導語：如何才能寫好一篇電氣工程的相關專業，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：工程創新人才；電氣工程；專業建設；研究性教學

一、面向工程創新人才培養的課程體系建設

2008－2009年，根據學校要求重新修訂了電氣工程及其自動化專業培養方案。本次修訂工作以培養工程創新人才為出發點，對課程體系進行了較大調整，做到寬、專、交兼顧，著力培養綜合素質高、專業基礎扎實、富于實踐和創新能力的工程科技人才。

1、公共課程——注重自然科學教育與社會科學教育的有機結合。培養方案中設置了社會科學和自然科學相結合的綜合化教育課程，即公共課程。針對學生所必需的知識和基礎，注意培養學生的基本素質，著眼于學生的可持續發展并且為學生繼續學習打基礎，使學生獲得較寬厚的公共基礎學科、專業基礎學科的知識。公共課程由文化課程類、工具課程類、能力培養課程類構成，占總學分的16％。

2、技術基礎課程、專業平臺課程——拓寬專業口徑，培養復合型人才。技術基礎課程涵蓋電路、電磁場、電子技術、機械基礎、計算機軟硬件及對應的實驗和設計課程。為實行寬口徑專業教育，建立了電氣工程及其自動化專業平臺課程群，將各專業方向的共同基礎納入該平臺，包括：(1)強電類課程(電力工程導論、電機學、電力電子技術)；(2)控制類課程(自動控制理論、工業控制網絡)；(3)信息類課程(信號處理技術、嵌入式系統原理及應用、仿真技術及應用)。

上述做法適應了知識經濟、網絡技術、信息技術對傳統專業的新要求，使學生基礎扎實，具有強、弱電結合，軟、硬件兼顧的知識結構，以適應國防和經濟建設的需求。

3、專業課程——接觸學科前沿，注重設計和實踐能力。本專業設有電機、電器、電力系統及其自動化、工業自動化和樓宇自動化5個專業方向，專業課程分為專業方向核心課、專業必修課和專業拓展課3個層面。專業方向核心課為本專業方向的支柱課程，有理論、有實驗、有課程設計；專業必修課針對本方向的技術發展，選擇接觸學科前沿的學生必備的專業知識；專業拓展課不再按專業方向設課，鼓勵學生交叉選修。在專業拓展課中，新開出了5門工程設計類課程：電子設計自動化(EDA)技術與實驗、飛思卡爾(Freescale)單片機原理及應用、嵌入式電能參數測量系統設計、網絡化運動控制工程設計專題、基于可編程控制器(PLC)的控制系統設計專題。

二、面向工程創新人才培養的實驗教學平臺建設和實驗教學改革

工程創新人才培養中的實踐能力培養無疑十分重要。在專業建設中我們歷來十分重視實驗、課程設計等環節，在學時緊張的情況下，仍持續加大實踐環節比例。同時在實驗教學平臺建設和實驗教學改革中，采取有力措施保障實踐教學水平，切實提高學生的實踐能力和創新能力。

1、建設國際聯合實驗室，構建高水平實驗教學平臺。由于資金緊張，加之高端專業設備價格昂貴，專業實驗室建設一度成為專業建設的難點。為此，專業建設突破常規，提出“高起點出發，建設和發展國際聯合實驗室，以我為主，為我所用，創造雙贏”的實驗室建設新理念。經過多年的建設與實踐，專業已建立了“哈工大一松下電工PLC控制技術聯合實驗室”、“哈工大一羅克韋爾控制技術聯合實驗室”等9個國際聯合實驗室，爭取到公司和學校投資總計1000余萬元，一大批國際先進水平的設備進入實驗室，使本專業學生能夠在高水平實驗教學平臺上進行設計型、綜合型、創新型實驗，全面提升了本科教學水平。

2、科研成果引入教學，研制綜合實驗系統。在“十五”和“十一五”國防特色重點專業建設中，除實驗室常規建設外，借助專業的科研優勢，著力建設綜合型、研究型專業實驗教學平臺，研制多套適合對學生進行系統設計能力培養的高水平實驗系統。目前已基本構建3個綜合實驗系統。

(1)控制技術綜合實驗教學系統——包括集散控制實驗系統、開放式伺服運動控制及負載模擬綜合實驗裝置、直升機姿態控制系統。

(2)電機及其控制綜合實驗系統——包括衛星姿態控制飛輪電機系統和導彈舵機電動伺服控制系統。

(3)嵌入式及網絡監測與控制綜合實驗系統—包括基于嵌入式系統的電力監控器和控制器局域網絡(CAN總線)通信實驗裝置。

這些裝置結合教師的科研實踐，將最新的研究成果引入其中，反映了相應技術的發展前沿。同時進行精心設計，具有開放性，學生可以對其進行二次開發，完成綜合設計型實驗項目，成為課程設計、畢業設計的實驗平臺。

3、實驗教學改革，使實驗真正成為學習新知識、培養實踐能力的有效手段。實驗不應僅是理論知識的驗證手段，而應成為獲取新知識，提高實踐能力的有效途徑。以此思想為指導，為充分利用上述實驗資源，開出更多的綜合型實驗項目，本次培養方案中部分實驗獨立設課，并對課程內容進行更新。電機學、電力電子技術2門重要的平臺課實驗獨立設課，實驗學時由12學時增加至24學時，其中8學時為仿真、研究型實驗。在對實驗裝置進行升級、改造的基礎上，開出新的設計型實驗，并要求學生針對設計中的問題進行仿真分析。電力系統和樓宇自動化方向專業實驗也分別獨立設課，改變以往實驗附屬于課程，內容分散、單元化的缺點，整合實驗內容，開出綜合實驗。使學生拿出相對集中的時間在實驗室完成設計和研究工作。

三、研究性教學模式的探索與實踐

研究性教學的核心是“教學與研究相統一”，強調從創設問題情境出發、激勵、引導和幫助學生主動發現問題、分析問題和解決問題。作為研究型大學，應充分利用師資條件和研究氛圍，開展研究性教學。本專業在日常教學中大力開展研究性教學：在理論課教學中，鼓勵教師使用啟發式、案例式、參與式教學方法，引導學生從問題出發，自由探究、自主思考，并鼓勵學生大膽質疑已有觀點，變“授人以魚”為“授人以漁”：實驗教學中減少驗證型實驗，增加設計型、綜合型實驗的比例，要求學生自主完成設計、自主分析和解決所遇到的問題，激發其探索精神和研究意識。此外，通過對研究性教學的不斷探索，我們還按照以下途徑推進研究性教學。

1、導師制——引導學生盡早進入實驗室，感受科研氣氛。學生在二年級開始選擇導師，通過學生與老師的雙向選擇，達到以“本科生導師制”為主的一對一指導。學生可以跟隨導師進行研究性學習，盡早進入實驗室感受科研氣氛，為今后的工程實踐工作打下良好的基礎。充分利用博士、碩士研究生資源，參與導師的科研工作，指導本科生的學習和生活。不同層次的學生通過共同的導師聯系起來，互相學習，合作研究，形成本科生、研究生、教師三者間密不可分的聯系。

2、開設創新研修課——實現學習、研究一體化。我校自2007年開設創新研修課，本專業已開出23門，課程均由博士生導師擔任主講教師。每期選修人數限制在6～10人，課程內容以實踐、研究為主。課程內容以教師相應的科研項目為依托，從項目中提煉，突出實踐性、創新性。使學生在教學過程中參與研究，實踐了集“知識傳授與研究創新”為一體的“以教師為主導，以學生為主體”的研究性教學新模式。

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關鍵詞 電氣CAD技術 教學質量 教學改革

中圖分類號：TP391.7 文獻標識碼：A

以技能應用型人才為培養目標的高等院校電類專業都開設了“電氣CAD技術”課程。本課程以訓練學生的電氣制圖與識圖技能為核心，依托AutoCAD制圖軟件，詳細介紹了AutoCAD系統操作方法、電氣工程涉及的常用電氣圖的基礎知識、典型電氣圖的繪制方法與技巧等內容。電氣CAD作為電氣工程設計方面的計算機輔助設計工具，通過電腦繪圖，把工程技術人員從枯燥、重復的手工繪圖方式中解脫出來，更多的時間用于設計工作。由于電氣CAD軟件緊貼電氣設計需求，專門為電氣專業量身定做，能夠幫助電氣工程師實現智能快速的設計工作，可以幫助電氣工程師提高電氣設計的效率，減少重復勞動和差錯率，深受電氣工程師的青睞，應用范圍很廣。作為理工科電子信息類專業的高職學生，必須熟練掌握和運用CAD來繪制或者設計圖紙。

1 電氣CAD技術課程中存在的問題

1.1任課教師的電氣專業知識較為缺乏

部分院校的CAD任課教師由計算機專業的教師來擔任，教師雖然對Auto CAD教學軟件很熟悉，但缺乏電氣專業的知識，對于課程在電氣相關專業領域的應用和工程經驗基本上沒有，對電氣專業后續課程設置及課程系統缺乏全方位的把握，該課程就不能準確地定位。從而導致學生無法深刻了解和把握CAD軟件在電類專業中的具體應用及與就業崗位之間的關系。

1.2 教師和學生對電氣CAD技術課程重視不夠

教師在上課時沒有講清楚這門課的主要學習內容、學習之后有什么用、具體的應用范圍以及在企業行業中的實際應用，該課程和其它專業課程之間的聯系，怎樣學好這門課程。各學校、各專業在時間設置上也有很大差異，對電氣CAD技術課程上課時間安排不固定。導致學生在學習的過程中，學習目的不明確，學習態度不端正，課程時間安排的隨意性，使得學生對課程的學習不夠重視，對于剛剛入門學習相關專業基礎課的學生，還沒有深入地接觸到電氣元器件設備符號及工作原理等專業知識，只能機械地畫圖繪圖，在教學過程中將出現知識的不連續和斷層現象，學生學習比較吃力，學習的積極性和主動性不高，學習效果較差。

1.3 過份依賴多媒體教學

多媒體教學在課程教學中具有重要的作用和地位，但有部分教師，過分依賴多媒體教學，照本宣科的現象比較嚴重，和學生互動的機會減少，不能引起學生共鳴，僅僅依靠多媒體進行教學無法滿足學生學習的需求，學生沒有親自操作，注意力不集中，教師教學進度過快，教學無互動性、學生只是被動地學習等諸多問題，在電氣CAD技術課程教學中顯得尤為突出，教學效果大打折扣。

1.4 教學時間與上機練習時間不一致性

受到學校機房硬件條件的限制，以及傳統教學觀念的束縛，電氣CAD技術課程安排往往采用多媒體教學和上機操作各一半的學時，并分開進行，可能周一學生上兩節多媒體理論課，周四或者周五安排兩節上機練習課。從學習理論到上機練習要有幾天的時間間隔，而這樣的教學安排，人為地使教學環節和實訓環節脫節，學習效果不理想。

2 電氣CAD技術課程改革的措施

2.1由專業教師任課

電氣CAD技術課程應由專業教師任教，對專業教師進行CAD軟件的培訓，在熟練地掌握CAD軟件操作的同時，專業教師具有設計工程圖紙的豐富經驗、專業知識全面的優勢，對電氣專業的各課程十分熟悉，對授課內容游刃有余，在教學過程中得心應手，將授課內容講解透徹具體。在學生學習到一定程度時，結合一個實際的工程項目設計，在教師的指導下，讓學習來完成部分的設計項目，學生在學習過程中，和實際工程接軌，學生才能學好這門課程，教師也才能教好這門課程。

2.2 課程采用“教、學、做”一體化的模式教學

將電氣CAD技術課程安排在機房上課，在機房安裝多媒體，做成“教、學、做”要體化教室，采用電子極域教室和多媒體配合的授課的方式，教學講解CAD 軟件的基本命令及應用，學生跟隨教師邊學邊做，邊學邊練，讓學生一開始在學中做、慢慢變成在做中學。教、學、做相互循環，具有連續性，互動性。以訓練學生的電氣制圖與識圖技能為核心，以能力培養定位學習目標。如教學電力工程圖的識圖與繪制內容，教師一邊用多媒體講解要點，一邊用電子極域教室演示，隨后學生自己動手操作，此時教師實時巡視，學生及時提問，實現教學的相互循環、連續性和互動性。在實際電氣工程案例中，以“基于工作過程”為指導，邀請行業專家對電氣設計所涵蓋的崗位群進行工作任務和職業能力分析，并以此為依據確定本課程的工作任務和課程內容，設計了六個學習情境。采用情景教學法、案例分析法等方式，提高教學效果，完成教學目標。

2.3 嘗試構建“崗、課、證融通”的教學模式

我們構建“崗、課、證融通”的教學模式，來設計教學內容，電氣工程相關專業畢業生就業的崗位，如設計員、CAD制圖員、設備維修工、數控維修工等。將崗位所需要具備的電氣工程識圖與制圖的知識和能力，融入到電氣CAD技術課程的教學中，使學生學完這門課程后，考取得相關的資質證書，如CAD制圖員、AutoCAD 認證工程師等，提高學生的就業競爭力。

通過我院三年來“電氣CAD技術” 課程教學改革與實踐，在教學方式上通過不斷的改革和創新，學生自主學習的能力大大加強，課程教學質量大大地提高，畢業學生得到了包括企業在內的各個方面的好評。

參考文獻

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【關鍵詞】 電氣工程施工的事前控制

【中圖分類號】 TU722 【文獻標識碼】 D 【文章編號】 1727-5123（2012）03-066-01

施工圖的審查是監理事前控制的第一重要步驟，關系到工程管理的質量，使用功能和安全功能的經過批準的設計圖紙和說明書等設計文件，可避免較大的差錯和資金浪費，但從嚴格質量管理和質量控制的角度出發，監理在施工前圖紙審查可避免較大的差錯，減少質量隱患，確保工程順利進行。

1　熟悉圖紙

監理人員認真看圖，了解設計意圖和計算數據及所選擇電器的技術特性，較深的熟悉主要部位電器設備數據及相互之間的技術特性的匹配；

2　按規范熟悉圖紙

設計是否符合國家現行法律、法規及相關標準，是否符合工程建設強制性條文，是否符合節能規定，供電總體布局是否符合供電半徑的要求，設備、材料的規格、型號、管徑、線徑及斷路器、熔斷器等能否滿足使用和安全，主要設備的走向、位置、坐標、標高是否正確，材料滿足不了設計要求可否代換處理；

3　與相關專業的配合

用電設備的容量控制方式，泵的揚程、電纜的線徑、管徑是否匹配，電氣線路、電纜溝及電纜敷設走向及安全間距是否滿足與給、排水、消防、燃氣，強電與弱電的電廠的干擾的規范要求，在室內、室外、電氣與水、消防、通風、空調的安裝高度、位置與內裝飾要求相互銜接；管井中（強、弱、水、消防）的管路布置是否保證安全合理，便于施工和維護；電纜保護管內徑不應小于電纜外徑的1．5倍；電纜彎曲半徑須符合規范要求：橡膠或塑料多芯電力電纜為電纜外徑的10倍；燈具、開關及各類插座、面板的高度，面板與面板高低差成排并列高差為不大于0．5mm，距門框水平距離15～20cm，廚房、衛生間暗裝插座不應低于1．5m，特殊場所的選擇電氣器件、設備是否符合。

4　防雷接地分類

防雷接地的保護接地，弱電機房接地、屏蔽接地、設備接地、防靜電接地的連接方式措施及阻值要求；高層的防側擊雷建筑物45米以上利用外墻圈梁鋼筋每層設均壓環，外墻的欄桿、門窗及外墻裝飾的金屬龍骨與防雷裝置連接；局部等電位、防感應避雷及建筑內的設備、管道構架電纜金屬外皮、鋼屋架等金屬措施的采用方式；電纜橋架的敷設方式、標高、接地、位置與相關專業的布置，橋架內的滿荷率：導線的截面面積之和不應大于線槽截面的60％；電氣與土建及相關專業預留位置、規格、尺寸、相關協調配合，特別是高、低壓變電所的變壓器，高低壓柜、基礎槽鋼平整度及電纜溝標高、坡度、尺寸是否滿足電氣要求及排水要求。

5　施工組織設計方案審查

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考生信息：李雨（化名），理科考生，考分585分，不想學理學專業，不想就讀醫學類相關專業，院校暫定電子科技大學，專業暫定為通信類。

這是一張考生的信息搜集表。筆者發現，李雨的高考分差（注：高考分差=高考成績一所在省相應批次控制分數線）為585-518=67分，按理說李雨的高考成績已經相當不錯了，他可以選擇院校和專業的余地較大，為何他又偏偏對電子科技大學的通信類專業感興趣呢？難道是李雨真的對電子科技大學惰有獨鐘嗎？如果果真是對電子科技大學情有獨鐘，按照李雨的分數報考電子科技大學應該是非常有把握的，那他也犯不著來找“家長俱樂部”的老師啊？

帶著這一系列的疑問，筆者跟李雨和其父母進行了一次長聊。原來，他之所以最初選定電子科技大學的通信類專業，是聽周圍的大人們說該校的這個專業非常好找工作，而且該校的通信類專業實力很強，但他又對其他院校和專業知之甚少，不知道自己的選擇是對還是錯，于是又來到“家長俱樂部。尋求專家的意見。

清晰的設計流程

從與李雨及其父母的交談中了解到，李雨對提前批次錄取的相關院校和專業不感興趣，因此志愿設計中不考慮提前批次錄取的院校和專業。

在專業意向方面，除了理學專業和醫學類專業自己的確是不喜歡外，其他專業都還是可以接受的。當筆者問起，為何不選擇走出四川到外面看看時，李雨一臉茫然地告訴筆者：就是不了解外省的高校啊！不知道自己的分數能上哪些院校，所以到現在腦子里就只有電子科大。“外省的高校很多啊，你有沒有大致的院校范圍，比如某個城市或者地域范圍？”筆者試著引導他。“當然有啊，廣州、江蘇、上海，我當然想去這些地方啊！”“我也想去廈門大學，但估計不行！”李雨又小聲嘀咕道。根據李雨的描述以及分數情況，筆者為他整理近三年來，部分一本院校在四川的錄取情況：

考慮到李雨未來有出國和繼續深造的打算以及較高的分數優勢，筆者在整理院校信息時，首選了“985工程”院校。

在為李雨梳理院校的過程中，筆者再次詢問了他的專業意向。李雨告訴筆者，除了醫學和研究型相關專業外，其他專業都可以接受。由于四川的一本批次實行的是平行志愿。按照“沖、穩、保”的原則，筆者為他選擇的院校如下：

A志愿：廈門大學（專業志愿為：電氣信息類、電子信息科學類、建筑學、城市規劃、機械類、環境科學類，服從專業調劑）；中山大學（專業志愿為：電子信息科學類、城市規劃、電子信息科學與技術、光信息科學與技術、環境科學類、生物科學類，服從專業調劑）。

選擇理由：廈門大學與中山大學地處經濟發達的廈門和廣州，并且這兩所院校歷史悠久，綜合實力較強，對外交流非常頻繁，這對考生以后的出國和繼續深造非常有幫助。

B志愿：東南大學（專業志愿為：自動化、電氣工程及其自動化、電子科學與技術、土建類、交通運輸類、測繪類，服從專業調劑）。

選擇理由：該校地處南京，是一所百年名校，其自動化、土建類等專業是該校的特色專業，專業實力很強。

C志愿：華中科技大學（專業志愿為：電子科學與技術、通信工程、電子信息工程、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化，服從專業調劑）。

選擇理由：該校的電子科學與技術、通信工程、電氣工程及其自動化等相關專業為該校的特色專業，專業實力較強。

D志愿：電子科技大學（專業志愿為：通信工程、電子信息工程、電子科學與技術、微電子學、電氣工程及其自動化、電子科學與技術，服從專業調劑）

選擇理由：該校為“985工程”院校，其通信類相關專業實力很強，在行業內口碑很好。

E志愿：四川大學（專業志愿：電氣信息類、電子信息科學類、光信息科學與技術、高分子材料與工程、熱能與動力工程、水利類，服從專業調劑）。

選擇理由：該校為“985工程”的百年名校，且從該校近年來的錄取分差來看，遠遠低于考生的高考分差，因此將該校作為志愿的保底院校，應該是比較有把握的。

為了最大限度增加被錄取的幾率，各所院校都要求考生“服從專業調劑”。

在A志愿的選擇中，最終筆者和考生一起確定了中山大學。其理由是該校的醫學類專業實力很強，而且在其《招生章程》中明確規定：該校醫學類專業只錄取有專業志愿的考生，李雨的專業志愿沒有填報醫學類相關專業，因此醫學相關專業就不可能錄取李雨，這就最大化地避免了李雨與醫學類相關專業不期而遇。而廈門大學的醫學相關專業剛剛成立不久，考生對該校的醫學專業不太熟悉，報考的考生可能會比較少。以李雨的高考成績如果投檔到廈門大學，就很有可能被專業調劑。綜合以上情況，最終A志愿確定為中山大學。

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關鍵詞：電氣施工控制管理

中圖分類號： F407 文獻標識碼： A

1.電氣工程施工控制與管理

在施工項目管理中，最重要的管理內容是項目的施工質量與安全。一般說來，進度慢就要增加投資，工期提前會提高效益；進度快可能影響質量，而質量控制嚴格就可能影響進度；進度、質量與投資三個目標是一個系統，工程管理就是要解決好三者的矛盾，既要進度快，又要投資省、質量好。

對于工程進度的影響因素，包括人為因素、技術因素、材料和設備因素、機具因素、資金因素、氣候因素、環境因素等等，對項目的特點與項目實現的條件認識不清。比如過低的估計了項目的技術困難，沒有考慮到設計與施工中遇到的問題等。了解現場施工情況，對人員、器具、材料進場情況，進度情況，過程中的問題要心中有數，合理安排并調整工程進度計劃，才能確保工程保質量保進度完成。

2.電氣工程的質量控制

電氣工程質量的好壞直接影響建設項目功能是否正常運行，影響該建筑的社會效益及經濟效益。

2.1施工準備階段的質量控制

電氣工程師要根據工程的實際情況編制施工組織設計并嚴格審查，要求有完善的質量保證體系、保證工程質量的各項技術措施，而且應符合經會審的設計圖紙及國家現行的有關電氣工程的施工及驗收規范。對施工班組及人員進行工程的總體技術交底，由于施工人員流動性較大，還要根據工程的進度情況分階段進行交底。明確現行實用的規范及操作規程和順序。對工程所需的資料表格及相關技術文件、要求、標準做到心中有數。對工程中所有的材料、設備進行考查和確認，為下一步工作創造條件。

2.2施工階段的質量控制

施工中必須根據已會審后的電氣設計圖紙和有關技術文件，按照國家現行的電氣工程施工及驗收規范，地方有關工程建設的法規、文件，經審批的施工組織設計進行。嚴格推行規范化操作程序，編制符合規范、工藝標準、可操作的質量控制程序。平時注意及時收集和整理資料，特別是隱蔽工程的驗收資料及隱蔽簽證。未經有關人員在隱蔽驗收表上簽字，不得進行下道工序,記錄好施工日志,防止監督流于形式。

3.電氣工程安全管理及措施

要堅持“安全第一、預防為主”的方針，對新進場員工要根據工程的特點進行崗前安全培訓。要編制針對本工程的安全技術措施及安全組織措施。并對施工人員進行安全技術交底。并應設專職持證上崗的安全員。

3. 1 變配電系統調試

在電氣施工作業中臨時送電調試主回路.控制回路中, 安全負責人應現場把關, 發現問題及時整改。電氣設備送電試運行, 是非常重要的操作程序,項目管理中應向送電操作人員做好技術交底, 送電人員必須謹慎.細心并掌握其操作要點。

電氣工程送電前必須明確送電工作負責人并配備責任心強.技術熟練的電工, 還需指定專門的監護人, 參與送電人員要責任明確, 聽從指揮。制訂針對性送電方案, 要有安全保證措施, 認真檢查每一條送電回路, 特別是絕緣電阻和開關完好情況。操作人員根據送電要求穿戴好勞保用品, 戴好絕緣手套, 作好電氣防火的準備, 配有滅火器材。留有足夠的操作監護空間。送電結束后, 如果保持送電狀態, 要安排專人值班, 并執行值班制度, 如果終止送電則需先從負荷側開始, 相繼斷開送電開關, 最后斷開電源側的總開關。發現問題要處理及時, 防止設備損壞。一旦出現漏電及觸電事故及時啟動應急預案。

3. 2 設備運行調試

設備運行調試要按先空載后帶負荷、先單體后聯動進行。并應先對可調元件如熱繼電器調整至設計規定值，調試運行還要持續運行規定的時間，驗證電氣及機械性能的可靠性。在施工階段中質量控制要注意細節部分的重點檢查和控制，且與相關專業要密切配合。如建筑電氣工程需要根據土建澆注混凝土的進度要求及流水作業的順序，逐層逐段的做好電線管鋪設工作，這是建筑電氣安裝工程的關鍵工作，做的不好不僅影響土建施工進度與質量，而且也影響整個電氣安裝工程后續工序的質量與進度。澆注混凝土時，電工應留人看守，以防振搗混凝土時損壞配管或使得開關盒移位，遇有管路損壞時，應及時修復。電氣工程的質量控制需根據規范進行超前監控，在監控重點環節的基礎上以點帶面，促動整個系統工程的質量控制，達到對工程質量的預控。

電氣工程應貫徹“質量第一、安全至上”的理念，并根據工程的自身特點，對施工中的每一個環節都要實施有效的動態控制，做好技術交底，認真管理好從材料采購、施工過程到工程驗收的全過程，并且建立良好的質量監督體系，提高電氣工程的工程質量。電氣工程在建設工程中將占有越來越重要的地位，涉及專業及領域更多，技術更新更快，也將更加復雜，要想把此項工作做好管好，電氣工程師需要不斷地積累經驗和學習，才能與時俱進。

3.3管理措施

電氣設備的操作與維修人員必須由經過培訓后取得上崗證書的專業電工完成。各類用電人員均應掌握安全用電基本知識和所用設備的性能及操作規程。

①建立安全檢測制度。定期對工程進行檢測，主要內容是接地電阻值，電氣設備絕緣電阻值，漏電保護器動作參數等，以監視臨時用電工程是否安全可靠，并做好檢測記錄。

②建立安全用電責任制。對用電工程各部位的操作、監護、維修分片、分塊、分機落實到人，并輔以必要的獎懲。

③建立施工組織設計和安全用電技術措施的編制、審批制度，并建立相應的技術檔案。

④建立技術交底制度，向專業電工、各類用電人員介紹施工組織設計和安全用電技術措施的總體意圖、技術內容和注意事項，并在技術交底文字資料上履行簽字手續，注明交底日期。

⑤建立安全 教育和培訓制度，定期對專業電工及用電人員進行用電安全教育和培訓，凡上崗人員必須持有勞動部門核發的上崗證書，嚴禁無證上崗。

4.住宅電氣工程質量存在的問題以及防護措施

4.1住宅電氣工程存在的問題

電氣工程質量存在許多問題，主要有以下幾點

①開關.插座盒和面板的安裝.接線不符合要求

②室外進戶管預理不符合要求

③導線的接線.連接質量和色標不符合要求

4.2防護措施

①準確牢靠預埋.固定線盒；做好面板的清潔保護；確保開關.插座中的相線.零線.P保護線不能串接；剝線時固定尺寸。保證線頭整齊統一。

②進戶預埋管必須使用厚壁銅管或符合要求的PVC管。加強與土建和其他相關專業的協調和配合。明確室外地坪標高。預埋鋼管上墻的彎頭必須用彎管機彎曲，不允許焊接和燒焊彎曲。

③加強施工人員的技能培訓：多股導線的連接。應用鍍錫銅接頭壓接。剝線頭時應保持各線頭長度一致。導線插入接線端子后不應有導體；銅接頭與導線連接處要用與導線相同顏色的絕緣膠布包扎。

結語 ：

電氣工程涉及專業及領域很多，技術更新更快，也將更加復雜，要想把此項工作做好管好，電氣工程管理人員需要不斷地積累經驗和學習，與時俱進。在電氣工程的施工中, 從施工方案的嚴格把關, 到工程實體質量安全監督上整體把握, 分項治理。項目管理單位協同其他相關職能部門共同實現電氣工程在建筑工程中重要部分的功能, 確保工程實體質量和安全生產。

參考文獻:

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[3] 李峰.建筑電氣工程設計節能[J]. 大眾用電. 2007(07)

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隨著社會經濟發展，公路、鐵路、等基礎設施建設也相應迅速發展，電氣化水平不斷提高，極大提高施工進度和施工質量。電氣工程的質量控制是決定整個項目工程質量的重要因素，從現場施工過程的質量控制手段，力圖實現對整個電氣工程的質量控制。電氣工程的地位和作用越來越重要，直接關系到整個工程的質量、工期、投資和預期效果，因此，在施工過程中必須重視電氣工程的管理工作，以此來使項目工程提高產值。

關鍵詞：

電氣工程；管理；質量控制

在電氣工程施工管理工作中（例如公路工程建設中的拌合站施工管理），拌合站的站長起著關鍵作用，需要具備技術、質量、進度、質量、安全等方面的知識，才能保證工程的順利開展和施工。在施工項目管理中，最重要的管理內容是項目的施工質量與安全。一般來說，進度慢就要增加投資，工期提前會提高效益；進度快可能影響和質量，而質量控制嚴格就可能影響進度；進度、質量與投資三個目標是一個系統，工程管理就是要解決好三者的矛盾，既要進度快，又要投資省、質量好。

1要充分認識到電氣工程在項目工程中的重要作用

電氣工程是整個項目工程的重要組成部分，如果把我們公路工程的拌合站比作計算機，整體的電氣設備相當于計算機的外觀，結構相當于計算機的硬件，那么電氣部分就相當于計算機的中央處理器。電氣工程施工的質量直接影響到整個項目工程生產質量和工程進度。為提高高等級公路建設的電氣化水平，掌握到科學的管理方法，就能高質、高效、低耗、安全地完成施工生產任務。

2電氣工程師應具有的責任心及工作能力

電氣工程師應有對所負責的電氣工程質量高度負責的責任心，充分應用自己的專業水平，深入、細致地搞好電氣工程的技術、質量、成本、進度、安全等管理工作。一個好的電氣工程師首先要有全面的專業知識，不僅要掌握強電各系統的內容及施工規范，還要有豐富的弱點各系統的知識和經驗；同時，還必須熟悉各種有關的設計規范、有關主管部門的相關規定等，這些內容涉及面廣、更新快，對電氣工程師的要求極高。盡管強電各系統的技術已比較成熟，但電氣設備、材料及元件種類繁多，并且還在不斷改進、更新換代，要想全面掌握各種電氣產品的性能，不經過一定的努力、沒有一定的經驗積累是很難做到的。電氣工程師必須不斷更新知識、掌握發展動態以充實自己，深入了解和掌握各種電氣產品的技術性能，只有這樣才能跟上時代的發展，與時俱進。電氣工程師還必須具有綜合的業務水平和工作能力，如預算、工序銜接及工種配合、各個關系的協調等等。

3公路工程電氣設備管理應注意的問題

3.1電氣施工人員持證上崗或培訓上崗問題。現在很多施工單位為了提高工作效益，就忽略了對電氣施工人員的培訓上崗問題，有很多操作人員重來沒有接觸過某種電氣設備，操作技術知識掌握有限，并不具備科學操作的能力及資格，往往只是憑借一些經驗進行操作，忽視電氣元件的性能、專用功能，經常違規操作，不重視電氣設備的維護和保養，造成電氣設備不同程度的損壞和意外事故。

3.2電氣工程師要審查設計圖紙是否符合相關規定或有關技術適量標準，設計是否合理和優化。要根據工程的具體情況，提供意見和意見給上級領導或業主。要審查設計是否體現了工程的經濟性、施工便利性的原則，許多成熟的技術及材料是否在本工程中要所體現和運用。審核圖紙時主要應注意幾點：第一，動力配電、控制設計是否與其他相關專業的要求一致；第二，電纜線橋架、挖線溝等位置、標高是否合理及便于安裝，以免與氣管、水管等其他管路“打架”；第三，像浴室、廚房等特殊場所的電氣安全保護是否符合規范和驗收的要求。

3.3電氣設備缺乏保養。工程所追求的是工程質量，工程進度和效益，由于受外界因素的影響，不得不加班加點，長時間超負荷工作，該保養時得不到很好的保養，該維修時卻還在疲勞工作。這種行為直接影響了電氣設備的使用壽命，最終出現故障，嚴重的甚至是報廢，影響施工進度。

3.4電氣設備管理人員被管理問題。電氣設備的專門人員，在項目部成立之初往往電氣設備管理人員并不是項目成員中的重要人員，沒有話語權。而處于主導地位有話語權的生產管理人員對電氣設備的使用，以及定期的維護與保養等方面的知識知之甚少。當操作人員在操作電氣設備時處于被支配的境地，這就使電氣設備的管理與保養被大大的削弱，電氣設備不能在使用期限內正常使用。

4公路工程電氣設備的質量管理

電氣工程質量的好壞直接影響項目工程是否能正常運行，影響該項目的經濟效益。因此，電氣工程師必須提前熟悉相關圖紙，及早發現或預見可能發生的問題，并做出處理，抓住關鍵部位和重點部位的檢查和控制，才能確保項目工程的質量關。電氣工程施工過程中必須根據已會審后的電氣設計圖紙和有關技術文件，按照國家現行的電氣工程施工及驗收規范，地方有關工程建設的法規、文件，經審批的施工組織設計進行。施工中若發現圖紙問題應及時提出并處理，不允許未經同意私自變更設計。對于關鍵部位應全程現場指導施工隊伍進行作業。嚴格推行規范化操作程序，編制符合規范、工藝標準、可操作的質量控制程序。平時注意及時收集和整理資料，記錄好施工日志。在施工階段質量控制方面需注意的細節問題很多，要抓住關鍵點，重點進行檢查和控制。電氣裝置的采購應派專業人員認真采購，要有合格證，簽訂采購合同時，合同中必須有保證質量，約束廠商的條款。電氣裝置到現場前必須經施工管理及施工人員驗收。不合格的電氣裝置要嚴格按“三包”處理。進入現場后要有專人保管。

5結論

在高等級公路工程建設中，電氣工程設備的管理工作發揮非常重要的作用。電氣安裝工程的要求越來越高，抓好電氣安裝工程的質量管理工作，使電氣安裝工程朝著一個具有適用性、可靠性、經濟型、外觀優美與使用方便的方向發展。

作者：付強 單位：沈陽高等級公路建設總公司

參考文獻

[1]鞏玉胂.工程質量控制[J].山西建筑，2008.

[2]王久增.電器設計質量問題、原因及對策[J].電氣工程應用，2007（1）：24.

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一、以虛擬實驗室為基礎的區域化資源

目前我國大學教育不再是邊緣化、獨立化的高等教育，大學已經進一步打開面向政府、社會、國際高等教育的大門，首當其沖的是學校與學校之間要形成開放的態勢。在大學集中的優勢區域，區位因素更使得大學之間的相互開放成為應有之義，先有開放的理念，才會有合作、互補和共建。任何一所大學都不可能滿足在數量上日益增長、在個性上越來越張揚的學生的需要，利用外校的富余資源、優質資源，各高校形成一個“教學共同體”，完全可以優勢互補、資源共享，根據學校的區域特點制訂科學的發展戰略規劃，促進學校的可持續發展，達到共生共贏的目的。筆者學校所在的沈陽市沈北新區擁有沈陽師范大學、遼寧大學、沈陽航空航天大學、沈陽醫學院、沈陽工程學院、中國醫科大學、沈陽藥科大學七所高校，同時還擁有石油化工，交通技術等高職高專等學校，此區域擁有著優質的教學資源和龐大的學生群體。在此區域的大多數高校中都擁有自動化，設備制造維護等與電氣、電子類相關的專業，而同類專業虛擬實驗條件目前以筆者學校最為突出。項目的研究以沈陽工程學院為主導建成沈陽沈北地區高校電氣相關專業的實踐教學聯盟，將筆者學校的優質教學資源為本地區高校所共享，利用通訊技術及遠程操作技術，實現外校學生足不出校就可以利用到筆者學校虛擬實驗條件完成實踐教學和自主研發實驗。筆者學校電氣工程專業虛擬實驗教學資源，已建成相對完整、系統、合理的電氣工程專業虛擬實驗基地群，可以完成自動化相關專業從基礎課、專業基礎課、電氣類專業課的系統化實踐教學模式。同時利用遠程網絡和實驗教師團隊開發的虛擬實驗界面，結合相關自動化虛擬實驗軟件如美國NI公司的labview等，最大化開發了電氣類相關專業虛擬實驗基地群的利用效率，使優質教學資源為多專業多學科的學生服務；同時實驗教學方面突破傳統的實驗教學模式和評價模式，鼓勵學生利用虛擬實驗基地群的強大研發能力，獨立研發，自主創新，培養獨立創新能力，成績評定不再以實驗結果作為唯一標準，學生自主創新的想法實踐都可以作為實驗成績佐證；在實驗室管理方面，改變傳統的實驗管理模式，本著“以生為本”的理念，利用虛擬實驗室的特點實現了自主選課，遠程答疑，提交作業報告等相關工作，為學生提供了一個寬松、自由的實踐學習環境，同時電子系統解決了學時實驗實習報告重復率過高的問題；在區域性共享方面，虛擬實驗基地成功地實現了在區域內多校區多專業的實踐實習工作，成為沈北道義七校自動化相關專業虛擬實驗共享聯盟的主導者，為區域性專業虛擬實驗室建設及共享起到了示范作用。

二、區域化資源共享建設

區域化教學資源的共享，不僅僅是可以跨學校選課，更重要的是可以保證學生的教學質量和教學實效性。虛擬實驗室具有的優勢為不受到空間、時間、距離的限制，虛擬形式可以無限制地開發實驗項目和實驗資源，并且可做到無差異教學，自主化選擇。進行區域化的虛擬實驗教學重點的建設為完善虛擬實驗基地的信息化建設，實行網絡化教學管理，加大實驗中心開放力度。建立網絡化實驗教學平臺，在網上及時實驗教學要求、信息、資源等，全面實行網上考核，通過不斷對實驗室開放系統的軟硬件設備進行配備，建立實驗室預約開放系統，學生通過網上預約實驗項目、時間、工位，實現對象管理、開放管理、預約管理、審批管理和門禁管理，進而實現實驗室的真正開放。中心所有實驗教學實驗教室均配備了計算機和多媒體系統，并與校園網連通，構成小型局域網。在保證學生完成必開實驗項目訓練的基礎上，盡量給學生足夠的自主選擇空間，鼓勵學生充分利用實驗中心的資源進行實驗、科研、各類課外科技活動和自主實踐活動或瀏覽。在激勵政策方面，通過校企合作在虛擬實驗室設立獎學金，對開發出科學性、實踐性、操作性強的實驗項目進行一定的獎勵及表彰，以鼓勵學生積極投入實驗開發、研究、推廣工作。目前實行實驗項目以開發者名字命名的制度，這對學生開發新實驗項目的熱情有很大激勵作用。在區域化高校虛擬實驗實踐基地建設的同時，項目研究同時也在更大范圍輻射虛擬基地的作用。通過產學研合作，與發電公司、電力企業、供電公司等行業相關單位展開合作。利用實驗中心強大的軟件基礎，承擔了大量的企業橫向科研項目和職業技能培訓工作，擴展實驗中心的應用范圍，并取得了電力系統相關專業技術考試培訓考試資格。在區域化資源共享建設中，另一個重要因素就是實驗室教師團隊建設。實驗教師要求較高的實踐開發能力，信息化知識儲備，獨立研發及較強的判斷能力。同時在系統維護中，需要專業的信息、計算機、數據庫等專業人才進行管理。沈北新區虛擬實驗室聯盟的經驗為相關專業技術服務需要進行校企合作，利用專業技術公司為學校提供專業的服務，通過這種方式可以保證系統正常穩定的運行。同時實驗教師團隊需要有組織的分為基礎實驗、專業實驗、自主開發實驗組，不同的組別負責不同實驗項目的管理，此種管理方式可以最大化發揮實驗教師的作用。

三、小結

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關鍵詞：建筑電氣工程 施工監理 作業分析

近年來，隨著我國經濟的迅速發展，建筑行業也取得了較大的進步。由于施工監理是貫穿于設計階段、施工階段等整個建筑施工過程的，建筑電氣工程施工質量的好壞直接關系著建筑工程能否正常使用以及人們的生命財產安全，因此，人們也越來越重視建筑電氣工程的施工監理作業。電氣監理人員一定熟悉各項相關操作流程，電氣監理工程師一定具備較高的專業素質和責任心，以高標準、高要求來做好我國建筑電氣工程的施工監理工作。

一、建筑電氣工程施工監理的程序及內容

（一）施工準備階段

1、要熟悉電氣施工工程專業設計圖紙

在簽訂完監理項目合同之后，監理工程師一定要仔細了解并熟悉本工程項目的施工設計圖紙，對于工程項目電氣專業中項目總的供配電系統、照明配電系統、動力配電系統、火災自動報警系統、閉路電視系統、防雷接地系統，主要的電氣設備配置以及導線電纜敷設方式等設計內容要認真了解，熟悉各項相關流程的操作，將專業施工設計內容銘記于心。

2、參與圖紙會審和項目設計交底

在建筑電氣工程項目建設中，項目設計交底和圖紙會審會議是比較重要的一個會議，應當予以高度重視。在會議中，參與項目的各方需要針對建筑電氣工程中各個專業領域的工程設計內容來提出問題。并且作為監理單位的專業工程師來講，一定要按時參加會議，對于各方代表的發言要認真理解，認真做好各項記錄，包括設計單位針對一些專業問題的解答以及對一些相關設計所作出的變更等，還要做好參加設計會審紀要審核的準備。設計會審紀要在經過參與項目建設的各方簽名蓋章后就會成為該工程設計文件的重要組成部分。

3、對《施工組織設計》中的電氣專業部分進行嚴格審核

在建筑電氣工程施工前期，一定要對施工單位的專業工作人員是否具有相關專業證書等進行嚴格審核；設備配置是否安全以及人員數量是否能夠滿足施工需要；現場施工用電配置是否按照相關操作標準進行；是否有相關措施來保證施工質量；專業工程施工方案和施工順序是否按照相關操作步驟來完成等。最后將自己的問題以書面形式匯報給項目總監，進行審核之后，在《施工組織設計》意見欄上進行簽注匯總，并且這是監理單位監督施工單位能否按照專業施工程序來施工的有效正式的證據。

4、驗收施工準備階段的工作完成情況

施工企業在正式施工前應當向監理單位提供《開工報告》進行報審，尤其是電氣專業監理人員應當按照施工規范和有關標準，對施工用電的線路和設備配置進行嚴格檢查。最后，向總監匯報檢查情況作為項目總監批準《開工報告》時的參考。

（二）施工階段

建筑電氣工程的施工監理人員在施工階段應當做好以下幾個方面：①要檢查施工單位的專業技術操作人員是否具有能力以及相關證書，只有符合要求才能上崗工作；②要檢查建筑電氣工程所需要的設備儀器等是否具有相關合格證書；③要檢查施工單位在施工過程中所用到的材料、器具、設備以及配件等是否具有國家相關合格檢驗證書等；④要督促施工單位要嚴格按照圖紙進行施工，如果發現有不符的地方應及時向業主匯報，特別是在電氣管線預埋和各種專業設施管道的安裝等方面；⑤監理人員在施工過程中進行巡視檢查，如果發現施工單位沒有按照施工規范進行施工或者遇到較大質量問題，可以經過項目總監批準后發放《監理工程師通知單》來促使其改進；⑥監理人員應該監督施工單位按照《監理工程師通知單》的內容進行整改，并填寫《整改回復單》通知監理，監理對其整改進行驗收通過后簽字確認。

（三）竣工驗收階段

在建筑電氣工程竣工之后監理者一定要督促施工單位在試運行階段到現場進行嚴格監督，并進行電路調試和運行試驗，及時記錄下所出現的問題，督促施工單位進行及時整改，也可以通知業主去安排專業工作人員進行現場的電氣維護培訓工作。

二、建筑電氣工程施工監理的常見問題與對策

（一）圖紙設計存在的問題與相關對策

在建筑電氣工程設計中，由于設計方沒有足夠的時間去設計圖紙，這就導致電氣設計圖紙的質量得不到保證，粗制濫造，并且有很多電氣線路的設計與安裝等都沒有按照國家相關操作標準規范來進行，因此一味地按照圖紙進行施工的話，會給建筑電氣工程帶來巨大的安全隱患。

面對這種情況：①監理者應該要熟悉了解整個建筑物的結構圖和平面布置，自己構造一種立體結構的概念。②為了確保安全，要確保建筑物共同接地裝置是否安裝正確，電氣火災消防報警裝置是否能夠正常使用，以及給排水管道、消防設施等是否存在沖突等。設計單位、施工單位、承包單位以及監理方都在的情況下才能對設計方案進行討論變更，并且承包方要做好會議記錄。

（二）電線管鋪設不符合標準以及相關對策

在建筑電氣工程的監理工作中不難發現，關于電線管道有的地方預埋深度較淺、有的是多層重疊、有的是緊密貼在一起、有的甚至在粉刷層的外部，有的甚至是出現突起折彎的現象。

針對上述電線管道鋪設問題，監理者要盡職盡責在施工現場進行監督，并進行相關培訓，可以用水泥塊對緊貼在一起的電線分開；在離墻15mm的地方進行電線管路的埋入，一切按照俗家求操作。

三、結束語

建筑電氣工程的施工監理作業是貫穿于整個建筑物的設計以及施工的整個過程中的，并且由于工程建設較為復雜，在各階段會有各種各樣的問題出現。因此在監理過程中，監理者一定要加大對于建筑電氣工程的設計、施工階段的監督與管理，要時刻保持高度責任感，熟悉相關規章制度、設計標準等。監理工作者要不斷進行學習，在實踐中總結經驗教訓，以便更好地適應建筑電氣工程的發展，應對各種問題的發生。

參考文獻：

[1]丁星偉.淺談建筑電氣工程的監理工作[J].建筑工程技術與設計，2015（15）.

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關鍵詞：電氣工程；教師隊伍；綜合能力

1樹立終身學習觀念

高校教師應該是受過優秀教育訓練的人才，應具備相關專業的豐厚扎實的學科功底，對相關學科知識有能夠滿足自身專業教學需要的掌握和運用，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。特別是電氣工程專業的教師，要針對電氣工程專業多學科交叉的特點，優化課程體系，尤其要加大綜合素質類課程、綜合能力培養類課程的比重，逐步建立有利于學生創新精神和創業意識培養的課程體系。應著重培養電氣工程專業教師探討知識的能力、態度、風格和方法，而不是一味地傳播知識。電氣工程專業教師應具有積極實踐的能力、抽象概括的能力、思維觀察的能力[2]。同時，應富有成效的教學和學習指導能力、對學生強有力的生活指導能力、理解和把握學生心理的能力等等。這些能力都是教師自身通過不斷學習得到的，因此要樹立終身學習的觀念。

2提高自身能力

作為電氣工程專業的一線教師，有責任了解學生學習情況，比如課堂、項目指導、畢業設計指導等。同時聽取學生的反饋意見，從而保證授課質量和學生培養質量得到持續提升。在專業課程教學中，關注學生的全面發展，為社會提供合適的人才，這要求我們要求在教中關注學生主體地位，讓學生的能力得到全面的提升，同時注重學生時代意識，為學生的未來發展，提供更多的基礎和保障。切實為本科生提供優質教育資源，鼓勵高水平教師承擔本科生基礎課和專業基礎課教學任務。知名教授為本科生講課，加強以教學名師、資深教授、教學帶頭人為核心的教學優秀團隊建設[3]。

3增強上課技能，提高教學質量

高校教師應該深入到企業中去，通過開展調查研究，并了解企業的人才需求狀況、用人標準，同時還要積極參與、破解企業發展中面臨的技術難題，積極為企業開展急需的各種培訓，達到鍛煉教師自身能力的目的，使教師能培育出適應社會需求的創新創業型人才。知識是基礎、能力是根本、思維是關鍵。教師作為數字時代的移民，在教育信息化發展的過程中，應結合技術發展，順應社會發展，最終實現人的發展。同時，采用理論課教師與實驗課教師互通機制，在培養了學生的創新意識的同時提高了教師的實驗教學水平和整體素質。以網絡化信息平臺建設為基礎，建立、健全實驗教學的運行機制和管理制度，用經營思想和理念加強實驗室管理，從科學合理的管理中獲取效益[4]。注重加強實驗教學資源建設，實時動態地修改和完善教學資源，及時將最新技術成果和教師的科研成果轉化為實驗教學內容，形成特色教學資源。

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【關鍵詞】電氣工程師；施工管理

一、在設計審圖及圖紙會審階段

1、審查設計是否合理、優化，是否符合業主的要求。2、明確項目的定位和需求，及早協調明確要設置哪些系統，以便所設系統與主體工程同步進行，避免完工后再上系統，不但難于施工，避免造成對建筑的破壞和浪費。3、審查設計的經濟性及施工便利性。在條件允許的情況下，要盡量運用成熟的技術及材料。4、組織好電氣圖紙會審工作；①強弱電及消防進戶預埋套管的位置、標高是否合理。②動力配電、控制設計是否與其他相關專業的要求一致。③電纜橋架的位置及走向、標高是否合理及便于安裝，避免與其他專業的管道相沖突。④室內的預留套管、洞口是否有合理的平面布置圖，標高、尺寸是否標注清楚。⑤浴室等特殊場所的電氣安全保護是否符合規范及驗收的要求。

二、加強電氣工程的質量控制

1、施工準備階段的質量控制；①電氣工程師要全面熟悉設計圖紙，要善于發現圖紙中的不足，及時與設計溝通并提出處理意見。②施工前要對施工隊伍及人員進行考核和評估，并調整好技工和普工的比例。③嚴格審查施工技術方案，要求有完善的質量保證體系、保證工程質量的各項技術措施，而且應符合經會審的設計圖紙及國家現行的有關電氣工程的施工及驗收規范。④明確現行實用的規范及操作規程和順序。對工程所需的資料及相關技術文件、要求、標準做到心中有數。對工程中所有的材料、設備進行考查和確認。⑤根據土建工程的總體進度編制電氣工程進度計劃并組織落實，并在施工過程中要根據實際情況及時修改。

2、施工階段的質量控制；①根據已會審后的電氣設計圖紙和有關技術文件，按照國家、地方現行的電氣工程施工及驗收規范組織施工。②要嚴格執行和落實“三檢”制，對關鍵部位實施旁站監督。③嚴格推行規范化操作程序，編制符合規范、工藝標準、可操作的質量控制程序。④注意及時收集和整理資料，特別是隱蔽工程的驗收資料及隱蔽簽證。未經有關人員在隱蔽驗收表上簽字，不得進行下道工序，防止監督流于形式。⑤記錄好施工日志。⑥電氣工程師不但要熟悉電氣圖紙，而且還要熟悉其他專業的圖紙，這樣在線管預埋的時候可以避讓其他專業的管線，避免其他專業在后期的施工中將電氣線管損壞。⑦嚴把電氣管材、線盒的質量關，將不合格材料拒之于工程之外。⑧現在工程設計大多采用阻燃PVC管暗敷，許多情況下往往只注意線管、線盒的審查而忽視了一個小的細節——連接用的膠水。

3、安裝及調試階段，重點注意以下幾個問題：①要求先對配電箱、線盒內壓線做樣板，布線整齊、壓接牢固，多股線搪錫。然后再全面展開，防止做了大量工作后才發現存在的問題，返工困難，而且影響進度。②接地線的連接，接地端子的預留應符合規范要求；外墻的金屬門窗、欄桿防及屋面的金屬大件部分防雷作為關鍵，搞好工序銜接，防止遺漏；設備外殼接地應完善。③要求工作按程序進行，如所有電纜、插接母線、導線、設備必須經絕緣測試合格后方能送電調試，嚴禁憑“經驗”、憑感覺貿然送電。④設備運行調試要按先空載后帶負荷、先單體后聯動進行。并應先對可調元件如熱繼電器調整至設計規定值，調試運行還要持續運行規定的時間，驗證電氣及機械性能的可靠性。并要做好試車記錄。⑤重點檢查吊頂內的線路，導線穿管敷設必須符合要求。⑥發電機自啟動、與市電切換，雙電源末端切換的調試，盡管實施時比較簡單，但往往因為不重視或各工種之間協調不好而出現問題。⑦消防泵的控制，因涉及降壓起動、現場手動、消防控制室手動、自動起動、備用互投等控制，且往往涉及幾家安裝調試（供貨）單位，很容易發生技術上、協調配合上的問題，影響調試和驗收，電氣工程師必須提前熟悉設計圖紙及廠家提供的二次線路圖、控制原理圖，及早發現或預見可能發生的問題，并作出處理。這部分調試很關鍵，有時很小的一點問題就會影響整個消防工程的驗收。總之，在施工階段質量控制方面需注意的細節問題很多，要抓住關鍵點，重點檢查和控制。

4、在工程造價方面應注意的問題：①由于全國各地的安裝定額不盡相同，電氣工程師必須熟悉當地執行的定額，防止重復取費。熟悉工程量計算規則，定額中對線管、導線、電纜等主材的損耗量己經計算在主材料費用中，損耗率是定額取費時綜合考慮的，一般不應做調整。②對己完成的分項工作及時報驗，同時進行工程量計量以便支付工程進度款，未經報驗的分項工程不能作為工程進度款申請的內容。電氣工程師應注意，報驗的分項工作必須真正完成后才可計量工程量，比如燈具安裝分項，內容應包括線路絕緣測試及燈具試亮工作，如果只安裝完，未測試絕緣或未試燈，均不能進行計量或支付全部款額。嚴格遵守現場簽證的原則和程序，避免因簽證引起糾紛。這就要求一定要全面熟悉合同內容，比如合同價內是否已包括了要辦簽證的項目，合同中對單價、取費的規定，是否有讓利（下浮）的規定等。