導語：如何才能寫好一篇三年級優秀日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三年級關于國慶節優秀日記范文一今天，我和媽媽爸爸一起去奶奶家過國慶節。

吃完飯后，我就去找好朋友閣閣去玩了，因為我們已經好久沒見面了，我帶著伯伯去和閣閣玩。

我們玩的游戲是捉迷臧。剛開始，我們總是讓伯伯找到，可我們卻找不到他，有一次我們走到最黑的地方也沒有找到他，我一轉身卻發現伯伯就藏在車后面。呀!我們難道連著最明顯的地方也看不出來嗎?忽然，我們倆的媽媽把我們叫了上樓，我們就只好各自回家了。

這真是一次快樂的國慶節。

三年級關于國慶節優秀日記范文二10月2日

天氣晴朗秋高氣爽爸爸媽媽帶我一起參加了爸爸單位組織的國慶假期游玩活動.來到郊區武警天鹿湖會議中心這里依山傍水景色優美.我和幾個小朋友高興得走進一樓活動室內里面有桌球臺球乒乓球還有許多健身器材和電子游戲機.我們開心地玩了起來有人打乒乓球有人玩桌球我和一個小弟弟選擇了玩游戲機我們玩的可開心了.過了一會兒爸爸叫我不要玩了說:"游戲機玩多了對眼睛不好長時間玩會上癮的".本來我還想再玩一會兒但是聽了爸爸的話我就去跟爸爸爬山去了.

這個假期我過的真開心真有意義.

三年級關于國慶節優秀日記范文三10月1日

今天，家里來了許多客人，非常熱鬧。因為今天是橫店交流會。

我的表弟也來了，我和他玩了很久。我還拿出了我的溜冰鞋，弟弟一看，特別喜歡，可惜弟弟不會滑，我就示范給他看。先戴上安全帽，再帶上手套，再帶上手腕套，最后穿上旱冰鞋。全副武裝之后，可以開始了。

篇2

所以我特別指定了這學期三年級語文教學工作計劃：

一、指導思想

以第三次全國教育工作會議精神，加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。

二、學生情況分析

   

三年級共有學生43人，經過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發展后進是本學期重點。

三、教材分析：

   

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。

四、教學措施：

  

1、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

教學安排   

2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

3、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

五、本學期教學工作的主要目標

 

1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

  

2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

 

3、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。 

4、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

  

5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

   

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

 

8、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。   

六、教材的重點和難點分析

   

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

這學期的教學任務應該是比較艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優秀，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續努力的工作下去，實現教學成績的大提升。

篇3

（2020-2021學年度第 一學期期末）

學校

王冠小學

年級

三年級語文

學科

本次

監測

情況

120分分析

考生人數

平均分

及格率

優秀率

低分率

38

86.46

76.32

13.16

10.53

100分分析

考生人數

平均分

及格率

優秀率

低分率

38

70.04

76.32

7.9

10.53

傳統文化分析

10分

9分

8分

7分

5-6分

26人

3人

5人

2人

2人

書寫分分析

10分

8分

6分

4分

7人

12人

15人

4人

出現的問題

1、全班38人，書寫分8-10分只有19人，占比50%。整體書寫較差。

2、基礎知識掌握得不夠扎實。

3、學生靈活運用知識的能力不強。

4、學生閱讀能力不高。

5、答題習慣有待于加強。

6、學生寫作水平有待提高

改進 措施

學生的語文素養的形成非一朝一日而形成的，需通過長期的訓練與嚴格要求才能達到，我們教師應拓寬語文教學的視野，準確領會課標精神，樹立“大語文”觀的思想，要注意學科間的整合，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通，要多開展一些豐富多彩地語文綜合性活動，讓學生在活動中豐富自己的體驗，內化語言，這樣才能提高學生的語文綜合素養。

1、加強書寫。

三年級是小學生的轉型期，書寫習慣的養成至關重要。但是從三年級的監測中發現，大多數學生字跡潦草、歪歪扭扭，胡亂涂鴉，書寫不規范。所以以后要在學生書寫上下功夫，讓學生天天練、日日練，并設立獎懲機制，加強學生興趣，讓學生愿寫、會寫。

2、加強對學習習慣和方法的培養。

從答題情況來看，多數學生的卷面整潔，但還有一小部分同學沒有養成良好的書寫習慣，下一步在平常的教學監測中要嚴格的訓練，培養學生仔細審題、靜心閱讀，關注生活、堅持練筆，認真書寫、細致嚴謹，獨立思考、敢于質疑，刻苦鉆研等良好的學習習慣。

3、要加強語文積累。

語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎在于有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。沒有積累，語文能力的提高就是“空中樓閣”，理解和感悟就失去了基礎。

4、緊抓課內外閱讀不放松。

切實抓好課文的閱讀和理解，為了節省課堂上的時間，應教給學生課前預習的方法并讓學生養成習慣，把預習中不理解的內容做上記號，以便在課堂有限的時間內解決。要教給閱讀方法，學會抓關鍵詞句閱讀，學會邊讀邊想象畫面、邊讀邊思考、讀后做批注、讀后會質疑，學會提煉、歸納、概括，學會積累、運用、表達；要培養學生廣泛的閱讀興趣和良好的學習習慣，經常給學生介紹好的閱讀材料，擴大閱讀面，增加閱讀量，督促學生養成良好的讀書習慣，切實把課外語文學習落到實處。

5、提高學生的語言表達能力

閱讀的基礎是語感，閱讀的本質是理解，閱讀的核心是領悟，閱讀的價值是創造。這啟示我們，在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，在寫作教學中開展豐富多采的活動，開闊學生的視野，并引導學生平時積累習作素材，隨時督促學生動筆寫一點日記、隨筆、讀書筆記等，同時引導學生學會修改自己的習作，培養寫作的習慣。

篇4

1.讀寫結合，教給寫作方法

從一年級開始，閱讀和作文同時起步。一年級從寫句子開始逐步到寫一段話，可以先用拼音或拼音夾漢字寫；二年級學習寫短文，逐步從漢字夾拼音寫過渡到用漢字寫；三年級從以后進行作文訓練，提高表達能力。

在閱讀教學中，我們要有意識地教給學生一些寫作方法。如在學習了《自己做》一課后，我鼓勵學生說說自己在家干過什么，你還能干什么，再把自己說的寫下來。可以用漢字加拼音寫一句話。在學習了《一只小蜻蜓》-等課文后，用通俗的語言告訴學生，把這些小故事或自己看到的、聽到的、想到的、做過的事事物物用文字寫下來，鼓勵學生大膽嘗試，把自己身邊的小故事告訴大家并寫下來。學生只要寫出來就要找出幾點優點進行表揚。在

2.加強課外閱讀，精心組織活動。

濃厚的課外閱讀興趣，不僅能開拓視野，還能提高閱讀和寫作能力。對于低年級學生更要激發他們的閱讀興趣。

2.1為學生選好讀物。低年級學生從開學就為他們設立圖書角，介紹好的圖書給他們看。可以讓他們看一些圖文并茂的兒歌、童話故事。學完拼音后，給他們介紹帶有拼音的圖書，要求邊看圖邊讀拼音和漢字。以后學生學完課文后，還可以想學生介紹與課文有相關內容的課外書，讓學生去閱讀，并指導怎樣讀。如學了《回聲》一文，就讓學生

2.2摘錄妙詞佳句。在大量的閱讀中，要求學生把優美的詞句摘抄出來，在學習、交談、作文中運用，提高自己的語言表達能力，在每節課前三分鐘，讓學生輪流念自己所摘抄的詞語，增加大家詞匯的積累。

2.3組織讀書會。組織講故事、朗誦、日記等比賽活動，學生為表現自己，必定活動起來，積極閱讀并認真比較、寫作。這樣，既訓練了學生的閱讀能力，又培養了學生的表達能力。

3.每日一練，堅持寫好日記

“常說口里順，常寫口不笨”學生在閱讀過程中積累了大量詞匯，學到了寫作方法，如何才能變為自己的能力，寫日記是最好的方法。

篇5

這一學期我結實了很多好朋友，期中我和楊紫茵、朱虹羽是最好的鐵三角，也是最好的死黨！

這學期，我在語文方面有了很大的進步，我一共會背了10篇課文，我背了100首古詩，還會了1000個詞語，還在老師的指導下學會了寫日記、周記、作文。作文還得了6個A+！我非常愛讀書，我把陽關姐姐伍美珍的書都快看完了。

我數學也有了很大的進步。我這一學期又成了口算大王！我數學現在還是全班第一呢！

另外，我彈電子琴也有了很大的進步，我彈琴時我的手指好像一位舞蹈家，在琴鍵上翩翩起舞！

我這一學期雖然學到了很多知識，但也有很多缺點，有時，我有些粗心，有時，我管班時不夠大膽。

我要謝謝侯老師和趙老師，是她們交我們知識，是她們像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們的心靈！是她們好像太陽一樣把我們溫暖！是她們鼓勵我們，為我們加油！

篇6

下午第一節課，各班按照學校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書海，品味書香。各班還舉行了優秀閱讀手抄報展評活動。根據班級情況還開展了課外閱讀主題展示活動，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書演講比賽。活動迭起，異彩紛呈。

下午第二節課，學校教導處對本學期以來各班開展的課外閱讀計劃的制訂和落實情況進行階段性檢查。

一年級：1.2班的開心故事會，學生“親子閱讀計劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識字集錦，童謠集，繪畫集很有個性；1.4班的小小手抄報，識字集也是碩果累累，尤其是他們設計的圖文并茂的“親子閱讀計劃”特別有創意。

二年級：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報，觀察日記讓孩子們在課外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦，閱讀手抄報，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個閱讀主題傳遞著老師對孩子的諄諄教導和殷殷希望；2.3班的開心閱讀，“我會寫、還會畫”名人名言集錦，主題手抄報，學生小日記等展示看著也很過癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實地感知到孩子們在閱讀的路上一定會有一個蓬勃發展的未來。老師的良苦用心讓人感動。2.4班：開心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級孩子辦的手抄報還有家長的鼎力相助，每份手抄報都是孩子和家長合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報”，這個點子好，招數新！

三年級：四個班級的步調相對一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書簽，閱讀筆記，閱讀手抄報，課外閱讀評價表，書法作品集錦，學生作品集也同樣內容豐富，尤其是他們設計的課外閱讀評價表，分為愛讀書、多讀書、會讀書三個梯度，有評價指標，有自評、組評、師評、家長評四個項目，表冊學生填寫的也很認真，值得大家借鑒學習。

四年級：四個班級的展示也是大同小異，親子閱讀計劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報，優秀閱讀筆記展評，走進《愛的教育》專題集是一個不錯的亮點，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進行的異常扎實，包含著老師的辛勤指導，折射著孩子閱讀成長的智慧光環。

五年級：親子閱讀計劃，優秀閱讀筆記，學生作品集，閱讀專題手抄報，其中“學生讀書成長冊”構成了他們內容豐富、形式多樣的展示平臺，也是整個級段各個班級的一大看點和精彩亮點。5.1班的“夢里花香、童詩飛揚”手抄報讓人過目不忘；5.2班的“趣味語文”手抄報也讓人一睹為快；5.3班的“循環日記”記載著班級的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學生讀書成長冊不僅遺傳了傳統閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創新因子，記錄著學生閱讀成長的足跡，內容包括我的閱讀計劃，我的讀書名言，好詞佳句采擷，圖書漂流花園，閱讀親子對對碰，我的閱讀感悟，家長的鼓勵等欄目。當然他們也有配套的評價機制，他們這種工作上的團結協作、勇于創新的精神值得大家學習效仿。

六年級：親子閱讀計劃，閱讀手抄報，優秀閱讀筆記展評，每個單元的專題手抄報，名字優雅、充滿詩情畫意的個人詩集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學習的是6.1班和6.2班的“我的讀書計劃”制定的非常詳細，有指導思想、閱讀目標、讀書口號、實施方法、進度計劃、自我評價、家長評價等項目；6.3班的讀方法推介、個性化書簽展示；6.4班的“好書推薦卡”讓人眼前一亮，內容包括書名、作者、推薦指數、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級整個級段的手抄報，詩集，作品集質量上乘、形神俱佳。學生個人閱讀筆記記錄總量高達一萬字以上。這些成果是老師指導的結果，是學生學習智慧的結晶，彰顯著整個級段老師們團結協作、計劃性強、扎實有效、按部就班、追求卓越的工作作風。

課外活動時間，同級段的學生相互參觀交流，孩子們漫步在書香四溢的校園，流連在茫茫的書海中，欣賞著自己讀書的成果，書香書韻猶如浪漫的詩行點綴在孩子們茁壯成長的路上。

篇7

點評人：我是雨欣

如果

(要)

說

(20)

09年最開心的事，

應該說

(當數)

我加入

閩南同學少年

(《閩南·同學少年》這)

是一

件

最幸運的

事。

(總述內心感受引入下文。)

以前我

到

（打開）

我二哥的作文本

（，）

發現他的作文

（在

《閩南·同學少年》專輯里

）有人幫他修改，我以為是他爸爸幫忙的，心中除了羨慕還是羨慕，后來我知道

（加入這個專輯需）

要申請時，因為我不會寫信，有位姐姐幫我寫了申請，沒想到

（卻）

被擋

成閩南同學少年的

（在）

門外，我傷心，我失望，好像我成了沒人要的流浪兒，這時，一位哥哥安慰我：“酷炫，你繼續寫，認真寫，那怕是日記也發出來，不要在意分數，不要追求上榜和專輯，總有一天老師會考慮你的。”

（于是，）

我就照樣踏踏實實

（地）

發文，扎扎實實

（地）

寫日記，還

（到專輯的留言板里）

幫忙推薦作文。

（

這里描寫了被《閩南·同學少年》吸引的原因以及隨后的心理感受等方面的情況，從剛開始的羨慕到期間的失望再到最后的努力爭取，可以說作者是“夢寐以求”了。

）

5月15日，皇天不負有心人，我終于加入了我夢寐以求的專輯

，

（。）

那天

（，）

我打開作文本

一看

，

也就是

（一眼便看見）

我的作文仿佛到韓國做

（了）

“大整容”

了

，

（老師）

把

（我的作文）

里面不好的段落刪了，不完整的句子補

（齊）

了，不通順的句子改

（流暢）

了，

也幫我加了一些話,

甚至連標點符號也不“放”過，我讀了老師修改后的作文，

（頓時覺得自己的作文在這里變得）

讀起來

很生動

語句

（、）

優美，

雖然

（盡管）

文章變

了

（得）

紅紅綠綠的很刺眼，但

使

我一眼就知道自己的作文差在那里。我的心像罐了蜜，我真的這么幸運？簡直不可思議。

（本段詳細記敘了作者剛加入《閩南·同學少年》時的喜悅之情。雖然

是初來乍到，但在《閩南·同學少年》老師的眼里，每位同學都有著優秀的一面。

）

這二十天來，其實我

作文不是真正的作文，

（寫的）

大多數是日記，可能

（在）

很多

那些

大哥哥姐姐

（的眼里似乎就）

就覺得

是記流水帳，很幼稚，但是我真的每天都在醞釀著

我

（自己）

應該寫什么，總想著能用上一個好詞一個好句，哪怕是課堂小練筆我都想寫好一些，

（并且一）

回家

（就）

后

發表，不再是等著語文老師批改，

（而）

是看

我的作文

專輯老師是不是給它穿上的

（“）

花衣裳

（”）

。說實話，我以前也想我的作文能

（被）

推進精品，比如《游兔耳山》《美麗的家鄉》都是我在很多地方發表過的作文，因為是小學生三年級的作文，認為是幼稚作文都沒機會進精，因為小荷網精品里面很多都是小說，議論文，說實話那些我根本就看不懂。偶爾也有看到一些好詞好句，但是我根本學不了那么多的大道理，我覺得閩南同學少年里怡冰，何宇暉等人的精品作文就是我們學校老師要求我要學的作文，怎么說不是精品呢？三年級也應該有中級作文精品的定位，比如讓我們喝娃哈哈覺得很幼稚，但是

（如果）

讓幼兒園的小朋友

（來）

選擇最喜歡的飲料，

（則沒有幾個人）

信

不信

（這些小朋友不）

會選擇娃哈哈果奶。真慶幸閩南同學少年讓我有機會站在精品的“舞臺”。

（本段中，作者

仿佛是傾訴，仿佛是和老朋友說話，用“情”很真。本專輯的指導老師都是在教學一線的全國高級教師或大學中文系教授，他們的評析除了是根據學生所在年段的教學大綱要求外，還根據所發表的習作有無其他同學借鑒的亮點等多方面來綜合評價的。此外，還兼顧了學生的進步情況來實行引導性鼓勵的原則。指導老師給予的是悉心的指導和幫助，以促進每位同學提高寫作水平。

）

我的日記本上每天記著要感謝的人和事中都寫著感謝專輯老師

，

（。）

謝謝您，每一位老師

。

（，）

是您在我心里播下了快樂學作文的火種！

篇8

工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每 一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發現問題、分析問題與解決問題的能力。小編為大家準備了初三年級班務工作計劃范文，僅供大家借鑒！

初三年級班務工作計劃范文一

一、基本情況

本班共有50名學生，其中有男生30人，女生20人。從總體情況來看，班內大多數同學學習態度端正，能遵守學校各項規章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優異的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。但也有部分男同學學習缺乏動力，紀律渙散，追逐打鬧，亂喊亂叫，頂撞老師，給班級的學習、紀律、衛生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級形象。

二、本學期班級目標

1、繼續抓好學生的思想教育，反復強調同學要明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質量，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標為目標，力爭實現會考目標。

2、抓好學風、班風、班容班貌的建設，要求同學遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，健康成長。

3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升上理想的學校，使一部分后進生能順利畢業，升入高一級學校。

4、加強安全教育和法制教育，增強同學們安全防范意識，提高同學們自護能力。

5、耐心指導同學們的生活，關心同學們的身心健康，搞好宿舍、教室、環境衛生和個人衛生，培養學生良好的良好行為習慣。

6、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康成長。多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽。

7、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。

三、主要措施

1、對學生進行思想教育。抓住畢業班的特點，開展理想目標教育。

2、加強《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習，認真貫徹執行學校的紀律，落實學生量化評比、獎懲條例。跟班到位，狠抓到底。

3、正面教育與典型帶動結合。落實學校的各項工作，朝著學校訂出的中考目標，百折不撓，力創輝煌。

4、充分利用晨會、班會等，繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。堅持不定期召開班級優秀學生組和班干部、團干部會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態。

6、在學生中培養競爭意識，形成有“你追我趕”的比學風格。

7、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉化后進生的工作，且對學生“動之以情，曉之以理”。

8、積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑戰。

9、加大對學生晚休的督查力度，保證學生按時就寢，安靜休息。

10、加強家校聯系，勤家訪，根據學校的要求，及時召開家長會，共同商討教育和培養學生的方法。

11、堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解學生的學習動態，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作。

12、加強“差生”的轉化工作，采取個別談心以及“一幫一”等方式，同時對家長加強培養，讓他們加強對學生的管理，形成有利于學生成長的合力，爭取提高成績。

綜上所述，本學期我將不遺余力的做好我的本質工作，不辜負學校領導對我的重托和希望。我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來所有學生美好的未來。我相信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，我班到期末一定會變成一個學風優良，班風良好，戰斗力較強的班集體。

初三年級班務工作計劃范文二

一、指導思想

以全面實施素質教育為宗旨，發揚與時俱進，開拓創新的精神，求真務實，抓好班級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，關注對學生的知識與技能，講究策略，把握中考方向，力爭使本班學生在本學期合格畢業。

二、工作目標

1、加強學生的管理與教育，努力形成良好的班風、學風，爭創“文明班級”。

2、努力實現班級各科成績有所提高，讓所有學生合格畢業。

三、工作要點

1、加強與各科任教師、家長的溝通與合作，力爭形成合力，共同教育學生，使學生認識到初三是學生人生的轉折點的意義，從而明確目標，積極投入到緊張的學習中，爭取大的進步。

2、聯系各科任教師，不斷對學生的學習方法進行指導，使學生在有效的時間中提高學習效率，實現學習目標。

3、結合去年班級情況進行全面分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策。

4、班集體日常管理

（1）初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。

（2）班委改選：根據學生特點認真選派有能力、有號召力、行為規范的人擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。

（3）利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生成為合格的中學生。

（4）積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

（5）教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的'干凈整潔，創造良好的學習環境二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）。

（6）要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。

（7）堅持安全工作不放松，使全期學生安全事故率為零。

初三年級班務工作計劃范文三

新的一學期又開始了，為了學生成長創造一個有更好的環境，為了使學生能夠及早的進入角色，根據學校德育工作計劃，制定了本學期的班級工作計劃。

一、基本情況分析：

這學期，我班共有學生26人，其中26名女生，29名男生。這55個孩子熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。他們積極參加各項活動，熱愛體育鍛煉.通過幾年的培養，班內小干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強。因此整個班集體充滿著積極向上的活力。但由于種種的原因，部分學生雖有紀律觀念，但自我約束力較差，須通過集體教育、家庭教育來轉化。個別小干部對工作主動性還不夠，能力還需培養，需要不斷提高。

二、本期班級工作重點：

好習慣，益終生。加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣在我看來永遠是班主任工作的重點。通過讀書學習、通過各種活動，幫助他們形成積極健康的心理；對學習、對理想有初步正確認識；培養他們熱愛班級，樹立較強的集體榮譽感；學會尊重他人、團結同學幫助他們養成良好的習慣。

培養良好的班風和學風：

1、抓好班干部隊伍的建設和培養，切實發揮班級管理作用。班隊干部有明確的責任分工，定期召開小干部會，半期一次小干部工作評議。

2、從班主任到班集體都要關心后進生的學習和生活。在生活中、課堂上，善于發現他們的閃光點，經常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。互幫互助，培養團隊精神，創建良好的班級學習氛圍。

3、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。培養和發揮學生的主人翁的意識，鍛煉自己管理自己的能力。這學期已修訂原有的操行評分制度，小組內分別確定學習和紀律小組長，擬定每周要對學生的操行進行公布，一個學月進行一次簡單的總結，以激發了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則。

4、借助班會、晨會形式，加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識。讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。相信學生，充分發揮學生的創新意識，讓更多的學生在這些時間段走上講臺，講新聞，講體會，提建議

三、具體措施：

（一）改變班隊干部改選方式

這學期班隊干部的改選將采取以下方法。首先全班學生對原有小干部進行評價，結合評價小干部做自我反省，然后對部分干部的工作做適當的調整，該學期和補選部分新干部個人演講。

（二）完善班級管理日記

這學期班級管理日志已經在原來的基礎上進行了完善，會讓更多的學生參與到班級管理日記的填寫中，參與到班級管理中。

（三）做好家校的溝通

利用校訊通這個平臺多與家長聯系，定期召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。本學期將進一步發揮家長委員會的力量，結合本班實際情況，組織各種有效的活動。同時，讓更多的家長也參與到班級的管理工作中來，使班級工作更上一個新臺階。

（四）定期評比

篇9

一,班級概況：

三年級(4)班現在有學生70人，其中男生有33人， 女生37人，維族2人，回族2人，其他民族1人。班級整體情況較好，同學們能積極要求上進，努力學習，但是有個別同學還沒有養成良好的習慣。有時忘記寫作業，有時忘記抄作業，有時忘記帶學具。做事情不能堅持到底，也有的同學說謊亂花零錢，針對這些情況本學期將繼續進行耐心細致的工作。

二管理目標

本學期要繼續抓好班風、學風建設和日常行為習慣的養成教育，加強小干部的培養、調整，實行小干部輪流制給更多孩子一些機會，讓他們參與到班級管理中來，讓他們在各種不同的工作中得到鍛煉，增長才干，成為老師的好幫手，班級的核心力量，增強班級的凝聚力，培養學生集體榮譽感，讓他們參與到班級管理中來，讓他們在各種不同的工作中得到鍛煉，增長才干，成為老師的好幫手，

另外為適應社會的需要，鼓勵學生全面發展，發揮譽感。個人優勢，掌握學習一門技能，注意培養學生的自信、自立、進步、向上的精神。人人爭當新三好。

三、管理措施

1、堅持日評、周評相結合優爭優活動。

開展由四人小組日評，組長、各科課代表日記錄，進行每周小結，評出每周優秀學生，及時為學生樹立榜樣，帶動全班，共同努力。

2、實行每日評價的家校聯系制度

針對學生在校諸多方面的表現，本學期將緊密家校聯系，以表格形式把學生當天在校的各項表現，能通過四人小組評議及時反饋給學生家長，取得家長的緊密配合，強化學生學習、行為習慣養成。

3、倡導多讀書、讀好書

為擴大學生的知識面，要引導學生繼續多讀書、讀好書的習慣，除每日安排與教材同步的課外書外，要利用班會讓學生進行讀書交流會、朗讀比賽，推薦一本好書等活動，激發學生讀書興趣，提高閱讀能力，從而培養學生學習語文的興趣。

4、開設每日三分鐘見聞交流

為培養學生的觀察、思考、表達能力，利用每天晨檢時間，讓學生交流自己上學、放學路上或書上、電視中的見聞，并逐步引導發表感想，培養學生多聽、多看、多思的良好習慣和口語表達能力。

5、繼續加強班級小干部的管理與提升

班干部是班里的領頭羊，選拔、培養班干部對一個班級至關重要，要注意選拔并培養一批關心集體，樂于為大家服務，家長支持的學生提任班級的各項工作，在教師的引導下，協助老師進行班級各項常規管理工作，帶領同學共創文明班級。

6進行作業改革，減輕課業負擔

各月安排

16、 九月：

17、 繼續進行常規訓練；

18、 圍繞“美麗新疆”主題查找相關資料；

19、 辦一期抗戰勝利 60 周年的校園專欄；

20、 辦一期迎國慶、新疆成立 50 周年小報；

進行秋季運動會組織訓練和準備工作。

10、 十月：

11、 一次綜合實踐活動（外出）；

12、 準備美麗的新疆電視才藝展；

進行一次年級寫字比賽。

7、 十一月：

8、 辦一期愛科學小報；

進行一次“名人故事主題隊會”。

13、 十二月：

14、 做好期末分項測試工作；

15、 辦一期“慶元旦”小報；

16、 做好迎新年的活動準備工作；

篇10

這學期即將過去，我在這學期里，學到了許多了知識，在各個方面都有很多收獲！

在學習方面，先說語文吧。這學期通過對語文書、《看圖說話》的學習，我學到了一些好詞佳句，增大了詞匯量，寫起日記、看圖作文來，再也不像以前那么頭疼了，我逐漸喜歡上了寫作。我還學習了四首古詩、有趣的節氣歌、意義深刻的寓言故事，還有一些成語、諺語等等。在生動的語文課上，我愉快地在知識城堡里翱游。

數學呢！我這學期接觸到了有趣的乘、除法、萬以內的加減法、還學習了統計、重量知識、估算及找規律，使我的計算能力、邏輯思維能力都加強了。對有些應用題的解答，讓我發覺有了數學知識，在生活中用處可大了！還有美術課上，做做手工，使我的小手越來越巧了，這也算是我的收獲吧！

在其它方面，我也有不少收獲。如：老師說我這學期膽子變大了，媽媽說我能干多了，懂事多了，奶奶說我會體貼人了……

哈哈！這學期我的變化可大了，下學期我就是個三年級的小學生了，我會表現得更優秀！