導語：如何才能寫好一篇閉學式安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】現狀；職業學校；實驗安全；必要性；措施

化學是以實驗為基礎的自然科學，化學實驗是學習化學、探索化學過程的重要途徑，化學實驗不同于理論課，它是在一個較為特殊的環境中進行的科學實驗，因此為了維護學生的人身安全，確保實驗的順利進行，在化學實驗前對學生進行安全教育是非常必要的。作為職業學校，我們是為化工企業輸送后備人才，在生產過程中易燃易爆，有毒有害的作業場所時常存在，一旦操作和管理失控，極易發生重大事故，造成社會危害，所以在實驗前和實驗過程中，進行安全教育和強化安全生產意識，已成為我們職業教育工作者不可推卸的職責。

一、當前化工職業學校安全教育的現狀

1.安全教育課程設置上安排的較少。現行化工類專業課程設置上，安全教育和安全法規課時十分少，部分學校幾乎沒有安排，基本都是學生實習前安排一些安全知識的宣講，沒有系統地安排實驗前安全教育和安全生產教育和培訓，學生進入企業生產過程中難免對事故預防和應急處理不知所措。2.學生的安全意識淡薄，學校對學生的安全教育不足。一直以來，職業學校都把教學、管理、就業工作，作為學校發展的重點來抓，對學生實驗實訓安全教育工作沒有足夠重視。想著學校實驗教學和教研活動中存在的安全問題，不像生產企業那樣明顯和突出，所以職業學校實驗室的安全工作往往被學校忽視，導致職業學校學生的安全意識淡薄；對師生安全教育的重視不夠，安全教育缺乏，形式單一，沒有能夠讓學生從安全教育中真正獲得必要的安全知識和技能。3.制度不完善，責任不明確，大部分學校都安排處室代課老師兼職管理實驗室，管理實驗室人員專業水平參差不齊。兼職管理所以工作重心也就沒放在重點上，且缺少訓練，職業素養普遍不高。

二、對學生進行化學實驗前安全教育的必要性

1.安全教育是實驗室過程中保證安全的基本條件，是安全工作的基本內容。實驗前的安全教育可以提高學生們的安全意識，是防止實驗過程中各類事故發生的最重要保證。2.安全教育可以讓學生了解實驗中所用危害性藥品的安全操作方法。3.安全教育可以讓學生掌握最基本的安全與防護常識，防止火災、防止爆炸、防止中毒、防止化學藥品灼傷、防止玻璃割傷、防止電傷害、防止環境污染。4.安全教育可以讓學生正確識別試劑標簽和儀器技術說明書，了解使用的化學品的危害性，和儀器操作的規范性，增強自我保護意識。

三、教會學生必要的應急處理辦法

1.可以實地模擬火災的情形，現場給學生講解和演示滅火器的使用方法，然后給學生親自動手的機會，使學生能有更深刻的感官認識和親身體驗。2.讓學生模擬練習最基本的包扎涂藥技術，例如：不小心被玻璃割傷，遇到這樣的情況時首先要小心地取出傷口中的玻璃碎片，用消毒棉棍，或者用紗布把傷口清理干凈，然后用紅藥水涂抹傷口，傷口如果比較臟，可以用2%的雙氧水清洗，消毒后再進行包扎，如果傷口嚴重出血時，應立即送往醫院處理治療。3.讓學生掌握基本的化學藥品灼傷后的應急處理辦法，例如：不小心被酸類灼傷：首先立即用大量水沖洗，再用弱堿稀溶液(2%的碳酸鈉溶液)沖洗.如果是濃硫酸，記住千萬不能直接用水沖洗，因為濃硫酸遇水會發放出大量的熱，稀釋后反而會造成更大面積的灼傷，應先用紗布擦拭干凈后再用大量的水沖洗.然后再用2%的碳酸鈉溶液沖洗；如果是堿灼傷，先用大量水沖洗，然后用弱酸溶液(如2%的硼酸溶液)沖洗，可先用干紗布擦拭干凈，再用清水沖洗；溴液灼傷，用石油醚洗后，再用2%硫代硫酸鈉溶液洗，最后用大量水沖洗，嚴重者須送醫院診治。4.實驗室內吸入有毒有害氣體后的應急處理辦法：例如：吸入氯氣后，會出現一陣性的眼及上呼吸道刺激癥狀，主要表現為支氣管炎和支氣管周圍炎，有咳嗽，胸部緊束感，氣短、胸悶或胸痛，輕度發紺現象，這時應迅速撤離人員至上風空氣清新處，保持通風良好，然后再進行應急處理，眼睛部位可以用3%蘇打水沖洗，呼吸道可以吸入3%蘇打水熱蒸汽緩解，然后盡快送入醫院進一步檢查診治。四、安全教育結束后要對學生進行必要的安全考試通過防火、防玻璃割傷、防易燃易爆、防有毒有害、防強腐蝕性化學藥品等多個專題安全教育演練后，要對學生進行一次考試，合格后方可進入實驗室實驗。五、建立長效的安全檢查機制，從源頭上減少安全隱患實驗過程中老師的安全巡查和監督時刻也不能放松，要不定期、不定次的安全抽查，不要等安全事故發生后后悔莫及，不要讓安全意識停留于形式教育，要深刻地貫通到學生的行為操作中。

小結：

化學實驗室的安全受多種因素的影響，實驗安全是保障實驗順利進行的基本要求，實驗安全工作需要學校發揮每一個實驗者的作用，切實加強實驗安全意識，防患于未然，才是保障實驗安全及人身安全的重要前提。

參考文獻：

[1]李斯.化驗室常用分析測試操作技術標準應用手冊[M].北京:萬方數據電子出版社,2002:44-45.

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關鍵字：大學生；國家安全；教育；對策

國家安全問題是關系一個國家興亡與民族發展的根本問題，一個國家在任何時期都要面臨著來自外部或內部的生存與發展威脅，當然中國也不例外。國家安全有賴于每位公民的自覺維護。大學生是實現中華民族偉大復興的實踐者，是祖國的希望和未來，大學生的國家安全意識直接關系到我國的長遠發展。在國家安全問題越來越復雜的今天，我們應該不斷加強國家安全教育，提高大學生的國家安全意識。

一、 加強當代大學生國家安全意識教育的必要性和緊迫性

（一）西方國家對我國進行的意識形態滲透戰略的首要目標是當代青年大學生

恩格斯說過：“誰贏得了青年，誰就贏得了未來。”青年大學生是一個國家的建設者和接班人。誰掌握了當代青年大學生，誰就掌握了這個國家的未來。所以青年大學生歷來都是各個階級爭奪的對象，當代大學生亦不例外。全球化被大肆渲染，好像全球化帶給我們的都是經濟更加繁榮發展、人民生活更加方便快捷等好事。[1] 我國面臨著嚴峻復雜多變的安全形勢，而當代大學生的國家安全意識又相對薄弱，所以，加強當代大學生的國家安全教育，培養當代大學生的國家安全意識，既是必要的，更是緊迫的。

（二）互聯網發展和普及對我國國家安全提出新的挑戰

毋庸置疑的是，互聯網已經成為一個國家的非常重要的基礎設施，是整個社會得以正常運轉的“神經系統”。互聯網一旦出現問題，不僅影響著國民生活的各個方面，也嚴重威脅著國家安全。西方發達國家憑借其網絡建設的優勢和先進技術將其代表資產階級的價值理念、意識形態強加于他人，使他人無法抗拒地產生親近信任感，直到認同，最后依賴、崇尚他們的文化理念，與此同時，對原來的文化理念、意識形態產生動搖和抵制。一些別有用心的西方敵對勢力和國內分裂勢力看到了網絡的強大“功能”，他們利用互聯網這只無形的手，潛移默化地影響著我們的生活習慣和運作方式。青年大學生求知欲強，好奇心重，善于接受新事物，因而更加被這種“西化”侵蝕。網絡的隱蔽性、自由性、及時性使得人們可能會接觸到海量的不符合我國的價值理念、意識形態的文化產品。青年大學生是一個國家的未來和希望，他們不僅是新生事物的易感人群，而且是網民的主力軍，最有可能被列為毒害的目標。

（三）當代大學生的國家安全意識普遍淡薄

當代大學生的國家安全意識相對淡薄，主要體現在以下二個方面：一是當代大學生對國家安全的認識存在誤區。例如，一提到國家安全，大學生只能聯想到美國聯邦調查局、俄羅斯間諜、戰爭、軍事等局部的、傳統的認識上。一些大學生把國家安全視為情報間諜活動，就不能自覺的把自身的責任與維護國家安全聯系起來，進而他們認為“國家安全與自己無關”。二是國家安危意識單薄。和平與發展的時代主題已被當代大學生廣泛接受和認可。由于一些不懷好意的媒體誤導，很多大學生只看到了世界和平的一面，卻忽視了世界充滿危機和不安定因素的事實，對西方國家和敵對勢力和周邊不安定因素認識不夠，國家安全意識普遍淡薄。

二、 加強當代大學生國家安全意識教育的對策

國家安全是我們每個人安全的前提和保障。沒有國家安全，就談不上有個人安全。同時，國家安全依賴于每位公民的自覺維護。在國家安全問題越來越凸顯的今天，當代大學生必須增強國家安全意識。

（一）增設國家安全相關課程，加強當代大學生國家安全意識

要加強當代大學生國家安全意識，首先應在大學課堂里增設國家安全相關課程，如“國際政治經濟”、“國家安全學”等。另外，在大學生思想政治理論課堂中，教師應該有意識地對大學生強化國家安全意識、危機意識、責任意識的培養，還要特別重視“形勢與政策”課的教育教學，把我國當前所面臨的復雜國際形勢與國家和黨的根本任務結合起來，從而讓當代大學生從理論和實踐上深刻理解新時代特征和當前國際國內的總體局勢，增強國家安全意識。

（二）幫助當代大學生樹立新的國家安全觀

在我國高校教育體系中，幾乎沒有涉及到非傳統安全教育問題，因此，高校幫助大學生樹立新的國家安全觀已迫在眉睫。在當前的全球化時代，國家安全的形勢和內容早已發生了重大變化，因而國家的安全戰略也應當有所調整。領土安全固然重要，當絕不是國家安全的全部內容，信息安全、文化安全、生態安全、經濟安全、科技安全、社會公共安全都同樣重要。當一個領域出現安全問題時，其他的領域的安全問題可能會接踵而至，甚至最后出現癱瘓以至不可收拾的。因此我們不能只關注一個或兩個領域的安全問題而忽視其他領域的問題。所以，高校在對大學生進行國家安全意識教育時，應著重培養大學生樹立“綜合性”的新國家安全觀。

（三）培養和強化當代大學生的憂患意識

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安全工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。在工作中，我注重把安全工作納入班級重要議事日程，采取必要措施，保障學生安全工作落到實處，為學生營造一個安全祥和的工作和學習環境。

二、具體措施

1、建立健全規章制度

做好安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，定期出版墻報、專欄，定期開展廣播，刊登、播出安全知識，利用升旗儀式、班隊課等開展安全講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。

2、貫徹安全第一，預防為主的方針

隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山，做好班級安全工作，關鍵是要防范于未然。我將實行定期檢查和日常防范相結合的制度。每天都要組織值日隊對校門口、校園等地方的巡邏，節假日都要做好防盜、防火等工作，每天放學都組織值日隊維持好校門口的交通秩序，確保學生人身安全，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。

3、全面開展安全大檢查

學期開始對班級每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、供電等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線等進行更換，杜絕隱患。

4、總結經驗

每學期都要對班級安全工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。

三、安全工作崗位責任及分工

(一)組織與制度：

1．建立安全工作領導管理機構，構建班級安全管理網絡健全。

2．制訂本年度安全工作計劃和安全工作預案。

3．制訂安全管理工作各項制度

(二)宣傳教育：

1．結合各種活動，開展安全有關法律法規政策宣傳教育的工作。

2．綜合學科教學，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂。

(三)交通安全

開展中小學生交通安全知識教育、小學生交通安全小黃帽活動，學校邀請交通部門有關人員來校對學生進行交通安全講座。增強學生交通安全意識，有效減少交通事故。

3．消防安全工作：學校建筑物必須按照現行有關消防技術規范要求設置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，

4．經常檢查電器設備和消防設施，發現損壞應及時維修、更換。

(四)活動安全：

1、 杜絕學生課間奔跑，打鬧現象。

2、 做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設施進行檢查，確保學生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。

3、 杜絕學生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學校。

4、結合安全教育周、 119 消防日、禁毒宣傳教育及放學前一分鐘教育等活動，對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。

5．組織參加各種集體外出活動，都必須制訂相應的措施和安全預案，確定安全負責人，并報教育行政部門批準。

6．春游、秋游活動必須堅持安全、就近、就地、徒步的原則，嚴格實施審批制度安全教育不到位，安全措施不落實，安全工作無保障，不得組織春游、秋游。

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二、工作目標及要求（一）以深化常規工作為抓手，引導少年兒童養成良好的行為習慣。

新學年將以小學生一日常規教育訓練為重點。強化小學生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

（1）、嘗試建立“小干部管理”，確立管理機制。所謂“小干部”，即強調德育工作中學生干部的垂范作用，學校教師無論在學校還是在校外，發現同學的不文明行為都要有及時制止和糾正的意識，明確自己的職責和作用。

（2）、堅持做到“嚴”、“細”、“實” 。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。 所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

（二）開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發展。

1、抓住愛國主義教育這個永恒的主題。

（1）精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每周一校領導和學生代表講話，使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

（2）拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“新世紀我能行，養成道德好習慣”的實踐體驗活動。

2、開展節日活動。

各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。

三月份開展“學雷鋒”“慶三八”主題教育系列活動，同時開展“情系農民工—關愛留守兒童”活動。四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節教育活動，并以“植樹節”為契機，開展環保、節能減排為主題的系列活動。四月底開展第四屆“小小風箏節”活動。五月份開展“孝敬父母月”系列活動，以及以5.12全國助殘日為契機，以5月份的最后一個星期日是助殘日，鼓勵全校的同學都來關注需要幫助的人，并開展與家庭貧困生的手拉手活動。六月份開展開展“關注兒童的快樂，回歸童年”系列活動和慶“六.一”活動，以六一節為契機，為同學們打造一個多彩繽紛的節日。同時開展“敬廉崇潔、誠實守信”為主題的“廉潔文化進校園”主題教育活動。

3、深入開展“手拉手”活動。

以“同為石嘴山人，大家攜手共奮進”為主題，通過開展城鄉手拉手系列活動，進一步加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在校園內外傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，使學生們真正做到關注身邊的外來務工人員、留守兒童、農民的子女，關心他們，照顧他們，和他們一起快樂的在同一片藍天下成長，促進青少年學生的身心和諧發展。

4、繼續開展“雛鷹行動”，培養學生的“五自”能力。各中隊要組織隊員學習雛鷹行動實施細則的內容，結合實際情況定章、學章、評章、考章，并與少先隊活動，學校工作相結合。同時要組織好雛鷹假日小隊深入社區開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛煉成長。

5、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育、法制教育和心理健康教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育、心理健康教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患，積極開展心理健康教育進課堂，上好心理健康主題隊會。

（四）搞好少先隊陣地建設

1、抓好少先隊的隊伍建設，選拔新隊員，并積極準備，為提升少先隊活動層次打下基礎。

2、充分發揮“紅領巾小站”、“紅領巾廣播站”、《七色花》校報、“三崗兩站”的教育督導和輿論引領作用。

3、抓好大隊部的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

4、建立健全中隊建設，加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規教育的基地、展示自我的舞臺。

5、規范隊部室的布置，使之成為少先隊員活動和受教育的場所。

6、規范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。

三、工作安排三月份1、各中隊制定好中隊計劃。

2、開學典禮，進行學期初安全教育。

3、健全各項檢查評比制度。

4、開展文明禮儀教育月系列活動，結合開展小學生日常行為規范教育活動。

5、慶“三八”系列活動。

6、開展“學雷鋒”主題教育系列活動。

7、開展“情系農民工—關愛留守兒童”活動。

四月份1、各中隊舉行革命傳統教育主題隊會，緬懷革命烈士（要有活動方案）。

2、植樹活動，美化、綠化校園，開展環保、節能減排為主題的系列活動。

3、開展第四屆“小小風箏節”活動。

4、“文明禮儀伴我行”教育活動成果展示（或5月初）。

5、開展“安全教育日”“安全教育周”活動（安全疏散演習活動）。

五月份1、慶祝五一國際勞動節活動。

2、開展熱愛勞動的教育。

3、開展“孝敬父母月”系列活動。

4、開展5.12慈善日，與家庭貧困生“手拉手”活動。

5、開展“同為石嘴山人，大家攜手共奮進”城鄉手拉手系列活動。

六月份1、開展慶“六.一”系列活動。

2、開展“敬廉崇潔、誠實守信”為主題的“廉潔文化進校園”主題教育活動。

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論文摘要：農村供電所是縣供電企業的派出機構，電力企業的體制改革，改變了原有供電企業的安全管理模式，取消了鄉電管站由供電所統一管理，這樣農電安全管理的范圍擴大，逐步健全和完善農村供電所安全管理規章制度是當務之急，安全是前提。但多數員工的安全思想意識較為淡薄，文章分析了現今農村供電所安全思想教育存在的問題，通過對農村供電所員工的安全思想教育存在的問題進行分析，結合實際，提出強化安全教育要提高認識、完善制度、強化訓練、創新方法，推動供電企業實現科學、安全發展。

論文關鍵詞：供電所；農電員工；思想教育；安全生產

農村供電所是縣級供電企業的一線生產單位，具有人員多，構成復雜，素質參差不齊等顯著特點。他們不僅是服務新農村的生力軍，也是一個安全管理的重點群體。這些員工由于大都不是科班出生，在工作中，部分員工僅憑經驗做事，思想松懈麻痹大意。目前，在國家電網公司規范、標準的安全管理制度下，仍存在少部分員工未按照企業的規章制度執行相關安全管理制度和辦法，導致他們在執行工作的過程中，存在巨大的安全隱患。因此，加強農村供電所員工的安全思想教育管理勢在必行。

一、農電員工安全思想教育存在的誤區

在日常工作中，許多領導對安全工作抓得很緊，但是對員工的思想教育卻抓得很松，存在著幾種認識上的誤區。

1.安全問題存在低估性

許多人認為，隨著企業管理的日益規范，安全制度的日益完善，安全設施的日益完備，員工的思想教育已是老生常談，只要在工作中多注意、多監督、多檢查就可以。一些員工也認為，只要不是高空作業，戴不戴安全帽無所謂，只要不是重大問題，帶電作業無所謂。導致出現安全問題時，常常后悔莫及。

2.教育過程存在克扣性

為了防范于未然，國家電網公司把安全生產工作排上重要的議事日程，通過會議、培訓、交流、觀摩、考核等手段促進安全管理按照標準化流程執行。可是，這些安全生產指示在一些基層供電所所長傳達的過程中，卻大打折扣。個別員工認為，安全工作天天喊、日日談，一點新意也沒有，長此以往，勢必造成上級安全生產指示及文件精神層層衰減。

3.教育形式存在應付性

為了加強安全教育管理，許多基層供電所每年都要舉辦各種形式的教育培訓，旨在提高員工素質，但由于個別供電所安全教育培訓未落到實處，導致教育形同虛設。個別供電所的教育培訓只是設置一兩個簡單的項目，然后便草草收場。有的善做表面文章，偏重形式，安全活動形式次數不少，記錄也很工整，臺賬做的賞心悅目，各項制度應有盡有，但實際上只是做足表面工夫，以應付檢查。

4.懲治機制上存在寬松性

對安全教育抓得不力，導致對可能出現安全問題的行為，睜一眼閉一眼，只要問題不大，后果不嚴重，干脆通過經濟處罰，一罰了之。一些工作原本積極主動、遵守紀律的員工會認為，出了問題也不過如此，自己以前的小心謹慎似乎太不合時宜，于是上行下效。長此以往，使一些基層供電所違章作業現象屢見不鮮。

5.重懲罰輕教育

我們常用這樣一句話來指導安全生產工作：“制度使其不能，教育使其不為，獎勵使其不怠，嚴懲使其不敢”，也就是制定規范讓其遵守、通過教育培訓提高技能、進行鼓勵讓其自覺執行、嚴格懲罰以防止類似事故再次發生，但一些供電所在處理安全生產事故時，往往以罰代庖，不重事后分析，不重經驗的吸取，面對企業的長遠發展，仍然不利于提高安全生產的整體管理水平。

上述幾種現象，對基層供電所員工的安全教育工作帶來極大的負面作用，也給今后的員工安全思想教育管理增加了障礙。筆者認為，主要應從以下幾個方面積極發揮思想政治工作在供電所安全生產管理工作中的作用，處理好供電所安全生產管理與思想政治工作之間的關系。

二、加強農電員工安全思想教育管理的有效途徑

基層供電所是縣級供電企業生產任務的主要執行者，安全管理狀況在縣級供電企業的安全生產中占有舉足輕重的地位。筆者認為應通過以下幾點加強新形勢下基層供電所員工的安全思想教育。

1.提升思想認識

針對目前安全生產工作所面臨的優勢和弱勢以及在安全思想意識上的問題，農村供電所應該組織全體員工結合自身工作，認真查找安全工作中的薄弱環節。特別是雷暴雨天氣，認真剖析目前搶修和檢修等工作中是否存在違章行為，農網方面要切實做好《安規》、“三防十要反六不”等知識的集中培訓和考試；進一步加強標準化作業的培訓和指導，規范檢修和搶險流程，同時做好施工現場作業和搶險現場的安全監督、檢查和考核工作；并結合目前正在開展的作風提升工程，加強執行力的灌輸和安全生產形勢教育，從自身做起，不斷提高安全生產責任意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，促進安全生產工作邁上一個新臺階。

2.提高安全認識

安全生產是一條射線，只有起點，沒有終點。員工只有思想上重視了，安全生產才能真正取得實效。因此，基層供電所要全面提高認識，尤其是領導干部要高度重視，把對安全有一定認識變為意識成為常識。要積極引導員工充分認識安全工作的重要性，使之牢固樹立“安全重于泰山”、“安全是最大的經濟效益”的思想，始終貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。要不斷強化安全理念灌輸，把安全管理深入到員工心里，要自覺摒棄喊喊口號，做做樣子，而是要通過考試、抽查、觀看警示專題片、撰寫學習心得等多種形式，把安全教育理念推向深入。

3.完善制度

要全面提高員工的安全生產思想認識，必須從完善制度入手。各供電所完善安全生產責任制，不僅要把制度寫在墻上，掛在嘴上，更要落實在行動上。要建立健全《責任追究制度》、《安全管理秩序制度》、《安全工作獎懲制度》、《安全管理考核督查制度》、《安全教育培訓制度》等各項規章制度，實現用制度管人、管事。

4.強化訓練

細節決定成敗，習慣決定命運。員工在生產工作中養成良好的習慣非常重要。然而，施工現場的習慣性違章現象是供電所安全生產中的一種通病，某些員工做事憑經驗，時間一長便成習慣，不良習慣就導致違章，最后出現事故。為此，要不斷加強他們的日常訓練，采用軍事化管理，檢驗落實安全措施的程度。領導干部要走出辦公室，深入到施工現場，查漏補缺，發現問題及時指出，同時，要以改不良習慣為抓手，強化員工的安全教育，全面規范工作流程，全面提高全員安全意識，對訓練不刻苦，存在弄虛作假行為的，要予以嚴肅處理，直至停職反省。

5.創新辦法

創新是發展的靈魂，是企業生存的根本。因此，要積極創新教育模式，大力破除思維定勢。要結合實際，開展多種形式的載體活動。

（1）創新談話方式。要堅持曉之以理，動之以情，注重溝通和交流方式，做到以情動人、以情感人。當前，在全面落實以人為本的方略中，員工對簡單粗暴的說教方式持反感態度，基層領導應該及時變換方式，采取征求意見、促膝談心等手段，和員工面對面交流，讓員工產生信任感、成就感、溫暖感和舒適感。注重把握員工的思想動態，把消極因素轉化為積極因素，多講白話，少說大道理，多做實事。這樣，思想政治工作就會更有說服力、感召力。

（2）創新教育模式。在開展思想教育過程中，要把思想政治工作和各種文化娛樂活動結合起來，把思想教育與提高素質結合起來，結合實際，因地制宜，不斷創新教育方式方法，讓廣大員工有一個好的學習環境和學習氛圍。要加強引導，充分利用本所自然資源引導員工學習安全理論。要不斷加強員工“努力超越、追求卓越”企業精神和國家電網公司核心價值觀的教育，可以通過知識競賽、演講比賽、主題征文、典型報告、案例分析、自制《安全專題片》、編寫《供電安全三字經》、開設專題網站等形式，讓一線員工登上講臺做主角，談感受、談經驗、談體會，用身邊人教育身邊人、感化身邊人、引導身邊人。

（3）創新活動模式。安全教育工作是一項長期工程。因此，我們要積極創新活動模式，可以結合本地員工實際，舉辦安全運動會，組織員工分成對抗小組，把日常工作中出現的安全要點設置成內容新穎、具有實效的安全運動項目，如鋪設消防水袋、干粉、泡沫滅火、變壓器搶修、同舟共濟等安全趣味比賽，讓他們既高興參與，又寓教于樂，既達到教育目的，又實現技能增長，達到一舉多得的效果。

6.加強組織隊伍、干部職工、文明黨風的思想建設

一是加強骨干隊伍能力建設。建設一支高素質、有能力的管理型、技術型、服務型、廉潔型的農電干部隊伍，黨委要重點做好供電所所長的選拔、培養和管理工作；農電黨支部和供電所核心小組要重點做好供電所班組長和黨員骨干隊伍的教育和管理工作，為加快供電所的發展創造條件，搭建平臺。

二是加強干部職工的作風建設。加強農電干部職工的作風建設，關鍵要做好農電干部職工的思想轉變工作，盡快將干部職工的思想意識由過去的施工隊式散漫作風向現代企業職工的規范服務作風進行轉變，增強干部職工服務意識、責任意識、大局意識，讓“服務無小事”落實到工作中，體現在行動上。

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一、明確工作任務，規范安全管理

1．明確工作責任。按照“黨政同責，一崗雙責，失職追責”、“管行業必須管安全，管業務必須管安全”的原則，層層簽訂《安全工作目標責任書》；全面貫徹落實《中小學校崗位安全工作指南》，做到職責分明，責任到人，切實建立起學校安全管理責任體系。

2．加強例會制度。學校每月召開安全管理工作例會，掌握情況、分析形勢、研究對策。針對發現的安全隱患，能解決的及時研究解決；一時解決不了的，制定整改計劃，序時推進整改，直至徹底解決。

3．強化排查整治。采取綜合檢查與單項檢查相結合、學校自查與教育局督查相結合的方式，實現安全檢查全覆蓋，安全隱患零容忍，排查整治過程實行痕跡化管理，保證有跡可循，確保排查整治到位。

4．實行臺帳管理。學校對重要部位實行每日檢查制度，并及時記錄時間及發現隱患和整改情況。嚴格執行“隱患排查-建立臺賬-落實整改-復查銷號”的管理制度，確保開展隱患整改到位。

5．完善聯防機制。完善學校安全聯防機制，努力實現校園周邊綜合治理工作常態化、制度化。協調相關部門適時開展校園周邊隱患排查整治活動，有效解決校園周邊交通、網吧、流動飲食攤點等方面存在的問題。

6．強化責任追究。堅持事前追究制度，凡發現存在安全隱患、防范措施不力的學校，責令限期整改，逾期整改不到位的，對主要領導及分管領導進行約談。凡發生安全責任事故，堅持“四不放過”和“依法依規、實事求是、注重實效”的原則，嚴肅追究相關責任人員的責任。

二、加大排查力度，切實消除安全隱患

7．加強消防管理。鞏固“四個能力”(檢查消除火災隱患能力、組織撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓能力)建設成果，提升學校消防安全水平。嚴格執行消防安全制度，打牢消防安全基礎，樹立“隱患就是事故”意識。落實校園消防安全檢測規定，做到滅火設施、器材和消防標識配備齊全。保持校內疏散通道、安全出口和消防車道暢通。

8．加強校車管理。加大校車安全工作領導責任、安全管理責任落實力度。完善校車檔案，并有校車、駕駛員和隨車照管員安全管理制度，學生日常乘車要有記錄；嚴格規定校車駕駛人員的資格條件，對校車駕駛人員定期進行安全培訓。加強乘車學生安全管理和安全教育，每學期至少組織一次校車突發事件應急演練。堅決打擊非法營運“黑校車”，杜絕違規和存在隱患的車輛駛出校門、駛入路面，切實打牢校車運行安全基礎。

9．加強治安管理。學校落實門衛管理制度，實行24小時封閉式管理，嚴禁外來人員、車輛進入校園。加大管制刀具和危險器械管理。各學校主動爭取屬地派出所合作與支持，加大對管制刀具、有毒有害、易燃易爆等危險品的排查管理力度。嚴格執行日巡查制度，嚴禁各類危險器械進校園。

10．加強食品安全管理。嚴格按照國家、省、市相關規定，做好學校食堂的原材料采購、加工、銷售、餐具清洗消毒、每餐留樣等工作。定期對飲用水進行檢測。強化從業人員的衛生知識培訓，做到從業人員持證上崗。中小學和幼兒園在廚房、配餐間、操作間等安裝監控攝像裝置，實現食品制作實時監控。

11．加強宿舍管理。學校要嚴格落實管理人員值班值宿制度、領導帶班值班制度和巡查檢查制度。杜絕學生無故曠寢、外人留宿、宿舍內使用明火、存放危禁物品等現象。特別要注重完善和強化對女生宿舍的管理。嚴禁夜間鎖閉宿舍應急疏散門。

12．嚴防踩踏事故。各校要周密安排、精心組織各項大型活動，堅持放學時段教師引導疏散學生制度，建立課間防踩踏崗位責任制，加強教育引導，杜絕學生踩踏事故發生。

13.開展校園欺凌與暴力專項治理。學校應主動邀請公安、司法等相關部門到校開展以防范校園欺凌為主題的法制講座，并組織廣大師生認真學習校園欺凌事件預防和處理的相關法規、政策和措施，明確相關崗位教職員工預防和處理校園欺凌事件的職責，進一步增強預防校園欺凌工作的針對性與實效性。

14.加強疫情防控。嚴格執行師生教職工因病缺席登記報告跟蹤制度、重點場所消殺通風制度、個人衛生清潔制度、學校健康管理制度、食品衛生安全制度、物質儲備等制度），做到措施到位，責任到位，物資到位。

15.全面排查校園周邊小餐桌、小公寓情況，會同市監等部門做好規范、清理和整改工作。

三、加強教育培訓，強化安全意識

16．抓好安全教育。在安全月、防災減災日、119消防宣傳日特定節假日等特殊時期開展系列安全教育活動。根據季節特點，適時對學生進行以防火、防震、防雷、防電、防溺水、防欺凌、防交通事故、防食物中毒、防一氧化碳中毒等為主要內容的安全知識教育，使學生掌握必要的自我防范常識，提高自我保護能力。中小學校每學期學生安全課不少于8課時，每月至少組織一次應急疏散演練，幼兒園每季度至少組織一次應急疏散演練，提高學生的逃生自救能力。

17．抓好業務培訓。教育局校安辦組織學校領導和安全管理人員的專業學習和培訓，特別要組織好新的《中華人民共和國安全生產法》的學習，進一步提高工作能力。學校要做好教職工的安全知識培訓和食堂從業人員相關專業培訓，提高全員的安全意識和知識水平。

18．抓好遵紀守法教育。充分發揮法制副校長的作用，采取學生喜聞樂見的形式教育學生遵守學校紀律，遵守國家法律，增強法制觀念，養成遵紀守法的良好習慣，自覺抵制各種違法行為。

四、夯實工作基礎，提高應急處置能力

19．加強檔案管理建設。重視安全檔案建設，提高檔案管理水平。按照創建“平安校園”的標準要求，進一步規范各類檔案資料的收存、歸檔工作，做到數據準、情況清、信息明、材料全。

20．加強人防、物防、技防建設。

（1）全市各校專職保安配備達到100%。

（2）校園封閉化管理100%，按校門前配備硬質防沖撞設施。

（3）校園警務室警務裝備和防護裝備全部達到標準要求。

（4）“一鍵式報警”裝置處于良好狀態并與公安部門聯網，從業人員會使用和解除“一鍵式報警”設置。

篇7

公司員工安全責任書

為切實保障每位員工的人身安全，使安全第一，預防為主的思想牢記在心中，落實到行動上，特訂立如下安全責任書：

l、新進員工必須經過三級安全教育，經考核合格后方能上崗工作，并按時參加各類安全培訓和安全應急演練，努力學習安全知識，提高安全技術水平和防范事故的能力。

2、上下班途中自覺遵守交通規則。

3、遵守勞動紀律，熟悉本崗位安全操作技能，熟練掌握本崗位不安全因素特點，嚴格執行本崗位的安全規程及各種安全制度，記錄清晰、真實、整潔，并保持工作場地清潔，做到三不傷害(即不傷害自己，不傷害別人，不被人傷害)。

4、保持本崗位生產器械有序擺放，未經批準，不得拆除安全防護裝置，不得動用其它機械設備(包括車輛)，愛護各類防護設施和標語。

5、正確使用、妥善保管各種勞動保護用品、器具和消防器材。協同做好設備的保養和維護，發現異常妥善處理，及時上報，并認真做好記錄。

6、不違章作業，并勸阻或制止他人違章作業，有權拒絕違章作業指揮，日常工作與安全管理工作發生矛盾時，要把安全工作放到首位。

7、員工可以自覺對本單位安全工作進行檢查，準確分析、判斷和處理生產過程中的異常情況，發現不安全隱患要及時處理，不能處理的要及時上報。

8、不得亂倒剩飯菜，不得隨地大小便，不準吵鬧斗毆，努力搞好個人的衛生及室外場所的環境衛生。

9、遵守國家明文規定的交通法規和車輛管理(包括職工、摩托車)，無駕駛證的人員嚴禁駕駛任何車輛，有駕駛證人員嚴禁駕駛三無車輛和準駕不符的車輛，嚴禁酒后駕車，不開超速英雄車，不強行超車。

10、員工在工作期間，因不正確操作設備或不按流程進行作業造成不安全隱患事故或人身傷亡事故的，責任全部由工自己承擔，對此造成財物損失的，礦長有權要求員工或其監護人、利益人賠償。

以上規定，望認真執行，切實做到。若有違反，造成的后果責任自負，情況嚴重者，將處罰款乃至除名。

此責任書一式兩份。

礦長：員工：

日期：

公司員工安全責任書范本

為執行安全第一，預防為主，綜合治理的方針，切實保護每個員工勞動中的安全與健康，杜絕各類傷亡事故發生。根據《安全生產法》和《勞動法》的相關規定，每個員工享有勞動安全衛生保障權力的同時，必須嚴格履行各自對安全生產應盡的義務。依據安全生產責任制，各崗位人員，必須與所在單位簽訂安全責任書，現將相關內容明確如下：

一、甲方(單位)在安全生產方面的權利

1、 建立健全勞動安全管理制度，嚴格執行國家勞動安全衛生規程和標準。

2、 加強管理，建立健全安全責任制度，預防事故，減少職業危害。

3、 貫徹安全知識、規章制度、操作規程，進行相應檢查、對違反規定情況進行處理。

二、甲方(單位)在安全生產方面的義務

1、對乙方進行安全環保技術教育，為乙方提供安全的工作環境和必要的防護用品。

2、完善安全生產條件，告知乙方所從事的職業中可能遇到的職業危害及危險。

3、應按相關規定對乙方的實際表現進行獎罰。

三、乙方(員工)在安全生產方面擁有的權利

1、享有參加社會和單位組織的各類安全教育、專業技術培訓和參與各種安全生產活動的權利。享有勞動安全，防止職業病危害的權利。

2、女工及從事有毒有害作業的工種，享有特殊保護或按規定定期體檢的權利。

3、享有獲得勞動安全衛生保護，領用必要勞動防護用品、防凍、防暑降溫用品的權利。

4、有權了解所從事作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施。

5、有權拒絕違章指揮及制止他人違章作業。發現直接危及人身安全的緊急情況時，有權停止作業或者在采取可能的應急措施后撤離作業場所;

6、有權對危險狀況的了解、知情權，對安全生產管理提出建議、批評、檢舉和控告。

7、依法享有社會保險和福利及工傷賠償請求權。

四、乙方(員工)在安全生產方面必須履行的義務

1、嚴格遵守國家、地方有關安全環保法律法規和業主、監理、公司、項目部的安全環保管理規定，服從項目部各級管理人員的管理。

2、嚴格遵守本工種安全操作規程，不違章作業、違章指揮、違反勞動紀律;發現事故隱患應及時整改或向有關人員(部門)報告;嚴格按照施工操作要求作業，自覺維護安全防護設施。對由自身原因發生的事故，負完全責任。按時完成勞動任務，遵守職業道德。

3、自覺接受各類安全技術教育，提高安全意識，增強自我保護能力。

4、按要求正確佩戴、使用個人安全防護用品，愛護各類安全環保設施。

5、嚴禁酒后作業和未持特種作業人員操作證從事特殊工種作業。

6、嚴格勞動紀律，不得私自串崗;工作時不得嬉戲打鬧或干與工作無關的其它事情;禁止在施工區域和其他危險水域游泳。

7、參加單位組織的各類安全活動，參與搶險與救援等應急任務。

五、凡未經安全教育和考試合格者，未簽訂安全生產責任書者，一律不準安排上崗作業。此安全生產責任書一式二份，甲、乙雙方(指用人單位、員工個人)各執一份。

六、本單位相關安全生產規章制度作為本協議書的附件，與協議書具有同等法律效力，本協議簽字后視為各方已經對此全面理解。

七、本協議書經甲乙雙方簽字后生效。

甲方：(單位蓋章 負責人簽字)乙方：(職工個人簽字)

年 月 日年 月 日

治安員責任書

學校安全涉及千家萬戶，責任重大。為了確保師生的生命安全，維護學校和社會的穩定，保障學校正常的教育教學秩序，按照部門管理、分級負責、一崗雙責的原則和要求，學校與您簽訂本責任書。具體職責如下：

1、治安員是門衛安全管理的第一責任人，上班期間，不得擅自離崗、空崗，按時交接班并做好交接記錄,發現問題及時報告。

2、嚴格落實校門開閉制度，學生上課時間應保持校門關閉。

3、嚴格執行大門和出入人員管理制度，來訪人員需進行嚴格驗證，并依據學校有關會客登記制度履行登記手續。嚴禁無關人員進入校園。上課期間，學生必須持有班主任開具的帶有政教處印章的假條，方可出校。

4、加強責任區巡查，發現可疑人、事、物或其他治安信息，及時向帶班領導、政教主任或相關領導匯報。必要時，啟動報警器或向110報警，并配合公安機關做好處置工作。

5、對出入人員和車輛所攜帶、裝運的物品、物資進行嚴格的檢驗、核查，禁止私自將危險或違禁物品帶入，嚴防學校物資流失。

6、加強來校辦事人員車輛管理，引導來人按指定位置停車。放學期間嚴禁人車混行

7、加強警務室日常管理。在崗期間不與無關人員聊天，不干私活，不飲酒。任何人不得在警務室從事與警務室工作無關的活動，不得存放或代人存放貴重物品、現金和危險品。

8.加強警務器械的管理。妥善保管、定期檢查、熟練使用技防工具，在危急時刻充分發揮技防工具的作用，確保師生安全。

9.認真做好警務室的消防安全工作，確保滅火器材的充足、完好和有效，定期檢查插頭、電線，發現問題及時報修。

10.完成領導小組交辦的其它安全工作。

以上各條，作為學校對學校門衛人員年度安全工作目標的考核依據。如因工作疏忽，造成安全事故的，將按照《縣教育系統安全責任追究辦法(試行)》追究相關責任;情節嚴重的，直至追究法律責任。

本責任書一式兩份，治安員人員和學校各執一份，簽訂之日起生效。

篇8

2020年12月2日，是第九個全國交通安全日。那么關于《平安行2020》觀后感該怎樣寫呢?下面小編為大家收集整理了“觀看《平安行2020》有感范文600字”，歡迎閱讀與借鑒!

《平安行2020》觀后感一現在的“新新人類”，已嚴重缺乏“交通安全意識”。時下的小伙子，為了炫耀自己的車技或飆車，聽著摩托車發出的刺耳音樂，嘴里哼著小曲兒，在大馬路上肆無忌憚地“橫沖直撞”，隨心所欲地往左拐，朝右拐，永遠不打轉向燈，令大馬路上行走的人們整天提心吊膽，生怕走著走著，就把命給丟了。

就在這星期的一天晚上，我們年段二班的一位同學，既沒橫行馬路，也沒隨意地在大馬路上嬉鬧，可偏偏就招來橫禍。

那天晚上，這位同學與她的媽媽去二十四米路上悠閑地散步著，她們有說有笑。月亮婆婆跟著她們走，與她們分享著快樂。月亮的小跟班——星星，在月亮的后面躲躲藏藏，仿佛有什么不可告人的秘密。許多的小星星眨著眼睛。

她們興高采烈地邊走邊聊。突然，一輛外型十分潮流、時尚的摩托車東倒西歪地朝母女倆開來。駕駛人是一位二十出頭的年輕小伙子。他風馳電掣地開著車，開心地聽著音樂，毫無顧忌地飛奔著。這時，他也許聽到了某首好聽的音樂，眼睛閉了起來，陶醉在這美妙的“人間仙境”中。由于他眼睛閉了上去，不分“東西南北”，摩托車一時失控，“呯”的一聲，摩托車撞到了母女倆，母女倆頓時被撞得老遠，飛了出去。年輕小伙子一看撞傷了人，闖了大禍，便立即扶起摩托車畏罪潛逃。

血濺了一地，路人立即撥打急救電話。

經醫生診斷，這位同學腦部受到嚴重撞擊，導致腦出血，而她的媽媽脊椎骨多處撞折，這是多么嚴重的后果!這就是無視交通安全釀成的悲劇!雖然兩個生命保住了，但疾病給她們帶來的將是常人難以想象的痛苦和折磨。

愚昧無知的年輕小伙子，因為你無視交通規則，因為你的失誤和莽撞，使得一個原本幸福的家庭從此陷入悲痛之中。而你卻這樣不負責任地落荒而逃，你的良心哪里去了?你的道德哪里去了?你太不負責任了!你想過沒有，這個孩子的未來怎么辦?她們母女倆昂貴的醫藥費怎么辦?她們以后的路該怎么走?

每一年，都有許多人因為無視交通規則而導致別人或自己喪失寶貴的生命，這是多么不應該!如果肇事者遵守交通規則，安全駕駛的話，那許多無辜的人都會在學校里快樂地學習，在生活中幸福地生活，而不是在醫院里用暗淡無光的眼神凝望著吊瓶滴答滴答地掉落著……

《平安行2020》觀后感二交通事故的發生，輕則車輛受損人員受傷，重則失去生命，甚至有些大的交通事故，一次性傷害的是許多個家庭，所以交通安全的重要性不言而喻。

作為一名駕駛員，我很慶幸自己身上和身邊的親人沒有發生過重大的交通事故，但是每天參與在復雜的交通狀況當中，保證自身和他人的交通安全是第一位的。怎樣才能有效做到交通安全，我認為還是沒有那么困難的。

第一，要自覺遵守交通法規。大多數交通事故的發生，都是因為違反交通法規造成的。要遵守交通法規，首先是要了解交通法規，每一名車輛駕駛人員都需要通過了交管部門的交通安全理論考試才能領取駕照，但是交通安全的理論知識并不是考完試就能永遠記得住的，需要定時的`補充記憶。經常聽到有違反交通法規的人說自己不知道或者不記得有這樣一條交通法規了，這就說明了交通安全理論也是需要溫故而知新的。其次就是在了解的基礎之上嚴格遵守，不超速，不酒駕，不疲勞駕駛，不開車使用手機……做到這些要求，就可以避免絕大多數交通事故。

第二，要學會保護自己，預防交通事故發生。自己遵守交通法規，但是不代表別人也都遵守，有人超速，有人酒駕，有人超載，有人闖紅燈……開車時應該集中精力，了解自己車輛周邊的交通信息，包括路上的車輛、行人、交通信號指示等等。要時刻注意自己四周的車輛是否有可能刮碰到自己，一旦有這種趨勢，自己應該盡快避讓;還要注意路上的行人，行人是交通的參與者之一，行人與車輛的觸碰絕大多數都會造成行人受傷，造成不良后果，停車禮讓行人耽誤了幾秒鐘的時間，節省的可能是更多的時間。

第三，要學會減少傷害。在路上參與交通，有些事故無法避免，這種時候應該盡快做出判斷，減少事故對自身和他人造成的傷害。遇到事情不能驚慌，經常看到有些行車記錄儀拍出來的事故視頻，車輛快要撞上了，駕駛人連剎車都不知道踩，還是猛踩油門往上撞，如果提前踩了剎車減速，傷害肯定可以降低不少，小刮小碰在所難免，但是出現人員傷亡了，事故的嚴重性就不一樣了。有人說“我買了保險”，不錯，保險是會賠付，但是出現傷亡帶來的身心上的折磨是難以用保險來彌補的。

前段時間有部電影多次提到了關于交通安全的幾句話“道路千萬條，安全第一條，行車不規范，親人兩行淚”，簡簡單單幾句話，確實很有道理，交通安全從我做起，從小事做起，絕對不可忽視。

《平安行2020》觀后感三我園有計劃地開展了扎實有效的交通安全宣傳教育活動，在全園師生中掀起了學習交通安全知識和自我保護的新熱潮，收效顯著。現將具體活動總結如下：

一、健全機制，責任到人，分工明確

健全的組織是安全工作的重要組成部分。為此，我園召集全體教師召開了交通安全宣傳教育月啟動工作會議，并成立了由園長親自擔任組長，全面負責此次交通安全教育活動，以及各部門負責人組成的交通安全宣傳月活動領導小組，為活動的開展提供了較強的組織保障。

二、形式多樣、加強教育

1、以班級為單位，集合各班幼兒的年齡特點，采取靈活多樣的活動方式，對幼兒進行各種交通安全知識教育，使孩子的交通安全意識得到提高。

“我是安全員”的主題活動，針對下雨天、地面滑展開討論“有什么辦法不使自己滑倒?”小小安全員們尋找幼兒園中需要提醒大家注意安全的地方，幼兒找到了臺階旁邊要粘貼醒目的標志，提醒大家注意安全。中、大班教師組織幼兒認識交通安全標志，結合語言故事《兔子先生去散步》，《三顆星星》等進行形象化的教學，讓幼兒明確走路時如何遵守交通規則。學兒歌《十字路口》，《交通安全真重要》，體育游戲《紅綠燈》，角色游戲《我是小司機》等活動。交通安全教育后，教師們引導幼兒將自己的感受用繪畫的形式表現出來，一起制作安全宣傳圖片等，通過這些適合幼兒年齡的活動方式，讓孩子學習交通安全知識。

2、以“黑板報、宣傳欄和廣播站”為載體，開辟交通安全知識專欄，內容豐富多樣。

通過這些專欄宣傳，為孩子提供了學習交通安全知識的平臺，有效地促進了孩子對交通安全知識的學習和鞏固。

3、以交通安全教育為主題，舉辦安全知識問答競賽。

在“交通安全教育宣傳月”期間，每周以年級為單位進行一次交通安全教育活動，對有關交通安全知識進行競答，看哪個班的孩子懂得掌握的交通安全知識多。通過這樣的競答形式，激發了孩子學習交通安全知識的興趣，同時加強了孩子們的交通安全意識。

4、積極組織開展“我將安全帶回家”活動，在校園內粘貼“交通安全警示圖”和播放交通安全實況錄像，給孩子們看《多啦A夢交通安全手冊》，該手冊以多啦A夢卡通故事的形式，生動形象地描述了一些道路交通安全問題，包括在馬路上的行走規則、如何過斑馬線、乘坐交通工具的注意事項以及鐵路周圍的交通安全知識。

通過老師們細致的講解和孩子們認真的閱讀，切實幫助孩子們了解了一些交通安全知識，增強了孩子的交通安全意識。最后，老師還和孩子們進行了一番有趣的交流，加深了孩子對交通安全的認識，許多孩子紛紛表示一定要自覺主動地去遵守各項交通規則。

5、為了將孩子們學到的交通安全知識內化，將交通規則深植幼兒心中。

我們為幼兒創設更多的實踐機會，如在模擬成人社會的角色游戲中為幼兒提供行人遵守規則的訓練機會，模擬交警指揮交通等。幼兒外出散步時提醒幼兒走人行道，走“斑馬線”，教會幼兒看“紅綠燈”，使幼兒將“紅燈行、綠燈停”等交通規則牢記心中，讓幼兒從小形成文明的交通習慣。

三、做好對家長的宣傳教育

利用家長會、宣傳欄，家長園地、安全走廊等向家長宣傳交通安全工作的重要性，在家長會上向家長宣傳接送幼兒時注意路途中的安全，嚴格遵守幼兒園家長接送制的要求等。張貼圖文并茂的交通安全宣傳資料，做好對家長的宣傳與教育，強調幼兒的交通安全，保證幼兒的安全。

遵守交通規則不僅僅是我們所有人的義務，更是我們教育工作者不可推卸的責任。讓我們大家一起遵守交通規則!讓我們的生活中少一份意外，多一份平安，多一份陽光，讓我們的生命更加燦爛。

《平安行2020》觀后感四要是有人問，人最重要的是什么?你一定會不假思索的回答——當然是生命了!不錯，不論你得到了什么，還是擁有什么，只要你失去了生命，那就等于失去了一切。所以，我們每個人都要珍愛自己的生命!

有時，因為一些人的疏忽和大意，不注意遵守交通規則，因而危險和悲劇總是降臨到他們身上。在報刊。電視上，不是經常都刊登著一些慘不忍睹的交通事故嗎?那都是那些存在僥幸心理的人，不自覺遵守交通規則，最終自食其果。交通大隊長就為我們講述了一個活生生。血淋淋的例子：一位貧困的高一學生，學習刻苦，品學兼優，也很孝順。每次從學校了帶來些好東西，都獻給辛勤的母親。但是，天不隨人意，往往總是將災難降臨在這幸福的家庭里。一天，日照桿頭時，他騎著自行車與一輛油罐車并排而行，油罐車突然轉向那陳舊的自行車的方向……恐怖的事情發生了。一個朝氣蓬勃的生命就在這熾熱的太陽下融化了。

這可是個血的教訓啊!它所付出的代價實在太沉重了。它使一朵還未綻放的花蕾就這樣凋零了。這件事讓我感到無比惋惜，母親失去一個懂事的兒子，學校失去了一名優秀的學生，朋友失去了一個知音，國家失去了一個棟梁之才……

交通事故帶來的悲痛實在是太多了。據資料統計，全世界每年的交通事故死亡人數多達120萬左右!我國交通事故死亡率居世界第一!隨著駕車的人數和汽車數量的增加，到2020年全球預計死于交通事故的人會上升到230萬左右!天哪!230萬人!這驚人的數字會使多少個家庭失去他們的親人，會給他們帶來多少悲痛啊!

“人的生命只有一次”，“人，最寶貴的就是生命”。血的悲劇告訴我們一定要遵守交通規則，真正做到“關愛生命，安全出行”。

安全的出行，營造良好的交通運行環境為和諧社會的構建添磚加瓦，而和諧的社會又為交通安全的建設撐起了一片藍天。

這，便是雙贏的智慧。作為一名普通的中學生，遵守交通法規，維護交通秩序是我們應該具備的社會公德。“文明行走，構筑和諧”，這需要每個公民從自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加暢通無阻!

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，她就象我們的朋友。日日夜夜都守護在我們身邊，教育我們，勸誡我們。

讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。讓交通安全做你的朋友，它將永遠保護著，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!

《平安行2020》觀后感五最近，學校組織我們學習了《道路交通安全法》，我們深刻的體會到了道路交通與人民的日常生活息息相關，我們熱愛生命，我們就必須遵守交通安全。對以下幾條，我特別有感觸：

1、交通信號燈分為：機動車信號燈、非機動車信號燈、人行橫道信號燈、車道信號燈、方向指示信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。

交通標志分為：指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區標志、道路施工安全標志和輔助標志。道路交通標線分為：指示標線、警告標線、禁止標線。

我們在平時的生活中，并不太在意這些標志和符號，所以有時就會犯規，但是學習了《道路交通安全法》后，我對這些道路交通符號有了更新的認識，也會在自己行車和走路的時候注意標志，自覺維護交通安全，保障自己和他人的生命安全。

2、道路交叉路口和行人橫過道路較為集中的路段應當設置人行橫道、過街天橋或者過街地下通道。

在盲人通行較為集中的路段，人行橫道信號燈應當設置聲響提示裝置。

回想我在路上時，有時會不看信號燈，直接就過馬路，現在想想這是對自己和他人的極度不付責任，人行橫道和天橋就是為我們行人設計的，我們不能因為怕麻煩或者圖省事，就橫穿馬路，只有自覺遵守《道路交通安全法》，才能讓我們的社會更加穩定健康的發展。

篇9

關鍵詞 多媒體；班級管理；德育

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）17-0055-02

隨著學校教育技術裝備水平的提高，班班通已在各個學校安家落戶。多媒體已經不僅僅是課堂教學的得力幫手，它在班級管理與學生的德育教育方面也起到了舉足輕重的作用。近年來，古浪縣隨著農村勞動力進城務工，留守兒童人員增加，孩子或留給爺爺奶奶照看，或者寄宿學校。班主任的教育責任相應加大。初中階段，正是學生的青春期，也是價值觀和世界觀形成的重要時期。對他們的教育，尤其是思想教育關系到一個家庭的未來和社會的和諧。傳統的班級管理，主要依靠班主任腿勤、口勤、手勤，進行言傳身教，但常常顧此失彼，難以取得滿意效果。多媒體可為班主任改進班級管理工作帶來一片新天地。

1 運用多媒體進行感恩教育

部分中學生缺少對父母、老師的關愛，有的學生甚至對父母和老師惡語相向。這與“感恩教育”缺失有很大關系。多媒體以其生動形象、內容豐富多彩、形式靈活多樣、可操作性強及可以最大限度地貼近學生生活等獨特優勢，為感恩教育提供了新途徑。在教學實踐中，結合教學利用多媒體，通過主題班會靈活開展感恩教育，可取得比單純說教更好的效果。如播放歌曲《母親》，班主任深情導入：

同學們，百善孝為先。剛才聽了閻維文演唱的《母親》，大家有何感想？（學生談感想。）

古往今來許多文人墨客均把“母愛”作為抒懷的對象，大家能否說幾句自己積累的有關“母愛”的詩句或名言。

生1：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。――唐代孟郊

生2：母愛是一種巨大的火焰。――羅曼?羅蘭

生3：白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。――唐代韓愈

（多媒體展示教師整理的有關母愛的詩句或名言。）

師：同學們，在我們的身邊，許多同學的父母外出打工，他們為了給予我們更好的生活，在他鄉的情景又是如何呢？下面請觀看一段視頻。（播放農民工打工的場景。）

師：大家看了有何感想？（學生各抒己見。）

師：同學們，我們不僅要感恩父母，更要永懷一顆感恩的心，這樣我們才會欣賞到人生更多的美麗風景。下課前老師送大家一首《感恩的心》，愿大家能做一個懂得感恩的人。

【設計意圖】現在的初中生，大多沒有承受過過重的體力勞動，不能夠體味父母辛苦，“飯來張口，衣來伸手”。班主任通過有關農民工在外打工，辛勤勞作的場面的圖片，編輯制作成專題片，或者下載有關報道農民工的短片，利用班會課播放，讓學生親眼目睹父母打工的不易，將會產生巨大的心理沖擊，教育學生學會感恩。讓學生明白，感謝父母是最起碼的要求，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎能愛同學，愛社會？

2 運用多媒體進行誠信教育

陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”其中的“真”，內涵是豐富的，重要的一點便是“誠信”。誠信就是誠實而守信用，亦是能夠履行承諾而取得他人信任。它是做人的根本，是中華民族千百年來做人不變的信條。古人云：“人無信不立，君子一諾千斤。”講的就是這個道理。對學生進行誠信教育，就是要求他們做人言行一致，表里如一，實事求是，講究信用。運用多媒體，組織召開誠信教育主題班會，也取得了較好的效果。

師：同學們，誠實守信自古以來就是中華民族的傳統美德。誠，就是實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信就是要求我們講信譽，言必信，行必果。作為中學生，我們一定要講誠信，下面我宣布“誠信伴我行”主題班會現在開始。現在先進入第一環節――誠信故事大家談。請大家說說你積累的有關誠信的故事。

（學生講誠信故事；教師播放視頻《曾子殺豬》和《陳太丘與友期行》故事。）

師：聽了大家講述的故事，以及視頻播放的關于誠信的故事，相信大家對“誠信”二字有了更深的了解。下面大家看一段來自咱們武威電視臺的小品《小二開店》，看完后請大家談談自己對這段小品的看法。（播放小品）

生1：李小二的小店起初生意興隆，關鍵在于他媳婦做人實在，誠實守信，因此剛開始生意興隆。后來由于他媳婦的離開，李小二不講信用，短斤少兩，以次充好，有“宰客”現象，生意逐漸慘淡，最終倒閉。

生2：擁有誠信，一路陽光燦爛；失去誠信，李小二舉步維艱。

……

師：大家說得非常到位。通過這次主題班會，大家認識到了誠實守信的重要性，老師衷心希望大家在以后的學習生活中，以誠信為本，踏實做人，做一個誠實守信的人。

【設計意圖】以往的主題班會，往往主要靠班主任的說教為主，教師在臺上說得多，效果不見得好。但是通過播放視頻，它將文字、圖像、聲音有機融合，不但增大了容量，而且以學生樂于接受的方式呈現出來，感染學生，使主題班會真正達到動之以情、曉之以理的效果。

3 運用多媒體進行安全教育

在班會課上，利用動畫、錄像、電視影像、電腦等多媒體技術手段進行安全教育，對信息技術進行加工處理，顯示與重放。使學生在具體畫面的刺激下，完全置身其中，在獲得豐富的安全知識的同時，也增強他們的自我保護意識。

師：同學們，我們每天踏進校園，首先映入眼簾的一幅標語是什么？（“高高興興上學來，平平安安回家去”。）是啊，安全責任大于天。安全維系著每個家庭，也關乎著每一位同學。但是目前，在我們身邊，時常發生許多安全事故。下面我們先看一段視頻（2015校園安全事故盤點），談談自己的感受。（播放視頻，學生觀后談感受。）

師：大家說得很好，聯系實際，說說咱們校園有哪些安全隱患？我們該如何注意校園安全？（播放視頻《校園安全三句半》）（學生各抒己見。）

【設計意圖】利用多媒體手段，將大家聽到的安全事故，以圖像、動畫的形式展示在學生面前，讓大家有身臨其境之感，進一步加強學生的安全意識和自我保護意識。通過大家的交流互動，也掌握了一些自我保護的本領，比起干巴巴的口頭說教，效果明顯加強，有效增強學生的安全意識。

多媒體輔助班級管理，與傳統的管理優勢互補，效果較為明顯，與此同時班級管理更趨于合理化和特色化。運用多媒體不但減輕了農村學校班主任的工作負擔，還提高了班級管理的質量及效率。

參考文獻

[1]王言西，樊效山.多媒體助主題班會一臂之力[J].中國教育技術裝備，2012（8）：105-106.

篇10

【關鍵詞】手術病人；交接；安全

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）09―0087―02

手術室是特殊的治療和搶救的場所，手術病人由于注射鎮靜劑或麻醉等相關原因 ，在交接過程中存在各種各樣的安全隱患。怎樣保障手術病人的安全是值得我們探討的問題。本文就我院手術病人術前、術后交接過程常見的安全隱患進行原因分析并提出相應的防范措施，報告如下。

1 安全隱患及原因分析

1.1 術前交接，查對不嚴導致的安全隱患 （1）接錯病人，由于病房護士與手術室護士未按規范當面進行病歷、病人交接，未進行逐項核對，尤其是同名、同姓換床病人，術前緊張或注射鎮靜劑后不能正確回答問題的病人； （2）飾物及活動假牙未取，術前病房護士未做好宣教工作，術日也未再次強調，由手術室護士再次核對病人才發現病人帶有飾物及假牙，或麻醉師在插管時才發現假牙；（3）術前鎮靜劑、圍術期抗生素漏輸，常見于連臺手術，由于時間不能確定，病房護士接到手術室電話通知才執行醫囑，匆忙中遺忘；我院部分手術科室在術前于病房給手術病人注射抗生素，部分科室又帶入手術室于術前使用，未統一時間用藥，術前準備工作繁忙也容易忽略；（4）導尿管夾閉未開放，擇期手術病人，尤其是長期臥床留置導尿管的病人，因為定時倒尿，期間夾閉尿管，病人被送往手術室未交班，手術室護士也未逐一核對，術中無尿，檢查尿管時才發現尿管被夾閉未開放，這類護理缺陷雖可補救，卻給病人及家屬帶來對醫院護理工作的不信任，也是醫療糾紛的隱患。

1.2 術后交接存在的安全隱患

（1）術中的情況，麻醉方式、手術名稱、生命體征、搶救用藥、術中出入量、術后注意事項麻醉師未逐一向接班護士交待清楚，致使觀察不到位，病人出現并發癥；（2）傷口情況，尤其頸部手術后傷口，有無滲血及腫脹，及時發現問題并處理；（3）管道管理不到位 手術后只有麻醉師護送病人回病房，主刀醫生很少能與病人同時回病房，引流管在手術室未做標識，數量、引流部位、導管是否夾閉交待不全，此類安全隱患，可危及病人生命，是醫療糾紛的導火線。

1.3 病人運送途中的安全隱患 護送途中病人管道脫落，墜床，跌倒，由于手術前、后對病人情況評估不足，對管道未加重視，尤其輸液管最易脫出。手術后病人處于麻醉未清醒狀態，因煩躁不安，車床護欄未上，未用安全帶約束病人，車輪故障致使病人墜床；關注病人運送途中生命體征，及時發現病情變化。

1.4 護理記錄不全面，不連貫引起的安全隱患， 麻醉記錄不全面，護理記錄短缺，病人術中搶救記錄，出、入血量，麻醉與護理記錄單不相吻合；護理記錄單未及時、準確記錄病人皮膚情況；病人出、入手術室時間與病房護士記錄時間不相吻合等；護理文書是反映患者病情發展和動態變化，反映患者住院期間的醫療護理過程[1]，提供醫療護理行為的法律憑證，護理記錄不完善，一旦引起醫療糾紛，則難以舉證。

2 防范對策

2.1 加強安全防范意識教育

質量、安全、管理、服務是醫院的主題。我院主要圍繞保證醫療安全，提高醫療質量，強化患者安全意識，牢固樹立以病人為中心的理念，深入學習其精神。強調護士把病人的安全放在首位，認真落實各項護理核心制度，遵守護理常規及規章制度，為病人提供安全服務。我院護理部每季度開展護理安全研討會，分析護理工作存在的安全隱患；科室經常強調關注手術病人安全，關注工作細節，及時暴露并分析安全隱患，采取相應的防范措施和風險應急預案，提醒護理人員增強責任感，規范護理行為。

2.2 規范病人交接過程中的各個環節

2.2.1 嚴格執行患者查對確認制度與流程

依據手術通知單和病人病歷，手術護士與病房護士交接時應認真核對病人姓名、性別、年齡、科室、床號、病案號、診斷、手術名稱、手術部位，查對手術部位標識、腕帶、生命體征、手術同意實施簽名單、輸血同意簽名單、化驗單、帶入藥物、醫學影像資料等。還必須與清醒的患者交談，詢問病人是否有活動性假牙及禁食、禁飲情況，有否貴重物品或首飾，有無注射術前針，有無留置胃管、尿管等引流管，既往史、過敏史等。交接護士再次對“病人姓名、性別、年齡、科室、床號、住院號、診斷、手術名稱、手術部位”進行確認，并在交班本簽名。

2.2.2 以腕帶作為識別標志

對實施手術、昏迷、神智不清、無自主行為能力的重癥患者在診療活動中使用腕帶作為操作前、用藥前、輸血前等診療活動時辨識病人的一種必備手段《中國醫院協會2009年患者十大安全目標》中明確指出醫院要確實保障病人安全，提高醫護人員對患者身份識別的準確性，建立以腕帶作為識別標識，腕帶準確注明“病人姓名、性別、年齡、科室、住院號、床號、診斷、手術名稱、手術部位”，嚴格防止手術患者、手術部位及術式發生錯誤[2]。

2.2.3 關注手術部位的體表標識

術前由手術醫生在病人手術部位作體表標識，并主動邀請病人參與認定，手術室護士在交接手術病人前應該查看病人手術部位體表標識，再次確認手術部位，避免錯誤的病人、錯誤的部位、實施錯誤的手術。

2.2.4 嚴格執行手術患者安全核查制度

在麻醉開始前、切皮前、病人出室前，由手術醫師、麻醉師、巡回護士嚴格按核查表內容進行三方核對并簽字，最大限度保證手術部位、手術方式、麻醉方式正確無誤。

2.3 加強接送患者途中安全措施

強調手術病人注射鎮靜劑后必須使用車床規范接送，以防萬一。使用前檢查車床性能是否良好，車床必須有護欄或安全帶，車輪性能良好，防止病人摔傷，并有保暖被蓋，避免病人受涼。運送途中妥善固定各種引流管于醒目位置，并注明置管部位、日期和時間，過床時避免脫出。由麻醉師、醫生、巡回護士共同護送病人回PACU/ICU。重癥病人備氧氣袋、呼吸囊、監護儀、微泵、急救藥品、急救用物、專用監護床，以減少危重病人術后搬動次數，安全并動態觀察病人。

2.4 強調麻醉后交接

病人由于麻醉、手術的刺激及藥物的作用，往往出現意想不到的問題，如生命體征變化、麻醉意外等。接班護士應及時到位，當場監測病人的血壓、脈搏、心率，呼吸、意識，傷口敷料及各種引流管情況，引流管標識清晰，有不相符及時反饋，以便及時處理。掌握病人的手術名稱，麻醉方式，術殊情況，輸液管道，出、入量等，是否有鎮痛泵，鎮痛方法及注意事項，并逐一核對交接。

2.5 完善手術前、后護理交接記錄單

護理文件是醫療事故處理中的法律依據和憑證，是患者病情發展和動態變化的真實反映，也是評價治療護理效果的科學依據。以往我們交接病人，無論是術前接病人，還是術后送病人返病房，只有口頭交接班，而無任何記錄。現在強調誰執行，誰簽名，誰負責，落實到個人。我院完善手術前、后護理交接，建立手術交接單，規范手術患者交接登記，加強了護士的責任感，杜絕了手術前、后交接不到位現象。

3 體會

一直以來，醫院都形成手術病人口頭交接班的固定形式，認為病人經過層層把關，不會發生任何差錯，對病人交接過程的安全隱患預見性不足，安全防范措施不到位，容易導致醫療糾紛發生。而病人從病房到手術室，接受手術，再到手術后回病房的過程中，任何一個環節疏忽都有可能釀成嚴重后果。我們需要強調科與科之間的協作，加強手術病人交接環節的安全管理，規范交接流程，遵守交接核對制度，保障護理安全，保障病人安全，預防和減少手術差錯事故的發生。

參考文獻：

[1] 金芳，手術病人交接過程中安全隱患的原因分析及對策，醫學信息，2011，10；372