導語：如何才能寫好一篇歌德名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、文學的衰落表明一個民族的衰落。這兩者走下坡路的時候是齊頭并進的。

2、關鍵在于要有一顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進來。

3、人變得真正低劣時，除了高興別人的不幸外，已無其他樂趣可言。

4、善于利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。

5、痛苦遺留給你的一切，請細加回味！苦難一經過去，苦難就變為甘美。

6、世界上有許多既美好又出類拔萃的事物，可是他們卻各不相依。

7、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。

8、最糟糕的是人們在生活中經常受到錯誤志向的阻礙而不自知，真到擺脫了那些阻礙時才能明白過來。

9、對自己抱有興趣的人使我們感興趣。

10、人類就像江河一樣：木杖剛把波浪劃開，波浪又立刻流到一起去了。

11、人無國王、庶民之分，只要家有和平，便是最幸福的人。

12、錯誤同真理的關系，就象睡夢同清醒的關系一樣。一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向真理。

13、我不應把我的作品全歸功于自己的智慧，還應歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。

14、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節。

15、人類對自己的愿望總是沾沾自喜，有時往往會忘乎所以，即使處于極其幸福的瞬間，也往往不能自拔。

16、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

17、我們對于真理必須經常反復地說，因為錯誤也有人在反復地宣傳，并且不是有個別的人而是有大批的人宣傳。

18、理論是灰色的，而生活之樹常青。

19、愛情，你的話是我的食糧，你的氣息是我的醇酒。

20、我不應把我的作品全歸功于自己的智慧，還應歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。須用人世間的材料進行工作，才能使人理解；同時他又是自然的主宰，因為他使這種人世間的材料服從他的較高的意旨，并且為這較高的意旨服務。

21、我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。

22、家庭和睦是人生最快樂的事。

23、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。

24、甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承認低于我們的事物高于我們，也是一種美德。

25、聰明的年輕人以為，如果承認已經被別人承認過的真理，就會使自己喪失獨創性，這是最大的錯誤。

26、人類的創作猶如自然的創作一樣，真正地說起來，值得注意的主要是動機。

27、血是最貴重的液體。

28、如果是玫瑰，它總會開花的。

29、一個人想欺騙人類，首先必須化腐朽為神奇。

30、主宰世界的三要素，那就是智慧、光輝和力量！

31、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

32、我們的忠言是：每個人都應該堅持走他為自己開辟的道路，不被權威所嚇倒，不受行時的觀點所牽制，也不被時尚所迷惑。

33、這種力量更早地，更普遍地、更確切不移地統治著全世界，那就是愛的力量！

34、相信生活，它給人的教益比任何一本書籍都好。

35、智者和愚人都沒有害，最危險的倒是智愚參半。

36、世界確實是美麗的，無數的幸福在它的廣闊領域里飄來飄去。

37、我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。

38、科學與藝術屬于整個世界，在它們面前，民族的障礙都消失了。

39、凡是有才能的人總會受到外在世界的壓迫。

40、心靈最深切關注的一切，只能經由嘴唇吐出的言詞討論。

41、對別人述說自己，這是一種天性；因此，認真對待別人向你述說他自己的事，這是一種教養。

42、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。

43、人類總要順從那不可避免的命運，在心中拋掉那不可能的事情，而另尋一種新的生活興趣。

44、異端是生活的詩歌，所以有異端思想是無傷于一個詩人。

45、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞惡習貧困。

46、始終不渝地忠實于自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質。

47、目標越接近，困難越增加。但愿每一個人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的目標走完自己的路程。

48、我年輕時領略過一種高尚的情操，我至今不能忘掉，這是我的煩惱。

49、人生之要事在于確立偉大的目標與實現這目標的決心。

50、這世界要是沒有愛情，它在我們心中還會有什么意義！這就如一盞沒有亮光的走馬燈。

51、真正的藝術品包含著自己的美學理論，并提出了讓人們藉以判斷其優劣的標準。

52、世界上最偉大的美德是愛祖國。

53、文學的衰落表明一個民族的衰落。這兩者走下坡路的時間是齊頭并進的。

54、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。

55、對真理的熱愛就體現在：知道怎樣去發現和珍惜每一件事物的好處。

56、只有具備真才實學，既了解自己的力量又善于適當而謹慎地使用自己力量的人，才能在世俗事務中獲得成功。

57、人生重要的事情是確定一個偉大的目標，并決心實現它。

58、一本正經地對待消遣和刻板地追求學問，結果就會成為一個學究。

59、如果一個人不過高地估計自己，他就會比他自己所估計的要高得多。

60、創造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神總是同青年時代和創造力聯系在一起的。

61、如果一個聰明人干了一件蠢事，那就不會是一件小小的蠢事。

62、知識越少越準確，知識越多，疑惑也就越多。

63、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。

64、就科學來講，把前人獲得的零星的真理找出來進一步加以發展，就是當之無愧理應受到獎賞的功勞。

65、身體對創造力至少有極大的影響。過去有過一個時期，在德國人們常把天才想象為一個矮小瘦弱的駝子。但是我寧愿看到一個身體健壯的天才。

66、人類最根本的研究對象則是人。

67、關鍵在于要有一顆愛真理的心，隨時隨地地碰見真理，并把它吸收進來。

68、如果工作是一種樂趣，人生就是天堂！

69、真理是一支火炬，而且是一支極大的火炬，所以當我們懷著生怕被它燒著的恐懼心情企圖從它旁邊走過去的時候，連眼睛也難睜開。

70、友誼只能在實踐中產生并在實踐中得到保持。

71、你要欣賞自己的價值，就得給世界增添價值。

72、聰明人是最好的百科全書。

73、存在著一種出自內心的禮貌。它是變換了形式的愛心。由此產生出一種外部表現出來的最適宜的禮貌。

74、首先和最后要求于天才的事，就是熱愛真理。

75、能把自己生命的終點和起點聯結起來的人，是最幸福的人。就會感到自己是自由的。

76、人啊，自己在這里抱怨又有何用？親愛的朋友，我向你保證我要改變自己，我不會再像往常一樣反復咀嚼命運賜給我的點滴不幸，我要享受現在，過去的事情就讓它過去吧！

77、無論你出身高貴或者低賤，都無關宏旨。但你必須有做人之道。

78、只有偉大的人格，才有偉大的風格。

79、虛榮是追求個人榮耀的一種欲望，它并不是根據人的品質業績和成就，而只是根據個人的存在就想博得別人的欣賞尊敬和仰慕的一種愿望。所以虛榮充其量不過等于一個輕浮的漂亮女人。

80、人類嘛都是一個模子鑄出來的。多數人為了生活，不得不忙忙碌碌，花去大部分時間；剩下一點點余暇卻使他們犯起愁來，非想方設法打發掉不可。這就是人類的命運啊！

81、十全十美是上天的尺度，而要達到十全十美的這種愿望，則是人類的尺度。

82、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。

83、誰是幸福的人？只有感到他人的功績、視他人之樂如自己之樂的人。

84、誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。

85、真理屬于人類，謬誤屬于時代。

86、光有知識是不夠的，還應當運用；光有愿望是不夠的，還應當行動。

87、好勇斗很，本來是人類的天性，人類必須保衛自己，盡其可能，從幼小起頭，一直到成人時分。

88、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

89、但愿每一個人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的目標走完自己的路程。

90、青年男子誰個不善鐘情？妙齡女人誰個不善懷春？這是我們人性中的至神至圣。

91、目標越接近，困難越增加。

92、一個杰出人物受到一伙傻瓜的賞識，是可怕的事。

93、只要你告訴我，你交往的是些什么樣的人，我就能說出，你是什么人。我只要知道你是干什么的，我就知道，你能成為什么樣的人才。

94、心眼不多，可是品格端正的人，倒經常能看穿最狡猾的騙子的詭計。

95、一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。

96、自我心的深處，有鳥飛起，飛向天空。

97、天才所要求的最先和最后的東西都是對真理的熱愛。

98、一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的。

99、看出謬誤比發現真理要容易得多；因為謬誤是在明處，也是可以克服的；而真理則藏在深處，并且不是任何人都能發現它。

100、誰接受純粹的經驗并且按照它去行動，誰就有足夠的真理。就這個意義上說，正在成長中的孩子是聰明的。

101、人只為獻出一生而生存。

102、朋友是另一個自己。

103、智慧最后的結論是：生活也好，自由也好，都要天天去贏取，這才有資格去享有它。

104、大師首先體現在有所節制。

105、蠢人總是提出千百年前的聰明人已經回答了的問題。

106、我的產業是這樣美，這樣廣，這樣寬，時間是我的財產，我的田地是時間。

107、保持人格不僅靠功勞，也要靠忠誠。

108、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。

109、一個有真正才能的人會在工作過程中感到最高度的快樂。

110、志向和熱愛是偉大行為的雙翼。()

111、人之所以愛旅行，不是為了抵達目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣。

112、如果這是一株玫瑰——它總會開花的。

篇2

1、才能自然形成，性格則涉人世之風波而塑成。——歌德

2、就像從很小的孔穴能窺見陽光一樣，細小的事情刻畫出人的性格。——斯邁爾斯

3、性格由習慣演變而來。——奧維德

4、一個人失敗的原因，在于本身性格的缺點，與環境無關。——毛佛魯

5、性格是一個人看不見的本質。——德·穆迪

6、我們的性格即我們的自身。——柏格森

7、性格是一種副產品；它產生于完成日常事務的偉大過程之中。——伍威爾遜

8、一個人無論做出多少件事來，我們都可以在里面認出同樣的性格。——艾默生

9、性格，既不堅固也不是一成不變，而是活動變化著的，和我們的肉體一樣也可能會生病。()——愛略特

10、一個人的性格決定著他的命運。——緒儒斯

11、習慣形成性格，性格決定命運。——約·凱恩斯

12、每個人都有三重性格：他所表現出來的性格，他所具備的性格和他認為自己所具有的性格。——卡爾

13、最能夠使一個人生動描繪出他自己性格的方法，無過于他描繪他人的態度。——利希脫

篇3

你我之間的距離僅僅只差一個轉身。

感情也是可以被消耗的。每一次隔閡，每一次妥協，每一次隱忍，都會讓本來深刻的情感越來越淡薄。

孤獨就好像空氣包裹著你。你的心也那么空著。整個世界與你無關。

（來源：文章屋網 ）

篇4

天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。

東隅已逝，桑榆非晚。

關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。

阮籍猖狂豈效窮途之哭。

篇5

1、非學無以廣才，非志無以成學。

2、鞠躬盡瘁，死而后已。

3、志當存高遠。

4、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

5、夫志當存高遠。

6、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

7、靜以修身，儉以養德。

8、不傲才以驕人，不以寵而作威。

9、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。

10、遠慮者安，無慮者危。

11、喜不應喜無喜之事，怒不應怒無怒之物。

12、防奸以政，去奢以儉。

13、欲思其利，必慮其害，欲思其成，必慮其敗。

14、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮

15、非學無以廣才，非志無以成學。

16、勢利之交，難以經遠。

17、靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

18、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。

19、問之以是非而觀其志，窮之以辭辯而觀其變，咨之以計謀而觀其識，告之以禍難而觀其勇，醉之酒而觀其性，臨之以利而觀其廉，其之事而觀其性。

20、有難，則以身先之；有功，則以身后之。

21、不傲才以驕人，不以寵而作威

22、喜不應喜無事之事，怒不應怒無怒之物。

23、勿以身貴而賤人，勿以獨見而違眾，勿恃功能而失信。

24、取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

篇6

奢侈的必然后果——風化的解體——反過來又引起了趣味的腐化。

身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。

誰愛風流高格調，共憐時世儉梳妝。

節儉是你一生中食之不完的美筵。

小處不省錢袋空。

錢幣是圓的，所以容易滾走。

從儉入奢易，從奢入儉難。

篇7

如果你喜歡過第二個女孩，你有什么把握說自己不會喜歡第三個？第三個相對于第二個，就像第二個相對于第一個。愛情是個發生在現在的事，過去的愛情，我們情圣都管那叫回憶。

總有萬一，廢柴有時候也會活下來，因為廢柴的狗屎運總是特別好，明白幺？

這是什么神轉折？前言后語之間不需要一點銜接嗎？你們理科的果然都是些愣貨！

我跟許多學妹都有過感人至深的愛情，每段愛情都令我想要打破封建禮教的束縛……可惜，沒有封建禮教束縛我。

就算你是一只癩蛤蟆你也要頑固地蹦到美女的視野里，否則你就跟草叢里成千上萬癩蛤蟆一樣，美女甚至不知道你的存在，不會因你而驚叫，那你的人生豈不是缺少了很多價值么？

篇8

過去屬于死神，未來屬于你自己。

誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。

篇9

一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。

數學是一門演繹的學問，從一組公設，經過邏輯的推理，獲得結論。

上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。

科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘，只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。

一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大，數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。

給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。

無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。

篇10

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱

太陽底下最光輝的職業；人類靈魂的工程師；

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

身為世范，為人師表。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

園丁，崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

“桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――清鄭燮

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……

懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春*，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情。愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您。我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。