導語：如何才能寫好一篇管理干部總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

同志們：

管理干部培訓班今天結束了，下面，我對這一次干部培訓，做一次簡單的小結。這次學習班，我們一共進行了五講課程，市衛生局黨委XX書記的《XXXXXXX》、XX局副局長《基本現代化醫院的標準與創建要求》，市衛生局XXX局長《XXXX》、市衛生局XXX副局長《衛生改革面臨的形勢及任務》，以及今天，由XXX大學醫學院副院長、XXX醫院副院長XX教授所作的《業務科室的管理與自我發展》等。這些課程將對我們完成醫院的任務和發展目標，起到十分關鍵的作用。這次管理干部培訓班，呈現出以下三大特點：

1、思想重視，學習自覺性高。

管理干部對這次培訓，思想上高度重視，把培訓當作提高自身素質重要機會來看待，參加踴躍。總出勤率約在75%左右。在繁忙的業務工作中，很多同志放棄了休息，調整了門診、手術等工作，在不影響工作的前提下認真參加培訓。展現了我院管理干部良好的學習意識。對于這點我相信，這次培訓將對我們的各項工作起到極大的促進作用。

2、聯系實際，培訓針對性強。

這次培訓針對性強，目標明確。就是圍繞我院的兩大創建任務而設置。XX書記在對我院肯定了我院管理干部的成績和優勢以后，也分析了我們存在的缺陷，并指出了努力方向；XX副局長的講課，使我們明確了創建任務的著手點和立足點，振奮了我們的精神，鼓舞了我們的信心。這將有力推動我院基本現代化醫院的進程。

3、教學互動，思想觸動大。

這次培訓，大家學習熱情，聽課專心，筆記認真，討論熱烈。從我們的掌握的信息來看，領導和專家的講課，已經融入了我們的實際工作之中。比如，有的科室把一些新的理念，灌入了我們正在開展的“XXXX”達標競賽活動中，從上交的《科室服務流程》、《員工服務規范》中，已經可以看到培訓的成效。這在一個側面，展現了我院的管理干部不斷學習、不斷提升，也說明了我們的培訓是必須的，也是成功的。

收獲：

1、對十六屆四中全會精神的理解，得到深化。

XXX局長所作的《衛生改革面臨的形勢》，對當前衛生體制改革的背景、動態與發展展望作了詳盡的分析，對我市在衛生改革中的工作作了簡要回顧、并對XX衛生發展的目標、策略與措施作了重點介紹，這些內容，使我們進一步加深了十六屆四中全會的精神的理解，使我們從實現“兩個率先”的高度，來認識創建三級甲等醫院和基本現代化醫院目標的實現。我院兩個創建目標的實現，是“兩個率先”組成部分，這更明確了肩負的使命。

2、衛生改革的任務進一步明確。

改革是發展的動力，是我院近年來獲得長足進步的法寶，公有醫院的改革已經展開。按照十六屆三中全會的精神，股份制是實現公有制的主要形式。這對于留在公有醫院行列的我們醫院來說，絕不是可以繼續依靠國有的招牌、原有的機制、習慣的思維來維持醫院的運轉。只有增強危機感，加強市場意識，提升管理理念，加快改革步伐，加大改革力度，才能贏得市場，贏得病人，實現醫院發展。

3、現代化管理的理念有所提升

市衛生局XXX副局長關于現代醫院服務戰略、以及今天XX教授的的講課，使我們認識到現代化醫院的管理，關鍵在于塑造一支高素質的管理干部隊伍，改革與發展，重點枰ü芾砝詞迪幀U獯聞嘌滌欣諤嶸頤槍芾砝砟睢L乇鶚槍芾碭剎吭詡蘋刖霾吣芰Α⒆櫓脛富幽芰Α⒖刂樸胄髂芰Α⒅傅加虢逃芰Α⒏母鎘氪蔥履芰Φ確矯媯玫角炕胩岣摺?/P> 4、醫療服務質量的意識明顯增強。

這次培訓，使我們認識到，醫療服務質量是醫院一切工作的核心，是衡量全部工作的最重要標準。不斷提高醫療服務質量不僅是增強市場競爭能力的重要保證，也是切實維護人民群眾根本利益，體現全面、協調、可持續發展的重要標志。

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社區分管綜合治理干部二六年個人總結

20__年轉瞬就將過去了,在辦事處領導和同事支持和幫助下，一年來我堅持不斷地學習理論及業務知識、嚴格遵守本處各項規章制度，完成了自己崗位的各項職責。工作上取得了一定的成績。各方面都得到了鍛煉和提高。現將本人思想及工作情況總結如下：

一、努力學習，及時適應新的崗位文秘站版權所有

認真學習馬列主義、思想和小平理論，特別是認真學習同志的“三個代表”重要思想，明確“三個代表”的科學內涵，理解“三個代表”的精神實質，用“三個代表”的思想武裝自己的頭腦，指導各項工作。同時，認真學習黨的路線、方針、政策，尤其是黨的十六大精神，掌握其精神實質，并將其內化為自己的自覺行動。充分利用市民學校等載體，采取集中授課、以會代訓等多種形式進行專業培訓，真正做到“想事、干事、成事”。繼續發揚社區干部艱苦奮斗，甘于奉獻精神，利用節假日進行義務勞動，美化社區環境。為了適應工作要求，配備了工作日志本、會議記錄本、學習筆記本和來電、來信、來訪登記表。通過各項措施的制定和實施，規范了工作行為，調動了積極性，提升了社區整體工作水平。

二、勤奮工作，盡力做好本職工作

我主要負責綜合治理工作，作為一名社區干部，我時刻嚴格要求自己，努力工作，不等不靠，積極主動完成各項任務。

1、提高認識，加大普法宣傳力度

今年以來，我們堅持優化社會環境這一主題，全面開展了創建“誠信平安社區”活動。在和區簽訂責任書的基礎上，街道辦事處又分別同4個居委會和衛生管理站簽訂了綜治責任狀，明確了責任范圍和工作目標。通過簽訂責任狀，各居委會和環境管理站從思想上、認識上、領導上、措施上高度重視，狠抓落實，建立健全了社會治安綜合治理網絡。同時，加強了與公安部門溝通，召集居民代表聯合召開了聯防聯控座談會議，進一步提高了居民的防范意識。配合各社區開展多種形式的普法宣傳教育。今年共舉辦法制宣傳教育課8次，受教育面達400人次。向居民發放新《條例》7000份，加深了居民對新條例的認識。同時，利用宣傳欄不定期刊出了新《條例》、《國防教育》6期，并開辟了法律知識專欄，開展經常性和針對性的法制教育，把居民群眾思想統一到講穩定、講大局、講奉獻上來。

2、做好民調、幫教、幫扶、等工作，鞏固綜合治理成果

在民事調解方面，充分發揮基層的作用，將矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態。據不完全統計，一年來成功調解民事糾紛35起，無民轉刑案件發生，調解工作認真、細致，糾紛調處成功率98以上。

外來人員、流動人口、刑釋人員是綜合治理工作的重點管理對象，為此，我們不斷探索新的管理方式。在居民花名冊的基礎上，掌握了重點人口情況，加強了外來人員的管理。對社區承租房屋的外來人員情況進行登記造冊，對租賃人的租賃期限、來區時間等進行詳細的核查，并通過片長隨時對外來人員登記。

幫教工作繼續有條不紊地開展。有幫教對象的單位基本做到幫教對象個人資料齊全。社區干部經常深入到他們中間，掌握他們的思想動態和日常工作、生活、學習情況。刑釋人員重新犯罪率文秘站版權所有為零。

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一、 具體實施情況

（一）、干部人事檔案歸檔整理

1、散材料歸檔并分類。將近年來形成的散材料進行分類歸檔，為后期檔案整理審核做好準備工作。

2、審核查缺。根據《干部人事檔案（自查）打分表》對干部檔案進行檢查，甄別材料完整性，并登記存在的問題，形成干部檔案查缺單并反饋。

3、對學歷、參工、出生等材料進行外調、收集、歸檔：對缺少年度考核材料的通過調查并查找相關材料信息后作出說明；對缺少《入黨志愿書》的通過黨建負責人進行相關調查并形成調查報告進行補充；對缺少工資材料的出具《工資變動登記表》并入檔；對缺少任免材料的通過查找并復印相關文件后入檔；對缺少學歷材料的通過協調相關院校調查并復印原始學籍材料后入檔；對出生時間、學歷、參加工作等材料有疑問的對接市委組織部、市局檔案處、省檔案館、各區人社局、各地武裝部征兵辦公室、部隊政工部門、教育部全國高等學校學生信息與就業指導中心、省教育廳、市警校、省警院、人民公安大學、山東大學檔案管理處等單位調取參加工作、學歷等材料；赴內蒙古開展人事檔案存疑情況的共611人次進行調查核實并形成調查報告。

4、制作《檔案目錄》、《職務變動表》、《檔案驗收表》共4029份。

5、制作《專項審核任免表》2686份 、《專項審核認定表》2910份。

6、收集檔案材料的編碼裝訂：審核、補充檔案材料6285份。同時根據《干部檔案工作條例》規定，對干部人事檔案進行二次分類排序。去掉資料中所有金屬物，如訂書針、大頭針和回形針等。用鉛筆在每份材料首頁的右上角編上類號和順序號，并在其右下角編寫頁碼（凡有圖文有表格的頁面，每面必須編頁）后進行裝訂。

（二）、干部人事檔案數字化

1、制作《檔案移交記錄單》1603份。

2、按照市委組織部最新要求，補充添加材料、編碼、目錄、整理加工干部人事檔案并掃描。

3、按照市局部署，正式啟動檔案數字化和移交工作，與市委組織部對接相關數據，核對移交系統人員信息；參加市局培訓，進行系統調試；辦理領取1500個新版檔案盒的相關手續。

4、對系統進行檔案自查評分及完善相關信息；處級干部人員名單核對；完成干部檔案移交初審及復審工作。

二、存在不足

一是政治理論學習雖有一定的進步，但還沒有深度和廣度。二是事務性工作紛繁復雜，從而無法進一步提高自己的寫作能力。三是工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創新中去實踐，去推廣。

三、今后工作努力方向

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虎虎生氣春來早。新年伊始，市公安局制定了《××××市公安機關領導干部能力作風建設準則》，并舉辦了全市公安機關領導干部能力作風建設春訓班。一系列動作，吹響了公安機關進一步加強能力作風建設的動員號。“號聲”響起，各級領導干部，要立即行動起來，嚴格履行“六條準則”，切實提升能力作風，以過硬的本領、過硬的素質，為“創新××××、精致××××、幸福××××”建設保駕護航。

火車跑的快，全靠車頭帶。做好公安工作，關鍵在班子、關鍵在干部。班子堅強有力，干部奮發有為，才能帶出鐵打的隊伍，干出人民滿意的事業。近年來，在市委、市政府的領導下，市公安局堅持執法為民、從嚴治警，能力作風建設取得了有目共睹的成績，尤其是去年，(來源：文秘站 ）不僅蟬聯了市級機關目標管理作風建設先進單位，還首次進入六強。但是，在成績和榮譽面前，我們也必須清醒地看到，面對新形勢、新發展、新挑戰，干部隊伍還存在著一些亟待解決的問題，還存在著一些與發展不相適應的狀況。比如：有的干部對新情況、新問題缺乏足夠的憂患意識；有的干部在關注民生、保障民生、改善民生方面能力缺失，等等。要解決好這些問題，進一步推動我市公安工作科學發展，就必須再接再勵，把領導干部能力作風建設擺在更加重要、更加突出的位置，全力打造一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬的干部團隊。

為了加強領導干部能力作風建設，市公安局黨委專門研究制定了《××××市公安機關領導干部能力作風建設準則》：憂患意識強、情況掌握準；研究常態化、務實求創新；管理重規范、績效上水平；勤廉作表率、團結風氣正；抓緊每一天、跨實每一步；奮發爭一流、拼搏見精神。這六條準則，既找準了當前公安機關干部能力作風建設中存在的軟肋，也是各級領導干部加強自身建設的突破口和切入點，更是當前和今后一網個時期，全市公安系統黨建工作和干部隊伍建設的重中之重。廣大公安干警尤其是各級領導干部要力求學深、學透，融會貫通，并以此為標準，查找不足、補長短腿。通過學習實踐，提高總攬全局、科學發展、開拓創新、規范管理的能力，力爭成為公安戰線合格的帶頭人，成為“平安××××”優秀的守護者。

千琢璞為玉，百煉鐵成鋼。只有學習才能進步，只有學習才能發展。時下，一股加強能力作風建設的熱潮已經掀起，全[文秘站:]局上下尤其是各級領導干部要以時不我待、只爭朝夕的精神，以飽滿的熱情和嚴肅認真的態度，積極投入到學習實踐之中，提高自身素質，提高能力作風，以新的作風鑄就新的輝煌，以新的作風為建設“創新××××、精致××××、幸福××××”，作出新的更大的貢獻！

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【關鍵詞】高校 后勤管理干部 素質 奉獻精神 服務意識

1.引言

對于高校后勤部門來說，提高高校后勤管理干部的素質，有利于促使管理干部更好的履行職責，凝聚后勤管理干部的力量，提高高校后勤的服務質量和服務水平。然而，由于后勤部門面臨的環境會發生變化，管理干部的思想觀念會受到來自多方面的影響，這無疑就增加了提高高校后勤管理干部素質的難度。為了應對這些問題，提高高校后勤管理干部素質和后勤管理部門的服務質量，在實際工作中必須注重采取相應的策略。

2.高校后勤管理干部應具備的素質

2.1思想政治素質

第一，政治責任感。高校后勤管理干部要具備高度的政治敏感性和政治責任感，始終堅持正確的政治方向，在重大問題上保持清醒的頭腦。使自己的行動和國家的路線、政策、方針相統一。第二，實事求是，一視同仁。高校后勤管理干部在工作中，對所有人員要平等對待，不能有偏私，要實事求是的處理所遇到的問題。堅持客觀公正的態度，與同事和領導建立平等、融洽的關系，營造和諧的氛圍，增加親切感，這樣不僅有利于自己工作的開展，還能夠提高自己工作的效率。第三，以身作則，以誠相待。高校后勤管理干部要嚴于律己，自己最不到的事情，決不能要求別人去做。要真誠待人，關心師生的需求，幫助師生解決所面臨的困難，為后勤部門做出應有的貢獻。

2.2科學文化素質

高校后勤管理干部應該具備良好的科學文化素質，他們要博學多識，不斷拓寬自己的知識面，只有這樣，在實際工作中才能靈活運用，才能提高工作效率。為提高科學文化素質，高校后勤管理干部應該勤奮學習，學習的內容既要包括思想理論知識，也要包括科學文化知識，并了解世界的變化和發展，緊跟時代潮流，與時俱進，不斷更新自己的知識結構，充實自己的知識儲備。

2.3經營管理素質

第一，組織能力。能夠獨立策劃工作方案，具備良好的思路，保證工作落實，做好總結工作，并推廣相應的經驗和方法。第二，語言表達能力和有效溝通能力。要學會措辭技巧，語言技巧，根據工作的對象和內容，選擇恰當的語言。在傳遞信息的時候，要措辭清楚，以提高自己的影響力和號召力。第三，開拓創新能力。做好理論創新和方法創新工作，以順應變化的新情況，做好內容創新工作，及時發現問題，解決問題。第四，調查研究能力。做好調查研究工作，掌握后勤部門面臨的新情況和新問題，了解師生的思想動態和需求，并重視分析和總結，為做出決策提供依據。

2.4職業道德素質

高校后勤管理干部應該具有愛崗敬業、勤勞奉獻的精神，增強公仆意識、服務意識，誠實守信，辦事公道，服務師生，奉獻社會。只有具備良好的職業道德素質，高校后勤管理干部才能更好的開展自己的工作，提高服務水平和工作效率。

3.高校后勤管理干部素質的培養路徑

3.1加強理論知識學習，為開展自己的工作儲備知識

要提高高校后勤管理干部素質，首先必須重視理論知識的學習，掌握科學文化知識，只有這樣，才能更好的開展自己的工作。因此，高校后勤管理干部要加強對相關理論知識的學習，用先進的理論知識的來武裝自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時掌握科學文化知識，為自己管理工作的順利開展奠定良好的基礎。

3.2重視自身實踐和技能鍛煉，不斷提高自身素質

高校后勤管理干部的工作能力和實踐才干是在實際工作中鍛煉出來的。為了提高自己的管理水平，高校后勤管理干部要加強自身的鍛煉，不管在順境或者是在逆境中，都要加強自我鍛煉。

3.3虛心學習和采納別人的意見，提高工作效率

高校后勤管理干部對自己的工作，應該及時反思，自我檢查，自我解剖，發現工作中存在的問題，虛心聽取他人的意見和建議，并不斷的完善自己，提高自己。同時在實際工作中，要虛心學習，博采眾家之長，根據新情況、新問題，采取新的措施，做到與時俱進，以

好的適應高校后勤管理部門的各項實際工作，提高工作效率。

3.4樹立奉獻精神和服務意識，為師生提供更好的服務

高校后勤管理干部應當樹立為師生服務的意識，要了解師生的困難，并積極采取有效的措施，解決他們最直接、最關心的問題，在處理實際問題的時候，注意幫助師生解決他們生活中遇到的困難，在為師生服務的過程中，高校后勤管理干部應該有一顆真誠的心。

3.5加強管理干部的自身修養，樹立良好的形象

要想做好自己的工作，充分發揮管理干部在后勤部門的作用，必須加強自身的修養，在所有的工作人員當中做好表率作用。為了加強個人修養，做好表率作用，高校后勤管理干部應該從以下幾個方面努力。

3.6積極采取相應措施，提高服務水平和服務質量

高校后勤管理干部的工作對象是高校的廣大師生員工，這就要求他加強與師生之間的聯系，掌握他們的需求，為做出正確的決策提供依據。師生具有年齡的差異，他們的文化程度和自身素養也不盡相同，他們對后勤部門的要求也不盡相同。

4.結束語

總之，提高高校后勤管理干部素質具有重要的作用。由于新情況、新問題會不斷的出現，高校后勤管理工作也會面臨許多新的挑戰。但不管怎樣，只要后勤管理干部具有良好的素質和自身修養，他們就一定能夠做好自己的工作，更好的履行自己的職責，為后勤部門做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]戴德祥.高校后勤管理干部素質及培養路徑探析[j].荊門職業技術學院學報，2007（5）

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一、高職院校管理干部隊伍建設的重要性和必要性

高等職業教育經過十幾年的發展，已為地方經濟發展做出了很大貢獻，同時經濟社會的發展對高等教育尤其是高等職業教育又提出了新的更高的要求。但是，由于我國的高職院校主要是以成人高校轉制、民辦大學和少量的中等專業學校升格轉變而成，所以他們對高等職業教育缺乏深入研究和全面把握，難以使學校真正形成高職教育的特色和優勢。在管理干部的觀念、管理機構設置、專業設置、課程優化及教材創新等方面，有相當一部分院校沒有適應過來;在人才培養模式方面，有相當一部分院校沒有真正按照職業教育的要求去構建。高職院校相當一部分管理干部包括學校領導，是從本科高校或傳統的專科學校調來的，甚至是管理中等職業教育的校長“升遷”的，他們雖然積累了豐富的教學管理經驗，有很高的管理水平，但是還存在著思維定式、缺乏對高等職業教育規律的把握等問題。正因如此，高職院校要科學發展，迫切需要培養和建設一支素質高、業務精湛、掌握高職教育特點的管理干部隊伍。由于高職院校基礎相對薄弱，至今仍然存在著領導班子干部隊伍中高層次人才比例偏低、結構不盡合理的問題，以及領導班子干部隊伍缺少系統的高等教育管理理論和高等職業院校管理的手段，科學的管理方法不足。加之目前管理干部隊伍新老交替、人員變化較快，一批高學歷的年輕同志被充實到管理干部隊伍中。這些年輕干部富有朝氣、思想活躍、善于接受新事物、工作熱情高、有較強的事業心，但也存在著不容忽視或亟待解決的問題。比如:政治理論基礎比較薄弱，缺少高職教育的理論和實踐，對如何做好高職院校管理工作還缺乏管理經驗等。這些問題必須通過加強培養來解決。高職院校要落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》中提出的“以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革，實行工學結合，校企合作，頂崗實習的人才培養模式”，就要深入研究發展職業教育的意義、內涵和特征，以及存在的問題和對策。隨著職業教育的發展，人們對職業教育的認識也在不斷更新，如:現代職業教育具有職業性、技能性、社會性、終身性和全民性;職業教育的目的是“實現完美的就業”等等。為了了解和掌握高職教育的發展進程和現實要求，管理干部必須不斷學習，接受培養，與時俱進，提高政策理論水平、履職能力和創新能力，全面提高自身素質，增強自身的競爭能力，才能適應學校建設和發展的需要。

二、如何加強高職院校管理干部隊伍的建設

建設高職院校管理干部隊伍，要遵循“以人為本”的理念，堅持“德才兼備”的原則。要符合高職教育的特點，制定完整的管理干部隊伍用人及考核機制，建立完備的培訓體系。

1.培養、提高管理干部的學習能力和履職能力當前，在高職教育領域里出現了許多新問題、新矛盾，客觀上要求每一位管理干部要不斷提高自覺學習和善于學習的習慣，及時更新辦學理念，主動掌握區域產業發展的趨勢，善于把握高職教育的特點及總結學校發展過程中的經驗和教訓，具有科學發展、服務地方的意識和能力;要培養管理干部改革創新、貫徹執行的意識和能力，要敢于打破舊的觀念的束縛，本著實事求是的原則，抓住發展高職教育的關鍵環節，根據社會需求及其變化，制定和調整學校的發展目標、發展規劃、工作計劃和各種政策，并堅決貫徹落實;要培養管理干部服務師生、促進和諧的意識和能力。教育工作貫徹以人為本原則的關鍵有兩條:一要準確把握當代高職學生的思想特點和行為特點，關心他們的學習、生活和就業，為他們提供良好的教學條件和學習環境，使他們能夠得到全面充分的發展，為他們未來能夠可持續發展奠定基礎。二要關愛和尊重教師群體，管理干部必須牢固樹立宗旨意識，為廣大師生做好服務工作，要培養管理干部依法治校、規范管理的意識和能力，要學會并善于運用法律思維方式處理問題，做到依法執政、依法行政。要通過不斷努力，培養管理干部的履行職務能力，使高職學院得以健康快速發展。

2.根據高職院校發展要求，建立獨特的管理干部考核辦法高職院校沒有固定的發展模式，辦出“特色”是一所學校的靈魂和發展的基礎，特色才是高職院校的生命力所在。每所學校可以根據自己的特點來開展與行業、企業之間的合作。同時，把握辦學的理念、人才培養的定位、管理的模式是否符合企業、行業的需求，是否能夠使學校可持續發展。所以，創新高等職業教育發展模式的重點在于突出“特色”。按照唯物辯證法對立統一規律的觀點，發展高等職業教育，既要關注其共性的、普遍性的因素，同時也要關注其個性的、特殊性的因素，兩者的有機統一才是真正意義上具有特色的高等職業教育。基于高職教育的特點，我們不能照搬普通高校培養管理干部的做法，也不能挪用中等職業教育培養管理干部的做法。高職院校管理干部不同于一般大學的管理干部，也不同于企業的管理干部，他們應該具有高校管理的水平又有職業教育的思想。因此，根據高職教育的“特色”，應該研究制定“高職院校管理干部綜合考核評價辦法”。使得高職院校管理干部明確發展目標、工作要求以及行為規范，促使他們注重洞察力的培養，密切關注社會的發展和高等職業教育的發展規律，以超前的意識、領先的思維和開拓創新精神構建獨特的管理理念。

3.創建管理干部隊伍建設的管理模式，保證培養教育取得實效高職院校管理干部隊伍建設要圍繞高職教育的新任務和新要求，不斷引入競爭機制，提高管理干部的教育培養實效。第一，創新教育培養管理制度，在歸口管理、培養計劃、考試考核、質量評估、基地建設、經費保障等方面做到有法可依、有章可循，增強培養管理的制度化、規范化、科學化水平。第二，建立教育培養考核制度，要求各級領導高度重視管理干部隊伍建設工作，要給予必要的經費支持，將教育培養管理的成效納入各單位領導班子任期工作重要考核目標。并且建立健全機構制度，強化培養管理職能，從組織和人員上保證教育培養工作的順利實施。第三，健全教育培養實施、監督制度，建立培訓管理部門的督導機制和效益評估體系。將管理干部隊伍的建設與培養作為一項長期工程常抓不懈，使廣大管理干部注重個人素質和能力的提高，全面提升管理與服務的效能。

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關鍵詞：高校；人事管理干部；素質

中圖分類號：C96文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）12-0182-02

人事管理是高等院校管理中的一個重要組成部分。概括地說，高校人事管理工作分為隊伍建設和人事服務兩大類，主要包括人員編制、崗位設置、教職員工的引進、聘用、考核、薪酬、培訓及人事服務等幾個方面。一流的大學需要一流的教師隊伍，教師隊伍建設是高校人事處的核心工作；有了一流的教師隊伍，怎么樣為教職員工服務好是高校人事處的中心工作。從隊伍建設和人事服務這兩項高校人事部門的主要職能來看，就能夠凸現出高校人事管理部門的重要作用。邁入新世紀，高校人事管理出現了新情況新問題，如教師租賃制、管理社會化等等，這些都對高校人事管理干部的素質提出了更高的要求。那么，新時期高校人事管理干部應該具備哪些素質，怎么樣提高人事管理干部的素質和能力，才能更好地為廣大教職員工服務，做到讓教師滿意，讓領導放心呢？

1 新時期高校人事管理干部應當具備的素質

1.1 職業化素質

職業化是新時期對各系統提出的新要求。傳統的高校人事管理干部一般是根據領導的計劃、布置、指示等做具體的事情，只是作為領導思想的落實者，是高校管理系統中的一把工具，并沒有把高校人事管理當作一個正規的職業而對待。進入新世紀以來，人力資源管理理論和實踐在企業中的廣泛應用，為企業的發展與壯大提供了強有力的隊伍保障，人力資源管理發揮著越來越重要的作用，已經成為一個有活力、有前途的職業。反過來，正是因為人力資源管理的職業化運作，才給企業帶來更多更大的效益。高校的人事管理工作實質上與企業的人力資源管理是相通的，有自己的目標、任務、內容、特點等等，高校的人事管理干部應當樹立管理職業化的信心，堅持工作質量的同時，注重工作程序，走職業化道路。

高校人事管理職業化，是新時期的新要求。進入新時期，國家進一步推動事業單位人事制度改革，給高校的發展提供了更多空間，高校人事管理開始和企業的人力資源管理接軌，出現了后勤社會化、學生公寓社會化、教師租賃制、雇傭制等新情況，新的《勞動合同法》對高校使用編制外用工，也提出了新的要求。這些都要求高校的人事管理干部把握國家改革發展的方向，熟悉相關的法律法規，掌握先進的人力資源管理知識和經驗，樹立起高校人事管理職業化理念，提高職業道德，在高校管理中起到承上啟下的作用，不但做好具體工作，還要調研、分析、策劃，為領導重大決策提供卓有成效的建議和意見，真正地為學校發展目標服務，成為高校可持續發展的重要保障。

1.2 “以人為本”理念

人事，人事，做的是關于“人”的事情。俗話說，人的事情最難辦。尤其是高校，人事管理的對象是知識分子，他們是學校發展的核心資源，做好高校知識分子的工作，可取得事半功倍的效果。“以人為本”也是十七大以來，黨和國家提出的新要求，也是黨全心全意為人民服務根本宗旨的要求。高校人事管理部門和人事管理干部應該把握教師的動機、需要，不僅提供多樣的人事服務，還要努力為教師創造一個寬裕、自由的治學空間，邀請教師參與人事決策等重大活動。

在高校的人事管理干部中，“以人為本”本質上是個服務意識的問題。但是，當前高校人事管理干部中仍有部分人員沒有樹立服務意識，沒有認識到人事部門的權力就是服務，就是責任。有的人事干部在為教職員工服務過程中時常流露出不滿情緒，“官”氣十足，態度生硬。使教師感到“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”，少數人事管理干部甚至對教師缺少必要的尊重，服務意識淡薄。但是，人事服務是高校人事管理部門和管理干部的工作職責和要求，是人事管理職業化的要求，高校人事管理干部必須樹立“以人為本”理念，強化人事服務的意識，為高校的教學科研等中心工作提供人力保障。

1.3 業務能力

高校人事管理干部除了具備以上“以人為本”的服務理念和職業化的業務素質以外，還需要把理論知識與實踐結合起來，轉化為業務能力，才能實現人事管理的科學化、規范化、制度化。概括起來，高校人事管理干部的業務能力主要包括以下幾個方面：（1）調研分析能力。新時期，人事管理干部再也不能關在辦公室內出點子、想辦法了，這就要求人事管理干部面對出現的問題，做深入、細致的調查研究，再根據黨和國家的法律、法規以及相關的教育方針、政策，并結合學校實際情況，分析存在的問題，為領導決策提供建設性意見和建議，以便領導做出正確的決策。（2）組織協調能力。上級部門及學校有關人事方面的政策、規定常常需要人事管理干部貫徹執行，貫徹執行的過程中，必然涉及到很多部門、環節及人員，需要這些相關的部門和人員通力合作，協調一致。這就需要人事管理干部具有一定的組織指揮能力和協調溝通能力，充分調動各方面的積極性，使各項政策、規定等得以貫徹落實，達到預期的目的，實現人事管理的目標。（3）開拓創新能力。與時俱進、開拓創新是新時期的新要求，現代人力資源管理工作不僅僅是適應性的單純的業務工作，更是一種創造性的勞動，特別要求人事管理干部打破以前那種墨守成規、僵化死板的工作模式，面對新情況、新問題，更要求高校人事管理干部主動學習先進的人力資源管理理念，掌握先進的科學技術和工作手段，更新工作思路，創新工作方法，高校人事管理工作才能更具有生機和活力。（4）表達能力。包括語言、文字表達能力。高校人事管理干部的服務對象是教職員工，與教職員工的溝通交流是人事管理干部的一項重要工作。請示、匯報、總結等文案是人事部門的主要工作形式。所以，語言和文字表達能力是人事管理干部最基本的一項業務能力，要求表達準確，邏輯嚴謹，條理清晰。

2 提高高校人事管理干部素質的主要措施

（1）加強職業化教育。管理職業化是以泰羅的科學管理原理、法約爾的一般管理原理和韋伯的科層制等為代表的管理理念。法約爾提出了管理人員必須承擔的五項專門工作內容：計劃、組織、指揮、協調、控制。作為現代組織理論的奠基人，韋伯在科層制中提出了組織結構和組織運作的必要條件之一，就是要使管理人員專業化，他說：“所有專門的管理人員，必須經過深入的專業培訓，成為職業化的管理者。這種發展趨勢，不僅體現在現代私營企業中，而且也同樣符合現代政府部門的工作要求。” 進入新時期，社會分工越來越細，就業競爭壓力也越來越大，這些都要求管理的職業化。高校人事工作涉及到師資隊伍建設等關系高校發展的重大問題，薪酬福利、考核聘用等問題都和教職員工的個人利益息息相關，政策性強，具有嚴格的程序，要求人事管理干部具有高度的責任心和使命感。隨著教師租賃制、管理社會化等新情況新問題邁進高校大門，這些都對高校人事管理干部的素質提出了更高的要求。這些都要求強化高校人事管理干部的職業化教育，加強各個層面的學習，一是學習高校教育理論、現代管理理論以及人力資源管理等理論知識；二是學習信息化知識、辦公自動化、網絡化等技術手段。努力打造一支熟悉有關政策法規、掌握高校管理規律、具有高度事業心和責任感的高效精干的人事管理隊伍，以適應新時期高校建設與發展的需要，更好地為高校的教學科研等中心工作服務。

（2）樹立“以人為本”理念，增強服務意識。人事工作，要求“以人為本”，這是人事管理工作的核心，也是人事管理工作最本質的要求。新世紀新時期，高校人才激勵因素中起決定性作用的不僅僅是薪酬待遇，還有工作的友好氛圍等因素，這種工作氛圍的營造更大程度上決定于人事等相關部門為知識分子服務的理念和思想。因此，新形勢的發展要求高校人事管理干部轉變管理觀念，轉變工作作風，按照“宏觀要管理，微觀要搞活，服務要加強”的思想，徹底轉變自身職能，完成由管理為主向服務為主的轉化，增強服務意識，提高服務水平。在人員引進、職稱評聘、培訓進修、薪酬福利等關系到教職工切實利益的方面和環節上，做到真正以教職工的利益為重，把教職工的利益放在心上。

（3）積極探索，勇于創新。“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。新世紀新時期是信息時代，知識經濟時代，要求以高科技人才資源為依托，不斷開拓創新才能與發達國家縮小差距，實現黨和國家提出的推動科學發展，促進社會和諧，全面建設小康社會。作為高校的人事管理干部，服務的對象是知識分子，特別是高級知識分子，是科學技術發展的直接推動者，做好高級知識分子的工作，尤其要求高校人事管理干部轉變觀念，開拓進取，大膽探索，用創新的思想理念來指導實際工作，用創新的工作方式來解決實際問題。

（4）切實提高高校人事管理干部的地位。長期以來，高校在重視教師地位的同時，管理人員被視為“二等公民”，管理人員辛勤的勞動得不到充分理解和認可，在薪酬福利等諸多方面都比教師低一等。尤其是進入新世紀以來，高校的管理人員大多數都具有較高的學歷和職稱，但是不能像教師那樣享有相當的教學和科研待遇，與同等條件下教師的各項待遇逐漸拉大，這大大地傷害了人事管理干部的工作熱情與工作積極性。在管理職業化的今天，高校如果還抱著管理工作永遠是教學科研工作附庸這樣的觀念，就大大落后于時展的潮流，與開拓創新的理念大相違背，不利于整合高校人事管理干部的資源和優勢，勢必影響高校人事管理工作的效能，最終受害的是高校的長遠發展。

（5）完善考核，加強監督。高校人事管理工作牽涉到教職工的切身利益，毋容置疑，掌握一定的權力，在人員引進、晉職聘用、薪酬福利等方面能否堅持公道正派、清正廉潔的工作作風，影響著人事工作的質量以及教職工對高校黨政領導的信任。這就要求對高校人事管理干部進行定期、定量的考核、考評，加強監督管理。多聽取服務對象的意見，可以采取測評、座談等多種形式對人事管理干部工作的優劣、績效全面客觀地評價。通過科學考核，有效監督，切實做到獎優罰劣，營造人事管理干部隊伍的良好工作氛圍，打造積極向上的人事管理工作團隊。

參考文獻

［1］馬強.淺談新時期高校人事干部素質的優化［J］.南通師范學院學報（哲學社會科學版）.2000，12：105.

篇8

英文名稱：Journal of Shandong Administration Institute Shandong Economic Management Personnel Institute

主管單位：山東行政學院山東省經濟管理干部學院

主辦單位：山東行政學院.山東省經濟管理干部學院

出版周期：雙月刊

出版地址：山東省濟南市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1008-3154

國內刊號：37-1292/D

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發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1989

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期刊簡介

《山東行政學院學報》（雙月刊）創刊于1990年，是由山東行政學院山東省經濟管理干部學院主辦的綜合類學術理論刊物。主要研究和探討社會主義市場經濟建設過程中行政管理與經濟管理的理論與實踐，研究公務員制度實施與公務員培訓、工商管理與培訓等問題，總結和概括社會實踐中存在的對現實生活有指導意義的經驗和教訓，有力地推動著管理科學研究水平的提高。

篇9

近年來，土城礦黨委把“到基層調查問題、到一線發現問題、到重點復雜崗位解決問題、到職工中傾聽呼聲”作為思想政治工作的出發點和落腳點，推動礦井安全生產、健康有序發展。

思政解難題

“企業的根本價值在于創造產值，職工出現失職失誤，有制度去管就行了，設置思想政治工作機構是多此一舉”；“做思想政治工作的人是‘閑人’”……這是曾經在土城礦部分管理人員和職工中出現的思想傾向。

對此，石永林認為，制度是根本前提，但并非能解決所有問題。當一名干部或職工在工作上出現失職失誤時，如果不充分考慮處罰的方式、力度及結果，極易產生干群關系緊張、管理工作混亂無序、生產經營質量下降等問題。

要解決這些問題，就必須用思想政治工作把脈問診，對癥下藥。“實踐證明，土城礦多年來總結積累的思想政治工作經驗和做法，是卓有成效的。”石永林說。

干部立榜樣

為強化班子建設，發揮制度管人的優勢作用，土城礦黨委制定實施了《中層干部管理制度》、《中層管理干部責任追究制度》、《中層管理干部守則》等管理考核制度。

全礦按照“紀律嚴明、作風扎實、執行有力”的總體要求，在黨員干部中開展作風建設主題教育活動，大力倡導“風氣要正、工作要實、干部要干”的良好風氣，樹立“上級為下級服務、領導為職工服務、機關為基層服務”的理念，推行“問題在一線發現、難題在一線解決、業績在一線體現、青年在一線成才”的一線工作法，使干部監管網絡在生產一線實現全覆蓋，堵塞了安全管理漏洞。

堅持“認真跟蹤不落實的事、嚴肅查處不落實事的人”，強調“不盡職、必問責”，強化工作“有安排、有落實、有跟蹤、有反饋”，對不作為、慢作為、亂作為的人員實行退出機制，不斷提高管理干部的責任意識和執行力。

活動樹新風

在基層組織建設中，土城礦黨委將思想政治工作與黨建活動有機結合，取得了良好的效果。

在全礦組織開展黨員“亮身份、作表率、樹形象”活動。各支部采取黨員佩戴黨徽，設立黨員承諾公示欄、黨員示范崗等形式亮明黨員身份，激勵黨員發揮模范帶頭作用。

制定《土城礦黨委規范黨支部建設八有基本標準》，統一印制黨支部工作記錄本和黨員學習記錄本，促進黨支部工作規范化開展。

開展“一個單位一個品牌，一個支部一個亮點”活動，各黨支部結合自身實際，按照礦黨委的統一安排部署，深入開展黨員“一帶三”、“三個一”主題實踐、“雙信、雙創、雙比、雙晉”以及“五星”黨員評比等形式多樣的活動。

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一、考核內容

圍繞學習貫徹黨的會議精神和新時代中國特色社會主義思想情況；落實第二次中央xq工作座談會精神情況；聚焦xq社會穩定和長治久安總目標和兵師黨委決策部署，全面深化農牧團場綜合配套改革，推動社會穩定、經濟發展、民生改善、生態文明建設和黨的建設以及完成重點任務情況；嚴守黨的政治紀律和政治規矩、牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，發揮領導核心作用，貫徹民主集中制、履行黨風廉政建設主體責任和開展 “訪惠聚”活動和“兩學一做”、“學轉促”學習教育情況；強化“兵”的職能，發揮兵團特殊作用，維護社會穩定、促進民族團結和兵地融合情況；推進法治建設的情況進行考核。

二、考核原則

綜合考核以平時考核為基礎，在考核責任主體不變、基本內容不變的前提下，遵循以下原則：

1、堅持有統有分、統分結合；

2、堅持分類進行、綜合評價；

3、堅持客觀公正、注重實績；

4、堅持問題導向、強化運用；

5、堅持務實有效、簡便易行。

三、考核對象

師市黨委管理的領導班子和領導干部（含二級局、非領導職務干部、援疆干部、掛職干部、“訪惠聚”工作組成員、“住連管寺管委會”工作成員以及師市黨委直屬的副處級、正科級單位領導班子及班子成員）。

四、考核內容運用

此次考核內容主要有師市黨委管理的領導班子和領導干部年度考核和團處級試用期滿一年干部的考核。采取一次考核，結果多次運用的原則。即對團場團處級干部的考核結果，既用于對干部個人年度考核定等的依據，又用于試用期干部是否通過試用期的依據。

五、領導班子和領導干部年度考核具體要求

（一）領導班子考核評價和定等原則

領導班子考核評價實行百分制，由分項考核和民主測評兩部分組成。分項考核得分由各分項考核責任單位根據平時考核和年度考核情況綜合研究提出；民主測評得分為得票情況量化分值。

領導班子考核責任單位及分值設置情況如下：

1.團場領導班子考核評價

（1）分項考核（各責任單位，70分）

對團場領導班子的分項考核主要有黨風廉政建設責任制考核、社會治安綜合治理考核、組織建設考核、意識形態考核、統戰和民族宗教工作、安全生產考核、環境保護考核、團場目標管理考核、人口和計劃生育考核、團場集聚人口能力、科教文衛、民生建設和工程建設等。

以上分項考核指標由各職能部門打分。

（2）民主測評（組織部，30分）民主測評主要包括發揮黨委領導核心作用、遵守政治紀律和政治規矩、貫徹民主集中制、維護穩定、經濟發展、改善民生、深化團場綜合配套改革、改進作風、民族團結、向南發展、兵地融合、完成重點任務和解決突出問題等方面內容。

民主測評意見按照“好”“較好”“一般”“差”四個檔次設置并量化（好，按照得票率×100%×30計算；較好，按照得票率×80%×30計算；一般，按照得票率×60%×30計算；差，按0計算）。

2.zd系統和直屬事業單位領導班子考核評價

（1）分項考核（各責任單位，70分）

對zd系統和直屬事業單位的分項考核主要有黨風廉政建設責任制考核、社會治安綜合治理考核、組織建設考核、意識形態考核、統戰和民族宗教工作、安全考核和履行工作職責及重點工作完成情況等。

以上分項考核指標由各職能部門打分。

（2）民主測評（組織部，30分）

民主測評主要包括發揮黨委領導核心作用、遵守政治紀律和政治規矩、貫徹民主集中制、發揮職能作用、推動改革、改進作風、民族團結和兵地融合、完成重點任務和解決突出問題等方面內容。

3.直屬企業單位領導班子考核評價

（1）分項考核（各責任單位，70分）

對直屬企業單位的分項考核主要有黨風廉政建設責任制考核、社會治安綜合治理考核、組織建設考核、意識形態考核、統戰和民族宗教工作、全社會固定資產投資總額、利潤總額、資產負債率、深化國有企業改革、安全生產考核和環境保護考核等。

以上分項考核指標由各職能部門打分。

（2）民主測評（組織部，30分）

民主測評主要包括發揮黨委領導核心作用、遵守政治紀律和政治規矩、貫徹民主集中制、發揮職能作用、深化國有企業改革、改進作風、企業經營狀況、完成重點任務和解決突出問題等方面內容。

4.對師市機關各部門領導班子和領導干部的考核，由師市直黨工委參照本方案組織進行；對各單位下屬處級單位由行業主管部門考核。

5.領導班子考核定等原則

領導班子考核等次分為好、較好、一般、差四個等次。考核等次原則上根據領導班子綜合考核得分和“一票否決”等情況綜合確定。

（1）評定為“好’’等次的，團場領導班子綜合考核得分一般應不低于90分，且無“一票否決”事項；直屬企事業單位領導班子綜合考核得分一般應不低于90分，且排名在同類班子的前30%，無“一票否決”事項。

（2）評定為“較好’’等次的，領導班子綜合考核得分一般應不低于80分，且無“一票否決’’事項。

（3）有以下情形之一的，一般應評定為“一般”等次：

①某項工作受到師市以上通報批評的；

②因工作落實不力，發生重大暴力恐怖事件、重大以上生產安全事故、重大環境事故、重大、系統性區域性質量安全事件、重大財經違規行為且審計整改率低的；

③抓基層黨建工作考核民主測評“好”和“較好”得票率達不到三分之二，但“差”票得票率不超過三分之一的。

（4）有以下情形之一的，一般應評定為“差”等次：

①領導班子綜合考核得分低于60分，且排名在同類班子中后15%的；

②發生重大違法行政案件造成惡劣影響和嚴重后果的；

③抓基層黨建工作考核民主測評“差”得票率超過三分之一，經組織認定確實存在問題的。

（二）關于領導干部考核評價和定等原則

1.領導班子正職考核評價

領導干部考核評價實行百分制，各級各部門黨政正職采取班子總分成績的30%和民主測評總分的70%計算百分制成績。沒有班子的各單位黨政正職由行業主管部門提供30%的成績。

2.領導班子副職及其他干部考核評價

（1）領導評價（30分）。團場黨委書記、政委根據年度履職情況，商團場黨委副書記、團（場）長對班子副職及其他師市黨委管理干部按總分30分進行打分評價。機關部門、直屬企事業單位黨組（黨委）書記商行政正職對班子副職及其他師市黨委管理干部按總分30分進行打分評價，無黨組（黨委）書記的單位由行政正職或負責人對班子副職或其他師市黨委管理干部進行評價。班子副職及其他師市黨委管理干部的打分工作由所在單位政工部門（或黨辦）負責，分數確定后，由所在單位加蓋公章后安排專人于12月30日前報師市黨委組織部。

（2）民主測評（70分）。測評內容：德、能、勤、績、廉。

3.領導干部考核定等原則

領導干部考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。考核等次根據領導干部所在班子考核定等情況和干部考核得分等情況綜合確定。

（1）評定為“優秀”等次的，團場領導班子正職考核得分一般應不低于80分、無“一票否決”事項；機關部門、直屬企事業單位正職考核得分一般應不低于75分，且排名在同類干部的前40%，無“一票否決”事項；領導班子副職和其他師市黨委管理干部考核得分一般應不低于60分、無“一票否決”事項。

團場領導班子正職不計入團場領導干部評優基數、評優比例不受限制。其他師市黨委管理干部優秀等次名額一般不超過本單位或同類型單位師市黨委管理干部數的15%。

（2）有以下情形之一的，一般應評定為“基本稱職’’等次：

①領導干部考核得分低于50分但不低于40分，且排名在同類干部后3%的；

②領導干部民主測評“優秀”和“稱職”得票率達不到三分之二，“不稱職”得票率不超過三分之一的；

③分管工作受到師市通報批評的；

④對工作人員嚴重違紀違法負有領導責任的；

⑤有問責情形的。

（3）有以下情形之一的，一般應評定為“不稱職”等次：

①領導干部考核得分低于40分，且排名在同類干部后1%的；

②領導干部民主測評“不稱職”得票率超過三分之一的；

③違反政治紀律，不按政治規矩辦事的；

④有其他不適宜擔任現職情形的。

（4）其他領導干部，一般應評定為“稱職”等次。

領導班子正職（含二級局正職）定等，由師市黨委研究確定，所在單位黨委（黨組）不提出定等建議；各單位領導班子副職和其他師市黨委管理的干部考核定等由所在單位黨委（黨組、黨總支）研究提出建議，師市黨委組織部結合各單位總體評優比例情況統籌報黨委確定。領導班子考核評定為“一般”或“差”等次的，正職和負有直接責任的班子成員不能評定為“優秀”等次；黨組（黨委）書記抓基層黨建綜合評價未被評定為“優秀”等次的，年度考核不能評定為“優秀”等次。受到省部級以上表彰獎勵的，可適當提高評優比例。領導職數較少的處級單位和無主管部門的副處級單位，可按1個優秀名額推薦，由師市黨委統籌確定。一級局轄多個二級局或副處級單位的，一般優秀等次名額不超過領導干部總數的15%。師市機關部門副職的評優，按照以總支述職、測評為基礎，師市黨委綜合統籌確定。

（5）有下列情形之一的，不確定等次：

①因職務行為以外的錯誤受到嚴重警告處分的；

②受一年處分的第二年，或受二年處分的第二年和第三年；

③受處分的第二年和第三年；

④受記過、記大過、降級、撤職處分的；

⑤涉嫌違紀違法被立案檢查、調查期間尚未結案的。

（6）師市黨委管理的援疆干部不計入受援地、受援單位評優基數、評優比例不受限制。

（7）按照規定有一票否決、兵團干部在線學習任務未完成或其他規定不得評為優秀情形的，相關領導不得評優。

六、各單位團處級試用期干部考核具體要求

對2017年新提任且試用期滿一年的干部，進行試用期考核。

1.考核一般采取本人書面述職、個別談話等方式，全面了解領導干部試用期間的思想政治表現、組織領導能力、工作作風、工作實績和廉潔自律等情況，重點考核其對試任職務的適應能力和履行職責的情況。考核前，領導干部所在單位黨委（黨組）應對領導干部能否正式任職提出初步意見，提前報師市黨委組織部。

2.團處級干部試用期滿，考核合格的，經師市黨委組織部部務會研究后，報師市黨委書記審批，辦理正式任職手續，正式任職前，委托單位黨委按規定與試用期干部談話。

3.領導干部試用期滿，考核不合格的，經師市黨委組織部部務會研究提出意見，報師市黨委常委會討論決定，免去試任職務，一般按試用前原職級安排適當工作。

七、考核方法程序

（一）撰寫總結述職材料。

領導班子根據考核內容撰寫年度工作總結，每項考核內容形成專項報告。年度工作總結要把貫徹落實中央和自治區、兵團、師市黨委決策部署，發揮職能作用情況作為主要內容，簡要報告其他考核內容。報告要突出以下方面內容：

1.學習貫徹黨的精神、《》、新時代中國特色社會主義思想和系列重要講話精神情況；

2.落實中央關于深化兵團改革精神，全面推進團場綜合配套改革情況，第二次中央xq工作座談會精神和兵團黨委、師市黨委重要決策部署，推動經濟發展、民生改善、生態文明建設和黨的建設以及完成重點任務情況；

3.嚴守黨的政治紀律和政治規矩、發揮領導核心作用，發揚黨內民主、開展批評和自我批評、嚴格黨內組織生活和行為操守，履行黨風廉政建設主體責任和開展“兩學一做” 常態化制度化、“學轉促”、“訪惠聚”和“住連管寺”活動情況；

4.強化“兵”的職能，發揮兵團特殊作用，維護社會穩定、促進民族團結、兵地融合和向南發展的情況；

5.推進黨風廉政建設、意識形態建設、法治建設、環境保護和落實安全生產責任制的情況。

領導干部按照分工全面總結一年的德、能、勤、績、廉等情況，撰寫述職述德述廉述學（以下簡稱“四述”）報告。報告要把遵守黨的政治紀律政治規矩，貫徹民主集中制，嚴肅黨內政治生活，參加專題教育活動，落實中央八項規定以及依法辦事情況等作為重要內容。黨委（黨組）書記要把落實黨風廉政建設、抓基層黨建第一責任和加強“三支隊伍”建設作為重要內容；黨委（黨組）成員要把履行黨風廉政建設一崗雙責、履行黨建責任作為重要內容。

領導班子工作總結、領導干部“四述”報告，要突出問題導向，認真查擺謀穩定、抓黨建、改作風、促發展中存在的問題。領導班子工作總結由黨委（黨組）集體審定，領導干部“四述”報告由黨委（黨組）主要負責同志審簽。領導班子工作總結（不含專項報告）和領導干部“四述”報告提前發參會人員閱讀，為考核做好準備。

（二）召開考核會議。

綜合考核會議由帶隊師領導作動員，黨委（黨組）書記主持，并代表領導班子報告年度總結工作、黨委書記抓黨建工作報告。其他班子成員及處級干部年度考核“四述”報告均采取書面形式。上述有關材料要提前印發給參會人員。

各單位要按照要求制定參會人員名冊、民主評議表、布置會場、印制各類表冊、確定聯絡員等。

各農牧團場及水管處參加述職述廉大會的人員范圍是：黨委領導班子成員，黨委委員、紀委班子成員，其他團（處）級干部，機關科室負責人，直屬單位主要領導，人民團體主要負責人，部分基層一線黨代表、人大代表和政協委員要有一定人數參加（10%左右）。

zd系統各單位參加述職述廉的范圍是：單位黨委（黨組）領導班子成員，其他副處級領導干部，各科室主要領導和各墾區領導班子成員，一定數量的“兩代表一委員”。

直屬企事業單位參加述職述廉大會的人員范圍是：黨委（黨組）領導班子成員，其他團處級干部，機關全體干部，下屬單位領導班子成員。

師市機關團處級干部的考核主要以黨總支為單位，參會范圍為黨總支全體正式工作人員。

（三）民主測評。

在綜合考核會議上，對考核內容進行測評。領導班子正職和副職后備干部會議推薦工作，結合綜合考核民主測評、民主評議一并進行。

（四）評定等次。

根據綜合考核情況和責任單位提出的意見，按照定性與定量相結合的要求，結合平時掌握情況，在征求有關方面意見基礎上，師市黨委組織部綜合分析形成領導班子和領導干部定等建議方案，報師市黨委常委會議審議。

（五）上報材料。

1.各單位黨委（黨組）根據后備干部民主推薦結果，結合平時掌握的情況，集體研究提出團處級后備干部人選。正團處級后備干部人選按照領導班子正職職數1︰1比例確定；副團處級后備干部人選，由各單位黨委（黨組）按照領導班子副職職數1︰1的比例確定，并上報后備干部人員花名冊和登記表。

2.各單位在考核結束后，根據考核組意見反饋情況，上報單位副職（包含其他處級干部、援疆干部等）定等意見。

八、綜合考核結果的運用

1.師市黨委組織部分別向各單位、各部門反饋考核的相關情況。領導班子和領導干部應當根據反饋情況、結合領導班子民主生活會或專題會議，認真總結經驗，開展批評和自我批評，提出整改措施。

2.公務員（含參公）單位的領導干部確定為優秀等次的，按照《公務員獎勵規定（試行）》（中組發〔2008〕2號）有關規定予以獎勵。

3.領導班子確定為差等次的，進行綜合分析研判，提出組織調整的意見。

領導干部確定為基本稱職等次的，正職由師市主要領導或分管領導進行批評教育、誡勉談話，限期整改；連續兩年確定為基本稱職的，進行組織調整。

領導干部確定為不稱職等次的，視具體情況適時進行組織調整。

4.對綜合考核中發現涉及領導干部工作和作風等方面的問題，分別依據中央《關于組織人事部門對領導干部進行提醒、函詢和誡勉的實施細則》、《推進領導干部能上能下若干規定（試行）》和兵團《關于組織人事部門對干部進行打招呼的實施辦法（試行）》等規定，對干部進行及時提醒、批評教育或函詢、誡勉談話以及予以調整、追究責任等。

九、一般干部的考核

一般干部的考核主要是指對師市機關科級及以下公務員、zd系統各單位科級及以下公務員、已實行公務員制度的團場機關科級及以下職務公務員和師市參照公務員管理單位的科級及以下工作人員。考核工作主要由師市人社局、師市直黨工委負責。

十、其他要求

1.師市黨委管理的援疆干部的年度考核，除已進行考核的，其余人員與所在單位其他師市黨委管理干部一并進行考核。進疆工作不足半年的，原則在派出單位參加考核（各受援單位要與援疆干部派出單位提前做好溝通，以防出現重復考核和均未考核的情況）。

2.參加“訪惠聚”活動的干部年度考核，由“訪惠聚”活動領導小組辦公室根據有關要求組織實施；參加“住連管寺管委會”活動的干部年度考核，由師市黨委統戰部根據有關要求組織實施。

3.擔任多個職務的領導干部，一般在承擔主要工作職責的單位進行年度考核。

4.新提拔任職的領導干部，按現任職務在現單位進行考核。交流任職的領導干部，由現單位進行年度考核，交流任職不足半年的，其交流前的有關情況由原單位提供。

5.參加培訓學習的領導干部，在現單位考核，考核期間本人可不回單位進行“四述”，可采取書面形式進行，其學習、培訓的相關情況由所在學習、培訓單位提供，其中參加一年制以上學習培訓的，不參加“四述”、民主測評和民主評議。

6.掛職鍛煉或參加專項工作的領導干部，在掛職期間由掛職或服務單位考核，并確定等次；掛職或服務不足半年的，由掛職或服務單位提供表現情況，在派出單位考核并確定等次。

7.到齡免職的領導干部，已批準退休的，不參加年度考核。

8.師市機關各部門的年度總結考核工作由師市直黨工委按通知相關要求具體負責組織落實。

9.團處級領導干部考核結束后，填寫“團處級干部年度考核”登記表，由機關各總支、各單位負責統一收集和上報師市黨委組織部。師市機關一般干部總結結束后，填寫“公務員年度考核登記表”，并由總支統一收集上報師市人社局。

10.各考核組及各單位要及時與師市黨委組織部相關業務科室溝通聯系，黨風廉政建設測評表報師市紀委，黨委（黨組）抓基層黨建工作責任制民主評議結果上報師市黨委組織部組織科，干部選拔任用“一報告兩評議”上報師市黨委組織部干部監督科，其他材料上報師市黨委組織部干部科。

11.對各單位班子評價的分項責任單位，打分情況請于12月30日前報師市黨委組織部干部科。