導語：如何才能寫好一篇網站建設規劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】電網;規劃;關鍵技術;展望

引言

在一個城市中，電網使其硬性的指標考核，同時也對于生命的生產生活有著十分重要的影響。怎樣才能夠更好的強化城市電網的供電能力，提高供電的質量，以及實現電能以及企業之間的可持續發展，因此就必須要對城市的電網進行規劃，以此來滿足經濟增長以及社會不斷的發展對于電力的需求。然而，在目前階段我國有些電力企業在城市的電網建設過程中，僅僅是考慮眼前的問題，卻忽略了生態環節以及可持續發展等問題，從而也使電力企業的投入成本增加，造成了一定的經濟損失以及資源的浪費。

1.關于城市電網規劃過程中關鍵問題的研究

對于城市電網的規劃，對于提高電網的供電能力以及提高電能的質量有著十分重要的意義。在城市的電網規劃過程中，怎樣預測電網的負載、電網的規劃以及城市電網的規劃經濟評價和用戶介入電網的管理等問題都是城市電網規劃過程中所要面臨的問題。所以，對于城市電網的規劃項目當中，對于存在的問題進行研究分析是電網規劃能夠有序的運行重要保證，同時也是電力企業提高綜合實力以及競爭力必經之路。

1.1對于城市電網的負載預測必須要加強，其負載的預測是電力系統的運作有著十分重要的作用。電網的負載預測具有著比較強的不可預見性，所以其預測的精確性也是很難得到保證的。在目前階段，對于我國電網預測影響的因素比較多，其主要是負荷水平、氣象條件、經濟環境以及季節因素等，對于這些阻礙電網預測的因素，是可以根據電力企業的實際特點來采取周期性的榆次，并且以最大限度來保證預測的準確性，更好的為城市電網規劃提出十分有力的科學決策。

1.2對與城市電網規劃已經是電網規劃的必要性，在電力系統中，電網規劃的有效性以及可行性有著十分重要的影響。為了能夠更好的保證城市的供電能力以及供電的質量，要盡可能的保證該城市多年后電網發展的經濟學以及安全性，因此就必須要加強電網的規劃，以此為電網的運行以及投資提供出最好的決策，從而也能夠提高電網的運行的安全性，使電氣企業的投資成本得到有效的降低。所以，電力企業的規劃對城市電網規劃項目的有效實施有著決定性的作用。

1.3對于電網規劃的加強已經是成必然性的趨勢，由于我國經濟的不斷發展，人民的生活水平也在不斷的提高，因此對于電力的需求也是越來越嚴格。在我國國民經濟中，電力是其基礎部分，十分收到社會以及國際的關注。在最近的幾年來，城市電力系統由于在不斷的改革以及完善，電力企業對于項目的投資以及經濟效益已經是越來越重視。所以，在城市的電網規劃過程中，不僅僅是要考慮到社會的效益，同時還要考慮到一些其他的經濟效益。但是，要想使電網項目的經濟效益得到提高，必須要加強電網規劃的經濟評價，從而使電力企業的每個部門領導能夠清楚的認識到企業發展的方向，從而能夠正確的做出決策，使企業的綜合實力能夠得到提高。

2.對城市電網規劃的方法研究

根據以上可知電網規劃的項目，并且也能夠看出城市電網項目的規劃對于城市運行的重要作用，同時也是電網項目建設過程中有序的保證。

2.1在城市的電網規劃過程中，其預測負荷的方法主要是對電網中的負載有著準確的預測，并且對于電網的正常運作也是有著十分重要的意義。可以針對電網項目的一些實際特點，從而來制定出短期、中期以及長期的預測年限，同時根據該城市的負荷資料進行結合，通過認真的分析來采取相應的方法進行負荷預測。首先就是對該地區長期規劃圖的使用性質來設置相應的密度負荷指數，并且采取目的指標的方法來對電網中的電力負荷進行有效的預測，從而得出未來該城市用電量以及負荷的總數。其次就是通過采取數學的模式，并且根據長期電力以及負荷作為目標，同時對歷史電腦了以及負荷中間相結合進行預測。最后就是根據預測的結果以及負荷的總數，通過采取遠大近小的原則，來預測出近期比較準確的電力以及負荷量。與此同時，通過對這一期間的土地實用性來對負荷分布的情況近小預測。

2.2在進行城市電網規劃項目的過程中，電網進行規劃的方式能夠在一定的程度上提供比較優質的決策，進一步的促進電力系統在運行過程中的安全性，所以要進一步對電網規劃的研究力度進行不斷的加強。在以前的電網規劃工作中，一般都是規劃的人員根據以往的經營，在很多的待定方案當中來選賊技術性以及經濟性比較強的方案，對于這樣的做法是存在著一定的經驗型，但是卻缺少著客觀的判斷，對于電網規劃項目順利完成是十分不利的。在電網的規劃過程中，是可以采用數學優化模型的方法來滿足電力系統的而要求，同時也能夠選定最佳的規劃方案。在規劃過程中的決策變量、目標函數以及運行變量之間的關系，從而結合整個電力系統的運行性能的指標，進而科學的選擇線路，并且得出相關的結論。

2.3塵世電網的規劃項目中，其經濟評價的方法主要是根據我國的相關標準來對電網過后過程中做出正確的經濟評價。并且沖盈利的能力、財務生產的能力以及償債能力等進行分析，從而能夠更好的計算出電網項目中內部的經濟收益、測算項目償還貸款的能力以及投資回收的能力，同時還分析了電網項目愛中是否有著足夠的現金流量來維持系統的正常運行。根據以上的分析，可以更好的做出科學的評價對電網規劃的可行性以及經濟學。

3.研究以及展望

在傳統的電網規劃過程中，其經濟的評價主要是在技術確定可以選用的規范方案之后，在根據經濟上對其進行評價。其實際就是電網規劃的評價應該要貫穿在整個電網規劃的始終，在電網的規劃過程中其很多階段的決策都是需要技術以及經濟的相結合。對于造成先技術后決策的主要原因有兩方面，第一方面就是以往內目前做電網規劃的人員多數都是技術出身，并不具備著相關的經濟評價知識，從而沒有辦法完成這項工作。第二個方面就是由于電網企業的運作模式以及產權結構等方面，使電力企業本身沒有了積極性去做好相關的經濟評價。但是，由于電網企業的不斷改革，電網的企業成為了自負盈虧的企業之后，必然會對這個問題進行考慮。收益以，在以后的電網規劃中經濟的評價將會滲透到規劃過程中的每個過程，從而真正的做到經濟以及技術的最好結合。

結束語

根據以上內容可知，對于城市的正常運轉和城市電網規劃關鍵的問題有著重要的關系。所以，在城市的電網規劃過程中他，規劃的人員必須要不斷的提高自身的專業水平，并且還全心全意的投入到電網的規劃工作中。以此來保證規劃的科學性以及準確性，從而也能夠更好的促進我國電網事業的不斷發展。

篇2

一、2005年信息化工作情況

（一）加強領導、落實責任

今年以來，局領導高度重視交通信息化建設工作。為保證這項工作的順利實施，市局調整、充實了以局長為組長的信息化領導小組，對信息化工作進行統一領導、規劃和協調。市局信息中心具體負責信息化建設的具體工作，并分別確定了局內外網建設的工作人員。另外，領導小組還在局各部門、單位設立了信息工作聯絡員，落實責任，從上至下，形成合力，切實抓好信息化建設工作。世界秘書網版權所有,

（二）建立制度、科學管理、規范實施

市交通局為保證信息化建設能規范、有序的發展，明確信息化建設方向，制定了每月信息化工作會議例會制度、聯絡員交流制度；制定了《局網絡運行管理辦法》、《信息報送統計制度》、《網絡安全管理辦法》等一系列完整[本文轉載自[的管理制度和工作制度，并起草了《交通局信息化“十一五”建設規劃》，作為信息化建設的指導性綱領。另外，局還向省廳申報了交通信息化建設項目，目前，已通過審查立項。

（三）加強信息化隊伍建設，建立了一支高素質人才隊伍

市局在人員少，人員兼職多、任務重、缺乏專業計算機人才的情況下，堅持培養、建設高素質信息化人才隊伍。局領導在充分信任、充分放權的基礎上，積極倡導各信息工作者加強自身學習，相互交流，在工作中探索創新，不斷提高綜合素質和業務技能。與知名it企業結成戰略發展伙伴關系，從而形成交通信息化建設優勢團體。

（四）加大投入，基本完善了內外網基礎設施建設

今年以來，交通局加大了資金投入，進行信息化建設。其中，完成了機關內部寬帶上網，實現局域網正常運行。完成了局領導及辦公室機要秘書與黨政網的連接。充實了市局交通政府門戶網站并成功進行了網站改版；12縣市區交通局政府門戶網站已建成，基本形成了以市局門戶網站為中心的全市交通門戶網站群。完成了站場遠程安全監控系統（一期工程）的建設，通過計算機網絡實現了部分站場遠程實時監控。局機關oa系統已安裝完畢，遠程公文傳遞系統安全正常運行。一批必要的辦公硬件設備已配備，為下一步交通信息化建設奠定了基礎。

（五）內網構架初步形成

今年，交通局內網平臺構架基本形成。一是完善了機關局域網綜合布線系并全面開通寬帶網絡服務；二是完成了局機關及相關部門主要負責人與省廳專網的連接；三是開發了信息資源管理數據庫，初步實現了查詢、下載等功能，進一步深化了資源共享，起到了簡單網上辦公的作用，使內網建設又上一臺階。

（六）門戶網站建設取得一定成效

今年，局對交通網站進行了成功改版，在原有基礎上增設了許多具體欄目，版式也進行了調整改進，并確定了專人進行維護管理。經過半年運行使用，新的網站取得了一定的成績，達到了一定的對外宣傳效果。主要表現在：一是內容更充實，信息更新率提高；二是點擊率逐漸提高，從原來的每日幾人增至現在每日100余人，這也表明關心交通的人更多了；三是開辟了網上投訴信箱，留言板、新區論壇等欄目，增強了與市民、業戶的互動功能，促進了交流，為更好地利用網站為市民、業戶服務提供了平臺；四是建立了網站管理維護、信息報送等相關制度，將網站滲透到各單位、各職工的生活工作中，大大提高了職工的積極性，從而有效地整合了資源，擴大了網站影響，發揮了網站作用，直接地促進了交通對外宣傳。

（七）通訊管理工作邁上新臺階

對電話線路故障、電話箱破損、油漆脫落等進行及時維修和刷油；局電話完好率達到100％，開通了固定電話與手機虛擬網，大大節省了通訊費用。

盡管今年交通信息化建設工作取得了一定的成績，但是，由于交通信息化建設剛剛起步，工作中也還存在很多不足，有待于我們加以改進和完善。一是各單位、部門信息化工作發展不平衡；二是信息化工作經驗欠缺，業務技能有待提高；三是信息化建設分散，信息資源共享性差，需進一步加強資源整合；四是網站建設不盡完善，版式、內容、功能等方面也需要進一步改進、加強。

二、2006年信息化工作安排

新的一年即將來臨，新的一年是充滿希望的一年、富有挑戰的一年，我們要做好一切精神上物質上的準備，迎接這一挑戰。由于種種原因，長期遺留和積聚了一些問題，包括舊的傳統觀念還沒有從根本上改變，我們面前還有不少困難，但是我們不能因此而墨守陳規，要扎扎實實做事，按照"穩定、創新、發展"的總體思路去行事，按照市交通局信息化建設的總體計劃去貫徹。為了進一步做好交通信息化建設工作，針對今年工作中存在的問題，在明年的工作中必須認真加以改進，積極開拓創新，爭取取得更好的成績。為此，對2006年工作提出如下安排：

（一）建設重點電子政務業務系統

為了提高交通決策、管理和服務水平，提高辦事效率，逐步規范業務流程，維護社會穩定，根據我市交通發展需求的輕重緩急、平衡需求和基礎條件，要加快以下重點業務系統的建設。

（1）完善交通vpn網絡信息平臺

依托市公用信息平臺搭建交通vpn網絡信息平臺，構建以交通政務、運政管理、交通稽查、規費征收、路政管理系統為基礎的應用體系，在現有應用系統的基礎上，充實完善交通vpn網絡信息平臺，整合各類網絡資源，真正實現協同辦公和信息共享。

（2）建成交通公共數據中心

以省廳交通政務信息系統為基礎，建設我市交通數據中心，與各部門互聯互通，實現數據交換與共享。

（3）建成市、縣兩級寬帶傳輸網絡

建立市、縣兩級交通光纖寬帶網，信息網絡實現寬帶化，網絡間實現高速互聯互通。

（4）推進縣（市）、區交通局信息化工程

按照市交通局的統一規劃，各縣（市）、區交通局要建設市交通局公用信息平臺的區域性節點，保障以市交通局公用信息平臺為中心，以區縣交通局平臺為節點的高速寬帶城域網的世界秘書網版權所有,建設與暢通。同時，要開發建設自己內部的辦公自動化系統，制定信息化建設規劃，報市交通局信息化中心審核通過后實施。

（5）建成遠程站場安全監控系統（視頻會議系統）

（二）繼續加強領導，提高每位機關干部對信息化的認識，把信息化工作納入個人的目標考核任務，使之完全地融入到個人的工作、生活中。加大投入，完備硬件設施，改進機房建設。改進完善內部局域網建設，提高機關網絡辦公水平。進一步規范工作制度，落實責任，繼續做好統計考評工作。

（三）修改完善《交通信息化“十一五”建設規劃》。加強網站建設，做好網站改版和推廣工作。建立更多的互動和設立英文版面，更有效地利用網站做好服務工作。

篇3

一　精品開放課程建設的總體目標與指導思想

精品開放課程建設是高等學校“本科教學工程”的重要組成部分，是對精品開放課程的完善和升級，其重要性可見一斑。高等學校應從專業建設、人才培養質量提升的高度來認識精品開放課程建設的重要性，統一思想，提高認識。在組織規劃精品開放課程建設時，要始終堅持量大面廣的基礎課程優先建設，專業技術基礎課程優先建設，專業主干課程優先建設的原則，使更多的教師和學生能夠從中受益。精品開放課程建設的目標是逐步實現精品開放課程逐步向精品開放課程轉型。通過建設不同類型的精品開放課程，展示教師先進的教學理念、獨特的教學方法、豐碩的教學成果，推動高等教育教學方式方法的創新，促進高等教育優質資源普及共享，提高高等教育質量，滿足學習型社會的需求。

二　加強規劃管理，科學組織精品開放課程建設

1　加強精品開放課程建設宏觀規劃和科學管理

有計劃、有目標、分階段、分層次地開展精品開放課程建設。從課程建設規劃和目標來說，就是分步驟實施精品開放課程建設，成熟一個確定一個。從課程建設的層次來說，就是逐步從單門課程建設發展擴大到系列課程，以至于更高層面的整合性、綜合性課程建設。在組織管理上實行學校宏觀管理，學院監督指導，課程建設崗位負責人具體組織實施的體制。學校工作的重點是經費支持、政策保證和組織驗收評審。課程建設的過程和重點在學院。

2　建立科學、有效、嚴格的精品開放課程評估機制

實行評估――建設――再評估――完善的全過程，將立項評估、中期評估、驗收評估、驗收后跟蹤銜接起來。在評估中，精品開放課程建設負責人對精品開放課程建設全面負責。對立項的精品開放課程實行跟蹤評估，采取滾動競爭的方法，精品開放課程建設項目確立后，每門課程每年必須向學校提交精品開放課程建設成果年度報告，接受學校組織的精品開放課程建設中期評估。精品開放課程建設成果年度報告的主要內容包括教學改革措施、課程建設現狀、資金使用情況、評價結果等。在評估中實行同行專家評估與學生評估相結合，精品開放課程的任課教師的同行評價應在良好以上，學生滿意率應在90％以上。對不按學校要求進行精品開放課程建設的課程取消立項，對不符合精品開放課程條件的課程不予以認定。

3　嚴格組織精品開放課程的評審驗收工作

高校應參考國家和省級精品開放課程評價指標體系，制定與學校課程建設水平相適應的校級精品開放課程評價指標體系，并且嚴格組織精品開放課程的評審驗收工作，做到“公正”、“公開”、“公平”。評審驗收過程分為四個階段，即：審查網上教學資源、教學效果評價和公示材料，采取聽課、實地考察、查看網上教學資源、召開師生座談會和審查申報材料等方式進行；學校組織專家按照校級精品開放課程評價指標體系對課程進行考核，逐項打分，評定出該課程的總分數，寫出評定結論，并報送學校審批，評為“校級精品開放課程”的課程頒發榮譽證書，并在校級精品開放課程的基礎上，擇優推薦省級、國家級精品開放課程；按照相關文件精神，對評為校級精品開放課程的課程提出進一步建設的希望和要求。

三　掌握精品開放課程建設的具體內容，高標準建設精品開放課程

任何事物都是由其獨有的要素構成的，課程也是如此。談到一門課程總涉及到六方面要素。一是課程在專業培養目標中的定位與課程目標。課程定位與課程目標應符合學校專業人才培養目標的定位。二是課程的理念。它是課程的靈魂，決定著課程具體的知識安排，也決定著學校采用的教學模式和教師的教學方法等。三是課程的教學內容和知識體系。它是課程的核心，不同的知識體系要求采用不同的教學模式和教學資源，同時對教師的知識結構和教學方法也會提出不同的要求。四是課程的教學模式。主要包括教學的方法與手段等，不同的教學模式要求不同的教學資源和教師。五是課程的教學條件。包括教材、課件、網絡資源、試驗及實驗資源，以及其他輔助教學設施等。六是師資隊伍。教材和教學資源要靠教師開發。教學活動最終要靠教師實施，故教師是將各種課程要素聯系起來的中樞。這六方面在精品開放課程評價指標體系中都有明確的體現，指明了精品開放課程建設的具體工作。

師資隊伍。師資隊伍建設是課程建設的關鍵。要制定好師資隊伍建設規劃，并采取行之有效的措施，培養一支思想和業務素質過硬、學術水平高、教學效果好、結構合理的教師梯隊，尤其要重視學術(或課程)帶頭人和教學骨干的選定和培養，要特別重視對青年教師的培養，明確培養青年教師是老教師應盡的職責，做好傳、幫、帶工作。

教學內容。教學內容建設主要包括課程內容設計、教學內容安排以及實踐教學的設計。課程內容要符合專業教學實施方案和課程教學大綱的要求，并且要與時俱進，不斷地更新和改革課程內容，吸收先進的教學經驗，整合優秀教改成果。

教學條件。教學條件建設主要包括教學實驗、教學文件、教材建設和選用情況等。編寫或使用精品系列教材、包含多種媒體形式的立體化教材。要通過課程建設，使教材、教學參考書、實驗和實習指導書等在教學中發揮重要作用，取得明顯效果。實驗室儀器、設備等要滿足教學需要，擴大使用面，提高利用率。要大力改革實驗教學的形式和內容，鼓勵開設綜合性、創新性和研究性實驗項目，鼓勵本科生參與教師的科研活動。要適時完善課程教學大綱、教學文件和教學管理制度等，并注重提高教師貫徹落實各項規章制度的自覺性。

教學方法與手段。教學方法與手段建設包括多種教學方法的使用和考試方法的改革以及現代教育技術的應用情況。教師應充分利用多媒體和網絡資源進行輔助教學，提高課堂教學的效果。要實行教考分離制度，采用試題庫進行命題。在教學實踐中，要有計劃、有目標地進行教學方法和教學手段的改革，培養學生獨立思考的能力，激發學生學習的主動性，突出實效性。

課程特色。課程特色是課程評價指標體系中的一項重要指標。課程特色指課程的特點和獨到的特征，如課程體系、課程內容上的重大特點，這種特點應是“人無我有，人有我優”，特點應是動態的、發展的、先進的。

四　加強精品開放課程網站建設，完善網絡教學資源

教學網站建設是精品開放課程建設中極其重要的環節。精品開放課程網站是精品開放課程建設和評價的窗口，也是精品開放課程網絡化在線學習的平臺；是精品開放課程示范

輻射的載體，也是教師與學生交流的媒介。精品開放課程網站具有資源豐富、交互性強、易于維護等特點，既能夠為教師提供具有示范和輻射作用的課程教學資源，又能夠在網絡教學環境中向學習者提供大量的主題學習資源和協作學習交流工具，讓教師和學生廣泛參與，網上互動，培養學生的自主學習能力、創新能力和實踐能力。因此，要精心設計精品開放課程網站，使其真正成為功能齊備、教學效果顯著、具有示范和輻射推廣作用的教育平臺。精品開放課程網站的主要功能應包括以下幾個方面：

第一，為教師提供優質教學資源。精品開放課程網站能夠為教師提供具有示范和輻射作用的本課程優質教學資源，包括教學視頻、多媒體課件、電子教案、課程教學大綱等，這些都可以通過教學網站加強教師間的交流，實現優質教育資源共享。

第二，促進學生自主學習。教學網站為學生創建了一個基于網絡的學習環境，建立起了一個由以教為主變以學為主的教學平臺。學生可以通過教學網站在線學習，也可以下載課件、作業等學習。有能力的同學可以提前學習，上課沒聽懂的同學可以重復學習。教師還可通過教學網站學習任務，鼓勵學生在網站中查找資料，自主學習，培養學生分析問題，解決問題的能力。

第三，網絡技術的實時性和可交互性，可以為師生提供互動交流的平臺。在一個完整的教學網站中，一個功能完善而且能夠發揮作用的交互平臺是必不可少的。課程教學網站通常涉及下述幾種互動方式：(1)上網訪問方式。教師在網上適時精品開放課程信息、作業題、模擬試題和在線測試題等，學生利用課余時間直接在網上完成作業或測試后，發回網站服務器，由服務器直接評判并將評判結果發回學生。(2)電子公告板(BBS)方式。學生可以把需要解答的問題張貼到電子公告板上，教師在公告板上作答，其他學生也可通過公告板看到問題的解答。(3)電子郵件方式。學生注冊后，可獲得教學網站提供的電子信箱地址，師生之間通過E―mail討論問題，提交批閱作業等。

篇4

在認識“政府門戶網站”這個概念時,必須明確下列幾個方面的內容:

第一,政府門戶網站有賴于各政府部門已有的信息化基礎條件。但是,這種基礎條件并不一定要求各政府部門已經實現了網絡化辦公,政府部門只要具備完善的內部辦公與業務信息化管理應用系統即可。

第二,政府門戶網站不僅是政務信息平臺和業務處理平臺,而且也是知識加工平臺、知識決策平臺、知識獲取平臺的集成,它使政府各部門辦公人員之間的信息共享和交流更加流暢,通過數據挖掘、數據加工而使零散的信息成為知識,使相關人員能夠在恰當的時間使用恰當的知識,為行政決策提供充分的信息和知識支持。

第三,后臺整合是政府門戶網站區別于其他網站的關鍵所在。

一、政府門戶網站的“前臺———后臺”關系

與互聯網門戶網站和企業門戶網站不同,政府門戶網站具有兩種“前臺———后臺”關系。第一種“前臺———后臺”關系實際上是一種雙重的“前臺———后臺”關系,即:門戶網站作為連接所有政府網站的前臺,并不直接面對各政府機構的業務職能部門,它只是作為一個強大的搜索引擎,快速便捷地為客戶找到辦理相應業務的政府網站,這是第一重“前臺———后臺”關系;在此基礎上,客戶就可以通過具體的政府機構的網站直接面對業務職能部門了,在這里,政府網站與其職能部門之間構成了又一重“前臺———后臺”關系。

第二種“前臺———后臺”關系是一種單一的“前臺———后臺”關系。在這種情況下,客戶通過政府門戶網站即可直接進入業務辦理程序,客戶無須與具體的政府機構(網站)打交道,也不用知道自己是在與哪個政府機構打交道。此時,客戶似乎在通過這個門戶網站面對一個“超級政府”,因為人們通過這個門戶網站可以辦理包羅萬象的業務。

無論是第一種“前臺———后臺”關系還是第二種“前臺———后臺”關系,都需要對后臺業務進行整合。盡管在第一種“前臺———后臺”關系里,政府門戶網站僅僅是所有政府機構的網站業務連接,但是要實現這一點仍然需要對所有政府機構的業務類型進行分類與排列,通過某一主題按照邏輯關系而對所有這些業務進行整理,同時在技術上以及在管理上都對門戶網站提出了新的要求,例如,在政府機構之間仍然分離的情況下,門戶網站應當看作是所有經由該門戶網站的政府機構的業務監督窗口。

第二種“前臺———后臺”關系超越了“電子政務”的概念,已經成為一種真正意義上的“電子政府”了。在這里,所有的政府業務部門都已經按照業務流程進行了重組,傳統的政府機構已經逐步地淡出了電子政府的范疇而成為電子政府的“業務處理車間”。

因此,所有的政府門戶網站都是政府網站,但是并不是所有的政府網站都是門戶網站;而且,政府門戶網站意義上的“政府”的含義已經不再是傳統意義上的“政府機構”了,它已經超越了現有的政府機構的含義,成為一種虛擬的“超級政府”。

二、國外政府門戶網站的發展

政府門戶網站的發展直接受益于互聯網門戶網站以及企業門戶網站的發展。與此同時,近些年來政府網站的泛濫也給電子政務的發展帶來了一定的副作用,在如此眾多的政府網站面前,人們往往不知所措,因此,迫切需要一種“簡單、實用、重點突出”的單一政務處理入門網站。大約從2000年開始,在一些信息基礎設施條件比較完善、電子政務較為發達的國家,電子政務開始走出相互獨立、各自為“政”的舊制。這些國家已經認識到,要求民眾去瀏覽每個政府網站才能辦成一件事情是對民眾不友好的,這與現實中要求每個人必須親自到每個政府機構才能辦成事情其實沒有什么兩樣。因此,它們在一個統一的政府網站下,將比較分散的各類政府網站綜合到一個協調一致的目錄下,根據特定用戶群的需求開發一系列集成的政府服務項目。政府門戶網站開始作為提供政府服務的唯一的電子政務網站。

目前,政府門戶網站還處在發展當中,各國的做法也存在著很大的差別。從發展程度來看,總體上還處于第一種“前臺———后臺關系”階段,即主要是按照業務流程的需要,通過技術手段將各政府機構串聯起來。但是也還有部分業務已經實現了在線實時處理,正在向第二種“前臺———后臺關系”轉變,新加坡的“電子公民”網站即是這方面的代表。就國際政府門戶網站的發展來看,美國、英國和新加坡三國的做法具有典型性,包含著許多網絡條件下的政府行政管理與服務的制度創新。下面分別介紹這三個國家建設政府門戶網站的情況。

美國政府門戶網站。美國是電子政務最為發達的國家,政府網站的數量也最多,共有兩萬多個。這些政府網站的內容非常豐富,頁面數量多達幾千萬,一般的公民很難通過網絡搜索來準確快捷地獲得政府服務,這當然就需要門戶網站加以引導。

我們可以從地域屬性和權域屬性來分析美國的政府門戶網站的情況。從政府行政管理層次上來看,美國政府可以劃分為聯邦、州與市縣三級。由于實行聯邦制,三級政府在許多的行政事務管理方面相對獨立,因此政府門戶網站也就劃分為這樣三級,每級政府的門戶網站的服務內容各不相同,彼此之間存在著明確的分工。每個州政府和市(縣)政府都建立自己的單一的門戶網站,企業或公民根據業務內容,通過訪問所在地域的單一的州或市(縣)政府網站,即可獲得各種不同的服務。每一個政府門戶網站都各具特色,包括稅收、執照、注冊和護照信息以及滿足所在地域的每個居民的具體需求的信息。

聯邦一級的政府門戶網站是“第一政府網站”(firstgov.gov.)。該網站于2000年6月開始建設,已經成為全球功能最為強大的超級政府網站。作為聯邦政府唯一的政府服務網站,該網站整合了聯邦政府的所有服務項目,并與許多政府部門如立法、司法和行政部門建立了鏈接,同時也與各州政府和市縣政府的門戶網站都有鏈接。作為一個綜合性網絡門戶,用戶通過該網站可以接向任何政府網站,包括州和地方政府。“第一政府網站”所要達到的一個首要目標就是,要讓客戶只須點擊3下即可找到自己所需要的各類政府信息與服務。它允許用戶同時搜索全部2,700萬網頁,使用一個由私營企業和聯邦政府一起開發的高強度搜索引擎,個人通過關鍵詞、主題或機構進行搜索,可以在不到1/4秒的時間內搜索到半兆的文件。從這個意義上講,該網站與聯邦各職能部門、州及市縣級政府網站實際上就構成了一種前臺與后臺的關系,任何企業和公民通過前臺網站即Firstgov.gov,可以找到所有美國政府部門提供的所有服務。

從內容分類來看,該網站一方面按地區劃分,囊括了全美50個州以及地方縣、市的有關材料及網站鏈接;另一方面又按農業和食品、藝術和文化、經濟與商業等行業來劃分,各行各業的有關介紹及網站也是隨點隨通。該網站的設計非常有特色,它將政府服務分為三類,即對公民的在線服務(onlineservicesforcitizens)、對企業的在線服務(onlineservicesforbusiness)以及對政府機構的在線服務(onlineservicesforgovernments)。每一類又分為諸多項目,如“對公民的在線服務”就包括申請護照、天氣預報、彩票中獎號碼等;“對企業的在線服務”包括在線申請專利與商標、轉包合同、商業法律與法規等;“對政府機構的在線服務”包括聯邦雇員薪水冊變化表、聯邦雇員遠程培訓以及聯邦政府職位等。這種設計簡單明確,任何一個尋求政府在線服務的人都可以很方便地找到所需要的各種服務。

英國政府門戶網站。早在1994年英國政府就建立了一個類似于政府門戶網站的網站:open.gov.uk,其功能主要是提供政府網站的聯接,但是服務的內容很少。2000年12月,英國政府開發出一個服務內容更多、搜索更方便而功能也更為強大的單一的政府服務門戶網站系統,它由“英國在線”網站(ukonline.gov.uk)和“政府虛擬門戶”網站(gateway.gov.uk)組成。“英國在線”網站不僅將上千個政府網站連接起來,而且把政府業務按照公眾需求進行組合,使公眾能夠全天候地獲得所有政府部門的在線信息與服務。該網站的內容分為五大塊:生活頻道、快速搜索、在線交易、市民空間、新聞天地。“生活頻道”向用戶設置了11個主題的服務,用戶無須考慮各政府部門的職責和分工。其他的各大塊也都包括眾多主題的服務內容。

“政府虛擬門戶”網站是一個為了讓公眾和企業獲得政府在線服務而進行登記注冊的專門網站,它可以使公眾和企業通過一個單一的入口同政府的多個部門進行溝通和實現在線辦理行政事務。已經在“政府虛擬門戶”網站運行的主要服務項目中,包含國內個人所得稅在線征收和部分增值稅的在線返還等內容。該網站是提供“集成化政府”服務戰略的一個重要組成部分,與“英國在線”網站形成了又一種“前臺———后臺”關系新加坡政府門戶網站。以前,新加坡也是由各政府部門單獨地建立政府網站并提供網絡服務,彼此之間沒有進行一體化的整合。1999年,新加坡的電子政務開始出現整合趨勢,一些業務不再按照部門來設置,而是按照流程做打包處理,也就是說,公民或企業在辦理網上業務時,不必再考慮要登陸各個政府站點,分別辦完各種相關手續,而是按照業務流程,一步步地在一個單一的網站上完成所有這些相關業務手續,實現了“一站式”網上辦公。

所有這些打包服務都可通過新加坡的政府門戶網站(gov.sg)找到。該政府站點就像一本政府白皮書,完全代表政府,而不是政府的某一個方面。例如,該網站有一項統一的接受用戶反饋的業務,用戶發往政府各個部門的意見、建議、反饋等都通過這里的統一格式進行。

與美國的first.gov不同,該中心站點將政府服務劃分為政府信息與電子服務、新聞公告、為企業的信息與電子服務、為非新加坡公民的信息與電子服務以及電子公民服務等幾大塊,雖然看過去沒有像美國的first.gov那樣將電子政務劃分為G2G、G2B、G2C三大部分那么簡潔,但是,從邏輯上看仍然清晰明了,欄目的設置讓人一目了然。就電子政務來說,最重要的是其前臺的業務流程設置與后臺不同政府機構之間的業務協調處理上。而恰恰是在這一點上,新加坡的電子政務建設別具一格,深受人們的稱贊。其中最引人注目的是“電子公民中心”(ecitizen.gov.sg)和“政府電子商務中心”(GeBiz.gov.sg)。

“電子公民中心”始建于1999年4月,其目的是將政府機構所有能以電子方式提供的服務整合在一起,并以一攬子的方式輕松便捷地提供給全體新加坡公民。“電子公民中心”將一個人“從搖籃到墳墓”的人生過程劃分為諸多階段,在每一個階段里,你都可以得到相應的政府服務,政府部門就是你人生旅途中的一個個“驛站”。每一個“驛站”都有一組相互關聯的服務包。例如,在“就業驛站”里,你可以找到這些服務包:“雇傭員工”(專為雇主設計)、“尋找工作”(專為求職者設計)、“退休”、“提高技能”和“在新加坡工作”(專為外國人提供)等。目前“電子公民”網站里共有9個驛站,涵蓋范圍包括:商業貿易、國防、教育、就業、家庭、醫療健康、住房、法律法規和交通運輸,這些驛站把不同政府部門的不同服務職能巧妙地聯系在一起。例如,在“家庭”驛站里,“老人護理”服務包來自衛生部,而“結婚”服務包則來自于社區發展部。

“政府電子商務中心”于2000年12月正式開通,它實際上就是新加坡政府的采購系統,它把新加坡政府各部門和機構的財務系統與采購軟件整合到一起進行工作。政府部門的貿易伙伴可以在網上得到政府招標的邀請并購買招標文件,供應商可以在網上索要發票、檢查付款情況、提交產品目錄和競標。同私營部門的B2B交易中心一樣,它也是通過來自世界各地的眾多供應商的激烈競爭而獲得價廉物美的產品,通過網上下單而節約更多的時間,通過更低的庫存而減低成本。目前,政府通過“政府電子商務中心”采購的產品價值已經達到1.1億美元,今后還要求將80%的政府采購都搬到“政府電子商務中心”上來。

三、對我國政府門戶網站建設的建議

我國電子政務建設主要依兩條途徑展開。一是政府上網。政府上網工程促使政府網站的數量快速增加。據最新統計,政府上網工程實施3年來,全國政府部門建立的網站已突破1萬個,3年凈增10倍。二是建立縱向的業務應用系統。我國以“金”字工程為主體的縱向業務應用系統不斷增加,由最初的3個增加到現在的12個,許多政府職能部門也在建立自己專門的電子政務應用系統,并且都希望盡量能夠向“金”字工程上靠。僅僅依據這兩條途徑,其負面效應已充分暴露。一方面,國家投入了大量資金,各級政府機構建設電子政務的積極性都很高,政府網站數量也快速增加;另一方面,政府網站的社會應用水平卻總是提不上去,條塊分割、信息孤島的弊端盡管世人皆知卻就是解決不了,很多專網都說自己是“金”字工程,不能共享,所以,每個政府網站所提供的信息與服務數量都很有限,彼此獨立,業務流程串不起來,電子政務的快速、便捷、公開、透明的優勢自然也就顯現不出來。這種狀況嚴重地制約了電子政務的社會化應用水平,將對未來電子政務的順利發展造成極為不利的影響。

建設政府門戶網站能夠有效地解決這種困難局面。政府門戶網站已開始受到關注,例如,在我國的電子政務建設規劃中就提出了建設“兩網一站四庫十二金”的內容,其中的“一站”即是指政府門戶網站。另一方面,絕大多數地方政府都在往這方面努力,開始花費很大的精力來建立自己的政府門戶網站。但是,從有關的電子政務建設規劃來看,我們對政府門戶網站的性質、特點、作用還缺乏清楚的了解,將政府門戶網站等同于一般的政府網站,對政府門戶網站與電子政務建設的其他相關問題也未作明確的安排。另外,就已經建立起來的地方政府門戶網站來看,除了北京市()和上海市()取得了一定的成績外,大多數地方政府做得還很不理想,有些甚至還停留在政府上網階段。

針對今后電子政務及政府門戶網站的建設,提出以下建議:

(一)在繼續建設12個重要的業務應用系統的同時,提高政府門戶網站在未來我國電子政務建設中的地位,將政府門戶網站看作是實現我國電子政務戰略的核心。一方面,通過“金”字工程提高那些重要部門的工作效率,另一方面,通過政府門戶網站加強辦公資源的整合,消除“條”與“塊”之間的割裂狀況。換一個角度來看,這也就意味著,通過發展“金”字工程加強對經濟生活的監管,通過發展政府門戶網站來體現電子政務的“服務于民”的本質要求。

與此同時,有必要對政府上網工程進行調整,將工作重點轉移到政府門戶網站建設上來。因此,今后的電子政務要從重視數量轉向重視質量和效果。

(二)將政府門戶網站建設與政府機構改革相結合。新一輪的政府機構改革將秉持“精簡、統一、效能”的原則,轉變政府職能,建立行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。所有這些要求都與政府門戶網站一致,政府門戶網站可以作為政府機構改革的方向。

(三)分層次規劃政府門戶網站的建設。可以考慮在中央政府、省、市(地)層面上建立政府門戶網站,并分別建立統一的管理機構。例如,就省級層面來說,要對那些廳、局已經建立起來的電子政務應用系統進行整合,對那些還沒有建立或打算建立電子政務應用系統的職能廳局來說,一定要放在省級門戶網站的規劃內加以統籌,不應鼓勵各職能部門單獨建立自己的政府網站。再比如,在中央政府層面,可以考慮建立中央政府門戶網站,統一整合各部委已經建立的政府網站,并對未來的發展進行規劃。總之,要根據政府門戶網站的要求來規劃電子政務的發展。

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1.創建校園知識網站的目的

創建校園知識網站是指以當前各學科的教學內容為線索的、與學科知識密切相關的，學生可以自主探究地進行交互學習的網站。它便于學生利用網絡資源進行自主探究式學習和合作研究式學習，由“要我學”變成“我要學”，在非線型的學習中學到系統的知識。

2.智慧性資源開發是構建和應用校園知識網站的基礎

（1）教師信息技術培訓。首先，要讓老師成為最會學習的人。其次，分層次分階段對教師進行計算機應用培訓，全面提高計算機操作技能。學校教育技術環境建設的快速提升以及教師的教學嘗試，使教師們感到，學習資源的豐富和擴大，使以學生自主探究學習為主要標志的新型教學模式的構建有了更大的可能，對培養學生創新精神和實踐能力起到重大的作用。我們教師這幾年分別進行計算機培訓，讓老師們掌握Windows基本操作和Word文字處理，在課堂教學中靈活使用；用PowerPoint制作多媒體課件，用Excel管理學生成績和學籍，掌握網上發郵件、網上搜集資料下載資料等基本操作。

（2）讓學生學會學習是開發智慧性資源的靈魂 。提高學生的信息素養，讓學生盡早成為計算機網絡用戶。在信息技術課中，不管是低年級或高年級的學生，我們都要求老師盡早地讓學生熟悉win98視窗，學會上網瀏覽、查詢資料、下載整理資料等網絡基本操作，讓我們的學生盡快走進網絡世界。校園知識網站的內容是面向學生自主學習的，每個學生可以根據自己的基礎和需求，不同路徑、不同層次進行探索學習，這需要老師不斷引導學生學會如何自己探索學習，由淺入深、由短到長、由導到放，逐步培養好的學習習慣，這個過程遠比教學生學一些知識困難，當然也更有意義，不要認為只要把知識網站建好后就萬事大吉了，如何利用網站既讓學生了解一些常識，又要讓學生學會學習方法才是最終目的。

3.如何建設校園知識網站

（1）了解學生需求，明確主題，豐富內容。校園知識網站是面向學生的學習網站，為此，首先要了解學生最想學什么，最需要學習什么，特別是那些在課本上無法學習到的知識。還要非常明確我們通過該網站要讓學生學會哪些學習方法，如何讓他們一步一步深入地進行研究學習。讓知識庫成為學生自主探索的知識寶庫，什么是可用的，什么是用不著的，由學生自主選擇，碰到新的問題，學生會跳轉到跟新問題相關的主題去尋求解決問題的方案（相關問題網站超鏈接），學生在這里需要的是研究，需要學會的是探究的方法，從而確定網站主題。

（2）欄目形式多樣化、界面符合學生化。不管知識庫的規模是大還是小，我們在建設規劃時，都應站高一點，全面思考，短期內建成什么樣，今后還會發展成什么規模？盡管有些模塊我們現在還不能完成，但我們在規劃時要預留相應欄目位置，而且還要為今后拓展欄目、修改欄目留有余地。如果你的網站全都是讓學生瀏覽的內容，沒有學生動手操作的欄目，那么學生看不了多長時間就會離開。為此我們在建設知識庫時，應該讓學生邊學邊練習、邊實踐操作，讓學生動眼、動手、動腦相結合。要給學生留下參與知識庫建設的入口，讓我們的學生既是知識的獲取者，又是主題知識的建設者，真正成為學習的主人，這才是我們追求的境界。

（3）加強合作、分步實施、逐步完善。建設一個內容豐富、形式活潑的校園知識網站是一項巨大的工程，為此，教師應統一規劃，分步實施，逐步完善。由于知識網站建設任務重，涉及面廣，需要大量的人力，這就需要大家齊心協力，共同努力，規劃統一，定期完成，這也是我們課題中提倡的合作精神。知識網站的建設目前仍處在探索階段，所以教師們之間要加強研討，也要與長期進行教學研究的教研員們研討，利用他們的理論知識，結合一線教師在實際指導學生學習中出現的問題，保持校園知識網站原有的優勢，找出不足之處，通過長期的研究、論證、整合，不斷地修改完善，讓知識網站更加科學合理，更加完善。

4.網站全面應用，不斷更新

由于網站的建設者大多是來自教學一線的教師，有的知識網站甚至完全是學生自主開發的，所以這些知識網站都與教學非常貼近，不管是在課堂教學中還是課余時間內，知識網站的利用率是非常高的，學生的自主性得以充分發揮。由于學校校園網要求是專線寬帶光纖，進出速度比較快，這樣才能為學生晚上在家里自學創造了條件，白天在學校還沒弄清楚的地方晚上可以上網自學，也可以在網上求助老師或同學。

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從業者說：互聯網搜索發現潛在客戶

網絡營銷是以互聯網為基礎，利用數字化的信息和網絡媒體的交互性來輔助營銷目標實現的一種新型的市場營銷方式。簡單地說，就是以互聯網為主要手段進行的營銷活動。顧名思義，網絡營銷師就是從事網絡營銷工作的人員。他們的任務就是通過在互聯網上搜索大量的網站、商鋪，查看商品賣點后，通過微博、微信、QQ群等方式聯系潛在客戶，并將其轉化為有效客戶。

小勛是一家公司的網絡營銷師，入行已經兩年多。工作內容包括網頁構建、網絡廣告營銷、微博營銷等。現在他已經能夠熟練地完成網絡推廣方案和網絡廣告投放方案的撰寫，精通SEO、SEM和網絡整合營銷。最近已經有另一家公司開出萬元高薪邀請他加盟。

有望成為未來十年最火爆的高薪職位

由于任何現代企業都需要專業的網絡營銷師，因此不少人預測網絡營銷師將成為比較吃香的職業之一，甚至有職場分析師將其列為未來十年十大高薪職業之首。

對此，有求職顧問表示，網絡營銷師在目前來看仍然屬于新興職業，企業只能給求職者畫一幅藍圖，行業規范、發展前景等都比較空泛，所以入行存在一定的風險，很多求職者呈觀望態度。不過，正因為如此，年輕人趁現在入行積累經驗，等行業發展起來時，就很容易成為行業的佼佼者，坐擁可觀的收入。

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關鍵詞：人才培養模式；專業建設；課程改革

1.高職計算機網絡技術專業教育存在的主要問題

目前，高職網絡技術專業教育存在的主要問題是：人才培養沒有鮮明的模式；課程設置不能體現職業崗位需求實際情況，有的教學內容陳舊，不適應生產的實踐需要，有的教學內容偏多、偏難，與實踐脫節，實用性、針對性不強；學生的學習能力和行為習慣與現有的課程教學模式不相適應，教師難教、學生難學，教學效果差；項目教學法在專業課堂教學也有所應用，但由于項目本身的綜合性、典型性、復雜性，知識的跨學科性和整合性，在實際的操作中出現了課程內容散，整合差、教學容量過大，理論知識夠用度難以把握等一系列的問題，未能在深度和廣度上有進一步拓展。專業師資力量整體上仍比較薄弱，缺乏真正高技能“雙師型”教師；專業實驗實訓環境落后于企業實際生產環境，與企業生產過程和工作過程脫節嚴重。以上問題的存在，造成了學校培養與社會所需的嚴重脫節，畢業生素質差、能力低，就業難。

2.計算機網絡技術專業人才培養模式

“311”人才培養模式是以職業素質和職業能力培養為主線，以實際工作任務為導向的工學結合的人才培養模式，即：具備網絡系統集成能力、網絡管理與維護能力、網站建設與安全維護能力等3個基本能力，并取得與之相對應的三個技能等級證書；參加一個學生實踐團隊，利用一年時間完成一個或多個實際項目任務，獲取1張校內技能合格證書；通過頂崗實習，獲取1張校外技能實踐合格證書，最終達到成為網絡管理及技術應用的高技能人才的目標。模式圖如圖1。

                              

                                                                                        圖1：“311”人才培養模式圖

以 “311”模式為依據，學生可以很容易地為自己未來職業生涯做出規劃，學生將有能力成為計算機維修技師、網絡工程師、網絡管理員等。

(1) 職業能力證書的實現途徑以《高等專業院校專業目錄》為指導，參考企業員上崗標準和國家職業標準，制定了學生畢業時必須達到的3個基本能力，并將其與國家職業資格證書對接，要求學生獲得相應3個技能等級證書。為此學校搭建了兩個平臺：一是依托學校的國家職業技能鑒定所，每學期開設與技能等級考試相關課程，在課程結束時參加相應技能等級考試。二是通過與主流網絡設備廠商合作，如 HCNE——華為認證網絡工程師、DCNE——神州數碼認證網絡工程師等。

(2)校內技能實踐合格證書的實現途徑校內技能實踐合格證書獲取，是學生通過參加以 項目開發工作室為載體的學生實踐團隊來實現的。以國家、省、市計算機類技能大賽的項目設置為依據，建立了 3個項目開發工作室和建立與之相對應的 3個學生實踐團隊。項目開發工作室承擔教師科研、承接工程項目開發、校內工作崗位實習、技能大賽選拔和訓練、社 區志愿者服務等任務，也為學生的自主創業提供途徑。每個工作室每學期按教學計劃安排學生進行工作崗位實習，完全按照企業員工管理模式對實習學生進行管理 。為此學校制定了指導教師、工作任務、 實踐制度等系列配套管理制度 ，確保項目開發工作室有序開展。

(3)校外技能實踐合格證書的實現途徑學生參加校企合作企業的頂崗實習，通過企業考 核，合格者取得校外技能實踐合格證書。頂崗實習學生不僅獲得了企業的實戰技能，同時也 為學生本人的就業提供了出路。目前，學校已經建成了一批企業頂崗實習基地，保證本專業學生至少有半年以上的企業頂崗實習經歷。學校建立了頂崗實習基地管理制度、 兼職實訓指導教師選拔等制度，確保學生頂崗實習教學環節的質量。

3.課程改革

課程改革是人才培養模式改革的核心內容。本專業每年開展人才需求和畢業生跟蹤調研，針對 “311” 人才培養模式要求 ，按照典型工作領域確定學習領域，以項目為導向、任務驅動，通過學習情境的構建與設計進行崗位核心課程及相關教學資源建設，開發計算機網絡專業的公共課程、核心課程、項目課程、選修課程四大課程結構。 融人國家職業資格證書，構筑以職業崗位生產性綜合實訓為核心的分層次能力培養。職業基礎能力教學層次方面：通過計算機軟硬件知識學習、辦公自動化軟件學習、計算機系統組裝操作維護使得學生具備計算機系統操作和維護能力。職業核心能力教學層次方面：通過網絡綜合布線、交換機和路由器配置、服務器配置與管理、網絡操作系統、網絡安全管理等學習使得學生具備中小型企業 網絡丁程施工與建設、網絡系統管理與維護能力。職業拓展能力教學層次方面：通過 DHTML網頁設計、網站建設與管理等課程學習使得學生具有網頁設計、Web應用開發能力。

(1) 校本教材

根據工作任務庫中的工作任務進行教材開發， 教學任務開發，使計算機網絡教學按照 具體的工作任務來實施；結合學校和企業的各自優勢，使開發教學資料不僅具有企業的實際操作性，也滿足學校的教學方法和教學流程，使開發的課程具有廣泛的實踐和移植性。根據學校現有的實驗實訓條件，和合作企業一起研究網絡專業，共同研發教材，實驗指導教材。

(2 ) 課程設置

課程設置是專業培養計劃的核心要素，設置的合理與否直接影響到畢業生的素質。為適應社會需求，在課程設置時要把目前社會急需的知識和技術納入教學體系當中，針對計算機網絡專業，結合全國信息化工程師 (the National Certification of Informatization Engineer，簡稱 NCIE)項目要求，作出以下課程設計。

4.實訓基地改革

實訓設施是人才培養模式改革的硬件條件，學校以參加技能競賽為載體，推 進“學——訓——賽 ”一體化實訓基地的建設，聘請專家、企業技術骨干制定了本專業實踐教學基地建設規劃，確保基地建設科學、健康持續地發展。規劃以實現工學結合為目標，從實訓區域布局、設備添置、實踐教學制度改革、實現場 管理等幾方面作詳細論證，重點做到兩個服務：一是圍繞課程建設及教學改革，做到實訓基地服務于核心崗位能力的培養；二是模擬真實環境，建設具有真實生產能力的實訓基地，做到 服務于教師科研和校內生產。規劃在五年內建成滿足中小型網絡設計、施工、管理、維護，網站建設與管理、網絡安全管理等實訓操作，為產——學——學氛圍的形成奠定良好的物質基礎。目前我們已經建成了神州數碼網絡實訓室和綜合布線實訓室，提供真實的網絡環境，可以讓學生實踐搭建、配置 、調試網絡，使學生能直觀、全方位了解各種網絡設備和應用環境，真正加深對網絡原理、 協議、標準的認識，打下扎實的理論基礎和很強的網絡技能和實戰能力。

5.結 論

文章提出的“311”人才培養模式，是對計算機 網絡技術專業建設與改革的實踐與探 索，是 針對專業教育中存在的問題，遵循教育內部關系規律，以直接滿足和社會發展需要為目標，以培養學生的崗位職業能力為主要內容，以教學與生產實踐相結合為主要途徑和手段，改革課程設置、教學內容、教學方式等使人才培養模式中的諸要素更加協調、合理。該模式 在學校已經實踐了近兩年，取得較好的效果。

參考文獻：

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關鍵詞：網絡；檔案；信息安全；對策

中圖分類號：TP368.6 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 05-0000-01

File Information Security Measures under Network Environment

Jiang Rui

（Liaoning Broadcasting TV Transmission and Emission Center，Shenyang110016,China）

Abstract:The thesis analyzes the risks in face of archives information safety and the factors which threatens the archives information safety in the network environment and research on methods which can guarantee the archives information safety in the viewpoints of network environemnt build-up and the application of safety technology.

Keywords:Network;File;Information safety;Strategy

目前，隨著各類檔案信息網站的不斷建成，檔案信息資源面臨的風險也越來越大。以遼寧省為例，14個省轄市中已經有11個市建立了檔案信息網站，還有1個市的網站正在建設中。同時，經濟發展相對較好的縣(市、區)，像大連市的所有區(市、縣)也建立了檔案信息網站。這些網站在給人們帶來便利的同時，也給檔案信息安全造成了一定的威脅。

一、網絡環境下檔案信息安全所面臨的嚴峻形勢

首先，由于我國還沒有制定統一的檔案信息管理網站的建設規劃，各地就自行建設其網站，這就造成了各地檔案信息網站的條塊分割，互不相連，檔案網站的綜合防護能力較弱。其次，網站建設是一個系統且復雜的工作，由于經費、技術、人才等現實原因造成了不少檔案網站在最初建設時只注重形式上的完成，而忽略了系統的安全，或多或少留下了一些漏洞，不安分的黑客留下了攻擊的后門。再次，檔案信息系統的安全保護措施在系統初建階段一般相對安全，但隨著軟硬件設施升級調整、網絡環境變化、系統數據量的增大、信息安全要求調整等，檔案信息的安全狀況也會發生變化。

二、網絡環境下保證檔案信息安全的對策

（一）打造檔案信息安全的網絡軟環境

檔案信息安全是一個系統的課題，只有各相關環節緊密地銜接在一起，才能夠保證檔案信息的安全。一方面，各級領導要高度重視檔案信息安全工作，制定出切實可行的規章制度并嚴格落實執行。如針對計算機、網絡、機房、數據交換、網站管理、保密管理、防病毒、維護等方面，加強制度建設，搞好科學規范的管理，保證系統的正常運行。

（二）打造檔案信息安全的硬件環境

檔案信息管理網站的硬件環境是指由檔案信息網絡中的各種物理設備及基礎設施組成的環境。從硬件環境的角度來看，地震、水災、火災等自然災害，電源故障，設備被盜、被毀，電磁干擾，線路截獲等其他因素，時刻威脅著檔案信息系統的安全。只有制定嚴格的網絡安全管理制度，并且加強網絡設備和機房報警裝置的管理，這些風險才可能避免。具體應采取如下的措施。

第一，嚴格落實有關規定，實行內外網分離。不得將計算機及網絡接入互聯網及其他公共信息網絡。對于保存有不宜公開的檔案信息的內部網絡，堅決不允許接入國際互聯網，以防止不該公開的檔案信息通過互聯網泄露出去。

第二，選擇有效的防攻擊安全設施。檔案信息管理系統要選用質量好、信譽度高的硬件產品，同時，要根據網絡的具體類型和要求選擇合適的網絡配置方式。防火墻是硬件的重中之重。選擇防火墻時，一要選擇品牌好的產品。防火墻屬高科技產品，生產這樣的設備不僅需要強大的資金作后盾，而且在技術實力上也需要有強大的保障。質量好的防火墻能夠有效地控制通信，能夠為不同級別、不同需求的用戶提供不同的控制策略。二要選擇安全性高的產品。防火墻本身就是一個用于安全防護的設備，其自身的安全性也顯得非常重要。防火墻的安全性能取決于防火墻是否采用安全的操作系統和是否采用專用的硬件平臺。另外，防火墻除了應包含先進的鑒別措施外，還應采用盡可能多的先進技術，如包過濾、加密、可信的信息、身份識別及驗證、信息的保密性保護、信息的完整性校驗、系統的訪問控制機制、授權管理等技術。這些都是防火墻安全系統所必須考慮的問題。

（三）基于現有技術制定可靠的系統安全和應用策略

第一，選擇正確的網絡配置技術。目前最有效的防攻擊的網絡安全技術是多子網網關技術。就是將內部網絡劃分成若干個安全級別不同的子網，實現內部一個網段與另一個網段的物理隔離。這樣，就能防止某一個網段的安全問題影響到整個網絡的安全。另外，還可采用IP地址綁定技術，就是將所有的MAC地址與客戶端IP地址進行綁定。這樣，既可以防止IP地址被冒用，又大大地方便了日常網絡的IP地址管理，減少無關人員隨意變更網絡設置所造成的危險。

第二，安全為先，打造檔案信息網絡的防毒體系。防毒體系的搭建需要通過相應的防毒軟件來實現。防毒軟件又有單機版和網絡版之分。從全局考慮，應選擇網絡版，因為網絡版在遇到網絡類的蠕蟲病毒、ARP欺騙病毒等傳播能力強的病毒時有較強的查殺能力，而單機版就相形見絀了。同時，網絡版在可管理性、統一查殺、推送安裝、任務更新等方面都有著相當大的優勢。另外，在選擇防毒軟件時，還要考慮到網絡中的可管理節點數、資源占用情況、客戶端與服務器的統一性等問題。最后，還要認真地研究軟件的配置方式，以做到正確配置。

第三，檔案信息數據是檔案信息安全的核心。綜合運用文檔加密、身份認證、數字證書、動態口令等技術手段，保障檔案信息數據的安全。同時，也要做好檔案信息數據的日常備份工作，以防檔案信息網絡遭受攻擊后能夠迅速地恢復數據，保證網絡的正常運行。

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[關鍵詞]電子商務實訓教學

電子商務專業是一個近幾年出現的新專業，由于近年來其發展迅猛，目前，全國各高校都廣泛開設電子商務專業，每年畢業生達20多萬人，但近年來該專業的就業形式不容樂觀，其主要問題是電子商務專業實訓教學不到位所造成，現就該專業實訓教學談談自己的一點看法。

一、電子商務專業缺乏系統的專業實訓

近年來，各高校都加大實訓教學力度，但這些實訓多數是以課程為內容的實訓。如學習圖象制作課程后，就進行以圖象和廣告制作為內容的專業實訓。學完網絡營銷，就進行市場調查為內容的專業實訓。這些實訓雖然能讓學生掌握從事電子商務工作相關的技術，但由于是以課程為中心組織實訓，這種實訓將某一崗位所需技能分割來進行，缺乏合成，往往只見樹木不見森林，學生學完后，總體感覺商務和技術是兩張皮，各種技術之間缺乏聯系，不明白各種技術應把握的程度。筆者認為應以項目為中心組織專業實訓，如網頁規劃課程應將網頁設計技術和市場營銷結合起來，讓學生就網站建設規劃方案著手進行系統實訓，學生既要結合專業寫網站規劃書、建設方案，并且還要根據規劃書、方案自已動手建設網站。

二、電子商務專業實訓教學缺少必要檢測方法和手段

目前大多數高校的實訓教學由教師根據學生作品進行評定，這種由自己指導又由自己評定學生成績方法，不利于激發學生學習的積極性，從而也給實訓教學帶來不利影響，從而使學生認為實訓課程容易的感覺。實訓作品評價標準是否科學，也是急待解決的問題。目前對這方面幾乎沒有統一規范可行，不利于各學校專業實訓教學評價，無法保證該專業學生應該掌握怎樣的技術從而使該專業畢業生良雋不齊，有的學校電子商務專業學生就業形勢好，而有些學校電子商務專業畢業生不適應就業市場，就業率低。我認為，目前應結合專業教學改革傳統的考試和檢測學生成績的方法，不僅要變知識性考試為作品或畢業設計評定，同時，要加快建設作品和畢業設計評定體系建設，不能讓教師既當教練又當栽判。在傳統教學測試中，我們都有一套行之有效的辦法，但是，隨著考試方式改革，新的考試方式運行缺乏行之有效的制度，不解快這個問題，就不能促進教學雙方的積極性，就不能真正做好實訓教學工作，就不能按能力培養的要求培養社會需要的畢業生。

三、電子商務專業實訓教學模式的單一性和剛性不利實訓教學開展

教學模式是指教師如何開展教學活動，是一種教學活動的組織方式。傳統的教學模式是建立在學科知識結構體系基礎上的，以向學生系統地傳授各科知識為教學目的，而在當今，職業院校的畢業生要適應現代的就業形勢，必須以能力為本位來培養學生，教學活動不能局限于教室，實驗室。教學活動可以在車間、在商場。教學活動組織不能由教務處用計劃、課表的行政方法來進行。教學活動的檢查，也不是象查堂一樣機械，教學計劃也不能是剛性的。因為每位學生學習的能力不一樣，在教學中，教師可以根據實際情況調整。我們現在教學現狀是理論教學在教室，老師在哪里布道式地講授，學生在下邊東倒西歪。學校、教師還要考勤。就是要把學生整天限定在教室里。實訓教學就是上實驗室。學生實驗的內容是教師先規劃好，學生依樣畫瓢。學生所學的知識不能變成能力，只見樹木不見森林。因為這種教學模式違背按職業崗位要求的環境來進行教學。不按職業崗位的流程進行教學。教學活動應該按職業崗位的要求，該在教室就在教室進行，該在實驗室就在實驗室進行，教學活動適合在車間，我們就臨時在車間進行，這種身臨其境的教學模式下進行教學，學生學得快，掌握得牢，能夠形成職業能力。而我們現在實訓教學搞得好的學校，也是在教學過程外，按排學生在工廠實習。它是把這種實習和教學活動割裂開來，實在是“兩張皮”。同時這種實習也會因為組織不周密，而讓學生“放羊”。老師不是教學指導者，而是秩序的維護者。學生實習沒有和課堂所學結合起來，實習并沒有效果，實習回來寫一份報告作為實習成果。同時實習報告也不是檢檢實習效果的好方式。我認學教學模式應該根據實際由教師自由決定，發揮教師在教學活動中的主導作用，應體現在教學活動組織形式由教師根據所講授內容來決定。因而，改革現行行政式的計劃管理教學的方式非常必需。采用科研項目負責制方式進行教學管理是適應這種靈活多樣教學模式教學的需要。只有這樣才能使實行靈活多樣教學模式成為可能，才能真正發揮實訓教學效果。

四、電子商務專業實訓教學缺少供應鏈集成理念

目前電子商務專業是一個培養復合型人才的專業，也是一個工科和文科結合的專業，因而對雙師教師的要求較高，而現在社會上該專業教師既懂商務，又懂網絡的人才非常少，因而按照工作崗位的方法培養學生，缺乏真正具有雙知識結構和能力的教師。實訓教學效果可想而知。目前，各高校都是由懂這兩方面知識教師組成一個教學團隊，共同完成專業教學任務。由于沒有一個有效的體系將各個教師協調起來，因而，形成你講你的，我講我的，而我們的教材又都是學科知識體系式的教材，加大各個教師之間專業的鴻溝，學生學到的是零散的知識和技能。如果我們把電子商務專業所需的各種知識和能力，按照職業崗位組織起來，這樣就形成一個類似“供應鏈的體系”，如果我們電子商務專業的基礎課和專業課教師都理解這一供應鏈體系，都按照一個中心來組織教學，尤其是實訓教學按照這一原則開展，應能一定程度彌補雙知識和技能結構教師缺少的矛盾。要做到這一點，作為我們的專業帶頭人必須是雙知識和技能的教師，由他系統地組織各個教師的專業協作，形成集成效應。他就是這個供應鏈系統的集成商。另一方面，各個教師都必需結合自己的學科知識，結合專業崗位的要求進行知識和技能的再造，形成按職業崗位要求的知識和能力結構。形成以本專業知識和技能為主，對其他專業知識和技能有一定了解的知識和能力結構。

參考文獻：

篇10

（一）工作思路

大力推進生態文明建設；堅持以環境維護優化經濟增長和社會發展）增強“兩個抓手”環保模范鄉村創立；十二五”規劃啟動）力求“兩個效應”全市環境質量繼續改善；環保工作地位明顯上升）圍繞“兩個轉變”經濟發展方式的轉變；資源枯竭鄉村轉型）強化“兩個堅持”堅持以科學發展觀為指導。

（二）工作目標

確保環保創模取得實質性進展；確保“十二五”規劃順利開局；確保新一輪總量減排有良好開端；確保環境監管更加富有效果；確保隊伍能力建設再上新臺階（五個“確保”

（三）工作措施

一是強化生態文明。強化市環境維護委員會和生態文明建設指導委員會議事協調檢查督辦職責，建立健全聯席會議機制，落實各成員單位環境維護責任；嚴格考核并通報年度環保工作目標完成情況，制訂年環保考核目標和考核實施細則，與各地、各有關部門簽訂年度環保工作責任狀，將年環保工作任務分解落實到各地、各有關部門；嚴格落實環保“一票否決”實施方法和“綠色信貸”強化企業上市融資、評先創優等環保審核；完成我市創建環保模范鄉村總體規劃及其相關的十個專項規劃編制工作，并認真組織實施，對照環保模范鄉村規范，進一步細化環保模范鄉村創建工作方案，分解落實工作任務，積極爭取啟動實施一批環境治理和綠色創建工程，為申請省級驗收做好準備。

二是強化規劃落實。并積極組織實施；切實掌握省長江中下游水污染防治規劃、長湖維護治理和利用規劃、四湖流域農業面源污染控制國家級示范區建設規劃編制、實施的契機，統籌全市工業、農業、城鎮生活污染防治；積極協助籌建新城區生活污水處置廠、潛江經濟開發區污水處置廠、江漢鹽化工業園污水處置廠；繼續開展流域、區域污染防治措施調研，探索污染防治工作新思路、新途徑。

三是加強環境監管。進一步創新工作思路，進一步完善污染物總量減排體系建設，密切跟蹤新的減排工程建設，并加強減排支撐項目儲藏。同時，認真開展環保專項行動和環保后督察，完全根除“十五小”新五小”等重污染企業，鞏固近年來環保工作效果；建立健全污染源在線監控系統管理制度，完善市污染源監控平臺建設；全面推行排污許可制度，推進排污權交易；強化環境監管責任追究，進一步加大現場環境監察力度，建立健全環境監察檔案，督促各排污企業建設完善污染防治設施并正常運轉，實現穩定達標排放；認真落實排污費征收體制改革，確保圓滿完成年度減排任務，為“十二五”減排工作奠定基礎。

四是強化環境準入。根據市委市政府關于“一區兩帶三極”發展戰略和資源枯竭鄉村轉型的總體部署，進一步加強部門聯動，嚴格落實建設項目環境影響評價制度，確保新建項目環評執行率達到100%加大督辦協調力度，全面推進規劃環評工作；依法否決新建“兩高一資”項目，督促開發區、工業園區嚴格落實環評要求，優化產業結構；進一步強化與市金融部門的銜接，建立健全“綠色信貸”信息共享平臺；加強“三同時”制度落實情況督辦檢查力度，實行項目建設跟蹤管理，督促當年新投產項目嚴格落實“三同時”制度，進一步以環境維護優化經濟發展，

五是強化環境執法。規范工作順序；繼續落實“12369環保熱線值班制度和環境信息員制度，建立完善環境案件處置部門聯動機制，疏通渠道，強化環境和應急工作責任追究；結合潛江實際，有針對性地開展調研活動，創新工作思路，制訂貫徹落實環境行政處罰自由裁量權細化規范實施方法，充分發揮局案件審議委員會職能，推進環境維護行政執法水平。

六是強化項目支撐。緊密結合“清潔家園行動”加強與市農業局等相關部門的溝通銜接，進一步強化農村面源污染防治、水產養殖、畜禽養殖污染防治措施，組織實施“兩清”兩減”兩治”兩創”示范工程建設，大力推進農村環境綜合整治項目建設，完成熊口鎮郭灣村、熊口管理區東大垸分場、王場鎮紅橋村項目建設和驗收工作，繼續組織污染防治和村莊環境綜合整治項目的申報與實施，組織生態村鎮創建申報工作，進一步探索小城鎮生活污水集中治理模式，推進解決農村生活污水污染問題。