導語：如何才能寫好一篇衛生標語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

食堂餐廳保持衛生標語【精選篇】

1. 擯棄陋習，崇尚文明。

2. 做餐廳主人，當創衛先鋒。

3. 開展愛國衛生運動，提高公共衛生水平。

4. 大力開展愛國衛生運動，積極開展衛生創建活動。

5. 安居丹陽我們是一家，清潔環境不分你我他。

6. 美化市容講究衛生綠化名城保護環境。

7. 創建美好家園，從一點一滴做起。

8. 創建衛生餐廳，建設小康丹陽。

9. 管住臟亂差，留下真善美。

10. 鮮花還需綠葉扶，餐廳更需市民護。

11. 創建國家衛生餐廳，美化我們共同家園。

12. 營造清潔大環境，消滅"四害"保健康。

13. 整潔家園，人人有責。

14. 珍愛生活空間，熱心創衛工作。

15. 構建和諧社會，建設衛生家園。

保持衛生宣傳標語【經典篇】

1. 你我多一份自覺，丹陽多一份清潔。

2. 廣告牌匾安裝好，以免意外生煩惱。

3. 遵守社會公德，維護公共衛生。

4. 講究交通秩序，車輛有序擺放

5. 手拉手，心連心，共建文明新丹陽。

6. 繼承和發揚愛國衛生運動光榮傳統，紀念愛國衛生運動開展周年。

7. 愛國衛生，人人有責。

8. 普及衛生知識，提高市民文明衛生素質。

9. 爭做文明市民，爭創衛生餐廳。

10. 創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家。

11. 美好生活靠我們創造，創衛目標靠大家實現。

12. 草兒綠花兒香，環境優美人健康。

13. 加快餐廳建設，共創美好明天。

14. 喝衛生水，上衛生廁所，居住衛生環境。

15. 講文明，講衛生，講科學，樹新風。

16. 人人動手，整治環境，關注健康，美化環境。

17. 開展健康教育，普及衛生知識。

18. 打造碧水藍天生態宜居餐廳，建設文明衛生和諧魅力巴中。

19. 攜手共建衛生城，齊心同育文明花。

20. 清潔環境，保障健康。

創建衛生標語【熱門篇】

1. 創建衛生餐廳，構建和諧社會。

2. 您為餐廳添一份潔凈，餐廳為您送十分溫馨。

3. 拆除違法建筑，營造優美環境。

4. 全市人民行動起來，為創建衛生餐廳努力奮斗。

5. 開展愛國衛生運動，提高人民健康水平。

6. 向垃圾和“白色污染”宣戰。

7. 開展環境治理，凈化美化家園。

8. 群手同澆幸福樹，全民共育文明花。

9. 衛生是餐廳的臉面，文明是餐廳的窗口。

10. 同護藍天綠地碧水圣地，共創衛生健康文明家園。

11. 創建整潔優美文明的省級衛生餐廳。

12. 健康水平要提高，講究衛生是關鍵。

13. 創衛生餐廳，做文明市民。

14. 衛生促進健康，健康更需衛生。

15. 清理環境，從我做起。

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篇2

創省級衛生宣傳標語【經典篇】

1. 你我多一份自覺，天津多一份清潔!

2. 有了您的真心呵護，天津才會更加美麗!

3. 珍愛生活空間，熱心創衛工作!

4. 創建衛生城市，美化清潔家園!

5. 開展衛生整治，共創美好家園。

6. 搞好城市公共衛生，提高市民生活質量。

7. 一言一行彰顯文明風范，一點一滴凝聚創衛真情。

8. 垃圾不落地，巴中更美麗。

9. 普及衛生知識，提高市民文明衛生素質!

10. 創建美好家園，從一點一滴做起!

11. 美好生活靠我們創造，創衛目標靠大家實現!

12. 美化市容講究衛生綠化名城保護環境!

13. 整潔家園，人人有責!

14. 美化市容講究衛生綠化城市保護環境!

15. 創建國家衛生城市，美化我們共同家園!

創省級衛生鎮宣傳標語【最新篇】

1. 加強健康知識教育，提高人民健康水平!

2. 手拉手，心連心，共建文明新天津!

3. 鮮花還需綠葉扶，城市更需市民護!

4. 發揚傳統美德，倡導時代精神!

5. 加快城市建設，共創美好明天!

6. 安居西安我們是一家，清潔環境不分你我他!

7. 住在巴中，熱愛巴中，美化巴中，繁榮巴中。

8. 創建衛生城市美化我們共同的家園。

9. 實施青山綠地工程，構建文明祥和巴中!

10. 群策群力創建衛生城，同心同德打造和諧新巴中。

11. 眾志成城迎評估，全力以赴奪優秀!舉全市之力，創省級衛生城市!

12. 創建衛生城市，改善投資環境。

13. 為人民管好城市，讓城市更加美好。

14. 創建整潔優美的生活環境人人受益人人有責。

15. 講衛生，講文明，保護環境，預防疾病。

16. 管住臟亂差，留下好環境!

17. 講究衛生，預防疾病。

18. 實施清潔家園工程，以優異成績迎接創衛工作檢查!

19. 清潔衛生人人參與，美好環境家家受益。

20. 衛生連著你我他，創衛需要靠大家。

創省級衛生鎮標語【精選篇】

1. 您為城市增光添彩，城市因您魅力無限。

2. 干干凈凈好環境，快快樂樂好心情。

3. 創建省級衛生城市，為巴中增光添彩。

4. 亂扔的是垃圾，拋棄的是文明，丟失的是人格，危害的是生命。

5. 創衛工作人人參與，美好環境家家受益!

6. 你我多一份自覺，西安多一份清潔!

7. 創造優美環境，營造優良秩序，創建國家級衛生城市!

8. 人人動手，除害防病。

9. 草兒綠花兒香，環境優美人健康!

10. 創建國家衛生城市，人人有責，人人受益!

11. 安居天津我們是一家，清潔環境不分你我他!

12. 關愛城市家園，倡導品位人生!

13. 擯棄陋習，崇尚文明!

14. 西安是我家，整潔靠大家!

15. 開展愛國衛生運動，營造清潔生活環境!

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篇3

衛生日宣傳標語(最新)1. 講衛生懂禮貌，小學教過。愛清潔常洗澡，媽媽說過。收拾家勤換洗，老婆啰嗦過。要環保齊動手，國家倡導過。世界衛生日，繼續發揚吧。

2. 學校老師，教給我們衛生的知識;醫生護士，維護我們健康的天使;媽媽妻子，保證家庭健康的衛士。世界衛生日，讓我們揚起衛生的旗幟，展現健康的風姿!

3. 讓心情的病菌在陽光下曬曬，揮發惆悵，蒸發憂愁，曬干煩惱，晾跑無奈;填滿健康，還原快樂;愉悅心情，灑滿幸福。世界衛生日愿你身心健康，開心快樂!

4. 洗頭了嗎?沒有?那總該洗臉刷牙吧?沒有?那洗洗手、挖挖鼻孔總行吧?也不行?OMG!今天世界衛生日，一年一回，還不快洗洗?

5. 耳朵癢，是我在把你想;眼睛癢，是陽光在歌唱;嘴巴癢，是快樂讓你嘗。全身癢?你太久沒洗澡了!世界衛生日，愿你保重體安康。

6. 世界衛生日，希望你：及時殺滅細菌，遠離病毒，保持身體健康;及時排除憂愁，防范煩惱，保持心情爽朗。做個內外清潔的快樂精靈!

7. 陽光有時候，蒸發了微塵;陽光有時候，曬干了陰郁;陽光有時候，照亮了心靈;陽光有時候，燒著了幸福。世界衛生日，保持微笑哦。

8. 暖春貼士來問好;室內勤通風，空氣潔凈妙;蔬果要多吃，記得多洗澡;凡事講衛生，健康跑不了!世界衛生日，祝你健康快樂平安抱!

9. 勤洗手，病菌統統全趕走。常刷牙，蛀蟲個個全趴下。多曬被，病毒批批全潰退。愛干凈，衛生日里更看重。時溝通，互相提醒信息靈。

10. 衛生日，講究衛生勤打掃：一掃煩惱心情好，二掃霉運好事到，三掃憂愁生活妙，四掃孤獨姻緣好，五掃疼痛身體棒，六掃貧窮富到老!

11. 月日是世界衛生日，你吹噓自己的良好習慣：每天我用澡巾洗澡兩次，用毛巾洗臉四次，用紙巾擦手六次，用衛生巾擦嘴無數次…大家哄堂大笑!

12. 把壓力帶走，把輕松留下;把憂傷帶走，把笑容留下;把煩惱帶走，把快樂留下;把疾病帶走，把健康留下。世界衛生日，祝您身心健康，萬事如意!

13. 本人姓衛名生字干凈，生于世界衛生日，畢業于衛國衛校，已領衛生證。今值我生日，特攜各類衛生用品為你送上清潔溜溜的問候：愛我者，快樂一生。

14. 世界衛生日，送你一把神奇掃把，替你掃除所有的難題和障礙，掃去所有的煩惱和憂愁，掃掉心靈的塵埃和陰霾，愿你心靈純凈，健康快樂!

15. 種天然原料、道清潔程序、遍細心洗滌…精挑細選，精工細作，創造出無與倫比的健康、純凈、衛生的短信大餐：月日世界衛生日快樂!

衛生日宣傳標語(熱門)1. 燦燦的餐盤握在手中，衛生杯具。瑩瑩的白紙捏在手里，衛生喜劇。飄飛的塑料住滿各地，衛生鬧劇。世界衛生日祝你身體健康快樂安居!

2. 窗戶是房屋的眼睛，擦凈它，你就會看到更明媚的風景;眼睛是心靈的窗口，擦凈它，你就會看到更美好的世界。世界衛生日，給你更清凈的視野!

3. 春天到，萬物長;不挑食，多喝湯;瓜果熟，多品嘗;勤曬衣，通風暢;睡眠足，體能強;愛運動，身體壯;世界衛生日來臨之際，常提醒：愛衛生，保健康。

4. 打開心靈的天窗，投進幸福的陽光，驅散陰郁的蠻荒，釋放幸福的希望。親愛的朋友，世界衛生日，愿你每天身健體康，生活快樂哦!

5. 撣落滿身的疲憊，沖洗心中的憂愁，抹掉工作的煩惱，擦去生活的枯燥，月日世界衛生日，換上整潔的衣裳，帶上甜蜜的微笑，愿你健康快樂到老!

6. 給憂愁煩惱消消毒，給郁悶惆悵清清場，打掃打掃心情，整理整理情緒，釋放快樂元素，擁抱幸福生活，還原健康體魄，創造美好未來。世界衛生日愿君快樂!

7. 活得骯臟的人，容易煩惱;活得干凈的人，容易幸福。世界衛生日，愿你清除所有的煩惱，擁有一顆干凈純潔的心靈，獲得一生美滿快樂的幸福。

8. 鑒于你一直以來在做人做事兩方面都堅持干凈的原則，對物質和精神衛生事業作出了卓越貢獻，世界衛生日，特授予你新世紀衛生模范稱號，望繼續努力。

9. 講衛生是一種修行，一個人講一時衛生不難，難的是講一輩子衛生。世界衛生日，愛衛生榮譽稱號送給修行多年的你：能做到每天不洗腳卻不腳臭，不易。

10. 接到聯合國的文件，世界衛生日這天大家要清洗手腳，身子，換上干凈的衣服到會議室集合，屆時世界衛生組織將派官員前來檢查驗收!望大家轉發此通知!

11. 接聯合國通知，月日開展世界衛生大檢查。檢查標準：頭上無屑，臉上無灰，身上無垢，衣上無塵，鞋上無泥，不許煩惱，不許郁悶。祝世界衛生日快樂!

12. 今天是個特殊的日子，即使你的節日還是世界衛生日，為什么說是你的節日呢，你忘了嗎，去年你用了一盆水洗掉了你身上兩斤多的泥，你大喊今天是我的‘洗光泥’日，明白了嗎?

13. 清風吹走你的煩惱，流水流走你的悲傷，空氣里彌漫的是快樂，花朵里散發著幸福的香氣。世界衛生日祝福送給你，愿健康身體永遠屬于你。

14. 今天是世界衛生日，安裝在你身上的衛生清理系統將自動開機，為你更新快樂軟件，清除煩惱碎片，刷新心靈頁面。按鍵就能實現，保證你與幸福連線。

15. 今天是一個很多事不能做的日子：不能說話唾沫橫飛，不能把紙屑當作雪球，不能對異性亂扔衛生眼，因為今天是衛生你我他，健康為大家的世界衛生日!

衛生日宣傳標語(經典)1. 暖春早來到，貼士問聲好;室內勤通風，空氣潔凈妙;蔬果要多吃，記得多洗澡;凡事講衛生，健康跑不了!今天世界衛生日，祝你健康快樂平安抱!

2. 拍拍身上的灰塵，潔凈身心的煩惱;抖擻疲憊的精神，注入開心的元素;重拾信心與勇氣，開啟幸福的生活。世界衛生日愿君幸福健康!

3. 噴灑快樂清潔劑，驅除心靈的憂與煩;播灑開心凈化劑，趕走惆悵的悲與痛。讓幸福的陽光照耀，讓會心的微笑綻放，世界衛生日愿君快樂!

4. 勤剪指甲，勤理發，還記得小時侯的口號嗎?月日是世界衛生日，如果你已經養成良好的生活習慣請繼續保持，如果還沒有，那請從現在開始改變，加油!

5. 勤洗手，勤洗腳，勤換衣服，勤洗澡;掃掃屋子，曬曬被，敞敞窗戶，透透氣，衛生搞的好，疾病得的少。世界衛生日，愿你身體健康無煩惱!

6. 勤洗澡，皮膚好;常換衣，習慣好;把地掃，環境好;垃圾倒，心情好;無煙草，空氣好;不燒烤，飲食好!世界衛生日，講究衛生你好我好大家好!

7. 有人說天天洗頭傷發，海吃海喝傷胃，胡思亂想傷身，不想我的傷心……為了你的健康著想，沒事多想想我哦!世界衛生日快樂!

8. 世界衛生日，送你一把神奇掃把，替你掃除所有的難題和障礙，掃去所有的煩惱和憂愁，掃掉心靈的塵埃和陰霾，愿你心靈純凈，健康快樂!

9. 種天然原料、道清潔程序、遍細心洗滌…精挑細選，精工細作，創造出無與倫比的健康、純凈、衛生的短信大餐：月日世界衛生日快樂!

10. 月日是世界衛生日，你吹噓自己的良好習慣：每天我用澡巾洗澡兩次，用毛巾洗臉四次，用紙巾擦手六次，用衛生巾擦嘴無數次…大家哄堂大笑!

11. 把壓力帶走，把輕松留下;把憂傷帶走，把笑容留下;把煩惱帶走，把快樂留下;把疾病帶走，把健康留下。世界衛生日，祝您身心健康，萬事如意!

12. 本人姓衛名生字干凈，生于世界衛生日，畢業于衛國衛校，已領衛生證。今值我生日，特攜各類衛生用品為你送上清潔溜溜的問候：愛我者，快樂一生。

13. 不隨嘴亂說臟話，不隨時高聲喧嘩，不隨手亂扔垃圾，不隨墻亂涂亂畫，不隨處亂吐痰，不隨地亂拉大小便。世界衛生日，請隨時注意公共衛生。

14. 燦燦的餐盤握在手中，衛生杯具。瑩瑩的白紙捏在手里，衛生喜劇。飄飛的塑料住滿各地，衛生鬧劇。世界衛生日祝你身體健康快樂安居!

15. 窗戶是房屋的眼睛，擦凈它，你就會看到更明媚的風景;眼睛是心靈的窗口，擦凈它，你就會看到更美好的世界。世界衛生日，給你更清凈的視野!

16. 春天到，萬物長;不挑食，多喝湯;瓜果熟，多品嘗;勤曬衣，通風暢;睡眠足，體能強;愛運動，身體壯;世界衛生日來臨之際，常提醒：愛衛生，保健康。

17. 打開心靈的天窗，投進幸福的陽光，驅散陰郁的蠻荒，釋放幸福的希望。親愛的朋友，世界衛生日，愿你每天身健體康，生活快樂哦!

18. 撣落滿身的疲憊，沖洗心中的憂愁，抹掉工作的煩惱，擦去生活的枯燥，月日世界衛生日，換上整潔的衣裳，帶上甜蜜的微笑，愿你健康快樂到老!

篇4

1、一花一葉皆有夢，莫做生命毀夢人。——作者：功材1501 張瑤瑤

2、禮贊倡導之事，嗤鼻禁止之行。——作者：材化1502 由鑫旺

3、清則凈，凈則和，和則康。——作者：應化1502 田相云

4、用心領悟兩會精神，身體力行八倡四禁。——作者：應化1501 段廣眾

5、八倡四禁文明綻放，滿園春風你我共享。——作者：化工藝1502 賈紫嫣

6、沐文明之風，沁馨香之氣。——作者：應化1501 李晶晶

7、鸚鳴花語、和諧自然，高風亮節、文明人生。——作者：材化1502 由鑫旺

8、每個人的心中點亮文明之燈，照亮和諧的校園。——作者：制藥1502 陳小蕾

9、眼觀八方，倡導樹立新風；耳聽四面，惡習嚴令禁止。——作者：制藥1501 孟家慧

10、以點滴之力，筑文明長城。——作者：制藥1401 荊風林

11、避草尋花標文明之人，羽扇綸巾樹君子之道。——作者：制藥1501 邢姍姍

12、有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。——作者：化工藝1402 尹杰。

13、跟著文明走，快樂手牽手。——作者：制藥1401 田　鎮

14、高擎文明旗幟，共創和諧校園。——作者：功材1501 張瑤瑤

15、還墻壁一臉清澈容顏，勿在上面“妙筆生花”，還課桌一身素雅衣著，勿在上“奮筆疾書”。——作者：應化1402 鹿雪飛

16、學校是學習之所，文明是成功之本。——作者：應化1401 戴　超

17、你問我為什么老是張著嘴，因為我在等你把垃圾扔進去啊——垃圾桶的話！——作者：藥學1402 馬慧敏

18、泱泱文明甚美，勿毀青山綠水。——作者：制藥1502 戚澤芳

19、居而美化之，不亦樂乎？——作者：應化1502 呂宏濤

20、麗澤紹高風，壯我斯人雄。——作者：材化1502 由鑫旺

21、文明用語人人講，校園之內處處春。——作者：制藥1401 李靖晨

22、想與不想，一念之間；做與不做，俯仰之間。心中有德，萬事皆成。——作者：制藥1403 雷麗欣

23、秉道德素質之燭，照文明衛生之路。——作者：化工藝1402 齊燕鳳

篇5

衛生宣傳標語【經典篇】

1. 清除垃圾，美化環境。

2. 用好你的手，垃圾無處溜。

3. 環境關聯你我他，齊抓共管靠大家!

4. 齊做好學生，大家保清潔。

5. 美好生活靠我們創造，創衛目標靠大家實現!

6. 做一個高尚的人，不隨便亂扔垃圾。

7. 搞好環境衛生，加強個人衛生。

8. 環境好一點，心情美一天。

9. 講文明，講衛生，講科學，樹新風。

10. 垃圾扔在地，羞恥寫進心。

保護衛生宣傳標語【最新篇】

1. 教室是我家，愛護靠大家。

2. 環境衛生，從我做起。

3. 請勿亂倒垃圾污水。

4. 打造清潔現場，創造美好家園。

5. 管住臟亂差，留下真善美!

6. 不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰。

7. 講究衛生，熱愛生活。

8. 共建美好環境，同創文明教室。

9. 墻上無腳印，地上無痰跡。

10. 講究衛生，人人有責。

11. 維護社會公德，保護生態環境。

12. 給自己養成個好習慣，給別人留下個好環境。

13. 地球我的家，環保靠大家。

14. 環衛工作人人參與，美好環境人人受益!

15. 文明衛生健康你我他，和諧社會幸福千萬家!

16. 環保之行，始于清潔。

17. 教室的衛生關系著同學的健康。

18. 教室是清潔一個人，整潔一個班，清爽一整天。

19. 一室不掃，何以掃天下。

20. 創一份潔凈環境，建一片美麗風景!

21. 多一份自覺，多一份清潔。

22. 講究衛生，人人有責;改善環境人人受益。

23. 環保工作真叫好人人稱贊人人搞。

24. 在工作中有前瞻意識，建立新方法，新思路

25. 求學，不時冷時熱，要持之以恒

保護校園衛生宣傳標語【精選篇】

1. 校園是我家，和睦相處你我他

2. 知識是力量的源泉，學習是成功的基石

3. 為了我們大家的生存，請節約用水

4. 在工作中不斷學習，在學習中不斷進步

5. 智者一切求自己，愚者一切求他人

6. 明亮清雅之居，同心同德之果

7. 知識從學習中獲取，素質從改善中提升

8. 搭建心靈家園，共創和諧校園

9. 勤學，勤思，勤問，苦鉆

10. 校園如我家，干凈整齊靠大家

11. 只要我們能夢想的，我們就能實現

12. 行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂

13. 受誨，不掩飾逃避，要改過加勉

14. 攀高貴在少年，為學應盡畢生力。

15. 無人房間燈不亮，人走燈滅成習慣

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篇6

1、加強餐具消毒 防上病從口入

2、用餐要安全 餐具消毒是關鍵

3、關注食品安全 維護健康權益

4、講究食品衛生 保障身體健康

5、加強行業自律 搞好食品衛生

6、食品衛生法是保障您合法權益的法律武器

7、食品衛生法保護您的身體健康

8、食品衛生，法律保障

9、食品衛生法關系你我他

10、減少，控制食物中毒，保障大眾健康

11、實施食品安全行動計劃，促進經濟發展

12、食品衛生無小事，您的健康是大事

13、吃放心食品 保百姓健康

14、食品生產經營者是食品衛生的第一責任人

15、讓百姓吃得放心

16、吃出健康，吃出安全

17、食品衛生，連著你和我，連著千萬家

18、選購放心食品，吃出健康體魄

篇7

20xx愛國衛生日宣傳標語(最新)

1. 干群齊動手，村莊煥新顏。

2. 鮮花還需綠葉扶，村莊更需村民護。

3. 整潔家園，人人有責。

4. 環衛工作人人參與，美好環境家家受益。

5. 學習衛生防病知識，增強農民衛生意識。

6. 食品衛生無小事，您的健康是大事。

7. 環衛工作人人參與，美好環境家家受益!

8. 人人講衛生，家家樹新風。

9. 創建農村美如畫，點滴小事見精神。

10. 管住臟、亂、差，留下真、善、美。

11. 公德規范言行，文明美化心靈。

12. 大家一條心，建設衛生文明新農村。

13. 愛我村建我村，做個文明好村民。

14. 管住臟、亂、差留下真、善、美。

15. 全民發動，積極開展環境衛生整治活動!

20xx愛國衛生日宣傳標語(熱門)

1. 世界變成大花園，垃圾分類是關鍵。

2. 同處藍天下共棲地球上讓我們的世界更好。

3. 愛護碧水藍天，擁抱美好明天。

4. 垃圾要分類，生活變美好。

5. 變廢為寶，美化家園。

6. 垃圾要分類，資源要利用。

7. 保護環境，利國利民。

8. 舉手之勞，資源永續的源泉。

9. 環保，還寶，讓我們的世界更好。

10. 要是垃圾變為寶，分類回收不可少。

11. 垃圾分類，舉手之勞。

12. 人人愛心獻環保，明天生活更美好。

13. 垃圾兒女要分家，安居樂業靠大家。

14. 今天分一分，明天美十分。

15. 積極參與垃圾分類，創優美社區環境。

16. 塑料包裝用一次，白色污染害幾世。

17. 分類收集人人有責，男女老幼齊參與。

18. 提倡心理咨詢，促進精神健康。

19. 微笑是一種境界，微笑是一種態度，更是人生最好的名片。

20. 消除偏見歧視，關注精神健康。

20xx愛國衛生日宣傳標語(經典)

1. 消除偏見歧視，關注精神健康。

2. 消除歧視，增進和諧，共享健康。

3. 精神健康共促進，消除歧視是關鍵。

4. 精神衛生關系大，關注惠及千萬家。

5. 精神衛生人人參與，和諧社會家家受益。

6. 精神衛生人人出力，健康心理個個受益。

7. 精神衛生手拉手，和諧家園心連心。

8. 精神衛生系萬家，健康和諧你我他。

9. 精神衛生一小步，健康人生一大步。

10. 開展精神衛生宣傳活動，普及精神疾病防治知識。

11. 快樂心情，健康行為。

12. 寬容理解博愛，追求理想。

13. 關注兒童青少年精神健康，快樂心情，健康行為。

篇8

2、環境衛生人人愛，心情舒暢樂開懷。蚊蠅蟑螂都不見，病菌自然就離開。空氣新鮮無異味，呼吸順暢健康來。世界衛生日到了，愛護環境衛生，人人有責!

3、飯前便后勤洗手，細菌消除不入口;洗臉刷牙勤洗澡，干干凈凈人清爽;室內衛生常打掃，一塵不染心情好;開窗通風被常曬，空氣新鮮睡得香;丟棄垃圾需分類，環境優美樂淘淘。世界衛生日到了，講究衛生，讓你的生活健康快樂無煩惱!

4、請把憂愁煩惱放在河里洗洗，讓歡聲笑語圍繞在你的身旁;請把痛苦疾病放在殺毒液里滅滅，讓平安健康與你相伴同行;世界衛生日到了，大家都動起來吧，講衛生樹新風，美好生活往前奔!呵呵，愿我們天天都快樂啊!

5、世界衛生日到了，洗一洗奔波的風塵，幸福上陣;洗一洗臉上的愁云，笑容追隨;洗一洗腳步的疲憊，帶來好運;洗一洗雙手的忙碌，悠閑常駐;洗一洗兜里的鈔票，財運來到。還有千萬別忘了洗一洗眼眉，世界衛生日“喜上眉梢”!

6、你的衛生我關注，你的健康我關心，你的幸福我關懷，你的快樂我關照，我的短信你觀看，我的祝福送關愛，世界衛生日到了，愿：健康衛士關照你，快樂衛兵保護你，幸福衛星照耀你，好運一生關愛你!

7、不用打針、不用施藥，這條短信就能驅除煩惱;不用手術、不用開刀，這條短信就能切除困擾;不用掛水、不用b超，這條短信就能讓幸福圍繞;不用開方、不用治療，這條短信就能讓快樂擁抱。世界衛生日，祝你健康!

篇9

論文摘要：擅自使用他人商標的行為，不僅可能構成商標侵權行為，也可能構成對商標聲譽的攀附行為。商標聲譽攀附行為所侵犯的客體不是商標標志的區別功能，而是商標的聲譽，因此與商標侵權行為存在本質區別。同時，商標聲譽攀附行為與商標侵權行為在外延上存在互不重疊之處，因此對商標侵權行為的立法規制難以涵蓋對商標聲譽的攀附行為，從而有必要對商標聲譽攀附行為進行單獨的立法規制。

一、前言

商標侵權行為，指侵犯注冊商標專用權的行為。典型的商標侵權行為指未經商標注冊人許可，在相同或類似商品上使用與注冊商標相同或近似的商標的行為。《中華人民共和國商標法》第52條規定：“有下列行為之一者，均屬侵犯注冊商標專用權：(一)未經商標注冊人的許可，在同一種商品或類似商品上使用與其注冊商標相同或者近似的商標的……”。而對于馳名商標，可以進行跨類保護，即在不相同或不類似的商品上使用他人注冊的馳名商標，也可以構成商標侵權行為。《最高人民法院關于審理商標民事糾紛案件適用法律若干問題的解釋》(法釋[2002]32號)第2條規定：“下列行為屬于商標法第52條第(五)項規定的給他人注冊商標專用權造成其他損害的行為：(二)復制、模仿、翻譯他人注冊的馳名商標或其主要部分在不相同或不類似商品上作為商標使用，誤導公眾，致使該馳名商標注冊人的利益可能受到損害的……”。

然而，將他人注冊的馳名商標使用在不相同或不類似商品的廣告背景之中，是否屬于商標侵權行為?2004年在上海就曾發生了一起將馳名商標放入樓盤廣告背景引發的案例。該案中上海兩家房地產公司在上海市區某處的大樓上豎立一塊高300米、寬60米的戶外廣告牌，為其開發、經營的樓盤進行宣傳。廣告中間有一半蹲的模特圖像，模特手中拎一只印有“LV”字母及花形狀圖案提包。在這起案件中房地產公司對于“LV”商標的使用行為，不同于普通的商標、使用行為——即作為區別房地產來源的商標標識使用行為，而是借助“LV”商標的名氣和吸引力做廣告的行為。

這起案件是一起典型的對商標的聲譽進行攀附的案例，該案凸現出對于商標聲譽的攀附行為有必要專門進行法律規制的問題。在以往有關商標侵權行為的理論研究中，未能對商標侵權行為與商標聲譽攀附行為加以區分，商標聲譽攀附行為往往被包含在商標侵權行為之中，或者被商標侵權行為所掩蓋。這種不加區分的理論現狀會導致人們簡單地認為對馳名商標的“搭便車”、“傍名牌”行為就是一種商標侵權行為。事實上。盡管商標聲譽攀附行為與商標侵權行為在商標侵權案件中往往同時存在，而且二者對于侵權人(攀附者)的主觀動機而言密不可分，但是商標聲譽攀附行為不僅與商標侵權行為存在本質區別，而且在特定的情況下可以獨立于商標侵權行為而單獨存在。因此不僅有必要在理論上將二者加以區分，也有必要在實踐中對攀附行為專門加以立法規制。

我國最高人民法院近期正在就馳名商標保護制定新的司法解釋，而《中華人民共和國反不正當競爭法》的修訂工作也正在進行之中。正確區分商標聲譽的攀附行為與商標侵權行為，不僅有助于我國對馳名商標保護制度的立法完善，也有助于司法機關、行政執法機關在實踐中對各種商標聲譽的攀附行為加以規制。

二、商標聲譽攀附行為與商標侵權行為的內涵比較

攀附，其原意為援引而上、或依附。商標聲譽攀附行為，指攀附者在未支付對價的情況下利用被攀附商標的聲譽的行為。對商標聲譽的攀附行為，往往出現在攀附者的廣告宣傳活動中。

商標聲譽攀附行為在表面形式上與商標侵權行為具有一致性，均是未經許可使用競爭者或其他經營者的商標。但在內涵方面，二者存在本質差別。商標聲譽攀附行為本質上是對商標的聲譽不當利用，而不是侵犯商標作為區別性標志的區別功能。因此區分商標的區別功能與聲譽，是將商標聲譽攀附行為與商標侵權行為區分開來的前提。

(一)商標的區別功能

商標是用于區別不同商品、服務來源的標志。商標的本質是一種標志，它最基本的功能是區別商品或服務的來源。

根據符號學理論，“語言符號是一種兩面的心理實體。”而商標作為一種符號，也是由“能指”和“所指”兩個部分組成。它的“能指”部分是商標標志，而它的“所指”部分是商標標志所指向的特定商品以及特定商品的提供者。

需要注意的是，商標作為符號系統有一定特殊性。符號學中的“所指”是一種已經被人們接受的心理印跡，當提到符號的“能指”部分，人們自然會聯想到“所指”部分。但不具有聲譽的商標的“所指”部分尚未在消費者心目中建立印跡，并不為消費者所知曉，因此不具有聲譽的商標不能作為一個獨立的符號存在，必須附著在商品上才能存在。在另一方面，每一個商標的“所指”必須是唯一的，也即商標必須且只能指向一個唯一的、確定的商品提供者。這也就是注冊商標專用權所保護的商標區別商品來源的區別功能。

(二)商標的聲譽

在現代商業推廣銷售活動中，商標不僅僅是一種區別性標志，其作為載體還可以具有聲譽。商標的聲譽是指商標的知名度和社會公眾對商標的綜合評價，它由知名度和評價兩個不可分割的部分組成。商標聲譽的知名度使商標聲譽具有指向功能，商標聲譽的評價使商標聲譽具有價值評判功能。

普通商標尚未在消費者心理上建立起印跡，消費者對它的存在并不知曉，只能在接觸商品、服務后才能感知到存在于商品、服務之上的商標。而少數一部分商標通過商品、服務的長期使用和信譽的維護，可以在消費者的心中建立起印跡，這就是商標通過長期使用獲得的聲譽。同時，在現代信息經濟充分發展的時代，商品、服務不再單純被動地接受消費者的挑選，而更多地依賴于廣告宣傳，以引起消費者的注意，刺激消費的需求。許多商標通過廣告宣傳可以在消費者心目中建立印跡，并由此獲得聲譽。

商標獲得聲譽后，商標的“所指”部分才具有真正符號學中的“所指”的意義，即成為建立在人們心目中的一種心理印跡。隨著商標聲譽的不斷提高，當商標在相關消費者的心目中均建立了印跡的程度時，商標的聲譽即達到了馳名的狀態。因此，馳名商標也可以被定義為聲譽達到馳名狀態的商標。正如有學者在比較馳名商標和聲譽商標這兩個概念時指出，馳名商標強調知曉的程度或數量，更傾向于一個定量的概念，而聲譽商標(有聲譽的商標)則傾向于一個定性的概念。

(三)商標功能的符號學結構轉換

精明的商家不會只是單純的“叫賣”自己的商品，而是想方設法通過廣告將商品和各種美好的意象相聯系。這些美好的意象、美好的面紗正是品牌外延所指向的品牌內涵。一些商標通過廣告宣傳所加入的美好意象，消費者見到這些商標可以在心目中喚起美好的記憶。例如，“麥當勞”商標可以成為城市的風景線，能消除外來投資者的陌生感并增進信任感：而一些高檔用品商標所具有的聲譽，可以使使用者彰顯自身的身份和地位。

通過商品提供者對聲譽的價值注入，商標的符號結構悄然發生了的改變，原本作為符號“能指”部分的商標標志，與其原本的“所指”部分結合在一起成為新的“能指”，而這一新的“能指”所對應的“所指”是品質、身份、地位象征以及美化的意象。

具體運用我們前述案例中提到的LV的例子。我們可以看到，通過奢侈品牌的廣告宣傳，這些品牌的符號結構發生了如下的變化：原來的品牌符號的能指與商品，構成第一系列外延層面。而在內涵層面。品牌的所指演變為消費者眼中的價值所在。

至此，商標作為一種標志。通過自身的持續經營和信譽積累，同時通過廣告的價值注入后，其商標不再是僅具有區別功能的標志，還同時具有獨立的象征意義和價值內涵，而這些象征意義和價值內涵(聲譽)成為攀附者加以攀附、不當利用的客體。

(四)商標聲譽攀附行為與商標侵權行為的本質區別

比較商標聲譽攀附行為對商標的使用與商標侵權行為對商標的使用，我們可以看出兩者使用商標的目的是不同的：商標侵權行為使用商標的目的，是為了指稱該商品或商品提供者：而商標聲譽攀附行為使用商標的目的則不是為了指稱商標所代表的商品或商品提供者，而是利用這個符號自身獨立的聲譽，吸引消費者的注意。并提高自身的形象。換言之，商標聲譽攀附行為使用的是商標的聲譽，而商標侵權行為則使用的是商標的區別功能。

進一步分析，商標聲譽攀附行為與商標侵權行為所侵犯的權益也有不同：商標侵權行為侵權人侵犯的是注冊商標權人的注冊商標的專用權，即商標權人不被消費者誤認或錯誤聯想的權益：而商標聲譽攀附行為所侵犯的并不是商標權人的注冊商標專用權，而是以不支付對價的方式獲取、利用商標權人為建立商標聲譽付出的信譽維持投入和廣告投入。

三、商標聲譽攀附行為與商標侵權行為的外延比較

商標聲譽攀附行為指未經同意對被攀附者商標(商號或其他識別性標志)聲譽進行不支付對價地利用的行為。這種行為的最本質特征是攀附，即未付對價地利用。它在外延方面包括對競爭對手聲譽的攀附，也包括對不具有競爭關系的其他經營者的聲譽的攀附。換言之，商標聲譽攀附行為包括不以使消費者混淆或聯系為目的，而僅僅是借助被攀附者的聲譽來提高自己商品的知名度和影響力的狹義商標聲譽的攀附行為，也包括攀附競爭對手的聲譽、導致消費者混淆或聯想的廣義商標聲譽的攀附行為。

商標侵權行為即未經商標權人許可在相同或類似商品(馳名商標包括不相同或不類似的商品上)上使用商標，導致消費者混淆或聯想。或者淡化商標權人商標的行為。商標侵權行為最本質的特征是對商標專用權的侵犯。即對商標的指示、區別功能的侵犯。商標侵權行為包括使用在相同或類似商品上使用的商標導致消費者混淆的行為，也包括在不相同、不類似的商品上使用馳名商標、但導致消費者聯想，或淡化商標權人馳名商標的行為。

如圖1—1所示：商標聲譽攀附行為和商標侵權行為由于本質特征不同，各自形成一個獨立的法律概念范疇，

根據對現實情況的考察，通過維恩圖可以清晰、準確的表達了商標聲譽攀附行為和商標侵權行為這兩個范疇之間的關系。如圖1—2所示。

由圖1—2可以看出，商標聲譽攀附行為在外延上存在兩個部分：一部分與商標侵權行為重疊，并被商標侵權行為所涵蓋：而另一部分獨立于商標侵權行為的范疇之外。

在現實中，商標聲譽攀附行為與商標侵權行為重疊的案例最為常見和普遍。在這一類型的案件中，侵權人(攀附者)對商標的使用既是作為一種區別產品來源的標識性標志使用，使消費者產生具有關聯關系的聯想。同時又構成對商標聲譽的攀附。最典型的案例是侵權人將馳名商標注冊為企業名稱，并將帶有馳名商標的企業名稱突出使用在商品上。2002年湖北省武漢市中級人民法院審理的立時集團國際有限公司訴武漢立邦涂料有限公司侵犯商標專用權及不正當競爭糾紛案中，被告將原告的馳名商標“立邦”注冊為企業名稱中的字號部分，并將“立邦”使用在被告商品的包裝、宣傳材料中。這類案件即被俗稱為通過企業名稱“搭便車”、“傍名牌”的侵犯馳名商標專用權案件，侵權人使用馳名商標的行為既有使消費者混淆的目的，又有不當利用馳名商標聲譽的目的。

商標聲譽攀附行為在外延上獨立于商標侵權行為的部分，體現出“搭便車”、“傍名牌”在特定情形中無法依據注冊商標專用權保護制度、包括馳名商標的跨類保護制度加以規制。這種類型的商標聲譽的攀附行為，攀附者并不以導致消費者的混淆或使消費者產生具有關聯關系的聯想為目的，僅僅是對商標聲譽進行攀附。比較典型的案例是前文所述的在上海發生的房地產開發商使用“LV”包作為背景的樓盤廣告的案件。案件中被告使用帶有“LV”商標的背景圖案并不會導致消費者將被告商品與原告商品混淆。而且，被告僅僅是將帶有原告商標的商品作為廣告背景使用，而不是作為區別商品來源的標識(即商標)使用，因此也不會使消費者產生兩者具有關聯關系的聯想，很難證明這種廣告行為會對“LV”商標產生“淡化”作用或“貶損”效果。在該案中。如果仍然依據商標專用權保護制度或馳名商標的跨類保護制度，對被告這種既不構成混淆、也不會導致消費者產生二者具有關聯關系的聯系、甚至不會“淡化”、“貶損”原告商標的商標使用行為加以禁止，會導致商標專用權保護制度過度延伸。

四、域外法制的借鑒

我們可以通過考察、比較域外的相關立法，進一步論證將商標聲譽攀附行為與商標侵權行為進行區分的必要性。

由于商標聲譽攀附行為通常出現在廣告中，因此在歐盟的關于比較廣告的相關立法中已經將商標聲譽攀附行為與其他商標侵權行為進行區分。歐盟理事會《關于誤導廣告和比較廣告的指令》(第84/450/EEC號)第3條甲第一款規定：比較廣告在進行比較時應符合下列條件：

1)根據第2條第二款、第3條和第7條第一款，不是誤導廣告：

2)所比較的商品或者服務用途相同或者功能相同：

3)客觀地比較商品或者服務中一項或多項重要的、相關的、可核實的和典型的特征，可以包括價格：

4)不在廣告主與其競爭者間，或者他們的商標、商號以及其他識別性標志、商品或者服務間的制造混亂、擾亂市場秩序：

5)不詆毀或者貶低競爭者的商品、商號、其他識別性標志、商品、服務、行為或經濟狀況：

6)對于有原產地標志的商品，只能就帶有同樣原產地標志的產品進行比較：

7)不對競爭者的商標、商號或者其他標識性標志或者競爭產品的聲譽作不公平的利用：

8)不以標有受到保護的注冊商標或者商號的仿制品或復制品的方式推介商品或服務。

我們可以看出，該指令將比較廣告中使用其他經營者的商標造成混淆、貶損和不當利用聲譽的三種情形區分開來，說明在構成貶損或商標侵權行為的廣告等范疇之外，不當利用商標聲譽的廣告(對商標聲譽的攀附行為)具有單獨被規范的必要。

五、總結

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關鍵詞：作品語言；富于表現力；自主品味

入選于初中語文教材的篇篇目目可以說是美甲勝天的富礦，作品語言極富有獨特的表現力，完全可以說是一字值千金。文本之語言的極富表現力，需要閱讀者予以咀嚼品味，如果是教師咀嚼后喂之，那到了學生嘴里已經毫無味道，對學生也無任何營養可言。如讓作品語言發揮其營養作用，肯定需要學生自主品味。

一、學生自主品味作品語言需以讀為基

縱觀語文學科課程設立的教學，已有100多年的歷史，在這人類歷史長河短暫的一瞬間，人們對語文教學也已經經歷過苦苦探索，多次反復思考得出這樣的結論：語文教學涵蓋著閱讀和寫作，而閱讀必須是讀和悟之比較密切的結合，讀是悟的基礎，悟是讀的升華。閱讀教學離開了學生的讀，那悟就等于是人們所說的“皮之不存，毛將焉附”。所以，讓學生書讀百遍，那文本之意義將完全躍然紙上。對此，讓學生充分而有價值地讀，永遠應當成為學生閱讀感悟必須提供的舞臺。如魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓學生去學習，就是要讓學生從作品的字里行間去感悟，舊式教育具有封閉性和落后性，它束縛著兒童的身心發展；讓學生去閱讀，就是要讓學生能夠比較真切地意識到，在上個世紀的20年代，魯迅先生即已開始關注兒童健康成長的相關問題，是一位多么了不起的教育思想家。對這樣一部作品，通過怎樣的途徑能夠讓學生去感悟到魯迅先生的情懷？當然也就必須讓學生充分地讀，而且是學生竭盡全力地讀，來不得半點馬虎。剛上初中不久的學生在讀上還保持著不少比較良好的習慣。因此，在具體的教學活動中，不要讓學生斷章取義地讀，應讓學生實實在在地整體性介入文本地讀，這樣的讀學生會窮盡姹紫嫣紅的園圃中的所有花朵，無論是色彩還是味道和形狀，他們都會因了如指掌而比較準確地去感悟作品獨特的語言味道。

二、學生自主品味作品語言需以品為標

語文教材文本好似一道佳肴，人們必須在品嘗的基礎上才會感到那味道的鮮美獨特；語文教材文本又好似一葉新茶，是綠茶還是紅茶，人們必須在茗沏的基礎上才可以感受到茶的真正味道。在語文閱讀教學中，學生的讀僅僅是一種手段，還不是什么根本性的目的，其根本目的是什么？那就是學生的品。對于學生的品，必須提倡學生自主意識上的“細嚼慢咽”。但在平時的閱讀教學中，很少有人讓學生這樣做，一般都圖省事，似乎總在美其名曰地進行著事半功倍的“多快好省”，多在學生進行前置性學習時予以提示性灌輸，看上去課堂上學生都是那樣積極踴躍地互動，其實并不然，多給人以互動的假性。閱讀教學學生的品味，真正的不是品到了什么，而應當是學會品的方法。譬如，著名特級教師經常撰文指出的那樣，教師應當充當學生鑒賞語言引領的鑒賞家。先生不僅僅就研究文學作品語言中具有實質意義上的語句，而且注意關注文本中的一個單音節詞，哪怕就是一個虛詞，先生也絕不放過。先生不僅僅撰文指出通向語言世界的途徑和方法，尤其注意在具體的教學活動中予以踐行。從先生的課堂教學中，被先生引以關注的一些詞語，經先生和學生共同互動性的揣摩后，真給人以一字一天地，一字一世界的感覺。對此，學生自主品味作品語言需以品為標的“品”，應當讓學生去“品”些什么？就應當讓學生去“品”出一些關鍵詞句的修辭效果、表達作用。

三、學生自主品味作品語言需以創為先

人們對文學作品的閱讀感悟，都比較有意義地強調這樣一點，即閱讀感悟要達成這樣的目標，那就是一千個讀者就有一千個哈姆雷特。那對初中學生而言，也必須逐步實現多少個學生就有多少個哈姆雷特。現行的機制以及比較現實的課堂，學生中能夠出現的“哈姆雷特”還是少之又少。這就不得不引起大家的思考，在全面創新、全民創造的大氣候下，怎能這樣去固步自封地進行教學呢？必須努力營造學生去創新性地感悟教材文本中極富表現力的語言。大家應當具有這樣的意識，教材文本中的語言已經是那樣的極富表現力，語文的魅力其實質就應當是語言的魅力，教學中淡化了語言的魅力，不僅僅就是對文本語言的不恭，而且是對學生創新創造行為的一種束縛，是對初中學生創新思維的一種僵化。所以，于情于理的閱讀教學，必須充分利用充滿魅力的語言載體，多讓學生能夠通過自己的創新創造來充分感悟，多讓學生抓住一些比較富有表現力的語言進行理想意義上的探究。比如，教學李森祥《臺階》時，作品中的父親是一個勤苦樸實、忠厚善良的形象，他用辛勞的汗水筑成九級高的臺階，但他感到了失落。應當說，在他完全筑成這九級臺階后，應當感到無比的自豪和興奮，可為什么感到失落呢？讓學生去探究，學生便有了些創新性的感悟。當然也有學生的感悟不是那么符合常情和事理，但那無所謂，學生會慢慢感悟出符合常情和事理性的東西出來的。

富有表現力之語言學生的自主品味，應當說是相當復雜的。作為課堂教學，不能去追求一步登天的效果，但也不能總是束手束腳的。大家可以去探究，也完全可以去比較大膽地實踐。

參考文獻：