關于運動會的作文范文
時間：2023-03-18 00:44:50
導語：如何才能寫好一篇關于運動會的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
昨天，老師終于告訴我們今天開運動會。我們都歡呼雀躍，是啊，我們都盼了好久呢！
瞧，跳遠場地上，同學們都甩胳膊踢腿，一個個都像兔子、袋鼠，急得亂蹦。跳遠比賽還沒開始，沒有老師裁判，我們自己比。我們把水泥地當作起點線，使勁往土地上跳，看誰跳得遠。最后，我跳了一米九七的成績。正式比賽時他們肯定跳不過我，我便要求老師取消他們的比賽資格，但老師沒有同意。
比賽開始了，我讓他們先跳，我最后來一個壓軸大戲。
他們先跳了，有的一米六幾、七幾，厲害的一米八幾，都沒有超過兩米。鄭金寶上場了。“一米九八！”去年，他和我不相上下，正是我的眼中釘肉中刺，我一定要超過兩米。我深吸氣，緩呼氣，然后一躍而起跳了過去。“兩米一五！”我超過了兩米，我贏了！耶！
男子4×100米接力賽還沒開始，我們四個人就開始摩拳擦掌，躍躍欲試。“開始！”發令槍一響，比賽正式開始，鄭鵬像一只發了瘋的豹子猛沖出去，飛快地轉了一個圈把接力棒遞了過來。李揚飛速地接過第一棒，像一只斷了尾巴的黑馬跳躍、馳騁。陳磊飛快地抓住接力棒就跑，像一只猛虎正撲食著獵物。接力棒遞到我手中，我就像一只飛翔在天空中的神鷹俯沖撲食草原上的兔子——終點線就是兔子，我要抓住兔子。
最終我抓住了兔子，和伙伴成為獵手把冠軍獎杯捧在手中。
篇2
運動會快要開始的時候，我站在起跑線上，心里又緊張又激動。心想：“我能不能取得好成績呢?別人會不會笑話我呢?”正在胡思亂想的時候，忽然槍聲一響，我一愣，立刻飛快的跑了起來。可是跑了一會兒，這里給大家分享一些關于精彩運動會優秀作文,供大家學習。
關于精彩運動會優秀作文1在這個金風送爽的秋天，我們迎來了一年一度的運動會。
早上，我蹦蹦跳跳地進了學校門口，我一進入班級，就看見我們的運動員在講臺上領號碼，你看錢磊，眉飛色舞，雙眼盯著操場;唐詩琪跟猴似的，連一分鐘都安靜不下來，一只手指著自己的號碼，一只手指著他面前的同學;楊文卓臉上洋溢著喜悅與歡快。班級里每個同學都笑得合不攏嘴。
突然，運動員楊思晨跟一名沒參加運動會的同學吵了起來，楊思晨晃著小手指對他說：“你是什么人啊?我可是跑步運動員，你能跑得過我嗎?”沒想到那人接受了她了的挑戰，一場精彩的班級雙人跑步戰開始了：只見那人兩眼緊盯前方，腳下如踩了風火輪似的，以離弦之箭沖了出去，最終那人還是獲勝了，這下，輪到那個人嘲笑她了：“你不是要跟我比賽嗎?”
正式的運動比賽開始了。首先是接力比賽，你看體育委員周洋華扯著粗嗓子喊：“運動員加油”唐詩琪面如紅棗，一只手捂著胸口，一只手拿著拉力棒，腳底生風地朝錢磊沖了過去，可笑的是錢磊拿到接力棒之后，沒能拿穩，雙手擺弄著接力棒，突然接力棒掉了下去。
許多女生都失望地閉上了眼睛，可神奇的一幕出現了，他的腳踢到了接力棒，棒子飛到了他前面，只見錢磊跳了起來，雙手一伸，棒子就回到了他手里。大家被他的舉動嚇呆了，葉雨晗十分驚訝，嘴巴都合不攏;吳佳峰驚訝地自言自語道：“這這怎么可能。
”胡俊雙手停在半空中，眼睛瞪得大大的，好像要蹦出來似的。錢磊的臉已經漲成豬紅色了，就在那千鈞一發的時候，棒子最終傳給了下一個運動員。這一場獲勝。
拔河比賽開始了，我們的運動健兒都使勁地往回拔，其中杜勝利把繩子繞在身子上，使勁地往后跑，我們終于勝利了。
運動會也在我們的歡笑聲中結束了。
關于精彩運動會優秀作文2昨天和今天，我校舉行了第十五屆運動會。昨天早上，我早早的來到學校，發現班級里的人已經來的差不多了(剛開始，我以為我是前幾個呢!)，過了一會，劉老師也來了，給我開門分號碼布，我非常的仔細聽：“5701陳炯豪，5702應錦軒……5713黃思雅，5714陳昱靜……”當報到我的名字時，我有一種自豪感：我是代表班級來參加運動會的.，我贏定能獲獎，為班級獲得分數的。可是，昨天的比賽讓我有些失望。
上午，我去籃球場地比定位投籃。剛開始，我是信心滿滿的，舉著球準備將球投向空中，可是，我投了幾個，信心漸漸從我的心里消失。“唉呀!就差一點，怎么又彈回去了呢?”當我在中中間投出第一個球后，有一陣歡呼聲交織在我的耳際。“啊!我進球了。我本以為下一個球也會進，誰知，接下來的一個球，連籃球架都沒碰著，當我走向最后一個筐子旁邊時，幾乎沒有了信心。”唉!還是沒有投進去，我投了著嗎多的球，才進去了一個。這場比賽令我非常的失望。
下午，我去參加五年級女子組200米跑。一開始，我與投籃前一樣，萬分的激動。比賽即將要開始，我準備了跑步的動作。我感覺，我自己的腳和手都在發抖，心情非常緊張。過了幾分鐘，一位體育老師做了一個姿勢，只聽見“砰”的一聲，我們這些運動員就像離玄的箭一樣，向前沖去。
拉拉隊隊員在那兒拼命的喊叫。超越一個人了。跑到轉彎處時，我感到了隱隱約約的累，速度慢了下來，五(6)班的一位女同學追了上來，我又使出了全力，終于跑到了終點。一直懸在我心里的一顆石頭終于放了下來。可是結果卻出乎我的預料，我是小組第三名，我又覺得有點不可思議：我明明和她一起到達終點的，為什么她可以進決賽呢?
后來，我才知道，原來她的身體比我早一點進入，所以她是第二名。我覺得，不管有沒有獲獎，主要是你有沒有參與。就算你沒有獲獎，但是你有一顆香味班級爭得分數的心，那就足夠了!
關于精彩運動會優秀作文3在這秋高氣爽的美好季節，我們迎來了2013秋季運動會。
伴隨著一陣響亮的號角聲，拉開了校運會的序幕。我們六2班的運動員緊跟在六1班運動員后面閃亮登場，12個運動員精神抖擻，昂首闊步繞著跑道走。同學們一邊走一邊揮舞紅旗。飄揚的紅旗，形成了一股紅浪，真有氣勢。
12個運動員中，最令我驕傲的是湯育榆。瞧，她半蹲在起跑線上，目不轉睛地望著終點，準備和對手一比高低。同學們都把跑道圍了個水泄不通，他們有的握住拳頭，半傾著身子，滿懷企盼地說：“加油!一定要為我們班奪得金牌!”有的側望住自己班的運動員大喊：“加油!”還有的都使出渾身解數，為自己班的運動員加油。
“砰!”槍聲一響，我們班的運動員湯育榆像離弦的箭一樣沖了出去。賽場立即沸騰起來，加油聲此起彼伏。只見湯育榆兩臂擺動著，腳下似乎踩著風火輪，跑得飛快，同學們的加油聲也越來越激烈。頓時她咬緊牙關，似乎用盡全身力氣向前沖去，兩米，一米，全場都歡呼起來，湯育榆拋開全部對手，遙遙領先，并獲得了冠軍。
一場又一場扣人心弦的比賽結束了，接下來就是精彩的迎面接力賽。跑道兩邊擠滿了老師和同學們，運動員也各就各位。“加油!”我們班的運動員互相擊掌，大家熱血沸騰，都決心和對手一比高下。“砰!”比賽的槍聲一響，第一棒的運動健兒奮力向前沖。
賽場上更加熱鬧，加油聲越來越響。我們班的任惠圖以領先優勢向前沖去，并迅速把接力棒傳給下一位同學。馬上輪到任建圖上場了，她迅速接過傳來的棒子，奮不顧身地向前跑，終于她不負眾望，順利將棒子又穩又準地傳給下一位同學。就這樣，我們班一直遙遙領先，把其他幾個班遠遠地拋在身后。
勝利就在眼前!最后一棒余文靖上場了，只見他兩臂用力擺動，兩眼直視前方，頭發似乎都飛起來了，他把對手甩得遠遠的。我們屏住呼吸，目光都集中他身上，兩米，一米，沖線!第一名，我們勝利了!大家高興得又蹦又跳，其他班的同學都用羨慕的眼神望著我們。
就這樣，難忘的校運會在陣陣歡笑聲中結束了。
關于精彩運動會優秀作文4每當春天和秋天來臨，我都會異常興奮。為什么呢?因為運動會就離得不遠了。這不，2018年的秋季運動會即將開始了，讓我帶你去看看吧!
一進教室，男生們喧鬧的聲音忽然打破了原有的寧靜。女生們也有點忘乎所以，忍不住也跟著講起話來。這時，不知誰大叫了一聲“老師來了”!教室里突然變得鴉雀無聲了。老師進來讓我們去操場準備了，運動員們忐忑不安地你望望我，我望望你。
到操場不一會兒，開幕式就開始了，各個年級排成了一個個的參賽方陣，四年級方陣的參賽口號是：我運動，我健康，我快樂!開幕式后，比賽正式開始了，很多班級的學生都站了起來，同學們的加油吶喊聲是“驚天動地”，比賽的運動員是“熱火朝天”。輸了比賽的運動員是“急得團團轉”，贏了比賽的則是“欣喜若狂”。進入決賽的運動員更是高興得“一蹦三尺高”
我也參加了跑步比賽。輪到我上場時，只聽發令槍“嘭”的一聲，我像一只離弦的箭一樣沖了出去，跑著跑著我漸漸的力氣不足了，這時我聽見同學們為我加油打氣的聲音，“李語涵，加油，加油!”，我立刻像打了雞血一樣，奮力向前追去。超過一個又一個的'同學，終于趕在了第三個沖過了終點。雖然我跑得氣喘吁吁的，但總算也獲得了小組第三名的成績，也算值得了。
運動會落幕了，大家都很戀戀不舍，運動員們更是舍不得離去。但是大家想到自己取得了不錯的成績，老師一定會表揚我們，于是心情又好了起來。這次的運動會真是充實又有意義!我們都期待春季運動會早點到來。
關于精彩運動會優秀作文5在這秋高氣爽、碩果累累，充滿著收獲喜悅的季節里，我校開展了秋季運動會。首先是開幕式。浩浩蕩蕩的隊伍如同游龍一般，循序漸進，我們班也邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號走過主會場。之后幾位校領導為本次運動會發表了幾篇精彩的演講后，運動會便漸漸拉開帷幕。
一個個運動員都摩拳擦掌，準備在這豐收的季節里為班級多收獲幾份榮耀。
給我印象最深的，就是吳斯琦的那場令人即氣憤又可惜的800米賽跑比賽。
隨著裁令員的一聲槍響，運動員們都爭先恐后地向前沖，可不知是哪位不小心犯規的運動員踩到了吳斯琦的鞋，只見吳斯琦一個趔趄摔倒在地，這一跤，就注定了他的冠軍夢已被敲碎。
但吳斯琦并沒有灰心喪氣，他重新爬了起來，奮起直追。此時此刻，觀眾席上的我們，被他那種永不言敗的品質所打動，鼓足了勁為他加油，可他畢竟與別人落后了一大節，最終雖敗猶榮。
經歷了吳斯琦摔倒這件事后令我們不免有些掃興，可之后的年級組老師接力賽卻又讓我們班士氣大增。
說起這項比賽，我們班主任可算是立下了汗馬功勞。
比賽前夕，我們班主任穿上賽服，同學們都跑去為老師助威加油。老師握緊拳頭，揮了一揮，顯現出信心百倍的樣子。
“啪”，槍聲響起，第一棒老師們健步如飛，你爭我搶地向前沖刺，把班主任那一隊甩在了身后，緊接著，班主任拿到接力棒，風馳電掣般地向前沖去，好像一支離弦的箭，從先前的第
四名沖到了第二，就這樣，一棒接一棒，雖說最后班主任那一隊沒有獲勝，可是班主任還是贏得了我們班同學的熱烈歡呼。班主任風趣地說，因為有了我們的鼓勵，才使他有了力量。
終于，輪到我參加的項目“60米接力賽了”我懷著激動與緊張的心情與同學們上場了，我看了看其他班的選手們，個個都顯得實力雄厚。“各就各位預備”“啪”比賽開始了，我們的第一棒就出師不利，差點摔倒，緊接著第二棒、第三棒終于輪到第六棒的我了，剛一拿到接力棒，我就拼命向前沖，可誰知身體平衡沒掌握好，差點把腳崴了。就這樣，我方與對方實力懸殊，拿了個倒數第一。
事后的我非常后悔自己當時為什么不把心態調整好，為什么那么急于求成。
篇3
學校秋季運動會作文1
“加油！加油！”一聲聲激情四射的吶喊在整個校園的上空回蕩著，校園的跑道上是飛奔的身影，他們一往直前在飛奔，朝著終點拼出了自己所有的力氣。
等到第一名運動健將抵達目的地的時候，全場都沸騰了，有的同學在為第一名歡呼，有的同學則還在繼續為后面的同學們加油，場地上一片鬧騰。
長跑的同學們一個接著一個的到達了目的地，但是最惹人注意的是那最后一個跑得滿頭大汗的同學，他踏著艱難的步伐一步一步的朝著目的'地而去，操場上越來越多的同學都在注視著他，但是他離終點還有一圈的距離，此時的整個操場上的人都在為他鼓舞，為他吶喊。
漸漸地越來越多的同學選擇跟在他的身后，跑步聲和著同學們的喘氣聲組成了這個運動會最動人的旋律。
他的步伐雖然越來越緩慢，但是卻始終都沒有停下來的時候，我們都看得出他跑的每一步都極其的艱難，可盡管如此，他還是咬著牙在一步一步的前進。
不知道是誰先開口叫出了這位同學的名字，接著，越來越多同學的聲音也加入了進去，這一次我們的聲音奇跡般的統一起來，不像之前那樣，每一個人呼喊的對象都不一樣，這一次，我們所有的人都在喊著一個名字。
等到他終于跑到了終點，就在這一瞬間，在場的所有人都在為他歡呼，給他鼓掌。
這一場運動會在此時達到了，在這個艷陽高照的秋日里，如雷的掌聲響徹了這整個校園，等到這一場比賽結束后，遠動會卻并沒有就此而結束，緊接著就迎來了運動會的下一個項目，運動會依舊在進行著，不過，校運會中的這一場比賽永遠的留在了我們的記憶里。
學校秋季運動會作文2
盼星星，盼月亮，終于盼來了運動會，同學們興奮地尖叫起來，蹦蹦跳跳地來到操場上，來迎接這一年一度、也是我們在小學階段的最后一次運動會。
開幕式和奧運會差不多，不是各國代表隊而是各班代表隊出場;大家穿著整齊的校服，邁著整齊的步伐，昂首挺胸，面帶微笑，是開幕式的最亮麗的一道風景;鮮花隊、彩旗隊、氣球隊、花環隊……都已經在操場中央站好，為各個班送去甜美的祝福：祝他們在運動會上取得好成績!
來看看男子和女子的800米賽跑吧!
隨著一聲槍響，第一組參賽男生爭先恐后奮力跑著，里面正好有我們班的運動健將楊浩。我們班的女生們站在最前頭，舉著五個大字：‘六七班加油’高喊：“楊浩，加油!楊浩，加油!……”楊浩終于從后面沖了上來，第一個躍過了終點線!“耶!”我們如此興奮、如此激動，何不為這個好消息而感到高興呢?第二組里的鄧碩偉也不甘示弱，和著我們的喝彩聲，努力拼搏，第四個沖破了終點線!不管他有沒有得名次，但在我們心目中，他就是最棒的!
女子800米賽跑中，我是第一組參賽隊員。只聽“啪”的一聲，我自信滿滿地向前跑，可我沒有預料到其他運動員有多么強悍!速度飛快無比，不一會兒就將我甩到了最后。大約跑了兩圈，我因體力不支，開始減速，賽跑變成了我獨自慢跑，腳趾也在和我最對，變得疼起來。“林曦，加油!堅持就是勝利啊!”楊雨欣在一旁對我說。我好像又來了一股勁，去她個不行吧!我最后一個跑過了終點線。發令又響了，哦，原來是女子800米第二組要開始PK了;我們班的王婷同學，一鼓作氣地向前沖，一下子甩開了其他運動員，跑到了前面。到了最后，她因體力不支，在加上腳持續抽筋，
開始減速，慢了、又慢了，同學們緊懸的心，和著她的每一步跳起來;她最后一個跑了過去!
雖然王婷沒有獲得名次，但她那種奮力拼搏的精神非常可貴;她明知自己的腳抽筋了，還堅持比賽，這說明她熱愛集體、熱愛班級!雖然她只跑了最后一名，但她得的這個最后，比第一
名更好!更有意義!楊浩同學也是，雖然參加了好多項，但他并沒有抱怨，奮力去拼，為班爭光，這部也是具有很強的集體觀念嗎?之后，我們班又和其他班上的同學競爭了投籃、VS了30米迎面接力……我們在團體總分上，取得了第五名。
六年的小學生活就要結束了，我不會忘記同學們曾經在一起讀書和玩耍，更不會忘記大家在這次運動會上奮力拼搏、為班爭光的好精神!
學校秋季運動會作文3
金秋十月，丹桂飄香，我們又迎來了一年一度的校運動會。操場上彩旗飄揚，天空萬里無云，先是鼓號隊吹吹打打地進入會場，隨后就是各班運動員繞會場一周。各班運動員喊著自班的口號，為自己鼓勁加油，校長為此屆運動會提了祝賀詞，主任宣布運動會開幕——“預祝所有運動員在本屆運動會上取得好成績。”
篇4
下列語段橫線上填入的詞語，最恰當的一組是
作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所____。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；____的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香____，____遺世獨立的佳人。
A.鐘愛 洋洋灑灑 浮動 好像
B.喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如
C.鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像
D.喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如
其中第一空是有關“鐘愛”和“喜愛”的辨析。很明顯，此處“鐘愛”似更合平文人的性情，且“鐘愛”比“喜愛”程度更深，因此也更符合“作為‘梅蘭竹菊’四君子之首”的語境，但命題所給答案卻是“喜愛”。另外，第四空中用“好像”也未嘗不可。“好像”的意思同“猶如”，只不過略顯口語化罷了。當然，第二空“紛紛揚揚”和第三空“浮動”是較為確定的，因此答案只能勉強選B。
試題中更有為詞造境者，如：
這位文學老人被譽為“農民詩人”，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發現勞動之樂、生活之趣和人性之美。
甚至還有“蚯蚓斷成兩截，就成了兩個生命，從此南轅北轍，各奔東西”這樣的句子。
高考對病句的考查更是讓人難以捉摸。如2011年江蘇卷的一個選項：
為紀念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。
此句為錯誤選項，錯因是“其他學校領導”有歧義。的確，單看此話是有兩種理解的可能：一是指其他學校的領導，二是指本校的其他領導。但事實上，這句話在說話現場是絕對不會引起第二種理解的，因為當時的語境一定會抵消它的歧義性。我們再看2010年全國課標卷的一個例子：
最近相關部門對兩個小區新裝修的住房進行空氣質量檢測，結果有一半住房甲醛超標，而引發甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。
此句話的后半部分“而引發甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的“自然是犯了句式雜糅的語病，但是前半部分中“最近相關部門對兩個小區新裝修的住房進行空氣質量檢測”一句若單獨看，則與上面所說“屆時校長和其他學校領導”一樣是會產生歧義的病句，但是后面緊接著的“結果有一半住房甲醛超標”卻提供了一個語境，消除了前面歧義的可能性，因此“兩個小區新裝修的住房”就只能是兩個小區，而不是兩個住房。由此可見，只要提供了一定的語境，所謂的歧義便不再成為問題，那么考試中故意去掉語境來考查句子的歧義這種考查方式本身就值得懷疑。如果這樣生硬地考查，恐怕任何一個大作家文章中的某句話抽出來都會成為病句的，而且不止于“歧義”。估計也正是因為有這樣的考查導向，所以才導致了魯迅《孔乙己》中“大約孔乙己的確已經死了”這樣一個極富文學色彩且蘊涵作者復雜情緒的句子被學生判定為犯有邏輯錯誤的病句。
再來看看排序試題。這類試題本應重點考查學生實際語言表達應用能力，但是卻變成了地道的排除試題。如2009年高考海南寧夏卷的一道題：
依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
第十屆全國中學生運動會會徽造型____，____。____；____，____；____，象征著青少年朋友在中運會上充滿激情、滿懷希望、實現夢想。
①會徽還將“十”和“中”巧妙地融入其中
②色彩上采用紅、綠、藍三種顏色
③指出本屆運動會的特征
④體現了本屆運動會“陽光運動”的主題
⑤猶如一個在奔跑或舞動的陽光少年
⑥仔細看又有一個變形的漢字“長”，點明運動會的地點
A.④②⑥①⑤③
B.④③⑥②①⑤
c.⑤④⑥①③②
D.⑤③②①④⑥
若按句間語義關系則能排出⑤④①⑥③②，但是再看標點，就會發現這樣排序似乎不妥。句①不是完整的一句話，故放于第三空“；”前不合適。命題所給答案C“⑤④⑥①③②”與我們排序的差別恰在①和⑥的前后順序上。按照答案，則①③相連應表達一個連貫的意思。但是說“會徽還將‘十’和‘中’巧妙地融入其中，指出本屆運動會的特征”，從表義上來說似乎也并不順暢，因為會徽上的“十”和“中”無非表明這是第十屆中學生運動會而已，還稱不上什么特征。若按我們原先的排序，將③放于⑥之后，則恰恰能揭示出會徽上“長”字的雙重內涵：表層是點明運動會的地點“長沙”，深層又指出其長遠的運動理念。這正如2008年北京奧運會會徽“中國印?舞動的北京”中藝術化的“京”字既表明了舉辦地“北京”，又表現出了“奔跑、歡迎、陽光、向上”的理念一樣。這種深層的運動理念才應與其特征相關聯。但遺憾的是，試題的四個選項都不符合我們的想法。更遺憾的是，盡管此題就句間邏輯關系及標點符號等設置了重重障礙，但是學生在實際做題時卻可以根本不用像我們那樣進行復雜的思考推斷，他們只用確定句②放于最后，與題干尾句相照應，便可以輕松地排除掉A、B、D三項而選出正確答案C。這種排除法非常靈驗，同時也將語義邏輯的思維過程排除得一干二凈，這也讓我們不得不懷疑此類試題的考查意義。
通過以上舉例分析，我們可以深刻地感受到目前高中語文基礎知識教學和考試的機械繁復。這些考查看似有理，卻并不符合語言學習的規律。學生花費大量的時間在這些無謂的詞語辨析、病句修改、連貫排序上，效果又如何呢?情況往往是這樣的：學生詞語辨析做得非常棒，作文中卻派不上用場；病句類型掌握得很好，做題十拿九穩，但是作文中卻常常病句連篇；連貫排序試題的排除法駕輕就熟，但是作文卻常常語義不通、結構松散。
這是為什么?主要是因為我們的考查和教學都聚焦于做題，而不是實際應用。辨析并不是目的，而是為了自己能夠正確地應用，因此，與其教會學生熟練地辨析，倒不如教會他們熟練地應用。學生如果能夠用得很好，那么他自然也就能夠辨析正誤。退一步說，即使仍不能辨析高考中的語詞病句等錯誤類型，也無甚大礙。讓那些煩瑣的錯誤類型留給以后致力于語言研究的學生吧，對高中生而言，能實際應用比會辨析更重要、更迫切。讓我們把更多的寶貴時間留給更為有用的事情，不要讓學生大好的青春時光全都消耗在判斷辨析這些無謂的人為
制造的基礎知識上。我們相信，當學生閱讀了一定量的優秀文學作品之后，他們一定能準確地判斷出語詞語句的正誤好壞。
從心理學角度講，將目光聚焦于判斷辨析和聚焦于實際應用，其所調動的心理機制是不同的。前者更傾向于找出錯誤，后者更傾向于正確應用。從某種程度上說，前者是一種破壞，后者是一種建構，前者是負向的心理活動，后者是正向的心理活動。就學習而言，正向的建構遠比負向的破壞更有用。這讓我們想起大哲學家蘇格拉底那個著名的“種莊稼和除草”的故事――哲學家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草?”弟子甲說：“用鏟子鏟。”乙說：“用火燒。”丙說：“撒上石灰。”丁說：”連根拔去。”哲學家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會。”一年后，都來了，哲學家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。
看來，一味地除草是沒用的，只要種上莊稼，草自然就會消失。我們當前的基礎知識考查就在引導學生花大力氣去除草，但草似乎愈除愈多。如果我們能聽從蘇格拉底的勸告，把主要的精力用在耕種上，那么待禾苗強壯時，草自然會被克死。
篇5
學校來年工作計劃 一、指導思想：
深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。
二、主要目標：
按國家教委頒布的新課程標準開設實驗教學課程，實驗開出率盡量達到100%，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力和提高學生的科學素養。
三、工作措施：
1、繼續強化安全意識，確保實驗室安全
確保實驗室安全，明確實驗室職責，建立管理責任人自查，實驗室的安全檢查制度。強化安全意識，以實驗室安全責任人為主，在學校領導關心支持、學生配合下，確保實驗室全年不出現各種安全事故。
2、積極作好實驗室日志、計劃等的填寫和管理
加強對儀器設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平時實驗日志的填寫。做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作。
3、完成儀器設備管理工作
努力完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備管理，充分考慮學校和學科發展趨勢，堅持結合實際，適當超前，防止積壓浪費情況的發生。
4、重視發揮電教手段，優化組合
科學教學中要優化組合教學手段，努力提高投影以及多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極輔助的作用。
四、其他相關工作：
1、每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
2、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，實驗室必須把握好過度期的教學，激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。
學校來年工作計劃 面對21世紀的需要，中國不僅需要提高全民族的素質，還要培養大量高質量的人才，為達到科教興國，人才興國的需要，我們學校打算從以下幾個方面開展心理衛生工作：
1、加強學習，提高素質。學校領導將心理衛生、心理教育提到工作計劃中，準備在新的一年將組織一些心理專家來校講課、指導。提高廣大教師心理教育方面的業務水平，心理健康教師繼續參加研究生班學習，相關人員進行心理知識的培訓。
2、建立健全心理衛生人員的聯系網絡，及時了解反饋學生中的信息問題，以利于對心理衛生的宣傳有針對性。
3、繼續對新生開展適應中學學習、中學環境的教育。搞好青春期學生的心理建設，讓智商與情緒商同時健康發育。
4、繼續對學生進行中考、高考前的心理指導；平時對同學中出現的心理問題及時疏導。
5、在學生中開展有關心理健康的專題討論，形成一種重視心理保健的氛圍和輿論。
6、擴大聲勢，搞好宣傳。充分利用我校校園電腦網絡，推出心理健康網頁，定期刊出心理健康、心理保健的知識。
7、及時總結心理健康、心理衛生方面的情況，推廣心理建設方面的經驗。
學校來年工作計劃 一. 日常活動
1. 私球管理：學校已提供專門的球柜供各班放置私球，如有特殊情況，可向政教處老師反映，體育部也會配合紀檢部做好定期監督檢查工作。
二. 大型活動
1. 運動會：我部將與各部積極合作，維持比賽秩序，看臺秩序，規范比賽內容，保證運動會的有序進行。
2. “5對5”男籃球賽：為保證比賽的公正公平，本次裁判選用工作將交由志愿者部統一安排。
篇6
1、按照要求完成了黨員個人信息采集、錄入數據庫工作，已在4月15日前上報局政治處。
2、組織、落實學習實踐活動第一階段的學習、調研、解放思想大討論工作，將有關文件、報表及時上報局政治處。
3、大力開展學習實踐活動的宣傳工作，及時上傳、更新有關宣傳材料和新聞稿件。
4、用近一個月的時間配合教育局人事科整理、歸檔我校教職工個人檔案。
5、做好新教師招聘前的準備工作。
6、完成了領導交辦的其它工作任務。
7、完成了辦公室日常工作。
政教處
1、選拔推薦參加市級讀書征文比賽征文。
2、組織班主任進行市校兩級先進班集體交流評選
3、公示、上報市級三好、優干、先進班集體名單。
4、評比、公布全校愛國主義讀書《改革開飯三十年》征文獲獎名單。
5、組織07秋學生參加校第二屆文化藝術技能節的大合唱比賽。共有14個班級參賽，10個班級分獲一、二、三等獎。
6、召開班主任例會，布置“關于引導中小學生拒絕購買和閱讀‘少兒版人民幣’等卡通類非法出版物”
7、結合清明節，對學生進行革命傳統教育。開展“網上祭英烈”活動。大多數班級都開展了各式各樣的革命傳統教育活動。
8、4月13日下午紀念改革開放三十年讀書演講比賽抽簽。并制定演講比賽評分標準。
9、布置學生參加“受助學生征文”活動。
10、高一學生參加國防教育動員，分配、編錄第一批、第二批學生軍訓班、排、連名單。
11、4月16日下午舉行08秋“紀念改革開放三十年”——家鄉美讀書演講比賽。并在比賽的基礎上，選拔選手參加xx市演講比賽。
12、組織08秋學生分兩批到國防教育學校軍訓。
13、組織參加市教育局工會乒乓球賽的教職工進行訓練。比賽。我校工會獲得“優秀組織獎”
14、4月22日下午學校進行學校工會換屆改選工作動員會。
15、4月29日下午組織各工會小組進行換屆改選學習、推薦候選人。
16、對全體學生進行五、一小長假的安全教育。
教務處
1、組織了對口班第三次模擬考試
2、組織了四個半天的auto cad培訓
3、組織了八個半天的計算機競賽技能培訓
4、組織了一次進行學生現場作文比賽
5、組織了進行08秋學生平面繪圖比賽
6、組織了進行了一次學生英語書法比賽
7、完成了全校學生的籃球比賽工作
8、完成了全校期中考試工作
9、組織了一次自學考試
10、本月完成了全校全國中職學生信息系統信息錄入工作
11、本月參加市中學生運動會的運動員開始訓練
12、本月完成了全部6個學科新大綱的培訓工作
13、組織了11節校及公開課，5節市級公開課
實訓處
1、組織5名學生參加xx省第三屆技能大賽(中職組)，維修電工獲得個人一等獎（2人）、二等獎（1人）;數控銑二等獎（2人）；
2、組織學校鉗工、車工、電工及汽車維修工技能競賽；
3、組織學生強化訓練參加市鉗工、電工及汽車維修工技能競賽；
4、組織07秋部分班級進行考工,并做好大量的信息錄入及材料準備工作；
5、我校技能鑒定所在原有鉗工、電工考工的基礎上,增加汽車維修工、車工、數控操作工及計算機錄入員，并做好重新換證工作；
6、做好常規工作。
總務處
1、新校園區建設進入政府招標公告階段，貸款手續正在辦理
2、根據教育局和衛生局的要求，對學校的衛生安全進行檢查和整改，并上交自查小結報告。
3、圍墻大門工程驗收
4、及時做好相關維修和采購工作
篇7
回想起來2020其實也有許多共同的目標和原則，可是，2020年所剩無幾。將要迎接2021，那么你們知道關于告別2020展望2021年優秀作文范文內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備告別2020展望2021年優秀作文范文500字六篇，歡迎參閱。
告別2020展望2021年優秀作文一新年的鐘聲已在時光的消逝中悄然響起，回首遙望那離我們漸漸遠去的20__年，有不甘、有悲傷、有快樂，伴隨它們的，還有一片片刻骨銘心的記憶。光陰似箭，歲月如梭。葉落了，還會長出新的來;花謝了，也可以再開;草枯了，還能再煥發出生機，可是時光逝去了，就再也回不來了。當我們站在20__的尾聲時，時鐘的指尖一點一點的移動，在黑暗中，那清脆的“滴答”聲是那么的悅耳，也是那么的讓人無法面對，站在20__與20__的劃分線上，面臨我們的是昨天也是明天，懷念昨天，展望明天。
懷念我們在屋檐下玩耍，懷念我們在考場上那激動又緊張的心情，懷念一起探討難題，懷念一起打鬧嬉笑……還清晰的記得考完試后得知成績時那懊悔的神情;卷子一發下來，我的信心頓時就像土樓遇到地震一般一一瓦崩了，我實在無法面對這個殘酷的現實，但它是事實，必須去面對，回顧20__，我緊把基礎關將基礎提了上去，但往日我引以為傲的作文卻如同秋天的枯葉般落了下來，我知道，現在后悔已沒有用了，只有面對現實，積極的在今天向未來發起奮斗。記憶是美好的，一味的回憶只能浪費掉寶貴的時間。當我們站在新的起跑線上，腳下的是今天，奮步奔跑的是未來。與其光是展望明天，對20__無限憧憬，倒不如從今做起：1、務必在考試之前改掉我虎頭蛇尾的壞習慣;2、每日練字，每周寫作，背作文。3、在自己不會的情況下虛心請教。4、上課時認真聽講，做筆記，聽不懂的下課看筆記，將老師講的每一字“嚼”爛了再咽進肚中化為自己的知識，明天所有的美好，都是今天的奮斗換來的。
魯迅說過“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。”加油吧，童鞋們，讓我們為了明天的美好，站在跑道上奮步前進吧!
告別2020展望2021年優秀作文二新年的鐘聲與倒計數送走了充滿回憶的20__，迎來了嶄新的20__。
在這20__新一年里，我是要怎樣度過呢?
是在歡笑中度過?是在悲傷中度過?是在懊喪中度過?是在批評中度過?還是……
我想，新的一年里，一定要有一個好的開端，所以說，一定要有一個新的目標，新的計劃。
在這之前，我自問，你覺得你的20__過得怎么樣?做得怎樣?我答道，我認為我過得還算不錯，每一天挺快樂的。但是我認為我做得并不好。在課堂上，我并不積極地發言，而且有時還會有些走神。
那么，我這一年的新目標就是:在課堂上積極發言，集中注意力，盡量不走神，認真聽講。
恩，有了新目標，就要有計劃來實現目標。首先，不管遇到什么問題都要思考，會的就要舉手，即使錯了，那也是一次鍛煉的機會。其次，在課堂上，一定要盯著老師，心里不想其他的事情，就不會走神，還要邊聽邊思考，我會了沒有，我懂了沒有。
我相信，只要我努力，就一定會成功。我一定會用優異的成績來給最后一個小學時光，畫上一個圓滿的句號，讓明天不留遺憾!
20__，新一年，新目標，新計劃，讓我們一起努力!
告別2020展望2021年優秀作文三新年的鐘聲已在時光的消逝中悄然響起，回首遙望那離我們漸漸遠去的20__年，有不甘、有悲傷、有快樂，伴隨它們的，還有一片片刻骨銘心的記憶。光陰似箭，歲月如梭。葉落了，還會長出新的來;花謝了，也可以再開;草枯了，還能再煥發出生機，可是時光逝去了，就再也回不來了。當我們站在20__的尾聲時，時鐘的指尖一點一點的移動，在黑暗中，那清脆的“滴答”聲是那么的悅耳，也是那么的讓人無法面對，站在20__與20__的劃分線上，面臨我們的是昨天也是明天，懷念昨天，展望明天。
懷念我們在屋檐下玩耍，懷念我們在考場上那激動又緊張的心情，懷念一起探討難題，懷念一起打鬧嬉笑……還清晰的記得考完試后得知成績時那懊悔的神情;卷子一發下來，我的信心頓時就像土樓遇到地震一般一一瓦崩了，我實在無法面對這個殘酷的現實，但它是事實，必須去面對，回顧20__，我緊把基礎關將基礎提了上去，但往日我引以為傲的作文卻如同秋天的枯葉般落了下來，我知道，現在后悔已沒有用了，只有面對現實，積極的在今天向未來發起奮斗。記憶是美好的，一味的回憶只能浪費掉寶貴的時間。當我們站在新的起跑線上，腳下的是今天，奮步奔跑的是未來。與其光是展望明天，對20__無限憧憬，倒不如從今做起：1、務必在考試之前改掉我虎頭蛇尾的壞習慣;2、每日練字，每周寫作，背作文。3、在自己不會的情況下虛心請教。4、上課時認真聽講，做筆記，聽不懂的下課看筆記，將老師講的每一字“嚼”爛了再咽進肚中化為自己的知識，明天所有的美好，都是今天的奮斗換來的。
魯迅說過“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。”加油吧，童鞋們，讓我們為了明天的美好，站在跑道上奮步前進吧!
告別2020展望2021年優秀作文四2020，很特別的一年，很開心我們一起走過了一年，這一年，對于我來說，意義重大。
我很快樂，從運動會比賽到第二次月考，這中間發生了太多太多，時時回憶起在炎熱的夏天，在樹下的我們，紅紅的臉蛋洋溢著幸福的笑容，“加油!加油!劉一隆加油!”那是他最有精神的一天，他揮灑的汗水，最終代表著12班的堅持!他跑了4000米，瘦高的個子，臉上不服輸的樣子，很是佩服。還記得劉雅軒在大太陽底下在終點，牽著那沖刺互送每一位運動員，她的臉上卻洋溢著喜悅。
還記得那天我調整好心態，走進校園。今天中午的體育課，正如石芙寧所寫的一樣。很奇妙，又很純粹，我們一起拉著手，唱著喜羊羊與灰太狼的歌，歡快又不失溫暖，她那燦爛的笑容仿佛會治愈我，讓我變得更堅強。她說著又擁我懷里，其實她也緊張，我們握緊手，說“我們一起跑，不就是800米嗎，有什么可怕的，我們一起加油!”。那個時候我才發現，也許我們是互相鼓勵的好朋友吧!…………沖刺了!“你先跑，加油!”我緊隨其后，我的成績是4分20秒，我想我會永遠記住這個成績，因為這是我和她的一次難忘的記憶。她帶給我的，奇妙又純粹……故事…未完…
是啊，她背后的光芒，散發著典雅的氣質，她在我心中的完美形象啊，這讓我明白，每一個人，在努力的時候都會有一個目標，一個為此努力的理由。
一次月考，我取得了一個領我滿意的成績，這離不開很多人帶給我的動力，每個人都非常努力，我們每個人都是競爭者，但又不失溫暖。
在這一年里，我交到了許多朋友，對同學有了更深的了解，雖然我慢熱，但是自從當了蔡鑫毅的同桌后，他帶給我的是學習的方法，有時候他很不正經，但他每次都很耐心的指導我，有時課間互懟中，我們可能更多的是“戰友”吧!嗯，每個人都有優點，它正是我所需要學習的，12班，太多的人情世故在交雜在那里，讓我不得不每天的反省自己。
我喜歡于欣鑫的樂觀自信，欽佩石芙寧的不忘初心，欣賞關昊哲的堅定執著，羨慕劉芳儀的自在舒服……每個人，都有著忘不掉的瞬間，每一天在12班都演奏著美好的交響曲。
懦弱，自卑，讓它隨著即將回去的2020消逝。迎著新的自己，走向新的一年。每個人不同的笑容和力量，鼓舞著我繼續前行。
2020，感謝有可愛的你們，我的成長離不開你們。2021，盡管來吧。
告別2020展望2021年優秀作文五新年的鐘聲與倒計數送走了充滿回憶的20__，迎來了嶄新的20__。
在這20__新一年里，我是要怎樣度過呢?
是在歡笑中度過?是在悲傷中度過?是在懊喪中度過?是在批評中度過?還是……
我想，新的一年里，一定要有一個好的開端，所以說，一定要有一個新的目標，新的計劃。
在這之前，我自問，你覺得你的20__過得怎么樣?做得怎樣?我答道，我認為我過得還算不錯，每一天挺快樂的。但是我認為我做得并不好。在課堂上，我并不積極地發言，而且有時還會有些走神。
那么，我這一年的新目標就是:在課堂上積極發言，集中注意力，盡量不走神，認真聽講。
恩，有了新目標，就要有計劃來實現目標。首先，不管遇到什么問題都要思考，會的就要舉手，即使錯了，那也是一次鍛煉的機會。其次，在課堂上，一定要盯著老師，心里不想其他的事情，就不會走神，還要邊聽邊思考，我會了沒有，我懂了沒有。
我相信，只要我努力，就一定會成功。我一定會用優異的成績來給最后一個小學時光，畫上一個圓滿的句號，讓明天不留遺憾!
20__，新一年，新目標，新計劃，讓我們一起努力!
告別2020展望2021年優秀作文六回想起來20__其實也有許多共同的目標和原則，可是，20__年所剩無幾。永別的時候到了，可是，20__，我們跨越了20__年來向你進發了。又一點不對勁，就是跨年了，我很舍不得那個讓我熱血沸騰的20__。
20__年，讓我感覺難以忘記，因為，那是我們從那不懂事的四年級升到了現在這五年級，還有那敬愛的老師。在我們呀呀學語;在地上和泥巴捏雞蛋時，我們現在這一屆的老師都不知道教過多少屆的學生了。不知道是從多少年前就在這里教書了。我們長這么大第一要感謝的是父母，而第二，就是我們的老師。老師常常會說：\"在家里父母是你的親人，照顧你。而在學校，老師就你的再生父母，有什么事在學校發生就給老師說。\"
這個就是老師關心關愛你的一種方式，讓我們以后要尊重老師，讓老師繼續開心的為我們講課。
篇8
本人在***鎮總校校務委員會中主管安全、中小學體衛藝及布局調整工作。一年來，在上級部門的關懷和領導下，在總校黨支部、校務委員會的正確引導下，在總校一班人的支持下，通過自己的不懈努力，我所主管的每一項工作都取得了一定的成績，現做報告如下：
一、全面落實上級要求，為師生營造平安環境。
根據《*縣學校安全工作目標責任書》要求及教育局有關安全工作文件精神，我從維護改革、發展、穩定的大局出發，高度重視安全工作，切實把安全工作納入重要議事日程，領導各校及時成立安全工作檢查小組，定期組織校舍、教學設施等排查活動，落實了“月聘請技工綜合檢查，周校內安全領導小組綜合檢查，日班主任隨時檢查”的精神，使安全工作落實到人，把責任落到實處，不流于形式，不走過場。
學校無小事，安全是大事。根據上級部署和總校的安排，我根據季節變化、工作需要隨時領導各校安全領導小組身體力行，對每所學校的學生宿舍、食堂、實驗室、電教室、值班室、煤氣設施、供電設施、倉庫、門衛等場所和可能造成安全事故的場所進行細致的排查，做到對可能和已經發現的隱患現場辦公，能處理的馬上處理，不能馬上決策的，及時向總校李校長和上級主管部門進行匯報，以便得到最快處理，做到零時間協同各種小學校長補救完善。
今年上半年的工作中，我領導各校安全小組加大了師生食堂建設和監管的力度，通過食堂和宿舍管理，組織全鎮進行拉練觀摩活動，由于本工作落實得力，進一步促進了各校校園文化生活建設，活動中學生宿舍行李疊的整齊大方，頗有軍事化管理之風，物品擺放有條不紊，食堂管理校校專人負責，做到了衛生監管到位，制度健全，采購定點，貯存與加工機械化，銷售經營讓師生滿意。
同時，我還同總校具體負責的同志不定期到各校進行專項檢查，在暗訪和督察中，隨時對各校的安全工作提出各種意見。如嚴格督查專門用于接送中小幼學生的出租車安全情況；夜間，不定期抽查各校的值班值宿情況；隨時檢查督導部分學校小商店夏季銷售冷飲、小食品等情況。所有這些工作，不管咋樣，不管是誰，都絲毫沒有動搖我按上級方針、政策、辦事的信心。
正是因為如此，我總校有效地遏制了可能發生的各類安全隱患，確保了師生和學校財產的安全。本人在主管安全工作的時候，始終一絲不茍，恪盡職守，從未懈怠，從來沒有因為疏忽大意，而造成一點點安全事故。
在一步一個腳印的工作中，我與各校領導相互協調，穩扎穩打，不失時機地做到了“四個強化，四個確保”，即強化食品衛生管理，確保師生飲食安全；強化宿舍值周管理，確保師生住宿安全；強化道路交通管理，確保師生生命安全；強化校園安全管理，確保師生學習工作安全。
一年來，各校教育教學秩序井然，均無安全事故發生。可以說，這一成績的取得，固然是總校班子成員齊抓共管的結果，也是對我個人以及總校負責安全工作的同志共同努力的肯定。
二、抓好體衛藝幼教育，為學生綜合發展奠定基礎。
本學年，我本著“每天鍛煉一小時，幸福生活五十年”和“健康第一”的思想，加大了“33211工程”的實施力度，從學期初便系統的下發了體衛藝工作計劃，并在計劃中要求各校在間操課活動中落實“體育、藝術2+1項目”，通過落實計劃，在師生間開展了豐富多彩各類活動，各校不同程度的展示了2+1項目活動的形式，使師生在活動中把2+1項目活動推向。
根據工作需要，在總校黨支部和校務委員會的支持下，我分別組織了藝術節和運動會工作，在各校校長的配合中，一年一度的運動會和藝術節中，***一中、***三中、***小學的大型團體藝術操的編排和創作獲得了空前成功。在組織過程中，我與主總校管人員親臨現場，出主意，想點子，做示范，談建議，找不足，尋差距。通過努力今年的團體操遠遠超過了往年，使我鎮藝術表演形式邁向了一個新的臺階，不但為學生參與藝術表演打下了堅實的基礎，同時還培養了學生參與藝術活動的興趣和愛好，近二個月系統地、科學地業余訓練選拔了能夠參加任何競賽活動的體育人才隊伍。
一分耕耘，一分收獲。在我和總校分管人員共同努力下，在今年全縣中小學第十五運動會和第三屆中小幼藝術節上，我總校榜上有名，部分節目還在全縣獨占鰲頭，并參加了全市藝術調演，在工作成績卓著的基礎上，我個人也贏得了上級主管部門的好評。在***鎮政府組織的第三節農民藝術節中，我總校專場晚會、團體操表演、各類藝術演出都博得了社會各界人士的一致好評。
按照國家教委的文件精神，我多次下鄉調研聽課學習，加強自己業務能力的提高，在期初班子會上及時提出體衛藝師資配備方案，使我總校開齊、開足、開全藝術類和體健類各科課程；小學第一學段每周安排了4節體育課，第二三血學段至初中每周均安排了3節體育課，并在三類小學安排了專人兼職音美教育教學工作，為小學生的終身興趣與愛好奠定了良好的基礎。部分學校充分發揮課前歌聲這一活動陣地，學唱了許多適合于校園的歌曲，使每個學生均能學唱5——6首校園歌曲，提高了學生的審美能力、鑒賞能力和體驗能力。
加強了校園集體舞工作的力度，我在今年9月，根據上級部署安排及時組織了校園集體舞工作的落實，根據本鎮實際，因校因師因生而異，先后按著以下步子開展工作：即首先領導提高認識，師思想，全校集體舞營造氛圍；其次科學系統管理，工作狠抓落實，精心設計集體舞活動；第三師生全員參與，學科密切配合，通過舞蹈提高質量；最后學生積極參與，活動異彩紛呈，體衛藝均衡發展。
由于落實及時，方法得當，效率高速，在2007年11月末，*縣教育系統“規范學校管理，深化課程改革”現場拉練會上，在我校校園集體舞作為特色工作進行了專門觀摩，受到了與會的近百名領導的一致好評。12月7日的《*日報》綜合新聞版以我總校落實校園集體工作做了專門圖片新聞報道。隨后，部分學校先后接待了天義實驗小學、蘇木皋小學等學校的觀摩學習。
三、抓好布局調整工作，整合全鎮優秀教育資源。
今年，按照教育局、鎮黨委、鎮政府工作要求，和相關文件精神，我全身心協助校長抓了全鎮中小學的布局調整工作，到9月上旬為止，布局調整工作均順利完成，由于我工作到位，細心組織，精心安排，社會反響較好。
我根據赤政字（2006）13號《*市人民政府關于全市中小學布局調整的意見》和寧政發（2003）25號《*縣人民政府關于對撤并學校資產的處理意見》文件要求，協調總校與鎮政府工作，統籌規劃。先后撤了原二龍西片的齊營子、土龍、四平莊、喇嘛營子、白塔子等六所小學入喇嘛營子中學，將該中學改建為寄宿制中心小學；撤并興隆街學校入和碩金和八家小學，撤洼子廟小學為教學點；撤***二中、喇嘛營子中學的初中年級分別入***一中，三中、二龍中學讀書；在二中原址建立完全寄宿制和碩金中心小學。
正是因為我不斷的努力工作，從大出著眼，從小處入手，使***鎮總校的教育工作不斷得到合理整和，并有高效地利用了教育資源，確保九年義務教育各學階段教育任務的有效實施。
四、充分認識自己不足，隨時調整工作思路。
因為個人能力所限，再加之年齡偏大，雖然工作熱情高，責任感強，工作經驗足，隨時想為黨的教育事業做點事之心不更，但工作也偶出漏洞，出現部分不足，我深信在自己的不斷努力下，一定能夠高質量，高效率地完成本職工作。
篇9
一、走進生活，豐富素材庫
前蘇聯心理學家贊科夫曾經說過：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出兒童作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。”這表明興趣將促使學生萌發強烈的求知欲，從內心產生一種自我追求，去學習，去探索。就學生作文而言，一旦他們覺得自己有話要說，有事能寫，并且感覺自己能把作文寫好，就會產生一種強烈的寫作欲望。
本學期，我在對全班學生關于綜合實踐活動的問卷調查中，發現100%的學生都表示喜歡綜合實踐活動課程。這表明了學生走出校門、走向社會、走進大自然的強烈愿望。有意識地組織活動，使學生盡可能地積累典型的寫作材料，才是提高作文教學的有效途徑之一。在實踐活動中，我們要引導學生以“眼”直觀大千世界；用“耳”傾聽周圍的聲音；用“心”體會自然生活；用“腦”分析處理信息。我們可以開展“手抄報”、“讀書摘抄活動”、“奇思妙想”、“校園新聞會”……定期開展文化藝術活動、體育運動會等活動，讓學生的表現欲得到加強，才能得到展示，表達能力得到提高。
二、品味生活，激感認識
古人云：“情動而辭發。”學生的思維邏輯性來源于意識的系統性——即認識與感受的統一。作文要做到“言之有物，言之有情、言之有理”，必須緊密結合他們的日常生活，激發他們對寫作對象的具有較強的情緒色彩和有話可話的理由，才能提高他們對作文的興趣和能力。
“假如我會克隆……”的作文指導課上，學生的發言個個出彩。有克隆樹木的，讓地球永葆青春；有克隆水的，讓世界沒有水荒，沒有水污染；有克隆綠洲的，讓首都北京不再受沙漠威脅；有克隆超級警察的，讓世界永遠和平……值得一提的是，有一位同學這樣深情地對同學說：“假如我會克隆，我要克隆我自己，一個我給遠方的爺爺，讓他在我陪伴下，幸福地安度晚年；一個我留在媽媽身邊，努力學習，長大成為有用之材。”多么有個性的發言，多么善良的心愿啊！一次“我的家庭生活”實踐調查活動，讓這位學生了解到遠方的爺爺身患絕癥，整天生活在孤獨悲傷的生活中。善良的他才有此想法。一節平常的作文指導課，我們看到了一顆顆被激活了的對家庭、生活、自然的熱愛之心。
三、面向生活，展示個性
學生在日記中，常說：“我不會寫什么，沒東西可寫。”有的說：“我寫不出來，沒詞可寫。”大部份學生寫的作文干瘡、枯燥，語無倫次。根據這種現象，我把勞動，敘述，作文連在一起，通過“做”、“說”、“寫”讓學生根據自己所做的事，用準確，生動的語言加以表達。
做：通過親身體驗，在頭腦中形成表象。
說：讓頭腦中的表象，通過篩選，形成口頭語言。
寫：把口頭語言進行再加工，變成準確規范的書面語言。
把生活中的活動，敘述、作文聯系在一起，學生通過親身實踐，首先解決了“寫什么”的問題，克服了沒東西可寫的現象。然后經過選擇，選好重點，解決了“怎么寫”的難題。再通過加工處理，加強“連句成段”“連段成篇”的訓練。這樣，學生把眼前的習作跟已有的活動經歷掛鉤，充分發揮想象，啟迪自己的情感因素。這樣，學生寫起文章來就覺得有內容寫，有語言寫。因為經過幾次的“加工”，也就鍛煉了學生斟詞酌句的能力。
如有一次，我帶孩子們到淹城樂園去玩，去之前，我對孩子們說：“今天，我們一起去淹城樂園游玩，去尋找自己最難忘的一刻，好嗎？”孩子們聽了非常興奮。這樣孩子們在玩的過程中就能有目的地觀察周圍的事物。回來后，我在黑板上列出兩個提綱：1、那一刻，你怎么了？2、哪一個玩樂項目最讓你難忘？怎樣玩？心情怎樣？讓孩子們根據這兩個提綱，自選一個進行加工，用簡練準確的語言書面表達，并注意作文的感彩。第二天，學生交上來的作文《那一刻，我瘋狂了！》、《那一刻，真刺激！》、《那一刻，我好害怕！》……多生動哇！
《新課程標準》明確指出：工具性和人文性的統一，是語文課程的基本特點。作文是學生語文素質的綜合體現。我們應廣泛開展綜合實踐活動，在學生走進生活的過程中，要引導學生學做真人、追求真知，敢露真言，敢抒真情，讓他們感覺到作文是塊育人天地。
在環境小調查活動，學生對周邊的水資源、化工廠的污水排放、白色垃圾等問題，感到憂心忡忡。我意識到，這是一次很好的培養學生創新能力，展示個性的好機會。作文課上，我讓同學們自由結合，想辦法。學生提出了寫建議書，調查報告和張貼環保標語等辦法。
下面是學生的部分作品。
環保宣傳標語：請愛護我，我給你帶來一片綠茵。/小草有生命，腳下有深情/你呵護我成長，我維護你健康。/小草在生長，請勿打擾。/青草對踐踏者說：不！/芳草依依，大家憐惜。/你給我關愛，我送你清新。/讓白色污染遠離五彩繽紛的世界。
《致全市人民的一封公開信》。
敬愛的市民們：
大家好！你們都知道嗎，我們人類共有的家園-地球，由于空氣污染、亂砍亂伐、汽車尾氣等諸多原因遭到了嚴重的破壞，常州的天空已不再像往日那樣湛藍，河流也缺少了昔日的碧綠，環境污染已成為我們生存的一大問題，改善常州的環境狀況已迫在眉睫。為此，我們覓渡教育集團的秋白環保監督崗的全體同學向全市人民提議：
1.大力節約資源。不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費品，不消費紙張。
2.大力節約能源。不消費水電，隨手關燈、隨時關緊水龍頭。
3.使用環保電池，防止汞、鉻污染、甚用洗滌劑，減少水污染。
4.自覺保護生活環境，積極參與社會綠化美化活動，保護綠地花木。
5.提倡垃圾分類。清理“白色”污染，把廢塑料袋打個節再扔進垃圾箱。
地球的安寧，世界的美好，需要全社會的共同努力。市民們！請參加我們的環保活動吧！讓我們把環保承諾變為實際行動，為改善家鄉常州的環境質量盡力，向全國乃至全世界表達我們這群孩子和家庭保護地球的決心。
最后，讓我們用小手牽起大手，托起綠色的希望， 還我們一個湛藍的天空，清澈的河流！
覓渡教育集團秋白環保監督崗 2012年3月4日
結合3月5日學雷鋒日，我鼓勵學生走出校門，張貼環保標語，分發公開信，向社會宣傳環保。也許他們的活動掀不起環保熱潮，但學生結合實踐活動，通過作文這一特殊的手段，敢于面對生活，這是他們創新能力提高的過程。他們不再局限于原有作文模式和結構、內容，能大膽去想象，去創造，這是多么寶貴的創新體現，多么精彩的個性展示啊！
四、實踐生活，培養情感
《新課程標準》明確指出：“寫作教學應貼近學生的實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”為了學生能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體感情真實，語句通順。為此，我常常讓學生通過自己的親身實踐，把自己的真情實感表達出來。
記得筆者曾經在一所鎮小學工作時，有一次，我在中午帶孩子們拔草坪中的雜草。拔完后，我召集同學們問：今天，你們拔草感覺最深的是什么？有的學生答：腿蹲著最難受；有的說手掌又紅又腫；有的說：腰最酸。我又問：農民伯伯天天都要這樣勞動，會怎么樣？學生說：太辛苦了！我問：那么，你們現在有什么想法？有學生說：我要珍惜糧食；有的說：農民真了不起；有的說：我長大后，要當農業技術工程師，幫助農民科學種田，有學生說：我要當機械工程師，設計出現代化的機器，幫助農民種地……我一邊聽一邊稱贊孩子們，說：可愛的孩子們，你們能把今天勞動所做所感寫成作文嗎？學生紛紛回答說：能！能！
五、演繹生活，創造情境
小學階段的學生喜歡表現自己，具有表演的天賦，教師要充分利用這一特點，把表演作為創設情境的一種重要手段，根據作文教學的需要，引導學生扮演不同的角色，模擬情境，以此形象地再創生活中的情景。這樣，學生不僅能夠關注生活，而且能在扮演中體驗、思考、提高。如《假文盲》看圖作文教學中，學生通過表演把“假文盲”的動作、神態、語言表演的有聲有色，還發揮了想象，把畫中所反映的的情景演活了。由此可見，“人是在活動的時候，才進行思考，賦予情感，做出判斷的。”蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件。”
當然，作文教學的情景表演應區別于舞臺表演，是指導學生對“生活素材”的再加工，在真實的基礎上體現情趣化、個性化。
1.“顯微鏡”系列：活動中，要求學生像電視、電影那樣，把生活中有趣的生活畫面、生活鏡頭“拍攝”下來，并在活動課上，通過自己的表演，具體、細致地展現出來。如：“我們的值日生”、“炒菜”等。
2.“雙簧”系列：活動時，教師提供一些的詞語，讓學生從品詞練句中，能緊密聯系生活實際，構思一個活動場面，并用上一連串的動詞，并進行表演。例如“沒事干、當一回、先…然后、小心翼翼、差點、一切準備就緒、突然、趕緊、美滋滋……”。學生構思巧妙，表演豐富多彩。如一位學生這樣寫道：“今天是星期天，我在家沒事干，便想當一回廚師。我先從菜場里買回一把韭菜，先摘去老葉，然后放到水中洗干凈。接著，我小心翼翼地把韭菜切成一寸來長。哎，誰讓我平日里只有“舞文弄墨”的機會呢？現在操著把大菜刀，就運轉不靈了。足足切了五六分鐘，還差點把手指也當韭菜給切了呢。一切準備就緒，我就往鍋中倒入一些油，打開煤氣開關。我把韭菜莖先倒入鍋中。只聽“吱溜”一聲，把我嚇了一大跳，我馬上拿起鏟子。“嘩嘩嘩”，連連翻炒幾下，真像個小廚師啦！突然，冷不丁地有一滴沸騰的油濺到我的手上。“哎呦！”我立馬疼得直叫。看韭菜的顏色變深了。我趕緊放了些鹽，裝盆前，我又放了點雞精。我嘗了口，啊，味道真好。我把炒好的韭菜端上桌，心里美滋滋的。”
3.“交際”系列：通過創設交際情景，如：《做客》、《過生日》、《商場購物》、《采訪》等，激發學生去思考、去創造、去表演。
4.“小品”系列：在規定時間內，引導學生關注生活，觀察身邊發生的事，掌握活動時所需的第一手資料，并以小組合作的形式處理信息，合作完成表演的劇本。并由小組成員自編自導。在學生表演的過程中，教師要及時了解演繹過程中的負面素材，如鄰居為了一塊公共地而大傷感情的事。此時，教師應為學生另辟蹊徑，“假如你是那位鄰居，會怎么對待這件事呢？”引導學生去深思，再創表演。
篇10
一、管理工作
（一）加強思想政治教育，提高文體隊伍素質。
落實中心組和干部職工學習制度，深入學習黨的十七大和十七屆三中全會各項方針、政策和文化、體育、新聞出版工作的法律、法規及相關業務知識，抓好和諧支部建設，提高文體隊伍干部職工的思想素質和業務能力。
（二）加強內部管理，優化文體系統發展軟環境。
完善各種規章制度、管理細則，建立權責利捆綁方案，加強日常督查，繼續實行周內工作安排。對6個直屬文體單位和64個鄉鎮宣傳文體服務中心實施崗位目標管理、量化考核。
（三）加強綜治工作，確保文體系統穩定。
采取切實有效措施，搞好綜治、安全、穩定、、計生、精神文明、檔案、政務信息公開、市縣長熱線辦理等各項工作，堅持群防群治，常抓不懈，及時排查各類隱患，解決各種遺留問題，消除不穩定因素，確保安定穩定大局。
二、文化工作
（一）抓隊伍建設，提高文體生產力。
1．搞好隊伍建設。解決鄉鎮缺文體專干和文工團缺舞蹈演員、主持人、創作人才的問題。
2．加大基層文化工作人員的培訓力度。縣文化館要努力抓好對城鄉文體專干、文藝骨干的培訓、指導、輔導工作，年內舉辦一次專干和文藝骨干培訓班。
（二）抓陣地建設，搞好文體基礎設施。
1．完成__*縣文化體育中心（包括文化館、圖書館、文管所、文工團、體校、體育館、室外游泳池、網球場、門球場、籃球場、近50畝的全民建身場地）主體工程建設。
2．按照要求，搞好鄉鎮綜合文化站和基層文化陣地（社區文化活動中心、村文化活動室）建設工程。
3．加大向上爭取項目和資金的力度。
（三）抓活動開展，促進文化工作有聲有色。
1．積極開展群眾性文化活動，舉辦縣級大型文化活動6次以上。各鄉鎮要利用重大節日開展文化活動，最低不得少于2次。縣級各部門年內至少開展1次文化活動。
2．縣文化直屬單位深入農村常年開展送書、送戲、送資料等文化下鄉活動，全年在3次以上。各鄉鎮宣傳文體服務中心組織隊伍，堅持經常送文化下村、組，深入田間院壩宣傳、演出。
3．協助有關單位搞好“第五屆亞洲青少年藝術盛典”四川賽區的各種賽事工作。
（四）抓創作展演，繁榮藝術生產。
1．建立獎勵機制，實施精品戰略，搞好文藝創作的輔導、培訓工作，組織專業余文藝團體及創作人員創作文藝作品（包括戲劇、曲藝、音樂、舞蹈、小說、詩歌、散文、美術、書法、攝影等），力爭每年發表或展出作品1000件以上，同時精益求精，打造精品，編輯出版《__*縣文藝作品集》。。
2．文工團要排練新戲3臺以上，要具有鮮明地方特色，洋溢濃郁時代氣息。搞好建國60周年文藝演出，力爭有重點劇節目在市省級獲獎。全年演出不低于120場，其中到鄉（鎮）、村（社區）、組、戶演出占80%。
3．抓好群文理論調研工作，力爭有6篇調研材料在省級以上交流和獲獎。
（五）抓民保工程，搞好非物質文化遺產保護。
搞好非物質文化遺產的保護工作，完成第二批縣級、第三批市級、省級非物質文化遺產項目的普查、保護、申報工作。
（六）抓圖書管理，搞好信息資源共享工程。
搞好圖書的借閱和電子閱覽室的管理。編寫《讀書顧問》和《科技信息》資料各6期，開展好世界讀書日活動和圖書館服務周
活動，加強對地方文獻資料的收集與利用，搞好信息共享工程，為社會服務。 （七）抓文物保護，落實 “四有五納入”工作。
加強“文物法”的宣傳，搞好“四有五納入”工作。全面開展我縣全國第三次文物普查工作，深入到農村對我縣文物進行全面普查。按要求在年內（9月底）完成__*縣轄區的田野調查工作，摸清家底，為以后的資料整理打下堅實的基礎。繼續做好石橋“石牌坊和標語”和“真佛山廟群”申報國家級文物保護單位工作。加強館藏文物管理工作，采取科學有效的措施，保證無任何文物丟失、損壞、霉爛、蟲蛀現象。
（八）抓電影放映，豐富群眾文化生活。
繼續搞好農村公益性電影放映工作，鞏固數字化電影放映成果，完成每村每月義務放映一場電影的任務。
（九）抓文化市場管理，促進繁榮有序。
1．加強文化市場管理，建立文化市場管理長效機制。
2．規范網絡文化市場，尤其是加大網吧接納未成年人力度，堅決打擊取締黑網吧，完成網吧視頻監控平臺建設。
3．規范歌舞娛樂市場，搞好互聯網點播曲譜系統建設。嚴格控制超時經營問題，協助環保部門解決噪音擾民問題。
4．搞好校園周邊環境的綜合整治。
5．規范農村演出市場。
6．加強音像市場管理，正版占有率__*60％以上。
7．轄區內文化經營單位做到情況明、個數清、查處違法經營活動有力，公共文化娛樂場所消防安全到位，無火災、傷亡等責任事故發生。
三、新聞出版工作
（一）新聞出版管理。
加強新聞出版的有關法律法規的宣傳和安全工作，依法對印刷、復制業專項整治，完成對縣屬印刷行業的經營狀況的調查，爭取政府支持，力爭在年內培育1—2家在全市乃至全省有競爭力的印刷企業。對出版物市場發行，特別是中小學教材、教輔讀物尤其是幼兒教材的監督管理。規范印刷、發行程序。
（二）“掃黃打非”。
堅持不懈地開展“掃黃打非”工作，加大對出版物市場違法經營行為尤其是教輔讀物和盜版教材的查處力度，堅決取締無證無照的印刷、發行經營單位、打復印經營業主和書報刊經營戶。
（三）農家書屋建設。
按照上級關于農家書屋的要求，繼續完善、維護已建的54家，力爭在本年度完成新建50家任務。
四、體育工作
（一）廣泛開展全民建身活動。
1．抓好“全民健身周”的宣傳，推動全縣全民健身活動的蓬勃開展，營造濃厚的體育健身氛圍。各鄉鎮宣傳文體服務中心全年主辦體育宣傳櫥窗、報板不得少于4期，全縣自覺參加體育鍛煉人數不低于總人口的35%。
2．認真抓好各單項體育協會工作，每個鄉鎮至少建1～2個有地方特色的體育表演隊伍，并經常性開展活動。新建全民健身路徑2條，全面完成上級下__*的新建農民健身工程目標。利用體彩公益金為機關單位、學校、邊遠山區鄉鎮送全民健身器材30件（套），培訓社會體育指導員1期。
3．組織動員各單項體育協會、各鄉鎮、各部門、各行業系統利用重大節日，廣泛開展各種形式的群眾體育活動，保證全年開展縣級體育競賽活動20次以上。抓好場鎮、社區（村）、群眾性健身體育活動，引導群眾科學健身。年內縣級部門至少要舉行1次體育活動，大的鄉鎮不得少于3次，小的鄉鎮不得少于2次，其中鄉鎮綜合性體育運動會（體育活動項目不得少于5個）1次以上
4．因地制宜地抓好老年體育工作，抓好市第五屆、縣第老年運動會的參賽工作。
（二）認真抓好承擔省十一屆運動會參賽項目的訓練工作，加強對4支訓練隊伍的指導和管理。
（三）積極參加上級體育競賽，力爭獲得優異成績。
（四）搞好體育人才輸送。加強與教育部門配合，力爭在年內向省運動隊和體育大專院校輸送合格體育人才10人以上。
（五）抓好農村體彩站的建立和管理工作。
五、文體產業
（一）全縣文化產業投入100萬元以上不少于2個。
（二）整合全縣印刷資源，由政府出面，扶持1—2家印刷骨干企業。
（三）文旅結合、拓展文化產業的發展空間，在加大對景點文物保護的同時，加強文化設施建設和旅游配套建設，完成石橋列寧街和真佛山的整體打造，迎接旅發大會。
（四）增強自身造血功能。興辦各類文體實體，增大商業演出場次等。
六、文體惠民工程
（一）開展送文化下鄉活動3次以上，義務為全縣農村放電影9000余場，建立農村書屋50個，建設好大堰留守兒童服務站。
