導語：如何才能寫好一篇幼兒園畢業(yè)贈言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

六月是離別的季節(jié),

我親愛的寶貝就要在這里走向更寬闊的世界里,

你們就象一只只小鳥,展翅翱翔;

你們就象一只只幸福的小船,要在這里遠航,

你們就象一匹匹奔騰的駿馬,要在這里奮蹄;

回憶三年來我們一同走過的點點滴滴,我還清楚的記得你們剛來幼兒園時候的情景,很多小朋友都是哭著鼻子,很多爸爸、媽媽、爺爺、奶奶全家出動，來送、來接，今天，你們經(jīng)過幼兒園的三年學習，你們有了突飛猛進的跨越，像變了一個人似的，剛來的時候你們瘦瘦小小，今天的你們各個挺拔，結實。還學會了很多兒歌、故事、還會唱歌、跳舞、畫畫等……

再過幾天你們就要離開我了，在這三年里，我們就像伙伴一樣朝夕相處，形影不離，建立了深厚的師生情誼，在這三年里家長朋友很支持我的工作的大力支持…

現(xiàn)在我們就要再見了，親愛的孩子們，老師真舍不得離開你們，老師打心底里永遠關愛著你們，時刻注視著你們的進步，關心著你們的成長。

再見了，我親愛的孩子們，希望你們在新的環(huán)境下，盡快適應，你們都向往早日帶上紅領巾，都很羨慕，在這里老師祝愿我所有的孩子都能夠早日如愿一場，早日帶上紅領巾。愿你們永遠健康、快樂，快快樂樂的度過每一天!

孩子，看著你們現(xiàn)在活潑可愛，又唱又跳的樣子，不經(jīng)意想起你們邁著蹣跚的小步才入園時的情景.

從哭哭嚷嚷的要回家，到現(xiàn)在能高高興興的來上學;

從吃飯等著老師喂到現(xiàn)在大聲地說：“老師，我自己吃!”;從咿咿呀呀地喃喃自語到現(xiàn)在有主見的講話;

從一點一筆的亂線到現(xiàn)在的一張張色彩斑斕的美麗圖畫......

孩子，你們長大了，進步了!老師真為你們高興!在高興的同時也感到很幸福，因為老師有幸和你們一起感受著你們的開心，也有幸為你們見證你們的進步，和你們一同成長!更有幸陪伴你們走過了最純真，最美好的童年時光!

篇2

站在孩子學校生活的第一個驛站，我們清晰地聽到了成長的腳步聲。孩子的第一次“畢業(yè)典禮”，你參加了嗎？

不管是小畢業(yè)生自己，還是家長和老師，都會把幼兒園畢業(yè)當成長大的標志。三方共同參與的畢業(yè)典禮，頗似一個正規(guī)的長大儀式，而每個人從中品出來的滋味，豐富著呢――

主角：小畢業(yè)生

矛盾型――

史泊濤

我好想永遠是個小布鋃鐺頭，永遠在幼兒園上大班。我怕畢業(yè)，畢業(yè)典禮上我緊張得發(fā)抖！但是我總是要長大的，所以還是要畢業(yè)的，這樣想想又蠻高興的……

我感覺自己長大一點點了，不會太皮了，不會太生氣了，更寬容了，不小氣了，圍棋進步了……

雖然畢業(yè)了，這兩天還很想來，學校的東西比較好玩……以前我不愿睡午覺，老受老師批評，現(xiàn)在很想在這兒睡個午覺……

（他作為畢業(yè)生代表在畢業(yè)典禮上的發(fā)言：）

親愛的弟弟妹妹，真想和你們繼續(xù)在維華幼兒園快樂地學習、玩耍，但我們已經(jīng)長大了，要去上小學了！真舍不得離開你們，祝你們在幼兒園里學到更多本領，永遠健康快樂……

幼兒園小結：

最喜歡的地方：畫畫角

最得意的一件事：疊床的時候老師表揚我，還送了我一個小禮物

最大的進步：不太皮了

最有待小學提高的：還是有點皮

自豪型――

陳昊天

很喜歡畢業(yè)，到小學我就更提高一步了，可以學到更多本領了……

我小學報名都已經(jīng)報好了，很想現(xiàn)在就去啊！

幼兒園小結：

最喜歡玩的東西：滑滑梯

最大的長進：乘除法

最欠缺的地方：上課的時候還講講話（不過我們男孩子還好，女孩子更能講，不管好女孩還是差女孩都這樣！）

客串角：小學生

(深情回憶幼兒園畢業(yè)）

劉赫 小學四年級

我有一本精美的小相冊，里面珍藏著我出生以來的許多千姿百態(tài)的照片，每次翻開相冊，看到相片上我那天真、幼稚、可愛的姿態(tài)，我就會捧腹大笑。

在相冊里，我最喜歡的是那張“小博士”裝束的照片，它是我幼兒園畢業(yè)時在畢業(yè)典禮上拍的，背景是一片藍天，象征著“小博士”們在藍天翱翔。照片上的我頭戴一頂博士帽，身穿一套博士服，手里還緊緊握住一卷“文憑”，臉上小嘴巴蘊藏著豐富的表情，一雙炯炯有神的眼睛瞪得大大的，一副神采奕奕的得意樣子站在那里，仿佛自己真的是一位小博士似的！這張照片從一年級開始學習時，就一直激勵著我。

現(xiàn)在，每當我看到這張“小博士”照片時，我會更加努力學習，我要穿著真正的博士服再來照張相！

配角1：“畢業(yè)生”家長

爸爸王文強

前幾天在接兒子回家的路上，他突然說：“爸爸，今天我哭了。”我趕緊問“為什么哭”，兒子一臉傷感地說：“因為老師教我們唱畢業(yè)歌，我就哭了，好多小朋友都哭了。”他媽媽在旁邊忙問：“歌是怎么唱的？給我唱一遍好嗎？”兒子馬上唱起來：“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，我們幼兒園畢業(yè)了，明天就要上學校……忘不了幼兒園愉快的歡笑，忘不了老師們的親親教導，當我們戴上紅領巾再向你們問好，再向你們問好……”

我和他媽媽的心情也被他感染了。回到家里，我們又接著追問道：“為什么唱畢業(yè)歌就哭呢？”“因為畢業(yè)了就看不到我的好朋友了，看不到我們的老師了，我想他們……”接著他又說道：“我還想上小班，這樣我就還有兩年畢業(yè)，我不想畢業(yè)……”看著他確實挺動情的，我趕緊勸他說：“人都要長大的，你也不能總在小班啊，老師不是告訴你們等到戴上紅領巾再向老師問好嗎？”“那我也不愿意長大，我長大你們就老了”――他竟然突然冒出這樣的話（而且一副若有所思的表情），好像畢業(yè)突然讓他長大了！

回想起孩子的幼兒園生活，真是無限感慨。由于我的單位離幼兒園近，3年來始終是我接送孩子。說心里話，送孩子是我最快樂的事情，每天去幼兒園，都讓我一整天精神煥發(fā)，感覺心永遠年輕。因為看到孩子，心里感到的永遠是朝霞是希望。清晨，和兒子一起出發(fā)，遠遠地就能聽見幼兒園里飄過來的歌聲，既有歡快活躍的兒歌，也有“站似一棵松行如一陣風”的功夫歌。進了校園，老師的臉上寫滿朝氣，孩子的臉上都是天真的笑容，嗅著清新的空氣，沐浴著明亮的陽光，頓覺生命如此燦爛，人生如此美麗！到了晚上，接完孩子后我們往往不是馬上離去，而是看孩子們在校園奔跑嬉戲，玩各種玩具，直到“靜校”的廣播響起才戀戀不舍地離開。從小班到大班，和9位老師有多少次交流已經(jīng)記不清楚，只知道孩子由頑皮變得可愛了，由上課的左顧右盼到注意聽講了，由不懂事理到講禮貌講衛(wèi)生了，由進入幼兒園時又哭又鬧的頑童即將變成小學生了……甚至在孩子的臉上，哪怕是很細微的表情，我們都能準確分辨出像哪個老師！

孩子唱的畢業(yè)歌還激起了我對自己幼兒園時代的回憶。雖然忘記了離校時唱的畢業(yè)歌，而且那時的幼兒園時光是在場院和大街上流動度過的（當時還沒有固定場所），但仍然記得那時老師的微笑也很甜蜜……

媽媽 徐京梅：

我們全家都參加了孩子的畢業(yè)典禮，看下來挺感動的。孩子從幼兒園畢業(yè)，標志著他的幼年生活告一段落了。孩子的這第一次畢業(yè)，主要是生活能力和行為習慣等方面的畢業(yè)，一方面很為他高興，另一方面也略有些擔心，怕他進到另一個新環(huán)境不能順利適應。

要畢業(yè)了，就不免回想起他3年的一些有趣的事。記得剛入小班的時候，兒子的情緒很不穩(wěn)定，而且時常會有一些“攻擊”，當時自己也覺得很棘手，不知道怎么樣去引導，沒想到他幼兒園的老師可能見得多了，處理起來反而很輕描淡寫，哎，這道坎到現(xiàn)在他還就真的很順利地過去了！

孩子在幼兒園這一階段確實還是比較重要的，這是他從家庭走向社會的第一步。因為我們剛做父母，有些事會感覺手足無措，老師處理起來反而效果好很多。這么大的孩子很聽老師的話，喜歡老師表揚，小朋友之間也會不自覺地互相監(jiān)督，所以不少毛病都在幼兒園里給“修理”掉了。對我兒子而言，我感覺他這3年最明顯的進步就是自控力強了很多。

媽媽李莉

知道自己要“畢業(yè)”了，兒子很興奮，意思是自己都要畢業(yè)了，已經(jīng)“很行”了，可以不必再上學了――因為他已經(jīng)會拼音了；還識不少字，能讀書了；而且還會用手指速算，能快速計算100以內的加減了……看，本領很多吧？

有一天早晨一覺醒來，他又一次宣布說：我要幼兒園畢業(yè)了，不用上學了！看那意思就是要再和我確認一下“他很行”。我說：好啊，既然你什么都會了，就不用上學吧，免得我每天接送你這么麻煩。現(xiàn)在你幫我買菜去吧。他一聽，興奮極了！

我先挑了個西瓜，特意讓賣的人只稱了重量。11斤8兩，1塊2毛一斤，然后我讓兒子算算多少錢。他馬上說太難了――又不是整數(shù)！我說：要不讓他們切成一小塊一小塊地賣吧？不過，怎么能切得正好一斤一塊呢？要不然干脆讓他們榨成汁賣得了，咱們每天提著大瓶子來買西瓜汁？他忍不住咯咯地笑了起來，最后不得不承認自己還是“不太行”――那還是乖乖地上學去吧！

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小畢業(yè)生之間的童真贈言

祝你上小學考100分！

以后過生日我們再一起表演節(jié)目！

在小學吃飯快一點！

希望你多給我打電話！

祝你長大后做一名宇航員！

以后我會來看你的！

溫馨提示：

預防“畢業(yè)失落”小方

選一些孩子的畢業(yè)留念照（感覺不足的話，可以帶他再去拍一些），貼在孩子的房間或者家里醒目的地方。

孩子回家后剛開始的一段時間，家里繼續(xù)沿襲幼兒園的一些生活規(guī)律，比如把一天的活動安排列出來，貼在醒目的地方，或者午飯后給孩子一些甜點。

跟幼兒園里孩子最信任的老師商量，有一些問題可以再請她出面幫忙解決。

暑假里繼續(xù)邀請孩子幼兒園的好友一起活動。

小編提醒：

幼兒園的畢業(yè)典禮對孩子來說是一次難得的成長教育，人生第一個學習階段的結束值得紀念。不過，典禮應該隆重但不鋪張，讓孩子感覺到一種成長的責任，而不是看著花哨、熱鬧和豪華。孩子本來是不懂得攀比什么的，很多過火要求都是家長縱容造成的。所以，您自己的心態(tài)一定要保持好，自己先不要有攀比心，對孩子的不合理要求該拒絕就要拒絕。可以心平氣和、深入淺出地給孩子講清楚畢業(yè)典禮的意義，鼓勵孩子自己動手給小朋友和幼兒園留下禮物。這樣才能讓他有更深切的感受。

配角2:園方老師

上海維華幼兒園 陸秋紅園長 李 蓉老師

每次看到一批孩子畢業(yè)，各種酸甜苦辣的感覺就會一起涌上來。因為幼兒園的每位小朋友就好比是老師播下的一粒粒小種子，老師需要非常了解他們，熟悉他們，全身心地去呵護，他們才能逐漸枝繁葉茂。今天，又有一批孩子要畢業(yè)了，我想此時此刻，每位老師的心情都應該和我們是一樣的，充滿不舍、自豪和欣慰。

畢業(yè)典禮對于大班孩子來說是神圣而難忘的，因為這是他們人生的第一個畢業(yè)典禮。看到孩子們戴著博士帽神氣地站在舞臺上，我們有太多的感動和感慨，也為孩子們的健康成長而感到欣慰。4年前，孩子們蹣跚地走進幼兒園的大門，今天能夠展開堅實的翅膀飛出幼兒園走向新學校，迎接新的生活。這里有老師們的汗水，有老師對孩子深深的愛，更有父母對孩子的期望。

畢業(yè)典禮是學校辦學理念的一種體現(xiàn)。本次是我們的第七屆畢業(yè)典禮。盡管畢業(yè)的孩子在變，節(jié)目的內容在變，活動的程序在變，但我們畢業(yè)典禮的宗旨不變，那就是一切為孩子考慮，根據(jù)孩子的特點設計節(jié)目，讓每一個孩子都有上臺表演的機會。它成了孩子們展示自己的舞臺。充滿神秘和挑戰(zhàn)的舞臺，帶給每一位孩子無限的自信。夢幻般的燈光，帶給孩子們的是無盡想像。孩子們的表演雖然稚嫩，但是讓每一個孩子去體驗快樂、體驗成功、獲得自信是我們的愿望。

它還是老師和孩子互訴情感的芳草地。每屆畢業(yè)典禮我們都會有一條情感的線，溫馨、感人、誠摯、歡快，節(jié)目不求精和奇，但求快樂與溫馨，那充滿依戀之情的畢業(yè)詩、那充滿激情的教師歌舞，讓濃濃的摯愛在節(jié)目中流淌，讓師生情洋溢在心中。

另一方面，典禮也是家園合作的平臺：家長是學校寶貴的資源，小朋友們今天的成績，離不開家長和老師的共同努力。典禮上家長代表真摯的發(fā)言、孩子獻給老師那一束束感人至深的鮮花、每位大班幼兒的畢業(yè)小禮物……都包含著家長對學校深深的情。

每次畢業(yè)典禮，都會讓我們老師的激情更加充分地釋放。借這個機會，我們想為所有小畢業(yè)生們送上真誠的祝福：今天是美好的，明天將更加精彩！

上海中國福利會幼兒園 曹 莉老師

畢竟這是孩子的第一次畢業(yè)，所以我們歷來都非常重視，畢業(yè)前要組織多種活動，在大班創(chuàng)造一種隆重又神圣的氣氛，希望能給他們留下深刻的印象。

畢業(yè)典禮當然是重頭戲，而且盡量一年比一年精致一些。另外，在此之前，我們在營造積極活潑的畢業(yè)氣氛上也花了不少心思：

在接近畢業(yè)的最后一個月，每個班都開始做“離園倒計時”了――有的放一本日歷，小朋友自己每天撕掉一頁；有的把天數(shù)寫在黑板上，每天擦掉一個……在一天天減少的日子里，小朋友自己就很深切地感覺到待在一起的時間不長，個個都特別珍惜……

另一個活動就是集體參觀附近的小學，看小學的環(huán)境，看小學生怎么上課。我們會讓老師陪著孩子一起旁聽一次小學生的課，然后自己做“小學生“試聽一次課，主要目的是讓他們感覺到：自己長大了，是很光榮的事情，離開幼兒園的集體進入另一個新的集體，是很令人向往的哦！

篇3

----題記

“真得不到就不要了吧，放手吧！如此這般淡然，也未必不是一種幸福。”翻開相冊，朋友的話回蕩在耳邊。曾經(jīng)的一切，曾經(jīng)的點點滴滴像鏡頭般地播放在我腦海里，往事歷歷在目。

記憶里的你，總是認真地坐在電扇下和同學討論著什么。你頭頂那幾根永遠打理不服帖的頭發(fā)隨著身體的起伏一晃一晃的，越過那發(fā)梢望去，是你用心制作的黑板報。

----距離畢業(yè)考還有四個月。

突然間，一顆牙痛了一下。從來沒有過的牙痛竟莫名的來了，后來到醫(yī)院檢查了才知道原來那是一顆蛀牙。

小時候媽媽就對我說過，“不要吃那么的糖，小心以后長蛀牙”，現(xiàn)在果然長了，牙痛從那以后便是經(jīng)常了。

推著自行車出校門，聽見你和人有說有笑。回頭就看見，逆著陽光的你推著自行車，身邊還有一位少女。夕陽的余暉照著你們的背影就像是一幅水墨畫。

左邊的牙齒莫名的就疼了一下。

那個少女我認識，是我幼兒園同學，不知道你們是什么時候開始在一起的，也不知道我們是什么時候開始沒了交集。只是一直聽同學說你們的事情，我從來都當作八卦聽。直到親眼看到你們在一起，自己才不得不信。我并沒有過多的言語，只是在再次聽到關于你們的事情時，轉過身去。

其他牙齒也開始疼了，這次卻疼了好久，于是就去了醫(yī)院，醫(yī)生建議我馬上拔掉，而我卻拒絕了。

“很疼，是嗎？去拔了吧！”朋友也建議。

“等畢業(yè)考考了再拔吧。”我答應。

后來考試，畢業(yè)，臨別贈言留在彼此的同學錄里，你的贈言只有短短的三個字“放手吧！”，我苦笑。

或許這樣的結局很好。我好想做了一個夢。夢醒之后我們走回平行線一樣的屬于各自的軌跡，過著永無交集的生活。

坐在陽臺上仰望星空，激烈爭吵過的數(shù)學題，大晚上制作的黑板報，還有夕陽下單車與少女的背影。它們變成各種各樣的糖果，玻璃糖紙閃著耀眼的光。

曾經(jīng)的我生了蛀牙，僅僅一粒糖的甜就讓我疼的直抽冷氣，但是現(xiàn)在的我已經(jīng)拔掉了蛀牙，已經(jīng)不疼了。

篇4

畢業(yè)，是一沉重的動詞，行動里帶著眷戀與不舍;畢業(yè)，是一難忘的名詞，話語里帶著心酸與苦澀;畢業(yè)，是一流淚的形容詞，不可或缺但又不能推辭;畢業(yè)，是個遺憾的副詞，歷練成長卻又讓生活充實。這里給大家分享一些關于畢業(yè)三句半主持詞串詞范文，供大家參考。

畢業(yè)三句半主持詞串詞范文1主持人A：感謝小伙伴們的精彩表演。--，晚會進行到此刻，連我都不得不驚嘆節(jié)目的高水準，高規(guī)格，真是令我大開眼界啊，

主持人B：是啊，我們有歌曲、有舞蹈，有。。。，還有戲劇，真可謂是百花齊放

主持人A：接下來還有一種傳統(tǒng)的藝術形式，保證大家都喜歡

主持人B：是什么啊?

主持人A：三句半，不瞞你說，我也會一點

主持人B：呦，那不如給大家表演一下

主持人A：來就來。。。。還不錯吧?!

主持人B：呵呵，這個不光你會，咱--的哥哥姐姐們也為大家精心準備了上乘三句半;

主持人A：那我就不丟人了，怎樣三句半還有上乘，下乘的?

主持人B：反正你的三句半夠不到上乘的標準，

主持人A：哦，懂得了，那還是讓我們一齊來欣賞由--編排的上乘三句半

主持人B：大家掌聲歡迎。

畢業(yè)三句半主持詞串詞范文2今天六一臺上站，

表演節(jié)目三句半，

不知中看不中看，

試試看。

小伙伴們盼啊盼，

小朋友們算啊算，

終于盼到這一天，

不容易。

三歲來到幼兒園，

哭哭啼啼不情愿，

離開媽媽離開家，

——不習慣!

不會穿衣系鞋帶，

不會畫畫講故事，

不會唱歌做游戲，

——真著急!

老師教我刷牙齒，

什么都是老師教，

——快練習!

老師教我畫圖畫，

老師教我做游戲，

老師給我們彈琴講故事，

——長見識!

我成了勞動小能手，

我成了中一小畫家，

我成了陽光小苗苗，結婚典禮主持詞

——了不起!

歌舞節(jié)目連連看，

笑聲掌聲不間斷，

請看我們的表現(xiàn)，

掌聲。

記得剛上幼兒園，

又哭又鬧淚漣漣，

媽媽哄來老師勸，

難辦。

玩具經(jīng)常扔滿地，

時常做些惡作劇，

還要發(fā)發(fā)小脾氣，

淘氣。

老師教我明道理，

從此之后懂規(guī)矩，

所有事情都爭氣，

好樣的!

玩具學具放整齊，

手絹襪子自己洗，

還會自己管自己，

了不起!

文明用語記得牢，

互幫互助樂逍遙，

尊老愛幼做得好，

真不賴。

我的變化可真大，

學習生活不落下，

不信問問媽和爸，

夸夸!

衣服被子疊整齊，

英語繪畫了不起，

唱歌跳舞爭第一

真棒!

兒歌古詩我會背，

語言科學對對對，

游戲國學樣樣會，

好孩子!

老師老師像媽媽，

大便之后你們擦，

撒尿之時你們把，

感激!

親愛的老師和阿姨，

教我們知識和道理，

我們從心底感謝您，

謝謝!

您說老師好不好，

洗臉梳頭又洗腳，

擦身洗褲又陪覺，

辛苦!

園里老師能力大，

琴棋書畫樣樣佳，

語數(shù)英語人人夸。

不簡單!

咱再說老師點啥，

愛崗敬業(yè)傳佳話，

壯志凌云把根扎，

真行!

辦園標準立得高，

能力培養(yǎng)抓得牢，

家長領導同夸好，廉潔格言

了不起!

教學理念前瞻化

管理方式民主化，

保教并重合理化

效果棒。

老師老師像枝花，

朝氣蓬勃樂哈哈，

奮發(fā)向上我來夸，

崇拜。

老師老師我愛你，

就像老鼠愛大米，

長大我也要學你，

趕上!

幼兒園像我們家，

老師愛我我愛她，

師生個個頂呱呱，

獻花!

我們相聚在這里，

載歌載舞慶六一，

心里高興沒得比，

歡喜。

閑言碎語不多講，

金色童年盡暢想，

收起鑼鼓齊退場，

goodby

畢業(yè)三句半主持詞串詞范文3女：尊敬的各位領導，老師們，同學們

男：親愛的---屆的師哥師姐們

合：晚上好

男: 三年前的邂逅僅僅是一次命定之外偶然，那么今天的離別則是三年豐富、幸福、溫存時光經(jīng)過后的必然。

女：每年的這個時候，除了互道別離，互致珍重以外，年復一年的畢業(yè)晚會似乎已經(jīng)成了我們踏入社會前的最后一次集體聚首。

男：也正因為此，我們承載了太多的祝福與惦念，寄托了太多的關懷與企盼，藏匿了太多的故事和細節(jié)。

女：在今晚，當?shù)谝幻兑舴憦囟Y堂的時候，也就意味著又一屆棗院學子的青春往事將被再次提起，接著在幾小時后被封存在這座熟悉的禮堂，留駐在我們每個人的腦海。

男：今晚，讓我們再一次重溫，那些感動過我們的人和事：燈火通明的教學樓里用功的身影;籃球場上捍衛(wèi)集體尊嚴的男兒霸氣;滿是歡聲笑語的宿舍里不著邊際的閑談……這一切在今天看來是如此的美麗而生動。

女：讓我們靜靜享受下一個挑戰(zhàn)，在日復一日與時間的賽跑中，你會變得更加堅強，更加神采奕奕!又一個青春之旅從今晚起航。

主持人A、B、C、D

A:你曾對我說，相逢是首歌

B：相逢是首歌，歌手是你和我

C:眼睛是春天的海，心兒是永遠的琴弦

D：青春是綠色的河，堅定也執(zhí)著

A:相逢是首歌

B：相逢是我們

C：我們用青春譜寫

D：一首難以忘懷的歌

A：-年前我們懷著彩色夢想走進了校園，來到了-大學。

B：-年中我們有過歡笑，流過淚水，經(jīng)歷磨煉，得到成長

C：-年后的今天，我們在這里重溫青春過往，因為明天就將各奔天涯

D：親愛的同窗，不要帶著離別的愁緒，因為明天又是一個新的起點，因為我們相信

合：再次相逢，我們還是一首動人的歌!

A：很高興今天能有這個機會同大家相聚一堂，共敘離別。

B：大家都知道，這是我們最后一次站在-大學的舞臺上

C：我們會在今天把最精彩的自己展現(xiàn)給大家

D:就讓今天銘刻在我們心間，讓母校留住我們的風采!

合："--屆--"畢業(yè)晚會”正式開始

畢業(yè)三句半主持詞串詞范文4女：終于，到了這一天。

雖然知道這一天不可避免，雖然曾經(jīng)期盼、曾經(jīng)無所謂，可真的到了這一天，每個人的心里恐怕都有點不是滋味。

男：雖然大家的臉上都還是洋溢著曾經(jīng)的笑容，但我們彼此的心中都明白，能在一起的時間屈指可數(shù)了。盡管聯(lián)系的手段各種各樣，但縱使再先進的技術，也無法幫我們找回那段純真美好的歲月的氣氛。

女：告別一個人生階段，是必須經(jīng)歷的過程。是它來得太快嗎?還是我們還沒有準備好呢?

男：總是想刻意地掩蓋離愁的別緒，只有心底知道我們的情意。

女、男：六一班畢業(yè)班會現(xiàn)在開始!

女甲：6年，彈指一揮間。不說時間多少抹去了我們當時的印記，也不說歲月給我們帶來新的閱歷。

男乙：這6年的時間里，我們看著有的學弟學妹，帶著我們那時的那份向往進入;

甲：我們也看著有的學哥學姐，懷著一份眷戀和不舍從這里離開。這一回，輪到了我們。

乙：但是，我們彼此的記憶，早已由友誼連綴在一起。下面有請--同學彈奏一首---

(節(jié)目)

甲：無論時光怎樣改變，愿我們都還是我們，保持著這一份美好的青春。

乙：重拾起那一段時光，那一段金色鋪滿的道路，那一個陽光中的季節(jié)。

甲：讓我們輕輕踮起腳尖，擁抱陽光。你會看見在某個地方，有人在默默關注著你。下面請看一段紀錄片——

(節(jié)目)

乙：---同學的歌唱大家還記憶猶新吧?下面請他為我們帶來一首歌曲——

[歌曲：......

女：歲月如梭，只有離別的時刻，才知道光陰的短暫與寶貴。

男：時光荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。

甲：相遇與離別總是必然的。這話說得很好。我們并不用傷感，以后會有機會見面的。感謝上蒼讓我們走到了一起，擁有了這一段一起開始的旅程。

乙：我們馬上就要分別了，請收下我們的祝福——

(節(jié)目)

甲：趁那輪廓還沒有由清晰變得模糊，讓我們相約;相互握一握手，道一聲“珍重”，用不再閃躲的目光，微微一笑把我們的燦爛笑容化為陽光，永遠照亮頭頂?shù)哪且黄炜?走出校門的時候，我們便可以自豪地對世界說：我們的心，曾經(jīng)，并且永遠相愛。

乙:每個人都會在成長的過程中遇到一些朦朧的心路歷程，當我們置身其中的時候，可能會感到困惑，會不知所措;等一切慢慢平息的時候，我們才會發(fā)現(xiàn)自己的人生因為這所有的細枝末節(jié)而豐富了不少。每一段友情或者朦朧的情愫最終都變成了美好的回憶，映射出意氣風發(fā)的青春歲月。

甲：一班的風云，因愛而斑斕;青春的歲月，因夢想而美麗!

甲、乙:六一班畢業(yè)班會到此結束!

畢業(yè)三句半主持詞串詞范文5夏,一個溫暖的季節(jié),卻也是一個漸進離別的季節(jié).

敬愛的老師、親愛的同學，當聽到初夏第一聲蟬鳴，我們卻迎來了分手的最后一刻。

三年了，一千多個日日夜夜，我們一起度過了這人生中最難忘的時光。

多少次，在晨曦中我們勤思苦讀;多少次，在燈光下，我們埋頭苦做。我們風雨同舟，我們攜手共進……然而，天下沒有不散的宴席，

今天，讓我們以青春飛揚的心情共度最后一個美麗的夜晚吧。

青春是跳動的旋律，青春是飄揚的音符。青春是生命中的火把，點燃你我沸騰的熱情，燃燒你我飛翔的夢想;

往事如沙，歲月如水，總有些情節(jié)，將會抹去，總有些眷戀，日漸沉積。

哦 親愛的朋友 ，那不是愁苦的相思，那不是哀婉的別離，那是我們青春的印記，“到西部去，到基層去，到祖國和人民最需要的地方去!”這是團中央號召我們大學生志愿者到西部去志愿服務最響亮的口號。

今年，我院又有6名志愿者光榮的被錄取到新疆參加志愿服務。他們即將離別校園、都市，選擇了西部、基層，選擇了在磨煉中成長、在奉獻中成才。

簡陋教室的講臺前，麥浪飄香的田野間，將成為你們施展才華、放飛夢想的廣闊天地。祖國西部因為你們的付出而更加生機勃勃。讓我們用舞姿祝福他們一路走好!

畢業(yè)了，留不住的是歲月的腳步，帶不走的是校園的風景，忘不掉的是上鋪的兄弟，放不下的是同桌的倩影。

畢業(yè)了,開始學會了回憶，畢業(yè)了,開始懂得了珍惜，畢業(yè)了，帶走了歲月的記憶，留下的，是那一季的多彩的青春……。讓我們相信，讓我們相約，讓我們開始下一輪的遠航!

一年一度李花白，一年一度桃花灼。翩翩學子，學府深造，書香醉魂魄。

美好學生時代，韶光如飛迅忽過。畢業(yè)在即，波粼粼，柳依依，離情別緒從何說。

篇5

曹雪芹的《紅樓夢》，算是我的識字課本。

我習慣了一個人做自己的事情。比如長久地盯著廚房里油膩膩的醬油瓶，整整一個下午。或者，用指尖蘸著水在青灰色的墻上寫字，風吹起磚縫間的細土，字跡漸漸被陽光吸干，于是媽媽很困惑，她想不通我在干什么。

每個學期末，我都能把漂亮的成績單帶回家，卻沒有一個朋友。這種狀態(tài)持續(xù)了好幾年，以至于一向將我的乖巧聽話引以為豪的媽媽都開始焦慮了。

我在學校經(jīng)常被欺負。沒有人愿意跟我玩；新買的水彩筆，鮮艷漂亮的顏色很快就會被偷走；有一次下雨，放學了媽媽來接我，看到我一個人站在走廊上望著傾盆大雨發(fā)呆，放在教室外的膠鞋不知被誰穿回家了。

于是媽媽開始嘗試耐心地引導我。“萌萌啊，五歲的時候，有個叫段玉的男孩經(jīng)常欺負你，還記得嗎？”“嗯。有一次我用磚頭把他的頭砸破了，后來他見我都繞道走。”媽媽的用意，我心知肚明。那時候的媽媽，也許寧愿我是一個野蠻霸道但可以保護自己的孩子。

小學畢業(yè)前夕，班里很流行一種塑料的硬殼本，印著卡通圖案或者影視明星，星座、生日等好友檔案，充滿惜別之情。放學的時候，有個同學讓我寫，我便順手拿著。媽媽看到我手里花哨的大本子，問清楚原因后，用商量的口氣問我：“萌萌，你覺得這個本子漂亮嗎？”我并不喜歡花花綠綠的東西，隨口應付了一句，“唔。”“那媽媽也給你買個一樣漂亮，不，更漂亮的本子，讓每個同學都給你寫畢業(yè)贈言好不好？或者……干脆這樣吧，”她用那種“突然想到一個好主意”的語氣說，“下個禮拜你過生日，我把飯菜準備好，再買一個大蛋糕，然后和爸爸出去，你把學校的好朋友都請到家里來，想怎么玩就怎么玩……”

現(xiàn)在想來，那時候的媽媽也許寧愿我只是一個愛瘋愛玩、卻有很多很多朋友的孩子。可我不喜歡別人進我的房間，況且，我連半個朋友都沒有。至于那本紀念冊，大概用來從語文書上抄勵志的古詩詞了吧。

“咔嚓”，養(yǎng)了很多年的長發(fā)握在理發(fā)師的手里，像一匹柔軟的黑色錦緞。這是一個儀式，宣告曾經(jīng)那個時代的結束。站在一旁的媽媽有些黯然，她大概已經(jīng)習慣了，每天清晨，在我手忙腳亂的時候用最短的時間幫我梳好辮子。

“你喜歡就好。”她在鏡子里沖我笑。

媽媽的衰老是從脾氣開始的，她早已不是當年那個性格潑辣的。然而，即使在過去“燈籠椒”一樣強勢的外表下，她一直以一個母親最溫柔的心來關懷和呵護她的小女兒。沒有人比她更懂得我低頭走路的習慣，沒有人比她更清楚我喜歡吃脆蘋果青香蕉還有酸橘子。她比任何人更在意我的想法和感受，哪怕不理解也要盡力維護。

她還告訴我，如果能有一千個孩子，她希望其他九百九十九個都能和我一樣。

有一次去外校參加作文競賽，媽媽請了假送我，一直到考場被攔在校門外。我一個人走了一截，回頭，媽媽站在那里；再走幾步，回頭，她仍以相同的姿勢站著，像一棵溫柔的大樹，默默地等，等我寫完一起回家。

她的目光仿佛穿越了一條無邊無際的時空長河，她看到了十八歲、八歲……甚至更小的我，正蹣跚學步。還有年輕時的自己，容顏姣美，精力充沛，撐著手肘坐在海灘上盈盈淺笑。

也許，在不知不覺間，媽媽已經(jīng)習慣這樣望著我，怔怔地出神。幼兒園的畢業(yè)典禮上，她坐在臺下看我跳扇子舞，指著一群臉蛋通紅，眉心描了紅點點的小姑娘自豪地說：“瞧，第二排左邊第三個，最漂亮的——我女兒。”

第一天上學，她站在赫然寫著“家長止步”的牌子旁邊，望著我在視線中漸漸消失。

放學，媽媽來接我。看到我形單影只地一個人出來，她總是毫不在意地和我同學打招呼，興致勃勃地問我今天有沒有發(fā)生什么好玩的事情，然后拉我去巷口那家老字號買我們都愛吃的蛋糕……

最近的一次，媽媽去我住的地方看我，房間里亂得讓她忍不住立刻放下行李打掃一遍。我一副無所謂的樣子，也沒工夫跟她解釋這種“亂中有序”的生活，因為簡單的午休之后還有一個重要面試。回來的時候，她已經(jīng)做好晚飯，冰箱里塞滿牛奶和我愛吃的水果，電腦旁邊送外賣的宣傳單則統(tǒng)統(tǒng)丟進字紙簍——那是她表達不滿的方式。她甚至認真地澆了角落里那盆萬年青，雖然不知道我為什么走到哪里都帶著。

萬年青是一個男孩臨走時送的，他是像木頭一樣純凈溫暖的人，高大的背影像棵挺拔的梧桐樹，他說我很像《這個殺手不太冷》里面的瑪婷達。

晚飯吃得很安靜，我的腦子里一直在轉明天要交的論文，直到媽媽突然想起了什么似的說：“你下午是不是遲到了？”

我一愣，把嘴里的排骨湯咽掉，“沒有啊——” “那我怎么看見你一出門就開始跑，馬路上車那么多……”