導語：如何才能寫好一篇個人意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新課標確立了以人的發展為本，關注學生音樂能力和人文素質的整體發展。如何使音樂教育真正促進學生的素質發展，下面談談自己的幾點看法：

一、教育目標要轉變

以前的音樂課都是以唱為主，為了唱歌而學音樂，這都是傳統的音樂教育，這樣的教育在很大程度上忽略了音樂在審美育人上的功能。音樂是表達情感的藝術，是對學生進行情感教育的極佳載體。要使人的情感得到充分發展，從小就受到音樂的熏陶必將事半功倍。基礎教育階段是一個情感發展的最佳階段。我國近代教育家早就提出：“美育者，應用美學之理于教育，以陶冶感情為目的也。”這種看法突出情感在美育中的重要性，強調了美育是陶冶人的情感，改造人的世界觀，使人達到一種新的精神境界的最好途徑。學音樂，不是為了培養音樂家，而是把音樂的美用人的肢體和語言帶到多彩的大自然，讓人從音樂中陶冶情操，感受美，欣賞美。

二、教育內容要多樣。

“音樂”課是否“唱歌”課？其實不然，“音樂”課包括視唱、舞蹈、樂器、欣賞和綜合課等諸多內容。我們以往的音樂課都是以單一的學科內容為主，一節課歌譜要唱、歌詞要唱。一首歌為了達到要求，一遍接一遍地唱，長期以往，教師會失去興趣，何況是學生？新課標倡導藝術的融合與其他學科的溝通，強調發展學生的綜合發展。我認為在學習音樂時，我們可讓學生從文學的角度去解析它，用繪畫的方法理解它，還可用實踐活動的方法去展示它。只有這樣開放的、多元的課程內容設計，才能打開學生的視野，讓學生感到學音樂原來是一件多么快樂的事。

三、教育方法要更新。

篇2

愛莉 青島博奈特進出口有限公司生產部 員工

于國濤 青島中苑投資集團國際貿易有限公司 員工

后來她一直記得那個日子，2002年2月27日，記得那天陽光燦爛。

記得倒不是因為他，而是那天剛好是她的生日，也是她去公司的第一天。她和幾個新同事一起在辦公室接受培訓，剛好他路過，門是開著的，在他經過的位置，剛好可以看到她的側面。他不由停下了腳步，站在那里，無端地想起四個字：一見鐘情。

她并沒有察覺到門外他的目光，始終沒有轉頭。

他們成了同事，早早晚晚見到，她也會笑笑，有簡單的寒暄，只是如此，所有的心思，只屬于他一個人。她是個快樂的女孩，笑容純凈，眼神清澈。而他只能在暗處看著，如他所想，這樣出色的女孩，身邊早該有了男朋友。她去的那段時間，公司的班車司機請了長假，除了采購的工作，他還兼著開班車，在她下車的那一站，常常看到一個高大的男子在等她。

他喜歡她的心越發地低了下去。

相識兩個月后，青島滿街的櫻花開了。黃昏，他開的車停在她下車的那一站，她下了車，迎向櫻花樹下的男子。他從窗口看過去，看到男子沖她發了脾氣，她笑著解釋，好像在哄他，可他依舊是滿臉的不耐煩，指著腕上的表說著什么。

他發動車子離開，在后視鏡中，依舊看到她賠笑的臉，覺得心疼她，那天路上塞車，班車晚了十幾分鐘。他知道她為此受委屈了。

以后，他盡可能把車開得快一些，但塞車卻是難以避免的。那天下午，為了把時間趕過來他急急地闖了紅燈，制造了驚險的一幕。過后，同事都埋怨他，旁邊的她也附和說，是啊，你這樣多危險啊，以后可別闖紅燈了。

他忽然覺得委屈，說，我是不想讓你晚點，不想讓你……

他住了口，她卻意識到了什么，心就無端暖了一下。那天下車前，她回頭看著他，笑了笑。那是第一次，她好好地看那個有著娃娃臉的年輕男人，之前，她從來沒有好好看過他。

那天起，她常常會察覺到他對她的好。有次，有個同事結婚，在一個她不熟悉的酒店宴客。她去到時，卻看到他正在外面站著，是在等她，怕她找不到樓層和具置。他陪著她上去，在只有兩個人的電梯間里，他依舊不說話，甚至有些手足無措。

他所做的一切，讓她覺得溫暖，但溫暖不是愛情，何況那時她有男友，雖然他們之間因為性格的原因，常有諸多的不愉快。男友很自我，有些大男子主義，愛發脾氣，雖然也愛她，卻總會為了一些小事情委屈她。每次總是她道歉她去哄他，可是時間久了，那些委屈慢慢累積，她感覺到了疲憊。

他卻要離開了，她當時不知道他的離開是為了她。他始終覺得配不上她，連喜歡都無法說出口，因此一心去尋求更好的事業，希望能為愛情找到自信的平臺，即使那份愛，永遠無法實現。

辭職那天，他終于鼓起勇氣單獨請她吃飯。在一個安靜的飯店，靠窗的位置，他除了不停地問她想吃什么，再說不出其他的話來。終于把飯菜要齊，他卻不吃東西，兩只手在桌下下意識地撕扯著臺布，一直把自己那一端的臺布撕扯得凌亂不堪。

她笑了，眼睛卻覺得潮濕，為他的羞澀他的沉默和他對她的愛。他并不知道，彼時，她已經和男友分手了。

她的笑讓他更加無措，除了繼續撕扯臺布。

她忽然隔著桌面按住了他的手，說，好了，別再撕了，再撕就要給人家賠錢了。

他的臉一下子紅了，像個做了錯事被抓住的孩子。

你喜歡我是嗎？她問他。

他不回答，小聲問，你相信一見鐘情嗎？

她不說話，好半天，搖搖頭，又點了點頭。搖頭是因為她曾經不相信，而現在，面對他，她相信了。相信了他為一見鐘情所付出的真誠。

篇3

那時純真感性地和每個人都是忘我之交，唯恐臨別之刻在不期許中到來彼此揮手淚在心淌無奈之中道一聲“珍重”往事也只能回首，畢業之時紛繁的留言和照片即此成了昔日似水流連的剪影時間的縮影，我們能做的只是將這記載著青春歲月夢一般過往的熟悉的字跡和面龐埋藏心底小心地封藏僅此而已。一切的一切都在一個驚嘆號中不期來臨……

一個人踏上這片土地時，滿懷孤寂落寞但又充滿新奇的復雜心情，相信在這里揮灑汗水終有一天心中那被自己捻滅的火苗會重新燃起，然后歡欣鼓舞地把一切一切都抹上斑斕色彩絢麗的心情終究又重見天日，就這樣新鮮芬芳的日子撲面到來時總能以不一樣的笑臉相迎。這樣的日子總在玫瑰色中開始，明媚的陽光從自習室潔凈的窗戶上潑灑到書的扉頁映在我的臉龐，然后湛藍的星幕抖動在遙遠的上方迎接新一天的到來。

有陽光的日子真好，抬眼望去總能見偉岸的椰樹毅然將烈日的光芒四分五裂守候著相互依偎擁簇在一起的椰子。

當椰子成熟被人打落的季節，我收到了來自于同一個城市各種字跡熟悉味道的來信，信中說到好想你我們都想你大家都好只是一切都不一樣了但大家對你的思念同樣的深切因為只有你一個人在遙遠的海南遠得在夢里我們都要隔海相望，你選擇了獨自漂泊的生活而我們選擇了繼續呆在武漢守著家鄉守著我們曾經的過往。希望見你我們再一同舉杯為明天的希望干杯喝得爛醉，大家格外想念你因為一個電話大家都可以聚齊卻少了遠方的你，只有你!我咀嚼著字里行間真真切切的思念一遍又一遍然后買了個漂亮的盒子小心翼翼地將信珍藏。

海南的日子我和陽光每天都相約見面誰也不食言，我將太陽放在心中照得我全身暖洋洋喜歡這種感覺因為大家希望我這樣開心地生活。

我將生活周密地安排決心不讓時光在記憶中留下遺憾，清早我捧著英文雜志坐在靜謐的花壇旁默默地看，于是我過了四級過了六級又開始研究計算機。

偶爾在疲憊的夜晚家里打來電話父親說你媽昨夜又念叨你了問你一切是否都還好我把電話給她你跟她聊，母親接過電話噓寒問暖笑語盈盈地說昨晚念叨著說他那沒良心的寶貝女兒竟一點也不想他不見給家里掛電話的是你爸。我笑呵呵地說我過了英語六級人了黨最近忙著學計算機忙了一點但上個星期我們才通過電話啊，電話里頭我聽到爸在一旁說叫她好好搞學習莫太惦記家里。

紫荊紛飛的日子里來自武漢載滿思念的信件已將盒子裝滿，信中說到天漸漸轉涼你的生日快到了還有整整68天大家依然想念你，我感慨時光飛逝的同時回憶起我18歲生日那晚在漆黑中突然燃起18根蠟燭呈現在眼前的是大過城堡的寫著我名字的生日蛋糕，如此美味的蛋糕終究沒有吃進肚子里卻被我們“惡意”地抹在了彼此的臉上，結果可想而知所有人都哈哈大笑因為他們的朋友此刻都成了可愛的小丑。隨即在一聲聲“生日快樂”中各種精美的禮物向我涌來多得無計其數以至我雙手滿懷卻無法將所有的禮物拿下于是放在床上竟堆了滿床!

就這樣沉浸在甜美的回憶中嘴角始終掛著笑回過神時發現嘴角僵硬感嘆往事的魅力果真無窮回味無盡。

2007年，發生了一件事，從此我的心境不太一樣。

眩暈的一剎那只為曾經擁有而如今不堪回首，我黯然關上心中的門指責老天昏庸無能命運分配不公而我回天乏術只能任由心在哀傷中死去任靈魂獨自漂泊。有那么一段時間腦海中反復出現著曾在滿眼淚水中看到的一幕幕我什么也不做什么也不想在思想停止的那段日子不曾過問塵世的一切和一切只能滿面淚痕盯著那張再熟悉不過的面容。

當我在天堂的某個角落將自己的靈魂從那個眷戀的地方那個眷戀的人身旁尋回時我想日子還得照過。

于是我開始反復思考一個問題：此后我奮力拼搏考研考博將會是為了什么?我希望能找到答案但尋遍千山萬水卻一次次彷徨。

從此，我的信念居無定所。

我把信念比作南極之巔冰砌雕堡。如今，冰雕已成水，信念何處尋?

很久以后，我重新審視我人生的過往，之所以審視是因為我開始發現自己的生活日漸陳舊不再充滿新奇，心中住著的太陽曾幾何時也搬了出去我已不再將它守候。

篇4

這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎。總之在感謝人民醫院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業盡心盡責！

在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了臨床醫學專業課程。同時，在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種相關醫學知識的學習。同時我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，參加各種活動，這不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。,以及助學金.更重要的是，在“團結，勤奮，求實，創新”的校訓下，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

嚴格遵守國家法規及學院各項規章制度。在校風的鞭策下，我努力學習，刻苦鉆研、勇于進取、努力將自己培養成為具有較高綜合素質的醫學畢業生。我尊敬老師，團結同學，以“熱情、求實、盡職”的作風，積極完成學校和年級的各項任務，積極向醫院的醫生學習，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫學知識為日后的學習、工作打下堅實的基礎。 不斷追求，不斷學習，不斷創新，努力發展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個人的基本原則。

篇5

1、1990年11月06日出生于廣東省廣州市，父母離異后隨母親生活，10歲移民加拿大溫哥華。

2、2005年，15歲時回到廣州市第七中學就讀初三，期間擔任七中籃球隊的隊長，參加了2005年舉辦的少年NBA中國初中籃球聯賽，并獲得華南地區冠軍。后又回加拿大繼續求學，高中就讀加拿大溫斯頓爵士邱吉爾中等學校。

3、2014年后回國發展，受到了廣大的喜愛，成為內地人氣非常高的明星。

（來源：文章屋網 ）

篇6

第一、護士長應具備一定的職業素質

1、加強自身學習，不斷提高自身理論知識和技術水平，帥先接受新知識新技術，做專業技術的帶頭人。

2、在日常工作中熱情、誠懇、寬容，經常樹立好榜樣，向別人看齊，只有這樣才能達到下屬全身心的投入與支持。

3、不管在什么條件下都能有一個清醒的頭腦，一個平衡的心態，井然有序地合理安排好人力、物力，使科室護理工作正常運轉。

4、與科室護士之間建立起相互信任、激勵、鼓舞和支持的人際關系，以便在護理管理工作中獲得最佳的心理效益。

5、醫院是一個整體，因此應建立好科與科之間的協作關系。使科與科之間互幫互助，形成濃郁的合作氛圍。

第二、學管理、懂管理、與時俱進、創造性地開展工作

1、作為一名管理者，首先應該能夠調動科室的一切資源，將之投入到能產生最隹效應的機會中去。就我們兒科而言，首先要善于發現科內護理人員的優點，利用其優點，指導其工作，發揮個人專長。其次，建立團隊精神，要讓他們在協同工作中取得成績，充分發揮個人力量。再者要抓住重點，以點帶面，發揮設備優勢和個人優勢。

2、要與時俱進創造性的開展工作。標準不只是為科室做出多少成績，而是要讓患者滿意。

篇7

1、打開手機，點擊微信APP登錄至主頁面。

2、點擊屏幕右下角“我”選項，然后點擊“設置”選項。

3、在設置頁面中點擊“隱私”選項，然后點擊“不讓他（她）看”選項，進入到該頁面后點擊“+”來添加通訊錄里的好友，除了有一位好友可以看朋友圈，其他好友全部添加到該選項中來，添加完成后點擊屏幕右上角“完成”選項。

篇8

課堂作為學生接受知識和訓練能力的一個專門場所被廣泛地認可和接受。各個來自不同家庭、有著不同經歷和個性特點的人,在人生中最充滿朝氣和活力的十多年里,把大半時間都留給了課堂。從這個意義上來說,課堂不僅僅作為一種教育的場所而存在,更是每個人生命歷程的一部分,并形成一種獨特的生命資源融入每個學生作為一個“人”的成長過程。在同一個時間、同一個地點,面對不同的人,課堂如何真正履行它的責任,成為對“人”的發展有所助益的動力?怎樣讓同一個課堂對不同的“人”產生影響?創建個人意義的課堂的價值在于讓課堂資源充分與每個學生的思想和經驗產生碰撞,通過多角度的切入引起多形態的生成,使其與每個學生的特點融合產生意義,推動學生個體生命的發展。

建構主義認為,每個人通過思考自身與不同事物的接觸以及與各種思想的互動來建構理解。每個人都將新經驗綜合進已經理解的事物,來為這個世界賦予意義。當面對這些不同以往的材料和看法時,我們要么解釋所目睹的事物,使其符合規則,以便解釋和整理我們的世界(同化);要么形成一系列的新規則,用以更好地解釋我們所觀察到的事物(順應)。

在課堂中,學習不是由教師向學生傳遞知識的過程,而是學生依據自己的經驗建構知識的過程。學生不是被動的信息接受者,相反,要主動地重新建構信息的意義,這種建構不可能由其他人代替。這樣,教學就不再是一種知識的傳遞活動,而是知識的再創造、再理解和再加工的轉換。教師不單單是知識的呈現者,他應該重視學生自己對各種現象的理解,傾聽他們現在的看法,洞察他們這些想法的由來,并以此為根據引導學生豐富或調整自己的理解。

個人意義的生成應該通過教師尋求學生們對概念和意義的理解,然后創設機會,通過提出矛盾,呈現新信息,提出問題,鼓勵探索,讓學生參與到挑戰當前概念的活動中,讓學生們修正理解。其構建模式主要包括三個組塊:探索學生原有認知、情感、行為狀態――引發并落實學生的最近發展區――在實際問題中驗證成長。

筆者在圍繞“青春期異往”這一主題進行課程安排上先后進行過三次不同嘗試,現就個人意義生成的三個組塊來談一下三個設計的修改思路,以及如何達到真正的“構建個人意義的學習”。

一、教育重心下放――探索學生原有認知、情感和行為狀態

教育重心下放是指要提供給每個學生獨立思考、解決問題的機會,還學生獨立思考、解決問題的時間和空間。重心下放體現了對學生作為“具體個人”的真實關注,有利于學生“個人意義”的形成。通過關注每個學生在思考問題時呈現出來的各種不同狀態,去預測學生可能遇到的困難與障礙,實現基于學生的針對性教學。

設計一:

1.真情體驗:同桌之間微笑、問好、握手、拍肩。(感受異往中的微妙感受,領會性意識的發展是青春期的標志之一)

2.詩歌欣賞《妙,不妙》(設置情境,呈現青春期情感的特定情境,引發思考和討論)

妙 不妙

他遞過一張紙條

還有一個大方而帥氣的微笑

匆匆地拆開,急急地扔掉

世界上仿佛沒了別的聲音

只覺得心在狂跳

怎么辦不知道 我哪會知道

3.討論分享:中學生戀愛的利與弊(在交流和互動中澄清觀點)

設計二:

1.真情體驗:同桌之間微笑、問好、握手、拍肩。(感受異往中的微妙感受,領會性意識的發展是青春期的標志之一)

2.案例分析――青春的故事(通過分析男女生交往中的普遍現象,幫助學生探究異往的恰當方式)

設計三:

1.人生AB劇。(啟發學生換位思考,通過故事主人公在異往問題上的選擇充分闡述觀點,作出判斷)

2.討論分享:中學生戀愛的利與弊(根據上述事件總結觀點)

從設計一到設計三,雖然教學環節減少了,教學的重心卻由教師更加偏向學生。由情境化的詩歌到現象的闡述再到仿佛親歷事件的人生AB劇,學生由問題的旁觀者轉化為問題的當事者。學生對于課堂的卷入程度提高了,同時也因為AB劇對事件更具體和詳盡的描述和在關鍵點留出的思考和選擇的空間,讓參與到其中的學生能夠充分地表達出每一個想法,考察了學生的各種行為傾向及背后的原因,不同學生的不同觀點之間相互激蕩碰撞,也形成豐富的生成性資源,為以后的教學提供更多的資料和依據。

二、挑戰假設,呈現新的信息――引發、落實最近發展區

前蘇聯心理學家維果茨基提出 “最近發展區”概念。基本觀點是:在確定發展與教育的可能關系時,要使教育對學生的發展起主導和促進作用,就必須確立學生發展的兩種水平。一是他已經達到的發展水平;二是他可能達到的水平。二者之間的差異稱之為“最近發展區”。

對課堂教學而言,不僅要著眼于學生現在已經完成的發展過程,更要關注他那些正處于形成的狀態或正在發展的過程。課堂教學的本質是引發最近發展區,是引起、喚醒和啟發一系列內部反應,進而實現發展的過程。教師根據學生所表現出的認知、情感、行為狀態,分析其發展可能,并將這種可能視為課堂的資源和財富加以開發和利用。通過不斷培育和扶植他們身上的“生長點”,把可能轉變為現實。同時,學生在課堂中的生命成長是通過主動的參與得以實現的,教師可以幫助、促進學生成長,但不可替代學生的成長。

“個人意義的課堂”目的在于打破學生原有認知、情感、行為狀態所維持的平衡,促進和提升學生的不同發展需求。而打破平衡需要提出能夠挑戰學生觀點的不同的假設,呈現新的信息,充分調動學生自身的主動性,使新的信息和原有的信息融合,形成程度不同,而又具有個人意義的同化和順應,最終落實“最近發展區”。

設計一:

4.詩歌欣賞:《等一等》(擺明觀點和意見)

不,不要說 讓我們依然保持沉默

我多么珍惜 這天真羞澀

我們的肩膀 都還稚嫩 扛不起太多的責任

等一等吧 等你的肩膀更厚實些 我也懂得了什么是成熟的思索

5.觀點延伸:男女相處之道(給予行動指導)

設計二:

3.體驗活動:吹氣球(從游戲中感悟生活,提取適度原則運用于男女生交往中)

篇9

一場意外，

牽動小澡堂里的愛恨情仇

2005年5月9日下午，武漢市漢南區的退休女工肖轉運和往常一樣在家做晚飯，兒子張杰急匆匆跑過來，“媽，不好了，我爸摔傷了，你快去看看他吧！”肖轉運一愣，疑惑地說：“我去干什么？你的后媽呢？”“她前兩天去深圳了，還沒回來。我爸快不行了！”肖轉運大吃一驚，連圍裙都來不及脫，就隨著兒子急奔到漢南醫院。

走進病房,肖轉運看見前夫張運頭面色蒼白、毫無意識地躺在病床上，只有呼吸器上顯示的數據和時不時的一下抽搐證明他還活著。醫生對肖轉運說：“你是他的妻子吧？你丈夫從梯子上面摔下來的時候，撞到了頭和脊椎，現在淤血壓住了腦神經，導致昏迷不醒。他整個情況很復雜，你現在還是將他轉送到武漢最好的醫院去治療比較妥當。”

肖轉運顧不上去糾正醫生對自己身份的誤會，果斷地辦了轉院手續，迅速和兒子一起把前夫送到了武漢市同濟醫院。

經過及時的搶救，張運頭暫時脫離了危險。肖轉運松了口氣，她坐在病床前端詳著前夫的臉，曾經英俊的外表被時光磨去了棱角，眼下的事故又削去了所有的血色。還記得當年離婚的時候，他是多么威風啊，他橫眉立目，舉著手里的茶杯，要對她擲過來。一切都還歷歷在目，她甚至以為他會一直威猛強壯，可是他，這么快也就老了。

回憶到當年，肖轉運突然想到，他現在的妻子陳君（化名）也該從深圳趕回來了吧？要是兩人碰面該多尷尬啊。反正他現在只能這么躺著，兒子在這里照顧著也沒什么不放心的，我還是離開比較合適。想到這兒，肖轉運對兒子交代了一聲，滿懷心事地離開了醫院。

肖轉運回到家，見到女兒在一邊復習備戰高考，一邊照顧小澡堂的生意，心里一酸。這些年，孤兒寡母的，就靠著每個月幾百塊錢的微薄工資生活。退休以后，生活越發的窘迫，于是蓋了個簡陋的小澡堂來維持家用。好在女兒非常聽話，從來不找家里多要錢。

肖轉運愛憐地摸了摸女兒的頭，又給女兒做了些吃的，打掃了一下澡堂，忙了一身汗。肖轉運想著自己也該洗洗了，于是叫了女兒一起洗澡。母女倆互相為對方擦背，肖轉運輕輕地問：“你不想去看看你爸嗎？”女兒張方搖了搖頭：“他早就不管我了，我也不想他。”“可他，畢竟是你爸爸呀。”“不，我的媽媽是你，我的爸爸也是你。”

肖轉運聽到這句話，眼淚不禁流下來，心里悲喜交加，喜是女兒對她的愛，悲的是大人的矛盾導致了孩子心里的恨。孩子那么純真的心里是不該有恨的，“恨”這個字，肖轉運太清楚太熟悉了，自己也曾經有滿滿的恨，也發過誓絕對不原諒那個負心的男人。可是這么多年過來，她漸漸發現，恨和不原諒，傷的并不是別人，而是自己。是從什么時候開始，恨的種子也在女兒心里生根發芽了呢？

清澈的流水掩蓋了肖轉運的淚水，也洗掉了身上的塵埃，只是女兒心底的傷痕和憤恨要如何才能洗凈呢？

我要救他！

空靈的水感受到艱難的決定

第二天，肖轉運堅持要帶張方去看看她爸。張方拗不過，只好跟著肖轉運來到醫院，卻看到張杰兩眼血絲，憔悴不堪。原來，陳君已經來過了，聽醫生說一共需要做三次手術，要準備十幾萬的手術費后，她說去取錢，卻一去不回，手機也關機了。

大家心里一下子都明白了，這個沉重的負擔把她嚇跑了。

張家沒有其他的親戚，所有的事情都落到了張杰和小女兒張圓的身上。張杰從小身體不好，中專畢業以后，靠著一輛小巴拉客人賺一點錢養活自己，十幾萬對他來說，無疑是個天文數字。而且他剛交了一個女朋友，正處于談婚論嫁的階段，這節骨眼突然出了那么大的事情，他六神無主。張圓生下來就是殘疾，一條腿用不上力，她初中畢業后，在哥哥的小巴上當售票員。

看著三個兒女和病床上一動不動的張運頭，肖轉運心里千頭萬緒：他們也曾是一家人，然而這一家五口快樂地在一起是多久以前的事啊！

肖轉運原本是蔡甸人，家里靠務農為生。父親重男輕女，從小沒讀什么書。24歲時，嫂子介紹當瓦工的張運頭給她認識，那時，她覺得張運頭也沒讀過書，脾氣不又好，還比自己小一歲，跟自己不是很合適。可是父親認準了這個女婿，覺得他有一門手藝，到哪都能生存下去，而且相貌堂堂，身體也壯實。1979年，在父親的堅持下，兩人還是結了婚。

第二年，兒子張杰出世了。因為懷孕的時候缺乏營養，張杰生下來就體弱多病。為了多賺些錢，肖轉運來到漢南一家農場工作，張運頭則在漢南附近到處做建筑活。

幾年以后，家里的經濟狀況好了一些，夫妻倆覺得應該再生一個健康些的孩子，以后等他們老了，孩子們也能互相照顧。1990年，新的生命終于誕生了，這一次是一對雙胞胎女兒，但很不幸，妹妹張圓生下來就有嚴重的殘疾。

這個打擊讓張運頭灰心喪氣，兩個孩子的出生讓家里的經濟狀況急轉直下。慢慢張運頭變得不喜歡回家，即使回到家，也只是一個人喝悶酒。肖轉運看在眼里，急在心里，但是兩個孩子都需要照顧，她實在沒有精力去撫平丈夫心里的創傷。

沒想到，更大的打擊還在等著她。那一年，兩個女兒還不到一歲，一天，張運頭回到家，吃了兩口飯，突然大吼：“菜為什么這么咸，家里臟得像豬窩一樣，你一天到晚都在干什么？”肖轉運很委屈，張運頭整日不回家，也不拿錢回來，一回來竟然就指責她。她不由的提高嗓門，辯解了幾句。張運頭好像正等著她這樣的反應：“你根本沒個當老婆的樣子，日子沒法過了，我們離婚！”肖轉運被逼急了，和張運頭大吵起來，這一吵，套出了實情，他在外面有了另一個女人陳君。

肖轉運無法相信也無法接受老公的背叛，她跑到陳君單位去理論。這一鬧，區里人都知道了，陳君也丟了工作。張運頭暴怒之下，把肖轉運狠狠地打了一頓，這一頓打，打斷了她的肋骨，也打斷了她最后的希望，打斷了夫妻10年的情分。

1991年兩人離了婚，大女兒張方跟著媽媽，另外兩個孩子跟著爸爸。張運頭和陳君常年在外面，孩子沒人管，還是跑來和媽媽住。但即使為了孩子，兩人同在一個屋檐下的時候，卻也形同陌路。

這么多年來，肖轉運學會不去觸碰自己的傷口，可這一切被這個意外打亂了，傷疤又被揭了起來，她心里很明白，如果扛起這個包袱，生活又要走向新的岔路口。可是，她只是一個操勞了半輩子的苦命女子，憑什么幸福和快樂都是別人在享用，自己卻要承受起一個又一個的不幸呢？她實在沒有能力也沒有力氣，再去面對和承受不該由她承受的苦了。

她抹了抹眼淚，帶著張方離開了醫院。回到家，她覺得疲勞極了，每次疲勞的時候她會去洗個澡，用水來安撫自己，可是這一次，她閉上眼睛就想起張運頭因為無法支付醫療費回來等死的模樣。她想著張運頭安靜地躺在那里，真像個脆弱的嬰兒。可是，嬰兒也有活著的權利，自己如果不管不顧，那不是和當年他面對家里的困境、張圓的殘疾一走了之的行為一樣？不能這樣，自己的良心會一輩子不安的，要救他！他還不到五十歲，咬咬牙一定可以渡過難關的。

可是，錢從何來，自己存款只有兩萬元，是留著給張方讀大學用的。如果用來救她爸爸，她的前途就曲折了，女兒能理解嗎？會恨她嗎？在嘩嘩的水聲中，她決定：救他！但這事必須瞞著女兒，至少讓她安心讀完高中。

澡堂里的秘密，

開出了美麗的花

由于張運頭是幫鄰居家做工受傷，肖轉運決定去找鄰居賠償，可是鄰居躲著她。她只好拉下臉四處找親戚朋友借。

肖轉運一共拿回來五萬塊錢，終于做了第一期的手術，術后，張運頭并沒有脫離危險期，依然昏迷不醒。

肖轉運已經山窮水盡，沒有其它的辦法再籌集到錢了，咬咬牙勸兒子把車賣了三萬塊錢來繳納住院費和治療費，這一下，兒子和小女兒沒了生活來源。兒子含著淚說，和女朋友怕是要吹了。肖轉運摸著張杰的頭，安慰他：“你是個好孩子，一定會有好報的。”

肖轉運焦急地等待著張運頭醒過來，也抱著一絲希望等待著陳君的消息，這個她曾經最不愿見到的人。她不敢想，張運頭醒過來的時候，發現自己無法站立，老婆棄他而去，兒女們都沒了著落，這樣的打擊讓他如何能承受得住呢？

因為自己被拋棄過，所以懂得被拋棄的感覺。

21天后，張運頭終于醒了，他喊道：“陳君，我怎么了，好像動不了？”肖轉運拼命克制住眼淚說：“她發高燒了，還在深圳沒回來。”張運頭發現是肖轉運，有些尷尬，他第一次感激地看了肖轉運一眼。

幾天后，他終于明白自己的處境，張運頭萬念俱灰，肖轉運的精心照顧讓他非常尷尬和懊惱。這一切的折磨，讓他想到了死。可是對于癱瘓的病人，想死也不是那么容易。他試著拿杯子撞自己的頭，可是力氣不夠，沒撞兩下，被肖轉運發現，搶了下來。接著，他又開始絕食。

這時候，他們家已經連吃飯都很困難了。張杰哭著求醫生寬容兩天交住院費，一些病友都動了惻隱之心，有人給他捐錢，有人勸醫生給他們減免一點，終于驚動了院長，院長同意免除他們的醫藥費，但是肖轉運沒錢做第二期和第三期的手術，住院意義不大，建議先回家休養。

肖轉運推著張運頭去見兒子，她說：“死，誰不會，你和我離婚的時候，我就可以去死，死了把孩子和永恒的陰影都留給你們。可是，我沒有。你卻不像個男人，遇到事情只知道逃避，而且自私，人活著能只為自己嗎？”

張運頭第一次被目不識丁的妻子罵得低下頭來，他喃喃地說：“我只是不想拖累你們了，特別是你，我不想再欠你的。”肖轉運嘆了口氣柔聲說：“你若為我們大家好，就堅持住，我們一定會籌集到治療費用幫你站起來的。”

日子一天天過去，女兒就要高考了，澡堂到了夏天，就沒什么生意了，怎么辦？肖轉運急得嘴邊長了一串泡，她每天跑到鄰居家守著，想討要一點醫藥費。有個好心人指點肖轉運，讓她去打官司把錢討回來，于是肖轉運日日奔忙，開始尋求司法援助。

兩個多月后，官司終于打贏了，判下來了三萬塊錢，雖然錢不多，可是全家都可以松一口氣了。可是當天鄰居就跑了，只留下孩子和老人。這時，女兒高考的錄取通知書下來了。歡喜的張方感覺生活已經向她敞開了新的大門，她終于可以離開這個可憐又可恨的父親。

肖轉運卻在這半個月之內，迅速老去，因為她還有三萬多的債務沒還，即便她跪在地上，也沒人再借錢給她，大家都明白，這錢借出去，可能永遠還不上。

終于，張方知道了實情，她瘋了一般地跑進父親的房間，哭著說：“你毀了我媽一生，現在又來毀我一生，天下沒有你這樣的丈夫，沒有你這樣的爸爸！”張運頭一驚，想到了死，于是想撞桌子角，聽到動靜趕過來的肖轉運趕忙把桌子拖開，并打了張方一個耳光，這一巴掌讓三個人都驚呆了。

從小到大，肖轉運從來沒打過張方，張方沖了出去，把自己關在澡堂里放聲大哭，肖轉運在外面焦急地敲門，張方喊道：“你想證明什么？證明他當初看走了眼嗎？他會感激你？你犧牲了自己女兒的將來，你太狠心了！其實他一直認為你很惡毒，故意讓他不死不活的……”

張方的話像一把尖刀，扎進了肖轉運的心里，原來自己付出了那么多，收獲的卻是怨恨。肖轉運不知道如何向女兒解釋，她含著淚問：“如果是媽病了用了你讀書的錢，你會恨我嗎？”“不會，我不能沒有媽媽。”“可是你更不能沒有爸爸，因為你還沒有享受過父愛，我不在乎他怎么想我，但不救他，就再也沒有機會了。你一直最渴望的，不就是有個愛你的父親嗎？”

那天，很久很久，張方都沒有打開門。第二天，她撕了那份通知書，向大家宣布，她長大了，她要到深圳打工，以后有了錢治療好爸的病，再繼續讀書。

肖轉運的眼眶紅了，張運頭不停地說：“感謝你把孩子們教育得這么好，我真不配當他們的父親。”

2006年，兒子終于結了婚，因為媳婦覺得這是溫暖的一家子，嫁到他們家，雖然窮，但是在危難中能夠不計前嫌，不放棄，所以心里踏實。去年，家里添了個健康的小孫子，給貧苦的家添了一絲喜氣。但這家的壓力更大了。

2007年，司法救助提供給他們三萬塊錢，讓他們看到了希望的曙光，可這年的冬天特別冷，冰雪覆蓋了整個世界。張運頭的抵抗力弱，在快過年的時候，病情一下就反復了，又陷入了昏迷的狀態。

肖轉運趕緊又把他送到醫院治療，醫生說如果不馬上開刀治療，以后站起來的希望就渺茫了。但是他們的治療費用還缺五六萬，還不包括日后的調養。張運頭聽到以后情緒很低落，病情更嚴重了，進食也困難。肖轉運急在心里頭，只有每天在家熬粥，送到醫院。家里沒有保溫盒，她也舍不得買，每天都用一個鐵盒子，抱在懷里，到了醫院還是熱乎乎的。張運頭卻還是吃不下，一把推開，灑了肖轉運一身的粥。肖轉運也不火，只是捂著胸口很痛苦的樣子。

小女兒擔心地問媽媽是不是病了，要她去看醫生，可是肖轉運死活不肯。第二天晚上，張圓眼睛紅紅地來到醫院，告訴爸爸一個秘密：昨天肖轉運到澡堂去洗澡，她跑了進去。她看到媽媽竟然在給自己胸前擦藥，原來她怕粥冷了，每天都把滾燙的粥放在胸前，包在衣服里面，人本來是冷得麻木，被燙傷了也不察覺，一暖和起來才火辣辣地疼。這樣反復多次，胸前都是大大小小的水泡。

張運頭聽完呆了，這個傻女人，為自己這個廢人做那么多是為了什么？

隔壁病床的家屬帶了一個小電視來，在看新版的《天龍八部》，一人說，里面扮演阿朱的劉濤嫁了個大富豪，真讓人羨慕。電視上，阿紫對喬峰的眼睛射上兩枚暗器，未得手，喬峰怒罵到：“從沒見過你這樣歹毒的女人。”阿紫卻凄涼地說：“我不是想害你，只是你若殘廢了，我就可以照顧你一生一世，永遠陪著你。”

普通的劇情，卻讓張運頭為之一震，他猛然明白了肖轉運為自己做的一切，也明白了自己活著的意義。活著，不僅僅是為了自己，還為了自己愛的人和愛自己的人。這個愛字，在他五十歲的生命里，終于不再是混濁不清。

第二天，肖轉運又早早地來送飯了，張運頭用微笑迎接她，并把粥全喝了。他說，我現在能為你做的，就是喝完你做的粥，但我想好起來，我想為你洗碗。

肖轉運的眼淚涌了出來，但這一次，是幸福的淚。她緊緊地握住張運頭的手，一句話也說不出來。

篇10

陸xx

三年以上工作經驗|男|25歲

居住地：廣州

電 話：196******（手機）

E-mail：

最近工作[1年8個月]

公 司：XX有限公司

行 業：計算機/互聯網/通信/電子

職 位：區域經理

最高學歷

學 歷：本科

專 業：電子商務

學 校：中南財經政法大學

自我評價

本人性格內外結合、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力。工作認真負責，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，邏輯思維能力強。復雜的事情都是由簡單的事情構成的。態度端正,態度比能力強，不會的東西承認不會,但總會想辦法就解決。

求職意向

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業：計算機/互聯網/通信/電子

目標地點：廣州

期望月薪：面議/月

目標職能：區域經理

工作經驗

20xx/7—至今：XX有限公司[1年8個月]

所屬行業： 計算機/互聯網/通信/電子

宣傳部 區域經理

1. 在中國聯通里工作，負責區域渠道銷售量及平時參與業務宣傳，工程規劃建設及跟進；

2. 在此段工作期間，兼職湛江鑫澤投資有限公司的業務員同操盤手，

3. 對布林帶，KD，MACD等指標的技術分析較深入研究。

20xx/6—20xx/6：XX有限公司[1年]

所屬行業： 五金/機械/設備/制造

制造部 工藝制造

1. 在有限公司實習兼工作在里面學習了數控沖床，折彎機，車床，銑床等機器，

2. 對鈑金零件展開圖等一下畫圖的軟件的應用。CAD，soliword等

教育經歷

20xx/9—20xx/6 中南財經政法大學 電子商務本科

證書

20xx/6 大學英語六級

20xx/12 大學英語四級