導語：如何才能寫好一篇學生做家務勞動總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學目標

認知：

1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道學做家務活是愛勞動的表現。

情感：

1.愿意學做家務活。

2.做家務活后感到愉快。

行為：

1.向大人學習做家務活。

2.經常干些簡單家務活。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準一、二年級“勤勞節儉”德目中的有關要求設置的。勤勞節儉教育在小學三個年段反復進行，逐步提高。低年級是啟蒙階段，本課是在一年級進行“自己的事情自己做”教育的基礎上，培養家務勞動的意識和能力。

課文是一個兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內容全面，認知、情感、行為方面的要求都能體現，要充分利用課文提煉觀點。

1．交待什么是家務活兒。

2．講明學做家務活的好處。（1）能學習勞動本領；（2）能減輕家長負擔；（3）能培養愛勞動的品質，養成勤勞的好習慣。

3．指導學生怎樣學做家務活兒。

第一、細心看。

第二、虛心學。

第三、經常干。

本課設五個欄目。

第一個欄目“說一說”，設在課文前邊，起導入作用。力求達到兩個目的。一是通過問學生會做哪些家務活兒，還有哪些家務活不會做，了解本班學生在家務勞動方面的一般情況，以便加強針對性。二是通過學生的回答，滲透家務勞動的范圍，為講“什么是家務活兒”做鋪墊。

其余四個欄目均在課文之后，起練習作用。

教法建議：

1．為了讓孩子體會父母是家務勞動的主要承擔者，在課前可以安排一項調查活動，讓學生通過調查活動體會到父母的辛苦，從而激發學生學做家務活動自覺性。

2．學生是否能夠養成做家務的好習慣，不是一日之功，因此，建議教師在本課結束后發給學生一張家務勞動的評價表，讓家長評價學生做家務的情況，督促學生養成做家務的好習慣。一周后，請學生匯報勞動的情況，頒發家務勞動光榮卡。

教學設計示例

第八課學做家務活

教學目標

認知：

1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道學做家務活是愛勞動的表現。

情感：

1.愿意學做家務活。

2.做家務活后感到愉快。

行為：

1.向大人學習做家務活。

2.經常干些簡單家務活。

教學重點：使學生知道小學生應該學習做簡單的家務活。

教學難點：使學生懂得為什么要學做家務活。

教育過程：

一、匯報調查結果，導入新課

1．教師談話：

課前，老師請同學們進行家務勞動的調查活動，同學們都調查了嗎？請大家拿出自己的調查表，進行一下匯報。

2．學生匯報自己的調查結果。

3．學生談調查體會。

4．教師小結：

同學們，通過這次調查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務活，而且在大多數家庭中，承擔家務活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務確實非常辛苦。

5．教師提問：

你平時在家里做家務活嗎？你會做哪些家務活？

6．教師小結并提問：

你們會做這么多家務活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務活不會做嗎？

7．學生舉例。

8．教師小結：

同學們因為年齡小，現在還有很多家務活不會做，沒關系，我們可以慢慢學著做。今天我們就來學習第八課《學做家務活》

板書：八學做家務活

二、分析課文，講明道理

1．請學生分角色朗讀課文。

2．教師出示討論題：

張英學做家務活好嗎？好在哪里？

3．學生小組邊看書邊討論。

4．學生分組匯報討論結果。

5．教師小結：

張英平時經常幫大人做家務活，他雖然不會摘韭菜，但她能夠仔細觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學，她是個愛勞動的好孩子。

板書：經常干仔細看虛心學

6．教師提問：

請大家想一想，經常干家務活有什么好處？

7．同桌兩位同學互相交流想法。

8．學生自由發言。

板書：學本領、減輕父母的負擔、養成勞動習慣

9．教師小結：

經常干家務活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕家長的負擔。

三、指導練習，深入明理

評一評

1．教師演示課件（教材第35頁“評一評”的內容）

2．請學生讀題目要求。

要求內容：下面幾位同學的想法和做法有什么不對？如果是你，會怎樣想，怎樣做？

3．學生分組自選一位同學的想法和做法進行討論。

4．各小組派代表談看法。

5．教師小結：

做家務是為了培養自己愛勞動的好習慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發，只有耐心學習，克服困難，堅持去做，才能做好家務活。

過渡語：

老師知道同學們都非常愛勞動，但是有時家長怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學就遇到了這樣的情況。

想一想

1．請學生打開教材第36頁看“想一想”中的圖。

2．教師介紹圖意：

（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過來說：“你掃不好，我掃吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說：“爸爸，我幫你喂吧！”“這活你不會，不用你干。”爸爸說。

3．教師提問：

你在家里遇到過類似這樣的情況嗎？當時，你是怎么做的？

4．學生思考后用表演的方式來回答。

5．教師小結：

在家里，有時家長不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學會勞動本領的，希望同學們能耐心說服家長，認真向家長學，相信同學們一定能學會，而且會做得很好。

做一做

1．請學生討論一下，從今天開始，你準備學做一件什么家務活。

2．學生同桌相互討論后自由發言。

3．教師發給每個學生一張家務勞動評比表，鼓勵學生堅持做。

4．教師出示學生家務勞動光榮卡，卡上畫著一朵愛勞動的光榮花。

5．教師進行全課總結：

今天我們學習了第八課《學做家務活》，知道了做家務活有很多好處，希望同學們回家后，主動幫助家長做家務活，不會做的，學著做，當你學會一種家務活時，老師將發給你這朵愛勞動的光榮花。老師希望你們能早點戴上這朵光榮花，成為愛勞動的好學生。

板書設計：

八學做家務活

經常干

篇2

美國：大多數學生選擇在假期完成義務服務工作。據統計，美國12歲以上的青少年有60%以上參加過各種義務服務活動，如在流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，或油漆陳舊建筑物等。到了暑假，中小學生一般都不會閑呆在家里，而是去參加各種各樣的夏令營。美國老師還會給很小的孩子一個課題，讓他寫論文。孩子會自己去找資料弄清楚，這是一個學習的過程，把知識教育轉變到獲取知識的能力培養上。美國一公司經理為滿足孩子們的愿望，投資創辦了一個企業家夏令營，讓孩子們暑期學當企業家。

法國：中小學校利用假期，組織學生到西部或南部的葡萄酒產地作工業旅游。法國巴黎的不少學生，尤其女生都利用暑假參與對老年人和殘疾兒童的義務照顧活動，幫助他們做家務，陪伴散步或上醫院等。

澳大利亞：在澳大利亞，假期是孩子們表現自己的最好時機，不管他們干什么，都是在沒有壓力的外部環境下進行的，隨孩子自己去安排，做自己喜歡的事，參加社區活動、旅游、打工等。但他們重視和倡導孩子去參加沒有任何報酬的義務勞動，其種類包括學習輔導、環境保護、家務勞動、幫助殘疾人、為患者服務等。

加拿大：在加拿大，暑期孩子們的主要活動有劃獨木舟、探險、學習駕車。孩子參加這些活動后變化很大，顯得成熟很多。此外，他們也會抽出時間去打工賺錢，但這個時期的打工，并不真正為了支付自己的生活費用，而是一種社會實踐。暑假里，學校和社會為孩子們組織很多活動，如畫畫、下棋、打球、射擊、騎馬和參加夏令營等等。在這些活動中，在保證活動安全的情況下，教練不會太嚴格，主要是為了讓孩子盡興。在加拿大，大部分父母還重視和倡導孩子去參加沒有任何報酬的義務勞動。其種類包括學習輔導、環境保護、家務勞動、幫助殘疾人、為患者服務等。

韓國：由學校組織旅游或去野外爬山、游泳，以培養團隊精神和吃苦耐勞的精神。

日本：各專銷店在學生暑假中紛紛開辦“暑假兒童教室”，從室內攀巖到手工制作，內容豐富多彩。學生們在“暑假兒童教室”不僅可以輕松、愉快地玩耍，而且可以學到知識。

篇3

即墨實驗高級中學2021年“學雷鋒月”實踐活動方案

一、活動目的

堅持立德樹人，同心戰“疫”，共鑄勇于擔當與行動報國的中國力量。我校擬于3月舉辦“與時俱進學雷鋒災難面前勇擔當”主題教育實踐活動。引導廣大學生深思本次災難中展現出的國家力量、制度優勢，厚植愛國情懷；向戰“疫”過程中涌現出的新時代 “雷鋒”學習，樹立正確的價值觀，修身養心、勇于擔當，自強不息，奉獻祖國。

二、活動主題：與時俱進學雷鋒 災難面前勇擔當

三、活動時間

2021年3月

四、活動內容

（一）宣傳發動

3月5日晚，學校召開“與時俱進學雷鋒災難面前勇擔當”學雷鋒實踐月活動 線上動員大會。

（二）活動實施

1、召開“學習英雄擔當作為”主題班會。3月8號（周日）各班組織線上主題班會，組織學習抗“疫”過程中涌現出的各行各業先進人物（團體）事跡。

2、“一封書信傳深情”活動。高一高二每位同學寫一封題為“致戰斗在抗疫一線的白衣天使”的信，不少于800字，3月9日前交給班主任。

3、開展 “災難帶給我們的思考”主題征文比賽。可從珍愛生命、人與自然、家國情懷、責任擔當、科技力量等方面切入。引導學生樹立求學報國的遠大志向，珍惜時間，珍惜當下，不負青春。

文體不限，不少于800字。請各班于3月16日前將征文電子版收齊交語文老師，每班推薦優秀征文5篇，年級匯總后學校統一評選一二三等獎予以表彰。

4、組織開展愛心捐款活動。各班團支部倡議本班同學自愿向疫區捐款，表達自己的一份愛心。

5、做家務，獻孝心。學習之余做一些力所能及的家務勞動，做居家小主人，給父母添小幸福。

6、成立線上學習互助組。各班組織成立學習小組，同學之間線上互相幫助，答疑解惑，共同提升，攜手向前，牢記“為中華之崛起而讀書”的使命。

四、總結表彰

1、評選美德少年。每班推選2名活動中表現優秀的同學，參加學校“美德少年”評選。

篇4

1、xx是一個很有愛心的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我！

2、xx學習較前認真，成績也有所提高，學習習慣和生活習慣較好，尊老愛幼，講文明，具有較好的團隊精神，有愛心。希望戒驕戒躁，加倍努力，力爭成為德、智、體全面發展的好學生。

3、在暑假期間能主動地完成作業，但學習的積極性不高，不怎么開動腦筋，時間觀念不強。希望在今后的學習中能克服自己的不足，使自己成為品學兼優的好孩子。

4、你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你！雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛！開學了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂！

5、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望你在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信你會努力的！

6、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，五年級的成績不太理想，但在新的學期經過努力會有所進步，希望梓靈在新學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、樂學的作風，上課認真聽課、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，在加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！在新的學年里取得更好的成績！因為莊梓靈同學已經長大啦！加油！加油！！

7、是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我！

8、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事認真多了；孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；通過家務勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易；孩子可以在勞動中學到一些生活小竅門；希望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒；自覺性有所增強；希望學校每天布置一項家務勞動作業，讓孩子養成勞動習慣，使孩子從“老師要我做”變為“我要替爸爸媽媽做”和“我為自己做”。

9、你熱愛學習，做事認真，很有主見，這些我們都非常喜歡。爸媽希望你在六年級學年里更加努力學習，記住哦，再過一個月，你就是小學六年級的大姐姐了，你更要起帶頭作用，給下面小弟弟小妹妹們做個好榜樣哦。你一定能行！

10、暑假期間，xx做了一些力所能及的家務事，比如自己主動要求做飯，獨立地做了一頓飯，煮米飯，西紅柿炒雞蛋，還真是有模有樣，味道也不錯，這是了不起的進步。

11、在這個暑假里，媽媽特意觀察了你的行動。你愛幫助人，這一點是我驕傲。可是，我又看見你旁邊的一輛自行車倒了，可你裝作沒看見一樣，仍然走掉了。媽媽希望你這一點能改正，要不然你就是個十全十美的人啦！加油，小寶貝，這一暑假做得好的。

12、你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你！雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛！開學了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂！

13、隨著時間不斷的長大，xx脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

14、這個暑假，我們家樓上的鄰居外出旅游一個多月，我家xx主動地承擔了給花澆水的任務，隔三差五的自己拿著鑰匙去鄰居家給花澆水，做的很積極，也很仔細，獲得了鄰居阿姨的一個小禮物，一個很大的變形金剛。

15、xx在暑假期間能主動地完成作業，但學習的積極性不高，不怎么開動腦筋，時間觀念不強。希望在今后的學習中能克服自己的不足，使自己成為品學兼優的好孩子。

16、這個暑假，xx主動要求出去旅游，去了新疆天山野生動物園，這對孩子的成長是有益的，我們以后還會帶著他去更遠的地方。民民提出買扭曲滑板，學的很快，玩的很開心，過了一個快樂的暑假。

17、希望你在新的學年努力提高自己的自信心，虛心好學，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲！老師和家長以及同學們都期盼著你有更大的收獲！努力吧！

18、在新的一個學期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。

19、xx也更愛看課外書了，買了五本課外閱讀的書，自覺的看，認真的看，反復的看，這對開闊他的眼界，提高他的語文水平，提高孩子的情操是肯定有好處的。

20、只是在于積累，成功來自努力。你要認清自己的優勢，同時要正視自己的不足。新學年，希望你能改正自己浮躁和粗心的老毛病，多讀書，同時加強體育鍛煉。

21、這個暑假孩子在家愛的表現很出色，作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝x老師的鼓勵！

22、這個暑假，xx在生活和學習等方面都有了意想不到的進步。剛放假時，xx就給自己制定了學習計劃，語文暑假作業每天完成三頁、數學暑假作業每天也完成三頁，另外買回了字帖，每天寫兩課，不用我們家長操心了，早早的就完成了作業。

23、馬上就要上六年級了，很快就要成為小男子漢了，希望你能改掉一些壞習慣，要做到懂得聽取別人的意見，學會尊重別人，尊重別人，別人才會尊重你。同時一定要改掉做事拖拉的習慣，你要明白時間就是生命。珍惜時間就是珍惜生命。

24、本學年你在各方面都取得了不錯的成績，能夠合理安排自己的時間，勞逸結合，校內各科競賽都拿獎，校外的學習也不落后。希望你繼續保持，戒驕戒躁，取得更大的成就！

25、今年孩子長高了好多，也感覺長大了好多！平時能夠幫媽媽做不少事了，聽不得一點反面建議的毛病也改了好多，細細同他分析一般還能接受了。希望下學期能更好的安排自己的學習，游戲時間，學習更主動點。

26、為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

27、你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著“扶墻走路”，第二學期你走得很穩了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。

28、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

29、經過由一個學期的鍛煉，我們欣喜地發現，小孩進步了。學習態度、學習的就自覺性、學習成績各方面都有提高或進步。同時，我們也發現，小孩的社會交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進步。

30、經過一個學期的鍛煉，我們欣喜地發現，小孩進步了。學習態度、學習的就自覺性、學習成績各方面都有提高或進步。同時，我們也發現，小孩的社會交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進步。()

篇5

又是一學期開始了，可是又不同于其他的學期，因為我們是畢業班了。這是我與孩子們相處的最后一學期，這次我寫時的底氣明顯得由原先的七分減少到了三分：先前的只是一點自信在作祟，那是盲目的，說白了就是“三分鐘熱度”。到了今天才讓我感覺到肩上的擔子沉重。老師對孩子們教育的如何？老師給孩子們的印象如何？學校對于你一學年的工作表現如何？古人談到：不以成敗論英雄。但對于這個社會，只有你的表現才是人們所關注的。但我把學校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠誠懇懇工作，不論站在講臺上，還是坐在辦公室里，心里踏實多了。因為，要做一個好老師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術，更是一門藝術——可望而不可及啊！

業績始于計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節初擬一個計劃，使得日后的工作更具規范性與效率性。

一 班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質量。爭取引導個別學生有進步，順利迎接小學畢業全市統考的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二 本學期目標

1 進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2 鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3 加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4 與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

5 爭取學科質量有所突破。

6 爭取在期末的百花獎中有好的名次。

7 抓好早讀以及中午的教學工作。

三 具體措施

（一）思想教育：

1．每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《小學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。

2．定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

4．適時開展青春期心理專題會。

（二）常規工作：

1．適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2．每一個月換一次座位。

3．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

4．作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報，做到每月一換。

5．出操做到靜、齊。

（三）學風建設：

1．加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

2．做好“后進生”轉化工作。

3．加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4．加強自主作業時的自主管理。

（四）活動安排：

二月份

1 報名注冊，打掃校園衛生。

2 組織好始業教育的紀律。

3 加強期初行為規范教育。

4 五項競賽開始，做好學生的工作，使學生盡快進入角色。

5 積極鼓勵學生參加假日活動。

6 校報，班報刊出，努力讓學生自己動手。

7 假日活動開始，組織好學生參加時的紀律。

8 “我為學校獻一計”金點子大賽。

9 建立差生管理檔案，制定轉化措施。

10 跳繩比賽。

三月份

1“學雷鋒，樹新風”主題教育活動。

2 慶祝“三八”婦女節，讓學生向媽媽說一句祝愿的話，我為媽媽做家務勞動。

3 植樹節活動。

4 “我愛集體”系列活動匯報。

5 學生社會實踐活動。

6 “學會生活”系列活動匯報。

四月份

1 “偉大的民族精神”征文活動。

2 校報，班報刊出。

3 立定跳遠。

4 期中質量檢查。

5 “偉大的民族精神”演講賽。

五月份

1 評比表彰行為規范達標優秀生及優秀班級。

2 校排球賽。

3 課題成果現場匯報會。

4 朗讀測試。

5 寫字測試。

6 作文片斷比賽。

7 班報，校報刊出。

8 迎“六一”手抄報比賽。

六月份

1 古詩積累比賽。

篇6

現代教育心理學的研究指出，學生的學習過程不僅是一個接受知識的過程，而且也是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程。在學習中，由學生個人自主發起的、自主參與的學習，是最持久最深刻的個體行為，而學生的參與、經歷、操作、探究、感悟等“體驗性活動”是主體參與的重要行為體現。正因為如此，新課程強調過程，強調學生探索新知識的經歷和獲得新知的體驗。“體驗性學習”力求在課堂教學中為學生營造濃厚的主動學習的氛圍，創設更多的自主學習機會和自主參與的活動、操作、考察、調查、經歷、體驗、探究等主體活動，讓學生能積極主動的動手、動口、動腦，使課堂真正成為學生積極參與、主動體驗、自主探究的王國，其教學效果優于“接受學習、死記硬背、機械訓練”的傳統學習方式的教學效果。

贊可夫說：“教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，這種教學法就能發揮高度有效的作用。”體驗式教學法就是這樣一種有效的教學方法。思想政治教學中引導學生體驗性學習需把握以下幾點：

一、改變教師的教學方式和學生的學習方式。

二、營造民主的學習氣氛。

如在講到初一下第四單元第八課關于自立這一課題時，教師可以這樣做（教學設計）：

導入：

【關注――一個話題】

《大民大聲說》欄目節選“爺爺替孫子系鞋帶、23歲青年餓死家中。”

學生談感受，教師總結，導入課題“自己的事情自己做”。

新授：

【觀察――一組圖片】

在生活中你能做到自己的事情自己做嗎？舉例說明一下？

除了同學們剛才談到的“自己的衣服自己洗，自己的房間自己整理，自己獨立思考問題”之外，你認為還有哪些是自立的表現？

同學們談到的事例概括起來，主要體現在哪些方面？

獨立地安排自己的生活。

自立：自己的事情自己做，自主地處理學習、生活中的難題。

靠自己的雙手開創自己的事業。

正所謂“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算是好漢。 ――陶行知”

認識自立的含義、表現。

【學習――一個榜樣】

播放視頻：馬鵬飛

合作探究：

馬鵬飛身上最打動我們的可貴品質是什么？

這一品質對馬鵬飛的成長起到了哪些作用？

學生談。教師總結。

那么，同學們我們在生活中又是怎樣做的呢？

【述說――一段往事】

“我第一次……”

請同學們談談自己生活中經歷的“第一次”，從這“第一次”中體會到了什么？

學生談。通過學習榜樣和述說自己，同學總結出自立的意義。

自立的意義：

（1）自立的過程是鍛煉提高生活能力的過程，也是提高心理和道德品質的過程；（2）自立才能走向自強。

提升：100多年前，我國著名的思想家梁啟超先生在他《少年中國說》一文中又給我們留下了這樣的激勵：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

培養青少年自立精神關系到一個國家和民族的生存與發展！

針對中學生做家務勞動進行了一項調查。

【分析――一組數據】

展現調查結果：學生分析統計的結果。

引出：看來如果真正要想自立的話，也不是一件非常容易的事情。接著讓我們來探究，究竟應該怎樣走向自立？

【剖析――一種現象】

請你回答：“啃老一族”欠缺什么意識，存在什么思想？這種思想有什么危害？

總結：自立，就要克服依賴性。

然而，在生活中，會有許多選擇，需要我們做出決定，究竟該怎么辦呢？我們來看小林的經歷。

【做出――一種選擇】

為慶祝2011年元旦，學校團委要求小林參加元旦慶祝晚會。放學回到家中，小林將這一消息告訴了媽媽，媽媽卻不同意。

模擬表演。

小林該不該去呢？為什么該去？媽媽的說法有沒有道理？如果是你，你準備怎樣處理？為什么要這樣處理。

總結：生活中，遇到問題，我們應該獨立思考，自主做出決定，能否獨立的做出決定是一個人是否做到自立的一個重要標志。但也應該聽取別人的意見，不能一意孤行；他人的意見是我們自主決定的重要參考。要自立，還應該……

總結：獨立思考，自主做出決定。

自立品質的培養不是一朝一夕就能完成的，需要我們在生活中不斷實踐和鍛煉。下面讓我們進行一次嘗試。

【進行――一次嘗試】

釘扣子（看誰能在1分鐘之內釘的又快又好。）

時間到。請把我們的作品展示出來。

采訪：

總結：釘扣子這種看似簡單的小事，也是自立能力的一種展現，不是一下子就能做好的，正如自立能力的培養一樣，需要積極地實踐和鍛煉，它是我們培養自立能力的最基本途徑。

學生總結：怎樣走向自立？

（1）克服依賴性；（2）獨立思考，自主做出決定；（3）積極鍛煉，提高自立能力。

同學們，今天我們共同探究了自立的含義、表現、意義和怎樣培養自立能力，現在請同學們談談這節課的收獲。

說說本節課你最大的收獲和感想是什么？

（溫馨小貼士：可以引用一句名言、詩句，也可以用自己的語言。）

結束語：

自立箴言：月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己，但它本身并不發光，等到太陽消失的時候，月亮再也沒有光彩可言了。這就正如生活中只有那些自立自強的人才能擁有生活一樣，因為他們知道，僅僅靠別人的給予而自己不懂得付出的人，永遠不可能真正擁有生活。祝愿同學們能夠在生活中培養自己自立自強的品質，擁有一個美好的明天。

篇7

如何度過寒假才能使我們的假期既符合老師的標準,達到父母的要求,又能過得精彩而有意義、值得回味呢？

去年，網絡上曾出現過一組不雅照片，其“主角”居然是一群身著校服的中學生。照片的尺度讓人大為驚嘆，很難想象是一群十幾歲的孩子拍的。這些中學生集體拍不雅照到底是一種青春期的叛逆還是由于假期的無聊？

很多老師反映，由于現在國家對中學生假期補課的管理比較嚴，中學生假期補習班也越來越少了。而家長多數都是忙于工作，對于放假在家的孩子無暇照顧。以前還可以直接放到補習班就好了，現在就只能任由孩子自己去玩，結果就導致了很多中學生不知道該如何合理地安排假期時間。

同學們可以怎么做？

教育學家認為，假期生活具有較強的自主性，不受課堂形式和集體紀律的束縛，是培養學生創造性品質的好時機。所以，同學們在假期除了做好身心調節，比如合理安排作息時間、鍛煉身體，還需要有計劃地進行課業復習，并且培養健康有益的興趣愛好，豐富假期生活。

1.學習

假期是兩個學期之間的休息和承接期，學生需要利用假期對上一學期的學習做一個歸納和總結，看看有何不足，哪里需要改進，及時進行查漏補缺。同學們可以每天花上一個小時左右,看看書、做做練習,這樣,在進入新學期時,就可以縮小和同學們的差距,也可以使自己在以后的學習中輕松一些。在假期中老師會布置各種各樣的作業，同學們應當有計劃地合理安排好時間,每天花一點時間去完成一部分,這樣既不會覺得煩,也能達到老師布置作業的目的。

在假期中看一些書,這也是一種很好的學習,可以增長見識,品味人生,在書中得到一些體會，以豐富自己的生活知識。

2.上網或看電視

隨著網絡游戲推陳出新，“泡網”已成為中學生假期主要的消遣方式之一。對于同學們來說，找資料、看新聞是可行的，偶爾玩下游戲，聊下天也無妨。有些同學能規劃好生活，合理利用網絡。而有些自制力差的同學則沉迷其中，不能自拔。既荒廢了學業，又對身體有害――長時間上網對身體危害很大，經常在電腦前久坐，會讓人眼睛疲勞、視線模糊，對正在生長發育期的青少年來說，很容易造成視力明顯下降，嚴重者還會因中樞神經失調引起精神不振，頭暈目眩，多汗厭食、惡心以及情緒低落、常感疲憊等。

“電視是了解世界的窗口”，通過電視放眼看世界,了解世界,是假期生活中一個很好的休閑方式。豐富多彩的畫面,優美秀麗的景致,各種各樣的節目,千奇百怪的聲音,帶我們走進一個個新鮮而又絢麗的世界。電視如此的有誘惑力:神奇的動物世界,神秘的大自然,刺激的考古探險,搞笑逗樂的娛樂節目,快捷準確的新聞事實等等,都會使我們受益匪淺。

擔心自己上網或看電視過度，同學們可以給自己定下每天的學習目標和上網、看電視的時間，一切按計劃行事，但首先一定要制定適合自己的計劃。也要有自控的能力，如果自己做不到，可以請家長幫忙督促完成計劃。

3.家務勞動

在假期生活中,同學們還可以做一些力所能及的家務活,這樣,既能為父母減輕一點辛勞,又能鍛煉自己,這是一種收獲,更是中華民族的傳統美德。

平時，同學們以學業為重，家長很少有意讓我們參與家務。而假期同學們可以做些簡單家務，也是對自己的一種鍛煉。這樣不但能讓自己學會更多的生活技能，同時也能豐富假期生活。父母可以在每天上班前把今天需要孩子完成的家務寫在一張紙上，比如打掃房間、洗衣服、做飯等等。每天為孩子安排一些力所能及的簡單家務，不僅可以減輕父母的負擔，也可以讓孩子感受到自己對于家庭的重要，增加了成人感和成就感。

4.旅游

學習之余,同學們應當適當放松身心，在假期生活中旅游就是一個很好的方法。平時，同學們緊張地上課學習，抽不出那么多時間來外出旅游，到了大假期，許多同學把目光投向了旅游上。既可以飽覽祖國的千山萬水，也可以去外國看看別國的風土人情，開闊視野。

旅游是件好事情，它有益于我們放松疲憊的身心,緊張的情緒,舒展一下胳膊腿腳,陶冶情操,更好地融入到大自然中,還可以激發我們對生活的熱情，增長見識,豐富生活閱歷。這是多么美好的一種體驗、享受。但是,需要注意的是，要在家庭經濟條件許可和父母陪同的情況下,方可去走一走,看一看。

5.進行體育活動

同學們平時上學功課忙，鍛煉時間較少，單憑體育課和早操的運動量很難滿足強健身心的需要。假期是增加鍛煉的好時機，運動不僅可以使人得到無限的樂趣,鍛煉堅強的意志,還能提高我們的身體素質。雖然假期獨自進行戶外運動很難堅持，但有不少鍛煉方式可以選擇，比如羽毛球、乒乓球、籃球……建議每天安排30～60分鐘的中低強度運動，不但能夠促進體格和神經肌肉的發育，還能提高人體的免疫力，增強心肺功能，使人保持心情愉悅，精神抖擻。

6.參加社會實踐

利用假期，同學們可以積極參加一些社會實踐，體驗一下生活，這也是同學們接觸社會、鍛煉自己的好時機。同學們可以在假期中搞一項社會調查，根據實際情況確定內容。比如，環境污染情況調查、社會衛生狀況調查等等，要寫成調查報告，便于提高認識水平和寫作能力；可以組成一些假日小隊，打掃社區衛生，讓大家干凈過春節；可以到社區做一些服務性的活動；也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話，還可以到農村、工廠學習課外知識。

假期中，很多社區或相關單位往往舉行多項比賽，如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法等，有興趣的同學應該積極參加，參與各種形式的集體合作。富有競爭性的活動，可以培養自己的競爭意識，培養自尊心、上進心，發揮自己最大的潛力。同時，大家也可以通過這種直接的方式來體驗失敗的痛苦與成功的歡樂，更好地磨練自己的意志。

7.與家長溝通

平時，同學們忙著上學，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學們有了時間，可多和父母一起做做家務、走親訪友，增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心，匯報一下學習，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會“驚訝”地發現，其實大人們原來也是很好溝通的。

8.安全最重要

寒假期間，同學們除了學習外，還會進行各種各樣的活動，然而，這一切的一切都需要把安全放在首位，離開了安全，再精彩的寒假也會大打折扣。

同學們外出，一定要注意遵守交通規則。在道路上行走，要走人行道；學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行；穿越馬路，要走人行橫道；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道；不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。如騎自行車外出，一定要注意經常檢修自行車，保持車況完好等。

家長需要做什么？

由于孩子的自控能力有限，寒假前轟轟烈烈地計劃著寒假生活學習安排，寒假剛開始的時候還是嚴格按照計劃進行學習生活的，可是沒過幾天就因為這樣那樣的原因放松了對自己的要求。這時候，就需要家長起到督促和引導的作用了。

1.引導孩子規律作息

很多同學一放假就打亂了原來規律的生活作息，因而時常感覺空虛和無聊，整天萎靡不振。所以，要合理安排假期作息，保證適度睡眠，避免長時間沉迷于電視或電腦。

良好充足的睡眠有助于消除疲勞，恢復體力和精力，同時有助于增強人體免疫力，保持心情愉悅，維持心理活動的正常進行。對于還處在生長期的青少年來說，充足的睡眠還能夠起到促進生長發育的作用。盡管如此，睡眠也不是越多越好。因為人在睡眠時，血液循環減慢，養分和氧氣對大腦的供應大為減少，若睡眠時間過長，腦細胞會得不到足夠的養分，致使活動能力減弱。同時，肌肉組織長時間過分松弛也會引起疲倦感。所以很多同學在補充了十幾個小時的睡眠之后，仍然感覺全身無力、精神萎靡，甚至可能出現頭暈、頭疼等癥狀。

孩子放假在家，沒有了第二天上學的嚴格時間限制，難免熬夜晚起，但為了孩子的身體健康，家長們要根據情況加以控制，避免“越歇越累”的情況出現。

2.慎重選擇課外輔導班

每到假期，各種補習班層出不窮。家長望子成龍心切，同時也擔心孩子落后于他人，常常為孩子同時報名多門科目的補習班，使孩子還沒有調整休息好，就背起了另一種包袱。而實際上，大部分家長選擇讓孩子上補習班，一方面是為了讓孩子在學習上更有競爭力，一方面則是自己工作忙，沒辦法看管孩子學習，本著“學了就比不學強”的觀念，“花錢買個安慰”。讓孩子每天從早到晚進行6個小時以上的不間斷學習，不僅沒效果，又容易讓孩子對學習失去興趣。

所以，家長在為孩子選擇假期補習班、興趣班的時候，也應尊重孩子的想法，避免讓孩子承受太大的壓力。

3.多傾聽孩子的心聲

篇8

全力管教，一心付出，孩子卻越來越偏離自己的期望。

灰心！焦慮！出路何在？“最好的教育，就是讓孩子自我教育，

管孩子不如讓孩子學會管自己……”

成長勵志暢銷書《管好自己就能飛》作者

吳牧天的父親吳甘霖現身說法，

以自己作為管理專家的角度，談談教育孩子的6大原則。

第一課

人生教育從“挫折”開始

解讀：生活不會對你有求必應。

孩子出生后，我們一直順著他。但這種在父母翅膀庇護下長大的孩子，異常脆弱，今后一點點小挫折就可能毀了他。應該讓他面對真實的世界，從什么都會順著他的虛幻中走出來。

“我要恐龍玩具！我要！”3歲的牧天哭喊著。

“不買了！回家！”我的話里絲毫沒有商量的余地，兒子哭著一屁股賴在地上，我不由分說，抱起牧天就往家走……

從那以后，我們有意識地對牧天進行引導。比如，說好不買的玩具，堅決不買；買生日禮物，我們也要求不超過100元。另外，我們還會告訴牧天，想要得到某一件東西，可以通過自己的努力去獲得。比如，當他三四歲的時候，我們就會告訴他，如果他能堅持每天將全家人的鞋子擺整齊，或者每天將院子里三角梅落下的花瓣都撿到垃圾桶里，周末就能獲得一次去動物園或者游樂園的機會。

沒有人能一帆風順，不斷遇到挫折才是人生常態。要早早讓孩子經歷挫折、習慣挫折，并學會勇敢應對。打好挫折這劑預防針，孩子長大后才會敢于面對并克服困難。

1 從小到大的挫折教育，要漸進而行。

2 挫折教育不是一味將孩子置于危難的境地，這不是目的。當孩子遇到挫折時，要告訴他正確的解決途徑。幫助孩子分析失敗的原因，以及今后怎么改進，這樣孩子才能有成長，也會很快從失敗中找回自信。

3 現在很多人帶著孩子去參加各種成長訓練營。其實，挫折教育不一定非要等到發生什么驚天動地的大事再去進行，在日常生活中，隨時隨地都可以進行。

第二課把好玩的事當成有價值的事去做

解讀：鼓勵孩子把好玩的事當成有價值的事情去做，不但能讓孩子在輕松愉快的氛圍下學習，更能提高他的積極性和主動思考的意識。

牧天5歲的一天，看到他一個人在客廳掃地，而且掃得那樣開心和投入。我突然產生了一個靈感，決定好好啟發一下他：

“牧天，這些天總給你講創造，如果你掃地能掃出一點新意，我就帶你買糖。”

聽說有獎勵，牧天的積極性一下子就調動起來了。他把掃把一丟，蹲在墻角思考起來。

當我快忘掉這事時，突然牧天一聲驚呼：“爸爸！爸爸！我知道了！”他跑到廚房拿了一個垃圾袋，將它套在簸箕上，把垃圾直接掃進垃圾袋里了。之后得意地看著爸爸說：“爸爸，這算創造吧？”

牧天這一行為，直接省掉了把垃圾從簸箕倒進垃圾袋的程序。別看這是很小的一件事情，但是從思維學的角度來考慮，卻是很了不起的。

1 這件事的目的不是說“獎勵的力量”，而是說，嚴肅的東西不一定沉重，游戲等輕松的東西不一定輕浮，寓教于樂往往是一種極為有效的培養方式，孩子們也樂此不疲。

2 不斷嘗試，才有不斷的發展，才有想象不到的機會。無論是生活還是學習上，凡是孩子該做而又害怕的，都應該鼓勵他“敢”字當先。

第三課學會做家務，學會生存

解讀：替孩子等于害孩子。

經常聽到一些父母對孩子說：“你的工作就是學習。只要你成績好，其他的事情什么都不要管，都由我來做。”望子成龍的心理當然可以理解，但在孩子成長的過程中，家務勞動與孩子的動作技能、認知能力和發展以及責任感的培養有著密不可分的關系。哈佛大學進行過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子，成年之后的就業率為15：1，犯罪率是1：10。

“學會生存”是聯合國教科文組織提出的教育四大支柱的第一條。在教育牧天的問題上，我們一直堅持不替他做他分內的事，從小讓他學會做基本的家務，而且要認真做好。牧天從小就會洗衣、拖地，長大后還會做飯，這些事情并沒有因為學習緊張而放棄，16歲時牧天做菜的水平已經與中等飯店廚師差不多了。

1 學習成績只是生活與成長中的一部分，一味學習而忽視自己的責任，卻會讓孩子的成長有所缺失！你想到沒有，若父母總是插手、幫忙甚至代辦，會助長孩子的依賴、逃避心理。

2 你首先要有一個信念：任何一個孩子，只要給他嘗試和鍛煉的機會，都可以做得很好。即使孩子一時做不好，也要忍住替他做的沖動。

第四課

哲學都在生活里

解讀：孩子要學會自我管理，光有精神不夠，還得有能力。尤其是善于解決問題的能力，理性思考的能力，甚至還要懂哲學。

雖然許多家長往往認為學習哲學是孩子長大后的事情，但我們卻是早早給牧天進行了思維訓練。哲學里最基本的是同異比較，其實這一點小孩子就能學了。同異比較隨時隨地都能進行，比如與朋友聚會時，讓牧天來觀察，找出爸爸與叔叔10個相同的地方、10個不同的地方，或媽媽與阿姨10個相同或不同的地方，或者他與小朋友的相同與不同的地方。這都是最基本的“方法論”學習。

不僅如此，小孩子一樣可以學辯證法。牧天6歲那年，我們帶他回到湖南農村老家。看他一直在傻玩，便給他講了“塞翁失馬，焉知非福”的故事。后來他出去玩，一時高興掉在了水里，我故意問他：“你現在懂得什么道理了嗎？”他有點尷尬地把前幾天學到的理論用上了：“我知道了，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。”

1 哲學，包含著人對人生的反思。哲學并非我們想的那樣“高大上”，生活中處處有哲學。培養孩子自我管理，家長要注重鍛煉孩子的思維，勤于思考。

2 對哲學思維的鍛煉盡早開展，會利于孩子思維能力的開發和提高。

吳甘霖

成長勵志暢銷書《管好自己就能飛》作者吳牧天的父親，暢銷教子手記《孩子自覺我省心》的作者。中國最著名的方法學家之一，同時也是優秀的管理學家和“中國管理培訓七劍客”之一，已出版專著30余部。其作品《方法總比問題多》銷量逾百萬冊。

爸爸：吳甘霖

兒子：吳牧天

關系：父子

管理時間：19年

管理結果：最初的“搗蛋王”，后來在父母引導下，成為善于自我管理的學生，并考上美國重點大學。他總結自己成長經歷寫作的《管好自己就能飛》一書，榮登全國優秀暢銷書排行榜總榜，激發全國近百萬學生“自我負責，自我管理”的熱潮。

第五課今日事，今日畢

解讀：拖延是個很常見又很難改的毛病。

牧天曾經也有拖延的毛病，住寄宿學校時曾因為拖延而延誤了校車，趕緊打車還是遲到了好一會兒，而被老師狠狠批評；作業也曾因為拖延而完不成。

為了讓牧天改掉拖延的毛病，我們下了一番工夫。除了出現類似事情讓他自我反省、主動認識到拖延帶來的后果外，我們還給他講列寧、居里夫人等名人善用時間的故事。

但光有故事不夠，還得有方法。比如，我們讓他自己根據作業量，定出每天做作業的時間。如果沒有完成，則自己去向老師解釋，我們還會停發一周的零用錢，取消他周末和同學的聚會等。

就這樣牧天不僅慢慢改掉了拖延的毛病，學會了該做的事情立即去做，很多時候甚至還會提前把事情做好，而且在這個過程中，他體會到了快樂。

1 拖延是最常見的毛病，懶惰是最大的敵人。拖延的終極惡果是――一事無成。

2 我們常常會感到，跟孩子講道理很容易，但落實到行動上他就是不改，都是有觸動、缺行動。必須有懲罰措施，才能改掉拖延的毛病。

第六課

契約管理，遠勝于指教管理

解讀：所謂契約管理，就是先給孩子立規矩，應該做什么，不應該做什么，如果做到會獲得什么獎勵，沒有做到會受到什么處罰，而且堅決執行。

牧天小時候想學畫畫，我們并沒有立刻答應，而是和兒子約法三章，答應了就要堅持。牧天答應了，可是學了不到四堂課，就想要放棄。這時，我們就提醒他要對自己的承諾負責，不管他哭也好，叫也好，堅持送他去。學著學著，他的興趣也上來了，能力和信心也上來了，后來還拿到了一個全國性的學生繪畫大獎。

1 契約化的方式，是提前約定該做什么，不該做什么，有什么獎勵和處罰。

2 千萬不要做“說話不算數”的父母！既然與孩子提出了“契約管理”，就一定要說到做到，不管是獎還是罰。

與吳甘霖聊聊“管孩子”

《母子健康》：在提高孩子心理承受力方面，你有什么經驗可以分享？

吳甘霖：我們也是逐步幫孩子提高抗挫折的能力。牧天小的時候，我就帶他練習打坐，從每次15分鐘到30分鐘，以此來鍛煉他的定力和毅力；去超市，說好買什么就只買什么。孩子嘛，看別人有，就想要，但生活不會對你有求必應，被拒絕多了，慢慢孩子的心理承受能力就一點一點提高了。

《母子健康》：在教育孩子的過程中，你認為爸爸應該起到一個什么樣的作用？

吳甘霖：爸爸教給孩子規矩。平常媽媽對孩子關愛多一些，爸爸要求更嚴格一些，有時候甚至不留情面。基本上，說“不”的事情都是由當爸爸的來做，可能會讓孩子失望，甚至傷心。但孩子在失望傷心之后，就知道界限在哪里，下次就不會再犯，日久天長，孩子就能約束控制自己了。

《母子健康》：你認為，現在父母的教育誤區都有哪些？

篇9

一、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體比較棒——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生學習積極，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除少數自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質量，順利迎接小學畢業升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關系，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、思想教育工作

畢業班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業班學生教育的各個環節，認真研究社會環境變化對學生成長的影響，努力優化育人環境，科學規劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。

1、抓好愛為主義教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，

2、抓好養成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。

3、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，

4、強化家教工作。家教工作是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業階段。我爭取多進行家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，通過溝通，協同努力教育學生。

三、本學期教學工作目標

六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人；有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求；從實際出發，踏踏實實，講求實效；工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要；講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。具體做到：

1、認真備課；

2、認真上課；

3、認真批改作業。按大綱要求，結合學生實際，精心設計習題；

4、認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關系；堅持深淺取舍適度，講練準確到位，把治足拜補缺落實到人頭；堅持方法指導、心理調控，處理好理想與現實的關系。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

5、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。

6、抓好畢業班的復習教學，認真研究復習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環節，努力優化復習教學的課堂結構，提高復習教學效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習與糾錯、規范與得分、總結與反思、時間與效益等系列關系。一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統地復習。認真分析歷年畢業試題及復習資料，明確考什么和怎樣考，減少復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強復習教學的針對性和實效性。科學規劃、精心安排復習教學的過程。總體目標：

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

5、爭取學科質量有所突破。

6、爭取在期末畢業檢測中取得優異的成績。

7、抓好早讀以及中午的教學工作。

四、具體措施

（一）思想教育：

1、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

2、多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

（二）常規工作：

1、適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2、每一個月換一次座位。

3、適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報，做到每月一換。

5、出操做到靜、齊。

6、加強安全教育。圍繞這一主題進行消防、交通安全教育的同時，還要根據學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防范措施，嚴防事故發生。

（三）學風建設：

1、加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

2、做好“學困生”轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4、加強自主作業時的自主管理。

五、活動安排：

二月份

1、報名注冊，打掃校園衛生。

2、加強學期初行為規范教育，組建班委會，學習五旗評分標準。

3、寒假作業）評選、展示、頒獎活動。

4、學生《新學期打算》交流、展示。

三月份

1、慶祝“三八”婦女節，讓學生向媽媽說一句祝愿的話，我為媽媽做家務勞動。

2、“學雷鋒，樹新風”主題教育活動：

學唱雷鋒歌曲---《學習雷鋒好榜樣》；

召開“學習雷鋒精神，爭當四好少年”主題班隊會；

創辦“學雷鋒”主題的教室黑板報，努力讓學生自己動手。

組織開展“學習雷鋒精神，爭當四好少年”的手抄報競賽評比，并在班級櫥窗展覽；

組織全班學生進社區保潔護綠的環保學雷鋒實踐活動……

6、積極鼓勵學生參加活動，植樹節活動：小花盆進教室

四月份

1、“我愛看的書”演講比賽。

2、校報，班報刊出。

3、班級手抄報評選、展覽活動。

6、期中質量檢查。

五月份

1、5.1勞動節教育

2、迎“六一”藝術節演出準備活動（排練節目）。

3、迎“六一”手抄報比賽、作文片斷比賽。

4、班報，校報刊出。

六月份

1、古詩詞積累背誦比賽。

篇10

【關鍵詞】 中醫；發展；考驗

任何學科的發展，都應包括三個方面，即自身理論、傳承和生存環境。自身理論是學科的靈魂，決定著學科的生命力強大與否。傳承則好比一條永無止境的脈道，學科的血液只有沿著這條脈道流淌才能得以延續。而生存環境又如一雙無形的手，時時刻刻直接或間接的作用于學科，阻礙或促進它的發展。因此，要解決中醫的發展問題，首先就要解決以上幾個方面所面臨的問題。

1 中醫理論的發展

關于這方面的問題，我們專訪了李艷春教授（湖南衡陽南華大學第二附院）和朱章志教授（廣州中醫藥大學第一附院）兩位中醫大家，結合他們的意見以及我們查閱的資料，總結歸為以下兩點。

1.1 中醫理論的科學性 究竟什么是科學性？目前關于這個問題尚無統一定論，人們對科學性的認識還處在一個感性階段。具體到醫學來說，也同樣如此。西醫學通過建立一整套與西方同步的醫學體制，在不到100年的時間里，不僅站穩了腳跟，而且占據了醫學主導地位，并逐漸在中國人的靈魂深處形成了以近代科學（包括西醫學）作為衡量和評判中醫學是否科學的價值觀念。

西醫習慣于把人和自然看作彼此獨立的個體，從分子的角度通過細胞來研究生命，用實驗和數據來說明問題。這種研究事物的方式是易于被人們理解和接受的。而中醫，以天人相應的樸素哲學思想為指導，順從天道，它不僅尊重事物的整體和諧性，而且強調辯證的看待問題。因此，中醫是從多方面多角度研究事物的，得出的結論也具有很強的綜合性，所以難免有些晦澀難懂。

但無論如何，我想說的是――中醫是科學的。中醫和西醫只不過是從兩個不同的角度看待問題，俗話說的好，黑貓白貓，能抓到耗子的就是好貓。西醫用化學藥物驅逐病毒使人體獲得健康，那么中醫則借助生命藥物使人體“陰平陽秘”。

在某些方面，中醫甚至還優于西醫。譬如說，中醫認為，人體有著強大的、完美的自我調節能力，這是人類歷經漫長的進化之后所凝聚的精髓，是任何藥物都替代不了的。“不去破壞人體這種本能的、天然的、與生俱來的自我調節能力”是維護健康的最高法則！如果用科技的方法去破壞人體的生態平衡及自我調節能力，那么，只能說手段是先進的，后果是嚴重的，本質是愚蠢的［1］。

1.2 中醫理論的西化問題 在整個近代，中醫界孜孜追求的目標是：企圖通過理論上的“衷中參西”、“中西匯通”及仿西制辦學校、設學會、創雜志等途徑和方式，使中醫內容科學化，外部形式現代化，實際上卻是“西醫化”。由此，便引出一個問題，中醫到底能不能西化？也許其他一些學科能通過理論上的廣泛吸收而不斷豐富發展，但中醫的的確確必須要保持它的獨立性。

這是因為獨立性是它賴以生存的環境。中醫是土生土長的炎黃醫學，更是我國悠久濃郁的民族文化的結晶，離開了民族文化，中醫便無從談起。民族文化之于中醫，仿佛天空之于鳥兒，鳥兒是不能在水中存活的，同樣，西方文化中的中醫只會奄奄一息直至消亡殆盡。例如，現今醫學界學者們對中藥的療效很感興趣，于是便紛紛提取中藥有效成分，制成成藥，將中藥生產西藥化。結果投入市場后，患者普遍反應療效較差。殊不知，中藥秉承的是中醫的整體觀念和天人相應思想，生命藥物的作用，也不僅僅是幾種化學成分的效應的簡單相加。唯物主義哲學不是說整體功能大于各部分功能之和嗎？我想這里同樣適用。所以，我們要堅持中醫的整體觀念，堅持中醫的獨立性，讓它的優勢日益明顯。

至此，我們應該將中醫的西化問題重視起來，因為這不僅僅是中醫的發展問題，更關乎中醫的生存，試問，一門理論變了質的學科又能掙扎多久？

2 中醫人才的培養

中醫后繼乏人。請看圖1，全國中醫醫生1949年27.6萬人，到2002年還是27萬余人，1953年沒有增長；同期西醫醫生為8.7萬和157萬人，增長17倍；現全國共有醫務工作人員520萬人，中醫藥工作人員約50萬人，不足1/10。尤其可怕的是，許多中醫基本上不會用中醫思路看病，只會看化驗單。中醫后繼乏人。 圖1 （單位為萬人）什么叫人才的培養？在現代人心目中，學校教育就是一種人才培養模式，而學校教育本身就來源于西方。因此，現今的中醫學者只不過是西醫教育的模子。

中醫的精髓和技能往往“只可心授、不可言傳”。自古以來，中醫都是以師傅帶徒弟的方式傳授的，據說拜師之后，要先做家務勞動，同時背誦一些中醫啟蒙讀物。若干年后隨師臨證抄方，根據實際病例由師傅點撥傳授。幾千年來代代如此，通過長期的臨床實踐，“進與病謀，退與心謀”，各朝各代總能出幾位名醫，創幾種新說。這種教學方法的可貴之處就在于理法方藥都從臨床而來，都是經過臨床實踐檢驗過的，是邊臨證邊讀書的理論聯系實際的教學方式。

讓我們再看看現在的學校教育。以上海中醫學院為例吧，表1為該院中醫學專業近年來的專業課程安排表。表1 中醫學專業課程安排（略）

通過對表中內容大致的分析，結合教學實踐，不難看出現今中醫教學有以下特點：(1)課堂上，中醫理論雖講的頭頭是道，但“心中了了，指下難明”；而西醫教學，有根有據，實驗教學，一目了然。(2)中醫教學理論脫離臨床。一二年級學的理論要到四五年級去用，早已忘到九霄云外，如果要用，還得重新溫習。再者，理論實踐相分離的教學方法往往難于深刻理解理論，繼而理論指導下的實踐也會效果較差。(3)中醫源于經典，而現今教學疏于對經典的灌輸，難以使學生地道而又全面地把握中醫的特點。(4)就中醫業務而言，5年又能學到多少實用的醫術呢？畢業后，能分配到中醫單位的不多，大部分被分到西醫單位。西醫單位當然以西醫診治為主，中醫院校畢業生根本無法與西醫院校畢業生相比，“適者生存”的法則又迫使他們“棄中從西”，如此，中醫“幸存者”所剩無幾［2］。

以上是中醫教學體制上存在的一些問題，另外，我認為在教學內容方面也有一些不足。既然是中醫教科書，就應該堅持中醫的一些基本原則和思路。但現今書本上的一些內容似乎數典忘祖。例如“腐熟”一語，首見于《難經?三十一難》：“中焦者，在胃中脘，不上不下，主腐熟水谷。”很明顯，中焦主腐熟水谷，其義甚明。但根據西醫學研究結果，胃液之中含有胃酸、胃蛋白酶等消化酶，可將食物進行初步消化、分解，使其轉化為食糜，竟然也將其改為“胃主腐熟”了［3］。我想說的是，中醫要想繼承和發展，堅持自己的一套理論是前提。指導方向錯了，療效就會受到影響，中醫就會受到質疑。保持中醫的原始性，這是我們這一代人需要做的。

3 人們對中醫的態度

為了細探這個問題，我們特地在南華大學第二附屬醫院中醫科進行了為期一個月的見習。學習之余，也發覺中醫在人們心中的地位遠不如數百年前，人們對中醫充滿了懷疑和排斥。百姓對中醫的熱衷程度遠不如西醫，每日來訪的病人少得可憐。工作日，一個上午的病人就那么兩三個，下午醫師幾乎“獨守空房”；雙休日，人稍多，但一天也不過十來個。另外，中醫科的津費補貼較其他科室也少得可憐，醫院對中醫的冷落程度可見一斑。我想，“冰凍三尺，非一日之寒”，中醫的日趨衰敗是中醫自身和多種社會因素綜合作用的結果。

首先，中醫的療效不甚理想。人們的價值取向往往是以事物的使用價值為基礎，因此，也只有療效好的醫學才能得到大眾的認同。有句話說的好：“中醫的生命力在于療效”，臨床療效讓中醫流傳了數千年，時至今日，沒想到這句話反倒受到了懷疑。要知道，中醫治病是有它自己一套原則的，若不循規蹈矩就不可能有療效。生命藥物是中醫治病的關鍵，它的功效來源于生物長期生長過程中吸收的天地之氣。而現今中藥市場上的純天然生物藥越來越少，很大一部分都是人工培育的，其療效可想而知。西藥的出現，對于中藥更是極大的考驗。在治療某些急性或創傷類疾病方面，西藥有著立竿見影的效果，因此許多人便不顧負面影響地選擇了西醫。往往西醫無藥可治時，才想到中醫。對于這些慢性疑難病癥，中醫的確有著神奇的療效，但又由于一些因素，比如中藥難喝或療程較長等，患者不能堅持吃藥，結果前功盡棄，反過來又說中醫無用。

其次，市場經濟對中醫藥事業的發展沖擊很大。眾所周知，競爭性強是市場經濟的特點，消費者的需求是企業發展的動力。同在一所醫院，醫院會根據患者的需要去調節中西醫的比例。如此，中醫受到冷落也是必然的。這一冷，中醫的發展便越來越緩慢，療效也越來越差，也就越來越難以深入民心。這樣的惡性循環是十分可怕的。

再次，中醫的宣傳力度不夠。其實中西醫就是市場經濟中的兩件商品，眾所周知，商品是需要宣傳才能深入民心，繼而為廣大消費者接受。西醫在這方面的成效是顯而易見的。細想一下，每每電視廣告或是街邊廣告，中醫占了多少，西醫又占了多少？舉個簡單的例子，有人聽說過“治某某疾病請到某某醫院”，總沒人聽過“治某某證型請到某某醫院”吧？又如廣告中經常出現阿司匹林、達克寧，很少聽過什么大承氣湯、逍遙散吧。中醫的小柴胡湯好不容易出了個名，誰料又被改為小柴胡沖劑，于是世人皆以之為西藥，嗚呼哀哉！中醫是一門傳統的醫學，但傳統并不意味著守舊，既然過去那種民間行醫的宣傳方式已不復存在，我們就應該去探尋一些比較現代的比較科學的比較適合中醫發展的宣傳方式，去發展中醫，推崇中醫，讓中醫煥發出無窮活力。從這個方面來看，中醫的發展也是一個社會問題。

參考文獻

1

黃煦霞.建立中醫評價體系是中醫發展的核心.時珍國醫國藥，2005，16(11):1150-1151.