導語：如何才能寫好一篇syb創(chuàng)業(yè)計劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、酒店開業(yè)籌備的任務與要求

酒店開業(yè)前的準備工作，主要是建立部門運營系統(tǒng)，并為開業(yè)及開業(yè)后的運營在人、財、物等各方面做好充分的準備，具體包括：

(一)確定酒店各部門的管轄區(qū)域及責任范圍

各部門經理到崗后，首先要熟悉酒店的平面布局，最好能實地察看。然后根據(jù)實際情況，確定酒店的管轄區(qū)域及各部門的主要責任范圍，以書面的形式將具體的建議和設想呈報總經理。酒店最高管理層將召集有關部門對此進行討論并做出決定。在進行區(qū)域及責任劃分時，各部門管理人員應從大局出發(fā)，要有良好的服務意識。按專業(yè)化的分工要求，酒店的清潔工作最好歸口管理。這有利于標準的統(tǒng)一、效率的提高、設備投入的減少、設備的維護和保養(yǎng)及人員的管理。職責的劃分要明確，最好以書面的形式加以確定。

(二)設計酒店各部門組織機構

要科學、合理地設計組織機構，酒店各部門經理要綜合考慮各種相關因素，如：飯店的規(guī)模、檔次、建筑布局、設施設備、市場定位、經營方針和管理目標等。

(三)制定物品采購清單

飯店開業(yè)前事務繁多，經營物品的采購是一項非常耗費精力的工作，僅靠采購部去完成此項任務難度很大，各經營部門應協(xié)助其共同完成。無論是采購部還是酒店各部門，在制定酒店各部門采購清單時，都應考慮到以下一些問題：

1.本酒店的建筑特點。

采購的物品種類和數(shù)量與建筑的特點有著密切的關系。例如，客房樓層通常需配置工作車，但對于某些別墅式建筑的客房樓層，工作車就無法發(fā)揮作用;再者，某些清潔設備的配置數(shù)量，與樓層的客房數(shù)量直接相關，對于每層樓有18—20間左右客房的飯店，客房部經理就需決定每層樓的主要清潔設備是一套還是兩套。此外，客房部某些設備用品的配置，還與客房部的勞動組織及相關業(yè)務量有關。再如餐飲部的收餐車，得考慮是否能夠直到洗碗間。按摩床能否進按摩間的門口，等等

2.行業(yè)標準。

國家旅游局了“星級飯店客房用品質量與配備要求”的行業(yè)標準，它是客房部經理們制定采購清單的主要依據(jù)。

3.本飯店的設計標準及目標市場定位。

酒店管理人員應從本酒店的實際出發(fā)，根據(jù)設計的星級標準，參照國家行業(yè)標準制作清單，同時還應根據(jù)本酒店的目標市場定位情況，考慮目標客源市場對客房用品的需求，對就餐環(huán)境的偏愛，以及在消費時的一些行為習慣。

4.行業(yè)發(fā)展趨勢。

酒店管理人員應密切關注本行業(yè)的發(fā)展趨勢，在物品配備方面應有一定的超前意識，不能過于傳統(tǒng)和保守。例如，飯店根據(jù)客人的需要在客房內適當減少不必要的客用物品就是一種有益的嘗試。餐飲部減少象金色，大紅色的餐具與布置，增加一些淡雅的安排等等。

5.其它情況。

在制定物資采購清單時，有關部門和人員還應考慮其它相關因素，如：出租率、飯店的資金狀況等。采購清單的設計必須規(guī)范，通常應包括下列欄目：部門、編號、物品名稱、規(guī)格、單位、數(shù)量、參考供貨單位、備注等。此外，部門在制定采購清單的同時，就需確定有關物品的配備標準。

(四)協(xié)助采購

酒店各部門經理雖然不直接承擔采購任務，但這項工作對各部的開業(yè)及開業(yè)后的運營工作影響較大，因此，酒店各部門經理應密切關注并適當參與采購工作。這不僅可以減輕采購部經理的負擔，而且還能在很大程度上確保所購物品符合要求。酒店各部門經理要定期對照采購清單，檢查各項物品的到位情況，而且檢查的頻率，應隨著開業(yè)的臨近而逐漸增高。

(五)參與或負責制服的設計與制作

酒店各部門參與制服的設計與制作，是飯店行業(yè)的慣例，同時，特別指出因為客房部負責制服的洗滌、保管和補充，客房部管理人員在制服的款式和面料的選擇方面，往往有其獨到的鑒賞能力。

(六)編寫酒店各部工作手冊

工作手冊，是部門的丁作指南，也是部門員工培訓和考核的依據(jù)。一般來說，工作手冊應包括崗位職責、工作程序、規(guī)章制度及運轉表格等部分。

(七)參與員工的招聘與培訓

酒店各部門的員工招聘與培訓，需由人事部和酒店各部門經理共同負責。在員工招聘過程中，人事部根據(jù)酒店工作的一般要求，對應聘者進行初步篩選，而酒店各部門經理則負責把好錄取關。培訓是部門開業(yè)前的一項主要任務，酒店各部門經理需從本飯店的實際出發(fā)，制定切實可行的部門培訓計劃，選擇和培訓部門培訓員，指導其編寫具體的授課計劃，督導培訓計劃的實施，并確保培訓丁作達到預期的效果。

(八)建立酒店各部門財產檔案

開業(yè)前，即開始建立酒店各部門的財產檔案，對日后酒店各部門的管理具有特別重要的意義。很多飯店酒店各部門經理就因在此期間忽視該項工作，而失去了掌握第一手資料的機會。

(九)跟進酒店裝飾工程進度并參與酒店各部門驗收

酒店各部門的驗收，一般由基建部、工程部、酒店各部門等部門共同參加。酒店各部門參與驗收，能在很大程度上確保裝潢的質量達到飯店所要求的標準。酒店各部門在參與驗收前，應根據(jù)本飯店的情況設計一份酒店各部門驗收檢查表，并對參與的部門人員進行相應的培訓。驗收后，部門要留存一份檢查表，以便日后的跟蹤檢查。

(十)負責全店的基建清潔工作

在全店的基建清潔工作中。酒店各部門除了負責各自負責區(qū)域的所有基建清潔工作外，還負責大堂等相關公共區(qū)域的清潔。開業(yè)前基建清潔工作的成功與否，直接影響著對飯店成品的保護。很多飯店就因對此項工作的忽視，而留下永久的遺憾。酒店各部門應在開業(yè)前與飯店最高管理層及相關負責部門，共同確定各部門的基建清潔計劃，然后由客房部的PA組，對各部門員工進行清潔知識和技能的培訓，為各部門配備所需的器具及清潔劑，并對清潔過程進行檢查和指導。

(十一)部門的模擬運轉

酒店各部門在各項準備工作基本到位后，即可進行部門模擬運轉。這既是對準備工作的檢驗，又能為正式的運營打下堅實的基礎。

二、酒店開業(yè)準備計劃

制定酒店開業(yè)籌備計劃，是保證酒店各部門開業(yè)前工作正常進行的關鍵。開業(yè)籌備計劃有多種形式，飯店通常采用倒計時法，來保證開業(yè)準備工作的正常進行。倒計時法既可用表格的形式，又可用文字的形式表述。以下是一份用表格表達的開業(yè)前工作計劃，僅供參考。

例：《某酒店開業(yè)前準備工作計劃》

進度內容 完成時間 責 任人備 注

4月

(運營) 1. 人力資源與營銷，2. 餐飲部，3. 房務部經理進場工作

4. 制定賓館招員計劃。

5. 制訂酒店組織結構圖，6. 崗位設計

7. 人員配備，8. 薪資計劃。 4.1---4.15 1.跟進裝修工程進度

4月

(工程) 1. 土建完成，2. 精裝修開工。

3.宿舍4.后勤工程動工,

5. 消防,空調,水.電.氣管道完成,

6. 安裝窗

7. 客房.餐飲大堂裝修

8. 通信系統(tǒng)布線 4.1---

4.1---5.30

1.1---4.30

1.1---4.30

2.1---

3.10----- 1.重點是員工宿舍

5月

(運營) 1. 員工報到,辦入店手續(xù),

2. 新員工酒店入職培訓,

3. 開始市場調研,并制定營銷方案,

4. 印制各種報表.單據(jù)

5. 訂做員工訓練服

6. 定制餐飲用具,客房物品,康樂設施

5.1----6.30

5.20---6.30

5.25---6.30 人事

總辦

各部門經理 1.本地和外地招員結合,

2.財務由董事會派

5月

(工程) 1. 完成宿舍2. 工程.并訂購架床.被子

3. 弱電系統(tǒng)安裝,鍋爐安裝

4. 室外場地清理,做綠化計劃.

5. 定制廚房設備設施, 5.20---7.10

5.1-----6.30

5.1-----6.25

5.1------6.25 1.

6月

(運營) 1. 安排員工到伙伴店實習

2. 制訂宴請名單與計劃

3. 定制營銷用品,開始前期介入性營銷

4. 制訂開業(yè)典禮方案

5. 制訂店內店外裝飾采購方案

6. 餐廳,會議的家具進場

7. 檢查酒店各部工程與設備安裝完成情況 6.10—6.20

6.10---6.20

6.10---6.20

6.20----

6.10----6.20

6.10---6.30 人事

各部門,人事

營銷部

各部門.采購

采購 1.保證員工吃住。

2.培訓場地，用具

3.用具印上酒店標志。

6月

(工程) 1. 空調系統(tǒng)安裝與調試

2. 電器.通信系統(tǒng)安裝與調試

3. 廚房設備設施安裝與調試

4. 裝修工程竣工清理

6.10---6.30

6.10---6.30

6.15---6.30

7月

(運營) 1. 安排員工到伙伴店實習

2. 制訂宴請名單與計劃

3. 定制營銷用品,開始前期介入性營銷

4. 制訂開業(yè)典禮方案

5. 制訂店內店外裝飾采購方案

6. 餐廳,會議的家具進場

7. 檢查酒店各部工程與設備安裝完成情況 8.15---9.05

8.20---8.30

8.20---

8.15---8.30

8.15---8.25

8.15---8.30 人事

營銷部

營銷部

營銷部.總辦

各部門.采購

工程部

7月

(工程)

執(zhí)行細則

-------客房部

(一)開業(yè)前三個月

與工程承包商聯(lián)系，這是工程協(xié)調者或住店經理的職責，但客房部經理必須建立這種溝通渠道，以便日后的聯(lián)絡。

(二)開業(yè)前第兩個月

1.參與選擇制服的用料和式樣。

2.了解客房的數(shù)量、類別與床的規(guī)格等，確認各類客房方位等。

3.了解飯店康樂等其它配套設施的配置。

4.明確客房部是否使用電腦。

5.熟悉所有區(qū)域的設計藍圖并實地察看。

6.了解有關的訂單與現(xiàn)有財產的清單(布草、表格、客用品、清潔用品等)。7.了解所有已經落實的訂單，補充尚未落實的訂單。

8.確保所有訂購物品都能在開業(yè)一個月前到位，并與總經理及相關部門商定開業(yè)前主要物品的貯存與控制方法，建立訂貨的驗收、入庫與查詢的丁作程序。

9.檢查是否有必需的家具、設備被遺漏，在補全的同時，要確保開支不超出預算。

10.如果飯店不設洗衣房，則要考察當?shù)氐南匆聢?，草簽店外洗滌合同?/p>

11.決定有哪些工作項目要采用外包的形式，如：蟲害控制，外墻及窗戶清洗，對這些項目進行相應的投標及談判。

12.設計部門組織機構。

13.寫出部門各崗位的職責說明，制定開業(yè)前的培訓計劃。

14.落實員工招聘事宜。

(三)開業(yè)前一個月

1.按照飯店的設計要求，確定客房的布置標準。

2.制定部門的物品庫存等一系列的標準和制度。

3.制訂客房部工作鑰匙的使用和管理計劃。

4.制定客房部的安全管理制度。

5.制定清潔劑等化學藥品的領發(fā)和使用程序。

6.制定客房設施、設備的檢查、報修程序。

7.制定制服管理制度。

8.建立客房質量檢查制度。

9、制定遺失物品處理程序。

10、制定待修房的有關規(guī)定。

11、建立VIP房的服務標準。

12、制定客房的清掃程序。

13、確定客衣洗滌的價格并設計好相應的表格。

14、確定客衣洗滌的有關服務規(guī)程。

15、設計部門運轉表格。

16、制訂開業(yè)前員工培訓計劃

五)開業(yè)前二十天

1、審查洗衣房的設計方案。

2、與清潔用品供應商聯(lián)系，使其至少能在開業(yè)前一個月將所有必需品供應到位，以確保飯店“開荒”工作的正常進行。

3、準備一份客房檢查驗收單，以供客房驗收時使用。

4、核定本部門員工的工資報酬及福利待遇。

5、核定所有布件及物品的配備標準。

6、實施開業(yè)前員工培訓計劃。

(六)開業(yè)前第十五天

1、對大理石和其它特殊面層材料的清潔保養(yǎng)計劃和程序進行復審。

2、制定客用物品和清潔用品的供應程序。

3、制定其它地面清洗方法和保養(yǎng)計劃。

4、建立OK房的檢查與報告程序。

5、確定前廳部與客房部的聯(lián)系渠道。

6、制定員工激勵方案(獎懲條例)。

7、制定有關客房計劃衛(wèi)生等工作的周期和工作程序(如翻床墊)。

8、制定所有前后臺的清潔保養(yǎng)計劃，明確各相關部門的清潔保養(yǎng)責任。

9、建立客房部和洗衣房的文檔管理程序。

10、繼續(xù)實施員工培訓計劃。

(七)開業(yè)前第十天

1、與財務部合作，根據(jù)預計的需求量，建立一套布件、器皿、客用品的總庫存標準。

2、核定所有客房的交付、接收日期。

3、準備足夠的清潔用品，供開業(yè)前清潔使用。

4、確定各庫房物品存放標準。

5、確保所有客房物品按規(guī)范和標準上架存放。

6、與總經理及相關部門一起重新審定有關家具、設備的數(shù)量和質量，做出確認和修改。

7、與財務總監(jiān)一起準備一份詳細的貨物貯存與控制程序，以確保開業(yè)前各項開支的準確、可靠、合理。

8、如飯店自設洗衣房，則要與社會商業(yè)洗衣場取得一定的聯(lián)系，以便在必要時可以得到必要的援助。

9、繼續(xù)實施員工培訓計劃。

(八)開業(yè)前第七天

1、與工程部經理一起核實洗衣設備的零配件是否已到。

2、正式確定客房部的組織機構。

3、根據(jù)工作和其它規(guī)格要求，制定出人員分配方案。

4、取得客房的設計標準說明書。

5、按清單與工程負責人一起驗收客房，確保每一間房都符合標準。

6、建立布件和制服的報廢程序。

7、根據(jù)店內縫紉丁作的任務和要求，確定需要何種縫紉工，確立外聯(lián)選擇對象，以備不時之需。

8、擬訂享受洗衣優(yōu)惠的店內人員名單及有關規(guī)定。

9、著手準備客房的第一次清潔工作。

(九)開業(yè)前第五天

1、開始逐個打掃客房、配備客用品，以備使用。

2、對所有布件進行使用前的洗滌。全面洗滌前必須進行抽樣洗滌試驗，以確定各種

布件在今后營業(yè)中的最佳洗滌方法。

3、按照工程交付計劃，會同工程負責人逐個驗收和催交有關區(qū)域和項目。

4、開始清掃后臺區(qū)域和其它公共區(qū)域。

三、開業(yè)前的試運行

開業(yè)前的試運行往往是飯店最忙、最易出現(xiàn)問題的階段。對此階段工作特點及問題的研究，有利于減少問題的出現(xiàn)，確保飯店從開業(yè)前的準備到正常營業(yè)的順利過渡。客房部的管理人員在開業(yè)前試運行期間，應特別注意以下問題：

(一)持積極的態(tài)度

在飯店進入試營業(yè)階段，很多問題會顯露出來。對此，部分客房管理人員會表現(xiàn)出急躁情緒，過多地指責下屬。正確的方法是持積極的態(tài)度，即少抱怨下屬，多對他們進行鼓勵，幫助其找出解決問題的方法。在與其它部門的溝通中，不應把注意力集中在追究誰的責任上，而應研究問題如何解決。

(二)經常檢查物資的到位情況

前文已談到了客房部管理人員應協(xié)助采購、檢查物資到位的問題。實踐中很多飯店的客房部往往會忽視這方面的工作，以至于在快開業(yè)的緊要關頭發(fā)現(xiàn)很多物品尚未到位，從而影響部門開業(yè)前的工作。常被遺忘的物品有：工作鑰匙鏈、抹布、報廢床單、云石刀片等。

(三)重視過程的控制

開業(yè)前客房部的清潔工作量大、時間緊，雖然管理人員強調了清潔中的注意事項，但服務員沒能理解或“走捷徑”的情況普遍存在，如：用濃度很強的酸性清潔劑去除跡、用刀片去除玻璃上的建筑垃圾時不注意方法等等。這些問題一旦發(fā)生，就很難采取補救措施。所以，管理人員在布置任務后的及時檢查和糾正往往能起到事半功倍的作用。

(四)加強對成品的保護

對飯店地毯、墻紙、家具等成品的最嚴重破壞，往往發(fā)生在開業(yè)前這段時間，因為在這個階段，店內施工隊伍最多，大家都在趕工程進度，而這時客房部的任務也是最重，容易忽視保護，而與工程單位的協(xié)調難度往往很大。盡管如此，客房部管理人員在對成品保護的問題上，不可出現(xiàn)絲毫的懈怠，以免留下永久的遺憾。為加強對飯店成品的保護，客房部管理人員可采取以下措施：

1、積極建議飯店對空調、水管進行調試后再開始客房的裝潢，以免水管漏水破壞墻紙，以及調試空調時大量灰塵污染客房。

2、加強與裝潢施工單位的溝通和協(xié)調。敦促施工單位的管理人員加強對施工人員的管理。客房部管理人員要加強對尚未接管樓層的檢查，尤其要注意裝潢工人用強酸清除頑漬的現(xiàn)象，因為強酸雖可除漬，但對潔具的損壞很快就會顯現(xiàn)出來，而且是無法彌補的。

3、盡早接管樓層，加強對樓層的控制。早接管樓層雖然要耗費相當?shù)木?，但對樓層的保護卻至關重要。一旦接管過樓層鑰匙，客房部就要對客房內的設施、設備的保護負起全部責任，客房部需對如何保護設施、設備做出具體、明確的規(guī)定。在樓層鋪設地毯后，客房部需對進入樓層的人員進行更嚴格的控制，此時，要安排服務員在樓層值班，所有進出的人員都必須換上客房部為其準備的拖鞋。部門要在樓層出人口處放些廢棄的地毯頭，遇雨雪天氣時，還應放報廢的床單，以確保地毯不受到污染。

4、開始地毯的除跡工作。地毯一鋪上就強調保養(yǎng)，不僅可使地毯保持清潔，而且還有助于從一開始，就培養(yǎng)員工保護飯店成品的意識，對日后的客房工作將會產生非常積極的影響。

(五)加強對鑰匙的管理

開業(yè)前及開業(yè)期間部門工作特別繁雜，客房管理人員容易忽視對鑰匙的管理工作，通用鑰匙的領用混亂及鑰匙的丟失是經常發(fā)生的問題。這可能造成非常嚴重的后果。客房部首先要對所有的丁作鑰匙進行編號，配備鑰匙鏈;其次，對鑰匙的領用制定嚴格的制度。例如，領用和歸還必須簽字、使用者不得隨意將鑰匙借給他人、不得使鑰匙離開自己的身體(將通用鑰匙當取電鑰匙使用)等。

(六)確定物品擺放規(guī)格

確定物品擺放規(guī)格工作，應早在樣板房確定后就開始進行，但很多客房管理人員卻忽視了該項工作，以至于直到要布置客房時，才想到物品擺放規(guī)格及規(guī)格的培訓問題，而此時恰恰是部門最忙的時候。其結果是難以進行有效的培訓，造成客房布置不規(guī)范，服務員為此不斷地返工。正確的方法是將此項工作列入開業(yè)前的工作計劃，在樣板房確定之后，就開始設計客房內的物品布置，確定各類型號客房的布置規(guī)格，并將其拍成照片，進而對員工進行培訓。有經驗的客房部經理還將樓層工作間及工作車的布置加以規(guī)范，往往能取得較好的效果。把好客房質量驗收關。

(七)客房質量的驗收，往往由工程部和客房部共同負責

作為使用部門，客房部的驗收對保證客房質量至關重要?？头坎吭隍炇涨皯鶕?jù)本飯店的實際情況設計客房驗收表，將需驗收的項目逐一列上，以確保驗收時不漏項?？头坎繎埍或炇諉挝辉隍炇毡砩虾炞植⒘魝浞?，以避免日后的扯皮現(xiàn)象。有經驗的客房部經理在對客房驗收后，會將所有的問題按房號和問題的類別分別列出，以方便安排施工單位的返工，及本部門對各房間狀況的掌握?？头坎窟€應根據(jù)情況的變化，每天對以上的記錄進行修正，以保持最新的記錄。

(八)注意工作重點的轉移，使部門工作逐步過渡到正常運轉

開業(yè)期間部門工作繁雜，但部門經理應保持清醒的頭腦，將各項工作逐步引導到正常的軌道。在這期間，部門經理應特別注意以下的問題：1、按規(guī)范要求員工的禮貌禮節(jié)、儀表儀容。由于樓層尚未接待客人、做基建清潔時灰塵大、制服尚未到位等原因，此時客房部管理人員可能還未對員工的禮貌禮節(jié)、儀表儀容做較嚴格的要求，但隨著開業(yè)的臨近，應開始重視這些方面的問題，尤其要提醒員工做到說話輕、動作輕、走路輕。培養(yǎng)員工的良好習慣，是做好客房工作的關鍵所在，而開業(yè)期間對員工習慣的培養(yǎng)，對今后工作影響極大。2、建立正規(guī)的溝通體系部門應開始建立內部會議制度、交接班制度，開始使用表格;使部門間及部門內的溝通逐步走上正軌。3、注意后臺的清潔、設備和家具的保養(yǎng)。各種清潔保養(yǎng)計劃應逐步開始實施，而不應等問題變得嚴重時再去應付。

(九)注意吸塵器的使用培訓

做基建清潔衛(wèi)生時會有大量的垃圾，很多員工或不了解吸塵器的使用注意事項，或為圖省事，會用吸塵器去吸大的垃圾和尖利的物品，有些甚至吸潮濕的垃圾，從而程度不同地損壞吸塵器。此外，開業(yè)期間每天的吸塵量要比平時大得多，需要及時清理塵袋中的垃圾，否則會影響吸塵效果，甚至可能損壞電機。因此，客房管理人員應注意對員工進行使用吸塵器的培訓，并進行現(xiàn)場督導。

(十)確保提供足夠的、合格的客房

國內大部分飯店開業(yè)總是匆匆忙忙，搶出的客房也大都存在一定的問題。常出現(xiàn)的問題是前廳部排出了所需的房號，而客房部經理在檢查時卻發(fā)現(xiàn)，所要的客房存在著這樣或那樣的一時不能解決的問題，而再要換房，時間又不允許，以至于影響到客房的質量和客人的滿意度。有經驗的客房部經理會主動與前廳部經理保持密切的聯(lián)絡，根據(jù)前廳的要求及飯店客房現(xiàn)狀，主動準備好所需的客房。

(十一)使用電腦的同時，準備手工應急表格

不少飯店開業(yè)前由于各種原因，不能對使用電腦的部門進行及時、有效的培訓，進而影響到飯店的正常運轉。為此，客房部有必要準備手工操作的應急表

(十二)加強安全意識培訓，嚴防各種事故發(fā)生

客房管理人員要特別注意火災隱患，發(fā)現(xiàn)施工單位在樓層動用明火要及時匯報。此外，還須增強防盜意識，要避免服務人員過分熱情，隨便為他人開門的情況。

篇2

[關鍵詞] 大學生創(chuàng)業(yè)；SYB培訓課程；創(chuàng)辦企業(yè)

[中圖分類號] G642.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X（2013）02?0068?03

SYB（意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”）是由聯(lián)合國國際勞工組織針對創(chuàng)辦小型企業(yè)的培訓而開發(fā)的項目。作為高校的SYB創(chuàng)業(yè)培訓課程，專門培訓潛在的和現(xiàn)有的創(chuàng)辦企業(yè)的老板，使他們具備創(chuàng)辦企業(yè)的能力，掌握創(chuàng)辦企業(yè)技能，在短時間內成為成功的創(chuàng)辦企業(yè)的老板。

一、SYB課程教授先謀后定創(chuàng)辦你的企業(yè)

1. 從創(chuàng)辦企業(yè)的角度分析你自己

創(chuàng)辦企業(yè)是一種挑戰(zhàn)，任何一個企業(yè)的成功取決于老板的綜合素質、技術水平和經濟實力，我們來分析你自己是否有這種條件。

一是認識企業(yè)。企業(yè)是自主經營、自負盈虧，依法獨立享有民事權利并承擔民事責任的商品生產和經營活動的經濟組織。一個組織以贏利為目的所進行的商品交換活動，它包含六種活動即：技術、商業(yè)、財務、安全、會計和管理活動。比較公認的管理本身由計劃、組織、指揮、人員配備、指導與領導、控制等六大職能組成。在制造、服務、貿易、農林四種類型企業(yè)中，你適合創(chuàng)辦哪一類企業(yè)？

二是面對挑戰(zhàn)分析自己。創(chuàng)辦企業(yè)對你自身內部有挑戰(zhàn)。你是在校的學生，必然短缺資金和資源；你還沒做企業(yè)，缺乏管理知識；你未做過企業(yè)項目，缺乏專業(yè)技能；你沒向走向社會，缺乏相關經驗；你的經歷簡單，缺乏社會人脈。面對企業(yè)有可能失敗或倒閉的風險；不適應市場的千變萬化導致顧客缺失；企業(yè)團隊合作不夠導致沒有凝聚力；同行業(yè)的競爭對手向你強烈挑戰(zhàn)與你激烈競爭；意外的災害使你企業(yè)受到很大的損失。在你創(chuàng)業(yè)之前，還要從創(chuàng)辦企業(yè)的動機、經驗、能力以及資源等關鍵要素來分析自己，看能否成為創(chuàng)辦企業(yè)的老板。創(chuàng)業(yè)必須具備強烈的企業(yè)愿望和堅定的創(chuàng)業(yè)動機。什么是創(chuàng)業(yè)動機，創(chuàng)業(yè)動機就是我為什么要去創(chuàng)辦一家企業(yè)，我的企業(yè)未來的發(fā)展目標是什么。創(chuàng)業(yè)動機越強烈，目標越明確，創(chuàng)業(yè)的成功率就越高，強烈的創(chuàng)業(yè)動機是創(chuàng)業(yè)者面對困難和失敗保持信心和毅力的關鍵，你的成功與否更多的地取決于自己的努力程度。要想成功創(chuàng)辦一家企業(yè)，你還要具備相關的經驗和能力，如專業(yè)技術和行業(yè)的經驗、創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)決策能力、管理企業(yè)能力、協(xié)調家庭和企業(yè)的能力、溝通與談到能力、適應企業(yè)需要的能力、對企業(yè)風險承擔能力、應對危機的處理能力等等。創(chuàng)辦企業(yè)，你還要有充足的資源，如資金資源、人脈資源。

三是提升你的創(chuàng)業(yè)能力。短板理論告訴我們，要正視自己的不足和短缺，積極向上，努力奮進，有針對性地迅速提升你的創(chuàng)業(yè)能力。如果你的技能是弱項，你就要決定為創(chuàng)辦自己的企業(yè)獲得技能，并找一位技術合作伙伴，如果你的管理能力是弱項，你要通過培訓與學習管理知識來增強管理能力。如果你的行業(yè)知識是弱項，你就要結識一些有經驗的人作為合作伙伴。如果你短缺資金，你就要著力從國家政策性扶持、銀行、親朋好友那里貸借，為你創(chuàng)辦的企業(yè)獲取最基本的啟動資金。

2. 產生一個好的企業(yè)構思

一家成功的企業(yè)始于正確的理念和好的構思。合理又切實的企業(yè)構思，可以規(guī)避企業(yè)的不必要的風險和損失。如果你的企業(yè)構思不切實際，你的企業(yè)很可能會失敗，科學的方法能夠幫助你尋找到一個可行的企業(yè)構思。

一是了解產生好的企業(yè)構思要素。企業(yè)構思是對打算創(chuàng)辦的企業(yè)的基本業(yè)務所做的描述，成功的企業(yè)既要滿足顧客的需要，又要贏利；既要向人們提供想要的產品，又要為企業(yè)帶來利潤。企業(yè)構思要素包括你的企業(yè)將銷售什么樣的產品或服務?；谀懔私猱a品或擅長的服務，而且是人們愿意付錢購買的產品或服務。你的企業(yè)將向誰銷售什么樣的產品或服務；顧客是每個企業(yè)不可少的部分，你是向某一類特定的顧客或者某一地區(qū)銷售，都必須有足夠的人能夠并愿意花錢購買你的產品或服務，使你的企業(yè)有利可圖。你的企業(yè)將如何銷售？銷售什么樣的產品或服務？產品銷售有很多方法，企業(yè)可以直接向顧客銷售，也可以向零售商銷售。你的企業(yè)將滿足顧客哪些需要，你的企業(yè)應該始終想到顧客以及顧客的需要。

二是把握好的企業(yè)構思的方法。盡力打開你的思路，進一步激活你的構思。頭腦風暴法是打開你的思路和幫助你產生很多不同構思的方法。這種方法可以從一個詞語或一個題目開始，產生與銷售產品相關的企業(yè)，與制造產品相關的企業(yè)，與產品間接相關的企業(yè)和產品服務，現(xiàn)有許多大型企業(yè)都采用這種有價值方法。對你的地區(qū)和所在的環(huán)境作出調查，到實地走走看看，找到你要創(chuàng)辦的企業(yè)的市場空間，分析你周圍的環(huán)境土地、農業(yè)、森林、礦產、沙漠、水產，利用自己的別人的經驗發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

三是分析驗證你的企業(yè)構思。有了創(chuàng)辦企業(yè)的構思，需要驗證企業(yè)構思。測試企業(yè)構思的一種方式是進行SWOT分析。優(yōu)勢是你創(chuàng)辦企業(yè)積極方面，與同類企業(yè)競爭對手比較，這些積極的方面將有利于你的企業(yè)。劣勢是你的企業(yè)不擅長的方面，可能你的企業(yè)遠離供貨商、運輸費增多、成本過高。機會是周圍對企業(yè)有利的潛在發(fā)展因素，使你的產品需求量不斷增加。威脅是可能發(fā)生的對你的企業(yè)產生負面影響。他人可能在同類地區(qū)開辦同類企業(yè)從而減少了你的產品市場。

二、SYB課程教授如何創(chuàng)辦你的企業(yè)

1. 認真評估你的市場

一是了解你的顧客和競爭對手。就先要了解市場和市場營銷。市場就是大家去買賣產品或服務的地方。你的市場就是你現(xiàn)有的顧客，你希望今后爭取到潛在的顧客，了解清楚誰是你的市場，你的市場有多大，你要問自己。你打算向哪類顧客銷售產品，他們要哪些產品或服務，為什么他們想要這些產品或服務，他們愿意接受多高的價格，這些顧客在哪里。只了解你的顧客是不夠的，必須要了解和研究你的競爭對手的情況。他們的產品或服務的價格、提品或服務的質量、生產設備、員工隊伍、經營運作方式、優(yōu)勢與劣勢等。這些情況對你有很大的幫助。通過做調查，你可以得到這些因素的可靠信息。收集、了解顧客和競爭對手的方法有問卷調查、行業(yè)信息、抽樣訪問等。

二是讓你的顧客滿意。你需要了解你的顧客需要什么樣產品或服務，你的顧客愿意接受什么樣的價格，你的企業(yè)應該設在什么樣的地點，你能夠利用什么樣的促銷方法來讓你的顧客了解并吸引他們購買你的產品或服務。以上關于產品、價格、地點、促銷就是市場營銷組合的四個要素，它們就像過河用的四塊踏腳石。這四個要素缺一不可，必須充分運用好每一個要素，如果忽略任何一個要素都會使你在市場中遇到風險，使你的企業(yè)陷入困境，甚至可能會倒閉。

三是預測你的銷售。你要學習做銷售預測，這也是最重要和最困難的部分。沒有好的銷售就不可能有利潤。記住，在研究一家現(xiàn)有的企業(yè)時，如果你想要達到與其相同的銷售和利潤水平，需要研究一家現(xiàn)有的同類企業(yè)，如果在本地區(qū)沒有競爭者，也要到其他地方看看那里的企業(yè)是如何運作的。這樣會促使你創(chuàng)辦企業(yè)的起步規(guī)模小、計算精，增加你的企業(yè)的知名度，慢慢將企業(yè)做大做強。

2. 組建好你的企業(yè)團隊

團隊是你創(chuàng)辦企業(yè)成功的基石。創(chuàng)辦企業(yè)的團隊人員包括老板或經理即你自己、合伙人、員工、企業(yè)顧問等。這個團隊的所有人都直接影響你的企業(yè)的成敗等。你作為創(chuàng)辦企業(yè)的老板，必須思考和面對如何選人、用人、育人，建立有效的企業(yè)組織結構形式，打造好企業(yè)團隊的整體。

一是企業(yè)老板的職責。開發(fā)創(chuàng)新，制定目標和行動計劃；組織和調動團隊人員實施行動計劃；確保計劃的執(zhí)行，使企業(yè)達到預期的目標。

二是企業(yè)合伙人。合伙人之間的意見不一致往往會導致企業(yè)的失敗，要書面明確各自的職責。合伙人或股東的的身份與你共享收益，共擔風險。合伙人之間的合作、交流一定要透明、誠懇。

三是企業(yè)員工崗位職責。根據(jù)崗位職責來聘用員工，員工崗位，讓所有員工知道自己必須做什么以及完成工作和任務所需的技能和要求。為全體職員建立詳細的崗位職責規(guī)范，你的企業(yè)員工會有效地管理你的企業(yè)。

四是你的企業(yè)顧問。如企業(yè)協(xié)會會員、會計師、銀行行員、司法律師、咨詢顧問、政府機構專家，認準那些對你有過幫助而且今后還可能扶持你的行業(yè)專家。

3. 選擇你的的企業(yè)法律形態(tài)與承擔法律責任

一是企業(yè)的法律形態(tài)及特點。企業(yè)的法律形態(tài)是指國家法律規(guī)定的企業(yè)在法律環(huán)境中存在的合法資格。民營小企業(yè)的法律形態(tài)有個體工商戶、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)和有限責任公司。不同的企業(yè)的法律形態(tài)都有各自不同的特點，企業(yè)的類型和法律形態(tài)決定企業(yè)的形式和性質，這些不同的企業(yè)法律形態(tài)有不同的要求。落腳在業(yè)主數(shù)量和注冊資本、成立條件、經營特征、利潤分配和債務責任四個方面。

二是選擇合適的企業(yè)法律形態(tài)。主要考慮企業(yè)的規(guī)模，行業(yè)的類型和發(fā)展前景、老板或投資者的數(shù)量、創(chuàng)辦企業(yè)的資金等為主要因素。

三是法律責任。作為創(chuàng)辦你的企業(yè)的老板，你將負有法律責任。你的企業(yè)的法律責任，必須依法獲得企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照和經營許可，遵守有關勞務用工的法律法規(guī)，尊重職工和消費者的權益，保護所在地區(qū)的環(huán)境，依法納稅，保護和規(guī)避商業(yè)保險。只要你切實履行老板的企業(yè)法律責任，你創(chuàng)辦的企業(yè)將更加成功。

4. 預測你的企業(yè)的啟動資金

當你計劃創(chuàng)辦企業(yè)時，你要計算好你所需要的啟動資金。這些資金將用于固定資產投資和流動資金。固定資產投資要考慮企業(yè)用地與建筑，所投入生產的設備。流動資金包括購買原材料和成品儲存，產品促銷，員工工資，商業(yè)保險，其他開支等費用。

5. 制定你的企業(yè)的利潤計劃

如何讓你的企業(yè)賺錢的問題，這對企業(yè)的成功至關重要，你要針對產品的銷售價格、預測銷售收入、銷售和成本計劃、現(xiàn)金流量計劃這幾個問題做好決策。

一是確定你的企業(yè)產品的銷售價格。制定產品價格就得要考慮你為顧客提品所產生的直接的間接的全部的成本構成，詳細計算好產品的成本。制定價格從兩種方法進行。先從成本加價法思考。將產品的全部成本加上利潤得出就是你的產品的銷售價格。另一個方法是競爭比較法。除考慮全部的成本構成外，你還要參照當?shù)啬愕母偁帉κ滞惍a品的價格，以保持你的產品價格有競爭力。

二是預測銷售收入。銷售量決定銷售收入，事先計劃稱作銷售收入預測。你可以列出你的企業(yè)推出的所有的產品，來預測你一年中每一個月的期望銷售的產品數(shù)量，用銷售價格乘以月銷售來計算月銷售收入和年度銷售額收入。

三是制定銷售和成本計劃。僅僅預測自己的銷售收入還遠遠不夠。為了掌握你的企業(yè)的實際運轉情況，你一定要計算你的企業(yè)的銷售和成本計劃，才能掌握你的企業(yè)的利潤。銷售成本計劃反映企業(yè)經營是否有利潤。在制定銷售與成本計劃時，一定要貼近實際，從而幫你準確地判斷你創(chuàng)辦的企業(yè)是否可以生存。

四是制定現(xiàn)金流量計劃。現(xiàn)金流量顯示每月會有多少現(xiàn)金流入和流出企業(yè)，現(xiàn)金就像是企業(yè)這架機器運轉發(fā)動機的燃料，現(xiàn)金流量計劃幫助你的企業(yè)保持充足的資金的動力，使你企業(yè)在任何時候都不會出現(xiàn)資金短缺的危機。你作為老板，若缺乏管理現(xiàn)金流量的能力，必然導致企業(yè)經營拋錨。

6. 制定你的創(chuàng)業(yè)計劃書

經歷SYB創(chuàng)業(yè)培訓步驟，你要對所有信息進行綜合分析，完成并充實創(chuàng)業(yè)計劃，做出切實可行的創(chuàng)業(yè)計劃書。

一是準備編制你的創(chuàng)業(yè)計劃書。創(chuàng)業(yè)計劃書是做出來的，不是寫出來的，只要你在做好市場調查的基礎上做出的創(chuàng)業(yè)計劃書，應當說是有說服的。計劃書中的文字、數(shù)據(jù)表述要準確無誤，同時，要注意保守好你的創(chuàng)業(yè)計劃書的秘密。

二是認真完成你的創(chuàng)業(yè)計劃書。你的創(chuàng)業(yè)計劃書應包括10個方面的內容及指標系列。如企業(yè)概況、創(chuàng)業(yè)計劃作者的個人情況、市場評估、市場營銷計劃、企業(yè)組織機構、固定資產、流動資金、銷售收入計劃、銷售和成本計劃、現(xiàn)金流量計劃。

參考文獻：

[1] 常建坤，李時春.創(chuàng)業(yè)教程[M].北京：清華大學出版社，2006.

[2] 國際勞工組織北京局.創(chuàng)辦你的企業(yè)[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2006.

篇3

關鍵詞：職業(yè)學校；創(chuàng)業(yè)教育；實踐

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2014）11-0046-03

一、創(chuàng)業(yè)教育的實踐路徑

（一）課堂教學與課后實踐相結合

課堂是學校教育的主陣地。學校將SIYB創(chuàng)業(yè)培訓中GYB模塊嵌入各專業(yè)的實施性教學計劃，將“領航者”創(chuàng)業(yè)培訓模塊嵌入高職的實施性教學計劃，讓學生在課堂上都有機會學習相關創(chuàng)業(yè)課程，了解創(chuàng)業(yè)流程并進一步學習如何選擇項目，如何書寫項目計劃書。

在創(chuàng)業(yè)教育過程中，相對于理論的傳授，實踐被認為是更重要的培訓環(huán)節(jié)。顯然，課后的創(chuàng)業(yè)實踐活動是重中之重。有創(chuàng)業(yè)想法的學生通過應聘、面試加盟學?！皠?chuàng)業(yè)模擬管理公司”，在公司內練攤、練膽，體驗創(chuàng)業(yè)。有了創(chuàng)業(yè)想法必須完成項目計劃書，通過比賽展示項目，項目通過審核可進人學校學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園自主創(chuàng)業(yè)。學生在寒暑假可申請進入校外創(chuàng)業(yè)實踐基地進行創(chuàng)業(yè)實踐?？傊?，課堂上的知識學習與課后的創(chuàng)業(yè)實踐有機結合不僅大大激發(fā)了學生創(chuàng)業(yè)熱情，而且使同學們更自信、更大膽。

（二）創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)模擬相結合

一方面，學校開設的創(chuàng)業(yè)課程大多是創(chuàng)業(yè)理論和模擬實踐課程。另一方面，學校還專門創(chuàng)建了“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”，讓所有想創(chuàng)業(yè)的學生都可申請進入這個公司參加創(chuàng)業(yè)實踐活動。

“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”內設總經理辦公室、人力資源部（誠成人力資源公司）、財務部（迅捷記賬公司）、采購銷售部（夢想大超市）、宣傳部（卓越文化傳媒公司）。每個部實際上都是獨立運營的公司或門店。每個公司（門店）分別設置人事部（負責人員招聘和培訓等）、銷售部或生產部（負責到市場上獲取顧客需求信息）、宣傳部（負責做好公司的各項宣傳工作，包括公司市場營銷計劃的設計和制作）。公司不設財務部，財務一律委托“迅捷記賬公司”完成?！皠?chuàng)業(yè)模擬管理公司”為學生設置近百個創(chuàng)業(yè)崗位，為想創(chuàng)業(yè)的學生提供了很好的創(chuàng)業(yè)實踐平臺。創(chuàng)業(yè)培訓和模擬實踐有機結合增強了學生自信心，激發(fā)了學生的創(chuàng)業(yè)激情，提高了學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，為學生創(chuàng)辦企業(yè)、自主經營打下了堅實的實踐基礎。

（三）線上創(chuàng)業(yè)與線下創(chuàng)業(yè)相結合

在電子商務飛速發(fā)展的今天，讓學生體驗網絡創(chuàng)業(yè)是順應市場發(fā)展需要的舉措。學校專門聘請網絡創(chuàng)業(yè)指導教師，負責指導一批有志于網絡創(chuàng)業(yè)的學生開網店、找貨源、策劃設計網站等，讓初學者幫人代銷產品，有能力的網上獨立開店，因人而異，因材施教。同時，學校鼓勵并指導“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”各子公司、學生創(chuàng)業(yè)園內的各實體店的CEO或店主定期學習網絡創(chuàng)業(yè)的方法和技術，力爭線上、線下雙管齊下。實踐證明，這是提高實體創(chuàng)業(yè)項目存活率（走出校園后）的有效渠道之一。

（四）校內實踐和校外實踐相結合

創(chuàng)業(yè)教育最終需要回到創(chuàng)業(yè)實踐。學校內的大部分實體項目是把校園內的師生作為主要客戶，每逢周末、寒暑假，學生就無法進行創(chuàng)業(yè)實踐，因為失去了場所。創(chuàng)建校外創(chuàng)業(yè)實踐基地就顯得非常重要。有了校外創(chuàng)業(yè)實踐基地，學生既可在學校實踐，也可到校外創(chuàng)業(yè)實踐基地實踐。校內外創(chuàng)業(yè)實踐的有機結合才能使想創(chuàng)業(yè)學生的需求得到滿足，創(chuàng)業(yè)的種子才能在他們的心中扎根。

第一，選定校外創(chuàng)業(yè)實踐基地。學校選擇一批規(guī)模不大但復制存活概率較高的企業(yè)作為學校校外創(chuàng)業(yè)實踐基地，為將要畢業(yè)的學生提供實踐機會。第二，選定到校外參加創(chuàng)業(yè)實踐的學生。學校在“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”中挑選有過創(chuàng)業(yè)實踐經歷且有自己的創(chuàng)業(yè)想法的學生進入學校“校外創(chuàng)業(yè)實踐基地”參加創(chuàng)業(yè)實踐。第三，學生選擇創(chuàng)業(yè)實踐企業(yè)。堅持由學生自主選擇企業(yè)，教師可參與引導與指導，幫助學生選擇與自己想做的項目相關的企業(yè)。只有校內實踐和校外實踐相結合，才能有效提高學生的創(chuàng)業(yè)綜合能力，選撥出適合創(chuàng)業(yè)的好苗子。

二、創(chuàng)業(yè)教育的必備要素

（一）人員。創(chuàng)業(yè)教育的關鍵要素是由創(chuàng)業(yè)教育個體、過程與環(huán)境三個要素構成的，因此確定人員在創(chuàng)業(yè)教育實踐中至關重要。一是定教師――確定創(chuàng)業(yè)指導教師；聘請創(chuàng)業(yè)導師，二是選定學生――選定培訓對象，選定實踐人員。

（二）時間。時間是創(chuàng)業(yè)教育的根本保障。創(chuàng)業(yè)培訓和實踐都需要時間，一要確保創(chuàng)業(yè)培訓的時間：GYB創(chuàng)業(yè)培訓、“領航者”創(chuàng)業(yè)培訓，集中培訓兩周；SYB創(chuàng)業(yè)培訓需集中培訓一周。二是確保創(chuàng)業(yè)實踐的時間。培訓任務完成后學生可申請進入“創(chuàng)業(yè)模擬管理公司”參與實踐，也可去校外創(chuàng)業(yè)實踐基地參加實踐，實踐時間不少于一學期，學生創(chuàng)業(yè)園的項目每天課余營業(yè)，創(chuàng)業(yè)孵化園項目全天營業(yè)。

（三）程序。參與創(chuàng)業(yè)學生可首先參加GYB創(chuàng)業(yè)培訓，然后申請進入創(chuàng)業(yè)模擬管理公司參加實踐。接著參加領航者創(chuàng)業(yè)培訓或SBY創(chuàng)業(yè)培訓，完成創(chuàng)業(yè)計劃書，參加學校創(chuàng)業(yè)計劃書大賽，優(yōu)勝者的項目通過審核后進入學校創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)。經營狀況好的項目可申請進入創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者可繼續(xù)參加IYB創(chuàng)業(yè)培訓，提高經營能力，改善企業(yè)經營狀況。

（四）項目。項目來自市場，源自客戶的需求和抱怨。學生只有在創(chuàng)業(yè)實踐中學會捕捉市場信息，找尋顧客需求，傾聽顧客抱怨，才能不斷驗證適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。確定項目后完成項目計劃書，通過創(chuàng)業(yè)計劃書大賽展示自己的項目。確定項目的過程是一個很艱難的過程，更是創(chuàng)業(yè)教育過程中的難點，也是創(chuàng)業(yè)指導教師的工作重點。

（五）場所。創(chuàng)業(yè)實踐需要場所。因此，學校為學生創(chuàng)業(yè)特設各種不同的創(chuàng)業(yè)場所：創(chuàng)業(yè)模擬管理公司、校外創(chuàng)業(yè)實踐基地、學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園。學生可在不同的創(chuàng)業(yè)場所參與創(chuàng)業(yè)實踐，積累經驗，不斷成長。

三、創(chuàng)業(yè)教育的制度保障

（一）保障機制。學校創(chuàng)建了各種適合學生的創(chuàng)業(yè)實踐平臺與基地。但是，要提高創(chuàng)業(yè)實踐平臺的利用率，就需要從制度層面給予保障。學校制訂了一系列管理機制和優(yōu)惠政策，如《學生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法》《創(chuàng)業(yè)模擬管理公司管理辦法》《學生創(chuàng)業(yè)園日常管理規(guī)定》《創(chuàng)業(yè)孵化園管理規(guī)定》等。鼓勵并保障有想法、想創(chuàng)業(yè)的學生有機會走上創(chuàng)業(yè)實踐平臺，不斷提升創(chuàng)業(yè)綜合素質。

（二）審核機制。不同的創(chuàng)業(yè)培訓項目適合于不同的對象，學生必須經過面試、篩選方可參加培訓。不同的創(chuàng)業(yè)實踐場所都有準入制度。學校建立了一系列創(chuàng)業(yè)實踐準入機制，如《學生創(chuàng)業(yè)園準入制度》《校外創(chuàng)業(yè)實踐基地實踐申報程序規(guī)定》《創(chuàng)業(yè)孵化園入駐規(guī)定》《創(chuàng)業(yè)孵化園項目審批程序規(guī)定》等。學生逐層申請后方可走向創(chuàng)業(yè)實踐平臺，獲得充分的創(chuàng)業(yè)實踐鍛煉。學生都很珍惜通過審核程序獲得的培訓和實踐機會，從而提高創(chuàng)業(yè)能力。

（三）評價機制。創(chuàng)業(yè)教育質量評估需要建立一個切合創(chuàng)業(yè)實際的評價標準和質量保障體系。學校針對創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)實踐的參與者。培訓講師和培訓學員，創(chuàng)業(yè)指導老師和實踐的學生，分別制定了相應的評價標準，并進行嚴格的考核。考評機制可衡量學校創(chuàng)業(yè)教育實施的效率。

（四）獎勵機制。獎勵制度在創(chuàng)業(yè)教育過程中滿足了學生的需求，提高了學生參與實踐的積極性。學校制訂了《創(chuàng)業(yè)計劃書大賽獎勵辦法》《“創(chuàng)業(yè)之星”評選辦法》等獎勵制度，定期舉辦學生參與創(chuàng)業(yè)計劃書大賽、“創(chuàng)業(yè)之星”評選活動，給予優(yōu)勝者以表彰和獎勵，并推薦優(yōu)勝者參加更高一級的比賽或評選活動。優(yōu)勝者可以無條件進入高一級創(chuàng)業(yè)實踐平臺進行創(chuàng)業(yè)，在學校創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)還可以免交租金。

四、創(chuàng)業(yè)教育應突顯的特性

（一）創(chuàng)業(yè)培訓的全面性。創(chuàng)業(yè)培訓的面一定要廣，應做到面向全體學生。SIYB創(chuàng)業(yè)培訓中的GYB培訓模塊就屬于創(chuàng)業(yè)意識培訓，可對一年級的學生全面鋪開進行培訓。然后，在GYB培訓學員中進行面試、篩選，選擇想創(chuàng)業(yè)、有想法的學生進行SYB創(chuàng)業(yè)培訓（創(chuàng)辦你的企業(yè)）。創(chuàng)業(yè)培訓的全面性是創(chuàng)業(yè)教育的基礎。

（二）創(chuàng)業(yè)指導的全程性。學生在創(chuàng)業(yè)模擬管理公司、校外創(chuàng)業(yè)實踐基地、學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園等不同的創(chuàng)業(yè)實踐平臺上實踐時，專職、專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導教師或創(chuàng)業(yè)導師必須全程跟蹤指導。只有這樣，學生的創(chuàng)業(yè)實踐活動才會少走彎路，并逐步走向成熟。

（三）創(chuàng)業(yè)管理的過程性。學校從創(chuàng)業(yè)培訓到創(chuàng)業(yè)實踐，從項目申報到審核，從開店到日常經營到項目改善等，除制訂一系列管理制度外，還要開發(fā)一系列能幫助創(chuàng)業(yè)實踐過程中解決實際問題、排憂解難的校本教材和專題講座，適時地有針對性提供培訓指導，對項目和項目負責人進行管理和服務。

（四）創(chuàng)業(yè)模擬的真實性。有創(chuàng)業(yè)想法的學生進入創(chuàng)業(yè)模擬管理公司體驗創(chuàng)業(yè)，在體驗過程中學生會思考、驗證自己想做的項目是否適合自己，是否有市場，市場有多大，同時也在一定程度上提升了學生的創(chuàng)業(yè)綜合素質。因為學校創(chuàng)業(yè)模擬管理公司中任何一個子公司都是獨立的，自主經營、自負盈虧的，所以模擬公司實際上都是一個個真實的與市場對接的項目，這樣的創(chuàng)業(yè)體驗完全是真實的。

（五）創(chuàng)業(yè)項目的恰適性。創(chuàng)業(yè)項目沒有最好的，只有最適合的。首先，創(chuàng)業(yè)項目要從顧客的需求出發(fā)進行挖掘，其次，創(chuàng)業(yè)項目要與創(chuàng)業(yè)者的興趣相結合。再次，創(chuàng)業(yè)項目要盡可能地與創(chuàng)業(yè)者所學的專業(yè)特長相結合。

總之，職業(yè)學校要推進創(chuàng)業(yè)教育工作，學校首先要從頂層設計入手，輔之制度上的保障和各個層面工作的推進，同時把創(chuàng)業(yè)教育過程中正在進行的各種實踐活動納入整個系統(tǒng)工程中，并且使這個系統(tǒng)工程有效運行起來，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育應該達到的目標。

篇4

[關鍵詞] 失業(yè) 創(chuàng)業(yè)培訓 跨國比較

2010 年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達 630 余萬人， 加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻[1]。2005年5月20日，在由團中央、全國青聯(lián)、聯(lián)合國青年就業(yè)網絡共同舉辦的“青年就業(yè)與和諧社會國際論壇暨聯(lián)合國青年就業(yè)網絡年會”上，首次了中國青年就業(yè)狀況調查報告。這次旨在了解青年“從學校向工作過渡”情況的調查，是中國首次有關青年就業(yè)問題的較大規(guī)模調查。調查借助國際勞工局的調查方法和資金支持，由聯(lián)合國青年就業(yè)網絡中國項目合作辦公室與勞動和社會保障部勞動科學研究所聯(lián)合開展。研究采取抽樣問卷調查方式,調查對象為15～29 歲的青年以及雇用青年的雇主。調查為盡可能全面地反映中國青年的整體狀況,選擇了大連、天津、長沙、柳州四城市進行，共選取7000個青年樣本和220個企業(yè)樣本。該調查顯示，15歲至29歲的中國青年總體失業(yè)率為9%，高于中國目前6.1%左右的社會平均失業(yè)率，72%失業(yè)青年長期失業(yè)（指失業(yè)一年以上）。

由聯(lián)合國、世界銀行和國際勞工組織共同發(fā)起的青年就業(yè)網絡(YFN)在分析各國青年就業(yè)狀況和總結相關促進就業(yè)經驗的基礎上，提出了青年就業(yè)的四大解決之道:提高就業(yè)能力――投資于青年人的教育和職業(yè)培訓，并改善這類投資的效果；機會均等――給予青年男女同等機會；創(chuàng)業(yè)精神――使開創(chuàng)和管理企業(yè)更加方便，從而為青年男女提供更多更好的工作；創(chuàng)造就業(yè)――將創(chuàng)造工作機會作為宏觀經濟政策的中心任務[2]?？梢?，幫助青年創(chuàng)業(yè)是解決青年就業(yè)問題、提高青年就業(yè)能力、促進青年、經濟、社會三方面都實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效辦法。

國外青年創(chuàng)業(yè)模式的經驗比較

在西方發(fā)達國家，不少國家把扶持青年創(chuàng)業(yè)、為青年提供啟動資金，鼓勵青年自主創(chuàng)業(yè)作為解決青年就業(yè)問題的長效辦法。為了增加這一措施的有效性，普遍的做法是提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓，并結合財政和適當?shù)钠髽I(yè)策劃政策堅持持續(xù)發(fā)展的有效辦法。在這一過程中，各國都制定、實施了相應的政策和項目，取得了一定的成果。

1.英國的青年創(chuàng)業(yè)計劃

(1)提供發(fā)展債券式的創(chuàng)業(yè)啟動金

通常情況下，創(chuàng)業(yè)者可以從三種渠道獲得創(chuàng)業(yè)啟動金：一是銀行商業(yè)貸款，二是小額信貸，三是政府或其他機構的無償資助。對于沒有經驗和財產積累的青年人，特別是弱勢青年來講，這三種渠道都很難實現(xiàn)，英國的青年創(chuàng)業(yè)計劃針對青年人特點，提供發(fā)展債券式的創(chuàng)業(yè)啟動金。這種資助方式不同于銀行貸款或者小額信貸，因為青年人在申請資助時不需要任何財產抵押和擔保，而且手續(xù)簡便。但它也不是無償?shù)膭?chuàng)業(yè)贈款，青年人要支付利息（利息通常低于銀行利息），并要按規(guī)定分期還款。當然，如果青年人確實經營困難或者經營失敗，也可以減免或者延期還款。

(2)提供一對一的創(chuàng)業(yè)輔導

為青年創(chuàng)業(yè)者提供一對一的創(chuàng)業(yè)輔導，由創(chuàng)業(yè)導師陪伴青年創(chuàng)業(yè)，這是青年創(chuàng)業(yè)計劃的顯著特色，也是該計劃取得成功的關鍵。每一個參加青年創(chuàng)業(yè)計劃的青年人，在創(chuàng)業(yè)的頭三年里，都會獲得一名創(chuàng)業(yè)導師的幫助。這些創(chuàng)業(yè)導師通常由經驗豐富的企業(yè)家或職業(yè)經理人志愿擔任。每個導師平均每個月花費四至五個小時的時間對青年進行具體指導，他們的聯(lián)絡方式可以是見面，一起實地走訪企業(yè)和客戶，也可以是打電話或發(fā)電子郵件。創(chuàng)業(yè)導師不僅為青年提供經驗、專業(yè)知識、技術、網絡方面的幫助，更是青年創(chuàng)業(yè)者的朋友、師傅和向導。

2.法國CEPAC創(chuàng)業(yè)培訓模式

20世紀80年代初期，法國政府為了解決日趨突出的失業(yè)問題，幫助失業(yè)人員再就業(yè)，創(chuàng)立 “小企業(yè)創(chuàng)辦者培訓輔導中心 (英文簡稱為CEPAC)”，它是一個非營利、私營的公益性組織。CEPAC中心堅持以人為本的培訓理念，從學員創(chuàng)業(yè)的實際需要出發(fā)，開設培訓課程。通過對學員的面試與篩選、理論培訓與個性輔導、創(chuàng)業(yè)計劃的設計與答辯、后續(xù)扶持與咨詢服務等緊密相連、相輔相成的系統(tǒng)培訓，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)經營管理能力，輔導創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)辦企業(yè)并使之持續(xù)發(fā)展。

3.德國CEFE創(chuàng)業(yè)培訓模式

德國技術合作公司于20世紀80年代開發(fā)出“創(chuàng)建企業(yè)的能力”培訓項目(英語簡稱CEFE，其理念是提高適應未來要求的技能，目的是促進愿意創(chuàng)辦企業(yè)的個人的可行性想法以及促進擴大現(xiàn)有小企業(yè)。CEFE項目主要包括怎樣創(chuàng)辦新企業(yè)、怎樣改善企業(yè)、怎樣建立支持項目、怎樣為企業(yè)創(chuàng)辦者創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。CEFE適應各種情況和各種文化背景的群體，目前已在全球90多個國家和地區(qū)對企業(yè)創(chuàng)辦者、青年失業(yè)人員職業(yè)和技術學校畢業(yè)生等多種對象群體實施了培訓，產生了廣泛的影響。[3]

4.SYB培訓模式

早在20世紀70年代，國際勞工組織與瑞典政府合作開發(fā)了“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”(簡稱SIYB)培訓項目。SIYB培訓項目主要旨在培養(yǎng)潛在的和現(xiàn)有的小企業(yè)創(chuàng)辦者，使他們具有創(chuàng)辦企業(yè)的能力；提高現(xiàn)有企業(yè)的高效益和生命力。SIYB培訓模式包括“產生你的企業(yè)的想法”(GYB)，“創(chuàng)辦你的企業(yè)”(SYB)，“改善你的企業(yè)”(IYB)，“擴大你的企業(yè)”(EYB)四個板塊。它們之間既相互關聯(lián)，又相對獨立，又彼此相互促進，構成了以促進微小企業(yè)的創(chuàng)辦為基點到擴大企業(yè)經營過程中的能力建設體系。

而其中的SYB創(chuàng)業(yè)培訓項目是由一系列針對性強、專門開發(fā)的教材及精煉的模塊管理培訓課程組成，面對的是有創(chuàng)業(yè)愿望卻還未形成完整構思的群體，幫助他們全面地衡量創(chuàng)業(yè)想法的可行性，制訂出能夠融資并能付諸于實施的創(chuàng)業(yè)計劃書，以促進私有企業(yè)的發(fā)展、經濟增長并帶動就業(yè)崗位的增加。目前，該項目培訓教材已翻譯成40多種語言，在80多個國家推廣普及。因其廣泛的適用范圍我國早在2004年7月正式在全國啟動SYB培訓項目。

我國針對青年創(chuàng)業(yè)培訓的思考

1.建立完善的創(chuàng)業(yè)培訓體系,實施靈活的創(chuàng)業(yè)培訓項目

迄今為止，我國尚未出臺針對青年創(chuàng)業(yè)專門的法律法規(guī)。首部專門針對就業(yè)的法律法規(guī)《中華人民共和國就業(yè)促進法》于2007年8月30日通過，該法案自2008年1月1日起施行。西方各國經驗給我們的啟示是：一是政府要高度重視青年就業(yè)的問題，要加強促進青年就業(yè)方面法律法規(guī)的建設，制定專門的法律法規(guī)能體現(xiàn)國家和政府對促進青年創(chuàng)業(yè)的大力扶持；二是要加大政策扶持的力度，要采取各種有效的措施，特別是在財政投入方面上；三是不能僅僅靠政府的力量，可以發(fā)動社會團體積極配合政府部門的工作，在社會內廣泛為青年設立一些公益性的服務崗位，使青年獲得鍛煉的機會，也為青年創(chuàng)業(yè)奠定社會實踐基礎。總之，建立促進青年創(chuàng)業(yè)的機制就要倡導全社會的關注，凝聚全社會的力量，形成一套規(guī)范、高效的青年創(chuàng)業(yè)程序，為青年創(chuàng)業(yè)提供強大的支撐。

2.開展創(chuàng)業(yè)啟蒙教育，轉變社會就業(yè)思路，進行青年創(chuàng)業(yè)教育

自1989年聯(lián)合國教科文組織正式提出“創(chuàng)業(yè)教育”概念以來，我國已經在高校、職業(yè)學校及社會培訓多個教育領域廣泛開展了創(chuàng)業(yè)教育，縱觀中國現(xiàn)在，社會上很多青年擇業(yè)思想仍存在嚴重滯后性, 不少青年仍鐘情于“鐵飯碗”，不愿做臨時工，希望一步到位，一勞永逸。這種落后保守的觀念限制了他們的就業(yè)門路。究其根本，現(xiàn)代青年職業(yè)心理成熟度低，缺乏責任感，在就業(yè)方面存在“等、靠、要”的思想，依賴心理嚴重，吃苦耐勞的精神不夠，形成新生一代“啃老族”。其次是要意識到進行青年創(chuàng)業(yè)教育不應僅僅是教育界的事情。事實上，要大力發(fā)展青年創(chuàng)業(yè)教育，光靠教育體系內的資源是遠遠不夠的，教育體系以外的大量資源都應該得到合理、充分的利用。只有把行業(yè)、企業(yè)、社會等各方面的資源整合起來，跳出傳統(tǒng)的學校教育模式，才能使青年創(chuàng)業(yè)教育的實施者從單一的學校擴大到全社會，為我國青年創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造更有利的條件。

3.利用學校的硬件，開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓課程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)研究隊伍，加強創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設

創(chuàng)業(yè)培訓項目與就業(yè)相結合的過程中，能否取得成功關鍵在教師，只有高素質的教師才能保證創(chuàng)業(yè)培訓的高質量。國外比較成功的創(chuàng)業(yè)培訓項目都十分注重師資隊伍建設，我國青年創(chuàng)業(yè)培訓工作起步較晚，專業(yè)知識缺乏，專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓教師還比較缺乏。因此，需要從長計議，加強創(chuàng)業(yè)培訓的師資隊伍建設。一方面，根據(jù)是否具有企業(yè)管理知識和管理經驗、從事過教育或培訓工作、具有成人教育經驗及有時間長期從事創(chuàng)業(yè)培訓工作等方面選擇培訓專職教師。另一方面，由于創(chuàng)業(yè)培訓內容涉及的知識面較廣，特別是經營管理能力培訓、綜合能力培訓以及創(chuàng)業(yè)計劃的設計和實際操作的咨詢過程中都具有極強的專業(yè)性，因此，創(chuàng)業(yè)培訓的師資還應由各方面的專家組成，如聘請市場營銷、財務管理、企業(yè)管理、法律、工商、稅務等方面的專家、領導以及創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家作為兼職教師。他們不僅能夠給學員傳授創(chuàng)辦企業(yè)所需的知識和政策，而且還要能夠幫助學員解決創(chuàng)辦企業(yè)過程中所遇到的各種問題。只有建立一支專兼職相結合的創(chuàng)業(yè)培訓教師隊伍，青年創(chuàng)業(yè)培訓質量才能得到保證并得到可持續(xù)發(fā)展。

4.積極開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓項目，使企業(yè)參與到項目實施中

青年創(chuàng)業(yè)必須走社會化市場化的道路。一是青年創(chuàng)業(yè)不單是政府的事情，必須依靠全社會的力量，政府、企業(yè)、社區(qū)、學校等各機構密切合作，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機會和條件。二是建立市場引導青年創(chuàng)業(yè)，建立促進青年創(chuàng)業(yè)的培訓機制。培訓的項目規(guī)劃、課程開發(fā)都應以市場需求為指揮棒，方式可以靈活多樣，充分利用整合相關資源，如依托于學校和企業(yè)建立綜合培訓基地，政府購買社會培訓成果或者引進國外先進培訓項目等。三是要加強青年創(chuàng)業(yè)指導與咨詢服務。促進失業(yè)青年對創(chuàng)業(yè)的了解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)技巧和職業(yè)道德。四是為創(chuàng)立企業(yè)和經營企業(yè)提供方便的服務。比如，積極扶持青年創(chuàng)辦中小企業(yè)，建立青年創(chuàng)業(yè)服務網絡、稅收優(yōu)惠、技術咨詢服務以及資金支持，為青年創(chuàng)業(yè)營造一個良好的社會環(huán)境。

參考文獻：

[1]周濟.在2009年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議的講話[EB/OL].moe.省略/edoas/website18/15/info1228282811502315.htm.

[2]董霞.對英法兩國青年創(chuàng)業(yè)模式的比較和分析[J].中國青年政治學院學報,2003,9:6-10.

篇5

開辦幼兒園的計劃書范文：一、基本情況

1 創(chuàng)辦幼兒園創(chuàng)業(yè)計劃書

項目名稱：家樂幼兒園一、創(chuàng)業(yè)項目及創(chuàng)業(yè)者基本情況

1.創(chuàng)業(yè)項目：天津市XXXX畢莊鎮(zhèn)家樂幼兒園

創(chuàng)業(yè)者姓名：XXX

項目性質：公民個人辦園主要經營范圍：2-學齡前兒童的看護，學前教育及特長培訓

2.創(chuàng)業(yè)者基本情況介紹

姓名：葛文軍 女 1975年4月出生

教育背景及培訓情況：1994年-1996年 天津職業(yè)大學 修會計專業(yè) 專科20xx年-20xx年中央黨校函授學院 修經濟管理本科20xx年9月 區(qū)教育局學前教育培訓20xx年5月 市珠協(xié)舉辦的幼兒園珠心算教學培訓20xx年3月 天津市婦女創(chuàng)業(yè)中心syb培訓工作經驗：

1996年至20xx年在國有企業(yè)從事黨政管理工作。具有一定的財務知識，積累了一些的管理經驗。20xx年因企業(yè)效益不好轉制，失業(yè)。

二、項目市場評估及前景預測

我所居住的地方徐莊村地處天津市的城鄉(xiāng)結合部，又是東麗區(qū)經濟發(fā)展較快的村鎮(zhèn)。新溫州城的落戶和物流配貨的繁榮，使該村的外來人口在近兩年間呈幾何型增長。我經過收集信息和調查，該村的外來人口日均流量約3萬人，本村約有1800口常住人口。其中，2-學齡前的兒童約500人。這樣一支強大的顧客隊伍，為我將要開辦的幼兒園提供了市場。由于現(xiàn)在國家政策支持城鄉(xiāng)經濟的發(fā)展，該村正處于投資開發(fā)熱潮中，5—10年內會有很大的發(fā)展空間。幼兒園目標顧客的市場也會增加而不會減少。如果不是自身經營管理的失誤，市場不會下滑。

三、目標顧客及市場占有率

我開辦的幼兒園目標顧客鎖定在2-學齡前兒童。 2歲之前，在開辦初期先不予考慮。因個體辦園開辦初期條件有限，師資有限。2歲以下的幼兒從語言、行動、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風險增大，個體園承受風險的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開設托幼班，招收2周歲之前的嬰幼兒。幼兒園的生源主要來自以下三部分：

1、收入低的家庭：國辦幼兒園收費最低在400元以 上，有的高達千元。這些收入低的家庭除去日常開支，所剩根本不能供孩子進國辦幼兒園接受教育，他們則會選擇條件相對好一些、收費適中的個體幼兒園。

2、從事商販和打工的外來人口：這些孩子家長終日早出晚歸，忙于生意，無暇照顧孩子。國辦幼兒園定點接送，不能滿足這些家長的要求。我可開辦延時服務，收費低廉，可以吸納一部分這樣的幼兒。

3、經常加班的雙職工家庭：這些家庭望子成龍，望女成鳳的心在這一代父母心目中比任何一代都顯得更為強烈，為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育，許多家長不知費了少心思，但由于各方面條件所限，不是每一位家庭都能將孩子送到正規(guī)的國辦園接受教育。開辦個體幼兒園，并在教育特色、衛(wèi)生、安全方面下功夫，交給一定的專門知識，一定會吸引不少家長。

2 創(chuàng)辦幼兒園創(chuàng)業(yè)計劃書

目前，在該村有1座小學，內有學前班2個;有個體托兒所1所，約100元左右，個體幼兒園2所，收費約在150—170之間，均沒有證照，衛(wèi)生條件和教學質量均不太好;我開辦的幼兒園若要立足，從服務項目、價格和規(guī)范教學上要優(yōu)于現(xiàn)有園所，開辦的好，能夠占有20%—30%的份額，或者更高。

四、市場營銷計劃及風險評估

要開辦好這個幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務項目，區(qū)別于其他幼兒園。同時，要利用好天時、地利、人和。

1.服務項目及價格。為了滿足不同家長的需要，幼兒園開設日托班、整托班、接送服務、延時服務、珠心算特長班等。為了便于比較，我將我的服務項目的內容、收費價格及同競爭對手的價格用表格做一比較。見附表1服務項目 服務特征 服務價格 競爭對手的價格日托班日間看護,早中飯和學前教育 160國辦400元以上小學140，個體園170整托班日托班服務及夜間生活照顧 500 500—600接送服務提供專車，接送幼兒 1元/天無延時服務為早7點前、晚6點后接送的幼兒家長提供延時服務2元/小時無珠心算特長班開發(fā)幼兒左腦智力，快速算術25元/月無

2.選址。除了在服務項目上多樣化，同時，選址很關鍵。地點顯眼 ，周圍環(huán)境安全也是吸引家長的一個重要因素。我開辦的幼兒園地處村中心地帶溫泉公寓一層，緊鄰中心街，區(qū)內環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規(guī)范，安全可靠。同時，選在一樓，不僅方便家長孩子出入，避免孩子登高危險，而且不會影響樓上居民生活。

3.促銷手段。如何吸引家長和孩子對幼兒園感興趣?采取一些必要的促銷手段也會起到意想不到的收獲。例如，利用人和手段，借助周圍熟悉的街坊鄰居推廣，增加影響力和信任;在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告，印發(fā)名片;與當?shù)貗D聯(lián)搞好團結，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽度;利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果。

4.規(guī)范教學。個體開辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。對于無證經營的幼兒園，可信度會在家長心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會得到保護，也會取得家長的信任。

5、經營風險及規(guī)避。不論從事什么樣的生意，都會存在經營風險。這種風險不僅來自與競爭對手和景氣變動，還來自于經營本身。

3 創(chuàng)辦幼兒園創(chuàng)業(yè)計劃書

幼兒園本身的服務對象就是幼兒，這類人群是無行為能力的特殊人群，需要無微不至的照顧和看護。對于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個工作做不到，即使老師教的再好，信譽度也會遭受質疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個工作做到家，就能獲得家長的信任，幼兒園也就成功了一半。由于家長的嘉許、推廣，入托的兒童會逐漸增加。

來自競爭對手的風險，如能在價格、辦園特色、教學質量上下功夫，應會好于競爭對手。關鍵還是加強幼兒園自身的管理。

五、前景規(guī)劃

我認為，開辦幼兒園就不能等同于看護孩子的家庭托兒所。麻雀雖小，五臟俱全。個體辦園雖比不上國辦園的條件，但不論從教室的布置、人員的安排、教學計劃等等，都要學習國辦園，并建立健全幼兒園安全制度、衛(wèi)生制度、接送制度、作息安排、保教人員制度等等一系列制度。

如我在前 面做的市場調查和評估，加之幼兒園的辦園質量和辦園特色，在一年內達到70—100個孩子應不是問題。我開辦的幼兒園在6月份開張，在開辦前3個月，有可能出現(xiàn)虧損，隨著幼兒園經驗逐漸豐富，信譽越來越好，家長也逐漸認可，幼兒園會很快轉虧為盈的。

2—5年內，幼兒園趨于成熟，隨著孩子的增加，可擴辦幼兒園，也可在其他村莊開辦分園或開辦連鎖園，還可以增加特長培訓項目等等。不僅擴大了幼兒園經營，同時也解決了很多待業(yè)女性的就業(yè)問題。

六、人員組織結構

辦園初期，計劃招大、中、小三個班，配3名帶班教師，1名保育員，1名炊事員，1名司機，具體分工可見人員組織機構圖。

4 創(chuàng)辦幼兒園創(chuàng)業(yè)計劃書

園長：1名

職責：對幼兒園全面負責，監(jiān)督指導員工對外聯(lián)絡、招生兼珠心算教學和帶夜托保教員 3名 保育員兼衛(wèi)生員1名 炊事員1名 司機兼采買1名 職責：分別負責 職責：輔助保教員照職責：負責園職責：負責接送3各班的教學。

七、開業(yè)成本及財務評估

開辦這樣的一個幼兒園最好是一個人投資，不要合伙，減少合作上的麻煩，影響幼兒園的決策。在準備開辦前，首先預測先期投入。在投入上，分為固定資產投資和流動資產投資。為了便于更清楚的核算投入成本。我分別用表格的形式加以說明。

1.原材料(定員50人)項目數(shù)量(公斤)單價(元)總費用(元)肉5016800蛋506300米面1502.639 0油258200水果、菜40031200奶、豆?jié){200副料100合計3190

2.其他經營費用(月)項目費用(元)備注園長的工資 1000雇員工資4000人均500，共6人,另1000元為機動獎金營銷費用83年預計營銷費用1000，平攤在12個月中公用事業(yè)費1500水電、煤氣、汽油、養(yǎng)路、電話費、取暖費維修費100汽車、室外玩具、設備、桌椅的日常維修保險費78一年240元火險，700元車險，12個月均攤注冊登記費 42教育局和物價局辦證費500元，12個月均攤其他20紙張、筆等消耗品合計6823

只算出先期投入成本還不夠，還要做一個銷售收入預測和成本計劃，以便清楚的知道盈虧保本點，不至于我們盲目投資。我開辦的幼兒園在6月份開張，那可預測到明年5月份整個一年的銷售收入。在開辦初期，如能作好宣傳和招生，開張之月預計可達到50人，隨著幼兒園的起步、成長，通過家長的認可、轉介紹和宣傳，孩子會逐漸增加。見附表4——5。

需要說明的是，由于幼兒園90%以上都是外來人員子女。2月份春節(jié)期間，外來人口返鄉(xiāng)，會很大的影響孩子的數(shù)量，故在2月份幼兒園放假，避免發(fā)生工資、原材料等費用，減少當月虧損。另外，我開辦的幼兒園解決了學齡前兒童的入托問題，算是福利事業(yè)，免一切稅費。

有了銷售預測和成本計劃還不夠，幼兒園的經營，每月都要有現(xiàn)金流入和流出，為了保證幼兒園任何時候都不會出現(xiàn)捉襟見肘的窘境，時刻保持充足的動力，有必要做一個現(xiàn)金流量計劃，見附表6。

通過銷售預測和成本計劃，一年可實現(xiàn)利潤2萬6千余元，兩年多一些可收回投資;通過現(xiàn)金流分析，到年底，可積累5萬余元的現(xiàn)金，這樣可以保證了幼兒園明年的發(fā)展不會在資金上卡殼，還可用于幼兒園的規(guī)劃和發(fā)展。

篇6

關鍵詞：農類；高職；創(chuàng)業(yè)教育

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4117（2012）01-0301-01

為了落實黨在十七大文件精神中提出的“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家”的發(fā)展戰(zhàn)略，教育部下也發(fā)了《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》等相關文件，都明確地要求高校深入開展大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

一、教育理念相融合。在上世紀70年代的后期，一些西方國家開始提出創(chuàng)業(yè)教育的一種教育理念，它是以培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力以及開拓精神的個性化人才的教育，包括了創(chuàng)新、風險、獨立自主、自信等意識培養(yǎng)和將科研成果或創(chuàng)意項目轉化現(xiàn)實商業(yè)活動的能力提升。商品花卉專業(yè)教育是通過系統(tǒng)教授其理論知識和實際專業(yè)技能訓練，培養(yǎng)具有一定該專業(yè)知識和專門技能人才的教育。高度融合是將創(chuàng)業(yè)教育和商品花卉專業(yè)教育的多種元素結合在一起，創(chuàng)造出比原來更強大的能力。

二、人才培養(yǎng)目標相融合。高校的創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標是結合所學的專業(yè)，培養(yǎng)大學生能夠適應社會經濟發(fā)展需要，成為具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)心理品質和創(chuàng)業(yè)能力的 “企業(yè)家型”高素質的復合型人才。商品花卉專業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)能滿足社會需求和適應市場變化，從事商品花卉生產、新品種選育和研發(fā)、花藝設計及場圃經營相關工作，有科研能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，并具有良好的職業(yè)素質的復合型型高級人才。創(chuàng)業(yè)教育和商品花卉專業(yè)教育的目標都是為了培養(yǎng)學生，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，這與當今社會需要具備扎實的基礎知識、專業(yè)的職業(yè)技能和優(yōu)秀品質的人才觀是一致的。所以，創(chuàng)業(yè)教育與商品花卉專業(yè)教育在人才培養(yǎng)的目標上是一致的，也是是相融合的。

三、課程體系相融合。商品花卉專業(yè)基于 “產、學、研、銷”四位一體的人才培養(yǎng)模式，并構建一種“目標分解與模塊組合方式”的課程體系。通過合同式學分，實施任務驅動型教學，整合花卉生產模塊，豐富花卉應用模塊，重視花卉研發(fā)模塊，突出花卉銷售模塊，增設專題教學模塊等。這是為學生創(chuàng)造了一個模擬真實的生產與銷售的環(huán)境，有目的地培養(yǎng)學生的科研意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)的意識，提升學生對花卉作為商品的生產、管理與銷售的能力，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。以學生就業(yè)、學生創(chuàng)業(yè)為導向，探索商品花卉專業(yè)模塊化教學和開設創(chuàng)業(yè)教學課程。首先，開設商品花卉專業(yè)課程，夯實專業(yè)基礎，如花卉生產技術、花卉組織培養(yǎng)技術花木種苗繁育、插花與花藝設計、觀賞植物應用技術、花卉產品市場營銷等課程。其次，創(chuàng)業(yè)教育進入第一課堂，開設創(chuàng)業(yè)教育相關課程，如大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎、創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB）、大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、大學生學業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育、市場營銷等。構建商品花卉專業(yè)創(chuàng)業(yè)隱性課程和創(chuàng)業(yè)實踐技能訓練體系。首先，努力打造校內實訓基地和開設實訓課程，開展“‘真干型’的真實任務推動、‘實干型’的合同式學分拉動、‘單干型’的創(chuàng)業(yè)平臺帶動”的實踐教學模式。其次，創(chuàng)業(yè)教育通過第二課堂開展各類活動，包括組織大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)講壇、創(chuàng)業(yè)社團等。再次，積極開展校企合作，如與多家龍頭花卉相關企業(yè)建立校外實習實訓基地。最后，大力推進創(chuàng)業(yè)實踐活動，搭建全真的創(chuàng)業(yè)實踐平臺，如落戶我院浙江小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、浙江現(xiàn)代農業(yè)中小企業(yè)研究基地、溫州市大學生現(xiàn)代農業(yè)創(chuàng)業(yè)園、溫州市大學生網商創(chuàng)業(yè)園、溫州青年創(chuàng)業(yè)學院。

四、教學內容相融合。創(chuàng)業(yè)教育內容由創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)技能（創(chuàng)業(yè)的知識和能力）和創(chuàng)業(yè)品質構成，即包括創(chuàng)業(yè)意識和理念的啟蒙教育、自強自立、艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的精神教育、識別市場機會、評估風險、制定創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)新組織管理的創(chuàng)業(yè)技能教育以及成功創(chuàng)業(yè)者的品質教育。商品花卉專業(yè)教育內容主要是基本素質知識能力和職業(yè)素質知識能力兩個方面，具體為思想素質、人文素質、身心素質和基礎知識能力、職業(yè)知識能力、職業(yè)拓展能力，并且以掌握現(xiàn)代花卉生產技術為課程的基礎，以善于生產、管理和經營為教學的目標，以不斷開發(fā)產品和革新技術為提升，這都充分體現(xiàn)了“能力為本，素質為魂”的專業(yè)教育。

五、師資及教學管理保障。教師是高職高專教育成功的關鍵之一。我院商品花卉專業(yè)2名專業(yè)帶頭人、17名專任教師、2名校內兼職教師，并從企業(yè)生產一線聘請了12位專家、技術人員、能工巧匠作為本專業(yè)的校外兼職教師共同合力打造骨干教師雙師、雙結構優(yōu)秀教學團隊。我院有專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育教學團隊，其中國家級1名創(chuàng)業(yè)教育專家、6名國家職業(yè)指導師，14名KAB講師，9名國家心理咨詢師，1名SYB講師，12名TTT講師。

我院積極出臺相應政策和措施，保障教育教學和管理的高效性。一是降低管理重心，推進院系兩級管理，發(fā)揮系部在教學質量管理中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二是突出師生主體，加強民主管理，逐步完善對創(chuàng)業(yè)教育課程的考核評價。三是創(chuàng)新管理理念，完善制度管理，引入激勵和競爭機制，調動各方面的積極性，在校園內形成人人為提高教學質量盡努力、個個為提高人才培養(yǎng)質量作貢獻的大好局面。

作者單位：溫州科技職業(yè)學院

作者簡介：應巨林（1983- ），男，漢，浙江溫州人，理學學士，溫州科技職業(yè)學院，學工辦副主任，助教，從事思政教育研究。

參考文獻：

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黨的十八屆三中全會明確提出“健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制”“促進以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)”，并就做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進行了全面部署。[1]為了更加客觀全面了解目前我國高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力的開發(fā)現(xiàn)狀，筆者?取走訪、調查、訪談、抽樣問卷調查等方式，對江蘇省常州市的6所高職院校的300名學生進行了調查和隨機訪談。調研的主要內容是圍繞高職院校學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀、學校的師資力量、學校對創(chuàng)業(yè)教育的投入及創(chuàng)業(yè)教育課程設置等方面展開。

一、高職大學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)現(xiàn)狀及其歸因分析

（一）調查的基本情況

本次調查對象選取了常州輕工職業(yè)技術學院、常州信息職業(yè)技術學院、常州機電職業(yè)技術學院、常州工程職業(yè)技術學院、常州紡織職業(yè)技術學院和常州建東職業(yè)技術學院的創(chuàng)業(yè)基地學生為樣本。這6所高職院校具有廣泛的代表性，分別屬于辦學時間較長的?？茖W校、新興的國家級示范高職院校和民辦高職院校。通過走訪這6所高職院校的創(chuàng)業(yè)基地，對學生進行隨機調查和訪談。

（二）高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)中的存在問題及其原因分析

1.現(xiàn)有的高職教育模式無法及時滿足大學生的創(chuàng)業(yè)需求

目前，我國的高職院校對于專業(yè)知識、專項技能傳授得多，而對學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的培養(yǎng)明顯缺乏。同時，各高職院校的創(chuàng)業(yè)教育研究還不夠深入，許多還浮于表面，具體到如何開展創(chuàng)業(yè)教育、如何指導創(chuàng)業(yè)實踐、學生的創(chuàng)業(yè)需求學校一時無法滿足等。而現(xiàn)有的研究成果大多是從宏觀層面研究的，值得借鑒的經驗很少。所調查的高職院校中，還沒有一所院校能系統(tǒng)開設創(chuàng)業(yè)教育課程。

2.高職院校大學生在創(chuàng)業(yè)能力方面普遍缺乏

由于沒有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識儲備，也沒有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)方面培訓，創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技能。在調查的學生中，有創(chuàng)業(yè)想法的很多，但是在談到創(chuàng)業(yè)項目、市場營銷、團隊管理、資金鏈等方面時就顯得很茫然，信息不足。并且學校能提供的社會實踐領域和方式有限且單一，即便一些學生的一些項目存在部分創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識的苗頭也往往由于缺乏與社會的有效溝通，缺少老師的正確引導，導致創(chuàng)業(yè)意識無法形成，更談不上創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)了。在開展的創(chuàng)業(yè)培訓過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，開始時學生信心十足，當具體落實到創(chuàng)業(yè)計劃書上的時候，就顯得力不從心。完成一份完整的計劃書都有一定困難，不是市場調研不夠，就是盲目預測，與實際市場預測脫節(jié)，更談不上實際創(chuàng)業(yè)了。盡管大部分學校給學生提供免費的創(chuàng)業(yè)基地，但是地方有限，滿足不了學生實際創(chuàng)業(yè)需求。在創(chuàng)業(yè)基地不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)是以簡單的服務業(yè)為主，物流類的創(chuàng)業(yè)類型比較紅火。

3.學校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程教育

目前，高職教育中的創(chuàng)業(yè)教育還處于初始階段，盡管政府和學校都十分重視，硬件設施的投入較多，但是對課程資源方面投入不多，導致課程資源比較匱乏，不能滿足學生的創(chuàng)業(yè)課程需求。從調查的情況來看，大多數(shù)學校的創(chuàng)業(yè)教育都停留在講座、報告、培訓等形式方面。抽樣的6所高職院校分別在一些課程，如就業(yè)指導課、選修課、日常的就業(yè)教育中涉及了有關對學生的創(chuàng)業(yè)教育內容。如常州輕工職業(yè)技術學院組織老師編寫，并在學生中開設了《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導 夢想三部曲》課，里面有一章內容專門講到學生的創(chuàng)業(yè)。從江蘇省范圍看，高職院校還沒有編制出統(tǒng)一的教學大綱、教學計劃和課程體系，顯然這對高職院校的創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展是非常不利的。目前，這幾所高職院校較多的是使用《GYB》《SYB》教材，筆者曾參與《GYB》《SYB》創(chuàng)業(yè)培訓，不難發(fā)現(xiàn)這個培訓雖然能起到引導作用，但教材十分簡單，也不夠系統(tǒng)，并不能滿足學生的創(chuàng)業(yè)教育。

4.有創(chuàng)業(yè)經驗的師資力量匱乏

從對6所被調查的高職院校來看，從事創(chuàng)業(yè)教育工作的老師大多都沒有創(chuàng)業(yè)經驗或者在企業(yè)擔任過管理人員等經歷，每個學校只有幾名SYB/GYB、KAB培訓講師。學校開設經濟管理專業(yè)的，會有營銷、財會、管理等少數(shù)專業(yè)老師。但是這些專業(yè)教師大多是從高校畢業(yè)直接進入學校的，大多也沒有創(chuàng)業(yè)方面的經歷。在對學生的訪談中，尤其是在創(chuàng)業(yè)基地中創(chuàng)業(yè)的學生，他們還是非常希望能有與創(chuàng)業(yè)相關的模擬場景訓練、實踐活動等。但是目前的師資隊伍并不能滿足其需求，因此學校在學生的創(chuàng)業(yè)指導中顯得力不從心。鑒于此，筆者認為幾所學校可以整合資源，甚至可以從企業(yè)聘任有經驗的人員作為兼職教師，建立創(chuàng)業(yè)師資庫。只有建立科學合理的師資隊伍和培養(yǎng)機制，才可以高效快速地推動創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。

二、高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的重大意義

在國家和全社會大力提倡和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的今天，高職院校因和市場緊密聯(lián)系，所以能敏銳地捕捉市場信息，為學生提供創(chuàng)業(yè)信息。高職學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)及培養(yǎng)研究意義重大。

（一）高職學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的必要性

首先，高職學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)可以在一定程度上緩解就業(yè)壓力，促進地方經濟繁榮。高等教育從精英教育已經轉為大眾教育，隨著我國高校畢業(yè)生的數(shù)量大大增加（據(jù)統(tǒng)計，2014年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到727萬人），高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加復雜嚴峻。2008年，我國原有計劃經濟體制下的就業(yè)模式開始向與市場經濟相適應的就業(yè)模式轉變，已經基本實現(xiàn)了“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)模式。同時，隨著各項社會改革措施的出臺，傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)渠道的吸納能力下降，畢業(yè)生供需結構不平衡的矛盾越來越突出，再加上世界經濟形式還沒有根本好轉，大學畢業(yè)生就業(yè)各個方面的競爭越來越激烈。作為高職院校的畢業(yè)生想找到更體面的工作，往往更加困難。要緩解就業(yè)壓力，自主創(chuàng)業(yè)不失為一個好的選擇。[2]高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育工作，不僅可以提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，還可以為社會解決就業(yè)崗位壓力。學校應該鼓勵高職學生創(chuàng)業(yè)，為他們提供力所能及的服務，鼓勵和幫助學生從小公司、小作坊做起。

其次，高職學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)是高職院校推進建設創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的需要?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014-2020年）總體目標是：牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置。到2020年，形成適應發(fā)展需求、產教深度融合、體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立人才培養(yǎng)立交橋，形成合理教育結構，推動現(xiàn)代教育體系基本建立、教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)。推動教育制度創(chuàng)新和結構調整，培養(yǎng)數(shù)以億計的工程師、高級技工和高素質職業(yè)人才，傳承技術技能，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為建設人力資源強國和創(chuàng)新型國家提供人才支撐。[3]不難發(fā)現(xiàn)，這一職業(yè)教育體系規(guī)劃的核心就是要加強人才的自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而自主創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是分不開的。因此，注重高職學生創(chuàng)業(yè)能力的開發(fā)，有助于滿足社會多元化的需求，同時可以降低創(chuàng)業(yè)風險，對營造學校創(chuàng)業(yè)文化氛圍有很大促進作用。

（二）高職學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的重要性

高職學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。創(chuàng)業(yè)教育作為主體性的教育，可以培養(yǎng)學生的主動性、獨立性、創(chuàng)新性，實現(xiàn)學生的個人價值。創(chuàng)業(yè)教育有利于發(fā)展學生自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)對個人價值的認同。高職院校的學生相比其他創(chuàng)業(yè)群體而言，具備以下三個方面的優(yōu)勢：第一，他們均接受了比較正規(guī)的社會主義體制教育，擁有較高的社會主義道德素質和完善的人格；第二，他們是最具創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)群體，對新鮮事物充滿好奇，對工作充滿熱情，是新信息、新資源的引導者；第三，他們具有扎實的理論知識，并有能力把這些知識轉化為社會勞力生產力。

明確“創(chuàng)業(yè)是當代大學生實現(xiàn)人生價值的重要途徑”，進而樹立起自主創(chuàng)業(yè)的信心與勇氣，更加珍惜在校的寶貴光陰，努力刻苦學習，結合專業(yè)，有目標的進行創(chuàng)業(yè)知識和技能的積累，自覺磨練自身的創(chuàng)業(yè)意志，積極培養(yǎng)自身創(chuàng)業(yè)的素質和能力。常州輕工職業(yè)技術學院許多學生開設了具有自己專業(yè)背景的公司，如藝術設計專業(yè)的王輝開設了橙果廣告公司，不僅解決了自身的就業(yè)問題，還幫助學校解決了部分藝術設計學生的就業(yè)問題。同時也為他個人的發(fā)展提供了更為廣闊的空間，實現(xiàn)了自己的人生價值。他也被評為2012年“感動江蘇”十大人物。

高職院校培養(yǎng)的主要是應用技術型人才，主要面向企業(yè)基層。對高職院校學生進行創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)，可以對他們進行有效的科學規(guī)劃，明確今后的發(fā)展方向，同時有助于培養(yǎng)學生的自主意識，幫助他們認識社會、磨練意志、樹立生活的信心，使他們成為創(chuàng)新型的個體，進而實現(xiàn)自身價值。[4]

三、我校開展高職學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的具體舉措

（一）開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育項目管理模式，構造創(chuàng)業(yè)教育課程體系

創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)的過程，涉及到管理學、信息學、統(tǒng)計學、金融學、人際交往、政策法規(guī)等方面的內容。要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)能力，必須在課堂教學上形成創(chuàng)業(yè)教育理論體系，讓學生在體系中根據(jù)自身的實際情況學習相關內容。在這些課程中滲透實施創(chuàng)業(yè)教育的理念，使大學生具備創(chuàng)業(yè)型人才所必需的思想道德素質，掌握創(chuàng)業(yè)所需的綜合知識，引導學生走艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的成才之路。在調查的幾所高職院校中，常州輕工職業(yè)技術學院收集了50多位優(yōu)秀校友的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成才事跡，編寫了《常州輕工職業(yè)技術學院校友風采錄》，作為就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導輔導教材。

在創(chuàng)業(yè)教育體系的設置上，可將其建設成一個發(fā)散式學科體系。從調查的6所高職院校來看，職業(yè)核心能力項目的全面實施與推廣都已經做得不錯，但創(chuàng)業(yè)教育體系有待完善。筆者建議，學?？梢越梃b職業(yè)核心能力項目培養(yǎng)成果，將創(chuàng)業(yè)教育設置為一個新興的專業(yè)，形成主干課程，伴以其他專業(yè)基礎課程為延伸，配合各類實訓、實踐、競賽、科研活動，將創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展成課堂教學、課外實踐、導師咨詢、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)指導的綜合性教育體系。

創(chuàng)業(yè)教育課程體系的設置是創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)體系中的核心，創(chuàng)業(yè)教育課程體系則是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育目標的主要途徑，可以從學科課程、活動課程以及實踐課程三個方面進行設置。

（二）大力推進創(chuàng)業(yè)競賽機制，營造濃郁校園創(chuàng)業(yè)氛圍

校園文化活動是課堂教學的延伸和補充，把高職學生創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)融合于校園文化建設之中，是實施創(chuàng)業(yè)教育的重要途徑。學校要鼓勵學生參加科技制作，組織和參加各類創(chuàng)業(yè)計劃大賽和其他各種課外科技活動，舉辦成功企業(yè)家報告會、座談會等多種形式的活動，宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)歷程，為在校大學生樹立創(chuàng)業(yè)榜樣，弘揚創(chuàng)業(yè)精神。使創(chuàng)業(yè)者成為大學生敬慕的社會角色，在校內形成良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，從而把校園文化活動變成了創(chuàng)業(yè)教育的重要陣地。

推進創(chuàng)業(yè)競賽活動深入開展，激勵更多同學的積極性，使校園文化活動成為提高大學生創(chuàng)新、實踐能力的平臺，這一切需要學院領導高度重視，院系部精心組織，推出支持計劃。這些計劃意在激發(fā)廣大師生參與創(chuàng)業(yè)的積極性，將創(chuàng)業(yè)宣傳穩(wěn)步推進到大學生群體之中，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展實踐平臺。

四、結語

篇8

大學生的創(chuàng)業(yè)很受關注,然而在創(chuàng)業(yè)前需要一份條理清晰的創(chuàng)業(yè)計劃書,應該怎么做創(chuàng)業(yè)計劃書?隨著就業(yè)壓力的日益增大,越來越多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題。下面小編給大家整理的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃范文，但愿對你有借鑒作用!

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃范文1名稱：贛州市吉埠__養(yǎng)殖中心

位置：贛縣吉埠鎮(zhèn)

發(fā)展背景：國家目前重視三農，農業(yè)政策好，自身來說，是農村戶口，有自己的田地

基地優(yōu)勢：位于淺丘地帶，河流邊.土壤肥沃，一年降水量平合，灌溉方面，水源清潔。大田多，租金低。全國市場大，供不應求。

發(fā)展模式：初期主要以養(yǎng)殖泥鰍為主，在泥鰍養(yǎng)殖技術達到較高的水平和擁有穩(wěn)定的市場時擴大養(yǎng)殖規(guī)模，具體擴大多少畝以當時的財力和土地政策而定。再打造養(yǎng)殖泥鰍的品牌。

成熟時期時開創(chuàng)一條副業(yè)和產業(yè)鏈。尋求更高的平臺。

發(fā)展理念：以科學的思想去發(fā)展，以生態(tài)養(yǎng)殖為優(yōu)勢，以綠色農業(yè)為導向。不斷的創(chuàng)新上進，創(chuàng)立自己的品牌。機械化操作程度提高，灌溉機械化，育苗科學化。

主要技術：土壤的測量，肥力，PH值。用水要無污染，取水方便，育苗有方法。品種的選擇。采收，清洗(干凈水，計劃井水)，打撈。

發(fā)展階段：

第一階段：到專業(yè)的地方學習技術，在離家近的水田養(yǎng)殖泥鰍，要求保本，尋求市場，進出口通道，市場調查。投入10萬(租地、材料、建田、麥苗、人工費、運輸費)

第二階段：時機成熟時，二年。建立養(yǎng)魚場、甲魚場等其他水產。發(fā)展水田剩余經濟價值。

第三階段：發(fā)展農家樂

行動規(guī)劃：

首先，1.選址及規(guī)劃。2.挖池塘。3.做隔離。

其次，1.選種，安排買苗品種、途徑、時間。2.建設場所。購買設備。溫度計，濕度計。3.挖井4.食物。

投資預算：10萬

人員：固定人員2名，員工根據(jù)情況要求需要安排：聘請臨時人員。

市場：批發(fā)以贛州市為主，贛州菜市場及各飯店(特色菜)，其他周邊城市為輔。合伙人負責零售，我負責送批發(fā)。等我們形成規(guī)模，產品可以銷售的更遠。

運輸工具：小型貨車及三輪摩托車

銷售技巧：抓好品牌和質量。

在銷售總結下，品牌的作用非常重要。銷售上必須注意信用，絕不能缺斤少兩。只能多給，不能少給。

在宣傳上，我們屬于大學生創(chuàng)業(yè)，再者在電視臺和報紙都有關系，可以免費給我們宣傳。

風險：養(yǎng)殖業(yè)的風險高，所以我們以養(yǎng)殖業(yè)和副業(yè)相結合。以達到生態(tài)平衡。

后記：我們是大學生創(chuàng)業(yè)，既然選擇了農業(yè)，那么我們就必須以現(xiàn)代的理念去建立，去經營。在思路上必須開闊，眼光必須長遠。以及我們的目標不僅僅是個人致富，在我們致富的同時，必須盡力帶動鄉(xiāng)親的富裕，必須有著大家富才是真的富的理念。選擇三農，不僅僅是因為我需要在農業(yè)上創(chuàng)業(yè)，也是因為我是農民的兒子，我對三農的感情很深。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃范文2每個人心中都有一個創(chuàng)業(yè)夢，很多人都苦于無從下手。為此，好范本-范文大全小編特意為讀者朋友們整理了關于syb創(chuàng)業(yè)計劃書范文和材料，希望對您有幫助。

一、便利店的潛力及趨勢

近年來，由于大型賣場的數(shù)量不斷增加，中小型賣場由于在商品品種以及經營項目、經營理念的落后，加上經營成本居高不下，導致生存空間越來越小，從而引發(fā)了業(yè)態(tài)的變革，從而產生了居于超市和小型雜貨鋪另外一種業(yè)態(tài)——便利店。

便利店主要是為方便周圍的居民或是人群而開設的一種小型超市，是生存于大型綜合賣場及購物中心的商圈市場邊緣的零售業(yè)態(tài)。

以經營項目齊全及經營日用快速消費品為主的一種零售業(yè)態(tài)，主要開設于各社區(qū)及流動人口教多且以快速消費商品的地方，或學校附近。商圈范圍一般只覆蓋周圍200M的范圍。

便利店的經營應緊緊抓住大型賣場的市場空白點，以方便消費者為前提，為消費者提供一個方便、快捷的購物環(huán)境，以此來贏得消費者。

主要經營快速消費食品，日用品，書報，收費業(yè)務代辦，面點，果蔬等商品。

因為他具有超市的經營特點，雜貨鋪的經營成本價格優(yōu)勢及便利優(yōu)勢，迅速贏得了消費者的青睞，因而得以快速發(fā)展，并形成了連鎖化經營。

未來隨著生活節(jié)奏的不斷加快，一是綜合的大型賣場，一是方便快捷的便利店經營應是零售行業(yè)發(fā)展趨勢。

國內由于經濟收入水平比較低下，起步較晚，所以在便利店業(yè)態(tài)目前尚沒有很突出的企業(yè)，大家都在邊做邊摸索，導致業(yè)態(tài)的發(fā)展緩慢。

二、選址

(一)商圈理念

便利店的商圈一般是位于店鋪的直線距離0---200米內，超過200米的效果就比較差了，經營面積一般在60---200平方。

(二)經營選址

一般都在社區(qū)(擁有自己的商圈)及路邊的人氣比較旺的地方，或是大賣場旁邊(借助人家的商圈)，以此來達到自己的經營贏利。

三、投資計劃

(一)CI設計

1、企業(yè)標識要明顯的體現(xiàn)出便利店的經營信息，要符合便利店的經營特點，并且要能有效的結合現(xiàn)有的資源來設計企業(yè)的CI。

既要體現(xiàn)出陽光超市的經營特點來設計連鎖經營的便利店的企業(yè)標識。

2、企業(yè)理念

為大眾提供便利購物條件

為消費者提供優(yōu)質的服務

為消費者提供適合的商品

(二)投資計劃

1、固定設施

天花——便利店的裝修不必講究奢華，只要符合自己的經營特點，且能達到給顧客留下清潔，舒適的環(huán)境即可，一般只需要使用白色天花頂或者其他暖色的天花頂即可，但是在布局裝飾時比較講究搭配，比較常見的有白色膩子頂，或者是石膏板。

地面——便利店由于營業(yè)的時間比較長，加上其基本都是以銷售日常食品為主(食品的銷售占50-60%)，要求店堂的色彩要比較淡雅明快清新，地面由于燈光的反射效果，一般要求店面地板以素色，淺色為主，一般使用乳白色或是米黃色的地板。

招牌——便利店的招牌一般等同于店面的臨街寬度，制作時不用考慮豪華，只需符合自己特點，能有效的契合企業(yè)的經營特點，且能符合便利店本身的特征，必要時為節(jié)約成本還可以考慮由企業(yè)贊助制作。

店前的地面——只要平整，容易搞好衛(wèi)生，不至于使灰塵太多即可，一般會用素色地板或是直接使用水泥地面。

墻面――為保證店堂的光度，便利店一般使用白色仿瓷作為墻面的裝飾色調，還可以以突出商業(yè)氣氛為目的，使用廣告圖來裝飾，使用廣告圖時一般要求使用反光度較高的燈箱片。照明――白色或暖色的色彩為主，比較多的都是使用白色的日光燈管，正常情況下，需要保持10-15平方一根燈管即可使光度符合經營需要。

音響――為保證顧客的舒適的購物心理情緒，便利店一般都配備有小功率的音響，并且主要以開放舒緩的背景音樂。

2、經營設備電腦――一般每店配備收銀機一臺，其功能兼具前后臺，無需另行配備專門的后臺操作系統(tǒng)。

軟件――與總部實行連網，各店統(tǒng)一使用軟件系統(tǒng)，以方便總部對其進行管理監(jiān)控，并且總部能根據(jù)系統(tǒng)來進行庫存管理。收銀臺――收銀臺兼管理人員工作臺。貨架――以平方數(shù)計，每4-4.5平方需要一組貨架，貨架只需使用一般的貨架即可。冰柜――因便利店是方便于就近的居民，故便利店一般都備有2個冰柜，一個是飲料啤酒柜，另一個作為冰激凌專用冰柜。其他設備――如書報柜，糕點柜，根據(jù)經營的項目需要來進行設備的增加。

3、商品

便利店的商品結構中，食品占比50%，日用化妝品20%，日用百貨20%，其他10%,約需單品數(shù)2000至3000種。

(三)經營理念1、符合目標消費者需求――便利店因為都是經營的快速消費品，一般選擇在店鋪范圍內比較常銷的商品作為其經營商品，主要講究庫存小，周轉要快2、為消費者提供方便――就近的購買條件，可適當考慮送貨上門，經營項目要根據(jù)周圍居民的需求來進行商品配置

四、管理運營

1、制度管理

在連鎖便利店的經營過程中，管理與效益是密切相關的，因此，制度化的管理在運營過程中是相當重要的

相關的管理制度有：出勤制度衛(wèi)生管理制度報表管理制度能耗管理制度設備管理制度固定資產管理制度采購管理制度現(xiàn)金管理制度工資的發(fā)放管理規(guī)定員工的擔保制度管理人員的權限規(guī)定員工的獎懲制度員工工作制度貨架作業(yè)管理制度商品配送管理制度倉庫管理制度會議管理制度耗材領用管理制度通訊器材及設備管理制度

2商品管理為維護企業(yè)的形象，保證顧客在店內能買到合乎自己要求的，新鮮的商品，相關的制度有：商品的進場制度商品的銷售報表采購報表滯銷報表暢銷商品統(tǒng)計表關于商品的獎罰制度商品的配備申報制度臨近商品的處理商品銷售考核促銷商品的管理制度

3庫存管理因便利店的商品周轉量很小，所以在經營過程中嚴格的商品管理制度能有效的杜絕商品的滯銷，和提高商品的周轉率，建立有效的商品配送機制，相關的制度有庫存報表管理庫存的限制商品的周轉周期與庫存的參考調貨申請表退貨管理規(guī)定庫存周轉考核商品配送管理制度滯銷商品考核

4系統(tǒng)管理系統(tǒng)化，信息化，數(shù)字化的管理能有效的減少商品的損耗，加強店與店之間的溝通頻率，能快速的實現(xiàn)商品的流轉，從而使資金的流轉更加有效，促進企業(yè)的良性發(fā)展，因此連鎖店必須將其電腦系統(tǒng)進行連網統(tǒng)一管理，以提高工作準確率和工作效率，相關的制度有操作員的管理規(guī)定操作員的權限操作員的保密規(guī)定營業(yè)額與員工工資的關系制定

a)損耗管理制定有效的防損制度，提高員工的防損意識，發(fā)揮員工的防損積極性，有效的防損降耗措施，相關的制度有員工內盜的處理意見損耗的管理規(guī)定損耗的獎懲制度耗材管理關于盜損的管理規(guī)定

b)促銷管理實行統(tǒng)一的促銷政策，有利于增強企業(yè)的形象，促進商品的銷售，有利于整合促銷資源，實現(xiàn)資源利用的合理化，充分化.相關的制度有促銷管理規(guī)定促銷的申請促銷的執(zhí)行考核

五投資分析預算按120平米計算(單店)

1A固定設施：首期(即開業(yè)前)天花+墻面：直接刮膩子(120+120)3.5/平方=840元水電設備：2500元地板;120平方6+600+120平方12=2760元鋪面外：2030平方=600元店招：20平方30=600元合計840+2500+2760+600+600=7300元

B經營設備貨架：28020+18030=11000元電腦收銀設備：3500+500+800=4800元

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃范文3一、市場預測：

二、市場需求：

三、市場動態(tài)：

四、具體生產：

五、飯菜質量：

六、經濟效益：

七、投資風險：

八、公司的發(fā)展前景：

九、公司的運轉機構：

十、公司的破產處理：

公司目的：

以贏利為目的，確保環(huán)境不被污染。

一、市場預測：

現(xiàn)在市場競爭是非常激烈的，各種方案和計劃的投入可真謂是魚龍混雜。每位經營者都想站市場的熬頭，但是往往不能如愿以償?，F(xiàn)在許多的餐館都面臨著一個很大的難題，就是餐具的用前的取得和用后的處理。于是我們就想到了吃東西的時候連餐具一起吃了。不管怎么樣，一切在我們嘗試就會知道，我們相信我們的想法是可以實現(xiàn)的。因為我們的市場還有待開發(fā)，還需要各種新方案的投入，這是不容質疑的。

二、市場需求：

由于現(xiàn)在的市場上已經出現(xiàn)了一種讓人們都無法想像的事兒.比如說,因為筷子的事兒每年不知道要砍倒多少棵樹木,還有就是不知道要有多少環(huán)境被污染.這些現(xiàn)象都是我們生活的餐館里面的那些不好的做法與那些不負責任的做法造成的。才讓我們的環(huán)境受到那么多的污染.我們現(xiàn)在已經知道是怎么一會事,我們就應該拿出一定的方案來解決這些不良的現(xiàn)象。不能再讓那些污染環(huán)境的行為延續(xù)下去了。

民以食為天，身體是革命的本錢。我們每個人每天都要吃飯，而且每個人都想吃上清潔衛(wèi)生的飯，所以開餐館的前景是輝煌的。餐館是為人們提供一個吃飯的地方,然而在我們的世界里每個人每天都要吃飯,也就是說我們的市場上巨大的,我們的客人是多的,我們的生意是有得做的,我們餐館的明天是輝煌的,前途是光明的。

三、市場動態(tài)：

最近的餐飲業(yè)市場呈現(xiàn)一片蒸蒸日上的景象。我們有理由相信餐館市場的明天會是更加美好的。

如果我們能找到一種新的東西來替代筷子等餐具的話,那么我們的環(huán)境將會發(fā)生大大的變化,我們也將會在市場上找到一條新的路子，讓大家能吃上各種清潔健康有營養(yǎng)的食物。

四、具體生產：

我們提出的一種新的提法就是在現(xiàn)有的食物中加入一種凝固物讓餐具具能夠吃,又能用來代替餐具的功能。這樣的話,我們就不存在污染環(huán)境的問題,我們的環(huán)境就也不會因此而受到污染。人們生活在這樣的環(huán)境中也才會感到舒適。人們來餐館吃飯的時候也將會感到放心、舒心。

五、飯菜質量：為了顧客的健康，我們的飯菜質量衛(wèi)生都是保證的。我們的餐桌就是高溫離子機，將要吃的餐具徹底消毒。而且我們的餐具也是美味可口的，讓你吃上衛(wèi)生舒適可口的飯菜。給你一個滿意的答復!

六、經濟效益：

都說生意不會做，本錢是師傅。不管怎么樣經濟利益是我們做的直接目的。我們公司可以把用去買餐具的那一大筆錢節(jié)約出來，還可以節(jié)省運輸?shù)馁M用，木材的消耗。更主要的是一次性餐具的處理和對環(huán)境影響的副面開銷。我們不妨來算算：比如一天有一百個顧客，要用的餐具是一百套以上。餐具方面的開銷就算一人要浪費一套，每套三元，就是三百元，還有處理的副面開銷也是一筆至少五十元以上。而我們的餐具根本不用錢這樣的經濟效益應該可以讓你滿意了吧!

七、公司的投資風險：

餐館的后勤工作是一個比較麻煩的事兒,服務人員可不能夠馬馬虎虎的做事,員工必須盡職盡責，只有這樣,餐館的正常工作才能很好的得以開展.

八、公司的發(fā)展前景：

我公司本著以盈利為目的，以熱情的服務態(tài)度為宗旨，以優(yōu)質可口的飯菜面向每一位客戶，我們有理由相信公司的明天會更好，公司的發(fā)展是前途無量的。它將以超前的腳步走在時代的前面。那怕再過數(shù)十年也不會落后，也是趕得上時髦的。

九、公司的運轉機構：

十、公司的破產處理：

如果我們公司產業(yè)不能運轉，或者在市場上沒有客戶，沒有消費人群的話那么我們的公司在經公司全體股東大會的決定下就可以宣布公司破產或者注銷公司。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃范文4一,市場分析

長期以來,國內居民因生活水平較低,對以"廚房"和"衛(wèi)生間"為主要服務對象的小家電消費很少.據(jù)統(tǒng)計,目前國內城鎮(zhèn)家庭小家電的平均擁有量只有三四種,而歐美國家這一統(tǒng)計數(shù)字高達37種.據(jù)統(tǒng)計,每年國內有至少260萬住戶搬入新家,隨著人們生活水平提高,對"廚房"和"衛(wèi)生間"的日益重視,小家電產品的加速普及與換代升級必將孵化出驚人市場推動力,小家電的市場發(fā)展前景非常廣闊.今后2至3年內,我國小家電行業(yè)將步入黃金發(fā)展階段,市場需求量年增幅有可能突破30%.

對于浴室取暖用的小家電目前只有浴霸和暖風機兩種.目前全國生產浴霸的企業(yè)為376家,2001年國內銷量估計為400萬臺,2002年為550萬臺,2003年達到700萬臺,銷售額超過10億元.在城市居民家庭中,浴霸擁有率不到15%(2004年),國內消費者對浴霸認同度達82%,市場空間巨大.浴霸在浴室取暖設備中占著絕對優(yōu)勢,其中杭州奧普浴霸2004年銷售額為2.6億元,市場分額第一.目前生產浴霸和暖風機的廠家大都集中在浙江,廣東一帶,但其中小廠居多,多為仿制或OEM,自主研發(fā)能力不強.

我國長江流域地區(qū),大多住宅沒有暖氣,冬季洗澡取暖一直是個大問題.雖然有浴霸和暖風機,但人們更期待一種簡便,有效的取暖器具.根據(jù)我的調查,人們對本產品的印象還是不錯的,市場潛力巨大.比照浴霸和暖風機市場,本產品銷售市場至少在5--10億元以上.我們完全可以借助專利技術優(yōu)勢,迅速占領浴室取暖設備市場,建立自己的品牌和銷售網絡.(以上數(shù)據(jù)來源于《消費日報》,中國家用電器協(xié)會)

二,我們的目標

我們的目標是,在2006年制出樣品進入市場,發(fā)展地市級以上商10-15家,銷售額在200萬元以上,2007年達到500萬銷售額,2008年達到2000萬銷售額,利潤率保持在30%--50%.

三,資金使用

由于本產品以前市場上從未有過,所以初期樣品試制,模具開發(fā)等費用投入較大,估計在10—15萬元;各種認證,許可證,商標:5萬元;公司組建,購買相關辦公用品,人員招募,公司網站等:10萬元;房租水電費,人員工資(半年):15萬元;參加展會,廣告費:10萬元;小批量生產成本(5000件):20--25萬元;周轉資金:20萬元.合計:100萬元.

四,產品成本及盈利分析

為節(jié)省費用,降低投資風險,先期的小批量生產以委外加工為主,暫不購買生產設備.本產品主要包括:桶體,蓋子,加熱盤,漏電保護器,防干燒保護器,開關,蒸汽調解板,底座,密封圈.其中加熱盤7-8元,漏電保護器12元,防干燒保護器1.5元,開關0.5元,其余為塑料件,價格15元,另外產品包裝,接線螺絲,運費等,成本合計在40元以下.批發(fā)價暫定為80元,每個毛利為40元,估計兩年能收回投資并稍有盈利.(以上數(shù)據(jù)是調查的零配件經銷商,還有向下浮動的可能)

五,銷售前景

目前市場上還沒有同類產品,產品銷售壓力較小.建議利用各地電器批發(fā)商現(xiàn)成的銷售網絡,進行銷售.目前已與多家商家聯(lián)系過,初步達成銷售意向.

六,合作方案

本專利項目是非職務發(fā)明,專利權為個人所有.具體合作方式由雙方協(xié)商議定.

七,原材料供應方案

可外協(xié)生產,無特殊要求.

八,本項目的未來

篇9

關鍵詞：區(qū)域經濟特色；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)教育；教學模式

一、國內外典型創(chuàng)業(yè)教育模式借鑒

國內、外的高校，由于各校專業(yè)設置、學科重點、科研實力及學生培養(yǎng)目標的不同，創(chuàng)業(yè)教育各具特色，對其教育的模式研究為廣州城建職業(yè)學院創(chuàng)業(yè)教育的實踐提供了很好的借鑒和參考。

（一）國際著名高校創(chuàng)業(yè)教育的典型模式

1.百森商學院（BabsonCollege）

百森商學院的創(chuàng)業(yè)教育，其宗旨是全力幫助學生發(fā)展“創(chuàng)業(yè)式的思維方式、進取心、靈活性、創(chuàng)造力、冒險的愿望、抽象思維能力以及視市場變化為商機的能力”。其模式是通過創(chuàng)新性教學計劃、外延拓展計劃以及學術研究來支撐創(chuàng)業(yè)教育、倡導創(chuàng)業(yè)精神。

2.哈佛大學（HarvardUniversity）

哈佛商學院將創(chuàng)業(yè)精神定義為“追求超越現(xiàn)有資源控制下的機會行為”。商學院認為，創(chuàng)業(yè)精神隱含的是一種創(chuàng)新行為，而不是一個特別的經濟現(xiàn)象，或個人的特質表現(xiàn)。到2001年底，哈佛商學院共開設了15門創(chuàng)業(yè)管理課程，最具代表性的有《創(chuàng)業(yè)管理》、《創(chuàng)業(yè)營銷》、《專業(yè)服務公司》、《小企業(yè)的經營與成長》、《創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)造性與組織》等課程。

3.斯坦福大學（StandfordUniversity）

斯坦福大學在課程實施中注重理論與實踐緊密結合，學校會吸收部分既有一定創(chuàng)業(yè)經驗又有資深學術背景的社會人士擔任兼職教學工作。如開設的“創(chuàng)業(yè)機會識別”則由三位客座教授共同開設，這些客座教授都具備豐富的創(chuàng)業(yè)、企業(yè)管理經驗。任課教師指導選課學生組成商業(yè)計劃開發(fā)團隊，他們還幫助學生聘請有創(chuàng)業(yè)投資和豐富創(chuàng)業(yè)經驗的業(yè)界資深人士擔任顧問。

（二）我國高職院校典型創(chuàng)業(yè)教育模式

我國創(chuàng)業(yè)教育也主要形成以下三種模式。

1.以中國人民大學為代表的實踐群體模式

該模式強調創(chuàng)業(yè)教育“重在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識，構建創(chuàng)業(yè)所需知識結構，完善學生綜合素質”，將第一、二課堂相結合來開展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐和社會公益活動，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座、各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體。

2.以北京航空航天大學為代表的商業(yè)化運作模式

以提高學生的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能為出發(fā)點，教授學生如何創(chuàng)業(yè)，并為學生創(chuàng)業(yè)提供資金資助以及咨詢服務。學校成立了“大學生創(chuàng)業(yè)園”，專門負責與學生創(chuàng)業(yè)有關的事務，學校還設立300萬元的創(chuàng)業(yè)基金，對學生的創(chuàng)業(yè)計劃書經評估后進行種子期的融資。

3.以上海交通大學為代表的綜合式的創(chuàng)業(yè)教育

一方面在專業(yè)知識的傳授過程中注重學生基本素質的培養(yǎng)；另一方面，為學生提供創(chuàng)業(yè)所需資金和必要的技術咨詢。學校投入8000多萬元建立了若干個實驗中心和創(chuàng)新基地，全天候向全校各專業(yè)學生開放，以培養(yǎng)學生的動手能力。由該校研究生成立的學子創(chuàng)業(yè)有限公司，已經入駐上?！盎酃取笨萍紕?chuàng)業(yè)基地。

三、廣州城建職業(yè)學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學模式

廣州城建職業(yè)學院重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，成立了創(chuàng)業(yè)教育學院，以此為依托，通過校企協(xié)同創(chuàng)新、產教融合，完善相關創(chuàng)業(yè)設施，組織創(chuàng)業(yè)師資引進和培訓，開設多元化創(chuàng)業(yè)課程，實施系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，開展具體的創(chuàng)業(yè)項目孵化，搭建了適合高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學模式—創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

（一）建設兩中心一基地的創(chuàng)業(yè)設施

1.創(chuàng)業(yè)虛擬仿真中心（現(xiàn)代公司實戰(zhàn)中心）

按照把“企業(yè)搬進校園”的理念，與用友新道科技有限公司深度合作，引進和完善VBSE（虛擬商業(yè)社會環(huán)境）創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)，建設具有“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃區(qū)”、“創(chuàng)業(yè)項目評估區(qū)”、“創(chuàng)業(yè)研討與展示區(qū)”、“創(chuàng)業(yè)開發(fā)與利用區(qū)”、“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導區(qū)”和“創(chuàng)業(yè)企業(yè)模擬經營”的1000平方米的創(chuàng)業(yè)虛擬仿真中心。申報成為廣東省創(chuàng)業(yè)培訓定點機構，計劃每年對400—600名應屆畢業(yè)生進行SYB創(chuàng)業(yè)培訓。創(chuàng)業(yè)虛擬仿真中心既可作為SYB創(chuàng)業(yè)培訓的理論教學場所，同時兼具創(chuàng)業(yè)種子公司場所功能。

2.創(chuàng)業(yè)孵化中心（創(chuàng)業(yè)訓練綜合樓）

在從化市大學生創(chuàng)業(yè)（孵化）基地的基礎上，建設5000平方米的創(chuàng)業(yè)孵化中心，申報成為廣州市和廣東省創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)（孵化）基地。不僅普及創(chuàng)業(yè)教育、加強創(chuàng)業(yè)培訓、還為大學生創(chuàng)業(yè)在工商登記、銀行開戶、資金支持、創(chuàng)業(yè)經營場所支持、創(chuàng)業(yè)公共服務等方面提供支持和服務。創(chuàng)訓樓實行學生在創(chuàng)業(yè)導師指導下的自主管理，管理中心同時負責“精通創(chuàng)業(yè)扶持基金”和“新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”的使用和管理。學生通過在創(chuàng)業(yè)虛擬仿真中心接受的創(chuàng)業(yè)理論教育，產生優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)種子項目，每年通過校內質量工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的遴選進駐“創(chuàng)訓樓”自主創(chuàng)業(yè)。3.粵臺“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)基地為推動“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的學生綜合能力拓展課程建設，培養(yǎng)適應知識經濟時代需要的“三創(chuàng)”型人才，我校與臺灣龍華科技大學合作，借助其在“三創(chuàng)”教育師資、課程、教學、理念、經驗和措施等各個方面的資源，合作共建大學生“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)基地；逐步形成普惠型、多層次、有重點的“三創(chuàng)”教育多元課程體系，以國際視野、創(chuàng)新思維和富有創(chuàng)意的教學方式，使“三創(chuàng)”課程成為我校的特色、優(yōu)勢課程；通過三年建設，爭取把粵臺“三創(chuàng)”人才培養(yǎng)基地建設成為對廣東省高職院校起示范及引領作用的“三創(chuàng)”教育實踐基地和師資培訓基地。

（二）構建三位一體的創(chuàng)業(yè)師資團隊

通過校企深度合作，引進和培養(yǎng)校企優(yōu)秀人才組建校內專任、校內兼課教師和企業(yè)兼職教師“三位一體”的優(yōu)質創(chuàng)業(yè)導師團隊。校內專任教師由創(chuàng)業(yè)教育學院的11名教師擔任；從各二級學院遴選培養(yǎng)校內創(chuàng)業(yè)兼課教師，由具有各二級學院專業(yè)背景的兼課教師擔任的創(chuàng)業(yè)導師，有助于幫助不同專業(yè)的學生結合專業(yè)特點開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練；從校外企業(yè)和境內外高校引進兼職創(chuàng)業(yè)導師，建立兼職導師校內工作站，提供有利工作條件，通過兼職創(chuàng)業(yè)導師引進優(yōu)質創(chuàng)業(yè)項目，在校內帶領學生團隊進行創(chuàng)業(yè)孵化，實現(xiàn)雙師比達到80%以上。

（三）建設點線面結合的創(chuàng)業(yè)課程體系

1.開設創(chuàng)業(yè)經理人實驗班（點）

面對全校選拔各專業(yè)學生開設“創(chuàng)業(yè)先鋒班”，突破創(chuàng)業(yè)教育“先理論后實踐”的傳統(tǒng)模式，以項目為載體開展教學，針對“創(chuàng)業(yè)先鋒班”的學員設計柔性學分制下的一年特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，培養(yǎng)既懂專業(yè)知識又善創(chuàng)業(yè)管理的創(chuàng)業(yè)經理人，每期經理人班中有50%以上的學員成功注冊公司。通過與臺灣龍華科技大學合作，從經理人班中遴選優(yōu)秀學生帶項目赴臺研修或開展國際交流。

2.開展創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)教育（線）

在2014年申報“創(chuàng)業(yè)管理”新專業(yè)成功，2015年開始獨立招生。對該專業(yè)學生制定3年完整的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)依托于專業(yè)對教學過程進行“重構”，通過將創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，更能引領學生關注專業(yè)領域的發(fā)展和變革，從而使創(chuàng)新本身變成專業(yè)知識的一部分，培養(yǎng)10%以上的創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的學生開辦自己的公司。

3.開展創(chuàng)業(yè)通識教育和創(chuàng)業(yè)實踐平臺（面）

在全校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的就業(yè)指導課中列入至少6個課時的創(chuàng)業(yè)模塊課程，在大一開設；針對大二學生在全校范圍內開設創(chuàng)業(yè)類公選課；為大三學生提供每年300-400個以上的SYB培訓指標，每年有300人拿到高校自主創(chuàng)業(yè)證。通過創(chuàng)業(yè)教育的面上培養(yǎng)，樹立學生“用創(chuàng)業(yè)的心態(tài)去工作”的理念，既培養(yǎng)學生在現(xiàn)有工作崗位上發(fā)揚企業(yè)家精神，為單位創(chuàng)造更高效益和價值，又使學生自身得到更快的發(fā)展。

（四）營造產教融合的創(chuàng)業(yè)文化氛圍

組建創(chuàng)業(yè)者俱樂部，創(chuàng)業(yè)者俱樂部由企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士、成功創(chuàng)業(yè)校友、在校學生3部分組成，成員達500名。通過創(chuàng)業(yè)類微信、微博等現(xiàn)代信息平臺進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化宣傳，使得微信和微博的粉絲達到3000人以上。每學期定期舉辦2～4次的創(chuàng)業(yè)講座，通過請學校教師講解創(chuàng)業(yè)政策制度，企業(yè)精英分享創(chuàng)業(yè)機會和企業(yè)管理經驗以及創(chuàng)業(yè)成功人士講授創(chuàng)業(yè)成功經驗。通過創(chuàng)業(yè)實踐教育中心組織創(chuàng)業(yè)競賽，并推薦優(yōu)秀團隊參加省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得省級三等獎以上名次。在此基礎上，把各個專業(yè)的合作企業(yè)文化和創(chuàng)業(yè)文化融合，形成具有企業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)文化，比如建筑技術專業(yè)的魯班精神創(chuàng)業(yè)文化。

（五）建立規(guī)范的創(chuàng)業(yè)制度

完善和規(guī)范相關制度，針對創(chuàng)業(yè)設施，制定創(chuàng)業(yè)仿真中心、創(chuàng)業(yè)孵化中心和三創(chuàng)人才培養(yǎng)基地的管理制度和管理辦法等；針對創(chuàng)業(yè)扶持基金和種子基金，制定適合廣州城建職業(yè)學院的基金申請、使用及滾動管理制度等；針對創(chuàng)業(yè)師資制定創(chuàng)業(yè)師資培訓、考核和激勵管理制度等；針對創(chuàng)業(yè)課程，制定創(chuàng)業(yè)教育學分管理辦法、創(chuàng)業(yè)經理人實驗班管理制度等；針對創(chuàng)業(yè)文化，制定微博和微信的制度、程序以及管理辦法等；針對進駐創(chuàng)業(yè)種子公司和創(chuàng)業(yè)孵化中心的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目制定嚴格的篩選程序和管理制度等。

（六）創(chuàng)業(yè)項目建設

從創(chuàng)業(yè)種子項目、創(chuàng)業(yè)管理經理人班的項目、創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)項目、三創(chuàng)人才培養(yǎng)基地項目、校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目中選擇優(yōu)秀項目40個，作為校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃建設培育項目，其中建設省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目20個。

四、結語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應區(qū)域經濟、社會和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產生的一種教學理念與模式。未來我們將不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)業(yè)設施、創(chuàng)業(yè)師資、創(chuàng)業(yè)文化和創(chuàng)業(yè)制度，進一步探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學模式，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓課程體系，加強企業(yè)合作，完善高校間資源共享機制，努力構建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學的新模式。

參考文獻：

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篇10

越來越多大學生成為創(chuàng)業(yè)的主體，但是由于受到經驗、資金、政策等因素的影響，大學生創(chuàng)業(yè)成功率不高，本文在高等教育視角下，采用SWOT分析法，分析大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅，在社會、高校、家庭和大學生自身的四個層面對大學生創(chuàng)業(yè)提出支持策略。

【關鍵詞】

高等視角；大學生；SWOT分析；創(chuàng)業(yè)；研究

近幾年，大學生創(chuàng)業(yè)已經成為經濟發(fā)展的一支生力軍，這對于我國的經濟發(fā)展起到一定的促進作用。面對越來越多大學生創(chuàng)業(yè)，如何為學生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幫助學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的成功，值得深入研究和探討。在高等教育視角下，社會、高校、家庭、大學生自身四個層面建立良好和諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)“保駕護航”是必然的選擇。

1高等教育視角下大學生創(chuàng)業(yè)的意義

1.1有效解決就業(yè)資源稀缺問題

目前大學生就業(yè)難的問題引起社會日益關注，高校積極鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生就業(yè)的重要措施[1]。大學生通過自主創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)資源稀缺問題。

1.2有利于經濟發(fā)展方式的轉變

大學生創(chuàng)業(yè)的核心是生產力知識和創(chuàng)業(yè)者精神；大學生創(chuàng)業(yè)主要集中在第三產業(yè)，而且生產的產品技術含量較高，經濟附加值較大。因此大學生創(chuàng)業(yè)會注入創(chuàng)新元素更有利于經濟發(fā)展方式的轉變。

2大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

2.1大學生自主創(chuàng)業(yè)的比例持續(xù)上升

從《2015年大學生就業(yè)報告》得知，一個方面，2014屆大學生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.9%，比2013屆（2.3%）高0.6%，比2012屆（2%）高0.9%。另一方面，畢業(yè)后三年內更多大學生創(chuàng)業(yè)。2011屆大學生的創(chuàng)業(yè)比例（5.5%）比畢業(yè)時增加2.4倍。從以上數(shù)據(jù)得知，大學生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)會不斷增加，包括應屆的和往屆的畢業(yè)生。

2.2大學生成為我國創(chuàng)業(yè)的主體

根據(jù)《中國城市創(chuàng)業(yè)指數(shù)（2015）報告》，從學歷結構來看，本科生、大學專科學歷的創(chuàng)業(yè)者比例分別占據(jù)46.9%，24.5%。大學畢業(yè)占了創(chuàng)業(yè)者的71.4%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大學生成為我國創(chuàng)業(yè)者的主體。

2.3大學生創(chuàng)業(yè)項目約三成與所學專業(yè)相關

據(jù)麥可思研究院對2014屆畢業(yè)生的調查顯示，創(chuàng)業(yè)項目與創(chuàng)業(yè)者專業(yè)學習的相關性不大，創(chuàng)業(yè)項目中約三成與所學專業(yè)相關。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大學所學的專業(yè)對學生創(chuàng)業(yè)的幫助不大。

2.4大學生創(chuàng)業(yè)多數(shù)選擇電子商務

創(chuàng)立微軟的比爾蓋茨、創(chuàng)立facebook的扎克伯格、創(chuàng)立阿里巴巴的馬云都成為大學生的創(chuàng)業(yè)偶像，加上大學生出生在互聯(lián)網高速發(fā)展的年代，伴隨著移動互聯(lián)網的應用，電子商務作為進入門檻低、大學生接觸多的行業(yè)成為眾多大學生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)。

2.5大學生創(chuàng)業(yè)近八成選擇留在家鄉(xiāng)

據(jù)《2015年中國大學生就業(yè)報告》通過抽樣調查全國約26.4萬大學畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，去年畢業(yè)的2014屆大學生，約有21萬選擇創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的大學生中近八成選擇留在家鄉(xiāng)。這一數(shù)據(jù)說明，大學生創(chuàng)業(yè)的資源多數(shù)來源家庭，包含創(chuàng)業(yè)資金和人脈資源。

3高等教育視角下大學生創(chuàng)業(yè)SWOT分析

3.1大學生創(chuàng)業(yè)的S（優(yōu)勢）分析

首先，大學生具備“初生牛犢不怕虎”的精神。大學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，對未來充滿希望，這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。其次，大學生具備較高層次的技術優(yōu)勢。目前最有前景的創(chuàng)業(yè)項目就是開辦高科技企業(yè)。大學生開始創(chuàng)業(yè)可以考慮高科技、高技術含量的領域。以高科技投入的大學生創(chuàng)業(yè)的成功模式有微軟和蘋果。

3.2大學生創(chuàng)業(yè)的W（劣勢）分析

第一，大學生缺乏社會經驗。大學生沒有工作經驗，市場觀念比較薄弱，對企業(yè)的運作流程不是很熟悉，這些因素也制約著大學生創(chuàng)業(yè)。第二，大學生創(chuàng)業(yè)資金來源短缺。大學生個人資金少，創(chuàng)業(yè)資金多數(shù)來源于家人、親戚朋友，這成為創(chuàng)業(yè)的頸瓶。第三，大學生人脈資源不足。由于大學生的社會人脈資源有限，在創(chuàng)業(yè)時不一定能把握好市場行情的變化，也許創(chuàng)業(yè)中遇到的一些挫折等因素也會影響大學生創(chuàng)業(yè)的成功率。

3.3大學生創(chuàng)業(yè)的O（機會）分析

一是教育部提出要加強大學生創(chuàng)業(yè)教育。各高校為學生開辦了創(chuàng)業(yè)課程。大學生基本懂得創(chuàng)業(yè)方面的知識。有條件的學校還創(chuàng)辦了SYB培訓，培訓考試合格后，學生可以獲取結業(yè)證書。二是國務院重點推廣“互聯(lián)網+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。大學生是網絡時代的新生代，“互聯(lián)網+”是大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的新趨勢，這為大學生創(chuàng)業(yè)提供很好指導的方向。三是我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)。進入新常態(tài)意味著相對穩(wěn)定和不同以往，主要表現(xiàn)為：一是與過去30多年10%左右的高速度告別，進入中高增長；二是經濟結構不斷優(yōu)化，第三產業(yè)成為需求的主體；三是創(chuàng)新驅動取代要素驅動、投資驅動。這些都為有創(chuàng)新能力、進入服務業(yè)的大學生提供良好的發(fā)展機遇。

3.4大學生創(chuàng)業(yè)的T（威脅）分析

首先，大學生創(chuàng)業(yè)成功率很低。根據(jù)國家有關部門統(tǒng)計，近年來，我國大學生創(chuàng)業(yè)的成功率是1%左右，而全世界學生平均創(chuàng)業(yè)成功率是10%左右[2]，由此可見，我國范圍內大學生創(chuàng)業(yè)成功率極低。其次，大學生創(chuàng)業(yè)缺乏有關指導。目前，我國的有些高校還停留在大學生就業(yè)方面的教育和指導，忽略了大學生創(chuàng)業(yè)的指導，就算了開設了創(chuàng)業(yè)的課程，那也僅僅是指導學生完成一份創(chuàng)業(yè)計劃書而已。再次，大學生創(chuàng)業(yè)資金扶持申請難。扶持項目需滿足以下條件：（1）依法取得營業(yè)執(zhí)照并且穩(wěn)定經營6個月以上，沒有不良信用和違法記錄；（2）雇傭2人以上就業(yè)，這些條件對于剛剛起步創(chuàng)業(yè)的大學生來說有些難度。

4高等教育視角下大學生創(chuàng)業(yè)對策研究

4.1社會層面對大學生創(chuàng)業(yè)支持策略

第一，進一步營造“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”和諧的全民創(chuàng)業(yè)氛圍?？梢詮囊韵聝煞矫孢M行。一方面，政府鼓勵大學畢業(yè)生更新?lián)駱I(yè)觀念，可以先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。另一方面，大眾媒體從實際出發(fā)如實反映創(chuàng)業(yè)信息，對大學生創(chuàng)業(yè)失敗應有寬容和理解的心態(tài)。大眾媒體為宣傳和營造和諧創(chuàng)業(yè)氛圍起到良好作用。第二，進一步放寬大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。為了鼓勵和支持大學生輕松創(chuàng)業(yè)，建議國家和各地政府可以適當放寬相關政策法規(guī)的申請條件，包活融資、開業(yè)、稅收等方面。讓更多的大學生可以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。另一方面，要開展政策咨詢、跟蹤服務、創(chuàng)業(yè)培訓和指導等方面的工作，提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率。第三，進一步把創(chuàng)業(yè)教育納入高校評估體系。目前，教育部沒有把創(chuàng)業(yè)教育納入高校的評估中，這樣致使創(chuàng)業(yè)教育沒有得到實際性進展。建議教育部把創(chuàng)業(yè)教育納入高校評優(yōu)體系中。可以參考的指標有:該校創(chuàng)業(yè)項目活動成效、創(chuàng)業(yè)氛圍的營造、大學生創(chuàng)業(yè)比例情況等。

4.2高校層面對大學生創(chuàng)業(yè)支持策略

一是建立全面的創(chuàng)業(yè)教育觀。創(chuàng)業(yè)教育是新的教育觀念，體現(xiàn)了素質教育的內涵，突出了教育創(chuàng)新和對大學生實際能力的培養(yǎng)。高校的創(chuàng)業(yè)教育對大學生創(chuàng)業(yè)成敗非常關鍵。因此高校應該建立全面的創(chuàng)業(yè)教育觀。二是打造創(chuàng)業(yè)孵化基地[4]。高校為學生打造創(chuàng)業(yè)孵化基地可以從以下三個方面進行。第一方面，高校要打造基地辦公室、啟動基金等硬件建設，還有基地管理、創(chuàng)業(yè)項目篩選、有效激勵機制的軟件建設；第二方面，爭取得到當?shù)卣?、勞動局、團委的支持；第三方面，與當?shù)刂髽I(yè)取得聯(lián)系，設立創(chuàng)業(yè)扶持基金和公益基金。三是把《創(chuàng)業(yè)經濟學》納入創(chuàng)業(yè)教育課程體系。在高校開設《創(chuàng)業(yè)經濟學》課程十分必要，該課程可以直接為學生創(chuàng)業(yè)提供知識，而且有利于幫助學生了解創(chuàng)業(yè)與經濟之間的關系。

4.3家庭層面對大學生創(chuàng)業(yè)支持策略

首先，家長觀念的更新。按照傳統(tǒng)觀念，家長認為孩子畢業(yè)后應該找個穩(wěn)定工作，這個觀念應該有所改變。一是家長要了解目前就業(yè)狀況。越來越多大學生涌入社會，社會不能提供更多就業(yè)崗位，大學生創(chuàng)業(yè)是必然的出路，同時也為社會提供就業(yè)崗位。二是家長應樹立正確人才觀念，認識到孩子選擇創(chuàng)業(yè)，也能成為一名對社會有貢獻的人。其次，創(chuàng)造利于家庭創(chuàng)業(yè)的氛圍。一是家長樹立正確親子觀念，尊重孩子創(chuàng)業(yè)的選擇。二是支持孩子的創(chuàng)業(yè)想法，積極為孩子創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件，有利于孩子創(chuàng)業(yè)成功，成功創(chuàng)業(yè)。

4.4大學生自身層面的創(chuàng)業(yè)支持策略

第一，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念。當代大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，可以從以下的兩個方面做起。一是明白就業(yè)的可選擇性。在當前市場經濟條件下，就業(yè)的道路是多樣性。打工是就業(yè)，創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)。二是明白創(chuàng)業(yè)道路是多樣性。大學生不要認為有錢才能創(chuàng)業(yè)，財富在自己的頭腦之中，關鍵看自己能否開啟它。人的需求是各種各樣的，這種需求達到一定數(shù)量就形成市場。因此，創(chuàng)業(yè)的路也是各種各樣的，要學會發(fā)現(xiàn)和尋找創(chuàng)業(yè)機會，開發(fā)市場。第二，積極參加創(chuàng)業(yè)活動。大學生應該積極參加高校舉辦的各項創(chuàng)業(yè)大賽。“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽就是目前高校最熱門的比賽。通過參加比賽，學生不僅學會寫創(chuàng)業(yè)計劃書，優(yōu)秀的學生還有機會得到政策支持和各項幫助，為自己日后創(chuàng)業(yè)提供了模擬實驗。第三，做好自我SWOT分析，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。大學生可以做SWOT分析，明確自己創(chuàng)業(yè)自身內部優(yōu)勢、劣勢，明確所要面臨的外部威脅和機會，繼而選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)模式。常見的創(chuàng)業(yè)模式有：技術創(chuàng)業(yè)、網絡創(chuàng)業(yè)、兼職創(chuàng)業(yè)、加盟創(chuàng)業(yè)、團隊創(chuàng)業(yè)、大賽創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)、沒有任何一種創(chuàng)業(yè)模式是放諸四?？尚?，只有做SWOT分析，找到適合自己的創(chuàng)業(yè)模式。選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)模式是避免創(chuàng)業(yè)失敗的關鍵。

5總結

伴隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的社會背景下，越來越多的大學生加入自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)來。總的來說，在高等教育視角下，社會、高校、家庭為大學生創(chuàng)業(yè)提供各方支持，大學生結合國家政策、高校創(chuàng)業(yè)教育、自身家庭條件和自身情況做好市場調研，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，學習相關知識，才能真正做到創(chuàng)業(yè)成功，成功創(chuàng)業(yè)。

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