導語：如何才能寫好一篇幼兒園衛生保健的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：幼兒園；衛生保健問題；改善措施幼兒園衛生保健工作屬公共衛生的一個領域，是我國兒童保健服務的重要工作之一，為兒童健康成長提供重要保障[1]。2010年衛生部頒發《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》76號令，采用合理的措施以改善幼兒園目前出現的衛生保健問題具有重要價值，保障兒童身心健康，促進兒童全面發展。本文就幼兒園衛生保健問題及改善措施做進一步探討，現綜述如下。

1幼兒園衛生保健問題

1.1幼兒園硬件設備不齊全設有保健室和隔離觀察室的幼兒園數量少，兒童出現健康問題不能及時得到診治，有時延誤最佳治療時機。幼兒園內的衛生消毒設備不全，不能對空氣，地面，桌椅有效消毒，增加了兒童感染疾病的機會。設有體重秤等測量設備的幼兒園較少，不能及時檢查兒童身高體重等指標，無法監測兒童的發育狀況。

1.2規章制度不健全調查發現，大量幼兒園集中對工作人員進行考勤，而忽視了兒童的規章制度要求，《托幼機構衛生保健76號文件》成為了無法全面執行的擺設。兒童對衛生保健的理解較差，個人衛生習慣還存在很大程度的欠缺。以此惡性循環，衛生保健工作不能根據《幼兒園衛生保健制度》執行[2]。

1.3工作人員衛生保健意識差由于大量民營幼兒園的出現，大部分以盈利為目的，幼兒園經營者屬于非專業人士，并不十分了解兒童衛生保健工作的重要性，使兒童在生長發育過程中不能得到充分營養物質，同時因教職工對幼兒傷害及緊急救護知識匱乏，直接影響幼兒在園的健康與安全。

2改善措施

2.1提高幼兒園衛生管理把幼兒園衛生保健工作放在重要地位，提高幼兒園人員的綜合素質，選取在衛生保健方面經驗豐富的老師對幼兒園內集體人員進行專業指導，在衛生保健方面防患于未然，對各園衛生保健工作提供最大程度的便利。對于衛生保健條件較好的幼兒園，在維持原來良好為衛生保健工作的同時，提高專業水平，幫助他們開展調查研究和科研活動，從科學理論方面更好的提高衛生保健工作質量。建立常規的工作秩序，給予具體工作指導，建立保健室和隔離觀察室，在園內設置兒童體格檢查的裝置，做到一人一杯，用過充分消毒，根據兒童的成長需要，制定合理膳食，確保幼兒營養均衡，從而促進兒童身心健康的全面發展，

2.2建立合格的衛生保健教師的隊伍建立合格的衛生保健教師隊伍是提高幼兒園衛生保健問題的關鍵。集中管理幼兒園教育人員，經專業人員授課，提高專業水平，使園內教師能夠會管理伙食，會預防和處理小傷小病，教會兒童養成良好的衛生習慣，使園內衛生保健老師成為兒童的榜樣。

2.3檢查幼兒園衛生保健工作的開展情況為及時了解幼兒園衛生保健工作的開展情況，定期進行各方面視察工作，反饋幼兒園的現況。主要檢查方面包括室內開窗通風情況，園內衛生環境和設備，兒童的衛生狀況，兒童膳食及飲水情況，幼兒園消毒工作的開展，幼兒園工作人員的綜合素質。對于檢查中出現的問題及時處理，提高幼兒園衛生保健水平。

3結語

幼兒園衛生保健的工作方針是以預防為主，保教結合，為兒童提供良好的學習生活活動，預防傳染病，降低常見病的發病率，培養兒童良好的衛生習慣，促進兒童身心健康，全面發展[3]。從組織上，制度上，措施上嚴格管理幼兒園，加強對衛生保健工作的管理。改善幼兒衛生保健中現存的硬件設備不齊全，規章制度不健全和工作人員素質低下問題，通過提高幼兒園衛生管理，建立合格的衛生保健教師的隊伍和定期檢查幼兒園衛生保健工作的開展情況，明確幼兒園衛生保健服務范圍和技術要求，為提高幼兒園衛生保健工作質量，規范各級衛生保健人員的服務和管理打下基礎。

參考文獻：

[1]陳實慶，鄧紅，吳珍珍.安慶市城區幼兒園衛生保健存在問題及建議[J].江蘇衛生保健，2013，15（5）：40，41.

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〔中圖分類號〕 G612

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004―0463（2008）08（A）―0015―01

幼兒園的衛生保健工作是貫徹幼兒園工作以預防為主的方針，實現培養目標和落實《幼兒園指導綱要》的重要保障。學前期兒童正處在生長發育的關鍵時期，此時他們生長發育迅速，但身體尚未發育完善，適應環境的能力和對疾病的抵抗力不足，因而，加強幼兒園衛生保健工作，促進幼兒身心健康和諧發展，也就成為了幼兒園工作的重要組成部分。

一、嚴格落實衛生保健管理制度

完善的衛生保健、保育制度是做好此項工作的基本前提之一，我們根據《幼兒園指導綱要》和《蘭州市各級托幼園所衛生保健達標標準》的要求，不斷完善、補充、健全了衛生保健各崗位職責、各項工作的檢查落實制度和幼兒的健康檢查、預防接種、防病治病等各種規章制度；規定了保育員每日工作程序以及每個工作環節的具體要求；園領導經常利用各種機會向教職工強調衛生保健的重要性，并組織全體教職工認真學習、明確衛生保健各項制度的內容，同時深入實際親自督導檢查，使教職工，尤其是保育員對自己的職責、要求做到了心中有數。

二、認真細致地抓落實，扎實地做好日常衛生和消毒工作

在衛生保健、保育檢查考評制度已形成常規的同時，我們始終將落實工作作為重中之重來抓。每天則早、午、晚三次認真仔細地檢查各項工作是否做到了位，做得是否符合標準，以確保日常衛生常規工作和重點工作的質量。教工們嚴格執行日常消毒制度，并認真填寫好各項消毒記錄，做到了：1. 幼兒活動室、寢室、洗手間、飲水間等每日午、晚臭氧、紫外線的消毒達到了要求次數，保證了消毒時間，并認真記錄消毒情況，由專人負責檢察。2. 幼兒餐具餐餐消毒，餐巾、毛巾一人一巾，使用后及時清洗消毒；水杯隨用隨清洗消毒，并認真檢查飲食用具的清潔程度，認真記錄消毒情況。3.開飯前用消毒液擦拭桌面；幼兒圖書、玩具等每天放在紫外線燈下照射消毒；每周兩次將玩具徹底清洗干凈后，再用消毒液浸泡消毒。

三、從嚴把關，努力使幼兒健康檢查工作達到規范化

為保證在園幼兒的健康，我們嚴格依照幼兒園健康檢查制度，認真及時地開展工作。首先，嚴格管理教職工和幼兒的健康檔案。教職工每年全面體檢一次，持健康證上崗；新生入園前必須要到指定醫院進行全面體檢，保健冊、合格肝功化驗單、預防接種證齊全者才能辦理入園手續，幼兒請假達到一定時間必須持醫院有效的檢查化驗證明方能進班，從而使我園教職工和幼兒的健康合格率均達到100%。其次，我們針對傳染病發病的不同季節，無論是對幼兒還是教職工都提前進行各類計劃免疫注射和服藥工作，有效地控制了各種流行傳染病的蔓延。然后，我們堅持每日三次查班制，并做到一摸、二問、三看，發現問題及時處理，并定期測量幼兒的身高、體重，認真分析體檢結果，并將其告知家長。對于情況特殊的幼兒及時查找原因，拿出相應的治療矯正措施。最后，在衛生保健管理人員的督導下，食堂炊事員嚴格遵守上崗個人衛生制度、食品衛生制度、餐具、炊具消毒制度，并每周輪流值日專搞各自衛生區的衛生，保持食堂環境的整潔，杜絕病從口入，嚴防食物中毒。

四、重視保教結合，培養幼兒在日常生活中養成良好的衛生、行為習慣

我們一方面積極扎實地做好各項衛生保健工作，為幼兒們創設良好的教育、衛生環境，另一方面，將培養幼兒良好的行為、衛生習慣貫穿于幼兒的日常生活中。在幼兒的各項活動中，我們注重保教并重，根據幼兒不同的年齡、特點制定了相應的衛生保健教育發展目標，并將其落實到月、周、日的各項活動中，采用多種形式向幼兒進行衛生常識、安全常識、飲食知識、營養知識、自我保護意識等方面的教育。我們還調整了教師、保育員的部分作息時間，使之輪流管理幼兒午睡，融各種教育及習慣的培養于幼兒的午睡過程中，這樣既保證了幼兒的午睡時間，又提高了其睡眠質量。保育員配合教師開展各項活動，并隨時注意培養幼兒的衛生習慣，這既有利于保育員業務能力的提高，又有利于隨時加強衛生保健工作，保持環境的整潔。

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關鍵詞：幼兒園；后期管理；改革

引言：

當今時代是一個改革的時代，發展的時代，競爭的時代，幼兒園要生存，要在激烈的競爭中站穩腳跟并且穩步發展，就必須進行一番大刀闊斧的改革，而幼兒園后勤部門是支撐幼兒園改革最重要的一個因素，因此首先要對幼兒園后勤管理進行改革，切實做好幼兒園后勤管理工作。

一、幼兒園后勤管理概述

常言道，“兵馬未動，糧草先行”。后勤管理就是這其中的“糧草”，它是所有管理工作中最繁瑣，也是最重要的組成部分。幼兒園后勤工作也是一樣，其宗旨就是為了一線幼師和幼兒做好所有的后勤服務工作，包括環境建設，教學設施建設，安全衛生管理，保育工作等等很多繁雜的事項，對幼兒園的教育工作起著保障作用。因此，在競爭日趨激烈的今天，幼兒園要生存，就必須以特色取勝、以質量取勝、以服務取勝、以規范取勝，這就需要高質量、正規化的后勤隊伍做保障。

二、如何做好幼兒園后勤管理工作

1、搞好幼兒園環境建設，創設優美環境

我們對于一個幼兒園印象的好壞，很大程度上來源于這個幼兒園的環境建設，這是最為直觀的，也代表著一個幼兒園的形象。而且好的環境會給幼兒及教師帶來好的心情，有利于幼兒的身心發展，因此后勤工作應該首先做好幼兒園環境建設工作，創設一個優美的環境，清潔的環境，根據幼兒的年齡特點及其需求創設綠化面積大，娛樂器械多，卡通形象多的干凈、優雅、充滿童趣的校園環境。此外，不僅是建設，后勤人員更應該注意幼兒園環境的清潔與維護。對園舍環境、器械等進行定期的安全檢查、維修；并制訂崗位職責，做好檢查、維修的記錄。

2、做好幼兒安全管理工作

幼兒是家長的希望，是祖國的明天，但是如果幼兒的安全都沒有保障的話，其發展便無從談起，所有的改革也將成為一句空話。因此后勤管理應該切實抓好安全管理工作，為幼兒的安全、健康的成長提供一個保障。后勤部門應該定期對幼兒園各種設施進行檢查，并建立安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作，消除不安全隱患，為了幼兒的安全，嚴格執行交接班制度，認真清點幼兒，并作好記錄，防止漏失。而且應該在園內開展安全教育活動，可以以形式多樣的游戲、學習、訓練等活動來滲透安全教育，增強幼兒防范意識。比如可以在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，以經常提示幼兒；開展一系列安全主題活動，如遵守交通規則，給小朋友介紹交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識；帶幼兒進行火災消防演習，教給幼兒滅火器如何使用，進行地震演習，告訴孩子地震來了如何避難，同時要教給幼兒自救方法，告訴他們火警電話、急救電話、報警電話等等。這樣后勤部門與幼兒都提高安全防范意識，才能做好安全管理工作。

3、做好幼兒的衛生保健工作

衛生保健工作的重要性僅次于安全工作，后勤部門也要引起重視。對于幼兒園的衛生保健，主要是注重預防工作，要定時給幼兒及教師進行體檢，接種各種傳染病疫苗，做好消毒工作，盡量杜絕傳染病源。此外對幼兒的安全飲食也要進行監督，廚房和食堂要做好消毒工作，清潔工作也一定不容忽視，并要保證幼兒的科學合理的飲食，調整膳食結構，保證攝入需求，確保幼兒的健康。還可在園內開展衛生保健知識的講座，幫助教師、保育員和家長增強對衛生保健工作的認識，明白其重要性，共同做好幼兒的衛生保健工作。

4、提高后勤人員思想意識，強化專業技能

長期以來，人們更注重的是幼兒園的教育教學工作，而對后勤工作則是容易被忽視，許多人們都對后勤管理工作的認識存在一定的誤區。而后勤人員也比較容易認不清自己工作的重要性，認為只要管好校園衛生和幼兒的飲食起居就可以了。其實不然，后勤工作是幼兒園管理的重中之重，因此一定要提高后勤人員的思想意識，強化其專業技能?？梢越M織后勤人員進行業務學習，例舉日常工作中的實際例子，讓大家認識到后勤人員尤其是保育員的的一言一行、一舉一動都直接影響著幼兒，貫徹保教結合的原則，必須有保育員的積極配合。只有這樣才能保障一個良好的后勤團隊，也才能提供完美的后勤服務。

5、加強幼兒保育工作

后勤工作中很重要的一部分就是保育工作。幼兒年齡較小，對其進行教育是一方面，而更重要的是保育工作，要加強幼兒保育工作，實現保育和教育相結合，相貫徹。很多時候，甚至連幼師都認為，教育重于保育，保育員比教師要第一個檔次，只關注課程教學，知識灌輸，而忽視了幼兒身心發展和保健。其實，隨著社會的發展，保育的觀念已經從傳統的“保護身體發育”擴展到“促進幼兒個性發展和社會適應能力的提高”，從“安全保護與衛生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎上，不僅要搞好傳統的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。那么對于保育員來說，則需要注意以下兩個方面：

（1）提升自身理論素養

以前的幼兒園工作可能大多數都是重教輕保，而隨著時代的發展，計劃生育政策的執行，幼兒的身心發展受到了前所未有的重視，無論是社會，還是家長，對孩子的期待都更大，因此不僅僅希望幼兒能夠學會知識，還希望他們有良好的個性發展和一定的社會適應能力。因此保育員就要更新保育觀念，提高自身理論素養了。過去那種光憑經驗工作，是不能提高保育質量的。為了全方位的提高本園保育員的保教素質，我們首先抓的就是學習，通過學習來更新干部教師的保育觀念，根除偏見，以幼兒健康成長為出發點，來重視保育工作。

（2）通過業務培訓，提高專業技能

很多幼兒園請的保育員都是缺乏專業技能的非專業人士，他們只知道如何照管孩子的吃喝拉撒，對教幼兒如何做人，如何做事，如何立足社會是毫無概念的。其實，保育員的工作是需要很強的專業性的，并不是所有人都能勝任。因此要對保育員進行業務培訓，可以根據工作能力分批選送參加保育員進行中級、高級的職稱培訓，通過這些培訓一方面提高他們自身的專業技能，一方面也希望他們能學以致用，能在保育崗位上體現，在保育群體中起模范帶頭作用。

此外，從具體方面來說，要求保育員做到：熱愛本職工作，全心全意為幼兒服務。認真執行幼兒園衛生保健制度，搞好室內外衛生，保持用具清潔整齊，定時開窗通風，保持室內空氣流通，保持室內環境清潔無積灰塵。配合教師管理幼兒生活，負責做好本班的衛生消毒工作。協助教師組織教育活動，做好必要的活動前的準備工作。妥善保管好本班級的幼兒物品，發現設備用具有所損壞，要及時報告修理。

三、結語

幼兒園的后勤工作千頭萬緒，因此只有在管理中認真負責，面面俱到，不斷改革和創新，才能適應不斷發展著的幼兒園教育教學，適應時代對后勤工作所提出的新需求。

參考文獻

[1]陸迎霞.對幼兒園后勤管理工作的探討.《內蒙古教育》.2010年14期.

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摘 要：目前我國社會各界對于幼兒教育的關注力度正不斷加大，各學校也紛紛加大開展幼兒教育專業的力度，其中幼兒衛生保健就是學前教育專業學生必須學習的一門重要課程。通過該課程的學習，學生日后從事幼兒教育才能真正保障幼兒身心健康成長。但目前在幼兒衛生保健教學中，學生的學習能力普遍不高，為解決這一問題，在對幼兒衛生保健教學現狀進行分析的基礎上，重點對如何在幼兒衛生保健教學中提高學生的學習能力提出相應對策。

關鍵詞：衛生保??；學習能力；提高對策

幼兒衛生保健教學的根本目的在于幫助學生掌握豐富的幼兒衛生、疾病預防以及營養膳食等知識內容，進而為保障幼兒身心全面健康成長提供必要的幫助。但鑒于該門課程中涉及了大量的理論知識，具有一定的枯燥性，因此很難吸引喜愛追求新鮮事物的學生的注意力，導致該課程的教學效果一直不盡如人意。為此，筆者將結合自身多年的教育經驗，簡要談談幾點能夠在幼兒衛生保健教學中提高學生學習能力的對策，希望能夠為廣大教師提供必要的幫助。

一、幼兒衛生保健教學現狀分析

幼兒衛生保健教學包括大量的專業理論知識，而當前絕大多數教師在教學過程中仍然沿用傳統的教學模式，即使用“教師講，學生聽”的單向灌輸式教學，并且為幫助學生強化對幼兒衛生保健知識內容的掌握程度，其往往會使用強制性手段，譬如要求學生死記硬背等方式進行記憶。而此種教學模式不僅無法滿足學生多樣化的學習需求，同時也使課程教學變得更加枯燥、無聊，長此以往將嚴重影響學生的學習熱情與學習積極性。因此，教師在教學過程中需要在傳授基本知識內容的同時，有意識地注重提升學生的學習能力，想方設法激發學生的內在學習動機，從而達到事半功倍的效果。

二、幼兒衛生保健教學中提高學生學習能力的對策

（一）利用舊知識完成新知識教學

教師在進行新知識的教學時，需要努力將其與學生的實際情況相結合，調動學生以往的學習經驗和學習積累，使其能夠通過運用舊知識完成新知識的理解與記憶，通過將新舊知識有機結合的方式，也能夠使幼兒衛生保健教學變得更加高效、完整。比如說教師在《營養基礎知識》中向學生介紹鈣鹽這一內容時，可以積極鼓勵學生結合以往所學的知識內容，談一談}對人體的重要性以及人體缺鈣的具體表現，通過此方式幫助學生快速掌握教學內容。在此基礎上，教師可以進一步給學生講解鈣在人體中的分布情況，并且對人體部位中含鈣量最多和最少的部位進行講解，并積極引導學生思考含鈣部位的鈣含量減少后會對整個人體機能產生何種影響，從而使學生能夠對鈣鹽及其重要性進行準確認知。

（二）多安排教學實踐操作活動

以提升學生學習能力為基礎的幼兒衛生保健教學，需要教師重視與學生之間的高效交流和溝通，隨時掌握學生的學習情況，并在向其傳輸基礎理論知識的同時注重培養學生的實踐操作能力。為此，教師可以結合具體的教學內容盡可能多安排與之相關的教學實踐活動。比如說教師可以利用教具或要求學生上臺配合等方式向學生分步驟講解常用的急救方式，并要求學生對每一步、每一個動作進行仔細觀察，之后教師可以要求學生兩兩組對進行相互模擬操作。譬如說，教師在給出幼兒異物入口的情境后，學生需要通過兩兩組對的方式親自操作海姆立克急救法進行急救，在操作過程中教師需要對學生的動作、姿勢等進行糾正指導，而通過此種教學方式學生不僅能夠真正參與到教學當中，同時還能夠有效幫助其完成理論知識到實踐技能的內化，進一步提升其學習能力。

（三）融合社會實踐活動踐行知識

幼兒衛生保健教學本身具有較強的實踐性和社會屬性，并且幼兒在現實生活中出現的各類疾病等健康問題種類繁多，為此教師可以通過積極組織學生參加社會實踐活動，為學生提供更多接觸和解決幼兒健康問題、提升自身綜合學習能力的機會。比如說學?？梢苑e極與附近的幼兒園開展合作模式，學生通過親自前往幼兒園對園內幼兒的心理健康、身體健康等進行走訪調查，并嘗試運用自身所學知識對幼兒出現健康問題的原因、嚴重程度以及矯正方法等進行分析研究，并將其以論文、實踐報告等形式及時向教師進行反饋。在此過程中，教師需要對學生進行適當點撥與指導，并對學生進行社會實踐活動的表現、結果等進行全過程管理，同時將學生表現、收獲成果等計入綜合評價和考核當中，在全面提升學生學習能力的同時也能夠更好地幫助學生加強對幼兒衛生保健教學的認識，使其能夠在日后的學習當中更加積極主動，樹立終身學習的意識。

總而言之，對于學前專業的學生而言，學習幼兒衛生保健課程、掌握基本的幼兒衛生保健知識對于其日后的幼兒教育工作有著積極的作用。因此，教師在教學過程中需要充分結合學生的身心特點和發展規律，通過利用與舊知識相聯系的方式幫助其完成新知識的學習，并且結合實際情況盡可能多安排教學實踐活動，有效提升學生的教學參與熱情；同時積極組織學生參與各種社會實踐活動以有效幫助其學以致用，進一步提升自身的學習能力。

參考文獻：

[1]劉俊變.淺談幼兒衛生保健教學中如何提高學生的學習能力[J].新課程（下），2016（5）：159-161.

[2]劉玉環.基于信息技術的情境問題教學各因素分析：以《幼兒衛生保健》教學為例[J].科技資訊，2016（5）：94-95.

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關鍵詞 集體兒童 營養不良 衛生保健

AbstractObjective:Discussion of maoming 3-6 years old collective malnutrition in children's sick,provide evidence for guiding the kindergarten's health care work.Methods:Full-time nurses in child health subjects measured by a unified approach to children's weight and height,To the World Health Organization （WHO） 0～6 years old children's weight and height for the standard values,Evaluation of Maoming City in 2010 for children 3-6 years of collective growth and development of physical data by the WHO formulated diagnostic criteria of malnutrition.Results:Weight is low for 4.16%,growth retardation is 5.03%,weight loss is 1.43%,prevalence of retardation is higher in the 3～4 age group（P＜0.05）,the prevalence of low weight and emaciation in other all age groups there are no significant difference;the ratio of boys and girls weight loss was significant difference（P＜0.01）,lower body weight and growth retardation in different gender did not differ significantly.Conclusion:In Maoming city,the collective prevalence of child malnutrition is relatively high,management of health care nurseries should be strengthened,mobilize the whole society to participate in child health promotion activities,in order to reduce the prevalence of malnutrition in children.

Key WordsCollective children;malnutrition;Health care

兒童營養不良是一個世界性的公共衛生問題，在發展中國家尤為突出，2005年WHO報告表明53%的兒童死亡率與營養不良有關［1］。為了解茂名市3～6歲集體兒童營養不良發生情況，對2010年茂名市3～6歲集體兒童體格檢查資料進行整理和分析，現將結果報告如下。

資料與方法

2010年茂名市3～6歲集體兒童體格檢查登記表8109人，男4153人，女3956人。

方法：體重身高測量方法：全部受檢兒童均由兒童保健科專職護士按國家制定的統一方法測量體重、身高，測量工具符合要求。

評價標準［2］：以（WHO）0～6歲兒童體重身高為標準值，采用年齡別體重、年齡別身高、身高別體重3項指標綜合評價兒童營養狀況，體重低下為年齡別體重低于中位數減去2個標準差；發育遲緩為年齡別身高低于中位數減去2個標準差；消瘦為身高別體重低于中位數減去2個標準差。

檢驗方法：采用X2>/sup>檢驗。

結 果

茂名市3～6歲集體兒童營養不良患病情況：體重低下患病率4.16%，3～4歲與5～6歲組之比差異無顯著性（X2>/sup>1.33，P＞0.05）；發育遲緩患病率5.03%，3～4歲與5～6歲組之比差異有顯著性（X2>/sup>4.68，P＜0.05）；消瘦患病率1.43%，3～4歲與5～6歲組比較差異無顯著性，發育遲緩患病率高于體重低下及消瘦，見表1。

不同性別兒童營養不良患病情況：體重低下男女患病人數分別為182人、155人，男女之間差異無顯著性（X2>/sup>1.10，P＞0.05），發育遲緩男女患病人數分別為227人、181人，男女之間差異無顯著性（X2>/sup>3.36，P＞0.05）；消瘦男女患病人數分別為74人、42人，男女之間差異有顯著性（X2>/sup>7.45，P＜0.01），見表2。

討 論

從資料看，茂名市3～6歲集體兒童體重低下、發育遲緩、消瘦患病率分別為4.16%、5.03%、1.43%，比廈門市（分別為0.40%、0.58%、0.38%）和西寧市（分別為0.89%、1.91%、0.63%）集體兒童營養不良患病率報道高［3］。體重低下此指標主要反映兒童近期或急性營養不良；發育遲緩此指標主要反映兒童慢性長期營養不良；消瘦此指標主要反映兒童近期急性營養不良［4］；體重低下在各年齡組及男女童之間患病情況無顯著性差異，發育遲緩在3～4歲組患病率較高，此年齡組兒童多數入園時間不長，說明大部分兒童在入園前已患營養不良，與兒童遺傳、疾病、環境、家長不當喂養有關，而入園后由于環境不適應，膳食營養不均衡，或老師照顧不周到等多種原因，導致這部分兒童營養不良繼續存在。消瘦的男童多于女童，可能與男女童個性不同有關。男童多數調皮，喜歡運動，能量消耗多，在幼兒園相同膳食下，比女童更易發生消瘦。體重低下、消瘦兩者檢出率較高可能與幼兒園環境衛生差、膳食營養欠均衡，優質蛋白質攝入比例偏低、能量供應不足有關。另外，兒童偏食、挑食、吃零食過多、飲食不規律是造成幼兒和學齡前兒童營養不良的原因［5］。

集體兒童營養不良防治需要家庭、幼兒園、婦幼保健機構及全社會的共同參與和努力。因此：①開展健康教育，提高群眾育兒水平。廣泛動員全社會參與兒童健康促進活動，通過各種渠道宣傳育兒知識、營養知識，使家長認識到平衡膳食對兒童生長發育的重要性，改變群眾不恰當的育兒觀念，培養兒童良好的飲食習慣，糾正偏食、挑食、吃零售過多等不良飲食行為。②加強托幼機構衛生保健管理。首先，相關部門的領導要重視對托幼機構的衛生保健管理，實行衛生保健合格證準入制，對衛生保健制度不健全、兒童生活環境不良、食品衛生狀況差、衛生設施達不到要求的托幼機構采取強硬措施，限期整改或停止辦園［6］。其次，婦幼保健機構應定期對幼兒園兒童進行體格檢查、營養狀況評估，及時發現營養不良兒童，及時與家長聯系查明原因，及時治療，并建立系統營養不良兒童監測檔案，定期對兒童進行營養評估，根據每個兒童具體情況，采取相應措施，改善兒童營養狀況，降低營養不良發病率。第三，聘請專職營養專家為幼兒園保健醫生和炊事員講授營養知識，使他們了解食物成分，掌握食物的合理搭配以及食物加工知識，使膳食既符合兒童口味又營養均衡，并加強幼兒膳食監管，定期對幼兒園開展膳食營養調查，發現問題及時調整，確保兒童膳食營養供給，以促進兒童生長發育。③社會各界要重視兒童營養不良的防治工作，對托幼機構在政策、資金、人員等方面給予大力扶持，達到改善集體兒童生活、學習環境，提高兒童健康水平的目的。

參考文獻

1 Bryce,Boschi-Pintoc,Shibuyahk etal.WHO Child Health Epidemiology Reference Group,WHO estimates of the causes of death in cdhildren.lancet,2005,365（9465）:1147.

2 劉湘云,陳榮華,主編.兒童保健學.南京:江蘇科學技術出版社,2005:396-397.

3 許立軍.廈門市城區2002年～2007年集體兒童體格發育情況分析［J］.中國婦幼保健雜志,2009,24（31）:4402.

4 曹艷萍.青海省西寧市3～6歲兒童10年健康狀況變化趨勢［J］.中國婦幼保健雜志,2011,26（1）:55.

5 王今儀,主編.兒童保健學.北京:科學出版社,2002:160.

6 王彩燕.南京市浦口區36所托幼機構衛生保健現狀調查分析［J］.中國婦幼保健雜志,2009,24（25）:3562.

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后勤是所有工作的保障，做好后勤工作也是非常重要的，關于幼兒園后勤，下面小編為大家收集整理了“2020幼兒園后勤年終工作總結范文最新”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園后勤年終工作總結1幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”。但本學年在園主任的領導下，后勤工作繼續以教育指導《綱要》和《幼兒園工作規程》為指導，圍繞幼兒園的中心工作，對照__市幼托機構衛生、安全的標準，全體后勤人員以團結、協作、友好的精神，認真完成了各項工作?，F簡單總結如下：

一、重視后勤人員的思想學習，提高他們的服務意識

本學年在園主任的重視下，我們有的堅持加強了對后勤人員的政治思想和業務的學習，每月定期召開一次后勤人員工作會議，學習內容以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主，在學習的同時認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法。通過學習后勤人員的服務意識得到的提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確，本學年后勤服務的質量有的新的提高。

二、珍愛幼兒生命，提高衛生保健水平

幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發展水平方面擔負著重大的責任，我們本著保教并重的方針盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創設并不斷完善衛生、健康、安全的教育環境。

1、安全管理方面，本學年我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。

具體做法：每月一次由尹師傅對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發現問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度，又一次為每個家庭制作了安全接送卡，并督促門衛把好大門關。為了避免接送是的擁擠，我們改變的統一放學的時間。結合健康活動，要求各班老師加強重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒的安全意識。每周的衛生工作檢查都有園領導親臨，由于全園人員的安全防范意識加強了，本學年無任何意外傷害事故的發生。

2、幼兒健康管理方面，本學年園領導在教師緊缺的情況下，確保了專職保健老師。

并繼續由有保健老師負責班級老師協作，認真做好每天晨間檢查工作，把好幼兒安全健康入園的第一關，并根據保健要求，本學年重視了對患病兒的全日觀察，嚴格了對藥物的管理，于保健老師和班級老師共同填寫好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。秋季尤其在“手口足病”流行期，進行了加強性消毒工作，對個別患兒做好了隔離。使各班的發病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。

3、食堂飲食管理方面，本學年在學校領導的重視下，首先在食堂人員上作了調整，其次我們又根據他們的各自情況作了職責分工，使他們真正起到了各取所長，各投其好的作用。

為了保證孩子足夠的營養量，保健老師嚴格按照幼兒營養標準認真制定好每周食譜，做到配餐營養科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。本學期與往年同期相比，谷類食品的用量增大了。

4、環境衛生管理方面，我們始終以蘇州市示范性幼兒園衛生合格標準為目標，明確園內后勤工作人員各崗位職責，衛生區域的劃分也根據各人所長，分工到人，責任到人，堅持每周一次檢查，并每次于園領導親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛生的環境里。

三、圍繞幼兒園的中心工作，協助園領導努力做好了如下工作

1、部分教室地板和墻面進行的油漆和粉刷。

保證了幼兒活動和生活環境的安全和整潔。

2、做好了各類興趣班的收費工作和興趣班材料的購置工作，保證興趣班正常準時的開展。

3、食堂人員結構作了新的調整和分工，保證食堂工作的正常行轉。

并及時增添食堂用品。

4、根據幼兒游戲活動的需要，及時調整好了現有活動室，并將游戲材料作了記錄，以便流失。

5、添置部分衛生清潔用具，保證后源充備。

6、為順利舉辦“迎新獻愛心”慶元旦活動，做好了籌備工作。

7、協助會計做好了幼兒代辦費的結算工作。

以上總結是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的內容和責任將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。

幼兒園后勤年終工作總結2在上半年的幼兒園后勤工作中我能夠重視領導的安排，對于老師和孩子們提出的意見也能夠在工作中認真對待，這樣的話我便能夠改進后勤工作從而讓園領導和孩子家長更加滿意，而且做好上半年的后勤工作本就十分重要自然要有著詳細的規劃才行，所以我在年初便制定好了計劃并在后勤工作中不斷努力著，在結束這部分任務以后也要對幼兒園后勤工作加以總結才行。

比較注重食材的采購以及孩子飲水安全方面的問題，為了保障孩子的安全自然得營造出良好的環境提供他們進行休息和學習，所以我在保育員的協助下保障了孩子們的飲水安全并教導他們重視洗手方面的問題，而且我也會利用閑暇時間參與到食堂的清潔打掃工作中并取得了不錯的成效，在這之前我也會通過食材的采購從而設計出營養美味的兒童食譜，事實上想要在食材搭配的過程中讓孩子家長感到滿意并不是容易的事情，所以我以更嚴格的標準對待食材采購工作并對儲存好的食材進行檢查。

通過對各個教室設備的檢修從而確保教學工作的正常進行，為了不因為設備損壞的問題影響到教學工作自然得定期進行檢查才行，這樣的話才能夠及時安排人員進行維修從而保障孩子們的教學，尤其是多媒體設備以及各類游玩的設施需要進行檢查，主要是為了防止孩子在玩耍的時候因為設施損壞的問題受傷，所以對待這類工作應該要更加嚴謹從而防止出現差錯，而我在上半年也做到了這點從而為后勤工作的展開積累了經驗，對我而言這項工作的完成也是對得起自己本心的。

加強對倉儲物資的管理從而在申領與登記方面嚴格對待，關于這項工作既要確保倉庫內的物資能夠做到心中有數，又要定期對倉庫進行整理自然得嚴格對待才行，liu_ue86.Com所以每當各班負責人申領物資的時候我都會進行相應的登記，當發現部分物資庫存不足的時候便會在請示領導過后再來進行采購，而且我也會定期對倉庫內損壞的物品進行清理從而保持內部的整潔，能夠處理好這部分工作也是源于我對后勤工作的熱愛，所以在往后的后勤工作中我仍會以嚴格的標準對待自己直至完成相應的任務。

對我來說上半年后勤工作的結束并不意味著自己可以懈怠，畢竟為了孩子們的成長著想也要認真完成幼兒園后勤工作才行，所以我會總結好這部分經驗并用以指導下半年的后勤工作，希望能夠通過下半年的努力讓后勤工作得到更好的完成。

幼兒園后勤年終工作總結3隨著幼兒園管理工作的實施，一年來，在園部的直接領導下，我在全體后勤工作人員同事的幫助下積極開展工作，全力服務于教學，充當教學一線的堅強后盾。為發揚成績、更好地做好今后的工作，我園的后勤隊伍，根據工作的性質，分為安全管理、衛生保健、食堂管理三大部分，現將幼兒園2020年后勤工作總結如下：

一、安全管理

安全工作事關每一個幼兒的身體健康與生命安全，事關每一個家庭和社會穩定，為保證幼兒在園安全，我園積極組織各種安全教育，安全檢查、安全培訓等活動。

1.安全教育：為提高幼兒安全意識，通過形式多樣的安全教育活動，幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，并開展不同類型的突發事件緊急演練;

2.安全檢查：為加強校舍安全檢查，搞好幼兒園設施、設備、場地、用水、用電等安全防護措施，發現問題及時整改;

3.安全培訓：為提高安全意識，我園組織教師、門衛、校車人員進行多形式的安全教育培訓，通過培訓，增強了教職工的安全責任感;

4.家長護學崗：為了更好的保證幼兒上下學安全，我園成立了家長志愿護學崗，協助值班教師做好幼兒安全工作，以防突發事件發生。

二、衛生保健

衛生保健工作是幼兒園管理中不可缺少的一部分，為了維護幼兒的身心健康，我園嚴格執行各項衛生保健制度，堅持以預防為主的方針，定期開展各項衛生保健工作：

1.健康檢查：根據上級部門要求，婦幼保健院每年對我園全體幼兒進行一次全面健康檢查，并且各班教師分別在6月、9月、12月對幼兒進行身高、體重的稱量和視力的測量，并根據檢查結果進行分析和制定相應措施，以保證幼兒健康發展。

2.衛生、疾病防控：為抓好幼兒園室內外環境，各班老師實行定人定點分片包干，一天一小掃，一月一大掃。

每月進行一次衛生評比，對發現問題及時整改，促進了幼兒園環境整潔。根據季節的不同，對家長、教師和幼兒分別組織開展各種疾病防控的培訓和教育活動，防止了各種傳染病的傳播和蔓延。

三、食堂管理

1.為了讓每位后勤人員都能跟上時代的步伐，提高服務育人的質量，廚房工作人員每周、每季度、每學期進行安全培訓學習。

2.為進一步加強食堂管理，我園今年對食堂進行了大幅度整改，營造了一個溫馨整潔的食堂。

一年來，我和全體后勤人員在幼兒園這個溫暖的大環境下，團結協作，為幼兒營造了一個整潔、明凈、美麗的生活和學習環境，為幼兒的安全、健康提供了保障，為教育教學工作的順利開展提供了方便。在今后的工作中，后勤工作人員將加強學習，提高自身的修養，努力改善服務質量，把后勤工作做得更好、更扎實!

幼兒園后勤年終工作總結42020年又快結束了，___幼兒園的后勤工作也做的差不多了，對本月的后勤工作做如下的總結：

一、環保工作

本月幼兒園因為沒有活動，所以園里的草地和樹木都生長的很茂盛，為了讓幼兒園在新學期開學之前恢復到原先的樣子，我們后勤開著除草機子，把草地全部進行了清除，讓草地呈現正常的高度，以便于行走。園里的樹木的多余枝丫也都進行了修剪，讓樹木能減輕重量，也是給樹放松。同時也對園里的衛生做了大面積的清掃，把垃圾都清除了，如此一來園里開學的時候，環保工作絕對是可以的，剛好可以恢復成幼兒舒適的環境。

二、清查園里的設備

園里一共有__個教室，教師辦公室有_個，教室和辦公室里的設備全部進行了清查，查出__臺電腦出現問題，也查出了電腦損壞的有_臺，把這些跟園長報備之后，就對這些電腦進行維修和購買新的了。教室里面幼兒的桌椅和玩具也做了清查，發現小部分這些東西有損壞，大部分是完好的，這樣就有更換了新的桌椅和玩具。園里清查出損壞的路燈_個，垃圾桶_個，也都更換了新的，這樣在這個8月我們把幼兒園進行了大換新。

三、加大了安全的宣傳

幼兒們正當放暑假，作為幼兒園的后勤，幼兒的假期安全也是我們要負責的，所以本月我們把所有在暑假會出現的安全隱患全部進行了整理，然后用電腦打印出來，以書面的形式發往各幼兒教師和各位家長，讓他們注意幼兒在暑期的安全問題，保障幼兒的安全。除了書面形式進行安全宣傳，我們還在群里進行通知，在群里把家長召集起來，讓家長意識到到這個暑假關注幼兒安全的重要性。

現在8月已經到月底了，我們后勤的工作也都完成的差不多了，所有屬于后勤的工作我們都有去努力做好，只為供給幼兒開學一個健康舒適的環境學習和生活。當然我們的工作并不是說做的有多完美，也是有缺陷的，但是我們今后也會逐一的改正，讓后勤的工作為幼兒園各方面的工作提供便利，幫助幼兒園建設好。

幼兒園后勤年終工作總結5本學年的后勤工作在落實園務工作計劃有關精神要求時，進一步樹立服務思想，緊緊圍繞園整體工作安排，積極配合保教工作的開展，始終以優質的服務為目標，腳踏實地完成了各項后勤工作任務，全面提高了后勤服務質量。

一、指導思想

后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，在上級領導的關心支持和教師們的積極配合下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，抓好后勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好幼兒安全、衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境管理工作等。

二、具體工作與措施

(一)做好財產、財務管理工作

1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，盡量做好二次利用，為幼兒園辦實事，辦好事。

2、做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。

3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。

4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

(二)事務工作方面

1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境布置材料。

2、做好幼兒園的維修工作，經常檢查海洋球室、幼兒超市和幼兒各種玩具。

消除不安全因素，幼兒園的門窗、班級臥室、玻璃、自來水、電等及時維修。

3、做好幼兒園的衛生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。

并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健醫生做好工作。

4、關心幼兒生活，辦好食堂。

(1)要經常深入食堂檢查工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為全園師生服務。

(2)召開膳食委員會，接受家長委員提議，改進幼兒食譜。每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。

(3)做好開水的供應工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時喝水。

(4)搞好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。

(三)搞好園舍建設，創設優美環境

加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，生活教師負責，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜物。

(四)加強后勤員工隊伍建設，努力規范化管理

1、繼續加強員工的思想工作，引導他們牢固樹立以保教為中心、提高服務意識，樹立工作主人翁精神。

2、結合后勤各崗《崗位職責》及工作考核制度，每月評選服務之星獎優罰劣，激發后勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。

3、加強后勤人員業務學習，定期組織后勤人員學習幼兒園的規章制度及幼兒園出現的一些案例和防范措施;

特別是幼兒園衛生消毒、食品安全、注重理論聯系實際，牢固樹立服務第一。

2、堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、煤氣、材料等，減少浪費。

3、愛護園內設施設備，認真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費開支。

4、定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管，降低損壞與流失，強調二次利用。

期初保管人員將班級、各辦公室財產進行全面清查核對，建立了完整臺帳，使園各種設備做到賬目清晰，查閱方便;每月保管員認真進行資產的清理核對工作。

三、加強了衛生與安全管理，提高了操作規范化

1、層層簽訂責任書。

明確各自的職責，貫徹一崗雙責的原則，做到職責明確。

2、繼續抓好環境衛生工作，堅持衛生保潔工作，確保幼兒園環境衛生整潔有序。

3、進一步加強對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導，保持廚房的清潔，刀、案板、盆、筐、抹布等廚房用具洗刷干凈并按要求消毒，同時把好進貨關，杜絕不潔食品進校園，預防食物中毒及腸道傳染病的發生。

4、進一步增強了門衛管理，把好接送制度關，提高安全責任意識。

嚴格對外訪人員一律按照規定進行登記，嚴格要求家長配合入園、離園幼兒務必出示接送卡，并刷卡方能接送，對委托他人的須向老師說明事由，同時在接孩子時電話與家長確認后方可接送，杜絕幼兒亂接現象。

5、繼續切實做好消防安全工作，強化安全責任，堅持以防為主，消除隱患，做到安全第一。

6、加大管理力度。

將校園周邊環境、監控活動納入了常規工作，并由行政督促相關管理人員認真落實，上、放學時門口行政人員協助安全疏通道路。

四、配合了幼兒園各項活動，做好了后勤工作

本學年中，幼兒園開展了重陽節感恩、敬老活動;開展家長開放日，組織親子一日游活動;開展親自運動會;參加__鎮保育員技能比賽;我們后勤人員極力配合園里舉行各項活動，滿足活動的需求、相關事宜聯系等。

五、存在問題及今后努力改進的方向

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為貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號）和《省人民政府關于大力發展學前教育的意見》（陜政發〔2010〕51號）以及《市人民政府關于加快發展學前教育的意見》（寶政發〔2011〕6號）精神，加快我區學前教育發展，提升學前教育普及水平，滿足適齡兒童入園需求，結合我區實際，現就加快發展學前教育提出如下實施意見。

一、高度重視，加快學前教育普及步伐

1、重要意義。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是素質教育的基礎，對幼兒習慣養成、智力開發、終生發展具有重要意義。各鎮政府、區級各部門要充分認識發展學前教育的重要性和緊迫性，將加快發展學前教育作為貫徹落實教育規劃綱要的突破口，作為推動教育事業科學發展的重要舉措，作為重大民生工程，列入重要議事日程，切實抓緊抓好。逐步完善學前教育管理體制，不斷改善學前教育辦園條件，重點加快農村學前教育發展，著力提高幼兒教師業務素質，努力規范幼兒園教育教學管理，進一步加快學前教育普及步伐，全面提升學前教育保教質量。

2、目標任務。從2011年秋季開始，逐步實施學前一年免費教育，到2013年，普及學前兩年教育，學前兩年毛入園率達到90%以上，學前三年毛入園率達到85%以上。結合中小學網點布局調整，擴建區中心幼兒園，改擴建、新建14所鎮公辦中心幼兒園，扶持支持村級幼兒園發展，建成學前教育區、鎮兩級骨干體系和區、鎮、村三級服務網絡。到2020年，全面普及學前三年教育，積極推進0—3歲嬰幼兒啟蒙教育。

二、明確職責，完善學前教育管理體制

3、管理體制。落實“省市統籌、以縣為主、縣鄉共管”的學前教育管理體制。成立區加快學前教育發展領導小組，負責編制全區學前教育發展規劃，制定加快學前教育發展的政策措施，協調解決學前教育發展中存在的突出問題。各鎮政府要將幼兒園建設納入新農村建設規劃，負責落實農村幼兒園建設用地及村級幼兒園建設，做好幼兒園安全及周邊環境治理工作。

4、部門職責。健全教育部門主管、有關部門分工負責的工作機制。教育部門負責做好學前教育的審批、登記、注冊及日常管理工作。機構編制部門要按照相關標準，合理確定公辦幼兒園教職工編制。發改部門要把學前教育納入國民經濟和社會發展總體規劃，支持幼兒園建設發展。財政部門要加大投入，統籌安排學前教育發展經費。住建部門負責制定城鎮小區配套托幼園所的規劃建設審批、驗收等辦法，加強對小區配套托幼園所的建設管理。國土資源部門負責落實學前教育發展所需用地，并采取切實措施保障城鄉配套托幼園所教育用地性質不變。人力資源和社會保障部門要制定幼兒園教職工人事勞動、工資待遇、社會保障和技術職務評聘政策。工信部門（駐區辦）要積極協調落實駐區企業學前教育機構的設立和日常管理。物價部門負責制定托幼園所收費管理辦法，并監督執行。綜治、公安、文化廣電部門負責對幼兒園安全保衛工作進行指導監督，凈化幼兒園周邊環境。衛生部門負責培訓考核托幼園所的衛生保健人員，指導、監督和檢查托幼園所衛生保健業務工作。民政、工商、質檢、安全生產監管、食品藥品監管等部門要根據職能分工，加強對幼兒園的指導和管理。婦聯、殘聯等單位要積極開展家庭教育、殘疾兒童早期教育的宣傳指導。

三、加大投入，構建學前教育公共服務體系

5、加大學前教育經費投入。從2011年起，區財政設立學前教育專項經費，列入財政預算予以保障，并逐年增加。積極爭取省、市幼兒園建設專項資金，推進我區幼兒園建設進度。

6、努力擴大農村學前教育資源。財政、教育部門要積極落實項目資金，支持鎮中心幼兒園建設工作。各鎮人民政府根據區域內人口流動與增長變化，堅持“就近入園、擴大規模、大村獨辦、小村聯辦”的原則，科學編制覆蓋鎮村的學前教育發展規劃，合理確定區域內幼兒園布局，并將其納入本鎮經濟社會發展總體規劃。2011年啟動鎮公辦中心幼兒園建設工程，完成慕儀、周原、賈村等鎮中心幼兒園新建及改擴建任務，年內改擴建區中心幼兒園，2012年新建其它鎮公辦中心幼兒園。充分利用網點布局調整后閑置校舍和其它富余資源建設村級幼兒園。采取以獎代補政策支持村級幼兒園發展。鼓勵鎮中心幼兒園舉辦分園，加強對邊遠山村民辦幼兒園的指導管理，方便群眾子女就近入園。逐步建立以公辦中心幼兒園為骨干，村級幼兒園為補充，多種形式并存的農村學前教育服務網絡。

7、加強城鎮配套小區幼兒園建設管理。住建和發改部門要加強對城鎮新建小區配套幼兒園的監管，確保新建小區配套幼兒園同步規劃、同步建設、同步交付使用，對未按規定安排配套幼兒園建設的小區建議上級規劃部門不予審批。不具備配套幼兒園建設條件的城市住宅小區，開發商應向區政府上繳幼兒園異地建設費，由區政府根據全區幼兒園建設總體規劃統籌安排，用于幼兒園新建或改建、擴建項目。城鎮小區配套幼兒園作為公共教育資源建成后交由教育行政部門統籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托舉辦普惠性民辦幼兒園。

8、支持集體和企業舉辦幼兒園。現有的企業、集體幼兒園要繼續加大投入，辦好幼兒園，不得隨意轉制、停辦或撤銷幼兒園。企業、集體不得向已經剝離的幼兒園收取租賃、管理費用。具備辦園條件的寶啤、渭陽、群力、雙鷗等企業要理順體制，規范辦園，以滿足兒童就近入園的需求。鼓勵企事業單位、社區、慈善組織、社會團體和個人舉辦公益性、普惠性幼兒園。

9、積極扶持民辦幼兒園發展。堅持政府主導、社會參與、公民辦并舉的辦園體制，積極鼓勵和扶持民辦幼兒園。逐步采取以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠。對辦園行為規范、收費不足以維持正常運轉的規模較小的民辦幼兒園，給予適當補助；對規模較大、辦園行為規范、保教質量較高的民辦幼兒園予以一定的獎勵。

10、開展早期教育服務和指導。區加快學前教育發展領導小組要統籌教育、衛生、婦聯等力量，積極研究探索0—3歲嬰幼兒教育規律，在試點的基礎上逐步推廣面向0—3歲嬰幼兒家長開展早期教育指導、服務。對開展公益性0—3歲嬰幼兒科學育兒指導效果良好的學前教育機構給予支持。

11、認真落實幼兒園優惠政策。新建、改擴建幼兒園建設用地，按照公益性事業用地辦理相關手續，實行優先安排，并按照中小學建設的有關規定減免相關費用。對幼兒園按標準收取的保教費，按照有關規定免征營業稅。幼兒園的用水、用電、用氣等按照中小學標準收取。建立政府主導、社會參與的學前教育資助制度，逐步免除烈士子女、孤兒和殘疾兒童的保教費。著力建立農村留守兒童關愛服務體系和動態監測機制，解決進城務工人員隨遷子女入園問題。

四、加強培訓，提高學前教育師資水平

12、健全幼兒教師資格準入制度。全面推行公辦幼兒園新進教師公開招聘、擇優聘用制度，實行幼兒園園長和教師持證上崗制度。根據全區幼兒教育事業發展，采取中小學富余人員培訓轉崗和公開招聘幼兒專業教師等辦法，逐步為各鎮公辦中心幼兒園配足配齊幼兒教師。社會力量舉辦的幼兒園，要按照相關規定聘請具有幼兒教師資格證的人員到幼兒園任教。教育行政部門要將民辦幼兒園教師聘用情況納入審批和年檢范疇，加強監管。

13、加強學前教育師資隊伍培養。教育行政部門要制訂學前教育師資培養、培訓方案，將幼兒教師培訓納入中小學教師繼續教育規劃。從2011年起，每五年對幼兒園園長和教師進行一輪全員專業培訓。鼓勵幼兒教師參加學歷提高培訓，不斷提高幼兒教師學歷水平。建立城鄉幼兒教師交流機制，實施幼兒園“名園長”、“名教師”培養工程，全面提高幼兒教師素質。

五、規范管理，全面提升學前教育質量

14、強化學前教育管理和監督。教育行政部門要設立專門機構對學前教育實行統一歸口管理。嚴格執行辦園標準，規范學前教育審批程序。建立幼兒園（班）信息管理系統，實行動態管理；健全幼兒園（班）年檢工作制度，并向社會公布年檢結果。對年檢不合格的幼兒園（班）責令限期整改、停止招生或吊銷辦學許可證。對各類幼兒培訓機構和早期教育指導機構，教育主管部門要加強管理和監督。

15、規范學前教育辦園（班）行為。各級各類幼兒園要認真貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》，遵循幼兒身心發展規律，保障兒童的基本權利，面向全體幼兒、關注個體差異，堅持寓教于樂、保教結合的原則，提高保教質量。加強與家庭、社區合作力度，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，促進幼兒家庭教育質量不斷提高。教育行政部門要加強對幼兒科研課題管理和指導，不斷提升幼教工作水平。

16、切實加強幼兒園安全衛生管理。高度重視幼兒園安全和衛生保健工作，把保護幼兒生命安全和健康成長放在首位。健全各種安全、衛生保健制度，加大聯合執法力度，定期對各級各類學前教育機構進行安全、衛生保健及食品管理檢查。各幼兒園要強化保教人員安全意識，提高安全防范能力，堅持開展園內安全隱患排查和治理工作。

17、嚴格規范收費管理。幼兒園要嚴格執行收費標準，實行收費公示制度，接受物價、教育等部門及社會監督。嚴禁擅自設立收費項目，提高收費標準。認真做好民辦幼兒園收費管理工作，完善備案程序，加強分類指導。

篇8

  幼兒園老師培訓心得感悟

  幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

  幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《xx組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

  幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

  本次幼兒園班主任培訓中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

  培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

  幼兒園老師培訓心得感悟

  通過這短時間的學習，在知識水平方面收獲頗多，現在談談自己的幾點學習心得：

  一、教育教學理念新，注重實效性

  本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新，堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。

  二、遠程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體

  這次培訓活動，通過網絡論壇實現了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯系，按時交流各自的感受與作業，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。

  三、學以致用、明確目標 、著眼未來

  聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規，激發幼兒創造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發現和保護幼兒的創新意識，使每個幼兒都能發揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現“在行動研究中成長”。

  幼兒園老師培訓心得感悟

  作為一個剛剛成立的小朋友園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經驗，最為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。正當我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批小朋友園保育員培訓班在陽光小朋友園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種種復雜的心情走進了會場。短短2個小時的培訓，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

  首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(保育等于保潔嗎)，也讓我認識到了保育工作在小朋友園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規范化流程化。許園長在她的發言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有考慮到孩子集體觀念的培養，對于孩子社會性的培養更是嚴重的缺失。孩子社會性的培養可以說是我們小朋友園保教工作中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個小朋友工作者反思的一個重要話題。現在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培養的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

  其次，陽光小朋友園的校醫金醫生，從專業角度出發，以實際工作為依據，介紹了詳細而實用的醫療專業知識。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的。因為我們缺乏專業的醫務工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們小朋友園目前最為薄弱的一個環節。雖然在專業人員上的存在缺失，但我們的各項衛生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛生保健檔案，建立十項衛生保健制度，規范各項衛生保健制度的流程。

  最后，胡老師對優化小朋友園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點感觸最深的：

  第一：在午睡前的管理上。

  提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的小朋友體檢中，我園小朋友有相當一部分存在齲齒現象，個別小朋友齲齒非常嚴重。我們在家園溝通時提醒家長注意預防。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發生的可能，可以說是一舉兩得。

  第二：在午睡氛圍的營造上。

  提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們現在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有很多。另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

  第三：在午睡后的管理上。

  用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因為我們完全沒有優化整合現有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現有的智能播放系統也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學習的必要。我們小朋友園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養他們樂于助人的好習慣，真可以說是“一箭三雕”。

篇9

一、工作指標

生命指標：孕產婦死亡率控制在40/10萬以下，避免產科直接原因引起的孕產婦死亡；嬰兒死亡率控制在12‰以下。

服務指標：早孕建卡率≥90%；孕產婦系統管理率≥85%；孕28周旗級高危篩查率達90%以上；孕產婦住院分娩率達99%；高危孕產婦住院分娩率達100%；新法接生率達99%以上；孕前葉酸免費投服率達95%；婦女病普查率60%；3歲以下兒童保健系統管理率≥95%；體弱兒管理率達98%以上；新生兒聽力篩查率≥50%；4個月以下嬰兒母乳喂養率≥85%；托幼機構符合衛生保健標準的合格率達95%以上。

二、工作網絡

婦幼衛生工作網絡由旗婦幼保健院、鎮衛生院和嘎查村構成，統稱為三級婦幼衛生工作網。旗婦幼保健院設婦女保健科、兒童保健科、生殖健康科、健康教育科、信息管理科等，并配備相關業務人員。同時設與上述科室相適應的臨床科室和醫學檢驗、醫學影像等醫技科室。每個鎮衛生院要設防保組，并配備2至3名婦女和兒童保健科醫生。每個嘎查村（居民委員會）要配備一名婦幼保健員。

三、工作職責

（一）三級婦幼衛生工作網

旗婦幼保健院

1、負責完成全旗婦幼保健工作指標。

2、定期對全旗各鎮衛生院婦幼保健工作開展情況進行監督、檢查、指導，確保工作質量。

3、定期舉辦鎮衛生院婦幼保健員培訓班，確保辦班質量。

4、承擔旗級高危妊娠篩查及治療任務。

5、扎實穩妥地開展產前篩查和新生兒疾病篩查工作，確保篩查質量。

6、改善服務模式，提高服務質量，積極開展孕前保健服務。

7、承擔全旗基層急、危、重孕產婦的接診、急救及轉診任務。

8、承擔對大板鎮內入托幼兒童及托幼機構工作人員進行健康體檢。對托幼機構貫徹相關衛生保健法規情況進行監督、檢查和指導。

9、及時收集、歸納、整理、統計、分析全旗婦幼衛生工作數據并進行質控，按時上報。

鎮衛生院

1、配齊本鎮各嘎查村（街道辦事處）婦幼保健員，并進行必要的業務培訓。

2、負責完成本鎮孕產婦保健工作指標，確保工作質量。

3、負責完成本鎮兒童保健工作指標，確保工作質量。

4、建立健全各種婦幼保健工作信息檔案，做到數字清楚，資料齊全，真實有效。

5、按時上報各種婦幼保健工作數字信息。

6、按時參加上級業務部門舉辦的各種業務培訓班。

7、配齊專職婦幼保健業務技術人員2—4名，并保證工資和下鄉經費。

8、每月召開一次村級保健員例會，總結、部署本鎮婦幼保健工作。

9、經常深入嘎查村開展婦幼保健工作，并對村（街道辦事處）保健員進行業務指導。

村級保健員（街道保健員）

準確掌握本村（街道）婦幼保健相關數字，各嘎查村上報到鎮衛生院，街道辦事處上報到旗婦幼保健院。同時要建立健全檔案資料。

1、準確掌握60歲以下已婚婦女數，每年上報一次。

2、準確掌握育齡婦女數，每年上報一次。

3、準確掌握新婚婦女數，每月上報一次，并及時通知新婚婦女到旗婦幼保健院領取預防胎兒畸形的免費藥品。

4、準確掌握孕婦數、分娩數，每月上報一次。

5、準確掌握本村活產數、死胎死產數、出生缺陷數、新生兒死亡數、嬰兒死亡數、5歲以下兒童死亡數、孕產婦死亡數（24小時內上報），每月上報一次。

6、準確掌握本村7歲以下兒童數，每年上報一次。

7、準確掌握本村3歲以下兒童數，每年上報一次。

（二）各地區、相關部門

旗衛生局

1、加強對婦幼衛生工作的領導，認真貫徹落實《母嬰保健法》及實施辦法，嚴格母嬰保健技術服務機構和人員的準入，加大母嬰保健專項技術服務的監管力度。堅決查處非法接生。

2、盡快配齊嘎查村婦幼保健員。嘎查村級保健人員是三級婦幼保健網的網底，是做好婦幼衛生工作的基礎。目前我旗嘎查村級保健員及婦幼保健服務基本上處于空白狀態。配齊人員，恢復服務是當務之急。因此，要從我旗的實際出發，充分利用現有的基層衛生資源，采取不同的形式，協調各有關部門，盡快恢復嘎查村級婦幼保健網絡，落實待遇，穩定隊伍并加大業務培訓力度，使她們能夠完成嘎查村級的婦幼保健工作。

3、加大對鎮衛生院婦幼保健工作的監督領導力度。各鎮衛生院是三級婦幼保健網的樞紐，對于完成全旗婦幼衛生工作任務具有承上啟下的重要作用。目前，我旗鎮衛生院存在婦幼保健職能嚴重弱化，婦幼保健人員素質偏低、執業能力差、隊伍不穩、經費不足等問題。針對上述問題，一要采取有力措施恢復鎮衛生院的婦幼保健職能，明確做好婦幼保健工作是各鎮衛生院義不容辭的職責。二要完善考核考評制度，落實責任目標，嚴格獎懲措施，加強對各鎮衛生院婦幼衛生工作職能落實的監督。三要多措并舉，加大培訓力度，加快培訓速度，保證培訓經費，盡快提高各鎮衛生院婦幼保健人員的業務素質，使其能夠適應所承擔婦幼保健職能的需要。四要制定出臺鎮婦幼保健人員業績考核辦法，凡經過上級業務部門考核合格者必須保證兌現其工資待遇。與此同時要采取有效措施保持鎮婦幼保健隊伍的穩定。

4、要管好用好婦幼降消項目經費，一定要按項目分類要求保證各專項經費落到實處，確保項目能夠順利完成，絕不允許擠占挪用項目經費。

5、進一步推進旗婦幼保健院的規范化建設。婦幼保健院是履行婦幼保健公共衛生服務職能的專業醫療保健機構。擔負著對全旗婦幼衛生工作進行監督、檢查、技術指導、業務培訓以及收集、歸納、整理、統計、分析全旗婦幼衛生工作數據并進行質控等任務，是三級婦幼保健網的核心。抓好婦幼保健院的規范化建設，對于推動全旗婦幼衛生工作上新水平至關重要。第一，要為婦幼保健院履行婦幼保健公共衛生職能創造條件，保證必要的業務經費。第二，完善內涵建設，突出婦幼保健特色，狠抓規范化管理，加強軟、硬件投入和人才培養，不斷提高婦幼保健人員的業務素質，深入基層服務群眾，切實擔負起全旗婦幼保健業務指導中心的職能。第三，在開展好原有婦幼保健服務項目的同時，要創新服務模式，創造服務條件，積極落實出生缺陷三級預防措施，履行必要的審批手續，開展孕前保健、產前篩查、新生兒疾病篩查等新的服務項目。第四，按著“提高服務質量、抓好兩個系統管理、加強兩個篩查、控制兩個死亡率”的基本要求，不斷提高全旗孕產婦和兒童保健管理質量，同時要加強高危孕產婦分級管理，認真落實追蹤隨訪、轉診護送、定點分娩、接診救治等措施，保障孕產婦和兒童健康安全。第五，做到人員、技術、設備三配套，切實提高婦產科和兒科臨床服務能力，完善和規范各種診療常規和相關工作制度，做到出診及時，救治正確，認真履行全旗婦產科急救中心的職能。

6、加強旗級醫療機構婦幼衛生工作職能的落實。旗級醫療機構特別是設有產科的旗級醫療機構要認真落實婦幼衛生工作職能，依法規范婦幼保健技術服務，積極主動配合專業機構的工作，按要求及時準確統計上報婦幼衛生工作數據。

旗人口和計劃生育局

為了搞好全旗婦幼衛生工作，保障婦女、兒童健康，旗人口和計劃生育局要積極配合旗衛生局共同做好農村牧區的婦幼衛生基礎工作。

1、全旗嘎查村計劃生育村長（街道辦事處計生專干）在承擔計劃生育工作的同時要承擔本村（街道）的婦幼保健工作。

2、要將婦幼衛生工作納入村（街道）計劃生育工作考核體系進行同等考核驗收，兌現獎懲。

旗民政局

為保障和提高人口素質，按照國家對婚姻登記的有關規定，旗民政局要在婚姻登記工作中積極配合旗衛生局共同做好出生缺陷干預工作。

1、積極宣傳預防出生缺陷的重要意義。充分認識出生缺陷干預工作在提高國民素質、造福子孫后代中的重要意義，切實履職，配合婦幼保健機構在婚姻登記工作中作好宣傳教育工作，全面提高婚姻登記當事人對預防出生缺陷的認識，保障下一代健康成長。

2、在婚姻登記處設置“優生優育宣傳教育”專欄，由旗婦幼保健機構提供宣傳版和相關宣傳資料，民政部門要全力配合。

3、在辦理結婚登記時，增加婚姻登記人員建議婚姻登記當事人到旗保健機構接受優生優育宣傳教育和健康檢查的程序。

4、通知婚姻登記當事人到旗婦幼保健院領取預防胎兒畸形的免費藥品。

旗教育局

切實加強對全旗托兒所、幼兒園的管理，認真落實《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》、《幼兒園管理條例》，促進我旗學前教育健康、有序、規范發展，積極配合衛生行政部門做好以下工作。

1、兒童入園、所前必須到旗婦幼保健院進行健康體檢，體檢率達100%。

2、托兒所、幼兒園的工作人員每年必須到旗婦幼保院進行一次健康檢查，體檢率要達100%。

3、托兒所、幼兒園必須嚴格遵守衛生部頒發的《托兒所幼兒園衛生保健制度》

4、托兒所、幼兒園要積極配合婦幼保健機構對各項衛生保健制度落實情況的監督檢查。

5、要將托兒所、幼兒園兒童入園、所前進行健康體檢工作納入年度考核。

各鎮人民政府

篇10

[關鍵詞]健康教育；兒童齲齒；口腔保健

[中圖分類號]R781.1　[文獻標識碼]B　[文章編號]1674-4721(2009)05(b)-106-02

齲齒是影響兒童健康和生長發育最常見的口腔疾病。世界衛生組織把齲齒列為世界范圍內需要重點防治的三大慢性非傳染性疾病之一。齲齒病是一個多因素相關的復雜性疾病，與口腔環境、口腔衛生習慣、生活方式、飲食和行為習慣等相關。為了了解本地區兒童的口腔健康狀況和口腔保健知識的需求，從而有針對性地開展健康教育，促進兒童的身心發展，筆者將本地區公私幼兒園隨機抽查2678名兒童進行齲齒調查，現將結果報道如下：

1　資料與方法

1.1一般資料

采取隨機整群分層抽樣的方法。抽取了本地區公私幼兒園2678名兒童，年齡3～6歲，公立幼兒園1398名，男童706名，女童692名，私立幼兒園1280名，男童646名，女童634名。其中農村兒童為1185人，城市兒童為1493人。

1.2齲齒的診斷

由口腔醫生按象限順序逐牙檢查，對牙齒的點、隙、窩、溝等齲齒的好發部位用探針做重點檢查后作出診斷。以可探到齲洞為診斷齲齒的指標，不分度，只統計乳牙齲齒數。

1.3統計方法

應用SPSSl2.0統計學軟件對數據進行統計分析，并進行X2檢驗。

2　結果

2.1公私幼兒園兒童齲齒患病率比較

調查結果顯示：公立幼兒園齲齒患病率為31％，私立幼兒園為38％，公私立幼兒園總患病率差異有統計學意義，X2＝5.71 P

2.2各年齡組齲齒比較

調查結果顯示：各年齡患兒乳牙齲齒發生較為普遍。發生時間早，發展迅速，并且隨著年齡的增長而增加，P

2.3農村與城市父母對口腔保健知識知曉率的比較

調查結果發現：兒童家長對口腔保健知識的了解不系統，常規衛生知識都比較清楚，如早晨一般都會刷牙，但晚上養成刷牙習慣的沒有早晨多，對飯后漱口習慣與定期檢查牙齒的知曉程度不高，農村父母與城市父母對口腔保健知識的了解具有顯著差異性，見表3。

3　討論

3.1公、私立幼兒園兒童齲齒患病率存在差異

公立幼兒園兒童齲齒患病率低于私立幼兒園，見表1，私立幼兒園保健管理不夠規范，其主要原因是以盈利為目的，為節省開支，不雇用保健醫生，齲齒防治知識了解少，衛生保健尤其是口腔保健方面處于無人管理狀態，從而導致這些現象滋生。

3.2齲齒病發生的年齡特征

齲齒病不僅使牙齒缺損，且常伴有不同程度的疼痛和咀嚼功能障礙等，嚴重的還可以引起牙髓、牙槽骨及頜骨的炎癥，甚至造成牙頜器官的后天畸形，嚴重影響兒童的身心發展。兒童乳牙齲齒發生率很高，且隨年齡的增長而逐年上升。見表2。因此。提示人們應采取有效的干預措施。

3.3家長的口腔保健知識與兒童齲齒患病率的關系

調查發現，兒童齲齒、特別是乳牙的患病情況比較嚴重，且填充率較低，一方面與家長對兒童牙齒特別是乳牙齲齒重視不夠，沒有認識到口腔保健對其健康成長的重要性。另一方面與人們口腔保健意識淡薄，保健知識欠缺有一定關系。

4　健康教育