保險實訓心得體會范文

時間:2023-04-01 17:51:49

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保險實訓心得體會

篇1

眾所周知,實習和實驗既是高等學校教學的重要環節,又是提高高等學校教育質量的重要手段,也是學生進一步掌握和理解知識的必要途徑。今天小編給大家整理了公司會計實習心得體會總結,希望對大家有所幫助。

公司會計實習心得體會總結范文一一、實習目的

社會實踐是學校根據專業教學的要求,對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓,其目的在于讓學生接觸社會,加強學生對社會的了解,培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力,提高學生的專業技能,使之很快的融入到工作當中去。20__年_月——4月底我在出國留學公司進行了各方面的實踐。現作如下實習報告:

二、實習內容

財務會計業務包括下列各項:(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會計簿記的登記;(4)會計報告的編制、分析與解釋;(5)會計用于企業管理各種事項的辦理;(6)內部的審核;(7)會計檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。各項會計業務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業務。報表的編制也是一項非常重要的事務,會計報表的目的是向信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時,然而當前的財務報表有很多的局限性。在電子商務時代,基于網絡技術平臺的支持,報表的生成將呈現自動化、網絡化和非定時性,沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發展,人類正疾步跨入信息社會。網絡經濟正以人們始料不及的速度迅速發展,在短短的幾年時間里,作為網絡經濟重要組成部分的電子商務已經走入人們的視野并對傳統會計產生了深刻的影響,物流公司基本上結合信息時代的要求實現管理的信息化、自動化和網絡化。

為期兩個月的實習結束了,我在這兩個月的實習中,學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺,以學習會計電算化專業的我們,可以說對財務會計已經是耳目能熟了。所有的有關財務會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系,我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用,那我們也會是無從下手,一竅不通。

以前,我總以為自己的會計理論知識扎實較強,正如所有工作一樣,掌握了規律,照蘆葫畫瓢準沒錯,那么,當一名出色的財務會計人員,應該沒問題了。現在才發現,會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐,其它一切都為零!會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累,以及題外的很多道理。

首先,就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生,都要根據其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據,而且是逐一按時間順序登記下來的,極具邏輯性,。在會計的實踐中,漏賬、錯賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性。

其次,登賬的方法:首先要根據業務的發生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據記帳憑證,登記其明細賬。期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬。結轉其成本后,根據總賬合計,填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進行核對,如打印工前準備,科目結單,日總帳表,對昨日發生的所有業務的記帳憑證進行平衡檢查等,一一對應。然后才開始一天的日常業務,主要有支票,電匯等。在中午之前,有票據交換提入,根據交換軋差單編制特種轉帳,借、貸憑證等,檢查是否有退票。下午,將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核,通過信息系統進行錄入。在本日業務結束后,進行本日終結處理,打印本日發生業務的所有相關憑證,對帳,檢查今日的帳務的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來,再次審查,然后裝訂憑證交予上級。

三、實習體會

作為一名未來的會計人員,我們現在剛剛起步,往后會學到更多的東西,并且有很多東西需要我們自己去挖掘。由于財務會計行業的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作,如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作。雖然工作不難,時間也不長,但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實踐經驗,從中也學到了許多學校里無法學到的東西并增長了一定的社會經驗。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間,我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩,愈煩愈錯,這只會導致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。梁啟超說過:凡職業都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會發生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細心和毅力,那才會到達成功的彼岸!這次會計實習中,我可謂受益非淺。

公司會計實習心得體會總結范文二經過幾周漫長的實訓,讓我個人認為會計對與男生而言真的有種苦不堪言的味道。從一開始的做會計分錄,到登記憑證。然后再到登記帳簿,再是結帳,對帳,編制報表,裝訂等一系列煩瑣由幾個人的工作由一個人來完成,其中的酸甜苦辣,只有經歷過了,才真真正正了解到什么是會計。原來會計的工作并沒有想象中的那么簡單,那么清閑。

還記得,在剛開始做會計分錄時,自己由于在電臺要準備節目,所以周一到周三的那段時間一直忙于那些工作。于是準備在周四完成會計分錄的工作。可是偏偏黨老師周五的課換到了周四下午,頓時讓我一臉茫然。雖說自己在上學期基會學的是相當不錯,給一個題目,2秒鐘分錄立馬脫口而出,可是讓我在很快的時間完成40多道分錄,還要手寫,不太現實。于是干脆等老師講完自己直接邊編分錄邊編制憑證。于是2個階段的工作,李曄在一個階段就完成了!

接下來,就是登記帳簿了,如果說前一階段的工作還是我的強項的話,這一階段頓時讓我傻了眼,不是自己不會,而是那些煩瑣的工作,實在讓人著急。要根據憑證一筆一筆登記不同的帳簿,什么總帳、明細分類帳、三欄式等等一系列帳,真是著急。看著這么一厚搭憑證。苦的還在后邊,尤其在寫數字時,寫錯一個,都要用刀片去刮,稍微用力,紙就破了。這不僅是考驗我們的耐心,更是需要我們的細心。

另外,做這些帳,首先要分清哪些業務該登那些帳簿,稍微疏忽,一帳帳頁就報廢了。還有,最后結帳時要一筆一筆計算每個類型的結果,一大堆數字加加減減,真是做的頭大!

后來,編制會計報表就簡單了許多,由于前期大量的工作,后期只要根據帳簿將會計報表一一編制就行了,當然還是離不開我們的細心.最后的任務就是將會計的帳頁分類裝訂,憑證等一系列材料整理歸類,基本任務就初步完成了!

“只有經歷過,才知道其中的滋味”對于我而言,喜歡體驗生活,可以說通過這次實訓,真真切切的讓我了解了什么是會計,讓我對于會計最初的觀點也有了本質性的改變!會計不僅僅是一份職業,更是 一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋,雖說很累,但是真的希望學校能夠對給學生這樣實訓的機會,尤其是會計專業,畢竟會計吃的是經驗飯,只有多做帳,才能熟能生巧,才能游刃有余!

公司會計實習心得體會總結范文三實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷,它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗,它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野,又增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎,也是我們走向工作崗位的第一步。會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督,旨在提高經濟效益的一種核算手段,它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作,是加強經濟管理,提高經濟效益的重要手段,經濟管理離不開會計,經濟越發展會計工作就顯得越重要。

1.實習單位及心得體會

單位名稱:出國留學有限公司

該公司的老板是我的出國留學舅舅,而且公司的規模也較小,所以公司里只有一位姓_的老會計。她在我實習這段期間,很用心的教我,我在此期間也學到了很多以前在學校里從沒接觸到過的東西。因為事先已經給出國留學舅舅打過電話,出國留學舅舅直接把我帶給了_會_。公司主要業務是窗簾銷售和售后安裝。

第一天出國留學舅舅講了公司的主要業務以及涉及到的會計方面的主要工作,還有公司的規章制度,出國留學舅舅說:既然來公司實習了,那么也算是公司的一員要嚴格按照公司的規章制度來辦事和約束。

__會_根據我的實習時間,主要是讓我了解財務的使用和會計處理的流程,并做一些簡單的出納。我認真學習了正規而標準的公司會計流程,真正從課本中走到了現實中,細致地了解了公司會計工作的全部過程。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化,盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律,不遲到、不早退,認真完成領導交辦的工作。

作為出納每天上班要做的第一件事就是去銀行取錢,然后就是帶著錢回到公司,再把錢存到保險柜里。接著是最為一名新人每天必做的事——打掃衛生。

一天正常的工作開始了。首先我要查缺前一天做的帳是否有遺漏,檢查完畢后,__會_給我看了以前她做好的憑證,告訴我一些在做憑證時應該注意的地方。在看憑證的時候我發現了一些問題,例如教育費附加、地方教育費附加、城建稅、水利建設費等不知道是怎么計提的。后來___計告訴我商業企業的:教育費附加=增值稅_3_;地方教育費附加=增值稅_2_;城建稅=增值稅_7_;水利建設費=銷售收入_1_permil;。還有一些科目和以前在學校學的有所不同,最簡單的舉例:課本上的“庫存現金”到現實中企業里用的就是“現金”科目,還有課本上把付給職工的薪酬記入“應付職工薪酬—工資”但是企業中把它記入“管理費用—工資”還有很多關于薪酬都記入福利費、保險費等等。

通過__會_的講解使我了解到原來在企業里還有這么多我們以前不知道企業要交的稅。

最讓人興奮而又挑戰的是:接待會計人員在教育的培訓講解工作,當然這是在公司呆了半個月之后的變化了。

2 自我感受

篇2

在這次模擬操作中,一共有十五個步驟,具體為:建立業務關系、出口報價核算、出口發盤出口還價核算、出口還盤、出****易磋商、出口成交、出口成交核算、出口合同簽訂、信用證審核、修改信用證、出口托運訂艙、出口貨物投保、出口貨物報驗報關、出口制單結匯、出口業務善后。

在操作中我被上海安德國際公司聘為銷售部經理助理,公司出口的主要是不銹鋼茶具廚具以及一些高級精密儀器等等,哈哈,很高興!

在與埃及客戶建立業務關系時,由于剛剛學習了函電,加上老師的指導,寫起來還算輕松。但是在出口報價核算時就感覺很吃力了,個人覺得遠洋運費的計算有些難,還有銀行手續費和銀行貸款費用的計算到底使用采購成本還是報價或者發票金額作為基數,總是容易混淆,老師大概花了兩個課時詳細講解了這幾個問題,總算明白了。我認為出口商是最為重要的角色,在扮演出口商的角色的過程中,要經過準備、磋商、簽約、履約、善后幾個流程。在準備階段,需及時了解市場行情,并同工廠和進口商建立廣泛而牢固的業務關系是非常重要的交易過程中市場是變化的,作為出口商需不斷核算成本、費用和利潤,才能獲取最佳交易條件和價格,核算過程本身是復雜的,這需要足夠耐心、細心。

在國際貿易中,由于交易雙方的成交量通常都比較大,而且交易的商品在運輸過程中可能遭到各種自然災害、意外事故和其它外來風險。所以通常還需要辦理各種保險,以避免或減少經濟損失。保險費的核算很關鍵,不同的貿易術語下,保險費的承擔者有所不同,二者的緊密關系眾所周知,在貿易術語上,我們分別采用了cif、 fob、 cfr的術語,在十三種貿易術語中這三種是最常用的。

出口單證的審核也是一大難點,密密麻麻的英文表格讓你先去繕制然后再審核真的不是一件輕松的事情,不說細看那些英文,就是看見那表格就頭疼。靜下心是很有必要的,慢慢看就習慣了就會了。在電腦里審核單據有些麻煩,只能把兩張表格縮小到同一個界面再來對比。由于老師在發下一步操作時前一步的參考答案系統會自動給出,所以我們在訓練時必須克服想看答案的心理。

結匯可選擇t/t l/c d/a d/p等方式,信用證結匯可以保證出口商及時得到貨款但是費用高,多筆業務的開展,不同術語的運用可以加強我們對知識掌握的熟練程度,在費用上的不同核算和支付更是對我們關于知識掌握程度的考驗。簽訂合同進一步明確雙方的權利和義務,標志著完成了一半的業務,通過詢盤、發盤、還盤、接受四個環節,就交易條件達成一致,更是體現我們業務能力的地方。在交易過程中市場是變化的,作為出口商需不斷核算成本、費用和利潤,才能獲取最佳交易條件和價格。

整個學習模擬過程中我歸納了點心得體會:

1、在交易業務的填表中要注重核心單據在流程中的重要性,要使它準確、系統、完整。填表要以“單單一致”、“單證一致”為原則,熟悉各單證這間的相關聯系,這將關系賣方發貨后的結算問題。

2、要把握專業知識與實習操作的關系。

這是非常重要的一點,這次是首次實踐操作與理論相結合的實習。從中鍛煉的是我們的綜合運用能力;其次,經驗是日后工作中的寶貴財富。

3、英語的重要性,在實習操作中我們能深刻體會到英語在其中的理要性。進出口合同中、進出口貿易中的各項單證中都是英文單證,若英語基礎弱的話對業務工作是種阻礙,降低了工作效率。閱讀能力弱往往會導致錯誤若是實際交易則有可能引發糾紛,所以說英語能力在國際貿易中是十分重要的。

4、實務課本知識一定要學扎實。雖然是理論,但是如果不能徹底掌握在實際運用時將會阻礙重重,且不能綜合利用考慮。

篇3

投資學專業培養要求

熟悉國家有關投資的方針、政策和法規,了解國內外本學科的理論前沿和發展動態,具有處理固定資產投資、金融資產投資;國際投資、政府投資、企業投資、宏觀投資調控等方面業務技能,能在各類企業、經濟組織、國家機關以及教學、科研機構從事相關工作的高級專門人才。

投資學專業主要課程

政治經濟學、西方經濟學、計量經濟學、貨幣銀行學、財政學、會計學、投資學、國際投資、跨國公司經營與案例分析、公共投資學、創業投資、投資項目評估、證券投資學、投資基金管理、投資銀行學、公司投資與案例分析、項目融資、投資估算、投資項目管理、房地產金融、家庭投資理財、投資管理信息系統,以及實訓課程模擬投資運作等。

投資學專業就業方向

一般來說,投資學專業的畢業生主要有以下幾個去向:,到證券、信托投資公司和投資銀行從事證券投資,如投資公司、上市公司、證券公司、信托公司、風險投資公司、商業銀行、保險公司等;第二,到一些社會的投資中介機構、咨詢公司、財務公司、基金公司、資產管理公司、金融控股公司、房地產公司等,參與操作、協助決策或給予專業建議;第三,到企業的投資部門從事企業投資工作;第四,到各大企業的財會或審計部門,稅務部門,參與企業的投資策劃與決策、財富理財、風險管理與控制工作;第五,到政府相關部門從事有關投資的政策制定和政策管理,或者是到事業單位,如會計師事務所及稅務師事務所等稅務機構、政府財稅部門,從事行政管理和建議工作;第六,到高校、科研部門從事教學、科研工作。

投資學專業畢業生的基本素質

1、系統掌握投資學的基本理論和基本知識,通曉與投資學專業密切相關的管理學、經濟學、法學等學科的基本知識;

2、掌握社會科學和自然科學相結合、定性與定量相結合的分析方法,具有處理金融投資、風險投資、國際投資、政府投資、企業投資、投資宏觀調控等方面的業務技能;

3、能將投資學的基本理論和方法應用于實踐,具有較強的投資組織與決策能力和創新精神;

4、熟悉國家有關投資的方針、政策和法規,了解國內外本學科的理論前沿和發展動態;

5、具有較強的外語聽說讀寫能力,能熟練地查閱外文文獻,具有一定的外語交際能力;

6、具有較強的語言與文字表達能力,能勝任專業論文、各類應用文體的寫作以及較強的商務談判能力;

7、具有較強的計算機應用能力和獲取信息并處理信息的能力。

投資學專業大學四年規劃

初入大學就應該樹立正確的職業生涯規劃理念,大一就進行職業規劃,從一開始就不走彎路。

大學一年級

這是大學四年中空閑的時間段。除了少數的專業課作業和基礎課、必修課的學習,其余的都是空余的時間。我們需要好好的利用這些時間,做好合理的安排。要嚴格遵守作息時間,不讓慵懶變成自己的一種習慣。大一學專業方面上的基本是基礎課程,它們是專業知識的地基。所以要趁大一時,就要把基礎打好。當務之急,就是對自學能力的培養。老師教的都是基本的知識,要提早自己學會些專業相關軟件的運用。其次,在此期間,要看相關的專業來礦大自己的知識。就如老師時刻叮囑我們的,要多泡圖書館、畫展、博物館等地方,增長自己的見識。經常瀏覽視覺傳達專業方面的相關網站以及時尚方面的書刊雜志,提高審美,了解流行趨勢。隨身準備小本子,練習繪畫,積累素材。重要的是,要初步了解職業、特別是自己未來所想從事的職業和自己所學專業對口的職業,提高人際溝通能力。具體活動可包括多和學長學姐們進行交流,技巧。要多利用學生手冊,了解學校的相關規定,爭取不違反學校的紀律,過好大一的生活。

大學二年級

進入了忙碌的專業課的學習上了。同樣在學習方面上,我要對自己一無所知的專業課進行努力的學習,做到從不知道到認識,熟悉再到掌握能靈活運用。要如海綿般努力的吸取知識的水分。還可以嘗試兼職、社會實踐,能在課余時間從事于自己未來職業或本專業有關的工作。同時也能提高自己的責任感、主動性和受挫能力。開始注重往插畫方面發展,重要的就是多練習。并考試有選擇的輔修其他專業的知識來充實自己,例如產品設計專業。應考慮就業了。我要了解相關的準備工作,以提高自身的基本素質為主,參加社團等組織,來鍛煉自己的各種能力,檢驗自己的專業知識和技能積極參加學院舉行或者全國范圍內的大賽來增加自己的經驗,了解行業目前的設計動態。我不打算能通過英語四六級考試,但應掌握基本的英語拼寫、口語能力對專業方面是滿重要的,不能放棄對英語的學習。希望未來幾年能與學院內即將到來的國外設計師交流設計方面的心得,吸收更多知識的養分。

大學三年級

為將來有份更好的工作,就需突出自己的優勢,多參加培訓結構,學習更多高端技術。我的目標將鎖定在提高求職技能、搜集設計公司信息。鍛煉好自己的獨立解決問題的能力和創造性Σ渭雍妥ㄒ滌泄氐氖釔詮ぷ鰨和同學交流求職工作心得體會,學習寫簡歷、求職信,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。鍛煉自己與社會的交往能力。

大學四年級

大學生活似乎已經到了尾聲,這段鳴奏迎來了后的。我準備對這3年的大學生活做的總結。開始申請工作,積極參加招聘活動,在實踐中校驗自己的積累和準備積極利用學校提供的條件,了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧。做出果斷的決定,為下一步做好充分的準備,找到一份自己滿意的工作。

職業生涯規劃結束語

人生就是要有成功,有失敗,才有意思,有輸有贏,才是多彩的人生。

四、總結:

作為一名大學生,走在人生的轉折道路上,內心不免有些慌亂,不知所措。這便彰顯了職業規劃的重要性。通過規劃,我們能夠做到理性的面對現實,面對自我,學會做人,學會做事。不管未來的人生旅途多么艱難和危險,都應該勇敢地面對。

篇4

該課程的整體教學分成兩部分:理論教學和實踐教學,通過理論教學,學生系統學習報關工作流程、報關單填制、外匯核銷、出口退稅等理論知識。通過實踐教學提升學生動手能力,結合不同種類的報關案例,深刻體會報關的工作流程及內部的邏輯關系,自己動手填制報關單、審核單證、外匯核銷、出口退稅等,對于報關的內容及報關過程中會出現的問題有了更加深刻的理解,系統提升報關技能。

我校近幾年非常重視教學教育改革,“報關實務”的教學大綱、教學進度表和教案均被重新梳理,而且以此為契機,學院還要求所有的課程都要和具體的崗位相掛鉤,讓學生清楚了解,學好某一門課程,可以達到怎么的能力提升或者為了具體的能力,需要學好哪些課程,以此為契機,結合“報關實務”這門課的特點,筆者梳理了該門課的教學現狀及教學過程中存在的問題,并提出相應的對策,以期對未來的教學帶來一定的幫助。

1 “報關實務”課程特點

1.1 實戰性強

課程內容需要和具體的工作崗位相掛鉤,為了能夠勝任某些工作,學生必須達到某些能力要求,例如,海關監管貨物的報關程序,報關單的填制、稅費的計算,都是操作性和實戰型都非常強的工作,在教學過程中,要讓學生清楚了解,學好這門課程,可以達到怎樣的能力提升或者為了具體的能力,需要學好哪些課程,課程教學不能僅僅停留在知識傳輸的層面上,最終要沉淀為能力的提升。

1.2 綜合性強

“報關實務”涉及面廣,要做好報關工作,還需要系統掌握國際貿易理論、國際貿易法、我國對外貿易管制等基礎知識,還涉及國際貿易實務、外貿函電、國際運輸與保險等知識,是一?T理論和實踐相互糅合的一門課程。

1.3 政策性強

該門課程政策性很強,教學的內容要時刻保持更新,尤其是最近幾年,海關總署對于報關崗位和報關工作的管理辦法均有較大調整,教材內容也需要及時進行調整。授課過程中,要注意結合最新的政策來補充教學,讓學生掌握實踐前沿的知識。

2 “報關實務”課程教學的現狀

2.1 理論教學的現狀

針對理論教學,通常采取傳統的教學模式,老師在上面講,學生在臺下聽,其中伴隨理論、討論、案例分析、互動及多媒體教學方式。通過案例導入新課內容和新課的教學目標,可以起到增加課程的趣味性和生動性的目的,實施效果良好。針對部分比較晦澀難懂的概念,采取視頻教學,運用簡單易懂的Flash動畫栩栩如生地展現難懂的概念,進一步提升教學的生動性。

在日常教學環節,為了體現以學生為中心的教學理念,部分老師會采取教師授課+學生討論相結合的方式,目的在于讓學生提前復習上課的內容并制作成PPT,提前了解課程的重難點,老師講解的時候可以有的放矢,通過該種方式,學生對于所講解的內容印象會比較深刻。

2.2 實踐教學的現狀

考慮到“報關實務”實戰性非常強,課程的教學不能停留在理論教學,很多高校紛紛引進了教學軟件,供該課程的實踐教學使用,實訓平臺以報關行實際工作流程為背景,將教學重點融入其中,通過角色扮演的形式讓學生真正體驗到報關業務所涉及到的地點、人物、單據、場景,學生所扮演的角色可以在場景中隨意行走、與人對話、獲得信息、完成各項報關業務。

3 “報關實務”課程教學面臨的問題

2013年10月12日,海關總署官網了第54號公告,決定“改革現行報關從業人員資質資格管理制度,取消報關員資格核準審批,對報關人員從業不再設置門檻和準入條件。今后,報關從業人員由企業自主聘用。”消息一經公布,很多人認為以后報關不需要專門的人才了,報關相關證書沒有含金量了。

3.1 學生對課程的重視不夠

以前的報關員考試歸海關總署直管,通過考試的考生可以獲得資格證書,再通過一段時間的企業報關工作實踐后可以換取《報關員證》,報關員考試取消以后,另一種考試“報關員水平測試”隨之出現,但是通過考試的考生只能拿到成績證書,考試成績的分量遠遠及不上原來的報關員考試,另外“報關水平測試”的統管下發給了報關協會,這讓更多的學生覺得準備該考試意義不大。

3.2 缺乏實踐性強的教材

傳統的教材涉及的知識體系龐大,內容復雜,理論性較強,實踐拓展案例較少,而且報關實務受政策的影響比較大,尤其是最近幾年,海關總署對于報關崗位和報關工作的管理辦法均有較大調整,現有的一些教材內容從職業發展的角度來看,不利于報關人才的長遠發展。

3.3 實踐軟件更新的速度跟不上

以前的報關軟件有很多的題庫都是以報關員考試為依據的,很多練習題的方向也是以該考試為目標導向的,隨著報關員考試突然停止舉行,很多開發報關實踐軟件的公司有點不知所措,再加上,很多學生對于“報關水平測試”的重視度不夠,從根本上導致開發報關實踐軟件的公司研發新軟件的動力不足,這些都會導致實踐軟件的更新速度大大滯后。

3.4 缺乏實踐教學的教師隊伍

很多高校的老師都是從高校畢業直接登上講臺,理論知識足夠豐富,但是專業操作技能水平不夠高,針對一線的操作情形,判斷不夠精準,上課的底氣不足,“報關實務”的教學尤其欠缺具有報關經驗的“雙師型”教師,即使部分老師來源于企業,但是長期脫離一線崗位,知識更新的速度落后于崗位的實際需求。

4 “報關實務”課程教學的建議

為了提高“報關實務”的教學質量,需要相關任課老師長期不懈的努力,以下是筆者提出的粗淺建議:

4.1 提高學生對課程的重視

近些年,進出口貿易逐年增大,報關業務一如既往,通關業務的規范性標準性只會加強不會減弱,更不會混亂到流于形式。今后海關不再看誰來填單遞單,但對單據和業務中錯誤的容忍度不會放寬,那些不懂報關業務的,企業肯定不敢聘用,因?椴歡?報關業務的員工的工作失誤會給企業帶來巨大損失和嚴厲處罰。從這個角度上來看,報關技能的重要性越來越大了,學好該門課程是非常必要的,尤其對于那些致力于報關行業發展的同學。

4.2 調整教學內容

報關水平測試包括兩部分內容報關基礎知識及報關業務技能水平,考核中強調了現場報關流程、保稅貨物的報關要求、報關成本核算、商品的歸類技巧,報關單填寫等技能。所以實際教學中教學內容要重新整合,采取基礎知識夠用、適度的原則,突出培養具體的報關實踐技能。

4.3 改革傳統的課堂教學方法

教師采用情境教學法,讓學生選取報關過程中的角色,模擬報關過程,不僅要讓學生學到必要的知識,而且要培養他們處理各種意外情況的能力;結合專業的實訓軟件,挑選有價值的案例,用于學生練手;可以通過校企合作,讓學生到報關公司去實習,通過實實在在的項目,切實提高報關水平。

篇5

論文關鍵詞:中職學校 教育教學 管理工作

就目前中職學校的現狀,提高教育教學質量是學校的生存之本。而學生管理則是影響教育教學質量提高的重要因素之一。如何做好學生管理工作,這不僅是學校管理層要思考的問題,也是班級的第一責任人一~班主任更要思考的問題。筆者根據多年的學生管理工作實際,就班主任如何做好班級管理工作提出一些淺見,愿能為中職學校教育教學質量的提高盡些綿力。

1全面深入地了解學生

  眾所周知,中職學校的學生多數是中考或高考的落榜生,甚至還有不少在中學階段中途輟學的學生,他們大多缺乏明確的學習目標和學習動機,沒有養成良好的學習習慣,紀律意識和自控能力也較差,入校后違規違紀現象頻發。2010年7月29日的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010—2020年)第六章職業教育中明確指出:職業教育要面向人人,面向社會。我們面對的就是這樣的學生。面對這樣的學生,中職學校教育教學質量的提高,歸根結底要體現在學校的最基本單位一班級的管理上。因而,最終的擔子也就落在班主任身上。所以,中職學校的班主任擔子更重,責任更大,更不好當

   2認真履行班主任的主要工作職責

   (1)加強對學生的思想品德教育。教育和引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀,努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質勞動者。

(2)加強對學生的法制教育和紀律教育。教育學生嚴格遵守國家法律和學校的各項規章制度,明禮修身,誠實守信,自覺遵守社會公德和中專學生行為準則。

(3)加強班風、學風建設。引導學生增強集體榮譽感和責任感,尊敬師長,團結同學,關心集體,形成良好的班風。教育學生,勤奮學習,自強不息,重視職業能力的鍛煉和職業素養形成,提高學習效率,鞏固和發揚良好的校風。

(4)加強對學生的身心健康教育。鼓勵并組織學生參與有益于身心健康的體育、文藝和各種社會實踐活動,培養學生的自我教育、自我管理和自我服務意識,引導學生提高自己的心理素質,樹立健康、正確的自我形象,增強適應環境的能力,學會與人友好相處,指導學生進行生涯規劃,樹立正確的適應社會發展的就業觀念,注意培養學生的自立意識和安全意識。

3切實履行班級管理工作職責

(1)認真落實學校各項規章制度,切實加強學生日常管理工作。經常深入教室、宿舍等學生學習、生活和活動場所,加強檢查與督促工作;按要求填寫學生檔案;認真組織實施學生思想品德考核與鑒定;及時對學生的獎懲、資助和評先評優以及推薦就業等提出建議;制訂和落實班級學期(學年)工作計劃,搞好班級總結;認真填寫《班主任工作手冊》,做好班級臺賬建設;會同有關部門做好新生報到、入學教育、軍事訓練、畢業鑒定、畢業就業實習指導和畢業離校等工作。

(2)全面了解和掌握班級學生的自然狀況和思想、學習、生活、紀律等情況,經常同任課教師、有關部門和家長聯系,圍繞學生的學習目的、學習態度、學習方法等問題進行思想教育,保證學習任務的完成。

(3)組織和指導學生參加第二課堂和開展社會實踐活動、社團活動、文體活動及其它有益于學生身心健康的課余活動,引導、培養學生發展自己的興趣、愛好和特長,促進學生全面發展。

(4)指導班委會、團支部開展工作,做好班團干部的選拔、培養、考核和推薦工作。

(5)關心學生,主動解決學生思想、學習、生活中的困難;及時向學生科匯報本班學生違紀情況,協助調查處理并制訂幫教措施,做好學生思想轉化工作。

(6)組織學生參加公益勞動;抓好宿舍、教室和衛生區的衛生;督促學生堅持體育鍛煉;組織學生積極開展創建“優秀班級”、“文明宿舍”和“文明教室”等活動。

(7)督促班委管好班費,負責班級學生數據的統計、分析和填報,督促學生按學校規定按時繳納相關費用。

(8)按時完成學生科布置的各項工作。

4班級管理基本工作方法

班主任對班級的管理方法仁者見仁,智者見智,即常說的“管無定法”。對中職學校的班主任而言,筆者認為在班級管理中樹立威信、教學生做人和培養學生生存觀三種做法尤為重要。

(1)樹立班主任的威信。要當好班主任,首先須樹立班主任的威信因為威信是溝通班主任與學生之心靈的紐帶。是班主任與學生之間感情傳遞的載體。沒有這樣的紐帶和載體,班主任就無法把班集體搞好。班主任的威信應該有這樣三種內涵:權力威信、能力威信、情感威信。權力的威信令人畏,叫人不敢違;能力的威信令人敬,使人不能違;情感的威信令人親,讓人不愿違。

(2)教做人,幫助學生確立人生觀。學生在職業學校里,學習知識重要,學習技能更重要,而學會做人最重要。班主任的最主要工作就是教學生學會做人,幫助學生樹立正確的人生觀。正如陶行知所言:“先生不應該專教書。他的責任是教人做人。學生不應當專讀書,他的責任是學習人生之道”。

教學生如何做人,首先請學生做到七個字,那就是“忠、孝、仁、智、禮、義、信”。其中,“孝”最貼近學生實際,而“孝”又最能教育學生怎樣傲人。“天下事,孝為先”,從“孝”字入手。一步一步再做到其他。如何對學生進行“孝道”教育呢?除了講道理以外,更重要的是開展“感恩”活動,要求學生每月一次“感恩”行動,諸如給父母做一頓感恩飯、給老人洗一次腳、打掃一次庭院等,甚至送一次茶水、搬一只凳子、給父母洗一件衣服等都可作為“感恩”活動內容。然后。要求學生把做的事情寫下來,最好能帶有家長的意見。班主任閱讀后,找出有代表性的,在征求學生本人同意的條件下,在班級宣讀,并給予贊揚和鼓勵。這樣傲肯定會給學生在做人上以啟迪和教育。

其次,嚴格規范學生的日常行為。

蘇軾日:“君子以其身之正,知人之不正;以人之不正,知其身之有所未正也。”學生進入中職學校是一個轉折,為了使學生盡快了解和適應學校管理,除學校統一安排新生入學教育外,還應在新生入學后—個月內充分利用每周的班會課時間認真學習中職學生的日常行為規范以及學校的各項管理制度。在學習:討論的基礎上寫出心得體會或保證書,使學生充分了解學校的各項管理制度以減少違紀現象的發生。同時,要根據班級的具體工作,制定班級公約和獎懲制度,由全班同學討論達成共識后執行,以培養好的團隊精神和良好的班風。

(3)以就業為導向,培養學生生存觀。人的一生有兩大任務:一是作為自然人,要戀愛、結婚、生育,擔負起繁衍人類的任務;二是作為社會的人,要擇業、就業、職業發展,擔負起發展人類、發展社會的任務。學生來中職學校學習,其目的就是找個工作。找到滿意的工作的依據是什么呢?主要有三條依據:一是就業的機制和勞動力供求狀況;二是個人的因素;三是一些外部環境因素。而個人因素是選擇職業的首要影響因素。

個人因素是指個人的知識、技能、態度等自我因素。所以班主任就以就業為導向指導學生認識“我是誰”,讓學生了解自己的個人需求、長處和短處,從而知道自己會傲什么、能做什么、怎樣去做等個人能力問題。然后引導學生針對性地去從如何提高自己的知識、能力、技能方面下功夫。就知識而言,包括基礎知識、專業知識和復合知識,其中對中職生來說,基礎知識和專業知識尤為重要。基礎知識:語言知識、常識知識、工具知識;專業知識:重要的專業基礎課、專業課和操作實訓課。與此同時,班主任再指導學生應具備的職業素養,包括學生行為習慣、良好的衛生習慣以及熱愛勞動、誠實守信、吃苦耐勞等優良素質的形成。學生在為之努力的過程中便形成了良好的班風和學風,同時為自己今后的獨立生活也就是生存創造了條件。

5班主任工作的抓手

許多班主任在交流心得時多多少少都表露出對班級中個別“能”學生的無奈。他們經常曠課、曠宿、上網、吸煙喝酒,甚至時有打架斗毆事件發生,這些行為嚴重違反了學校的相關規定。班主任在處理這一類問題上想盡了辦法,費盡了心思,可收效甚微。久而久之,不僅對其個人發展無益,對班級其他學生也會造成負面影響。那么,對于這些學生,班主任怎樣去挽救他們,轉化他們,盡可能地留住他們呢?我認為可以從以下三個方面入手。

(1)就業。就業是謀生的手段,是實現人生價值的直接體現,中職學生就學的主要目標就是找工作。如果說就業是立國之本,安民之策,那么就業更是我們的制班之道。目前,大多數中職學校對學生就業推薦都制定了一系列規章制度,含有對學生學習成績、操行評價、技能等級證書等各項規定。班主任就以就業推薦為班級管理的抓手之一,自學生入學,在開展正常教育中,就要引導學生樹立正確的就業觀,使學生一開始就做好就業的準備,對于上述個別“能”學生敲響警鐘。如果他們漠然置之,班主任則根據學校相關規定,給予其推遲推薦就業或不予推薦就業的處理,視其以后表現再酌情對待。

(2)學籍檔案。學生學籍檔案是記錄學生個人的主要經歷、政治面貌、學習成績、操行評定和班主任評語等情況的文件材料,起著憑證、依據和參考的作用,尤其是就業后在個人轉正定級、辦理養老保險等方面必須用到學籍檔案。檔案作為個人身份的一種象征,隨著人事服務工作的發展,其作用會越來越重要。所以,每一位獲得正式學籍的學生,他的在校學習經歷都會記錄在案。而且,在學生就業時,用人單位還要調閱個人檔案以了解其在校表現,作為是否錄用的鐵的依據。對于班級屢教不改的學生,班主任評語在學籍檔案中就會體現出來,這樣對其以后在校的表現將會起到鞭策和激勵的作用,其行為將會有所收斂,甚至會發生徹底改變。

(3)紀律處分。根據教育部<中等職業學校學生學籍管理辦法》(教職成[2010]7號)的規定,學校對于有不良行為的學生,可視其情節和態度分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。對于一學期曠課累計達90課時以上或擅自離校連續二周以上的學生,學校可以作退學處理。對于經常違紀經教育而不知悔改的學生,報學校申請給予其紀律處分雖是無奈之舉,但也是對其施行教育的一種方式,是班主任工作的最后抓手。