導語：如何才能寫好一篇未來的學校，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

忽然，我感覺自己的身子輕輕地，飄飄地，緊接著一陣頭暈目眩，便什么也不知道。等我蘇醒過來后，我發現自己來到一個陌生而又美麗的地方。

首先映入我眼簾的是一座高達幾百米象玻璃透明的城堡一樣建筑物，看上去給我的感覺是既清爽又美觀，在建筑中間還有一個清澈見底的象人工湖似的音樂噴泉，水面上有的天鵝對著水面在梳妝，而有的則在嬉鬧，周圍還種植著蒼翠挺拔的大樹，樹下就是爭奇斗艷的花朵，地上的小草看一去也是那樣充滿活力，啊！如此美麗的地方，真象是到了天國的花園。我正在納悶這是什么地方，一排在陽光下閃光的彩色大字深深地吸引了我的目光“南山雙語學校”。哦！我突然感覺，我是不是穿越了時光隧道，來到了未來的南山雙語學校。

于是我決定好好參觀一下我曾經在這里學習生活的地方，我先來到餐廳，這里的一切讓我大吃一驚，餐桌上擺滿了豐富的食物，還播放著動聽的背景音樂，餐廳的格調也讓人倍感舒心，，這時一位廚師阿姨向我走來，為我介紹了這些豐富的食物都是科學配方，按照同學們每天需要的營養成分有計劃按比例達配的，我隨手拿了一個類似炸蝦仁的東西，阿姨忙說：“這個是炸蝗蟲，經過我們處理加工，現在的它不僅營養豐富，而且美味爽口”，聽得我饞得不得了，急忙將它放入口中，味道真是棒極了，又酥又脆，入口即化，我吃后贊不絕口。

出了餐廳我來到教室，往日的黑板已被電腦代替，學生的作業全都在電腦上完成，老師的授課也是在一臺主機上，教室的燈光柔和而明亮，不但能對同學的眼睛進行保護，能使近視的同學恢復正常。教室里玻璃也是神通廣大，只有沾上一點灰塵就會自動清除。教室還有一套自動清潔轉化系統，能將地面的垃圾轉化成新鮮的空氣供人使用。從教室里走出來，我便乘上電梯向寢室走去，這電梯也可是“綠色電梯”，電梯里有一面很大的屏幕，屏幕里播放著一些珍貴的奇花異草，還有講解員在詳細地介紹。這樣同學們在體息過程中也了解了課外知識。真是一舉兩得。來到寢室，里面的布置讓我羨慕不已，一個寢室4個人，每個人都住上鋪，下鋪就是桌椅，桌子上面還有嶄新的電腦，供同學們使用。我邊走邊看，一不留神撞到了門上。

篇2

這所未來的學校是一個橢圓形的透明建筑，用最堅固的玻璃鋼材料制成。學校既是一座建筑物，又是一艘宇宙飛船，我既是學校的校長，有兼任飛船的駕駛員。學校平時安放在青山綠水的幽藍山麓，上課時可以隨時根據教學需要飛到任何地方，比如學外國地理學的時候，可以飛到課文中講到的那個國家的上空，從空中俯瞰地形地貌，讓學生對自然地理有更直觀的了解，每一堂課都非常生動，充滿樂趣。而且遇到自然災害突發的時候，學校還可以緊急起飛避開危險。

未來學校的大門口有一個長方形的液晶顯示屏，如果你上學遲到了，顯示屏上會用醒目的紅色字提醒你：“你來晚了，下次請注意！”如果你來的時間正合適，顯示屏會用綠色的字歡迎你：“歡迎進校，下次請保持！”學校門口有兩個機器人，負責檢查進校的學生有沒有穿好校服，戴好紅領巾。如果你衣服沒穿好，機器人會幫你整理，如果你紅領巾沒戴好，機器人會幫你戴好。

進入學校大門后，穿過一條寬闊的走廊，前面就是幾十層高的教學樓了。在教學樓前有一道淡黃色半透明的屏障，學生必須用指紋確認身份后才能進入，每個學生的指紋資料都儲存在電腦中，如果你是學校的學生，當你的手觸摸黃色屏障時，它就會瞬間消失，讓你通過，通過后又瞬間恢復原狀；如果是闖入的不速之客，當他伸手碰到黃色屏障的時候，屏障就會發出警報聲，并立即發射出幾道紅色的激光，將闖入者困在光束中，如果闖入者試圖逃走，碰到激光就會立刻昏睡，機器人會馬上趕來將闖入者抓進警察局。這樣你在學校就會非常的安全。

進入教學樓，你會發現教學樓的墻壁是由綠色植物構成的，植物會凈化空氣，使空氣變得更清新。進入教室，你聽不到別班的吵鬧聲，因為墻壁采用的是吸聲的植物。教室墻壁的顏色還會根據天氣而變化。老師都是有三頭六臂的機器人，可以看到教室的任何一面。教室里還有高清攝像機，如果你上課不聽講，你在課堂上的“光輝”表現就會在課間播放出來。每個學生的課桌上都配有學生電腦，你上課時沒弄明白的知識，下課時可以通過學生電腦查詢。教室里冬暖夏涼、四季如春，課間還會播放美妙、輕松的音樂，充分放松你的大腦，讓你身心愉快，為下一節課做好準備。

課間休息時，你也可以到操場上去玩，就算是下雨天，你也不必擔心，因為學校的操場有透明的屏障擋住了風雨，你盡可放心玩耍。操場上的地面非常柔軟，即使跌倒也不會摔傷。操場中間有一個長100米，寬60米的大型游泳池，可以同時容納幾百人。操場四周栽種者許多樹木，樹上一年四季都結滿不同的果子，學生們可以隨時從樹上摘下果實來吃。如果你覺得設施還不夠齊全的話，還可以到后操場去玩，后操場里有乒乓臺、羽毛球場、籃球場、足球場、多功能游戲室、動物館、游樂場等設施，還有各種興趣小組，歡迎你隨時加入，讓你玩得非常盡興。

這就是我心目中的未來學校。我相信，只要我們努力學習，刻苦鉆研，在不久的將來，我的夢想一定會變為現實！

篇3

2021年，我走到校門，發現校園和以前不一樣了：寬有300米，長有600米，有1800平方米。緊閉的校門會自動用紅色光束對我進行掃描，經過確認之后，“唰”的一聲，門就自動打開了，當我走進學校，門又自動關起來了，既減輕了執行隊員的負擔，又不用怕居心不良的人進來，真是一舉兩得啊！校園里是綠樹成蔭、鳥語花香，在我的前面是一個長100米、寬有30米的大型游泳池，看到這里，你們絕對會問：操場在哪呢？游泳池怎么過去呀？別急，心急是吃不了了豆腐的，我這就如實招來：校長爺爺為了讓所有的比賽項目在校運會齊聚一堂，就把操場設在地下，地面上則是游泳池。至于這個游泳池怎么過去嘛，當然是走過去???鵒?氳角峁λ?掀??蛭?竺諾淖爸煤陀斡境氐淖爸檬橇?ǖ模??砸揮醒???矗?斡境氐叵倫榫突嶙遠?∩纖?媯?窩??趺醋咴趺刺ぃ??膊換岬糲氯ァ5叵碌牟儷∈怯糜斡境嘏員叩納?禱?先セ螄呂矗?儷”戎?暗牟儷〈罅?0倍，并且有各種比賽場地，例如：乒乓球場、羽毛球場、籃球場等，操場四周有許多折光鏡，看上去，就如白晝一樣，并不影響到學生們的玩耍、嬉戲。校長爺爺為了一點節省空間，把升旗臺和廣播室也設在地下，那個空的地方就造了一個天空臺，天空臺長是200米，寬是20米，那個天空臺也是用升降機上去或下來的，愛科學和愛知識的人最喜歡去那個地方，那里有實驗室和虛擬室，實驗室可以大膽創新，虛擬室可以身臨其境地感受文化，只要你站在虛擬室，心里想著你不懂的問題，虛擬室就會讓你看到，并告訴你具體內容。

進入教室，桌上的電腦便會提醒你交作業，把作業交到桌上指定的位置，信息便會傳達到組長的電腦，并把作業傳送到組長的作業堆里，要把作業交給老師時，組長只用跟電腦說，電腦就會把作業和不交作業的名單傳送到老師在辦公室的桌子上。每個人的桌子上都有三個燈，一個是綠燈，當它亮時表示表揚你，一個是黃燈，當它亮時表示提醒你不要違紀，一個是紅燈，當它亮時表示你已經違紀，要扣分。課堂上，只要積極回答問題并全部答對，電腦會記下你答對幾次，答對一次就可以加一分，但如果違紀并且不聽黃燈的“勸告”時，電腦便會扣你的分，一次扣十分。學生們再也不用背那沉甸甸的書包了，只用把課本放到抽屜里，每當要拿出來時，只要看著抽屜的一個微型瞳孔掃描機，當瞳孔和內存瞳孔相同時，抽屜便會從出口處快速的吐出你想要的書，抽屜還能自動修復書本，讓它永遠嶄新、整潔。

教學樓變大了、變高了和變寬了，教室不再是那么的擁擠，連桌椅都是單獨的，用隱形玻璃隔開，以免同桌兩人不愉快。

篇4

瞧，“興南”是建在宇宙中的。

有許多宇宙飛船在遨游，多熱鬧。飛船都是以水為燃料，排出的尾氣是凈化過的，毫無污染，并且可以自動駕駛。上面還有“防彈系統”和“安全設備”，如果遇到障礙物，會自動地停下來。

學校里還建有宇宙閱覽室、生物生態館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我這位“總管”親手設計的。可是，我對自己設計最滿意的還是那如宮殿一般的四季教學樓了。

春季樓，一個充滿希望的名字。萬物復蘇了，小草發芽了，果樹開花了，小朋友又長大了一歲。春季樓就像一個美麗的小姑娘，同學們在這里感到無比快樂。她能培養學生生機盎然、蓬勃向上的品格。

夏季樓，一個熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，同學們也忙著學習。夏季樓里一會兒晴，一會兒雨，變幻莫測，像一個頑皮的孩子。她能誘發學生的好奇心，培養他們的創新精神和創新能力。

我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動人啊！那西天的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，啊！它并不像我們平時所說的那么枯黃，毫無生命。看！巴掌大的葉片中間，星星點點地點綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開書將它夾在書里作書簽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學生的情感，培養學生樂觀、豁達的性情。

冬季樓，安靜無聲的名字。雪靜靜地下著，誰也沒發覺。四周白茫茫一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，她向學生幼小的心靈滲透了謙虛謹慎的美德。

篇5

時代在變，生活在變，就連我們學校的后操場也再變。

你走進我們的小學，寬敞的門廳撲入眼簾，門廳里有著一個林則徐爺爺的頭像。向里面走，映入眼簾的是高大的教學樓，教學樓像一位巨人一樣筆直地挺立著。旁邊，展現在面前的是一個大花園；是一個大公園；也是同學們的游樂天地。看到這一景象，你一定會陶醉在我們的學校之中。

到那時，你一定會問：“咦？你們學校的后操場呢？”我肯定會說：“你當然不知道，因為為了不占據很大的空間，所以我們把后操場建在地下了，跟我來。”我輕輕按了一下在雪白的墻上的機關，像變魔術一樣，一下子把我們送進了地底世界。

當你睜開眼睛一看，眼前的一切，你必定會覺得意想不到。我們的操場是一個高科技建筑。在地底下，四周燈火通明，這片后操場有分好多種類型：有籃球場、羽毛球場、足球場、排球場、乒乓球場、跑道、……操場地面是用塑膠鋪設的地面，走在地面上可舒服了，上面還有一層隱形保護層，以防在雨天的時候，雨水會漏進泥土里。

操場旁邊還有圍著各種各樣、美麗漂亮的欄桿：有卡通人物欄桿，有文字欄桿，有彩虹欄桿，有動物欄桿，還有蔬菜欄桿……可愛極了。

地下操場里還有一個噴泉，它隨著卡通音樂的變化，水柱就變成了各種卡通人物，周圍的欄桿也隨著變幻，啊！看到這一切景象真像是在夢幻中一般。同學們下課的時候經常到地下操場運動、玩游戲。

在后操場里有一間很大的教室，一次性能坐5個班級，老師們也常常把同學們帶到這里來上課。在這間教室里，有著形態各異的機器人，他們的品種可多了！有學習機器人，有人品機器人，有禮貌機器人，還有健康機器人……學習機器人專門教同學們知識，人品機器人專門教同學們大道理，禮貌機器人專門教同學們怎樣禮貌地對待人，健康機器人專門教同學們怎樣愛護自己的身體……這個如同一個大基地的后操場，還開放了閱覽室、音樂室、健身城、游樂場。進入閱覽室里，你會看見有好幾把“語音控制座椅”，這些神奇的座椅可以通過坐在座椅上面的主人的用語言來幫助自己找到喜歡的書藉，這樣，就不會那么費勁地到處翻找書；走出閱覽室，就是音樂室。上課時，鈴聲響后，音樂室里就會唱起動聽的歌，可以把同學們的心兒召喚，開始認認真真的上課，可以讓同學們精力充沛，連續上幾節課也不會感到疲勞；健身城有豐富多樣的體育器材：有跑步機、劃水器、蹺蹺板、單杠、雙杠……下課時，游樂場里到處都是同學們歡樂的笑聲。這就是林則徐小學多功能的地下后操場，我們學校的這個后操場成了學校最耀眼的一道風景線。

篇6

我搭上了未來的超級快車，嗨！只過了1個小時零30分就到了母校門口。哇，這是什么？噢！原來是一條金色的巨龍環繞在“大公橋小學”五個大字上，我看著學校這么發達，我非常興奮而且萬分高興，就走進了學校。

咦，老師怎么沒來，我在那站了半天，只見幾個同學在打字，而且每一臺筆記本電腦都開始說話了。怎么回事呀！我看了看其他班跟這個班一模一樣，我就走進了辦公室。

老師的電腦上有全班的情況，原來老師是在辦公室給他們上課呀！

下課了，我正準備跑下樓和同學一起玩，只見同學們爭先恐后地跑到了頂樓，而操場上只有同學在散步，操場成了花園，還有一個游泳池，一到夏天，同學們就在里面玩兒。

音樂教室的墻壁可以取下來當五線譜，當用你的手點到哪兒，就有那個位置上的音響一下，而且，坐著的一排凳子可以單個升降，還可以根據坐位把書放在隔層里。

篇7

依據未來一定時期的社會生態預期的指標，用今天最恰當的教育，去培植我們的學生適應未來一定時期的社會生態的能力，這才是未來學校要呈現出的樣態。教育要繼往開來，教育的昨天和明天就要在今天的教育中實現。

從2016年3月開始，洛陽師范學院課程與教學研究中心啟動了“未來學校的構建與實施”項目，嘗試借助優質教育資源，整合國內課程改革先進理念，站在未來的時空里，思考當前的教育改革走向與學校發展戰略，創造最適宜學生的未來教育。我們認為，“立足現在、面向未來”的教育，滿足學生未來發展需求的教育，必須由有責任、有擔當的未來學校來承載。

未來學校的宗旨是培養適應未來社會發展的下一代，因此，要注重基于學校層面的“課程整體改革，教學整合優化，測評系統多元”的頂層設計和有機運行。其主要元素是“數字化支撐教學、教育生態環境下的綠化、美化、課程化校園和校本化課程與教學體系的構建”。但這三大元素的整合都需要“互聯網+”的數字化系統融通，未來學校的道、法、術、器會以一種新的形態呈現。

數字化支撐下的“互聯網+教育”， 使學校教育、家庭教育、社區教育在互聯網支撐和互聯網思維下，成為有機的一體；使教育的網狀結點聯動，整體和諧推進成為可能，從而構建與實施新時期“三通兩平臺”下的教育生態圈。

“教育生態環境下的校園文化”，主張學校文化理念靠主題來承載，以物附神（理念），以神（理念）帶動教學，虛事實做，推動教育。通過校園文化的建設，精心提煉辦學理念，精心打造學校特色，精心設計辦學目標，精心開發特色課程。

篇8

隨著科學的飛速發展，未來的學校也會煥然一新，宛如仙鏡一般。如果你很細心，會發現學校怎么沒有操場啊？這就不必擔心了。原來，為了節省占地，操場都設在地下了。下課了，自動升降機會把你帶入底下操場。那里四周有發光板，在里面猶如白晝一樣，不會影響學生運動玩耍。

走進教室，你首先看到那五顏六色的墻壁，它可以隨著環境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學們可以休息一下疲勞的大腦；上課時，墻壁又變成藍色，大家看了就不會過于緊張；要是教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學們的學習。

同學們，未來的學校是無限美好的。讓我們為這一天的早日到來，刻苦鉆研，勇于探索吧！

指導教師：梁海霞

篇9

走進校園，映入眼簾的是摩天大樓般的教學樓，這教學樓有五百多米高，在現在十分稀有的高度在當時遍布全球。教學樓外型美觀，有一百層，進入教學樓，一樓不過就是電梯間而已，但是這些電梯的速度很快，從一層到頂層只要十秒鐘。

看走廊，地上是傳送帶，只要選擇自己的班級并按下按鈕，傳送帶就會把你帶到目的地。

再來看教室，已經沒有黑板了，變成了一塊大屏幕，老師只要操縱電腦就行了，再也不用費力在黑板上寫來寫去了。學生們的書本也有變化，變成了電子書，語文、數學、外語、音樂、美術，這些課本都在電子書的儲存卡里。不光是課本，筆也有了變化，學生們用的鋼筆都變成了學生的小老師，一旦學生寫錯字，筆就會嘟嘟的響起來，并且在小屏幕上顯示正確的寫法。課桌上有個紅色的按鈕，在回答問題時就不用舉手了，只要按一下桌上的按鈕，老師的電腦上就會有顯示了。

篇10

梁紅靜徐良燕呂婷婷

（南京航空航天大學金城學院，江蘇南京211156）

【摘要】隨著全國高校的擴招，大學畢業生數量日益增多，已經遠超過了社會需求量，大學就業難問題也越來越受到重視。許多大學生意識到當前嚴峻的就業環境，希望在今后的崗位競爭中占得先機，從而選擇通過兼職來鍛煉自身能力，并積累社會經驗，使自己具備競爭優勢，為以后的就業奠定良好的基礎。對大學生兼職對未來工作影響進行了分析和總結，為在校大學生的校園生活和將來的求職之路提供建議。

關鍵詞 兼職；大學生；就業

黨的十報告強調：就業是民生之本，要推動實現更高質量的就業，必須做好以高校畢業生為重點的青年就業工作。當前，我國大學生規模越來越大，就業壓力也越來越突出，為了促進高質量就業，不僅需要社會各界的支持，也大學生們應當認清就業競爭新形勢，有危機意識，自覺提升自身各方面能力。許多大學生正是意識到這一點，在學習專業知識的同時，也充分利用空閑時間參加了兼職，希望能夠通過兼職來提升自己的能力素質，更早的接觸社會，了解社會，走出“象牙塔”，使自己在未來的競爭當中占優勢。項目組采用問卷調查、訪談、交叉分析等方法對大學畢業生在校期間兼職情況進行調查分析，本文主要分析了大學生在校兼職經歷對未來工作的影響，有助于在校大學生認識到在校兼職對工作的影響，并對在校大學生有針對性的提出相應意見和指導，為他們將來的求職之路提供建議。

1在校兼職經歷對大學生就業影響分析

調研結果顯示，超過80%的畢業生在校期間參加過兼職，只有少部分人沒有過兼職經歷，可見兼職已普遍成為大學生在校期間的活動。

針對問卷結果顯示的絕大部分在校大學生都有過兼職經歷的情況，我們采用交叉分析的方法又對其做出了系統的分析，從以下五點探究大學生在校期間兼職經歷對未來工作的影響。

1.1大學生在大學期間兼職經歷與未來的工作的聯系

數據顯示，參加過兼職的畢業生中有超過90%的人認為兼職對未來工作有幫助，而在沒有參加過兼職的學生中有30%左右的學生認為兼職對未來工作幫助很少，或完全沒有幫助。無論兼職與否，大多數畢業生都認為兼職經歷對未來就業有幫助，而兼職過的畢業生有接近半數認為兼職經歷對就業幫助很大，不可否認的兼職經歷有利于未來就業。

1.2兼職經歷與工作中自身能力發揮情況的聯系

交叉分析結果顯示，在有過兼職經歷的大學畢業生當中，44.26%的人能在工作中發揮自身才能；而在沒有過兼職經歷的大學畢業生當中，只有8.33%的人能在工作中發揮自身才能，有83.33%的人感到在工作中發揮自身才能的機會有，但是不多。相比于大學期間參加過兼職的畢業生，沒有兼職過的大學畢業生覺得在企業中自己的才能受到限制，這也反映出兼職經歷對未來工作的影響——兼職經歷對大學生在未來工作中發揮自己才能有一定幫助。

1.3兼職經歷與工作能力素質的聯系

調查結果顯示，比例最高的兩個選項都是“社會實踐經歷豐富”選項和“交際表達能力”選項；而參加過兼職的學生，社會實踐經歷豐富和交際表達能力強所占比例均超過60%，且明顯高于在校期間未參加過兼職的畢業生；說明畢業生認為有豐富的社會經歷和較強的社會表達能力能夠幫助提高畢業生的錄用率，而在校期間有較多的兼職經歷有利于豐富自身的社會實踐經歷，鍛煉自身的交際表達能力，因此，在校學生在兼職過程當中應當有意識的培養自己的交際能力，豐富社會實踐經歷。

1.4畢業生就業后有待提高的能力素質

從調研結果分析出，無論兼職與否，畢業生都需要提高的能力素質是承受壓力、克服困難、勇于嘗試的心理素質以及語言表達與交際溝通能力。而相對于有過兼職經歷的畢業生，沒有過兼職經歷的畢業生認為自己更需要提高合理高效與自我管理應變能力。有過兼職經歷的畢業生在校期間利用課余時間進行兼職活動，他們把時間更有效的利用起來了，同時在兼職期間也鍛煉了一定的應變能力。在校學生應當在學有余力的同時，充分利用空閑時間進行兼職等活動。

1.5兼職經歷與職業規劃的影響

調查結果顯示，有過兼職經歷的畢業生愿意繼續留在所在單位的百分比為60%，高于沒有兼職過的畢業生。兼職過的畢業生由于有過一定社會經驗，因此在正式工作當中能夠更快更好地適應企業環境，從而對企業的滿意度提升，對未來工作更加充滿希望，所以更愿意留在當前企業。沒有兼職經歷的畢業生由于缺乏社會經驗，在未來工作中需要花更長時間來適應。

2大學生如何有效兼職

2.1大學生應積極參加兼職

兼職經歷對大學生未來工作有積極影響，也能培養自己的各方面能力，因此大學生應當積極正確的參加兼職活動。對于在校大學生來說，在學習專業知識的同時，應當合理安排時間，聯系自身狀況選擇有利于自身發展的兼職。在兼職期間，注意鍛煉自己的交際表達能力，自我管理應變能力。要學會在兼職中規劃未來，在兼職中認清自己，比如自己對什么樣的工作感興趣，自己的性格適合做什么工作，自己喜歡什么樣的企業環境，自己的核心競爭力是什么，在了解了這些的基礎上，對自己未來的工作做出合理規劃。

2.2學校應正確引導大學生參加兼職

高校作為育人成才的搖籃，應主動發揮職能，幫助大學生更好的發展成才。在大學生們面對社會上各種各樣的兼職活動難以抉擇的時候，學校應當幫助大學生聯系合適的兼職崗位，鼓勵大學生參加專業對口或者自己感興趣的兼職。同時對在校大學生開設有關講座，教導大學生如何尋找合適的兼職以及如何高效利用兼職發展自身能力，積極引導大學生樹立正確的兼職觀。此外學校應設立相應的咨詢機構，當大學生在兼職過程中遇到權益、心理等問題時，給予相應指導，幫助他們解決問題，推動大學生兼職的健康發展。

3總結

隨著社會經濟的高速發展，就業競爭環境的日益嚴峻，大學生的綜合能力素質也越來越受到重視，企業更需要的是高素質人才，他們不單單只看重成績，也會關注學生的綜合素質以及社會實踐經歷。兼職是大學生提升自我的一個非常不錯的選擇，它對大學生未來工作有積極影響。通過兼職發展自己的能力素質，提升核心競爭力。大學生們要按照企業的用人需求，有針對的參加合適的兼職，并且將兼職中學到的東西進行反思，再應用未來崗位中，會使工作更加順利。兼職對大學生未來工作發展起著促進作用，因此，在校大學生應考慮到自身發展需求，積極正確的參加兼職。

參考文獻

［1］張明,吳碧紅.福建省高校體育專業學生兼職現象的研究[J].體育科技文獻通報,2008,09.