導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。

2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

情感：

1.愿意學(xué)做家務(wù)活。

2.做家務(wù)活后感到愉快。

行為：

1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。

2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉教育在小學(xué)三個(gè)年段反復(fù)進(jìn)行，逐步提高。低年級(jí)是啟蒙階段，本課是在一年級(jí)進(jìn)行“自己的事情自己做”教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。

課文是一個(gè)兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內(nèi)容全面，認(rèn)知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn)，要充分利用課文提煉觀點(diǎn)。

1．交待什么是家務(wù)活兒。

2．講明學(xué)做家務(wù)活的好處。（1）能學(xué)習(xí)勞動(dòng)本領(lǐng)；（2）能減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；（3）能培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。

3．指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)做家務(wù)活兒。

第一、細(xì)心看。

第二、虛心學(xué)。

第三、經(jīng)常干。

本課設(shè)五個(gè)欄目。

第一個(gè)欄目“說(shuō)一說(shuō)”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入作用。力求達(dá)到兩個(gè)目的。一是通過(guò)問(wèn)學(xué)生會(huì)做哪些家務(wù)活兒，還有哪些家務(wù)活不會(huì)做，了解本班學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)方面的一般情況，以便加強(qiáng)針對(duì)性。二是通過(guò)學(xué)生的回答，滲透家務(wù)勞動(dòng)的范圍，為講“什么是家務(wù)活兒”做鋪墊。

其余四個(gè)欄目均在課文之后，起練習(xí)作用。

教法建議：

1．為了讓孩子體會(huì)父母是家務(wù)勞動(dòng)的主要承擔(dān)者，在課前可以安排一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)體會(huì)到父母的辛苦，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)做家務(wù)活動(dòng)自覺(jué)性。

2．學(xué)生是否能夠養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣，不是一日之功，因此，建議教師在本課結(jié)束后發(fā)給學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)表，讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生做家務(wù)的情況，督促學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。一周后，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)勞動(dòng)的情況，頒發(fā)家務(wù)勞動(dòng)光榮卡。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第八課學(xué)做家務(wù)活

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。

2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

情感：

1.愿意學(xué)做家務(wù)活。

2.做家務(wù)活后感到愉快。

行為：

1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。

2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要學(xué)做家務(wù)活。

教育過(guò)程：

一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課

1．教師談話(huà)：

課前，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請(qǐng)大家拿出自己的調(diào)查表，進(jìn)行一下匯報(bào)。

2．學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。

3．學(xué)生談?wù){(diào)查體會(huì)。

4．教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。

5．教師提問(wèn)：

你平時(shí)在家里做家務(wù)活嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)活？

6．教師小結(jié)并提問(wèn)：

你們會(huì)做這么多家務(wù)活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？

7．學(xué)生舉例。

8．教師小結(jié)：

同學(xué)們因?yàn)槟挲g小，現(xiàn)在還有很多家務(wù)活不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，我們可以慢慢學(xué)著做。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《學(xué)做家務(wù)活》

板書(shū)：八學(xué)做家務(wù)活

二、分析課文，講明道理

1．請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文。

2．教師出示討論題：

張英學(xué)做家務(wù)活好嗎？好在哪里？

3．學(xué)生小組邊看書(shū)邊討論。

4．學(xué)生分組匯報(bào)討論結(jié)果。

5．教師小結(jié)：

張英平時(shí)經(jīng)常幫大人做家務(wù)活，他雖然不會(huì)摘韭菜，但她能夠仔細(xì)觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學(xué)，她是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

板書(shū)：經(jīng)常干仔細(xì)看虛心學(xué)

6．教師提問(wèn)：

請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？

7．同桌兩位同學(xué)互相交流想法。

8．學(xué)生自由發(fā)言。

板書(shū)：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣

9．教師小結(jié)：

經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理

評(píng)一評(píng)

1．教師演示課件（教材第35頁(yè)“評(píng)一評(píng)”的內(nèi)容）

2．請(qǐng)學(xué)生讀題目要求。

要求內(nèi)容：下面幾位同學(xué)的想法和做法有什么不對(duì)？如果是你，會(huì)怎樣想，怎樣做？

3．學(xué)生分組自選一位同學(xué)的想法和做法進(jìn)行討論。

4．各小組派代表談看法。

5．教師小結(jié)：

做家務(wù)是為了培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發(fā)，只有耐心學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)持去做，才能做好家務(wù)活。

過(guò)渡語(yǔ)：

老師知道同學(xué)們都非常愛(ài)勞動(dòng)，但是有時(shí)家長(zhǎng)怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學(xué)就遇到了這樣的情況。

想一想

1．請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材第36頁(yè)看“想一想”中的圖。

2．教師介紹圖意：

（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你掃不好，我掃吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說(shuō)：“爸爸，我?guī)湍阄拱桑　薄斑@活你不會(huì)，不用你干。”爸爸說(shuō)。

3．教師提問(wèn)：

你在家里遇到過(guò)類(lèi)似這樣的情況嗎？當(dāng)時(shí)，你是怎么做的？

4．學(xué)生思考后用表演的方式來(lái)回答。

5．教師小結(jié)：

在家里，有時(shí)家長(zhǎng)不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學(xué)會(huì)勞動(dòng)本領(lǐng)的，希望同學(xué)們能耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，認(rèn)真向家長(zhǎng)學(xué)，相信同學(xué)們一定能學(xué)會(huì)，而且會(huì)做得很好。

做一做

1．請(qǐng)學(xué)生討論一下，從今天開(kāi)始，你準(zhǔn)備學(xué)做一件什么家務(wù)活。

2．學(xué)生同桌相互討論后自由發(fā)言。

3．教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。

4．教師出示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)光榮卡，卡上畫(huà)著一朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。

5．教師進(jìn)行全課總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了第八課《學(xué)做家務(wù)活》，知道了做家務(wù)活有很多好處，希望同學(xué)們回家后，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)活，不會(huì)做的，學(xué)著做，當(dāng)你學(xué)會(huì)一種家務(wù)活時(shí)，老師將發(fā)給你這朵愛(ài)勞動(dòng)的光榮花。老師希望你們能早點(diǎn)戴上這朵光榮花，成為愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

八學(xué)做家務(wù)活

經(jīng)常干

篇2

美國(guó)：大多數(shù)學(xué)生選擇在假期完成義務(wù)服務(wù)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)12歲以上的青少年有60%以上參加過(guò)各種義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，如在流浪者收留中心為無(wú)家可歸的人做飯，或油漆陳舊建筑物等。到了暑假，中小學(xué)生一般都不會(huì)閑呆在家里，而是去參加各種各樣的夏令營(yíng)。美國(guó)老師還會(huì)給很小的孩子一個(gè)課題，讓他寫(xiě)論文。孩子會(huì)自己去找資料弄清楚，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，把知識(shí)教育轉(zhuǎn)變到獲取知識(shí)的能力培養(yǎng)上。美國(guó)一公司經(jīng)理為滿(mǎn)足孩子們的愿望，投資創(chuàng)辦了一個(gè)企業(yè)家夏令營(yíng)，讓孩子們暑期學(xué)當(dāng)企業(yè)家。

法國(guó)：中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地作工業(yè)旅游。法國(guó)巴黎的不少學(xué)生，尤其女生都利用暑假參與對(duì)老年人和殘疾兒童的義務(wù)照顧活動(dòng)，幫助他們做家務(wù)，陪伴散步或上醫(yī)院等。

澳大利亞：在澳大利亞，假期是孩子們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)，不管他們干什么，都是在沒(méi)有壓力的外部環(huán)境下進(jìn)行的，隨孩子自己去安排，做自己喜歡的事，參加社區(qū)活動(dòng)、旅游、打工等。但他們重視和倡導(dǎo)孩子去參加沒(méi)有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)，其種類(lèi)包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人、為患者服務(wù)等。

加拿大：在加拿大，暑期孩子們的主要活動(dòng)有劃獨(dú)木舟、探險(xiǎn)、學(xué)習(xí)駕車(chē)。孩子參加這些活動(dòng)后變化很大，顯得成熟很多。此外，他們也會(huì)抽出時(shí)間去打工賺錢(qián)，但這個(gè)時(shí)期的打工，并不真正為了支付自己的生活費(fèi)用，而是一種社會(huì)實(shí)踐。暑假里，學(xué)校和社會(huì)為孩子們組織很多活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)、下棋、打球、射擊、騎馬和參加夏令營(yíng)等等。在這些活動(dòng)中，在保證活動(dòng)安全的情況下，教練不會(huì)太嚴(yán)格，主要是為了讓孩子盡興。在加拿大，大部分父母還重視和倡導(dǎo)孩子去參加沒(méi)有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)。其種類(lèi)包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人、為患者服務(wù)等。

韓國(guó)：由學(xué)校組織旅游或去野外爬山、游泳，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞的精神。

日本：各專(zhuān)銷(xiāo)店在學(xué)生暑假中紛紛開(kāi)辦“暑假兒童教室”，從室內(nèi)攀巖到手工制作，內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生們?cè)凇笆罴賰和淌摇辈粌H可以輕松、愉快地玩耍，而且可以學(xué)到知識(shí)。

篇3

即墨實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2021年“學(xué)雷鋒月”實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

堅(jiān)持立德樹(shù)人，同心戰(zhàn)“疫”，共鑄勇于擔(dān)當(dāng)與行動(dòng)報(bào)國(guó)的中國(guó)力量。我校擬于3月舉辦“與時(shí)俱進(jìn)學(xué)雷鋒災(zāi)難面前勇?lián)?dāng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)廣大學(xué)生深思本次災(zāi)難中展現(xiàn)出的國(guó)家力量、制度優(yōu)勢(shì)，厚植愛(ài)國(guó)情懷；向戰(zhàn)“疫”過(guò)程中涌現(xiàn)出的新時(shí)代 “雷鋒”學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，修身養(yǎng)心、勇于擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)不息，奉獻(xiàn)祖國(guó)。

二、活動(dòng)主題：與時(shí)俱進(jìn)學(xué)雷鋒 災(zāi)難面前勇?lián)?dāng)

三、活動(dòng)時(shí)間

2021年3月

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

3月5日晚，學(xué)校召開(kāi)“與時(shí)俱進(jìn)學(xué)雷鋒災(zāi)難面前勇?lián)?dāng)”學(xué)雷鋒實(shí)踐月活動(dòng) 線上動(dòng)員大會(huì)。

（二）活動(dòng)實(shí)施

1、召開(kāi)“學(xué)習(xí)英雄擔(dān)當(dāng)作為”主題班會(huì)。3月8號(hào)（周日）各班組織線上主題班會(huì)，組織學(xué)習(xí)抗“疫”過(guò)程中涌現(xiàn)出的各行各業(yè)先進(jìn)人物（團(tuán)體）事跡。

2、“一封書(shū)信傳深情”活動(dòng)。高一高二每位同學(xué)寫(xiě)一封題為“致戰(zhàn)斗在抗疫一線的白衣天使”的信，不少于800字，3月9日前交給班主任。

3、開(kāi)展 “災(zāi)難帶給我們的思考”主題征文比賽。可從珍愛(ài)生命、人與自然、家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、科技力量等方面切入。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立求學(xué)報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，珍惜時(shí)間，珍惜當(dāng)下，不負(fù)青春。

文體不限，不少于800字。請(qǐng)各班于3月16日前將征文電子版收齊交語(yǔ)文老師，每班推薦優(yōu)秀征文5篇，年級(jí)匯總后學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選一二三等獎(jiǎng)予以表彰。

4、組織開(kāi)展愛(ài)心捐款活動(dòng)。各班團(tuán)支部倡議本班同學(xué)自愿向疫區(qū)捐款，表達(dá)自己的一份愛(ài)心。

5、做家務(wù)，獻(xiàn)孝心。學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做居家小主人，給父母添小幸福。

6、成立線上學(xué)習(xí)互助組。各班組織成立學(xué)習(xí)小組，同學(xué)之間線上互相幫助，答疑解惑，共同提升，攜手向前，牢記“為中華之崛起而讀書(shū)”的使命。

四、總結(jié)表彰

1、評(píng)選美德少年。每班推選2名活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，參加學(xué)校“美德少年”評(píng)選。

篇4

1、xx是一個(gè)很有愛(ài)心的小孩子，不過(guò)性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我！

2、xx學(xué)習(xí)較前認(rèn)真，成績(jī)也有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較好，尊老愛(ài)幼，講文明，具有較好的團(tuán)隊(duì)精神，有愛(ài)心。希望戒驕戒躁，加倍努力，力爭(zhēng)成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

3、在暑假期間能主動(dòng)地完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)的積極性不高，不怎么開(kāi)動(dòng)腦筋，時(shí)間觀念不強(qiáng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中能克服自己的不足，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

4、你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開(kāi)水，真的謝謝你！雖然你說(shuō)這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得愛(ài)了，一個(gè)懂得愛(ài)他人的人，更加會(huì)得到別人的愛(ài)！開(kāi)學(xué)了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂(lè)！

5、孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績(jī)不太理想。希望你在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。相信你會(huì)努力的！

6、孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，五年級(jí)的成績(jī)不太理想，但在新的學(xué)期經(jīng)過(guò)努力會(huì)有所進(jìn)步，希望梓靈在新學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽(tīng)課、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，在加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。相信莊梓靈會(huì)努力的！在新的學(xué)年里取得更好的成績(jī)！因?yàn)榍f梓靈同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大啦！加油！加油！！

7、是一個(gè)富有責(zé)任的可愛(ài)的小孩子，不過(guò)性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我！

8、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認(rèn)真多了；孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好，以至于最后能獨(dú)立完成這些事情，并且能夠做細(xì)致，體會(huì)到做事的難度；通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理能力，同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長(zhǎng)的不易；孩子可以在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門(mén)；希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，做到持之以恒；自覺(jué)性有所增強(qiáng)；希望學(xué)校每天布置一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，使孩子從“老師要我做”變?yōu)?ldquo;我要替爸爸媽媽做”和“我為自己做”。

9、你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，很有主見(jiàn)，這些我們都非常喜歡。爸媽希望你在六年級(jí)學(xué)年里更加努力學(xué)習(xí)，記住哦，再過(guò)一個(gè)月，你就是小學(xué)六年級(jí)的大姐姐了，你更要起帶頭作用，給下面小弟弟小妹妹們做個(gè)好榜樣哦。你一定能行！

10、暑假期間，xx做了一些力所能及的家務(wù)事，比如自己主動(dòng)要求做飯，獨(dú)立地做了一頓飯，煮米飯，西紅柿炒雞蛋，還真是有模有樣，味道也不錯(cuò)，這是了不起的進(jìn)步。

11、在這個(gè)暑假里，媽媽特意觀察了你的行動(dòng)。你愛(ài)幫助人，這一點(diǎn)是我驕傲。可是，我又看見(jiàn)你旁邊的一輛自行車(chē)倒了，可你裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣，仍然走掉了。媽媽希望你這一點(diǎn)能改正，要不然你就是個(gè)十全十美的人啦！加油，小寶貝，這一暑假做得好的。

12、你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開(kāi)水，真的謝謝你！雖然你說(shuō)這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，懂得愛(ài)了，一個(gè)懂得愛(ài)他人的人，更加會(huì)得到別人的愛(ài)！開(kāi)學(xué)了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂(lè)！

13、隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大，xx脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了！

14、這個(gè)暑假，我們家樓上的鄰居外出旅游一個(gè)多月，我家xx主動(dòng)地承擔(dān)了給花澆水的任務(wù)，隔三差五的自己拿著鑰匙去鄰居家給花澆水，做的很積極，也很仔細(xì)，獲得了鄰居阿姨的一個(gè)小禮物，一個(gè)很大的變形金剛。

15、xx在暑假期間能主動(dòng)地完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)的積極性不高，不怎么開(kāi)動(dòng)腦筋，時(shí)間觀念不強(qiáng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中能克服自己的不足，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

16、這個(gè)暑假，xx主動(dòng)要求出去旅游，去了新疆天山野生動(dòng)物園，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有益的，我們以后還會(huì)帶著他去更遠(yuǎn)的地方。民民提出買(mǎi)扭曲滑板，學(xué)的很快，玩的很開(kāi)心，過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假。

17、希望你在新的學(xué)年努力提高自己的自信心，虛心好學(xué)，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲！老師和家長(zhǎng)以及同學(xué)們都期盼著你有更大的收獲！努力吧！

18、在新的一個(gè)學(xué)期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認(rèn)真地做好每一件事。書(shū)念得多，就會(huì)比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。

19、xx也更愛(ài)看課外書(shū)了，買(mǎi)了五本課外閱讀的書(shū)，自覺(jué)的看，認(rèn)真的看，反復(fù)的看，這對(duì)開(kāi)闊他的眼界，提高他的語(yǔ)文水平，提高孩子的情操是肯定有好處的。

20、只是在于積累，成功來(lái)自努力。你要認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要正視自己的不足。新學(xué)年，希望你能改正自己浮躁和粗心的老毛病，多讀書(shū)，同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉。

21、這個(gè)暑假孩子在家愛(ài)的表現(xiàn)很出色，作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝x老師的鼓勵(lì)！

22、這個(gè)暑假，xx在生活和學(xué)習(xí)等方面都有了意想不到的進(jìn)步。剛放假時(shí)，xx就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，語(yǔ)文暑假作業(yè)每天完成三頁(yè)、數(shù)學(xué)暑假作業(yè)每天也完成三頁(yè)，另外買(mǎi)回了字帖，每天寫(xiě)兩課，不用我們家長(zhǎng)操心了，早早的就完成了作業(yè)。

23、馬上就要上六年級(jí)了，很快就要成為小男子漢了，希望你能改掉一些壞習(xí)慣，要做到懂得聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人，尊重別人，別人才會(huì)尊重你。同時(shí)一定要改掉做事拖拉的習(xí)慣，你要明白時(shí)間就是生命。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

24、本學(xué)年你在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，能夠合理安排自己的時(shí)間，勞逸結(jié)合，校內(nèi)各科競(jìng)賽都拿獎(jiǎng)，校外的學(xué)習(xí)也不落后。希望你繼續(xù)保持，戒驕戒躁，取得更大的成就！

25、今年孩子長(zhǎng)高了好多，也感覺(jué)長(zhǎng)大了好多！平時(shí)能夠幫媽媽做不少事了，聽(tīng)不得一點(diǎn)反面建議的毛病也改了好多，細(xì)細(xì)同他分析一般還能接受了。希望下學(xué)期能更好的安排自己的學(xué)習(xí)，游戲時(shí)間，學(xué)習(xí)更主動(dòng)點(diǎn)。

26、為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)！

27、你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住：學(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

28、孩子隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了！

29、經(jīng)過(guò)由一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，小孩進(jìn)步了。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的就自覺(jué)性、學(xué)習(xí)成績(jī)各方面都有提高或進(jìn)步。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，小孩的社會(huì)交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進(jìn)步。

30、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，小孩進(jìn)步了。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的就自覺(jué)性、學(xué)習(xí)成績(jī)各方面都有提高或進(jìn)步。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，小孩的社會(huì)交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進(jìn)步。()

篇5

又是一學(xué)期開(kāi)始了，可是又不同于其他的學(xué)期，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了。這是我與孩子們相處的最后一學(xué)期，這次我寫(xiě)時(shí)的底氣明顯得由原先的七分減少到了三分：先前的只是一點(diǎn)自信在作祟，那是盲目的，說(shuō)白了就是“三分鐘熱度”。到了今天才讓我感覺(jué)到肩上的擔(dān)子沉重。老師對(duì)孩子們教育的如何？老師給孩子們的印象如何？學(xué)校對(duì)于你一學(xué)年的工作表現(xiàn)如何？古人談到：不以成敗論英雄。但對(duì)于這個(gè)社會(huì)，只有你的表現(xiàn)才是人們所關(guān)注的。但我把學(xué)校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠(chéng)誠(chéng)懇懇工作，不論站在講臺(tái)上，還是坐在辦公室里，心里踏實(shí)多了。因?yàn)椋鲆粋€(gè)好老師，一個(gè)好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)——可望而不可及啊！

業(yè)績(jī)始于計(jì)劃，當(dāng)然計(jì)劃也不是唯一的，一味的照著計(jì)劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學(xué)校的大方向及班級(jí)的小細(xì)節(jié)初擬一個(gè)計(jì)劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。

一 班級(jí)情況分析

從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍不排除一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有進(jìn)步，順利迎接小學(xué)畢業(yè)全市統(tǒng)考的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

二 本學(xué)期目標(biāo)

1 進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2 鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4 與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

5 爭(zhēng)取學(xué)科質(zhì)量有所突破。

6 爭(zhēng)取在期末的百花獎(jiǎng)中有好的名次。

7 抓好早讀以及中午的教學(xué)工作。

三 具體措施

（一）思想教育：

1．每天一總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習(xí)慣。

2．定期召開(kāi)班干部會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

3．多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專(zhuān)家”和“引導(dǎo)者”。

4．適時(shí)開(kāi)展青春期心理專(zhuān)題會(huì)。

（二）常規(guī)工作：

1．適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

2．每一個(gè)月?lián)Q一次座位。

3．適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度

4．作好班級(jí)美化布置工作，營(yíng)造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿(mǎn)青春朝氣的班級(jí)氛圍。出好黑板報(bào)，做到每月一換。

5．出操做到靜、齊。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1．加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門(mén)學(xué)科的聯(lián)系工作。

2．做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。

3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)交流會(huì)、辯論會(huì)等。

4．加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。

（四）活動(dòng)安排：

二月份

1 報(bào)名注冊(cè)，打掃校園衛(wèi)生。

2 組織好始業(yè)教育的紀(jì)律。

3 加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。

4 五項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始，做好學(xué)生的工作，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。

5 積極鼓勵(lì)學(xué)生參加假日活動(dòng)。

6 校報(bào)，班報(bào)刊出，努力讓學(xué)生自己動(dòng)手。

7 假日活動(dòng)開(kāi)始，組織好學(xué)生參加時(shí)的紀(jì)律。

8 “我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子大賽。

9 建立差生管理檔案，制定轉(zhuǎn)化措施。

10 跳繩比賽。

三月份

1“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)。

2 慶祝“三八”婦女節(jié)，讓學(xué)生向媽媽說(shuō)一句祝愿的話(huà)，我為媽媽做家務(wù)勞動(dòng)。

3 植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

4 “我愛(ài)集體”系列活動(dòng)匯報(bào)。

5 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6 “學(xué)會(huì)生活”系列活動(dòng)匯報(bào)。

四月份

1 “偉大的民族精神”征文活動(dòng)。

2 校報(bào)，班報(bào)刊出。

3 立定跳遠(yuǎn)。

4 期中質(zhì)量檢查。

5 “偉大的民族精神”演講賽。

五月份

1 評(píng)比表彰行為規(guī)范達(dá)標(biāo)優(yōu)秀生及優(yōu)秀班級(jí)。

2 校排球賽。

3 課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)。

4 朗讀測(cè)試。

5 寫(xiě)字測(cè)試。

6 作文片斷比賽。

7 班報(bào)，校報(bào)刊出。

8 迎“六一”手抄報(bào)比賽。

六月份

1 古詩(shī)積累比賽。

篇6

現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，而且也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，由學(xué)生個(gè)人自主發(fā)起的、自主參與的學(xué)習(xí)，是最持久最深刻的個(gè)體行為，而學(xué)生的參與、經(jīng)歷、操作、探究、感悟等“體驗(yàn)性活動(dòng)”是主體參與的重要行為體現(xiàn)。正因?yàn)槿绱耍抡n程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知識(shí)的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”力求在課堂教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造濃厚的主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)設(shè)更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自主參與的活動(dòng)、操作、考察、調(diào)查、經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究等主體活動(dòng)，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，使課堂真正成為學(xué)生積極參與、主動(dòng)體驗(yàn)、自主探究的王國(guó)，其教學(xué)效果優(yōu)于“接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的教學(xué)效果。

贊可夫說(shuō)：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。”體驗(yàn)式教學(xué)法就是這樣一種有效的教學(xué)方法。思想政治教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)需把握以下幾點(diǎn)：

一、改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

二、營(yíng)造民主的學(xué)習(xí)氣氛。

如在講到初一下第四單元第八課關(guān)于自立這一課題時(shí)，教師可以這樣做（教學(xué)設(shè)計(jì)）：

導(dǎo)入：

【關(guān)注――一個(gè)話(huà)題】

《大民大聲說(shuō)》欄目節(jié)選“爺爺替孫子系鞋帶、23歲青年餓死家中。”

學(xué)生談感受，教師總結(jié)，導(dǎo)入課題“自己的事情自己做”。

新授：

【觀察――一組圖片】

在生活中你能做到自己的事情自己做嗎？舉例說(shuō)明一下？

除了同學(xué)們剛才談到的“自己的衣服自己洗，自己的房間自己整理，自己獨(dú)立思考問(wèn)題”之外，你認(rèn)為還有哪些是自立的表現(xiàn)？

同學(xué)們談到的事例概括起來(lái)，主要體現(xiàn)在哪些方面？

獨(dú)立地安排自己的生活。

自立：自己的事情自己做，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中的難題。

靠自己的雙手開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。

正所謂“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算是好漢。 ――陶行知”

認(rèn)識(shí)自立的含義、表現(xiàn)。

【學(xué)習(xí)――一個(gè)榜樣】

播放視頻：馬鵬飛

合作探究：

馬鵬飛身上最打動(dòng)我們的可貴品質(zhì)是什么？

這一品質(zhì)對(duì)馬鵬飛的成長(zhǎng)起到了哪些作用？

學(xué)生談。教師總結(jié)。

那么，同學(xué)們我們?cè)谏钪杏质窃鯓幼龅哪兀?/p>

【述說(shuō)――一段往事】

“我第一次……”

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约荷钪薪?jīng)歷的“第一次”，從這“第一次”中體會(huì)到了什么？

學(xué)生談。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣和述說(shuō)自己，同學(xué)總結(jié)出自立的意義。

自立的意義：

（1）自立的過(guò)程是鍛煉提高生活能力的過(guò)程，也是提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程；（2）自立才能走向自強(qiáng)。

提升：100多年前，我國(guó)著名的思想家梁?jiǎn)⒊壬谒渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一文中又給我們留下了這樣的激勵(lì)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

培養(yǎng)青少年自立精神關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的生存與發(fā)展！

針對(duì)中學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。

【分析――一組數(shù)據(jù)】

展現(xiàn)調(diào)查結(jié)果：學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

引出：看來(lái)如果真正要想自立的話(huà)，也不是一件非常容易的事情。接著讓我們來(lái)探究，究竟應(yīng)該怎樣走向自立？

【剖析――一種現(xiàn)象】

請(qǐng)你回答：“啃老一族”欠缺什么意識(shí)，存在什么思想？這種思想有什么危害？

總結(jié)：自立，就要克服依賴(lài)性。

然而，在生活中，會(huì)有許多選擇，需要我們做出決定，究竟該怎么辦呢？我們來(lái)看小林的經(jīng)歷。

【做出――一種選擇】

為慶祝2011年元旦，學(xué)校團(tuán)委要求小林參加元旦慶祝晚會(huì)。放學(xué)回到家中，小林將這一消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s不同意。

模擬表演。

小林該不該去呢？為什么該去？媽媽的說(shuō)法有沒(méi)有道理？如果是你，你準(zhǔn)備怎樣處理？為什么要這樣處理。

總結(jié)：生活中，遇到問(wèn)題，我們應(yīng)該獨(dú)立思考，自主做出決定，能否獨(dú)立的做出決定是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。但也應(yīng)該聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不能一意孤行；他人的意見(jiàn)是我們自主決定的重要參考。要自立，還應(yīng)該……

總結(jié)：獨(dú)立思考，自主做出決定。

自立品質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，需要我們?cè)谏钪胁粩鄬?shí)踐和鍛煉。下面讓我們進(jìn)行一次嘗試。

【進(jìn)行――一次嘗試】

釘扣子（看誰(shuí)能在1分鐘之內(nèi)釘?shù)挠挚煊趾谩＃?/p>

時(shí)間到。請(qǐng)把我們的作品展示出來(lái)。

采訪：

總結(jié)：釘扣子這種看似簡(jiǎn)單的小事，也是自立能力的一種展現(xiàn)，不是一下子就能做好的，正如自立能力的培養(yǎng)一樣，需要積極地實(shí)踐和鍛煉，它是我們培養(yǎng)自立能力的最基本途徑。

學(xué)生總結(jié)：怎樣走向自立？

（1）克服依賴(lài)性；（2）獨(dú)立思考，自主做出決定；（3）積極鍛煉，提高自立能力。

同學(xué)們，今天我們共同探究了自立的含義、表現(xiàn)、意義和怎樣培養(yǎng)自立能力，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你最大的收獲和感想是什么？

（溫馨小貼士：可以引用一句名言、詩(shī)句，也可以用自己的語(yǔ)言。）

結(jié)束語(yǔ)：

自立箴言：月亮雖然能靠太陽(yáng)的光芒照耀自己，但它本身并不發(fā)光，等到太陽(yáng)消失的時(shí)候，月亮再也沒(méi)有光彩可言了。這就正如生活中只有那些自立自強(qiáng)的人才能擁有生活一樣，因?yàn)樗麄冎溃瑑H僅靠別人的給予而自己不懂得付出的人，永遠(yuǎn)不可能真正擁有生活。祝愿同學(xué)們能夠在生活中培養(yǎng)自己自立自強(qiáng)的品質(zhì)，擁有一個(gè)美好的明天。

篇7

如何度過(guò)寒假才能使我們的假期既符合老師的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到父母的要求,又能過(guò)得精彩而有意義、值得回味呢？

去年，網(wǎng)絡(luò)上曾出現(xiàn)過(guò)一組不雅照片，其“主角”居然是一群身著校服的中學(xué)生。照片的尺度讓人大為驚嘆，很難想象是一群十幾歲的孩子拍的。這些中學(xué)生集體拍不雅照到底是一種青春期的叛逆還是由于假期的無(wú)聊？

很多老師反映，由于現(xiàn)在國(guó)家對(duì)中學(xué)生假期補(bǔ)課的管理比較嚴(yán)，中學(xué)生假期補(bǔ)習(xí)班也越來(lái)越少了。而家長(zhǎng)多數(shù)都是忙于工作，對(duì)于放假在家的孩子無(wú)暇照顧。以前還可以直接放到補(bǔ)習(xí)班就好了，現(xiàn)在就只能任由孩子自己去玩，結(jié)果就導(dǎo)致了很多中學(xué)生不知道該如何合理地安排假期時(shí)間。

同學(xué)們可以怎么做？

教育學(xué)家認(rèn)為，假期生活具有較強(qiáng)的自主性，不受課堂形式和集體紀(jì)律的束縛，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性品質(zhì)的好時(shí)機(jī)。所以，同學(xué)們?cè)诩倨诔俗龊蒙硇恼{(diào)節(jié)，比如合理安排作息時(shí)間、鍛煉身體，還需要有計(jì)劃地進(jìn)行課業(yè)復(fù)習(xí)，并且培養(yǎng)健康有益的興趣愛(ài)好，豐富假期生活。

1.學(xué)習(xí)

假期是兩個(gè)學(xué)期之間的休息和承接期，學(xué)生需要利用假期對(duì)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)歸納和總結(jié)，看看有何不足，哪里需要改進(jìn)，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同學(xué)們可以每天花上一個(gè)小時(shí)左右,看看書(shū)、做做練習(xí),這樣,在進(jìn)入新學(xué)期時(shí),就可以縮小和同學(xué)們的差距,也可以使自己在以后的學(xué)習(xí)中輕松一些。在假期中老師會(huì)布置各種各樣的作業(yè)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地合理安排好時(shí)間,每天花一點(diǎn)時(shí)間去完成一部分,這樣既不會(huì)覺(jué)得煩,也能達(dá)到老師布置作業(yè)的目的。

在假期中看一些書(shū),這也是一種很好的學(xué)習(xí),可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),品味人生,在書(shū)中得到一些體會(huì)，以豐富自己的生活知識(shí)。

2.上網(wǎng)或看電視

隨著網(wǎng)絡(luò)游戲推陳出新，“泡網(wǎng)”已成為中學(xué)生假期主要的消遣方式之一。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，找資料、看新聞是可行的，偶爾玩下游戲，聊下天也無(wú)妨。有些同學(xué)能規(guī)劃好生活，合理利用網(wǎng)絡(luò)。而有些自制力差的同學(xué)則沉迷其中，不能自拔。既荒廢了學(xué)業(yè)，又對(duì)身體有害――長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)身體危害很大，經(jīng)常在電腦前久坐，會(huì)讓人眼睛疲勞、視線模糊，對(duì)正在生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年來(lái)說(shuō)，很容易造成視力明顯下降，嚴(yán)重者還會(huì)因中樞神經(jīng)失調(diào)引起精神不振，頭暈?zāi)垦＃嗪箙捠场盒囊约扒榫w低落、常感疲憊等。

“電視是了解世界的窗口”，通過(guò)電視放眼看世界,了解世界,是假期生活中一個(gè)很好的休閑方式。豐富多彩的畫(huà)面,優(yōu)美秀麗的景致,各種各樣的節(jié)目,千奇百怪的聲音,帶我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)新鮮而又絢麗的世界。電視如此的有誘惑力:神奇的動(dòng)物世界,神秘的大自然,刺激的考古探險(xiǎn),搞笑逗樂(lè)的娛樂(lè)節(jié)目,快捷準(zhǔn)確的新聞事實(shí)等等,都會(huì)使我們受益匪淺。

擔(dān)心自己上網(wǎng)或看電視過(guò)度，同學(xué)們可以給自己定下每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和上網(wǎng)、看電視的時(shí)間，一切按計(jì)劃行事，但首先一定要制定適合自己的計(jì)劃。也要有自控的能力，如果自己做不到，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙督促完成計(jì)劃。

3.家務(wù)勞動(dòng)

在假期生活中,同學(xué)們還可以做一些力所能及的家務(wù)活,這樣,既能為父母減輕一點(diǎn)辛勞,又能鍛煉自己,這是一種收獲,更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

平時(shí)，同學(xué)們以學(xué)業(yè)為重，家長(zhǎng)很少有意讓我們參與家務(wù)。而假期同學(xué)們可以做些簡(jiǎn)單家務(wù)，也是對(duì)自己的一種鍛煉。這樣不但能讓自己學(xué)會(huì)更多的生活技能，同時(shí)也能豐富假期生活。父母可以在每天上班前把今天需要孩子完成的家務(wù)寫(xiě)在一張紙上，比如打掃房間、洗衣服、做飯等等。每天為孩子安排一些力所能及的簡(jiǎn)單家務(wù)，不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可以讓孩子感受到自己對(duì)于家庭的重要，增加了成人感和成就感。

4.旅游

學(xué)習(xí)之余,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放松身心，在假期生活中旅游就是一個(gè)很好的方法。平時(shí)，同學(xué)們緊張地上課學(xué)習(xí)，抽不出那么多時(shí)間來(lái)外出旅游，到了大假期，許多同學(xué)把目光投向了旅游上。既可以飽覽祖國(guó)的千山萬(wàn)水，也可以去外國(guó)看看別國(guó)的風(fēng)土人情，開(kāi)闊視野。

旅游是件好事情，它有益于我們放松疲憊的身心,緊張的情緒,舒展一下胳膊腿腳,陶冶情操,更好地融入到大自然中,還可以激發(fā)我們對(duì)生活的熱情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富生活閱歷。這是多么美好的一種體驗(yàn)、享受。但是,需要注意的是，要在家庭經(jīng)濟(jì)條件許可和父母陪同的情況下,方可去走一走,看一看。

5.進(jìn)行體育活動(dòng)

同學(xué)們平時(shí)上學(xué)功課忙，鍛煉時(shí)間較少，單憑體育課和早操的運(yùn)動(dòng)量很難滿(mǎn)足強(qiáng)健身心的需要。假期是增加鍛煉的好時(shí)機(jī)，運(yùn)動(dòng)不僅可以使人得到無(wú)限的樂(lè)趣,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,還能提高我們的身體素質(zhì)。雖然假期獨(dú)自進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)很難堅(jiān)持，但有不少鍛煉方式可以選擇，比如羽毛球、乒乓球、籃球……建議每天安排30～60分鐘的中低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，不但能夠促進(jìn)體格和神經(jīng)肌肉的發(fā)育，還能提高人體的免疫力，增強(qiáng)心肺功能，使人保持心情愉悅，精神抖擻。

6.參加社會(huì)實(shí)踐

利用假期，同學(xué)們可以積極參加一些社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)一下生活，這也是同學(xué)們接觸社會(huì)、鍛煉自己的好時(shí)機(jī)。同學(xué)們可以在假期中搞一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，根據(jù)實(shí)際情況確定內(nèi)容。比如，環(huán)境污染情況調(diào)查、社會(huì)衛(wèi)生狀況調(diào)查等等，要寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，便于提高認(rèn)識(shí)水平和寫(xiě)作能力；可以組成一些假日小隊(duì)，打掃社區(qū)衛(wèi)生，讓大家干凈過(guò)春節(jié)；可以到社區(qū)做一些服務(wù)性的活動(dòng)；也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話(huà)，還可以到農(nóng)村、工廠學(xué)習(xí)課外知識(shí)。

假期中，很多社區(qū)或相關(guān)單位往往舉行多項(xiàng)比賽，如乒乓球、演講、朗誦、繪畫(huà)、書(shū)法等，有興趣的同學(xué)應(yīng)該積極參加，參與各種形式的集體合作。富有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，可以培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)自尊心、上進(jìn)心，發(fā)揮自己最大的潛力。同時(shí)，大家也可以通過(guò)這種直接的方式來(lái)體驗(yàn)失敗的痛苦與成功的歡樂(lè)，更好地磨練自己的意志。

7.與家長(zhǎng)溝通

平時(shí)，同學(xué)們忙著上學(xué)，家長(zhǎng)忙著上班，坐在一起交流的時(shí)間很少。在寒假，同學(xué)們有了時(shí)間，可多和父母一起做做家務(wù)、走親訪友，增進(jìn)與父母、親人的溝通交流。坐下來(lái)和親人談?wù)勑模瑓R報(bào)一下學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會(huì)熱點(diǎn)，加深對(duì)社會(huì)的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書(shū)店、博物館、科技館，和親人一起充實(shí)自己的大腦。你也許會(huì)“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大人們?cè)瓉?lái)也是很好溝通的。

8.安全最重要

寒假期間，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)外，還會(huì)進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，然而，這一切的一切都需要把安全放在首位，離開(kāi)了安全，再精彩的寒假也會(huì)大打折扣。

同學(xué)們外出，一定要注意遵守交通規(guī)則。在道路上行走，要走人行道；學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行；穿越馬路，要走人行橫道；在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道；不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。如騎自行車(chē)外出，一定要注意經(jīng)常檢修自行車(chē)，保持車(chē)況完好等。

家長(zhǎng)需要做什么？

由于孩子的自控能力有限，寒假前轟轟烈烈地計(jì)劃著寒假生活學(xué)習(xí)安排，寒假剛開(kāi)始的時(shí)候還是嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的，可是沒(méi)過(guò)幾天就因?yàn)檫@樣那樣的原因放松了對(duì)自己的要求。這時(shí)候，就需要家長(zhǎng)起到督促和引導(dǎo)的作用了。

1.引導(dǎo)孩子規(guī)律作息

很多同學(xué)一放假就打亂了原來(lái)規(guī)律的生活作息，因而時(shí)常感覺(jué)空虛和無(wú)聊，整天萎靡不振。所以，要合理安排假期作息，保證適度睡眠，避免長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視或電腦。

良好充足的睡眠有助于消除疲勞，恢復(fù)體力和精力，同時(shí)有助于增強(qiáng)人體免疫力，保持心情愉悅，維持心理活動(dòng)的正常進(jìn)行。對(duì)于還處在生長(zhǎng)期的青少年來(lái)說(shuō)，充足的睡眠還能夠起到促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。盡管如此，睡眠也不是越多越好。因?yàn)槿嗽谒邥r(shí)，血液循環(huán)減慢，養(yǎng)分和氧氣對(duì)大腦的供應(yīng)大為減少，若睡眠時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，腦細(xì)胞會(huì)得不到足夠的養(yǎng)分，致使活動(dòng)能力減弱。同時(shí)，肌肉組織長(zhǎng)時(shí)間過(guò)分松弛也會(huì)引起疲倦感。所以很多同學(xué)在補(bǔ)充了十幾個(gè)小時(shí)的睡眠之后，仍然感覺(jué)全身無(wú)力、精神萎靡，甚至可能出現(xiàn)頭暈、頭疼等癥狀。

孩子放假在家，沒(méi)有了第二天上學(xué)的嚴(yán)格時(shí)間限制，難免熬夜晚起，但為了孩子的身體健康，家長(zhǎng)們要根據(jù)情況加以控制，避免“越歇越累”的情況出現(xiàn)。

2.慎重選擇課外輔導(dǎo)班

每到假期，各種補(bǔ)習(xí)班層出不窮。家長(zhǎng)望子成龍心切，同時(shí)也擔(dān)心孩子落后于他人，常常為孩子同時(shí)報(bào)名多門(mén)科目的補(bǔ)習(xí)班，使孩子還沒(méi)有調(diào)整休息好，就背起了另一種包袱。而實(shí)際上，大部分家長(zhǎng)選擇讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，一方面是為了讓孩子在學(xué)習(xí)上更有競(jìng)爭(zhēng)力，一方面則是自己工作忙，沒(méi)辦法看管孩子學(xué)習(xí)，本著“學(xué)了就比不學(xué)強(qiáng)”的觀念，“花錢(qián)買(mǎi)個(gè)安慰”。讓孩子每天從早到晚進(jìn)行6個(gè)小時(shí)以上的不間斷學(xué)習(xí)，不僅沒(méi)效果，又容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

所以，家長(zhǎng)在為孩子選擇假期補(bǔ)習(xí)班、興趣班的時(shí)候，也應(yīng)尊重孩子的想法，避免讓孩子承受太大的壓力。

3.多傾聽(tīng)孩子的心聲

篇8

全力管教，一心付出，孩子卻越來(lái)越偏離自己的期望。

灰心！焦慮！出路何在？“最好的教育，就是讓孩子自我教育，

管孩子不如讓孩子學(xué)會(huì)管自己……”

成長(zhǎng)勵(lì)志暢銷(xiāo)書(shū)《管好自己就能飛》作者

吳牧天的父親吳甘霖現(xiàn)身說(shuō)法，

以自己作為管理專(zhuān)家的角度，談?wù)劷逃⒆拥?大原則。

第一課

人生教育從“挫折”開(kāi)始

解讀：生活不會(huì)對(duì)你有求必應(yīng)。

孩子出生后，我們一直順著他。但這種在父母翅膀庇護(hù)下長(zhǎng)大的孩子，異常脆弱，今后一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就可能毀了他。應(yīng)該讓他面對(duì)真實(shí)的世界，從什么都會(huì)順著他的虛幻中走出來(lái)。

“我要恐龍玩具！我要！”3歲的牧天哭喊著。

“不買(mǎi)了！回家！”我的話(huà)里絲毫沒(méi)有商量的余地，兒子哭著一屁股賴(lài)在地上，我不由分說(shuō)，抱起牧天就往家走……

從那以后，我們有意識(shí)地對(duì)牧天進(jìn)行引導(dǎo)。比如，說(shuō)好不買(mǎi)的玩具，堅(jiān)決不買(mǎi)；買(mǎi)生日禮物，我們也要求不超過(guò)100元。另外，我們還會(huì)告訴牧天，想要得到某一件東西，可以通過(guò)自己的努力去獲得。比如，當(dāng)他三四歲的時(shí)候，我們就會(huì)告訴他，如果他能堅(jiān)持每天將全家人的鞋子擺整齊，或者每天將院子里三角梅落下的花瓣都撿到垃圾桶里，周末就能獲得一次去動(dòng)物園或者游樂(lè)園的機(jī)會(huì)。

沒(méi)有人能一帆風(fēng)順，不斷遇到挫折才是人生常態(tài)。要早早讓孩子經(jīng)歷挫折、習(xí)慣挫折，并學(xué)會(huì)勇敢應(yīng)對(duì)。打好挫折這劑預(yù)防針，孩子長(zhǎng)大后才會(huì)敢于面對(duì)并克服困難。

1 從小到大的挫折教育，要漸進(jìn)而行。

2 挫折教育不是一味將孩子置于危難的境地，這不是目的。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，要告訴他正確的解決途徑。幫助孩子分析失敗的原因，以及今后怎么改進(jìn)，這樣孩子才能有成長(zhǎng)，也會(huì)很快從失敗中找回自信。

3 現(xiàn)在很多人帶著孩子去參加各種成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)。其實(shí)，挫折教育不一定非要等到發(fā)生什么驚天動(dòng)地的大事再去進(jìn)行，在日常生活中，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。

第二課把好玩的事當(dāng)成有價(jià)值的事去做

解讀：鼓勵(lì)孩子把好玩的事當(dāng)成有價(jià)值的事情去做，不但能讓孩子在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，更能提高他的積極性和主動(dòng)思考的意識(shí)。

牧天5歲的一天，看到他一個(gè)人在客廳掃地，而且掃得那樣開(kāi)心和投入。我突然產(chǎn)生了一個(gè)靈感，決定好好啟發(fā)一下他：

“牧天，這些天總給你講創(chuàng)造，如果你掃地能掃出一點(diǎn)新意，我就帶你買(mǎi)糖。”

聽(tīng)說(shuō)有獎(jiǎng)勵(lì)，牧天的積極性一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他把掃把一丟，蹲在墻角思考起來(lái)。

當(dāng)我快忘掉這事時(shí)，突然牧天一聲驚呼：“爸爸！爸爸！我知道了！”他跑到廚房拿了一個(gè)垃圾袋，將它套在簸箕上，把垃圾直接掃進(jìn)垃圾袋里了。之后得意地看著爸爸說(shuō)：“爸爸，這算創(chuàng)造吧？”

牧天這一行為，直接省掉了把垃圾從簸箕倒進(jìn)垃圾袋的程序。別看這是很小的一件事情，但是從思維學(xué)的角度來(lái)考慮，卻是很了不起的。

1 這件事的目的不是說(shuō)“獎(jiǎng)勵(lì)的力量”，而是說(shuō)，嚴(yán)肅的東西不一定沉重，游戲等輕松的東西不一定輕浮，寓教于樂(lè)往往是一種極為有效的培養(yǎng)方式，孩子們也樂(lè)此不疲。

2 不斷嘗試，才有不斷的發(fā)展，才有想象不到的機(jī)會(huì)。無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)上，凡是孩子該做而又害怕的，都應(yīng)該鼓勵(lì)他“敢”字當(dāng)先。

第三課學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)生存

解讀：替孩子等于害孩子。

經(jīng)常聽(tīng)到一些父母對(duì)孩子說(shuō)：“你的工作就是學(xué)習(xí)。只要你成績(jī)好，其他的事情什么都不要管，都由我來(lái)做。”望子成龍的心理當(dāng)然可以理解，但在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力和發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。哈佛大學(xué)進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15：1，犯罪率是1：10。

“學(xué)會(huì)生存”是聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的教育四大支柱的第一條。在教育牧天的問(wèn)題上，我們一直堅(jiān)持不替他做他分內(nèi)的事，從小讓他學(xué)會(huì)做基本的家務(wù)，而且要認(rèn)真做好。牧天從小就會(huì)洗衣、拖地，長(zhǎng)大后還會(huì)做飯，這些事情并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張而放棄，16歲時(shí)牧天做菜的水平已經(jīng)與中等飯店廚師差不多了。

1 學(xué)習(xí)成績(jī)只是生活與成長(zhǎng)中的一部分，一味學(xué)習(xí)而忽視自己的責(zé)任，卻會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)有所缺失！你想到?jīng)]有，若父母總是插手、幫忙甚至代辦，會(huì)助長(zhǎng)孩子的依賴(lài)、逃避心理。

2 你首先要有一個(gè)信念：任何一個(gè)孩子，只要給他嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，都可以做得很好。即使孩子一時(shí)做不好，也要忍住替他做的沖動(dòng)。

第四課

哲學(xué)都在生活里

解讀：孩子要學(xué)會(huì)自我管理，光有精神不夠，還得有能力。尤其是善于解決問(wèn)題的能力，理性思考的能力，甚至還要懂哲學(xué)。

雖然許多家長(zhǎng)往往認(rèn)為學(xué)習(xí)哲學(xué)是孩子長(zhǎng)大后的事情，但我們卻是早早給牧天進(jìn)行了思維訓(xùn)練。哲學(xué)里最基本的是同異比較，其實(shí)這一點(diǎn)小孩子就能學(xué)了。同異比較隨時(shí)隨地都能進(jìn)行，比如與朋友聚會(huì)時(shí)，讓牧天來(lái)觀察，找出爸爸與叔叔10個(gè)相同的地方、10個(gè)不同的地方，或媽媽與阿姨10個(gè)相同或不同的地方，或者他與小朋友的相同與不同的地方。這都是最基本的“方法論”學(xué)習(xí)。

不僅如此，小孩子一樣可以學(xué)辯證法。牧天6歲那年，我們帶他回到湖南農(nóng)村老家。看他一直在傻玩，便給他講了“塞翁失馬，焉知非福”的故事。后來(lái)他出去玩，一時(shí)高興掉在了水里，我故意問(wèn)他：“你現(xiàn)在懂得什么道理了嗎？”他有點(diǎn)尷尬地把前幾天學(xué)到的理論用上了：“我知道了，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。”

1 哲學(xué)，包含著人對(duì)人生的反思。哲學(xué)并非我們想的那樣“高大上”，生活中處處有哲學(xué)。培養(yǎng)孩子自我管理，家長(zhǎng)要注重鍛煉孩子的思維，勤于思考。

2 對(duì)哲學(xué)思維的鍛煉盡早開(kāi)展，會(huì)利于孩子思維能力的開(kāi)發(fā)和提高。

吳甘霖

成長(zhǎng)勵(lì)志暢銷(xiāo)書(shū)《管好自己就能飛》作者吳牧天的父親，暢銷(xiāo)教子手記《孩子自覺(jué)我省心》的作者。中國(guó)最著名的方法學(xué)家之一，同時(shí)也是優(yōu)秀的管理學(xué)家和“中國(guó)管理培訓(xùn)七劍客”之一，已出版專(zhuān)著30余部。其作品《方法總比問(wèn)題多》銷(xiāo)量逾百萬(wàn)冊(cè)。

爸爸：吳甘霖

兒子：吳牧天

關(guān)系：父子

管理時(shí)間：19年

管理結(jié)果：最初的“搗蛋王”，后來(lái)在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。他總結(jié)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷寫(xiě)作的《管好自己就能飛》一書(shū)，榮登全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)排行榜總榜，激發(fā)全國(guó)近百萬(wàn)學(xué)生“自我負(fù)責(zé)，自我管理”的熱潮。

第五課今日事，今日畢

解讀：拖延是個(gè)很常見(jiàn)又很難改的毛病。

牧天曾經(jīng)也有拖延的毛病，住寄宿學(xué)校時(shí)曾因?yàn)橥涎佣诱`了校車(chē)，趕緊打車(chē)還是遲到了好一會(huì)兒，而被老師狠狠批評(píng)；作業(yè)也曾因?yàn)橥涎佣瓴怀伞?/p>

為了讓牧天改掉拖延的毛病，我們下了一番工夫。除了出現(xiàn)類(lèi)似事情讓他自我反省、主動(dòng)認(rèn)識(shí)到拖延帶來(lái)的后果外，我們還給他講列寧、居里夫人等名人善用時(shí)間的故事。

但光有故事不夠，還得有方法。比如，我們讓他自己根據(jù)作業(yè)量，定出每天做作業(yè)的時(shí)間。如果沒(méi)有完成，則自己去向老師解釋?zhuān)覀冞€會(huì)停發(fā)一周的零用錢(qián)，取消他周末和同學(xué)的聚會(huì)等。

就這樣牧天不僅慢慢改掉了拖延的毛病，學(xué)會(huì)了該做的事情立即去做，很多時(shí)候甚至還會(huì)提前把事情做好，而且在這個(gè)過(guò)程中，他體會(huì)到了快樂(lè)。

1 拖延是最常見(jiàn)的毛病，懶惰是最大的敵人。拖延的終極惡果是――一事無(wú)成。

2 我們常常會(huì)感到，跟孩子講道理很容易，但落實(shí)到行動(dòng)上他就是不改，都是有觸動(dòng)、缺行動(dòng)。必須有懲罰措施，才能改掉拖延的毛病。

第六課

契約管理，遠(yuǎn)勝于指教管理

解讀：所謂契約管理，就是先給孩子立規(guī)矩，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，如果做到會(huì)獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有做到會(huì)受到什么處罰，而且堅(jiān)決執(zhí)行。

牧天小時(shí)候想學(xué)畫(huà)畫(huà)，我們并沒(méi)有立刻答應(yīng)，而是和兒子約法三章，答應(yīng)了就要堅(jiān)持。牧天答應(yīng)了，可是學(xué)了不到四堂課，就想要放棄。這時(shí)，我們就提醒他要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，不管他哭也好，叫也好，堅(jiān)持送他去。學(xué)著學(xué)著，他的興趣也上來(lái)了，能力和信心也上來(lái)了，后來(lái)還拿到了一個(gè)全國(guó)性的學(xué)生繪畫(huà)大獎(jiǎng)。

1 契約化的方式，是提前約定該做什么，不該做什么，有什么獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。

2 千萬(wàn)不要做“說(shuō)話(huà)不算數(shù)”的父母！既然與孩子提出了“契約管理”，就一定要說(shuō)到做到，不管是獎(jiǎng)還是罰。

與吳甘霖聊聊“管孩子”

《母子健康》：在提高孩子心理承受力方面，你有什么經(jīng)驗(yàn)可以分享？

吳甘霖：我們也是逐步幫孩子提高抗挫折的能力。牧天小的時(shí)候，我就帶他練習(xí)打坐，從每次15分鐘到30分鐘，以此來(lái)鍛煉他的定力和毅力；去超市，說(shuō)好買(mǎi)什么就只買(mǎi)什么。孩子嘛，看別人有，就想要，但生活不會(huì)對(duì)你有求必應(yīng)，被拒絕多了，慢慢孩子的心理承受能力就一點(diǎn)一點(diǎn)提高了。

《母子健康》：在教育孩子的過(guò)程中，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該起到一個(gè)什么樣的作用？

吳甘霖：爸爸教給孩子規(guī)矩。平常媽媽對(duì)孩子關(guān)愛(ài)多一些，爸爸要求更嚴(yán)格一些，有時(shí)候甚至不留情面。基本上，說(shuō)“不”的事情都是由當(dāng)爸爸的來(lái)做，可能會(huì)讓孩子失望，甚至傷心。但孩子在失望傷心之后，就知道界限在哪里，下次就不會(huì)再犯，日久天長(zhǎng)，孩子就能約束控制自己了。

《母子健康》：你認(rèn)為，現(xiàn)在父母的教育誤區(qū)都有哪些？

篇9

一、班級(jí)情況分析

從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體比較棒——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，順利迎接小學(xué)畢業(yè)升學(xué)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

二、思想教育工作

畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、抓好愛(ài)為主義教育，理想與前途教育，要組織學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)，教育學(xué)生把愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情化為愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)，

2、抓好養(yǎng)成教育。教育要?jiǎng)又郧椤灾岳怼?dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

3、開(kāi)展好心理健康教育實(shí)驗(yàn)，教師要洞察學(xué)生心靈，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；要有心理容量，克服心理偏見(jiàn)，寬容學(xué)生過(guò)錯(cuò)，

4、強(qiáng)化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級(jí)畢業(yè)階段。我爭(zhēng)取多進(jìn)行家訪工作，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見(jiàn)和對(duì)家教的要求。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)2次，向家長(zhǎng)通報(bào)我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，通過(guò)溝通，協(xié)同努力教育學(xué)生。

三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

六年級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對(duì)教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。對(duì)教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人；有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求；從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效；工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰，板書(shū)要精簡(jiǎn)扼要；講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。具體做到：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n；

2、認(rèn)真上課；

3、認(rèn)真批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)習(xí)題；

4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系；堅(jiān)持深淺取舍適度，講練準(zhǔn)確到位，把治足拜補(bǔ)缺落實(shí)到人頭；堅(jiān)持方法指導(dǎo)、心理調(diào)控，處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生成績(jī)檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。

5、認(rèn)真舉行考試考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時(shí)考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。

6、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評(píng)講課、考試課四類(lèi)課型模式，處理好講、練、改、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習(xí)與糾錯(cuò)、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時(shí)間與效益等系列關(guān)系。一定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)大綱，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，減少?gòu)?fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。科學(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過(guò)程。總體目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

5、爭(zhēng)取學(xué)科質(zhì)量有所突破。

6、爭(zhēng)取在期末畢業(yè)檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

7、抓好早讀以及中午的教學(xué)工作。

四、具體措施

（一）思想教育：

1、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專(zhuān)家”和“引導(dǎo)者”。

（二）常規(guī)工作：

1、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

2、每一個(gè)月?lián)Q一次座位。

3、適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度

4、作好班級(jí)美化布置工作，營(yíng)造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿(mǎn)青春朝氣的班級(jí)氛圍。出好黑板報(bào)，做到每月一換。

5、出操做到靜、齊。

6、加強(qiáng)安全教育。圍繞這一主題進(jìn)行消防、交通安全教育的同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生在校、在校外、在家庭這三個(gè)不同的場(chǎng)所，要對(duì)學(xué)生宣傳安全常識(shí)、防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門(mén)學(xué)科的聯(lián)系工作。

2、做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)交流會(huì)、辯論會(huì)等。

4、加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。

五、活動(dòng)安排：

二月份

1、報(bào)名注冊(cè)，打掃校園衛(wèi)生。

2、加強(qiáng)學(xué)期初行為規(guī)范教育，組建班委會(huì)，學(xué)習(xí)五旗評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、寒假作業(yè)）評(píng)選、展示、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

4、學(xué)生《新學(xué)期打算》交流、展示。

三月份

1、慶祝“三八”婦女節(jié)，讓學(xué)生向媽媽說(shuō)一句祝愿的話(huà)，我為媽媽做家務(wù)勞動(dòng)。

2、“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)：

學(xué)唱雷鋒歌曲---《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；

召開(kāi)“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”主題班隊(duì)會(huì)；

創(chuàng)辦“學(xué)雷鋒”主題的教室黑板報(bào)，努力讓學(xué)生自己動(dòng)手。

組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的手抄報(bào)競(jìng)賽評(píng)比，并在班級(jí)櫥窗展覽；

組織全班學(xué)生進(jìn)社區(qū)保潔護(hù)綠的環(huán)保學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)……

6、積極鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)，植樹(shù)節(jié)活動(dòng)：小花盆進(jìn)教室

四月份

1、“我愛(ài)看的書(shū)”演講比賽。

2、校報(bào)，班報(bào)刊出。

3、班級(jí)手抄報(bào)評(píng)選、展覽活動(dòng)。

6、期中質(zhì)量檢查。

五月份

1、5.1勞動(dòng)節(jié)教育

2、迎“六一”藝術(shù)節(jié)演出準(zhǔn)備活動(dòng)（排練節(jié)目）。

3、迎“六一”手抄報(bào)比賽、作文片斷比賽。

4、班報(bào)，校報(bào)刊出。

六月份

1、古詩(shī)詞積累背誦比賽。

篇10

【關(guān)鍵詞】 中醫(yī)；發(fā)展；考驗(yàn)

任何學(xué)科的發(fā)展，都應(yīng)包括三個(gè)方面，即自身理論、傳承和生存環(huán)境。自身理論是學(xué)科的靈魂，決定著學(xué)科的生命力強(qiáng)大與否。傳承則好比一條永無(wú)止境的脈道，學(xué)科的血液只有沿著這條脈道流淌才能得以延續(xù)。而生存環(huán)境又如一雙無(wú)形的手，時(shí)時(shí)刻刻直接或間接的作用于學(xué)科，阻礙或促進(jìn)它的發(fā)展。因此，要解決中醫(yī)的發(fā)展問(wèn)題，首先就要解決以上幾個(gè)方面所面臨的問(wèn)題。

1 中醫(yī)理論的發(fā)展

關(guān)于這方面的問(wèn)題，我們專(zhuān)訪了李艷春教授（湖南衡陽(yáng)南華大學(xué)第二附院）和朱章志教授（廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附院）兩位中醫(yī)大家，結(jié)合他們的意見(jiàn)以及我們查閱的資料，總結(jié)歸為以下兩點(diǎn)。

1.1 中醫(yī)理論的科學(xué)性 究竟什么是科學(xué)性？目前關(guān)于這個(gè)問(wèn)題尚無(wú)統(tǒng)一定論，人們對(duì)科學(xué)性的認(rèn)識(shí)還處在一個(gè)感性階段。具體到醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō)，也同樣如此。西醫(yī)學(xué)通過(guò)建立一整套與西方同步的醫(yī)學(xué)體制，在不到100年的時(shí)間里，不僅站穩(wěn)了腳跟，而且占據(jù)了醫(yī)學(xué)主導(dǎo)地位，并逐漸在中國(guó)人的靈魂深處形成了以近代科學(xué)（包括西醫(yī)學(xué)）作為衡量和評(píng)判中醫(yī)學(xué)是否科學(xué)的價(jià)值觀念。

西醫(yī)習(xí)慣于把人和自然看作彼此獨(dú)立的個(gè)體，從分子的角度通過(guò)細(xì)胞來(lái)研究生命，用實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。這種研究事物的方式是易于被人們理解和接受的。而中醫(yī)，以天人相應(yīng)的樸素哲學(xué)思想為指導(dǎo)，順從天道，它不僅尊重事物的整體和諧性，而且強(qiáng)調(diào)辯證的看待問(wèn)題。因此，中醫(yī)是從多方面多角度研究事物的，得出的結(jié)論也具有很強(qiáng)的綜合性，所以難免有些晦澀難懂。

但無(wú)論如何，我想說(shuō)的是――中醫(yī)是科學(xué)的。中醫(yī)和西醫(yī)只不過(guò)是從兩個(gè)不同的角度看待問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)的好，黑貓白貓，能抓到耗子的就是好貓。西醫(yī)用化學(xué)藥物驅(qū)逐病毒使人體獲得健康，那么中醫(yī)則借助生命藥物使人體“陰平陽(yáng)秘”。

在某些方面，中醫(yī)甚至還優(yōu)于西醫(yī)。譬如說(shuō)，中醫(yī)認(rèn)為，人體有著強(qiáng)大的、完美的自我調(diào)節(jié)能力，這是人類(lèi)歷經(jīng)漫長(zhǎng)的進(jìn)化之后所凝聚的精髓，是任何藥物都替代不了的。“不去破壞人體這種本能的、天然的、與生俱來(lái)的自我調(diào)節(jié)能力”是維護(hù)健康的最高法則！如果用科技的方法去破壞人體的生態(tài)平衡及自我調(diào)節(jié)能力，那么，只能說(shuō)手段是先進(jìn)的，后果是嚴(yán)重的，本質(zhì)是愚蠢的［1］。

1.2 中醫(yī)理論的西化問(wèn)題 在整個(gè)近代，中醫(yī)界孜孜追求的目標(biāo)是：企圖通過(guò)理論上的“衷中參西”、“中西匯通”及仿西制辦學(xué)校、設(shè)學(xué)會(huì)、創(chuàng)雜志等途徑和方式，使中醫(yī)內(nèi)容科學(xué)化，外部形式現(xiàn)代化，實(shí)際上卻是“西醫(yī)化”。由此，便引出一個(gè)問(wèn)題，中醫(yī)到底能不能西化？也許其他一些學(xué)科能通過(guò)理論上的廣泛吸收而不斷豐富發(fā)展，但中醫(yī)的的確確必須要保持它的獨(dú)立性。

這是因?yàn)楠?dú)立性是它賴(lài)以生存的環(huán)境。中醫(yī)是土生土長(zhǎng)的炎黃醫(yī)學(xué)，更是我國(guó)悠久濃郁的民族文化的結(jié)晶，離開(kāi)了民族文化，中醫(yī)便無(wú)從談起。民族文化之于中醫(yī)，仿佛天空之于鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒是不能在水中存活的，同樣，西方文化中的中醫(yī)只會(huì)奄奄一息直至消亡殆盡。例如，現(xiàn)今醫(yī)學(xué)界學(xué)者們對(duì)中藥的療效很感興趣，于是便紛紛提取中藥有效成分，制成成藥，將中藥生產(chǎn)西藥化。結(jié)果投入市場(chǎng)后，患者普遍反應(yīng)療效較差。殊不知，中藥秉承的是中醫(yī)的整體觀念和天人相應(yīng)思想，生命藥物的作用，也不僅僅是幾種化學(xué)成分的效應(yīng)的簡(jiǎn)單相加。唯物主義哲學(xué)不是說(shuō)整體功能大于各部分功能之和嗎？我想這里同樣適用。所以，我們要堅(jiān)持中醫(yī)的整體觀念，堅(jiān)持中醫(yī)的獨(dú)立性，讓它的優(yōu)勢(shì)日益明顯。

至此，我們應(yīng)該將中醫(yī)的西化問(wèn)題重視起來(lái)，因?yàn)檫@不僅僅是中醫(yī)的發(fā)展問(wèn)題，更關(guān)乎中醫(yī)的生存，試問(wèn)，一門(mén)理論變了質(zhì)的學(xué)科又能掙扎多久？

2 中醫(yī)人才的培養(yǎng)

中醫(yī)后繼乏人。請(qǐng)看圖1，全國(guó)中醫(yī)醫(yī)生1949年27.6萬(wàn)人，到2002年還是27萬(wàn)余人，1953年沒(méi)有增長(zhǎng)；同期西醫(yī)醫(yī)生為8.7萬(wàn)和157萬(wàn)人，增長(zhǎng)17倍；現(xiàn)全國(guó)共有醫(yī)務(wù)工作人員520萬(wàn)人，中醫(yī)藥工作人員約50萬(wàn)人，不足1/10。尤其可怕的是，許多中醫(yī)基本上不會(huì)用中醫(yī)思路看病，只會(huì)看化驗(yàn)單。中醫(yī)后繼乏人。 圖1 （單位為萬(wàn)人）什么叫人才的培養(yǎng)？在現(xiàn)代人心目中，學(xué)校教育就是一種人才培養(yǎng)模式，而學(xué)校教育本身就來(lái)源于西方。因此，現(xiàn)今的中醫(yī)學(xué)者只不過(guò)是西醫(yī)教育的模子。

中醫(yī)的精髓和技能往往“只可心授、不可言傳”。自古以來(lái)，中醫(yī)都是以師傅帶徒弟的方式傳授的，據(jù)說(shuō)拜師之后，要先做家務(wù)勞動(dòng)，同時(shí)背誦一些中醫(yī)啟蒙讀物。若干年后隨師臨證抄方，根據(jù)實(shí)際病例由師傅點(diǎn)撥傳授。幾千年來(lái)代代如此，通過(guò)長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐，“進(jìn)與病謀，退與心謀”，各朝各代總能出幾位名醫(yī)，創(chuàng)幾種新說(shuō)。這種教學(xué)方法的可貴之處就在于理法方藥都從臨床而來(lái)，都是經(jīng)過(guò)臨床實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的，是邊臨證邊讀書(shū)的理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式。

讓我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的學(xué)校教育。以上海中醫(yī)學(xué)院為例吧，表1為該院中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)近年來(lái)的專(zhuān)業(yè)課程安排表。表1 中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程安排（略）

通過(guò)對(duì)表中內(nèi)容大致的分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不難看出現(xiàn)今中醫(yī)教學(xué)有以下特點(diǎn)：(1)課堂上，中醫(yī)理論雖講的頭頭是道，但“心中了了，指下難明”；而西醫(yī)教學(xué)，有根有據(jù)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一目了然。(2)中醫(yī)教學(xué)理論脫離臨床。一二年級(jí)學(xué)的理論要到四五年級(jí)去用，早已忘到九霄云外，如果要用，還得重新溫習(xí)。再者，理論實(shí)踐相分離的教學(xué)方法往往難于深刻理解理論，繼而理論指導(dǎo)下的實(shí)踐也會(huì)效果較差。(3)中醫(yī)源于經(jīng)典，而現(xiàn)今教學(xué)疏于對(duì)經(jīng)典的灌輸，難以使學(xué)生地道而又全面地把握中醫(yī)的特點(diǎn)。(4)就中醫(yī)業(yè)務(wù)而言，5年又能學(xué)到多少實(shí)用的醫(yī)術(shù)呢？畢業(yè)后，能分配到中醫(yī)單位的不多，大部分被分到西醫(yī)單位。西醫(yī)單位當(dāng)然以西醫(yī)診治為主，中醫(yī)院校畢業(yè)生根本無(wú)法與西醫(yī)院校畢業(yè)生相比，“適者生存”的法則又迫使他們“棄中從西”，如此，中醫(yī)“幸存者”所剩無(wú)幾［2］。

以上是中醫(yī)教學(xué)體制上存在的一些問(wèn)題，另外，我認(rèn)為在教學(xué)內(nèi)容方面也有一些不足。既然是中醫(yī)教科書(shū)，就應(yīng)該堅(jiān)持中醫(yī)的一些基本原則和思路。但現(xiàn)今書(shū)本上的一些內(nèi)容似乎數(shù)典忘祖。例如“腐熟”一語(yǔ)，首見(jiàn)于《難經(jīng)?三十一難》：“中焦者，在胃中脘，不上不下，主腐熟水谷。”很明顯，中焦主腐熟水谷，其義甚明。但根據(jù)西醫(yī)學(xué)研究結(jié)果，胃液之中含有胃酸、胃蛋白酶等消化酶，可將食物進(jìn)行初步消化、分解，使其轉(zhuǎn)化為食糜，竟然也將其改為“胃主腐熟”了［3］。我想說(shuō)的是，中醫(yī)要想繼承和發(fā)展，堅(jiān)持自己的一套理論是前提。指導(dǎo)方向錯(cuò)了，療效就會(huì)受到影響，中醫(yī)就會(huì)受到質(zhì)疑。保持中醫(yī)的原始性，這是我們這一代人需要做的。

3 人們對(duì)中醫(yī)的態(tài)度

為了細(xì)探這個(gè)問(wèn)題，我們特地在南華大學(xué)第二附屬醫(yī)院中醫(yī)科進(jìn)行了為期一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)。學(xué)習(xí)之余，也發(fā)覺(jué)中醫(yī)在人們心中的地位遠(yuǎn)不如數(shù)百年前，人們對(duì)中醫(yī)充滿(mǎn)了懷疑和排斥。百姓對(duì)中醫(yī)的熱衷程度遠(yuǎn)不如西醫(yī)，每日來(lái)訪的病人少得可憐。工作日，一個(gè)上午的病人就那么兩三個(gè)，下午醫(yī)師幾乎“獨(dú)守空房”；雙休日，人稍多，但一天也不過(guò)十來(lái)個(gè)。另外，中醫(yī)科的津費(fèi)補(bǔ)貼較其他科室也少得可憐，醫(yī)院對(duì)中醫(yī)的冷落程度可見(jiàn)一斑。我想，“冰凍三尺，非一日之寒”，中醫(yī)的日趨衰敗是中醫(yī)自身和多種社會(huì)因素綜合作用的結(jié)果。

首先，中醫(yī)的療效不甚理想。人們的價(jià)值取向往往是以事物的使用價(jià)值為基礎(chǔ)，因此，也只有療效好的醫(yī)學(xué)才能得到大眾的認(rèn)同。有句話(huà)說(shuō)的好：“中醫(yī)的生命力在于療效”，臨床療效讓中醫(yī)流傳了數(shù)千年，時(shí)至今日，沒(méi)想到這句話(huà)反倒受到了懷疑。要知道，中醫(yī)治病是有它自己一套原則的，若不循規(guī)蹈矩就不可能有療效。生命藥物是中醫(yī)治病的關(guān)鍵，它的功效來(lái)源于生物長(zhǎng)期生長(zhǎng)過(guò)程中吸收的天地之氣。而現(xiàn)今中藥市場(chǎng)上的純天然生物藥越來(lái)越少，很大一部分都是人工培育的，其療效可想而知。西藥的出現(xiàn)，對(duì)于中藥更是極大的考驗(yàn)。在治療某些急性或創(chuàng)傷類(lèi)疾病方面，西藥有著立竿見(jiàn)影的效果，因此許多人便不顧負(fù)面影響地選擇了西醫(yī)。往往西醫(yī)無(wú)藥可治時(shí)，才想到中醫(yī)。對(duì)于這些慢性疑難病癥，中醫(yī)的確有著神奇的療效，但又由于一些因素，比如中藥難喝或療程較長(zhǎng)等，患者不能堅(jiān)持吃藥，結(jié)果前功盡棄，反過(guò)來(lái)又說(shuō)中醫(yī)無(wú)用。

其次，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展沖擊很大。眾所周知，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，消費(fèi)者的需求是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。同在一所醫(yī)院，醫(yī)院會(huì)根據(jù)患者的需要去調(diào)節(jié)中西醫(yī)的比例。如此，中醫(yī)受到冷落也是必然的。這一冷，中醫(yī)的發(fā)展便越來(lái)越緩慢，療效也越來(lái)越差，也就越來(lái)越難以深入民心。這樣的惡性循環(huán)是十分可怕的。

再次，中醫(yī)的宣傳力度不夠。其實(shí)中西醫(yī)就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的兩件商品，眾所周知，商品是需要宣傳才能深入民心，繼而為廣大消費(fèi)者接受。西醫(yī)在這方面的成效是顯而易見(jiàn)的。細(xì)想一下，每每電視廣告或是街邊廣告，中醫(yī)占了多少，西醫(yī)又占了多少？舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)“治某某疾病請(qǐng)到某某醫(yī)院”，總沒(méi)人聽(tīng)過(guò)“治某某證型請(qǐng)到某某醫(yī)院”吧？又如廣告中經(jīng)常出現(xiàn)阿司匹林、達(dá)克寧，很少聽(tīng)過(guò)什么大承氣湯、逍遙散吧。中醫(yī)的小柴胡湯好不容易出了個(gè)名，誰(shuí)料又被改為小柴胡沖劑，于是世人皆以之為西藥，嗚呼哀哉！中醫(yī)是一門(mén)傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)，但傳統(tǒng)并不意味著守舊，既然過(guò)去那種民間行醫(yī)的宣傳方式已不復(fù)存在，我們就應(yīng)該去探尋一些比較現(xiàn)代的比較科學(xué)的比較適合中醫(yī)發(fā)展的宣傳方式，去發(fā)展中醫(yī)，推崇中醫(yī)，讓中醫(yī)煥發(fā)出無(wú)窮活力。從這個(gè)方面來(lái)看，中醫(yī)的發(fā)展也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

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黃煦霞.建立中醫(yī)評(píng)價(jià)體系是中醫(yī)發(fā)展的核心.時(shí)珍國(guó)醫(yī)國(guó)藥，2005，16(11):1150-1151.