導語：如何才能寫好一篇教師述職演講報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本學期，我繼續擔任我校的團委書記一職，在校黨支部的正確領導下，各支部的共同努力下，我們學校的團委工作取得了較好的成績?，F將本學期我的工作在這里向各位做以匯報：一、開學初，召開各中隊長、支部書記會議，布置本學期工作，請他們制定自己班級的活動計劃，以便有的放矢的開展工作。二、本學年主要工作回顧（一）加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。加強團前教育，定期給團員和入團積極分子上團課，并組織了團知識競賽。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。（二）為豐富校園的文化建設舉辦集體性的活動。1、本學期的9月份，團委和工會、教育處聯合舉辦了全校師生籃球運動會，11月份，又組織了師生拔河比賽，通過這些活動，提高了同學們的集體榮譽感和拼搏精神，活躍了校園氣氛，增進了師生之間的團結和友誼。2、xx年年11月，校團委和工會、教育處聯合舉辦了“學會感恩、孝敬父母”師生演講比賽。3、培養學生的社會實踐能力，組織學生清理學校周邊的垃圾、義務打掃學校衛生死角等社會實踐活動，并在街道懸掛橫幅宣傳環境保護。4、我們利用團隊活動時間，對高中女生和九年級女生舉辦了“女生課堂教育”，通過女生課堂，是女同學學會怎樣保護自己，做到自尊、自愛、自立、自強。又針對八年級學生的思想波動大這一特點，對八年級學生進行了心理健康輔導，使八年級同學能穩定情緒，安心學習。5、認真組織學生學習法律知識，開展了有獎征文比賽。6、進入冬季，大力宣傳消防安全知識（印發宣傳材料、上消防課），并舉行消防知識競賽。7、學校團委還和工會聯合舉辦了幾次教師文體活動（乒乓球挑戰賽、女教工跳繩踢毽比賽、教師演唱風采展示、教師爬山比賽），通過活動，調動了教師的熱情和積極性。三、存在的問題和今后的打算。1、教工團支部的建設。由于以前對教師團支部工作的不重視，導致了教工團支部的缺失，活動扁少，今后將逐步完善起來，使之與其他工作同步。可開展更多的學科類的基本功比賽。2、團員學生接受學習的參與率有待提高，今后將努力改進，為更多的團員學生提供實踐的機會和展示的舞臺。共青團的工作充滿了趣味性和挑戰性，在搞這份工作時，我是滿懷激情去搞的，也在不斷探索和實踐，在工作過程中，使自己也得到了成長和發展。但苦于個人能力有限和經驗不足使得團委的工作還不太盡人意，希望在以后的工作中能得到大家的鼓勵、支持、指導、幫助，使我校的共青團工作再上新臺階，這是我對工作的追求。2012年1月10日

以下內容與本文相關，可查閱參考：2012年度教師個人總結述職報告 2012年學校副校長分管工作述職報告 集團黨員干部2012年度述職報告 2012年度團支書述職報告 2012年度市局培訓中心任副主任述職報告 2012年市委黨校副校長述職報告 2012年公司領導班子述職報告 2012年黨委辦公室人員個人述職報告

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篇2

各位領導、老師們：

我演講的題目是《埋頭耕耘無怨無悔》

大家好！我自1996年畢業參加工作以來，一直在教學一線任教兩個班語文課，擔任過語文教研組長，十幾年的班主任、級部主任。在這些崗位上，我都能任勞任怨，盡職盡責，團結同志，圓滿完成教育教學任務。個人單科成績、班級成績拿過全鎮第一，一度名列前茅，所帶級部多次奪取全鎮第一，因教育教學成績突出，曾被評為孫伯鎮優秀教師、孫伯鎮教育勞模、泰安市優秀教師等。在業務方面，虛心向同行學習，多次參加市，鎮優質課評選，被評選為孫伯鎮語文教學能手，肥城市優質課一等獎，師能標兵等。

雖然我已經年齡較大，根據學校工作安排，自去年以來我擔任畢業班兩個班的語文課，我埋頭苦干，早來晚走，熱愛全體學生，積極探索符合畢業班特點的教學規律，學生成績穩步提升。

篇3

尊敬的各位領導、老師們:

大家上午好!現將我一年來工作向各位領導、老師作述職報告。有不到之處望各位批評指正。

我是09年四月份調到xx校區，九月中旬接管政教工作。回顧剛剛過去的一個學期的政教工作，作為學校的一個職能部門，面對一位中層干部的職責，有太多的感觸，可以用“酸、甜、苦、辣”四個字來形容。本學期，在郭校長、葉校長的領導下，在全校老師和班主任幫助支持下，順利的完成了各項工作，現從以下幾個方面回報工作：

一、個人思想和學習方面

1、端正思想態度，顧全大局，以校為家，堅持把工作放在首位，不搞個人注意思想，不以公謀私。

2、堅持“低調做人、高調做事”原則，在教師、學生面前不擺架子，虛心學習，誠心接受領導批評教育、老師們對我個人的意見建議。自己的事情自己做，從來不找學生幫助做個人私事。在學校工作上可以說從不講價錢不談條件。

3、在學習上一年來從來沒有松懈過，自己購買了“做人、做事”、“如何做一個有能力的管理者”“青少年違法犯罪心理學”“演講與口才”等等一系列書籍。在網絡上下載了“余世維、陳安之、魏書生一系列知識講座”和有關政教管理、班級管理的電子書，班主任之友有關資料。

二、加強班主任隊伍建設

1、根據班主任隊伍建設的要求，組織了班主任進行各種形式的培訓工作，查找了關于班級管理的有關資料，給每位班主任印發了“如何樹立班主任的威信”、“班級管理點滴談”，聯合教務處組織教師進行了“魏書生講座”的學習。

2、進行了“五心教育――如何做一名"五心"的班主任”為主題活動，要求班主任老師要做到“五心”即細心、責任心、寬容心、公平心、和愛心。堅持“以不變應萬變”的原則，要求全體班主任用不變的愛心處理學生在各個時期發生的情緒變化，增強了班主任“以生為本”的服務思想。

3、對班主任一日工作制度進行了規范和細化，要求做到早簽到、早跟操、晚查寢、晚簽退并報告班級情況。

4、嚴格落實了班主任值班值勤制度、班主任例會制度、班主任工作匯報制度。

三、完善了政教各部位的硬件和軟件建設

1、對學校門衛室規范，制作了“學校門衛管理制度、學校門衛工作職責”，對門衛工作人員加強了管理。

2、建立了學校團委、廣播站工作室。對學校廣播進行了調整和健全配備了校園廣播播音員。

3、建立了學生心理咨詢室。

4、對食堂側面樹林空地進行了清理整治，請示學校同意我的建議，準備規劃建成“師生休閑苑”，增加師生休閑場所。

5、改選了第二屆學生會干部建設隊伍，協助政教和班主任搞好政教和班級管理工作。

6、為全校學生辦理了校方責任險和學生以外傷害保險。

7、在十二個班級與班主任簽訂了班級管理安全協議。

四、學生管理方面

1、把學生思想管理教育放在首位，要求班主任要做到五心，做到“四個報告、一個知道”。

2、利用在早操、課間操集合時間跟學生教育和強調遵守學校規章制度、遵守校規校紀。

3、經常找學生了解思想動態、班主任對班級管理的方法及班主任工作態度。了解關心學生學習、生活等等。

4、對部分經常違紀的學生進行談心談話，講些違紀的危害及做人做事的道理。

5、教育轉變了幾名不想念書的學生重返校園安心讀書，如：09級新生張占平、石玉宏（這名學生一直要學電子專業，因今年沒開電子專業，做工作轉到慶陽學習）。

6、班主任配合勸退了幾名在學校經常違紀的學生，這幾名學生與外面青年勾結經常敲詐在校學生的錢物的現象。

7、按照學校軍事六化標準和要求來管理學生。對學生禮節禮貌、個人形象衛生進行教育。

五、思政教育工作

1、開展了以“五心教育”為主題的教育活動，五心是：把忠心獻給祖國，以愛國愛家情感凝聚人。把孝心獻給父母，以敬老尊親美德熏陶人。把誠心獻給他人，以誠信道德意識塑造人。把愛心獻給社會，以助人為樂風尚激勵人。把信心留給自己，以能行能干信念引導人。把這些內容進行了噴繪張貼在學校，同時給每班印發了五心教育內容及五心教育五十問。要求班主任在班級宣講教育學習，讓學生實踐。

2、組織開展了第二套廣播體操“時代在召喚”教與學，按照軍事六化的要求進行了“隊列隊形及廣播體操”會操表演。

3、組織開展了十一國慶師生聯歡晚會。

4、為培養學生意志和體能的鍛煉，在09年11月18日組織了全校學生進行了路程長達15公里的校外徒步拉練訓練。

5、組織學生觀看了“青年演講家鄒越老師的讓世界充滿愛”教育片。

6、開放了多媒體教室，利用晚自習時間組織學生觀看學習了教育片“少年犯”、“沖出亞馬遜”、“背起爸爸上學”、“青少年犯罪視頻”。

篇4

一、 強化德育工作，落實常規管理———實施素質教育的基礎

1、積極開展公民道德規范教育系列活動。組織教師深入開展《公民道德規范》教育活動，開展有關學習和討論。組織全體教師及六年級學生參加區《公民道德規范》的知識競賽活動。組織學生開展豐富多彩的宣傳教育活動和社會實踐活動：四、五年級的學生到采荷公園參加區少年宮“童心所盼（十）共建美好家園——公德妙語進萬家”主題活動和區中小學“實踐五愛要求，爭做四有新人”讀書教育展示活動；三年級學生舉行了自編兒歌和美德宣傳畫的比賽；四年級學生開展設計公德妙語的活動,并制作成宣傳卡片，走上街頭向廣大市民宣傳《浙江省公民道德規范》和《杭州市民守則》；五年級開展“講文明禮貌，塑美好形象”主題活動。六年級進行了編美德小報比賽，并組織學生參觀,還召開了“尊老花兒紅艷艷”等主題隊會，成立了學雷峰小組，開展慰問烈軍屬和孤寡老人和與殘疾人結對子等活動。同時，學校還組織參加校、區級的演講比賽和“道德規范教育電子小報”編報比賽，都取得了良好的效果。

2、組織學校中層干部認真學習等級評估方案，分解要求，責任到人，使學校各項工作規范化，為下學期學校上等級打好基礎。

3、進一步完善各項管理制度，修訂《教師每月考核制度》，加強檢查，制定落實細則，規范各項常規工作，促進學校工作的規范化。

4、重視班主任隊伍建設，落實正副班主任職責，提高班主任隊伍素質，完善班主任工作考評機制，保證班主任待遇；及時總結交流班主任工作經驗，組織開展班主任工作經驗交流會，開展評比優秀班主任活動，學期末評出校優秀班主任8名。

5、深化校園文化建設，組織開展組建“星星河”系列社團的活動。成立9個一級社團，69個二級社團，引導學生組織開展各種豐富多彩的興趣活動，通過社團活動、社團展示、社團藝術節等形式，給每一個同學提供了一個展示自我的舞臺，讓學生在活動中發展了個性，培養了能力，展示了才能，真正體現了以學生為主體的教育理念，學生的積極性、主動性得到了空前的發揮，同時，使校園文化建設得到了深化。

6、進一步加強與家庭、社區的聯系，建立學校、家庭、社區教育網絡。建立家校聯系制度，向家長發放《真誠服務卡》，緊密了學校與家長的聯系；繼續開展家長開放日活動，本學期，召開了二年級家長開放日活動，5個班級分別開了課，向家長展示我校的教學水平，學校還對家長進行了調查問卷，得到家長的一致好評。

7、加強學校少先隊工作。大隊部緊緊圍繞“跨世紀雛鷹行動”，以完善少先隊“十有十率”為核心，以“行為規范養成教育”和“雛鷹小隊活動”為主渠道，推動各項活動的全面開展。注重活動品牌意識，“星星河” 系列活動已逐漸形成品牌，提高了學校聲譽。少先隊室被評為區優秀隊室，大隊部被評為省紅旗大隊。

二、加強隊伍建設，提高教師素質——實施素質教育的根本保證

1、進一步加強黨員干部的理論學習和教職工的政治業務學習，努力提高思想素質。學校十分重視教師師德修養的提高，經常組織教師開展師德學習，將教師師德狀況列入重點考核項目，每月進行考評，對師德優秀的教師及時進行表揚獎勵。一學期以來，良好師德蔚然成風，學校也多次收到了家長的表揚信和感謝信。同時，繼續開展社會公德、職業道德教育活動和普法教育活動，提高教師法制意識，增強依法治校、依法執教的自覺性。

篇5

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

現將我一年來工作向各位領導、老師作述職報告。有不到之處望各位批評指正。

我是20xx年四月份調到xx校區，九月中旬接管政教工作?；仡檮倓傔^去的一個學期的政教工作，作為學校的一個職能部門，面對一位中層干部的職責，有太多的感觸，可以用“酸、甜、苦、辣”四個字來形容。本學期，在郭校長、葉校長的領導下，在全校老師和班主任幫助支持下，順利的完成了各項工作，現從以下幾個方面回報工作：

一、個人思想和學習方面

1、端正思想態度，顧全大局，以校為家，堅持把工作放在首位，不搞個人注意思想，不以公謀私。

2、堅持“低調做人、高調做事”原則，在教師、學生面前不擺架子，虛心學習，誠心接受領導批評教育、老師們對我個人的意見建議。自己的事情自己做，從來不找學生幫助做個人私事。在學校工作上可以說從不講價錢不談條件。

3、在學習上一年來從來沒有松懈過，自己購買了“做人、做事”、“如何做一個有能力的管理者”“青少年違法犯罪心理學”“演講與口才”等等一系列書籍。在網絡上下載了“余世維、陳安之、魏書生一系列知識講座”和有關政教管理、班級管理的電子書，班主任之友有關資料。

二、加強班主任隊伍建設

1、根據班主任隊伍建設的要求，組織了班主任進行各種形式的培訓工作，查找了關于班級管理的有關資料，給每位班主任印發了“如何樹立班主任的威信”、“班級管理點滴談”，聯合教務處組織教師進行了“魏書生講座”的學習。

2、進行了“五心教育――如何做一名"五心"的班主任”為主題活動，要求班主任老師要做到“五心”即細心、責任心、寬容心、公平心、和愛心。堅持“以不變應萬變”的原則，要求全體班主任用不變的愛心處理學生在各個時期發生的情緒變化，增強了班主任“以生為本”的服務思想。

3、對班主任一日工作制度進行了規范和細化，要求做到早簽到、早跟操、晚查寢、晚簽退并報告班級情況。

4、嚴格落實了班主任值班值勤制度、班主任例會制度、班主任工作匯報制度。

三、完善了政教各部位的硬件和軟件建設

1、對學校門衛室規范，制作了“學校門衛管理制度、學校門衛工作職責”，對門衛工作人員加強了管理。

2、建立了學校團委、廣播站工作室。對學校廣播進行了調整和健全配備了校園廣播播音員。

3、建立了學生心理咨詢室。

4、對食堂側面樹林空地進行了清理整治，請示學校同意我的建議，準備規劃建成“師生休閑苑”，增加師生休閑場所。

5、改選了第二屆學生會干部建設隊伍，協助政教和班主任搞好政教和班級管理工作。

6、為全校學生辦理了校方責任險和學生以外傷害保險。

7、在十二個班級與班主任簽訂了班級管理安全協議。

四、學生管理方面

1、把學生思想管理教育放在首位，要求班主任要做到五心，做到“四個報告、一個知道”。

2、利用在早操、課間操集合時間跟學生教育和強調遵守學校規章制度、遵守校規校紀。

3、經常找學生了解思想動態、班主任對班級管理的方法及班主任工作態度。了解關心學生學習、生活等等。

4、對部分經常違紀的學生進行談心談話，講些違紀的危害及做人做事的道理。

5、教育轉變了幾名不想念書的學生重返校園安心讀書，如：xx級新生張占平、石玉宏（這名學生一直要學電子專業，因今年沒開電子專業，做工作轉到慶陽學習）。

6、班主任配合勸退了幾名在學校經常違紀的學生，這幾名學生與外面青年勾結經常敲詐在校學生的錢物的現象。

7、按照學校軍事六化標準和要求來管理學生。對學生禮節禮貌、個人形象衛生進行教育。

五、思政教育工作

1、開展了以“五心教育”為主題的教育活動，五心是：把忠心獻給祖國，以愛國愛家情感凝聚人。把孝心獻給父母，以敬老尊親美德熏陶人。把誠心獻給他人，以誠信道德意識塑造人。把愛心獻給社會，以助人為樂風尚激勵人。把信心留給自己，以能行能干信念引導人。把這些內容進行了噴繪張貼在學校，同時給每班印發了五心教育內容及五心教育五十問。要求班主任在班級宣講教育學習，讓學生實踐。

2、組織開展了第二套廣播體操“時代在召喚”教與學，按照軍事六化的要求進行了“隊列隊形及廣播體操”會操表演。

3、組織開展了十一國慶師生聯歡晚會。

4、為培養學生意志和體能的鍛煉，在20xx年11月18日組織了全校學生進行了路程長達15公里的校外徒步拉練訓練。

5、組織學生觀看了“青年演講家鄒越老師的讓世界充滿愛”教育片。

6、開放了多媒體教室，利用晚自習時間組織學生觀看學習了教育片“少年犯”、“沖出亞馬遜”、“背起爸爸上學”、“青少年犯罪視頻”。

7、12月24日組織開展了元旦杯師生卡拉OK大賽，同時開展了籃球賽。

8、要求各班撰寫校園廣播稿，以校園新聞、好人好事、生活感悟、學習心得體會、感恩教育等一系列的廣播內容。

9、為了提高學生的法律法制意識，組織全校學生進行了法制教育，主要就青少年為什么習法律、應當學習那些法律、社會治安處罰法、青少年犯罪心理等等一系列的知識講座。

六、其他方面

1、配合教務處搞好各項教學工作。

2、配合招生辦開展了系列的招生就業教育工作及學生校外實習工作。

3、配合辦公室搞好后勤工作，主要是學生反映比較大的暖氣供應問題。

七、存在的不足

從接管政教時起，胸懷壯志一定要把工作干好，有很好的思路和想法，一定一定想要把工作干好，同時有好幾位領導批評教悔我加上同事們的幫助，因一切種種原因，導致政教很多工作沒達到預期的標準及要求，首先分析我自身存在的原因：

1、思想不夠扎實，有時帶著情緒干工作，不能一如既往。有時工作只是漂浮在表面上，沒有深入。

2、個人閱歷和個人工作經歷太少，有時工作的思想觀點與部屬們達不成一致。

3、有時考慮的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導致所安排的工作達不到事半功倍的效果。

4、沒有做好與班主任之間的溝通，導致有些方面產生很多的誤會和工作的被動，甚至有些工作無法開展執行。

5、個人學習不夠，工作能力差，沒有工作上的魅力來感染同事。

6、對某些工作問題上自己判斷決策沒有自信，甚至有時自報自棄的思想。

7、對政教有些管理制度不夠健全，沒有書面文字材料。

8、工作方法不對。

部屬方面：

1、思想得不到統一，形成不了凝聚力。

2、個別部屬對工作的態度不夠端正。

3、個別部屬對待的執行力不夠到位。

所以導致政教工作順利開展存在很大的問題，但總歸一點我負責政教工作我負主要責任。同時在這我誠意的表示在工作中與老師產生的誤會致以歉意，希望理解。

八、今后努力的方向及打算

1、加強個人的理論學習和業務水平的學習，做到不恥下問，多請教。

2、多些溝通和理解，少些誤會。共同搞好工作。

3、改進工作方法和工作作風。

4、深入到老師和學生中間，與老師學生打成一片，幫助解決一些力所能及的事。

5、低調做人，高調做事。

6、制定有效可行性易操作的管理考核制度，做到以理服人，以制度辦事，以制度管人。不遷就照顧。

7、加強與家長、老師、學生的溝通，處理好學校的三種關系。

8、做到要求部屬做到的自己首先做到。

9、加強對班主任業務能力的培訓，定期舉行班主任業務例會，全面提高班主任隊伍的治班、管班能力，確保班主任隊伍的積極性和創新意識大幅度提高。

10、加強自身素質的提高，用“唯有終生學習，才能終身富有“的思想，督促自己加強理論學習，以引領我們的團隊朝著正確的方向健康發展。

各位領導、老師們，以上是我一學期來的工作、存在的不足及下步努力方向和打算，我知道以上的匯報是我應該做的工作、微不足到的工作，甚至離學校各位領導、老師的要求甚遠。在此我在以后的工作中會取長補短，加強學習，改進工作方法，努力地把各項工作干好，干出色。同時誠懇的接受各位的監督和批評指正。

我的回報完畢。謝謝大家！

篇6

一、創新思路，讓課題研究為教師職業生活奠基

1.機制鋪路

近年來，我校完善“課題實驗管理制度”、“學習培訓制度”、“拜師結對制度”、“教科研評估細則及獎懲辦法”等相關制度，形成“一主三翼”網絡運行機制，以教科室為主，整體規劃管理課題，依靠教研組、培訓組、課題組落實課題研究計劃。采取周通報制、月匯報制、月量化制、學期評價制、期終獎懲制的“五制”措施，保證課題研究由被動變為主動，由無序走向有序。學校開源節流，優先保障課題研究活動經費，邀請專家來校講學，組織教師校內比武，選派教師外出參賽，獎勵教師獲獎成果，每年專項投入資金不低于5萬元。民主的管理體系，科學的運作機制，以及專項資金保障，為課題實驗研究奠好基、鋪好路。

2.學習引路

課題實驗研究不是閉門造車，必須有先進的教育理念作支撐，

全新的思維方式作引導。實驗教師只有站在科研的最前沿，站得高，才能開闊視野。我校盡其所能，創造一切有利條件，服務于教科研，每年都要新增圖書、光盤、報刊、雜志等供教師培訓學習時選用。利用雙周周三下午業務學習時間，將教師按學科分成八個培訓學習小組（語文、數學各三個組，英語、綜合學科各一個組），開展讀書交流活動。讓教師暢談自己的學習心得，交流切磋學習體會，將自己的想法、體會、疑慮展示于眾，以得到大家的幫助和指導，提高自悟能力。我們還為每組教師建立學習資料冊，讓每位教師主動獲取信息，將自己的學習心得、教學案例、教學反思、經驗總結歸類建檔，以便教師對自己的教學歷程進行理性思考，并自覺運用反思結果去矯正不良的教學行為。

3.骨干帶路

由于農村教師年齡差異較大，研究水平不一，我們對不同教師的具體要求也不盡相同。對于老年教師，重在抓好學習，組織聽取課題研究講座，閱讀有關課題資料和研究報告，使其認識課題研究的意義，掌握一些課題研究的基本方法，然后根據自己的實際需要選取一個課題參與研究。對于青年教師，在科研骨干教師的帶領下，一起學習、一起討論、一起實踐，研究范圍可以小一些，可以是一節課的流程設計、一個教學片斷的剖析、一種教學方法的探討等，研究流程只要基本符合科研要求就行，讓他們在行動中學會研究。對于中青年骨干教師，學校有計劃地選送他們外出學習取經，借助“他山神奇”的力量推動課題研究的開展。這樣既保證重點，又達到全面練兵的目的，較好地處理大眾化與精英化的關系。

二、更新舉措，讓課題研究為課堂教學創新服務

我們認為，課題實驗研究應與課程改革相結合，把課程改革的新理念應用于課題研究之中；課題實驗研究應與校本教研相結合，納入教學常規管理，形成常態化研究；課題實驗研究應與學科建設相結合，促進薄弱學科的快速發展；課題實驗研究應與校本課程開發相結合，將實驗成果作為校本課程開發的資源，讓全校師生受益。

我校在課題研究中，以問題科研、行動科研、生本科研和全員科研為重點，以課堂教學創新為中心，聚焦課堂，使我們的課堂逐步向生本的課堂、生活的講堂、生命的殿堂邁進。

1.問題科研

我們主張教師選題，以應用研究和微觀研究為主，要求教師在平時的教學實踐中敏于問、善于思，及時捕捉課堂中發生的一些帶共性的、值得研究的問題，用教學反思的形式描述出來，一是記困惑之點，二是記敗筆之處，三是記成功之舉，四是記再教設計。當教師個體自我反思難以探求問題存在的原因及對策時，便可尋求同伴互助。教師有發現問題的意識，并產生研究這些問題的欲望，進而用研究的思維、方法去探究問題產生的根源、存在的緣由、解決的途徑，教師的行為自然會印上研究的影子，把“問題意識”轉化為“問題科研”。

2.行動科研

我們在行動科研上下工夫，引導教師研究教室課堂、校園課堂和社會課堂，以促進教師教學方式轉變和學生學習方式的改變。

（1）加強集體備課和說課評議

學校每月定時組織教師開展分組分年段的集體備課，在集體確定單元尤其是課時的教學重、難點，主要教學策略和教學流程的基礎上，實行課時備課分工，每位教師按照集體意見寫出詳細教案，教師再根據自己的教學經驗、教學特長和學生學情，添加個性化教學設計，最后形成上課用的預案。然后授課教師在課題組內說課，做好課前預演，組內教師參與研討交流。

（2）倡導課間研究行動

學校極為重視營造課間研究的氛圍，行政人員分科包組，參與教師學一點、摘一點、寫一點、問一點、議一點的“常規五研”活動。讓課題研究真正落實到教師的日常工作中，使辦公室既是教師的工作室，也是教師的研究室。

（3）定期開展課堂研討和說課活動

每個課題組根據課題研究的進程，開展家常課、研究課、對比課、匯報課、競賽課等多種形式的聽評課活動。評課時，教師根據學校制定的《課堂教學評價標準》，特別注重評價課堂是否有利于培養學生學習的獨立性和自主性，是否有利于引導學生勤于動手、樂于探究、主動質疑，是否滿足了不同學生的學習需要，使每個學生都能得到充分地發展。評課安排有中心發言人書面交流，其他教師盡可能人人發言，這樣既督促教師認真聽課，又激發教師積極思考，認真甄別教學得失，有針對性地解決不少課題研究中的問題。

（4）引導教師養成總結典型案例的習慣

我們還要求教師上完每節課都要及時地反思，寫出教學后記，記錄于《教學筆耕》，當經驗積累到一定程度，能夠形成完整的案例或論文時，再撰寫于《課改足跡》上，打上自己實驗探索中的烙印，最后收集、整理這些實踐素材放入個人實驗資料冊，以便其他教師學習借鑒，達到資源共享的目的。

3.生本科研

學生也是課題研究中的主體，我們必須把精神生命發展的主動權還給學生，才能充分顯現課題實驗研究的活力。每學期我們都要分學段召開學生代表座談會，組織學生學習方法經驗推介會，和學生交流課堂教與學的得失，從學生的角度去發現教學中存在的問題，例如：“如何將培優輔弱落到實處”、“對課堂教學中學生‘亂’的調控”、“課內知識與課外活動相結合”等校本課題均來自于學生的交流。學生在實驗活動中也是積極參與的主體，“書香班級”的經典詩文誦讀、一分鐘演講、剪貼畫報、習作展評、名言書簽制作……綜合實踐活動的參觀、調查、采訪……語文的課本劇編排、小記者行動、寫讀書筆記、電影評論……數學課中的問題生活化，英語百事通等等活動，都需要學生走出課堂，融入校園，走向社會，用自己的眼去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的嘴去評說，用自己的手去操作，用自己的腦去感悟。德育校本課程中的《我愛我的班級》、《可愛的校園》、《小小園藝師》、《交通安全牢記心》等篇目都是學生在教師的指導下開發形成的。課題實驗研究只有更多地關注學生的發展，師生協調配合，才能更有效地拓展實驗研究的空間，實驗才會更有意義、更有價值。

4.全員科研

為鼓勵教師積極參與競爭，滿足不同層次教師的課題研究需求，我們構建了一個競賽評比的平臺，每學年都要圍繞“全員科研，選項研討”的活動主題，重點選定課堂研討，現場教學設計、微型講座、說課評優四項內容供全體教師選項參評。我們從競賽的結果中欣慰地發現，教師的課題研究水平一年比一年有所提升，說課教師能從文本解讀、三維目標、重難點的確定及依據，到教法運用和學法指導，以及教學程序的設計作精彩的分析和陳述。參加微型講座的教師能結合課改理念和課題實驗要求對自己的教學案例作深刻的剖析?，F場教學設計在環節過程的預設上突出以學生為主體，體現學法決定教法的原則，有的教學設計還附有環節過程的設計意圖，凸現了教學設計靈活、規范、科學、創新的特點。課堂研討更是讓我們看到“沖模破?！睅淼目上沧兓處熃M織指導合理，師生雙邊活動充分，學生自主學習突出，三維目標訓練到位，激勵評價效更明顯。這些比武練兵的成效，更加堅定了我們依托教科研，不斷創新課堂教學的信念。

三、更新評價，讓課題研究為學校和諧發展導航

為了加強對研究過程的指導和研究效果的評估，我們注重行政人員蹲點實驗小組，及時掌握活動信息，指導解決研究中的問題；為每位實驗教師建立跟蹤記載卡，依照《課題實驗工作考評量化細制》進行目標量化；建立“教師成長記錄袋”定期展示課題實驗工作并開展互評；對工作落實不到位的課題組或實驗教師個人，采取下發失誤通知單和重點談話的方式，督促整改。

1.激勵評價

（1）政策傾斜

學校對為課題研究作出貢獻的教師優先安排外出學習。優先考慮評先晉級，將科研成果作為專項業績在教師年終綜合考核中累計加分。

（2）精神表彰

學校利用櫥窗、廣播、例會、橫幅等形式對課題研究先進教師進行宣傳、表彰。

（3）物質獎勵

當教師教科研成果獲獎時，學校在市教育局、學區兌獎的基礎上，再按照《市教科研成果獎勵方法》對獲獎教師予以獎勵。

（4）選送進修

學校每年都向上級教育主管部門積極爭取教師進修指標，安排科研骨干脫產學習，為學校未來的快速發展夯實基礎。

（5）媒體推介

我們還組織專班撰寫宣傳名師的文章，向報刊等媒體撰稿。這些以師為本，體現人性化情感關懷和人文化教育方式的激勵措施，極大地調動了教師投身于課題研究活動的熱情，他們能真實地感受到付出有回報、科研有價值。

2.述職評價

學校每個月底都要召開一次課題實驗小組負責人述職評議報告會。會上首先由實驗教師通報本課題本月研究重點是什么，研究到什么程度，研究所取得的效果怎么樣，研究中有什么困惑，以及下個月的研究重點、觀摩活動的主題是什么等。再由課題領導小組根據各小組述職發言，作出定性評價。這樣的述職評議不但起到了橫向交流、相互監督、取長補短、共同提高的作用，而且在真正意義上將實驗教師日常研究環節工作納入成果評價范疇，創新了“效果即成果”的評價思路。

3.多員評價

每學期我們都定期舉行課題實驗匯報周的活動，請家長聽課，看學生競賽，賞師生作品。一方面，為了讓家長了解學校、了解教師、了解學生，形成教育合力，促進學校和教師的發展；另一方面，讓家長和學生也加入課題實驗研究的評價中來，對實驗教師的評價不再是學校領導和教師說了算，同時也結合了家長和學生的評價意見，這樣的評價更全面、更真實、更客觀。

篇7

河北省邢臺縣龍泉寺中心西上莊完小六年級李瑞芳

輔導教師李戰敏

兒時為了用泥捏成一個泥人，為了搭建成一座房屋，令我徹夜不眠。今天，為了我成功的競選班長，我興奮，我激動，我要高喊，讓全世界的人都知道：我要成功！我一定要成功！

這時，可能會有人說：“干嘛呀，不久一個班長嗎？用得著這樣嗎？”那你可就錯了，自從上學我就一直渴望當上班長，成為老師的左右臂，為班級做更多地貢獻，但天不遂人愿，直到升六年級時，我也沒有當上班長，今天機會終于來了。

我剛升入六年級時，老師宣布：要競選班長。我心里想：“我的機會終于來了，我一定要競選為班長?！崩蠋熣f：“現在請同學們用無記名投票的方式，選一名候選人。”哈哈，真幸運我成了三名候選人之一。老師說：“你們三位候選人，課后要做好充分準備啊，明天都要做述職報告，看誰的述職報告最有說服力，能讓學生把最后一票投給你?！?/p>

課后我查閱了許多有關資料，又是冥思苦想：“怎樣才能當好一名班長，做好同學們的勤務員呢？怎樣才能把我們班建設成優秀班集體呢？我想呀想，寫呀寫。好不容易寫好了稿子但我很激動，也有點害怕，說起話來也有點口吃了。怎么辦呢？明天總不能口吃吧。對，有了，對著墻上自己的影子講，練呀練，終于練熟了，我興高采烈的回到自己的床位上，久久不能入睡。

第二天，我來到班上，發現今天班上的氣氛異?；钴S。也難怪嗎，今天不是競選班長嗎？我見那兩位班長候選人在做準備，我一副若無其事的樣子走到自己的座位上。其實我心里是激動的。第一節課上我總盼著早點下課，第二節好上課，競選班長。這節課實在是太漫長了，不過還好，終于下課了。課間我又練習了一下，做了一下準備。鈴、鈴、鈴上課了，班主任喜洋洋的走進教室，站到講臺上說：“同學們，高興吧，其實我也和你們一樣，心情非常激動，現在請三位同學抽報告順序?！蓖?！我真是太幸運了，我是最后一個做報告，那樣我可以先聽聽別的同學的報告，自己好有所準備。

小紅第一個他說：“各位同學們，我們剛走進這個班集體，你們對我還不太了解吧，我先坐一下自我介紹…同學們把你們的票投給我吧！”

接下來是小崗同學，他說：“同學們，我叫小崗，性格外向，特愛交朋友，我認為帶好這個班集體首先是要和同學們搞好關系…”

聽著同學們的報告，我心中有點擔心，他們講的都是挺好的。下面請瑞芳同學作報告。

怎么，該我了，我心情有點激動，又有點不知所措，懷著這種心情我走上講臺，看到臺下幾十雙眼睛注視著我。我心跳加快，我有點害怕，不知該怎么說。這時，老師向我投來鼓勵的目光，好像在說：“講吧，別害怕，我相信你，你會成功的?！蔽铱吹嚼蠋熝壑邪哪欠N期望，我的心情漸漸的平靜下來。心想：老師我一定能成功的，膽子大了起來，我咳了一聲，清了清嗓子，開始演講。

“敬愛的老師，親愛的同學，要是我能成為班長，我一定全心全意地為班級服務，我會用一顆平常心同每一位同學交友，做好同學們的勤務員…。我的話剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。我紅著臉跑回自己的座位，陣陣熱烈的掌聲仍在我耳畔回蕩。

老師走上講臺說：“同學們，現在已經對三位候選人有了更深一步的了解，請為你心目中最信任的班長投上你莊嚴的一票。”投票過后，班里一片騷動，老師讓我們安靜下來，說：“計票開始?！庇嬈蓖戤?，老師開始讀票數。

“小紅11票，小崗12票，”我的心都快到嗓子眼了，仔細地聽著自己的票數?！叭鸱?6票，”班上一陣歡騰，我更加激動。老師最后宣布說：“想必同學們都已經知道，瑞芳的票數最多，她當選為我們班的班長，現在請班長為我們講話?！?/p>

我說：“謝謝，謝謝同學們，謝謝你們對我的信任，我一定不會讓你們失望的?！睙崃业恼坡曈猪懺诮淌依?，驚天動地。我跑回自己的座位上，眼淚落了下來，這淚是興奮的淚，是激動的淚，是成功后喜悅的淚。我坐在座位上沉思著，沉思著…

篇8

我是××中學團委副書記××,現將我校團委在本年度開展的團隊工作報告如下：

2021年度，我校團委在上級團委和教體工委的堅強領導下，在校黨支部的關懷和支持下，依據2021年上級團委工作要點和工作計劃，立足本校實際，腳踏實地地深入開展了一系列教育活動。大力配合上級團委和學校各部門的工作，在原有的基礎上有所突破和創新。

首先,抓好團委常規工作，以團建促隊建。我校團委的常規工作開展如下：

1、每周一舉行升旗儀式和國旗下講話。

2、定期開展主題團課、主題隊課，對廣大共青團員和少先隊員進行思想道德教育。

3、利用紅領巾廣播站、電子顯示屏宣傳學校的各項事務。

4、每周按照團縣委的要求，積極布置開展“青年大學習”網上主題團課的學習。

5、積極開展各類志愿者活動。

其次，積極開展各類活動，給廣大團隊員提供展示自己的舞臺，在開展各類活動中，也取得了一些成績。

1、積極組織廣大團員和少先隊員參加團縣委、教體局、關工委等政府部門舉辦的各級各類征文和演講比賽。

2、利用學雷鋒紀念日、“五四”青年節等節日加強對青少年學生的愛國主義、集體主義教育，引導青少年學生樹立遠大理想及正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、組織全體少先隊員、共青團員在建黨百年之際開展學黨史、黨史宣講等一系列活動。

4、在校內開展“胸懷千秋偉業、恰是百年風華”迎接建黨百年書畫比賽暨優秀作品書畫展。

5、開展“童心向黨 我向黨旗敬個禮”國旗下講話活動。

6、組織新團員的入團儀式。

7、組織我校少先隊輔導員參加各級各類輔導員培訓和輔導員職業技能大賽。

8、本人參加滁州市共青團慶祝建黨百年精品團課大賽。

最后，反思一下工作中的不足。

1、部分支部委員仍然有工作積極性不高，工作不踏實認真的現象產生。

2、由于學生假期的增多，學生在校時間有限，怎樣發動學生利用節假日開展一些有益身心健康的活動是團委工作的發展方向，所以，應該努力探索一些學生可以自主完成的假期活動。

3、部分教師因受應試教育影響，對團委開展的教育活動認識不夠，支持不夠，今后團委將加強與有關教師和部門的溝通和配合，盡力克服困難，使團委每一項活動都能順利開展。

在今后的工作中，校團委將繼續以“對學生的現在負責，為學生的未來著想”為指導思想，切實加強青少年學生的思想道德建設，強化團、隊的思想建設，拓展團、隊的活動陣地，結合學校和上級部門的指示精神，緊緊圍繞學校德育教育開展工作，以提高學生素質、推進學校發展為奮斗目標，積極調動學生積極性、主動性，形成良好的校園氛圍，增強團組織的活力和凝聚力，更好地為學校的德育工作和團、隊員的健康成長服務。

篇9

一、當前我校教師隊伍的現狀

近幾年來，我校將教師隊伍建設作為教師隊伍建設的一個重要方面，通過舉行政治學習、工作述職、演講賽、專題研討交流會等活動，尤其是開展思想大討論以來，極大的調動了教師的積極性、主觀能動性，使其使命感、責任感普遍增強，人人爭創一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。

目前我校教師隊伍的主流是好的，絕大多數教師忠誠于黨和人民的教育事業，敬業愛崗，盡職盡責，兢兢業業，默默無聞，無私奉獻，為我市教育的改革和發展和社會進步做出了積極的貢獻，以自己的實際行動實踐“xxxx”，無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現出了一批師德高尚、工作成績優秀、在社會上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學成績和育人質量，使我校教育質量穩步上升。

但是，當前我校教師隊伍建設方面仍存在著兩個方面的問題。一方面是有幾個學科教師缺編，造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學科，給學校整體教學質量的穩步提高產生了較大的影響。

另一方面是在教師素質方面有三點不足：

1．思想認識不到位。個別教師雖說教學質量不斷提高，但對師德建設的重要性認識的還不夠。有的教師缺乏愛心責任心，對家長給了好處的孩子特別照顧，對其他不主動溝通與幫扶。

2．工作作風需改進，少數教師業務能力不強，學習態度不好。有的教師不愛讀書、不善于學習，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學方法落后，缺乏現代教育思想；對工作不深入調查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實干做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。

3．質量意識待增強。個別教師敬業精神和進取心不強，職業倦怠，教學上應付，不思進取，敷衍塞責，得過且過，教學成績始終較差。

二、對我校教師隊伍建設的幾點建議

1．切實加強領導，促進師德建設。

由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，教師必須加強師德修養，做到愛崗敬業。通過言傳身教，幫助學生完善人格。

首先要成立組織，加強對這項工作的組織領導。讓領導小組切實負起全校教師職業道德教育督促責任。

其次，繼續在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動，努力提高教職員工的思想素質、理論水平。

第三，各年級組要強化措施，狠抓落實。要認真組織全校教職工讀書學習活動。在學習方式方法上，一要抓住重點學，學習黨的xx大精神，學習科學發展觀等知識，以學習促進思想解放和觀念更新；二要聯系實際學。要把解放思想學習討論與個人工作及思想實際緊密結合起來；三要構建和諧幼兒校工作結合起來，進一步樹立解放思想，與時俱進，開拓科學發展的思想意識，掀起學習討論。

篇10

1、 牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。