導語：如何才能寫好一篇體育運動的價值，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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摘 要 休閑體育運動作為社會體育的一個重要組成部分，其作用和價值很多，參加休閑體育運動可以感受大自然、放松心情、鍛煉身體、有利健康，休閑體育運動還能增進世界上各國之間的交流與合作。休閑體育運動已經成為現代人的生活方式中不可或缺的一部分。我們也應該大力發展休閑體育運動。本文對休閑體育運動的價值進行綜述，并對該運動項目更好的開展提出了自己的一點建議，以期為該類運動的進一步發展提供參考。

關鍵詞 休閑體育運動 價值 開展

所謂休閑體育運動，它是指人們在空余時間以提高身心健康，豐富和創造生活情趣，完善自我為目的的身體鍛煉活動，是休閑生活的重要組成部分[1]。休閑體育運動有別與學校體育和競技體育，休閑體育運動具有自由性、隨意性、趣味性、主動性等一系列的特點，長期參加休閑體育運動活動有利身心健康、防疾治病，同時，休閑體育運動還有提高文化素養、豐富生活內容與加強人際關系的作用[2]。

一、休閑體育運動的內容與類型

休閑體育運動包括很多內容，它涵蓋了一些競技項目和某些娛樂項目，而休閑體育運動的分類也沒有固定的分法，大致可以分為四類：第一類，攀爬類，包括：徒手攀巖、登山、徒步野營之類；第二類，水上項目，包括：帆板、沖浪、滑雪等項目；第三類，球類項目，包括：籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、棒球等；第四類，民間傳統項目，包括：釣魚、打太極、民間舞蹈、八段錦、氣功、踢毽子、蕩秋千、蹺蹺板等很多項目[3]。

二、休閑體育運動的價值

（一）休閑體育運動有助于身體健康

經常參與休閑體育運動可以有效的提高人體機能，經常參加休閑體育運動的腦力工作者，會在工作中更有積極性，也更有助于取得更好的成績，經常參加休閑運動對提高個人免疫系統的能力，增強人體對致病因素的抵抗力有明顯的提高[4]。經常參加休閑體育運動，對人體的各大系統的功能、結構都有良好的增進能力：參加休閑體育運動活動能夠使衰老減慢，一定程度的保持肌肉力量，還可以進行減肥，提高心血管系統的能力。

（二）休閑體育運動可以愉悅身心

參加休閑體育運動不僅可以使人身心愉悅，也能滿足人們對各方各面的需求：在精神上面，休閑體育運動不僅可以滿足一些得不到的精神需求滿足，從中得到自我發展的滿足。同樣道理，休閑體育運動是一種積極的生活方式，參加休閑體育運動能豐富生活，使得空余的生活實踐更加豐富多彩。其次，經常參加休閑體育運動的人可以明顯減輕工作、學習和工作的壓力，使得人感到快樂、輕松和愉悅，使得生活更充實。休閑體育運動還是消除孤獨寂寞，增進相互情感交流。例如：開展類似徒步攀巖、滑雪、野營、登山等類型的休閑體育運動項目很多都是遠離城市親近大自然的活動，這些項目多為團體性活動，經常開展這些項目使得使人們重返大自然，與大自然聯系起來，從而感受到團隊合作、征服自然的快樂。

（三）休閑體育運動提高文化的傳播

中國的民俗傳統體育活動，如放風箏、舞獅、蕩秋千、賽龍舟、太極拳等，這些傳統活動是一種很好的休閑體育運動。其中，類似舞獅子、賽龍舟這些項目，都能讓大家更好的團結協作，從而使人更加容易溝通、交流。而太極拳、武術等民族傳統項目不僅很有娛樂性，而且還有很多哲理深入其中，大家參與這種休閑體育運動不僅能鍛煉身體，同時還促進了共同的文化交流，充實了閑余的生活。更重要的是，舞獅子、放風箏、蕩秋千、龍舟賽、太極拳等，這些作為中國傳統的文化活動，已經成為一種文化象征，目前世界各地都在廣泛的傳播。

三、結論與建議

休閑體育運動能提高社會的和諧程度，并且能夠在社會穩定等方面起到一定的作用。所以，我們十分必要努力發展休閑體育運動，使得更多的人融入到休閑體育活動中來，從而提高全民休閑運動的意識，增進廣大群眾各項素質的提高。國內休閑體育運動已經有了一定的發展，但是還是有不夠的地方。針對怎樣更好的發展這項運動，筆者提出以下建議：

（一）提升休閑體育的良好理念

通過開展各種形式的體育活動、體育知識講座等廣大群眾傳遞休閑體育信息。傳授體育健身和體育衛生保健知識、鼓勵、引導大眾參與豐富多彩的休閑體育活動。促使廣大群眾形成一種積極向上的體育生活方式和體育價值觀念，進而積極投身到健康、文明、科學的休閑體育活動中來。

（二）提高休閑體育的氛圍，提高休閑體育參與程度

積極營造濃厚的休閑體育鍛煉氣氛，開展有特色的休閑體育項目。并以此激發群眾的休閑體育參與意識，促進良好的體育運動習慣的養成，培養大家的終身體育意識。引導我國休閑體育文化活動向健康文明、快樂向上的方向發展。

（三）培養組織休閑體育人才

長期以來，高校的休閑娛樂活動及相關的教學內容在高校體育教學中所占的比重相對較少。根據高校體育教育課程改革和發展，各高校雖不同程度的增設了運動休閑的教學內容，但還是沒有達到目前大學生對運動休閑的需求和身心健康的需要。因此加強對大學生休閑體育教育就成為了一個急需解決的問題。所以，培養專門的組織休閑體育教育的人才也是非常緊迫的。

參考文獻：

[1] 葉杭成.休閑體育價值研究[J].當代旅游.2011（4）：244—245.

[2] 肖志民.論休閑體育與健康[J].陰山學刊.2010（9）：87—89.

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關鍵詞：小學體育；跆拳道；價值

隨著我國素質教育的深入，學校體育改革的進程也在持續向前推進，同時當前教育對小學教育提出了更高的要求和標準。小學體育課堂本身擔負著促進骨骼和肌肉發育、增強學生身體協調能力以及心理適應力等綜合素質的能力，其重要性日益凸顯。而在小學體育教學中引入跆拳道運動則可以有效地改進教學方式，提升教學的效率，所以體育教師在教學中需要加以重視。

一、把握跆拳道運動在小學體育教學中的融合價值

1.健身。跆拳道運動是當前一種現代化體育項目，其在當前體育領域得到了快速的發展，各種專門的道館和培訓班越來越多，同時也吸引了一大批青少年來進行學習，尤其是自2004年后，陳中勇奪雅典奧運會跆拳道冠軍之后，該項目更是在我國得到了迅猛的發展。就小學生而言，通過跆拳道的練習可以全面提升學生的身體素質，包括速度、力量、身體協調度、靈敏度和柔韌度等方面的能力均可以得到改善。與武術和田徑等體育項目相比，跆拳道體育項目具有更強的趣味性，有利于提升學生學習的熱情和積極性，而與足球和籃球等對抗性強的體育項目相比，跆拳道練習更適合小學生，加之跆拳道本身比較簡單易學，所以學習起來比較簡單。另外，跆拳道是一種側重群體性練習的體育項目，其可以化被動的學習為主動的學習，并可以有效地鍛煉學生的身心，增強學生的體質。

2.健心。通常而言，心靈是少年兒童成長的窗口，同時也是構成健全人格中不可或缺的組成部分。小學生年紀比較小，其自我意識和自我評價能力正處于初級發展階段，所以此時的個體潛意識比較模糊，他們對于事物的感觀和認識會存在一種不確定的搖擺心理，進而會影響學生的認識觀念的穩定性。而跆拳道本身具有渾厚的文化內涵和底蘊，所以技能訓練的過程實際上也是使學生接受尊師、友好、和睦和愛國等思想的過程，有利于提高學生的道德情操，這是其他體育運動項目所不具有的優勢。另外，跆拳道項目在促使學生養成良好行為習慣方面也具有重要的意義。比如跆拳道運動項目本身所具有的“以禮始，以禮終”的禮儀規范可以逐漸增強學生控制自身情感的能力，而敬禮方式也可以集中體現愛國主義的教育；并且借助跆拳道運動的開展，學生會逐漸養成尊重師長和他人的行為習慣。

3.健智。智慧是人類賴以生存的智力因素，其不等同于知識的豐富儲備量，也不可以用頭腦聰明進行表達，而是一種快速、靈活理解和解決有關問題的能力。由于“填鴨式”的教學方式或者家庭環境的影響，致使當前我國社會中大學生不會洗衣服的現象層出不窮，這不得不引發我們的思考。體育作為小學教育中不可或缺的組成部分，是解放學生大腦、啟迪學生智慧的有效手段。實踐研究表明，跆拳道運動在啟迪學生智慧方面具有巨大的優勢。不管是跆拳道品勢和競技，還是功力檢測，各種練習方式均存在著競爭，即在訓練的過程中按照相關的規則來進行有序對抗，但是這種對抗不僅僅局限于體能的訓練上，還包括充分分析、假設和預判自己的競爭對手，從而增加少年兒童頭腦和身體的靈活性，不斷啟迪學生智慧。

二、落實跆拳道運動在小學體育教學中的教學措施

1.在學校開設專門的跆拳道課程。跆拳道課程的開設實際上就是對當前我國體育課程的改革和創新，但是要確保跆拳道教學時間開設的合理性，從而確保跆拳道運動開設的合理性。通常而言，跆拳道主要包括兩種課程模式，一方面，將跆拳道課程加入到全校的體育課程中，確保每個年級在每周至少進行一次跆拳道練習；另一方面，在學校的實驗班來開設跆拳道課程，而在小學低年級可以采取每周一次的訓練，而小學高年段的年級可以進行每周兩個課時的跆拳道練習。另外，學校還必須要定期對各個年級的跆拳道開展效果進行考查，確保教學的質量。

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關鍵詞：云南省，高水平，大學，價值

 

0.前言

我國1987年開始在普通高等學校試行招收高水平運動員，自此開始了在大學開展不同于普通意義上課余體育訓練的競技體育，同時也標志著我國高校體育進入了一個新的發展階段。隨著我國社會、經濟的發展，體育事業突飛猛進，高校辦高水平運動隊也蓬勃發展起來，這是促進高校體育發展的需要，歷史的必然。隨著國內、國外大學競技體育的廣泛開展，大學競技體育的重要性逐漸被人們所認識。開展大學競技體育對大學有多方面的積極作用，成功的大學競技體育為學校的團結、忠誠、學校的榮譽以及學生的申請、招生和經費的增加都有重要意義。云南大學、云南師范大學、昆明理工大學等高校也相繼有了自己的高水平隊伍，根據目前的實際情況可以得出有高水平運動隊的高校受關注度似乎高于為開展高水平運動的高校。高等學校是人才密集之處，體育師資知識層次高，并具有較完善的場地設施和器材，有利于培養有科學文化知識、能攀登世界體育高峰的人才，使高水平代表隊盡快實現與世界大學生高水平隊伍抗衡的目標。本文從價值觀角度出發，略談云南省高校高水平運動隊在大學體育中的重要性。

1. 高水平運動隊有助于我省提高競技運動水平

競技運動水平可以分成兩點來解釋：一是競技成績，即贏得更多的比賽，創造更多的優異成績；二則是擁有更多的水平較高的競技體育人才。而開展大學競技體育對提高我省競技運動水平有著十分重要的作用。論文參考網。首先，開展大學競技體育可以直接提高我省的競技運動水平，主要表現為優秀的大學競技體育代表團或個人代表省或學校參賽并取得較好成績，來提高我省的競技運動水平。

云南大學籃球隊在2004年獲得第七屆cuba大學生籃球賽云南賽區冠軍2006年獲得中國大學生籃球聯賽云南省冠軍和云南省大學生運動會籃球比賽冠軍。

從云南省普通高校高水平運動隊的項目來看:有田徑、籃球、排球、足球、游泳、武術、乒乓球等項目.項目繁雜。云南大學籃球高水平運動隊不僅在籃球多次獨占鰲頭，云南大學游泳隊也屢次取得在重大比賽中取得佳績，在全國第六屆大學生運動會上游泳比賽中,獲女子團體第六名;獲男女團體第九名;獲體育道德風尚獎代表隊.其中金牌1枚;銀牌2枚;銅牌3枚;5個第五名;4個第六名.是典型的運動成績、道德風通過以上案例分析，充分證明了大學開展競技體育對我省競技運動水平的能動作用。通過開張大學競技體育為國家培養了大量的較高水平的競技體育人才，并以此為契機帶動了中小學開張競技體育的主動性，為我省體育系統和其他開展競技體育的行業，企業輸送競技體育人才。

體育的作用體現在提高人民的健康水平，促進省與省之間乃至國家和人民之間的交流和理解，增強民族自豪感，提高凝聚力。論文參考網。1959年容國團為中國取得了第一個世界冠軍，讓中國人甩掉了東亞病夫的帽子；70年代的乒乓外交打破了中美之間的堅冰，開創了我國外交的嶄新局面；80年代的女排拼搏精神激勵著幾代中國人為國家經濟建設、改革開放和繁榮富強而奮斗；2001年北京申奧成功和2008北京奧運的成功的舉辦，不同膚色、不同種族來自世界的各地人民為同一個夢想齊聚北京，中國同胞們也齊聚北京為百年奧運而歡聚，這充分體現出了被激發起來的民族自豪感和愛國熱情。希望更多的高校能重視和支持高水平運動隊的建設和發展。

2.能積極推動學校課余體育活動的開展

競技體育是一項綜合的、范圍較廣的競技運動。他應是校園內最大的課外活動的組成部分，是給學生提供教育經歷的一項非常重要的組成部分，同時也應是休閑計劃的一部分。發展大學競技體育對推動學校課余體育活動的開展主要體現在大學競技體育的影響作用、榜樣作用和輻射作用上。在大學校園內許多學生運動員。學生運動員代表著大學競技體育，傳遞、散發著大學競技體育的功能。學生運動員通過與大學內各個不同群體的交往，影響著別人的體育觀，改變著別人喜愛體育的程度，引起別人的體育興趣，帶動著更多的人參與體育運動，進行體育鍛煉，從而推動著學校體育課余活動的開展。學生運動員影響著身邊的人從事體育鍛煉的關系圖如圖一所示

圖一 大學生運動員與其他體育人員的關系圖

正因為學生運動員與周圍這么多的人群發生著關系，學生運動員很好地推動了課余體育活動的發展。通過調查研究發現，大學生運動員在對周圍群體的鍛煉積極性、體育知識、興趣和觀看體育比賽方面影響著他們的體育觀和行為，正是這種影響推動了學校課余體育活動的開展，也進一步說明開展大學競技體育能推動學校業余體育活動的開展。

3.高水平運動隊能一定程度提高學校聲譽

學校文化有顯性文化和隱形文化，學校聲譽屬于隱形文化，而這些隱形文化都通過什么樣的方式表達出來呢？學校的聲譽、學習氛圍、文化環境等是無形的，這些無形的文化在一定程度上推動著顯性文化的發展，現在通過體育傳達著學校聲譽有著顯著的效果，也是非常經濟和實惠的方式。提高大學的知名度對大學的發展和競爭有著非常重要的作用，名聲好的大學也離不開大學競技體育的開展，尤其在美國、歐洲的大學特別注重這一點。通過十幾年來我國大學競技體育的開展，我國多數大學也意識到了這一點，即發展大學體育可有效提高學校的聲譽。

昆明理工大學自招收足球特長生以來，體育特招生很好地推動了學校體育活動的開展，而且為理工大學爭了光，提高了知名度，產生了不可低估的價值。

在美國有學者也做了大學競技體育對提高學校聲譽作用的研究，通過數據對比得出，競技體育辦的非常出色的大學在報紙上和電視節目上出現的頻率遠遠高于競技體育一般的學校，在如今媒體如此盛行的當今，代表隊出去參賽贏得比賽都會引起媒體的關注和報道，而通過這樣的方式是最容易擴大學校聲譽和知名的方式。

4.能豐富校園文化生活

大學開展競技體育，對于大學的校園文化建設有重要的推動和促進作用，體育是文化的組成部分，是學校教育的重要內容，在大學體育的傳授不僅是機能的傳授，更多的是對體育文化的傳承和體育觀念的養成，所以，大學競技體育也是文化的一部分。

大學通過開展競技體育，舉辦各級、各類的校內和校際體育比賽，可以給教師、大學生、提供更多的觀賞體育競賽、參加體育競賽的機會，增加了師生、同學之間的交流與團結協作，提供了一個很好的交流平臺，從而起到了豐富校園文化生活，推動校園文化的建設。大學競技體育通過如下幾個方面對校園文化有著促進作用（圖二）

圖二 大學競技體育對校園文化建設的促進作用

大學競技體育相關內容隸屬于校園文化促進作用

場館大學物質環境美化大學校容校貌

代表隊 拉拉隊社會組織有利于校園文化層次的建設

訓練、比賽 課外活動 豐富學生課余生活，有利于校園精神層面的建設

從圖二可以看出大學競技體育的開展，主要通過三個方面對校園文化有促進作用，其一是開展大學競技體育必須有相應的體育場館，而這些大型的體育場館的興建不僅滿足了體育教學、訓練、科研的需要，而且更完善了大學校園物質環境的假設，美化了大學校容校貌。

5.增加復合型體育人才的數量

高校高水平運動隊的隊員，在學校期間，即參加了學校的文化學習，還接受體育訓練，掌握運動技術，代表學校參加比賽。這樣的高水平運動隊伍建設和學校體育競技體育的發展，培養了更多有用的、復合型有文化的體育人才。

我國體育人才來源于：一 來自于體育高等院校和各類院校體育系，這類體育人才由于接受的教育性質不同，大多數從業于教育系統；二 來自于體育運動訓練系統，接受專業運動訓練，競技技術、運動水平很高，但在文化課上接受的教育較少，主要從業于運動訓練系統；三 來自于各大專院校體育代表隊，這類人才既有各自不同的專業，又有體育特長，從業余社會各行各業；四 那些雖然沒有受過體育教育，但卻熱衷于體育，通過自學自練掌握一定體育知識和技能的人群，大多數分布在各行各業。

從目前社會的需求來看，社會所需要的是既有專業特長又有體育特長的第三類體育人才，這類人才即在學校接受高等文化教育，又接受專門的體育訓練。論文參考網。畢業后掌握了相關的體育知識和技能，當他們畢業后由于各自不同的專業走向了不同的工作崗位，分散于社會各階層、各部門、各地區。他們的體育知識、體育能力會在工作當中無形地輻射于周邊的人群，是各行各業開展體育的骨干指導，對推動基層體育比賽和訓練有重要作用；同時這類復合型的體育人才能提升人們對終身體育的認識，這類體育人才對我國體育人口、增加國民體制有重要的意義。

6.結論

從我省目前有高水平運動隊伍的高校可以看出，高水平運動隊伍的出現，豐富了學校的業余文化生活，推動了學校精神文明建設和體育工作的開展。成了高校宣傳、提高知名度和美譽度的重要途徑。且為社會培養了大批優秀的復合型體育人才。所以高校辦高水平運動隊伍對我省體育事業的發展具有重要意義。

參考文獻

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[2]蔣玲,湛育明.略論高校辦高水平運動隊的價值.體育科技,1998,2.

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[4] 徐輝軍等.拓展高水平運動隊在促進學生參與體育活動中的作用.西安體育學院學報，2009，7.

[5]戚曉明.試論高校辦高水平運動的發展戰略. 山東體育科技，1990，3.

[6]丁玲娣.談我國高校高水平運動隊競賽體制模式改革.武漢體育學院學報，2002，2.

篇4

最近我們接到不少廠礦企業、機關、團體和職工群眾來信詢問：運動員在比賽中負傷，應給予何種勞動保險待遇的問題。我們共同研究解答如下，希即掌握執行。

在實行勞動保險條例的廠礦企業中，職工正式通過組織代表本企業或某單位參加運動會或比賽而負傷時，可參照勞動保險第十二條規定按因工負傷待遇處理。在未實行勞動保險條例廠礦企業中職工，亦可參照上述精神，按各單位的勞動保險集體合同或現行辦法按因工負傷待遇處理。

職工參加運動會或比賽中發生的傷亡事故，不宜做為本企業生產傷亡事故論，可不列入本企業的生產傷亡事故報表之內。

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關鍵詞：跆拳道；男子運動員；體能；測量指標；評價標準

中圖分類號：G886.9文獻標識碼：A文章編號：1007-3612(2007)10-1415-03

本研究通過對我國優秀男子跆拳道運動員體能指標與運動成績進行定量分析，借鑒國外跆拳道運動員專項體能訓練的理論和方法。探討跆拳道運動員專項體能特點及結構，篩選出具有代表性，能夠反映出跆拳道項目特點的專項體能的指標，在此基礎上制訂了我國優秀男子跆拳道運動員體能綜合發展水平評價標準，以便對跆拳道運動員專項體能水平進行診斷和評價。

1研究對象和方法

1.1研究對象本課題以陜西省、山西省、西安體育學院、河北省、黑龍江省和福建省男子跆拳道隊的部分隊員為研究對象，共61人，年齡為18.1±2.68歲，訓練年限為3.43±1.80年。其中健將級運動員42人，一級運動員19人。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法查閱了近十年來有關跆拳道等競技體育運動“運動員體能”訓練和研究等方面的文獻資料。

1.2.2專家訪談法通過對陜西省跆拳道隊及部分體育院校、系的副教授以上的專家和有多年訓練經驗的中級以上的教練共13人（平均工作年限為20年）進行請教（表1），根據教練及專家們的意見初步擬訂了測量指標。

1.2.3問卷調查法在對專家訪談、文獻資料分析及結合實際訓練的基礎上，設計出了包含身體形態、身體素質、身體機能等3類與跆拳道運動員體能有關的35項指標為初選指標的調查問卷。本次發放問卷的發放與回收情況見表2。

1.2.4測試法通過問卷調查，初步確定了14項指標為測試指標。然后制定出測試細則，測試記錄表等，對測試人員進行培訓以達到熟練統一的操作要求，對研究對象進行了現場測量。

1.2.5數理統計法運用spss10.0軟件對原始數據進行描述統計、相關系數法、主成分分析及因子分析法、離差法等方法進行統計處理。

2結果與分析

2.1體能測試指標的選擇與確定本文將35項初選指標制成調查表，把每項指標對跆拳道運動員體能的影響程度分別列為非常重要、重要、一般和不重要四個級別，根據問卷調查法，等級題可使用等級量表進行度量。在數理統計分析中，依據上述等級分別用數字“4、3、2、1”來數值化。在百分位制的計算標準中，一般良好的標準為75分；本次問卷的滿分為120（4×30）分，根據百分位制的計算標準，確定出本次問卷的良好標準的得分為90分，經過問卷調查，初步確定分值達到90分以上的14項指標：橫叉、縱叉、4×10 m往返跑、30 m跑、反應時、20 s左右提膝、身高、下肢長/身高、30 s仰臥兩頭起、立定跳遠、800 m、1 500 m跑、體脂百分比、心功能指數為測試指標。本文對14項測試指標的穩定性和可靠性進行了檢驗，可靠性的相關系數：r=0.911，p

2.2體能測試指標結構模型的建立對14個已測試項目再次進行篩選，選出幾個簡單的，但具有代表性的指標，為了確定最終的評價指標，本文采用了主成分分析及因子分析法，對14項指標數據進行了統計處理。得出樣本相關距陣的特征值、貢獻率及累積貢獻率。根據統計學原理，選取特征值大于1、累積貢獻率在85%，得出反映男子跆拳道運動員體能水平的7個主成分（表3和表4）。

由因子分析的結果可以看出，影響體能的因素較分散，男子跆拳道運動員體能水平表現在多個方面。因此，對男子跆拳道運動員體能評價及選材也應針對因子分析得出的7類指標進行。

因為7個主成分涉及的指標數量較多，根據因子分析的因子載荷大小，從每一個主成分中挑選1～2項指標作為代表，來最終確定每一類指標中的典型指標。

第一個主成分中包括3個指標，其中橫叉是反映運動員髖關節和下肢的柔韌性的一項重要指標。跆拳道是一項以腿進攻為主的競技格斗類項目，對腿部和腰髖的柔韌性有極高的要求，它是動作質量和動作靈敏的前提和保障。橫叉的載荷最大，所以選橫叉（X1）為代表指標。4×10 m往返跑是反映運動員在快跑中急停、急起和快速轉體變換動作方向的能力。它是測試運動員靈敏性最為普遍和較為簡單的一項重要指標，所以4×10 m(X2)往返跑作為唯一代表靈敏性指標也應入選。

第二個主成分中， 20 s左右提膝是一項反映運動員動作速度和力量速度的重要指標。20 s左右提膝(X3)的載荷最大，在跆拳道專項素質訓練中也經常采用，所以，20 s左右提膝作為代表指標。

第三個主成分中，下肢長/身高和身高作為身體形態評價指標，因為跆拳道是一項以人的頭部和軀干為攻擊目標、用腳做武器、身體直接接觸的對抗性項目，要想強有力地用腳去打中對手腰帶以上的部位，而且不讓對方擊中自己的得分部位，就必須有一定的高空優勢，即身材要高，腿要長。如果比賽雙方在身高基本相同的情況下，腿長的一方就有優勢。所以在第4主成分中挑選了身高/下肢長(X4)作為代表。

第四個主成分中，立定跳遠是測量運動員向前跳躍時腿部肌肉快速收縮的力量，它是衡量跆拳道運動員爆發力特別是下肢的爆發力的一項重要指標。立定跳遠的載荷最大，所以，選取立定跳遠(X5)作為代表指標。

第五個主成分中，800 m是跆拳道運動員耐力的一項重要指標，跆拳道的正式比賽為3回合制、每回合3 min，而且每次比賽所有的場次都集中在1～2 d內打完，所以耐力素質非常重要。800 m(X6)跑的載荷較大，所以選取800 m跑作為代表。

第六個主成分中，體脂百分比的因子載荷較大，為0.929，跆拳道運動要求動作快速、靈活、多變，這就要求運動員皮脂厚度小些為好。所以把體脂百分比為第六個主成分的代表指標。

第七個主成分中，心功能指數是反應人體心臟功能水平的重要指標。運動員心功能指數越小，表明其心臟功能越好。進一步說明運動員的有氧代謝能力越強。心功指數(X8)載荷較大，而且比最大攝氧量更容易測試，故選其作為心血管機能指標。

2.3我國優秀男子跆拳道運動員體能的綜合評價標準的制定

2.3.1體能各單項測試指標評分表的制定由于各測量項目是用不同測量單位來測定的，評定的方法和標準也不同，不便于在評價過程中進行計算、分析和比較，如果直接用測量結果，又難以對跆拳道運動員的體能進行綜合、全面的評價。因此，必須對各評價指標進行標準化處理，即將各指標實測值轉化為統一度量的參數，這是進行綜合評價的前提。本文以平均數為基準，以標準差為離散距，分別計算出各指標的各分數段所對應的成績并進行有序排列，制定出各單項指標評分表（表5）。

2.3.2加權計算公式的建立為了更好地反映各評價指標的重要程度，從而使綜合評價的結果盡可能地合理，本文采用加權法，即根據每個指標的重要程度進行加權。權重系數采用主成分分析中各評價指標的特征值分別除以7個主成分特征值之和來確定的。對其進行處理，分別求得各指標的權重系數并排序（表6）。見體能綜合發展水平計算公式。

則我國優秀男子跆拳道運動員體能綜合發展水平計算公式為：

其中，T表示體能綜合發展水平的標準分；Wi表示各評價指標的權重值；Ti表示各評價指標所得的標準百分（標準百分對照表見表5）。

2.3.3我國優秀男子跆拳道運動員體能綜合發展水平評價標準的制定運動員專項體能綜合發展水平的高低是測量評價的一項重要內容。孤立地評價綜合發展水平各個方面的發展程度，哪怕是粗略的評價都是極其困難的。運動實踐證明：體能綜合發展水平越高，掌握和提高技術、戰術的物質基礎越雄厚，對提高跆拳道運動員的實戰（比賽）技能的潛力就越大。通過對運動員體能的綜合評價，主要為訓練找出問題，以便有針對地在運動訓練過程中進行體能訓練，從而為進一步完善和提高技術、戰術奠定基礎。

體能綜合發展水平評價標準的制定是依據正態分布原理，以各項指標的平均數為基準值，以標準差為離散距，本文在61名研究對象中參加2004年全國跆拳道錦標賽前兩名運動員的比賽成績為優秀標準的臨界值。根據統計結果得出：有17%的運動員具備優秀標準，根據將評價標準分為優秀、良好、差三個等級，劃分綜合評價標準的結果見表7。

從上表可知，T值越大，說明跆拳道運動員的體能整體水平越高，從而越有利于專項成績的提高。

2.3.4我國優秀男子跆拳道運動員體能發展均衡度評價標準的制定本文采用前蘇聯克利耶夫提出的評價方法，對我國優秀男子跆拳道運動員體能發展均衡度給予評價。

此公式為：Bn=Bmax－Bmin［20］

Bn――各項體能發展均衡程度的標準分數。

Bmax――每一運動員8項指標測試成績所對應標準分中的最高值。

Bmin――每一運動員8項指標測試成績所對應標準分中的最低值。

根據正態分布原理制定體能發展均衡度等級評價標準， 將評價標準分為均衡、基本均衡、不均衡三個等級，以每個測試對象的各項指標的最高分減去最低分的“差值”的平均數為基準值，以標準差為離散距，劃分體能發展均衡度等級評價標準。最后制定出我國優秀男子跆拳道運動員體能發展均衡度等級評價表(表8)。

3結論

1) 本研究以征詢專家的初選指標為基礎，運用統計學的定量篩選方法，最終確定的評價我國優秀男子跆拳道運動員體能的指標體系：橫叉、4×10 m往返跑、20 s左右提膝、下肢長/身高、立定跳遠、800 m、體脂百分比、心功能指數等8項。有較高的效度和信度，能比較客觀地反映我國優秀男子跆拳道運動員的體能水平。

2) 本文運用離差法制定了我國優秀男子跆拳道運動員8項體能測試指標的標準分數。

3) 本文中采取的是主成分分析及因子分析方法，對原始數據進行處理，得出8項測試指標特征值，再分別求得各項測試指標的權重系。最后制定出我國優秀男子跆拳道運動員體能發展水平綜合得分的計算公式：

4) 本文中運用離差法建立的我國優秀男子跆拳道運動員體能綜合發展水平的評價標準（T≥77.51為優秀；45.11≤T＜77.51為良好；T＜45.11為差）和體能指標發展均衡度的評價標準（Bn≤31.11為均衡；31.11＜Bn≤57.95為基本均衡；Bn＞57.95為不均衡)，為我國優秀男子跆拳道運動員體能訓練的科學化以及從身體素質、身體機能和身體形態方面進行運動員選材，提供了參考依據。

參考文獻：

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［9］ 曹景偉.中國優秀女子賽艇運動員體能水平的有效指標及其評價模型［J］.體育科學，1999（1）:40-44.

篇6

關鍵詞：茶文化；理論視角；體育文化；模式創新；價值思路

結合當前人們對體育活動的價值認知日益成熟，我們可以看到無論是具體的體育運動理念，還是其具體體育活動發展方向，均與實際應用之間存在極大差距。尤其是隨著現代體育運動的競技化發展水平日益提升，必須結合當前體育活動開展的的具體狀況和存在問題認知入手，通過融入多樣理念，從而實現體育人才的綜合、全面培養。

1當前體育文化模式應用實施過程中存在的問題和不足分析

體育運動在開展過程中，其往往受體育理念，體育運動方法等一系列因素影響，而整個體育運動體系。隨著當前體育活動開展日益成熟，如今整個體育運動逐漸朝著競技化、大眾化等方向發展，而在這一過程中，其實際上就對體育活動機制建設提出了全新要求，雖然我國體育運動在開展過程中，實現了系統化發展，但是整個體育運動開展過程中，存在相應問題和不足，尤其是缺乏對體育運動的具體開展狀況和具體要求的全面認知，就使得整個體育運動工作亟待改進和創新。目前我國整體構建了涵蓋所有專業、多個水平層級的體育運動體系，通過開展專項體育訓練和興趣俱樂部，從而為我國體育運動全面開展提供了重要推動力。而在現代體育運動開展過程中，要充分注重組織和參與各種體育賽，優化體育運動元素，從而大大提升了體育運動開展的綜合水平。可以說，目前體育運動開展過程中，已經初步實現了全方位、多層次、高水平的具體體系，為我國現代體育運動事業發展奠定了重要基礎。但是目前在我國體育運動推進過程中，其實際上也存在一定問題和不足，具體而言，集中表現為：首先，就體育項目開展實施來說，多數體育運動愛好者在具體學習過程中，其對體育項目訓練更有興趣，其將學習的重點和精力放在了項目技能的學習上，忽略了文化知識等其他環節和過程的學習。不僅如此，多數人才在參與培訓過程中，其更多將重點和精力放在了體育項目的訓練和學習上，忽視了文化知識的學習，從而在一定程度上限制了體育運動項目的文化理解和內涵認知。其次，對于體育項目的實施理念來說，其在體育活動推廣時，缺乏針對性訓練方案和策略，特別是多數教練和學生在參與體育活動時，無論是具體的體育運動方案，還是體育運動目標和具體的運動量，都缺乏于參與體育活動者實際體育水平之間的有效銜接。實際上，對于體育活動開展來說，想要實現理想的體育運動效果，需要充分融入體育運動者對體育運動項目的具體理解和內涵認知。因此，對于體育運動來說，想要實現理想的體育運動發展效果，必須創新體育運動模式。最后，目前在整個體育活動模式構建和具體應用過程中，整個模式體系上缺乏有效銜接，更多情況下，體育文化與體育訓練之間存在一定的隔閡，兩者未能形成統一、高效的互動關系。對于體育活動開展推進來說，只有完善文化元素融入，創新體育運動機制，創新體育活動中體育訓練與體育文化的有效融入。事實上，在該體育活動推進過程中，無論是具體的實施理念，還是相應思路，都未能與當前整個體育活動的具體開展相結合。應用體育文化模式，實際上，其反映的是體育活動開展的具體要求不斷提升，所以想要實現體育文化的有效推廣，就必須結合該模式的具體應用要求，創新體育文化應用機制。

2傳統茶文化理念的具體內容分析

我國有著豐富完善的茶文化理念，而茶文化也是我國傳統文化體系的核心與關鍵，通過對傳統茶文化的具體理念內涵進行分析，能夠從中尋找到值得我們當前傳承的具體元素和理念內容，當然，如果能夠將傳統茶文化元素系統化融入到整個體育活動中，其不僅能夠豐富和完善整個茶文化體系的具體內涵，同時更重要的是其實際上為體育文化機制的創新與應用，提供了實質性幫助。想要有效應用傳統茶文化理念，就必須對傳統茶文化理念的具體內涵進行系統化分析和認知。茶文化是我國傳統文化的核心和內涵，也是我國整個文化體系傳播過程中的關鍵，如果能將傳統茶文化體系中的具體內涵融入到體育活動推廣過程中，其能夠幫助我們有效了解和認知體育文化的具體內涵，甚至加深對體育項目的具體理解，從而實現體育文化模式創新的理想效果。對于體育文化模式創新來說，融入傳統茶文化元素，不僅是一種價值理念創新，更是一種內容結構的重塑，因此想要實現傳統茶文化傳播的理想效果，就需要通過有效融入文化元素，從而豐富整個體育活動推廣過程中的具體元素，實現體育運動推廣與體育文化傳播的理想效果。對于體育活動開展來說，融入文化要素，其不僅能夠豐富體育活動理念，同時也能優化文化模式。因此體育活動想要實現理想效果，需要融入文化要素，通過系統化創新和結構內容優化，從而實現體育文化模式創新。結合當前體育活動開展的具體狀況來看，無論是教學，還是社會推廣，都未能充分認識到文化元素的重要性和價值內涵，加上當前在整個體育活動開展過程中，人們更傾向于體育元素的應用，從而大大限制了體育活動的價值。

3體育文化的價值作用分析

體育文化的價值是理解和應用體育項目的基礎，也是詮釋體育運動項目特點和內涵的關鍵。隨著當前人們對體育運動的作用價值認知日益完善，如何既能提升體育運動水平，又能增進人們對體育運動的價值認知，就逐漸發展成為體育文化開展的必要前提。體育文化的融入和應用不僅豐富了體育運動素材的有效融入，同時也大大提升了整個體育活動開展的水平。當然以往體育運動開展過程中，其更多關注的是體育運動的具體技能學習，忽略了體育文化理念的有效融入，因此隨著當前體育運動開展日益體系化，大眾化，體育文化理念的價值應用就極為必要。體育活動在具體開展過程中，其崇尚競技理念，但同時也倡導合作精神，因此可以說想要實現體育活動傳播開展的理想效果，必須倡導完善的文化理念。在現代體育運動日益科學化、體系化、完善化的今天，開展體育活動需要融入全新模式，尤其是訓練與文化之間的融合程度不斷提升，掌握文化素養對推動體育文化開展效果的實質性提升有著重要影響。融入體育文化，創新體育活動開展的具體模式，不僅是人才培養理念的創新，同時更是全新人才培養模式的具體表現。當然，在體育文化創新應用過程中，想要實現理想的應用效果，就需要系統化探究適合體育活動開展的文化理念，通過全面融入和整體性提升，從而實現體育文化應用的理想效果。因此，體育文化模式在具體應用過程中，需要認知體育文化的價值作用，融入全新價值理念，通過構造全新體育文化模式，從而實現體育運動水平的實質性提升。

4融入茶文化要素開展體育文化模式創新的具體思路

我國有著豐富的茶文化內涵，而茶文化與體育文化之間有著諸多內涵上的一致性，尤其是茶文化和體育文化所倡導的精神理念都是體育運動推廣普及過程中所必需充分注重的內容，因此如果能夠將體育文化與茶文化理念相融入，其不僅能實現整個體育活動的創新，更重要的是能夠大大豐富體育文化的應用與具體融入。文化不僅是一種元素，同時也是一種內涵詮釋和理念表達。因此，在體育活動開展過程中，體育文化的融入，不僅能夠詮釋體育運動的精神內涵和本質，更重要的是體育文化從根本上體現了整個體育運動的價值和作用。因此，將茶文化理念與體育文化相結合，其必然能夠在創新體育運動開展形式的基礎上，完善體育運動的文化元素，從根本上推動體育運動開展。當然能否將茶文化理念與體育運動開展相結合，其不僅需要探究體育文化開展的具體要求，同時也要尋求體育文化與茶文化之間的結合點。茶文化作為我國傳統文化體系的核心，無論是具體的物質元素。還是文化理念，其實際上都是整個文化體系展現自身價值作用的基礎和前提，因此如果能夠將茶文化融入到體育文化理念中，其必然能夠豐富體育活動開展的形式與價值，從根本上提升體育文化的完善度。在融入茶文化元素，創新體育文化模式時，要在兩者內涵一致性的基礎上，探究時代元素，尤其是要充分激發社會大眾的關注度和興趣點，通過具體了解和系統化融入，從而為體育文化模式創新提供實質性幫助。要細化體育活動開展的各項要素，通過制定有針對性的體育文化融入對策，從而實現體育文化模式的全面創新與發展。在融入茶文化理念，創新開展體育文化過程中，其對該活動的界定標準是以文化內涵的完善性為衡量基礎，然而在具體的體育運動開展時，可以看到當體育運動在達到一定程度之后，其會遭遇一定瓶頸，而想要對其進行實質性突破，就必須對整個體育運動文化的具體特點及內涵進行認知，通過有效融入茶文化內涵，從而實現體育文化模式的有效創新。

5結語

結合具體的體育實踐，我們可以看到，想要實現體育活動的有效開展，需要具有體能素養和人文素養教育等一系列元素內容。在長期的體育實踐中，可以看到無論是體育運動理念的完善性，還是其文化水平及價值內涵日益豐富，而在這一過程中，雖然其實現了形式化創新與優化，但是在體育活動開展過程中，由于缺乏文化內涵的有效融入，其更多融入的是體育運動項目學習和體能訓練的開展，忽略了文化價值理念的詮釋與表達。

參考文獻

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[4]宋會君.茶文化的興盛及其對社會生活的影響[J].安徽農業科學,2014(19):126-129.

篇7

關鍵詞：體育舞蹈價值體育運動

價值是人們對物質、文化需要的體現，價值的產生是由物質、文化自身固有的功能決定的。功能的多少，作用的大小，決定了人們需要的程度。“體育價值觀是體育行為的杠桿”。體育舞蹈作為一種特殊的社會實踐活動，是體育運動的一部分。它的興起和發展深受廣大群眾的青睞，顯示出不可估量的作用和強大的生命力。自1984年以來先后有日本、英國、美國、香港、等國家和地區的體育舞蹈專家前來我國進行表演與教學。北京、廣州、上海、南京等大城市組織了相應活動，掀起了全國各地學習與推廣體育舞蹈的熱潮。我國體育舞蹈在體育中的作用已被國家教委所重視，1987年國家教委為高師體育增設了體育舞蹈課，一些大學在體育課中也增加了體育舞蹈的內容。體育舞蹈在我國得到如此迅猛發展，從本質上講，是其自身功能與價值所決定的。為了能使體育舞蹈在我國長期穩定的發展，應首先對其功能與價值進行研究，以求得共識。本文通過自身的實踐經驗，查閱了有關文獻資料，對體育舞蹈的價值進行了幾方面研究，旨為廣泛宣傳推廣這一新興體育項目，起到拋磚引玉的作用。

1運動學價值

體育舞蹈是根據人體解剖、生理特征，在音樂在伴奏下，通過人體各環節有節奏的變化而塑造出不同難度的形體動作和造型，表現不同的情感和技藝，達到自娛自樂和增強體質或進行競技的一項體育運動。體育學是研究人的身體全面發展的一般規律的綜合性學科。作為體育運動的基本內容和實現體育目的手段與方法的體育舞蹈，是體育文化系統中的新生事物，是體育研究的對象。當前社會已經步入了科學化、自動化、信息化時代，人們繁重的勞動量將減少，工作時間縮短、休閑時間增多，豐富多樣的體育活動必然成為人們提高生活質量滿足自我需要的高級精神享受和追求。隨著社會的不斷發展進步，人們對體育內容、手段和方法，提出了多樣化的要求，通過在娛樂中運動，達到更好地完善自身，改造自我，適應社會需要的目的。

體育舞蹈在我國的興起與蓬勃發展的實踐證明，它是實現體育目的，使身體得到全面發展的基本手段，是人們十分喜歡的一項體育運動。

體育舞蹈的形式有個體練習，但更多的是群體練習，在運動過程中要求參加者相互配合，在音樂的伴奏下翩翩起舞。體育舞蹈運動的過程，也是一個追求美、創造美、實現美的過程，參加者在活動中可以表現美、欣賞美，獲得美的享受。

運動學是體育科學中的一門綜合性學科。研究對象是人體運動的一般規律，把運動知識化、系統化、理論化，更好地指導體育運動實踐，實現體育的目的。體育舞蹈遵循了人體運動的一般規律，形成了具有獨特風格的運動形式，豐富了體育運動的內容，是強身健體的有效手段和可靠方法。體育舞蹈動作，以人體肌肉活動特有的運動形式產生負荷，刺激內臟器官，促進呼吸、循環、消化、神經等系統機能的增強，滿足肌肉負荷后的需要，維持機體在新的情況下的平衡。由此可見，體育舞蹈具有明顯的體育運動學價值，因而贏得了廣大群眾的喜愛，是當今社會中人們喜聞樂見的體育運動項目。

2生理學價值

運動生理學是一門研究人體對運動的反應和適應的學科。根據運動負荷的價值或理論，學術界曾提出如下結論：即心率在110次／分以下，機體的血壓、血液成分、尿蛋白和心電圖等都沒有明顯的變化，健身價值不大；心率在130／分時，每搏輸出量開始出現接近或達到一般人的最佳狀態，健身效果明顯；心率在150次／分時每搏輸出量開始出現緩慢的下降；心率增加到160—170次／分之間雖無不良的反應，但亦未能出現更好的健身跡象。因此，通常把一般人的健身效果的最佳區間保持在120—140次／分之間。生理學實驗證明，心率在120—140次／分情況下活動，身體各組織能得到充分的血液供應，代謝狀態最好。查閱有關資料可知，華爾茲最高平均心率為142．8次／分，探戈舞最高平均心率為142．6次／分，恰恰舞最高平均心率為145．2次／分，牛仔舞最高平均心率為172．8次／分，以上四種舞蹈對健身效果明顯，具有生理學價值。

3心理學價值

體育舞踞是一項全身性娛樂運動，對參加者的身心很有好處，有明顯的心理學價值。從心理學角度來講，人的注意是受指向性刺激制約的。在翩翩起舞的過程中，人的注意力必須集中在欣賞優雅的舞曲和依照音樂節奏將內心情感抒發在舞姿上，由于注意的轉移，能使其它部分機體得到調整和充分休息，所以體育舞踞具有消除疲勞、陶冶情操、康復機體、消除心理障礙的作用。另外體育舞蹈還具有調整人際關系的作用。由于體育舞蹈是一種群體運動，在集體場所進行，能使參加者體驗到個人與集體的關系，把“我”置于“我們”之中，起到協調人與人之間的關系的作用。

4美學價值

體育舞蹈是一項融體育、舞蹈、音樂為一體的運動項目，其綜合性、藝術性很強，具有豐富的美學內容。

篇8

關鍵詞：體育舞蹈價值體育運動

價值是人們對物質、文化需要的體現，價值的產生是由物質、文化自身固有的功能決定的。功能的多少，作用的大小，決定了人們需要的程度。“體育價值觀是體育行為的杠桿”。體育舞蹈作為一種特殊的社會實踐活動，是體育運動的一部分。它的興起和發展深受廣大群眾的青睞，顯示出不可估量的作用和強大的生命力。自1984年以來先后有日本、英國、美國、香港、等國家和地區的體育舞蹈專家前來我國進行表演與教學。北京、廣州、上海、南京等大城市組織了相應活動，掀起了全國各地學習與推廣體育舞蹈的熱潮。我國體育舞蹈在體育中的作用已被國家教委所重視，1987年國家教委為高師體育增設了體育舞蹈課，一些大學在體育課中也增加了體育舞蹈的內容。體育舞蹈在我國得到如此迅猛發展，從本質上講，是其自身功能與價值所決定的。為了能使體育舞蹈在我國長期穩定的發展，應首先對其功能與價值進行研究，以求得共識。本文通過自身的實踐經驗，查閱了有關文獻資料，對體育舞蹈的價值進行了幾方面研究，旨為廣泛宣傳推廣這一新興體育項目，起到拋磚引玉的作用。

1運動學價值

體育舞蹈是根據人體解剖、生理特征，在音樂在伴奏下，通過人體各環節有節奏的變化而塑造出不同難度的形體動作和造型，表現不同的情感和技藝，達到自娛自樂和增強體質或進行競技的一項體育運動。體育學是研究人的身體全面發展的一般規律的綜合性學科。作為體育運動的基本內容和實現體育目的手段與方法的體育舞蹈，是體育文化系統中的新生事物，是體育研究的對象。當前社會已經步入了科學化、自動化、信息化時代，人們繁重的勞動量將減少，工作時間縮短、休閑時間增多，豐富多樣的體育活動必然成為人們提高生活質量滿足自我需要的高級精神享受和追求。隨著社會的不斷發展進步，人們對體育內容、手段和方法，提出了多樣化的要求，通過在娛樂中運動，達到更好地完善自身，改造自我，適應社會需要的目的。

體育舞蹈在我國的興起與蓬勃發展的實踐證明，它是實現體育目的，使身體得到全面發展的基本手段，是人們十分喜歡的一項體育運動。

體育舞蹈的形式有個體練習，但更多的是群體練習，在運動過程中要求參加者相互配合，在音樂的伴奏下翩翩起舞。體育舞蹈運動的過程，也是一個追求美、創造美、實現美的過程，參加者在活動中可以表現美、欣賞美，獲得美的享受。

運動學是體育科學中的一門綜合性學科。研究對象是人體運動的一般規律，把運動知識化、系統化、理論化，更好地指導體育運動實踐，實現體育的目的。體育舞蹈遵循了人體運動的一般規律，形成了具有獨特風格的運動形式，豐富了體育運動的內容，是強身健體的有效手段和可靠方法。體育舞蹈動作，以人體肌肉活動特有的運動形式產生負荷，刺激內臟器官，促進呼吸、循環、消化、神經等系統機能的增強，滿足肌肉負荷后的需要，維持機體在新的情況下的平衡。由此可見，體育舞蹈具有明顯的體育運動學價值，因而贏得了廣大群眾的喜愛，是當今社會中人們喜聞樂見的體育運動項目。

2生理學價值

運動生理學是一門研究人體對運動的反應和適應的學科。根據運動負荷的價值或理論，學術界曾提出如下結論：即心率在110次／分以下，機體的血壓、血液成分、尿蛋白和心電圖等都沒有明顯的變化，健身價值不大；心率在130／分時，每搏輸出量開始出現接近或達到一般人的最佳狀態，健身效果明顯；心率在150次／分時每搏輸出量開始出現緩慢的下降；心率增加到160—170次／分之間雖無不良的反應，但亦未能出現更好的健身跡象。因此，通常把一般人的健身效果的最佳區間保持在120—140次／分之間。生理學實驗證明，心率在120—140次／分情況下活動，身體各組織能得到充分的血液供應，代謝狀態最好。查閱有關資料可知，華爾茲最高平均心率為142．8次／分，探戈舞最高平均心率為142．6次／分，恰恰舞最高平均心率為145．2次／分，牛仔舞最高平均心率為172．8次／分，以上四種舞蹈對健身效果明顯，具有生理學價值。

3心理學價值

體育舞踞是一項全身性娛樂運動，對參加者的身心很有好處，有明顯的心理學價值。從心理學角度來講，人的注意是受指向性刺激制約的。在翩翩起舞的過程中，人的注意力必須集中在欣賞優雅的舞曲和依照音樂節奏將內心情感抒發在舞姿上，由于注意的轉移，能使其它部分機體得到調整和充分休息，所以體育舞踞具有消除疲勞、陶冶情操、康復機體、消除心理障礙的作用。另外體育舞蹈還具有調整人際關系的作用。由于體育舞蹈是一種群體運動，在集體場所進行，能使參加者體驗到個人與集體的關系，把“我”置于“我們”之中，起到協調人與人之間的關系的作用。

4美學價值

體育舞蹈是一項融體育、舞蹈、音樂為一體的運動項目，其綜合性、藝術性很強，具有豐富的美學內容。

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關鍵詞：高中生；體育運動；興趣影響因素

前言

體育作為“以身體活動為手段的教育”在整個青少年時期極為重要，對于青少年體育運動興趣培養的問題，從教育和心理的角度來看，它既是教育理念在身體活動中的行為體現，又是人格心理在體育范疇的價值升華。因而培養學生的體育興趣、愛好，并養成自覺鍛煉習慣是體育教學成功的標志，特別是在廣大農村學校更要強調培養學生的體育興趣和愛好，把體育課和體育活動課結合起來，使學生養成自覺鍛煉的習慣，讓學生終身受益。

為了全面了解影響高中生參加體育活動的因素，分析其產生原因，尋找和探索相應的教育方法與對策，使體育健體育心，培養“成人”的作用在高中生身上得以充分發揮。本文作者試圖對高中生及其社會和家長對體育的態度，認識及行為現狀進行調查研究。

1.研究對象與方法

1.1 研究對象

以高中生為研究對象

1.2研究方法

運用文獻資料法、問卷調查法 邏輯分析法、數理統計法等方法全面分析影響高中生參加體育活動的因素，尋找和探索相應的教育方法與對策。

2.研究結果與分析

2.1影響體育運動的因素

2.1.1社會因素。社會因素對中學生體育運動興趣的影響主要表現在對體育價值觀和行為的影響，其效果要經過日積月累，才會顯示出來，帶有穩定性、持久性和積累性。

在現代的社會中，體育價值觀念的變化也正在不斷的滲透于學校領域，對學校體育和學生體育運動興趣的培養起著越來越重要的作用。

2.1.1.1學校對體育運動的影響。體育運動作為學校教育的子系統，在教育和體育中占有重要的地位，在教育和體育兩個視角來審視體育運動的地位，從而加深對體育運動的理解，建立現代體育運動的觀念。在學校廣泛開展體育運動，是增進學生身心健康的需要，是實現全民健身的重要目標之一。

2.1.1.2家長對體育運動的認識。家長對學生參與體育運動同樣有著廣泛的影響，其認識的程度直接影響孩子以后能否培養良好的體育興趣、形成良好的體育運動習慣。創造良好的體育運動家庭環境，可以有效的提高學生的體育運動興趣，因為家庭環境是從學生的心理特征方面著手，鼓勵學生積極的參加體育活動，真正的認識到體育的本質。

2.1.1.3 場地與設施因素。體育場地設施是學生進行體育運動的物質基礎，為實現多樣化的體育活動提出了可能，同時在學生體育運動興趣的培養過程中扮演著重要的角色。經調查分析發現，我們知道學生對學校體育設施的滿意程度比較低，場地和器材的不足嚴重的影響了學生的體育運動的興趣，由于近年來，許多學校缺乏全盤計劃，不顧實際的擴招，超出了自身的實際能力，造成了學校的場地和設施嚴重缺乏。另外，人多地少的現狀，容易造成傷害事故的發生，產生一種恐懼心理，慢慢的很多學生因為這些原因放棄了原本愛好的體育，使得學生失去了對體育運動的興趣。因此，要加強體育設施的建設，給學生創造一個有利于他們鍛煉的環境。

2.1.2 學生自身因素。經濟的快速發展，人民的生活水平也在逐步的提高，在西安的高中學體重偏胖的學生在逐漸的增加，而身體偏胖的學生在體育課上不能按照老師的要求和標準完成鍛煉任務，在學習中被其他學生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學生內心產生抗拒的心理，從而影響了學生對體育課的興趣。同樣一些體質差、體弱多病的學生對體育課興趣不高也是因為這個原因。

2.1.2.1 高中生的年齡、性別與體育運動的興趣。高中生不同于初中生，隨著年齡的增長和認識能力的提高，學習的目的不斷的明確，從而對參與體育運動產生了間接的興趣。此外，他們在對待具體的運動項目的學習和訓練上，逐漸形成了興趣的分化性和選擇性，在學習過程中，對那些較為復雜的，具有一定的技巧性，需要開動腦筋的項目動作逐漸產生興趣。男生多喜歡球類運動和武術，女生則喜歡技巧性的動作柔和、優美的項目，比如健美操和韻律操等。由此可見，高中生在體育興趣的選擇性上，既與運動項目特點有關，也與學生年齡、性別以及學生的認識能力等因素有關。

2.1.2.2 高中生的學習動機與體育運動的興趣。人的各種活動，都是由一定的動機引起的，學習動機是直接推動學生進行學習的一種內部動力。而體育學習動機中，最現實最活躍的成分是體育興趣，體育興趣的高低直接影響學生體育運動的參與，所以把培養學生的體育運動興趣放在首位。

2.1.2.3 學生參加體育運動的態度與運動興趣。通過調查分析得出，在日常的生活中學生認識到了體育運動的益處，也感受到了體育運動給他們帶來的樂趣，因此體育運動興趣很高。不喜歡體育運動的占5%，建議培養他們的學習興趣，調動他們的積極性。

2.1.3教師因素。體育教師是實施學校體育工作的基本隊伍和具體成員，體育教師的積極性如何、他們的素質高低，直接關系到學生參與體育運動的興趣，關系到他們的全面發展。從這個意義上講，體育教師在學校中的地位絕不是可有可無的，其作用和影響往往比一般的文化課教師更全面、更長遠。包括體育教師的個人魅力、責任心和對價值功能的認識情況。

3.結論

3.1 對體育運動有大多數學校還是比較重視的，但有少部分還要提高重視的程度，說明學生參與體育運動的興趣與學校有密切的關系。

3.2 父母的“關愛”使得他們只注重文化課，而忽視了體育運動的意識，對學生參加體育運動的興趣有直接的影響

3.3體育場地和設施很充足的比較少，不充足和缺乏的較多，導致學生對體育運動的興趣不高。

3.4 學生自身對體育的認識不充分，影響參與體育運動的興趣。

3.5 教師自身的素質、教師的責任心、教師對體育的態度影響著學生對體育運動的興趣。

4.建議

4.1 提高學校領導對體育的理解和認識，讓其明白體育在新時期學校教育中的地位和作用，從行動上加大對學校體育的管理和投入。

4.2 結合高中生的身心特點，開發、培養適合該年齡段的體育運動項目，引導學生健康、積極、主動、自發地進行體育運動。

4.3 對教師素質進行整合，加大對素質教育宣傳的力度和廣度，使全社會對體育教學的重要性有一個客觀公正的評價，充分認識體育教學的重要性。

4.4 優選教學內容，優化教學方法，提高體育教師感召力，注重體育運動興趣的早期培養和激發，為學生參與體育運動創造良好的環境。（作者單位：西安體育學院）

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[3] 曲宗湖 學校體育教學探索[M].人民大學出版社，2006年版；

篇10

關鍵詞： 大眾傳媒 體育運動 虛擬現實 注意力經濟

難以想象如果現代人的生活里沒有網絡、電視、廣播、報刊……那會是怎樣的景象，現代生活的特征之一就是傳媒對生活的巨大影響，從早上醒來睜開眼睛那刻起，一個人每時每刻獲取的信息里無處不見傳媒的影子：無論是打開收音機收聽早間新聞，還是展開報紙瀏覽最近發生的大事，又或是打開電視觀看天氣預報……人們關注的是信息，而對這來到自己身邊的信息所依賴的媒介卻習焉不察，大眾傳媒就是這樣滲透在每個人的生活里，悄無聲息又無孔不入，暗中影響著人們對現實的建構和認知。作為現代生活的一部分，現代體育運動也深受媒介的影響。媒介不僅是體育運動的報道者和記錄者，而且深入到了體育運動機制的現實建構之中，成為左右體育運動發展的諸多因素中一個舉足輕重的力量。然而，體育運動也并非消極地受到傳媒的影響，它也以自己的方式或多或少地改變了傳媒，甚至它自身就是一種復雜的傳媒。

一、大眾傳媒、虛擬現實與體育的媒介化

什么是大眾媒介呢？通常認為，“媒介就是大規模傳遞信息的載體，是通訊社、報紙、雜志、書籍、廣播、電視、電影等的總稱”［1］。現代社會是一個高度媒介化的社會，法國思想家鮑德里亞提出了“擬象”、“仿真”、“超級真實”等術語來描述這種高度媒介化的現實。廣義的仿真指摹仿，包括仿造、生產和狹義的仿真等；廣義的仿真物即廣義的擬像；狹義的仿真則指超級真實的再現，其仿真物為狹義的擬像［2］。

而“超級真實”又是什么呢？這要從鮑德里亞對符號價值的界說講起。鮑德里亞認為，對于人而言，事物都同時具有兩種價值：作為物品的價值和作為符號的價值。事物的文化價值主要是由具有象征意義的符號決定的，人類的社會活動總是伴隨著符號交換，而對事物和符號的摹仿就是仿真。依據生產“符號價值”的因素不同，他將人類社會分為了以下幾個階段：在傳統社會里，符號價值由種性決定，“在種性等級森嚴的社會里，沒有時尚，沒有社會流動，只有社會分發。在這樣的社會里，符號受到禁令保護”［3］317。比如同樣是龍的圖案，對于不同官階的官員而言，他們衣服上所被允許出現的圖案是不同的，處于下級的官員不能使用上級的官員衣服上的圖案，否則就會被視為冒犯和不敬。在這一時期，事物的符號價值主要由仿造的水平決定，所遵循的是自然價值規律［3］302-328。

隨著工業革命的來臨，神圣價值開始解體，符號的神秘性被打破，人們生產出的物品帶有了全新的屬性：這些物品的價值完全由市場價值規律決定，表現出交換價值，沒有什么原型。比如鞋廠批量生產的鞋子，它們都是流水線的產物，都具有相同的特征，無所謂哪個是原本，哪個是復制品。這一時期，符號價值主要由生產的水平決定，遵循的是商品價值規律。

隨著計算機和網絡的出現，我們進入了一個新型的仿真時代，仿真更發展為擬像，它不再需要什么原型。這時事物的符號價值主要由仿真決定，所遵循的是結構價值規律。在這個時代里，我們的世界完全被擬像與仿真所控制，擬像與真實之間的界限已經消失，于是“擬像不再是對某個領域、某種指涉對象或某種實體的模擬。它無需原物或實體，而是通過模型來生產真實：一種超級真實（hyperreality）”［4］。

鮑德里亞用超級真實一詞來說明現代社會生活不再是“在那里”的客觀存在，而是徹底淪為了符號化的幻像，完全成了摹仿的產物。日常生活里不再有什么“實在”、“本質”、“真實”，一切都被“理想化”的模型所主導，不再是戲劇描述再現生活，而是生活模仿戲劇：人們從《精品購物指南》里學會如何穿衣打扮，從《心靈雞湯》一類的暢銷書里學會如何為人處世，從肥皂劇里學習如何談情說愛……顯然，這種“超級真實”主要就是大眾傳播媒介的產物：錄像就是對現實在影像上的虛擬，錄音就是對現實在聲音上的虛擬，而現場直播只是意味著“在信息中事件及其復制品的瞬時接近”。

借助于鮑德里亞的“超級真實”來考察現代體育運動，就會發現它已經高度媒介化、娛樂化了：體育運動從業者變成了形象刻板的體育明星，對體育運動的報道變成了“媒體奇觀”，體育變成了一種景觀。

從精神實質來看，體育是以身體訓練為手段來達到教育的目的，從根本上說，它是一種人文教育［5］。而教育又是什么呢？按照德國哲學家康德的解釋，教育是“指保育（養育、維系）、規訓（訓誡）以及連同塑造在內的教導”，“人只有通過教育才能成為人，除了教育從他身上所造就出的東西外，他什么也不是”［6］。按照這種觀點來看，體育作為人文主義教育的一部分，是個人自我完善的手段，這就意味著行動者的親身參與。而現代社會里，被媒介所廣泛報道的體育運動卻并非如此，它是由“眾多行業贊助，全民參與的帶有一定商業性質的活動”［7］，公眾對體育運動的這種參與是間接和虛擬的，更多的是通過媒介來實現的一種娛樂活動，這與作為人文教育的體育已經沒有多大關系了。

隨著體育運動被傳媒變得娛樂化，體育運動從業者也變成了大眾的消費對象――體育明星。有學者指出：“大眾所迷戀、追逐、崇拜的偶像明星，并不是運動員本身的自我，而是經過大眾傳媒包裝了的外在形象。……由此而產生的明星崇拜就成為伴隨著對形象化的文化的一種消費。”［7］當運動員的形象變得比他的運動成績還要重要時，媒介已經征服了體育。

于是，對體育運動的報道也就變成了“媒體奇觀”，因為媒體傾向于以一種戲劇化的方式來觀察和報道事物。有研究者一針見血地指出，2006年的德國世界杯足球賽就是一場體育媒體奇觀：“技術精湛的球星、狂熱的球迷、性感的球星太太、充滿懸念的比賽結果、層出不窮的花絮新聞”，“媒體打造的體育‘奇觀文化’，把體育簡約為形象、展覽和故事，并且運用各種娛樂形式向不同階層的大眾推銷運動員的形象、人品和成績，每天的體育新聞報道都是按照娛樂的要求來構思”［8］，在媒體打造的體育奇觀面前，人們都變成了看客和觀眾［8］。

二、傳統體育媒介、注意力經濟與作為媒介的體育

按照信息傳遞的方式不同，媒介可分為廣播媒介、電視媒介、網絡媒介、紙質媒介等類型；按所傳遞的信息內容不同，媒介又可分為綜合型與專業型兩大類，圍繞著體育這一內容來源，就形成了體育媒介，這就是對于體育媒介的傳統定義。從以上的介紹可以看出，它包含了多種媒介類型，涵蓋了從廣播媒介、電視媒介、網絡媒介、紙質媒介等諸多類型，是對各種媒介在內容上的定性。

隨著社會的高度媒介化，體育運動也發生了變化。一方面是對體育運動的報道被傳媒變得娛樂化、體育運動從業者變成了形象刻板的體育明星，另一方面是體育運動本身就變成了媒介，并成為左右其他媒介的重要力量。

1997年美國學者邁克爾?戈德海伯發表了《注意力購買者》一文，在文中他提出了“注意力經濟”這一概念，用以說明在互聯網時代過剩的信息里，只有人們的注意力才是稀缺的資源，誰能吸引更多的注意力誰就能成為世界的主宰［9］。有學者認為：“媒介經濟的本質就是注意力經濟。”［10］以奧運這一重要的體育賽事為例，奧運會的收入來源主要有兩個：一是來自媒介的銷售收入，二是來自贊助商與廣告商的贊助。贊助商之所以會投資奧運會，就因為它本身匯聚了巨大的注意力資源，能夠給他們帶來巨大商機。正如北京市委書記、北京奧組委主席劉淇所指出的：“從本質上看，奧運經濟是由注意力資源的相對集中給舉辦城市和國家帶來的一種階段性加速發展的經濟現象。如果這種注意力資源得到充分利用和開發，將對舉辦城市和國家的經濟、社會發展產生巨大的推動作用，使經濟發展和城市建設水平適當超前。”［10］從注意力經濟的角度來看，像奧運會這樣的體育賽事乃至體育明星就是一種媒體，發揮著媒體的功能［7］，它幾乎整合了電子廣告媒介、印刷廣告媒介、事物廣告媒介、戶外廣告媒介和人際傳播媒介等所有媒介［11］。從歷史上看，可口可樂、耐克等國際品牌的成長無不得力于國際體育賽事的傳播，這已足以說明體育賽事作為媒介的影響力。從現實中的情況來看，像姚明這樣的體育明星，在他的成名背后所隱含的就是中國13億人口對美國NBA的關注和由此帶來的電視廣告收益以及與之相關的體育服飾、用品銷售的增加；火箭隊以姚明為商品性形象與國內的一些企業達成的上千萬元的廣告收入協議，以及圍繞他展開的商業文化運作［7］。

總之，在注意力經濟的背景下，作為現代生活的一部分，現代體育運動不但深受媒介的影響，而且它本身就成為了一種獨特的媒介，深刻地影響和決定著其他媒介的發展。

參考文獻：

［1］李彬.傳播學引論（增補版）.北京：新華出版社，2003.

［2］佚名.虛擬現實、沉浸及其文化意涵.虛擬無忌網站.

［3］讓?鮑德里亞著.象征交換與死亡，載汪民安等主編：后現代性的哲學話語，浙江人民出版社，2000.

［4］Jean Baudrillard：Simulations.New York：Semiotext（e），1983：2.

［5］王學鋒.教育學視域下對身體教育與競技運動的思考，體育學刊，2007，（9）.

［6］康德著.趙鵬，何兆武譯.論教育學.上海：上海人民出版社，2005，（3-5）.

［7］劉瑛，張永軍.消費經濟視覺中的體育明星及消費文化功能.廣州體育學院學報，2008，（2）.

［8］陶玉流.媒介再現與體育真實建構.體育文化導刊，2008，（4）.

［9］傳媒觀察.從“二次銷售”到“購買―銷售”.省略/a_ArticleShow.aspx?view_id=40619.