導語：如何才能寫好一篇感恩日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

感恩節(jié)日記范文一盼啊盼，終于盼到了節(jié)日，可這不是兒童節(jié)，也不是母親節(jié)，而是感恩節(jié)。

我要感謝我的媽媽，媽媽含辛茹苦地把我養(yǎng)大，多么不容易!幼兒園時，每天晚上，媽媽陪我學習，給我講故事，為我收拾房間，幫我做手工作業(yè)。上床前，為我沖好牛奶，鋪好被子，準備好洗腳水，把第二天要穿的衣服放好。我躺在軟軟的床上后，媽媽又幫我整理好書包，去準備第二天的早餐。媽媽從來不讓我吃湊合飯，總是變著花樣做飯。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是三年級的學生了，可以做些力所能及的事情了，可媽媽還是搶著幫我做，媽媽多么愛我啊!

媽媽，我也愛你!感恩節(jié)快樂!

感恩節(jié)日記范文二×月×日星期×天氣×

今天是感恩節(jié)，我一回家就跑進我的小房間，開始制作禮物。

“我一定要給爸爸、媽媽一個驚喜!”我心里暗暗想著，“有了!”我拿起紅筆在白紙上寫了一個大大的“感”，又拿起藍筆寫了一個大大的“恩”。“真難寫呀!”我自言自語，“可不能用電腦，我自己做爸爸媽媽才開心，加油!”我繼續(xù)做著。我拿起粉色的筆在紙上寫上“快樂”。這樣我覺得還不夠，就把“感恩”的心字底的點，改成了愛心，這樣就更好看了。。我還用黃筆圈出了“快樂”，又用綠筆打了底色。這樣，一張又溫馨、又漂亮的賀卡就做出來啦!我真不能想象媽媽、爸爸看見這張賀卡會高興成什么樣子!

不過，我還是有一件事沒有做，問我什么事?哈哈!祝黃老師節(jié)日快樂!

感恩節(jié)日記范文三×月×日星期×天氣×

“慈母手中線，游子身上衣……”每當讀到這首詩，我心里總是暖洋洋的，仿佛受到一次愛的洗禮，感受到母愛的博大精深。今天是感恩節(jié)，在此，向關(guān)心和愛護我的父母、老師說聲：“謝謝您們，您們辛苦了!”

篇2

我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來請欣賞：感恩節(jié)日記。

感恩節(jié)日記1如果生活是一只船，感恩則是讓船前進的槳;如果生活是一潭清泉，感恩則是泉中盛開的白蓮;如果生活是一片夜空，感恩則是繁星點點。

松樹會感恩于懸崖峭壁，讓它成為黃山俊秀突兀的美麗;河流感恩于那曲折的河堤，使它成為注入滄海的一股清流;幼蟲感恩于封閉結(jié)實的繭，使它破繭成蝶。

“感恩的心，感謝有你”，那悠揚的歌聲仍回蕩于我們耳畔。我們要感謝父母，是他們賦予我們生命。他們將我們帶到這個世界，用愛澆灌我成長，用鼓勵激勵我們奮發(fā)圖強，父母對我們的愛，是最無私的，最崇高的愛!

“落紅本是最無情，化作春泥更護花”。鏗鏘的詩詞震撼著我們的心靈。我們要感恩老師，她用火一般的情感溫暖每一位同學的心房，無數(shù)顆心都因此牽引激蕩。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師與學生之間貫穿著“愛”的紐帶。老師言傳身教、育人有方、甘為人梯、令我難忘!老師的愛是最真摯的，最深情的!

“人生得一知己足矣，斯世當以同懷詩之”。魯迅那真誠的話語印刻于我的腦海。我們要感謝同學，朋友，為我們的生活增添了一份色彩，我們互相架起友誼的橋梁，溝通心與心的情感，同學的愛是最真誠熱烈的!

感恩，是生命的養(yǎng)料，學會感恩我們才能擁有更美好的人生!

感恩節(jié)日記2九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，在去年的這個時候我邁進了中學的殿堂.有人說中學是最為嚴峻的學代，也有人說中學的老師是最為嚴厲的...

當時懷著不安的心情，用懷疑的目光望了望站在講臺前的女老師，一雙溫柔而明澈的打眼睛，高挺挺的鼻子，還有嘴角里始終都帶著最人的微笑。我的心漸漸放松了下來，或許這位老師并不嚴厲，接下來的日子就是我在中學最為快樂的時光.

在一年多的時間里我逐漸的發(fā)現(xiàn) ;我變拉，真的變拉，變地自信，變的沉穩(wěn)拉.是她江老師塑造了又一個全新的自我，再這里我想對江老師說;

感謝您——江老師，是您讓我們成為了自信的和能超越自己的人.您用事實向我們證明，學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙.

感謝您——江老師，是您讓我明白從黑暗中尋找光明，在探索中尋求答案。

感謝您——江老師，是您給幼小的我們壘好基礎(chǔ)，您為成長的我們做到了最好，或許您講課的每一個細節(jié)，隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會永遠的保留下去。

陽光普照，園丁心坎春意濃，甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅，所有的思念更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨平安...

感恩節(jié)日記3今年的11月26日是西方的一個重要節(jié)日—感恩節(jié)。他們在那一天都會去感激生育他的人，撫養(yǎng)他的人，幫助他的人，關(guān)懷他的人，鼓勵他的人，教育他的人。我雖然是個東方少年，可是我在今天，也要感激生我養(yǎng)我的爸爸媽媽。

落葉在天空中翻飛，譜寫一曲感恩的樂章。我們沐浴著父愛的陽光長大，感受著母親的溫暖成長。爸爸，有人說，父愛是世界上最博大最深沉的愛，我就感受到了這種愛，是您給予的。爸爸，您還記得嗎?那次突如其來的冷空氣，害得我感冒發(fā)燒，渾身不舒服，整個人蔫蔫的，有氣無力的，你摸了摸我的額頭，啊呀，好燙，體溫計一量，39.9°，我發(fā)燒了，你立刻背起我，直奔醫(yī)院。一手拿著熱水袋，一手抱著毛毯，我頭靠著爸爸的背，心里暖暖的。

母親對我的愛好比那泡好的茶，濃濃的。記得上次，弟弟跟我鬧著玩，將一塊石頭扔向我，我剛反應(yīng)過來，石頭已經(jīng)砸中了我的眼角，差點砸中眼睛，我的鮮血從上面流了下來，我哭了，立刻用手捂住眼角，眼淚不爭氣的從上面流了下來，我跑回了家。媽媽立刻拿出藍藥水涂在我的傷口上，并狠狠地批評了弟弟，我的疼痛頓時無影無蹤了。留下的只有溫暖。

古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”。雖然這個節(jié)日是西方的，但是我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心去感激所有事物。有時候，幫助你，寵著你的人是怕你受傷;而那些傷害你的人是鍛煉你的獨立能力，所以，你應(yīng)感激所有人，感激世界萬物。

感恩節(jié)日記4父母是一片天，是一片遮風擋雨的天，父母是一顆樹，保護我們成長，他們無私的奉獻著自己的生命，讓孩子在成長中得到安全的保護。他們的付出是不要任何回報的，他們?yōu)閮号某砷L感到欣慰，為自己的付出無悔。世上因為有了他們的愛，突破了層層阻礙，在冷暖人間有了一方真情摯信的風景……孩子們?nèi)缬旰蟠汗S一般活潑向上，但也如野草般參差不齊。

好的家庭可以培養(yǎng)和諧的性格，造就一個好人。因為有了父母，迷茫中才有了堅定的信念;催擦的星光，才有了瞬間的點亮。每一個兒童快樂童年都有您保駕護航。流淚時，您默默祝福、守候;悲傷時，您輕聲安慰;失敗時，你諄諄開導。多少個難忘的時光，每天可以聽到您溫柔的.話語，每天可以感受到您強大的支撐的力量。

經(jīng)歷過多少嚴寒驕陽，多少白晝黑夜，偉大的父母，你們付出了多大的代價呀?看著一點一點長大的孩子，一點一點成熟的影子，您臉上已布滿溝壑，青絲變成白發(fā)。您回憶我們小時歡樂身影，培育著美麗的未來，您關(guān)心著兒女的溫飽，您惦記著兒女的歸來。您是開啟孩子人生之路的人，您是懷抱愛的人，您是引領(lǐng)看到未來的人。

因為有了您，無知孩童明白了做人的道理，良好習慣成就了我們一生。

因為有了您，世界有了希望;因為有了您，世界充滿了愛;因為有了您，世界變得如此美麗無比!

感恩節(jié)日記5感恩就像一顆太陽，一顆給人們溫暖的太陽。每當我想起了哪一件令我感動的事，我都會回想起當時的情景。

上午10點鐘，天空剛剛從淺藍色變成了更深一點的藍色，我們就踏上了去臥佛山劃雪場去滑雪的路上。

到了劃雪場后，我和媽媽、小姨買了票，進了劃雪場，劃雪可真大呀，分為初級、中級、高級三種雪道。小姨為我們請了一名教練，剛開始我很興奮，但是摔了幾個跟頭后，變的有些急躁，不太敢繼續(xù)滑了，這時媽媽和小姨鼓勵我，給我加油打氣，我一定要學會滑雪。

經(jīng)過一次次的努力，認真的聽取教練的動作要領(lǐng)，我終于成功了，我知道失敗并不可怕，它于我們是一種挑戰(zhàn)，更是一種享受。它給了我們鼓勵，給了我們勇氣，給了我們自信，讓我們走向成功。

時間過得好快啊，我又滑了好幾個小時。天氣越天越冷了，我的腳也凍的麻木了。媽媽和小姨領(lǐng)著我到了一個小木屋里。屋里很暖和，小姨去到挺遠的地方給我買了一大袋腳熱貼，媽媽給我送到嘴邊一塊巧克力，幫我把手套放在暖氣上烘干，我感到暖和極了。我看到小姨穿得很少，還在想著幫我買熱貼，媽媽撮著我的小手，怕我冷到，此時此刻我無比的幸福。

篇3

2、心中懷著感恩，帶著一顆感恩的心，時時刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩，感恩不需要驚天動地。

3、感謝你的養(yǎng)育之恩，讓我健康快樂成長；多虧有你諄諄教導，讓我幸福吉祥常伴，我的母親！

4、感恩父母，在我們成長的過程中，無論生活多么艱難，無論遇到多少坎坷，每時每刻我們都能感受到父母的那份不求回報的愛，感恩父母養(yǎng)育之恩。

5、兒的生日，娘的苦難日。親愛的媽媽，感謝你在28年前辛苦的生下我。愿媽媽平安健康，愿我快快樂樂。

6、我的生日哈哈哈苦難日！感恩父母給予生命和養(yǎng)育，愛你們，我會好好生活，好好工作！

7、母親廋了，我們胖了；母親的背彎了，我們的個兒高了；母親虛弱了，我們結(jié)實了；母親衰老了，我們長大了。

8、歲月的流逝能使皮膚逐日布滿道道皺紋，我心目中的您，是永遠年輕的媽媽，媽媽心中的一片藍天！

9、在生日之際感謝您的養(yǎng)育培養(yǎng)之恩，女兒會在生命的每一天都會祝福您永遠的安康幸福！

篇4

在當今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，備受溺愛。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，認為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種情況，我校緊緊結(jié)合“做一個有道德的人”這一主題，創(chuàng)新思路，開辟了教育新途徑，引領(lǐng)學生寫“道德日記”，讓每個學生把自己的所見、所聞、所感及時記錄下來，寫成道德日記并讓它成為自己的良師益友。

一、 抓活動，引導學生體驗道德

――有的寫

常言道：巧婦難為無米之炊。寫道德日記與普通日記一樣，要有豐富的素材，而素材又來源于生活，為了讓學生有文章可寫、有話可說，我校以各種活動為載體，采取多種切實可行、豐富多彩的校內(nèi)外活動，為學生提供寫作素材。

一是積極組織學生參與“做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名、中華經(jīng)典誦讀、“我們的節(jié)日”征文、“愛國歌曲大家唱”等活動，引導他們弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)，加強感恩情懷，認真總結(jié)感受體會，及時寫作“道德日記”。

二是精心設(shè)計豐富多彩、生動活潑的課外活動和社會實踐項目，成立紅領(lǐng)巾腰鼓隊、小記者團和少年軍校，組織文藝表演，開展“感恩行動”“扶老助殘”、“手拉手”公益服務(wù)，舉辦“陶瓷文化周”和書畫展，采取多種手段，強化道德要求，讓學生的道德日記有內(nèi)容可寫。三是利用班隊會、隊日、節(jié)假日等時機，運用校園網(wǎng)、校園廣播站等載體，大力宣講古今中外、名人先賢的道德故事以及學生身邊感人的好人好事，開展“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。同時有效地營造了“講道德、做好人、會感恩”的濃厚氛圍。

二、 抓交流，引導學生認知道德

――比著寫

學生寫的道德日記，記載了他們在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人的道德行為以及他們在家庭、班級、社會中遇到問題后的思考。為保證“道德日記”活動健康持續(xù)開展，學校從學校、家庭、學生三個方面入手，相互配合，相互促進，并鼓勵他們從身邊小事做起。

首先，要求老師定期對學生的“道德日記”進行認真細致的批改，把批改日記的過程，變成師生心靈對話的過程。通過撰寫批語、個別談心、集體座談等方式進行開導和激勵。同時，對道德日記的寫作情況適時進行小結(jié)，指出得失、找出原因。對于一些優(yōu)秀的“道德日記”，其中有孩子記錄的在感恩活動中、在家中的點滴感受，或貼到學習欄里供大家閱讀學習，或由老師安排作者在全班讀給同學聽，或利用校園紅領(lǐng)巾廣播進行每周日記名篇欣賞，或優(yōu)選到學校的《道德日記期刊》中。

其二，學校定期召開家長討論“道德日記”并聆聽家長的意見和建議。為了得到家長的配合，學校還專門發(fā)出致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極撰寫“道德日記”，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養(yǎng)他們講文明、講道德、知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等，并要求家長引導孩子觀察，并記錄下來，引發(fā)思考。家長也表示會把孩子在家的良好行為，比如向父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等，讓孩子作為“道德日記”記錄下來，同時希望學校也多布置一些這樣的道德實踐日記。

第三，學校鼓勵學生自主交流，分享收獲、共同進步。學校多次召開學生“道德日記”自主對話交流會。在交流中，學生感想特別多，他們不僅談到具體的做法，并上升到理論層次。我校四（1）班學生呂明哲同學就說：“如果一個人亂扔紙屑，其實扔掉的不僅是垃圾，還有作為人最寶貴的品質(zhì)。”還有同學說：“學校要我們寫‘道德日記’,是希望我們做一個有道德的人，我們還要影響別人做一個有道德的人。”這樣類似的語言還有很多，也讓我們感覺很驚訝，小小年紀居然有這樣的見識，這樣深刻的理解。

以上活動有效地提高了學生寫道德日記的積極性，使他們有所感，然后有所想所悟；最后有所記所做。這樣，由實踐到理論、再用自己的所悟去指導自己的言行，就達到了開展此項活動的目的。

三、抓拓展，引導學生強化道德

――堅持寫

篇5

課堂教學是實施感恩教育的主渠道，教育者可以通過品德與社會、語文等各學科，挖掘教材里蘊含的感恩思想，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，把感恩教育融入到課堂教學中，通過情境再現(xiàn)、故事講述、內(nèi)容回顧等途徑點撥學生知恩、感恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

把感恩教育作為加強小學生思想道德、培養(yǎng)文明人的重要內(nèi)容來抓，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘?qū)W校潛在教育資源，充實感恩教育的活動內(nèi)涵，讓感恩教育進教案、進課程、進課堂，并在課堂教學中利用多媒體教學深化學生對“什么是感恩”、“如何感恩”的理解。其次，把對學生進行感恩教育融入到社會實踐活動之中、融入到日常教學之中，使學生從中理解感恩的真正含義。

中隊會是德育形式之一。為了從感性上增強對感恩教育的認識，號召全校各中隊，組織開展“尋找身邊的愛”、“父母的愛”、“老師的愛”、“難忘同學情”、“與自然和諧共處”等踐行感恩教育的主題中隊會。中隊會上，激發(fā)小學生講述發(fā)生在自己身邊的感人事例，針對自己日常生活和學習中所見所聞所感，感恩父母，感恩同學和老師，感恩社會和自然，把感恩教育真正融入到學生的實際生活中。

二、校園文化中的感恩教育

通過走廊文化，利用重大節(jié)日，組織學生動手動腦，制作各種賀卡，通過征文、詩歌等形式表達出學生們節(jié)日的喜悅。讓無聲的墻壁頓顯生機，展示魅力，與同學們共同成長。走廊文化直觀醒目、形式豐富多樣、色彩濃厚，極具感染力和教育意義。通過展示，使學生直觀感受感恩教育的魅力以及由于感恩帶來的快樂。每次活動結(jié)束時，學校都及時與家長、老師溝通，正確地評價每一名學生的點滴進步，將這點滴進步匯集成冊，裝訂存檔，學生記錄自己成長中的每一滴進步取得的成績。這點滴進步足以使學生成為繼續(xù)前進的動力，收到了良好的教育效果。

督促小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，是培養(yǎng)良好品行和健全人格的基礎(chǔ)，感恩日記是最好的方法。督促自己每周做2至3件好事，把具體的時間地點詳細記錄在感恩日記中，將自己成長過程中的點滴進步記錄下來，每一周在感恩日記上留下父母的評價或老師的評價，久而久之，看到了老師和家長的表揚和鼓勵，學生們會繼續(xù)努力，樂此不疲。因此，堅持記感恩日記也是學生學習和生活中鞭策自己的一種方法。

在班級可以設(shè)立各種具有競爭意識的活動項目，參照小學生行為規(guī)范，小學生守則的要求，每月一大評。每周一小評，并將評選結(jié)果上報學校，學校統(tǒng)一頒獎并向家長發(fā)放喜報，同時回收喜報和家長評價，真正達到家校合作的教育目的。各項活動的開展，極大地調(diào)動了學生爭做文明人的積極性。

大力加強校園紅領(lǐng)巾記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、德育報編輯部的組織建設(shè)。利用午播時間，播送喜聞樂見的小節(jié)目，注意捕捉校園中出現(xiàn)的好人好事，并及時報道、表揚。在班級中，要經(jīng)常開展道德行為儲蓄活動，由學生自己組成道德行為儲蓄評價小組，由道德評價小組來評價每一個人的日常表現(xiàn)，督促學生爭做文明人。

三、家校協(xié)同中的感恩教育

感恩教育需要家庭教育與學校教育緊密結(jié)合，才能收到良好效果。現(xiàn)在很多家長在孩子對物資的要求上總是盡其所能，給予滿足，過度的、不加限制地滿足孩子的欲望，結(jié)果只能是增長孩子的自私與貪欲，自私的孩子怎么懂得感恩，自私的孩子怎么懂得體諒他人。

感恩教育是一種情感活動，是使感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感。“感受他人恩惠和欲求報恩是一個人道德行為發(fā)生的重要情感基礎(chǔ)”，在學校活動中，可與家長緊密聯(lián)系，關(guān)注學生的每一點滴進步，通過學校的親子互動、家校快遞、感恩演講、感恩征文、感恩畫廊、倡議書、發(fā)放喜報等形式與家長溝通、交流，促進家校協(xié)同開展系列活動，引發(fā)學生產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感，促進人際關(guān)系的和諧，促進整個社會的和諧與文明。

在感恩系列教育活動中，還要十分注重突出道德實踐環(huán)節(jié)，讓學生在參與活動的同時，親身實踐，增強自我體驗，產(chǎn)生情感共鳴，升華道德境界，從而使感恩教育的道德要求真正深入學生心靈，走向?qū)W生生活。

四、社會實踐活動中的感恩教育

通過社會實踐活動讓小學生在活動中體會感恩信息，用感恩之心，融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、助人為樂的品質(zhì)，注重社會實踐活動的創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在德育基地的各項社會實踐活動中。

利用每年兩次的社會實踐活動日及節(jié)日開展系列以感恩為主題的實踐活動，帶領(lǐng)小學生走出校門，走進社區(qū)、街道，走進部隊、公安，走向敬老院，在社會實踐中進行感恩社會、感恩自然、感恩他人的教育，使學生能正視個人價值的同時，也能學會關(guān)心照顧別人，學會感恩、懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊，不為一些雞毛蒜皮的事情而生仇。通過活動切實體會到認識生活在集體中的，只有互相關(guān)心才是幸福的，在給別人帶來幸福的同時，也給自己帶來快樂。

篇6

1、喚起學生的“感恩之心”。

2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，懂得回報。

設(shè)計流程：

情境導入――經(jīng)典回放――活動體驗與交流――情感升華

活動內(nèi)容：

1.“護蛋行動”活動（課前）。

2.活動體驗、交流。

3.記者采訪。

4.制作感恩卡，“感恩”行為自測。

5.課件播放。

教學過程：

一、情境導入

1、聽歌曲《母親》。

2、談聽歌曲的感受：

師：大家聽了《母親》這首歌有什么感受？

生：母親對我們的關(guān)懷是無微不至的，讓人難忘。

生：母親太愛我們了，母愛是最偉大的。

生：我想到了一首歌《世上只有媽媽好》，有媽媽的孩子多幸福！

3、小結(jié)導出新課：

師：是啊，母親對我們的關(guān)懷是細致入微的，每一個做父母的都是在用心照顧、保護著我們，這種愛叫做呵護。今天，讓我們共同走進心理健康教育第九課《愛的呵護》（板書課題）

二、經(jīng)典回放

1、回憶父母關(guān)心我的一件感人的事。

師：首先，讓我們進入“經(jīng)典回放”環(huán)節(jié)――共同回顧那些永遠難忘的溫馨時刻吧！誰來說說父母最讓你感動的一件事？

生：有一件事深深地刻在我的記憶之中。我六歲那年的冬天，我感冒發(fā)高燒，在村衛(wèi)生所掛了兩天吊瓶。可是高燒持續(xù)不退，醫(yī)生建議爸爸媽媽帶我到鄉(xiāng)醫(yī)院看看。當時正趕上一場大雪，路滑不通車了。爸爸和媽媽商量了一下，決定背我去醫(yī)院。我家離醫(yī)院5公里，路太滑了，爸爸小心地、艱難地走著。

有幾次差一點兒摔倒，幸好有媽媽在旁邊扶著他，走了很久才到醫(yī)院。盡管天氣很冷，可是爸爸累得滿頭是汗。經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了肺炎，幸好來的及時，住了幾天院我就恢復了。

生：前年我騎自行車時，不小心摔骨折了。爸爸、媽媽趕快打車來到醫(yī)院。爸爸背著我樓上樓下拍片、化驗……等把我安頓好后，他的衣服都濕透了，連晚飯都沒顧上吃。媽媽一連幾個晚上在醫(yī)院看護我，吃不好、睡不好，給我端屎端尿。這件事真讓我感動。

2、采訪母親孕育我們時鮮為人知的痛苦經(jīng)歷。

師：在我們來到這個世界之前，母親也在為我們默默地付出著，都有誰采訪了母親孕育我們的時候，所經(jīng)歷的一些的痛苦？

生：媽媽告訴我，她懷我的時候，最痛苦的就是有一段時間惡心嘔吐。早上剛剛吃完飯就要嘔吐，只好過一會再吃。可是吃完了又吐掉了，最多的時候要折騰三四次。這種狀態(tài)大約持續(xù)了一個月的時間。我真難以想象媽媽是怎么堅持下來的。媽媽，您辛苦了，我長大后一定好好報答您的！

3、觀看課件：十月懷胎一朝分娩

師：母親孕育我們的280天，要經(jīng)歷很多的痛苦。生下我們時又冒要著生命危險。請我們了解一下母親為我們默默付出的過程。（播放短片）

三、活動體驗與交流

1、重溫護蛋要求。（課件）

師：世界上最偉大的愛就是母愛。父母們無怨無悔地撫育著他們的子女，付出了太多，太多……為了體驗父母的那份責任，那份辛苦，那份牽掛，我們在上周開展了一次什么活動――護蛋行動（學生齊說）。

師：誰來說說護蛋行動的具體要求？

生：從周一開始，每人隨身攜帶兩只雞蛋上學，堅持一周；寫下護蛋日記。

2、護蛋成果展示。

師：請大家拿出你們的“蛋寶寶”，在小組中展示一下。

課件出示：（1）在小組中展示自己的“蛋寶寶”，看看誰是成功者？

（2）組長為每個“蛋寶寶”發(fā)一個笑臉。

生：紛紛拿出自己的雞蛋，在小組中交流。（學生在小組中展示護蛋成果，組長為成功的護蛋者分發(fā)笑臉，學生體會著成功的快樂。）

3、護蛋日記交流。

師：我們在護蛋行動中寫下了護蛋日記，先在小組中交流交流，看看成功者是怎么做的？然后每組推薦一人進行匯報。

（1）學生在小組中互相品讀護蛋日記，分享護蛋過程中不同的方法，尤其是成功者的寶貴經(jīng)驗。

（2）每組推薦1人匯報護蛋日記。

生：雞蛋很易碎的，我把兩只雞蛋……

生：精心準備是成功的秘訣。我……

4、談護蛋行動中的感受。

（情境創(chuàng)設(shè)：一名“記者”手持話筒，敲門進入教室。）

記者：“嘿！大家好！我是鐵嶺生活頻道少兒節(jié)目組的記者×××，今天應(yīng)你們的班主任×老師的邀請，對你們的這次護蛋行動進行采訪。”

全體學生：（起立，敬禮）“客人好！”

記者：請大家坐下。你們班級最近開展了一次護蛋行動，哪些同學護蛋成功了？（學生紛紛舉手）

記者：請你用一個詞語來表達此時此刻的心情。

生：高興、興奮、開心、激動、喜悅……

記者：誰在護蛋過程中出現(xiàn)了失誤？（一些學生舉手）你現(xiàn)在的心情如何？

生：失落、沮喪、難過、遺憾……

記者： 在一周的護蛋過程中一定有一些感受，誰愿意談一談？

生：無論上學還是放學，我都小心翼翼的保護著我的“蛋寶寶”。一周的護蛋活動結(jié)束了，我成功了！護蛋行動讓我體會到：保護兩只雞蛋都這樣不容易，爸爸媽媽把我撫養(yǎng)這么大，是多么辛苦啊！我一定用孝心去回報父母！

生：這真是一次特殊的體驗。在這次護蛋行動中，我是一個失敗者。我雖然很遺憾，但是從活動中我不僅體會到父母的辛苦，同時也明白了一個道理：不管做什么事情都要有責任心 更要做好充分的準備，只有這樣，才能把事情做好。

生：護蛋行動結(jié)束了，看著幸存的這只“蛋寶寶”，我深深地體會到：做父母真的很不容易，他們時時刻刻的牽掛著自己的兒女。所以我們做兒女的要盡量少給父母帶來煩惱，多給父母帶來快樂。

記者：你們說得太對了。無論成功還是失敗，你們都能在護蛋活動中體驗到父母的那份艱辛、那份牽掛、那份付出，希望你們一定不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，用你們的懂事、用你們的孝心來匯報父母。

記者：今天的采訪結(jié)束了，謝謝同學們，再見！

四、情感升華――心動行動

1、制作一張感恩卡片。

師：不管成功與失敗，我們在護蛋行動中都體會到了父母在孕育、培養(yǎng)我們的過程中所作出的無私奉獻。請用幾句話表達一下你對父母的感激之情吧！

生：拿出畫好圖案的卡片填寫感恩卡。

師：寫完的同學交流一下（學生小組間交流）。

2、展示感恩卡。

師：每組推薦1張感恩卡展示給大家。

生：爸爸、媽媽，你們辛苦了……

生：……

3、調(diào)查填表：

師：誰知道父母的生日？請?zhí)顚懴旅孢@張表格。（發(fā)表格）

生：我媽媽的生日是……

生：我爸爸的生日是……

師：你們能記得父母的生日，真是孝心的孩子。每人課后都要把表格完成，更要把內(nèi)容牢記在心里，永遠不要忘記生我養(yǎng)我的父母.

5、讀感恩詞（課件）

篇7

周記雖然沒有主題限定，但難就難在沒有主題，無從下手。所以，可以嘗試以一個月為單位，給自己制定一些主題，比如：感恩類，在父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日寫寫感恩的話題；成長感悟類，自己在學習、生活、人際交往等方面的成長；讀后感，所學課文、課外讀物等等；出去游玩，則可以寫游玩的過程、感受等等。

確定了主題，才能做到有話可說，才有全面展開的可能性。

2、從生活中積累素材

寫周記不是憑空杜撰，基本都來自于對自己生活的所想、所感。所以，需要能夠留心日常生活的點點滴滴，但并不是要求大家事無巨細、多愁善感，而是要形成自己的思維能力，即多從事物表明思考事物本身及其舉一反三。

3、堅持寫日記

素材的積累需要一個過程，那么，寫日記就是最好的方式。所謂“好記性抵不上爛筆頭”，將每天的所想、所感寫下來，在一周結(jié)束的時候就能有個全面的觀察與思考。

同時，寫日記也可以在無形中提高自己的寫作能力。

4、采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式

對于隨意敷衍寫周記的學生來講，除了態(tài)度問題外，另一個問題就是不清楚文章結(jié)構(gòu)。而開頭總概括主題思想，再分段敘事或議論或夾敘夾議，結(jié)尾再總結(jié)一次主題思想的“總—分—總”結(jié)構(gòu)，最容易展開來寫整個作文。

5、多種文體均可以嘗試

篇8

例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表現(xiàn)得更加脆弱、敏感、自私和任性。

那么，如何讓孩子擁有一顆感恩的心呢？其實，感恩和其他教育一樣，是在日常生活的

一點一滴中逐漸養(yǎng)成的，所以你的言傳身教對孩子來說很重要。此外，一些簡單而有益的親子活動不僅能培養(yǎng)孩子的感恩之心，而且能加深親子關(guān)系，可謂一舉兩得。

活動1：小小禮物謝謝您

策劃

和孩子一起制作小禮物，讓他送給想要感謝的人。父母之間也可以“旁若無人”地大聲討論該如何答謝最近幫助過自己的某個人，引導孩子自然入境。

玩法

1.爸爸媽媽先啟發(fā)孩子，如果得到了別人的幫助，要有感謝意識，可以對孩子說：“××幫助了我們，我們應(yīng)該怎么感謝他呢？”“你能想出什么好辦法嗎？”然后，父母要傾聽孩子的想法，只要是可行的，都可以采納實行。關(guān)鍵是要讓孩子明白，對于他人的幫助不能受之理所應(yīng)當。如果孩子實在想不出好的辦法，那么爸爸媽媽不妨采用下面的方法。

2.父母提出表達心意的一些建議后，邀請孩子當“家庭代表”，做爸爸媽媽的“小助手”，這樣孩子的興趣自然會被激發(fā)出來。要注意的是，父母所提的建議應(yīng)是孩子能完成的，比如一起制作幾張“感恩卡片”，送給想要感恩的人，向他表達感謝。或者用簡單的材料做感恩小甜點或手工藝品，讓孩子親手參與表達心意。

建議

在做禮物之前，可以先讓孩子說說別人是怎么幫助自己的，說說自己受到幫助時的感受。這樣，孩子的感恩之情更自然。爸爸媽媽還要讓孩子明白，禮物最重要的是體現(xiàn)感謝的心意，而不是它的貴重與否。

活動2：感恩日記/感恩信

策劃

認識一些字的孩子，爸爸媽媽可以讓他堅持寫感恩日記或者在特殊的日子寫一封感恩信，培養(yǎng)孩子感恩的心。

玩法

家長給孩子準備一本專用的感恩日記，和孩子一起記下“感恩事項”，并與家人一同分享。若無法每天分享，可等周末時，來個“感恩下午茶”，請孩子讀讀自己的感恩信，將感恩之心化為語言和行動。

感恩信的用處很大哦，不止感謝他人時可以寫，每年都有一些特殊的日子，比如父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、父母的生日、爺爺奶奶的生日等。這樣一些非常有紀念意義的日子，我們可以用一種新鮮的方式來度過。讓孩子寫一封感恩信給養(yǎng)育自己的爸爸媽媽，給關(guān)愛自己的祖輩或老師，或想感謝的其他人。

建議

對于低齡的孩子，可以用畫畫來代替文字，比如說想要給爺爺奶奶寫信時，孩子可以在父母的幫助下，邊畫畫邊講講自己想要表達的意思，再由父母帶著孩子一起把信交給爺爺奶奶，并給爺爺奶奶講講“信”的意思。如果孩子表達得不夠充分，家長可以在旁邊加以提醒。這個過程不僅能讓孩子體會到與父母合作的樂趣、對生活感恩的滿足，同時也鍛煉了繪畫和語言表達的能力，尤其是提高了語言表達能力。

活動3：餐桌感恩會

策劃

一家人圍坐在餐桌旁，本就是非常溫馨的氣氛。餐桌感恩對孩子來說，更容易被吸引。

玩法

每周利用一天的晚餐時間，全家人依次談?wù)勛约鹤罱恢艿玫降膸椭靶枰卸鞯氖虑椋约鹤隽四切└卸鞯膶嶋H行動，這些行動給自己帶來什么樣的收獲。此外，還可以分享這周的感恩行動是否完成，困難點在哪里，哪些需要家人的幫助等。

建議

孩子的學習活動是以觀察學習為主，學習的方式是間接學習，所以家長的行動就成了他們觀察學習的直接對象，家長的行為就成了孩子的參照坐標。對于孩子正確、適宜的感恩行為，家長要給予及時的獎勵，口頭贊揚和實物的鼓勵都可以。這樣做的目的是強化孩子的正確行為，孩子的感恩行為受到鼓勵后，會有更好的表現(xiàn)，對自己有更高的要求。

活動4：制作感恩盒

策劃

任何事情，只有讓人們感覺到它的價值，才會激起人們?nèi)プ龅膭恿Α８卸饕彩沁@樣，隨時將所受到的幫助寫在紙條上，找一個盒子裝起來，制作成孩子專屬的感恩盒。當孩子翻看感恩盒中所收集的紙條時，會有更強烈的感恩情感，讓孩子驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己受到了這么多的幫助。

玩法

“寶貝，讓我們一起來做一個感恩盒吧！你想做個什么樣的盒子呢？”家長可以幫助孩子一起制作一個感恩盒，盒子上可以畫上表示愛心的圖案，以提醒孩子這是專屬他的“感恩盒”。感恩盒的材料可以選用廢棄的紙巾盒，還能從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識呢。環(huán)境保護也是我們?nèi)祟悓Υ笞匀桓卸鞯囊环N實際表現(xiàn)。

建議

篇9

紅河，從空中俯瞰只是一條蜿蜒曲折的河流，和其他普通的河流并沒有太大區(qū)別。而對于被這條河流滋養(yǎng)著的兩岸的居民來說卻是極為寶貴的，外人可能永遠也無法想象生活在這里的居民或者說曾經(jīng)生活在這里的人們，對紅河有著怎樣的眷念和不舍。民歌才女姚林輝就是一位從紅河河畔走出來的彝族姑娘，紅河給了她秀美的嗓音，她就用這美妙的歌喉一次一次唱出對紅河的思念和贊揚；紅河給了她如水一般純凈的眼眸，她就始終用明亮、清澈的眼神打量這個世界，也用自己的力量為這個社會的苦難、災(zāi)難洗去傷痛；紅河隨血液流進了她的生命，伴著這份靈動和力量，使得她帶著彝家歡歌的小調(diào)踏歌而行，在民歌創(chuàng)作和歌唱的道路上越走越遠。

 

無論走了多遠，無論走了多久，在她音樂的行囊里總有對家鄉(xiāng)的牽掛和思念，總有一本有關(guān)音樂的日記。大自然有陰晴雨雪四種天氣，但姚林輝在她的音樂日記里，你永遠感受到的都是和煦的陽光，她就是自那林中走出的最美風景。

 

通過音樂完成的那種溝通，真的是一下就將所有人的心連在了一起，不管是認識的還是不認識的，是見過的還是沒見過的，人們暫時沉浸在美好的音樂中，不再感覺自己是孤立無援的。

 

音樂時空：上次人民大會堂的演唱會真的很棒，從來都沒覺得民歌有這么好聽。

姚林輝：謝謝，謝謝，其實這次也出乎我的意料，很多人聽了之后反響都挺好的，包括現(xiàn)場的音響師后來都跟我說，他們在人民大會堂做了好幾十場演唱會了，沒想到這次會這么火爆。在做演唱會之前真的沒想到，我真的沒想到大家對民歌會這么的支持，但是我想最主要還是伴舞都是原生態(tài)的東西，我覺得他們?yōu)槲以錾瞬簧伲€有我的幾位嘉賓老師，像蔣大為、魏金棟、耿蓮鳳，包括《渴望》主題曲的演唱者張宏聲，我覺得他們幾位嘉賓也非常給力，包括中央電視臺的主持人李佳明也非常棒。

 

在籌備演唱會之前真的是很有壓力，事情一多，真的是忙的都停不下來。在演出之前我還在想，那么大一個人民大會堂真的能坐滿嗎，可以容納好幾萬人呢！后來開始出票了，就不停有人打電話過來要票，據(jù)說到最后還一票難求。那天，我為什么在開場的時候要給所有來支持我的人深深地鞠一個躬，看著臺下座無虛席，我真的是覺得當天到場的每一個觀眾對于我來講都是很大的鼓勵。

 

音樂時空：在演唱會上，你演唱了《我們都是一家人》這首歌，并介紹說這首歌是在云南發(fā)生旱災(zāi)時創(chuàng)作的，并組織了慰問演出團，看得出你是一個非常有社會責任感的歌手，也借著這次機會與歌迷朋友分享一下你對社會責任感的看法。

 

姚林輝：其實我覺得我們每一個人都有這份使命感和責任感，不管你在什么崗位上，首先是你對自己這份工作或者說對身邊人的責任心，我覺得是每一個人都要具備的。我覺得我們每個人在社會上生活都是會互相得到一些幫助的，所以我覺得是相互的，無論是誰需要幫助都要去伸出一雙援助之手，這其實也是一種責任心。就拿云南旱災(zāi)來說，我自己也是從紅河州出來的，家鄉(xiāng)一直都很支持我、鼓勵我，在看到百年不遇的災(zāi)害時，我當時也是特別的焦急，自然而然的反映就是我得去幫幫他們，所以首先想到的就是進行一次慰問演出，有了這個想法之后，我邀請了耿蓮鳳、魏金棟、王潔實、張宏聲、曲比阿烏、彝人制造等藝術(shù)家，他們都毫不猶豫的答應(yīng)了。他們一起去了我的家鄉(xiāng)進行了這次慰問演出，同時也給家鄉(xiāng)捐款捐物。

 

這次演唱會的時候，我們?nèi)椭^的一所學校的代表也來了，看到三個小朋友的時候，我感到非常意外，他們的這份感恩之心也讓我很感動。其實當時我們?nèi)退麄儯皇浅鲇谝环N想要盡綿薄之力的義務(wù)之心，但是你看他們到現(xiàn)在都還記著，這是令我非常感動的。我一直也是懷著一顆感恩之心在工作，在生活中也是時時提醒自己保有一顆感恩之心，我就覺得如果我們每個人都有一份感恩之心的話，那么需要幫助的人就會得到更多的幫助。所以我就覺得去做公益事業(yè)的時候，一方面是去幫助這些需要幫助的人，另一方面也希望能夠喚起更多的人的責任心、感恩心，這樣的話我們的社會就會更加和諧，也就會更加美好。

 

音樂時空：在演唱會上， 云南的小朋友也來到了現(xiàn)場并一再向你表達謝意和祝福，能談?wù)勀惝敃r的感受嗎？

姚林輝：感動，那一瞬間除了感動還是感動，這么大老遠跑來了，就是為了說一句感謝的話，也讓我心里挺過意不去的，另一方面也覺得為他們做這些事，他們也在好好學習，看到他們的健康成長，我心里也是很高興的，所以當時我就說要感謝的不是我，而是要感謝當時一起去的耿蓮鳳、魏金棟等幾位老師，因為大家對他們的幫助都是很無私的。

 

音樂時空：這次慰問演出可以說從精神上到物質(zhì)上都為云南受災(zāi)的地區(qū)送去了幫助和支持，那么在事后，你有沒有總結(jié)過這次演出所帶去的音樂方面的影響呢？

姚林輝：當時趕寫的《我們都是一家人》這首歌，里面有一句歌詞就是“你牽掛著我，我牽掛著你”，我就覺得不管天南地北有多遠，這種凝聚力都在。當時我和幾位老師在臺上演唱這首歌的時候，就感覺音樂一下拉近了我們與觀眾之間的距離，雖然我們身處很遠，他們在紅河，我們在北京，但是我覺得那一瞬間的音樂，以及通過音樂完成的那種溝通、那種共鳴，從四面八方過來看演出的人是特別多的，真的是一下就將所有人的心連在了一起，不管是認識的還是不認識的，是見過的還是沒見過的，人們都暫時沉浸在了美好的音樂中，不再感覺自己是孤立無援的。

 

音樂時空：我們也注意到，由你發(fā)起或者參與的公益事業(yè)非常多，在公益事業(yè)上的計劃，確實為公益事業(yè)做了很多事情，能談一談你做公益的初衷嗎？

姚林輝：我自己就是從農(nóng)村出來的，一步步走到今天，得到了很多人的幫助，所以在我力所能及的時候，當我能幫到別人的時候，自然而然地也就會這么去做。以前也有人問我去做公益事業(yè)的動力是什么，我說沒有動力，就是一種很自然的行為，就是看到了這個事，覺得自己有能力去做，就自然而然去做了，就像口渴了要喝水一樣，是一種自然的反應(yīng)，所以不是刻意的要去做什么。什么事我看到或者聽到了，或者說找到我了，說有一件什么事需要我?guī)兔Γ揖蜁ケM自己的綿薄之力，所以說我做公益就是這種狀態(tài)，不是說刻意去策劃要做什么事情。

當時我父親就很鎮(zhèn)定的對我說：“你要學的東西還很多，能寫能唱才是最棒的。”

音樂時空：在所有的小女孩開始在日記里寫下自己的小心情、小憂傷的時候，你也在寫日記，只不過是以音樂的形式，能跟我們具體談?wù)剢幔?/p>

姚林輝：其實我在創(chuàng)作的時候是將生活中的喜怒哀樂都喜歡用音符的形式表達出來，不是說我先將一些靈感寫在日記中了，然后去慢慢整理成一首一首的歌，不是這樣的，而是說我將寫歌當成了抒感的方式，就像寫日記一樣。還有一個方面就是說，創(chuàng)作的題材也非常廣泛，只要是生活中讓我覺得有所感觸的事，我都喜歡用音樂的形式將它們記錄下來，就像是用日記的形式記錄自己的生活一樣。

篇10

春光明媚的3月正是萬象更新的季節(jié)，沐浴在春風里，我們感受著萬物復蘇的清新氣息，心中不由得產(chǎn)生了對生命至誠的熱愛。

記得在上周一的升旗儀式上，校長室的顧老師就已經(jīng)向全校做了學雷鋒的宣傳動員，大隊部在上周五也利用紅領(lǐng)巾廣播在全校同學間發(fā)出了學雷鋒的倡議，向各班征集“學雷鋒”感謝學校的金點子征集活動，同學們在征集活動中表現(xiàn)得十分踴躍。那么，今天中午大隊部將安排學雷鋒統(tǒng)一行動日，到時各班隊將根據(jù)自定的方案開展活動,使每一位同學在實踐活動中感受雷鋒的服務(wù)精神，學會用自己的點滴行動回報愛我們的父母、老師、同學以及校園，真正學會感恩、體驗生命的價值。

其實每年只有一個3月5日，我們的學雷鋒僅僅是3月5日這一天嗎？當然不是的，我想告訴小朋友，我們在學習雷鋒精神的同時，更要感謝雷鋒，感謝他帶給我們舍己為人的精神，感謝他帶給我們整個社會和諧互助的氛圍，我想，3月5日過去了，但是我們還將在今后的日子里，學會用感恩的精神去感謝、幫助我們身邊的每一位親人、朋友。再過兩天馬上又是一個節(jié)日了，對呀！3月8日所有媽媽、奶奶的節(jié)日。那我想我們大隊部將開展“媽媽的吻——日記演講大賽”，將推選優(yōu)秀的感恩日記在紅領(lǐng)巾廣播里朗讀，“我的出生證”書簽制作展示大賽，并送給自己的媽媽等活動，讓我們將學習雷鋒的精神，延續(xù)在感恩的情懷中。

親愛的同學們，我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導之恩，感激朋友的幫助之情，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬物，感激創(chuàng)造這一切的勞動者！“那么，我們應(yīng)該如何報答父母、感恩父母呢？”有的同學說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的同學說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養(yǎng)育之恩……”不少同學認為向父母問候一聲，幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養(yǎng)育之恩。其實我們的爸爸媽媽并不祈求我們給他這些東西。其實很簡單：感恩有時只需要一句問候、一個親吻、一束鮮花、一個擁抱，甚至一句話，就能傳遞溫情、表達愛意。

想起一首名叫《感恩的心》的歌曲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”把這首歌送給大家，讓我們都有一顆感恩的心。親愛的同學們、老師們，讓我們擁有一顆感恩的心。對撫育你的人心存感恩，因為他們使你體驗生命，健康成長；對教育你的人心存感恩，因為他們使你擺脫愚昧，充滿智慧；對關(guān)愛你的人心存感恩，因為他們使你不再孤單，享受快樂；對幫助你的人心存感恩，因為他們讓你度過難關(guān)，跨越障礙；對接受你幫助的人心存感恩，因為他們讓你領(lǐng)悟到生命存在的意義和價值……只要我們心懷感恩，我們便會發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此的和諧和美麗！學雷鋒榜樣，做感恩少年，讓我們攜手邁進充滿愛的季節(jié)，同學們，行動起來吧！

（二）

中國是一個英雄的國度，有這樣一位戰(zhàn)士，他沒有在戰(zhàn)場上的浴血奮戰(zhàn)，沒有建立過豐功偉績。但他的名字卻被我們永遠銘記在心里。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由。但他卻成了我們學習的榜樣，他便是家喻戶曉的雷鋒。在一個民族的性格深處，雷鋒精神正變成一顆珍貴的火種，代代相傳，在潛移默化中影響著我們的行為。

陽春三月我們開始以不同的方式懷念雷鋒，通過各種行動向雷鋒學習。雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融進我們的生活，給人們的精神世界帶來了崇高和溫暖的氣息。

雷鋒在他的日記中寫道，“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣熱情，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬那樣冷酷無情。”雷鋒精神既包含著人格的修煉，也包含著美好。溫暖的人際關(guān)系，還蘊涵著兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，我們應(yīng)該全面理解雷鋒精神，以飽滿的激情與時俱進地開展學雷鋒活動，那才是對雷鋒的真正尊重，才是對雷鋒的真實緬懷。

有人說：雷鋒雷鋒，一陣雷，一陣風。二曰：雷鋒沒戶口，三月里來四月走。雷鋒真的沒“戶口”嗎？難道一個“把有限的生命投入無限的為人民服務(wù)中去”的時代英雄，真的只是在每年三月才露一下面的“臨時工”嗎？答案顯然是否定的。他的高尚的理想、信念、道德、情操，都將是我們新世紀學生所應(yīng)該追求應(yīng)該體現(xiàn)并在我們身上發(fā)揚光大！他不可磨滅的美好形象，永遠活在我們心中。

新世紀弘揚雷鋒精神，就要像雷鋒那樣確定堅定的信念。一個人做一件好事并不難，難的是一輩子為人民服務(wù)。在他身上體現(xiàn)的是一種強烈的社會責任感，一種對于美好社會的堅定信心，一種矢志不移的踏實追求。學習雷鋒，要像雷鋒那樣，把祖國和人民放在心上，把社會責任感和使命感銘記在心間。弘揚雷鋒精神還要像雷鋒那樣努力學習成才。雷鋒不僅是奉獻的楷模還是自學成才的典范。他干一行愛一行，干一行專一行。雷鋒有句閃光的語言：“在偉大的革命事業(yè)中做一個永不生銹的螺絲釘。”如果每個人都能像雷鋒那樣把自己當作一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)光，那么我們的國家就會更加興旺發(fā)達。他發(fā)揚“釘子”精神，利用一切可以擠出的時間，努力學習為人民服務(wù)的本領(lǐng)。新時期弘揚雷鋒精神，我們每一個學生都應(yīng)該成為學習成才的典范；弘揚雷鋒精神，就要積極投身道德實踐活動，從小事做起，從現(xiàn)在做起。