導語：如何才能寫好一篇化學學科總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！非常榮幸地在此與大家共同地對我校的化學學科成績進行分析和總結。在上學期的期末考試中我校的化學單科平均分及一本、二本、三本的上線率與上年相比均有大幅提高，各年級的平均分在全市的排名分別為高一第3名，高二第2名，高三第2名，其中高三年級的三本上線率位列全市第1名。

這些成績的取得有賴于以下三個方面：

一、學校領導正確的政策導向

教研工作是提升個人素質的保障，也是提高教學質量的基礎。學校新一屆領導班子將教研工作作為提升學校教學質量的重要突破口，為提升全體教師的教研能力做了大量工作。我們除了進行相關的理論學習外，還在學校領導帶領下先后到兄弟學校學習他們的先進教學經驗。

二、詳細、周密地教研工作計劃

我們結合化學學科特點認真分析了制約學科教學發展的因素，在此基礎上，制訂了“團隊協作、明確導向、強化實驗、落實周清、師徒結對”的教研工作計劃。

1、備課組每周組織一次集體備課活動，活動主要內容是討論下周的教學內容和周考試題的選編。

2、各年級備課組長帶領全組教師依據《課程標準》與《學科指導意見》挖掘教材的難點、重點和考點，組內教師共同探討各個知識點的教學深度與廣度，克服教學的盲目性和隨意性，從根本上提高課堂教學效率。

3、全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學。力爭做到開足開全教材中的演示實驗，完成實驗教材和選修課校本教材的開發工作，使我校的化學實驗教學系統化。

4、采取導師制，青年教師與經驗豐富的高級教師結對子。師徒之間通過觀摩課、說課、公開課等形式進行研討交流，幫助青年教師快速適應大循環教學的要求。

新學期，除了堅持以上做法，我們將刻苦鉆研，忠于職守，嚴格要求自己，盡心盡力地做好以下五個方面：

（一）以“網上曬課”活動為契機，鼓勵全組教師積極參加聽課、評課活動，進一步提升業務能力。

（二）進一步落實“周清”，精心選擇周考試題，考后要及時評講，并根據學生的答題情況及時完善自己的課堂教學。

（三）高一、高二年級備課組在開學一周內制定出學期教學計劃和教師演示實驗分工表。

（四）高一、高二年級教師要應注重對學生基礎知識的強化訓練，及時糾正學生在作業、試卷中出現的錯誤，強化細節教育。

篇2

加強內涵建設，堅持科學發展

為深入扎實開展學習實踐科學發展觀活動，按照學校相關文件精神要求，化生學院本著“堅持科學發展，加強內涵建設，提高核心競爭力”的原則，在全院教職工和學生黨員中開展了一系列學習實踐活動。通過學習實踐活動，發現了影響學院科學發展的突出問題，分析了問題產生的原因，統一了整改意見，明確了發展方向，為學院和諧、可持續的科學發展創造了條件。現將我院學習實踐科學發展觀活動總結如下：

一、學習實踐科學發展觀活動回顧

**師范大學作為遼寧省第二批學習實踐科學發展觀活動的試點單位，學校黨委對參加此次學習實踐活動高度重視，專門組建了“深入學習實踐科學發展觀活動領導小組”，精心設計并組織了系列學習實踐活動。從10月15日于書記在全校做學習實踐活動動員開始，分別組織召開了黨委理論學習中心組擴大會議、專題工作會、專題調研、專題報告會和專題民主生活會等會議，為基層單位開展學習實踐活動做出了表率，創造了有利條件。

1．落實“分類指導”意見，積極組織學習活動

化生學院高度重視學習實踐活動，為使活動順利開展并達到預期效果，先后組織召開了黨政班子聯席會議、全體教職工大會、學生黨員動員大會、解放思想大討論、專題學習討論會、專題民主生活會等二十余次。活動中，堅持集中培訓與專題輔導相結合，中心組學習與集體研討相結合。在黨員領導干部、一線教工黨員、行政管理隊伍黨員和學生黨員四個不同群體中，設計開展內容各異的主題活動。學習實踐活動的前期動員部署工作，使學院全體師生黨員真正從思想上認識到活動的重要性，為活動的開展做好了必要的思想準備。活動中，解放思想大討論和專題學習討論會，不僅起到統一思想、集思廣益的作用，還認識到影響學院科學發展的理念與目標問題。領導班子專題民主生活會擴大會議進一步解放了思想、凝聚了力量。化生學院在黨總支的領導和組織下，以支部為單位，以專業為平臺，以建設為主題，以科學發展為目標，以“分類指導”為原則，有計劃的開展了學習實踐活動。

2．科學規劃學習實踐內容，設計開展“六個一”活動

“六個一”活動是學院開展學習調研活動的主題內容，即：組織一次對如何搞好學習實踐科學發展觀活動的學習思考；結合師生黨員的思想實際，搞一次集中的教育培訓；結合教學一線的實際，開展一次全員大聽課活動；結合學院目前的辦學理念，進行一次學習考察；組織一次學院的集中學習研討；結合學生黨員的思想特點，召開一次以“構建和諧育人環境”為主題的研究生、本科生座談會。

在“六個一”活動開展中，全院師生黨員積極參與，支部活動豐富多彩，達到了理論與實踐緊密結合，問題與對策相伴而行的效果。特別是全員大聽課活動，不僅實現了全員參與的目標，而且超額完成任務的教師達60%以上，聽課總學時達到了296學時。這項活動的開展，對于教師整體教學能力和教學水平的提高具有重要的促進作用；同時對進一步推動學院教學改革的深化和教學質量的提升，對促進學院可持續發展具有重大意義。

3．以專題活動為載體，提高學生黨員素質

學院學生黨支部在學習實踐活動中，創新活動載體，豐富活動內容，通過組織“專題培訓”、“專題調研”、“專題教育”和“專題組織生活會”等四個專題活動，切實提高學生黨員學習實踐活動的成效，提升黨員綜合素質和實踐能力。通過活動，全體學生黨員認真查找自身在理想信念、宗旨意識、言行舉止、模范作用、全面發展等方面存在的問題，開展批評與自我批評，客觀分析自身差距和不足，明確努力方向，提升個人能力和綜合素質，促進學生黨員成長成才，全面可持續發展。

4．把握主題活動契機，筑起特困學生成才路

根據省委在學習實踐活動中開展“黨員干部走進千家萬戶”主題活動安排，化生學院的黨員干部主動找和自己結對子的特困學生，送棉衣，談人生，以自己獨特的方式與幫扶對象及其家人接觸，把這次活動當作筑起特困學生成才路的難得機遇。被幫扶學生倍受鼓舞，他們一方面對組織、對幫扶人的感激之情表示無法言表，一方面還為學習實踐科學發展觀活動的務實所感動。他們紛紛表示一定要更加努力學習，不斷提高自身的科學素養與實踐能力，不辜負學校、學院的領導和老師的殷切期望和真切關愛。

5．通過專題民主生活會，強化科學發展意識

化生學院領導班子專題民主生活會擴大會議是學習實踐科學發展觀的重要環節。會議不僅解決了班子成員思想作風、工作作風等問題，還明晰了學院的發展方向，從整體上提高了班子的領導能力和執政能力，為學院的可持續發展構筑了堅強堡壘。生活會上，校長趙大宇教授從謀劃、深化、文化三個方面提出詳細、具體的發展建議，為調整辦學理念、規劃科學發展方向，促進學院的可持續發展具有重要意義。

6．組織老教師聯誼活動，謀求學院發展新 思路

在學習實踐活動中，學院黨總支注重發揮離退休教師的議政與參謀作用，專門組織召開了離退休教師新年聯誼活動，向他們匯報化生學院現職人員情況、各自的研究領域和學院發展建設情況。離退休教師們認真傾聽，興致勃勃地就院長介紹的我院國家自然科學基金、973和863以及國家農業專項等重大科研項目的突破提出建議，并對我院的教學工作取得的歷史性突破和學生工作取得的巨大成就給予了充分肯定。同時他們希望在職的老師能夠高瞻遠矚，追求卓越，結合學校科學發展觀的深入實踐將化生學院的各項工作推進到一個新的水平。

按照學校學習實踐科學發展觀活動的有關安排，化生學院在組織開展學習實踐活動中，不斷思考并創新活動形式與載體，重點明確，層次清晰，各項活動順利展開并取得了顯著成效，完成了預定的學習計劃，為實現學院又好又快發展奠定了基礎。

二、學院領導班子在學習實踐活動中的基本認識

化生學院是在**師范大學換建過程中，由化學系、生物系整合發展而成的二級學院。學院具有傳統專業古老厚重、新辦專業基礎扎實等特點。隨著20xx年學校關于加強內涵建設意見的提出，學院圍繞發展建設這個問題開展了一系列工作。在此次學習實踐活動中，學院班子成員認識到，學習實踐科學發展觀不僅要深刻理解其內涵和精神實質，還要用其作指導，結合工作實際，查問題，找差距，并采取有效的措施加以解決，以促進學院的可持續發展。通過學習與實踐，學院領導班子成員在以下幾個方面形成了共識：

1.實現科學發展，是時代賦予班子成員的責任與使命

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本。對于學校的辦學實體，學院發展是學校生存永恒的基礎。化生學院過去的發展無論是在學科建設、科學研究，還是在人才培養規模上都有長足進步。但是，縱觀國內、省內同類、同層次高校相關領域辦學實體的發展現狀，給我們的緊迫感和壓力感是超乎尋常的。一方面，我們的優勢與特長越來越有限；另一方面，國內高校未來將面臨重大調整的嚴峻形勢，使我們更加深刻理解到實現科學發展的戰略意義。這是歷史和社會因素賦予我們這屆班子的重大責任。我們必須能夠肩負起這樣的責任，在促進學院又好又快發展中，堅持以人為本：即以組成教學單位的教師為本，以構成學院要素之一的培養對象——學生為本，努力營造和諧、規范的育人環境，抓住科學發展的根本，辦出讓社會、讓學生滿意的教育，是時代賦予我們領導班子的神圣使命。

2. 以科學發展觀為指導，重新審視學院的發展定位與目標

隨著經濟社會的發展、變遷，高校辦學格局的流轉和變化很快。為了適應這種調整變化，我們學校的管理理念與辦法也正在做快速的調整：強化辦學實體的管理職能，實施分層和分類管理。在分類管理中，化生學院如何定位，這是學院發展的方向問題，也是必須首先搞清楚的問題。假如學院定位為研究型學院，那么在學科建設的突破、學術成果的新目標和人才培養的結構等系列問題中都要事前謀劃好。在哪個角度，如何形成特色“高地”，學院的辦學體系、人才培養模式等應該如何設置都應有配套措施。

3. 創新辦學理念，凝練特有文化，傳承化生精神

工作理念決定工作原則與方法，沒有適應環境發展的新理念，就不可能建設特色鮮明的新團隊。學院領導班子在學習實踐活動中，認真總結過去工作中取得的成績和存在的不足，分析原因，調整思維，探討改善學院辦學環境的新理念。我們知道，化生學院是學校具有悠久發展史的二級學院之一，在艱苦創業、自強不息，讀書進修、奮發圖強，學術創新、勇于挑戰，嚴謹治教、穩定升學等方面具有傳統特色。我們對這些特色的凝練與固化，缺少特有的文化制度給予培育，沒有很好的物化載體予以傳承，在廣泛的自覺影響性和主動的傳承性上需要必要的手段來熏陶，以傳承這種化生精神的文化內涵。這是我們要創新辦學理念的一個重要內容。

三、學院貫徹落實科學發展觀取得的成效

1. 以學科建設為龍頭，帶動省級重點實驗室平臺建設

動物學和應用化學是化生學院基礎相對比較雄厚的兩個重點建設學科，學院還有十幾個共建學科。20xx年有三個共建學科獲批碩士點，20xx年動物學被扶正為省級重點學科，應用化學晉升為省級重點培育學科。學院一些專業建設、創新性研究和學術交流等提高內涵建設的學術活動都依托在學科建設中來完成，其已成為學院發展的軟平臺。

在校長趙大宇教授的關懷和指導下，我院與國家電站燃燒中心合作共同組建二氧化碳減排省級重點實驗室，20xx年參與一項973項目，申請到一項863重點項目。在學校實驗中心主任的支持、配合下，我院已成功申請到2個省級重點實驗室、3個省高校重點實驗室、1個市重點實驗室；應用化學能夠順利晉升為省級重點培育學科也得益于這些重點實驗室建設。

2. 以師資隊伍建設為基礎，加強學院內涵建設

化生學院現有專任教師63人，其中教授26人，副教授25人。專任教師中37人已獲得或正在攻讀博士學位，有43人是20xx年以來引進的。這些高層次教師在學院的發展建設中發揮著重要作用，學院幾個重點實驗室都是他們在20xx年以后建設起來的。這些重點實驗室建設不僅為學院發展提供強有力支撐，為教師開展科學研究也創造了硬件平臺，許多教師能夠有機會獲得重點實驗室支撐項目以及其他重大科研項目。三年來學院教師共發表學術論文393 篇，其中被sci、ei檢索收錄73篇，出版著作7部，申請發明專利20項。在項目申請方面，共獲得各類科研課題62項，課題經費總金額714萬元。這些項目在專任教師中，人均占有課題量0.68項，人均課題經費11.3萬元。大學生科研課題100項。這兩年，化生學院的科研工作是學院歷史上發展最快的時期。

3. 以提高人才培養質量為中心，深化教育教學改革

人才培養質量是學院的生命線，是我們響應學校關于加強內涵建設要求的中心工作。20xx年以來，我們分別組織召開了學院的發展建設研討會、教學質量提升工程研討會，開展了研究生學術報展、本科生優秀畢業論文展和全員大聽課活動。組織修訂各專業本科生培養方案，落實教師教學計劃；把本科生動手能力和科研能力的培養作為學院的文化特色；遴選教學經驗豐富、責任心強的教學專家承擔教學督導工作，深入課堂聽課，參加教學評估，審查各類教改項目等工作。

在今年學校教改立項中，學院有10項獲得立項，其中重大攻關1項，重點2項，一般8項；獲得“百節精彩一課”1項，多媒體課件大賽2項，校級教改成果三等獎1項，校級優秀重點課程1項。組織參加學校舉辦的第三批“百節精彩一課”評選活動，有兩名教師參賽。有4門課程申報參加第八批校級重點課程建設，有6項教學成果參加校級教學成果評選。

這些教改成果的取得，對提高人才培養質量、改善學院育人環境起到了積極的促進作用。20xx年學院有1名本科生和1名碩士研究生打開了理科院系學生提前畢業的先河，20xx年又有2名本科生提前畢業生，20xx年還將有1-2名學生提前畢業。近幾年，化生學院每年的300多名本科畢業生中，有50%參加了研究生考試。參加考試的學生中，有50%以上考取了碩士研究生。

4. 以特色文化活動為載體，促進學生成長成才

科學發展觀的核心是以人為本，學生是學校辦學實體中實現科學發展的重要根本之一。為促進學生全面、協調發展，培養有理想、有文化、實踐能力強的新型應用人才，學院精心設計并組織開展了一系列活動。例如，關注學生成長成才，實施了以提升學生綜合素質為主線的“1123”工程；著眼學生干部培養新模式，舉辦了以“榜樣引領成長，共筑成材之路”為主題的學生干部培養系列活動，全面加強了學生黨員干部素質培養；開展新生入學教育系列活動，凸顯了素質教育“全程化、系列化“的培養理念，促進學生可持續發展；探索大學生生涯規劃和就業指導工作模式，以構建大學全程職業生涯規劃教育體系為著力點，開展職業生涯規劃大賽，培養學生樹立遠大理想，科學規劃成長歷程；以召開團代會為契機，舉行迎奧運、賑災系列活動，加強了愛國主義、集體主義教育，增強了主人翁責任感。同時，通過開展優秀畢業論文展、組織大學生科研立項以及學子論壇等活動，增強學生主動學習、自覺成才的意識；通過開展畢業典禮、師生聯歡會和綠色計劃等活動，引導學生全面發展的自我完善。

四、學院在科學發展中存在的問題

在學習實踐科學發展觀活動中，我們就如何提高“學院核心競爭力”的重大問題作了深入思考，認識到學院近幾年雖然發展很快，取得了很多成績，但面臨生源減少、就業形勢嚴峻的新情況和新問題，化生學院辦學如何主動適應市場經濟、為區域經濟培養適用性人才，如何實現學院的可持續發展，是擺在我們面前的重大課題。總結起來，有這樣幾項重要工作需要我們解決。

1. 適應科學發展的先進教育理念需要加強

教育理念是教育的最高思想范疇，是一所大學逐步形成信任度、培養具有優化的知識結構、智力結構和能力結構學生的保證。在經濟全球化、教育國際化的今天，如何調整我們的辦學理念，以適應教育全球化帶來的挑戰，我們還缺少相應的措施和應對策略。

2. 具有特色的優勢學科建設有待進一步提升

隨著經濟社會的發展變遷，學校的外部、內部環境都在快速變化。學院是學校的辦學實體，化生學院的辦學格局已經初步形成，“國內知名、省屬一流的二級學院”辦學目標經過論證也已經明確。盡管在學科建設上我們的重點學科上了臺階，二級碩士點增加了，建設了一批重點實驗室，但還沒有一級碩士點，距離博士點的目標還很遙遠。

3. 辦學特色與專業特色還不夠鮮明

辦學特色是學院發展的基礎，專業特色是生存之本。化生學院在國內還不是一流的學院，現有專業也是基礎性、傳統的長線專業，非師專業人才培養規格與社會行業需求不適應，學生就業難。如此下去，勢必導致生源減少，危及學院的生存。

近幾年我院的非師專業采用“2+2”培養模式改革，但在課程體系建設上仍未擺脫“師范專業”的模式，特別是學生實驗操作能力、專業技術能力、科研創新能力等專業特色方面有待進一步提高。

4. 教學研究與改革不夠深入

近幾年學院鼓勵教師進行教學研究與改革，但高層次的教研項目與成果很少。其主要原因是政策導向問題，教師的考核與職務晉升對科研指標做出了明確的要求，所以教師傾心于專業學術研究，而不特別熱心于教改立項。但從學院的可持續發展角度，面對當前辦學中存在的諸多問題，如專業特色建設、課程改革、教學方法、教材建設和實踐教學等急需立項研究。

5. 畢業生就業質量有待進一步提高

近兩年，受社會就業大環境的影響，學院畢業生就業壓力巨大。雖然考研率（20%）和年終就業率（90%）保持一個相對穩定水平，但靈活就業率偏高（50%），協議就業率偏低（10%）。出口決定入口，畢業生就業質量直接影響學院的發展，有待進一步提高，畢業生就業工作體系亟待構建。

五、領導班子存在問題的主客觀原因分析

1．理論學習的系統性不夠深入

平時總是忙于日常工作，不注重系統理論學習，政策理論水平不適應形勢發展的需要，在認識、分析和解決問題中，缺少系統性的科學規劃。例如，學院如何依據新的形勢變化確定學院的發展定位；如何打造學院的核心競爭力，建設特色專業；如何深化教學改革，落實質量工程建設，提高辦學質量和效益等諸多問題需要進行深入的理性思考。

2．開拓創新意識需進一步提升

班子成員工作很投入，責任心也很強，但還是以傳統的工作方式應付繁瑣的事務管理，缺乏開拓創新精神。例如，面對畢業生就業形勢日趨嚴峻的新問題，如何根據人才的社會需求構建新的教學模式，凸顯人才培養特色等方面，還需要銳意改革、大膽創新的意識。

3．工作方式需要進一步改進

學院的辦學特色、專業特色及人才培養模式特色建設需要進行廣泛的社會調查，但受學院經費所限，走出去搞調查研究不夠，對社會人才需求了解的少，缺少切實有效的解決辦法，學院的特色建設不夠突出。

4．批評與自我批評需進一步加強

在管理工作中，通過黨政領導班子周例會、學院教工大會以及班子成員間的日常工作溝通等方式，進行了不同形式的交流，促進了領導班子的團結與和諧。但有時存在發現了問題，顧及“情面”、不能及時提出批評與自我批評的現象，不利于學院的發展。

六、學院發展主要思路和解決突出問題的對策

1. 轉變教育觀念，明確發展方向

教育觀念是學校的辦學指導思想，是解決怎樣培養人和培養什么樣人的問題。轉變教育觀念就是要打破傳統教育思想的束縛，通過轉變人才培養模式來提高人才培養質量。學院建設工作經過幾年的努力，取得了一些成績。但是，在構成省內、乃至國內同類高校領先的位置還有很大的發展空間，學院繼續堅持以“公平、公正、公開”為基本原則，以建設“國內知名、省屬一流的二級學院”為目標，抓住機遇，凝聚力量，開拓進取，實現學院協調可持續發展。

2. 細化培養模式，凸顯辦學特色

結合當前用人體系的客觀需求及化生學院的發展實際，進一步深化“2+2”人才培養模式改革，優化課程結構、知識結構，突出“厚基礎，寬口徑，重能力”的一專多能的適應性復合型人才培養。在本科生培養中，借鑒研究生培養方式方法，實現人才觀、質量觀的根本轉變。

3. 深化教學改革，突出專業能力培養

在深入調查研究和充分論證的基礎上，選取有針對性的制約學院發展的教改課題，組織研究團隊進行攻關。同時制定政策和運用考核機制，充分調動教師的積極性，引導教師結合學院實際問題投入足夠的精力開展教學研究。創新實踐教學模式，改善實踐教學條件，強化專業能力培養，讓學生真正學到“生存”和“就業”的本領。通過加強實驗教學和實驗室開放，培養學生實驗操作技術能力；深化實踐教學改革，提高學生的專業技術能力；充分利用省、市、校三級重點實驗室、教授研究室、碩士點的平臺，強化學生科研創新能力的培養。

4. 完善管理體制，提高管理水平

加強學院文化制度建設、三級管理體制建設，明確各級管理部門的職責和崗位規范，提高管理隊伍人員的責任意識、管理水平和服務質量。例如，學院計劃每年從業務費中規劃出部分專項經費，用于教師在科學研究、教學學術、科學管理和發展建設等所共同關心的問題上，并開展教師、學生、校內外專家間經常性研討與交流。

5. 開發辦學資源，拓寬培養渠道

積極尋求聯合培養的新模式，充分利用校內外、國內外資源，提高學院本科生、研究生培養能力。爭取本科生聯合培養新突破，加強研究生培養國際化，以豐富學生的學習經歷，提高科學研究能力、學術交流能力和社會工作能力。

6. 加強就業指導，提高就業質量

將招生和就業作為一個系統工程，在學科建設、專業建設、課程設置等多個人才培養環節上進行全面規劃。學院在努力提高核心競爭力的同時，要加大對學生職業生涯規劃的指導，轉變就業觀念；要豐富宣傳媒介，擴大對外影響；要加強就業基地建設，拓展就業渠道，進一步提高就業質量和水平。

七、以科學發展觀為指導，提高領導班子管理水平

1. 加強理論學習，提高班子整體素質

思想政治建設是班子建設的前提和靈魂。學院班子成員要抓好理論學習，不斷提高思想政治覺悟和政策理論水平，使學習實踐科學發展觀活動成為提高班子整體素質的契機。要繼續認真學習黨的十七大報告，深刻領會科學發展觀的精神實質，貫徹落實**師范大學第二次黨代會報告精神；結合我院實際，要深入思考發展建設問題，深入思考學習調研階段發現的問題和解決的對策，為解決學院存在的突出問題提供新的思路，尋找學院辦學新的增長點。

2. 突出學術權力，科學規劃發展

教授委員會是化生學院的學術權力機構，是學院學術性事務的決策機構。只有從事學術研究的人，才最了解學術事務發展的規律。因此我們要把學院重大學術事務發展的決策，交給教授委員會，避免主觀意志問題，避免外行決策問題，實現學院發展規劃的專業化、系統化和科學化。

篇3

一、課堂總結的必要性

在《新課標》的學習建議中有這樣一段話：“為了讓科學課程的目標不再是口號，教師要把科學課程的總目標落實到每一節課，使每一節課成為聚沙成塔中的沙，滴水穿石中的水。”這段話，充分說明課堂總結存在的必要性。課堂總結就是對一節課的簡單歸類，是對學習進程的歸納反思，是學生通過把觀察、思考、實踐、探索的內容從感悟到認知，歸納提升為理性的體現，把朦朧的表象認知變成深刻的記憶理論。而這一理性的認知歸根到底就是我們每節課的每一個小目標。通過小結，可以使目標更明確，落實到更位，也使學生的學習更有針對性，效率更高。

二、課堂總結評價的科學性

教師要講究在課堂總結階段的評價藝術，愛護學生的求知欲，激發學生課堂總結的興趣。教師的評價要能使學生享受到學習的樂趣和成功的喜悅。對一些有困難的學生教師要注意引導，樂于幫助，不要輕易否定學生的課堂總結，給他們不斷地贊賞和鼓勵，要相信他們能行。要重視學生在課堂總結中的自我評價，引導他們與其他同學相互交流等。

三、課堂總結形式的多樣性

課堂上往往是教師在課堂結束前，對課堂教學進行總結。許多老師總認為，這種概括性的語言，精煉化的內容，只有教師才能完成。很多老師總是把教師參考書上對本課的教學目標照本宣科的讀出來，也不管學生是否理解，是否能接受。因此，一但下課后再讓學生說一說時，許多孩子很難說出或說出來也是支離破碎的語言。如果我們的教學目標能讓學生在經過自己的理解、歸納、總結出來，并用自己的語言說出時，我想印象或效果要比教師強硬的告訴他們要好得多。俗語說“授之以魚不如授之以漁”。在我們的科學課標中第二部分課程目標的分目標第七條中說“能在已有知識、經驗和現有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，做出自己的解釋或結論，并知道這個結果應該是可以重復驗證的”。第八條“能用自己擅長的方式表達探究結果，進行交流，并參與評議知道對別人研究的結論提出質疑，也是科學探究的一部分”。在科學課標的第四部分建議中第五條也明確說明，注意引導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。這不僅體現學生學習的主體性、能動性，學生是學習的主體，教師是主導，還能鍛煉學生的能力，提高學生學習水平。我更覺得這還能看出老師對學生的學習能力的信任。所以說課堂小結不能僅是教師的任務和責任，更應該是學生自己的事情，教師可在這一過程中起到引導、點化、補充等作用。

1.借助表演進行課堂總結

《空氣占據空間》一課有一個關于空氣占據空間的小實驗，就是將一塊干紙巾塞入杯子的底部，然后將杯子垂直倒立于水中，再垂直將杯子拿出，拿出杯子底部的紙巾，紙巾沒有濕，杯子已明明沒入水中，但為什么杯子底部的紙巾沒有濕呢？這是讓學生感受到非常驚奇的一個小實驗，學生在學習時興趣很濃。在一節課結束時，教師引導學生總結：誰愿意當小魔術師給大家表演：杯子入水，紙巾不濕的小魔術，這一引導使學生在課尾的學習興致再次被調動起來，紛紛要求表演這時指幾名學生上臺表演，既復習鞏固了本課學習的重點，又激發了學生的學習興趣，鍛煉了學生的心理素質，一舉多得，是《水和空氣》單元進行總結的有效方法之一。

2.通過體驗進行課堂總結

體驗式學習是一種高效的學習方法，在學習《土壤的成分》一課時，讓學生總結土壤成分的概念，在這里采用體驗式總結方法是一種比較合理的方法。通過學生親自實驗，使學生對土壤的成分，不但有理論上的認識，還有感性上的認識，從而對知識印象深刻，記憶牢固。

3.借助板書進行課堂總結

如何板書，既不復雜繁長，又要簡明扼要，利用板書進行總結，對學生理解掌握課堂內容起很大作用。如《空氣》一課的板書：

壓縮空氣有彈性

占空間能壓縮

這一課的的板書，只用了一幅圖十三個字便形象地表示出了空氣的特性，概括了空氣占據空間，空氣能壓縮空氣，有彈性等幾個主要知識點。

4.通過填寫實驗報告進行課堂總結

篇4

關鍵詞：高三化學；課程復習；教學方法

面對如今競爭如此激烈的高考，很多教師都在反思自己為學生做的復習內容是否全面，學生也在不斷地思考自己在復習中是否還有什么疏漏，很多時候，總是會覺得自己還有許多內容沒有來得及復習，就要走進高考的戰場。實際上，這就是復習方法不正確導致的。正確科學的教學方法和復習方法將會在很大程度上幫助學生進行有效的高中復習，從而更好地應對高考。

一、有效地引導學生進行問題探究

在高三復習的階段，我們往往會走入一個誤區，那就是許多的教師都喜歡將盡可能多的復習內容傳授給學生，無論是各種參考書中的概念還是習題，通過強加的方式帶給學生，甚至認為一句帶過的方法也是好的，至少讓學生留有印象。實際上這種方法是錯誤的。高三的時間本身就比較緊，過多的知識在較短的時間內傳授給學生是不可能的，因此很多教師喜歡直接告知學生習題的答案或者是知識點當中的重點，這樣的方法對于學生的思考沒有太多的幫助。所以，我們要學會對學生進行引導性的提問，讓學生體會問題探究的過程，從而獲取知識。

二、引導學生自主學習，不要讓學生認為教師就是權威的象征

高三的課堂復習，在我國的很多學校中，都是教師起著權威性的引導作用的。例如我們在復習“鐵的化合物”相關內容的時候，可以出這樣一題：某工廠中有一堆廢金屬，主要含有Fe、Cu、Al，請設計方案回收Fe，并制備綠礬，所用其他試劑自選。這樣的題需要學生通過自主的思考來解決，而不是教師直接給出化學式讓學生記住，這樣的方法可以讓學生記憶更加深刻，起到更好的復習效果。

三、引導學生進行動手實驗

化學這門學科本身就是需要通過實驗來得到結果的，我們不能因為高三復習時間緊，課程量大，就取消學生進行動手實驗的機會，只有讓學生親自動手進行實驗，才能更好地感受到這些化學反應，從而更好地記住化學方程式，使得知識更加記憶深刻。

參考文獻：

篇5

一、 有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、 定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、 積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進，互相提高。

楊健敏老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

六、 積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。

化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創作了很多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地配合學校，完成了《省實驗室工作會議現場交流會》的開展。

關鏡青老師的論文，在《中學化學》中發表；葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區優秀論文的評選。

篇6

南安市延平中學首屆體育科技文化藝術節總結

2003年1月7日

各位老師、同學們：下午好！

文化舉盛事，世紀啟新篇。豪杰誕生遂令延平縈舊夢，英才樂育猶看學子步青云。為了全面活躍學生校園文化生活，提高學生綜合素質，培養學生科技創新能力，緊密結合我校正在進行的新課程改革，全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的要求，進一步促進我校精神文明建設，展現延平中學的新風貌、新形象，在學校黨政的關懷下，經過學校政教處的精心策劃，學校各處室、工會、團委會、學生會的共同努力下舉辦了首屆學校體育科技文化藝術節。我校首屆校園體育科技文化藝術節活動于2002年10月23日至2003年1月1日全面展開，本屆校園文化藝術節以"新時代、新延平、新突破"為主題，是對我校校園文化建設的一次檢閱，是對我校精神文明建設的一次展示，對于建立具有我校特色的校園人文精神和文化內涵將產生良好的促進作用。在學校領導的高度重視和領導下，本屆校園文化藝術節有條不紊地進行，內容涵蓋方方面。

自學校籌辦藝術節的通知下發后，各年段、各班級積極響應，踴躍報名，不少班級配合全校性活動，在班級中適時開展了多種形式的文體活動，據不完全統計，文化藝術節期間，累計參與人次達上萬人次，經過精心組織、周密安排，廣泛吸引青年學生積極參與，各項活動開展得有聲有色、豐富多彩，收到了預期的效果。

兩個多月來，校園內各項活動穿行，同學們在活動中充分發揮才干，各施技能，文娛匯演是涉及面最廣，影響力最大的一項活動之一，各班級在班主任老師的具體指導下，從邀請指導老師，安排練唱時間，準備服裝道具，編排隊列等，悉心組織，付出了大量的勞動。在此期間，校園內歌聲不斷，把這次校園文化藝術節活動推向，高度體現了班集體的向心力和凝聚力，表現了廣大青年學生的精神狀態。同學們在活動中長知識、增才干、受教育，形成了濃厚的校園文化氛圍。

首屆校園體育科技文化藝術節取得了豐碩成果。在這期間，許多老師積極參與，精心組織。我們的班主任有的自己聘請指導老師排練節目，他們放棄休息時間，幫助組織活動，許許多多的同學不怕辛苦、協助做好各項活動的籌備和服務工作，為這次校園文化藝術節活動作出了貢獻。

回首自10月23日以來的首屆體育科技文化藝術節真是五彩繽紛，百花齊放，讓人目不暇接。同學們普遍反映自藝術節開始二個多月來的生活特別充實，特別有收獲，藝術節活動的水平都比較高，有的雅俗共賞，有的寓教于樂，也有的參與性非常強。總之是讓同學們樂在心頭，收益多多。想必這是所有為本次活動付出心血的領導與老師最希望聽到吧！在此，對首屆體育科技文化藝術節成功舉辦表示熱烈祝賀！預祝今后體育科技文化藝術節會越辦越好，給校園文化帶來了一股新鮮空氣，成為創新校園文化的新亮點。在此，我們特將首屆體育科技文化藝術節的總體情況總結如下：

一、領導重視、組織嚴密、措施得力。

領導重視是首屆體育科技文化藝術節取得成功的前提。學校領導歷來十分重視，把它作為加強精神文明建設，對外展示我校良好形象和我校素質教育成果的有利契機，把體育科技文化作為教育、培養學生、提高學生素質的一項基礎工程和最有效的載體，把健康向上的思想品德貫穿于形式活潑的體育科技文化活動之中，引導學生們識別真善美和假惡丑，寓教于樂，寓教于美。本屆體育科技文化藝術節始終得到學校領導的關懷和支持，各有關組織者更是高度重視，采取切實可行的措施，精心組織，周密安排，確保學生積極參與各項活動，確保承辦比賽項目的活動質量和效果。9月初就成立了首屆藝術節組委會，并由政教處牽頭，組織了三次籌備活動，分管領導都親自到場認真聽取各項準備工作進展情況，并對有關問題發表指導性意見。做了大量深入細致的工作，探討體育科技文化藝術節的發展方向，為順利開展各項工作做好準備，為藝術節的成功舉辦創造各種有利條件。體育科技文化藝術節活動，是學校群眾性的科技文藝體育活動。作為對同學進行科學技術知識、文化體育藝術知識啟蒙教育的一種載體，引導同學們愛科學、學科學、用科學，發展觀摩、思維、實踐和創新等能力；培養實事求是的科學作風、嚴謹細致的科學態度和不畏艱難、頑強探索的堅強意志；提高審美意識和審美修養，發展感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，都具有十分重要的意義。同學們通過各項活動，可以展現同學們的創新精神和實踐能力，可以展現同學們的團隊精神和組織才能。通過科技文化體育藝術節活動，同學們可以開闊視野，培養興趣，增長才干，陶冶情操。

二。活動內容豐富，形式多樣。

豐富多彩的文體活動，這些活動突出了特色，緊扣藝術節活動主題，注重活動的文化性、藝術性、思想性、教育性，體現出了素質教育的內容。首屆體育科技文化藝術節的內容同樣可圈可點，首屆藝術節本著熱烈、隆重、新穎的

指導思想，旨在為我們全校師生提供施展藝術才華的空間和舞臺。本著豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養，充分展示學生的聰明才智，培養學生動手能力、參與意識、競爭意識和團結協作精神，增強學校凝聚力，為學生的全面發展而設計的目的，在藝術節期間舉行了許多內容豐富多彩的活動，從內容上我們設計了各科課改知識講座，計算機漢字錄入比賽，硬筆書法、手工制作、美術作品比賽，《美在石井》攝影比賽，詩詞朗誦比賽，高中部足球友誼賽，科技知識競賽，演講比賽，猜燈謎游園活動，第十八屆學校田徑運動會以及文藝匯演。這一切都是力圖讓學校的每一個學生找到施展自己獨特才能的機會和舞臺，提升每個學生的人生價值。同時也讓更多的同學參與活動，激發了大家的興趣。各項體育賽事也在如火如荼地進行著，同學們在活動中不僅鍛煉了自己，而且提高了大家的競爭意識。特別是文藝匯演，我們大家感觸最深，文山藝苑百花齊放，科海體壇千舸爭流。為了提升我校文藝水平，亮出我校師生的多采人生，我們進行了兩次彩排，原定每年段出四個節目，但結果有38個節目參加彩排，最后推出25個節目進行演出，整臺會演氣氛熱烈。各年段各班都亮出了精心準備的歌舞節目，各具特色，各顯風情，全面展現了我校學生的精神面貌。表演過程中，臺下的領導、老師們不時露出滿意贊許的笑容，臺下的學生觀眾們時時鼓掌喝彩，整臺會演在觀眾高漲的情緒中落幕。

三。參與面廣，影響較大。

首屆體育科技文化藝術節中不僅設置的活動內容豐富，形式多樣，而且參與面極為廣泛。不僅全校學生都積極參與，而且老師領導也紛紛參與了我們的首屆體育科技文化藝術節，首屆體育科技文化藝術節已經成為校內師生共同關注的熱點，校長書記等校領導不僅參加了開幕式和閉幕式，同時在我們活動進行的全過程中，他們也給予了關心和幫助，為我們首屆體育科技文化藝術節的順利開展創造了良好的條件。

四。團結協作，共同進步。

篇7

一、內部建設

在本學期的工作中，學科部一直重視其部員的綜合素質培養，在不斷加強內部成員的思想政治教育，提高整體道德修養的同時。不斷鍛煉各部員的工作能力和提高各部員的工作效率。也在不斷地完善部內的規章制度，并嚴格的執行和實施。同時也積極協助他人的工作，努力提高自己的工作能力。為加強學科部的工作效率，我部在工作中展開分工不分家的原則，定期召開工作會議，并嚴格考勤，及時肅清部內的不正之風。爭取讓每一個部員都能得到鍛煉。

二、開展活動

1."我與我的大學"主題演講比賽

我們這次活動是在開學之處也就是9月份舉辦的,還記得當時剛剛當上學習委員,剛剛進入學生會,剛剛成為學科部這個大家庭中的一員,內心的激動與喜悅是不言而喻,因為對這次活動充滿向往與好奇,我也參加了這次活動,而且還榮獲二等獎尼~,活動結束后,我們打掃了"戰場".撤離后,就直奔G3國際大酒店(后來我也發現這里就是我們每次戰役后的聚集地).后來就.........

2."機電杯"新生辯論賽

這次活動也可以算是一個維持時間比較長的活動,從籌辦比賽到預賽,半決賽,到決賽將近一個月的時間.我們每個人都各盡其力,旭姐和林哥也給我們布置了很多任務,找宣傳部做橫幅,找教室等.付出汗水與辛苦是應該的,收獲也很多,我們干事之間的友誼在一起工作中也逐漸加深.我也在那時看到我們的未來一定會越來越好.

3.期中學分檢查

雖然這不算是我們舉辦的活動,但也是我們工作的一部分,所以我也寫進我的工作總結中,這次任務是去在期中的時候抽查09,10,11級各班的出勤狀況,第一次是我和高楠點10級的課,下面有點混亂,而且10級的讓我感覺有點囂張,點名蠻不在乎,所以當時有人帶人喊到我也沒有發現,當嚴肅的周大人提出我們的弊端時,我也積極地聽取,在后幾次的點名點的還算順利,不過也難排除有人冒充的嫌疑.在以后的工作中，我會更加努力，我也期待明年的期中學分檢查我會做的更好。

4.“你不知道的挑戰杯”校巡回演講

這次活動我參與了很少，大多數是x姐和x哥來聯系校學科部的學長們組織活動，我們只是搬了搬海報架，幫忙布置了會場。還記得在活動結束時，我還向挑戰杯的獲得者提出一個小問題。嘿嘿，總之，這次活動還是有意義的。

5.科技定向。

這次活動算得上使我們目前舉辦的比較隆重的活動，活動是由我們與其他三個學院聯合舉辦，我們作為主辦方當然要付出許多，除了在活動前期像往常一樣寫策劃以外，拉橫幅，找場地也是必不可少的，還記得活動那天我們還去G3門口宣傳我們的活動，晚上和高楠、邵越一起去環宇挨班宣傳，終于，功夫不負有心人，參加科技定向的人數超過100。激動啊！在活動那天在忙碌中看到他們參加活動那個開心，站在終點看到大家流露出歡樂的笑容，作為策劃活動的參與者，心里有一種說不出的幸福。

6.每日必做

檢查11級各班每日早晚自習的出勤狀況使我們學科部最驕傲的活動。因為這是我們部門最驕傲的事情，為了保證學院大一新生的出勤率，我們一直保持著認真負責的態度，公平公正，當然，付出總會有收獲，這一學期也即將結束，我們的工作也取得了可靠的成果，各班的出勤率都比較高，對此，讓我們深感驕傲。

三．配合其它部門工作

在本學期學生組織主辦的活動中，學科部都奉獻了自己的力量，在我們學院的迎新晚會中，作為學科部的一員的我積極去幫忙，雖然沒有作太多事情，為活動的順利進行貢獻了力量，內心還是很激動的，，我們雖然沒有直接參與演出，但是我們積極的配合工作，也為演出的順利發揮了自己的力量。

篇8

教育應“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發展智力、智能，培養人才。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”，采用“感化──轉化──優化”是培優補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使每個學生都學有所長，學有所用。從而讓優生更優，差生不差，共享成功。 

二、總體工作目標 

為提高我校生物教育教學工作，全面提高各年級學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。 

三、具體工作目標 

1、加強對培優補差的常規管理. 

2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50％的學生參與到培優補差活動中去。 

3、通過培優補差，使90％的學生能認識到學習的重要性。 

4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少于三次。 

四、基本實施措施 

1、首先制定教師培優補差責任目標，讓輔導教師通過培優補差明確目標。 

2、輔導教師認真制訂各科培優補差工作計劃。定培訓人、培訓內容，培訓時間。 

3、重點做高考、會考、統一考試等備考的培優補差工作。 

4．定期舉行成績提高快的學生學習交流會，交流學習經驗和心得，共同提高。 

4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。 

5、科組長定期對輔導情況實施督查。 

五、考評辦法 

1、對此項活動實行，在學期末，結合期末考試，對培訓教師進行量化考評，對完成任務表現特別突出的，給予公開表揚。 

篇9

一、基本做法

（一）深入發動，繼續加強理論學習。

第二階段動員大會后，我局對第二階段工作作出了部署，同時要求把學習貫穿活動始終。認真學習了中央經濟工作會議精神、總書記在紀念黨的*屆三中全會召開30周年大會上的重要講話和自治區經濟工作會議精神。在黨組民主生活會和黨員組織生活會召開之前，采取集中學習和個人自學等形式，組織黨員干部認真學習了黨的*報告、*屆三中全會精神和中央關于厲行節約、反對奢侈浪費的有關規定及要求。進一步增強了憂患意識和進取意識，增強了廉潔自律意識和遵紀守法觀念。

（二）廣泛納諫，認真梳理。

為了找準影響和制約糧食流通工作科學發展的突出問題，我們深入查找了與科學發展觀不相適應不相符合的問題。一是廣泛征求意見。在領導班子民主生活會召開前，我局充分發揚民主，堅持走群眾路線，先后向*市有關單位、街道辦事處、服務對象等單位發送征求意見書，并在轄區企業秋糧收購座談會和市區街道辦事處負責人座談會上，廣泛征求對開展深入學習科學發展觀活動和推進我市糧食工作發展的意見和建議。為進一步聽取服務對象的意見建議，我局走訪了*市自治區應急糧油儲備定點單位、放心糧油店等30多個服務對象單位和個人。經過梳理歸類，共計有21條意見和建議。二是積極開展談心活動。局主要領導與班子成員之間、領導班子成員之間、黨員領導干部與所分管科室負責人之間進行了談心，相互交心、互相幫助，在增進了解、化解矛盾、加強團結的同時，對局領導班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題達成了共識，為開好民主生活會奠定了基礎。三是認真分類梳理。為了真正把存在的問題找準查實，局黨組及時做出安排部署，對征求到的21條意見及建議認真歸納梳理。歸納起來就是糧食流通監督檢查體系還不夠健全，服務作用發揮還不夠到位、宏觀調控基礎工作還比較落后、工作的創新性還不夠強、人員素質還不能很好的適應糧食工作需要等五個類型的問題。這些問題是影響和制約我市糧食流通工作科學發展的主要因素，局領導班子已專門做了認真分析和研究，在廣泛征求意見的基礎上，提出了切實可行的改進措施和對策。

（三）深入查擺，剖析原因。

按照科學發展觀的要求，領導班子成員和黨員干部結合自身工作實際，在組織自查、梳理問題上狠下功夫，認真查擺在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻剖析問題存在的原因。重點抓了三個方面的工作：一是抓好領導班子貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告的撰寫。局領導班子緊緊抓住帶有全局性、根本性、關鍵性問題，認真查找在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題和差距，深入剖析問題存在的原因，觸及思想，深挖根源，認真撰寫了分析報告。二是抓好領導干部成員民主生活會發言材料的撰寫。每位班子成員都緊密結合我市糧食流通工作實際和自身分管工作，圍繞“五查五看”，認真查找自身在落實科學發展觀方面存在的問題和不足，進行深入剖析，認真撰寫民主生活會發言材料，每位班子成員圍繞分管工作和全局工作認真查找自身存在的問題及根源，確保了班子的問題在班子成員身上找得到。三是抓好普通黨員思想工作總結的撰寫。全局黨員在深入學習調研的基礎上，認真進行“三查三看”，結合本職工作，找準自身存在的突出問題，深刻分析原因，認真撰寫了個人思想分析材料。

（四）嚴格標準，開好三個會議。

1、召開了領導班子專題民主生活會。在扎實充分準備、廣泛征求意見和認真撰寫發言提綱的基礎上，局黨組于12月12日召開了黨員領導干部專題民主生活會。以“搶抓歷史機遇，加快科學發展”為主體，重點是分析討論領導班子分析檢查報告的初稿，對領導班子分析檢查報告提出意見和建議。各位班子成員對照班子分析檢查報告，結合分工重點開展了批評與自我批評，認真查擺了自身存在的差距和不足，深刻分析了問題產生的根源，明確了努力的方向。通過民主生活會的召開，使班子成員進一步提高了思想認識，達到了互相幫助、增進團結、共同提高的目的。參加會議人員對民主生活會的情況進行了測評。第五指導檢查組對我局民主生活會的情況給予了充分肯定，并提出了指導性、建設性的建議。

2、召開了黨員組織生活會。班子專題民主生活會之后，我局及時召開黨員組織生活會，認真討論領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查材料，為完善領導班子分析檢查報告奠定了基礎。全體黨員干部對照分析檢查報告深刻分析了個人在思想作風、學習作風、工作態度、能力素質和工作實際中存在的差距和不足，認真開展了批評與自我批評，明確了今后的努力方向，并提交了書面發言提綱。會上，局長顧維寧以普通黨員身份通報了領導班子和班子成員在專題民主生活會上對領導班子分析檢查報告討論和開展"五對照、五查找"的情況。

3、召開了黨組擴大會。*月*日召開了局黨組擴大會議，認真討論本單位貫徹落實科學發展觀情況的分析報告。會議還邀請了非黨員科室負責人。對征求的意見建議，在歸納梳理、綜合分析的基礎上，經過五次修改、完善形成了領導班子貫徹落實科學發展觀分析檢查報告。

（五）認真組織開展群眾評議。

為充分發揚民主，加強民主監督。*月*日，組織召開了局全體工作人員和直屬企業負責人會議。通報了領導班子分析檢查報告內容，圍繞局領導班子在分析報告中“對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行”等五個方面的內容，采取無記名投票方式，對領導班子分析檢查報告進行了民主評議。發出評議表20份，收回20份，從群眾評議情況來看，認為深和較深的占99％；一般的和不深的沒有。

（六）突出實踐特色，貫穿活動始終。

我局堅持把突出實踐特色貫穿于整個學習實踐活動的全過程。一是邊查邊改，分類實施整改措施。我們堅持突出實踐特色，邊查找問題，邊解決問題，為百姓辦實事。對已經查找出的影響和制約我局科學發展以及群眾反映強烈的突出問題，不等不靠不回避，能立即整改、立即解決的，就立即解決。不能馬上解決的，制定措施，限定期限，分步實施，積極解決。二是立足辦實事。針對我市水稻賣難問題，局領導多次深入國營農牧場、用糧企業和產糧大戶進行調研，分析形勢，并多次召開會議，專題研究水稻賣難問題，積極與糧食加工企業協商，探討解決方法。督促國有糧食購銷企業執行自治區臨時儲備政策托市收購，動員協調非公糧食加工企業履約訂單入市收購。積極向市政府提出因部分地區水稻品質下降，解決農民賣糧難問題的初步建議，防止谷賤傷農，切實保護農民種糧積極性，穩定糧食生產。寧夏金雙禾糧油有限公司已經與南方一些企業達成收購協議，收購農民手中不達標的稻谷近1萬噸。

（七）加強學習實踐活動宣傳工作。

我局把搞好宣傳工作作為學習實踐活動的重要抓手，編發活動簡報13期，及時活動信息。制作了學習實踐科學發展觀“學習園地”，展出了黨員的自查分析報告和個人剖析材料，在全體職工中進行了深入學習實踐科學發展觀專題測試。

總體上看，我局學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作都嚴格按照上級的要求和部署，緊張有序地進行，活動進展順利，取得了階段性成效。但也存在一些問題，主要體現在：一是由于時間緊、內容多、任務重，對有些問題的剖析還不夠深入，提出的對策措施還需要進一步研究完善；二是學習討論不夠深入，組織學習的多，開展討論的少，高談闊論的多，聯系實際的少；三是由于時近歲末工作比較繁重，工學矛盾比較突出，個別黨員對分析檢查工作的積極性不夠搞，認識不夠到位；四是問題整改的任務仍然艱巨。對這些問題我們將做進一步的分析和研究，不斷深化學習實踐活動，鞏固擴大活動成果，推動工作向縱深發展。

二、下一階段工作安排

科學發展觀學習教育活動的整改落實階段是學習教育活動的最后一個階段，也是體現整個學習實踐科學發展觀活動成果的關鍵階段。衡量我局學習實踐活動是否取得實效，干部職工是否滿意，歸根到底在于第三階段。本階段要重點抓好以下五個方面的工作：

（一）認真制定整改落實方案。

針對查找出來的主要問題、征詢到的意見建議和需要完善的制度，按照“三明確”的要求，以領導班子分析檢查報告為依據，認真制定整改落實方案，明確整改目標。

1.繼續深化理論學習。緊密聯系當前國際國內經濟形勢發展變化，聯系工作實際，進一步深化理論學習。重點學習黨的*屆三中全會和中央經濟工作會議精神，學習全區經濟工作會議精神，加深對科學發展觀的理解，為做好整改落實階段工作奠定堅實的思想基礎。

2、認真梳理整改落實項目。要對查擺出來的影響科學發展的4方面21條意見、建議進行深入分析，對需要解決的突出問題和需要完善的制度進行歸類，明確哪些是具備條件，在活動期間可以解決的，哪些是難度較大，需要較長時間才能解決的。區分輕重緩急和難易程度，既要有近期安排，又要有中長期目標。

3、認真制定整改落實方案。按照輕重緩急和難易程度，分門別類地提出整改落實的工作目標、方式方法和時限要求。可以在實踐活動中解決完成的，提出明確的具體步驟和整改時限；需要一段時間才能解決完成的，列出大體的進度表；確有困難，需要較長時間才能解決完成的，理清工作思路，明確努力方向。領導班子的整改落實方案要以領導班子分析檢查報告為依據。初稿完成后，要廣泛征求干部職工的意見，使整改工作取得實實在在的效果。各科室也要針對征求到的意見建議，結合本部門擔負的職能，制定整改落實方案，切實加強管理，改進工作中存在的問題。

4、明確整改落實責任。要將需要整改的問題、需要修改完善的規章制度，細化分解到相應的分管領導和有關科室，把責任明確落實到具體人。對于涉及多個科室的問題聯合解決的，明確牽頭部門、牽頭人以及協辦部門，明確責任，明確整改時限。

5、公布整改落實方案。按照要求，及時將整改落實方案上報*市學習實踐活動領導小組和第五指導檢查組，在一定范圍內公布，接受群眾監督，吸收群眾的合理意見，進行必要的修訂。

（二）集中解決突出問題。

1、解決突出問題。要把群眾意見最大、最不滿意的事情，群眾最希望辦、當前能夠辦好的事情作為整改工作的重點。對具備整改條件的問題，要馬上改；對通過努力能夠解決的問題，要限期整改；對那些應該解決但由于受客觀條件限制一時解決不了的問題，要向群眾說明情況，采取措施逐步解決。

2、結合開展“深入基層辦實事、深入企業解難題、深入群眾送溫暖”為主題的實踐活動，切實解決查找出來的突出問題。

（1）深入基層辦實事。深入農村，廣泛聽取意見和建議，針對最近水稻賣難問題進行調研，并提出可行性建議。同時進行糧食收購政策、糧食儲存技術等宣傳活動，將科學發展觀實踐活動帶入基層、帶入農村，讓農戶感受到科學發展觀活動帶來的實惠。

(2)深入企業解難題。走進企業，摸清情況，強化服務，跟蹤指導，認真督查。一是召開座談會，仔細聽取企業負責人情況匯報，了解企業目前經營狀況和存在的困難及問題；二是開展安全生產、儲糧安全和秋糧收購檢查活動，協調解決存在的問題；三是針對不同企業存在的具體問題，進行深入剖析，積極為企業搞好服務，力求幫助企業發展生產提高效益。

(3)深入群眾送溫暖。開展“送溫暖、解難題”春節走訪慰問活動。對市糧食系統職工生活情況進行了一次系統的調查摸底，并將困難、特困職工有關情況登記造冊。重點慰問離退休老干部、老黨員和特困職工及其家屬，將組織的關懷與溫暖送到了干部職工心中。組織局機關全體干職工自愿捐款、捐物，向困難、特困職工獻上一份深情厚意。

（三）努力完善體制機制。

要從促進*市糧食流通工作科學發展的需要，積極推進體制機制創新和制度建設，努力解決體制機制障礙和制度缺失等突出問題。

一是要制定和完善我局符合科學發展觀要求的發展規劃、目標和措施。

二是認真組織進行一次對現有的制度、規定進行系統清理，對制度設定有缺陷的，組織進行制修訂；對執行有偏差、越位、錯位、缺位的，責令糾正。

三是認真研究制定科學發展迫切需要的新制度，建立健全和完善貫徹落實科學發展觀的長效機制。

篇10

本年度5月在我科人員認真工作的基礎上，各項工作順利開展，輸血工作井井有條。截至5月31日，全院用血情況見下表：

輸血病歷檢查結果如下：

1、 輸血申請單或治療同意書填寫合格率30%，不合格原因是：輸血目的不準確、沒達到用血指征、申請血液制品名稱與劑量不準確、無醫師簽名等部分缺少實驗室檢查結果支持。

2、 輸血記錄準確、完整率達到50%，存在的問題主要是：手術科室無輸血記錄情況嚴重。無輸血評價或輸血評價欠準確、評價不及時、評價過太簡單。無實驗檢查等。

3、 非手術科室越級申請現象時有發生。

4、 手術科科室對血漿的輸注指征把握不嚴。

二、6月工作計劃：

1. 繼續嚴格把握臨床用血適應癥和輸血指征關，堅持每月做好臨床輸血病歷抽查工作并及時上報醫務科。糾正我院臨床醫生用血習慣，杜絕“人情血”、“安慰血”的輸用。

2.進一步加強臨床用血管理監督和制度的落實，加強臨床科室主任、輸血科的審核職能，嚴把合理用血質量關。

3.繼續積極開展成分輸血工作，認真做好向患者及其家屬輸成分血的好處，使患者及其家屬放心。醫院成分輸血率目標達到100%。