導語：如何才能寫好一篇科普征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、活動宗旨

鼓勵廣大青少年學生通過生活體驗和社會實踐，結合自己的興趣和愛好，去認識、探索我們身邊豐富的科學奧秘，感受科學技術的魅力，提高動手實踐能力，培養科學素養。

二、征文要求

科普征文要求內容科學健康、文字通暢、一事一議，可著重圍繞青少年學生自己或與他人合作參加科普教育活動所觀察到的現象、活動的收獲和思索的問題。作品必須為原創，鼓勵創新，嚴禁抄襲，一經發現作弊，立即取消比賽資格。征文體裁不限，如記敘文、議論文、說明文或科普小作品等（詩歌、散文不列入征文范圍），要求科學意識突出、觀點鮮明、敘述清晰，字數一般在1500字以內。

三、征文對象

全市各級、各類學校在校學生。

四、征文時間

4月1日——9月10日

五、投稿方式

征文一律以Word電子文檔（紙張大小為A4，頁邊距為默認值，正文用小四號宋體，行距為1.5倍行距。請務必在文章末尾注明：作者真實姓名、學校、班級、指導教師或指導家長、聯系電話和通信地址）形式上報，可以采用電子郵件、公文流轉兩種方式之任一方式投稿。

六、評獎方法

征文評獎分為高中、初中和小學三個組別，并兼顧各年級學生的差異。活動組委會將組織專家對所有上報征文進行評選，評出一、二、三等獎和優秀指導教師、優秀指導家長，并將對在本次活動中表現突出的學校頒發優秀組織獎。獲獎者將由主辦單位統一頒發證書和獎品，優秀作品將由組委會結集出版。

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1.1一般資料

選取2013年5月～2014年5月我院收治的82例普外科患者作為主要觀察對象。以護理方法的不同為依據將82例患者分為對照組（n=41）及實驗組（n=41），常規組患者中男25例，女16例，年齡21～82歲，平均年齡（51.5±11.2）歲，該組患者進行常規護理。實驗組患者中男22例，女19例，年齡22～85歲，平均年齡（53.5±14.5）歲，該組患者采取整體護理的方法進行護理。兩組患者在實施性別及其年齡等資料比較差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2主要護理方法

常規組采用抗感染、嚴密觀察患者臨床癥狀及生命體征改善情況等常規護理措施進行護理，實驗組采用整體護理措施，具體如下。

（1）心理護理。相關護理人員積極、主動的與患者進行溝通，并盡量滿足患者的需要；在疾病治療的過程中，患者由于對疾病缺乏正確的認識而容易出現焦躁、緊張以及恐懼的心理，因此護理人員要積極和患者進行溝通交流，有效的解決患者出現的各種問題，并對其進行安慰，以緩解患者緊張、恐懼以及焦慮的情緒，從而使其積極配合醫生的治療。

（2）加強健康教育。護理人員應及加強對患者的健康教育，對各種注意事項、疾病知識以及日常生活應注意的問題進行認真、詳細的講解，以加深患者對疾病的認識及了解。

（3）術中護理。護理人員充分準備好手術要用的物品，手術時要密切配合醫生，并對患者的生命體征進行嚴密的觀察；對術中運用到的各種器械進行熟練的操作，并做好手術器械的配合工作；術后要認真清點相關手術設備，以確保其無遺漏現象的出現。

（4）術后護理。對患者的生命體征進行嚴密的監測，在患者回到病房之后告知相應的注意事項；對患者的病情給予密切的觀察，以便及時掌握患者的情況；叮囑患者遵醫囑服藥；對處于康復期的患者給予鼓勵，并進行針對性的康復指導，以使患者積極主動的配合醫生的康復治療。

1.3評定標準

顯效：患者的臨床癥狀表現及生命體征顯著改善，無并發癥及不良反應發生；有效：患者的臨床癥狀表現及生命體征有所改善，有并發癥及不良反應發生；無效：患者的臨床癥狀表現及生命體征無任何改善，甚至加重，并發癥及不良反應比較嚴重。

1.4主要統計學方法

采用SPSS20.0軟件進行數據處理及其統計學的研究分析，一般資料用“x±s”表示，計數資料采用x2進行檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2研究結果

2.1兩組患者護理后的護理效果對照

經護理以后，常規組護理的有效率為97.56%，實驗組護理的有效率為82.93%，實驗組的護理有效率明顯比常規組高，組間比較差異有統計學意義（P＜0.05）。

2.2兩組并發癥發生情況比較

經護理之后，實驗組并發癥的發生率為9.89%，常規組為25.47%，實驗組患者并發癥的發生率明顯比常規組低，差異具有統計學意義（P＜0.05）。

2.3兩組護理的滿意情況比較分析

經護理之后，實驗組護理的滿意率高達100%，顯著高于常規組患者護理的滿意率82.93%，比較差異有統計學意義（P＜0.05）。

3討論

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1資料和方法

1.1一般資料選擇2011年5月――2012年5月我院普外科重癥急腹癥需手術患者55例進行研究，女性患者24例，男性患者21例，患者平均年齡為（32.1±2.2）歲。臨床診斷：腸梗阻12例，開放性腹部外傷合并臟器破裂20例，重癥膽道疾病10例，閉合性腹部外傷合并臟器破裂13例。并發癥：失血性休克23例，感染性休克16例，腎功能衰竭12例，多器官功能衰竭3例。

1.2方法

1.2.1生命體征觀察重癥急腹癥病情進展快，常伴有休克，急診手術護理中首先必須要注意觀察患者的生命體征，當發現如下癥狀時必須要向醫生報告，由醫生給予正確的處理措施：①患者神情恍惚，時而興奮；②脈搏大于100次/min，或者脈搏異常緩慢；③脈壓小于4kPa（30mmHg）；④脈細血管的充盈時間過長；⑤尿量小于30ml/h；⑥直腸與皮膚的溫差大于3℃[1]。

1.2.2腹部癥狀觀察腹痛最明顯的地方往往與患者病變部位一致，手術護理中護理人員要準確觀察患者腹部癥狀，對腹痛的形式、部位、范圍等詳細了解，向患者了解是否存在腹痛轉移情況。

1.2.3術中護理配合術前要準備好各種手術器械，保證全部器械處于最佳功能狀態，注意保護患者的皮膚，避免電灼傷；護士與醫生要配合默契，注意為患者保暖，準確建立靜脈通道，給藥時要認真核對。

1.2.4護理術后患者多采取半臥位或低半坐臥位，減輕患者腹壁張力和切口疼痛程度；腹腔感染放置引流管的患者保持半坐臥位，便于引流。

1.2.5并發癥護理①切口感染：術后用腹帶加壓包扎傷口；加強飲食支持，多進食牛奶、魚湯、水果、蔬菜等食物；指導患者正確咳嗽，避免切口因牽拉出現滲液、出血等情況；②靜脈血栓：術后鼓勵患者早日離床活動，先進行肢體的被動活動，之后可讓患者主動活動，按照從局部到整體的原則，避免長期臥床形成靜脈血栓[2]。

1.2.6心理護理接待患者時態度要和藹、親切，給予患者更多的安全感，主動安慰患者，對患者提出的疑問及時解答，尊重患者，對患者提出的要求盡最大可能滿足，對無法滿足的要做出解釋。

2結果

本次55例重癥急腹癥急診手術患者，通過有效的護理措施，54例手術成功，1例因失血性休克加多臟器功能衰竭死亡；患者住院時間在2-67d，平均時間為18.9d；手術成功的54例患者出現切口感染1例，靜脈血栓1例。

3討論

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地球日前后，我山圍繞世界地球日主題組織開展以通俗易懂、公眾喜聞樂見的形式，集知識性、趣味性于一體的系列宣傳活動，提高公眾特別是青少年的積極性和參與性。現將地質公園宣傳周活動開展情況總結如下：

一、活動開展情況

1、開展社區益民活動。4月19日，xx世界地質公園開展“優化環境、從我做起”為主題的社區益民活動，打響了xx世界地質公園第46個“世界地球日”系列活動的第一搶，公園青年志愿者積極響應，公園青年志愿者身穿印有“xx青年志愿者”字樣的紅色馬甲，有的沿街或者挨家挨戶向社區居民發放“綠色環保知識”、“環保行為規范”等資料，宣傳綠色環保理念；有的戴著手套不辭辛苦地搬運尖銳笨重的雜物；有的徒手清理垃圾，并一袋袋運至垃圾站。志愿者們團結一心，實打實干，清理社區死角垃圾的活動獲得社區居民的高度稱贊，同時也吸引了他們的積極參與。

2、舉辦地學科普講座。4月20日是xx世界地質公園“世界地球日“系列活動第二天，xx世界地質公園管理者給公園近三百名講解員進行了一場題為“行走在地質、文化、歷史與動植物之間”的地學科普知識講座。公園講解員是游客全面了解公園一個窗口，是公園的形象代表。講座通過圖文并茂的方式介紹xx的地質演變史、xx地質遺跡知識、xx的文化歷史和動植物知識，同時主講人通過自己的親身經歷與講解員分享對xx的情感，讓講解員不僅全面了解xx的地質、文化、歷史、動植物資源的完美結合的內涵，加深他們對xx旅游資源深度了解，同時讓他們認識到只有把熱愛公園的情感帶入平時的講解中，才能讓游客真正的了解并喜愛這個地方。為了讓講解員更具體了解xx的地學科普知識，講座還為講解員們提供了公園網頁和微信公眾號的二維碼。當今中國大部分地方被霧霾所侵擾，而xx仍是一塊室外桃園。通過講座講解員們在感到幸運的同時，也讓他們意識到愛護xx、愛護我們共同的家園--地球的迫切性。他們紛紛表示在做好公園的講解同時，還要擔當環保宣傳員，為提高公眾的環保意識作貢獻。

3、走進xx中學。 一是《我眼里的xx》征文、征畫比賽。經過近半個月的時間，《我眼里的xx》征文、繪畫比賽順利在xx中學結束。此次比賽分為征文和繪畫兩個項目，評出了特等獎、一、二、三等獎四個獎項。學生們通過想象，用文字、圖畫的方式描繪出心中絢麗多彩的xx藍圖，也通過作品表達自己熱愛xx、保護地球----我們共同家園的決心。4月21日世界地質公園管委會在學校舉行頒獎儀式。二是贈送科普讀物，舉辦科普講。xx世界地質公園管委會工作人員近兩年編寫并出版了一系列的科普讀物，其中包括：《行走在地質、文化與歷史之間》、《石頭的故事》、《老別墅的故事》，3D動畫《石豆豆神奇xx之旅》等。為了讓學生們更進一步了解xx，公園工作人員把十多種科普讀物捐贈給學校。捐贈活動在學校多媒體教室舉行。三是舉辦科普展覽、主題班。公園工作人員把xx地學科普知識展板擺放在校園操場上，課間時間吸引了眾多學生的參與，公園志愿者現場講解地學科普知識，并現場給學生解答有關地學科普知識。同時，根據公園管委會要求，學校組織班級以地學科普為主題的班報，同學們在網絡上查詢地學科普知識，并以班報的形式展現，不僅增加了自己的科普知識，同時增強校園內學校地學科普的氛圍，讓更多的學生了解更豐富的科普知識。

4、xx植物園“手捧綠色、保護地球”系列活。 4月22日，“手捧綠色、保護地球”系列科普活動在xx植物園舉行。中國植物園聯盟公眾科普計劃項目組工作人員和xx世界地質公園志愿者以及100多名學生和教師參與這次活動。一是“珍稀瀕危植物”科普。此次 “珍稀瀕危植物”科普展是中國植物園聯盟——“公眾科普計劃”項目的重要內容。“珍稀瀕危植物保護”展覽啟動儀式后，學生們在植物專家的講解下觀看展板，30多塊展板介紹了世界多種瀕危植物與地質和環境的關系，并指導大家如何去保護這些高危的植物。二是專題科普講座。植物園科學報告廳舉辦題為“美麗的花朵”的科普講座，這是xx植物園舉辦的首場科普大講堂。來自中國科學院植物所植物專家用圖文并茂的形式為學生們展示了花的世界。三是親近自然—植物貼畫創作。科普講座后，xx植物園植物專家指導學生進行了植物貼畫活動，讓學生們體會到了植物的奧秘。學生們在園內尋找、撿拾花草和樹葉，通過想象力把它們在卡紙上展現出來。最后學生們把用花草、樹葉制作的美麗的圖畫請植物學家簽名并蓋紀念印章。通過這種親近大自然的活動，讓學生們感受自然的魅力，激發他們熱愛自然、保護自然的激情。四是地學科普知識宣傳與咨詢活動。身著世界地質公園logo的xx世界地質公園志愿者也積極參加這次科普活動，他們帶來科普宣傳資料分發給學生和老師，并現場給學生解答科普知識。這次準備的科普資料包括系列科普讀物和地質旅游地圖等，其中印有xx地質遺跡點的胸牌深受學生們的喜歡。

5、走進大學校園。 xx世界地質公園開展“世界地球日”走進大學校園活動，宣傳第46個“世界地球日”，倡議“珍惜地球資源 轉變發展方式—提高資源利用效益”。活動期間工作人員分發了大量“世界地球日”科普宣傳冊，并布置科普展板供學生參觀，中國地質大學（武漢）兩位專家教授受邀分別為公園內的大學生們做科普講座。大學生們熱烈關注、積極參與此次活動，他們在科普展覽板前邊參觀邊查找相關科普資料，并在講座現場與專家交流互動。

6、其他活動。在街心公園設咨詢臺，展覽主題活動的展版，向游客發放宣傳資料500余份，向全山居民發送地球日宣傳短信，并于4月23日參加全山的登山比賽活動。

二、活動成效

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重慶市南川區隆化第一小學，創辦于1883年，距今已有130年的悠久歷史。百余載風雨磨礪，幾代人心血澆鑄，學校已經成為南川區基礎教育中聲譽高、形象好，具有輻射與窗口作用的璀璨明珠。學校座落在聞名遐爾的金佛山山麓。

學校現有2856名在校學生。師資雄厚，有全國優秀教師、特級教師、市區級骨干教師46名，學校“六大功能室”齊全，設施較為完備；環境優美，擁有參天古樹，各式花園，多類花木，立體綠化，書畫涼亭和科技藝術樓。有專用的自然實驗室、音樂室、大隊部活動室、圖書室、電子琴教學室、計算機教學室、舞蹈排練廳、閉路電視演播系統、初具規模的信息化和網絡化設備，為學生的學習和發展提供了廣闊的天地。

近幾年來，學校以創“巴渝名校”為奮斗目標，堅持“五彩陽光·金色童年”的辦學理念，全力打造“成功教育”的辦學特色。突出“挺胸、抬頭、走路”的校訓，形成了“勤學、好問、善玩”的優良校風和“好好學習，天天向上”的優良學風，辦學水平歷年名列南川區前茅。學校先后被評為全國紅旗大隊、全國科普教育示范學校、全國網絡教育示范學校、全國“十五”教育科研基地學校、全國助殘教育先進集體、全國“和諧校園”先進集體、重慶市最佳文明單位等。

多年來，學校領導高度重視科普教育，各種科普教育活動在學校如火如荼地開展：“我是諾貝爾”科普活動月已經成功開展了11屆，每一屆科普活動均在4月和11月進行，四月是科普活動月，十一月是科研節。無論是科普活動還是科研節，均有全員參與的普及性活動，又有選拔層面的競賽活動。全員參與的“種植觀察日記”、“科普小報”、“科普征文”小發現等活動，讓學校錯落有致的立體綠化錦上添花，“車航模建模比賽”、“魔方快速復原賽”、“陽光活潑”主題時裝秀、“高空墜蛋”等每年翻新的選拔賽，使四季常綠、鳥語花香的校園活力四射；每年學校有學生參加全國、重慶市車航模、建模比賽，并獲得優異成績；在重慶市、南川區的小論文、小發明的競賽活動中，每年學校均有上百名學生獲獎。重慶電視臺、重慶日報等多家媒體均對學校的科普活動進行專題報道。今年，學校五年級七班楊雨欣同學創新發明的塑料清潔球獲創新大賽一等獎，并獲得“重慶市青少年科技創新市長”提名獎。學校2008年被評為“全國科普教育示范學校”，2010年被評為重慶市“科普特色學校”，每年均獲市、區科普教育先進集體獎勵。

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根據《莆田市地震局關于印發莆田市2016年“防災減災宣傳周”暨“科技·人才活動周”防震減災宣傳演練活動方案的通知》（莆震[2016]13號）精神，我區利用5月1日-5月25日，大力開展了多種形式的宣傳活動，向社會公眾宣傳防震減災知識，現將有關情況匯報如下。

一、及早布置，認真組織

我辦對此次宣傳活動高度重視，為了使本次宣傳活動順利開展，我辦及時學習市局文件精神，認真研究、部署各項宣傳工作。尤其是對活動日程、宣傳內容、宣傳形式進行了周密部署。并與各鄉鎮防震減災科普宣傳點、各中學、中心小學防震減災科普宣傳點、各示范學校加強聯系，認真扎實地開展防震減災宣傳活動。

二、內容豐富，形式多樣

1、編印和發放防震減災宣傳材料：為加大防震減災科普知識的宣傳力度，秀嶼區地震辦組織編印了《地震—群災之首》（折頁宣傳手冊）和《莆田市秀嶼區“防災減災我能行”科普宣講手冊》。手冊采用通俗易懂的形式，介紹了地震成因、地震前兆、防震準備及自救互救等基本常識，深受了廣大干群的歡迎。并發放由市地震局編印的《防震減災科普課堂》、防震減災小手冊、掛圖、DVD等地震科普宣傳材料給各中小學。

2、活動期間，我辦積極營造宣傳氛圍，利用區政府大門外側圍墻的重要宣傳媒介，展示多條防災減災宣傳標語，提高大家的防災減災意識，減少生命財產損失。

3、在秀嶼區實驗中學開展地震應急逃生演練，并進行地震科普宣傳。

為提高學校師生對地震災害的應變能力，5月15日上午，秀嶼區地震辦在實驗中學開展地震應急逃生演練，并進行地震科普宣傳。

整個活動共分為兩個階段：

第一階段由學校組織開展地震應急逃生演練。

根據學校的應急疏散演練方案，全體師生快速而有序地安全疏散至樓外，并在操場預先指定的位置集合站隊清點人數。演練全過程，全校三千多名師生行動迅速，總耗時3分40秒，順利完成本次演練任務。

第二階段向學生們分發宣傳材料，并展示地震科普展板供學生參觀。

本次演練活動提高了師生的防震減災意識，有利于提高他們應對地震災難的能力，以點帶面，達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

4、組織各學校開展地震應急演練等活動。

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本年度，在局、中心領導的關心、指導和同事們的幫助、支持下，我嚴格要求自己，工作中積極主動，盡職盡責，自身的業務技能和工作能力都有了很大的提高，較好地完成了領導安排的各項任務。現將一年來的工作總結如下：

一、思想上嚴于律己，自覺加強黨性修養。積極參加單位組織的政治理論學習和主題教育，堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，時刻以黨員先鋒模范為榜樣。同時積極參與畜牧中心黨支部黨建工作，認真做好材料報送和撰寫工作。

二、工作上加強學習，不斷提高業務能力。日常工作中，我勤奮努力、積極主動、盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出了力所能及的貢獻：一是全年積極配合省市業務部門完成各項監測任務，共分離送檢血清樣品725份，協助農業部流調組采集家禽咽喉/泄殖腔棉拭子150份。二是認真開展春秋兩季重大動物疫病集中監測、奶牛兩病檢測和省級實驗室比對試驗工作，全年共編制檢測報告書104份，完成科室相關文件材料的起草歸檔工作。按時完成中國動物疫病預防控制中心云平臺的動物疫病監測數據上報。三是全年共參與開展常規流行病學調查場點69處。完成非洲豬瘟日報表統計上報工作，每日兩報，節假日堅持上報。四是扎實開展畜禽糞污資源化利用工作，全年共完成電話抽查90戶次，聯系幫扶戶30余次，積極完成相關報表報送工作。全年共參與科普下鄉5次，發放科普材料2000余份。完成全縣苜蓿種植情況摸底調查工作。五是積極參加省市業務單位組織的各項業務培訓學習。同時積極參與單位文藝活動，全年共參與縣級各項征文、展演、黨課比賽4次，撰寫征文稿3篇。

與榜樣相比，我深感差距之大，一是工作主動性有待進一步加強；二是責任擔當意識有待進一步提高；三是新的業務知識技能有待進一步學習。在今后的工作中，我會積極向身邊的領導同事學習，工作上積極主動，堅持做好每一件小事，力求有所作為，有所創新；同時加強理論和實踐學習，提高業務能力和文字水平，更好做到履職盡責。

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一、提高思想認識，明確工作目標

1.統一思想，提高認識

開展“綠色學校”創建和學校生態環境教育活動，是增強全民環境意識，推進中小學校環境教育，提高下一代環境政治素質的需要，也是促進科教興市，實施經濟社會可持續發展，構建和諧社會的需要。學校領導要專門組織教師認真學習《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》,以及《湖北省中小學“綠色學校”評估標準》，充分認識開展學校生態環境教育的重要意義，從科教興國、可持續發展戰略；從創建綠色校園、和諧校園，認清開展生態環境教育的重要性和緊迫性，做到認識到位，措施到位，力度到位。

2.加強領導，健全組織

組 長：王金國

副組長：羅硯平 徐先發 劉教平

組 員：年級主任、班主任

3.制定方案，明確目標

為了切實抓好“綠色學校”創建和學校生態環境教育工作，領導小組多次召開創綠籌備會議，制定了《創建綠色學校工作計劃》，確定了將生態環境教育納入學校素質教育內容，爭取在2011年成為市綠色學校。

二、綠化美化環境，建設生態校園

1.綠化校園

2.保持環境衛生

注重校園美化，要求每位師生像美化我們自己的家園，打扮我們自己一樣來美化我們的周圍環境，美化與我們朝夕相處的校園。通過設立衛生監督崗，開展衛生競賽等途徑，教育學生天天做好清掃、檢查、保潔等工作。

3.進行科普教學研究

學校在全面實施課堂教學中不斷滲透科普教育知識。鼓勵學生結合自己實踐，撰寫科普、環保方面的小論文，并有多篇獲獎。

三、拓寬教育渠道，抓好環境教育

1.注重學科滲透

我校教師積極轉變教育教學觀念，深刻意識到生態環境教育的重要性，將生態環境教育滲透于教育教學工作中，充分挖掘環境教育的內容，課前認真查找資料，尋找材料，做好充分的準備。課堂上根據學生的年齡特點，將教學與學生的生活緊密結合。

在科學、生活與勞動、語文、數學、班團隊等課中，應著重通過課堂教學傳授有關保護環境、維護生態平衡的科學知識，培養學生良好的衛生習慣和環保意識。

2.開展環境教育活動

組織形式多樣的生態環境教育活動，讓學生在活動中提高認識，培養能力，展示才華。我們主要開展以下系列性的活動：

①宣傳性的教育：在學校的宣傳櫥窗中布置“熱愛我們的地球”、“水—生命之源”、“不亂丟廢電池”等專刊，通過廣播、班隊活動宣傳環保知識。

開展了“保護我們共同的家園——地球”環保征文活動，組織學生閱讀有關環境保護的書籍，進行交流，使學生的認識、情感和行動結合起來，提高了教育成效。

②競賽性的活動：美術組舉辦“保護環境，美化校園”書畫、壁報比賽，班團隊開展環保小報比賽、環保征文活動、環保演講比賽等，

③養成良好習慣的活動：開展“廢物利用、變廢為寶”巧手活動，利用各種廢棄的瓶、罐、盒等進行小制作，并舉辦展覽。

④調查研究性的活動：廣泛發動學生開展有關生態環境方面的調查研究，讓學生通過親身實踐，撰寫小論文，增強學生的環保意識，同時培養學生的動手實踐能力。

⑤實踐性活動：組織“植綠護綠”小隊活動，利用雙休日、節假日，學生走上街頭、走進社區，向市民宣傳環保知識，清除公共場所的廣告紙，打掃居民區衛生，通過自己的實際行動來實踐自己“保護環境，從我做起”的承諾。

⑥參觀性活動：組織學生參觀我市的綠化先進單位，使學生了解環境與人類自下而上的密切關系，增強保護環境的意識，自覺地關注、保護環境。

希望通過這一系列豐富多彩、生動有趣的活動，讓學生充分體會到保護環境的重要性，同時也激發學生的主人翁精神，使他們從小就樹立“保護環境，人人有責”的思想觀念。

四、具體安排

二月份：

1.建立創綠環保領導小組。

2.召開環保工作會議，部署新的爭創任務。

3.動員教師參與學校創綠環保教育。

三月份：

1.環保知識宣傳。

2.新的校園綠化調整規劃。

3.植樹活動。

四月份：

1.環保領導小組會議。

2.開展班隊評“環保手抄報”、“環保天地黑板報專欄”活動。

3.開展“保護大自然、從我們做起”系列活動。

五月份：

1.班團隊環保小實踐活動。

2.環保工作小結，整理資料。

六月份：

1.召開環保工作會議，具體檢查落實工作。

2.校園綠化保潔評比工作。

3.結合學校世界環境日開展“保護環境，珍愛生命”系列活動。

七月份――八月份

1.校園花草樹木保護活動。

2.開展紅領巾護樹護草活動。

3.環保知識小培訓。

九月份：

1.校外“潔凈社會、護綠”活動。

2.開展“熱愛大自然、保護大自然”為主題大隊活動。

十月份：

1.環保黑板報評比。

2.開展“綠色征文”活動。

3（.環保知識班團隊主題班會研討。

十一月份：

1.環保教育領導小組會議。

2.“綠色征文”評選。

十二月份：

1. 整理資料、工作總結。

規范辦學

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1.1物理教具暨趣味實驗創新設計制作大賽

為了培養學員的動手制作能力，展現物理與實驗之間的密切聯系，提倡創新設計趣味小實驗，用身邊的物品、資料動手制作物理課堂演示實驗教具，提高物理課堂的趣味性，增強物理教學的感染力，還原物理教學的生動本性。

1.2舉辦物理文化素養競賽

為了增強學員自主學習和自主管理的意識和能力，促進我院與軍地院校的學習和交流，樹立我院物理教學實踐活動的品牌，倡導開放辦學思想，提高我院的知名度，我們將舉辦第十屆物理文化素養競賽。此次競賽分為校內賽和校際聯賽兩個部分。

1.3科普讀書大放送，提交相關論文

針對軍校環境封閉、學員讀書缺乏的狀況，理化教研室聯合奧謨物理俱樂部為大家購買一批豐富的科普讀書面向全校對科學發展有熱情的學員發放，學員填寫領書單，要求領書的同學在20天之后，撰寫與物理、科技、科學等相關的論文或者讀書報告交給理化教研室，教研室組織大賽組委會評選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，優秀的作品將編入《物之理》期刊。

1.4外出參觀實踐

為了落實科教興國戰略，提高學員們的科學素養，為廣大學員提供接近科技前沿、感受科技創新的機會，擬組織廣大學員在中國科學院物理所科技開放日到中科院進行參觀，培養學員對科學思想和科學精神的思考。

1.5“物之理”期刊

為了鍛煉學員們的寫作、表達能力，培養學員的科學探究精神，給學員提供良好的交流平臺，我們將在全院范圍內征文，征文結束后，將組織評審委員會組織評審并將選出優秀稿件編入《物之理》期刊。

2活動組織方式

以學員為主，教員指導的方式組織進行。物理文化素養競賽的組織方式：初賽由奧謨物理俱樂部各系負責人帶領各系俱樂部成員，廣泛發動本系學員積極參與，選出真正有能力的學員代表本系參賽；院內選拔賽題目由奧謨物理俱樂部成員項廣大學員征集，理化教研室審核優化。比賽分A、B兩場，每場5個代表隊，根據現場表現綜合評定獲獎情況。選拔賽宣傳、現場布置等由奧謨物理俱樂部完成。校際聯賽的參賽對象待定，由理化室和俱樂部共同聯系。選拔賽和校際聯賽分5個環節：概念原理“必答”、基本素養“選答”、個人反應“搶答”、集體合作“風險”、風采展示“主觀”（筆試和口頭表述）5個環節，既各自獨立，又環環相扣。在各環節之間穿插一些精彩的節目表演。注重營造一種集知識性、人文性、趣味性、風險性、刺激性和娛樂性于一體的競賽氛圍。物理文化節其它系列活動，由奧謨物理俱樂部實施完成，理化室指導。

3結束語

篇10

(一)以科普文學優勢，促文化產業發展

它可以有許多種表達方式以及寫作技巧。科普文學包括科普小說、科普散文、科普詩、科普戲劇，除此以外還應包涵科普童話、科普寓言、科學家傳記、科普游記、科普文學通訊、科普民間故事等體裁。基于科普文學尤其是科普童話和科普小說生產出來的文化產品具有較強的科學性、藝術性和趣味性，且形式活潑、內容豐富，因而為公眾所喜聞樂見，符合廣大少兒的興趣，迎合游客的娛樂心理，能夠豐富老年人的生活，因而不乏進入市場的優勢。科普文學的發展可有效帶動科普文化產業的發展。科普文學與特色資源相結合，尤其是與地方文化及旅游資源相結合，形成產業鏈，既有很好的社會效益，又有很好的經濟效益，是提升河北文化軟實力和經濟硬實力的有效途徑之一。發展科普文化產業是一項創新工程。基于原創科普文學作品的影視制作、動漫制作、科普展教、文化旅游產品開發和生產等都屬于創新。發展科普文化產業也是一項環保工程。科普文化產業屬于非污染性產業。由于河北的空氣污染問題嚴重，原創科普文學作品應突出環境保護主題。以環境保護為主題的河北科普文化產業的發展直接關系到河北精神文明和生態文明的提升。創建“河北科普文學創作與產品研發示范基地”是發展河北科普文化產業的首要環節。依托基地可以培養一批科普創作與產品研發骨干，提升其在科普創作與產品研發等方面的創新能力和競爭實力，發揮其在科普事業和科技文化創意產業發展中的引領作用。基地可由河北各級文學藝術界聯合會、科學技術協會、作家協會、科技文化類型的雜志社和出版社、科普創作協會等部門聯合組建。基地可每季度舉辦一次科普文學征文大賽，并著力支持獲獎作品的刊登和出版，繼而支持企業界把獲獎作品開發成科普文化產品。獲獎作品的創作素材應取自河北豐富的自然資源、歷史資源、地理資源和文化資源，獲獎作品應凸顯作家發現美、感悟美、表現美的能力，應從河北傳統文化的精髓中汲取向上向善的精神營養，應把社會主義核心價值觀融入其中。強調，在踐行社會主義核心價值觀的過程中要做到落細、落小、落實。把社會主義核心價值觀融入科普文學，是實現“三落”的實招。在創建示范基地方面，“綿陽市仙海科普創新基地”可被視為“他山之石”。它是四川綿陽市首家科技類民辦非企業單位，業務主管部門為綿陽市科技局。它是以“自然科學與社會科學結合”為特色的科普創新基地，有綿陽科學小說和科普創作博物館、綿陽科學傳播研究院、科技開發部、科普影視中心、保健咨詢服務中心等。基地受托協助組織編輯出版《中國少兒科學小說選》系列叢書，并積極推動基于科普文學的廣播影視、動漫、口袋書等多種科學文化產業的發展，起到了很好的示范帶動作用。基地創辦了國內首家“科學小說網”，是中國互聯網協會網絡科普聯盟成員，為社會提供了豐富的“綠色網絡文化產品”。

(二)加強政策支持

發展科普文化產業離不開政策的鼓勵、支持和引導。總的來說，政策導向應堅持公益性科普和經營性科普相結合，鼓勵和支持非公有制經濟以各種形式進入科普文化產業領域，既重視經濟效益又重視社會效益，既重視政府引導又不輕視市場推動，既重視自主創新又不忽視引智引資，既重視培育龍頭企業又不忽視扶持小微企業。各級政府應該以項目建設為抓手，以園區、基地、產業群與產業鏈建設為重點，引導企業在內容和形式上加大科普文化產業的創新力度，鼓勵廣大從業人員創作開發承載河北優秀文化、展示當代河北形象、面向國際市場的科普文化產品，大力支持與科普文化產業直接相關的文學創作、藝術創作、出版、翻譯、設計、編導、配音和市場推廣，等等。支持入駐河北的科普文化企業參加境內外重要國際性文化展會。鼓勵科普文化企業借助電子商務等新型交易模式拓展國際業務。支持科普文化產業與科技融合發展，鼓勵科普文化企業進行技術創新，加大科普文化產品的研發投入，保護企業及個人的知識產權，支持企業開發具有自主知識產權的關鍵技術和核心技術或引進國際先進技術。在資源和政策方面對省內科普文化企業跨省、跨行業、跨所有制兼并重組和上市融資給予支持。《中華人民共和國科學技術普及法》第二十三條規定，“各級人民政府應當將科普經費列入同級財政預算，逐步提高科普投入水平，保障科普工作順利開展。各級人民政府有關部門應當安排一定的經費用于科普工作。”河北省各級人民政府有關部門應當整合河北省科普和文化發展專項資金，加大引導投入，對科普文化產業實行政策傾斜，擴大扶持范圍。不僅注重“見績獎勵”的扶持方式，還要注重“見業幫培”的扶持方式，注重項目補貼、貸款貼息、獎勵配套、減租減稅等多種扶持方式。

(三)重視引才育才

全國科普先進工作者趙致真認為，從歷史上講，中國缺乏崇尚科學的傳統;從現實看，人們片面追求“商業化”，科普領域缺乏吸引人才的機制。所以，河北省人力資源部門應結合實施人才強省戰略，大力引進、培育發展科普文化產業急需的海內外高層次創新創業人才和團隊。具體地說，要發展科普文化創意產業，必須大力引進和培養相關領域的高端人才。相關領域包括科普文學創作領域，科普影視、動漫制作領域，科普網絡游戲開發領域，科普信息服務領域，大眾科普廣告及教學片制作領域，科普教育培訓領域，科普文藝節目的編導及演出領域，等等。從海外引進人才可以促進河北科普文化產業結構的優化升級，增強河北科普文化產品的國際競爭力。美、日、韓等國的科普文化創意產業都比較發達。要積極從這些國家引進人才。引進海外人才可借助海外華人協會、國內各海智組織、各高校校友會的資源，開展河北的引才政策宣傳。引進海外人才還可通過本省舉辦的或者通過其他省份(如江、浙、粵、川)舉辦的大型引智會議進行政策宣傳、機遇宣傳和項目引進等活動，增強河北在海內外引才的吸引力。河北政府應加強與企業、作協、科協和京津冀各高校的合作，充分調動河北具有海外學習或工作經歷的作家、企業家和教授引才薦才的積極性，鼓勵他們引薦海外相關項目在河北落戶。總之，要積極發揮河北臨近京津的地理位置優勢、整合各類資源，加大人才引進力度。不僅要大力引進人才，還要重用和優待人才。各級政府應大力為海內外高層次人才創新創業創造良好條件，提供優質服務。可以為海內外高層次人才建造專門的創業園區和生活園區，使之產生人才集聚效應，發揮輻射帶動作用。河北政府部門應注重選派省內專家去國外考察調研，圍繞美、日、韓等文化強國的科學文化傳播、公眾參與科學、科學教育開展、科普文化產業開發等方面的情況進行考察和交流，并與國外高校及科研院所進行科普文化開發項目的合作。

(四)整合資源、創新載體

《河北省科學技術普及條例》第十六條規定，各種報紙、刊物應當開辟科普宣傳專欄、專版;電臺、電視臺應當開設科普專題節目;影視生產、發行、放映單位應當加強科普影視作品的制作、發行和放映。各出版單位應當多出群眾喜聞樂見的大眾、少年兒童科普讀物及音像制品。這里強調的是整合資源、共同關注。同時，文化行政部門管理的演出業、影視業、音像業、文化娛樂業、文化旅游業、網絡文化業、文物和藝術品業以及藝術培訓業等領域的各類所有制的文化企業，還有教育廳管理的各類學校，都可以關注科普，助推河北省科普文化產業的發展。

1．組建科普藝術團。文化部門及學校應積極組建科普藝術團，定期派科普藝術團服務城鎮、鄉村和學校。政府應鼓勵科普藝術團通過“進機關、進校園、進企業、進社區、進農村”等形式，把科普文化產品直接送到受眾家門口，方便廣大群眾通過這種喜聞樂見的文藝演出方式學習科普知識，提高文化素養。科普藝術團應把科普話劇、科普小品和科普相聲作為重點演出內容。

2．成立科普文化產業促進會。河北省科技、文化、科協部門應聯合成立科普文化產業促進會。科普文化產業促進會可以在機關、院校、企事業單位、文藝團體、學會等不同領域、不同行業之間搭建起協調、溝通、合作的平臺，有利于推進河北省科普事業和科普文化產業的快速發展。科普文化產業促進會可以聚集科技界、文學界、藝術界、商界、政界的智力資源，為科普大眾化、多元化、藝術化、產業化提供智力、資金和信息支持，并組織開展科普文藝作品的征集活動，負責科普文化研究項目的管理工作。

3．建設河北科普文化傳媒網。河北文化部門應著力建設河北科普文化傳媒網，以發揮新媒體在科普傳播中的作用，推動科普文化產業進入“數字化”發展的快車道。河北科普文化傳媒網的最大板塊應是“科普文學”。通過“科普文學”網絡平臺可以鼓勵民眾創作與當地文化特色、科普資源和旅游資源相關的科普文學作品，為進而開發具有河北特色的科普旅游產業、文化旅游產業、科普文化產業打下基礎。通過科普文化傳媒網，還可以推介中外優秀的科普文化創意作品，如科普圖書、科普動漫、科普影視、科普文藝演出等活動。

4．創辦特色雜志。科協部門應主辦并主管以河北科普文化產業為主題的特色雜志。此特色雜志應以提升讀者的科學精神、弘揚河北的優秀傳統文化、宣傳河北的科普文化企業、介紹國內外發展科普文化產業的經驗為宗旨。此雜志不僅要重視自然科學的普及，還要適當關注社會科學與人文科學的普及。

二、結語