導語：如何才能寫好一篇項目可行性計劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現在是市場經濟，與其他行業一樣，要辦養老院，也要進行市場調查，進行可行性分析。業內人士普遍認為，開辦養老院，僅有愛心是不夠的，抱著賺錢的目的也是不可取的，因為養老服務是微利甚至是不盈利的。當然，也確有人投資建養老機構純為回報社會，不為賺錢也不圖虛名，即是如此，養老機構開辦以后，也還有個維持良性動轉的問題，即如何保持其自身發展。

盈虧的主要因素是入住率和服務成本，這里的服務成本是指為老人服務所必需的，有房租、防暑降溫取暖費、水電煤氣費、工資、辦公費用、維修費、大型資產折舊費等，都要考慮在內。其計算公式為（預期入住人數w收費）-服務成本即為盈虧，收費項目主要有床位費、生活費、取暖費三項，養老機構也可就其他服務項目收取約定的費用。

一、辦院可行性分析

養老服務業是一個投資回收周期比較長的行業，對此，投資者要有清醒的認識。進行可行性分析要考慮的因素有：目前本地區同行業總量（床位數）及分布情況，本地區老人及家庭經濟狀況，盡可能了解和收集其他養老機構的入住情況，地理位置的交通和環境情況等。

盈虧的主要因素是入住率和服務成本，這里的服務成本是指為老人服務所必需的，有房租、降溫取暖費、水電煤氣費、工資、辦公費用、維修費、大型資產折舊費等，都要考慮在內。

辦院的主要風險在于，一是入住率的不足，房租、人工費和取暖費等硬性開支不能得到有效攤薄，導致開辦一年內甚至更長時間處于凈投入狀態，不能實現資產的良性循環。二是入住老人的收費風險，由于老人及子女的財務狀態惡化等原因，造成入住老人不能及時續費，養老機構又不能強行將老人趕出門，造成墊付費用的局面。三是老人的意外傷害風險。老人屬高發意外傷害和突發死亡率較高的人群，一旦產生糾紛，訴訟和調解對養老機構都帶來人力和物力上的負擔。

就深圳現狀，試做開辦養老機構可行性分析如下：

一、 從市場角度

深圳是個適合老年人養老的的城市，各種公共設施以及一些收費較高的主題公園對65歲以上的老年人免費。隨著人口流動的加劇，會有越來越多的人選擇到深圳養老。目前深圳實際人口1200萬，其中老年人口占到102萬，占到9%多。全市現擁有養老機構21家，床位共計800余張，剛剛達到老年人口千分之二的最低要求，應該還有很大的發展空間。

從區域角度來看，--區和--區養老機構相對密集，市南老城區和--路東部人口居住密集區、--新區存在養老機構床位上的不足。

二、 目前深圳市內養老機構發展評價

深圳市養老機構應該說從數量上發展較慢，但總體運營水平不夠高，特別是缺少象天津鶴童老人院、廣州市壽星大廈、上海福利中心這樣行業領軍型的養老機構。具體來講：

1、百床以上規模較大的養老機構，收費較低（全部費用800元以下）的入住率一直很高，床位全年緊張。辦這種類型的養老機構前期投入較大，一般需要建設專門的院舍，配套設施齊全。

2、百床以上收費在1000元左右的養老機構，在深圳市場目前屬于中檔以上養老機構，目前存在一定程度的入住率不足，經營情況多在盈虧平衡點以下。但這種類型的養老機構是外地來養老的老人的首選，市場前景看好。

3、30張床位至100張床位之間的中等規模養老機構是深圳市養老機構的主流。這部分養老機構，由于床位數達到了規模效應的要求，硬性投入和老人生活費用都得到了合理攤派，機構管理還處在簡單層次控制的范圍之內，用人成本較低。這種養老機構經歷前期的經驗積累期，多數都實現了盈利。

需要特別提出的是，這部分養老機構多自覺不自覺將服務群體逐漸定位在不能自理和半自理的老人群體。這一群體服務需求層面較少，日常消耗低，且收費較高。只要輔助于較好的醫療，是目前盈利概率最高的院所類型。

4、30張床位以下的小型養老機構，也稱家庭式養老院，這種院所經營形式靈活，前期投入較小，特別適合生活小區內建設。經營這種類型養老機構的關鍵是爭取物業和居委會的支持，在房屋租金等方便實現優惠?？赡艿那闆r下爭取到福彩基金的投入，“星光老年之家”用這種方式爭取到前期經營者少投入，再輔助于水電暖方面的優惠，壓縮一下前期投入得不到攤薄的風險。經營這種養老機構可以附設開辦學生餐桌和居家養老老人的午餐派送，以彌補盈利能力不足。

目前這種養老機構在本市經營平均狀況較差，對經營者的運營水平和承受壓力的能力挑戰較大，每年都有不能通過年檢被淘汰的養老院。迫切需要專業人士介入，對這種養老機構財務運營進行專業指導，或采取集團式經營方式，統一采購、統一配餐、統一調配醫護康復設施，達到降低服務成本的目的。

二、收支情況分析（以50張床位，四人間養老院為例）

一、開辦養老機構前期投入

1、租金投入，選擇房屋時多選擇租用經營狀況不良、非網點性的療養院、旅館、幼兒園和工廠附設后勤設施，租金必須控制在200元/床/月以下（通常收費床位費為200元-600元），例：50張床位的養老機構總建筑面積在700平方米以上，合理租金控制在年10萬以下。

2、房屋改造和簡單裝修費用，約投入6萬元。

3、基本設施配備。

a） 床、床頭柜和一人一格的衣櫥，約計800元×50=40000元。

b） 床上用品700×50=35000元

c） 室內每人一個圈椅200×50=10000

d） 電視每房間一個1000×15=15000

e） 活動室設施家庭影院一套，麻將桌2個，健身器材2件，預算約10000元。

f） 餐飲設施，灶具二套，餐具60套，消毒柜一個，冰箱一臺，總控制在8000元。（可在開業時爭取區政府或贊助單位的捐贈）

g） 洗衣設備，預算2000元。

h） 洗澡設備，預算5000元。

i） 辦公設施，電腦、打印機各一臺，面包車一部。（可時機成熟時再到位）合計最小投入280000元。

4、開業儀式和相關宣傳費用，約20000元。

以上租金+裝修+設施+宣傳=300000元

二、養老機構年度運營投入

1、員工工資。

院長（兼會計）1人計4000×12=48000元

副院長 兼采購1人計2000×12=24000元

護理員5人計1000×12×5=60000元

廚師2人計1200×12×2=26400元

以上共計9人計158400元。

2、伙食費成本300×50×12=180000元。

3、水電費400×50=20000元

4、取暖費700平米×20=14000元

5、辦公費用600×12=7200元

6、設備耗材、維護等2000元

7、租金10萬元。

以上投入合計482000元。

三、養老機構收入預測（按80%床位利用率，680元收費）

1、床位費四人間200×12×50×80%=96000元。

2、服務費200×12×50×80%=96000元

3、餐費260×12×50×80%=124800元

3、水電費20×12×50×80%=9600元

4、取暖費80×3×50×80%=9600元

以上收入計336000元

四、經營評估

1、此種規模設計養老機構盈虧平衡點為全年平均入住率55%。

2、可期達到全年平均80%的床位利用率，每年做1萬元的資產折舊，5000元意外損耗，保守收入280000元。

3、每位老人入住時收取5000元意外保證金，可暫收付200000元，可60%用于抵付前期投入，其它做為周轉資金和出院返還。

三、開辦養老機構相關手續

一、開辦養老機構應具備的條件

（一）符合當地養老服務機構發展規劃；

（二）有規范的名稱；

（三）有固定的場所和服務設施，有室外活動場所；

（四）有相應的資金（前期投入約1萬元/床）；

（五）有與其業務相適應的從業人員（醫生護士可通過與屬地醫院診所簽約實現）。

二、開辦養老服務機構，應當提交下列材料：

（一）開辦組織或個人的身份證明；

（二）機構章程；

（三）資金狀況證明；

（四）場所證明；

（五）消防安全、衛生防疫證明；

（六）與養老服務機構所在地的一級以上醫療機構簽訂的提供醫療服務協議或者內設醫療機構的批準證書。

三、開辦養老服務機構，應辦理如下手續：

1、 市和各區（市）人民政府以及非本市組織、個人開辦養老服務機構，申辦人直接向市民政部門提出申請。本市其他組織和個人開辦養老服務機構，申辦人應當向養老服務機構所在地的區（市）民政部門提出申請。區（市）民政部門應當按照本辦法的有關規定進行審查，對符合規定的，報市民政部門。

民政部門審查開辦養老服務機構申請的時限為自接到申請之日起20日內。

2、核準開辦養老服務機構的，申辦人應當按照有關規定和民政部門的要求進行籌建，經民政部門會同有關部門驗收合格后，由市民政部門發給登記證書。

3、申辦人取得登記證書后，應當按下列規定辦理有關手續：

（一）利用非國有資產開辦的非營利性養老服務機構，申辦人憑登記證書到開辦地的民辦非企業單位登記管理機關辦理登記手續；

（二）利用國有資產開辦的非營利性養老服務機構，申辦人憑登記證書按事業登記管理的規定到事業單位登記管理機關辦理登記手續；

（三）開辦營利性養老服務機構，申辦人憑登記證書到工商行政管理部門和稅務部門辦理登記手續。

四、養老機構享受優惠和社會資源利用

1、養老機構用水、電、安裝電話實行居民價優惠。需每年到民政部門審批一次。

2、符合星光老年之家投入條件的，可申請福彩基金的注入。

3、可利用志愿者開展服務，降低用人成本，實現親情服務。

篇2

關鍵詞：藝術設計；圖形軟件；項目化實訓教學

江蘇省教育廳蘇教高〔2013〕1號文件《關于全面提高高等學校人才培養質量的意見》中指出：“強化實踐教學環節。把實踐教學與理論教學擺在同等重要的位置。”明確了高職教育人才培養模式改革的方向，并將實踐性教學環節的改革擺在人才培養模式改革的首要位置。本文以江蘇省教育廳蘇教高〔2013〕1號文件精神為指導思想，研究如何結合高職藝術設計專業生源特點，激發學習興趣，在從事藝術設計行業的基礎課――圖形軟件類課程中，實施項目化實訓教學改革；通過項目化實訓教學，提高學生的圖形軟件繪制能力，以更快地適應職業崗位要求。

1 藝術設計專業圖形軟件類課程基本學情分析

研究學生的實際需要、能力水平和認知傾向，可以幫助優化教學過程，更有效地在藝術設計專業圖形軟件類課程中實施項目化實訓教學，提高教學效率。因此，進行教學前對我系學生已有的知識水平和能力水平進行調查、了解和分析十分必要。通過數據采集與問卷分析，不難發現是經過高考篩選進入高職藝術設計類專業學習的學生文化課、專業課成績比較低，甚至非常低，學習基礎薄弱，不少學生對于自己的未來很迷茫，不知道將來要做什么，沒有自己的定位，所以學習主動性差。教師的“教”與學生的“學”發展滯后。藝術設計類專業普遍開設的圖形軟件類課程為：《PHOTOSHOP》《3DMAX》《ACAD》《Illustrator》《FLASH》《SKTCHUP》等課程。多數情況下教師利用LanStar等多媒體網絡教學系統中“廣播”功能，控制學生電腦，講解菜單、工具，教師演示結束后，學生按部就班進行操作模仿。這種傳統教學方式是以教師為中心，以教師的“教”為主導，學生在教師的指導下完成相應內容的學習，是一個形式較為單一的封閉系統，學生基本上處于被動地接受狀態。學生在學完操作之后，面對多而龐雜的實例，不知道如何下手，按照傳統的教學方式，一堂課下來，學生只會做教師演示的例子而不會舉一反三，往往不斷要求老師重復示范，一旦脫離指導學生就會茫然，不知所措，不知道該怎樣完成，甚至連書上自帶的例子如果不經過講解和演示都難以操作成功，學生理論記不住，實踐不知如何動手，獨立處理圖形圖像存在困難，導致學生學習積極性不高，教師教的也很累。

2 圖形軟件類課程實施項目化實訓教學改革可行性分析

項目化實訓教學是一種以工作任務為中心，選擇、組織課程并以工作任務為實訓內容展開教學的課程模式。學生在教師指導下以一個完整的項目為目標進行的實訓教學，它將傳統的學科體系中的知識、技能融入若干個“教學項目”中，以項目為載體，以工作任務為驅動，將理論與實踐有機結合；在實施項目的過程中通過實訓來掌握各知識點和操作技能的教學法。其目的在于加強課程內容與工作之間的相關性，整合理論和實踐，提高學生職業能力培養的效率。

圖形軟件類課程是專業課的設計表現基礎，當下藝術設計工作項目大多運用圖形軟件完成。因此，在圖形軟件類課程中通過調研分析其市場崗位需求，根據崗位劃分所需的圖形軟操作技能，從而設計出相應的教學項目，進行項目化實訓教學，可以模擬真實的設計情境，使學生在項目的驅動下通過自己的操作來學習“死”的理論。這種以完成實際項目引導學生對知識點的掌握，讓學生在教中學，在學中做的方法，比起傳統教學更可充分調動學生的積極性，提高學生分析問題和解決問題的能力。圖形軟件類課程中實施項目化實訓教學意義在于將設計軟件課與設計課相互滲透，在注重圖形軟件技術操作的同時，強化軟件課程的實踐環節，增強設計軟件課程在專業知識體系中的實用性，加強學生職業能力的培養，加快職業素質的提高。

3 藝術設計專業圖形軟件類課程實施項目化實訓教學改革的具體做法

藝術設計專業圖形軟件類課程實施項目化實訓教學，主要通過對實訓項目設計與選擇、實訓項目課堂分析、實訓項目實施三個主要教學環節進行改革。

（1）圖形軟件課程實訓項目設計與選擇。圖形軟件課程傳統教學主要可分為軟件的基礎操作和軟件的應用操作兩個部分。實施項目化實訓教學改革要根據藝術設計專業人才崗位需求和培養目標，將這兩個教學部分，有機融合為一體，成為課程中的“實訓項目”?！皩嵱栱椖俊币w實際崗位中最實用的職業技能，使學生學習到的最常用的知識、技能與方法。因此，圖形軟件類課程實訓項目的設計與選擇要涵蓋課程中的必需的知識點，兼顧學生已具備的專業知識和能力，根據學情設置。由于項目化實訓教學相對于傳統教學而言不具備系統化的特點，打亂了課程安排體系，所以對比較重要的和學生難以理解的概念進行系統講授加以解釋和強調，同時輔助其他教學方法，幫助和引導學生對圖形軟件更深層次應用的探索。

（2）圖形軟件課程實訓項目課堂分析。圖形軟件課程實施項目化實訓教學前，先做好項目化教學任務書，并設計相關拓展實訓項目。在項目化教學任務書提供給學生與每個實訓項目相關的資訊，并將任務書以電子版的形式，隨同實踐素材，通過教學終端下發給學生。然后教師對所實施的圖形軟件實訓項目進行課堂分析，對實訓項目規定要完成的任務、所培養的主要能力、達到的最終目標等對學生進行扼要說明，向學生提出實訓項目的具體要求如：知識技能，繪圖規范，時間要求，可能出現的問題及其對策。學生要在教師引導下，明確實訓項目的知識結構及完成實訓項目任務的步驟。

（3）圖形軟件課程實訓項目實施。圖形軟件課程在實施項目化實訓教學過程中，教師需要不斷變換角色，既是示范導師，分析實訓項目中的暗含的技術技巧、設計要素并進行必要的示范與演示。又是監督者，及時通過LanStar等多媒體網絡教學系統中“屏幕監控”命令，發現學生在項目實施過程中存在的問題，利用“遠程控制”、“分組教學”等功能指導學生運用圖形軟件應對和解決圖形處理中的關鍵性的技術。圖形軟件課程在實施項目化實訓教學過程中，教師需要通過組織課堂討論，豐富教學手段、活躍氣氛，加深學生對軟件操作技能的理解，并將學生完成的優秀項目展示給全體學生，同時讓實訓項目完成得較好的學生陳述實訓項目完成的步驟，闡明項目技術要領和技術環節，其他同學參與討論圖形軟件項目實施過程中存在問題，使學生學到更多的操作技巧，全面掌握整個實訓項目的精髓。

課堂實訓項目任務完成后，安排學生進行“拓展實訓項目”學習環節，“拓展實訓項目”之前進行“實訓項目”緊密聯系，這一教學環節中，脫離教師的示范，放手讓學生大膽實踐。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線規律，學生通過對剛學知識點的重復運用，可進一步鞏固學習成果，同時也有助于學生逐步養成獨立思考、探索的習慣。

4 藝術設計專業圖形軟件類課程項目化實訓教學需要重視的環節

（1）圖形軟件課程項目化實訓教學改革不能忽視理論教學。圖形軟件類課程實施項目化實訓教學后，課堂教學以實訓項目貫穿始終傳統知識體系被打破，個別教師容易認為進行項目化教學就是讓學生做與練，教師只是指導，不必掌握太多的支撐知識，知識可以淡化或不講，只要讓學生進行實地操作，就可以培養學生的工作能力。如此教法容易導致項目理論知識的消失，就算能很快地適應工作崗位，也只能培養只知其然不知其所以然的繪圖操作工，失去提升空間。

（2）圖形軟件課程項目化實訓教學改革要重視實訓項目的選擇。圖形軟件類課程項目化實訓教學，每一個實訓項目都是知識點的最終載體。因此，實訓項目設計要涵蓋教學的所有基本知識點，切忌簡單化與隨意性，否則會導致知識覆蓋面不夠，造成學生職業能力的缺失；項目與項目間要體現有效的關聯度，否則從表面上看學生完成了一個個的項目實訓，然而一旦要求學生完成一個綜合性任務，學生又會束手無策，不會實際運用，不能舉一反三；實訓項目難度要適中，保證大部分同學能夠在思考和嘗試之后能完成，太難學生會無從下手，太易則會喪失斗志。例如，在《PHOTOSHOP》課程“圖層的應用與管理”教學環節，在圖層基礎實訓項目完成后，設計了名稱為“校園初夏”扇面設計的項目，讓學生自行拍攝學院初夏美景，再根據學生所拍素材引導學生運用圖層效果、圖層蒙版、圖層透明度等圖層編輯功能進行設計，這一設計項目的實施充分調動了學生的學習興趣，體現了學以致用。

（3）圖形軟件課程項目化實訓教學改革要重視教師實踐能力的培養。圖形軟件類課程采取“項目化實訓教學”其實訓項目來源于各藝術設計行業，實訓項目在課程中的選定以是否圍繞藝術設計專業實際應用和學生未來的就業為標準。因此，重點實訓項目的來源一方面，采取走出去方式，即從實際工作中收集項目；另一方面，采取請進來的方式，即采用橫向聯系和共同開發等方式獲取。這無疑對任課教師提出了較高的要求，需要學院與教師個人共同努力，通過培訓與頂崗實習，提高現有專業教師的實踐能力。

5 結論

藝術設計專業圖形軟件類課程通過項目化實訓教學改革，依據專業特點，結合崗位需求，探索學生如何通過項目實訓教學提高圖形軟件實際操作能力，總結出一套符合高職藝術設計專業生源特點圖形軟件類課程項目實訓教學模式與策略，打破了傳統“教”與“學”的觀念，是一次積極的理論與實踐創新。這一研究與推廣不僅為藝術設計專業其他專業課程如何推進項目實訓教學提供了理論參考依據和行動指南，同時有效促進高職藝術設計專業學生創新精神和實踐能力的培養。

參考文獻：

[1] 徐國慶.基于工作任務的職業教育項目課程研究[J].職業技術教育（教科版），2005（22）：46.

[2] 袁海明.藝術設計類高職實踐性教學存在的問題調查與對策研究[J].職業教育研究，2011（1）：38.

[3] 王善勤.項目化教學實施中存在的問題與對策研究[J].贛南師范學院學報，2012（6）：110.

[4] 吳瑩.藝術設計軟件項目化案例教學法探討[J].寧波大學學報，2010（11）：90.

篇3

1.首先說什么是商業計劃書?也可以叫做融資計劃書。

在經過前期對項目科學地調研、分析、搜集與整理有關資料的基礎上，根據一定的格式和內容的具體要求而編輯整理的一個向讀者全面展示公司和項目目前狀況、未來發展潛力的書面材料，跟傳統的項目可行性報告，項目建議書還是有很大區別的。商業計劃書相比其他更具有操作性，更強調經濟效益。而且兩者面對的對象也不同，前者是遞交國家可行性報告，后者是尋找投資者，進行投資，如果你的融資對象是外國的當然你還需要準備一份英版的商業計劃書，或者是對象容易閱讀的語言。

2.為什么要寫商業計劃書?

前邊已經說過了，商業計劃書是遞交給投資商的，如果你跟投資商不熟悉的話，不是你的大爺，親戚或者朋友第一次見面的話，就需要一份有分量的商業計劃書，他是投資人了解你為什么融資，以及拿錢做什么。怎么做，你的收入怎么來的一份介紹書，必須要有份量，不能扯上一大堆的廢話。就像一位日本的風險投資人說過，風險企業融資或者加盟就像是一位離過婚的女士求婚一樣，他不像是跟年輕女孩一樣，特別是帶著孩子的女士，對于對象來說，每個人都有自己的打算跟計劃、僅僅靠口頭說明是無濟于事的。商業計劃書就是企業的電話卡，商業計劃書寫的好壞直接決定投資人是否選擇投資。

3.書寫商業計劃書要有什么主意點?

好的商業計劃書一定是站在vc 的角度去考慮問題，一定要特別想到vc會關注你的什么問題。在開始書寫之前，一定要查閱多點的資料，看下別人都是怎么去寫的。心里好有點思路。所以寫融資計劃書需要必要的參考資料。要知道書寫商業計劃書的格式跟內容。不可隨便寫。起碼也是最vc 的尊重。讓vc看起來更順一些。

4.是否考慮要請專業的團隊去商業計劃書?

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一、“大賽”安排：

（一、）征集、評選創業沖浪計劃書本次大賽面向**市各界人士，凡能提供可行性創業計劃方案的人士均可參加。參賽選手策劃的創業計劃可行性方案，包括創業市場分析、可行性操作計劃、財務分析、營銷策略、團隊組合等幾個方面。參賽選手可以通過來信、或登錄網站、發送E-mail報名參加，同時頻道將開通熱線咨詢電話45400。本次大賽計劃書的征集工作從1月15日開始至4月15日截止，評選工作將在4月16日開始，大賽結果在展會開幕式之后揭曉并舉行隆重的頒獎典禮。征集的全部稿件由**電臺**頻道負責整理和評選，邀請資深專家、學者、成功人士從理論和實踐的不同角度評出優秀計劃，參加頒獎典禮上的最終角逐。大賽全過程**勞動和社會保障局負責指導并提供相應支持。經過整理和評選出的優秀計劃，**勞動和社會保障局作為“創業就業展”的主辦方，在展會中央大堂要提供相應數量的展位進行展示（數量待定）。

（二、）成功創業論壇：在展會期間開設《成功創業論壇》，請政府相關領導、成功人士、創業者共談成功的方法和經驗。《成功創業論壇》將搭建一個平臺為資金尋找項目，為項目尋找資金，使創業者創業之路更加平坦。

（三、）頒獎典禮本次創業沖浪大賽將舉辦隆重的頒獎典禮，會邀請政府主要領導、創業成功人士、資金提供人士、參賽選手、創業弱勢群體等參加，將是一次規?？涨暗氖⒋蠹瘯?。**電臺**頻道負責組織和主持本次大賽的頒獎典禮，**市勞動社會保障局負責邀請我市重要領導出席頒獎典禮并致辭，同時負責會場選址、會場布置、相關設備等工作。另外，創業俱樂部、創富新人評選均在籌劃中。

二、“大賽”運作及推介：

“**創業沖浪大賽”由**勞動和社會保障局與**電臺**共同主辦提升了大賽的檔次和水平，為此**電臺**頻道將總結以往經驗全力使本次大賽辦的更加完善、更加成功。

“**創業沖浪大賽”采取商業運作方式，向社會公開招商，以保證創業者基金的建立、獲獎者獎金的支付及相關費用的支出。同時本次大賽的宣傳推廣活動全程貫穿于“創業就業展”的宣傳和推廣之中，除**頻道之外的所有媒體宣傳由**勞動和社會保障局負責。

三、活動設想：

1、成立創業者基金，支持所有創業者，為創業者融資。

2、舉辦投資家、成功人士與創業者之間的見面會。

3、以此為契機，積累經驗，把創業沖浪大賽作出品牌，按屆舉行，逐步發展為全國范圍的一項賽事。

四、企業贊助與回報：

1、獨家冠名贊助本次創業沖浪大賽頒獎晚會，冠名費20萬元。

2、分別為獲將選手提供創業啟動資金，額數3—5萬元。

3、企業回報：

⑴贊助企業將與“大賽”宣傳一起在報紙、電視臺、電臺作宣傳（以上宣傳與展會宣傳同步進行，由**勞動和社會保障局負責）。

⑵贈送同等價值的電臺廣告或其它抵值合作宣傳。

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關鍵詞：中職學生；創業教育；賽飛培訓

賽飛（CEFE）是“Competency－basedEconomiesthroughFormationofEnterprise”的簡稱，意思是“基于個人能力基礎之上的公司創建和企業管理”。它是一項由德國技術合作公司發展和推廣的針對中小規模企業發展的企業家培訓理念。我國教育部在《面向21世紀教育振興行動計劃》中明確指出：“要加強對教師和學生的創業教育?！钡珡慕鼛啄甑膶嵺`來看，效果并不顯著，社會上大中專畢業生自主創業成功的案例并不多，更不用說年齡和經驗不占優勢的中職學生。筆者以廣西賀州市經濟干部管理中等專業學校（下稱“經濟干?！保槔?，初探賽飛創業培訓模式，提出了中職學校開展賽飛創業培訓的一些建議。

1我校開展創業教育的背景

我校對中職生的創業教育納入了《職業生涯規劃》課程的范疇，開設一些諸如口才訓練、就業禮儀等課程作為創業就業教育的課程，沒有專門的創業培訓，學校的創業教師大多是由公共課老師承擔，側重于就業觀念的培養和就業理念、禮儀的培養，很少系統的涉及到具體的創業思路、創業步驟、創業方法和創業理念，學生缺乏創業精神，更缺少創業能力。為了探索出一條適合中職生創業培訓的路子，我校自2010年到2014年，先后派出包括校長、教研室副主任等在內的5名老師參加“賽飛”創業輔導師的培訓，并把賽飛創業培訓班引進校園進行試點培訓。通過培訓發現，賽飛創業培訓靈活的教學方法、多角色的互動使得中職生在課堂中“動”起來，學生不僅激發創業潛能、明確和提高個人創業能力以及編寫商業計劃書，不僅有助于學生向本專業方向進行創業，更調動學生學習主動性，開闊了畢業后的就業前景。

2開展賽飛創業培訓的必要性

2．1中職學校教育目標轉變的需要：

創業教育相對于就業教育而言是一種全新的教育理念，創業教育培養學生具有開創個性的新一代創新創業人才的思想，而賽飛創業培訓就是一門系統的以開發學生創業基本素質，培養學生創業意識、創業精神及創業綜合能力，成為職業教育的新領域、新亮點的課程。引進賽飛創業培訓，旨在使我校職業教育與創業教育并軌實施，職業技術素質和創業素質在學校同步培養。

2．2發展創業教育是中職學生健康全面發展的需要：

新形勢的“十二五”規劃和經濟社會的發展對中職生也提出了新的要求，在此要求下，中職創業教育的創業人才培訓理應跟上時代對人才的新的素質要求。賽飛創業培訓的內容主要分為四個部分：創業者適不適應創業、創業者的基本素質和能力提升、創業項目的選擇、商業計劃書的撰寫。在培訓過程中注重于動手學習方法，采用國內很少見的互動式、啟發式、分組游戲、場景模擬、模擬訓練、角色扮演、現場點評、實地研究以及經驗分享等方式，最大程度的調動學生學習的主動性和積極性，培養創業創新思維，獲得健康全面的發展。

3賽飛創業培訓讓中職課堂“活”起來

3．1獨特理念，樹立創業意識，激發創業潛能：

賽飛培訓的核心是通過在培訓中采用動手學習、實驗性的學習方法幫助學生加強商業活動所需的競爭力，開發學員的創業能力，通過實踐學習幫助他們制定自己的商業計劃書或可行性調研報告。該培訓活動的一個特色是，在培訓結束時，邀請政府、企業、銀行等專業人士對學員們制定的商業計劃書進行評估，從而讓學員們清楚地了解到銀行方面在考慮發放貸款時有哪些要求，及時規避創業中的風險。3．2創新教法，培養團隊意識，激發創新精神

（1）“小而精”的班級組織，靈活的課堂模式：

賽飛創業培訓模式最基本的原則是堅持“以生為本”，小班教學，每個班人數在30人以內，充分注重每位學生的能動性。與傳統的“講臺—課桌”模式不同，賽飛培訓課堂根據不同的課程內容需求，課桌椅多呈“U”字形、一字型、環形、“回”字形等結構布置；教學設備除電教化設備外，還配備有移動白板、定卡板、卡紙等直觀課程道具。靈活多變的課堂布置使師生、生生可以面對面交流，促進師生間的有效溝通，還縮進了師生的心理距離，使學生對教學內容進行多角度的討論和分析；教學設備的多樣性，也有利于及時將培訓的核心內容和學生的問題呈現在卡紙、白板上，使學生一目了然。

（2）組建團隊，模擬企業經營管理為培訓主脈路：

賽飛培訓以創辦微小企業的具體方法為組織教學的主脈路。培訓前期學生通過統一期望值、個人目標設定、市場調研、可行性分析等，根據中職生的能力、條件、專業及所在地市場需求等創辦的虛擬企業，并且根據成員特點組建企業所需的團隊；培訓中期虛擬企業通過運用宏觀／微觀篩選、“SWOT”分析等設計并制定商業計劃、編制市場營銷計劃和財務計劃，通過飛鏢游戲、信封游戲、蓋樓游戲等模擬經營使學生深入了解企業管理的各要素，掌握企業經營的步奏和方法；培訓后期邀請邀請政府、企業、銀行等專業人士對學員們制定的商業計劃書進行評估，對優秀的商業計劃書加以指導推向市場。

（3）注重實踐，構建以案例為主線的課程體系：

教學方法決定教學效果。賽飛培訓打破了目前中職學校的創業培訓沿襲傳統課堂的“講授—接受”教學模式，采用“案例教學法”、“模擬創業教學法”和“實踐教學法”等教學方法，構建適應學生心理特點的創業教育教學模式。在培訓課程的設計上，結合各專業特點，引用了一些企業管理、市場營銷理論和財會分析知識。如斯坎普（Scamper）、強弱危機綜合（SWOT）分析法等理論，通過這些理論的學習，可提高學生對創業的個人能力發掘；而頭腦風暴、項目選擇、市場營銷、創業項目的選擇、可行性分析營銷模式、管理模式等內容中，能使學生獲得有關企業的感性認識和創辦企業的意識；創業時的現金流、成本利潤概念、盈虧平衡點的計算，能幫助他們最大程度地規避市場風險，充分整合各種有利于中職學生創業的社會資源，最大限度地幫助他們成功。

4結論

創業教育對于職業學校來說是一個新的課題，指導老師最好是行業經驗豐富、責任心強的骨干教師，同時，學校還要利用各種途徑加強創業教育師資的培養。教師也要按照創業教育的教學要求努力提升自我，積極進行社會調研和社會實踐，親身參與創業實踐，不能停留在“紙上談兵”的階段。只有創業教育教師的創業水平提高了，才能更好地培養學生的創業意識，指導學生創業工作。

參考文獻

［1］安徽省經濟和信息化委員會．安徽省賽飛創業輔導中心．《賽飛（CEFE）創業輔導培訓教材》．

［2］張建虹，黃干才主編．《創造與創業》．廣西科學出版社，2001．9．

篇6

第一種借貸方式是可以通過向熟悉的人推介自己看好的項目，通過他們的幫助，達到籌措資金的目的。在這個過程中，被推介人對項目的反應也是檢驗項目可行程度的一個好機會。如果絕大部分人都不看好你的項目，不愿意借資給你創業，那么，或許你該重新考慮自己對項目的估計是否存在漏洞。采用這種借貸方式的前提是創業者必需擁有充足的人脈以及平時積累了一定的信用。

1999年初，我決定要創辦一家管理顧問公司，但是自己自有資金只有十多萬，可是，一家公司一年下來光營運費用就要二三十萬，所以我就只能通過尋找合伙人來融資。于是我花了差不多一個月寫了一份近百頁的商業計劃書。該計劃書分三大部分，首先是項目的介紹和可行性分析;其次是一個相對周詳的營銷計劃，將怎樣經營顧問公司的策略詳細羅列;最后是一份募股說明書，詳細介紹募股的要求，成為股東的要求，每一股的價值和計算方法，收益和分配計劃，股東的利益和義務等十多項說明。

商業計劃書寫好后，我復印了二十份，然后分發給了十多個親朋好友。一周后收到七個人有意合作的反饋，于是我分別與這七個人反復交流后，最后決定與兩個符合我的要求的朋友一起組成創業團隊，共同創業。最頭痛的創業資金就這樣解決了，從此，開創了我自己的一個事業新篇章。

第二種借貸方式是向銀行等金融機構借貸。通常銀行都要借貸者提供抵押物或需要有擔保人。另外也可以向擔保公司借貸，由其擔保你向銀行或其他基金借貸。此外，有條件的創業者也可以借助各種協會、社會團體的資信度，通過搞項目合作途徑，以“借船出海”的方式爭取銀行的資金支持。

篇7

啟動儀式上，恒源祥（集團）有限公司總經理偉表示：“青年創業夢想的實現，將為中國夢的實現，構筑堅實的基礎。希望廣大青年可以堅持夢想，勇敢走下去。”

第三屆“青年恒好”活動的主題是“中國夢”。除了對公益創業計劃書進行征集，有針對性地征集“時尚編織吧”創業計劃書，對大學生的創意編織進行展示外，還將通過在校園內開展童裝設計作品的征集展示活動，激發大學生創意思維，培養大學生創新意識，提升大學生創業技能。

長期以來，恒源祥一直致力于通過“青年恒好”項目的開展，幫助更多的青年實現自己的創業夢想。自2009年以來，“青年恒好”項目已成功開展兩屆。偉表示，兩屆“青年恒好”之所以都以“公益創業”為焦點，是因為恒源祥深切地感受到全社會對于公益創業的熱切訴求，也希望以此為契機，構建一個服務、扶持大學生創業的公益性開放平臺，并借此來激勵更多的大學生投身到公益創業、社會創業中。

參加第三屆“青年恒好”活動，大學生需要在公益創業項目方案提交前，對自己提交的項目進行必要的調研，并撰寫相關的調研報告。圍繞校園“時尚編織吧”的開設，征集大學生創業計劃書，創業計劃書要求包括事業描述、產品服務、市場營銷、運營管理、項目團隊、宣傳推廣、項目團隊、財務預算、可行性分析等內容。

本次公益創業方案展示活動需要以團隊的形式參與，每個團隊參與人數為3人～5人，童裝設計以個人參賽。有KAB創業俱樂部的高校，可由KAB創業俱樂部為核心組織參賽，可組織多個個人或團隊參加。其他高校，可由個人或自由組合產生參加團隊。所有參賽團隊于2013年5月15日前通過青年恒好官網報名。

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一、活動主題超越夢想，創業未來

二、組織單位商學院

三、參賽對象正式注冊的在校全日制學生

四、組織機構

1、競賽設立組委會、負責競賽組織策劃領導工作。組織委員會下設秘書處，負責競賽的日常事務。

2、競賽設立評審委員會，由組委會聘請經濟類、管理類等學科的教授、教師組成，負責參賽作品的評審工作。

五、競賽類別

1.本次創業大賽分三個類別。

A.商業創意類。創意大賽是創業計劃大賽的熱身環節，創意即所謂 ，旨在幫助同學們開始初步的構想和組建科學技術與商業頭腦完美結合的團隊。此類競賽沒有過多的參賽限制，參賽形式是寫一份簡要的商業創意計劃書。商業創意計劃書又分為商機創新型和管理加強型大學生挑戰杯策劃書（3篇）--策劃書大學生挑戰杯策劃書（3篇）--策劃書。

Ⅰ.商機創新型：參賽者可以針對一項概念產品或服務、校內外各種商機制定一份商業策劃書。

Ⅱ.管理加強型：針對已經存在或擁有的產業或品牌策劃更為合理規范的管理制度和方案。所有的商業計劃書以文字版形式(A4紙)和電子版遞交。

B.創業計劃類。參賽形式是寫一份完備的創業計劃書大學生挑戰杯策劃書（3篇）計劃書以文字版形式(A4紙)和電子版遞交，完整的創業計劃書包括概要、項目背景、公司描述、產品與服務、市場分析、競爭分析、及銷售、財務分析，可行性分析，投資前景等，并注意計劃的實用性和可實現性。

C.創業實踐類。在全校范圍內征集學生自主創業實踐成功案例，要求提供創業實踐的項目材料，包括概要、項目背景、產品與服務、策、財務狀況和發展前景等書面材料以及圖片等實證材料。

2、稿件要求一級標題用宋體三號字，二級標題用宋體小三號字，正文用華文仿宋小四字，行距21磅。

六、競賽方式

1、參與:要求學生以競賽小組的形式比賽。參賽者提出一項具有市場前景的產品和服務，組成優勢互補的競賽小組，在深入研究和廣泛進行市場調查的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的完整、具體、深入的商業計劃。所提出的產品和服務應為參賽者參與的發明創造，也可以是一項可能研發的概念產品或服務，嚴禁抄襲他人成果，一經發現撤銷參賽資格。

2、賽制：競賽采用預賽和決賽兩個階段的方式進行。以學院為單位，廣泛開展創業計劃競賽宣傳，形成競賽的群眾基礎，參賽者向各學院申報作品，由各學院組織預審，然后提交競賽申報作品參加預賽，每學院提交作品數量不限。在預賽的基礎上由評審委員會選出若干件作品參加決賽，并由競賽評審委員會負責評審。

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企業融資計劃書范文(1)一、公司介紹

二、項目分析

三、市場分析

四、管理團隊

五、財務計劃

六、融資方案的設計

七、摘要

一、公司介紹

1、公司簡介

主要內容包括公司成立的時間、注冊資本金、公司宗旨與戰略、主要產品等，這方面的介紹是有必要的，它可以使人們了解你公司的歷史和團隊。

2、公司現狀

在此將您公司的資本結構、凈資產、總資產、年報或者其他有助于投資者認識你的公司的有關參考資料附上。如果是私營公司還應將前幾年經過審計的財務報告以附件形式提供。如果經過審計請注明審計會計師事務所，如果未經審計也請注明。

3、股東實力

股東的背景也會對投資者產生重要的影響。如果股東中有大的企業，或者公司本身就屬于大型集團，那么對融資會產生很多好處。如果大股東能提供某種擔保則更好。

4、歷史業績

對于開發企業而言，以前做過什么項目，經營業績如何，都是要特別說明的地方，如果一個企業的開發經驗豐富，那么對于其執行能力就會得到承認。

5、資信程度

把銀行提供的資信證明，工商、稅務等部門評定的各種獎勵，或者其他取得的榮譽，都可以寫進去，而且要把相關資料作為附件列入。最好有證明的人員。

6、董事會決議

對于需要融資的項目，必須經過公司決策層的同意。這樣才更加強了融資的可信程度，而不是戲言。

二、項目分析

1、項目的基本情況

位置、占地面積、建筑面積、物業類型、工程進度等，都是房地產開發的基本情況，需要在報告中指出。

2、項目來歷

項目來歷是指項目的來龍去脈，項目的上家是誰，怎么得到的項目，是否有遺留問題，是如何解決的等情況。

3、證件狀況文件

項目是否有土地證、用地規劃許可證、項目規劃許可證、開工證和銷售許可證等五證的情況。需要復印件。

4、資金投入

自有資金的數額、投入的比例、其他資金來源及所占比例、建筑商墊資情況、預計收到預售款等情況等，方便了解項目的資金狀況。

5、市場定位

指項目的市場定位，包括項目的物業類型、檔次、項目的目標客戶群等

6、建造的過程和保證

項目的建筑安裝過程，如何得到保障可以如期完工。而不會耽誤工期，不會導致項目無法按期交付使用。

三、市場分析

1、地方宏觀經濟分析

房地產是一個區域性的市場，受到地方經濟的影響比較大。而表征一個地區的經濟發展的指標等數據和經濟發展的定性說明等需在本部分體現。

2、房地產市場的分析

房地產市場的分析比較復雜，而且說明起來可繁可簡。簡單說需要定性分析本地區房地產市場的發展，平均價格，各種類型房地產的目標客戶群等。復雜些說明則需要在時間數軸上表征價格的走勢波動，但是，因為很多地區沒有進行常規的價格跟蹤，所以，嚴格數據的分析很難完成，但是可以通過典型項目的分析來代替。

3、競爭對手和可比較案例

分析現有的幾個類似項目的規劃、價格、銷售進度、目標客戶群等，同時，也需要羅列一些未來可能進入市場競爭的對手項目情況，以及未來的市場供應量等情況。

4、未來市場預測及影響因素

未來的市場預測很難預料，但是可以通過市場的周期的方法和重點因素分析法等分析方法做出預測。

四、管理團隊

1、人員構成

公司主要團隊的組成人員的名單，工作的經歷和特點。如果一個團隊有足夠多經驗豐富的人員，則會對投資的安全有很大的保障。

2、組織結構

企業內部的部門設置、內部的人員關系、公司文化等都可以進行說明。

3、管理規范性

管理制度，管理結構等的評價。可以由專門的管理顧問公司來評價和說明。

4、重大事項

對于企業產生重要影響的需要說明的事項。

五、 財務計劃

一個好的財務計劃，對于評估項目所需資金非常關鍵，如果財務計劃準備的不好，會給投資者以企業管理者缺乏經驗的印象，降低對企業的評價。本部分一般包括對投資計劃的財務假設，以及對未來現金流量表、資產負債表、損益表的預測。資金的來源和運用等內容。

其中，對于企業自有資金比例和流動性要求較高。

六、融資方案的設計

1、融資方式

(1)股權融資方式(注：股權和債權方式是兩種最主要的方式，但是，還有很多不是某一種方式所能解決的，而是幾種方式在不同的時間段的組合。這部分是解決問題的關鍵，是否能夠取得資金，關鍵在于是否能夠通過融資方案解決各方的利益分配關系。)

方式：融資方式將以融資方(包括項目在內)的股權進行抵押借款

這種投資方式是指投資人將風險資本投資于擁有能產生較高收益項目的公司，協助融資人快速成長，在一定時間內通過管理者回購等方式撤出投資，取得高額投資回報的一種投資方式。

操作步驟：簽訂風險投資協議書

A、對融資方的債務債權進行核查確認

B、簽訂風險投資協議書：確定股權比例、確定退出時間、確定管理者回購方式、確定再融資資金數量及時間、確定管理上的監控方式、確定協助義務。

C、在有關管理部門辦理登記手續

(2)債權融資方式

方式：投融資雙方簽定借貸合同進行融資，確定相應固定利率和收回貸款的期限。

(3)債轉股的融資方式

投融資雙方開始以借貸關系進行融資，投資方在借貸期間內或借貸期結束時，按相應的比例折算成相應的股份。

(4)房地產信托融資

(5)多種融資方式的組合

在不同的時間階段用不同的融資方式。在項目的初級階段主要以股權融資方式為主，因為對融資方來說這個階段的資產負債情況不會有很大的壓力;在中后期階段可以運用股權、債權方式，這個階段融資方對整個項目有了明確的預期，在債務的償還上有明確的預期。

2、融資期限和價格

融資的期限，可承受的融資成本等，都需要解釋清楚。

3、風險分析(任何投資都存在風險，所以應該說明項目存在的主要風險是什么，如何克服這些風險。)

對投資融資雙方有可能的風險存在作出判斷。

A、投資方的投資資金及收益風險在項目無法啟動的情況下將一直獨立承擔投資資金成本，及追加資金成本。

B、投資方不能有效監控好管理者的經營從而產生新的債務而產生的連帶風險。

C、破產風險

D、融資者對投資者的信用沒有得到確定而產生無法回購的風險

E、融資者為掌控全局經營，在回購時利益出讓增加風險。

F、融資者提前回購而付出的資金成本風險。

風險化解方案

A、資方對是否資金進入后可以完成計劃要進行評估和測算。

B、投資方對融資方的項目進程進行監控，并按照進程需要分批進行投資款的?？顚Ｓ?。

C、投資方對融資方的相關項目所簽訂的合同進行核審后，評估其付款和還款能力。

D、資方審核融資方的還款計劃可行性，一旦確定后將按還款計劃回款。

4、退出機制(絕大多數的投資都不是為了自用，而是是為了獲利，因此都涉及到退出機制問題，所以，需要在此說明投資者可能的退出時間和退出方式。)

A、股權方式融資的退出

項目進行中投資方退出;

項目完成投資方退出一種方式是融資方按時按預定的回報率加本金額度進行現金回購股份，第二種是融資方按投融資雙方約定的價格及相應的物業面積的形式回購股份，第三種投資方享受整個項目的分紅;

B、債權方式融資退出

項目進行中投資方退出，可以用違約今的形式控制;

項目完成投資方退出，按時還本付息;

5、抵押和保證

在涉及到投資安全的時候，投資者最關心的是如何保障投資的安全。而最有效的安全措施就是抵押，或者信譽卓著的公司的保證。

6、對房地產行業不熟悉的客戶，需要提供操作的細節，即如何保證投資項目是可行的。

七、摘要

長篇的融資報告是提供給有融資意向的客戶來認真讀的，而對于在接觸客戶的初期階段，僅需要提供報告摘要就可以了。報告摘要是對融資報告的高度濃縮，因此，言簡意賅就非常重要。

企業融資計劃書范文(2)(一)經營狀況

1.企業經營狀況介紹

2.市場預測

3.基礎設施介紹

4.市場競爭態勢與對策

5.項目盈利能力預測

6.貸款運用與預期效果

7.總結與說明

(二)財務數據分析

1.資金來源與運用

2.設備清單

3.資產負債表

4.收支平衡分析

5.收入計劃

(1) 三年期匯總損益表

(2) 第一年按月現金流量表

(3) 損益表說明

(三)輔助文件

正文部分按“目錄一覽表”組織編寫，但要注意幾個問題：

1.要把企業由小到大的發展經歷概述放在前段，即要突出經營業績，展示各種榮譽，在同行業所處的優勢地位，項目的特點及企業今后發展前景。

2.市場預測編寫

這部分編寫先對整個市場狀況介紹給對方，然后論述本項目在市場中的地位和發展趨勢，作到三符合，一要符合國家產業政策，二要符合技術的領先性和發展趨勢，三要符合可行性和可操作性。

3.市場競爭態勢與對策編寫

如果您是面向全國市場，要把同行業中主要競爭廠家作以對比分析，包括生產規模、產品類別、主要市場分布及市場份額等。

4.貸款使用與預期效果編寫

這部分主要說明資金投向與資金回籠，即借款是用于購買設備、技術、鋪面，還是進行基礎設施建設，還是增加流動資金，擴大經營規模;投資預期效果如何，如何還貸等問題。

5.資金來源

項目資金不可能全部由銀行解決，您必須有一定自有資金投入，借款可申請1/3-1/2，為保證資金安全，您必須有財產低壓或擔保。

6.財務分析

必須由專業人員編寫，不可簡單應付，而卻應有相關的附表。

7.輔助文件

應包括：

(1) 項目建議書或可行性研究報告

(2) 政府有關部門批復文件

(3) 技術或專利應有相關證書等文件

(4) 企業資信證明

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要有周密的資金運作計劃

資金如同企業的糧食，要保證企業每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預測盈利期之前的資金準備。但開業后由于各種情況會發生變化，比如銷售不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時調整資金運作計劃。而且，由于企業資金運作中有收入和支出，始終處于動態之中，創業者還要懂得一些必要的財務知識。

為自己營造一個好的氛圍

大學生創業者缺少社會經驗和商業經驗，如果把自己獨立放到整體商業社會，往往會難以把握。這時可以先給自己營造一個小的商業氛圍，進入行業協會是比較有效的一條途徑。大學生創業者可以借助行業協會了解行業信息，結識行業伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業中的地位和影響。同時，大學生創業者可選擇一個能提供有效配套服務的創業(工業)園區落戶，借助其提供的優惠政策、財務管理、營銷支持等服務，使企業穩定發展。另外，還可以找一個經驗豐富的企業管理咨詢師做企業顧問，并學會借助各種資源，學會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業氛圍，這對大學生創業者的起步十分重要。

從親歷親為到建立團隊

企業不是憑空想出來的，是實力干出來的。大學生有文化、頭腦靈、點子多，但在創業的初期，受資金的限制，在沒有形成運作團隊之前，方方面面的事情必需自己去做。只有明確目標不斷行動，才能最終實現目標。在做事的過程中，要分清主次輕重，抓住關鍵重要的事情先做。每天解決一件關鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。當企業立了足，并有了資金后，就應該建立一個團隊。創業者應從自己親歷親為，轉變為發揮團隊中每一個人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。一旦形成了一個高效穩定的團隊，企業就會跨上一個臺階，進入一個相對穩定的發展階段。

盈利是做企業最終的目標

做企業的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案，都應該明確如何去盈利。大學生思維活躍，會有許多好的點子，但這些好的點子要使它有商業價值，必須找到盈利點。企業的盈利來源于找準你的用戶，因此，企業要時刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。