導語：如何才能寫好一篇初中孩子的學習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本研究將初中生學習習慣分成三個等級，分別為：較差、一般和良好。據調查初中“留守兒童”學習習慣的總體狀況如下：

表1數據表明，學習習慣較差的初中“留守兒童”有146人，占被調查“留守兒童”總數的22.12％；學習習慣一般及以下的454人，占被調查“留守兒童”的68.79％；僅有31.21％的初中“留守兒童”學習習慣良好。說明，初中“留守兒童”學習習慣總體狀況堪憂。

2．初中“留守兒童”與非“留守兒童”學習習慣差異比較與分析

對初中“留守兒童”與非“留守兒童”的學習習慣進行T檢驗，看兩者是否存在顯著性差異。 通過對初中“留守兒童”與非“留守兒童”學習習慣得分進行T檢驗，發現兩者存在顯著性差異(P=0.036)，非“留守兒童”的學習習慣得分要顯著高于“留守兒童”學習習慣得分。進一步分析學習習慣中八個維度的得分情況，在學習計劃上的得分差異高度顯著(P=0.01)，說明，非“留守兒童”的學習計劃性要顯著好于“留守兒童”；在復習上得分差異顯著，說明非“留守兒童”的復習習慣明顯好于“留守兒童”。其他六個維度，除作業外，課前準備、課堂學習、考試、課外學習、應用等五個維度上的得分差異雖沒達到統計學上的顯著性水平，但也可以看出非“留守兒童”的情況均好于“留守兒童”。說明，缺乏父母雙方有力的監管，會極大地影響初中“留守兒童”的學習習慣。

3．初中“留守兒童”學習習慣的成因分析

初中階段是一個可塑性很強的階段，人生觀、價值觀還沒有完全定型，人的很多活動還屬于他律水平上。在這個特殊的時期，由于父母單方或雙方外出，對孩子學習習慣的監督與指導功能弱化，一旦缺少了強有力的監管，初中生的自律性又不強，導致他們的學習習慣變差，學習成績不良。這是造成了多數初中“留守兒童”學習習慣不良的主要原因。如果父母雙方外出，由祖輩監護孩子，祖輩責任心雖強，但體力和知識水平不足；由其他親戚監護孩子，由于這類監護人在對“留守兒童”施教時大多瞻前顧后，“有所為，有所不為”，遇到阻礙時，往往采取放任的態度；即便是父母單方外出，也會因為余下的一方在承擔過重的家務勞動后，再無足夠的精力和體力去督促孩子的學習了，這都會導致家庭功能在指導“留守兒童”形成良好學習習慣過程中的弱化。　1．初中“留守兒童”學習習慣的總體狀況

本研究將初中生學習習慣分成三個等級，分別為：較差、一般和良好。據調查初中“留守兒童”學習習慣的總體狀況如下：

表1數據表明，學習習慣較差的初中“留守兒童”有146人，占被調查“留守兒童”總數的22.12％；學習習慣一般及以下的454人，占被調查“留守兒童”的68.79％；僅有31.21％的初中“留守兒童”學習習慣良好。說明，初中“留守兒童”學習習慣總體狀況堪憂。

2．初中“留守兒童”與非“留守兒童”學習習慣差異比較與分析

對初中“留守兒童”與非“留守兒童”的學習習慣進行T檢驗，看兩者是否存在顯著性差異。 通過對初中“留守兒童”與非“留守兒童”學習習慣得分進行T檢驗，發現兩者存在顯著性差異(P=0.036)，非“留守兒童”的學習習慣得分要顯著高于“留守兒童”學習習慣得分。進一步分析學習習慣中八個維度的得分情況，在學習計劃上的得分差異高度顯著(P=0.01)，說明，非“留守兒童”的學習計劃性要顯著好于“留守兒童”；在復習上得分差異顯著，說明非“留守兒童”的復習習慣明顯好于“留守兒童”。其他六個維度，除作業外，課前準備、課堂學習、考試、課外學習、應用等五個維度上的得分差異雖沒達到統計學上的顯著性水平，但也可以看出非“留守兒童”的情況均好于“留守兒童”。說明，缺乏父母雙方有力的監管，會極大地影響初中“留守兒童”的學習習慣。

篇2

準初三生的暑假有些忙

“兒子馬上升入初三，成績卻是忽上忽下，真是心焦！這個暑假我就在家看著他學！”袁女士的孩子即將升入初三，這個暑假，她和兒子一起制訂了詳細的暑假學習計劃。在本報中考QQ群中，有不少家長和袁女士一樣，為即將升入初三的孩子而煩惱。

對此，資深初三老師建議這些準初三生，利用好這個暑假，早訂復習計劃，提前做好預習。

作為過來人，剛參加完今年中考的李同學f，初二放暑假時只顧玩了，一點兒書也沒看，結果上了初三感覺一下子就緊張起來，最初幾個月都沒進入狀態，學習也落下一大截。

升入初三后，和初二有所不同，既要學習新課程，又要總復習，這就對準初三生提出了與以往不同的新要求。所以，這個暑假作為銜接的關鍵時期，準初三生不可盲目放松，以免開學后不能很快進入狀態。

準初三生一定要根據初一、初二的學習情況，制訂出一個科學、合理的學習計劃，做好開學前準備。偏科或是成績不理想的學生一定要樹立信心，利用這個假期，奮起直追。

學生可參考初二期末考試成績制訂初三學習計劃。學生通過分析試卷找到差距，查漏補缺；每天要拿出一定時間，將初中前兩年的教材整理一下，逐一分類，系統梳理一下基礎知識；還要適當預習初三課程，做好知識銜接。

由于暑假時間長，自由支配空間大，學生要充分利用假期，培養良好的學習習慣。課前預習、單元總結復習、誦讀記憶、讀書看報等良好的學習習慣養成將更有助于初三學習。初三老師在講授新知識的同時，會更側重對初中知識網絡的構建以及初中知識的系統復習。這樣一來，學生們會明顯感覺知識難度加大，初二生如能在暑假期間對初三知識進行一定預習，會有利于初三學習。

準初三生：你的暑假“瘋玩”還是“傻學”？

根據經驗，新初三生容易走兩個極端，要么使勁兒“學”，要么使勁兒“玩”。早在放假前，不少新初三生就打算在這個暑假“瘋玩兒”一把，他們認為開學后就要進入“魔鬼式”初三了，沒時間玩了。假期中，他們每天睡到中午才起，然后就上網打游戲、看電視。與之相反，有的學生卻早早就報了幾個輔導班，想為初三做準備。他們每天從城南跑到城北，忙著補習、輔導，假期過得比上學還累。新初三生將迎來緊張的復習沖刺階段，這個假期能否利用好非常重要，一味學習會讓自己沒開學就已疲憊不堪。因此，新初三生假期要勞逸結合，可將假期分為放松、學習和收心三個階段。

第一階段要放松。和同學一起參加適當的體育鍛煉，為中考體育做準備；到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面；到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材。

第二階段要適當學習。此時暑期已經過半，初三生要制訂一個具體的學習計劃，將學過的知識回顧一下，并總結歸納。

第三階段要收心。開學前一周，新初三生要開始收心了，為開學做好準備。可以嘗試做一個初三復習計劃表，找找感覺，為即將開始的初三生活做好心理準備。

【數學】主動思考學“活”知識

初三的數學更深、更難了，但只要掌握正確的學習方法，學好數學并不是難事。學數學不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握。

學生要積極主動地發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足于現成的思路和結論，經常進行一題多解、一題多變的練習。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。學生對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，找到最佳學習方法。

【語文】多看書做“書蟲”

升入初三后，學生要更重視平時知識的積累，多看書，做“書蟲”，從書中汲取養分。

初三生平時多看有益的課外書對自己幫助很大，讀書不僅要用心，更要動手寫、勤引用。同學們可以利用暑假，給自己安排早讀時間，將初一、初二背誦過的詩詞、文章，全部作為早讀內容朗誦、熟記。一個假期至少堅持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。同學們還要養成做讀書筆記的好習慣，落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學常識等多方面內容。

【英語】暑假復習重在閱讀

暑假新初三生復習英語要把重點放在閱讀上。

閱讀是英語考試的重要考查內容，它包含了詞匯、語法等內容，對作文寫作也有益處。假期，初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀能力。選擇材料時要根據自己的具體情況，不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞，讀起來也沒有興趣。初三生還可利用假期預習一下生詞，這樣開學后學習就比較輕松，容易跟上老師進度。

不同層次的學生假期學習安排要有所不同。學習基礎較差的學生要注意查缺補漏，把學過的詞匯、語法知識復習一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及時彌補，不欠舊賬對初三的學習非常關鍵。學習基礎較好的學生可以提前預習一下新課程，做一些準備，如每天背背新詞匯，看看新語法知識。

【物理】根據學習情況對癥下藥

初三生暑假復習物理時，要根據自己初二的學習情況“對癥下藥”。

物理學科在初三階段的學習與復習非常重要，第一學期還要學習一些新課，第二學期開始復習。初三生要充分利用好這個暑假復習和預習，提前為新學年做好準備。對于初二物理成績較好的學生來說，可以根據教材，把已經學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復習。

對于基礎較弱的學生，最好把初二的筆記拿出來，重新復習一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。如果自主學習能力較差，盲目上輔導班也不一定有效，不如在假期根據自己的學習情況做一些練習題，或者從以前的錯題中汲取經驗，以求達到不留漏洞、提前預熱的效果，以飽滿的信心迎接新學期的到來。

【化學】預習從現在開始

作為一門即將開始學習的新課，化學需要記背的知識較多，初三生利用暑假提前預習一些簡單的知識點，既可以保證在新學期對化學課不太陌生，也可以為以后的緊張學習、復習打好基礎。

家長如何幫助新初三學生過好暑假

和孩子一起制訂暑期學習計劃

雖然馬上是新畢業班的學生，可孩子離開了學校的學習氛圍，還是可能會在假期中不斷地放松自己。調查發現，有些同學一放假就開始睡懶覺、打游戲的生活，完全忘了來年要面臨的中考，還有些同學可能在剛放假時還在學習狀態，過幾日便疲軟了下來。這就需要家長們和孩子一起制定暑期學習計劃，并監督孩子的學習情況。還有不少家長可能會在暑假中幫孩子報名一些輔導機構，這里建議家長們可以和孩子商量一下，報班的數量也不適宜過多。

幫助孩子整理一些復習資料節約時間

家長是孩子堅強的后盾，有關專家建議家長其實可以適當地幫助孩子整理一些不用去花太多心思，但又十分重要的資料，如文言文常用典故、歷史大事年表、作文素材和典故、英語常用作文語句等等。這樣做，既可以了解孩子學習狀況，也可以減少孩子的整理時間，他們把更多的時間放在關鍵問題上，還可以增進家長與孩子之間的感情。

多點與孩子溝通，適當安排娛樂活動

新初三生暑假就開始備戰中考，壓力當然很大。其實孩子最大的壓力來源于自己，雖然老師的評論，同學的比較，家長的監督等都有不少壓力，但是孩子自身承受能力的強弱影響到孩子的正常心態和復習效率。所以老師建議家長應該多與孩子溝通，做好心理方面的工作，觀察孩子內心微妙的變化，盡量地去，給他們信心，遇到問題應該與孩子冷靜地處理。

處在巨大壓力下的孩子被曝很容易出現心理問題，所以家長適當安排娛樂活動十分必要。可以選擇一些不太刺激，又可以增強體質的活動，如爬山，騎自行車等。

搜集中考信息，為志愿填報做準備

中考志愿填報對于孩子的升學十分重要，志愿填報得當，進退才能自如。那么家長如何幫孩子搜集相關的中考政策信息和志愿填報信息呢？

提示：中考政策會在中考前兩個月公布，到時會有很多相關的資訊解讀，家長不用太過于擔心，現在家長可以了解一下幾家理想學校，重點關注，將近幾年的錄取情況，如分數線等。重視志愿填報的準備，建議家長可以根據上一年的情況了解如何志愿填報，志愿填報有哪些要注意的地方等。

篇3

黑龍江中小學2022年什么時間放寒假?黑龍江因為地處東北，所以每年寒假時間要比南方省市長很多，今年黑龍江中小學寒假算下來有46天之多。下面是小編給大家整理的關于2022年黑龍江最新中小學寒假時間安排，歡迎大家來閱讀。

2022年黑龍江最新中小學寒假時間：黑龍江2022年寒假時間暫未公布，下面來介紹一下2021年的時間供大家參考。

黑龍江哈爾濱：普通高中各年級自1月16日起放假，中小學校(幼兒園)開學時間為2021年3月1日。

黑龍江綏化市：普通高中各年級學生放假時間根據實際情況適當延遲，不得晚于2021年1月15日。開學時間為2021年3月1日。

黑龍江伊春市：高中寒假時間為2021年1月15日至2021年2月22日，各縣(市)區教育局可根據本地實際情況適當提前放假時間。

小學生學習計劃書轉眼間，我已經成為一名六年級的學生了。如今，小學6年的時光也只剩下一個學期了。所以，我要利用這一個學期的時間來充分、努力的'學習。就這樣，我決定制作一份學習計劃。

計劃如下：

1、上課認真聽講、不做小動作、上課不說小話。

2、把老師每天布置的家庭作業認真完成。

3、在課后還要多做一些題，鞏固一下老師之前講過的知識。

4、在老師講課前要把老師準備講的內容預習一下。

5、每天練一張字，爭取把字寫得的更好。

6、積累一些好詞好句和詩，提升我的語文基礎。

7、無論做什么事都要仔細地去思考，不能有半點馬虎。

我相信，有了這些計劃之后，我會在這一學期中收獲到更多的知識，考入一個讓我稱心如意的初中學校。并且，這些計劃還會成為我學習的動力，讓我以全新的狀態去迎接學習

我相信，這個計劃一定不會讓我后悔的!

中學生學習計劃一、暑假學習計劃如下：

1.提高自己在語文、數學等方面的學習能力。

2.加強運動，提高身體素質。

3.學會做簡單的家常菜。

二、暑假學習計劃具體方案：

1.針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。

2.在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。

(安排好每天復習進度的明細內容)

3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4.把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。

(盡可能用自己的力量解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。

了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。

回家后運用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.看名著，中高考時，會出現名著中的經典片段，看幾本必看的小說是中學生必需要做的事情之一，即可增長見識，又可陶冶心情。

9.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)

9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。

三、暑假計劃具體安排：

1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。

按一小時一節課安排好課表。

2.每天的3點以后是運動或做家務的時間。

(也可以安排一些合適的娛樂活動)

四、家長一起參與孩子計劃：

1.設計好每天的生活、學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。

最新中學生暑假學習計劃最新中學生暑假學習計劃。

2.家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執行的情況和進度，及時幫助解決執行中的困難。

3.家長在幫助學生執行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。

要重視學生學習態度的調整和學習興趣的提高。

4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

5.帶著孩子旅游一次，開闊孩子的視野，讓孩子對暑假不感冒。

篇4

一、數學成績下降的原因

教材難度的變化：小學教材往往內容通俗 、具體，題型少而且簡單，直觀性強，對于每個概念都配備大量的練習;老師多采用反復訓練、機械重復的方法，讓學生熟悉每一道題的求解方式。但初一教材一開始就給出了一些新的概念：絕對值、相反數、平行線的判定、性質等，在眾多的符號、概念、推理中，一部分學生便漸漸找不到感覺。盡管近年來初中教材的難度有所下降，但由于中考的存在和影響，教師在教學過程中并不敢降低難度。

學習方法的變化：初中與小學的學習方法是有很大差別的，學生在小學學習過程中形成了固定的學習習慣和方法，上課時只要孩子認真去學、認真去記，僅靠重復記憶就可以取得好成績。因為多數學生缺乏積極思考的習慣，遇到難題不去尋求解決的辦法，而是讓老師講解整個過程。但到了初中卻完全不同，不僅需要孩子記憶，更需要孩子掌握知識之間的聯系、把握知識之間的規律。因此，有些孩子由于能夠掌握科學的學習方法，學習顯得輕松自如;而有些孩子還在套用小學時的學習方法，所以越學越吃力，最后學習變成了孩子的負擔，學習成績越來越下滑。

教師教學方法的變化：小學教師教學中常常過分強調初中數學學習的難點、重點，一旦學不好便會有嚴重后果的言論，期望引起學生的重視，這種做法加重了學生的心理負擔，使學生產生嚴重的畏難情緒，打擊了學生學習數學的興趣。而初中的學習內容是逐步深化的，教師的教學方法也越來越注重孩子能力的培養，除了要求孩子記憶大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養孩子運用知識的能力。這使得很多還處于小學學習思維中的孩子無法接受，因此學習成績只能是大幅下降。學生感到力不從心，并且會因受挫而失去學習的信心，造成學習上的惡性循環。

學習評價的變化：小學階段考試的內容比較簡單，考試時間充分，只要按照老師的要求去學習，就會有好的考試結果，學生之間的差距也不明顯。而進入初中以后，考試題目靈活、題量大、時間緊，而且對做題過程的要求更加規范、嚴謹。所以，在平時的學習過程中，如果對所學的知識不能深入理解，缺乏獨立思考和自我學習管理的能力，那么會直接影響學習成績。

針對這些問題，筆者整理了一些方法，和大家一起分享一下。

二、數學成績下降的對策

1.引導孩子做好初中開學前的準備

中國有句古話，“凡事預則立，不預則廢”，這句話用在孩子的讀書方面也是如此。家長和孩子在了解到初中與小學的不同之后，就應該為適應這些變化做好準備。然而，大多數孩子初一開學前的一個假期都在玩。放假了，小學因為孩子們已經畢業而不再給他們留作業，中學則因為還未報到也無法要求什么，所以這些即將升入初一的孩子就會認為，我可以利用這60天的時間好好休息了，其實，升學考試的結束，只說明小學階段的學習任務完成了，為了順利進行中學階段的學習，聰明的學生在暑假會做好如下準備：進行基礎知識、基本技能的準備，準備適應中學的學習方法，通過閱讀、參觀等擴大知識面，學會生活自理，學會安排時間，積極鍛煉身體等。當然，要求剛小學畢業的孩子去做這些事情是不現實的，在大多數情況下，這需要家長的引導。

2.注重提高課堂聽課效率

良好的聽課效率主要來源于制訂科學的學習計劃、課前預習、專心聽課以及及時總結、獨立作業、質疑解難和課外練習等幾個方面。

制訂計劃以明確學習的目的，合理安排時間以提高學習效率，這是推動學生積極向上。自主學習的內在動力。專心聽課就是在聽課的過程中全身心地投入到課堂學習之中，努力使自己耳到、眼到、心到、口到、手到。上課過程中認真思考，積極參與，隨時記下課堂中的要點以及自己的想法。

三、強化課后習題訓練

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著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、學校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍、偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起著決定性的作用。而初中階段作為人一生中發展的一個關鍵期，家長應如何教育孩子、引導孩子健康成長呢?

 

一、作為家長，我們要教育好孩子，就必須首先努力了解自己的孩子

 

初中階段又成為青春期、少年期(有人稱為青年初期)，約從十一二歲開始到十四五歲結束。這幾年是個體身體發展的一個加速期。

 

初中生的生理發育十分迅速，在2至3年內就能完成身體各方面的生長發育任務并達到成熟水平。但其心理發展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發展的過渡時期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態，引起種種心理發展上的矛盾。

 

首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產生了成人感，渴望獨立，總想擺脫教師以及家長，有事不愿和父母交流。同時，進入初中后，由于學習科目增加，學習難度加大，升學壓力倍增，如果這些問題和壓力得不到解決，就會導致在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現種種問題，甚至出現較嚴重的心理及行為偏差，乃至精神疾病，最典型的是抑郁癥。

 

其次，生理發育的逐步成熟，使得他們一方面為自己身體各部分的發育感到好奇，另一方面又充滿羞澀和不安，于是不愿讓父母進自己的房間，有了自己的小秘密。

 

心理上表現為容易興奮和沖動，容易萌發對異性的愛慕，而且現如今電視電腦網絡上一些不良信息的刺激，使得青春期孩子們萌發了與性相聯系的一些新的情緒情感體驗，滋生了對性的渴望，引發了一系列的問題。據一個市級婦幼保健院計劃生育科主任說，近年來少女意外懷孕率每年遞增6.8%，僅去年該院所做的1萬多例人流手術中，18歲以下的少女就占了約10%。

 

年齡最小的才11歲!面對這樣的顯示，“沒想到”是每個家長的悔恨，而事實上的疏忽和對孩子談“性”的不知所措，恰恰是孩子身心受到傷害的根本原因。因此作為父母，我們要有針對性地看一些青春期生理衛生發育的書，增加自己的知識，適時、適度、適當地與孩子進行交流，幫助孩子了解身體結構、生理衛生、心理需求，使處于青春期的孩子性心理知識教育與心理發育同步。

 

二、幫助孩子形成良好的學習習慣

 

“習慣決定性格，性格決定命運。”因此，著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣。”教育專家孫云曉說：“教育的成敗最重要的標志是能不能養成良好的行為習慣。”

 

好的學習成績來源于學習效率，學習效率則來自于好的學習習慣。作為家長，我們就應該幫助孩子養成良好的學習習慣。第一，制定學習計劃，提倡以任務定時間。

 

每天堅持復習—作業—預習的好習慣。每天下學回家做作業前，首先要引導孩子進行全面復習，達到溫故而知新。否則，如果不復習就開始做作業，發現問題，邊做邊翻書，久而久之會影響孩子的自信心。最后要根據課程表，對第二天要學習的課程進行有目的的預習，做到心中有數，以便于掌握聽課的主動權。

 

第二，幫助孩子養成積極聽課的習慣。課堂是學習的主渠道。我們要引導孩子會主動圍繞教師的教學思路進行主動思考，大腦快速運轉。有人曾經這樣形容一些品學兼優的好學生，上課時，耳朵是錄音機，能記錄下教師發出的一切聲音，甚至包括音調;眼睛是錄像機，能記錄下教師所做的板書，甚至包括板書中粉筆的顏色;大腦像計算機，能將所見所聽進行歸納總結，從而放到各自的位置。第三，幫助孩子養成務求甚解、獨立鉆研的習慣。學習最忌諱一知半解，要想學習好，必須獨立鉆研，務求甚解。鼓勵孩子刨根問底，指導孩子在學習過程中多問幾個為什么，鼓勵孩子尋求一題多解。第四，養成善于請教的習慣。當然請教的前提是善于思考，善于找到問題，獨立鉆研。

 

三、幫助孩子形成良好的人際關系，提高社交能力

 

美國心理學家卡內基認為，一個人的成功30%靠才能，70%靠人際關系。學會與人交往，也是孩子從自然人成長為社會人的重要內容。

 

如今的獨生子女比例越來越大，他們沒有兄弟姐妹可以交流，大多數時間只能在家里孤獨地面對電視機、電腦或游戲機，與同伴交流合作的機會非常少。孩子們缺少社會交往的機會，就很容易形成“自我中心”“自私”“孤僻”的性格特征，甚至變成了“小宅男”“小宅女”。為此，作為家長應盡可能地為孩子打開生活空間，讓孩子多與同齡伙伴進行交往。

 

比如，邀請孩子的同學和朋友來家里做客，或者可以經常去孩子同學家或有孩子的朋友家串門，有機會時就帶著孩子走親訪友，讓孩子與更多的伙伴在一起游戲玩耍，逢年過節讓孩子給朋友寄一張賀年卡，有意識地讓孩子結交不同類型的朋友等，從而幫助孩子提高他們的交往能力，增進彼此的交流。

 

四、要保護好孩子的心理健康，養成積極向上的個性品質

 

作為家長，不僅要關心孩子的膳食營養，安排好孩子的生活，鼓勵孩子積極參加活動和體育鍛煉外，更重要的是保護好孩子的心理健康，養成良好的健全的人格。

 

第一，要幫助孩子承認和接納天外有天，山外有山的事實。讓孩子意識到你可以超過一個比你強的人，但你不可能超過所有比你強的人。要學會欣然地接受自己，悅納自己，做最好的自己。第二，父母要引導孩子正確評價自己，幫助孩子樹立自信的心態。家庭教育最重要的任務是建筑人格長城，避免陷入“只要學習好、一俊遮百丑”的誤區。事實上，知識只能管某個階段，而道德影響人的一生。

 

知識的缺陷可以彌補，而道德出了問題不可挽救。現在社會事實證明，孩子只看重自己某一方面的本領和能力，會更多地體驗到壓力和失敗;若能夠從多個角度來看待自己，總能發現自己在某一方面是有優勢的，從而獲得應有的自信和自尊。第三，要正確分析孩子的具體情況，確定恰當的目標。即從自己現有的水平出發，略高于現有水平一些，使自己通過努力便能實現。第四，引導孩子學會寬容地對待他人的成績。父母要引導孩子懂得，人人都有參與競爭的權利，人人都有獲得成功的權利。那種只允許自己領先，容不得別人超過自己的心理是不恰當的。在人生的道路上，重要的不是超越他人，而是超越自己。

 

讓我們每位家長都行動起來，為孩子們撐起一片湛藍的天空!

篇6

一、積極轉變教育觀念，不斷提高個人素養

談到學困生，大多數教師都習慣性地把問題根源歸到學生身上。把學困生問題看成學生自身單方面的原因，而忽視了教師自身在學困生問題上原本應發揮的積極作用和產生的影響，難免對學困生產生偏見、抱怨甚至是責罰，使師生關系緊張，使學困生問題更加嚴重。所以，教師一定要積極轉變教育觀念，客觀理性地認識問題，從自身出發，真正想學困生所想，為他們排憂解難。

1.教師要有強烈的創新和進取精神

在教學過程中，我們會發現大部分學困生存在知識脫節的情況，所以，他們在聽課過程中會聽不懂教師所講授的內容，越聽不懂就越發聽不進去。這不僅需要教師更加有耐心地對他們進行課后指導，還需要教師不斷進取，不斷提高自身的文化知識素養，改進創新教學方法，才能滿足社會發展需求，滿足教學需要，引導學生共同進步。

2.教師要有平等心，關愛學困生

學困生因學習方面比較落后，難免會產生自卑心理，感覺自己在群體中抬不起頭，四周的同學也難免會輕視他們。所以，學困生更需要教師的關愛和關注，更需要教師的激勵和召喚。教師是為人師者，不僅要教授給學生知識，更要為學生傳播一種精神理念，平等地對待每一位學生。因為學困生內心往往更渴望來自教師的關愛，獲得心靈上的溫暖，這樣他們才能進一步從根本上產生學習的動力，不斷求知探索，不斷進行自我改進和完善。

二、做好中小學數學教學的良性過渡

中學數學和小學數學相比，在知識內容和邏輯性上存在很大的差異。因此，教師不僅要考慮教學內容的過渡，還要考慮教學方法的過渡，采用多種教學方式進行教學，如創設有趣的情境、加強數學與生活的聯系等，從而激發學困生學習數學的興趣，力爭使每一個學困生的心境都處于最佳狀態。

三、養成良好的數學學習習慣

要轉化數學學困生，養成良好的數學學習習慣也是非常重要的。

1.預習的習慣

預習是為更好地深入學習做準備。做好預習，在學習時會更有針對性，學習效果也會更好，更深刻。

2.認真聽講的習慣

數學學習比較枯燥，學生長時間聽講容易產生厭倦感。為此，教師要豐富教學方法，為學生提供更多的學習參與機會，調動學生學習的積極性，集中學生的學習注意力，培養學生認真聽講的習慣。

3.及時復習的習慣

溫故而知新，及時對所學知識進行復習，一是可以避免遺忘，對所學知識形成更深入的理解和認識；二是可以為學習新知識打下堅實基礎。

4.總結錯誤的習慣

對于一些在學習中出現的錯誤，一定要及時進行分析總結，找出出錯原因。建議每人配備一個“錯題本”，吃一塹，長一智，將自己做錯的題目進行分類整理，引以為戒。這樣才能幫助學生從錯誤中學到更多知識，增長更多見聞。

四、制定科學合理的學習計劃，結對幫扶，合作學習

學困生學習比較落后的原因還在于他們缺乏科學的學習計劃和一定的學習目標。這也導致他們學習動力不足，上進心不強，學習效果也不好。所以教師的當務之急，是根據學困生的學習現狀和學習能力，制定一套行之有效的?W習計劃，穩步有序地提高學困生的學習水平。當然，對學困生的幫助完全依靠教師一己之力是很難奏效的，畢竟教師也有其他的教學事務需要安排和完成，所以，教師可以發動數學學習優秀的學生，鼓勵他們在學習之余伸出友愛之手，與學困生結成幫扶對象，分享學習心得和經驗，供學困生參考學習，幫助他們進步，收獲成長的喜悅。教師可以不定期地進行督促和檢查，表揚做得好的，對做得不夠好的提出建議，增加檢查次數，同時征求意見、交流體會、提高效率。

五、幫助家長樹立正確的教育觀念

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【關鍵詞】農村 初中生 學習行為 對策

1、研究背景：現在閩南地區農村學校學生的學習成績不理想

本文通過對學生的學習行為進行調查。通過調查研究，對農村中學生的學習過程有了初步的了解，為準確地把握當前農村初中學生的學習行為，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，提供了客觀依據。

2、調查的具體方法

調查方法：本調查主要采取了問卷調查法，同時配合了電訪、個別談訪的方式。選擇了本校這樣的一所具有代表性的農村中學（考慮到辦學規模、辦學質量、生源等因素），從中隨機抽取了3個班級共102人作為調查對象，以不記名的方式，共發了102張問卷，已全部收回。

2.1、問卷調查

本調查的內容是通過在教育教學過程中，觀察到初中生課堂內外各方面存在的問題來確定的。主要考察就學生的學習態度、學習樂趣、學習基礎、自我評價、學習計劃、主動學習、學習目的、以及師生關系、家庭等方面進行調查。

2.2、座談會及個案調查

整個調查共召開了兩次教師座談會，與學生個別談話13人，電訪17人。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

教師座談會反映同學完成作業方面，有許多同學沒完成作業，或者是抄襲作業。課堂上存在比例比較大的一部分學生，未能有效聽課。其中初三年段任課老師反映部分學生，因為學業差已處于完全“聽不懂”的狀態。

電話抽調102班家長17人，其中明確表示孩子沒有在復習、做作業有15人：1名家長模棱兩可：1名家長表示在做作業。

個別談話學生共13人。5人均表示每天都能自覺完成作業，能認真聽講。學習成績不理想5人表示課堂基本不懂得聽，作業未能完成，家長基本沒有督促學習。3名成績介于兩者之間，作業完成不是很理想，家長也基本沒有督促學習。

3、調查結果

3.1 首先是學習態度。調查結果顯示，只有16.6%的學生承認自己的學習態度端正，學習態度一般和不好的高達83.4%。許多孩子學習的目的性不明確，這也是學生不能自覺學習的原因之一。

3.2 對學習情感體驗。只有12.7%學生體驗學習快樂。體驗不到學習的快樂自然就會體驗到學的“苦”。加上有60.7%有厭學現象，57.8%對學習有放棄的現象。這些預示著他們隨時可能輟學，也就更談不上勤奮學習了，這點應引起我們的高度重視。

3.3 從問卷和座談，特別是電訪抽查的結果88.2%的同學在家未能養成自覺完成作業習慣。僅有11.8%做到了“我要學”。如果家長疏于督促，相當一部分學生就不學習。這點應引起我們的高度重視。這也是農村學生學習成績一直不能提高的最致命原因。

學生個體學習過程包括：一是組織學生領會知識（這是課堂教學主要任務）、二是學生鞏固知識。鞏固知識是對學習材料的持久記憶。鞏固知識作為學習認識活動的一個環節是必要的。三是指導學生應用知識。應用知識是依據已有知識，解決有關問題，包括解決學習中同類課題和解決現實生活中實際問題。這同樣要學生重復訓練才能達到。

現實中，部分學校抓課堂教學，只是完成組織學生領會知識這一過程。而學生在鞏固知識、應用知識的過程缺失，就不能形成有效的長期記憶。課堂教學成效隨時間的推移，一段時間后又重歸于零。

3.4 家庭是學生成長的另一個非常重要的環境，對學生的影響深遠，不可忽視。農村家長對孩子的學習重視程度不高。特別是電訪時諸多家長，對孩子未能在家學習、做作業不以為意，這表明家長少了對孩子學習的一分關注。在家未能對孩子的學習提供有效的幫助、不能幫助孩子養成良好的學習習慣獨立完成作業。農村孩子的學習成績不理想，往往是家長對孩子疏于教育，要求不嚴所導致的。

4、學校在提高農村中學生學習成績的對策初探

影響農村初中生的學習成績無異是多方面。通過調查分析，現階段要扭轉局面的重點應放在學生良好學習習慣的培養和家庭的配合教育。

4.1 加強德育。通過德育活動幫助學生樹立正確的學習目的性，促使形成良好學習習慣。一是通過德育實踐活動讓學生要多去體驗生活，在家庭和社會生活中逐漸學會感恩，端正學習態度，做一個有愛心和責任心的人。二是通過主題班會，培養學生重振學習的信心。三營造良好的班風、學風，讓環境影響改變學生。四是進行必要的前途理想教育，讓學生讓確定努力方向、明確學習目的。不論發生了什么都不要忘記自己的初衷，不要被外界所左右，持之以恒方能實現自己的目標。

4.2 、幫助學生制定一個學習規劃，培養良好學習行為習慣。心理學專家認為：一個良好學習習慣的形成，大約需要80多天的時間鞏固，才能成為孩子的自覺行為。在學生形成良好學習習慣過程，需要外界的力量進行督促。

4.3 、針對農村家長缺少對孩子學習的關注，學生不能自覺完成作業、鞏固課本知識，學校對學生學習成效的監控，要從結果監控改變為過程監控。通過過程的監控，培養學生獨立有效完成作業的學習習慣。一是學校對教師的課堂教學監控，延伸到教師對學生作業量、作業批改、學困生課外督促的監控。二是關注課堂的有效教學，讓學生獨立完成作業成為可能。三是讓孩子的家庭作業盡量在校內、課堂內就能完成。在老師的督促和幫助下，讓學生獨立完成作業。四、學生教輔作業的答案，在期初時就上交，減少抄襲。

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【關鍵詞】知識行為能力轉化培養

科教版初中《思想品德》每個單元都將情感、態度、價值觀、能力、知識加以整合。教學目標，不再是把"知識目標"排在首位，而是：情感、態度、價值觀目標；能力目標；知識目標。良好品德的養成需要認知、情感、能力等各方面的均衡發展。教科書突破以往偏重知識傳播的局限性，在每個單元中都盡可能地調動學生知、情、行各方面在發展中的作用，促進學生的發展。

現在的《思想品德》，無論以理論知識為切入點、還是以生活事件為切入點，都強調不回避學生的真實感受，設法通過參與、認知、體驗的活動方式，使思想品德的理性、思維認知的情感，審美情操的意趣讓學生真正感悟。盡可能使活動自然、貼切。活動過程承載著學生的情感變化與認知調整，學生在與自己有意義的"關聯"活動中實現道德的成長。

教科書中廣泛采用體驗、討論、閱讀、角色扮演等課堂活動方式為學生的道德認知、道德思維能力、探究能力，培養道德情感養成相應的行為提供了豐富的素材。

然而，雖然教材編寫很好，也在提倡素質教育；但受應試教育的影響，以及每周思想品德課只有兩課時。因此一方面要分數、一方面時間又少，實際教學中仍然是很側重知識，輕能力的培養。

現把我在教學中如何把教材中的一些知識轉化為行為、能力的培養做了一些嘗試，例舉出來與同仁共勉。

七年級上冊第一單元"新的起點"，教材主要是引導學生剛入初中，如何認識新學校、新同學；如何學習制訂新目標、樹立新理想。我不僅在課堂教學中引導學生學會制訂初中的目標、理想；并且要求學生每學期的開學、期中都要為期中、期末制訂半期目標、期末目標；期中、期末考試前還要制訂詳細的自主復習計劃。這樣做原因是:初中學生年齡小，自主學習能力弱，需要教師加以引導。這樣做好處有：一是減少了學生學習的盲目性，培養了學生的自主性；二是讓學生明白：明確目標、樹立理想，是我們走向成功的第一步；目標和理想的實現必須落實在具體的行動中。從現在開始，學會制訂學習目標，學會自主制訂學習計劃，才能按照預定的目標，起航，駛向理想的彼岸。自己逐漸長大，在人生中也需要制訂人生目標、人生理想，以免一生昏昏噩噩，毫無目標與方向。

七年級上冊："習慣造就成功"一課。知識要點是：執行學習計劃比制訂計劃更重要，最重要的是培養良好的學習習慣。良好的學習習慣主要體現為："一心向學的習慣；專心致志的學習習慣；定時定量的學習習慣；愛思考；多讀有益的課外書；合理科學的安排時間。"這段知識點不僅要求學生要記住，更重要的是把要這些良好的習慣轉化為學生的行為。針對這段知識點很好利用課堂、班主任的力量以及與科任教師的密切配合，才能更好的把這些知識轉化為行為、習慣、能力。具體是：首先要制訂適合自己的學習目標和計劃，為目標而努力學習，從而盡量一心向學、專心致志的學習；為了達到自己的目標，制訂詳細的學習計劃，養成定時定量的學習習慣；其次，鼓勵學生課堂積極提問、下課勤學好問，養成愛思考的好習慣；第三，尤其與語文教師配合，要求多讀有益的課外書，每天寫讀書筆記，每周語文科代表協助檢查。這樣，慢慢的潛移默化的逐步把這些知識就轉化為行為、能力。因為良好習慣對中學生健康成長有重要作用：有了良好的學習習慣，可以提高學習效率，達到事半功倍的效果；良好的行為習慣可以形成良好的性格，有利于養成良好的道德品質和心理素質。

八年級上冊"走近父母"。能力目標：培養同父母平等溝通的能力，克服"逆反"心理，進一步形成自我調試、自我控制的能力；情感、態度、價值觀目標：體會父母對子女的愛是天底下最無私的愛、最偉大的愛，正確認識父母對自己的關愛和教育以及可能產生的矛盾，克服"逆反"心理，樹立與父母平等溝通的意識，以實際行動孝敬父母。課前布置同學們做一個家庭作業：必須親自做一道菜。要求：記錄從市場購買一直到餐桌的詳細過程，自己的體會感受，也要求家長寫出對菜味做出評價和感受。目的是：讓學生以一件父母每天做的一件小事體會做菜的難處與快樂，進一步體會父母的辛勞。課堂中以做菜為切入點，引導同學們講述家庭中與父母相處的趣事、煩惱、沖突。引導同學們從知識上明白如何以實際行動孝敬父母：聽從父母的正確教誨，認真學習，踏實做人；體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節約、不向父母提過分的要求；親近、關心、幫助父母，同父母保持親密融洽的關系，主動承擔家務勞動，努力減輕父母的負擔；贍養父母，包括物質上的贍養和精神上的關心。課后，要求學生每周至少做一件家務事；父母的生日、三八節，必須對父母問候或自制的小禮物，家長記錄在家校聯系本上，便于老師檢查；每學期還對做得很好的同學給予獎勵或鼓勵。

另外還建議家長每天與孩子聊天交流，學生每天把學校的見聞與父母交流，父母與孩子在交流中指導孩子、建議孩子應該怎么做，怎么做會更好，而不是一味的指責、打罵；這樣既培養了孩子在校的觀察力、又培養了孩子的表達能力；在交流中增進感情、融洽關系；也便于家長了解孩子在校表現、交往能力；從交流、交往中了解孩子的思想、是側重學習、還是側重玩樂；在交流中也讓孩子了解父母、尊重父母；在交流中彼此能站在對方的立場上考慮問題，加強溝通，不僅有利于消除矛盾和沖突，減少、克服"逆反"心理，而且能促進雙方相互理解、相互體諒、和諧相處，享受家庭的溫暖。

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10月的月考結束了。這是初一的第一次綜合性的考試，考試感覺很突然，孩子們還沒做好充分準備，對考試的題型也不了解，倉促上陣了。最后的結果，小樹考全班第十，全年級第83名，考的不是很理想。數學、英語、語文三門課考的都一般，特別是歷史才75分，更低。考試后，班主任老師和我們也進行了充分的溝通。17日參加了家長會，會上學生們進行了解說和展示，會前，班主任老師讓我們作為代表發言，談一談男孩子的培養問題。我們說小樹，這次考的也一般，要不就別說了。但班主任堅持讓說，說小樹在很陽光、樂觀、自信，愛幫助同學。介紹一下他的培養和成長。

發言稿

首先，孩子的教育是人一生最大的事業，父母一定要重視。現在的家庭一般都是一個孩子。孩子是未來，是希望。我和我愛人都來自農村，小時候我們的父母除了提供我們吃飽飯和上學外，沒有更多精力管我們。現在時展了，大家都開始重視孩子的教育。但是，現實是有的家長各種原因可能比較忙，即使這樣，還是建議至少有一個人重點照顧培養孩子。從我們家來講，我愛人工作比我忙。既要給大學生們上課，還要帶著研究生做一些科研項目，而政府部門上班相對比較有規律，因此，我和孩子在一起的時間要多一些。放學后，一起聊聊天，散散步，說說一天的開心事和不開心的事。及時了解他思想上的波動，有針對性地做好他的疏導。這樣讓他每天以一顆輕松的心情去學習。因此，大家要記住：家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的良師益友。

其次，每個孩子身上都有家長值得去培養發現的地方，這個一定要堅持去尋找。每個孩子在父母的眼里都應是最棒的。他可能有很多的缺點，但你一定要去發現他的優點。然后鼓勵他，支持他，在前進中幫助他、考驗他。家長就是伯樂，孩子就是千里馬。你要從日常生活中、從孩子的學習中，多觀察，幫助他找到他的關注點。鐵樹是男孩，從小就好動愛玩，在幼兒園的時候，就比較喜歡畫畫、動手。后來給他報了一個開發興趣的美術班，以后還學過一段時間的小牛頓試驗。他一直學的很投入，從開始的喜歡到現在的熱愛，素描現在過了6級。由于他性格陽光活潑，曾參加了河北電視臺的超級寶寶秀“小鬼爭霸”節目并獲勝，還參加了省電視臺腦力沖擊波的節目，擔任隊長。參加了市婦聯組織的與農村孩子手拉手活動，到順平縣農村孩子家中與孩子一起交流，共同學習、生活，開闊了視野。五年級時，經過層層面試，作為保師附校唯一一名少代會代表參加了河北省第六屆少代會，六年級畢業作為畢業生代表發言。通過參加這些活動，增強了他的自信心和責任感，又促進了他學校課程的學習。

第三，好的學習、生活習慣會讓他受益終生。學習上，小樹小學期間沒有上過課外輔導班，平時就是做學校發的輔導教材。我們特別強調要求他要在上課的時候與老師的思維保持一致，跟上老師的教學和復習節奏，達到事半功倍的效果。課下要認真完成作業，做到舉一反三。就像北京四中網校鄧老師說的：要抓緊學習的每一分鐘。對于考試，考試是檢驗你某一段時間內學習成效的手段，考的好說明知識掌握的比較牢固；考的不好，說明在這段時間內知識的掌握上還存在漏洞，需考完后認真總結，制定下次的目標。家長一定要幫助分析他在學習動力，學習意志，勤奮精神，鉆研程度，專注水平，聽課效率，復習效率，記憶效率，作業效率，學習計劃，考場發揮等等，哪個環節出了問題，對癥下藥。

生活上，我們從小告訴他，作為男孩子胸懷要寬廣，志向要高遠，不能只見樹木不見森林；對長輩要孝順，對自己要嚴格，對別人要寬容，和朋友出現不愉快首先要換位思考，對待周圍的人和事要有一顆善良真誠感恩的心；做人要謙虛謹慎、不驕不躁。小學時，四個人對著坐是一個學習小組，不管是分角色解說、匯報演說還是討論問題，他總能根據其他幾個同學的特點，很好地協調好其他三個同學，共同完成小組的任務，在小組評分上領先。小學時四、五年級連續兩年擔任班長、大隊委，后來六年級主動讓賢共同推選另一個好朋友當班長，實現這個朋友要當一年班長的愿望。雖然不當班長，但他仍然能積極幫助老師，是老師的好幫手。現在的他積極向上、樂于助人，積極配合老師和班干部的管理，能很好的與周圍伙伴和諧相處。

第四，良好的家校溝通是學習進步必不可少的條件。家庭教育要努力與學校教育協調一致。兩種教育要一致行動，向孩子提出同樣的要求，培養一致的信念。了解孩子脾性的莫如家長，了解孩子學習問題和其他表現的莫如孩子的班主任和老師，所以家校溝通尤為必要。雖然家長關注孩子，但是由于與孩子相處模式單一，孩子學習和與同學團結協作方面等的很多問題仍難以發現；而老師則不同，與學生相處時間長接觸面廣，能捕捉到孩子方方面面的表現，及時地發現孩子潛在的能力及存在的問題。在了解孩子的問題后，家長和老師可共同探討對孩子的教育目標與措施，共同有效地促進孩子發展。在這里也對周老師等任課老師像親人一樣關心幫助孩子表示衷心的感謝！尤其是周老師，開學以來，為了孩子的健康成長和進步，做到了在最短的時間摸清孩子的特點，并及時針對性地指導孩子，兢兢業業，精心播撒耐心和愛心，犧牲了自己大部分的休息時間，孩子出現問題后及時與家長溝通，保證了家校教育的一致，也及時調動和點撥了家庭教育一起合力解決孩子的問題，這些都帶給我們真心而貼心的感動。同學們在你們的關心下正在迅速適應初中的學習生活，家長在你們的點撥下也更清楚了如何對待孩子的現狀。方鐵樹現在對老師們的特點和溝通正在適應，學習態度、學習狀態與小學相比也有了很大改進，正在逐步適應初中的學習。

第五，善于選擇，搶抓機遇，把命運掌握在自己手中。人的一生會有幾次重要關鍵點的努力與選擇。選擇取決于一個人各方面能力的儲備，而機遇從來都是降臨給有準備的人。凡事預則立不預則廢。在學校的學習不僅是課本知識的學習還包括全面成長的任務。要多鍛煉自己，培養自己的自信，失敗后爬起來也同樣是收獲。人的一生，要承受很多次考試。我們有時抱怨考試，可是我們不能不認真地對待考試。考試不僅是對學習成效的檢驗，更是幫助我們成長的階梯。我們告訴他既要適應當今的教育現狀，培養自己勤奮學習刻苦鉆研的品質，也支持他自己對學習和未來的理解，保持鮮活獨立的思想。

剛才談了一些培養教育孩子方面的做法，當然方鐵樹的缺點還有很多，需要老師和家長和同學們的不斷幫助。總之，我們要對孩子們的成長付出足夠的細心、耐心、誠心、精心，還有擔心。既要時刻關注他們，又要讓他們適時的接受思想考驗和身體的鍛煉，在三年后的中考中取得好成績。在他們成長的道路上，家長也應該根據孩子心理和身體的成長特點不斷學習，有周老師等各位老師的悉心指導和幫助，有家長與老師的及時交流溝通，我相信咱們班每個孩子都會更棒！

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現在，是21世紀初，家長對孩子的要求甚高，都具有望子成龍，望女成鳳的想法。孩子本來快樂的一個假期，都被補習班排的滿滿的；家長給孩子制定的學習計劃，除了寫作業和上補習班就是吃飯，睡覺。如果孩子想玩一會兒，向家長請求休息一下，家長都會說：“歇歇歇（或者玩玩玩），你就知道歇（或者玩），就憑你這成績，咋考試呀！！！”孩子雖然知道家長是為他們好，可家長們剝奪了孩子的自由，而成為孩子眼中的“愛心殺手”！家長逼迫孩子學這學那，造成孩子厭學，離家出走……各種層出不窮的問題讓家長頭疼不已，為什么補習，批評，布置課外作業等以往教育手段難以奏效？其實在孩子行為的背后往往隱藏著他們的情感和心理軌跡。孩子想玩，是很正常的。可家里有電腦，孩子除了查資料卻不能碰，心里直癢癢，想動一下鼠標或摸一下鍵盤，如果被家長發現，就會被罵個狗血噴頭。

我發明個掌上電腦“IQ+++”，孩子不僅可以娛樂（小型游戲，比如：摩爾莊園），還可以在任何地方學習。掌上電腦“IQ+++”是迷你的，可折疊，就算在衛生間里也可以玩或學習。這是你可能會問：“孩子如果玩的上了隱怎么辦？”沒事，不用著急，掌上電腦“IQ+++”內儲存著很標準的北京時間，到中午12：00（吃飯時間）暫時關閉一小時，晚上9：00游戲自動關閉，如果孩子想打開，電腦會自動發出聲音：“小主人，不早了，該睡覺了，好好休息，迎接精彩的明天吧！”游戲會在明早9：00自動打開，而且一天玩游戲的時間不能超過一小時，如果超過一小時，電腦會自動發出聲音：“小主人，眼睛是心靈的窗戶，你玩游戲已經超過一個小時了，讓眼睛休息一下吧！”然后游戲自動關閉（一天打不開）。娛樂說完了，言歸正傳，說學習。下面我給大加具體介紹一下：

多科同步

調查表明，上課沒聽懂，回家沒人教，是困擾大多數孩子和家長和共同

問題。掌上電腦“IQ+++”，從英語同步全面升級為九門功課全同步。無論

孩子在哪個地區，讀幾年級，也無論他是哪個科目，哪個知識點有疑難

，好記星都能給孩子完全同步的輔導。老師教到哪兒，回家學

到哪兒！經驗分享：與教材同步，與老師同步，與課堂完全同步，學習

沒問題，家長輔導不操心。

全科學習

詞典、試題、課文全搜索，知識系統查漏補缺 不僅收錄了從小學到高中

各個階段多版本的英語教材，涵蓋課文、單詞、重點、語法、 拓展等五

方面，全面模擬課堂教學過程解決課外輔導難題；獨家內置"全科詞

典"，包含小學、初中、高中全科知識點，完全與教學大 綱同步，從公

式、定理到語法例題，幫助建立系統知識體系。同時本機還收錄海量權

威題庫，運用第二代高速搜索引擎，可按知識點 精準搜題組卷，通過引

導解決解題思路，達到舉一反三效果。

背單詞

經驗分享：一個單詞，多種攻略，英語單詞記得又快又牢，考試成績自然

突飛猛進。掌上電腦“IQ+++”全面升級的第二代單詞引擎，一個單詞，多種攻略

，為每個孩子量身訂造最適合的單詞記憶方案，大幅提高單詞記憶效率

。好記星能有效提高單詞記憶率三倍以上，讓孩

子學會背單詞的好方法。

更豐富的學習內容

三大權威牛津詞典，英漢詞典、漢英詞典，四大必備中

文詞典。

九門功課，全國多版本教材，真正同步。

百位名師、三千課時，幫孩子掌握重點難點和考點。

全國各地歷年中高考真題，隨時隨地實戰演練。

色拉英語、空中英語、discovery教育大片，精彩視屏

，無限共享。

更高效的學習方法

第二代單詞記憶引擎，一個單詞，多種攻略，單詞

記得又快又牢。

單詞、課文、語法、重難點、練習題五項同步訓

練，快速突破英語障礙。

智能語音識別，區位闖關激勵，練就地道發音，

告別啞巴英語。

全科搜學，查漏補缺，考前突擊事半功倍。

最主要的功能具有：五維記憶，特教指導， PEP動漫，多科同步， 同步英語，名師講堂，探索教育，詩詞曲賦，色拉英語，開口學，動漫單詞，查漏補缺。