保護環(huán)境格言范文
時間：2023-04-12 02:56:27
導語：如何才能寫好一篇保護環(huán)境格言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
1、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！
2、做地球媽媽的好孩子，保護她！
3、請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。
4、愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。
5、保護地球等于保護自己。
6、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。
7、少抽一支煙，多栽一棵樹。
8、從自己做起，愛護我們的家園。
9、請愛護每一棵樹，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。
10、動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。
11、為綠化環(huán)境做貢獻，讓地球媽媽更美麗。
12、保護環(huán)境，就是愛惜生命。
13、愛護綠化，就是保護自己。
14、人類為什么總把環(huán)境意識拋在腦后。
15、什么時候垃圾筒也會下崗。
16、不讓塵土進校園，只讓美好到我家。
17、綠樹成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。
18、愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
19、保護環(huán)境，就是保護自己。
20、植樹造林，功在千秋。
21、參與綠色行動，保護美麗家園。
22、保持地球生態(tài)平衡，就是保護人數(shù)自身。
23、人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。
24、興我中華，愛我昆山。愛護家園，人人有責。
25、樹木正在為凈化空氣而加班加點，請勿讓綠色工廠倒閉。
26、科技發(fā)展無限好，只是地球太難堪。
27、保護環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。
28、請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。
29、保護綠化，愛護公物，從我做起！
30、如果沒有花草樹木，我們還能吸收氧氣嗎？讓我們保護花草樹木吧！
31、讓我們來保護花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的手。
32、建設“四化”離不開綠化。
33、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！
34、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。
35、保護自生環(huán)境，愛護我們生存的地球。
36、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。
37、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！
38、快快行動起來，保護自然生態(tài)！
39、人類應該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。
40、地球媽媽需要你我的細心呵護。
41、為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。
42、門前院后種棵樹，室內(nèi)陽臺養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。
43、因為人類的惡作劇，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。
44、有花有草，不摘花草，無花無草，應栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。
篇2
【摘要】 目的 探討用飽和水溶液法制備葛根素的β環(huán)糊精包合物的最佳工藝。方法 運用飽和水溶液法制備葛根素β環(huán)糊精包合物，并采用紫外分光光度法測定葛根素含量，紫外光譜、紅外光譜驗證包合物。結果 通過正交試驗得到最佳制備工藝為葛根素與β環(huán)糊精投料比為 1∶1，包合時間為3h，包合溫度為60℃，包合率可達94%。結論 飽和水溶液法制備葛根素β環(huán)糊精包合物工藝簡單可行，適用于葛根素口服制劑的改進。
【關鍵詞】 葛根素；β環(huán)糊精包合物；正交試驗
ABSTRACT
Objective
To discuss the optimum technology of saturated water solution in preparing β-cyclodextrin inclusion compound of puerarin. Methods
Ultraviolet spectrophotometry was applied to detect the content of puerarin， and ultraviolet spectrum and infrared spectrum were applied to verify the inclusion complex. Results
Orthogonal test worked out the optimum preparation process: the feed ratio (mol ratio) of puerarin and β-cyclodextrin was 1:1， the inclusion time was 3 hours and the inclusion temperature was 60， then the inclusion rate reached 94%. Conclusions
Satureated solution is of simple application in the preparation of β-cyclodextrin inclusion compound of puerarin， and it is suitable for the improvement of puerarin oral preparation
KEYWORDS puerarin β-cyclodextrin inclusion compound orthogonal test
葛根素（puerarin ，PU）是從豆科植物野葛、甘葛藤根中提取的一種黃酮甙，在水中溶解度為0.011 mol／L。具有擴張冠脈血管、降低血壓和心肌耗氧，抗心律失常和明顯限制心肌梗死范圍等藥理作用，臨床上對高血壓、心絞痛、急性心肌梗死和視網(wǎng)膜靜脈阻塞、突發(fā)性耳聾等疾病有較好的療效［1］。本品靜注，在動物體內(nèi)分布廣，消除快，不易積蓄，無代謝飽和現(xiàn)象［2］。大鼠灌胃后，24 h自糞及胃腸道內(nèi)容物回收的藥物為劑量的37.3％ 。正常成人口服葛根素后36 h僅有0.79％從尿排出，72 h時自糞排出劑量的73.3％［3］。表明葛根素由于溶解度低，口服吸收程度較差。為提高PU生物利用度，考慮制備β環(huán)糊精（βCD）包合物，為進一步研究提高PU生物利用度和尋求改進PU的劑型方法提供基礎。
1 儀器與試劑
電子天平(F1004，上海金科天平)；數(shù)顯恒溫水浴鍋（HH2，國華電器有限公司）；攪拌器（JJ11增力電動攪拌器，金壇市醫(yī)療儀器廠）；循環(huán)水真空泵（SHZⅢD，上海亞榮生化儀器廠）；紫外分光光度計（UV1102，上海天美科學儀器有限公司）；紅外測定儀（FTIR8400S，日本島津公司）；真空干燥箱（DZF—6090，上海精宏實驗設備有限公司）。PU標準品(中國藥品生物制品檢定所提供) ；PU原料藥（批號：20060915，成都天源天然產(chǎn)物有限公司）βCD（分析純，成都科龍化工試劑廠）；95%乙醇（分析純，成都科龍化工試劑廠）；無水乙醇（分析純，成都科龍化工試劑廠）；Kbr（紅外壓片）；蒸餾水（自制雙蒸水）。
2 方法與結果
2.1 葛根素βCD包合物的制備工藝
2.1.1 包合物制備 精密稱取βCD 10.005g，加入125ml雙蒸水， 在一定溫度恒溫水浴中攪拌溶解，溶液由乳白色變?yōu)槌吻鍨橹梗瑸閍溶液。取一定量的葛根素，加入10ml 95%乙醇，在一定溫度下攪拌，制備成混懸均勻溶液，為b溶液。將b溶液緩緩加入a溶液中，在恒溫條件下，轉速約為150r／min，攪拌一定時間，取出后，放冷至室溫并放入冰箱中（4℃）冷藏24h，使βCD包合物充分析出。將包合物從冰箱中取出，用抽濾器抽濾，先后以少量雙蒸水和無水乙醇沖洗濾餅并收集濾液，將抽濾得的濾餅放入真空干燥器中干燥，55℃干燥10h即得。
2.1.2 正交試驗 為優(yōu)選包合工藝，設定條件A(βCD與葛根素比率)、條件B（包合溫度）、條件C（攪拌時間）3個因素為考察對象，進行正交試驗，以葛根素的包合率為指標，以求最佳包合工藝。見表1、表2。
表1 因素水平表（略）
由表1表2可知，最佳工藝為A3B3C3，即葛根素與β環(huán)糊精投料比為 1∶1，包合時間為3h，包合溫度為60℃，包合率可達94%。
2.2 包合物中葛根素的含量測定
2.2.1 紫外檢測波長的選擇 精密稱取葛根素標準品10 mg于100 ml量瓶中，以95%乙醇5mL 溶解，以雙蒸水定容。再取5ml于100 ml量瓶中，以雙蒸水定容。掃描測定其在200～500 nm范圍內(nèi)的紫外吸收光譜。結果顯示，PU在(250 ±2) nm 有最大吸收，而βCD 在此波長處無干擾。配置PUβCD包合物溶液，其吸收光譜與PU標準品吸收光譜一致。因此，確定250nm為藥物的檢測波長。
表2 正交試驗表（略）
2.2.2 標準曲線的建立 精密稱取葛根素標準品5.0mg，置于25ml容量瓶中，用雙蒸水溶解并稀釋至刻度，得到濃度為0.2mg/ml 的PU溶液，作為母液。再取5ml于25ml量瓶中，以雙蒸水定容，得到濃度為0.04mg/ml 的PU標準溶液。然后再取1、2、3、4、5、6ml于25ml量瓶中，以雙蒸水定容并在250nm處分別測定A值。再對A-C作圖，得一標準曲線為y=63.375x + 0.0083 R2 = 0.9995。
2.2.3 含量測定 將包合物從冰箱中取出，用抽濾器抽濾，先后以少量雙蒸水和無水乙醇沖洗濾餅并收集濾液，將抽濾得的濾餅放入真空干燥器中干燥，55℃干燥10h即得。將收集的濾液置于錐形瓶中，吸取20μl濾液于100ml容量瓶中，將濾液稀釋到5000倍，在250nm處測定A值為0.449，包合率為94％。
2.3 葛根素βCD包合物形成驗證分析
2.3.1 紫外分光光度法 將葛根素、葛根素包合物、物理混合物在200～300nm做紫外掃描。結果表明葛根素在250處吸收峰明顯，而葛根素β環(huán)糊精包合物在紫外區(qū)無明顯吸收峰，說明葛根素已被βCD包合形成了包合物。
2.3.2 紅外分光光度法
2.3.2.1 壓片 將KBr研細，(20N)液壓成片，作為空白片，壓30～60s，以下相同。
取KBr和βCD，（βCD少量）混合，混合均勻，(20N)液壓成片。
取KBr，βCD，葛根素物理混合，混合均勻后，(20N)液壓成片。
取包合物（少量）和KBr，混合均勻后，(20N)液壓成片。
將壓好的片在紅外測定儀上測定，得到相應的紅外圖譜，比較得到的4個圖譜，判斷包合物中是否有葛根素（葛根素紅外特征吸收峰在1700 cm-1左右）
2.3.2.2 紅外分析結果
葛根素紅外圖譜（略）
βCD紅外圖譜（略）
物理混合物圖譜（略）
包含物紅外圖譜（略）
結果說明由樣品的紅外圖譜與葛根素、β環(huán)糊精、物理混合物的紅外圖譜比較可以看出:樣品在1700cm-1左右處有特征吸收峰，葛根素純品特征吸收峰也在1700cm-1左右， 說明包合物中有葛根素存在。同時樣品的紅外圖譜上葛根素的基團紅外吸收特征峰已消失，說明制得的葛根素β環(huán)糊精包合物中葛根素已完全包合進去。
3 討論
藥物在水中溶解度低或性質(zhì)不穩(wěn)定時，藥物制劑的開發(fā)及生物利用度將受到限制和影響，利用βCD與藥物的包合作用增加藥物的水溶性和穩(wěn)定性是多年來廣泛研究的方法［4］。環(huán)糊精在水中溶解度小，最易從水中析出結晶，故為最為常用的包合材料。應用新型輔料βCD包合技術是中藥制劑工藝研究新興發(fā)展的一門技術［5］。
由于葛根素水溶性和脂溶性都較差，在水中溶解度為0.011mol/L，口服給藥吸收速度和程度均較差，生物利用度很低，其臨床應用受到限制。因此，將葛根素制成包合物不但可以提高藥物的溶解度和生物利用度，而且能夠?qū)Ω鸶氐乃幬飫┬汀⒔o藥途徑進行改進，提高病人的依從性，從而提高治愈率。本試驗采用飽和水溶液法進行包合，操作方便，設備要求不高，便于工業(yè)化生產(chǎn)［6］。根據(jù)上述結果可初步得到包合物，但還不夠完善，制備工藝還有待進一步研究，從而得到更好的包合物，同時，為進一步研究提高PU生物利用度提供基礎。故采用β環(huán)糊精制備葛根素包合物這一工藝設計具有很大的應用前景。
參考文獻
［1］ 李小鷹，王培乍，邵建華.葛根素對急性心機梗塞患者梗塞范圍的影響［J］.中華心血管雜志，1985，13(3)：175.
［2］ 金昔陸，朱秀嬡.葛根素在大鼠、家兔、犬中的藥物動力學［J］.中國藥理學報，1992，13(3)：284.
［3］ 朱秀嬡，蘇成業(yè)，李振華等.葛根素有效成分的代謝研究［J］.藥學學報，1979，14(6)：129.
［4］ 周葉紅，王秀萍，雙少敏. β胡蘿卜素包合物的制備及穩(wěn)定性研究［J］.中國藥房，2007，18(34)：2678.
篇3
關于環(huán)保的格言(最新)1. 地球的命運掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。
2. 地球的夢想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。
3. 保護環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥。
4. 保護環(huán)境就是保護生產(chǎn)力。
5. 地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園。
6. 地球不該是黑色的，讓天空湛藍，河流潔凈，花兒嬌艷!
7. 地球—“母親”難堪，人類—“兒女”慚愧。
8. 地面愛干凈，請您手留情。
9. 淡水用完—南北極取，冰山用完—過濾海水，海水用完—?
10. 保護我們的家園，讓地球充滿綠色。
11. 保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。
12. 保護綠化，愛護公物，從我做起!
13. 把綠色還給地球。
14. 保持地球生態(tài)平衡，就是保護人數(shù)自身。
15. 保護地球等于保護自己。
關于環(huán)保的格言(熱門)1. 誰能忍受每天戴著防毒面具過日子?——還空氣清新吧!
2. 為了這一代和將來的世世代代，必須保護環(huán)境。
3. 人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。
4. 人人丟紙，垃圾一片;人人揀紙，一塵不染。
5. 為綠化環(huán)境做貢獻，讓地球媽媽更美麗。
6. 我們的地球需要每個人的保護。
7. 人類應該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。
8. 人類需要的是綠色，只有保護好環(huán)境，才能擁有綠色。
9. 讓河水更清澈，讓家園更美好。
10. 讓綠色與我們共存!
11. 請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。
12. 請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。
13. 讓我們來保護花草樹木吧!看，花草樹木在向你揮出希望的小手。
14. 讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起。
15. 人類為什么總把環(huán)境意識拋在腦后。
關于環(huán)保的格言(經(jīng)典)1. 讓白色染污永遠消失!
2. 請腳下留情，別傷害一棵小草。
3. 請高抬貴腳，聽，小草在哭泣!
4. 朋友們，覺悟吧，從現(xiàn)在開始保護環(huán)境還來得及。
5. 讓風沙不再猖狂，還地球一片綠色鋪墊。
6. 讓綠色在生活中洋溢，讓心靈在綠色中放飛。
7. 人類就是花的根，環(huán)境是未綻的花苞，根努力就能開出美麗，反之只有枯竭、謝落。
8. 人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。
9. 讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。
10. 每天節(jié)約一滴水，難時擁有太平洋。
11. 美好的環(huán)境是哺育一切生靈的乳汁。
12. 鳥語花香的家園，需要我們共同去創(chuàng)造。
13. 你是否聽見，地球媽媽在哭泣。
14. 那里有綠色，哪里就有生命。
15. 綠色消費，消費綠色。
16. 綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。
17. 門前院后種棵樹，室內(nèi)陽臺養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。
18. 美好環(huán)境是產(chǎn)生一切人才一切美好事物和一切美麗家園的基本。
篇4
《小學語文新課程標準》要求低年級學生“能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。積累自己喜歡的成語和格言警句。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語”。因此，在教學中，教師應采取有效策略，指導學生進行有效積累并加以運用。
在不同的單元主題中積累。人教版語文教材在編排上有個特點，即每組4-5篇課文（包括識字）都圍繞一個主題展開，因此，我們根據(jù)不同的單元主題讓學生進行積累。例如，一年級下冊第一單元以“多彩的春天”為主題，包括識字、兒歌、課文、故事、古詩幾種教學內(nèi)容。學生先學習了描寫春天的8個成語，在此基礎上，讓學生搜集春暖花開、春意盎然、春風拂面等多個詞語，加深了學生對美麗春天的理解與感悟。在“語文園地”中，引導學生觀察春天里動物、植物、人物的變化，并用比較準確的詞句描述春天。這樣，在不同的單元主題中積累，學生體驗到了語文學習的快樂，大大提高了學習興趣。
在日常生活中積累。積累內(nèi)容必須是與學生生活實際相聯(lián)系的、學生有所體驗的，這樣，學生才能真正理解并掌握。本學期開始，我讓每個學生配一個“積累本”，讓學生在生活中養(yǎng)成積累詞句的習慣。比如，學完《王二小》一課后，我給學生布置了這樣的任務：先搜集英雄的名字，然后看看自己班級里有哪些好朋友，在學校里認識多少位老師，樓上樓下有哪些鄰居，把他們的名字記下來，拿到班上和同學交流，看誰記的名字最多。又如，學完《畫家鄉(xiāng)》一課后，我讓學生課后找來中國地圖，看看我們國家一共有多少個城市；然后讓學生想一想最想去哪個城市，把它記下來，向爸爸媽媽了解這些城市特點。這樣生活化的積累擴充了學生的識字量，豐富了詞匯量。
在實踐活動中鞏固積累。除了課堂學習外，教師還要組織豐富多彩的實踐活動，讓學生在活動中鞏固學到的詞句。如學習了《紅領巾真好》這一單元后，學生清楚地認識到必須用自己的實際行動來保護地球。于是，我們開展了主題實踐活動，讓學生設計一句保護環(huán)境的標語，做個小牌子，插在花壇或草坪上。學生開動腦筋，設計出了愛護小動物、保護環(huán)境的多彩宣傳牌――“小鹿是我們的伙伴！喜鵲是我們的朋友！森林是我們的兄弟！草原是我們的姐妹！海洋是我們的父母！江河是我們的祖先！讓我們愛他們，像愛自己的親人一穎；ざ物！”
總之，積累是一個長期的過程，需要教師根據(jù)學生的年齡特點、認知規(guī)律，由易到難、由淺入深地進行，讓他們在有效積累中發(fā)展自己的能力，提高語文素養(yǎng)。
篇5
今天早晨，雨“刷刷刷”地下著，濺起了一朵朵水花。我緊緊地抱著獲獎證書和調(diào)查表，心“撲通——撲通”地跳著。可以用兩個字來形容：緊張。可不，今天是我去彭中面試的日子啊！
走進了彭中美麗的校園，好大啊，綠色的一片映入了我的眼簾。彭中是在郊區(qū)，旁邊是秧子田。我無心欣賞這些美麗的景色，來到了教學大樓里。那里有一個接待臺，寫著六年級*班，我走向了六年級六班的接待處，一個大哥哥帶著我們來到了十一、十二的面試室。這里有好多的同學在等待，我交了調(diào)查表后，彭中的老師讓我們到教室里去。這個教室是八年級的，我站在講臺上，看著他們的板報，電視機里放著新聞，同學們都去飲水機那里接了一杯水，在那里看電視。媽媽告訴我不要害怕
。
馬上就該我了，楊雪瑩出來了，該我了。我拿著調(diào)查表進去了，那里的氣氛好嚴肅，空氣都要凝固了。老師讓我把獲獎證書拿了出來，還有戶口本。一個老師讓我抽題目，我隨便拿了一個。題目是：1。舉兩個成反比例的例子。2說出兩條格言或兩條諺語，或者兩條名言。3。我國的環(huán)境情況如何？作為一名小學生，我應該怎么做？唉，真的是數(shù)學語文思品樣樣俱全啊。老師開始檢查我的資料，我正在思考著……時間一分一秒的過去，該回答了。我說：“路程一定，速度和時間成反比例，分子一定，分母和分數(shù)值成反比例。東邊日出西邊雨。時間對于誰都是奔著走的。——莎士比亞。我國的環(huán)境衛(wèi)生目前比較糟糕，空氣污染很嚴重，作為一名學生，我應該保護環(huán)境，不隨地吐痰，吃過的東西要扔進垃圾箱。”老師滿意地點了點頭，在那里寫了一個合格。我長長地舒了一口氣，大步走了出去。我結束了人生中的第一次面試。
同學們追著問我題目是什么，我一一作了回答。和同學一起玩鬧，拋開了剛才的緊張。看著彭中美麗的校園，我心里想：我一定要把畢業(yè)考試考好，成為彭中一名合格的學生！加油啊！瞧，天邊的太陽正在升起……“布谷——布谷”鳥兒在叫，哦，它正歌唱著美好的明天呢！
篇6
看——地球媽媽生病了。大樹枝繁葉茂，小溪清澈見底，草地翠流，花兒欣然怒放，天空湛藍無邊，空氣新鮮清爽，鳥兒自由飛翔，動物玩耍嬉戲，這一切是多么美好，可是這，已成為一個夢，漸行漸遠。而現(xiàn)在，綠色越來越少，取而代之的是一座座拔地而起的高樓大廈；汽車越來越多，走在馬路上，一輛汽車奔馳而過，汽車尾氣便會撲面而起，隨之傳來的便是一聲聲“咳，咳”的咳嗽聲；為了人類所謂的“建設美好家園”，森林越來越少，動物無家可歸，而人類，雖然生活水平提高了，但心情卻一天不如一天舒暢了。
聽——冰川正在“哭泣”。它正在對冰川融化而不斷提高海平面發(fā)出抗議，并警示人們：如果不保護地球，不保護自然，人們也必將為自己的行為流下痛苦的淚水！
是啊，人們在無節(jié)制地向自然索取資源、破壞環(huán)境的同時，忽視了這樣一個結果：一旦打破生態(tài)平衡，人類將受到大自然嚴厲的懲罰。面對危機，人們提出了“低碳”的概念。“低碳”是指在生活中減少二氧化碳的排放量，也是為了解決全球氣候變暖要做好環(huán)保和節(jié)能的工作。而這，不是靠嘴上說說就能實現(xiàn)的，而是需要我們大家共同的努力才能做到的。不必例舉枯燥的數(shù)據(jù)，也不必引用古老的格言，我只用事實證明：人們已經(jīng)在踐行環(huán)保了。
就拿我身邊的例子來說。去年，我們得到了學校即將搬遷的消息，高興得無法形容，一起想象著新學校的模樣······但是，欣喜之余，一件事困擾著我們：學校的兩棵銀杏樹怎么辦？對呀，這兩棵銀杏已經(jīng)有一百多年的歷史，自從學校創(chuàng)建，它們便已在這兒扎根安家了，它們既代表這學校的歷史，又見證了那么多天真無邪的小朋友，轉變?yōu)橐粋€個風華正茂的少年。夏天，我們總是在它們茂密的樹蔭下乘涼；秋天，我們也總是為銀杏掃掉它那金黃的、如扇子一般的落葉。現(xiàn)在，我們又怎忍心與它分離，甚至看它們被連根拔起!搬去新學校的日子越來越近了，我們卻越來越為銀杏樹擔心。終于，銀杏樹不會搬除的消息傳來了！原來，區(qū)里為了踐行環(huán)保，為凈化空氣做貢獻，便決定將銀杏樹保留下來。可見，大家對保護環(huán)境是多么重視啊！
作為一名新時代的小學生，我們更不能袖手旁觀，眼睜睜看著地球媽媽痛哭流涕，而是應該積極地參與到踐行環(huán)保、低碳的活動中。
首先，我們要從身邊的小事做起。盡量少用紙巾、一次性紙杯、一次性塑料袋、一次性牙刷；每一張紙都雙面利用，不無端浪費；家里的電器不使用時，要將插頭全部拔掉；盡量少開汽車騎自行車，少乘電梯走樓梯；干電池要反復利用，廢電池不要亂扔；一些吃剩的牛奶盒、飲料瓶可以稍微改裝一下，將它們變廢為寶······這些雖是最普通不過的事，但正是因為這些事毫不起眼，人們才會把它們忽略，導致了今天的后果。
篇7
一、教師要提高自身的道德修養(yǎng)
教師要為人師表，為師要有知識，為表要有美德，教師的職業(yè)目的是育人。因此，班主任必須先做好人，時時處處對學生起著榜樣作用。凡要求學生做到的，首先必須自己做到，如要求學生對人有禮貌，筆者就帶頭運用禮貌語言；要求學生保護環(huán)境，筆者就帶頭做好環(huán)保工作。不為自己謀取私利，有的家長為了感謝班主任，也會主動送禮上門，班主任采取的正確態(tài)度應是不接受，班主任若“受禮”，盡管得到了經(jīng)濟上的“實惠”，失去的卻是最為珍貴的人格。班主任必須“知責任，明責任，負責任”，集中精力、專心致志地做好教育工作，對學生傾注全部心血，甚至犧牲個人利益，用自己的先進思想和高度責任感影響和感染學生。
二、優(yōu)化德育環(huán)境
環(huán)境是全面提高學生素質(zhì)的載體之一，優(yōu)化德育環(huán)境就是要以育人為中心，創(chuàng)造有利于學生思想品德養(yǎng)成的環(huán)境和氣氛，使學生受到潛移默化的熏陶和影響。班主任布置教室時，可以在墻上掛上名人畫像以及他們的格言警句，可以設計一些生動活潑的場景，如光榮榜、紅花園地、班級之星等。班主任可以利用黑板報，激發(fā)學生的求知欲望和創(chuàng)造性；在教室開辟一些展示窗口，展示學生的優(yōu)秀作品；還可以設計一些發(fā)揮學生想象的園地，如大家感興趣的問題，不是由教師來告訴大家答案，而是用征答的方法讓學生參與研討，尋找答案，營造積極健康的學習氛圍。本學期，筆者為了配合開展“雛鷹活動”，畫了一張表格，表格下面寫有每個學生的名字，每個名字的上方都有一只能活動的、漂亮的“小雄鷹”，表格的左右兩邊分別寫著“今日雛鷹展翅，明日雄鷹高飛”。表格上方畫有藍天白云和展翅翱翔的雄鷹，如果誰當天表現(xiàn)得好，雛鷹就往上“飛”一格，“飛”得低的學生會努力迎頭趕上去。班主任每月總結一次雄鷹高飛的情況，對“飛”得高、“飛”得遠的學生予以表彰。班上有了這張表，有力地促進了良好班風的形成。
三、抓常規(guī)訓練，合理分工
為使各項教育目標和班級工作意圖貫徹下去，使班級各項工作有法可依、有章可循，必須有一套完整的規(guī)章制度。開學初，筆者認真組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，民主制訂班級班規(guī)，使學生明白規(guī)章制度不是對他們的管卡壓，而是使班級各項工作順利進行。筆者把班紀班規(guī)用三字經(jīng)編了下來：上學時，戴領巾，帶校徽，不遲到。升國旗，行隊禮。學雷鋒，做好事。讀書時，眼睛看，口里讀，心里記。下課后，做準備，不追趕，不打鬧。花園美，不能進，草坪綠，不能踩，樹在長，不能搖。有垃圾，不亂扔。做“兩操”，要到位。上課時，人家講，細心聽，發(fā)言時，要大方，做作業(yè)，字漂亮。放學時，站路隊，在路上，不倒走，不購物，不玩耍，到家時，才離隊，好習慣，要養(yǎng)成。學生背誦三字經(jīng)，并且行為有了準則。筆者把班上的各項管理工作分得很細，給每個崗位起了悅耳的名字，如課前準備督導員、晨誦引讀員、字詞檢察官、規(guī)范字教官、作業(yè)追蹤員、桌椅一線美負責人等。
四、摸清底細，因材施教
一個班級是一個集體，在這個集體中，每個學生都有自己的性格、脾氣和長短處。班主任要摸清每一個學生的特別給予相應輔導。如學生周萌性格內(nèi)向，不善于表達，課堂上筆者是她的老師，課余是她的朋友，平時多和她交心談心，和她一起做游戲，課堂上多讓她回答問題，放學時，讓她模擬班主任組織學生放學，她會學著班主任總結當天班上的情況，提出要求，布置家庭作業(yè)，如今她變得陽光自信，成績穩(wěn)居全班第一。
五、充分利用社會教育資源
班主任要加強與社會教育資源之間的整合和協(xié)調(diào)，“走出去，請進來”，每年的“三五”奉獻日，筆者會組織學生到敬老院慰問老人，學生為老人表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生，老人給學生講家鄉(xiāng)的變化、自己的童年生活，學生學會了如何孝敬長輩，同時，受到了熱愛家鄉(xiāng)的教育，也倍感今天的生活是多么幸福，從老人身上學到了艱苦奮斗的思想。
教師要充分利用節(jié)假日或社會生活的方方面面去教育學生，如國慶節(jié)期間，對學生進行愛國主義教育；讓學生介紹自己家庭生活的變化；讓學生從身邊的小事、從衣食住行感受到祖國的繁榮發(fā)展。學生都發(fā)出了一個共同的心聲：祖國，我為你祝福！祖國，我因你而驕傲！
參考文獻：
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燃青春之火 展巾幗風采
“心有凌云志，無高不可攀。”這是**同志的人生格言。
**，1981年11月出生，大專學歷，縣環(huán)保局婦委會成員、局辦公室科員。該同志于2005年4月調(diào)入環(huán)保局工作以來，始終保持良好的工作作風，愛崗敬業(yè)，團結同志，樂于助人，具有較高的思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，樹立了良好的形象，作為一名年輕女職工，她敢于放飛青想，善于不斷挑戰(zhàn)自我，憑借滿腔的工作熱情，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，創(chuàng)造了優(yōu)異的工作業(yè)績，得到了上級領導的一致認可和社會各界的普遍贊譽，曾先后獲得市級崗位服務能手、政務信息工作先進個人、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境先進個人等榮譽稱號，她用辛勤的汗水澆灌了璀璨事業(yè)之花，充分展示了一名普通女職工的巾幗風采。
“是金子總要發(fā)光的”。**多才多藝，獨具表演天賦。參加工作后，在工作之余喜歡翻閱學習演講、禮儀之類的書籍，以拓展知識視野，豐富自身內(nèi)涵。機會總是垂青有準備頭腦的人。2007年，她代表環(huán)保局參加了縣紀委舉辦的優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境杯演講競賽和單位形象展示，由于表現(xiàn)出色，由縣推薦其參加市級評選，并取得了優(yōu)異成績，被評為市級崗位服務標兵。
2009年，是我縣“三年大變樣”巨變之年，市委決定在我縣召開全市項目建設暨城鎮(zhèn)面貌三年大變樣現(xiàn)場觀摩會。縣委高度重視此次觀摩活動，其中安排講解員為市委領導和其他縣區(qū)、市直部門負責人講解我縣項目建設情況是觀摩會重要環(huán)節(jié)之一。5月初，**接縣委通知，要求她在此次活動中擔任講解員。接到任務后，她深深感到這是一項艱巨的政治任務，責任重大，任務完成好壞，決定著我縣的對外形象。她面對160多頁的項目資料，首先對各個項目的建設情況認真理解、背誦，并研究了講解的技巧與藝術，同時又翻閱青龍滿族、青龍名勝、青龍民間故事等民俗資料閱讀，撰寫筆記，豐富講解內(nèi)容。在融會貫通講解內(nèi)容之后，又在講解的體態(tài)、語速上精雕細琢，找名家指點，自己反復對照鏡子練習。由于時間緊任務重，她克服了家庭各種困難，每天都是等7歲的兒子睡著之后，在夜里勤學苦練。“功夫不負有心人”，在縣委千挑萬選之下，她被選為1號車講解員，負責為市委領導講解。她以大方端正的體態(tài)，自然適中的語速，為市委領導介紹了我縣的建設項目情況，圓滿完成了縣委下達的艱巨任務，縣委領導給予了高度肯定。由于她講解技術嫻熟，曾多次被縣委、政府等部門派出講解，特別是在
6月20日 舉辦的“秦皇島市第二屆旅游節(jié)暨天女木蘭文化節(jié)”中成功接待了國家民委領導一行，成功展示了我縣的對外新形象。
“巾幗不讓須眉”是**同志的工作作風。工作中，她愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，善于學習，勇于挑戰(zhàn)。2009年初，單位工作調(diào)整，局信息員出現(xiàn)空缺。由于縣環(huán)保局的信息工作連年在全省環(huán)保系統(tǒng)、全縣政府系統(tǒng)、全縣黨委系統(tǒng)名列前茅，誰來接這個擔子，領導關心，干部關注。對此，**同志和許多男同志一樣，不畏艱難，自告奮勇，最終接下了重擔。為做好信息上報工作，她經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，研讀優(yōu)秀信息稿件，體悟信息撰寫方法。為了獲得第一手的信息資料，她多次身臨工作一線，挖掘信息線索和來源，不斷提高上報信息的數(shù)量和質(zhì)量。2009年，在她的努力之下，共撰寫上報環(huán)保信息386篇，其中在市級以上信息刊物刊登信息26篇，在縣級信息刊物刊登信息25篇，被省環(huán)保廳網(wǎng)站采用68篇，省政府網(wǎng)站采用54篇，被市環(huán)保局網(wǎng)站采用192篇，在省、市、縣排名均為前列。她用她的艱苦努力、認真執(zhí)著、默默耕耘，完成了艱巨的任務。局領導表揚她：“**作為一名女同志，工作這么出色，大家都應該向她學習！”。她只是微微一笑：“在工作上，女同志和男同志是沒區(qū)別的。”
精益求精是**同志的工作追求。她除了負責信息工作外，還負責上傳下達、文件傳閱、檔案管理、業(yè)務接待等日常瑣碎工作。多年來，她注重工作細節(jié)，堅持做到“工作不在我這里延誤”，高標準要求自己，從未出過任何紕漏。特別是檔案工作，幾年間共裝訂檔案3126件，由于管理規(guī)范、成績突出，于2007年度被評為河北省檔案管理先進單位，這是在全市環(huán)保系統(tǒng)唯一一家獲此殊榮的單位。**同志的精細工作作風，贏得了局領導的一致肯定。局領導都說“**同志辦事最讓人放心”，**每次都說“這些瑣碎小事都辦不好的話，別的工作就更干不了了”。
“青春應該是絢麗多彩的，應該體現(xiàn)人生價值。”**經(jīng)常對同齡人這樣說。她是我縣的青年志愿者隊伍成員，曾多次參與團縣委等部門組織的“保護母親河活動”，結合環(huán)保業(yè)務知識，到機關學校宣傳有關法律法規(guī)，號召全社會保護環(huán)境，保護母親河。**的愛心是人所共知的，在每年的扶貧、救災等活動中她總是把平時省下來的錢慷慨的捐助出去，特別是在她得知“5.12”汶川地震后，立即通過郵局向國家紅十字會匯款500元，其后又多次參與單位組織的救助汶川捐款活動。
篇9
一、營造校園文化氛圍
語文是母語教育課程，"學習資源和實踐機會無處不在，無處不有"宇宙萬象是語文課程取之不盡的源泉，學生每天置身其中的校園的園林花卉、人文景觀更是良好的自然資源，我們選擇校園文化的建設為著陸點，將傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化與美麗的自然資源等多種文化因素潛移默化滲透給學生，使學生深受教育和熏陶。
1、獨特的古詩長廊
我校環(huán)境優(yōu)美、景色宜人。碧綠的草坪，五顏六色的鮮花，蒼翠的樹木，各種形狀的花壇交相輝映，孩子們在這座美麗的花園里輕松地學習、生活受到美的熏陶。校園充滿了濃濃的人文關懷和詩情畫意。學校主要通道兩旁豎立了精美的古詩牌，形成了一道古詩畫廊的獨特風景線。學生每天愉快的走進校園邊誦讀古詩邊欣賞美景，領略祖國傳統(tǒng)文化的魅力所在，增強了學生的民族自尊心，自豪感和愛國主義感情。
教學樓的外墻、走廊，懸掛著名人名言、格言警句，激勵學生發(fā)憤讀書、勤勉學習。這樣的文化環(huán)境不僅能提高學生的語言能力，還使學生感受了高尚理想人格的熏陶，他們的精神將得到升華，心靈也會得到凈化。教室里張貼著"讓讀書伴隨我們成長""腹有詩書氣自華""與經(jīng)典為友，為人生奠基"。黑板上有"每周一詩"。學校到處充溢著濃濃的文化氛圍，學生置身其中，感受母語教育無處不在。
2、新穎的科學文化藝術長廊
語文課程改革實施素質(zhì)教育，就是要改變單純以分論人，要把培養(yǎng)全面發(fā)展的人擺在首位，重視學生特長個性的發(fā)展。我們利用校園一側圍墻建起了十多米長的文化藝術長廊，展示學生的科技手工作品、手抄報、書法、繪畫作品，給學生提供一個展示才藝的舞臺。學生們動手、動腦、自己設計、自己上網(wǎng)去圖書館查閱資料，搜集材料。即積累了語文知識，又豐富了體驗，把自己學習語文的感悟與收獲生動地再現(xiàn)了出來，從中得到了多方面的鍛煉，學生的品德修養(yǎng)，文學藝術鑒賞能力，審美情趣都有一定的提高。
四月份，我校開展"環(huán)保教育"暨"循環(huán)經(jīng)濟"進校園活動。力求將循環(huán)經(jīng)濟理念納入到學生學習中，從小養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的良好習慣。為了讓學生了解 "循環(huán)經(jīng)濟"并吸引學生的注意，學校在文化長廊的墻壁上設計了12張宣傳欄。堅持每天由專職教師利用下午兩節(jié)課后，帶領一個班級學生進行學習，切實有效的將課堂搬到了校園，使學生學習興趣濃厚。此次活動同學們踴躍的進入書香世界，用科學的知識武裝自己、改變自己，做一個環(huán)保、高素質(zhì)的現(xiàn)代學生。學生不僅提高了閱讀興趣，還使循環(huán)經(jīng)濟更加深入學生心里。潛移默化地養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣
3、探究校址釋義，形成校園特色文化。
我校位于西夏區(qū)恩和巷，校址好記又有意義。
我校教師對校址意義進行探究，經(jīng)查閱資料，訪談調(diào)查，對校址含義有了新的詮釋。
"懷遠"中的"懷"意為，對父母老師的教導念念不忘。"遠"指追根溯源傳承祖國的優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統(tǒng)。
"恩和"中的"恩"意為，嚴格自律、孝敬父母，報答父母的養(yǎng)育之恩；勤奮學習，報答老師的教育之恩；學好本領，報效祖國、報答祖國的培育之恩；愛惜物命，保護環(huán)境，報答大自然的賦予之恩。"和"指與家人、同學、朋友、鄰居和睦相處，要有寬廣的胸懷，容納不同的意見，要與他人、與社會、與大自然和諧相處，我們的明天才會更美好。
通過引導學生對校址文化含義的探究，學生受到了熱愛學校，刻苦學國語言文字，塑造完美人格的教育。
二、開發(fā)利用語文課程資源
生活是語文學習的源頭活水，生活有多豐富、語文學習的資源就有多豐富。
1、唱響"校園童謠"
兒童的世界是純真、燦爛、多姿多彩的，我們要善于發(fā)現(xiàn)兒童的生活，再現(xiàn)兒童生活，讓洋溢著兒童生活氣息的童謠唱響我們的校園。每月給每個年級專辟一個"童謠展示臺"。把師生合作、學生自創(chuàng)的童謠作品亮相展示。每學期開展一次"童謠大獎賽"來豐富孩子的課外生活，營造健康的校園文化氛圍，讓健康的童謠伴隨孩子快樂成長。
2、誦讀中華文化經(jīng)典
中國是世界四大文明古國之一，在數(shù)千年的歷史進程中，中華民族長期走在世界前列，領導著時代的潮流，源遠流長的中華文化之中，處處充滿了創(chuàng)造精神、民族智慧，我們有責任和義務大力傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
截止本學期我校組織的"每周一詩"活動已有4年之久，學生堅持利用每天晨讀，每節(jié)課前誦讀古詩。學校每學期定期開展兩次"古詩誦讀比賽"。學生已熟記一百多首古詩。
校園廣播站每天利用上午大課間和中午兩點半至三點之間對學生播放《三字經(jīng)》《論語》《大學》《中庸》《道德經(jīng)》《孟子》等經(jīng)典古詩文。傳承祖國優(yōu)秀文化。很多孩子已耳熟能詳，熟記能誦了，并從中認識了中華文化的豐厚博大，吸收了民族文化智慧。
3、營造書香校園，讓學生在書香伴隨下成長
全面啟動讀書教育活動。組織學生大量閱讀中外名著及優(yōu)秀作品。豐富知識，開闊視野。我們在一、二年級開設了故事課，三至六年級開設了閱讀課，培養(yǎng)了學生愛讀書、讀好書的閱讀習慣和語言聽說表達能力。學校面向全體師生開放圖書閱覽室并將每個年級的閱讀課設在閱覽室上，學生們在閱覽室如饑似渴地吮吸知識的甘泉，邊讀邊記，一節(jié)課下來讀書積累雙豐收。課外知識與閱讀能力、作文水平進步迅速。
每學期學校開展系列讀書活動和競賽。開展"每日一讀活動"讀書小報評比活動，讀后感評比活動，"好書伴我成長"演講比賽，家庭讀書成果展示。各年級開展了豐富多彩的讀書活動，設立班級讀書角。四年級設立了"讀書筆記優(yōu)秀獎""讀書筆記進步獎""談天說地能手""優(yōu)秀手抄報員""小書迷""小博士"。激發(fā)了學生讀書興趣。六年級使家庭讀書活動與學校讀書活動相結合，倡導家長建設好"家庭圖書角"。開展"親子讀書"活動，將家庭引入到熱愛圖書，享受閱讀，熱愛母語，享受經(jīng)典的行動中來。
豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，促進了語文學習，提高了學生的語感、素養(yǎng)。本學期舉辦的"好書伴我成才"的演講比賽中，小選手們從不同角度，不同層面談讀書的體會。他們廣博的知識，流暢的語言，繪聲繪色的演講博得了大家的贊賞。而家庭讀書成果展示會上，24個家庭進行了才藝大比拼。他們誦讀經(jīng)典，表演相聲小品，節(jié)目異彩紛呈，令人賞心悅目。
這一系列的讀書活動，拓展了學生的視野，增加了他們的知識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，進而塑造了完美人格。真是"書香浸入校園內(nèi)外，枝頭掛滿累累碩果"。
4、語文與豐富多彩實踐活動相結合
舉辦"風箏節(jié)""春游踏青""金色的秋天"語文綜合實踐活動，組織學生觀察大自然，激發(fā)了學生在生活中注意觀察事物的興趣。
組織學生參加全區(qū)小學生手抄報比賽，學生通過社會調(diào)查、上網(wǎng)查詢、翻閱圖書資料等途徑，開闊了視野。小報內(nèi)容豐富多彩、形式新穎，版面、構圖、文字都很精美，小報種類有軍事天地、宇航天地、旅游天地、習作天地、知識報、生活報、健康報等三十多種。
我校的《啟航》校報自創(chuàng)辦之日起，就樹立了學生為主體，教師做參謀的思想。在校報的編輯過程中，我們放手讓學生自己寫稿、組稿、自己確定形式和方法，讓他們?nèi)?臨場發(fā)揮"，充分發(fā)揮學生自主意識，引導學生積極參與管理。教師則從中引導、點撥，起到參謀作用。通過一段時間培養(yǎng)，初步形成了校園小記者、小編輯、小節(jié)目主持人隊伍。
開展演講、手抄報、廣播稿、班級黑板報評比制度，放手由學生寫稿、版面設計、書寫、培養(yǎng)學生能力。
利用文化節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)及"安全教育日""文明禮儀月" "國防知識一日行"活動，給學生鍛煉和展示的機會，提高了學生語文的綜合素質(zhì)。
篇10
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺–––給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
三、教學目的要求
1、政治思想方面
通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。
2、語文知識方面
（一）漢語拼音
繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
（二）識字與寫字
1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2．認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5．會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。
（二）閱讀
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。
3．借助讀物中的圖畫閱讀。 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
6．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。
8．喜愛圖書，愛護圖書。
（三）寫話
1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3．根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
（四）口語交際
1．學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
（五）綜合性學習
1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。
2．結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3．熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學措施
1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組”合作學習的形式。
2、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。
3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字。
4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。
5、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。
