于多思考，以致作文無話可說，只是一味地編造，甚至杜撰。還有些同學寫作文不下功夫，不費心血，總是把手頭陳舊的“萬能零件”隨題應變，敷衍塞責，湊合成篇。于是，我指導學生在“新”上下功夫，給他們講選材 、立意、構思、語言等方面的專題。受到學生的歡迎。療治了學生的作文病癥，告訴了學生寫作關鍵，教會了學生突破技巧。教學生既作文又做人。這樣，既拓展了“下水”面積，又強化了“下水”習慣。每每面對案頭桌邊那油墨飄香的“拙作”，還真有點悠悠然呢！