導語：如何才能寫好一篇廉潔教育專題會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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學校成立“廉潔文化建設”領導小組，由校長任組長，各科室負責人為組成成員，由德育處負責此項工作的聯系、協調和落實。同時，為保證活動的有效開展，成立由校長室牽頭的“廉潔文化建設”督查小組，具體負責各項工作的開展。在黨總支的領導下，要求校主要領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉潔文化進校園”教育活動的組織者和實踐者，全校廣大黨員、教職工和學生都積極地參加到此項活動中來。把廉政文化進校園活動要與學校加強教職工隊伍建設，師德師風建設，黨建工作相結合，與“三大”、“三愛”活動，學生養成教育和文明禮儀教育相結合，確保廉政文化進校園教育活動取得實效。

二、重視宣傳，濃厚氛圍。

就廉潔文化建設主題，分別召開教職工和學生會，做好思想工作動員，傳達上級工作精神，進行學校活動部署。通過集會（升旗儀式、中隊會、大隊活動）、課堂教學、家長學校等途徑有效的開展此項工作。逐步采用書畫、詩歌、朗誦小品、演講比賽、環境布置、板報、名人字畫等形式進行宣傳和教育。應用板報、櫥窗、閉路電視、多媒體等平臺做到形式多樣，生動活動，寓教于樂，保證活動取得良好的效果。加強網絡宣傳，在學校網站上開辟相關內容專欄，進行宣傳。在校園草坪內設置愛護校園、誠信守時、養成好習慣的警示牌，作為師生文明規范教育提示，做到既美化校園，又起到警示教育作用。

三、以廉潔高效為主題，加強管理隊伍建設。

在學校黨員干部中，以學習活動為載體，開展“率先垂范、廉潔從政”為主題的教育活動。通過教育活動提高黨員領導干部的廉潔自律意識，做到以身作則，守廉踐廉，正確行使權力。自覺接受群眾監督，做師生楷模。堅持開展領導干部和黨內的民主生活會，完善教職工參與學校民主管理和監督的教代會制度，全面實施校務公開工作，依法治校，依法治教。通過教育活動提高學校領導干部的廉潔意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，努力辦好人民滿意的教育。

四、以廉潔從教為主題，加強教師隊伍建設。

在教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的廉政文化進校園教育活動。與教育系統行風建設、教師職業道德建設相結合，通過教育活動提高全校教師尊廉崇潔的意識，做到廉潔從教，依法執教，愛崗敬業，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師，

1、開展學習教育，結合“三愛”教育讀本，組織教師學習優秀教師的先進事跡，不斷增強教師的責任感和使命感。

2、開展師德專題教育，自覺抵制有償家教，拒收學生和家長的錢、物，不向學生出售教輔用書，簽定不體罰和變相體罰學生、不進行有償家教等公約，提高教師廉潔從教的自覺性。

3、開展各種豐富多彩的教育活動，重建學校文化，重塑教師形象。以八十年校慶為契機，開展系列活動，舉行“我和學生”教師演講、“我和蜀小”教師征文和“我是蜀小人”教師節慶祝活動等等，使教師們對自己的職業素質有新的理解，煥發出積極向上的工作熱情。

4、完善管理，加強監督，建立長效機制。根據教師的工作特點，制定《下蜀中心小學教師廉潔從教十項規定》、《下蜀中心小學行風建設承諾書》等規范性制度，并且在校園網和學校宣傳欄上公示，告之社會和家長。加大社會、家長、學生對學校、教師的評價。

五、以廉潔意識的養成為主題，樹立學生正確的價值觀。

學校“廉潔文化建設”教育活動，學生是主體之一。為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我們將積極開展以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”、“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力成為有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。

1、利用每周一早晨升國旗儀式上的“國旗下講話”活動，組織學生學習以誠實、正直、節儉和有責任心為基本內容的有關資料，開展基礎道德教育。

2、要求學生自己收集一些以廉潔文化為主題的課外閱讀材料，如歷史上名人清官的故事、廉潔漫畫、廉潔警句、對聯等。并要求做好學習筆記。

3、以班會課為載體上好廉潔專題課，結合思想品德課，結合法律法規的學習，開展“崇廉憎腐”道德教育。以中隊會為載體，舉行“做一名敬廉崇潔的好學生”為主題的隊會，組織學生開展專題討論，引導學生聯系社會實際，認清腐敗現象的本質、根源和危害，自覺反腐倡廉。

4、舉辦以廉潔文化為主題的專題競賽活動，有書畫、征文、小報等形式，增強教育的吸引力和感染力。

5、進行一期以廉潔文化內容為主題的墻報評比活動。學校宣傳欄將學生書畫、小報刊登出來，營造良好的學習氛圍，接受廉潔文化的熏陶，在內心深處播下廉潔的種子。

6、學科滲透，充分利用教材的豐富資源，在教育教學中滲透教育內容，利用語文、思品、社會等學科當中豐富的廉潔教育內容，使廉潔光榮的觀念在學生心中扎根。以學生為主體，開展廉潔文化進家庭、進社區活動，讓學生通過寫信、對話、寫日記征文的活動，與家長交流對于廉潔文化的看法，在全社會造成這種以廉為為美，正直誠信的良好風氣，努力放大教育的效果。

六：實施步驟和內容。

1、宣傳發動（5月）。

（1）成立領導小組，研究制定規劃和具體工作計劃。

（2）召開教職工和學生會，做好思想工作動員，傳達上級工作精神，進行學校活動部署。

2、組織實施（6月—9月）。

按照學校的具體工作計劃組織開展廉政文化進校園活動。

（1）在黨員領導干部中開展“率先垂范、廉潔從教”主題教育活動；

（2）在全體教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”、“以八榮為榮、以八恥為恥”為主題的教育活動。

（3）在學生中開展“八榮八恥”、“憎腐崇廉”、“誠實守信”為主題的教育活動。

3、總結考核（9月—10月）

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一、高校加強大學生廉潔教育的重要性和意義

首先，實現“中國夢”， 廉潔政治是根本保障，廉潔教育則是基礎。根據中國社科院法學所的《2013年中國反腐敗路徑和2014年形勢預測》顯示，被查處的官員呈現出高學歷化傾向。古人云：“學者政之出，政者學之施。學無異習，政無異術” [1]（P137），大學生作為日后實現“中國夢”的建設者，從大學甚至更早時期接受廉潔教育，樹立廉政觀念，是實現“中國夢”、實現中華民族偉大復興的歷史要求。

其次，加強大學生廉潔教育，是國際反腐敗和廉潔教育工作的共識。腐敗問題是世界性的問題，各個國家雖然在查處腐敗行為的機制和具體工作上有所不同，但是對于盡早開展廉潔教育已經達成共識。《聯合國反腐敗公約》第十三條“社會參與”中明文規定，要求各國“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動，以及包括中小學和大學課程在內的公共教育方案”。 2005 年，國家教育部在《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》中對廉潔教育走進校園工作進行了明確和系統的安排，對加強和改進大中小學校，特別是高校大學生廉潔教育工作起到了很大的推動作用[2]。

最后，加強大學生廉潔教育，是對實現“中國夢”形勢下思想政治教育工作的重要補充。“中國夢”具有豐富內涵和多重維度，對新時期中國大學生思想政治教育工作而言，及時、正確、深入地開展大學生廉潔教育，促使大學生形成積極、健康、正確的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，培養完善的人格和情操，大力弘揚廉榮貪恥、遵紀守法、公平誠信精神，引導大學生樹立報效祖國、服務人民的信念，不斷提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業觀念，是加強和改進大學生思想政治教育工作的重要補充。

二、當前大學生廉潔教育的現狀和存在的問題

一是大學生的廉潔意識不高。有的同學熱心參與時政，關注社會熱點問題，對社會上的腐敗現象和不正之風非常痛恨，但卻思想偏激，以偏概全，對腐敗問題缺乏客觀全面的認識和理解;有的同學缺乏對黨和國家反腐的認識，不清楚黨和國家在預防和懲治腐敗方面有哪些政策和措施，認為廉潔教育是當權者的事情，自己僅僅是一名普通學生，腐敗和反腐離自己太遙遠;甚至有部分同學對身邊的腐敗現象習以為常，對身邊的腐敗現象采取漠視甚至羨慕的態度，價值觀錯位，廉潔意識缺失。

二是廉潔教育氣氛不濃。縱觀現今大學廉潔教育，主要是針對教職工進行的，針對學生群體開展的廉潔教育僅局限于為數不多的聽報告、聽講座、或者是學生黨員的黨課教育。有關廉潔教育的宣傳也只是貼在墻上，停留在口頭上，沒有真正將廉潔教育的思想理念和制度落實到廣大學生群體當中去，沒有從根本上讓學生對廉潔教育引起重視，沒有切實深入地在整個校園內掀起學習廉潔教育的濃厚風氣。

三是廉潔教育師資隊伍較薄弱。國內大多數高校沒有專門開設大學生廉潔教育課程，也沒有專業的廉潔教育教師來指引學生加強自身廉潔教育，河南大部分高校也是這種狀況。高校日常廉潔教育主要是由部分黨員干部開設一些講座，或者由思想政治系教師及班主任、輔導員一帶而過。由于專業水平不高，他們難以駕馭廉潔教育的信息化教學，理論化研究，難以全面系統的闡述廉潔文化、廉潔監督以及廉政建設等相關問題，客觀上影響了高校現有的廉潔教育水平和效果。

三、“中國夢”主旋律下大學生廉潔教育的思路與對策

夢想連接道路，道路決定命運，堅持走中國特色社會主義道路是實現“中國夢”的唯一正確途徑。當前世情國情社情發生了深刻變化，高校應將大學生廉潔教育同形勢國情教育密切結合起來，從教工和青年學生的心理特點出發，緊緊圍繞高校的中心任務，緊密結合高校黨風廉政建設的實際情況組織開展。

（一）大力宣傳廉潔文化，幫助大學生樹立廉潔意識

大學生廉潔教育的開展，首先應該使得學生樹立正確的廉潔意識。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，如果我們能夠充分利用好這段時間及時給他們灌輸廉政思想，幫助他們樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，就會為他們今后的成長奠定一個良好的思想基礎。廉潔教育的開展要“堅持以人為本， 貼近實際、貼近生活、貼近學生， 努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力”[3]。高校要充分利用好傳統的媒體形式，如宣傳欄、校報、校刊、廣播臺等，大力宣傳廉政的意義和先進人物的模范事跡。宣傳欄主要用來張貼廉政教育圖片和有關高校工作人員的廉政規定，公布案件查處情況;校報、校刊側重于就一些廉政理論問題進行探討，并就實踐當中出現的問題進行制度和思想層面的剖析;校廣播臺要及時報道學校召開廉政會議、組織廉政宣傳活動和廉政制度建設情況。立足實際，集思廣益，通過組織黨課和讀書活動、舉辦講座和專題報告會，張貼和發放宣傳材料，組織黨紀知識競賽和征文比賽，發動媒體廣泛宣傳等形式大力弘揚廉政文化，營造廉政氛圍，幫助學生樹立正確的廉政意識。學生有了廉潔教育意識，對于社會一些現象有了自己的判斷能力，就不會被社會片面之詞所污染。

（二）加強高校師資隊伍建設，開展廉潔教育專題課程改革

教師是開展大學生廉潔教育的主體力量，要做好高校大學生廉潔教育工作，就必須加強師德師風建設，充分發揮教師群體在大學生心中的示范和引導作用。首先，要建立一支素質過硬的專職思想政治教育隊伍，這是開展好廉潔價值觀教育的重要保障。其次，要加強對高校教師的職業道德培訓，強化教師的理想信念和法律意識，在職稱評審上講究公平正義，在學術研究上講究誠信務實。最后，高校自身要規范權力運行，完善監督機制，大力推進校務公開，及時公布涉及師生切身利益的各項決策和規定，營造風清氣正的文化氛圍，這是對師生開展廉潔教育最有效的無形資源。

理論課與思想品德修養課（以下簡稱“兩課”）是高校對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。廉政思想是“兩課”教育的重要內容，而教材是廉政文化宣傳和培育的重要載體。高校在進行廉政教育過程中，一方面要以教材建設為基礎，除了挖掘整合現有學科的廉政教育資源外，還要修訂專門的廉政文化教材，增加和充實有關廉潔教育方面的內容。高校要充分重視廉潔教育課程的實效。對于傳統“兩課”教育，現在許多學生上課精力不集中、開小差、厭學、逃課，僅靠考前突擊背書來應付考試。“專業課認真聽，選修課隨便聽，‘兩課’不愿聽”幾乎成了大學校園里一個普遍現象。作為教師，我們沒有必要更沒有理由板起面孔“義正辭嚴”地譴責學生的政治覺悟，而應該認真反思一下“兩課”教育自身存在的問題和不足，從授課內容、講課形式上要進行全方位改進。內容上，不能照本宣科，“老調重談”，要從學生感興趣的社會生活、歷史事件、時事政治出發，引導學生更廣泛地關注和了解社會，結合實際傳播馬列主義思想和廉潔誠信理念，樹立他們的自尊心和廉恥心，增強他們的社會責任感和正義感。授課形式上，我們應果斷拋開那種“惟師”、“惟書”的單純說教式教育，注意結合當下中央反腐敗的時政內容，引導學生參與課堂討論，激發學生的參與熱情。

（三）鼓勵廉潔教育學術研究，積極開展廉潔教育文化活動

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撰寫人：___________

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2021年黨風廉政宣傳工作總結

總結一為認真落實市__關于黨風廉政建設宣傳教育月活動的總體要求，開展好黨風廉政建設宣傳教育月活動，市殘聯結合殘聯系統實際，對黨風廉政建設宣傳教育月活動做了具體的安排和部署。通過開展形式多樣、內容豐富的學習、教育、宣傳活動，使殘聯系統黨員干部在思想上受到了教育，在認識上獲得了提高，在工作上得到了促進。現將有關工作總結如下：

一、加強領導，精心___，確保了活動有序開展。

一是成立了以黨組書記胡興國、理事長呂尚為組長，副理事長侯登峰為副組長，各部室負責人為成員的市殘聯宣教月活動領導小組。

黨組書記為宣教月活動的第一責任人，對整個活動親自進行了安排部署，認真___了實施。

二是根據市委《___》要求，認真制定了《市殘聯黨風廉政教育月活動方案》，確定了宣教月期間重點開展的___項活動及具體時間安排。

三是召開了動員大會。

___月___日我會召開了黨風廉政教育月活動動員大會。侯登峰副理事長傳達學習了市委宣教月活動會議文件精神，宣讀了《市殘聯黨風廉政教育月活動方案》。黨組書記胡興國做動員講話，對宣教月活動進行了具體安排部署，提出了明確要求：

一要充分認識開展宣教月活動的重要意義，要通過深入學習，增強廉潔意識，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕;二領導干部要帶好頭，全體干職工要積極參與，要確保活動扎實開展富有成效;三要把宣教月活動和___專題教育及全國助殘日活動結合起來，科學安排，合理部署。

二、主體鮮明，形式多樣，成效顯著。

1、開展了守紀律講規矩專題學習教育活動。采用周四集中學習和分散自學相結合的方式，___黨員干部深入學習了___中、__中全會和___屆中央___四次全會精神，學習了《___關于黨風廉政建設和反___斗爭論述摘編》、《關于黨內政治生活的若干準則》、《中國___黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國___紀律處分條例》等黨內法規。通過學習教育，全體黨員干部充分認識到守紀律講規矩的重要性，看清了自身存在的不足，黨性觀念得到錘煉，紀律規矩意識得到增強。

2、舉辦了一次廉政大講堂。___月___日，在動員大會上，黨組書記給全體黨員干部上一堂《守紀律，講規矩，作表率》廉政黨課。___在黨課中闡述了政治紀律、政治規矩的基本內涵、主要內容和守紀律講規矩的重要意義，結合殘聯實際，全面分析了我會黨員干部在嚴明政治紀律、嚴守政治規矩上存在的突出問題。教育黨員干部要認真學___紀黨規，牢固樹立紀律規矩意識，嚴守各項紀律規定，他告誡全體黨員干部要把守紀律講規矩擺在首要位置，嚴守紀律這根高壓線和生命線，要講操守、重品行。

___年黨風廉政建設宣傳教育月活動總結精選___篇

3、開展了廉政警示教育活動。___月___日，根據市___統一安排，班子成員帶領全體黨員干部到市監管中心接受了一次警示教育，通過參觀監區、觀看警示教育展區，用身邊的典型案例教育引導黨員干部提高認識，拒腐防變，警鐘長鳴。參觀結束后大家一致表示，在今后的工作中，要權為民用，利為民謀，做到___，嚴格按規辦事。___月___日，___全體黨員干部集中觀看了《忠誠與背叛》、《貪路無歸》等警示教育影片，引導黨員干部堅定理想信念、加強黨性修養，切實增強嚴守政治紀律和政治規矩的緊迫感、警惕性。

4、開展了崗位廉政教育和廉政談話活動。宣教月活動期間，黨組書記以守紀律、講規矩為重點，與班子成員、中層骨干進行了廉政談話、崗位廉政教育，并簽訂廉政承諾書。通過活動開展，強化了紀律意識、規矩意識、廉潔自律意識，夯實了廉潔從政基礎，增強了遵規守紀的自覺性，筑牢了拒腐防變的思想道德防線。

5、召開了一次___會。___月___日，圍繞講紀律、守規矩、做表率召開了專題___會，黨員干部對照___、黨規黨紀，深刻剖析、認真查找了自身在遵守政治紀律和政治規矩方面存在的問題和不足，并制定整改措施，認真加以整改。黨員干部一致表示要在政治上講忠誠、___上講服從、行動上講紀律。

6、開展了家庭助廉活動。___月___日，___班子成員配偶進行一次家庭助廉教育，通過廉政座談、發放《家庭助廉倡議書》等形式，把黨的政治紀律和政治規矩教育內容貫穿滲透到黨員干部工作時間的八小時以外，發揮家庭成員廉內助作用，共同培育和建設清廉家風。

總之，第十七個黨風廉政建設宣傳教育月活動的開展，對我會黨員干部的黨性、世界觀、人生觀、價值觀是一次大洗禮，進一步增強了黨員干部的黨性黨紀黨風觀念和廉潔自律、廉政勤政意識。通過多種形式的廉政宣傳教育，筑牢了廉潔勤政的思想道德基礎，打牢了___倡廉的思想防線，黨風廉政建設宣傳教育月活動取得預期的效果。

總結二___月___日上午，清水河縣___監委召開全縣第___屆黨風廉政建設宣傳教育月活動總結暨表彰大會。

會上，宣讀《清水河縣___監__關于命名清水河縣城關鎮南園社區廉政教育基地為全縣黨員干部廉政教育基地__決定》與《清水河縣___監__關于表彰獎勵黨風廉政建設宣傳教育月活動先進單位及個人__決定》。

城關鎮代表領取全縣黨員干部廉政教育基地牌匾，受表彰獎勵的單位個人領取榮譽證書。縣融媒體中心副主任___強，北堡鄉黨委委員、宣傳委員白淑賢分別代表受表彰的單位、個人進行發言。縣委常委、___書記、監委主任劉耀剛同志在總結講話中指出，要提高政治站位，充分認識黨風廉政建設的重要性。廣大黨員干部要不斷加深黨性修養，增強遵規守紀意識，筑牢廉政思想防線，提高拒腐防變與抵御風險的能力。

要激勵約束并重，推動構建基層良好___。表彰獎勵黨風廉政建設宣傳教育月活動中先進單位及個人，加大對清風干部標兵的正向宣傳力度，能夠鼓勵引導全縣黨員干部講政治、樹正氣、轉作風、抓落實，同時充分運用發生在群眾身邊微___典型案例，用身邊事教育身邊人，深入推動以案促教、以案促改、以案促建，能夠引導廣大黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。

要鞏固活動成果，推動黨風廉政建設宣傳教育常態化。要持續加大黨風廉政建設宣傳教育力度，鞏固活動成果及好經驗，將黨風廉政建設宣傳教育融入到各項工作中，在全縣上下強勁傳播廉潔文化，弘揚主旋律，傳遞正能量。清水河縣第___屆黨風廉政建設宣傳教育月活動開展以來，___開展凈化基層___現場觀摩、三務公開推進會、網上廉政知識答題等系列活動，累計贈送廉政漫畫___余份，發放廉政宣傳冊___余份，開展廉政黨課___節，觀看警示教育影片38場，參觀廉政教育基地38批，___觀看___自治區___監委網上3d廉政教育展廳27批，開展黨風廉政建設訪談7場，簽訂廉政承諾書20批，各項廉政宣教活動受教育總人數達___人。

通過開展黨風廉政建設宣傳教育系列活動，進一步弘揚廉政文化、傳播清風正氣，有效提升廣大黨員干部廉潔從政思想意識，有力推動基層___全面凈化，營造了風清氣正、干事創業的良好社會氛圍。

篇4

自全市基層黨風廉政“四項工程、一支隊伍”建設工作部署以來，區切實加強領導，提高認識，強化措施，深入開展廉潔示范醫院創建活動，切實加強醫德醫風和職業道德建設，大力糾正醫藥購銷領域和醫療服務中不正之風，維護廣大患者利益，有效遏制醫療活動中的不廉潔行為，活動初見成效。

一、加強領導，廣泛發動。區成立了由區紀委主管副職和區衛生局主要負責人任組長、相關領導任副組長、區直屬各醫療單位主要負責同志為成員的活動領導小組。結合衛生系統工作實際，制定了《廉潔示范醫院創建活動實施方案》，確定了區人民醫院為創建廉潔醫院示范點。召開了由衛生局中層以上干部、局屬各醫療衛生單位主要負責人參加的衛生系統廉潔醫院創建工程專題會議，會上傳達學習了創建活動實施方案，在總動員的基礎上，各醫療單位相繼召開了全體職工動員大會，進行了再發動、再動員，使廉潔醫院創建工作達到人人知曉，全員參與。

二、加強教育，提升素質。一是強化理想信念教育。以開展“三好一滿意”（即：服務好、質量好、醫德好、群眾滿意）主題實踐活動，進一步提升了干部職工宗旨意識和職業責任感。除邀請市委黨校領導講課外，組織衛生系統廣大黨員觀看了《好醫生劉瓊芳》報告會。各醫院采取多種形式，組織學習新、科學發展觀以及十精神等內容，強化了干部職工的黨性觀念和紀律意識，增強了清政廉潔，遵紀守法的自覺性。二是強化紀律教育。組織衛生系統干部職工深入學習《廉政準則》、《廉潔行醫行為規范》等黨規章制度，撰寫廉政心得體會和調研文章，進一步筑牢了廉潔從政、廉潔行醫的思想道德防線。三是加強對重點單位和重點崗位工作人員專項教育。各醫院強化領導干部政策法紀意識，堅持對新任院長和中層管理人員崗前廉政談話，打好廉潔“免疫針”，定期召開藥劑、醫療設備、人事、財務等重點人員參加的專題會議，結合治理商業賄賂專項工作，加強重點崗位人員廉潔教育，推行重點崗位人員定期輪崗制，推進預防腐敗關口前移。

三、落實責任，強化監管。在活動中，領導小組督促各醫療衛生單位進一步健全監管工作機制，建立醫院日常巡查、明察暗訪制度和醫療事故、醫療糾紛問責制，對出現嚴重醫療事故、出現嚴重不正之風、造成惡劣影響的，將追究院長和有關人員的責任。在評先評優、晉職晉級中，實行醫德醫風一票否決制。與此同時，進一步暢通監督渠道，健全和完善醫德醫風投訴舉報制度，對群眾投訴的問題要認真受理、深入調查、及時處理，并向舉報人反饋調查處理結果。加大執法執紀的力度，對收受“回扣”，開大處方，過度檢查，過度治療等問題，發現一起，嚴肅查處一起，決不姑息遷就。

四、突出重點，務求實效。通過做好“四結合”，力推創建廉潔醫院活動扎實有效開展。將廉潔醫院建設與創先爭優活動相結合、將廉潔醫院建設與醫德醫風建設相結合、將廉潔醫院建設與創新社會管理工作相結合、將廉潔醫院建設與“三好一滿意”活動相結合、將廉潔醫院建設與懲防機制創新相結合。同時，各醫療單位對照法律法規和有關政策規定，認真開展自查自糾，全面查找藥品、設備、耗材采購、醫藥代表在醫院賄賂醫生和有關人員及藥品回扣等問題，針對問題，查找漏洞，分析原因，即不搞人人過關，又不留有死角，邊查邊改，增強抵制商業賄賂的自覺性和廉潔從業的意識，樹立良好的醫德醫風。通過創建，收到了明顯成效：一是醫患關系逐步改善。通過基本藥品零差價降低藥品價格、規范收費等有效措施，讓患者得到了實惠，增進了患者對醫院的理解和信任，使醫患關系更加融洽；二是執業行為得到規范。通過抓典型、抓查處，醫務工作者的責任心進一步加強，一些不良行為得到糾正；三是服務質量明顯提高。醫務工作者的醫德醫風不斷好轉，服務理念不斷加強，服務水平不斷提高；四是部門形象不斷優化。衛生系統內部管理得到加強，社會形象得到改善，發展環境得到優化，人民群眾的滿意度不斷提高。

篇5

關鍵詞 理工類高校；法學專業；職業專題；廉潔教育

中圖分類號 G648.2 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2016）14-0030-04

一、中國法學教育與就業現狀分析

法學在中國的高等教育中占據了重要的地位。法學專業在我國高校中分布很廣，有純粹的政法高校，有綜合大學中的法學院或法律系，也有一般大學或學院的法律教研室等。每年各高校為國家培養了從專科到研究生不同層次的大量的法學專業人才，可以說貢獻巨大。但在巨大貢獻背景下，出現了不相稱的社會反響。在中國近幾年的專業就業率排行榜中，法學專業一直處于被亮“紅燈”的區域，屬于就業及其困難和嚴重競爭的一類。筆者通過查閱貓撲網、天涯網、新浪網等即時資料信息，歸納其原因，發現社會普遍認為是法學專業門檻設置過低、各高校普遍開展法學專業導致法學畢業生絕對數量過大，以及法學專業教學內容與社會脫節嚴重等原因造成[1][2][3][4]。

筆者認為，各高校對法學專業的普遍設立和持續不減的招生，說明了其巨大的市場需求性。當然，不排除個別高校，為了通過法學這一文科專業獲得更多的財政教育資金支持，因為法學等文科專業不需要過多的實驗設備，基本是超低成本投入。但是，在分析這些負面基礎因素的同時也應考慮到的問題是，一個專業的好壞以及是否應該存續發展，要綜合分析，最基本的就是要從“入口”和“出口”兩個方面。“入口”顯示的是招生的生源數量，“出口”顯示的是畢業生的就業去向和就業質量，如果生源數量在畢業生就業質量持續被亮紅燈的基礎上還在不斷增長，那么說明這個專業一定有其存續的合理性以及巨大的發展潛力，在某一方面暫時出現了不可知的因素，干擾了這種合理性的外顯及發揮作用。 據調查，我國大量地區，如三四線城市及其鄉村、西部貧困地區等，存在司法隊伍嚴重不足的窘況。隨著我國依法治國方略的深入開展，法學專業的畢業生出口會更寬，市場需求會更大，這是法學專業雖然持續在就業數據方面亮紅燈而招生數量持續高漲的根本原因。

二、理工類高校法學專業本科教學實行專題式教學技術的價值所在

理工類院校的法學專業與政法專門院校的法學專業不同。主要不同點在于培養方案的制定、研究方向的確定、課程的設置以及任課教師的確定等。理工類院校的法學專業的發展必須走特色發展的道路，這里的特色指本校法學專業與其他專業的優勢互補，除了重視法學一般教育的學術性之外，突出理工類院校法學本科教育的職業性與技術性特征。法學專業在進行學術知識教育的同時，要依據本校特色，搭建畢業生就業平臺和實習基地，并在教學過程中嚴格按照學生“職業生涯”的特點注重對畢業學生“硬技能”和“軟技能”的培養。其中“硬技能”指的是技術技能；“軟技能”一般包括更容易被人雇傭的技能、交流能力、解決問題的能力、團隊合作的能力等[5]，而無論哪一種技能，只靠課堂教育是無法實現的。因此，理工類院校法學專業在日常教育過程中一定要注重這種“軟硬技能”的綜合培養。如何更好地平衡與協調課堂教學的應有效果與社會實踐需求的關系？解決這一難題的有效途徑是遵從“軟硬技能”原則，適時開展“職業專題性”教學。

職業專題性教學和普通傳統授課式教學的區別在于，職業專題式教學技術更多地借鑒研究生教學的模式，但是照顧到了本科階段基礎學習的需要。在目前的我國法學研究生教學中，普遍采用專題式教學，目的是通過具體的專題讓研究生在原先學習的基礎上更深入地思考，從而提升自己的學術能力和研究能力。在理工類高校的法學本科教學階段適用職業專題式教學技術，主要基于以下考慮：一是特色發展的需要。理工類高校的法學專業學生絕對數量比政法專門高校要少很多，學習方向一般是遵循本校跨領域優勢學科的互補和互通而確定的，往往比較具體和明確，這對于學生學習目標的確定和實現更有幫助。理工類高校有政法專門高校不具備的專業綜合優勢，職業專題式教學技術，強調基礎全面而又專注專業，對法學專業的特色競爭發展有著舉足輕重的作用。二是社會實踐的需求。中國的法學教育和國外不同，中國的法科學生在本專科畢業后如果直接踏入社會工作，往往是沒有任何過渡，而司法實踐所需要的實際技能只能在司法實踐中去摸索和學習。職業專題式教學技術，在兼顧了基礎理論的同時，糅合了大量的法律實務，讓學生以當事人、法官、檢察官、公證員、法律顧問、律師等不同職業身份參與到不同的真實案件中，以大量的專題訓練去強化理解學習的基礎知識，做到“活學活用”，以應對社會發展的千變萬化。三是學生個性能力提升的需要。法學基礎理論知識是面向廣大學生的，在基礎理論學習過程中無法強調差異性，但是職業專題式教學技術內含的實務訓練，實際是就是彌補基礎知識傳授的不足，重視對學生個性能力的提升，只有面對一個個鮮活的職業化案例，學生才能面對具體事情去深入思考、反復總結經驗教訓，才能確有收獲，以完善和增強其個性能力。

三、理工類高校法學本科階段職業專題式教學技術的實施路徑

（一）保證法學基礎理論知識的通識教育正常開展

法學理論基礎知識是法科學生必須掌握的內容，在職業專題式教學技術的實施過程中，任課教師應合理安排時間進行法學基礎通識知識講授。法學基礎理論通識知識對于法科學生的專業素質培養以及專業技能的掌握具有不可替代的重要作用，在講授過程中，任課教師應注重遵循全面性和重點突出性相結合的原則。

全面性原則。作為基礎性教學，任課教師必須嚴格按照教學大綱和學科特點，完成本學科的基本教學任務，涵蓋所有知識點要，在授課過程中，任課教師要有全面的計劃安排，在具體每節課之前，任課教師要根據教學計劃將學生需要預習的重點提前告知并在課堂上安排專門時間檢查交流，對于學生容易掌握的知識，檢查交流通過，對于容易混淆的問題，任課教師安排專門時間來講授，并結合典型案例闡釋、分析，鞏固學生的專業思維。

重點突出性原則。任課教師在強調全面性的基礎上要注重對于疑難問題通過合適的授課方式和學生溝通交流，筆者也是在給本校法學二學位的授課過程中有了這個深刻體會的。法學二學位的學生都是本校其他專業學生，沒有法學基礎，同時他們上課的時間又比法學專業學生少1/2，為了在規定的課時內達到最好的授課效果，筆者要求學生提前預習課程內容，課上對簡單問題僅作提示，只對重點問題和學生進行詳盡的互動交流，效果很好。

（二）注重司法實務知識訓練的配套實施

在法學理論教學過程中，開展職業專題式教學技術的一個重點就是在理論教學過程中開展司法實務知識訓練，主要模式是模擬訓練，例如模擬法庭、模擬仲裁庭、模擬當事人等，只有在這種模擬情境中，法學基礎理論知識才能立體化，容易被學生掌握和接受。這種模擬情境，是與職業專題式教學技術本質相一致的，同時是與傳統理論教學模式，甚至是案例式教學或者診所式教學有所不同。案例式教學是以案例作為講課的輔助，診所式教學實際是問題式教學，都是基于教學的傳統章節分部實施。專題式教學技術是打破常規的教學順序，以模擬情境為基礎，以后續的實踐類課程為支撐，按照訴訟或非訴訟程序的階段化要求為依據，由任課教師整理需要學生提前預習的內容和疑難點，在解決這些問題與疑難點的基礎上融入到不同的模擬情境中去消化、吸收。例如，同樣一個案件，因為仲裁程序、訴訟程序、調解程序的差異，工作模式會有所不同，這也是模擬情境的重點，同時是提高后續真實案件參與辦理成功率的基礎。具體體現在執行層面，需要注意以下方面：

一是重視任課教師對具體課程的整體把握，包括對教材的選擇與編寫等。任課教師的認識高度與深度決定了專題設置的合理性與有效性，因此，任課教師需要不斷學習和提高自己的專業綜合能力與教學能力，學校在可能的情況下應安排所有教師完善其法律實踐經歷，以更好地適應專題式教學。在國內沒有相關教材的基礎上，教師要充分利用課程教學實踐整理、優化自己的教案，適時出版適當的教材，規范專題教學。例如，筆者一直擔任的《律師實務》課程，傳統的教材都是按照律師實務的基本理論總論和分論進行寫作和教學的，但是在專題式教學技術過程中，需要將這個順序進行適當調整。例如，對于什么是律師、律師的權利和義務等學生憑借自學完全能夠掌握的知識點，任課教師完全可以只就其中的重點進行闡釋。任課教師的重點應放在“實務”操作技能的培養上。教案和專題式教學技術要相一致，可以將其分為幾個不同的專題：律師身份獲得專題、走入律師門專題、律師訴訟業務執業專題、律師費訴訟業務執業專題等，在每個專題上主要是完善教案（必要時出版教材）、構建適當的模擬情境、整理疑難點和情境出彩點等，然后在具體的教學實踐中去不斷地修改和完善。如果任課教師能夠很好地把握課程的難易點、重點，合理地構建專題教學框架，對于教師本人而言，是個很好的專業提升，對于學生而言，是有計劃、有深度的參與教學，這對于最終的教學效果保障是非常有益的。

二是任課教師做好合理的規劃并充分調動學生積極性和參與性，盡可能完善執行工作。相比傳統教學，職業專題式教學技術對任課教師的要求很高，要求任課教師要有很好的預見性、堅決的執行力以及對全局的掌控力。任課教師在對課程本身有了好的理解并構建良好的專題框架只是基礎工作，只是理論的完成，而實際教學過程就是對這個理論的檢驗。在檢驗過程中，任課教師需要做好兩方面工作：

布置專題預習任務。這是專題式教學技術成功的重要一環。學生的預習效果會直接影響到任課教師最終的專題式教學技術效果，因為如果學生沒有預習或敷衍式預習，那么任課教師無疑要花費大量的課堂時間去彌補，這就占用了后續的其他事項時間，最終又會回歸到傳統的灌輸式教學，功虧一簣，所以任課教師布置預習任務時要對學生講明利害關系，強調預習的重要性，同時有適當的制裁獎勵措施規范學生的預習，爭取將這一項基礎工作扎實做好。

分步實施。主要包括就簡單理論問題與學生簡單交流，核實學生是否全部掌握；就疑難問題進行難點解析和交流；模擬情境檢驗理論應用等。實施的過程實際就是貫徹落實任課教師的教學思路的過程，也是檢驗其規劃合理性與執行力的過程。因此，任課教師對這三項內容要一一扎實解決，如對簡單問題的互動交流，是任課教師檢驗學生預習效果的過程，也是任課教師進一步整理課程疑難點的過程，而對疑難點的解析和交流，則是對學生認知能力的進一步提升，模擬情境的應用則是對本課堂教學內容的實踐模擬，是深化學生認知事物的過程，達到認同的過程。當然在情境模擬中，任課教師可能面臨學生的各種提問和疑問，這恰好是情境模擬的目的所在，有問題說明有效果。

（三）做好法學實踐類課程的扎實推進工作

理工類高校的法學專業實踐類課程，是對職業專題式教學技術的進一步拓展，應該將其置于真實的案件或項目崗位中，例如，公檢法部門中的書記員、檔案整理員，律師事務所部門中的助理人員，企業法務部門中的法務助理人員，其他法務相關部門中的參與人員等。在規定的實習期內，讓學生全身心參與到實習單位的工作中，檢驗其所學，提升其專業素養和執業技能。需要法學專業負責人連同專業教師做好以下工作：

1.扎實做好實踐類課程的實習基地聯絡工作

實習基地是法學專業的生命力和支撐點。如果一個法學專業建有幾十個實習基地，并在每年的實習工作中真正落實實習工作，那么法學實踐課程的推進會更順利和有效。若只是為了應付檢驗而虛設基地，這種虛設將最終會毀專業、毀學生。所有的法學專業，不單是理工類學校，包括專門政法院校，都應該杜絕這種敷衍式基地的設立和開展。具體到理工院校的法學專業，因為有著一般政法院校無法比擬的特殊優勢，即專業學生數少，因此有更多的精力去構建更優質的實習基地并達到更優的教學效果。在構建實習基地方面，法學專業負責人和專業教師應提前了解本專業本屆畢業學生的職業規劃，并據此開展實習基地的篩選、實習教師的搭配和實習內容的確定。這樣有的放矢的實踐教學，能夠大大增強實踐教學的效果。

2.以專業教師和基地專業人員雙導師的模式推進實踐課程

實踐類課程由實踐基地安排和組織，高校專業教師不僅僅是任課教師，應盡量安排每個教師負責固定的學生，以增強實習的效果。作為輔助人員，溝通基地導師隨時掌握實習學生的情況并督促學生的順利實習。在這個過程中，專業教師通過組織溝通，鍛煉了對外協作能力和專業技能，同時對學生的學習與實習效果有了更好的掌握，并通過整理實習的不足和經驗，為后續的職業專題式教學技術的完善與發展提供了很好的依據。

雙導師實務教學模式，有別于傳統大一統的形式化的教學指導模式。實習基地的指導教師負責篩選合適的案件、選擇合適的切入點帶學生“入案”，并指導學生整個案件過程，完善其職業技能。高校教師作為導師是在這個過程中隨時關注學生遇到的職業難題，會同學生與實習基地導師一起“會診”，提出合理的解決方案。雙導師實務教學模式是強化法學畢業學生職業技能的最有力措施，任課教師要提前和實習基地導師溝通到位，對學生從精神到行動進行合理引導，這將會使學生終生受益。

（四）強化對法學專業學生的廉潔素質教育和法治教育

作為學法的學生，應該比其他專業學生更有法治意識、更有廉潔自律的能力。這種意識和能力的培養，不能只靠學生自學，需要任課教師在平時的課堂上進行相關的廉潔意識教育和法治意識教育，因為法學專業學生畢業后無論在哪一個和法律相關或無關的崗位，大部分都會面對一些無形的不正當利益誘惑，這時如果沒有堅定的廉潔意識和強烈的法治意識，涉貪或不正當追求其他私人利益，即使專業技能再強，也不是一個合格的法律人。任課教師在職業專題式教學過程中，要求學生對上述專業技能分層次學習，這是“硬技能”的培養，廉潔和法治教育同樣必不可少，這是“軟技能”的培養。廉政法治教育是對通用的“軟技能”的培養，在法學本科教育過程中應該得到更強的應用，“知法犯法”是更惡劣的違法犯罪行為，合理、健全的職業化教育，應該更加重視以“健康人格”為目標的廉潔性教育和法治化教育，這是對上述三點專業培養手段的重要補充。

參 考 文 獻

[1]劉瓊.“微”時代的教學模式改革[J].法治博覽，2016（1）：281-282.

[2]鄭睿，郭勇.案例演繹教學法在培養應用型法律人才中的應用[J].法治與社會，2016（1）：239-240.

[3]劉曉峰.理工類院校法學實踐性教學研究――以杭州電子科技大學為例[J].教育現代化，2015（11下）：63-65.

[4]何榮華.牛津大學導師制對我國法學教育的啟示――基于卓越法律人才培養目標的視角[J].學術論壇，2015（10）：176-180.

[5]劉海峰，顧永安.我國應用技術大學戰略改革與人才培養要素轉型[[J].職業技術教育，2014（10）：11-16.

[6]楊運鑫，羅頻頻，陳鵬.職業教育產教深度融合機制創新研究[J].職業技術教育，2014（4）：39-43.

[7]姜大源.中國職業教育發展與改革：經驗與規律[J].職業技術教育，2011（19）：5-10.

[8]教育部調研團.美國生涯與技術教育調研報告[J].中國職業技術教育，2016（1）：23-39.

Abstract In light of the predicament in development of legal specialty of institutes of science and engineering， it is suggested to pay attention to cultivate the “vocational project-based” teaching technology dominated by the “export” of graduation. The key is to lay students’ subjective initiative， improve teachers’ comprehensive ability in controlling course content on the basis of accurate cognition of specialty export direction， construct a reasonable and corresponding legal project teaching simulation situation， establish a real and effective practical training base， try to close the gap between social actual demand and college teaching in the teaching process with the benign interaction of teacher and student， so as to make graduates of legal specialty to stick to impose discipline while take on the vocational role of her replacement as soon as possible.

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經過一周的緊張有序的學習，總之。收獲很大，認識到做一個稱職的干部配偶的重要性，與國、于人民、與家庭關系重大，決心今后繼續作一名“廉內助”做好“監督員”把好“自家門”全力保證丈夫的工作。

有幸參與了市第四期領導干部配偶黨風廉政建設教育培訓班的學習，2010年8月9日至8月13日。一堂堂精彩的黨課和各位老師對黨風廉政建設的精辟解析，讓我深受教育。通過這次學習，作為縣級領導干部配偶的進一步明確了自己肩上的責任，進一步增強了廉潔意識、防范意識和監督意識，思想得到進一步升華。

認識到中國的腐敗現象仍然比較突出，本次培訓班的專題內容有：反腐形勢演講》低燃經濟與經濟增長發展轉變》百年婦運與婦運新百年》現代禮儀與著裝》注意心理調適和堅持陽光心態》通過《反腐形勢演講》專題學習。導致腐敗現象易發多發的土壤和條件還存在目前反腐敗斗爭的形勢仍然嚴峻，任務仍然繁重，也認識到作為領導干部配偶必需繼續與腐敗作斗爭。通過《低燃經濟與經濟增長發展轉變》專題的學習，認識到低碳經濟是轉變經濟發展方式的首選，低碳經濟將成為我國轉變經濟發展方式的重要抓手，加快發展低碳經濟，調整能源結構，制定發展戰略，建立長效機制，提倡低碳生活，促進經濟發展方式的轉變，國經濟可持續發展的迫切需要。通過《百年婦運與婦運新百年》專題的學習，回顧了一個世紀以來，各國婦女為實現性別平等的理想和爭取自身的解放作出了不懈的努力和斗爭，認識到百年婦運的碩果，婦女地位提高，同時也認識到男女事實上的平等的實現和兩關系的確立還有很長的路要走，作為新時期的婦女，應為婦女運動做貢獻。通過《現代禮儀與著裝》專題的學習，認識到領導干部配偶的儀表，不只代表個人的形象，也代表著黨和政府的形象，領導干部配偶必需注重自己的形象，并必需學習和掌握著裝禮儀。通過《注意心理調適和堅持陽光心態》專題的學習，懂得了堅持陽光心情的重要性，掌握了調試積極心態的方法，增強了自我調適和自我疏導的能力，同時也認識到協助丈夫調試心理的重要性，使他以陽光的心情、豐滿的精神投入工作。

黨風廉政建設方面的體會尤為深刻：今后應繼續弘揚中國保守的賢惠美德，通過培訓。正確對待丈夫手中的權力，協助丈夫把好“廉潔關”發明家庭廉政的小環境”努力使家庭成為反腐倡廉的一個重要陣地，使領導干部家庭成員成為遵紀守法、勤儉節約、愛崗敬業、自立自強等文明新風的帶頭人，成為社會主義精神文明建設的排頭兵。要教育子女學會做人，教育他努力學習，提高素質，掌握身手，為黨和人民努力工作，應該把黨的優良保守、民族的優秀文化和激進美德留給子女，決不允許子女利用父母的權力、地位和影響，去謀取非法利益，去做違法違紀的事情。以自己的實際行動去影響丈夫和家人，愛崗敬業、勤儉持家，不奢侈浪費，不盲目攀比，堅決抵制各種腐朽思想侵蝕，營造一種和諧、廉潔、向上的家庭氛圍。

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【關鍵詞】廉潔文化;施工企業

一、施工企業廉潔文化的內涵和主抓層面

廉潔文化是中國傳統文化的重要組成部分。但是，在中國文化中，廉、潔本來各自成詞，各有獨立的內涵，先有《呂氏春秋?貴公》：”清廉潔直，”直到現代才有雙音詞廉潔。現代漢語的廉潔，既繼承了古代含義又增加了現代意義。所以廉潔文化的內涵是在不斷擴大，不斷地發展的。因此，加強企業廉潔文化建設，一方面要面向全企業，不斷拓展廉潔文化建設新領域，與企業文化、社區文化等融為一體，滲透到企業涉及的社會生活的各個領域;另一方面，要積極支持廣大職工群眾參與廉潔文化建設，將廉潔文化建設與企業的生產經營中心任務有機結合起來，促進企業持續健康快速發展。其主要抓手是：一是政治文化層面，主要是培養全體職工群眾特別是黨員干部的民主意識、責任意識、法治意識、廉潔意識、大局意識，使廉潔成為全企業人員的共識;二是思想文化層面，重點是在整個企業中形成“廉潔光榮，腐敗可恥”的價值取向，使大家的思想在追求廉潔高尚工作行為中不斷得到升華;三是職業文化層面，主要是培育愛崗敬業、克己奉公的職業精神，形成自重、自尊、自律的職業工作環境;四是輿論宣傳層面，主要是通過網站、示范教育和警示教育、述職述廉、廉潔談話等方式，弘揚優良傳統和廉潔文化，引導廣大職工群眾牢固樹立正確的榮辱觀，把對腐敗現象的深惡痛絕、對清廉正氣的追求轉化為文化自覺，并把這種文化自覺凝聚起來，鑄成企業廉潔文化的重要支點，為企業發展營造風清氣正的良好環境。

二、如何推進項目的廉潔文化建設

（一）目標明確，組織全面

1.項目部成立了以領導班子成員為首的“超英廉潔文化建設小組”，制定了超英廉潔文化建設實施細則，并召開了動員大會。通過開展廉潔文化建設，培育廉潔文化理念、規范廉潔從業行為，把廉潔文化融入到崗位職責和管理流程，使項目部做到無職務犯罪、無違紀違規、無失職瀆職、無重大安全質量責任事故、無重大經濟損失，打造一個勤廉兼優的項目團隊，切實做到“公開、務實、清廉’。

2.與公司簽訂廉潔從業責任書，保障活動的執行與檢驗。作為廉潔文化建設的第一負責人，項目經理與各分包單位簽訂廉潔協議書。各主要線條的部門簽訂廉潔從業承諾書。項目班子成員和各關鍵崗位管理人員簽訂廉潔從業承諾書。

3.懸掛廉潔文化教育宣傳畫，將項目班子、關鍵崗位和各分包單位主要負責人的廉潔承諾公布于眾，接受社會各界監督，在項目辦公室懸掛廉政建設標語和橫幅，設立廉政監督意見箱及崗位廉潔警示牌，切實抓好反腐倡廉建設和廉潔從業教育，認真貫徹執行廉政從業的各項規定和管理制度，組織項目部所有管理人員觀看廉政教育片，在典型案例中進行廉政，勤政教育。

4.對項目重大事項的決策，勞務分包，重要物資采購，工程結算及人，財，物管理等環節按公司的規定進行嚴格的監控。

（二）注意監管，落實到位

按照繼承又創新，既積極又穩妥，量力而行，循序漸進的思路，逐步推進，力求取得實際效果，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

1.找準定位，明確目標，增強廉政文化進項目的主動性廉政文化建設是黨風廉政建設和反腐倡廉教育的重要內容，同時也是先進文化建設的重要內容，要開展好這項活動，提高認識，明確目標是前提條件。

2.思想認識到位。廉政文化進項目，其實質就是項目在完成經濟任務的過程中，開展以“廉政”為主題的一系列文化教育活動，使項目建立健全更為有效的懲治和預防腐-敗的體系。

3.方案措施到位。自廉政文化進項目活動開展以來，我們結合項目工作實際和現有的條件，圍繞構建懲防體系的工作任務和工作目標要求，充分調動各方面的積極性，督促協調有關部門按職責分工及任務分解情況制訂和完善相關制度。

4.組織領導到位。為確保廉政文化進項目活動的順利開展，我們成立了廉政文化建設領導小組，由項目經理、黨支部書記擔任正副組長，明確了工作的具體責任人。

（三）效果檢查，學用交互

自活動開展以來，突出“ 廉潔文化進項目”主題教育，繼續把各級管理人員和關鍵崗位人員作為教育的重點對象，開展了宣傳教育月活動。通過專題學習以及個人自我學習監督等形式，重點學習廉潔從業的重要性，營造了廉潔的文化氛圍。

1.召開動員大會，公司書記、項目經理、活動責任人分別作動員講話和廉潔從業活動的策劃介紹和意義闡述。

2.舉行廉潔從業承諾書及共建協議簽名儀式。公司領導、項目班子、關鍵部門、重要崗位人員、勞務分包隊伍負責人各方有針對性的簽署了廉潔從業承諾和協議簽署儀式，與下游分包負責人組織廉潔從業座談會，并與各方闡述相關意義。

3.注重學習，要以廉潔觀念灌輸為主，效果檢驗為輔，持續不斷的組織廉潔主體的學習，并保證學習活動的多樣性。如專題學習，多方討論，及反腐倡廉教育片的觀看講解，接受超英廉潔文化的感染和洗禮。防微杜漸，曉以大義，廉潔持業。

4.開展了反腐倡廉工作總結和效果檢驗。認真總結活動的落實情況，對實施過程產生的效果情況進行檢驗，找出偏差，修訂了改進意見和建議;開展了廉潔從業自查自糾工作，并匯報自查表，總結經驗。

（四）成效顯著，強化推廣

1.自活動開展以來，通過項目內部學習宣傳、上黨課、名言警句上辦公桌，簽署廉潔從業承諾書，開展自糾自查活動。增強了項目人員的廉潔從業意識，規范了從業行為。使各級人員公平、公正的辦理各項事務，極大的增進了工作效率，減少分歧。在勞務款、材料款、施工驗收、材料設備收貨清點認真負責，不弄虛作假。保障了項目經濟利益。

2.廉潔活動與人性中多個層面的觀念有關，活動開展以來，項目成員不但增強了廉潔意識，還在勤儉節約等方面有所加強。項目成員不再參加打牌麻將等賭博活動，不再參加一些工程項目常有的吃喝活動，取而代之是正常的籃球、桌球等體育運動和項目組織的座談會等。杜絕了工作中的可能發生的地下活動，極大的提升了工作效率，保障了人才綜合素質培養和項目檢驗的正規化。

3.與下游勞務分包、材料廠商簽訂廉潔從業協議，組織座談會，闡明項目管理人員的廉潔從業行為守則。開設意見箱，懸掛廉潔展板，公示廉潔從業承諾書，將廉潔從業展示于社會，讓各分包、廠商項目成員的廉潔從業決心和意志，取得其信任。杜絕可能發生的行賄、送禮、請吃請喝行為。也讓他們督促項目成員的廉潔從業行為，杜絕索賄、吃拿卡要行為。以達到廉潔從業目的，共建公正的經營活動。保證了分包、廠商利益，構筑和諧關系，促進合作伙伴的后續合作，為公司集采等大戰略方針提供保障。亦是對公司自身的利益保障。

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一、上半年完成的主要工作

（一）黨風廉政建設工作

根據黨委年黨風廉政建設工作要求，制定了監察室年黨風廉政建設工作計劃，重點從三個方面進行了工作：

一、抓教育，提高思想認識。上半年分兩次購買廉政教育書籍、光盤送到基層，提高公司全體職工的思想認識。與所屬13個黨支部負責人簽訂了《黨風廉政建設目標管理責任書》，與公司中層領導干部簽訂了廉潔自律承諾書，將廉政建設工作層層分解，實行一級抓一級，形成了級級有任務，人人有責任的氛圍。

二、加大稽查力度，嚴厲懲處違規違紀行為。上半年共上路稽查90余次，行程8000多公里。通過調閱監控錄像資料、各類原始記錄，查處違紀行為6起，經濟處罰4人次，其中3人受到了待崗學習行政處分。

三、暢通監督渠道，廣泛接受職工和過往司乘人員的監督。對意見箱懸掛的位置進行了調整；設立24小時監督電話（原電話為辦公室固定電話，在下基層和下班時間無人接聽）；公布了監察室電子郵箱。讓舉報人員可以通過多種形式、多種渠道向我們反應問題。上半年共接到舉報電話9次，為查獲違規違紀、打擊逃漏費提供極大幫助。

（二）“講正氣、樹新風”主題教育活動工作

按照省公司黨委關于“講正氣、樹新風”主題教育活動的總體部署和黨委的具體安排，，組織全體黨員進行了學習動員、查擺問題、整改提高三個活動階段的實施，對所屬各單位活動開展情況進行了督促和檢查，確保“講正氣、樹新風”主題教育活動的扎實有效開展。

（三）發揮監察監督職能，參與公司的工程項目招標、人事、設備采購等過程的監督工作。

參與辦公物品采購監督，參與了中層干部考核任用、文明獎發放以及節假日機關人員加班等監督工作，參與洛陽段養護工程施工招投標工作、運維設備維護、機關辦公樓所屬單位的裝修及設施改造等監督工作，并協助省公司審計部完成服務區經理離任的審計監督工作，充分發揮了監察職能。

（四）“對照職責、鞏固成果、關心員工，努力為員工辦實事辦好事”主題實踐活動調研工作

為鞏固和擴大“講正氣，樹新風”主題教育活動成果，轉變干部隊伍工作作風，圓滿完成年度各項目標任務。遵照文件精神，于月日，按照主題實踐活動實施方案要求，召開了動員大會，將六個討論題目轉發到各基層支部，并負責組織討論。10日，啟動“分片包干解決基層員工實際問題”工程，日分公司機關全體人員在黨委中心組帶領下，放棄休息時間，到所包基層各單位進行為期兩天的調研活動。監察室對收到的72條職工意見進行了分析整理，向公司黨委提供了切實可行的調研報告，其中有57條意見，分公司主管領導及分管部門已進行解決，有15條職工意見和建議，上報到了省公司相關領導和相關部門。

（五）組本文來自轉載請保留此標記。織分公司中層以上干部黨員學習豫高司紀[]8號文件精神，按照文件要求組織分公司55名中層以上領導填寫了《利用職務上的便利謀取不正當利益情況自查自糾登記表》，并將落實情況進行了匯總上報。

（六）季度目標考核工作。為深入貫徹落實省公司季度目標考核精神，扎實做好的季度目標考核工作。上半年，共上路稽查20余次，進行聯合考核6次，通過二級考核工作的開展，使分公司在第一季度目標考核工作中取得了第一名的好成績。

（七）堵漏增收。對于，我們除了聯合進行打擊外，還增加了與地方公安和軍警部門的合作力度，年上半年，各基層單位與當地公安部門共簽署聯合治理協議9份，尤其是在開展以來，共處理取得了良好的社會效果。

存在的問題：

（1）個別單位開展廉政教育不深入，流于形式。

個別基層單位開展黨風廉政教育停留于開會，讀文件、看報紙的表面形式，沒有對本單位黨風廉政建設實際情況和黨員干部思想狀況進行深入調查研究，公司監察室要求什么就組織學什么，沒有創新方法，流于形式，達不到應有的效果。

（2）稽查力度需要進一步加大。

上半年，監察室共有4人，由于人員少，工作中存在布置多、督促少的現象，降低了監察力度。

三、下半年工作計劃

依據省公司紀檢監察工作精神，針對上半年工作中的不足，下半年我們要重點做好以下工作：

（一）堅持一個中心：警鐘長鳴。

預防為主，教育在先，強化監督，警鐘長鳴。一是進行黨的基本理論教育，使全體干部樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。二是開展廉潔自律教育，堅持每周政治學習制度，提高廉潔自律的自覺性。三是開展廉政專題教育，邀請檢察院檢察官做專題報告，組織干部收看警示教育片，引導干部居安思危，做到警鐘常鳴。四是到監獄進行現場教育，通過服刑人員的現身說法，給黨員干部上警示課。

（二）月月有學習，季度有匯報。

一是樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，倡導持之以恒、不斷學習、不斷探索、不斷提高的風氣。二是堅持中心組理論學習、黨員等制度，每季度召開一次全體黨員會議，由監察室作廉政情況分析報告，同時要求中層以上領導干部對個人廉政情況進行總結匯報。

（三）定期有活動，抬頭有提醒。

通過在各基層單位開展定期更新廉政專欄、舉行廉政專題講座、制作廉政標語橫幅、舉行專題征文活動、組織觀看專題電視片、組織學習反腐倡廉書籍等活動，營造“廉潔光榮、腐敗可恥”的氣氛，拓展廉政教育形式和方法，增強廉政教育的吸引力和滲透力，使全體職工在豐富多彩、輕松愉快的活動中接受深刻的廉政教育。

篇9

近年來，*縣以構建"廉政*"為目標，立足實際，以人為本，有的放矢地加強廉政文化建設，有效發揮了廉政文化在反腐倡廉中的基礎性作用。

一、在內容上，以人為本，不斷提高黨員干部的思想政治素質。在反腐倡廉教育的內容設計上，注重以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，夯實廉政文化建設的基礎。一是把堅定理想信念、增強宗旨觀念作為廉政文化建設的核心內容。按照立黨為公、執政為民的要求，在全縣廣泛開展了"廉潔奉公、執政為民"等主題教育，引導廣大黨員干部牢固樹立正確的人生觀、權力觀和名利觀，進一步增強了黨員干部"權為民所用、利為民所謀、情為民所系"的自覺性。二是把提高黨員干部的思想道德觀念作為廉政文化建設的重點內容。適時領導干部進行反腐敗形勢教育、黨性黨風黨紀條規教育、正面典型示范教育和反面案例警示教育，引導黨員干部加強文化修養，提高了黨員干部廉潔自律意識。三是把提高黨員干部的廉政文化素養作為廉政文化建設的基礎內容。通過開展讀書思廉活動、廉政文化座談會、反腐倡廉形勢報告會等形式，用科學的理論武裝人、用文化的力量培育人，有效提高了黨員干部的廉政文化素養。

二、在形式上，創新載體，增強廉政文化的感染力和滲透力。在實踐中，利用傳媒等載體，把廉政文化的內容進行多樣化滲透，營造春風化雨式、充滿人情味的廉政文化氛圍，使人在潛移默化中接受教育，得到啟迪。一是開展廉政文化活動。充分運用廉政文藝演出、征集廉政歌曲、專題知識競答等群眾易于參加、易于接受的形式，開展豐富多彩的廉政文化活動，吸引廣大人民群眾踴躍參與，使干部群眾在輕松的氣氛中受到廉政文化的熏陶。二是建立廉政文化園地。充分利用城區宣傳櫥窗園地，定期開設廉政文化宣傳專欄，通過警句格言、古今廉史、廉政漫畫等內容進行宣傳教育，從整體上增強了干部群眾的反腐倡廉意識。三是搭建廉政文化平臺。利用縣內主要新聞媒體，精心組織廉政文化作品創作，賦予廉政文化新的時代內涵，在全社會引起廣泛關注，使廉政文化深入人心，推進了廉政文化在社會上的傳播。

三、在方法上，拓展領域，擴大廉政文化輻射面。堅持重點突出，重心下移，不斷擴大廉政文化建設的覆蓋面。結合縣情，主要開展了廉政文化進機關、進企業、進農村活動。一是廉政文化進機關。把廉政文化與創建文明機關、人文機關等工作緊密結合起來，在機關單位設置廉政宣傳欄，將廉政文化溶入到機關文化建設中，讓廉政教育更具人性化和親和力。二是廉政文化進企業。每年有計劃地將黨風廉政方面的宣教片、圖書及雜志報刊送到企業；在企業報刊、企業網站中開辟廉政專欄，引導職工開展職業道德大討論，增強了職工的社會公德意識，把職工的社會責任感轉化為企業發展的動力；把有關廉政方面的規定，納入到企業規章制度中，倡導誠信經營、合法經營，為企業發展創造了良好的環境。三是廉政文化進農村。堅持把廉政文化作為加強基層農村黨風廉政建設的一個重要抓手，利用鎮文化站的表演班底，舉辦廉政文藝會演，以群眾喜聞樂見的方式宣傳廉政建設，弘揚正氣。

廉政文化建設重在探索、貴在實踐、旨在提高。今后，*縣將堅持從實際出發，不斷把廉政文化建設引向深入。一是拓展廉政文化的宣傳陣地。充分利用大眾媒體覆蓋面廣、群眾關注程度高的特點，加大廉政文化的宣傳力度，推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。以專題報道等形式，加強黨風廉政建設進展、成效、經驗和先進典型的報道，在報刊、電視臺、電臺開設欄目，討論黨風廉政建設和反腐敗斗爭中的熱點、難點問題，增強反腐倡廉宣傳的聲勢和效果；定期在電視臺主要頻道播出反腐題材的專題片，充分展示黨和政府懲治腐敗的決心以及黨員干部積極向上的精神風尚。二是整合廉政文化的社會資源。鼓勵各個藝術門類的文藝工作者創作廉政題材作品，繁榮廉政文藝創作；充分利用劇院、圖書館、廣場舞臺等文化設施，通過舉辦展覽、舉行講座、放映影視作品、提供圖書資料等形式，提高廉政文化活動的開放度和群眾參與度；以宣傳牌為載體，在縣城主要街道規劃建設"廉政文化宣傳街"，打造廉政文化景觀，弘揚廉政文化。三是加快廉政文化的"六進"步伐。加快廉政文化進機關、進社區、進校園、進家庭、進企業、進農村的步伐，緊密結加強黨風廉政建設的具體要求，從對黨員干部的理想信念教育、對公職人員的職業道德教育、對公民的社會公德、家庭美德和未成年人的思想道德教育入手，以巡回演出、廉政報告會、演講、辯論、征文、宣傳窗、書畫展、廣場文藝表演、公益廣告、開設廉政教育課程等豐富多彩的形式，進一步擴大教育對象和覆蓋面，增強廉政文化的親和力、滲透力和感染力，使清廉之風吹進社會的每個角落，使廉政文化滲透到日常生活的各個方面，使廉潔的觀念更加深入人心，在全社會形成人人崇廉的人氣環境和抓廉政文化建設的合力，確保廉政文化建設不斷取得新成效。

篇10

2014年教育紀檢監察工作實施“三個抓住不放松”：即抓住思想教育不放松，抓住制度建設不放松，抓住效能監察不放松”。著重以責任制為龍頭，健全完善黨風廉政制度，提升制度的執行力，構建適合教育系統實際的懲防體系；以工程建設為抓手，強化師德師風建設，切實加大行政監察力度；鞏固深化創建成果，努力為教育質量效益提升年提供有力的政治保證和紀律保證。

二、主要工作措施

（一）進一步加大反腐倡廉宣傳教育力度

1、豐富宣傳教育的形式。加強思想道德教育和黨紀法規教育，筑牢拒腐防變的防線，提高領導干部廉潔自律的自覺性，促進黨員領導干部認真執行廉潔自律的各項規定；積極開展典型案例警示教育；利用重大節日，通過贈廉政春聯、送廉政臺歷、發廉政短信等方式進行廉情提醒；大力宣傳教育系統清正廉潔、勤政廉政的先進個人，發揮典型正面引導作用。

2、組織“八個一”活動。一是召開一次警示教育大會；二是開展一次黨風廉政建設責任書的簽訂和遞交儀式；三是開展一次黨風廉政宣傳月活動；四是組織一次局機關同志和學校總務、財會、食堂管理人員代表到市警示教育基地接受廉政教育；五是召開一次以反腐倡廉為主要內容的專題民主生活會；六是觀看一批警示教育專題片；七是組織一次廉政書籍閱讀心得交流會；八是結合年終工作總結認真開展一次領導干部述職述廉。

（二）進一步健全黨風廉政建設責任制

3、抓責任落實。確保領導干部“一崗雙責”要求落實到位，制定《區教育局黨委成員落實黨風廉政建設責任制分解表》，層層簽訂《2014年度區教育系統黨風廉政建設、行風建設責任書》，強化責任制的考核和責任追究，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓，各部門、各學校齊抓共管的工作機制。

4、抓建章立制。完善重大事項集體決策制度，建立決策責任追究制。深化干部人事監察機制，建立健全干部綜合考核評價制度，加大人事安排中紀檢監察參與力度。完善黨務政務校務和財務公開制度，注重公開內容和公開形式，強化財務內部監管機制。完善基建工程、大宗采購招投標制度和監管驗收制度，加大全程監管工作力度。加強學校招待費支出管理，確保年度支出額明顯下降。

5、抓廉政建設。充分發揮教育資源優勢，以先進的廉潔文化藝術為載體，促進廉潔理念進校園，通過開展廉歌大家唱、廉潔家信征文、廉潔文化校園行、爭創廉潔文化示范學校、勤廉典型評比宣傳等活動，逐步形成“以廉為榮、以貪為恥，風清氣正、和諧向上”的校園風尚。

（三）進一步加大教育案件查辦力度

6、規范教育工作。加強時效性、保密性、辦理質量、辦理程序、反饋、監督，確保事事有交待，件件有落實。認真查找案源線索，妥善處理突出問題和。對來堅決做到調查、處理、反饋、跟蹤“四到位”。進一步加大教育收費舉報情況網上通報的力度，對量居于高位的地區和學校繼續實行重點監控。

7、嚴查師德失范行為。繼續加大對《師德師風八不準》的督查力度，聚焦重點學校、重點人群，對網上局長信箱中涉及的有關師德失范行為的投訴，做到有報必查，對規模較大、影響較壞的個別教師師德失范行為，堅決按規定嚴肅處理，該通報的通報，該處分的處分。建立健全教師職業道德建設的長效機制，定期或不定期地組織明察暗訪，切實規范教師從教行為。

8、堅決查辦違紀案件。繼續整治黨員干部參與賭博等問題，狠抓黨員干部賭博歪風。查處私設“小金庫”行為，嚴格執行學校財務紀律。查處在基建、物資采購等方面的商業賄賂案件。嚴肅查處干部、失職瀆職行為，亂收費、亂辦班等違規辦學和損害群眾利益的行為，在招生考試中的行為以及教師有償家教、體罰學生等違規行為。

（四）進一步創新重點工作的方式和內容

9、大力實施教育“陽光收費”。實行教育收費情況網上通報，推行教育收費“三談話”制度。對一個月內收到區級教育亂收費舉報2件以上、國家、省、市級舉報1件以上的；嚴重違反現行教育收費政策的；因教育亂收費被新聞媒體曝光的學校實施重點監控。繼續實施“告家長書”上報審批制度，嚴禁學生保險，堅決糾正辦“校中校、校中班”、向學生變相收高額學費以及利用學生食堂收費給教職工發放津補貼的問題。