導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇母親節(jié)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2017母親節(jié)感恩教育活動(dòng)方案一

活動(dòng)主題：今年我長(zhǎng)大了我為家撐起一片天 活動(dòng)時(shí)間：2017-5-10 下午兩點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：青年學(xué)院教學(xué)樓107教室(暫定) 活動(dòng)參加人員： 組織老師：

海報(bào)設(shè)想：年輕有力的手掌將老年手掌包覆

活動(dòng)主要內(nèi)容及組織方式：

1、征文、征集微視頻，5月4-9日下午17：00前接受投稿，5月10日進(jìn)行表彰

文章需300字以上(詩(shī)歌除外)，體裁不限;

微視頻需在一分鐘以上，可獨(dú)白，可場(chǎng)景模擬，要求畫面、聲音清晰。

2、節(jié)目表演

學(xué)工社同學(xué)、班干部代表、老師各表演一個(gè)節(jié)目，歌曲、樂(lè)器演奏、舞蹈皆可 《感恩的心》手語(yǔ)舞蹈-老師節(jié)目

3、感恩母親，愛(ài)無(wú)止境，短片欣賞及吐露心聲感念母親的辛苦付出，短片剪輯播放(媽媽由年輕變老的公益廣告) 感念母親的諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)厲背后的落淚感念母親的殷切期盼，凝視臥室的整潔，櫥柜中自己常用的那套碗筷

每播放完一個(gè)視頻，隨機(jī)選三人談感受。

4、今年我想為母親做這幾件事(呼應(yīng)主題)

每人一套紙筆，寫好，念誦。入場(chǎng)時(shí)即發(fā)放，告知呼應(yīng)主題，寫出來(lái)，到該環(huán)節(jié)主持人隨機(jī)選人，令讀出自己寫的。

--主持人最后倡議大家回家給母親打個(gè)電話。 5、我們是同鄉(xiāng)

簽領(lǐng)表寫上家鄉(xiāng)(省份相同即算)，主持人宣讀同鄉(xiāng)姓名(事先由簽到老師進(jìn)行標(biāo)注A,B,C)該環(huán)節(jié)由同鄉(xiāng)相伴共同上臺(tái)向天下母親送出祝福(每組1分鐘)

6、做手工、學(xué)育兒經(jīng)

在周日下午三點(diǎn)開(kāi)始，已作父母的可以帶孩子過(guò)來(lái)學(xué)做手工，最重要的是可以互相分享

和學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)有專業(yè)人士來(lái)分享國(guó)外的教育 ***親子互動(dòng)***邀請(qǐng)帶小朋友來(lái)的同學(xué)攜子共登臺(tái)。

7、班級(jí)會(huì)議

各班主任老師露面和同學(xué)做簡(jiǎn)單互動(dòng)，由其中一名老師進(jìn)行班干部職責(zé)及班級(jí)群管理規(guī)定宣講。

活動(dòng)流程：(如兩點(diǎn)時(shí)，人數(shù)不理想，順延15分鐘開(kāi)始)

13：30-14：00 短片循環(huán)播放(感恩母親，愛(ài)無(wú)止境，短片欣賞) 14：01-14：30 感恩母親，愛(ài)無(wú)止境，短片欣賞及吐露心聲

14：30-14：50 征文及微視頻表彰(依次朗讀及展播，每人獲獎(jiǎng)名字不同，不分先后) 14：50-14：55 節(jié)目表演(學(xué)生)

14：56-15：15 今年我想為母親做這幾件事(親子環(huán)節(jié)加入，主持人問(wèn)孩子想為媽媽做什么)

15：16-15：20 節(jié)目表演(學(xué)生) 15：21-15：35 我們是同鄉(xiāng) 15：35-15：40 感恩的心-老師表演

15：40--- 帶孩子來(lái)的可以去樓上參加手工及聽(tīng)講座

2017母親節(jié)感恩教育活動(dòng)方案二

活動(dòng)主題：母親節(jié)，從感恩母親開(kāi)始

天底下，唯有母親的事業(yè)，只有付出不求回報(bào)。在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這句話，眼睛一亮，想想我們平時(shí)打交道最多的就是一些中老年人，這些老人一輩子辛苦付出，把青春年華都獻(xiàn)給了祖國(guó)建設(shè)，獻(xiàn)給了丈夫和子女，自己收獲的卻是一身的病痛。如今老了，是該我們這些年輕人回報(bào)的他們的時(shí)候了，想到這里，利用母親節(jié)為由頭進(jìn)行情感訴求就成為活動(dòng)的核心點(diǎn)，這也正好迎合會(huì)議營(yíng)銷最常用的情感投資方式。俗話說(shuō)：只有感恩才會(huì)天長(zhǎng)地久，母親給了我們生命，給我我們偉大的愛(ài)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。再加上有一句廣告詞：女人是水，母親是女人，也是水，而母愛(ài)也像水那樣涓涓細(xì)流，連綿不斷。以上素材為我提供了靈感，當(dāng)即確定了5月14日母親節(jié)活動(dòng)的主題：母愛(ài)似水，感恩相伴母親節(jié)新老顧客聯(lián)誼會(huì)。有了活動(dòng)的主題，只代表有了一個(gè)邀請(qǐng)顧客參加本次活動(dòng)的由頭。把顧客邀請(qǐng)來(lái)之后用什么樣的氛圍促使讓他購(gòu)買我們的產(chǎn)品呢?

細(xì)節(jié)決定成敗，用細(xì)節(jié)感動(dòng)母親

經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)顧客要達(dá)成銷售，除了產(chǎn)品功效和前期的服務(wù)外，還需要一種情感氛圍來(lái)觸動(dòng)他的購(gòu)買神經(jīng)，換句話說(shuō)就是讓顧客真正感動(dòng)。我們的定下主題是母愛(ài)似水感恩相伴，既然是一個(gè)以感恩為主題的活動(dòng)，那么在整個(gè)活動(dòng)中營(yíng)造一種浪漫、溫馨的氛圍就十分有必要，并且，要讓這種氛圍來(lái)感動(dòng)母親們，最終并且實(shí)現(xiàn)銷售。那到底怎么樣才能營(yíng)造這種氛圍，怎樣才能讓她們真正感動(dòng)呢?

經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析我們的目標(biāo)顧客群，我們發(fā)現(xiàn)：老年人最大的特點(diǎn)就是經(jīng)歷豐富。她們經(jīng)歷了一輩子的風(fēng)風(fēng)雨雨，有的甚至是經(jīng)歷了大風(fēng)大浪。就在這漫漫人生的旅途中，肯定會(huì)發(fā)生很多很多的故事讓她們難以忘卻故事，同樣，有很多的故事會(huì)讓她們聯(lián)想到自己、回憶起過(guò)去。所以，沿著這種思路，我們定下了本次活動(dòng)的主線：講故事，講關(guān)于母親的故事，講能讓參會(huì)的顧客感動(dòng)的故事。整個(gè)活動(dòng)以講故事為主線來(lái)展開(kāi)，再穿們?nèi)粘ｄN售會(huì)議活動(dòng)的一些基本內(nèi)容，比如說(shuō)專家講座、老顧客發(fā)言等內(nèi)容，本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和流程就基本上有形了。(見(jiàn)表1)

序號(hào)

內(nèi) 容

1、主持開(kāi)場(chǎng)白：講母親節(jié)由來(lái)，感恩母親

2、講述第一個(gè)故事：《母親，我至親至愛(ài)的人》

3、內(nèi)部專家《產(chǎn)品知識(shí)》講座

4、講述第二個(gè)故事：《來(lái)世，我做你的母親》故事

5、老顧客發(fā)言

6、講述第三個(gè)故事：《愛(ài)的第100個(gè)理由》故事

7、公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、宣布活動(dòng)優(yōu)惠信息、銷售環(huán)節(jié)

8、健康媽媽獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

9、結(jié)束

表1：《5. 14母親節(jié)活動(dòng)流程表》

可僅僅有活動(dòng)流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有很多的細(xì)節(jié)問(wèn)題需要思考。比如說(shuō)：要什么樣的故事能讓她們感動(dòng)呢?這些故事從又哪里來(lái)呢?講故事的人能不能將故事講好?現(xiàn)場(chǎng)的氛圍怎么營(yíng)造?哪個(gè)環(huán)節(jié)是這場(chǎng)活動(dòng)的和煽情點(diǎn)?怎樣去制造這個(gè)煽情?各個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接和配合等等，這些細(xì)節(jié)問(wèn)題接踵而至，怎么辦?千頭萬(wàn)緒，但萬(wàn)事都有一個(gè)原點(diǎn)可以尋找。經(jīng)過(guò)分析，我們定下兩個(gè)需要馬上解決的問(wèn)題：第一，相關(guān)素材從哪里來(lái)?(主要指故事來(lái)源);第二，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍如何營(yíng)造，點(diǎn)如何煽情。

首先在素材收集方面，我們采用了高科技的手段網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)于母親的故事，有很多很多，在選擇故事時(shí)遵循兩個(gè)原則，首先，故事必須感動(dòng)自己，在下載了故事后，先自己看，看能不能被感動(dòng)，甚至流淚，然后讓身邊的同事看，如果能感動(dòng)自己又能感動(dòng)同事，就可以入圍;第二就是要能感動(dòng)顧客，這一點(diǎn)，我們采取了實(shí)驗(yàn)調(diào)查法，在部分老顧客中實(shí)驗(yàn)，看看能不能被感動(dòng)。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，最后我們選了三篇文章：《母親，我至親至愛(ài)的人》、《來(lái)世，我做你的母親》、《愛(ài)的第100個(gè)理由》。這三篇文章在不同的角度反映了母愛(ài)和母親的偉大。為了更好的配合母親節(jié)這個(gè)活動(dòng)主題，我們還下載了跟母親有關(guān)的音樂(lè)《母親》、《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《懂你》等，并根據(jù)不同環(huán)節(jié)的需要，分別為每個(gè)故事配了一個(gè)背景音樂(lè)，同時(shí)，為了表達(dá)我們這些員工對(duì)母親的節(jié)日的祝福，我們還專門到網(wǎng)上下載了《母親節(jié)問(wèn)候》的Flash(7位小學(xué)生對(duì)母親說(shuō)節(jié)日快樂(lè)以及祝福語(yǔ))，在活動(dòng)開(kāi)始前播放。

其次就是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的營(yíng)造和點(diǎn)的制造，這也是重中之重的環(huán)節(jié)。根據(jù)以往操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)分析，顧客購(gòu)買產(chǎn)品的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)就是老顧客發(fā)言，因?yàn)樵诶项櫩桶l(fā)言里他們可以尋找到同感，從而被同化;第二個(gè)環(huán)節(jié)就是訂機(jī)前的氛圍，也就是本文指的讓人感動(dòng)的環(huán)節(jié)。所以，我們決定就在這兩點(diǎn)上下功夫。首先是老顧客發(fā)言環(huán)節(jié)：結(jié)合了本次活動(dòng)的目的和意義，我親自就發(fā)言的思路和重點(diǎn)與發(fā)言顧客本人進(jìn)行了溝通，最后確定發(fā)言的主要思路：首先簡(jiǎn)單的敘述自己這操勞的一生，再?gòu)膭诶垡簧灾练e勞成疾，到遇到公司的員工、感受了公司的產(chǎn)品和親情服務(wù)，最后到購(gòu)買公司產(chǎn)品并重獲健康，再感謝公司等。盡量選擇大眾化的經(jīng)歷讓每個(gè)顧客在發(fā)言顧客中尋找到自己的影子，并達(dá)到同病相憐的效果。其次就是第三個(gè)故事的講演環(huán)節(jié)，這個(gè)顧客在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)中起到了舉足輕重的地位，因?yàn)樵陬櫩桶l(fā)言后，馬上就要讓顧客感動(dòng)，所以，這個(gè)故事在講演的時(shí)候，我們做了很多細(xì)節(jié)工作。比如說(shuō)在講解第三個(gè)故事的時(shí)候，全場(chǎng)燈光關(guān)閉，同時(shí)點(diǎn)亮我們提前準(zhǔn)備好的蠟燭，并且有各專賣店經(jīng)理手端蠟燭徐徐走上舞臺(tái)，哼唱《世上只有媽媽好》背景音樂(lè)，與此同時(shí)，全場(chǎng)的員工手拿著康乃馨慢慢的從顧客的身后走向顧客，并將香花輕輕的放在顧客手中，輕輕的道一聲：媽媽，節(jié)日快樂(lè)!這樣一來(lái)，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)顯得十分神秘和溫馨：聽(tīng)著似曾相識(shí)的故事，手捧著香花，享受者不是兒女勝似兒女的祝福。

萬(wàn)事俱備，只欠執(zhí)行

篇2

連日來(lái)，記者走訪黑龍江省哈爾濱、佳木斯、大慶等地，傾聽(tīng)張麗莉的親人、同事、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)等熟悉她的人，講述一件件她工作生活中的故事。

對(duì)親人充滿了愛(ài)

5月17日上午，記者在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院附近的一個(gè)小賓館，見(jiàn)到了張麗莉的公公婆婆。兩位老人情緒比較好，他們得到消息，麗莉已睜開(kāi)眼睛，手也能動(dòng)了。

婆婆高曉馥說(shuō)：“麗莉是個(gè)難得的好媳婦，我們處得比母女還親。她不僅對(duì)我好，對(duì)全家的親友都很好。”“你瞧瞧這是母親節(jié)孩子發(fā)給我的短信。”高曉馥邊說(shuō)，邊翻著手機(jī)，“麗莉每個(gè)母親節(jié)都要給我一個(gè)驚喜。連教師節(jié)都要給我買東西，太孝順了！”

公公李光軍說(shuō)：“麗莉是我們家的開(kāi)心果，天天給我們快樂(lè)。最難忘的是每天晚上，全家人一起看電視時(shí)，她把腿翹在茶幾上，抱著干果盒子給我們剝干果吃。如今再也看不到這場(chǎng)面了。”說(shuō)到這，老人眼里噙滿淚水。

“麗莉孝順，大學(xué)畢業(yè)時(shí)許多南方的學(xué)校要錄用她，她都不去。她媽媽走得早，她是為了陪我才回到佳木斯的。”張麗莉的父親張愛(ài)東沉浸在悲痛之中。他和麗莉的爺爺都是教師，在他們的感染下，她從小就立志當(dāng)一名好教師。

“我天天去接她，就那天有事沒(méi)接。”到現(xiàn)在，張麗莉的丈夫李梓燁還在埋怨自己。兩人2007年相識(shí)，2009年結(jié)婚，一直很恩愛(ài)。李梓燁說(shuō)：“麗莉每天早晨5點(diǎn)多起床，7點(diǎn)多到校，一直到晚上9點(diǎn)左右回家，再備課到半夜，特別要強(qiáng)。2010年年末，流產(chǎn)后沒(méi)休息幾天她又上班了，還說(shuō)等帶完這個(gè)畢業(yè)班再要孩子，只剩一個(gè)多月就中考了，沒(méi)想到出了這事。”

像媽媽一樣待學(xué)生

在佳木斯第十九中學(xué)，張麗莉工作的地方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解釋：“張麗莉帶的是畢業(yè)班，建議記者不要采訪孩子，以免影響他們學(xué)習(xí)。”但學(xué)校提供了一些學(xué)生們寫的與張老師相處的生活片段。

一位學(xué)生寫道：張老師把我們班53名學(xué)生當(dāng)作她的孩子。沒(méi)做母親的她，把這個(gè)角色詮釋到了最美，讓我們班這個(gè)大家庭充滿了愛(ài)的溫暖。同學(xué)生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看，落下的課找時(shí)間給補(bǔ)上；同學(xué)過(guò)生日，她在黑板寫下祝福的話；夏天天熱，她在地上灑水為同學(xué)們送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o同學(xué)們送來(lái)溫暖；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生……

學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō)：“每次放學(xué)和張老師一起走出校門時(shí)，張老師都會(huì)拉起我和身邊同學(xué)的手說(shuō)：來(lái)，孩子，我們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)。在老師的牽引下，我們走過(guò)了一個(gè)個(gè)路口，可是現(xiàn)在……”

學(xué)生閆泓佚寫下的一件事更讓人感動(dòng)：“一個(gè)傍晚，班里有位同學(xué)生病了，麗莉老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車時(shí)，一輛自行車突然向我撞來(lái)，老師一把將我攬入懷中，車子剮壞了張老師的皮褲子，但她的第一反應(yīng)是問(wèn)我‘孩子你沒(méi)事吧？’”

宋頤函同學(xué)回憶說(shuō)：“我和焦研同學(xué)的作文一直都不太理想，心里很著急。一次下課，我們和張老師說(shuō)了此事，張老師二話沒(méi)說(shuō)，跟我們約定，每周給我們留一個(gè)題目，單批單改，直到合格為止。有時(shí)候張老師給我寫的評(píng)語(yǔ)比我寫的作文字?jǐn)?shù)都要多。”

學(xué)生張旭回憶：“我爸爸去世了，媽媽也沒(méi)正式工作，還患有腎病綜合征，家里比較困難。聽(tīng)說(shuō)低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，我就去班上找張老師問(wèn)這件事。張老師知道后，每個(gè)月都給我一百元錢，從初一直到現(xiàn)在。張老師的收入其實(shí)也不高，每月只有1000多元。她能幫助我，我感激一生，我將來(lái)一定報(bào)答她。”

工作上是個(gè)“拼命三郎”

“她好學(xué)上進(jìn)，像個(gè)‘拼命三郎’，備課、教案力求完美。”佳木斯第十九中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張麗波介紹說(shuō)，張麗莉是我們的教學(xué)能手，有的時(shí)候我都覺(jué)得已經(jīng)無(wú)可挑剔了，可她還要反復(fù)改進(jìn)。她知難而進(jìn)，在學(xué)校和市里組織的各種教學(xué)大賽中始終名列前茅。她是一個(gè)非常細(xì)心的人，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子，每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步她都看在心上，經(jīng)常給學(xué)生購(gòu)買小禮物鼓勵(lì)他們。

同事王筱芊說(shuō)：“從教5年來(lái)，麗莉用她全部的熱情，點(diǎn)亮了從師之路。她一直向老教師虛心求教，聽(tīng)課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天，她還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)。聽(tīng)課一天一月也許簡(jiǎn)單，可她一聽(tīng)就是5年。”

篇3

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師對(duì)青少年學(xué)生接觸最多，了解最深，影響也最大。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都常常是學(xué)生的楷模。一個(gè)有責(zé)任感的人，必定有良好的師德，敬業(yè)的工作態(tài)度，能把自己的感恩之心、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)在平日教學(xué)生活中潛移默化地滲透給學(xué)生。

如，中午休息時(shí)間我經(jīng)常和學(xué)生一起聽(tīng)聽(tīng)唱唱《娃哈哈》《感恩的心》等歌曲；積極參加學(xué)校的“三八婦女節(jié)”演講賽；當(dāng)自己的教案掉在地上，學(xué)生主動(dòng)為我撿起時(shí)深情地說(shuō)一聲“謝謝”；當(dāng)我和學(xué)生一起走在操場(chǎng)上，自然地彎腰撿起地面上的垃圾；和同年組教師的和諧相處，互幫互助；認(rèn)真地批改每一位學(xué)生的作業(yè)；從不嫌棄一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”；總是把粉筆用到不能再用……“此處無(wú)言勝有言”，這些都是最好的教育。

二、學(xué)科教學(xué)滲透法

蘇霍姆林斯基明確指出：“智力教育，學(xué)習(xí)各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，是進(jìn)行思想道德教育的主要途徑。”在我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，感恩教育無(wú)處不在，無(wú)處不有。只有認(rèn)真鉆研教材，挖掘語(yǔ)文學(xué)科中感恩教育的因素，教學(xué)中在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，點(diǎn)撥學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩。

如，《母親的賬單》讓我們感受到母親只是付出而不求回報(bào)的無(wú)私無(wú)價(jià)的母愛(ài)，教育孩子們要有一顆孝心，這是做人的良知與道德；《難忘的八個(gè)字》倫納德老師的善良，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)深深打動(dòng)著我們的心，我們要感謝老師們的付出，因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教育；《平分生命》中男孩勇敢地為妹妹輸血，血濃于水的親情讓人感動(dòng)不已。

三、節(jié)日活動(dòng)浸潤(rùn)法

1. 充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和重要節(jié)日養(yǎng)成感恩習(xí)慣。如，母親節(jié)、父親節(jié)讓孩子們?cè)诩依锝o父母捶捶背，洗洗襪子，洗洗腳，送上自己用省下的零用錢買的一份禮物，給爸爸媽媽一個(gè)深情的吻，遞上一封感恩信；清明節(jié)祭掃烈士墓，獻(xiàn)上自己親手扎制的小白花；重陽(yáng)節(jié)為爺爺奶奶及身邊的老人打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，讓學(xué)生感受到人間需要溫暖；這些取之不盡的節(jié)日資源，有效地強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)生就會(huì)富有愛(ài)心，主動(dòng)去關(guān)心他人。

2. 在活動(dòng)中注重實(shí)踐，感恩知行。學(xué)校組織開(kāi)展“感恩知行”演講比賽，“慶十一唱響中國(guó)”合唱比賽，“感恩祖國(guó)、感恩老師、感恩家鄉(xiāng)”等一系列內(nèi)容的手抄報(bào)評(píng)比，詩(shī)歌朗誦，講感恩故事，繪畫比賽。我班開(kāi)展了“讓感恩根植于心中”主題班會(huì)，到社區(qū)撿垃圾，做合格小公民的實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)實(shí)在在的教育活動(dòng)，讓孩子的心是真誠(chéng)的，行動(dòng)是自發(fā)的，把感恩承責(zé)真正地灌輸?shù)胶⒆觽兊膬?nèi)心深處。

3. 激勵(lì)評(píng)價(jià)，細(xì)節(jié)處入手。懂得感恩，便有了責(zé)任，然而緊靠節(jié)日活動(dòng)畢竟有限，所以我把感恩之心浸潤(rùn)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。如，互相檢查課前準(zhǔn)備是否做好，上課有沒(méi)有專心聽(tīng)講、積極思考，有沒(méi)有尊重各科老師的勞動(dòng)成果，是否完成作業(yè)任務(wù)……我班采取日日評(píng)、周周評(píng)、月月評(píng)、學(xué)期評(píng)的激勵(lì)評(píng)價(jià)制度，樹(shù)立做得好的同學(xué)為榜樣，帶動(dòng)其他學(xué)生。

四、校園文化熏陶法

我經(jīng)常組織學(xué)生觀看校園文化長(zhǎng)廊，每層樓墻壁張貼的名人名言，感恩故事，并記錄下來(lái)，談?wù)勛约旱母惺堋１痴b學(xué)校的校風(fēng)、教學(xué)特色，使學(xué)生耳濡目染，領(lǐng)會(huì)感恩的真諦。讓他們徜徉其中，浸潤(rùn)其間，體驗(yàn)濃濃的感恩氣息。

篇4

關(guān)鍵詞：分工備課 集體研討 形成個(gè)案 教學(xué)反思

一、分工備課

集體備課是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。分工備課是前提，首先備課組經(jīng)過(guò)商量統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間在某個(gè)學(xué)校集中，討論分工備課的內(nèi)容。

例如，學(xué)習(xí)《音視頻獲取與處理》這章，在備課組長(zhǎng)的組織下，我們依據(jù)教學(xué)進(jìn)度表，將《音視頻獲取與處理》這章內(nèi)容進(jìn)行了劃分，確定為4個(gè)課時(shí)。接下來(lái)，我們抽簽確定每一位教師具體負(fù)責(zé)的小節(jié)，這樣分工備課就有了目的性、針對(duì)性，每一節(jié)都“包干到戶”，分工明確了。然后經(jīng)過(guò)組內(nèi)討論，我們確定“母親節(jié)”這個(gè)主題。最后，組內(nèi)成員各自回校分頭行動(dòng)，制作各自小節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)件，等到下一次集體備課時(shí)資源共享。

二、集體研討

集體研討不等同于組長(zhǎng)備課，如果過(guò)分地依賴備課組長(zhǎng)，那么，集體備課就形同虛設(shè)；集體研討也不是無(wú)主題、無(wú)準(zhǔn)備地隨便議論一通，然后仍然各備其課，這樣的集體研討就流于形式了。我們應(yīng)該體現(xiàn)備課組的集體意識(shí)和整體水平，發(fā)揮集體備課的群體作用。

例如，在學(xué)習(xí)《制作基本動(dòng)畫》時(shí)，由于組內(nèi)一位男教師電腦動(dòng)手能力較強(qiáng)，所以他建了一個(gè)FTP的平臺(tái)，這樣大家就把自己分工備課的材料放在平臺(tái)上，隨時(shí)可以查看組內(nèi)其他成員的進(jìn)度情況并進(jìn)行討論；備課組長(zhǎng)建了一個(gè)跨校教研組的QQ群，如果備課過(guò)程中我們有疑問(wèn)，那么就可以在群里相互切磋。大約1周后，我們聚集在某個(gè)學(xué)校，當(dāng)面討論各自準(zhǔn)備的材料。首先，第一位教師把自己的備課材料發(fā)給其他人看，同時(shí)解釋這樣設(shè)計(jì)的理由。聽(tīng)過(guò)介紹后備課組的其他教師說(shuō)一說(shuō)，如果自己上這節(jié)課，有哪些觀點(diǎn)與他不一致，或者認(rèn)為自己的哪些建議更好……最終，我們得出一個(gè)統(tǒng)一的思路、重難點(diǎn)等內(nèi)容。

三、形成個(gè)案

學(xué)生原有知識(shí)水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度價(jià)值觀在很大程度上制約著教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)。離開(kāi)學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)計(jì)就會(huì)閉門造車、無(wú)的放矢。

跨校教研組集體備課后的教學(xué)設(shè)計(jì)有效避免了生搬硬套，我們根據(jù)本校學(xué)生的學(xué)情，充分分析，適當(dāng)修改，把集體備課的精華思想和智慧融入到各自的教學(xué)設(shè)計(jì)中形成自己的個(gè)案，從而提高教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和教學(xué)過(guò)程的有效性。

例如，《音頻的獲取》這節(jié)內(nèi)容不太好教，本來(lái)我花了很多時(shí)間去鉆研教材，但還是沒(méi)有太多的思緒。參加跨校教研組集體備課時(shí)，我們組內(nèi)每位教師展示了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并詳細(xì)解釋了自己設(shè)計(jì)的理由，然后我們圍坐一起討論適合本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。有了思維的碰撞交流后，我理清了思路，弄懂了教學(xué)的重難點(diǎn)。

但我的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，他們的動(dòng)手能力、接受能力相對(duì)較弱，所以根據(jù)我校的學(xué)情我稍微做了一點(diǎn)修改。教材中給了一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)：用GoldWave軟件錄制一段5分鐘的朗誦。我補(bǔ)充了一個(gè)Windows系統(tǒng)中自帶的一個(gè)錄音機(jī)錄音的環(huán)節(jié)。因?yàn)橛械膶W(xué)生用過(guò)這個(gè)錄音機(jī)，所以從學(xué)生熟悉的東西入手去學(xué)會(huì)相對(duì)容易些。然后用GoldWave軟件錄制相同的內(nèi)容，錄制完畢后，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，比較這兩種錄音效果有何不同。

集體備課后形成了教師的個(gè)性化教案，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)個(gè)性，在很大程度上發(fā)揮了自己的個(gè)性，使個(gè)人素質(zhì)得到了充分展現(xiàn)和提高。

四、教學(xué)反思

課前教師精心設(shè)計(jì)教法，把每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得盡量合理、完美。然而，教師豈能料事如神，沒(méi)有一點(diǎn)疏漏和失誤呢？甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。所以上完一節(jié)課，我們即刻提筆寫下教學(xué)反思，以備在下一次的跨校教研組集體備課時(shí)研討，從而使自己在反思中不斷成長(zhǎng)。

一次，跨校教研組進(jìn)行集體備課，集體研討《制作目錄》這課的教學(xué)反思。大家交流思想，讓思想在碰撞中閃爍光芒，讓頭腦在互相學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

例如，藝術(shù)字制作標(biāo)題時(shí)，有位教師讓學(xué)生自己探究思考，動(dòng)手實(shí)踐，摸索設(shè)置的方法。由于學(xué)件中的步驟文字較多，學(xué)生看得有點(diǎn)眼花繚亂，不能很快找到步驟的提示詞，導(dǎo)致浪費(fèi)了較多的時(shí)間。他認(rèn)為，今后的學(xué)件制作應(yīng)該盡量簡(jiǎn)單，用圖、表、框等形式展現(xiàn)，重要的詞用黑體顯現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生一目了然。或者將制作步驟用屏幕錄制軟件錄制下來(lái)，讓學(xué)生觀看視頻，這樣就更清楚了。

另一位教師美化版面設(shè)計(jì)時(shí)采用了新的教學(xué)方法――自主探究，小組討論，自行設(shè)計(jì)（以前一般他先廣播教學(xué)，把設(shè)計(jì)的步驟先演示一遍，再讓學(xué)生實(shí)踐。）。沒(méi)想到學(xué)生的積極性非常高，每個(gè)學(xué)生都參與到小組的討論中。有的學(xué)生將文本框的邊框線條設(shè)置成虛線，選擇了合適的顏色；有的將文本框線條顏色的透明度進(jìn)行了設(shè)置，選擇了合適的深淺度；還有的學(xué)生探究出了填充效果里的“漸變”效果，選擇了“角部輻射”，使得顏色更特別、更漂亮……學(xué)生通過(guò)自己探究，小組共享方法，很快學(xué)會(huì)了美化版面設(shè)計(jì)，而且學(xué)生的審美觀也大有進(jìn)步。

集體備課中大家說(shuō)出了各自的教學(xué)反思，這對(duì)于我們今后的教學(xué)很有幫助。

跨校教研組集體備課不僅是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是提高課堂效率的有效途徑。在集體備課時(shí)，大家聚集一起集思廣益，共同研究，實(shí)現(xiàn)資源共享。這樣可以少走許多彎路，從而使課堂變得更有效。

參考文獻(xiàn)：

[1]初中信息技術(shù). 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社， 2012.

[2]初中信息技術(shù)教師教學(xué)用書(shū).江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，2012.

篇5

培養(yǎng)身體健康的人

讓學(xué)生有一個(gè)好的身體，是家長(zhǎng)、學(xué)校共同的愿望，也是孩子去實(shí)現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)。近年來(lái)學(xué)校圍繞“讓每個(gè)學(xué)生享受充足的陽(yáng)光健身運(yùn)動(dòng)”理念，積極推行體育三年發(fā)展聯(lián)動(dòng)計(jì)劃，舉辦體育期中、期末技能達(dá)標(biāo)檢測(cè)，積極倡導(dǎo)體藝“2+1”工程，每年舉辦“陽(yáng)光健身操（舞）大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、乒乓球興趣小組活動(dòng)等，讓孩子通過(guò)自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

培養(yǎng)胸懷祖國(guó)的人

讓學(xué)生愛(ài)國(guó)不只是一種情懷，更是一種發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，是我們加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的最終理想。近年來(lái)學(xué)校圍繞“陽(yáng)光人傳承紅色精神”理念，除了開(kāi)展國(guó)旗下講話、班會(huì)、主題講座等常規(guī)的愛(ài)國(guó)主義教育以外，還舉辦了“紅歌大合唱”比賽、開(kāi)展慶國(guó)慶“我與祖國(guó)同發(fā)展”演講、慶十一“我愛(ài)你中國(guó)”大型詩(shī)歌吟誦表演等活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生“胸懷祖國(guó)，放眼世界”。

培養(yǎng)大氣博愛(ài)的人

心理素質(zhì)是學(xué)生整體素質(zhì)的中介和載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。近年來(lái)學(xué)校圍繞“讓每個(gè)學(xué)生具有陽(yáng)光的心理”理念，開(kāi)展了一系列全市影響力很廣的心理健康教育工作。2010年學(xué)校與中德心理大學(xué)達(dá)成了相關(guān)合作意向，成立了三中“中德心理大學(xué)實(shí)踐基地”。積極開(kāi)展心理測(cè)評(píng)、團(tuán)體解壓疏導(dǎo)、心理咨詢師從業(yè)培訓(xùn)、學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)等實(shí)踐與研究工作。并聘請(qǐng)中國(guó)心理學(xué)家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐清照教授每月為志愿者開(kāi)展心理咨詢師考證培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等輔導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)、考試學(xué)校已有42名老師拿到國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格證書(shū)，并每月有計(jì)劃地開(kāi)展校內(nèi)學(xué)生心理訪談工作。中心組每月有計(jì)劃地開(kāi)展心理公開(kāi)課教學(xué)、業(yè)務(wù)研討、視頻學(xué)習(xí)等活動(dòng);每月為全體學(xué)生開(kāi)展一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng);每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)。

培養(yǎng)寧?kù)o和諧的人

當(dāng)前一些學(xué)生缺乏對(duì)老祖宗的傳統(tǒng)精髓文化的繼承，存在不會(huì)感動(dòng)、不知感恩、任性、冷漠、自私的心理和行為，導(dǎo)致一些學(xué)生道德的缺失。基于此，學(xué)校圍繞“陽(yáng)光人懂感恩”理念，先后聯(lián)合丹陽(yáng)市傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)開(kāi)展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建和諧教育”“做一個(gè)幸福的教師”的大型公益論壇，舉辦寒暑假學(xué)生國(guó)學(xué)夏令營(yíng)，此外，還成功舉辦為期3天的“丹陽(yáng)市首屆面向傳統(tǒng)與現(xiàn)代的家庭與學(xué)校教育論壇”，來(lái)自全國(guó)各地的300余名專家、學(xué)者曾參加了此次大會(huì)，共商孩子傳統(tǒng)文化的教育方法。

培養(yǎng)道德高尚的人

筆者認(rèn)為，學(xué)校德育工作應(yīng)分階段、分主題、成系列，遵循學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律，才能更好地形成德育聚合力，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。基于此，應(yīng)該認(rèn)真研究，圍繞打造“陽(yáng)光德育品牌”理念，先后制定了六大主題的《“我學(xué)禮儀、我講文明”文明禮儀教育系列活動(dòng)方案》《“好習(xí)慣大家做”養(yǎng)成教育系列活動(dòng)方案》《“我的責(zé)任我承擔(dān)”責(zé)任教育系列活動(dòng)方案》《“陽(yáng)光照耀愛(ài)心成長(zhǎng)”愛(ài)心教育系列活動(dòng)方案》《“生命的色彩――我在陽(yáng)光下舞蹈”生命教育系列活動(dòng)方案》《“心存感恩、成就人生”感恩教育系列活動(dòng)方案》，每學(xué)期以一個(gè)主題為中心，有條不紊地開(kāi)展“名人對(duì)我成長(zhǎng)的影響”演講比賽、“我的形象我設(shè)計(jì)”校服設(shè)計(jì)大賽、環(huán)保作品設(shè)計(jì)大賽、母親節(jié)“心意卡制作”、“不知道媽媽的世界--愛(ài)的體驗(yàn)”、陽(yáng)光男孩（女孩）形象大賽、校園拍賣會(huì)等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中得到教育、感化。同時(shí)與課程改革緊密結(jié)合，積極開(kāi)發(fā)和利用校本教材等各類教學(xué)資源。一是分年級(jí)制定了每周班會(huì)課的主題，以班主任集體備課形式，出版了《陽(yáng)光下的交往》班會(huì)案例集，形成規(guī)范的教案、課件，每周分年級(jí)實(shí)現(xiàn)同時(shí)開(kāi)課、同步推進(jìn)。二是由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)出版了《初中生陽(yáng)光心理健康教育》校本教材，全方位加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。三是根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)生的特點(diǎn)，分階段、分年級(jí)制定德育目標(biāo)，有序地推進(jìn)德育一體化建設(shè)。

結(jié)束語(yǔ)

篇6

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、情況分析

上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后開(kāi)展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè)；重視教師培訓(xùn)；提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉；強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。

2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂(lè)群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽(tīng)課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。

4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。

四、主要工作

1、加強(qiáng)師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛(ài)心、耐心和細(xì)心，因此師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

（1）對(duì)教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

（2）開(kāi)展“五愛(ài)”教育，即：愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。

（3）發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。

（4）堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。

將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

（1）組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書(shū)筆記。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開(kāi)展，特長(zhǎng)課的開(kāi)展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。

5、開(kāi)展好各種節(jié)日的慶祝活動(dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

（1）廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。

（3）每次公開(kāi)課要求規(guī)范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。

（4）繼續(xù)開(kāi)展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。

五、具體安排

三月份：

1、召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。

2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。

3、各學(xué)科及興趣班課程安排。

4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作

5、不同年齡段音樂(lè)發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。

7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

8、優(yōu)秀班級(jí)及幼兒之星評(píng)選活動(dòng)。

四月份：

1、對(duì)各班教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

2、集體備課，聽(tīng)課評(píng)課；優(yōu)秀課評(píng)選。

3、蒙班教學(xué)開(kāi)放。

4、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)，每月一次、主題不同。

5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

6、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及宣傳板的制作。

五月份：

1、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。

2、母親節(jié)主題活動(dòng)。

3、教師五項(xiàng)技能繪畫比賽。

4、幼兒早操比賽。

5、六一文藝匯演活動(dòng)籌備。

六月份：

1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開(kāi)展雙節(jié)活動(dòng)。

2、半日開(kāi)放活動(dòng)及興趣班課程開(kāi)放、展示。

3、文藝匯演活動(dòng)。

4、課題交流的培訓(xùn)。

5、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)

七月份：

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

2、評(píng)選優(yōu)秀教師。

3、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。

4、假期工作安排。

九月份：

1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、正常組織幼兒的一日活動(dòng)，抓好開(kāi)學(xué)常規(guī)教育。

3、各班結(jié)合教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動(dòng)

4、對(duì)各位教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；開(kāi)展我愛(ài)祖國(guó)主題活動(dòng)。

6、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。

十月份：

1、幼兒開(kāi)展“我能……”活動(dòng)。

2、半日開(kāi)放活動(dòng)。

3、優(yōu)秀課評(píng)選。

4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。

十一月份：

1、檢查教師備課情況。

2、組織教師開(kāi)展“教師五項(xiàng)技能大賽”活動(dòng)。

3、開(kāi)展“感恩節(jié)”活動(dòng)。

4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉，開(kāi)展好戶外體育活動(dòng)。

十二月份：

1、幼小銜接（參觀小學(xué)）

2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動(dòng)。

篇7

一、科學(xué)育兒點(diǎn)滴做起

1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“嬰幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣最佳時(shí)期，這是根本的教育。”我們也堅(jiān)信這一點(diǎn)，所以在本學(xué)期的小班生活中我們班上四位老師配合默契、目標(biāo)一致地想辦法加強(qiáng)孩子們的常規(guī)訓(xùn)練，主要表現(xiàn)在：幼兒的進(jìn)餐、入廁、喝水及和同伴友好相處這幾方面，通過(guò)有趣的故事、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式努力減少孩子在這過(guò)程中的枯燥感。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，每個(gè)孩子在常規(guī)方面都有很大提高，在和同伴的交往方面尤為突出，可以說(shuō)好的習(xí)慣正在一點(diǎn)一點(diǎn)地養(yǎng)成，這也為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、讓幼兒生活在整潔、舒適的環(huán)境中

幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有隱性教育的作用，我們?nèi)绻胍層變荷钤谝粋€(gè)整潔、舒適的環(huán)境中，就要多加強(qiáng)消毒與衛(wèi)生管理。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的檢查和督促下我們老師愛(ài)干凈、愛(ài)勞動(dòng)了，我們會(huì)繼續(xù)努力持續(xù)發(fā)展。

我們的保健醫(yī)齊老師每天對(duì)孩子們的晨檢給我們也樹(shù)立了榜樣，本學(xué)期在方老師的合理分工下我們班衛(wèi)生保健工作一向較為細(xì)致。每位老師每天都會(huì)細(xì)心、耐心的做好各項(xiàng)記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒狀態(tài)、表情及時(shí)了解她的要求等。

3、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展

本學(xué)期孩子們是在非富多彩的活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)的：為了讓更多的孩子愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，我們開(kāi)展了“分享小書(shū)吧”。活動(dòng)中每個(gè)孩子學(xué)會(huì)了閱讀和分享，而后班上閱讀的區(qū)域活動(dòng)也備受孩子們喜歡；班上組織的“播報(bào)欄目”更為孩子們提供了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的良好的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)孩子們對(duì)幼兒園的食譜、每天的天氣及自己的小故事有了一定的了解；“種花生”的活動(dòng)開(kāi)展讓幼兒有機(jī)會(huì)親近大自然，懂得農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)糧食來(lái)之不易的道理，在活動(dòng)中每個(gè)孩子親手種植，經(jīng)過(guò)4個(gè)月的精心栽培，現(xiàn)在我們班的花生生長(zhǎng)的最旺盛，孩子們都非常開(kāi)心；端午節(jié)教師和幼兒一起制作五彩絲帶，做好戴在手腕上、腳腕上，不僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，更讓我們有一個(gè)美好的祝愿；最后小班的弟弟妹妹制作的“花兒朵朵開(kāi)”為即將畢業(yè)的哥哥姐姐佩戴時(shí)，那種場(chǎng)景真的很感動(dòng)，更有一種家的感覺(jué)。

二、聚力成長(zhǎng)專業(yè)立身

1、專業(yè)立身從平時(shí)做起

這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是充實(shí)而收獲著。園里組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及活動(dòng)，可以說(shuō)我們每個(gè)老師都從中成長(zhǎng)了很多。每周的教案、隨筆、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)無(wú)形中推動(dòng)了質(zhì)量的提高，尤其是我的鋼筆字有很大改進(jìn)；模擬講課的開(kāi)展不僅鍛煉了我的心理素質(zhì)更讓我從其他老師身上學(xué)到了不同與創(chuàng)新的教學(xué)思維；鍵盤是我的弱項(xiàng)，平時(shí)我也不太喜歡彈琴，但是兩周一次的考試幫我慢慢的形成了習(xí)慣---我要練琴。

2、音樂(lè)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)

其實(shí)這學(xué)期我收獲最多的就是音樂(lè)。3月份的南京學(xué)習(xí)讓我初識(shí)音樂(lè)的魅力及對(duì)幼兒的影響，從那時(shí)我就踏上了與音樂(lè)共舞的舞臺(tái)。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠成為宮老師音樂(lè)團(tuán)隊(duì)教研的一名學(xué)員。讓小兔捉迷藏的音樂(lè)游戲在一次次教研中不斷改進(jìn)完善，同時(shí)讓我對(duì)小班音樂(lè)游戲的實(shí)施與運(yùn)用有了實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)與游戲一樣是幼兒最喜歡的活動(dòng)，我們也因此把音樂(lè)運(yùn)用到幼兒的一日生活中：來(lái)園點(diǎn)名、溫馨喝水、餐后活動(dòng)、區(qū)角等環(huán)節(jié)，效果真的很不錯(cuò)！這樣老師不但少說(shuō)教而且有助于孩子們的成長(zhǎng)，讓音樂(lè)引領(lǐng)我們的夢(mèng)想前進(jìn)吧。

三、真誠(chéng)相待 家園共育

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我們把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。創(chuàng)建家園QQ群，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

篇8

n/nnk/N/ng/Ng/ng/Nk/nknc

詞匯學(xué)習(xí)

掌握

L41dateseasonwritedownJanuaryMarchJuneJulyAugustDecemberspringlast

L42weatherwarmcomeoutheavilycropreallysnowsnowmanalltheyearround

L44truenearlyunlikeopposite

語(yǔ)法學(xué)習(xí)

1．學(xué)會(huì)序數(shù)詞，并用于“年月日的表達(dá)。”

2．反意問(wèn)句的基本用法。

3．介詞in,on和at與時(shí)間的搭配和一些特殊用法。

教學(xué)生一個(gè)順口溜，也許對(duì)對(duì)記憶介詞的用法有些幫助。

年用in月用in星期也用in

有年有月還用in

如果遇到年月日，千萬(wàn)記住要用on。

日常交際用語(yǔ)

Whichisthesecond/fourth/monthoftheyear?February/April.

Whenisspring/summer/autumn/winter/inChina?ItlastsfromMarchtoMay.

Whatisthedatetoday?It’sDecemberthe20th,2001.

What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winterinyourhometown?It’sverywarmandwindy.

Thedaysgetwarmer,andthenightsgetlonger.

Whichseasondoyoulikebest?Summer.

Why?BecauseIcanswimintheriver.

教學(xué)建議

本單元主要是圍繞兩個(gè)話題開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。即“日期”和“季節(jié)”。主要的語(yǔ)言項(xiàng)目是序數(shù)詞，月份的名稱和反意疑問(wèn)句及回答。

在41課中，12個(gè)月份和四季的英語(yǔ)名稱，1—31的序數(shù)詞，一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的有關(guān)日期的提問(wèn)及回答都是比較難掌握的。第42課是閱讀課。講的是杭州的一中學(xué)生王偉給他的加拿大朋友的一封信。信中描述了杭州的四季。文章前的三個(gè)討論題可讓學(xué)生自由發(fā)揮，開(kāi)展討論。第43顆主要是學(xué)會(huì)運(yùn)用反意疑問(wèn)句。第三部分，看圖說(shuō)話可供條件極好的班級(jí)使用。這一部分主要練習(xí)四季特征的描述。可鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

第44課為綜合實(shí)踐課。提供了語(yǔ)音，聽(tīng)力，說(shuō)話和閱讀四個(gè)方面的材料。其中說(shuō)話部分要求學(xué)生真實(shí)地回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)了反意問(wèn)句及有關(guān)問(wèn)句，并給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間。閱讀部分通過(guò)兩個(gè)國(guó)家的氣候?qū)Ρ葦⑹龊臀暮蟮膬煞鶊D畫，給學(xué)生們談?wù)摎夂蛱峁┝怂夭摹?/p>

重難點(diǎn)分析

本單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)并掌握反意疑問(wèn)句的用法和介詞in,on,at的用法。難點(diǎn)是反意疑問(wèn)句的兩種不同形式及答語(yǔ)。

1．表示季節(jié)、月份、日期、天氣狀況的詞，能很流利地運(yùn)用這些詞談?wù)摷竟?jié)和天氣狀況。

2．日期的提問(wèn)和回答。

3．有關(guān)BE動(dòng)詞和行為動(dòng)詞最基本的反意問(wèn)句及回答。

4．介詞in,on以及at和時(shí)間的搭配。

重點(diǎn)詞組和短語(yǔ)分析

thanksb.forsth.為某事感謝某人

asksb.aboutsth.就某事詢問(wèn)某人

comeout（花）開(kāi)；發(fā)（芽）；出來(lái)；出現(xiàn)

rainheavily下大雨

abusyseason繁忙的季節(jié)

harvesttime收獲季節(jié)

helpsb.withsth.在某事上幫助某人

workonthefarm在農(nóng)場(chǎng)工作

makeasnowman做雪人

alltheyeararound一年四季

atthistimeoftheyear一年中的這個(gè)時(shí)候

inmuchofChina在中國(guó)的這個(gè)時(shí)候

lastfrom...to...從……延續(xù)到……

goonto...延續(xù)到……

warmclothes暖和的衣服

thebesttime最好的時(shí)節(jié)

日常交際分析

本單元的交際用語(yǔ)主要是關(guān)于天氣狀況和季節(jié)的，現(xiàn)將有關(guān)這兩方面的詞匯和句型總結(jié)如下：

1.詞匯

1)spring,summer,autumn,winter

2)January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

2.句型和短語(yǔ)

1)Itis...inwinter/summer....

2)Itis/lastsfrom...to....

3)goonto...

4)comeafter

5)It/Theweatheris...,isntit?

6)atabadtimeofyear

7)atthistime/thattimeofyear

8)bedifferentfrom

9)Whatstheweatherlike...?

詞匯教學(xué)建議

以舊代新在學(xué)習(xí)12個(gè)月份的時(shí)候，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的幾個(gè)月份。用下面的表格引出以下新單詞：

_____________February_____________

___April________May______________

________________________September_

__October__________________________

也可采用以四季劃分的方式排列12個(gè)月份。

1．符合發(fā)音規(guī)律的單詞

三月、六月和七月建議老師先讓學(xué)生們仔細(xì)聽(tīng)三個(gè)單詞的讀音，推測(cè)出它們是什么字母。必要時(shí)可寫出音標(biāo)。相信學(xué)生們是可以拼出單詞的。也可寫出單詞，讓學(xué)生自己讀。

2．可用遷移的方法教單詞

autumnAugustFebruaryJanuarySeptemberNovemberDecember

3．教學(xué)生月份的簡(jiǎn)寫

月份的簡(jiǎn)寫一般是前三個(gè)字母。如：JanuaryJan.FebruaryFeb.

AprilApr.等。

用掛歷讓學(xué)生看月份的縮寫。

語(yǔ)法教學(xué)建議

1.利用值日生報(bào)告學(xué)習(xí)日期的表達(dá)。

值日生報(bào)告制度是老師們常用的訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)的方式。此方法簡(jiǎn)單易行，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)本單元大約在一月份，可利用這一段時(shí)間反復(fù)復(fù)習(xí)日期的表達(dá)。重點(diǎn)是兩類問(wèn)題；Whatdayisittoday?Whatdaywasyesterday?和Whatisthedatetoday?Whatwasthedateyesterday?并以完全和縮略兩種形式，把每天的日期都寫在黑板上，如January20th,2003,Jan.20th,2003,也可讓值日生自己寫，以加深學(xué)生們的印象。

2.利用常見(jiàn)句型，練習(xí)反意疑問(wèn)句。

先讓學(xué)生觀察一些句子，老師可事先用投影寫好一些句子，條件較好的班級(jí)也可由老師口頭朗讀這些句子，如：

It’sfinetoday,isn’tit?Yes,itis.

You’refromJapan,aren’tyou?Yes,Iam.

讓學(xué)生總結(jié)反意問(wèn)句的構(gòu)成，以及它的回答方式。

日常交際用語(yǔ)建議

1．讓學(xué)生相互詢問(wèn)生日，朋友的生日、父母的生日、值日生報(bào)告等，練習(xí)年月日的表達(dá)。

教學(xué)完日期的表達(dá)方法后，應(yīng)要求值日生每天進(jìn)行這樣的問(wèn)答：What’sthedatetoday?Whatwasthedateyesterday?等。這是復(fù)習(xí)鞏固日期表達(dá)法的最好的途徑。

2．通過(guò)編對(duì)話、描述等練習(xí)四季天氣的表達(dá)。

可利用書(shū)上的彩圖，教師平時(shí)要從畫報(bào)上選擇一些圖片，做為補(bǔ)充。這項(xiàng)工作也可發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助完成。還可利用南北半球的氣候差異做比較將會(huì)引起學(xué)生的興趣。指著中國(guó)和澳大利亞的地圖讓學(xué)生自己根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)其差異及各自季節(jié)特點(diǎn)。

Whichmonthisthecoldest/hottestinChina/Australia?

CanAustralianshavesnowonNewYear’sDay?

反意疑問(wèn)句

反意疑問(wèn)句（TheDisjunctiveQuestion）又叫附加疑問(wèn)句，它表示提問(wèn)的人對(duì)所提的事有一定的看法，但沒(méi)有把握，需要對(duì)方來(lái)證實(shí)。反意疑問(wèn)句由兩部分組成：前一部分是一個(gè)陳述句，表示提問(wèn)者的看法。后一部分是一個(gè)簡(jiǎn)短的附加疑問(wèn)句，對(duì)前部分陳述句中所陳述的內(nèi)容提出疑問(wèn)。反意疑問(wèn)句后半部分的附加疑問(wèn)句應(yīng)與前部分的陳述句在人稱以及時(shí)態(tài)上保持一致。反意疑問(wèn)句的基本結(jié)構(gòu)有以下兩種：

1．陳述部分肯定式+疑問(wèn)部分否定式？

2．陳述部分否定式+疑問(wèn)部分肯定式？

例：Theyworkhard,don’tthey?

Shewasillyesterday,wasn’tshe?

Youdidn’tgo,didyou?

Hecan’trideabike,canhe?

大多數(shù)反意疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)是和上面所說(shuō)的一樣，但也有些特殊的反意疑問(wèn)句：

一、當(dāng)陳述部分的主語(yǔ)是I,everyone,everything,nobody等詞時(shí)，后面的附加疑問(wèn)句一般這樣來(lái)表示：

1.Iamastudent,aren’tI?

2.Everyoneisintheclassroom,aren’tthey?

3.Everythingbeginstogrowinspring,doesn’tit?

4.Nobodywillgo,willthey?

二、當(dāng)陳述部分有never,seldom,hardly,few,little等含有否定意義的詞語(yǔ)時(shí)，附加疑問(wèn)句多用肯定式。如：

1.Hehasneverbeento(去過(guò)、到過(guò))Nanchang,hashe?

2.Therearefewapplesinthebasket,arethere?

3.Hecanhardlyswim,canhe?

4.Theyseldomcomelate,dothey?

三、當(dāng)陳述部分是Ithink加賓語(yǔ)從句時(shí)，后面的附加疑問(wèn)句應(yīng)和賓語(yǔ)從句中的人稱和時(shí)態(tài)保持一致。如：

Ithinkchickenscanswim,can’tthey?

IthinkLucyisagoodgirl,isn’tshe?

四、當(dāng)陳述部分有hadbetter時(shí)，附加疑問(wèn)句應(yīng)用hadn’t開(kāi)頭。如：

You’dbettergetupearly,hadn’tyou?

五、當(dāng)陳述部分是祈使句時(shí)，附加疑問(wèn)句部分有不同的形式，并多使用肯定來(lái)表示有禮貌的請(qǐng)求。如：

Let’sgooutforawalk,shallwe?

注意：Letusgooutforawalk,willyou?

Turnontheradio,willyou?

六、反意疑問(wèn)句的回答用yes或no，但是當(dāng)陳述部分是否定式，附加疑問(wèn)句部分是肯定句時(shí)，答語(yǔ)中使用yes或no則應(yīng)根據(jù)事實(shí)來(lái)決定，事實(shí)是肯定的用yes，事實(shí)是否定的就用no。如：

Theydon’tworkhard,dothey?他們工作不太努力，是嗎？

簡(jiǎn)略回答：

Yes,theydo.不，他們工作努力。

No,theydon’t.是的，他們工作不努力。

另外，朗讀反意疑問(wèn)句時(shí)要注意：前面的陳述部分通常用降調(diào)朗讀，而后面的附加疑問(wèn)句部分則要根據(jù)說(shuō)話人的口氣來(lái)定：如果是很客氣地要求對(duì)方回答，就用升調(diào)朗讀，如果只表示一種語(yǔ)氣上的強(qiáng)調(diào)，則用降調(diào)朗讀。

分析in,on和at的用法

表示年、月、季節(jié)、星期等用in:inayear/season/month/week/themorning/theafternoon/theevening/

Theyhavefourclassesinthemorning,andtheyhavenoclassesintheafternoon.

表示日、日期、某一天的早晨、下午等用on:onaday/date,onSunday/SaturdayonWednesdaymorning,ontheeveningofMarch7th,2002

ItrainedheavilyontheeveningofJune20th.

表示幾點(diǎn)、某個(gè)時(shí)刻用at：ateight/two/halfpastone/atthistimeyesterday/atthistimeofyear/atthattime/atpresent

HewaswatchingTVatthistimeyesterday.

零介詞：thisyear,lasttime,nextmonth,thenextday，alltheyearround,alltheday,thewholeday等。

TheirfamilyaregoingtoflytoLondonnextmonth.

At還有一些特殊的用法，如：atwork,attable，athand,atonce,atlast,athome,atthesametime

atonce立刻

Hisfathertelephonedhimtoreturnhomeatonce.

athand不遠(yuǎn)，快到

Autumnisnearlyover.Winterisathand.

atmost最多

Helooksveryold,butinfactheisfortyatmost.

日期的表達(dá)與詢問(wèn)

日期表達(dá)

由于書(shū)寫習(xí)慣的不同，英語(yǔ)里日期的寫法也有差異。美國(guó)人習(xí)慣先說(shuō)日期后說(shuō)月份，英國(guó)人則習(xí)慣先說(shuō)月份后說(shuō)日期，但年份均是放在最后。書(shū)寫日期時(shí)，可用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，也可用序數(shù)詞的縮略式（1st、2nd、4th）表示，但是年份只能用阿拉伯?dāng)?shù)字。如1999年3月2日可表達(dá)為2(nd)March,1999（讀作thesecondofMarch,nineteenninety-nine）或March2(nd),1999（讀作Marchthesecond,nineteenninety-nine）。

日期詢問(wèn)

1.幾月幾日的詢問(wèn)方法

a.What’sthedate(today)?

b.Whatwasthedateyesterday(lastMonday…)?

其回答方式是：It’s(Itwas)…

2.星期幾的詢問(wèn)方法

a.Whatdayistoday(tomorrow)?

b.Whatdayisittoday(tomorrow)?

c.Whatdayoftheweekisittoday?

這種句子中可用today,tomorrow等名詞作主語(yǔ)，也可用代詞it作主語(yǔ)。其回答方式是：It’s(Itwas)…

對(duì)話實(shí)例

A:Whatdayistoday?

B:It’sSunday.

A:Whatwasthedateyesterday?

B:ItwasSeptember10th,Teachers’Day.

Lesson41教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)12個(gè)月份、四季和順數(shù)詞的說(shuō)法。學(xué)會(huì)表達(dá)日期。

教學(xué)用具

投影儀、錄影機(jī)以及掛歷和媒體設(shè)備等。

教學(xué)步驟

Step1Revision

老師可先做DutyReport，除規(guī)定的內(nèi)容外，必須讓值日生回答以下幾個(gè)問(wèn)題：Whatdayisittoday/tomorrow？Whatdaywasityesterday?Whatisthedatetoday/tomorrow?Whatwasthedateyesterday?然后將答案（完全形式和縮略形式）寫在黑板上，并讓學(xué)生視聽(tīng)，初步了解英文日期的表達(dá)與中文順序的不同。然后全班問(wèn)學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題：WhatdayisourNationalDay?October1st./Oct.1st.WhichmonthistheSpringFestivalin?UsuallyinFebruary.Who/Whosemother/WhosefatherwasborninFebruary/April/May/September/October?最好先找?guī)讉€(gè)學(xué)生是在已學(xué)過(guò)的這幾個(gè)月份出生的，或他們的父母是在這幾個(gè)月份出生的，這樣可先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾個(gè)月份。按季節(jié)做以下表格。先填出學(xué)過(guò)的季節(jié)和月份。學(xué)完生詞后填滿表格。

Step2Presentation

Learnandpractise

Todaywe’llstudythefirstmonth,thethirdmonth,thesixthmonth,theseventhmonth,theeighthmonth,andtheeleventhmonthoftheyear.

以下單詞符合發(fā)音規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們自己拼讀,應(yīng)該不會(huì)有太大的困難。

MarchJuneJuly

以下單詞可遷移

autumnAugustFebruaryJanuarySeptemberNovember,December

pastlastsingspringseaseason先讓學(xué)生根據(jù)舊單詞讀出劃線部分，然后再讀整個(gè)單詞。

這些單詞大多數(shù)拼讀較復(fù)雜，可讓學(xué)生把這些單詞先在本上抄一遍。

然后讓學(xué)生練習(xí)自己的生日，每個(gè)人說(shuō)出自己的生日。可兩人互相問(wèn)答，練習(xí)說(shuō)自己的生日，父母的生日，朋友的生日等。

最后教師問(wèn)學(xué)生：

T:Howmanymonthsarethereinayear?

Students:Therearetwelvemonthsinayear.

T:Whatarethey?CanyousaytheminEnglish?

Ss:TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember.

讓學(xué)生填滿表格。

Askandanswer

T:Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,slimmer,autumnandwinter.Doyouknowwhenspring/summer/autumn/winterisinChina?

讓學(xué)生根據(jù)上面填寫的表格進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：

S1:WhenisspringinChina?

S2:It’sfromMarchtoMay.

S1:WhenissummerinChina?

S2:It’sformJunetoAugust.

……

Notes:

1.Wesay“autumn”inBritain,andsay“fall”inAmericanEnglish.

2.Whenwesayfourseasons,weshouldusepreposition“in”——inspring,insummer,inautumn/fall,inwinter.

3.Preposition“on”

OnMonday,OnTuesday,OnWednesday,OnThursday,OnFriday,OnSaturday,OnSunday

4.Preposition“at”

at6oclock,at120clock,atthistimeofyear.

5.Preposition“in”

inthemorning,intheafternoon,intheevening.

然后讓學(xué)生自己完成課本上第2部分的練習(xí)。

Learnandpractise

T:Doyourememberthecardinalnumbersthatwehavelearntbefore?

Let’scountthemfromonetothirty-one.OK!Couldyoupleasewritethemdowninyournote-books?Whowantstowritethecardinalnumbersondueblackboard?

要一個(gè)學(xué)生來(lái)寫下以前所學(xué)的數(shù)詞：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve…twenty-one…thirtythirty-one

然后問(wèn)這個(gè)學(xué)生是否能把這些數(shù)詞變成序數(shù)詞：

first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,…twenty-first…thirtieth,thirty-first

讓學(xué)生注意黑體字顯示的特殊變化。

Step3Practice

T:Whichisthefirstmonthoftheyear?

Ss:Januaryisthefirstmonthoftheyear.

T:Showthemtheanswers

1.Januaryisthefirstmonthoftheyear.

2.Februaryisthesecondmonthoftheyear.

3.Marchisthethirdmonthoftheyear.

4.Aprilisthefourthmonthoftheyear.

5.Mayisthefifthmonthoftheyear.

6.Juneisthesixthmonthoftheyear.

7.Julyistheseventhmonthoftheyear.

8.Augustistheeighthmonthoftheyear.

9.Septemberistheninthmonthoftheyear.

10.Octoberisthetenthmonthoftheyear.

11.Novemberistheeleventhmonthoftheyear.

12.Decemberisthetwelfthmonthoftheyear.

用投影片練習(xí)以下日期：

兩千零三年一月一日NewYear’sDay日期Januarythefirst,twothousandandthree/Jan.1st,2003,星期Wednesday

二月SpringFestival日期星期

三月八日Women’sDay日期星期

五月一日LabourDay日期星期

六月一日Children’sDay日期星期

七月一日BirthdayoftheParty日期星期

八月一日建軍節(jié)日期星期

九月十日Teachers’Day日期星期

十二月二十五日ChristmasDay日期星期

然后讓學(xué)生練習(xí)關(guān)于詢問(wèn)最近幾天的日期(pairwork)，

S1:Whatdayisittoday?

S2:It’sNovember3rd,2002/Novemberthethird,twothousandandtwo.

S1:Whatdaywasityesterday？

S2:ItwasNovember2nd,2002.

……

運(yùn)用下面句型進(jìn)行練習(xí)：

Whatdayisittoday/tomorrow?Whatdaywasityesterday？Whatthedatetoday/tomorrow?Whatwasthedateyesterday?Whenisyourbirthday?Whenisyourfather’sbirthday/yourmother’sbirthday/yourfriend’sbirthday?

讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)本組的，生日，看看那一個(gè)月份過(guò)生日的最多。

Step4Consolidation

編一段小短文，假定我們班一月份有五個(gè)同學(xué)過(guò)生日，說(shuō)出這五個(gè)同學(xué)的生日，我們準(zhǔn)備給他們集體過(guò)生日，要開(kāi)一個(gè)生日Party,定一個(gè)日期。并向全班宣布時(shí)間、地點(diǎn)。

Step5Exercisesinclass

Fillingintheblanks:(keysinthefollowingbrackets)

1.NewYearisonJanuary,_________(thefirst)

2.Maythefirstis_________(LaborDay)

3.Weloveourteachers,wesayHappyTeachersdayon_________(September,thetenth)

4.Flowerscomeoutin________(spring)

5.Oursecondschool-termlastsfrom____to____.(FebruarytoJuly).

6.Junethefirstis_________.(Children’sDay).

7.______isourNationalDay.(October,thefirst)

8.Wecanmakeasnowmanin_________(winter)

9.Septemberisthe_________monthofyear.(ninth)

10.________,thetwenty-fifthisChristmasDay.(December).

Homework

1.Recitethenumbers,seasonsandmonths.

2.MakefiveEnglishsentencesaccordingtothislesson.

3.Doworkbook.

Thedesignoftheblackboard

Lesson42教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)描述四季天氣，信的基本寫法。

教學(xué)用具

投影儀、錄音機(jī)以及用過(guò)的外國(guó)的信封、信紙等。

教學(xué)步驟

Step1Revision

1.DutyReport:讓值日生報(bào)告，包括以下問(wèn)題：Whatdayisittoday/tomorrow？Whatdaywasityesterday?Whatisthedatetoday/tomorrow?Whatwasthedateyesterday?等，并問(wèn)學(xué)生What’stheweatherliketoday?老師可自己回答It’sfine/cold.

2.Reviewthenamesof12monthsandfourseasons.

Step2Presentation

1．通過(guò)敘述四季教新單詞。如能配合媒體效果會(huì)更好。老師可看著媒體描述四季，讓學(xué)生們注意聽(tīng)。

Springisthefirstseasonoftheyear.Theweatherisverywarm.教warm,weather.Ilikespringbest.Everythingbeginstoturngreen.Flowerscomeout.Wecanwearbeautifulclothes,again.教comeout.Summeristhewarmestseasonoftheyear.Itoftenrains,sometimesquiteheavily,intheSouth.教heavily.Thecropsgrowveryquickly.教crop.Autumnisthebusyseasonoftheyear.Weoftenhelpthemwiththeirharvest.Wereallyenjoyworkingonthefarm.BecauseIlikeworkingbetterthanhavingclassesintheclassroom.教really.Winteristhecoldestoftheyear.Oldpeopledon’tlikeit,butchildrenlikeit.Becauseitsometimesnows,sometimesveryheavily.教snow.Childrencanmakeasnowman.教snowman.

引導(dǎo)學(xué)生討論re-readingquestions。先找一兩個(gè)較好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再找?guī)讉€(gè)小組的學(xué)生代表在全班展示。

2．觀察信的格式

信紙的右上角寫什么，稱呼用什么標(biāo)點(diǎn)，落款寫什么。

閱讀P.12,P.69和P.153三封信。讓學(xué)生總結(jié)寫信應(yīng)有些什么套話。

老師可總結(jié)一封信的格式,用你自己學(xué)校的地址。

觀察SBP132信封的寫法。也可給讓學(xué)生看一個(gè)真正的用過(guò)的信封、信紙。

讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并跟讀。

Step3Practise

1）讓學(xué)生快速閱讀這封信，Saysomethingabouttheweatherinspring,summer,autumnandwinterinHangzhou.

2）SaysomethingaboutthefourseasonsinBeijing.可以小組討論后，代表發(fā)言，也可個(gè)人發(fā)言。

1.TherearefourseasonsinBeijing.

2.It’swindyinspring.It’swarminautumn.

It’shotinsummer.It’scoldinwinter.

3.Peopleliketohaveapicnicinspring.

Theyliketoswiminsummer.

Theyliketogooutinginautumn.

Theyliketogoskiinginwinter.

Addition:Howmanykindsofsportsdoyouknow?

eg.running,skating,playingbasketball,playingfootball,playingvolleyball,thehighjump,thelongjump,relayrace.

3）做Workbook

Step4Exercisesinclass

T:LetthestudentsclosetheirEnglishbooksandfillinthemissingwordsaccordingtotheletter.Thenchecktheanswers.

___1__Helen,I___2___youarewell.Thankyou___3__yourlastletter.You__4___meabouttheweatherhereinChina.There__5__fourseasonsinayear___6__spring,__7__,autumnandwinter.

Ithinkspringisthe___8__seasonoftheyear.Theweather___9___warmer,andthedays___10__longer.___11__thefieldseverythingbeginsto___12__.Trees__13__green,andflowersstarttocome__14__.

Summer__15___afterspring.Itisthe__16__season.Itoftenreins.sometimesquite__17___Thecropsgrowveryquickly.Manypeoplelovethis__18__ofyear,__19__itisgoodfor___20__.Ioftengo___21__,sometimesina___22_nearmyhome,andsometimesina___23__.Ienjoyitvery___24__.

___25__isabusyseason.Thedaysget___26___andthenightsget__27Itistheharvesttime,andallfarmersare___28__.Often,wehelpthem_29_theharvest.__30__monthwehelpedthemwiththericeharvest.Wereallyenjoyed__31__onthefarm.

Thecoldestseasonoftheyeariswinter.Somepeople___32___likewinter,_33_Ilikeit.Sometimesitsnows,andthelandis___34__white.Thenwecanplayinthemow.Iliketo___35___snowmen.

Howmanyseasonsare__36___inyourcountry?I___37__itiscoldalltheyear__38__.Therearenotfourseasons,__39__there?

_____40___

WangWei.

Keys:1.Dear2.hope3.for4.asked5.are

6.here7.summer8.best9.gets10.get

es

16.waimest17.heavily18.time19.because20.sports

21.swimming22.lake23.river24.much25.Autumn

26.shorter27.longer28.busy29.with30.Last

31.woiking32.don’t33.but34.all35.make

36.there37.hear38.round39.are40.Yours

Step5Homework

1.Readtheletterfluently.

2.Makesentenceswiththeusefulexpressions.

3.TrytowriteashortEnglishletter.

假如Helen給你也寫了一封信，讓你談?wù)勀慵亦l(xiāng)的四季，請(qǐng)你回一封信。

Thedesignoftheblackboard

Lesson43-L44教學(xué)設(shè)計(jì)方案

(一課時(shí)或兩課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)

掌握語(yǔ)音；談?wù)勛约簩?duì)四季的看法，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那個(gè)季節(jié)，并說(shuō)明理由。

教學(xué)用具

錄影機(jī)、媒體設(shè)備。

教學(xué)步驟

Step1Revision

四季和12個(gè)月份。

Step2Presentation

老師朗讀這些句子，朗讀兩遍，重讀動(dòng)詞及反意部分。

It’sfinetoday,isn’tit?Yes,itis.

You’refromJapan,aren’tyou?Yes,Iam.

Theyarewaiting,aren’tthey?No,theyaren’t.

He’samiddleschoolstudent,isn’the?Yes,heis.

Sheisathomenow,isn’tshe?No,sheisn’t.Sheisatschool.

ItwasSundayyesterday,wasn’tit?Yes,itwas.

JimknowsthewayAustraliansspeak,doesn’the?Yes,heis.

HanMeimeiknowsJimalot,doesn’tshe?

TheywerewatchingTVyesterdayevening,weren’tthey?Yes,theywere.

Youlikespringbest,don’tyou?No,Idon’t.Ilikesummer.

將這些句子用投影儀打出，讓學(xué)生觀察，并總結(jié)反意問(wèn)句的構(gòu)成，以及它的回答方式。

Step3Drill

然后可采用老師說(shuō)主句部分，由學(xué)生練習(xí)縮略部分的方式練習(xí)。練熟后由學(xué)生說(shuō)主句部分，老師說(shuō)從句部分，直至練熟。也可在黑板上出一部分句子，寫出主句部分，讓學(xué)生寫反意部分。目前只讓學(xué)生練習(xí)前肯定后否定的反意問(wèn)句，回答部分不必多花時(shí)間。

聽(tīng)錄音，并跟讀。

Step4Practisepairwork

聯(lián)系Part2可讓學(xué)生自由發(fā)揮，如兩人談?wù)劚本┑乃募荆湍慵亦l(xiāng)的季節(jié)，但主要練習(xí)反意問(wèn)句及其回答。

教單詞：truenearnearlylikeunlikeopposite

Step5Listenandrepeat

OpenyourbooksanddoExerciseOne,Lesson44

Payattentiontothesepronunciations.

Readthewordsagain.

T:Nowlet’sdoExerciseTwo.ListentothetapeandchoosethecorrectanswersonPage134.

Thenchecktheanswerstogether.

Step6Consolidation

1．看圖并談?wù)劚本┑乃募尽Ｒ粋€(gè)學(xué)生可重點(diǎn)談一個(gè)季節(jié)。練習(xí)Lesson43Part3.

2．讓學(xué)生編一個(gè)對(duì)話，談?wù)勛约核矏?ài)的季節(jié)。引出一個(gè)十分有用的句型：That’strue.

仿照Lesson44Part3.

A:Whichseasondoyoulikebest,spring,summer,autumnorwinter?

B:That’saneasyquestion.IthinkIlikespringbest.

A:Why?

B:Well,Iliketravelling.Youcandoalotofsightseeinginspring.Whataboutyou?

A:Canyouguess?

B:Youlikewinter,don’tyou?

A:Yes.Howdidyouguess?

B:Becauseyoulikeskiing.

A:That’strue,butIlikesummerbetterthanwinter.

B:Why?

A:BecauseIcanhavealongholidayinSummerthen.

3．ListenLesson44Part4Read.

把你聽(tīng)到的填寫在下列表格中，對(duì)比中國(guó)，美國(guó)和澳大利亞。

Spring

Weather

Summer

Weather

Autumn

Weather

Winter

Weather

China

Mar—

May

Warm

England

America

Mar—

May

Australia

Keys

Spring

Weather

Summer

Weather

Autumn

Weather

Winter

Weather

China

Mar—

May

warm

short

June—

August

hot

Aug.—

Nov.

quitewarm

Dec.—

Feb.

verycold

England

Mar.--May

longerthaninChinaandUSA

Nottoohotortoocold

America

Mar—

May

AnearlythesameasChina.

Australia

Dec.—Feb.

TheseasonsareoppositeofChina.

June—Aug.

AskthestudentstolookatthetwopicturesinstudentsBookanddescribethepicturesintheirownwords.

LetthemtalkabouttheweatherinChina,inEngland,intheU.S.A.andinAustralia.

4.GooverCheckpoint11

A:Grammar

1.disjunctivequestions2.theprepositions:in,onandat

B:Usefulexpressions

1.turngreen/yellow/…2.thisyear/month/…3.thenextyear/month/…

4.bedifferentfrom5.Whatisthedatetoday?6.What’stheweatherlike?

Step7Exercisesinclass

Listeningpractice.

Listentoastoryandtrytoanswerthefollowingquestions.

Everybodytalksaboutweather.“Isn’titaniceday?”“Doyouthinkitwillrain?”Ithinkitsgoingtosnow.ThesearecommonwaysofstartingaconversationinEngland.

Manypeoplethinkthattheycantellwhattheweatherisgoingtobelike.Buttheyhardlyeveragreewitheachother.Onemanmaysay,“Doyouseeitiscloudyintheeast?It’sgoingtoraintomorrow.”Anothermanwillsay,“Yes,it’scloudyintheeast.We’regoingtohavefineweathertomorrow.”

Peopleoftenlookfortheweathertheywant.Whenfarmerneedswater,helooksforsomethingtotellhimselfthatitsgoingtorain.Whenpeopleplayinaparkonarainyday,theyaresurethattheweatherisgoingtobefinesoon.Theyevensiteatingtheirlunchwhileitrains.

Mostpeoplelistentowhattheweathermansaysontheradio.Buthedoesn’talwaystellthemwhattheywanttohear.Sometimeshemakesamistake,butheisstillrightmoreoftenthananyoneelse.

Questions.

1.HowdoEnglishpeoplestartaconversation?

2.Domanyofthemthinktheycantellwhattheweatherisgoingtobelike?

3.Whydotheyhardlyagreewitheachother?

4.Whatkindofweatherdopeoplethinkit’sgoingtobeiftheygoouttoplayinaparkintherain?

5.Whoisrightmoreoftenabouttheweather?

Keys:

1.Theyusuallytalkabouttheweather.

2.Yes,theydo.

3.Becauseeachofthemissosureofhimselfthatonlyheknowsabouttheweather.

4.Theythinkitsgoingtobefine.

5.Theweathermanis.

Step8Homework

1.MakeupanewdialogueaccordingtoExerciseThree.

2.WriteabouttheweatheroffourseasonsinChina.

3.Readthetextfluentlyandtrytoreciteit.

4.ReviewCheckpoint11andthewholeunit.

5.Gooverdisjunctivequestions.

BlackboardHandwriting

探究活動(dòng)

12星座查詢

在多媒體教室上這節(jié)課，可能效果更好。教給學(xué)生如何上網(wǎng)查資料。

每個(gè)人都有自己的星座，統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)都屬于哪個(gè)星座。提供給你一份星座的時(shí)間表，但不全，請(qǐng)你通過(guò)網(wǎng)上查一查，并填好表格。

中文名稱

外文名稱

日期

人物性格

水瓶座

January20th—February18th

loving,wise,intelligent

ARIES

March21st—April19th

金牛座

GEMINI

quick-minded,thoughtful

June22nd—July22nd

LEO

處女座

August23rd--September22nd

LIBRA

天蝎座

November22nd–December21st

hard-working,confident,patient

注意；此表格只是一種游戲和娛樂(lè)，僅供參考，千萬(wàn)不要迷信。

Keys:

中文名稱

外文名稱

日期

人物性格

水瓶座

AQUARIES

January20th—February18th

loving,wise,intelligent

雙魚(yú)座

PRSCES

February19th--March20th

open-minded,fondofart

白羊座

ARIES

March21st—April19th

helpful,straightforward

金牛座

TAURUS

April20th--May20th

intelligent,soft

雙子座

GEMINI

May21st--June21st

quick-minded,thoughtful

巨蟹座

CANCER

June22nd—July22nd

kind,considerate

獅子座

LEO

July23rd--August22nd

reliable,abornleader

處女座

VIRGO

August23rd--September22nd

easytogetusedtonewthings,thirstforknowledge,curious

天平座

LIBRA

September23rd--October22nd

peaceful,goodatjudgment,ofgoodtaste

天蝎座

SCORPIO

October23rd--November21st

warm-hearted,sociable

射手座

SCGITTARIUS

November22nd--December21st

active,clear-minded

摩羯座

CAPRICORN

December22nd--January19th

hard-working,confident,patient

趣味填詞

WordPuzzle

左面有七朵云，每朵云里有一個(gè)英文字母，這些字母恰好構(gòu)成英語(yǔ)單詞“weather”——天氣。眾所周知，天氣變化無(wú)常，請(qǐng)根據(jù)天氣的變化（變換云朵位置），寫出十四至十八個(gè)所學(xué)過(guò)的單詞。

答案：1.we2.eat3.at4.tea5.the6.he7.her8.here9.there10.tree11.three12.heart13.are14.where15.hear16.what17.water18.ate

中國(guó)節(jié)日介紹

你美國(guó)的朋友Bush向你詢問(wèn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，最主要的有以下這些，請(qǐng)你的小組填好以下表格，并以表格的形式發(fā)e-mail告之他。

節(jié)日名稱

日期

主要活動(dòng)

主要傳統(tǒng)食品

LanternFestival

The15thofthe1stoflunarmonth

SpringFestival

Visitfriends

WatchTV

Familyparty

Dumplings

DragonBoat

Festival

Middle-AutumnDay

Keys:

節(jié)日名稱

日期

主要活動(dòng)

主要傳統(tǒng)食品

LanternFestival

The15thofthe1stoflunarmonth

(aboutinFubruary)

Lookatthe

colouredlanterns

Yuanxiao(sweetdumplingsmadeofglutinousriceflour)

SpringFestival

The1stofthe1st

oflunarmonth

(aboutinFubruary)

Visitfriends

WatchTV

Familyparty

Dumplings

DragonBoat

Festival

The15thofthe5th

lunarmonth

(aboutinJuneorJuly)

Matchofdragon

boats

Zongzi(apyramid

-shapedumplingmadeofglutinousricewrappedinbambooorreedleaves)

Middle-AutumnDay

The15thofthe

8thlunarmonth

(aboutinSeptemberorOctober)

Lookatthemoon

mooncake

外國(guó)節(jié)日介紹a

假如你在國(guó)外，你國(guó)內(nèi)的朋友來(lái)信請(qǐng)你談?wù)勍鈬?guó)的節(jié)日,請(qǐng)你用表格的形式回答他們的問(wèn)題。

節(jié)日名稱

英文名稱

日期

新年

情人節(jié)

耶穌受難日

愚人節(jié)

母親節(jié)

父親節(jié)

勞動(dòng)節(jié)

萬(wàn)圣節(jié)（鬼節(jié)）

感恩節(jié)

圣誕節(jié)

Keys:

節(jié)日名稱

英文名稱

日期

新年

NewYear’sDay

January1st

情人節(jié)

Valentine’sDay

February14th

耶穌受難日

GoodFriday

March21st

愚人節(jié)

AprilFool’sDay

April1st

母親節(jié)

Mother’sDay

thesecondSundayofMay

父親節(jié)

Father’sday

thethirdSundayofJune

勞動(dòng)節(jié)

LaborDay

ThefirstMondayofSeptember

萬(wàn)圣節(jié)（鬼節(jié)）

Halloween

November1st

感恩節(jié)

ThanksgivingDay

ThefourthThursdayofNovember

圣誕節(jié)

Christmas

December25th

旅游景點(diǎn)介紹

你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)你向游人們介紹一下，北京各個(gè)季節(jié)可去的旅游景點(diǎn)。

英文提示詞

Spring:LongtanPark,TiantanPark,PalaceMuseum,

Summer:SummerPalace,BeihaiPark,

Autumn:XiangshanPark,MingTombs

Winter:BadachuPark

篇9

孝道教育實(shí)踐活動(dòng)成效隨著我國(guó)計(jì)劃生育政策的落實(shí)，目前，我國(guó)大部分家庭已進(jìn)入父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺關(guān)注一個(gè)孩子的時(shí)期。嬌生慣養(yǎng)、溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，獨(dú)生子女成了名符其實(shí)的“小皇帝”。長(zhǎng)期的養(yǎng)尊處優(yōu)，造成孩子只知道接受愛(ài)而不知道付出愛(ài)，普遍缺少感恩的心理，認(rèn)為父輩的付出理所當(dāng)然，中國(guó)傳統(tǒng)的孝文化正被逐漸忽視。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，我們的孩子卻很少有孝心和感恩的意識(shí)和行為，這就喪失了做人的最起碼道德。這些現(xiàn)象都反映出家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的漏洞，反映出我們德育工作的欠缺和不足。義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)都要求課程要致力于對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感。因此，在新形勢(shì)下，通過(guò)開(kāi)展孝道教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生踐行“感恩”，弘揚(yáng)以孝道為基礎(chǔ)的中華民族傳統(tǒng)美德刻不容緩。這不僅是繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，更是時(shí)展的需要，學(xué)生、家長(zhǎng)的需要。孝道教育作為學(xué)校德育工作的一個(gè)新課題，不但有利于提升學(xué)生的道德素質(zhì)，更能結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。為了傳播中華民族優(yōu)秀的孝文化，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，我校經(jīng)過(guò)周密的調(diào)研，提出了在全體學(xué)生中開(kāi)展孝道教育活動(dòng)的德育工作思路。

一、實(shí)施孝道教育的具體做法

1.加強(qiáng)氛圍營(yíng)造，宣傳孝道文化

為了營(yíng)造孝道教育的濃厚氣息，我校在教學(xué)樓和綜合樓醒目的墻面上懸掛了孝道教育的目的和內(nèi)容的大型條幅，有選擇地張貼了古二十四孝圖。并在樓道墻壁、走廊、樓梯臺(tái)階張掛了古今忠孝格言、名言、警句和以勤學(xué)、礪志、感恩為主題的精美圖片，為學(xué)生營(yíng)造了積極的孝文化傳播氛圍。學(xué)校還利用櫥窗、電子屏、橫幅、宣傳手冊(cè)、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等大力宣傳古今中外的忠孝故事和身邊的忠孝事跡。通過(guò)國(guó)旗下的演講、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地廣泛宣講孝道教育的重要性。同時(shí)，通過(guò)新聞媒體、靈武教育信息網(wǎng)等，向社會(huì)家庭傳揚(yáng)我校開(kāi)展孝道教育活動(dòng)的目的和意義，創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)氛圍。學(xué)校、家庭孝文化氛圍的形成為我校開(kāi)展孝道教育活動(dòng)奠定了厚重的基礎(chǔ)。

2.制定孝道目標(biāo)，豐富學(xué)生認(rèn)知

為切實(shí)提高孝道教育實(shí)效，我校成立了孝道教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂了《靈武市第四小學(xué)孝道教育實(shí)施方案》，在方案中明確了以“弘揚(yáng)以尊老孝親為基礎(chǔ)的中華民族傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族民族精神”為目的。以“孝親敬親、尊長(zhǎng)友幼、愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)、礪志修身”為內(nèi)容。以“念親情，孝親敬親，感恩家庭；貴友情，尊長(zhǎng)友幼，感恩社會(huì)；鑄忠情，愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)，感恩祖國(guó)；養(yǎng)豪情，礪志修身，感恩生命”為要求。明確了孝道教育的目的、內(nèi)容、要求后，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署孝道教育各個(gè)階段的工作任務(wù)并及時(shí)指導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。不僅如此，學(xué)校還聘請(qǐng)了德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員指導(dǎo)我校教師編寫了各個(gè)年級(jí)的孝道教育培養(yǎng)目標(biāo)和要求，并在校本課程教學(xué)中予以實(shí)施。孝道教育被列入了課程，進(jìn)入了課表，融入了課堂。通過(guò)課堂教學(xué)教育學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為上，掌握孝親敬親，尊長(zhǎng)友幼、愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)、礪志修身四方面的具體要求，進(jìn)而提升自己的道德水平和素養(yǎng)。為了抓好孝道教育課程的落實(shí)，學(xué)校教務(wù)處定期抽查教案的編寫，課堂教學(xué)的落實(shí)，將孝道教育課程真真落在實(shí)處。

3.開(kāi)展孝道活動(dòng)，內(nèi)化孝道行為

我校從繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出發(fā)，把孝道教育活動(dòng)與提高學(xué)生道德素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，并滲透到了德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，全方位、多層次的開(kāi)展孝道教育實(shí)踐活動(dòng)。一是品讀古今孝道經(jīng)典。教師通過(guò)解讀和讓學(xué)生朗讀、背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典篇目，促使學(xué)生深刻理解“百善孝為先”的積極意義，了解中國(guó)古今孝道名賢的語(yǔ)錄，認(rèn)知博大精深的孝文化。二是結(jié)合公眾節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展孝道教育實(shí)踐活動(dòng)。在“3?5”學(xué)雷鋒日組織學(xué)生到敬老院，為孤寡老人整理床鋪，打掃衛(wèi)生，揉肩捶背，洗頭洗腳，談心交流，表演自編的文藝節(jié)目。這樣做既溫暖了孤寡老人寂寞的心靈，又為學(xué)生提供了真正表達(dá)孝心，付諸實(shí)際行動(dòng)的機(jī)會(huì)。“3?8”婦女節(jié)和母親節(jié)、父親節(jié)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即為父母做一次家務(wù)，捶一次背，說(shuō)一句問(wèn)候話，洗一次腳，為父母制作一張節(jié)日賀卡。教育學(xué)生從力所能及的小事做起，讓父母開(kāi)心、快樂(lè)，同時(shí)表達(dá)了孩子感恩父母，感恩親人的良好心愿。清明節(jié)學(xué)校少先大隊(duì)部組織學(xué)生祭掃靈武烈士墓，向革命先烈表達(dá)不盡的哀思和無(wú)限的崇敬之情。“6?1”兒童節(jié)開(kāi)展扶殘濟(jì)困和孤殘貧困兒童手拉手、學(xué)習(xí)身邊的孝道人物等活動(dòng)。讓學(xué)生知道付出，理解關(guān)愛(ài)。“7?1”黨的生日開(kāi)展“頌歌獻(xiàn)給黨”合唱比賽，用心中的歌感謝黨和人民給我們帶來(lái)的幸福生活，我們要倍加珍惜今天的幸福生活。“8?1”建軍節(jié)開(kāi)展學(xué)習(xí)子弟兵保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志成才。9月教師節(jié)開(kāi)展向老師送賀卡、寫感謝信等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。“10?1”國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“祖國(guó)，我為你自豪”剪貼報(bào)、手抄報(bào)、繪畫、演講、征文比賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感恩之情。重陽(yáng)節(jié)舉辦尊老孝親、敬老助孤“愛(ài)心一日”主題活動(dòng)，教育學(xué)生敬老攜幼、助孤幫困、樹(shù)立愛(ài)心。三是召開(kāi)孝道教育主題班（隊(duì)）會(huì)，感恩礪志報(bào)告會(huì)、班級(jí)孝道文化評(píng)比等，引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟孝道的真諦。

4.建設(shè)孝道基地，強(qiáng)化德育教育

我校還建立了孝道教育實(shí)踐基地和孝道教育室，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生孝親敬老、愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的信念，體會(huì)孝道教育的社會(huì)意義。靈武市中心敬老院和靈武市烈士陵園已被我校確定為孝道教育實(shí)踐基地并進(jìn)行了隆重的掛牌儀式。我校組織師生定期到孝道教育實(shí)踐基地開(kāi)展孝道教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化德育教育，幫助學(xué)生樹(shù)立孝道意識(shí)，教育學(xué)生尊老愛(ài)幼。孝道教育室作為我校孝道教育的教育室和展示室，也是上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓了解我校特色品德教育的窗口。先進(jìn)人物事跡展板、圖片和豐富的活動(dòng)資料展示了我校開(kāi)展孝道教育情況及成果。我們定期召集學(xué)生到孝道教育室參觀學(xué)習(xí)，既了解了孝道教育的目的、意義，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)孝道教育的內(nèi)涵，幫助他們樹(shù)立真確的孝道觀念。

5.重視過(guò)程評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)孝道目標(biāo)

為了使孝道教育真正融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，我校為每一位學(xué)生專門印制了孝道教育實(shí)踐記錄本，要求學(xué)生在踐行孝道的過(guò)程中，將自己行孝的言行、感悟、做法，老師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等及時(shí)進(jìn)行記錄。學(xué)生在記錄的過(guò)程中不斷反思，在反思中不斷成長(zhǎng)，從而樹(shù)立正確的德育觀念。為了校正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校政教處成立了“孝道教育紅領(lǐng)巾行動(dòng)小組”，監(jiān)督各年級(jí)（班）孝道教育活動(dòng)的開(kāi)展情況，促使學(xué)生形成良好的德育品質(zhì)。我校不僅抓好了監(jiān)督工作，還完善了孝道教育評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)孝道教育內(nèi)容設(shè)置了孝親星、尊長(zhǎng)星、愛(ài)國(guó)星、礪志星。每學(xué)期通過(guò)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)選。只要獲得其中一個(gè)星、兩個(gè)星和三個(gè)星的學(xué)生，就分別授予一、二、三星級(jí)“孝道好少年”，將他們的相片和孝道事實(shí)給予公布、張貼，形成學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相提高的局面。獲得四個(gè)星的學(xué)生將榮獲全校的“孝道之星”，我校將他們的優(yōu)秀事跡編印成冊(cè)，大力宣傳，盡量做到“孝道之星”事跡人人皆知，促進(jìn)孝道教育活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)孝道教育活動(dòng)的實(shí)效性。

二、孝道教育活動(dòng)成效

我校孝道教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，家長(zhǎng)們反映：孩子更有禮貌了，更文雅了。孩子愛(ài)做家務(wù)，孝敬老人，不頂撞父母，有禮有節(jié)，懂得節(jié)儉了。

老師們反映：學(xué)生在校外見(jiàn)到老師就會(huì)行禮，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，師生關(guān)系更融洽了，班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

學(xué)生們反映：我以前從來(lái)不會(huì)幫媽媽洗衣服、洗碗、洗菜、打掃衛(wèi)生，現(xiàn)在都會(huì)做了。我學(xué)會(huì)了感恩，我知道了父母的辛苦，爺爺奶奶的不容易。我要感激所有給過(guò)我?guī)椭娜耍乙惨鲃?dòng)地去幫助別人。

總之，開(kāi)展孝道教育使我校管理走向規(guī)范，校園走向和諧。我們充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展孝道教育是當(dāng)前我校開(kāi)展道德教育的最佳切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，我們將持之以恒地把這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]中小學(xué)實(shí)施孝道教育的實(shí)踐和思考.

[2]孝經(jīng).

篇10

我校在“十二五”規(guī)劃中指出學(xué)校的工作重點(diǎn)是四個(gè)文化，一個(gè)目標(biāo)。四個(gè)文化指以師生共同讀書(shū)提升師生文化素養(yǎng)的書(shū)香文化，以教學(xué)科研促進(jìn)教師成長(zhǎng)的科研文化，以活動(dòng)陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的活動(dòng)文化；以校風(fēng)促進(jìn)教師的潛能發(fā)揮及學(xué)校自主發(fā)展的精神文化。這個(gè)目標(biāo)是，“學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)，教師幸福地生活。”

我校舉辦的一系列活動(dòng)都是為了建立“四項(xiàng)文化”，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”。

一、形散而神聚的“教育沙龍”活動(dòng)

學(xué)校為了給教師們搭建一個(gè)主題鮮明，形式歡快，交流輕松、自由的平臺(tái)，特意組織了“教育沙龍”活動(dòng)。活動(dòng)每一周舉行一次，時(shí)間定在周三，地點(diǎn)是學(xué)校的閱覽室。在這兒，教師們交流著教學(xué)過(guò)程中的難事、趣事。要么是經(jīng)驗(yàn)的分享，要么是解決辦法的探求。這兒健談?wù)邘?dòng)沉默者說(shuō)出自己的故事。

有一個(gè)老師平常是個(gè)少言寡語(yǔ)的人，他在沙龍上跟大家分享了“鄭成功流淚”的故事，當(dāng)他給學(xué)生們上“鄭成功”這篇課文時(shí)，有個(gè)學(xué)生給課文插圖的鄭成功畫像上添了兩行淚，引得學(xué)生哈哈大笑，當(dāng)時(shí)上課的秩序有些亂了，他便因勢(shì)利導(dǎo)的提出了問(wèn)題“鄭成功為什么會(huì)流淚？”讓學(xué)生討論。學(xué)生們討論的答案讓他詫異于學(xué)生知識(shí)的廣泛、思維的活躍，他深深感到這個(gè)時(shí)代的小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、智力水平等與他們那會(huì)兒已經(jīng)很不一樣了。“教育沙龍”給了這位老師展示自己的機(jī)會(huì)，也讓其他老師學(xué)習(xí)到了一個(gè)很好的課堂意外事故的處理方法。

二、趣味橫生的運(yùn)動(dòng)會(huì)

為了使學(xué)生們擁有健康的身體，快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，我校不僅為各級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了每周3課時(shí)的體育課，還讓學(xué)生堅(jiān)持上早操、作廣播操、進(jìn)行自由活動(dòng)。自由活動(dòng)是一節(jié)課，在每天放學(xué)前讓學(xué)生自由活動(dòng)45分鐘。

除此之外，最值得一提的是我校的“游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)”。它不是單純的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)上有競(jìng)賽比賽項(xiàng)目，它也不是單純的競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)上有好多趣味項(xiàng)目，使更多的學(xué)生和老師參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中，與單純的競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)會(huì)相比，氣氛更熱烈。競(jìng)賽項(xiàng)目和趣味項(xiàng)目不能概括運(yùn)動(dòng)會(huì)的全貌，因?yàn)樗€有藝術(shù)體操類項(xiàng)目，如花樣跳繩，搖呼啦圈等等。

游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，因?yàn)閷W(xué)生在開(kāi)幕式上表演的節(jié)目真是太精彩了，武術(shù)、舞扇、舞獅、廣場(chǎng)舞等等都是學(xué)生們自編自導(dǎo)的。教師和學(xué)生大愛(ài)這個(gè)“大雜燴”的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三、風(fēng)格迥異的讀書(shū)活動(dòng)

高爾基說(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)吧――這是知識(shí)的源泉！每一本書(shū)都給我們打開(kāi)了一扇看到新世界的窗戶。”在學(xué)校的倡議下，我校教師形成了很好的“閱讀”環(huán)境，這個(gè)環(huán)境影響到了學(xué)生，學(xué)生又影響到了家長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，除了“影響”之外，還有“引導(dǎo)”，“引導(dǎo)”的方法可是風(fēng)格迥異，各顯其能的。

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，老師會(huì)通過(guò)讓學(xué)生朗讀、講故事、演故事的方法引導(dǎo)他們讀圖插本之類的故事書(shū)。高而對(duì)于年級(jí)學(xué)生，老師鼓勵(lì)他們續(xù)寫故事或改編故事，要求他們寫讀書(shū)筆記，或大家一起交流討論。

李文妍老師喜歡以閑談的方式告訴學(xué)生他最近讀了那本書(shū)，這本書(shū)具有哪些可讀之處，聽(tīng)的學(xué)生很是向往去了解該書(shū)的內(nèi)容，難怪鎮(zhèn)子上的書(shū)店最近生意更好了。張燕燕老師則是用她優(yōu)美的聲音給學(xué)生讀名著，讀到精彩處時(shí)她就停下來(lái)了，適時(shí)的建議學(xué)生課外去讀這本名著。

人們常說(shuō)，“開(kāi)卷有益”。關(guān)于讀書(shū)的好處那是不勝枚舉的。我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)一個(gè)很顯著的效果就是，學(xué)生比較愛(ài)寫作文了，偶爾也會(huì)寫出精彩的習(xí)作，例如我們的校刊刊發(fā)的王嘉欣同學(xué)的《童年拾趣》、尚文同學(xué)的《美麗的校園我的家》。

互聯(lián)網(wǎng)也成為了我校教師促進(jìn)讀書(shū)的工具，我們有一個(gè)讀書(shū)論壇――“花園書(shū)友”，在這兒教師們交流讀書(shū)心得、讀書(shū)方法。

讀書(shū)讓我們教師們的生活更幸福了。

四、各式各樣的教研活動(dòng)

優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，我校通過(guò)一系列舉措促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。主要有：

1.邀請(qǐng)名師來(lái)校給教師們上師范課；

2.選派教師到高等院校培訓(xùn)進(jìn)修；

3.鼓勵(lì)教師參加市級(jí)、省級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽；

4.開(kāi)展“教學(xué)主題活動(dòng)月”；

5.舉辦“教學(xué)評(píng)優(yōu)選優(yōu)活動(dòng)”；

6.制定了新教師導(dǎo)師制度，嚴(yán)把新教師上課質(zhì)量關(guān)；

7.校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課，等等。

我校現(xiàn)有5個(gè)教研組，9個(gè)課題組，6項(xiàng)正在研討的課題。

五、細(xì)而不亂的學(xué)生管理工作

蘇霍姆林斯基說(shuō)，“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。我校在學(xué)生的管理工作上一直將德育貫穿于整個(gè)管理過(guò)程中。學(xué)生的管理每月有一個(gè)核心、一周有兩、三個(gè)重點(diǎn)，要求學(xué)生至少?gòu)闹蝎@得一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。例如，11月的核心是，“意志品德養(yǎng)成――這個(gè)冬天我不怕冷”；13周的工作重點(diǎn)是 “放學(xué)路隊(duì)”、“衛(wèi)生保持”；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是“雪花是怎樣形成的”。

學(xué)校還組織學(xué)生在每周一的升國(guó)旗儀式上進(jìn)行主題演講，借此培養(yǎng)他們愛(ài)友、愛(ài)親、尊師、愛(ài)國(guó)的美好情懷，比如在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；在教師節(jié)到來(lái)之際倡導(dǎo)尊師重教；在母親節(jié)來(lái)臨之際進(jìn)行感恩教育；在期中期末考試時(shí)進(jìn)行誠(chéng)信教育，等等。

為了教會(huì)學(xué)生明辨是非，時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法、文明禮貌、交通安全意識(shí)等方面的教育工作。為了使學(xué)生全面發(fā)展，為了讓具有不同才能的學(xué)生都能找到展示平臺(tái)，學(xué)校組織了書(shū)畫展覽、手工制作比賽、語(yǔ)數(shù)外學(xué)科競(jìng)賽、籃球比賽。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，為了使學(xué)生們身心更加健康的發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，學(xué)校組織了文藝匯演、古詩(shī)文朗誦、歌詠比賽。

一方面是引導(dǎo)，另一方面則是毫不松懈的管理。全校班主任每周召開(kāi)一次例會(huì)。在會(huì)上班主任們把工作中的棘手問(wèn)題進(jìn)行“會(huì)診”，最終形成解決的辦法。會(huì)議還要安排部署下階段學(xué)生工作重點(diǎn)。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。這樣，早勝小學(xué)的學(xué)生管理工作受領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，受家長(zhǎng)的監(jiān)督，受社會(huì)的監(jiān)督。

早勝小學(xué)提出了“六小”標(biāo)兵的概念，“六小”即團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；胸懷寬闊、心理健康，勤奮自主、善于創(chuàng)新的“小主人”；孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌。誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)生”，會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的“小書(shū)迷”。在每學(xué)期期末，學(xué)校評(píng)選出“六小”標(biāo)兵并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

六、建立健全規(guī)章制度

常言說(shuō)，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。我校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，主要有如下內(nèi)容

（1）建立教學(xué)計(jì)劃。按國(guó)家教委的規(guī)定嚴(yán)格控制各科課時(shí)量。不允許教師隨意增減課時(shí)。不允許語(yǔ)、數(shù)、外占用體、音、美等通識(shí)課。

（2）建立教研組管理制度。規(guī)定教研組的教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有總結(jié)，需要集體備課研究教材、研究學(xué)生、探討教法；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加到教研組活動(dòng)之中。規(guī)定教研組每學(xué)期要舉行示范觀摩課；要求每個(gè)教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開(kāi)課；要求教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少要檢查3- 4次教案和學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)反饋檢查情況。

（3）建立聽(tīng)課制度。要求校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40個(gè)學(xué)時(shí)、每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20學(xué)時(shí)，且對(duì)所聽(tīng)課程要有評(píng)議。要求教導(dǎo)處定期檢查聽(tīng)課筆記。

（4）建立命題、閱卷制度。高低年級(jí)交叉出題，試卷采取“流水批閱”的方法。

（5）建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。教導(dǎo)處將學(xué)生每次考試成績(jī)、合格率、優(yōu)秀率等進(jìn)行逐年逐次跟蹤統(tǒng)計(jì)分析，并將結(jié)果反饋給任課教師。

（6）建立教育科研管理制度。要求每位教師必須有個(gè)人的教育科研課題，學(xué)校有集體的教育科研項(xiàng)目。