導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于冬天的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽(yáng)光，到處?kù)乓孱伒纳?，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。

2、冬天，非常寒冷。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不希望它來(lái)臨，可是它來(lái)臨時(shí)，我卻有異樣的感覺(jué)。啊，我愛(ài)冬天，因?yàn)?，冬天“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，我?ài)它的品格。

3、北陸本指太陽(yáng)冬季所在的方位，后來(lái)被人們用來(lái)代稱(chēng)冬天。

4、冬天到了，寒流也來(lái)了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個(gè)世界穿上了白色的外衣。

5、冬陽(yáng)剛到下午點(diǎn)多，太陽(yáng)就已經(jīng)收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層。

6、冬日的雪天，更是銀裝素裹，能讓你欣賞到雪壓松枝不彎腰的那種景象。廣場(chǎng)上孩子們正在冰天雪地里堆著雪人，打著雪仗，好不讓人羨慕！偶爾我也會(huì)加入其中與孩子們嬉戲一番。關(guān)于描寫(xiě)冬天的句子

7、街上的商店已陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)門(mén)了。我顧不得去欣賞琳瑯滿(mǎn)目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學(xué)校去尋找冬天的早晨。

8、你看那北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，何等的氣魄；那白雪皚皚的大地一片純真，那象玉樹(shù)一樣的冰棱，玲瓏剔透。冬天是那樣的純潔，超然，冬天的陽(yáng)光在迷茫晨霧中緩緩伸展開(kāi)來(lái)，顯得那么寧?kù)o淡遠(yuǎn)，冬日的陽(yáng)光分外可愛(ài)和值得珍惜；悠閑的老人會(huì)在冬日的陽(yáng)光下嘮著家常。

9、冬雪數(shù)九寒天，冰封千里。整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來(lái)。

10、冬霜冬天，戶(hù)外那粘滿(mǎn)霜雪的柳樹(shù)上盡是樹(shù)掛，像是一根根銀條懸掛在樹(shù)上，格外壯觀。

11、冬雪十冬臘月天，雪堵著窗戶(hù)，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。

12、冬風(fēng)呼——呼——”，狂風(fēng)呼嘯，大樹(shù)在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹(shù)枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。

13、冬天屬于酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人們，你看，在那寂靜的夜晚，或挑燈夜讀，或潛心研究，是那樣的專(zhuān)注，不需驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，也沒(méi)有那蟬鳴蛙叫的煩憂(yōu)。

14、到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛(ài)滿(mǎn)意，有情人的歡樂(lè)開(kāi)懷，有孩子的天真笑容。

15、寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)奈，只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵(lì)著人們勇敢地前進(jìn)。

16、冬風(fēng)冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著。光禿禿的樹(shù)木，像一個(gè)個(gè)禿頂老頭兒，受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。

17、恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因?yàn)樗屓说男那樵诖丝叹`放。

18、旭日東升，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動(dòng)，我在操場(chǎng)上隱隱約約地看見(jiàn)了人頭：一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……操場(chǎng)上逐漸熱鬧起來(lái)。瞧，那邊走來(lái)了一位老教師，幾個(gè)少先隊(duì)員正在向他行隊(duì)禮，老教師笑容滿(mǎn)面地點(diǎn)頭微笑……

19、冬松松樹(shù)蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風(fēng)，搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。

20、冬天的晨練更有一番意趣，新鮮而略帶涼意的空氣使人頭腦清醒，精神抖擻。

21、冬景佳句冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。

22、冬的一切是那樣嚴(yán)寒，卻又是那樣溫暖

23、冬日的田園沒(méi)有了勞作的人們，他們呆在家中，一家人圍爐而坐，聞著即將出爐的烤甘薯散發(fā)出的濃濃香味，享受著冬日給他們帶來(lái)的這份閑暇。

24、冬景佳句隆冬，北風(fēng)凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場(chǎng)大雪。

篇2

2、冬天吃火鍋，夏天吃燒烤。除了女朋友，一切都安好。

3、大冬天的，不吃火鍋米線(xiàn)，麻辣燙，烤肉，涮串，酸菜魚(yú)，烤鴨，蛋糕，牛肉面怎么行啊，還減什么肥啊。

4、原來(lái)我沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，每次去吃火鍋，點(diǎn)菜時(shí)心里都盤(pán)算著已經(jīng)花了多少錢(qián)，

5、馬上到冬天了又可以吃火鍋、戴圍巾、喝點(diǎn)熱可可、冰激凌、今年還想戴絨線(xiàn)帽，然后有家里人和好朋友就不會(huì)太冷。

6、天氣冷了，我不想一個(gè)人吃火鍋。

篇3

2、冬天帶來(lái)的寒氣遍布每個(gè)角落。西北風(fēng)刮來(lái)，讓人感覺(jué)寒風(fēng)刺骨。光禿禿的樹(shù)木可憐巴巴地聳立在道路兩旁，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也終于支持不住，都枯萎發(fā)黃進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

3、家鄉(xiāng)的冬天，冷的不得了。每次出門(mén)前，父母總將我捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。整個(gè)冬天，幾乎天天刮著西北風(fēng)，待在屋里一聽(tīng)，跟狼嚎似的，令人心驚膽顫。這冬天，可真應(yīng)了那句話(huà)：滴水成冰，呵氣成霜。

4、冬天，松樹(shù)、臘梅向我們展示了不怕嚴(yán)寒，堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志;冬天，大雪把過(guò)冬的蟲(chóng)卵凍死了，為來(lái)年豐收打下基礎(chǔ);大雪也給冬季作物送來(lái)了及時(shí)雨;大雪還給小朋友們帶來(lái)了歡樂(lè)!冬天真美!我愛(ài)冬天!

5、在冬風(fēng)中，我們還能嗅到一種特殊的氣息，那是土味，是滋潤(rùn)養(yǎng)育世間萬(wàn)物的味道!它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收獲，它所蘊(yùn)含的是一種能量的孕育與開(kāi)始。

6、冬天，我崇敬你的潔白，純凈，清涼和嚴(yán)厲，我要在你的懷抱中鍛煉奮斗，去追尋和磨練出永久的堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難困苦。我愛(ài)冬天，更是因?yàn)樗N(yùn)育著春天的到來(lái)。你看那報(bào)春的臘梅，好像在默默地告訴人們：冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

7、冬天，一個(gè)寒冷的季節(jié)，但對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫暖的季節(jié)，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的季節(jié)。今年冬天也非常冷，但到現(xiàn)在也沒(méi)有下過(guò)一場(chǎng)雪，真希望趕快下一場(chǎng)雪，讓這個(gè)冬天變得潔白，變得快樂(lè)，讓溫暖在整個(gè)冬天里永遠(yuǎn)伴隨著我們!

8、冬日的早晨，天空中幾朵逍遙的云游過(guò)來(lái)，鮮亮的陽(yáng)光射透云層，晨風(fēng)淡淡吹送，送來(lái)清徹的涼爽。幽淡的晨景，意味著永恒的慰藉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那山，山巒在初升的陽(yáng)光照射下，山體的輪廓勾勒出坦蕩柔和與緩慢堅(jiān)毅，出亙古的寧?kù)o與莊嚴(yán)。

9、你看，冬天的山上，松樹(shù)迎著嚴(yán)寒，依然蒼翠挺拔;臘梅含苞待放，盛開(kāi)著五顏六色的梅花，把冬天點(diǎn)綴的如此美麗，把大自然裝扮的如此漂亮;下雪了，田野、山川一片雪白，小朋友們跑著、跳著來(lái)到雪地里，堆雪人、打雪仗，他們玩得多開(kāi)心呀!

10、南方的冬天，沒(méi)有風(fēng)，也不冷。但對(duì)于一個(gè)受慣了陽(yáng)光溫暖嬌寵的南方人來(lái)說(shuō)，這也夠受的了。南方的冬天，沒(méi)有破曉的雄雞，也少了勤婦的炊煙，有的只是門(mén)前低聲的犬吠和縈縈俳徊的霧氣。我并不知道冬天會(huì)給我?guī)?lái)什么，但它先給我?guī)?lái)了憑添悉思的寂靜。

11、冬天，家鄉(xiāng)常見(jiàn)的是雪，可也有生晴的時(shí)候，這生晴時(shí)，又要說(shuō)這太陽(yáng)太小氣了。早晨總是遲遲升起來(lái)，剛想走出去感受一下這冬日陽(yáng)光的溫暖，可它又像一個(gè)頑皮的孩子，在天上跟你玩起了捉迷藏的游戲：一會(huì)兒跳了出來(lái)，一會(huì)兒又鉆了進(jìn)去。也許，冬天的陽(yáng)光就是這樣的調(diào)皮。

12、此時(shí)的天空仿佛天女散花，無(wú)窮無(wú)盡的雪花從天穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿著白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物致敬，然后輕柔地覆蓋在房頂上、草尖上、樹(shù)葉上，瞬間，萬(wàn)物的本來(lái)面目被入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪悄悄地掩蓋住了，取而代之的是一層薄薄的積雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量點(diǎn)綴了萬(wàn)物，將一切變得神秘起來(lái)。

13、每當(dāng)冬天到來(lái)，我的手幾乎是反映最強(qiáng)烈的，原本光滑柔嫩的手，被冬天的寒風(fēng)無(wú)情的留下道道傷痕。每次看到自己的手，都忍不住咒罵幾句這該死的冬天。腫的像饅頭的手不知遭了多少人恥笑。再厲害一些，手便開(kāi)始裂了，皮膚好像被手撕裂一般，讓人恥笑不說(shuō)，自己還要忍受它帶給我的疼痛，那種撕心裂肺的痛，讓我恨不得把手剁掉。而這一切，都是冬天一手造成的。

14、北京的冬天，風(fēng)真的是很大，呼啦啦的，猛烈無(wú)比，有著一份難以琢磨的豪放氣概。在美麗的三秋過(guò)后，它就來(lái)了，來(lái)的是如此之快，讓人還未緩過(guò)神兒來(lái)。陶然的蘆花，香山的紅葉，郊野的蟲(chóng)鳴，在尚未被游人品得夠的時(shí)候，都被冬風(fēng)吹跑了，吹得無(wú)影無(wú)蹤，不留下一些痕跡。的確，冬風(fēng)的迅猛宛如那達(dá)慕大會(huì)上比試摔跤的蒙族小伙，一眨眼的功夫，就讓你知道它的威力了。

15、你看，雪花像小精靈一樣，洋洋灑灑的飄落下來(lái)。為世間萬(wàn)物披上了銀紗，給大地鋪上潔白的地毯。一陣北風(fēng)吹過(guò)，你看那雪花，多么像仙女們?yōu)⒙涞幕ò?，那片片飛舞的雪花又似送給人們的一封封書(shū)信，告訴人們冬天的美麗與圣潔。特別是那一串串掛在樹(shù)木上的雪絨花，被太陽(yáng)一照，淡淡生輝，銀光四射。偉人曾這樣贊美過(guò)北國(guó)的冬天，寫(xiě)道：看銀裝素裹，分外妖嬈。

16、家鄉(xiāng)的深冬是極冷的，有些年景，冰雪總是不化的，而此時(shí)，孩子們便有了更多溜冰的機(jī)會(huì)了。當(dāng)然，再怎么冷，也有它溫暖的時(shí)候，那時(shí)，太陽(yáng)照著房子，房子笑了，照著大地，大地好像又在說(shuō)：“冬天的腳步漸漸走遠(yuǎn)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”是的，四季在流動(dòng)，冬天的到來(lái)，只是為春天做著過(guò)渡。春夏秋冬都是如此，只是每個(gè)季節(jié)有它自己獨(dú)特的美，而我更喜歡家鄉(xiāng)的冬，有雪，也有陽(yáng)光，相互陪伴。

17、冬天最富有詩(shī)味，雪是它的使者，像一群群飛舞的銀蝶，像春天飄落著的花瓣，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，給麥苗蓋上了一床厚被子，給大地鋪上一張銀毯。山胖了、白了。在下雪的日子里卻是最幸福的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受這無(wú)邊無(wú)際的雪景，平日的喧器與煩惱，在瞬間已煙消云散，留下的恰恰是淡淡的寧?kù)o。冬天，沒(méi)有春天的絢麗，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艷，它卻像一首意境深遠(yuǎn)而有開(kāi)闊的詩(shī)，將我深深地陶醉在其中。

18、秋天匆匆離去，冬天的腳步近了。天氣越發(fā)寒冷，人們穿上了厚厚的衣服，路上的行人少了，替代他們的是枯黃的樹(shù)葉。大樹(shù)們好像沒(méi)有衣服穿似的裸地站在大馬路兩旁。有的小樹(shù)經(jīng)不起冬天的摧殘，早在初冬的時(shí)候就“夭折“了。每天早上，草地上總是白色的，也正因此，我總不忘在上面進(jìn)行一下“藝術(shù)創(chuàng)作“一番，用腳畫(huà)個(gè)八卦陣、太極、中國(guó)地圖……每次創(chuàng)作完畢后，心情也總是開(kāi)開(kāi)心心的，也許這是我為什么喜歡冬天的原因吧!

19.一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話(huà)般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好

20.站在窗前，你只能看到雪像是踏著舞步慢慢飄落。站在陽(yáng)臺(tái)上，伸手就能接住幾片雪花，讓人體會(huì)到了六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝的寫(xiě)意。站在野外，雪輕歌曼舞地把落在身上，慢慢地你融入了雪的靈魂，這時(shí)，才真正體會(huì)到才見(jiàn)嶺頭云似蓋，已驚岸下雪如塵。千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹(shù)松蘿萬(wàn)朵花的浩瀚場(chǎng)面

21、自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽(yáng)光，到處?kù)乓孱伒纳?，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。

22、寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)奈，只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵(lì)著人們勇敢地前進(jìn)。

23、旭日，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動(dòng)，我在操場(chǎng)上隱隱約約地看見(jiàn)了人頭：一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……操場(chǎng)上逐漸熱鬧起來(lái)。瞧，那邊走來(lái)了一位老教師，幾個(gè)少先隊(duì)員正在向他行隊(duì)禮，老教師笑容滿(mǎn)面地點(diǎn)頭微笑……

24、北陸本指太陽(yáng)冬季所在的方位，后來(lái)被人們用來(lái)代稱(chēng)冬天。

25、初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動(dòng)著她那神奇的面紗，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。

26、春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的，秋天的早晨是寧?kù)o的，那么冬天呢?

27、到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛(ài)滿(mǎn)意，有情人的歡樂(lè)開(kāi)懷，有孩子的天真笑容。

28、冬的一切是那樣嚴(yán)寒，卻又是那樣溫暖。

29、冬風(fēng)，呼呼，狂風(fēng)呼嘯，大樹(shù)在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹(shù)枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。

30、冬風(fēng)，冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著。光禿禿的樹(shù)木，像一個(gè)個(gè)禿頂老頭兒，受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。

31、冬景佳句冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。

32、冬景佳句，隆冬，北風(fēng)凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場(chǎng)大雪。

33、冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)。

34、冬日的田園沒(méi)有了勞作的人們，他們呆在家中，一家人圍爐而坐，聞著即將出爐的烤甘薯散發(fā)出的濃濃香味，享受著冬日給他們帶來(lái)的這份閑暇。

35、冬日的雪天，更是銀裝素裹，能讓你欣賞到雪壓松枝不彎腰的那種景象。廣場(chǎng)上孩子們正在冰天雪地里堆著雪人，打著雪仗，好不讓人羨慕!偶爾我也會(huì)加入其中與孩子們嬉戲一番。

36、冬霜，冬天，戶(hù)外那粘滿(mǎn)霜雪的.柳樹(shù)上盡是樹(shù)掛，像是一根根銀條懸掛在樹(shù)上，格外壯觀。

37、冬松，松樹(shù)蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風(fēng)，搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。

38、冬天，非常寒冷。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不希望它來(lái)臨，可是它來(lái)臨時(shí)，我卻有異樣的感覺(jué)。啊，我愛(ài)冬天，因?yàn)?，冬天“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，我?ài)它的品格。

39、冬天到了，寒流也來(lái)了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個(gè)世界穿上了白色的外衣。

40、冬天的晨練更有一番意趣，新鮮而略帶涼意的空氣使人頭腦清醒，精神抖擻。

41、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么?

42、冬天屬于酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人們，你看，在那寂靜的夜晚，或挑燈夜讀或潛心研究，是那樣的專(zhuān)注，不需驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，也沒(méi)有那蟬鳴蛙叫的煩憂(yōu)。

43、十冬臘月天，雪堵著窗戶(hù)，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。

44、數(shù)九寒天，冰封千里。整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來(lái)。

45、剛到下午點(diǎn)多，太陽(yáng)就已經(jīng)收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層。

46、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。岑參《白雪歌送武判官歸京》

47、恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因?yàn)樗屓说男那樵诖丝叹`放。

48、街上的商店已陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)門(mén)了。我顧不得去欣賞琳瑯滿(mǎn)目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學(xué)校去尋找冬天的早晨。

49、隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕。

50、亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。

51、你看那北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，何等的氣魄;那白雪皚皚的大地一片純真，那象玉樹(shù)一樣的冰棱，玲瓏剔透。冬天是那樣的純潔，超然，冬天的陽(yáng)光在迷茫晨霧中緩緩伸展開(kāi)來(lái)，顯得那么寧?kù)o淡遠(yuǎn)，冬日的陽(yáng)光分外可愛(ài)和值得珍惜;悠閑的老人會(huì)在冬日的陽(yáng)光下嘮著家常。

52、捧著雪花，踩著冰梁，冬把自己的一切奉獻(xiàn)給大家。

53、玄冬“玄”為黑色，古代以四方為四季之位，北方冬位，其色黑，故冬天又別稱(chēng)“玄冬”。

54、秋天一過(guò)，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季節(jié)。

55、秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。

56、撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。

57、送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來(lái)臨了。

58、天剛見(jiàn)明，我背著書(shū)包，徒步走在上學(xué)路上。天和地的界限是那么朦朧：山是白的，天是白的，水上也飄著白霧。我想摸摸這奇怪的霧，可它像個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)兒逃向東，一會(huì)兒逃向西……

59、在冬風(fēng)的氣息里，我們還能聞出烤白薯的香氣，烤羊肉串和煎油餅的香味，仿佛回到了童年，回到了過(guò)去，回到了那美好的年代。

60、寒冷的冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹著。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿著白色的衣服，走向人世間，使世界到處都是銀裝素裹的美景，你看，河面上都凍結(jié)出冰凌了!

61、冬天到了，北風(fēng)帶來(lái)了遠(yuǎn)方的寒流，鵝毛大雪漫天飛舞，就像雪花仙子在天女散花。可是，還有三種植物仍然在寒風(fēng)中挺拔著身姿，它們是蠟梅、翠竹和蒼松，我們把它們稱(chēng)為“歲寒三友”。

62、冬天來(lái)了，孩子們快樂(lè)的季節(jié)也到來(lái)了。每當(dāng)下完一場(chǎng)雪后，都能看見(jiàn)孩子們?cè)诒M情玩耍：打雪仗，堆雪人。都能聽(tīng)見(jiàn)孩子們歡樂(lè)的笑聲，都能感覺(jué)到孩子們的快樂(lè)。冬姑娘，讓我們用心體會(huì)到了冬季給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

63、冬姑娘輕輕地?fù)]舞著扇子，一股寒風(fēng)撲面而來(lái)，凍得人們瑟瑟發(fā)抖。大家紛紛穿上厚厚的衣服，縮著脖子，真冷啊!

64、冬天來(lái)了。窗外的天空顯得灰蒙蒙的，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)光禿禿的樹(shù)梢，只吹得大樹(shù)、小樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。西北風(fēng)還不停地從門(mén)窗的縫隙中擠進(jìn)來(lái)，我呵一口氣就能看見(jiàn)熱氣形成一團(tuán)白霧，就連大街上的寵物小狗也都穿上了保暖的衣服。

65、冬天來(lái)啦，路上的行人都穿著厚厚的衣服，圍著圍巾，戴著帽子，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。公園也沒(méi)有了以往的熱鬧，變得靜悄悄的，只有長(zhǎng)青的松柏，落光了葉子的銀杏在風(fēng)中搖擺。

66、冬天到了，寒流來(lái)了，北風(fēng)呼呼地刮了起來(lái)，大雪紛紛飄落。蟒蛇，螞蟻，刺猬等動(dòng)物都去冬眠了。只有蠟梅，翠竹，蒼松不怕寒冷，還迎著北風(fēng)挺著筆直的身子。小朋友們也不怕寒冷，他們有的滑雪，有的溜冰，還有的跳繩。大家玩得很開(kāi)心!

67、冬天來(lái)了，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)上的葉子已經(jīng)掉光了，地上的草都變得枯黃了。人們也都穿上了大衣。

68、冬，就這么冷峻地沉默著，不動(dòng)聲色地看著曾經(jīng)喧鬧的`色彩凄慘地凋謝，聽(tīng)著曾經(jīng)悠揚(yáng)快樂(lè)的鳥(niǎo)兒孤孤零零地，任憑鮮花枯去，任憑小河冰封，冬日無(wú)語(yǔ)。

69、冬天來(lái)了，鵝毛般的大雪從天空中紛紛飄落下來(lái)，房子上、樹(shù)上、地上······到處是白茫茫的一片。小伙伴們穿著厚厚的棉衣，戴著暖暖的帽子、圍巾，在雪地里打雪仗、堆雪人，大家玩得好開(kāi)心。瞧，那雪人長(zhǎng)得又怪又可愛(ài)。它大大的肚子，小小的嘴巴，尖尖的鼻子是用紅蘿卜做的，兩顆黑彈珠做成了眼睛，一個(gè)小臉盆當(dāng)帽子，真是有趣極了。

70、冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹起來(lái)，把樹(shù)葉都吹落了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝。人們都穿起了厚厚的棉衣，戴上了手套和帽子。一場(chǎng)冬雪過(guò)后，地上像鋪著白白的棉花，小樹(shù)們都換上了潔白的新衣服。頑皮的小朋友們?cè)谘┑厣隙蜒┤?，打雪仗，滾雪球，玩得可開(kāi)心了。

71、冬天來(lái)啦!冬天來(lái)啦!冬姑娘披著一身潔白的衣裳，左手拿著一把剪刀，右手拿著一把扇子，匆匆地來(lái)了。

72、一年有著四個(gè)季節(jié)，立冬就是冬天的開(kāi)頭了，走進(jìn)立冬，天氣就漸漸冷了，它告訴我們冬天來(lái)了。

73、冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，給地上蓋了一層厚厚的被子，每天放學(xué)我走在上面，感覺(jué)軟綿綿的，舒服極了。

74、冬天到了，寒流來(lái)襲，鵝毛般的大雪漫天飛舞。房頂上，大樹(shù)上，草地上，到處都是白茫茫的一片，整個(gè)世界就像裹上了一條白色的絨毯。

75、冬天里最美的景色要數(shù)下雪了，天上飄著鵝毛大雪，大雪落在地上，大地好像鋪了一層雪毯。大雪落在樹(shù)上，樹(shù)木好像穿了一身銀裝。小朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤?，打雪仗……玩得可開(kāi)心了!

76、冬匆匆地接了秋姑班，來(lái)到了我們身邊，它帶來(lái)了凜冽的寒風(fēng)，帶來(lái)了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺(jué)到冬天來(lái)了!

77、冬天來(lái)了，西北風(fēng)呼呼地刮著，下起了鵝毛大雪。青蛙、刺猬和蟒蛇鉆到泥土里去冬眠了，螞蟻和松鼠躺在洞里吃早已準(zhǔn)備好的糧食。青松、臘梅和蒼松不怕寒冷，挺立在風(fēng)雪中，小朋友們不怕冷來(lái)到戶(hù)外活動(dòng)，他們有的跳繩，有的滑雪，還有的溜冰，大家玩得多開(kāi)心呀!

78、秋天不知不覺(jué)過(guò)去了，冬天悄悄來(lái)到了我的小屋，小草枯萎了，小花不敢抬頭，松樹(shù)伯伯還挺直腰干站在那里。忽然一種熟悉的聲音從我身邊劃過(guò)，哦!原來(lái)是北風(fēng)的聲音。真冷呀!北風(fēng)真是像刀割一樣，我趕緊跑回家換了一套衣裳，回家睡覺(jué)去了，哎!冬天真冷呀!

79、冬天，北風(fēng)呼呼的吹著，鵝毛一樣的大雪滿(mǎn)天飛舞。臘梅開(kāi)了，翠竹和蒼松矗立在雪中。螞蟻、蟒蛇和刺猬都躲在洞里睡覺(jué)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)一群小朋友，他們有的滑雪，有的溜冰，還有的跳繩，玩得可開(kāi)心了。

80、冬天來(lái)了，天氣涼了，人們換上了厚厚的棉衣，可是道路兩旁的樹(shù)卻脫掉了綠衣，在凜冽的寒風(fēng)中，它們像一排排的士兵站著。

81、當(dāng)清晨的陽(yáng)光撒滿(mǎn)了屋子，我便揉著惺忪的睡眼，半睡半醒地坐了起來(lái)。在被子劃落的瞬間，一股寒風(fēng)迎面撲來(lái)，我不由得瑟瑟發(fā)抖，手忙腳亂地穿好了衣服。這時(shí)，我猛的意識(shí)到：冬天來(lái)了。

82、冬在寒流中慢慢地走來(lái)了，他年級(jí)太大，走起路來(lái)，嘴里呼呼喘著粗氣，吹得大樹(shù)光禿禿，吹得人們冷颼颼。白云奶奶沒(méi)戴老花，把白雪當(dāng)成了棉花糖，全都撒在了地上。

83、冬天來(lái)了，大雪紛飛，北風(fēng)呼呼地吹著，迎來(lái)了遠(yuǎn)方的寒流。臘梅頂著寒風(fēng)競(jìng)相開(kāi)放，顯得格外美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到梅花的清香。翠竹碧綠碧綠的，蒼松在寒風(fēng)中挺直了腰。

84、冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹著。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來(lái)，樹(shù)枝上白了，屋頂上白了。到處白茫茫一片，好像給大地?fù)Q上了雪白的棉襖。天氣很涼，寒風(fēng)刺骨，青蛙、刺猬、螞蟻都冬眠了?？墒?，松樹(shù)、臘梅、翠竹它們都挺起了身子，任風(fēng)雪打在頭上。小朋友們也不怕寒冷，他們?cè)谘┑厣贤娴每蓺g了，有的跳繩，有的滑雪，有的跑步，還有的打雪仗。冬天真美啊!

85、冬天來(lái)了，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，有的人在冰上跳舞，真漂亮!柳樹(shù)、楊樹(shù)、還有數(shù)計(jì)的鮮花嫩草都枯萎了，只有松樹(shù)和臘梅在嚴(yán)寒中挺立著。

86、冬天帶來(lái)的寒氣遍布每個(gè)角落，就是晴朗無(wú)風(fēng)的時(shí)候，天也是干冷干冷的。光禿禿的樹(shù)木可憐巴巴地立在江濱路兩旁，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也終于支持不住，枯黃了。草地上的小花也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。北風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)在寒風(fēng)中掙扎著;小草匍匐在地上，好像害怕這突如其來(lái)的寒風(fēng)。

87、冬天像個(gè)魔術(shù)師，它用\"雪\"這個(gè)道具裝扮了整個(gè)世界。雪落在地上，像是給大地鋪上一張銀白色的地毯;落在屋頂，像是給屋頂蓋上一層厚厚的棉被;落在樹(shù)枝上，像是給樹(shù)枝鑲嵌了一根根美麗的銀條;落在小朋友的身上，像是一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的小精靈。在陽(yáng)光的照射下，顯得格外晶瑩耀眼。

篇4

1、刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來(lái)。并且，偶爾會(huì)有頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，就像跳舞一樣。

2、快半夜的時(shí)候，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無(wú)動(dòng)靜。

3、大雪隨著寒冬來(lái)了，街道宛如是銀子鑄成的，那么亮，那么有燦爛，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。

4、我的小臉被凍的有一些發(fā)緊，還有一些癢，雖然很冷，可是這種寒冷也被我那快樂(lè)的心情覆蓋了。

5、數(shù)九以來(lái)，朔風(fēng)吹，寒氣逼人，這又是一個(gè)奇冷的冬天。

6、寒冷的冬天來(lái)了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，整個(gè)東方紅都成了粉妝玉砌的世界。柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了銀條，草坪也披上了銀裝。

7、剛燒開(kāi)的水，一落地就結(jié)冰了。

8、這天，太冷了。就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。風(fēng)想一把把刀，無(wú)情的傷害我，風(fēng)又像調(diào)皮的孩子，我已經(jīng)把衣服攥地緊緊的了，可風(fēng)還是能跑到我體內(nèi)。街上的行人縮著脖子，倒著走，路邊玩耍的孩子也都跑回了家。行人漸漸少了，我也加快步伐跑回了家。

9、隆冬的太陽(yáng)也似乎怕起冷來(lái)，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發(fā)不出來(lái)了。

10、雪飄漫天，冰封萬(wàn)里，凜冽的寒風(fēng)呼嘯南北，枝頭一只烏鴉蜷縮著腦袋，瑟瑟發(fā)抖。

11、當(dāng)黎明的曙色尚未到來(lái)的時(shí)刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。

12、十冬臘月天，雪堵著窗戶(hù)，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。

13、只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的天下；挺立著大樓披上了明凈的素裝；小樹(shù)苗的枝條釀成了癡肥的銀條；嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣充滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這統(tǒng)統(tǒng)真是難以用言語(yǔ)描述，真是賞心好看、賞心好看。

14、冬天在天寒地凍的校園里恣意地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞……隨著春天腳步的鄰近，冬天垂垂握別了舞臺(tái)，等候著下一個(gè)冬天的到來(lái)。

15、這天，太冷了。就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。風(fēng)想一把把刀，無(wú)情的傷害我，風(fēng)又像調(diào)皮的孩子，我已經(jīng)把衣服攥地緊緊的了，可風(fēng)還是能跑到我體內(nèi)。

16、北風(fēng)呼呼的刮著，寒風(fēng)凜冽，到處都是白的，樹(shù)上掛滿(mǎn)了亮晶晶的冰凌。人們都穿著厚厚的大衣，()圍著厚厚的圍巾，把整個(gè)人都包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕有一丁點(diǎn)的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。

17、這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。西北風(fēng)刀子似的刮過(guò)行人的臉，枯枝無(wú)力地吱吱作響，做著最后的掙扎。出門(mén)辦事的人們用大衣將自己捂得緊緊的，瑟縮著身子在路上匆匆行走?；顫姟⒑脛?dòng)的孩子們也早早躲進(jìn)溫暖的家中，不愿出來(lái)嬉戲。

18、世界穿上了白色的大衣，電線(xiàn)上的水滴結(jié)了冰，成了晶瑩的五線(xiàn)譜，松葉也被冰霜凝固了。此刻沒(méi)有風(fēng)，世界好像停止有這一刻，河流也停下了腳步，只有那煙囪冒起熱騰騰的煙火。人們的手指都被凍成了紅通通的小辣椒。

19、工夫過(guò)得真快，西方已暴露了魚(yú)肚白，紛歧會(huì)兒，太陽(yáng)公公就暴露了笑貌。一剎時(shí)，冬姐姐已寂靜而退。這時(shí)，校園是云云溫馨，云云誘人。

20、冬天的校園是何等的妖嬈誘人，何等的滿(mǎn)盈詩(shī)情畫(huà)意！描寫(xiě)寒冷的句子數(shù)九寒天，冰封千里。整個(gè)世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來(lái)冰天雪地：冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。

21、冬天到了，寒流也來(lái)了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個(gè)世界穿上了白色的外衣。

22、那年冬天，誰(shuí)人冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。

23、天氣冷得能把湖水結(jié)成厚冰。

篇5

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(每題3分,共21分)

1、語(yǔ)文要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，請(qǐng)你將下面詩(shī)句端正、規(guī)范、清楚地寫(xiě)在格子里。(3分)

老驥伏櫪 ，志在千里。

2、加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )

A.蜷(quán)曲 癱瘓(tān huàn) 倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟

B.攥(zuàn)著 尷尬(ɡān ɡà)　 菡萏(hàn dàn)　 隨聲附和(hé)

C.貯(zhù) 藏　 須臾(yú )　 攲(qī)斜 　 竦(sǒnɡ) 峙(shì)

D.嫩(nèn)葉 曲肱(ɡōnɡ) 抖擻(shǒu) 鑲(xiānɡ)嵌(qiàn)

3.選出字形有誤的一項(xiàng)( )(2分)

A.醞釀 搓捻 　并蒂 小心翼翼 一字不漏 不求甚解

B.匿笑 綽號(hào)　 肥碩 　 水波粼粼 翻來(lái)覆去 渾為一談

C.停滯 寒戰(zhàn) 　攥著　 花團(tuán)錦簇 持之以恒 疲倦不堪

D.并蒂　 徘徊 黑痣 　 鴉雀無(wú)聲 萍水相逢 敏而好學(xué)

4、選出下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )

A.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無(wú)聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。

B. 我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不能粗枝大葉，不求甚解。

C. 有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。

D. 我知道你們是些純潔少年，從來(lái)不說(shuō)是非，你們眉飛色舞的，都是飛行中看到的好風(fēng)景。

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

A、經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們的任務(wù)終于基本完成了。

B、同學(xué)們寫(xiě)作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

C、一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好環(huán)，是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵。

D、近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè)。

5、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)氖? )

①母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。②我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛時(shí)無(wú)法彌補(bǔ)的。③母親現(xiàn)在離我而去了。④我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢?

A、①②③④　B、②③④①　C、③②①④D、④③②①

6，下列關(guān)于作家作品的的表述，不正確的一項(xiàng)是( )

A、《錢(qián)塘湖春行》，白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代大詩(shī)人，著有《白氏長(zhǎng)慶集》

B、《濟(jì)南的冬天》，老舍，現(xiàn)代作家，人民藝術(shù)家，滿(mǎn)簇，北京人。代表作有《駱駝祥子》、《茶館》

C、《我的老師》，魏巍，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家。主要作品有長(zhǎng)詩(shī)《黎明的風(fēng)景》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《東方》，《東方》獲1982年中國(guó)首屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”

D、《 再塑生命的人》，海倫.凱勒，19世紀(jì)美國(guó)女作家，教育家，社會(huì)活動(dòng)家。1964年她被授予“總統(tǒng)自戕勛章”，主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》。

7、仿寫(xiě)句子。(3分)

我是清涼的小溪，總想滋潤(rùn)干涸的土地;我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空;

我是 　 ， 總 。

二、古詩(shī)文：(共20 分)

7、古詩(shī)文默寫(xiě)。(每空1分，共8分)

(1) ，風(fēng)正一帆懸。

(2)亂花漸欲迷人眼， 。

(3)無(wú)可奈何花落去， 。 。

(4) 子夏曰：“ _____ ， ________ ，仁在其中矣?！?/p>

(5) 曹操的《觀滄?！分校杵嫣氐南胂蟊磉_(dá)博懷的句子是： ，若出其中; ，若出其里。

8、文言文：(每小題4分，共12分)

(1)、解釋下列加點(diǎn)的字(4分)

①思而不學(xué)則殆 ( ) ②吾日三省 ( )

③與兒女講論文義 ( ) ④元方入門(mén)不顧( )

(2)、請(qǐng)翻譯下列句子(4分)

①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

②友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

篇6

1、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生從小和善待人，互相尊重；同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。

2、從丑小鴨出生后的不幸遭遇，理解為什么丑小鴨會(huì)變成一只美麗的白天鵝。

教具：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、課前精彩兩分鐘：（講成語(yǔ)故事）

二、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。

1、上一節(jié)課，我們初讀了丑小鴨這一感人的童話(huà)故事，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)

會(huì)了11個(gè)生字，并且知道了這是一個(gè)關(guān)于一只（）變成（）的故事。

2、這節(jié)課，你還想知道些什么？（丑小鴨會(huì)遇到什么樣的遭遇？它的心情

會(huì)怎樣？它的命運(yùn)又將如何？）同學(xué)們提的問(wèn)題很有價(jià)值,我們將在這節(jié)課共同

學(xué)習(xí)。

三、新授。

師：通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得丑小鴨真的丑嗎？（丑、引讀：他的毛嘴巴身子美：引讀：竟是的羽毛，脖子，張開(kāi)的翅膀。）你從哪些詞語(yǔ)、句子看出來(lái)的，哦，原來(lái)他小時(shí)侯是丑的，長(zhǎng)大了變的美麗了，那么，它從丑到美會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？他的成長(zhǎng)幸福嗎？隨之板書(shū)：丑美

（一、）體驗(yàn)丑小鴨的不幸遭遇。

師：帶著這兩個(gè)問(wèn)題咱們一起來(lái)讀讀第3、4自然段。

1、師：讀了課文你覺(jué)得丑小鴨來(lái)到世界上生活的幸福嗎？你從哪些詞語(yǔ)或句子知道的？現(xiàn)在咱們以小組為單位,找到丑小鴨的遭遇部分讀一讀，用鉛筆畫(huà)出你認(rèn)為最能反映丑小鴨生活的詞語(yǔ)或句子。(學(xué)生小組討論交流)

（出示課件——問(wèn)題提綱）

①找出課文中描寫(xiě)丑小鴨的不幸遭遇的詞語(yǔ)或句子。（用“除了……都……”說(shuō)一句話(huà)。）

②你能感受到丑小鴨什么樣的心情（孤單、悲傷、可憐、無(wú)奈）。

③能有感情地朗讀。

2、師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)有感情的朗讀有關(guān)句子（課件上所提示的句子），其他同

學(xué)閉上眼睛想象。再一起體會(huì)丑小鴨孤單、悲傷的心情。齊讀！

3、師：同學(xué)們理解得非常好。丑小鴨自從來(lái)到這個(gè)世上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，雖然如此但他仍然憧憬著自己美好的理想，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第6自然段，思考你能從哪句話(huà)體會(huì)出來(lái)？讀一讀。（重點(diǎn)體會(huì)“驚奇”“羨慕”）什么是驚奇、羨慕？為什么它那么驚奇羨慕？（他們的樣子那么高貴，姿態(tài)那么優(yōu)雅。）用“那么……那么……”說(shuō)一句話(huà)。從這里你能讀出丑小鴨是在向往什么樣的生活嗎？學(xué)生答。短暫的開(kāi)心過(guò)去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鴨又將面臨什么樣的考驗(yàn)？

3、小組齊讀第6自然段。引：冬天到了，天氣變冷，湖水結(jié)冰，丑小鴨又怎樣了呢？（昏倒）

（二、）體會(huì)丑小鴨的快樂(lè)

師：丑小鴨被善良的農(nóng)民救走了，那他后來(lái)的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題齊讀第7、8自然段）

1、師：你看到了什么？（丑小鴨變成了白天鵝，非?？鞓?lè)。）

2、師：想自己讀一讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式自由讀課文7、8自然段，劃出你喜歡的句子。

3、師：丑小鴨原來(lái)很丑，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只美麗高貴的白天鵝，你猜一猜丑小鴨這時(shí)會(huì)有怎樣的心情？（驚喜）你能讀出來(lái)嗎？朗讀指導(dǎo)。男女賽讀。體會(huì)當(dāng)時(shí)丑小鴨的興奮心情。

咱們回過(guò)頭來(lái)看看丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷：他從一只又大又丑的鴨子變成一只美麗的白天鵝，他經(jīng)歷了——那么多磨難、挫折，但他——從不灰心，聯(lián)系你自己的成長(zhǎng)故事說(shuō)說(shuō)你從丑小鴨的身上學(xué)到了什么？（小組討論交流）

師：大家說(shuō)得好極了，那老師讀了課文后也想說(shuō)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要你有信心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己超越別人的地方。那么誰(shuí)愿意讀這部分。

（三、）升華、感悟

地上的鴨子、貓、公雞都仰望天空、看見(jiàn)美麗的白天鵝發(fā)出了（）

篇7

一、補(bǔ)充句子

采用補(bǔ)充詞語(yǔ)、補(bǔ)充句子等方式進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。補(bǔ)充的位置可以在一句話(huà)的開(kāi)頭、句中、句尾，在一段話(huà)中，也可以填補(bǔ)在段頭、段中、段末，并可以根據(jù)難易程度（比如補(bǔ)寫(xiě)一句或多句）為不同層次學(xué)生進(jìn)行安排。

教學(xué)案例：《小小的船》。

課后有這樣的練習(xí)：

彎彎的月亮像 。

藍(lán)藍(lán)的天空像 。

閃閃的星星像 。

首先學(xué)生馬上會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填出：

彎彎的月亮像 小船 。

藍(lán)藍(lán)的天空像 大海 。

閃閃的星星像 寶石 。

繼而，我引導(dǎo)學(xué)生從別的角度去想象，學(xué)生還會(huì)填出：

彎彎的月亮像 媽媽的眉毛 。

藍(lán)藍(lán)的天空像 藍(lán)色的地毯 。

閃閃的星星像 小朋友亮晶晶的眼睛 。

瞧！連起來(lái)就是一首富有兒童情趣的小詩(shī)了。

二、擴(kuò)寫(xiě)句子

運(yùn)用這種形式進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生把話(huà)寫(xiě)得具體、生動(dòng)。擴(kuò)句時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從句子的不同部位進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇擴(kuò)寫(xiě)幾處。

執(zhí)教《窗前的氣球》時(shí)，要求給“氣球上畫(huà)著一個(gè)笑臉”這句話(huà)擴(kuò)句。先出示例句：氣球上畫(huà)著一個(gè)（可愛(ài)的）笑臉。出示新題：氣球飄上了天空。提示學(xué)生可以擴(kuò)充（怎樣的）氣球飄上了天空，這“怎樣的”可以從顏色、形狀等角度來(lái)寫(xiě)；還可以這樣擴(kuò)充，氣球（怎樣）飄上了天空、氣球飄上了（怎樣的）天空。有能力的學(xué)生會(huì)把句子全方位擴(kuò)充：（紅紅的畫(huà)著可愛(ài)笑臉的）氣球（搖搖擺擺地）飄上了（藍(lán)藍(lán)的）天空。

通過(guò)擴(kuò)句訓(xùn)練，學(xué)生能感受到怎樣把句子寫(xiě)具體、生動(dòng)，這種形式練多之后，學(xué)生寫(xiě)話(huà)時(shí)句子就會(huì)越寫(xiě)越生動(dòng)。

三、連句成段

教師可以根據(jù)一定的情境內(nèi)容設(shè)計(jì)生成性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生串聯(lián)回答的語(yǔ)句，形成幾句話(huà)、一段話(huà)。

關(guān)于本文的句子仿寫(xiě)“早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？”這句話(huà)采用了比喻、擬人、反問(wèn)的修辭方法，把早開(kāi)的野花比作春天的眼睛，把早春當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了早春的特點(diǎn)，給人恬美、可愛(ài)、非常有趣的感覺(jué)。

在教學(xué)中，我們不用給學(xué)生講這些修辭寫(xiě)法的術(shù)語(yǔ)，可讓學(xué)生通過(guò)朗讀，到校園里或野外觀察，然后再仿寫(xiě)。以下是我們班學(xué)生用自己的小眼睛看到的大世界里的靈動(dòng)的春天。

桃樹(shù)枝頭吐出了紅珠子，那是春天的紐扣吧？

麻雀嘰嘰喳喳地叫著，那是春天的樂(lè)隊(duì)吧？

燕子穿著黑色的燕尾服斜飛在空中，那是春天的賓客吧？

迎春花開(kāi)出了香氣宜人的小黃花，那是春天的項(xiàng)鏈吧？

……

教學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)《四季》時(shí)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，大自然給我們帶來(lái)的美，在我們生活中處處可見(jiàn)，下面高老師就帶你們走進(jìn)美麗的大自然，把你們發(fā)現(xiàn)的美，模仿課文也來(lái)編一首小詩(shī)，看看誰(shuí)能成為今天班上的小詩(shī)人?！笨春?，學(xué)生舉起了小手，一首首美麗的小詩(shī)從學(xué)生天真的小腦袋里跑了出來(lái)：

黃葉飄飄，它跳著舞蹈說(shuō)：“我是秋天?！?/p>

花兒紅紅，它笑著說(shuō)：“我是春天?！?/p>

蘋(píng)果紅紅，它高興地說(shuō)：“我是秋天?！?/p>

雪花飄飄，它快樂(lè)地說(shuō)：“我是冬天?！?/p>

……

生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的想象，可以說(shuō)，一點(diǎn)兒不比課文遜色。這樣把平日觀察、生活體驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)融為一體。相信我們的學(xué)生中，絕不缺少小詩(shī)人。

學(xué)生寫(xiě)作就像是一個(gè)學(xué)走路的孩子，讓學(xué)生仿作就是扶學(xué)生走路，在扶著走的時(shí)候，老師要用各種形式引導(dǎo)學(xué)生一步步地前進(jìn)，慢慢地學(xué)生就會(huì)自己走路了。

篇8

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 讀寫(xiě)結(jié)合 能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)，要求教學(xué)中以課文為寫(xiě)話(huà)的突破口，適時(shí)把寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練有機(jī)地揉進(jìn)閱讀教學(xué)，就能發(fā)揮課文的“典范”作用，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合，提高寫(xiě)話(huà)能力。

一、充分發(fā)揮詞串功能，讓學(xué)生感悟意境

“詞串”是蘇教版教材一個(gè)特色，它圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，將一組詞語(yǔ)組成韻文并配以相應(yīng)圖畫(huà)。學(xué)生圖文對(duì)照，反復(fù)誦讀，不僅識(shí)了字，理解了詞語(yǔ)，而且認(rèn)識(shí)了事物。同時(shí)，詞串也為學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練提供了良好素材。如《識(shí)字5》中有許多關(guān)于冬天事物的新詞，學(xué)生理解感悟韻文后，讓學(xué)生用韻文的一些詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話(huà)。學(xué)生們有的說(shuō)：“昨天夜里寒流來(lái)了，北風(fēng)呼呼，大雪飄飄，冷極啦?！庇械恼f(shuō)：“冬天很冷，可我們不怕冷，忙著跳繩、滑雪”……再讓學(xué)生將這些句子寫(xiě)下來(lái)，學(xué)生興致勃勃，創(chuàng)意無(wú)限。

二、豐富詞語(yǔ)積累，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感能力

低段學(xué)生大量識(shí)字的同時(shí)，也要求積累一定數(shù)量的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)，正是學(xué)生寫(xiě)話(huà)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，不能只停留在“理解”的層面上，更重要的是“運(yùn)用”。如教學(xué)《梅蘭芳學(xué)藝》最后一句“經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師”。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀及前后對(duì)比，體會(huì)梅蘭芳最終取得輝煌成就，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，多么不容易啊！用“終于”來(lái)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)：可模仿文中句子，也可聯(lián)系自己的生活進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)生寫(xiě)出的句子精彩紛呈：“在媽媽的耐心指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)洗衣服啦！”“經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，爸爸終于拿到了駕駛證?！边@樣練習(xí)聯(lián)系了學(xué)生實(shí)際，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，自然易于練筆。

三、仿照課文句子，引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫(xiě)

蘇教版課文篇篇生動(dòng)、有趣，文中一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子，皆可作為寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練的范例。如《螞蟻和蟈蟈》的句子“他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。”描寫(xiě)了一群勤勞的螞蟻在大熱天辛苦地搬運(yùn)糧食。在反復(fù)朗讀、充分品味句子后，可引導(dǎo)學(xué)生模仿句子進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。如學(xué)習(xí)《探母》時(shí)，用“一邊……一邊……”練習(xí)說(shuō)話(huà)，學(xué)生能根據(jù)句式，聯(lián)系生活說(shuō)出了不同的句子，生動(dòng)而有趣。

四、利用課文優(yōu)美段落，豐富學(xué)生語(yǔ)言

小學(xué)語(yǔ)文課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文體廣泛，大多是學(xué)生喜愛(ài)的童話(huà)故事、兒童詩(shī)、歷史故事等。利用優(yōu)美段落進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)是豐富學(xué)生語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的一條重要途徑。

如《鄉(xiāng)下孩子》是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的詩(shī)歌，第三小節(jié)描寫(xiě)挖野菜、逮小魚(yú)等勞動(dòng)給鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生理解、朗讀的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行遷移性的語(yǔ)言練習(xí)。

師：如果你們來(lái)到美麗的鄉(xiāng)下，還會(huì)干些什么？（割青草、采野花、拾稻穗、捉龍蝦……）模仿書(shū)上句子說(shuō)一說(shuō)。在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生模仿詩(shī)中的表達(dá)方式寫(xiě)下來(lái)。于是就出現(xiàn)了許多精彩而有趣的句子，如：拾一把稻穗，樂(lè)壞了驕傲的公雞。割一籃青草，喂飽了可愛(ài)的白兔……這樣的模仿，較好地將文本內(nèi)化，并外化為語(yǔ)言的表達(dá)。

五、巧妙利用課本插圖，豐富學(xué)生的寫(xiě)話(huà)想象

小學(xué)課本，特別是低年級(jí)課本圖文并茂，插圖形象、生動(dòng)，除幫助理解課文外，也是絕好的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)材料。要有目的地挑選那些學(xué)生感興趣的插圖，結(jié)合課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象寫(xiě)話(huà)。如學(xué)《沉香救母》中沉香劈開(kāi)大山，受苦多年的媽媽重見(jiàn)了天日，沉香撲進(jìn)媽媽的懷抱一段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的插圖，想象一下，這時(shí)他們母子倆會(huì)說(shuō)些什么呢？如學(xué)習(xí)《青蛙看?！泛笠龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文結(jié)尾的一幅圖，進(jìn)行想象說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)：青蛙跟著松鼠千辛萬(wàn)苦地跳完了無(wú)數(shù)級(jí)臺(tái)階，終于到達(dá)了山頂，展現(xiàn)在它們眼前的是一幅怎樣的情景？它們會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么？任由學(xué)生展開(kāi)豐富想象。

六、通過(guò)課文故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)編

小學(xué)生想象力豐富、獨(dú)特，可讓其對(duì)開(kāi)放性故事進(jìn)行續(xù)編。如學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》后，引導(dǎo)學(xué)生想象：第二天，小黑兔會(huì)怎么做？它會(huì)跟誰(shuí)賽跑？兔媽媽獎(jiǎng)給它蘑菇了嗎……寫(xiě)出了《小黑兔變了樣》、《跑步高手》等有趣的故事。

如學(xué)《會(huì)走路的樹(shù)》之后，引導(dǎo)學(xué)生想象：小鳥(niǎo)跟著馴鹿去了哪些有趣的地方？看見(jiàn)了哪些有趣的東西……這些話(huà)題從課文中自然生成，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行延伸、挖掘。既加深對(duì)課文的理解，又提高學(xué)生寫(xiě)話(huà)水平。

七、發(fā)揮小學(xué)生想象，進(jìn)行課文補(bǔ)白

補(bǔ)寫(xiě)課文的空白（簡(jiǎn)稱(chēng)補(bǔ)白）：指教學(xué)中，把與課文內(nèi)容有關(guān)又沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái)的部分進(jìn)行合理的補(bǔ)充、解釋和說(shuō)明，從而加深對(duì)課文的理解。

1．在對(duì)話(huà)處進(jìn)行補(bǔ)白

人物語(yǔ)言反映了人物內(nèi)心世界，如在語(yǔ)言前加上適當(dāng)提示語(yǔ)，是給讀者一扇探索人物內(nèi)心世界的大門(mén)，在教學(xué)中可有意識(shí)尋找這扇“大門(mén)”，幫助學(xué)生理解課文。

2．在課文省略處進(jìn)行補(bǔ)白

對(duì)文中沒(méi)有說(shuō)出的部分展開(kāi)想象，是學(xué)生喜歡的寫(xiě)話(huà)方式。如學(xué)《木蘭從軍》第二自然段，木蘭說(shuō)服家人，女扮男裝替父從軍時(shí)，讓學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)木蘭是怎樣說(shuō)服家人的，然后用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)白訓(xùn)練不僅能幫助學(xué)生深入理解課文，還能豐富想象力、提高表達(dá)能力。

八、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，做到學(xué)以致用

例如，學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀背每單元的成語(yǔ)，久而久之就豐富了詞匯。如在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用，那么說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)就生動(dòng)形象了。如二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)1中安排了“張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋”四個(gè)成語(yǔ)，在學(xué)生理解背誦基礎(chǔ)上，結(jié)合春節(jié)、國(guó)慶節(jié)等視頻錄像，用積累的成語(yǔ)描繪節(jié)日的熱鬧場(chǎng)景，真正做到學(xué)以致用。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中為了更好的提高小學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分利用教材，挖掘教材中的說(shuō)寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，并充分利用好這些結(jié)合點(diǎn)，從而使小學(xué)生們樂(lè)于閱讀，樂(lè)于說(shuō)寫(xiě)，樂(lè)于積累與運(yùn)用，為小學(xué)生們以后的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部．小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M]．北京：人民教育出版社，2001．

篇9

那個(gè)冬天，很冷……

女兒五歲那年，有一天她（ ）地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱刹豢梢該Q掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說(shuō)：“為什么呀？”她說(shuō)：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來(lái)都沒(méi)有疼愛(ài)過(guò)我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了，每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給她做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子?！蔽野雅畠簱г趹牙?，說(shuō)：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛(ài)自己的孫女。奶奶之所以沒(méi)有好好疼愛(ài)你照顧你，那是因?yàn)樗×恕哪愠錾哪翘炱穑⒍ㄊ悄阋惠呑拥哪棠?，這個(gè)是誰(shuí)也無(wú)法代替的?！迸畠海?）地低下了頭。

女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書(shū)包扔在桌上，（ ）地說(shuō)：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)！”我問(wèn)怎么了？她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜都要經(jīng)過(guò)我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線(xiàn)帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書(shū)包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到你自己尊重奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。”

女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在學(xué)校門(mén)口有三個(gè)小男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：“我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了?！?/p>

女兒十一歲那年，院子里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線(xiàn)，紅絲線(xiàn)在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。

那個(gè)春天，很暖……

（選自《中國(guó)精短美文精選》，有刪改）

【閱讀練習(xí)】

1.“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)化的過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)原文進(jìn)行歸納。

2.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

A.怯怯 憤憤 失望

B.失望 憤憤 怯怯

C.憤憤 怯怯 失望

D.怯怯 失望 憤憤

3.理解文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義。

（1）那個(gè)冬天，很冷……

（2）女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！

篇10

二、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) ﹙12分﹚ fēng shōu　 gē qŭ yǐ jīng xiāng xìn

gāng qín xiāng tián 　 zǔ ɡuó　 qiān guà

wú ɡǔ fēnɡ dēnɡ zuò jǐnɡ ɡuān tiān

三、我會(huì)認(rèn)，讀一讀，在正確的讀音上打“√” ﹙8分﹚ 興（xìng xīng）奮 彎曲（qǔ qū） 神(shén shénɡ )州 民族(zú zhú) 山（洼 哇） （飄 漂）亮 時(shí)（候 后） （旗 棋）幟

四、我會(huì)比一比，再組詞 ﹙10分﹚ 容﹙ ﹚ 壯﹙ ﹚ 申﹙ ﹚ 蛙﹙ ﹚ 抬﹙ ﹚ 谷﹙ ﹚ 狀﹙ ﹚ 伸﹙ ﹚ 洼﹙ ﹚ 治﹙ ﹚ 四、填空組成詞語(yǔ) ﹙8分﹚ 迫(pò)﹙﹚﹙﹚待(dài) 九牛﹙﹚﹙﹚ 徒(tú)﹙﹚無(wú)﹙﹚ ﹙﹚﹙﹚助長(zhǎng) ﹙﹚熟(shú)蒂(dì)﹙﹚ 風(fēng)景﹙﹚﹙﹚ 景﹙﹚﹙﹚人 ﹙﹚高﹙﹚淡

五、我會(huì)連一連 ﹙6分﹚ 拉 金魚(yú) 梨樹(shù) 露出 金色的波浪 下 二胡 蘋(píng)果 掛起 燃燒的火把 喂 跳棋 稻海 舉起 金黃的燈籠 抬 木頭 高粱 翻起 紅紅的臉頰

六、我會(huì)寫(xiě)，你也試試 ﹙6分﹚ 例：葉子上的蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。 自己的事情還要媽媽去做？ 例：李小慶是我們班的勞動(dòng)委員。 我們班的勞動(dòng)委員是李小慶。 我們的語(yǔ)文老師是王老師。 例：北京真美?。∥乙阉?huà)下來(lái)。 真 _!我__________________________ _。

七、我會(huì)給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ﹙6分﹚ ⑴ 我在學(xué)校撿到一個(gè)錢(qián)包﹙﹚ ⑵ 你是二年級(jí)的學(xué)生嗎﹙﹚ ⑶ 你的回答真好啊﹙﹚ ⑷ 東東今天怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)呢﹙﹚ ⑸ 今天的天氣真好呀﹙﹚ ⑹ 她是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘﹙﹚

八、我會(huì)按課文內(nèi)容填空 ﹙8分﹚ 1、北京是我國(guó)的 ，是一座 的城市. 在北京城的 ， 墻 、 瓦，又 ，又 。﹙4分﹚ 2、“停_____________________，霜 ________________________?！边@兩句詩(shī)選自 朝詩(shī)人 寫(xiě)的《_____________》一詩(shī)，主要描寫(xiě)了________________季節(jié)的景色。﹙4分﹚

九、我能把下面的句子排成一段通順的話(huà) ﹙5分﹚ ﹙ ﹚夏天，池塘里的荷花開(kāi)了，粉紅的花瓣上面還有水珠呢！ ﹙ ﹚秋天，開(kāi)了，粉的似霞，黃的似金，紅的似火。 ﹙ ﹚ 一年四季都有鮮花盛開(kāi)。 ﹙ ﹚春天，粉紅色的桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，真惹人喜愛(ài)。 ﹙ ﹚冬天，臘梅在風(fēng)雪中怒放。

十、我會(huì)認(rèn)真讀短文，完成練習(xí) ﹙16分﹚