導語：如何才能寫好一篇高中生班主任評語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

身為班委的你，對工作認真負責，以身作則，性格和善，與同學關系融洽，積極參加各項活動，不太張揚的你顯得穩重和踏實，在學習上，你認真聽課，及時完成各科作業，但是我總覺得你的學習還不夠主動，沒有形成自己的一套方法，若從被動的學習中解脫出來，應該穩定在班級前五名啊!加油!

活潑的你待人真誠，也比較健談，人際關系融洽，生活上你是同學們的好朋友，在學習上，你刻苦努力，上課認真聽講，并及時完成作業，但是我總感覺，在學習上你的自信心不足，需要有榜樣帶動，主動性不怎么強，其實，自己堅定了信心去做，也許，會有一個你意象不到的結果，加油啊!

幽默風趣的你，平時在班里話語不多，也不張揚，但是，你在無意中的表現仍然贏得了很好的人際關系，學習上你認真刻苦，也能及時的完成作業，但是我覺得你總是沒把全部的心思用在學習上，不然以你的聰明，應該保持在前三名才對啊，加油吧，也許關注學習成績對你才是更有意義的事!

話語不多的你，其實有著內心澎湃的世界，不多的話語中總能感受到你堅定的信念，融洽的人際關系，也說明了你的和善和聰明，學習上你刻苦努力，認真聽課及記筆記，能及時完成作業，但是我總覺得你還是不夠自信，明確自己的目標，把學習數學的勁頭用在各科的學習中吧,相信你一定能成功!

有人說身高和智力成反比，你的存在使得這個謬論不攻自破了，經過高中一年半的學習和多少次的考試，你自己也應該相信自己的能力，雖然平時你在同學心中也是在努力學習，但是我知道你并沒有用全部的心思在學習上，以你的能力，你應該穩定在班級的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回報!加油啊!

同學們對你的評價有一句特別的對：你就像是吃了興奮劑!一天到晚都特別的活潑，無論是在白天課堂上，還是課下，你都精力充沛，在與同學的相處中，你努力助人為樂，但是有時候你的好心不一定會得到同學的認可，努力強壯自己的學習成績吧!把你充沛的精力用在學習上，聰明的你一定會收獲到滿意的!加油!

聰明伶俐的你，善解人意，性格柔和中透露著自己的執著，在生活上你的寬容和大度也贏得了同學們的尊重，學習上的你態度端正，認真努力，把學習方法再調整一下，相信以你現在的付出會有更好的成績!

你的和善，使你的在同學之間不孤單，你的執著是你的學習成績處于班級的前列，但是為什么課堂上的你總是半睡半醒的狀態?酷愛學習的你，在時間上的付出也不比別人少呀，但是以你的聰明，你應該會有一個更好的回報啊!調整你的學習時間吧，有時候認真聽講會比自己看參考書更有效果!

漂亮而又善良活潑而又開朗的你平時樂于助人，你的幽默風趣時常會把同學們逗樂。你平時能夠嚴格要求自己，學習認真刻苦，具有高度的責任感和集體榮譽感，希望你在學習上能更好的利用時間，在下學期能百尺竿頭，更進一步，取得更好的成績!你一定行的! 平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀律，幽默風趣，是一個特別好相處的學生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強。在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步不很顯著。希望你在下學期注意改進方法，全身心投入，老師相信你能取得更好的成績!

你虛心好學，為人正直誠懇，學習認真刻苦，能嚴格遵守學校的紀律，熱愛班集體，團結同學。但是你要善于平衡各科成績，尤其是要提高英語成績，希望你在下學期能改進學習方法，樹立學心信心，提高學習效率，相信你通過自已的努力一定能取得優異的成績!加油! 平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀律，團結同學，是一個中規中矩的好學生，你做任何事都很耐心，但是你自信心還不是很足。在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步不很顯著。所以要注意改進方法，希望你在下學期繼續努力，老師相信你能取得好的成績!

你是一個懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學友好相處，對待學習態度端正，上課認真聽講，下課認真完成作業，但有時你粗心大意，還未全身心的投入學習中，相信經過努力，你一定會取得滿意的成績!

你是一位心底善良的好同學，性格活潑，人緣好。能嚴格遵守學校的各項規章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學習成績還不夠理想，要善于發揮自己在數學方面的長處，課堂上集中注意力，搞好各科的平衡，爭取在下學期有大的進步!

溫和善良的女生，性格溫順，從不發脾氣，學習特別認真，自律性強，以前做寢室長付出很多的努力，集體榮譽感和責任心強。但是要學習堅強，在學習上更要堅定，不怕挫折，永不氣餒，相信你一定能在學習上取得更大進步，取得自己滿意的成績!

你是一個聰明勇敢集體榮譽感極強的男子漢。能夠虛心地接受老師對你的建議。看到課堂上你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。課下你認真完成作業，及時改錯，一絲不茍地對待學習。今后要更嚴格要求自己，多花時間用在學習上，要以踏實的腳步，走好每一步，相信你一定實現心里原夢!

你是一個樂于助人，活潑開朗的人，坐在你的旁邊會被你的幽默感染，學習上你總會盡所能來幫助同學，非常認真，對待學習一絲不茍，學習成績一點點的進步，在朋友圈內，是氣氛活躍的帶動著，出了朋友圈有點羞澀，希望廣交朋友

熱情大方，待人誠懇，禮貌待人，與同學相處關系融洽。各科成績扎實，學習計劃條理性強，理科成績一直名列前茅。希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，努力提高現有成績,成為一個全面發展的優秀中學生。 聰明能干，性格活潑開朗，樂于助人，在學習上善于幫助同學排憂解難，勞動積極，和同學相處融洽，喜歡動腦筋，是個稱職的好體委。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你一定能取得理想的成績!

班里總能看到你埋頭做作業的身影，數理化對你來說是信手拈來，你也熱愛足球，綠茵場總能看見你帶球打門的身影，如果你能再開朗一點，與同學們相處融洽，更能得到大家的肯定，愿你在千軍萬馬走過獨木橋，走向勝利的彼岸!

你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。今后若能克服馬虎的習慣，多開動腦筋，你一定會進步得更快!

你平時能自覺遵守班級紀律，團結同學，尊敬師長，在日常生活中與同學們相處融洽。你學習態度認真，看得出來你非常用功，對自己要求也很高，成績進步很大。希望你繼續保持這股學習熱情，在下學期繼續努力，老師相信你一定能取得更大的進步!

你是一個待人真誠善良的女生，你樂于助人，熱愛勞動，每次有勞動任務時，你總是第一個沖出來，帶領大家一起干。你學習刻苦，成績提高較快。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生!

你是一個認真踏實，樂于助人的同學，富有愛心，與同學和諧相處關系融洽。在學習上你一絲不茍，能夠抓住一切可以利用的時間學習，你能經常回顧錯題，總結學習經驗教訓。老師希望你能勞逸結合，有時也可以放松一下學習的壓力，增強學習的激情和動力，相信你在下學期一定能取得更大的進步!

你文靜但不內向，活潑但不好動，該靜則靜，該動則動，讓我不禁想到了孔老夫子的中庸之道，真是君子哉若人，你對學習毫不馬虎，專心研究，但是要善于改進學習方式方法，提高學習效率。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率和思維能力，一定能到達成功的彼岸!

你雖然個子不高，但你有較高的境界，每當同學遇到困難時，你總是二話不說伸出援助之手，樂于助人，具有強烈的集體榮譽感，與人相處友善，關系融洽。作為課代表，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責。老師希望你在學習上能夠更加細致嚴謹，避免粗心大意，一定能在新學期取得更大的進步!

你性格開朗，愛打籃球羽毛球和踢足球，特別喜歡運動，樂于助人，與同學相處關系融洽。對學習有一股鉆勁，但是上課會有時注意力不夠集中，思想上有開小差的現象。老師相信你只要發揮自己的優勢，在學習上再下一把勁，一定能取得更好的成績!

正如你的名字一樣，亭亭玉立的你單純且善良，活潑開朗，與同學們相處關系融洽，樂于助人，平時完成作業速度較快。老師希望你能都善于總結和思考，發揮你人聰明才智，能夠沉得下心，能夠更淡定一點，一定能夠取得更大的進步!

你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。你的學習方法有待改進，若能做到學習時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高，平時善于多動筆認真作好筆記，多開動腦筋，相信你一定能在下學期更得更大的進步! 你學習認真刻苦，也能善于思考，更十分活潑，并能嚴格遵守班級和宿舍紀律，上課你能認真聽講，做作業時你十分專注，常常愿意花功夫鉆研難題，與同學相處也十分融洽，但若能在認真做作業的同時，將速度提上去，我相信你會做得更好。要多講究學習方法，不能靠熬夜來完成學習任務，提高學習效率，老師相信你一定能通過自己的努力取得更好的成績!

美麗聰明的你，自信從容，一次主題班會的主持，使你的勇敢，大方真實的展現在了大家的面前，贏得了全班的肯定，奮斗目標的明確使你的執著更有了方向，和善的性格，在同學的相處中更加融洽，但是我總覺得，你沒有完全投入到學習中，沉心投入吧，相信你一定可以收獲豐碩!

帥氣的你，就算不去修飾也掩飾不住你的魅力，喜歡運動的你也時刻不會忘記自己型，無論生活上還是學習上都可以看出你的做事認真仔細，但是過于認真也許對你不是什么好事，你的聰明在學習上還沒完全體現，暫時放下別人的看法，努力奮斗吧，成功不在一朝一夕，在于堅持啊!加油!

篇2

1、性格活潑，積極樂觀。道德思想素質良好，學習態度優秀，體育良。做事沉靜，嚴肅，踏實。待人熱情大方，樂于助人。論事處事有著與常人不同的見解，創新意識強，實踐能力強。

2、這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鉆“牛角尖”。 學習上要精益求精，自己要給自己加“擔子”，不要局限于課堂中的小天地，要開闊眼界，吸取綜合性知識，豐富自身內涵。多參與學校各項活動，從生活中學會融入社會，鍛煉自己膽量，增長見識。

3、作業書寫工整，能夠認真思考問題，對每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個非常聰明而又好學習的好孩子。作業有很多次都被評為甲A+，這讓我們很高興。因為這些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認真，但缺乏毅力，對難題缺乏信心。我們希望你能夠加強對難題的解題能力。加油！我們相信你一定能行！

4、你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我！

5、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，一年級的成績不太理想，但在新的學期經過努力會有所進步，希望梓靈在新學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、樂學的作風，上課認真聽課、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，在加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！在新的學年里取得更好的成績！因為莊梓靈同學已經長大啦！加油！加油！！

6、希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。

7、在新的一個學期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。

8、他是一名活潑開朗，帥氣十足的陽光男孩，在學習上能吃苦耐勞，在生活上勤儉節約，‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’是他的人生信條，在他的眼里，從沒有失敗二字，不屈的性格使他度過了重重難關。相信他，一定能取得事業上的成功。

9、你，一個陽光男孩。不經風雨，長不長大樹；不愛自煉，難以成鋼。高中三年的學習，他始終充滿自信，笑對生活。直面苦難。始終堅持心中的信念，不畏失敗，勇敢的追尋心中的象牙塔，相信他，一定可以取得成功。

10、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

11、希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。 本學期無論學習，生活都有很大的進步，但是學習的積極性和自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經驗和教訓。希望能在下學年中爭取更大的進步。

12、你在校期間總能以“嚴于慮己，寬以待人”為準則來要求自己。在學習上認真刻苦，敢于質疑，善于辯論。生活上，勤儉節約，熱愛生活，熱愛勞動，團結協作。高中三年里，他在努力與奮斗中進步，在團結與拼搏中成長。

13、你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。

14、是一名品學兼優的好學生，具有領導能力的她曾經成功舉辦班級的活動。在學習上，她刻苦努力，工作上，認真負責，從不言棄的她，對未來總是充滿希望。

15、在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。

16、這個學期你變了很多，善于接受老師給的建議，上課認真聽講，課后認真完成作業。端正的學習態度，使你成績穩中有升。老師希望你繼續努力爭取保持住這種上升的勢頭，爭取在各個方面都能有長足的進步

17、學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

18、你在校表現一直很優秀，道德品質高尚，尊敬師長，團結同學。學習上認真刻苦。有一種不甘落后，積極向上的拼搏精神。生活上勤儉節約，樸實，樂于助人，是老師的好學生，是同學眼中的好朋友。

19、你品學兼優，學習積極，上課認真聽講，勤于動腦，動手。有一顆善良的心，樂于幫助別人，積極參與課外活動，不畏困難，不懼挫折，勇于挑戰困難，越挫越勇。

20、運動場上拼搏的你我記憶猶新，在長跑中最需要的實力和毅力，這兩者你都具備了，所以才能取得好的名次。但在學習的長跑中，你卻表現出唯唯諾諾，不敢迎難而上的怯懦心理，希望在今后學習賽場上你能像在運動場上一樣，成為跑在最前的健將。

21、你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，這學期的表現不錯，讓老師感到欣慰！你頭腦是聰明的，可學習成績還需提高，未能達到理想目標，如果上課聽講再全神貫注些，最大限度地約束自己；努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸！相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你！

22、有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

23、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認真多了；孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；通過家務勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易；孩子可以在勞動中學到一些生活小竅門；希望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。

24、尊敬老師，團結同學，待人有禮關心集體，能出色完成老師布置的任務，是老師不可多得班級干部，在學習上、工作上你就像蜜蜂一樣辛勤地耕耘著，老師希望你在學習上不但要刻苦努力，更要有方法。相信你在不久的將來用最優異的成績回報老師和家長。

25、翻開孩子的課堂作業本，讓我非常驚訝！作業不僅字跡工整、干凈，而且作業的正確率在百分之九十九點九。大部分都是A+，非常養眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的，在王老師的認真、細致、耐心的教育下，涂謙的這一本作業較以前有了較大的進步。主要是正確率提高了，字跡也比較工整，但涂改的地方還是較多，說明他還是很粗心，基本功不扎實，字也寫得較差。這學期涂謙回家經常說“我們王老師說……”，說明他將老師的教育記在了心里。每天下午放學后，老師義務地輔導孩子們做作業到六點很辛苦，我們家長感到很感動，孩子長大了，也會記得老師認真負責的工作態度，并受到老師潛移默化的影響。有一天涂謙回家說他給同學講解數學題，同學聽懂了，他感到很高興，很有成就感。他說：“原來教別人做題也是件很快樂的事啊！”他越來越喜歡數學，回家后第一件事就是把數學本給家長簽字，如果在學校作業沒做完，回家后第一件事就是做數學作業。但是他數學概念還不是很清晰，也缺乏創新精神，不想學習新的方法，比如可用一元一次方程解決的 問題，他寧愿用算術方法做，而不愿解方程，還容易驕傲，取得一點小成績就沾沾自喜，老師布置的奧數題，他若能很快做出來，就回家講半天，做不出來的題，提都不提，這些缺點還有待改正，也希望能得到老師的幫助和鼓勵。

26、這個學期感覺進步很明顯，學習也比較主動，但是在學好課本知識的同時，爸爸也希望你能夠變得活潑外向些，積極與同學們交流，只有這樣才是我們希望的魏近午。學習上要精益求精，自己要給自己加“擔子”，不要局限于課堂中的小天地，要開闊眼界，吸取綜合性知識，豐富自身內涵。多參與學校各項活動，從生活中學會融入社會，鍛煉自己膽量，增長見識。

27、子的作業中出現的錯誤主要在計算方面，這說明他并不是不會計算，而是粗心大意，如果能改掉這個毛病，數學成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認真造成的，這說明劉捷的數學成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數學成績所要解決的關鍵問題。希望劉捷在升入初中后的學習中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確、計算認真，數學成績才會穩步提高。 課堂作業正確率較高，這與老師的監督有關，而家庭作業沒有這么高的正確率，作為家長我們感到自責，對孩子的責任心不強，造成孩子在家完成作業比較敷衍了事，不是很認真，學習效率不高。孩子自己也意識到這點，如果將這種不良學習習慣，帶到初中，將會造成不良的后果。希望在今后的學習中發揚優點，改正缺點。

28、你是個可愛、聰明的女孩子，可惜對自己的約束不夠，導致無法取得好的成績，荒廢了你原有的學習基礎，要知道，學習不認真不專心、馬虎應付學習等是你成績下降的原因，望你能及早回頭，學習的機會稍縱即逝，要珍惜時間，迎頭趕上！

29、這個學期你的學習進步一點點，媽媽希望你在新的學期里能改掉課堂上的一些毛病，認真聽老師講課，認真完成各科作業，老師和同學會更加喜歡你的。老師：你好！舉筆再感謝您對孩子一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責任，造成彥妮學習成績很差。我再真心真意請孫老師多開導，多講知識在社會上重要作用，謝謝。

30、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

31、你在高中三年的學習中，學習態度端正，上課認真聽講，積極回答問題。在學習之余，積極參加學校組織的各項活動，與同學關系融洽，經常幫助有困難的同學。禮貌待人，尊敬師長，是一名優秀的高中生。

32、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！

33、你是個樂觀的女孩，性格開朗，思想健康，有比較好的上進心，能很好遵守學校紀律，但是仍缺乏一定的自制力，你要知道學習如逆水行舟，不進則退。如果能下定決心，刻苦投入，你取得的成績會更讓人驕傲，期待你的一鳴驚人！

34、你在高中學習階段，寫新日志，尊敬師長，友善同學，學習態度好自主性強，能夠獨立思考解決問題，思想端正，樂于助人。對于老師布置的工作認真完成。在生活中以他活潑開朗的性格，誠摯的待人態度得到同學們的好評。

35、孩子在家中的表現證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。

36、孩子有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。 你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油！

37、你在校期間能很好的料理自己的日常生活，學習上認真刻苦，敢于質疑，勇于創新，與同學和睦相處，說話風趣幽默，有較強的集體榮譽感，是一名合格的高中畢業生。

38、你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。

39、自覺性有所增強；希望學校每天布置一項家務勞動作業，讓孩子養成勞動習慣，使孩子從“老師要我做”變為“我要替爸爸媽媽做”和“我為自己做”。

40、要知道，一個學生最基本的遵守學校紀律，認真讀書，但你上課時注意力不集中，作業也較為馬虎應付，基礎不夠牢固，成績不理想。厭惡學習是你最大的缺點，希望你能重新為自己定個目標，投入學習生活中去，加油！

41、你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。現在你已經在許多方面嶄露頭角。才華需要展現，只有在展現中，才能得到進一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。努力下去，相信你能更好。

42、二年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦。

43、每個人都有優點，也有缺點。你的優點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

44、你是個樂觀，熱情的很有主見的女孩子，有上進心，但是仍缺乏一定的自制力，好動貪玩導致你成績下降，如果能下定決心，刻苦投入，何愁無法進步？希望來年你能刻苦認真，爭取進步，加油！

45、你在這個……進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個……更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你！雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛！開學了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂！ 愛你的爸爸媽媽。

46、本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。

47、該生學習積極認真，思想端正，樂觀開朗，樂于助人，熱愛勞動，待人真誠，能較好的組織學校的各項活動，團結同學。有極強的集體榮譽感。在校嚴格守紀，尊敬師長，是一位優秀的畢業生。

48、你在校期間表現優異，熱愛學習，與同學之間，團結互助，尊敬師長。在學習上，勇于競爭，不怕困難。在生活中能吃苦耐勞，敢于面對挫折，是一名優秀的高中生，相信他，勤勉而頑強的鉆研，總將有一天，使他百尺竿頭更進一步。班主任高中學生評語。

49、在校期間，你學習認真，態度端正，能和老師同學建立良好的關系，習慣良好，有愛心，經常幫助同學解決生活中的問題，從不違紀。是一名合格的高中生。

50、你是個性格開朗的孩子。為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心集體，待人有禮，有良好的道德修養，能自覺抵制不良風氣，充滿正義感。學習上比較認真，缺乏刻苦鉆研的精神，結果成績不穩定，希望你能改進學習方法，爭取取得更大的進步

51、孩子放學后總是自覺做完作業，()極少讓家人擔心和操心。但是作為家長，希望她能多與家長溝通，讓我們知道她的想法。

52、你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著"扶墻走路"，第二學期你走得很穩了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的"船"和靈活的"漿"交給你了，好比屬"虎"的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把"船"劃得更穩更遠。 有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

篇3

1.該生能認真遵守學校的紀律和班規。積極參加集體活動，集體觀念強。尊敬師長，團結同學，三年來擔任班干工作認真負責，學習態度認真。積極參加社會實踐活動和體育鍛煉，是一位合格的、綜合素質較高的好學生。

2.該生能很好地遵守學校紀律，集體榮譽感強，積極參與各項社會實踐與集體活動，勞動積極肯干，尊敬師長，團結同學，學習上認真刻苦，成績穩定，呈上升趨勢。生活儉樸，為人誠懇。是一位素質較高的學生。

3.該生能很好地遵守學校的規章制度。集體榮譽感較強。積極配合班團干開展各項活動，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習目的明確，態度認真，是有理想，有抱負，綜合素質高的學生。

4.該生能很好地履行中學生行為規范。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩定上升。尊敬師長，團結同學，勞動積極。是德、智、體全面發展且綜合素質高的好學生。

5.該生能很好地履行中學生行為規范，嚴守班規校紀，是一位品學優良的學生。誠實守信，尊敬老師，遵守紀律，團結同學，樂于助人，積極參加班集體活動，是一位合格的、具有較高素質的高中畢業生。

6.該生紀律觀念強，尊敬老師，能聽從老師的安排，能與同學和睦相處，能積極參加社會實踐活動，學習刻苦認真，成績穩定，有鉆研精神，是一位合格的、具有較高素質的高中畢業生。

7.該生積極參加社會實踐和體育活動。自覺遵守紀律，尊敬師長，團結同學。為人誠實。學習目的明確。集體觀念強，積極配合班團干開展各項活動，勞動積極，三操認真。是個綜合素質高，發展全面的好學生。

8.該生活潑開朗，熱情大方，能遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，團結同學，尊敬師長，樂于助人，嚴于律己，有上進心，有理想，學習努力，刻苦鉆研，各科素質和成績提高較快，是個全面發展且各項素質較高的好學生。

9.該生長期擔任學生干部，工作認真負責。積極帶領同學參加社會實踐，完成各項任務好。尊敬師長，團結同學，有理想，有抱負，有創新精神，學習認真刻苦，基本功扎實，成績優秀，是個綜合素質高的好學生。

10.該生遵守學校紀律和班級規定，尊敬師長，團結同學，為人誠實，積極參與各項社會實踐活動和體育鍛煉，學習努力，成績不斷上升。積極配合班團干開展各項活動，勞動積極，三操認真。是個發展全面的學生。

11.該生嚴于律己，尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極配合干部開展各項活動，勞動積極，積極參加社會實踐和體育鍛煉。學習努力，聽課專心，各科成績都有較大提高。是一位有理想且有實干精神的好學生。

12.該生嚴格遵守學校的規章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學習任務，各科成績優秀，是一位具有較大發展潛力的合格高中畢業生。

13.該生長期擔任學生干部，工作認真負責。積極帶領同學參加社會實踐，完成各項任務好。有與命運抗爭的毅力和頑強拼搏的精神。尊敬師長，團結同學，有理想，有抱負，有創新精神，學習認真刻苦，基本功扎實，成績優秀，是個綜合素質高的好學生。

14.該生通過三年高中學習，在思想品德和文化素質方面比起以前有明顯的提高。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，有鮮明的是非觀念，正確的人生觀和價值觀。關心熱愛班級體，能積極參加公益活動和學校組織的各項勞動。平時禮貌待人，樂于助人。在學校能自覺遵守校規校紀。有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，是德、智、體全面發展且綜合素質高的好學生。

15.該生聰慧、文靜、熱心助人。人有一定的主見，敢于發表自己的見解。有極強的自尊心和自信心，求知欲強，學習態度端正，專心聽講，作業認真完成，但成績還不大突出，還望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，爭創隹績!

16.該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。一年來，堅持出滿勤，注重德智體全面發展，具有較好的綜合素質。

17.該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，成績優異，有理想，上進心強，是個綜合素質高，全面發展的優秀學生。

18.該生誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。成績穩步，因為缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。在今后的學習中，希望能樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的大學!

19.該生尊重老師，關心集體，團結同學，學習上也能認真完成作業，及時改正錯誤，但在學習上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進去，并講究一定的學習技巧。希望在今后的學習生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進步。

20.你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。你還沒有充分發揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來!

21.該生聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業整潔書寫認真。但有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。還沒有充分發揮聰明才智，還需要用刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來!

22.該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目的明確，態度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時按量保證質量完成各項學習任務，成績優異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發展全面，具有較好的綜合素質。

23.該生學習努力，刻苦鉆研，勤學好問,成績優秀。嚴于律己，為人熱情大方。積極參加社會實踐，自覺遵守紀律。集體觀念強，積極為集體服務。尊敬師長，團結同學，樂于助人。是個基本功扎實，德智體全面發展的好學生。

24.該生性情率真，誠實守信，長期擔任學生干部，工作認真負責。積極帶領同學參加社會實踐，完成各項任務好。尊敬師長，團結同學，有理想，有抱負，有創新精神，學習認真刻苦，基本功扎實，成績優秀，是個綜合素質高的好學生。

25.該生是一位肯學上進的學生，有公民道德，能遵守校紀班規，為人誠懇，尊敬師長，遵守紀律，團結同學，關心集體，熱心助人，積極參加勞動和體育運動。是一位具有較大發展潛力的合格高中畢業生。

26.該生熱愛集體，積極為集體服務。自覺遵守學校紀律。積極參加社會實踐和集體活動，三年來一直擔任學生干部并能夠很好地完成自己本職工作。學習目的明確。尊敬師長，團結同學，樂于助人，是全面發展的好學生。

27.該生能遵守校紀班規，尊敬師長，能與同學和睦相處，樂于助人，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，能幫助學習有困難的同學。是一位優秀的、具有較高素質的高中畢業生。

28.該生能以校紀班規嚴格要求自己，三操認真。集體榮譽感強。尊敬師長，團結同學。學習上刻苦認真，能認真完成各科的學習，學習成績優秀。生活艱苦樸素，勞動積極肯干。是德智體全面發展，綜合素質較高的學生。

29.該生能以校紀班規嚴格要求自己。集體榮譽感強，勞動積極肯干。尊敬師長，為人誠懇，團結同學，會待人接物，會處理人際關系。積極參加勞動和體育運動。是一位具有較大發展潛力的合格高中畢業生。

30.該生能嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，集體觀念強，積極參與各種集體活動。尊敬師長，團結同學。學習上刻苦認真，肯學肯問，成績穩定且優秀，是個有上進心，有理想，全面發展的好學生。

31.該生高中三年以來，無論在學習、工作、生活上都能嚴格要求自己。尊敬師長，熱心幫助同學。集體觀念強，擔任學生干部能夠很好地完成自己本職工作。學習刻苦認真，積極參加體育鍛煉，德智體全面發展的好學生。

篇4

一、養成教育是首要，嚴抓規范是必要

一所受家長和學生歡迎的學校是由良好的校風和高升學率決定的，而良好的校風是由班風而決定的，班風是否純正直接影響到學校的聲譽。班風是班集體精神風貌和行為風尚的集中體現，良好的班風表現為班里的同學有共同的目標追求，有良好的人際關系，有嚴密的組織紀律，有強大的凝聚力。只有具備了良好的班風，班級的其他工作才能順利地開展。

要形成良好的班風，班主任必須促成學生的養成教育，嚴抓學生的日常行為規范，讓學生形成良好的規范意識。我國著名教育家葉圣陶先生十分重視學生良好習慣的培養，他曾明確指出：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”高中生的良好行為習慣有時培養起來比小學、初中更加困難，因為他們已經形成了一定的行為習慣，其中有好的，也有很多不好的。好的習慣，必須進一步強化；壞習慣必須先改掉，再逐步形成好習慣。如對高一的新生一定要嚴抓入學關，從軍訓入手，配合教官對學生嚴格要求，每一個指令嚴格遵守，每一個基本動作一定要到位，使學生一踏入高中就形成嚴格的紀律觀念，對自己高標準、嚴要求。對高三學生可以深入開展理想目標養成教育，有了遠大的理想，有了明確的目標，高三學生就更充滿前進的動力和拼搏的精神。

二、身體力行是關鍵，信任在交流與關愛中形成

隨著教育要求的改變，班主任工作的要求與作用也發生了改變。作為一個班主任，應該在相互合作中體現出平等。對于一個班主任來說，在班集體的日常管理中，身先士卒顯得非常重要。班集體的事情不僅僅是學生的事情，也應該是老師的事情。老師和學生都是班集體的成員，都應該為班級出力，為班級爭光。通過師生之間平等的合作，讓學生感受到自己在班集體中的重要性，培養學生的集體主義榮譽感。

在集體中，班主任扮演的角色應該是多重的。可以是學生的朋友，班主任應該是學生的良師益友，既是學生的老師，同時還應該是學生知心的朋友，以朋友的方式和學生促膝談心，深入了解學生內心真實的想法。可以是學生的楷模。身教重于言傳，班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，在學生的心目中，班主任應該是自己仿效的榜樣。還是溝通的使者。班主任是使學校教育、家庭教育、社會教育相互配合的樞紐。作為班主任一定要努力處理好與家長的溝通和與科任老師的溝通。一旦成為良好的溝通樞紐，那班集體建設中的一切問題將會迎刃而解。

三、制定明確的奮斗目標，激發學生強烈的自信

為了促進班集體的發展，還要制定明確的奮斗目標，有了目標才能不斷進取。作為老師要為班集體制定一個又一個階段性目標，讓學生朝著目標努力奮進，不斷進步。教師的天職在于喚起學生的自信，播撒給他們希望的種子。當學生感到自卑時，給學生以自信、能力、勇氣和力量；當學生感到迷惘時，應給他們指航的燈塔；當學生對學習、生活感到失望時，應給他們希望。班主任工作可以借鑒以下原則：希望法則――永遠讓學生看到希望；傾聽法則――要傾聽他們的聲音，隨時給予學生鼓勵。 榜樣法則――言傳身教對學生的榜樣是巨大的。法則――尊重學生對世界的看法，并盡量理解他們。

四、提高學生的自主管理能力和組織活動能力

目前我所在的學校由城市走讀制改為城市寄宿制學校，對學生的自主管理提出了更高要求。除了遵守學校出爐的一系列住宿生管理條例外，班主任更應該加大讓學生自主管理的力度，提高學生自我管理的能力。

高中學生正處于少年向成人轉折的關鍵時期，讓他們承擔自己應該擔負的責任，可以培養和提高他們的自主管理能力，有助于他們將來踏入大學，遠離父母，能迅速地融入集體生活；也有助于他們將來能較快的地融入社會和服務于社會。

因此，在班級管理中，班主任必須發揮學生的主動性，使他們認識到個人在班級管理中有著不可推卸的責任。學生有了這種責任感，就會產生極強的內驅力，激發一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變為“自律”。在放手讓學生進行自我管理的同時，要遵循適度的原則，要符合學生的能力和水平。

五、充分運用各種方法，剛柔相濟

每一個學生都有自己的優點和特長，作為我們班主任應該想方設法挖掘每個學生的優點、特長和內在潛力，使他們嘗到被人尊重的美好體驗。教師的天職在于喚起學生的自信，播撒給他們希望的種子。當學生感到自卑時，給學生以自信、勇氣和力量；當學生感到迷惘時，應給他們指明前行的方向；當學生對學習、生活感到失望時，應給他們希望。

班主任工作需要循序漸進，必要的時候可以采用多種方法，有時要暴風驟雨，有時要輕言細語，做到剛柔相濟。班主任在學生的成長過程中，可采用表揚、批評、獎勵和懲戒等多種手段，在班主任工作別要注意正確使用批評語言，使學生深切地感到老師的批評中負載著對他們的理解、信任、愛護和一視同仁。在工作中，由于我經常采用正確的批評語言，學生自然而然就會虛心接受這些有刺但卻散發著濃郁師愛芳香的玫瑰花。

班主任是教育者、領路人，只要我們班主任洞悉學生的心理，對學生動之以情，曉之以理，和風細雨，定能碩果累累。人與人之間是有感情的，班主任與學生的情感交流最多，班主任的努力，學生看在眼里，記在心中，并會把自己的努力自覺付諸行動。在這一刻，同學們和班主任的齊心協力，一定會譜寫出絢爛的明天！

參考文獻：

[1] 徐洪芹、王 玲、王章永.淺談如何在細節中構建良好的師生關系 [J] .中國校外教育，2011年10.

[2]歐陽文君.關于高中生責任感培養的研究[J].華中師范大學教育學院.教育管理碩士學位論文.

篇5

【關鍵詞】示范高中 分層辦學 實驗班班主任

眾所周知，遵義四中是貴州省省級二類示范高中，目前正在積極準備申報省級一類示范高中。鑒于這一極具挑戰性的任務，學校領導便及時地開展了“分層辦班、立體育人”這一課題的研究。規定：從高一開始，便按照中考純文化成績占50%和入學分班成績占50%的原則分成三個層次，即：奧賽班（前120名）、實驗班（121名-240名）和普通班（241名-850名）。正是在這一背景下，我于2011年8月接手了第二層次的實驗班。經過一年的努力，取得了一定成績，現在我來談一下我是怎樣盡力去當好高一實驗班班主任這一角色的。

一、搞好“五個一” 當好策略型班主任

班主任工作，是由學生、家長、班主任、學校相關部門、社會等要素組成的一個系統工程。在這一年里，我工作的主線是有計劃地做了以下五件事。

（一）確定好一個三年奮斗目標

根據2011屆高三（2）班的成功經驗，我特地在2014屆的高一（3）班又再一次的利用班會課，讓學生確定一個三年后的高考奮斗目標，即考上哪一所211或985國內著名大學，并且寫出具體措施。我特地承諾：一式三份，學生一份，家長一份和我一份，等到2014年高考之后，我們大家再來看看哪些同學兌現了諾言、實現了理想。

（二）制訂好一個“培優輔差計劃”

由于這樣那樣的原因，總會有特別拔尖生和學困生。鑒于此，我特地制訂了一個“2014屆高一（3）班培優輔差計劃”，安排了尖子生和學困生的定人、定時、定點的“三定”方案，對教學過程中出現的優差生進行及時的指導。

（三）談好一次個人談話

談話，可以說是班主任工作的基本方法。我始終認為：與學生的第一次談話是最為重要。因此，我接到高一（3）班后，第一件事就是用第一個月的時間與每一個學生進行一次比較全面的交流，包括：思想動態、人生態度、學習狀況、行為規范、家庭情況、個人情感等，然后教育學生要學會感恩和“三回報”，即回報親人、回報師長、回報社會。

（四）開好一次家長會

雖然實驗班的學生成績優秀，但有的家長卻忽視思想、生活紀律的教育和要求，并錯誤地認為孩子進了實驗班，一定要孩子考上清華北大，故給孩子過大的壓力。所以，我接手2014屆高一（3）實驗班后，決定利用半期考試后開一個家長會。在會上，我會對每一個學生的操行表現狀況和學習成績情況都作一個比較客觀的“定量”分析，懇請家長積極地理解和配合班級工作。從后來該班的進步來看，這第一次班會課是多么的及時和重要啊！

（五）搞好一次課外活動

課外活動，既是學生的興奮劑，也是班主任增加班級凝聚力的有力手段之一，所以組織學生開展一些主題班會的課外活動是十分重要的。例如：當主題班會課上進行了“學雷鋒見行動”的課堂動員后，我特地帶領全班學生參觀了遵義市孤兒院，并且進行了現場捐贈和幫助。通過此次活動，不但使學生了解了那些孩子們的生活和學習的不易和艱難，而且更加培養了學生從小有愛心和自覺幫助別人的高尚情操。

二、做到“五個勤” 當好實干型班主任

當好高一新生班尤其是實驗班的班主任，必須要有實干精神，做到“五個勤”。

（一）“勤看”

在新生還未入學時，要先要認真“細看”學生的檔案，即對學生的家庭住址和成員、特長愛好、中考和分班成績等基本情況作一個大概的了解。入學后，還要善于時時“察看”新生的言行舉止，充分了解其個性特征，做到心中有數。

（二）“勤問”

新生入學后，要更進一步深入了解，就需要“勤問”，即：班主任要主動地向學生問一些家庭、個人生活、學習方面等的事。如：畢業學校、家庭成員組成及其經濟收入來源、是否適應高中生活、平時的興趣愛好等等。其次，還可以通過調查問卷來了解學生的真實情況及內心世界。

（三）“勤記”

作為一個高一新生班主任，依我之見，要隨時隨身帶上一個《班主任工作記錄本》和一支筆，以便及時地把看到的、問到的新生情況記錄在案，做到對于學生的一切情況都心中有數、如數家珍。另外，給每一位學生建好一個學生綜合檔案，即：填寫好《學生成長手冊》，這也是非常必要的。只要這樣，對以后做學生思想工作和寫評語鑒定才會切重要害、令人信服。

（四）“勤查”

目前，由于新生中間相當一部分是獨生子女，平時在家衣來伸手，飯來張口，自覺學習習慣、生活自理能力弱，班主任的教育和管理難度較大。因此，在入學的第一個月，我認為就是重點抓自覺學習和良好生活行為習慣的養成。為達到預期目標，作為高一新生班主任，一定還要每天親自督查，一旦學生養成了良好的行為習慣和較強的自學能力，以后該班的班級管理就容易得多了。

（五）“勤思”

篇6

三年堅持下了，收到了很多良好的效果。

首先使我能夠及時把握學生的心理動態并正確的加以引導。有位在高二剛轉入我班的一位女生由于學習上遇到了一些困難，情緒較低落。這時我班的一男同學便主動幫助她并在一段時間后使她的成績有了較大的提高。一次這位女同學在青春檔案中這樣寫道：“老師，我近來的心情越來越煩，xx同學來了我總想上前和他多講一句話，上課時也不能專心，心里總想著他。老師我是否愛上了這位同學，這是早戀嗎？”我在看了之后及時找到這位同學告訴她有這種想法本身并沒有什么錯，這也是很正常的現象。這恰是青春期的一種萌動吧，不要把這件事放在心上。同時我還告訴她這是非常正常的一種同學間的友誼，如果你加強與其他同學的交往，你會發現我們班其他同學也和他一樣有很多優點。同時告訴她，現在同學們處在長知識、長身體的時期，應該樹立起遠大的理想，并為之不懈的追求。這樣我通過該同學的青春檔案不斷地把握其心理變化，多次做認真仔細的分析及時交談，慢慢地該同學變得更加開朗起來，忘掉了這成長中的煩惱，在中學生早戀普遍存在的今天通過這種辦法，我們班沒有發生同學早戀的現象，很多事情在其萌芽狀態得到了很好的解決。同時通過青春檔案我也能及時發現班級中的好人好事并及時表揚，青春檔案里成了我的順風耳，千里眼。由于長期堅持不懈的努力，我班的班風是正的，同學們不羨慕現實中的花花綠綠，以簡樸為榮，以助人為樂，我班也先后被評為省、市先進班集體。

第二推進了學生操行評語工作改革。每到學期結束時，作為班主任，為學生寫評語成為一項重要的工作。有的班主任平時做了很多工作，可到寫評語時卻無話可說往往使用一些套話草草了事，無法反映學生的真實情況，而每當此時，我就把學生一學期來厚厚的檔案收上來，掌握了第一手資料的我再給學生寫評語時，總感覺自己有說不完的話。同時也能從評語中收到良好的效果，因此也成了我一學期工作結束時最開心的一件事。我在給學生寫評語時堅持遵循以下幾個原則：真誠、真實、尊重學生。針對一位同學在與人交往時較膽怯，作業怕錯，不愿與老師交往，通過一段時間適應到學期結束的時候該同學的各方面都有了較大的進步。我就針對這位同學的情況寫下了這樣的評語，借以告訴他我的感受：

“見到你時，你總是在甜甜地笑，笑得那樣開心，仿佛老師的煩惱也隨之飄散。你聰明有靈氣，做事認真一絲不茍。曾記否，當你因為作業中出現錯誤懊惱時，仿佛犯了錯的不是你而是我。然而，這一次次小小的挫折，錘煉了你，也成長了你。你成功的淚水仿佛天上的云彩也要被融化。高一半年來你收獲了自信，收獲了自立，你學會了學習，也學會了適應。愿你在新的一年里，笑得更加開心，更加燦爛，愿這笑聲永遠珍藏在老師同學們的記憶里。”

轉貼于 這樣的評語一下子拉近了師生之間的距離。新學期開始后，我發現這名同學變得自信、開朗了。

第三，青春檔案幫助我把班級的管理轉變為學生的主動追求。

篇7

[關鍵詞] 學困生  班級管理   溝通學生   健康成長

        班級教育是學生在學校接受教育獲取知識的主要途徑。良好的班風有利于學生學習成績的提高，有利于學生身心的健康發展，更有利于素質教育的貫徹實施，所以做好班級的管理工作對學生的健康成長至關重要。班主任的首要工作是班務管理。在新課程理念下，教育要堅持以學生為主體，要全面發展和提升學生的素質，要為學生的學習和生活創造一個良好的環境，這就需要班主任做好班級的管理工作。下面我就如何做好農村中學學困生的班務管理工作，談談我的心得體會。

        一、根據高中生的身心特點制定管理計劃

        高中是人生成長和學習的關鍵時期，這個時期學生已經有了一定判斷能力和理性思維能力，但是這種能力還不成熟。隨著知識的積累，修養的提高，學生的自尊心變得越來越強烈，需要得到別人的尊重，需要學生和老師給他們面子，同時也需要得到同學和老師的認可，這樣來滿足自己的心理需求。強烈的自尊心和表現欲望使得學生在各個方面都想表現，再加上此階段學生的自控能力比較差，火氣比較旺盛，容易沖動，做事情往往不考慮后果，這就導致學生在這個階段容易做出一些意想不到的事情。這個階段學生的心理也比較脆弱，需要得到更多的關懷，如果心理需求得不到滿足，就容易自負。所以剛接一個班級就要先了解每一位學生的心理特點和心理需求，并用專制的表格記錄下來，以此為每一位學生制定不同的教育計劃和不同的管理方法。大致上可以把學生分為：調皮型、內向型、學習型三個大類。然后進行個性化管理，做到有策略有計劃有目的。

        二、用“導誘”法管理特別調皮的學生

        所謂“導誘”并不是拿班上的班費和其他的資金來籠絡調皮的學生，而是對調皮的學生先進行心理的撫慰，在精神上進行鼓勵，同時在班集體的管理上給他權利，讓他們當上班干部，在班上能夠進行大膽地管理。同時也要給他們提出具體的要求，在他們進行管理的同時先把自己管住，在班上起到表率作用。通過這樣的方法把調皮的學生的思想和行為限制住，自己管理好自己。在學習方面多關心，多交流，既要肯定他們的付出，也要不斷地給他們提出更高的要求，把他們的心思從玩耍的邊緣拽回到學習的軌道上來。

        三、對性格內向的學生要耐心地引導

在一個班級中難免會遇到性格內向和孤僻的學生。對這類學生，作為班主任，在日常的管理中不能忽略了對他們的關心和引導。這類學生其實有很多的優點，只是不喜歡和別人交流，與同學交流有障礙，可能很多時候不喜歡和別人交流。面對這樣的學生需要班主任主動地找機會和他們進行交流。在學習上對這些人多鼓勵，在生活方面也要多問候多關心。讓他們意識到班主任時刻在關注他們，這樣一來，這類學生就會變得越來越自信，愿意和老師交流。就意味他們懂得了和別人交流的重要性，長此以往就會學會和別人交流，改變孤僻的性格。

        四、做好學生成長記錄，幫助學生形成良好的生活習慣

學困生違紀的現象當然是不可避免的，對于這類學生在小問題上不能放縱和忽視，如果一個學生違紀不及時處理，其他學生就會記下作為自己違紀的理由，所以對于違紀學生既要及時處理，又要做好違紀記錄。這里的違紀記錄包括學生違紀的時間，原因，處理方法，處理意見，處理后學生的感受等。做好這些工作主要是為了防止一些學生屢次違紀。在家訪或者請求家長協助教育時也是一手很好的反映材料。同時也可以以此警示學生。堅持這樣做，學生在行事時就會考慮后果，會終止自己的不良行為，管住自己，使學生逐漸形成一種良好的學習生活習慣。這手材料也可以作為學生的成長記錄材料記入學生的成長檔案。

        五、搞好班干部培養和班級領導班子建設

班級管理過程中需要班主任發揮主導作用，同時也離不開班干部的鼎力支持,班干部的好壞對班務管理至關重要。在班務管理中,班干部的推選工作要落到實處,要把能夠為大家服務的學生選為班干部。班主任應做好班干部的后盾,盡全力支持班干部的工作。班干部管理班級遇到困難和阻撓時，班主任要站在班干部這一邊，不管誰對誰錯，分配任務合不合理，先讓班里學生把任務完成后，再討論誰有理由，這樣一來就增強了班干部的自信心。同時在班級教育時要教育其他學生理解和支持班干部的工作。

        班務管理是一門很深奧的學問，同時也是一門藝術，尤其是學困生的班務管理更需要形成一種系統化的管理體制。這就需要班主任不斷地摸索，總結經驗，形成富有個性的管理機制，同樣也需要班主任勤于跟班，善于發現學生的亮點，耐心幫助學生改正不足之處。使學困生在班主任的關心呵護中健康成長。 

[參考文獻]

[1] 楊超林.班務管理之我見[j].成功(教育版),2007,(2).

[2] 王治華.淺談班主任如何寫評語[a];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學會優秀教育論文集[c];2000年

[3]商丘職業技術學院 杜廣平.班主任要扮好三種角色[n];商丘日報;2005年

[4] 陳娟.瞧,我這個班主任[j];小作家選刊(小學);2003年06期

[5] 劉嘉萱.假如我是班主任[j];小學生時空;2004年04期

[6]張文溢.做一個快樂的班主任真好[j];黑龍江教育(小學教學文選版);2005年z1期

篇8

一、用詩出習題

一位數學教師在教學乘法運算的時候，給學生出“詩”一首：一進十八洞，一洞十八家，一家十八個，個個紡棉紗。每人紡四兩，共有幾多紗？

清代徐子云在其《算法大成》中有代數詩一首：巍巍古寺在山林，不知寺內幾多僧？三百六十四只碗，看看周凈不差爭。三人共食一碗飯，四人共吃一碗羹。請問先生明算者，算來廟內幾多僧？

用詩的形式出題，使數學與文學相結合，變枯燥為生動，變單調為風趣，可大大地調動學生學習的積極性，提高學生的學習興趣和效率。

二、用詩點拔、指導

有位教師在指導高中生了解高考試卷中“社科類文章出題陷阱”時，作歌一首：

范圍擅自擴大，部分、整體偏差。日期故意顛倒，前期后期混雜。“將要”說成“已經”，睜眼亂說瞎話。主次故意顛倒，功能效用亂夸。無據當成有據，憑空捏造些啥？存心張冠李戴，彼此混成一家。偷換概念內涵，問這偏要答那。信息加減詞語，讓人草率犯傻。歪曲原文旨意，亂把己意強加。作者本是褒揚，非要說是“鞭撻”。原因無此結果，推理錯得離譜，快把此題打叉。

并進行解題方法的點撥，歌曰：

通讀留意做記號，句子定位細比較。甄別真假和多少，信息講求還原貌。聯系常識搞推斷，代入“消元”技術高。

有位教師干脆用詩“解釋詞語”：

七月流火指天涼，不經之談語虛妄。明日黃花已過時，分庭抗禮互對抗。彈冠相慶是貶義，安土重遷戀故鄉。黨同伐異搞宗派，三人成虎是撒謊。毫發無傷無差錯，目無全牛技藝強。計日程功估進度，馬革裹尸死戰場。久假不歸無信用，勞燕分飛好凄涼。夫妻別離不再聚，各奔前程都遭殃。莫衷一是觀點雜，河東獅吼婦發狂。下里巴人指藝術，通俗作品可欣賞。望其項背趕得上，否定句中把身藏。危言危行是好事，翻云覆雨性o常……

這種詩化的詞語解釋比用散句進行解釋更容易被學生理解、背誦，效果好得多。

三、用詩給學生寫評語

有一位班主任在學生的成績單上用“詩”寫評語。

如：“該生學業一向優，志存高遠爭上游。夜戰挑燈勤學苦，聽講嘔心速記稠。樂于助人好捐款，嚴于律己愛打球。各門功課無瘸腿，勇登青云拔頭籌。”

學生家長讀了直夸老師“有水平”，夸孩子“有出息”，對孩子學業和人品的督導更嚴更勤了。

篇9

作為班主任，我們需要做好準備，迎接接下來的工作和生活。下面是小編給大家帶來的班主任學期工作計劃模板，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

班主任學期工作計劃模板1

秋風送爽，喜迎新學期，這是個不同尋常的學期，因為一批新生來到了某中學，我將在今后的學習和生活中伴隨他們。我將和他們一起迎接新的挑戰，我清楚的知道他們將不斷的變得成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中我只是一個引領者。高一第一學期是他們新的一個開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。作為一個班主任，我深知這個學期對于他們和我是何等的重要，為此我思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作計劃：

一、指導思想

1、深刻領會黨的教育方針、政策，結合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

2、實行“教育管”齊抓共進，對學生進行價值觀、人生觀的教育，與時俱進，以學校組織的教育活動為載體，加強學生的思想道德建設，使學生成為符合時代精神的合格人才，

3、秉承尊重、信任、平等、關注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風。

二、工作目標

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這番話對我在制定工作目標時很有啟示意義。“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”發展的內部動力；“才”，是人得以發展的成功的基本條件和基礎。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必須“以德為先”。因此，班級的奮斗目標就是要引領和教育學生在人格、胸懷、涵養、能力、計劃、規律、效率、成績幾個方面全面發展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人。通過努力，和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

三、工作計劃

1、認識到高一階段的特殊性

高中一年級第一學期，學生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨緊張的高中學習生活。他們在思想認識上和學習習慣上面要有一些改變。因此，了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，在客觀上經歷了三個轉變過程，作為班主任必須加以重視。首先是新舊同學的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活；其次是學習內容的轉變，從初中對知識的“知其然”到高中階段的“知其所以然”，必然要求學習方法的轉變和學習時間的分配；最后是學習環境的轉變。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理。

2、充分了解學生的基本情況

利用一定的時間對學生的基本情況作一個全面的了解，使以后的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導，針對本班特點，自己將集中利用一定時間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠接受的溝通方式掌握動態，切實做到每名學生基本情況了然于胸。

3、宣講校規校紀，制定班級公約和建立各項班級制度

針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。

4、讓學生進一步適應新階段的學習生活，養成良好的學習習慣。

由于進入高中后的學習方式與之前的學習方法相比之下，發生了較大的變化。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創新。

5、善于抓住時機，深入思考，因勢利導。

在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教育，讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的，學習的目標是什么？學習任務是什么？怎樣開展學習活動？怎樣建立優良的班風學風？如何共同建立優秀的班集體？等等一系列的學習問題。

6、討論、并制定班級學習管理工作計劃。

通過集體大討論的方式，借鑒好的學習計劃，在全班推廣學習。要求每位同學都要根據自己的具體學習情況，以及每周每天的學習時間安排、科目的特點等等，做好適合自己的學習計劃。并按要求認真執行計劃方案。

7、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學生自主管理。

通過民主的推薦和自我推薦選舉產生班委、團支部成員、各科代表和小組長。然后利用課外時間加強學習和培訓班干部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權力交給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監督和引導工作。每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學們的學習和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案。同時，由班會費出資，每學期要進行一次表揚和獎勵工作得力的班干部和科代表活動。

8、營造爭先恐后、緊張、激烈的競爭學習氛圍。

（1）班主任老師要經常深入學生群體中，進一步了解和研究學生的學習情況，發現成績不太好的學生，要及時地加強教育。

（2）對學習成績好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要及時表揚和勉勵。除提供學業的指導外，鼓勵他們繼續發奮學習，幫助他們樹立符合實際的遠大理想。同時把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點。

（3）對于學習成績較差或較落后的學生，要采取相應的補救措施。鼓勵學習成績較差的學生給他們以足夠的自信心，爭取讓他們在一定的時間內有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績的目的。

9、開展豐富多彩的主題班會學習活動。

為了全面培養、發展和提高全體學生的綜合素質。班主任要充分利用好每周主題班會時間，要按照原定學習活動計劃方案，有效地開展內容豐富多彩的主題班會活動。（如：演講比賽、自我發展設計、辯論賽、座談會、知識講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法比賽等等一系列有目的有計劃、對學生全面發展有益的主題班會活動。）同時，與其他班級舉行一些友誼競技比賽，如籃球、足球、排球比賽等。班主任要加強指導，使集體主義觀念深入人心，增強本班的學習凝聚力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓勵全體同學們為班爭光。

10、加強學生心理輔導。

由于學習任務繁重，在校學習時間有限，同學們在學習上肯定會有壓力。班主任要做好學生工作，利用下午放學后的一點時間和學生聊聊學習、生活方面的問題，及時發現問題、及時解決，讓他們養成良好的學習方法、態度和生活習慣等等。

11、加強與學生家長以及其它科任老師的聯系。

密切聯系相家長和科任老師，深入了解學生。針對班上同學的不同家庭情況采取相應的措施和教育手段，加強對個別頑固分子進行批評和教育，誘導他們向良性發展。

12、認真學習及時地做好工作總結。

嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，以高度的責任感、榮譽感和社會歷史使命感，全面地提高師德和教育工作業務水平。我要主動地和其他有經驗的優秀班主任老師學習工作經驗，虛心地向他人學習，及時總結經驗教訓。

總之，新生進入高中后的第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的高中工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激。

班主任學期工作計劃模板2

作為一名高一年級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望，能否帶領出一個優秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、注意請教，不斷思考，注意總結，努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結。為履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎，起好步。我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。

一、了解高一階段的特殊地位

常言道：知己知彼方可百戰百勝。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用。因此了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經歷了三個環境轉變過程，作為班主任必須加以重視。

首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活；其次是學習階段的轉變。由于初中與高中接受的知識結構不同，必然要求學習方法的轉變；最后是學習環境的轉變。學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規校紀，學校里一些具體的行動都不是很明確，學生處于極為不穩定的階段，也是學生習慣養成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環境，發揮應有的作用。

具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理。

二、主要工作方法

科學的管理方法、融洽的生活環境是一個集體成長進步的前提。作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。

1.完善制度、形成規矩。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到效的貫徹落實。

2.實事求是、立足實際。工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，注重抓好基礎工作，一切工作的出發點立足于實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”；自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態。

3.注重主體、形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將注重發揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生限度地參與決策，這是素質教育的要求也是管理工作的重點。信任學生、鍛煉學生，培養他們的全面能力。同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。

4.把握細節，潤物無聲。班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數細節的處理，因此要注意在細節上關心學生，培養學生。根據本班學生的性格特征，在管理教學中靈活方法、熱心關懷、平等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培養一批全面發展的高中生。

5.不斷學習，開拓創新。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多研究。培養“防患未然”的能力。總之自己將做到：向經驗豐富的同事學經驗、向年輕同事學創新。

三、本學期具體工作要點

1.明校紀。針對學生剛入校特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情。在此基礎上，發動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規定約束行為、規范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎。

2.摸底數。針對本班特點，自己將集中利用一周時間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學習心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態，切實做到每名學生基本情況了然于胸。

3.定班魂。作為班主任我將從自己做起，發揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態感染和激勵學生，帶領我的學生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮發向上的班級。具體來講，通過主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感受到家的溫暖。依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標，對照目標讓學生制定自己的目標。

4.建隊伍。通過軍訓和前一周與學生的交流，把有意競選班委會干部的學生定為候選人，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

5.家校齊心育人才。學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

總之，高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激。

班主任學期工作計劃模板3

一、班級管理指導原則：

臨近畢業的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況：

六年級二班現有學生50人。男生26人，女生24人。班級學生學習積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛生、兩操等方面在六年的習慣培養中已見成效。自我管理方面表現突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規范，為初中學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標：

1、進一步創建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優異的畢業成績進入初中。

3、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續爭做優秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每天的行為規范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規范標兵。做合格的實驗小學畢業生。

四、具體管理措施：

1、繼續加強“六愛”教育。培養責任感、義務感。

2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

3、遵守學校的校規校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

4、繼續開展班級小組評比。爭當優秀小隊。每周進行評比總結。

5、繼續完善落實班級日常行為規范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續發揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

6、兩操、衛生、紀律是班級工作的常規。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。

7、堅持每周的評比班會。發揮家校聯系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監督檢查工作。

9、繼續強化閱讀教學，形成班級的閱讀特色。

五、各月活動安排：

二月：

1、做好新學期學生報到工作，配合學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。

2、穩定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規。

3、做好新學期值周工作。

4、班級展示欄展示寒假生活內容。

三月：

1、組織好年級學生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、辦一期班級板報“我們校園”

3、開展班級小課題研究活動。

四月：

1、辦一期班級板報。

2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

3、組織學生開展一次社會綜合實踐活動。

4、班級演講賽——“難忘母校”

五月：

1、提前做好畢業考試各項工作。

2、組織班級朗讀優秀作文比賽，評優表彰。

3、做好畢業班畢業的各項工作

4、寫好學生畢業評語。

六月：

1、迎接小學階段最后一個“六一”節。

2、參加畢業考試。

3、認真填寫各項表格。

4、力爭圓滿完成畢業班的各項工作。

5、做好期末各項總結工作。

6、畢業典禮晚會“再見了，母校”。

班主任學期工作計劃模板4

一、班級概況：

本班學生現有44人，男生有20人，女生有24人。總體來說，我們班級集體榮譽感比較強，比較遵守紀律，嚴重違反紀律的現象沒有，學習比較自覺，一般都能及時完成作業。但學生思維能力有限，雖然成績優秀率比較理想，但總是學習及格率不高，作業的質量不高，所以在新的學期里，有待進一步開拓他們的思維，鼓勵他們還要多看課外書，豐富自己的詞匯量，在這學期里，爭取讓每位同學的作文都能順利地過關。

二、指導思想與工作目標：

以某區教育局的教育局的教育思想為依據，學校工作計劃為指導，配合學校德育工作，嚴抓學生的行為規范，加強對學生的思想教育，充分調動學生的學習工作的積極性，培養學生綜合能力，增強學生集體責任感和榮譽感，建立一個能自我管理，有自我特色的班級。

三、工作重點：

1、重視行為規范教育：

(1)一日之計在于晨，早讀紀律不放松。

(2)加強學生的一日常規教育和小學生日常行為規范教育。明確一日常規細則，做到人人知曉。

(3)充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。

(4)用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。做好《法律讀本》、《消防安全》、《民族常識》和《心理健康教育》課的知識傳授。

(5)創設榜樣之星活動，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”熱愛勞動的“勞動之星”。

2、強化班干部工作：

(1)調整新一輪的班干部，加強班干部的訓練，指導。盡快融入日常的工作中去。

(2)工作方針：

A、平等：每個學生，不論成績如何、紀律如何、擔任什么職務，在班級中都是平等的，沒有身份的高低之分。

B、尊重：班干部是為其他隊員服務的，不是高于其他學生一等，對班級中的每一個學生都應該尊重，沒有權利發號施令。

C、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他學生的信任。

D、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。

E、團結：與班級的其他班干部及全體學生團結一致，共同協作，充分調動、發揮每個人的才智。

F、創新：敢于獻計獻策、發表自己的意見，積極為少先隊工作。

(3)做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識。

3、做有特色的班級。

(1)發揮班級里的集體榮譽意識，加強班級的集體榮譽感。讓學生積極參加各類活動，爭取取得良好的成績。在活動中培養學生強烈的愛班級，愛集體意識，成為一個有凝聚力的班級。

(2)發揮班級里部分出色孩子的特長，并有計劃地讓這些出色的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的特長也激發出來，形成一個有自己獨特特色的人，形成一個有自己獨特特色的班級。

(3)培養學生在競爭中的大度風采，友誼第一，比賽第二。讓學生在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子。

4、繼續開展書香班級的活動

通過各種活動、學校資源引導學生愛讀書，讀好書，好讀書，讀書有法，養成自覺讀書的習慣。

5、積極配合學校工作，爭當“文明班集體”，形成“整潔的氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍等”。

6、繼續加強與家長聯系，達到家校全力，為學生的發展共同努力。

7、重視體育、衛生工作：

(1)督促學生上好體鍛課。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。

(2)與體育老師及時聯系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。

(3)小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。

(4)抓好“兩操”，注重質量。

(5)布置好“衛生角”“生物角”，定期宣傳衛生知識，生活小常識。

8、科學、藝術等非主課工作：

(1)組織好學生在非主課上的紀律問題。

(2)協助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。

(3)全力以赴做好藝術節活動。

四、每月安排工作：

二月份：安全文明、預防流感

1、開學報到工作，班級日常行為規范教育，向學生宣傳本學期新的評比規定，強化學生常規，以此為主題開展班會活動。

2、收好牛奶費、搭食費工作。

3、班干部民主選舉，競選中隊委，召開小干部會議，展開“每周之星”的評比活動。

4、出一期《新學期，新氣象!》黑板報，召開“預防流行病”的主題班會活動。

5、寫好家長會發言稿，做好家長會工作，加強與家長的聯系溝通。

6、開展本學期新一輪的捐書活動，將我班圖書角的圖書以新換舊，并配合好學校開展讀書活動。

7、總結寒假學習生活，進行寒假學習檢測，評選優秀讀后感。

三月份：參與環保，愛我家園

1、繼續強化常規教育，如上下樓梯的紀律，要求學生注意安全，特別是專科課。

2、繼續“每周之星”的評比，給孩子們發以表揚信。

3、進行“學習雷鋒，好人好事”教育活動。

4、小干部會議培訓。

5、以“我是小雷鋒”為主題開展中隊活動，并出一期墻報。

6、配合學校開展春游活動。

7、中下生輔導工作

四月份：紅領巾心向黨

1、進行環保教育，“倡導“誠實、有禮，不在校園里大聲喧嘩”文明好習慣。

2、繼續“每周之星”評比，給孩子發表揚信。

3、中下生輔導工作

五月份：舞動童年，唱響五月

1、開展中隊會。

2、開展環保主題活動。

3、組織讀書、讀報活動。

4、中下生輔導工作

5、準備藝術節工作

六月份：讀書，明智，修身

1、中下生輔導工作

2、開展讀書活動，評“書香少年”。

3、慶祝“六一”兒童節。

七月份：創佳績，爭當勤奮學習、追求上進的好少年

1、散學典禮，布置暑假作業

2、班會：“我愛學習”，端正學習態度，積極準備期末復習考試。

3、做好期末家長會工作。

4、進行期末評比及各項總結工作。

5、做好假期安全教育。

班主任學期工作計劃模板5

一、班級現狀分析

經過一學期的生活，孩子們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。

二、指導思想

本學期班級工作圍繞學工處工作計劃，緊扣《中學生日常行為規范》和《班級常規管理》，嚴管和引導相結合，注重引導的方法，培養學生自我管理意識，培養學生主動學習和自覺學習的習慣，達到讓學生的活動向無人監管方向正常發展，努力建設出一個優質的班集體。

三、班主任工作目標

1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6、加強和各科任老師及生活老師的聯系，全面關注孩子的成長。

7、正確認識孩子青春期出現的各種現象，利用網絡和雜志上的資料，幫助孩子們走出困惑，從而快樂積極投入學習。

8、加強和家長的聯系，共同關注孩子的健康成長。

四、具體工作安排

二月份

1、進行開學教育，學習《中學生日常行為規范》、《龍山中學校園常規》。

2、改選班委、團支部、組長、課代表。

3、進行安全教育：交通安全、飲食衛生、防火、防電、防水等。

4、發動、宣傳“做紳士、淑女，爭華彩之星”活動，并成立評價小組，選出負責人。

5、成立“課間操指導、評價小組”，選出負責人，開展上好課間操個人競賽。

三月份

1、搞好學校組織的安全疏散演練活動。

2、發動、組織同學們的科技創新活動。

3、進行心理健康教育、文明禮儀教育、組織紀律教育。

4、開展社區服務實踐活動。

5、組織、抓好課間操，并進行個人評比。

6、召開家長會，共同商討孩子的發展大計。

四月份

1、進行文明禮貌教育和為他人做好事活動。

2、進行愛國教育，開展緬懷革命先烈活動。

3、開展春學春練活動，掀起春學春練熱潮。

4、進行安全、衛生教育。

五月份

1、進行道德理想教育、習慣進一步養成教育。

2、抓好科技創新活動。

3、再掀春學春練熱潮，開學習“比、學、趕、幫、超”競賽活動。

4、初評“做紳士、淑女，爭華彩之星”優秀者。

六月份

1、進行安全教育：交通、飲食衛生、防火、防電、防水等。

2、進行心理健康教育。

3、抓好期末復習、考試。

總之，在上學期已形成良好班風，新生很快融入班集體的情況下，堅持自己“愛心”和“責任心”教育，相信在學工處領導的關懷，級部領導的指導和各科任老師及家長的配合下，在所有孩子的共同努力下，我相信我班一定會進一步，再進一步。

篇10

關鍵詞:人格 軟管理 齊抓共管

班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作堅實的陣地。前蘇聯著名教育家馬卡連柯曾說過:“教育了集體、團結了集體、加強了集體,以后集體自身就能成為很大的教育力量了”。那么,如何打造一個優秀班集體?根據我多年的班級管理經驗,主要有以下方法:

一、摸清班情,掌握第一手材料

高一新班集體,班主任接觸的是來自不同地區、不同學校、不同家庭,在思想品德、學習成績、興趣、愛好和個人特長及個性等方面各具特點的學生。對于教育來說:每個學生都是完全特殊的獨一無二的個體。要創建一個優秀的班集體,就得先了解學生。摸清班情的方法可靈活多變,例如:自我介紹、用心觀察、師生談話、多方交流、重點調查和研究書面材料等。

二、建立團結高效的班委會,充分發揮班干部的作用

班干部作為班主任的助手和全班學生的帶頭人,既是聯系師生之間的橋梁和紐帶,又是班級各項工作的組織者和執行者。班干部的得力與否,是否形成堅強的核心,是一個班級好壞的主要因素之一,所以選擇班干部至關重要。為了確保班級不斷向更高目標前進,班委決不實行“終身制”,同學們有權選出自己的班委,更有權罷免班委,全體同學定期考評班委同學的工作,不斷選出有責任心的同學組成核心力量,有效保證班集體的正常運作。

三、健全班級管理制度,“軟管理”重于“硬管理”

所謂的“硬管理”就是現代量化考核制度,而在不少班級管理中出現的扣分制度,就是其中之一。其實這種“硬管理”往往弊大于利。例如,違反課堂紀律扣分、衛生不認真扣分等。在學生心中,生活在班集體中必須步步小心,時時在意,唯恐做錯一件事,被扣了分。如此一來,整個班級就會缺乏生機與活力,而大膽地引進“激勵”這種“軟管理”模式,無疑如春日的一縷陽光,能溫暖人心,對于學生健康成長起著良好的作用。

1.定幾條不是獎勵的“獎勵”

班級管理不可能永遠風和日麗,有獎必有罰,那我們是否可以換一種形式。如某同學忘記打掃衛生,就“獎勵他打掃衛生一次”。這是一種充滿溫情的處罰,是獎給他一個改正錯誤的機會,贏得大家的諒解。若說成“罰他打掃衛生一次”,則帶有明顯的強制性,易形成對立情緒。

2.多寫幾句鼓勵性的評語

如寫給一位頭腦聰明但學習浮躁的學生:“忽冷忽熱、不想鉆研、鉆研不深使你的成績起起伏伏、搖擺不定,你并非不是學習的好料,關鍵是你還不太明白‘板凳要坐十年冷’的道理,盡管你個子、年齡都小,可要知道,轉眼你就是二中的‘老大’,靜下心來吧,騰飛的日子將指日可待。”當這位同學拿到這樣一則充滿期望與激勵的評語,怎么會不信心百倍努力上進呢?

3.直接的面對面的“促膝而談”

比如在一次學校藝術比賽中,有位學生獲得了一等獎。在回家路上,我與躊躇滿志的他同行,我對他說:“你能唱得那么有水平,說明你有別人不及的才能。如果你其他專業也像唱歌那樣肯下工夫,成績一定能得到很大提高。”這位學生很高興的接受了這一要求。這以后,我創造機會,多次談心,引導他把精力轉到學習上來。從不違反課堂紀律開始,到認真完成作業……如登山一樣,一步步往上攀登。

4.通過周記、書信和騰訊QQ等方式間接談心

如若直接談心,而學生無動于衷仍我行我素,又如有些問題如早戀比較敏感,不便于直接談心時,間接談心就可避免些許的尷尬場面,也可以多給學生一些思考的余地,從容地作出正確的選擇。我曾碰到過一則早戀問題,該學生面子薄,正面直接談心有所不妥,我就是通過與她網上聊天,很好地引導這位學生走出了困境。

四、加強思想教育,端正學生的思想認識

中學生是一個人的世界觀發展、變化的重要階段,就高中生的生理、心理而言,可以說是成熟又未成熟,是矛盾的多發期,、容易發生一些心理問題。針對學生現狀,本著“成才源于覺醒,心態決定命運,自信走向成功”的觀念,我狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作,培養和增強學生的學習意識。

1.合理安排主題班會

班會課是班級管理中一個重要的環節,結合學生的生活和學習實際,我開展了一系列的班會活動:學習經驗交流會,“五心”教育,如何做時間的主人,習慣養成教育,我努力我進步、向陋習告別、做一名合格中學生、尋找我身邊的活雷鋒、情系汶川一日捐等主題班會。這些活動的開展,不但凈化了學生的心靈,而且提高了學生的思想認識。

2.積極開展文體活動

許多優秀班主任的經驗表明“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標,對每一個人的健康成長都是行之有效的。我除了要求學生積極參加學校組織的各種文體活動,諸如一課(體育課)二操(課間操、眼保健操),體育節之外,還根據年級的特點,自己組織一些活動。如跳繩比賽、籃球比賽、拔河比賽、辯論賽、歌詠比賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等。這些活動,既發展了學生的特長,活躍了學生的身心,又增強了班級凝聚力。

3.開展評比和競賽活動

榜樣的力量是無窮的。學期末評選“三好學生”“優秀學生干部”“文明標兵”“勞動之星”等,樹立典型。評選時要充分發揚民主,善于抓住每個學生的閃光點,要用發展的眼光看待學生,設立各種“進步獎”,“放大”后進生的點滴進步,增強他們不斷進取的自信心。另外,還可以開展各種競賽活動,豐富班級文化生活。如:結合防控“甲型流感”,開展健康知識競賽;結合班級環境布置,開展“自創班級格言”評選活動,并擇優張貼在墻上;以創建文明班級為契機,開展“班級建設金點子”評選活動,促進學生積極參與班級管理。

五、教師用心養心,以人育人,用人格感染影響學生

曾聽過一優秀班主任說過:“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的。”2008年9月,我父親因病去世,生活的打擊讓我陷入巨大的悲痛當中。雖然我離開班級半個月,但是學生依然像平常一樣要求自己。當時班長代表全體學生發給我的一條短信至今保存在手機里面:“敬愛的周老師:聞聽噩耗,全班震驚,望您能節哀順變。全體同學將化悲痛為力量,牢記您的教誨――嚴格要求,努力學習。望您放心!!!”

六、實行家校合作,共建班級文化,促進班級的發展

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說:“學校教育里存在的一切困難的根源都可以追溯到家庭。沒有家庭的配合,學校的很多努力都是白費。”為了解決學校與家長之間的溝通限制,我們專門申請了QQ群,建立起一個可以相互交流、相互學習的平臺。家校之間關系的建立,使班級朝著良性循環發展。

七、科任老師參與班級建設,實現班級管理的“齊抓共管”

科任教師不僅是知識的傳授者,而且還是學生的管理者。因此,每學期的家長會和家訪等工作都有科任老師來共同負責。結合自己的教育教學實際,科任教師找出班級建設的存在問題,分析原因,提出解決辦法,共同為班級建設出謀劃策。