導語：如何才能寫好一篇法治教育宣傳活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為認真貫徹落實全國全省教育工作會議精神，進一步加強校園安全管理，為新學年良好教育教學秩序起好步、開好頭。根據教育局工作安排，要求全縣中小學、幼兒園，充分利用開校初的有利時機，上好“安全教育第一課”，認真組織開展了“法治安全宣傳教育周”活動，通過這次宣傳活動，極大地培養了全校學生的愛國守法意識、權利義務意識和自我保護意識，自覺遵守學校的各項規章制度，為推進新學期學校各項工作的開展創造了良好的法治環境。現將這次活動開展情況總如下：

一、活動目的  

結合我校實際和學生身心特點及認知能力，認真組織開展了形式多樣、內容豐富的法治、禁毒、反、食品衛生、道路交通、消防、防震減災、防校園欺凌、心理健康教育等內容的安全教育活動。通過宣傳標語、家校聯系QQ群、微信群、釘釘群等陣地進行宣傳教育，積極營造校園內外關注、參與、支持校園安全教育管理工作的良好氛圍，全面提高全體師生的安全防范意識和自救自護能力。

二、加強領導，高度重視，確保活動順利開展 

學校高度重視，充分認識開展法治教育宣傳周活動的重要意義，為此專門召開辦公會議，研討活動方案，把思想統一到普法教育和依法治校的高度上來，把法律進校園工作納入學校的整體工作中。同時，成立了法治教育宣傳周活動領導小組，保證活動順利開展。

三、利用多種活動載體，開展豐富教育活動 

（一）作好法治安全教育宣傳周活動總動員，加強普法守法觀。我們利用班會時間對全校學生作了宣傳周活動開展的總動員。我校法治教育工作開展順利，一直堅持法治教育與教育教學工作相結合，使法治教育成為全面實施素質教育的重要內容；堅持法治教育與品德教育并重，把依法治教和以德治教緊密結合起來；堅持法治教育與法治實踐相結合，全面推進依法治校。

（二）認真開展普法宣傳、禁毒、反宣傳教育。在開展法治教育宣傳周活動過程中，根據上級文件精神，我們堅持以憲法為核心，以教育法律法規為重點，有針對性地組織廣大師生員工學習法律知識，結合《中華人民共和國國家安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《道路交通安全法》、《食品安全法》等法律法規、青少年違法犯罪案例教育、青少年預防教育、掃黑除惡專項斗爭和教育系統安全穩定工作視頻會議精神,大力開展禁毒、反、掃黑除惡宣傳教育系列活動，鼓勵師生積極舉報擾亂教育教學秩序、校園欺凌、校園暴力等涉黑涉惡線索。教育引導學生增強法治觀念，自覺抵制各種不良文化影響，不參加各種形式的賭博活動和封建迷信活動；不看有、恐怖等不健康內容的書刊、錄像；不進營業性歌舞廳等學生不宜的娛樂場所；不做違法違規的事情，杜絕各種不良嗜好，珍愛生命，遠離。教育學生不管在任何地方都要講公德、守秩序，遵守國家法律法規，做文明的使者。主動邀請公、檢、法、司部門法治副校長到校開展法治安全講座，對學生進行國家安全教育、預防青少年違法犯罪安全防范教育等，讓學生全面掌握法律法規和科學、規范、實效、有針對性的安全知識。

（三）立足校園，服務社會。在本次法治教育宣傳周活動過程中，我校廣大師生迅速行動起來，利用校園多種形式，緊緊圍繞落實“七五”普法規劃，促進和諧社會、建設平安校園這個主題做法治教育宣傳，營造普法氛圍，為普及法律知識，提高法律素質，增強法治意識作出了積極的貢獻。

四、確保法治安全教育宣傳周活動取得成效 

（一）在法治安全教育宣傳周活動過程中，我們一個很重要的做法是圍繞“一條主線”，做到“兩個結合”。“一條主線”就是圍繞“依法治校、依法治教”這條主線。“兩個結合”就是把法治教育和思想道德教育緊密結合起來，進一步加強高中生法治宣傳教育，全面提高學生的法治觀念、法律素質和誠信道德意識；把法治教育和安全教育結合起來，培育學生的民主法治觀念、愛國意識和國家安全統一意識，著重提高學生的公民意識和法律素質，養成依法行使權利、履行義務，自覺用法律規范行為，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的精神。 

（二）扎實開展安全教育和應急疏散演練，加強高中學生的法治教育，著力培育法治精神。在法治教育宣傳周活動中，高中學生是宣傳教育的重點。法律素養是高中學生全面素質的重要內容之一，我們按照法治教育宣傳周活動的總體要求，進一步加強了高中學生法治宣傳教育，全面提高學生的法治觀念、法律素質和公民意識。結合縣教育局編印的《中小學安全知識教育讀本》，立足本校及周邊涉生安全事故發生的規律，開展傷害事故防范和安全事故案例警示教育;校園日常生活與各學科教學安全、課間活動、體育活動、道路交通、防溺水、防火災及食品衛生、防、防校園欺凌、防網絡詐騙、校園貸等安全教育，普及學生欺凌防范知識和反欺凌技能，建立家校互動機制。同時根據教育部印發的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》要求，結合我校建筑布局、住校生與走讀生特點、學生人數、樓道走廊疏散能力等情況，制定了演練方案，明確應對火災、地震、擁擠踩踏及其他突發事件時的處置程序、應急隊伍及有效措施，確保每位師生熟悉演練程序和疏散路線，不斷提升師生應急反應能力。

（三）立即開展安全隱患排查整治。去年以來，省內外各類校園安全事故頻發，嚴重影響了社會的穩定和學校正常的教育教學秩序，為此，我校深刻汲取省內外發生的校園安全事故教訓，按照“全履蓋、零容忍”的總體要求，重點對學校校舍、教育教學設施、實驗室、食品衛生、交通及接送學生車輛、“三防”建設、寄宿生管理、校園欺凌、校園暴力、周邊環境等方面開展安全隱患排查，及時消除潛在的各類安全隱患。建立安全隱患排查整改長效機制，做到不留空擋、不留死角、不留盲區。

篇2

以學習貫徹落實黨的十、十八屆四中、五中全會精神為主線，牢固樹立依法行政觀念，充分利用機構改革和職能調整契機，緊緊圍繞立足職能、服務發展這個中心，充分發揮部門優勢和主導作用，在抓好內部法制宣傳教育的同時，面向重點普法對象宣傳本部門所涉及所執行的法律法規，進一步提高全市各類市場主體和廣大消費者法律意識和法律素質，增強其依法經營、依法維權能力，推動形成自覺學法、守法、用法的法治環境，穩步推進“六五”普法工作。

二、主要工作

1．結合主題宣傳日開展普法活動。各科室、直屬單位及派出機構要以“3.15”消費者權益保護日、“4.26”知識產權日和“12.4”法制宣傳日等主題法制宣傳為契機，圍繞活動主題和熱點問題，充分利用電視、廣播、法制講座、宣傳資料、板報、網絡等多種宣傳形式，開展維護市場經濟秩序、維護市場經營主體和消費者合法權益的宣傳活動，做到有方案、有行動、有效果、有總結。

2．深入持續開展“法律六進”普法宣傳活動。一是要進一步健全“法律六進”工作制度，規范“法律六進”內容、途徑和方式，使其貼近實際、貼近基層、貼近群眾，扎實推進“法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位”活動的深入開展。二是要把普法宣傳教育與黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，充分利用“法律六進”這一平臺，堅持新時期為民務實清廉的群眾路線標準，逐步形成與建設“法治”相適應的濃厚法治氛圍和良好社會氛圍。

3．創新各種普法載體和手段，著力打造普法宣傳“服務品牌”。各科室、直屬單位及派出機構要積極創新各種普法載體和手段，廣泛并深入地開展各種普法活動，宣傳我局日常監管的法律法規、展示部門工作業績，樹立良好的部門形象，著力把普法活動打造成部門普法宣傳的“服務品牌”。

4．全面深入推進流動普法宣傳。要依托各類普法宣傳活動，通過圖片展覽、實物展示、分發宣傳材料、現場咨詢解答等形式，為群眾送法上門。要將各鄉村（社區）12315消費維權服務站（點）聯絡員培養成為普法宣傳員，形成一個覆蓋城鄉的普法宣傳網絡。

5．全面實現普法宣傳業務化。按照“誰執法誰普法”的原則，依托各類違法行為查處公示、消費者權益保護、注冊登記、行政指導等業務，大力宣傳市場監管的法律法規規章，使廣大經營者、消費者知法、懂法和不違法，并能用法保護自身合法權益。

6．重點加強新出臺及修改的法律、法規、規章的學習培訓。重點學習宣傳近年來新出臺及修改的法律法規及規章，如《行政訴訟法》、《公司法》、《商標法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》、《藥品管理法》、《特種設備安全法》等。

7．強化干部學法用法制度建設。大力推進領導干部法制教育制度化、規范化和常態化，健全并落實黨組集體學法制度，原則上每季度安排一次黨組成員學法活動；開展全局性法律法規知識培訓學習，按照“每月一法”的要求，實現對全體干部法律教育培訓網絡化、常態化。

三、工作要求

篇3

為全面落實中央和省、市、區政法工作會議精神，深化“法治__”建設，鎮黨委、政府決定，從現在起至今年年底，在全鎮集中開展“學五法倡四德促五進”法制宣傳教育實踐活動。現提出如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十精神為指導，廣泛深入開展面向全鎮、面向群眾的法制宣傳教育實踐活動，推動人人學法、遵法、守法、用法，增強公民文明行為、依法辦事和彰顯美德的意識，推進“法治__”和社會主義核心價值體系建設，為建設更高水平、更高質量全面小康社會提供強有力的法治保障和精神動力。

二、任務目標

“學五法倡四德促五進”主要內容、目標任務——以學習宣傳新刑事訴訟法和新民事訴訟法、道路交通法律法規、老年人權益保障法、環境保護法、礦山安全生產相關法律法規為重點，倡導加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，以法律進機關、進學校、進企業、進社區、進農村“五進”為載體，實現“一提升兩減少三下降”目標，即：進一步提升鎮域群眾的法律素養、法治觀念和社會責任感，減少環境污染對我鎮公民生產生活造成的危害，減少我鎮安全生產事故和各類涉法涉訴糾紛，實現我鎮涉法涉訴案件明顯下降，實現鎮域內交通事故明顯下降，實現涉及老年人權益保障糾紛明顯下降。

三、宣傳主體

依據“五法”執法主體確定宣傳主體，各宣傳主體要積極開展好“學五法倡四德促五進”法制宣傳教育實踐活動，確保法制宣傳教育落到實處、見到實效。新刑事訴訟法和新民事訴訟法宣傳主體：鎮司法所、__派出所；道路交通法律法規宣傳主體：鎮安監站、__交警中隊;老年人權益保障法宣傳主體：鎮民政辦;環境保護法宣傳主體：鎮環保所;礦山安全生產相關法律法規宣傳主體：鎮安監站、__國土所。

四、工作內容

（一）開展公共宣傳。通過發放學習材料、明白紙，充分利用鎮村社區宣傳欄，開辟村居法制宣傳一條街，張貼懸掛標語橫幅，在鎮巨型LED顯示屏滾動播放宣傳口號、圖像等多種形式，營造濃厚的宣傳氛圍。

責任單位：鎮文體站、鎮司法所

（二）推進“五法四德”進機關，提高依法管理和服務社會的水平。制定定期學法計劃，把五法內容納入鎮機關每周正常的集體學習中去，采取自學和集中學習相結合，切實提高 機關工作人員五法知曉率和落實率，促進機關人員轉變服務態度，提高執法水平。

責任單位：鎮機關黨總支

（三）推進“五法四德”進鄉村、進社區，促進和諧__建設。擇期開展村級兩委班子成員五法四德培訓班，強化村級普法隊伍建設，利用村級科普宣傳欄等定期張貼更新法制宣傳圖畫材料等，積極開展法律趕集、入戶咨詢活動，與網格化管理和村級代辦服務中心相結合，建立法律咨詢聯系點，促進各村社區干部群眾知法守法依法辦事意識，促進管理有序、服務完善、文明祥和的新型村居、社區建設。

責任單位：鎮民政辦、鎮司法所

（四）推進“五法四德”進學校，加強青少年學生素質教育。把“五法四德”學習教育列入學校教學計劃，有法制副校長、法制輔導員組織舉辦法制講堂，組織開展法制圖片展覽等多種宣傳活動，充分發揮學校第一課堂的主渠道作用，增強學生學法積極性和守法自覺性。

責任單位：__中心校

（五）推進“五法四德”進企業，促進企業依法生產、安全生產、誠信經營。重點推進環境保護法、礦山安全生產相關法律法規、勞動合同法等在企業的落實，各相關職能部門在為企業服務過程中積極宣傳部門法，嚴格依法辦事，促使企業依法經營、照章辦事，避免違法違規及糾紛發生。

責任單位：鎮安監站、鎮環保所、__國土所

五、實施步驟

（一）動員部署階段：2013年3至4月份，鎮級制定實施方案，各單位和部門按照方案，研究制定具體實施措施。

（二）組織實施階段：2013年4月至11月底，各單位和部門結合各自實際認真組織開展宣傳教育實踐活動。

（三）檢查驗收階段：2013年12月份，區、鎮“學五法倡四德促五進”法制宣傳活動領導小組辦公室將組織對活動開展情況進行全面檢查驗收。

六、組織領導

（一）加強組織領導。成立由鎮黨委副書記任組長的__鎮“學五法倡四德促五進”法制宣傳教育實踐活動領導小組。各單位和部門落實專人負責抓好本轄區、本部門的法制宣傳教育實踐活動，形成“黨委政府統一領導、主管部門各負其責”的活動實施機制。

篇4

關鍵詞：微時代；消防；法治教育；創新

中圖分類號：D631.6 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）01-0153-03

消防法治教育是做好消防工作的一項長期性任務，進行消防法治教育，規范消防執法是保障，推進消防法治宣傳是核心。如何根據微時代的性質，借鑒微時代的特征，構建消防法治教育新模式，推動消防法治建設，是本論文研究的主要問題。

一、微時代消防法治教育的含義及特點

（一）微時代消防法治教育的含義

法治教育是政府部門為了實現依法治國的需要，有計劃有目的地培養公民法律意識的工作。微時代消防法治教育就是以微博微信等網絡平臺為載體，對人民群眾進行廣泛而有效的消防法治知識的宣傳教育活動。通過信息技術將消防法治知識碎片化傳播，讓民眾在日常生活中有意或無意地接觸到消防法治相關內容，學習消防法律知識，培養消防法律素養。在微時代背景下，信息更新快，信息內容豐富多樣，人們既是信息的接收者，又是信息的傳播者，這與傳統的信息傳播模式具有很大的不同。

此外，微時代消防法治教育是形式和內容的統一。在內容方面，微時代消防法治教育的信息豐富，易于瀏覽和存儲，且更新及r，信息覆蓋面廣；在形式方面，微時代消防法治教育既可以通過文字、圖片傳遞信息，又可以通過音頻、視頻等傳遞。在教育效果上，微時代消防法治教育能夠突破時間、地域、受眾數量的限制，人們可以隨時隨地獲得消防法律知識，發表自己的觀點，共同推進消防法治建設。

（二）微時代消防法治教育的特點

牢牢把握微時代背景下消防法治教育的特點是有效進行消防法治教育的前提和條件。微時代的消防法治教育，信息傳播速度快，受眾覆蓋面廣，教育形式靈活多樣，能夠極大地促進教育者與受教育者之間的交流互動，達到以往消防法治教育所達不到的效果。

1.微時代消防法治教育的主體性

人人都能在消防法治教育中發揮主體性作用，是微時代消防法治教育的顯著特征。這種主體性作用主要表現在兩個方面：一是法治教育者的主體性。微時代的消防法治教育靈活多變，要想獲得比較好的法治教育效果，教育者應該發揮主動性和創造性，充分利用微時代的有利條件條件，積極探索新方式新方法進行消防法治教育活動。二是受教育者主體性。微時代信息傳播媒介發達，信息量巨大，給消防法治教育的受教育者提供了很多選擇的機會。受教育者可以根據自己的喜好有選擇、有針對性地接收消防法治知識，在潛移默化中提升自己的消防法治觀念。在傳統的消防法治教育中，消防法治教育者與被教育者之間聯系較少，消防法治教育達不到理想的效果。在微時代條件下，現實社會中的時間、空間、身份、年齡等限制被弱化，每個人都可以自由接收和傳播信息，每個人都既可以是消防法治教育的教育者，也可以是法治教育的被教育者，教育者與被教育者之間平等的交流能夠大大降低受教育者的排斥和戒備，使消防法治教育更易于為人們多接受，更加深入人心。

2.微時代消防法治教育信息的立體性

傳統消防法治教育主要負責部門當屬公安機關消防機構。公安機關消防機構作為消防法治教育的主要承擔者，由于其自身擔負的任務復雜多樣，在進行消防法治教育時往往受警力不足等條件的限制，只能進行有限的消防法治宣傳工作，容易造成內容相對滯后，缺乏時代感。微時代克服了傳統消防法治教育信息匱乏、內容滯后的弊端，在人人參與，全民法治的情況下，能夠實現消防法治信息的快速更新，教育者與被教育者的交流互動更加頻繁。微時代的消防法治教育使得消防法治教育信息從以往的靜止狀態轉變為流動狀態，教育模式從平面性轉向立體性，教育效果顯著增強。

3.微時代消防法治教育手段的多樣性

傳統消防法治教育受到時間空間的限制，受教育者只有在固定的時間、固定的場所才能獲得消防法治的相關信息，至于消防法治宣傳到不了的地方，則是消防法治教育的盲區。在微時代，消防法治教育受時間、空間的這種限制已經被弱化，只要網絡信號能到達的地方，消防法治信息就能到達。微時代的消防法治教育，既可以采用視頻、音頻的教育形式，又可以通過微博、微信等進行消防法治信息的傳播，還可以通過發帖交流，貼吧互動等形式，充分調動受教育者的積極性，使其更加主動地參與到消防法治教育活動中來。

二、傳統消防法治教育存在的問題

實現消防法治在全社會的普及和推廣，宣傳工作必不可少。長期以來，消防法治教育工作被認為是公安機關消防機構主要負責的事情，社會各部門對消防法治教育的工作力度明顯不夠，以至于消防法治的社會化程度較低，人們的消防法治意識普遍比較淡薄，消防工作難以正常展開。近年來，隨著國家對消防法治工作越來越重視，全社會對消防法治工作的認識都有了很大的提高，然而，要真正實現消防法治的社會化，推動消防法治建設，消防法治教育工作還有一些需要加強和完善的地方。

（一）消防法治教育工作的“間歇性”

雖然我國《消防法》明確規定了各政府部門、企業、事業單位、社會團體等都有進行消防宣傳的責任和義務，但在實踐中，消防法治教育工作主要還是由公安機關消防機構承擔，許多部門并沒有對消防法治教育工作引起足夠的重視，有的地區則只是在“119”消防宣傳日前后走一下過場，發一下傳單，并沒有長期持續對消防工作進行有效的宣傳。

（二）消防法治教育工作的“片面性”

受我國經濟發展不平衡以及現有體制的不完善等的制約，一段時間以來，我國的消防法治教育工作很大程度上都局限在城區，而對農村的消防法治宣傳則重視不夠。有的地方即使注意到農村消防法治教育的重要性，由于人力、物力、財力的匱乏，也是有心無力。消防法治教育要深入人心，在全社會得到推廣，做好農村消防法治教育工作是必不可少的一個環節。

（三）消防法治教育工作的“單向性”

雖然近些年來消防法治教育的方式方法都有所改進和完善，但仍然不能有效地引起全社會的共鳴，究其原因，主要還是法治教育工作的民眾參與度不夠，人們通常認為消防法治工作僅僅是消防部門或其他部門的事情，只與國家有關而與個人無關。消防法治教育工作一直以來只停留在輸出方面，對社會效果如何，對民眾是否造成影響，是否達到了法治教育目的等反饋結果關注不夠。

三、微時代消防法治教育的創新

在微時代進行消防法治教育工作的創新，最根本的就是要把消防法治教育工作和微時代網絡信息傳播的特點結合起來，形成全方位、不間斷、滾動式的消防法治教育新模式，讓每個人都在自覺或不自覺當中加入到消防法治教育工作中來，推動消防法治的社會化進程。

（一）建立完善的消防法治教育信息系統

建立完善的消防法治教育信息系統是進行微時代消防法治教育的基礎。從目前的情況來看，我國的消防法治教育信息系統還處在起步階段，進行微時代的消防法治教育，要充分利用信息技術的發達建立和完善消防法治教育信息系統，為消防法治教育提供一個嶄新的信息化教育平臺。網絡信息技術的應用，能使消防法治教育的受教者獲得形象直觀的聲畫材料，能形象地展示案例，靈活、動態地傳播消防法律知識，為消防法治教育提供最大的便利。建立和完善消防法治教育信息系統，主要是建立消防法治教育信息資源中心，規范網絡消防法治教育秩序，使消防法治教育信息數字化和網絡化，真正做到互聯、開放和共享，保證網絡的使用者們能夠方便快捷地獲得消防法治知識。

（二）采用群眾易于接受的消防法治教育形式

人民群眾是消防法治教育的真正中心，進行消防法治教育歸根到底是為了更好地在群眾中開展消防工作，提升全民的消防意識，預防和減少人為造成的災害事故。在微時代，消防法治教育工作應該突破傳統教育模式的限制，采取更為靈活的教育形式。政府部門應該調動人民群眾參與消防法治教育的主動性，引導群眾充分利用網絡技術的優勢參與到消防法治教育工作中來，鼓勵群眾創作各種與消防法治有關的微小說、微視頻等，政府部門與群眾之間可以通過網絡互問互答、辨析商討，實現交流的互動與平等，形成網絡上的一種雙向互動的消防法治教育模式。

微時代為消防法治教育工作提供了現代化的手段和工具，運用信息技術開展智能型的網絡教育，能大大提高消防法治教育的效率。通過微博、微信、微電影等多種信息傳播手段的綜合運用，群眾受到的是立體的多重信息的刺激，能夠使枯燥的消防法治教育工作變得生動活潑起來，更易于廣大人民群眾接受。

（三）建立網絡執法模式

規范消防執法工作是進行消防法治教育的重要保障。消防執法工作一方面能夠提高執法者知法、學法、用法的積極性，提高執法能力水平，另一方面也能教育行政相θ搜細褡袷毓家法律法規和各項規章制度，對于消防法治教育來說是必不可少的一個環節。建立網絡執法模式就是進一步加強消防電子政務建設，調動執法相對人的積極性，主動配合消防執法活動的完成。在對相對人進行監督檢查做出處理決定后，由其在限定的時間內將本單位被查處的問題及整改完成后的情況在網上填寫并上傳，公安機關消防機構在網上審查后派出相關人員核實。這種類似于自查自糾的做法，把本來只屬于公安機關消防機構負責的大范圍的監督執法工作細化成小范圍的相對人自己的工作，既能提高消防執法工作的效率，又能增強相對人的消防安全意識、消防法治意識，避免其罰而不知，知而不改。

（四）發揮政府主導作用，創新消防法治宣傳

篇5

一、切實做好“七五”普法規劃啟動實施工作

1、各地、各部門要對“六五”普法工作進行全面總結，配合當地人大進行“七五”普法規劃啟動實施和《省法治宣傳條例》立法前期調研工作，按照全省“七五”普法規劃要求，結合我市實際起草全市“七五”普法規劃。指導各縣（市、區）、各部門制定特點突出、可操作性強的“七五”普法規劃。

2、籌備召開全市“七五”普法啟動大會，總結宣傳“六五”普法成績和經驗，表彰先進，全面部署“七五”普法工作。各地、各部門要在做好省市會議先進典型經驗材料報送工作基礎上，適時召開“七五”普法啟動大會，形成自上而下層層部署落實的良好開局。

3、組織人員參加全省“七五”普法骨干和新媒體普法培訓工作。各縣（市、區）、各部門通過舉辦不同層次規模的培訓班，提高普法骨干業務理論水平，為法治宣傳教育提供強有力的組織保證。抓好“七五”普法國家統編教材征訂工作。成立普法講師團，開展志愿者普法活動，確定“七五”普法依法治理聯系點。

二、組織開展“服務新戰略法治惠民生”法治宣傳教育主題活動，強化憲法和法律法規的學習宣傳

4、深入學習宣傳關于全面依法治國的重要論述，深入學習宣傳憲法、中國特色社會主義法律體系，深入宣傳社會主義核心價值觀，引導全社會樹立法治觀念、培育法治信仰，提高厲行法治的自覺性、積極性和主動性。結合開展“學黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，深入學習宣傳和黨內法規，注重黨內法規宣傳與國家法律法規宣傳的銜接和協調。

5、組織開展“服務新戰略法治惠民生”法治宣傳教育主題活動，配合省開展法治走邊關等活動。深化“法律七進”活動，完善“法律七進”工作標準，建立健全長效工作機制。結合法律頒布實施日、重大事件等時間節點，組織開展服務經濟發展新常態、維護社會和諧穩定、保障和改善民生相關的各項法律法規宣傳活動。做好新頒布實施的《省司法鑒定條例》學習宣傳工作，營造弘揚公平正義、促進司法公正的社會氛圍。組織開展我市“12•4”國家憲法日系列宣傳活動。

三、抓好國家工作人員、青少年重點對象的法治教育

6、認真落實《省有關部門貫徹實施省委十一屆五次全會<實施意見>重要舉措實施規劃（2015-2020年）》，按照中央深改組審議通過的《關于完善國家工作人員學法用法制度的意見》和司法部等部門制定的具體落實方案，出臺我市國家工作人員學法用法的指導性意見。進一步健全完善黨委（黨組）中心組、國家工作人員學法用法等制度，切實推動把能不能遵守法律、依法辦事作為考察干部的重要依據。

7、各地、各部門要制定可操作、管長遠的具體辦法，細化各項制度措施，把國家工作人員學法用法納入本地、本部門工作總體布局，加強組織協調，形成工作合力。今年，在市直部門組織開展學習觀看“領導干部法治思維和法治方式系列講座”活動，全年學習觀看次數不少于兩次。

8、實施青少年法治教育大綱，推動把法治教育納入國民教育體系，配合教育部門搞好調研工作，充分利用第二課堂和社會實踐活動開展青少年法治教育，強化學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法治教育格局。開展全省青少年法治書畫作品評選活動。組織參加獲得全省中小學校“法治宣傳教育基地”稱號的學校法治副校長培訓工作，做好全國青少年法治教育示范基地命名活動推薦工作。

四、認真落實國家機關“誰執法誰普法”普法責任制

9、認真落實司法部等部門將制定出臺的《關于實行國家機關“誰執法誰普法”普法責任制的意見》，進一步推動全市各級國家機關認真履行普法責任，在做好本部門本系統內普法的同時，積極向社會開展普法。積極探索建立法官、檢察官、行政執法人員、律師等以案釋法制度。組織參加全國“以案釋法”優秀案例征集活動。

10、按照“誰主管誰負責”的原則，注重發揮宣傳、文化、教育部門和人民團體在普法教育中的職能作用，鼓勵和引導各類社會組織和公民參與，發揮各社會團體和行業協會的作用，努力構建社會大普法格局。健全媒體公益普法制度，促進媒體履行法治宣傳教育的社會責任。

五、大力加強社會主義法治文化建設

11、大力開展群眾喜聞樂見、形式多樣的法治文化活動。推動將法治文化建設納入現代公共文化服務體系，促進法治文化與地方文化、行業文化、企業文化融合發展，繼續建立法治文化建設示范基地1-2個，從實際出發，在廣場、公園、村屯、社區、樓道、公交站點等均可。配合開展全市文化科技衛生“三下鄉”活動，把法律送到農村和農村群眾手中。上半年，省將命名表彰第二批“全省法治文化建設示范點”，并做好向全國的推薦工作。

六、大力推進多層次多領域依法治理

12、深入推進全市法治創建活動，堅持法治宣傳教育與法治實踐相結合，深入推進基層組織和部門、行業依法治理工作，深化法治城市、法治縣（市、區）創建活動，深入開展基層民主法治單位（民主法治示范村（社區）、依法治校示范學校、誠信守法示范企業等）創建活動，積極推行村（居）法律顧問、法治副主任、企業法律顧問等制度，提高基層治理法治化水平。

七、推動落實“互聯網+法治宣傳”行動計劃

13、把新媒體普法平臺建設擺在更加突出位置。在充分發揮普法微博、客戶端在新媒體普法中的帶頭作用基礎上，加快法治宣傳教育工作科技進步和信息化建設。積極應對公眾對新媒體普法的需求，建立“12348”法律服務熱線、微信微博、法律導航網等專欄。加強新媒體普法內容建設，加大原創力度，探索通過政府購買服務引入眾創眾包模式等，激勵社會力量針對熱點問題開展法律解讀，增強內容的新穎性和傳播力。下半年，參加全省舉辦的首屆法治動漫微電影作品征集展播活動。

篇6

1、扎實開展“疫情防控、與法同行”法治宣傳專項行動，積極服務縣域肺炎疫情依法防控大局。

2、認真組織“七五”普法總結驗收，做好“法律六進”典型培樹，高起點、高站位謀劃“八五”普法。

3、持續深入推進憲法宣傳教育，充分利用各種主題宣傳紀念日，廣泛開展以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系宣傳活動。在全縣組織開展好“4·15”國家安全教育日、國家憲法日和“憲法宣傳周”集中宣傳活動，不斷增強我縣人民群眾法治觀念。

4、繼續深入推動“誰執法誰普法”責任制落實，完善相關考核評估制度，以“律師進社區”、“法律進企業”、落實中小學法治副校長專兼職法治課教師為載體，不斷深化“法律六進”。同時，扎實開展“民主法治示范村（社區）”建設，推動法治鄉村建設。

5、突出抓好領導干部學法用法工作，繼續組織好“政府法治大講堂”活動和全縣副科級以上領導干部學法考試活動，切實營造尊法學法用法守法的良好社會風尚，提升各級領導干部運用法治思維和法治方式深化改革、化解矛盾、推動發展的能力和水平。

6、深入學習《社區矯正法》，把學習宣傳貫徹《社區矯正法》作為一項重要任務。加強與有關部門、社會組織、人民團體協調配合，共同將學習宣傳貫徹《社區矯正法》活動引向深入。

7、著力加強青少年法治教育，落實《青少年法治教育大綱》，充分發揮青少年法制教育基地作用，提高青少年法治宣傳教育水平，形成學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法治教育格局。

8、重點做好“法律進企業”普法宣傳活動，組織法律援助中心律師、普法講師團、普法志愿者深入企業開展宣講，引導我縣企業和企業管理者依法治企、誠信經營、依法維權。

9、在傳統媒體與新媒體優勢結合上下功夫，做好“互聯網+法治宣傳”工作，利用“兩微一端”現有資源，精心打造具有我縣特色的法治文化品牌，通過《法治空間》欄目做好“以案釋法”宣傳工作，不斷擴大法治宣傳教育的覆蓋面。

篇7

一、科學謀劃，盡早啟動“七五”普法

1．制定“七五”普法規劃。在全面總結“六五”普法基礎上，群策群力、集思廣益，通過多種形式和渠道，廣泛聽取社會各界意見和建議，圍繞服務民生、服務發展、促進穩定，扎實做好“七五”普法規劃編制工作，提請市委、市政府印發，并提請市人大常委會作出相關決議。

2．營造濃厚的宣傳氛圍。結合全市第三屆法治文化節等活動，及時舉辦“七五”普法啟動儀式，精心設計種類豐富、格調高雅，具有吳文化特色的法治文化活動，調動社會各界參與法治宣傳的積極性。利用各種宣傳陣地和媒體平臺開展全方位、多渠道的集中宣傳，形成強大的“七五”普法宣傳聲勢，著力提升法治宣傳教育的社會知曉率。

3．搞好動員、部署。進一步抓好“六五”普法情況和經驗總結，安排部署全市“六五”普法先進集體和個人的評比工作，并擇優推薦省、全國表彰。盡早策劃部署，落實準備工作，召開“六五”普法總結表彰大會，表彰先進集體和先進個人，全面部署“七五”普法規劃實施，層層抓好動員發動。

4．抓實各項基礎工作。按照上級要求，結合我市實際，制定完善有關普法工作制度，出臺《市法治宣傳教育第七個五年規劃實施情況考核驗收辦法》，科學合理分配考核項目權重比例，加強考評結果應用，強化考評導向作用。建立“七五”普法組織領導體系，抓好工作任務分工，明確責任。著力做好“七五”普法講師團、普法聯絡員、普法志愿者等普法骨干遴選、培訓工作。

二、圍繞中心，突出重點內容宣傳

5．深入宣傳十八屆四中、五中全會精神和關于全面依法治國的重要論述。充分利用各類宣傳陣地和媒體平臺，宣傳黨的十八屆四中、五中全會的精神，進一步明確新時期法治宣傳教育的任務要求，以五大發展理念引領“七五”普法規劃全面實施；宣傳關于全面依法治國的重要論述和法治中國建設成就，使全社會了解和掌握全面推進依法治國的重大意義和總體要求，更好地發揮法治的引領和規范作用。

6．深入宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神，樹立憲法權威，形成憲法宣傳教育的長效機制。落實憲法宣誓制度，組織好憲法宣誓儀式。積極創辦憲法教育專門陣地，開發創作憲法知識宣傳作品，深入開展“124”國家憲法日暨全國法治宣傳日系列活動，推動憲法家喻戶曉、深入人心。大力宣傳中國特色社會主義法律體系的重要意義、基本構成、基本特征和主要內容，提高全民法律素質，促進依法治國基本方略的貫徹落實。

7．深入宣傳服務經濟社會發展的法律法規。緊扣我市“十三五”時期經濟社會發展的目標任務，著眼經濟轉方式調結構，大力宣傳維護市場經濟秩序、區域和城鄉協調發展、知識產權保護、生態文明建設、歷史文化名城保護等方面的法律法規，開展“增強全民法治觀念服務全面深化改革”主題教育活動；著眼推動農業現代化，大力宣傳農業經營體制、耕地保護補償、農業科技創新等方面的法律法規；著眼培育和踐行社會主義核心價值觀，大力宣傳文化交流、文化娛樂、文化產業等方面的法律法規；著眼保障和改善民生，大力宣傳勞動就業、社會保障、征地拆遷、安全生產、食品藥品安全等方面的法律法規；著眼從嚴管黨治黨，大力宣傳政府信息公開、黨風廉政建設、社會治安綜合治理等方面的法律法規；著眼改革發展時代需求，大力宣傳與“一帶一路”發展戰略密切相關的投資、貿易、金融法律法規。

8．深入宣傳法治創建實踐。注重應用各類媒體，宣傳我市科學立法、法治政府建設、公正司法、法治宣傳等法治建設的經驗、成果，展示形象，增強信心。加強對法律法規、熱點事件、司法案件的法治解讀，準確闡釋社會生活所蘊含的法治理念和原則，深化群眾對社會主義法治精神的認識和信仰。堅持德法同行，把法治宣傳教育與社會主義核心價值觀宣傳、精神文明創建有機融合，精心策劃、組織好“法潤•法治宣傳春風行動”等活動，倡導崇德尚法的社會風尚。

三、精準普法，提升公民法治素養

9．著力培育領導干部法治思維。落實《關于加強領導干部法治教育的實施意見》，進一步完善領導干部學法用法制度，將憲法法律作為黨委（黨組）理論學習中心組學習內容，列為黨校、行政學院必修課。進一步明確公職人員特別是執法人員接受法律知識培訓的時間、內容等具體要求，把學法用法工作與日常工作開展和述職述廉考核相結合。提高領導干部、公務員“菜單式”選學課程中法律課程的比例，提升領導干部的法律素養，強化法治思維養成。依托普法網站、微信、手機APP等新媒體平臺組織在線學法考法活動，以考促學，切實提升領導干部依法決策、依法管理、推動發展、維護穩定的能力。

10．不斷深化青少年法治教育。充分利用青少年學法系列教材《未成年人法治教育讀本》釋法明理，切實落實課程課時。開展法治副校長、法治輔導員、法治課教師輪訓，提高師資水平。動員發動各級各類學校創辦校園學法陣地，結合公共文化設施建設，有計劃地興建各類青少年法治教育基地，并充分發揮其宣傳、培訓、組織法治教育活動的作用。進一步探索青少年法治教育的方法路徑，完善學校、家庭、社會協同開展青少年法治宣傳教育格局，提高教育實效。

11．持續加強企業經營管理和務工人員的普法宣傳。組織開展企業防范法律風險宣傳活動，提高依法管理水平。結合流動人口積分制管理等工作，積極探索農民工學法用法的新舉措。針對農民工工作、生活實際情況，深入開展農民工學法活動月、送法進企業等法治宣傳和法律服務活動。抓好在農民工集宿區、勞動密集型企業的各類法治宣傳陣地、農民工法治學校、新市民學法俱樂部建設，有計劃地開展各類學法活動，豐富農民工法治文化生活。培育農村“法律明白人”，重視村居法律顧問的作用發揮，積極引導農村“兩委”干部不斷提高依法履職和服務的能力。

12．深入開展基層法治實踐。科學的法治實踐和嚴格規范執法是最好的普法。要繼續組織開展“誠信守法企業”和“依法治校示范校”評比活動，不斷夯實法治城市、法治縣（市、區）創建基礎。認真組織好第七批國家民主法治示范村（社區）、第十二批省級民主法治示范村（社區）申報工作，加強對已創建的民主法治示范村（社區）的動態管理，全面落實村（社區）法律顧問開展法治宣傳制度，推進法治宣傳與法律服務的深度融合，進一步提高基層民主法治建設質量和整體水平，讓廣大人民群眾在參與民主法治實踐中提高法律素質，增強法治意識。

四、注重特色，做強法治文化品牌

13．推進法治文化陣地建設。積極推動各條線、行業籌建以宣傳部門法為主的法治宣傳陣地，加大各級各類學校和企業法治文化陣地建設力度，更好地實現“覆蓋城鄉、便捷民眾、設置合理、功能多樣”的法治文化陣地建設目標。充分發揮已有各類法治文化陣地的綜合效能，重點在提質擴面、增強效能上下功夫。加大全市法治宣傳教育中心建設和升級改造力度，推進法治宣傳教育中心全覆蓋，逐步強化法治宣傳教育中心實體化運作。深化法治文化建設示范點創建工作，開展第六批法治文化建設示范點申報命名，并擇優推薦申報第五批省級法治文化建設示范點，充分發揮典型示范引領作用。

14．繁榮法治文化作品創作。鼓勵社會各界將傳統歷史文化和現代精神與法治元素有機融合，開展法治漫畫、動畫、法治題材民間藝術品等征集評比活動，創作、挖掘一批思想精深、藝術精湛、制作精良的法治文化精品力作。探索政府購買服務的市場化運作方式，發動社會力量創作優秀法治歌曲、小說、故事、微電影。動員法律、文化、宣傳相關專家參與法治文化作品繁榮行動，助力法治文化作品研發、選薦、推廣工作。進一步完善市級法治文化作品資源庫，積極參加全國、全省組織的各類法治文化產品評選征集活動，擴大法治文化作品的影響力。

15．創新法治文化傳播方式。強化“互聯網+”思維，加大普法網站、微信、微博、客戶端等新媒體建設和應用力度，進一步推動傳統媒體與新媒體互融互通，以宣傳形式多元化對接互動型服務型法治宣傳新模式，積極培育在全省乃至全國有一定影響力的新媒體普法平臺，不斷提升新媒體法治宣傳的影響力。轉變思路，更多地應用新媒體組織開展意見征集、民意調查和各類法治宣傳活動。加強協同合作，舉辦新媒體應用培訓，不斷提高普法工作者新媒體應用水平。

16．舉辦第三屆法治文化節。充分征求群眾意見建議，精選活動內容，精心策劃方案，廣泛調動各方面積極性,辦好第三屆法治文化節，通過豐富多彩、群眾喜聞樂見的法治文化活動，體現法治為民、惠民的要求。

五、立足效果，夯實法治宣傳工作基礎

17．推進“誰執法誰普法”責任制落實。抓好工作聯動和分工，建立聯絡員聯系制度，落實宣傳計劃、總結備案和重點工作項目匯報制度，推動各市（區）將“誰執法誰普法”責任制納入本級政府績效考評內容。強化“大普法”機制，發揮各部門職能優勢，開展“以案釋法”、“法治大講堂”等活動，根據不同需求為不同群體打造特色普法產品，提高普法精準化程度，著力實現法治宣傳教育全覆蓋從有形覆蓋向有效覆蓋轉變，不斷推進法治宣傳教育全覆蓋提質增效。

18．壯大各類普法隊伍。選優、配齊、配強法治宣傳專職人員，確保機構、編制、人員、經費保障到位、運行順暢。成立“七五”普法講師團，抓好普法聯絡員、普法信息員、法治副校長等普法骨干隊伍的遴選、培育和管理，不斷壯大“七五”普法志愿者隊伍，著力造就一支有激情、能創新、重實干的“七五”普法生力軍。堅持向成熟的社會組織購買服務和積極孵化新型社會組織“兩手抓”，鼓勵基層積極探索，促進部門聯動，大力培育多元化的社會普法組織。

篇8

法治是治國理政的基本方式，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，也是社會文明進步的顯著標志，還是國家長治久安的必要保障。黨的十以來，我國全面深化改革逐步推進，法治進程也邁入了一個新的時期。法治教育作為推動法治進程的重要途徑和關鍵環節，也逐步得到重視。在黨的十報告中提出：深入開展法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會學法、尊法、守法、用法意識。在黨的九十多年的歷史上首次以“依法治國”為主題召開的十八屆四中全會中，“增強全民法治觀念，推進法治社會建設”成為全面推進依法治國的六項重大任務之一。

同時，在信息社會迅速發展的時代，網絡的便捷性和開放性為法治教育提供了新的契機。而網絡空間并非一片凈土，網絡犯罪層出不窮，也為法治教育提出了新的挑戰。作為我國社會主義建設發展的生力軍，如何在全面推進依法治國及網絡迅速發展的新時期推進大學生法治教育具有重要意義。

一、新時期高校法治教育的意義

高校作為教育的主陣地，在新時期全面推進大學生法治教育具有重要意義。

（一）全面推進依法治國的需要

現代社會中，各國在理論及實踐中已普遍認可法治是一個國家長治久安的根本和保障。作為新時期我國全面推進依法治國的重要組成部分之一，高校法治教育能為我國全面推進依法治國培養堅強的后備軍。通過高校法治教育，讓大學生學法、知法、懂法和守法，認識和理解我國社會主義法律體系和法律制度，積極參與到全面推進依法治國的進程中，對我國法制建設、法律執行和樹立法律權威具有重要的促進作用。

（二）構建和諧有序的社會和網絡環境

法治是社會和諧的保障基石，社會秩序需要依靠法律才能得到有效規范，特別是網絡犯罪頻發的信息社會，更是離不開法律的有效規制。作為社會市場經濟的生力軍，大學生如果接受了良好的法治教育，他們在邁出社會時，能夠自覺遵守法律，依法行事，不但有利于社會市場經濟秩序的穩定和社會和諧的構建，減少違法犯罪行為，還能凈化網絡環境，創建一個合法健康的網絡法治社會。

（三）規范大學生行為，增強法律意識

大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀不斷成熟的青少年時期，還不能完全規范和控制自己的行為。特別是近年來青少年犯罪現象不斷出現，更是敲響了對大學生法治教育的警鐘。通過對大學生的法治教育，讓大學生增強法律意識，正確行使法律權利，遵守法律義務，能夠辨析行為是否違反了法律法規，也讓權利遭受到侵害的大學生能夠有正確的法律救濟意識和途徑。

二、新時期高校法治教育的內容

大多數高校在法治教育過程中往往是教育學生不違法犯罪或是講授與專業相關的法律知識，而基本的法治思想、法治原則和常用的法律知識教育較少。這樣的法治教育內容不全面，也比較淺顯，不利于大學生全面的學習和掌握法律知識，更不利于大學生法治觀念和法律意識的培養。在新時期大學生法治教育內容上，要突破以往法治教育內容單一、淺顯的局限，創新和豐富法治教育內容，將高校法治教育定位為：法治教育不僅應讓大學生學法、知法、懂法、守法，還應讓其具有社會主義法治素養，樹立法治觀念、弘揚法治精神，成為一名社會主義法制的傳承和發揚者。

（一）法治理念的教育

美國當代著名法學家伯爾曼曾說過：“法律必須被信仰，否則形同虛設”。我們在高校法治教育中，首先要培養大學生的法治理念，要大學生樹立法律的權威、信仰法律，認同我國社會主義法治理念，了解和掌握我國特色社會主義法律體系等。“邦國雖有良法，要是人民不能全部遵循，仍然不能法治”，法治理念教育的重要意義和價值就在讓大學生認同和認可我國的法治觀念和法律體系，培養和樹立正確的法律觀念，促使其能夠信仰和自覺遵守法律規范，為社會法治的實現培育良好的土壤。

（二）法律意識的教育

高校在法治教育過程中，要重視法律意識的教育，一個具備法律素養的大學生，應該具有以下法律意識：憲法意識、權利和義務意識、用法律審視判斷行為的意識和用法律維護合法利益的意識等。憲法是國家的根本大法，是國家法治的靈魂和前進的動力，憲法意識教育就是讓大學生培養憲法至上意識，維護憲法的權威和尊嚴；權利和義務意識教育是讓大學生樹立和培養權利與義務統一的法律意識，正確合理地行使自己的合法權利，遵守和履行法律義務，違反義務需要承擔相應的法律責任等；用法律審視和判斷行為的意識，是讓大學生能夠用法律原則和規則正確地審視和判斷行為的合法性和正當性，自覺規范自己的行為，杜絕違法犯罪行為；用法律維護合法利益的意識，是讓大學生在遭受違法侵害時，能夠用法律的武器捍衛自己的合法利益，而不是一味縱容犯罪違法行為，或者采取違法手段報復等，充分尊重和體現法律的價值和作用。

（三）法律知識的教育

法治理念和法律意識的教育最終還是要落實到法律知識的教育上，讓大學生不僅具有法治理念和法律意識，同時掌握法律具體知識，能夠有效地貫徹和使用法律。法律知識教育不僅包括專業相關的法律知識，還應包括主要的、常用的法律知識，如憲法、民法、刑法、訴訟法等基本大法。而卻別于法科學生的法學教育，非法律學生的法律知識教育并非是讓大學生全面細致地掌握所有的法律知識或條文，而是培養他們的法律學習能力和法律思維能力，在我國成文法律不斷更替的情況下，能夠習得和正確理解這些法律文件，在面對具體法律問題時，能夠有較為明確的法律索引方向和法律應對思路。

三、新時期高校法治教育的途徑

目前我國高校法治教育成效不明顯的一個重要原因，就是法治教育形式和教育途徑的單一。就重慶地區的高等學校來看，除了《大學生思想道德修養與法律基礎》作為必修課以外，法治教育往往是一學期開展一次普法講座或舉辦一次普法活動，如法治與宣傳教育講座等。這樣非常規化的法治教育很難讓學生樹立法律觀念和意識，同時學生接收到的法律知識也相當有限，法治教育成效甚微。筆者認為，高校法治教育課程應該實現常規化教育，應形成法治教育的長效機制，使法治教育成為大學德育教育的一個重要組成部分。

（一）構建高校法治教育長效機制

在我國全面推行依法治國的形勢下，高校作為教育的重要主體，應當探索構建高校法治教育的長效機制，突破以往法治教育的局限，實現高校法治教育的常態化，真正凸顯高校在國家法治建設中的重要作用。高校法治教育長效機制的構建，需要政府、社會和高校協同努力，為法治教育提供充分的人、財、物等保障。在具體的法治教育工作開展中，根據各高校實際情況，制定高校法治教育工作管理辦法，規范法治教育工作流程，成立法治教育辦公室，責任到人。科學探索法治教育成效評價機制，逐步形成高校法治教育的長效機制。

（二）建立和完善高校法治教育課程建設

法治教育的成效不僅依賴于長效穩定的機制，還依賴于法治教育課程的建設。在高校法治教育課程建設中，主要從兩方面著手，一是創新理論課程教育，二是豐富實踐課程教育。

第一，創新高校法治理論課程教育。在理論課程內容上，以往的高校法治理論教育，主要依賴于《大學生思想道德修養與法律基礎》課程，以及少數的普法講座，法律教育課程內容單一且少。因此，在高校法治理論課教育的內容上，應緊密聯系高校法治教育理論課程教育內容，即：法治理念教育、法律意識教育和法律知識教育。在理論課程設置上，建議將法治教育課程結合德育教育一起作為大學基礎課程來開設，增加理論課程數量，在大學期間持續開課。具體課程設置可參考《形勢與政策》課程的開設機制，每學期開設8課時以上的課程。同時，重視大學生網絡法治教育，網絡的虛擬性和匿名性更容易讓大學生放松警惕，應該常敲預防網絡違法犯罪的警鐘。

第二，豐富高校法治實踐課程教育。法治教育不僅有較強的理論性，而且還具有較強的實踐性。在法治教育過程中增加實踐教育課程，能夠使法治教育更生動和形象，實踐案例能讓大學生更深刻地理解法律觀念和法律規范。高校法治實踐課程教育可以通過案例教學、模擬法庭、普法論壇、法律知識競賽、法制宣傳活動等，形成多元化的法治實踐課程。

篇9

法治思維和法治方式體現了黨加強執政能力建設的時代要求

法治思維是以合法性為起點，以公平正義為中心的一個邏輯推理過程。法治思維強調思想轉變，突出黨對法治的理念和態度。而法治方式作為方法論，是一種行為準則，是法治思維在實踐中的具體體現。法治思維和法治方式從思想和行動兩個方面為全面實施依法治國方略指明了具體路徑，體現了加強領導干部執政能力建設的時代性和必要性。

從黨的執政歷程看，法治思維和法治方式更加體現了黨的治國理念。我們黨在長期執政過程中，始終并愈加重視法治建設。從“依法治國”的基本方略到黨的十報告，不僅要求“全面推進依法治國”，更強調“法治是治國理政的基本方式”。法治日益受到重視的進程，體現著我們黨在不斷總結歷史經驗教訓的基礎上，對執政規律的深刻把握，對執政使命的勇于擔當，對執政能力建設的高度自覺。

從推進發展的要求看，法治思維和法治方式更加凝聚著深化改革的法治共識。十報告強調的全面推進依法治國為改革設計了法治的最優路徑，法治思維和法治方式則是凝聚法治共識的根本。中國特色社會主義法律體系的形成，使得有法可依成為當今時代的鮮明特色；中國特色社會主義法制建設的偉大成就，使我國的經濟、政治、文化、社會、生態等各項建設都基本納入法治化軌道。從這一層面講，改革的成效將更加體現在如何提高運用法治思維和法治方式深化改革的能力上，以切實保障改革沿著法治化的道路加快前進。

從維護穩定的大局看，法治思維和法治方式更加順應社會管理的需要。實現公平正義是社會穩定的根本。要真正做到人民利益至上、維護群眾合法權益，將利益訴求、糾紛解決納入法治軌道，為改革發展營造和諧穩定的社會環境，法治具有無可替代的重要作用。運用法治思維和法治方式化解矛盾、維護穩定，是領導干部在加強和創新社會管理中必須具備的首要能力，更是實現十提出的加快形成“黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障”的社會管理體制的基礎保障，強化這方面的能力建設，顯得更加緊迫和必要。

法制宣傳教育在提高領導干部運用法治思維和法治方式能力中的積極作用

“法治思維”和“法治方式”這一全新論述的提出，將對領導干部的執政理念、執政方式和行為準則等諸多方面產生深遠影響，并使其發生深刻變化。而法治宣傳教育作為落實依法治國方略的基礎性、先導性工程，將在這一歷史進程中發揮不可或缺的重要作用。

（一）法制宣傳教育是推動領導干部進一步樹立社會主義法治理念的重要平臺。理念是思維形成的基礎，并對思維方式起著直接的、決定性作用。“法律形式可以在短期內進行移植，而法律思想卻很難移植，它是在反復的反思中發展變化的。”社會主義法治理念的形成是一個長期“反思”、長期實踐的過程。法制宣傳教育是傳播社會主義法治理念的重要平臺，通過宣傳教育，真正使社會主義法治理念植根于領導干部心中，并在長期積淀中形成社會主義法治建設的價值認同。

（二）法制宣傳教育是進一步提升領導干部法律素養的必由之路。認知因素，即一定的知識積累，是形成法治思維、提升運用法治方式能力的必要條件。領導干部在認知基礎上形成的法律信仰、自愿守法和自覺用法，是法律實現其自身價值最廣泛的途徑。目前，我國80%的法律、所有行政法規和90%的地方行政法規都是由政府機關執行的，這必然要求領導干部了解和掌握大量的法律法規。同時，作為法律知識的傳播，還包括傳授法的機制、法理知識和法律史觀等內容；不僅告知著法律的既定規制，還闡述著“為何如此而非彼”的法理精神，從而在知識普及中增強領導干部對法的認知，形成法的意識，提升法律修養。

（三）法制宣傳教育是進一步促進領導干部形成法治信仰的有效手段。“法律必須被信仰，否則將形同虛設。”從過去的學法守法用法到黨的報告中第一次提出“尊法”，這是從黨和國家發展戰略的高度，強調了法律信仰的重要性。法律信仰是從內心深處對法律的認同，使法律成為人們思想和行為的第一準則。法制宣傳教育擔負著法律規制的傳播職責，能為領導干部的行為提供標準，促進領導干部形成法治思維、自覺運用法治方式，培養領導干部依法辦事的信念。特別是法制宣傳教育中法治文化的傳播，以文化特有的引領和約束功能，影響著領導干部的世界觀、價值觀，傳播著法治觀念和對法治的價值判斷，培植著領導干部的法治信仰，從而促使我國依法治國基本方略的全面落實。

深入推進法制宣傳教育，提升領導干部運用法治思維和法治方式的能力

自1986年以來，通過27年持之以恒的普法工作，各級領導干部法律素養不斷增強，依法決策、依法行政水平不斷提升。同時，和時展的要求相比，法制宣傳教育的作用還未得到充分發揮，工作中還存在一些不足。因此，法制宣傳教育必須進一步拓展其內涵和外延，擴展其廣度和深度。

（一）更新工作理念。一是創新性理念。創新是法制宣傳教育體現時代價值的根本所在。通過創新途徑、創新機制等手段，提高法治教育工作的科學性、系統性，推動領導干部在全民中帶頭做到學法尊法守法用法。二是制度化的理念。要形成領導干部法治教育工作制度體系，實現領導干部學法用法的長期性和常態化。三是求實效的理念。切實把領導干部運用法治思維和法治方式的能力納入法治建設先導區等目標的考核體系中，作為檢驗普法工作成效的重要標準。

（二）創新工作方法。當前應著力構建三種類型的法治教育模式。一是導向型的法治教育模式。通過大力宣傳用法治推進科學發展、解決影響社會和諧穩定問題的典型事跡，切實在領導干部中形成良好氛圍，促進領導干部對法治價值的認同。二是參與型的法治教育模式。多組織參與行政復議、旁聽案件審理等實踐教學，提高法治教育活動的思辯性、互動性。三是滲透型的法治教育模式。加強法治文化建設，建立機關內的法治文化陣地，使領導干部切實體會到法治就在身邊，從而形成推進法治的自覺和自信。

（三）培育工作品牌。品牌具有積極的示范和引領作用。領導干部法治教育工作作為一項系統工程，涉及面廣、涵蓋內容多，可以探索以試點運行、項目化運作的方式推進。通過項目化設計和整體化的推進，逐步在不同領域、不同層面形成領導干部法治教育工作品牌，以點帶面地推動領導干部法治教育工作的創新發展。

（四）優化工作體系。一是提升法治教育內容的時代性。要以宣傳憲法為核心，切實增強領導干部的憲法意識。同時，注重推介當前法學前沿領域發展的新趨勢和新成果，啟迪領導干部的法治思維。二是注重法治教育領域的廣泛性。不斷拓展法治教育工作領域。三是強化工作機制的協作性。運用紀律和組織等手段督促領導干部“真學、善用、堅守”。

篇10

一、安全工作。

1、進一步完善了制度建設。根據‘沈北新區教育系統突發公共事件應急預案’進一步完善了我校的有關應急預案和各項安全工作制度，提高應對突發事件的應急反應機制能力，有效避免和減少安全事件的發生。

2、全面作好安全教育活動月工作。根據教育局安排，4月以創設良好的衛生環境為主題組織全校學生開展了豐富多彩形式多樣的主題宣傳教育活動。

3、認真開展安全工作大檢查。中心校領導小組對本校及下面各主校進行了安全工作大檢查，要求各校加強自檢力度，不留隱患和死角，新增設了消防點，購置了成套的消防器材。

4、認真做好安全法治教育課堂工作。充分發揮了課堂教育主渠道的作用，繼續開展了安全法治教育進課堂工作，聘請了派出所周景峰警官為全校學生上了一節安全法治教育課，效果非常好。

5、作好我鄉乘車學生的調查和安全教育工作。繼續實行實名制乘車，摸清了底數，每周向鄉校車辦上報一次，作好了家長工作，簽定了乘車協議，確保了學生乘車安全。

二、綜合治理工作。

1、大力開展法制教育工作。開展了以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥為主題的專題法治教育活動，作好‘兩法一例’的學習和宣傳工作，開展了‘崇尚科學，抵制’活動，組織了‘爭做守法小主人’征文評選活動。

2、繼續作好禁毒宣傳教育活動。結合全國‘6·26’禁毒日，積極開展以‘珍愛生命，遠離，’為主題的征文活動，利用了紅領巾廣播站進行了大力宣傳。